为您找到与高中语文高分技巧相关的共200个结果:
做题总原则:一分钟拿一分,150分。选择题稍快点,提前5分钟左右。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲速则不达”;尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“整洁、美观、有效”的原则; 然后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段:#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e##p#分页标题#e##p#分页标题#e##p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#(一)(15分,每小题3分)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#1.【字音辨析题】 答题技巧:常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#审清题干,用排除法是较好的方法。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#2.【字形辨析题】 答题技巧:“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#3.【词语运用题】 凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧:对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧:#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#第四,尽可能找出句中相关联的信息。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#5.【病句辨析题】 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧: 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分 推敲词语运用,是否搭配 心里默读,看是否有不同的句式混用 综合思考,是否符合逻辑思维,凭借语感。特别注意以下几种情况:#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#反问句及疑问句注意是否表意相反。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#6.【标点符号题】答题技巧:注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用,重点审查这类标点的使用正确性,逐一辨析排除。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#7.【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧:先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#语段衔接,前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口,用排除法。做题思路是:考查陈述对象(主语)是否一致 话题是否一致 前后句式是否一致 情境是否吻合 音节是否和谐等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#(二)现代文阅读(9分,每小题3分)(6-8题)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#如何读懂科学类文章#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#注重整体阅读,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子,并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目,找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#6.【科学文】总体解题技巧#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干,选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词,使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域,将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据,要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#正常错误有故意混淆,以偏概全,无中生有,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#7.【概念词语】理解题#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧:找出选项相对应的内容区域,划出文章中相对应的语句,联系词语的本义,抓住语境义。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#8.【句子】理解题#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧:理清复杂句子的结构关系,适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考,这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释,与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#9.【信息】筛选题#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧:找出选项相对应的内容区域,依次筛选。原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#要点概括题#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧:找出文章中相对应的语句,抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#10.【推断想象】题#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧:找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#总之:所有的判断都必须来自原文,切切不可以主观臆断,建议先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思。先做最后一道选择题,对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置,前瞻后顾,整体把握,多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用?或其他记号来提示自己。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#(三)文言文阅读(12分,每小题3分)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实,只要稍稍作一点准备,就会发现,历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是:文不甚深,言不甚俗。符合这一要求的文言文,主要是以下六个方面:“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看,高考虽说回避社会的焦点和热点问题,但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题,结合当前反腐倡廉和社会舆论看,对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#如何读懂文言文文段#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上),对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。同时必须用?或其他记号来提示自己。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#11.【文言实词题】 答题技巧:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一致。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#实词理解:将给出的词义带进原文,通顺就对,不通就错。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【古今异义题】答题技巧:将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#12.【文言虚词题】答题技巧:翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#虚词比较:每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#13.【信息筛选题】 答题技巧:看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选项。照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【性格表现题】答题技巧:先找不能表现题干中要求的任务性格的选项,用排除法选择。特别注意谁的什么性格。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#14.【 内容归纳题】答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当,注意联系全文。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#总之:所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过如能胆大,心细,也不可怕。遇到实在不懂的字词,不必着急,放放先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂也没什么!#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#好了,客观题做完了,可以把答案填入指定位置了。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#填完后,拿出草稿纸,准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后,就开始吧!不断提醒自己一定要打草稿。 (第I卷答卷用时约40分钟)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#第II卷(共114分)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#(四)(18分)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#15. 【文句翻译题】 答题技巧:粗知全文大意,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系,注意特殊句式。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#★一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。(“信”)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯。(“达”)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#16.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句,理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情,是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。(说明)#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【意象有】作品中具体的人、物、景等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#【特别注意】 看注解,看题目,看作者等有效信息。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#评价要恰当,严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,要敢于大胆使用,不懂也要装懂。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想,明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜,宋代女词人李清照)。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#17.【名句名篇题】#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#答题技巧:按规定默写,要求写几句就写几句。上下句的默写,可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写,可先在头脑中默背有关内容,选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深,可先记得几个字默写几个字,暂时放过,后面记起来了再默写。#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#注意:这道题目的字迹一定要工整清楚,严禁潦草,要象小学生一样写字,切勿卖弄。严禁空白!#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#(五)【现代文阅读】#p#分页标题#e#
#p#分页标题#e#怎样读懂文学类
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听力长期以来是学生英语学习中的弱项,分值比例高,而且与语法、阅读等书面考试题型相比,听力考试具有极强的时间效应。从题目来看,经常考查且较容易分析的点有人物关系、会话地点、交通方式、价格时间等。挺高英语听力的通用方法:多听、多读是提高听力的最稳定方法,但大部分学生考试中难免会由于种种原因分散注意力,导致错听、漏听一题、甚至几题,此时对于题目本身的分析便至关重要。
在人物关系这类题中,考试涉及到的关系无非三种:夫妇、家人以及上下级。而这三种通常可通过语气判断出来,较亲密温(husband and wife),较为着急比如催起床(mother and son),平淡有些小争吵比如抢东西(sister and brother),语气歉意比如迟到(student and teacher)或平淡比如安排事情(boss and secretary)。
夫妇,由于关系亲密,可注意特别提示词,例如“darling,honey,dear”,此种情况容易判断,但是某些题目出题人为了提升难度,会特别在对话时使用较冷淡的语气并且去掉此类词,这时应注意表明二人关系的词,例如“bedroom”“bed”等。
家长子女的考题一般涉及到的均为母子情况,场景很多都是儿子要迟到了,妈妈催儿子起床或者吃饭,所以语气往往都是很急切的,典型词为“hurry up”,例如“hurry up, you will be late for school”。但这种急切的语气也很可能用于兄妹之间的催促,所不同之处就是会出现人称代词“we、us”,也就是之前一个人的事变成了两个人的事。在兄妹题中,也经常出现对父母的称呼,例如“hurry up, mum is waiting for us”。即出现“mum、dad”。
上下级,即为老师学生和老板员工。老师学生通常也是学生迟到,老师警告。少不了的典型词是“sorry”,所以语气是充满歉意的。往往最后一句话是“don’t be late next time”,此种情景也使用于老板雇员,所以这两个选项经常在一起。此时要注意,老师类的题中一般会出现“professor”。
在会话地点这类题中,均为公共场合,有机场、饭店、商店等。机场要仔细注意的词为“flight、plane”以及国家这类的大地点。“may I take your order”是一句典型的饭店用语,其他还有“menu”以及各种蔬菜等。而在商店一般涉及到的词为大小“size”以及颜色“blue red”。
交通方式,爱考的就三种,“on foot”“by plain”“by car”。此类题目不难,只要在题中招原词组就可以。难是难在题目给了目的要求,要你判断。有不同国家名字答案为坐飞机。而且,要特别注意转折后的句子。例如“we go to school on foot everyday, but we went to school on foot today.”
价格时间包括数字,也是爱考的题目。价格,一般三个选项中会有两个发音较为相似,例如“40 24 42”,从价格上分析,答案在两个相近的价格中,即40跟42之中。再比较相似程度,由于24和42在思维上很容易误导分析,也就是24跟42是互为干扰选项,答案在二者之间。综合之前的一点,答案为42。时间,以日常生活中的习惯时间为准,即开馆或闭关的时间为正点或者半点。数字,常考的为电话号码,听力题目语速较慢,基本都可听清楚。在分析号码时,相似度较高的两个应选出来,例如“904564 904654 940564”答案在前二者中。
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物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中具有十分重要的意义。物理实验题作为高考的必考题目,约占总分的13%左右,经过对近几年高考实验题的研究和总结,发现其解题策略具有一定的规律性。
1.列表法:把被测物理量分类列表表示出来.表中对各物理量的排列习惯上是先记录原始数据,后计算结果.列表法可大体反映某些因素对结果的影响,常用作其他数据处理方法的一种辅助手段.
2.图像法:把实验测得的量按自变量和因变量的函数关系用图像直观地显示出来.根据实验数据在坐标纸上画出图像.若是反比关系一般改画成正比图线,同时注意图像斜率、图像在坐标轴上截距的物理意义.值得提醒的是,创新实验的落脚点几乎都是图像,故备考时一定要将图像法处理数据作为重中之重.
#p#副标题#e#高分策略三 要善于提取一个实验的精髓
俗话说“擒贼先擒王,打蛇打七寸”.同样对于一个实验,复习时必须抓住其精髓部分,然后以该实验的精髓部分为核心进行拓展,这样才能真正起到事半功倍的效果.很多同学学习实验一直很努力,也在不断地做练习题,可是同一个实验,换一种考查方式就不会了,更不要说触类旁通了.纵观近几年的高考创新实验发现:实验题一年比一年“新”,年年都在“变”,但是这种“变”只不过是实验命题的形式在变,所谓的“新”,只不过是实验的环境新了,知识点是不会新的,更不会变的,所以复习一个实验我们要抓住其精髓部分.
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方位词是日常用语的常用词,但往往有部分学生使用随意,错误丛生。在地理学习中用好方位词直接关系到地理教学效果,必须引起高度重视。那么,怎样才能正确使用方位词?我以为在地理学习时使用方位词有如下几类原则:
表示地理实物空间分布的相邻关系 如:南面东侧。我国南面有越南、老挝等邻国。180°经线东侧为西12时区,西侧为东12时区。
表示地理事务空间位置的从属关系 如北部。宁绍平原在浙江省的北部。如用北方等词取代,就使宁绍平原与浙江省脱离关系了。又如陇东、陕北等均指本省内部不同方位的地区。
表示地理事物相隔离的不同地域空间 如北方,西方。日本的北方四岛仍在俄罗斯手中;近年来,西方资本主义国家经济发展趋缓。
表示地理事物不同方位的空间范围 如内外、南北,以南。长城内外、大江南北、秦岭-淮河以南。
表示确切的地理位置 如北陲、东端。西藏和新疆分别是我国西南和西北的边陲省区;我国的最东端在黑龙江与乌苏里江的汇合处。
表示地理事物的动向及其变化 如东流、北风、向右偏、左偏等。长江东流入海;我国冬季盛行偏北风;北半球水平运动物体,受地转偏向力影响运动方向右偏。其中名词前面的方位词指来向,动词前面指去向。
由地理事物的动向定向 如左岸、右岸。顺河水流向,珠海在珠江口的右岸,深圳在珠江口的左岸。又如:北半球背风而立高压在右后,低压在左前。
三维空间的方位表示 如中天、天顶、地平高度。某天体处于正南或正北方向叫中天,分上中天和下中天。由此计量出恒星日即某恒星连续两次上中天或下中天的时间间隔。我们立正时,头顶正对着的天球位置叫天顶。中纬度35°N附近,仰望九月苍穹,在天顶附近有天琴、天鹰等星座。结合地平方向,地平高度和近距,我们可以表达出空间任何地理事物的方向位置。仰极高度等于地理纬度,在北京(40°N)仰望北极星的地平高度约40°。
当然,方位词的用法不止这几种。方位词看似容易,实际上欲经常性地表“地”达意,也非轻而易举。平时正确辨析词义,相比较而用词自然错误可以少一些,由用词不当引起的土地纠纷、方位差异也可随之避免。面对语文基础较差的中小学生尤其要注意。
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导语:怎样学好高中语文一直都是一个值得思考的问题,我们要在实践中积累方法,找到适合自己的小技巧,就能在学习中收获快乐!下面是读文网小编给您分享的一篇学好语文课程的方法,希望通过这个正确的指导方法你能够收获新的知识。
1、语文学习中要用好两个本子。
随笔本:随笔本是用于创作的园地,在随笔本里,没有文题的限制,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。通过积累、感触和思索,基本能养成良好的笔力文风。但也有少部分同学把随笔本当成一个情绪的垃圾桶,当然情绪若能通过笔端得到良好的宣泄,这也未尝不是一件好事。但其实随笔本可以有更好的用处。同学们可以把自己喜欢的专题,从妙辞佳句到到精美文章、从历史典故到民间谚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究,可作随时的大量的摘录抄写。随笔本常备手边,努力坚持,积累多样的表达,使之成为一本美文汇集。
知识积累本:知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习,绝大部分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力,许多同学是一知半解,支离破碎的。到了高中,有必要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字形、词语、标点到句法、修辞,用一年时间归纳整理,同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自己语文知识的框架体系。
2、课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。
3、词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。
语文学习在于勤和恒。大家要充分调动起眼、耳、口、手、心各感官,实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养,是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程,是进行人际交流的必需。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。只要有决心,良好的习惯就一定能养成。
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导语:在学习语文的过程中,我们要找到一些好技巧作为指导,这样我们才会发现学习轻松无压力。下面请和读文网小编一起来看看这篇最新的学习方法文章,然后找到一条适合自己的学习之道,并迅速提高自己的学习成绩。
高考作文谈论的是社会公德问题,2009年高考作文是关于明星代言,两耳不闻窗外事,很难适应现今社会对人才的需求,很难适应高考。
相对来说,初中生需要的是感性体验,高中阶段则强调理性判断能力,对问题要有一定的深度的认识。那么深度从哪里来?作为学生,接触社会有限,更多依赖间接经验,即阅读,在此基础上形成自己对问题的独立思考。
建议同学们准备一个积累的本子,好的词语、句子、诗文、名人名言、名人事迹随时摘抄,自己的感受随时记录。下面推荐几种比较好的报刊杂志《中国青年报》《中学生阅读》《语文报 高中版》《读者》《青年文摘》等,但是同学们要注意阅读的时间、场合,因为班主任和其他任课老师会有关于这方面的纪律要求。
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中考英语作文想要拿高分,好的写作技巧少不了。下面是读文网小编收集整理的中考英语写作技巧以供大家学习。
中考英语作文在英语成绩中占有很重要的地位,许多学生愁于写作文,觉得无从下笔,落笔感觉词汇没有,语法不懂,总之,问题重重。今天就教教大家如何拿到高分英语作文。对于初中英语作文分为四等。一等文:13-15分;二等文:9-12分;三等文:5-8分;四等文:0-4分。那么你首先要了解每一档得分要求,这样就能够做到很有目标的提高分数。
要点+结构+逻辑+语法+亮点
要点:实际上中考英语写作就等于两个字,翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点,要求必须在文章中有所体现。文章写的再好,只要缺少要点就会扣分。所以要点,也就是文章的第二段内容,要做到全,围绕中心。
结构:中考最流行的结构就是三段式,深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段:简单明了,开门见山,不超过2句话,如,我们想表达小强很强壮,第一段直接说XQ is extremely strong.观点明确,这一句足矣。
第二段:分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭,He has ten meals everyday!详举吃的是什么。2. 每天运动2小时,He does exercise 2 hours a day!详举做了什么运动。
第三段:经过第二段的论证,可以得出结论。但请注意,不能完全照抄第一段,要有升华。也可以提出希望和建议等。如,How strong and robust XQ is!I hope to be him one day!
逻辑:这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的,转折的,总结的逻辑词等。递进:除了 first,second,third,finally 等还可以使用高级点的,如first of all(首先),in addition,what's more,moreover(都是另外的意思),in a word,all in all(表示总结的)。转折:but,yet,however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词,因为这些词体现了这个文章的思路。
语法:其他几点都不是硬性的要求,不那样做不能说是错,只能说是不好,但是语法却是硬性的。如,单词的使用,时态等。
亮点:当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文,最后两个字,亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前,都是结构清晰的三段式,要点都很全,都用了一些逻辑词,都没有语法错误,但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive,charming,catching等,我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇,词组,句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以,以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。
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在中考考试过程中,我们要怎样做好英语的完形填空题取得高分呢?下面是读文网小编收集整理的中考完形填空的答题技巧以供大家学习。
完形填空题主要有“四选一”、“首字母填空”、“选词填空”和“根据上下文填空”等形式。但不管形式如何变换,只要我们基本功扎实,掌握解题要领,则“难者亦易矣”。
词汇和句型对完形填空固然重要,但语法知识掌握的准确程度,也是必不可少的因素之一。因为实词在句中多有变化。如:名词有复数、所有格形式;动 词有各种时态和语态形式;代词有主格和宾格形式,还有物主代词、反身代词的各种形式;数词有基数、序数形式;形容词、副词有比较级和最高级形式等。如果对 语法不熟,即使知道填什么词,也会写,但由于语法的疏忽,词形该变的没有变,仍然不是正确答案。因此,词汇、句型、语法要综合考虑,相辅相成。
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在高中语文的复习过程中,要运用哪些学习方法提高复习效率呢?下面是读文网小编收集整理的高中语文的复习技巧以供大家学习。
题目并不是做得越多,成绩就会越好,要提高高考语文成绩,应该在应试技巧上下工夫,找到适合自己的有效解题方法。精选例题方面,例题要接近近三年广东高考的命题思路和特点,对例题进行解剖分析,各种类型试题解答的规范步骤要一清二楚,了解正确的解题思路,掌握思考分析问题的方法,熟悉规范答题的表达要求,主要是语言表达题和阅读鉴赏题。可以找老师面对面的沟通,寻找失分的原因,分析提高的方法,这对自己有很多的帮助。
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坚持语文的学习,会让我们得到意想不到的收获。下面是读文网小编收集整理的最新的高中语文学习技巧以供大家学习。
高考作文谈论的是社会公德问题,2009年高考作文是关于明星代言,两耳不闻窗外事,很难适应现今社会对人才的需求,很难适应高考。
相对来说,初中生需要的是感性体验,高中阶段则强调理性判断能力,对问题要有一定的深度的认识。那么深度从哪里来?作为学生,接触社会有限,更多依赖间接经验,即阅读,在此基础上形成自己对问题的独立思考。
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在高考考场上,考生们如果可以有效使用各种答卷策略和技巧,一定会在考试中取得更好的成绩的。下面是读文网小编收集整理的高考语文高分的答题方法以供大家学习。
战场要谋势,商战要谋势,弈棋要谋势,球场要谋势,学习要谋势,考场更要谋势――用总分取胜的大局眼光指导自己自如完成答卷。每一名身经百“烤”的应考高手,在轮番密集轰炸的大“烤”小“烤”中,均能摸索出各自独特的高分答卷方略。要把平时累积的学习实力薄发在区区几页卷面上,应须具备善于谋势的整体应考运筹能力,灵活应用四种高分答卷方略。
各种题型解答时间的分配、答题的先后顺序,难中易各档试题的对策、新型试题、新颖题型的灵机应变等等,对考试成绩的影响非常大。唯有运筹考场优化应对,方可笑傲考场。
三层筛式答卷方略按试题的易、中、难一层一层过滤解答:把试卷从头到尾浏览一遍,先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型,再筛找出有一定灵活性半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答,最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。
北京大学法学院的陈若英同学这样说明易中难三层筛式答卷方略的应用:先找出自己非常熟悉的送分题马上下手,不管是在试卷哪一部分,做完这些送分题,考试信心就起来了,思维也活跃起来,然后再去解答中档题就容易打开思路,这样就有80%的胜利在握,因为卷面中低中档题占80%的分值。最后再一鼓作气去钻研剩下的拦路虎――难题,心里当然从容又冷静。拿到试卷后通看一遍,尤其要看一下语文中的作文和数学、政治、历史中的大题,这样可以为这些大题提供更多的思考、回忆时间,也便于与零星的小题联系起来,迅速找到突破思维点,构思篇章,构筑解题框架。
在高考考场上,考生们如能有效使用各种答卷策略和技巧,可优化答卷时间分配,预热启动全脑答题灵智思维,增强考试信心,进入超常发挥的最佳应考状态,有利于最大限度激发出自己平时厚积的知识,使应考思维、应考能力及考试潜能有超水平的发挥,这是取得理想高考成绩的最后一个决定性关口所在。
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想要在英语考试中拿下高分,有没有什么好方法呢?下面是读文网小编收集整理的高三阅读理解的高分技巧以供大家学习!
到了最后的冲刺阶段,同学们已经具备了相当的阅读能力和考试经验,现在想要进一步提高自己的英语阅读成绩,关键就是要多做练习、大量阅读,通过练习来提高阅读。在高考英语中,阅读理解是通过大量练习最容易提高分数的部分。
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在高考之后,总会出现一些高考状元。下面是读文网小编收集整理的高考状元的语文高分技巧以供大家学习。
说到文言文,它在语文试卷中虽然只占20分左右,却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分,因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而王伟对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累,按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为,很多学生觉得文言文难,就是难在一些实词和虚词上。其实,对于文言实词和虚词的用法,没必要求全,只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。
王伟说,其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多,2004年要求掌握的文言实词有100个左右,而文言虚词只有18个,如果再把这些分摊到每天去学习的话,量就很小了。
并且王伟这样做了。
这样的坚持让王伟在平时考试中的出错率大大降低,在进入第三轮复习之后,文言文选择题部分他每次保持全对,就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走,并且整个文言文部分只丢掉了一分。
大语文:广摄取 活应用
语文无处不在,生活的各个领域都离不开,所以王伟在语文的学习中很强调大语文观,他很注重广泛摄取,形成一定的积累,然后试着灵活应用。他说,大语文观要我们平时学会注意周围,其实周围有很多我们书本上学不到的东西,而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等,这些都可以去留意并形成积累,以备用时之需。
王伟平时的“留意”也没让他白费精力,就在高考前学校的一次模拟考试中,有一道题是要求考生给书店或商店或食堂拟一副对联。如果王伟要全靠自己去想去编的话,一是时间不允许他多想,二是自己想的未必就能得高分。当时王伟就想起了自己有一次在逛一家书店时看到过的一副对联,而题中不是就有书店吗?所以他就把那副“学富五车地,才高八斗院”的对联给搬了上去,最后还得了个满分。在今年的高考语文试题中,有道考题的上联是“祖国江山好”,要求考生写出下联,王伟当时很快就对出了“人民生活甜”的下联,此题12分,他拿下了11分。
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人往往是失去之后才懂得珍惜,可是为时已晚。下面是读文网小编为您整理的2016年高中语文作文高分句子,希望对各位有所帮助。
1. 成功是什么?成功就是一张张白纸上写满了试题?那是不是成功吗?我不喜它,而且也讨厌它,也许我是永远不会成功的,因为我从心里排斥它。
2. 成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。
3. 人要想树立自己的威信,就要不断进行自我完善和修养严于律己。你要求别人怎么样,首先必须自己先做到那样,身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人
4. 人生总会有很多奇迹,人生也会有很多意外,我们何不如简单地成长,给自
5. 己一颗宽容的心,做自己想做的事,看自己想看的风景呢?
6. 生死有命,富贵在天。曾经看到过这样一首打油诗,就以它作结尾吧:人生不过几十年,成败荣辱都在天。是非恩怨莫在意,健康快乐最值钱。自古人间苦无边,看的高远境如仙。愿你不为凡事恼,轻松快乐每一天。
7. 如果真的想活得悠闲,那么,为何不学着让自己释放心灵的重负,学着忘却,忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵,潇洒前行!
8. 用一朵花开的时间去诠释生命,去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上,毫无杂念地享受人生,拼搏人生。侧耳聆听,谁的青春又在低吟浅唱?
9. 鹰击长空的壮阔令我们羡慕不已;大厦高耸的巍峨让我们感叹不已;成功者的光环让我们惊羡不已。我们在感叹这些时,是否想到鹰的一次又一次苦练,是否想到大厦的坚强柱石,是否想到成功者背后的脚踏实地的奋斗?朋友,振翅飞翔需要脚踏实地。
10. 一直很讨厌高中时的自己:每天都不快乐,却从没想过改变,让自己深陷痛苦的沼泽,顾影自怜;现在看来,我今天的思想,竟全都来自当时的这些记录——原来,我一直在努力;原来,我误会了当初的自己。
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要怎样在高考地理考试中取得一个高的分数的呢?下面是读文网小编网络整理的高考地理高分技巧以供大家学习参考。
一定要保持题量训练
进入4月后,许多学校基本上都已经进入第二轮复习了。梁振锋认为,在接下来的第二轮、第三轮复习中,考生一定要注意夯实基础知识,对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用,搭建起一个知识框架,形成地理思维、知识运用及知识迁移能力,并最终提高自己的地理学科技能和素养。
在最后阶段的复习中,考生还是要保持一定题量的训练,通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。梁振锋认为,通过做题,考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧,另一方面,通过对近年高考真题的研究,还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是,做题不能盲目,而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练,并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳,以加强自己对相关知识点的掌握程度。
梁振锋特别强调,高考试题中所考的知识点,全都来源于课本和教材,考生一定要对课本这个解决问题的“万能钥匙”给予足够的重视。
提高和培养地理技能
在这一阶段的复习中,梁振锋认为,考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能:
第一,重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养,表格信息数据的处理能力,以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔,加强考试技巧和地理思维能力的培养,只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。
第二,要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表,要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息),并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干,在吃透题干提供的显性信息基础上,还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息, 保证答题的完整度。
第三,要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点,关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容,要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活,解决实际问题才能充满活力。
做选择题可用排除法
梁振锋介绍,对于大部分考生来说,普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差,在知识点的活学活用上十分欠缺,做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来,发掘、整合信息的能力不足,在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外,答题不规范也是普遍存在的毛病,很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。
针对考生普遍存在的这些问题,梁振锋也介绍了一些可行的技巧:答题时,考生要遵循先易后难一般顺序,这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时,要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时,一定要理清题意,答题要条理清晰,宁多勿少、宁全勿缺。
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高中语文学习方法与技巧有哪些呢?想要提升你的语文成绩吗?下面是读文网小编整理的高中语文学习方法与技巧以供大家阅读。
多读报纸,杂志,书刊。
多看新闻,多读作文。
这两点可以帮助你提高写作。
要“勤查”,就是遇到不会的就立马查字典/词典。
要“勤记”,语文老师讲课,不可能让你把它说的每一个都记下来,你要自己学会找重点,记下来。在不知不觉中,重要的知识就印在脑子里了。
阅读理解,作文。阅读理解是个很重要的板块,怎样做好是个问题。平常得多看书,看一些美文,像记叙文相信大家都能看懂,但是美文需要找感觉,有的时候看多了,你的感觉就会来了,当然,也不是没有规律可循:在阅读时,要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解。遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。作文和阅读分不开,经常性的多做一些阅读,可以提高你的写作水平的,有的时候你甚至可以把你读过的好的句子直接运用到你的作文当中去,还有就是把你生活当中发生的一些事情写下来,日记的形式也可以,总之在考试时,来源于生活的作文往往能打动考官。
包括字的识别,错句病句的识别,还有文学常识,课文句子之类的。这些就需要你背背就好。
老师讲课时,说的文学常识,重点的要记,不重点的要有印象。
不用拿出一小时,两小时单独学语文,在作文练习册后,给5~10分钟学语文就好了,复习今天,预习明天。平时要利用点滴时间,如上下学,就可以默背一遍。
可能一些老师会在课上将一些扩散题,根据老师的不同会有不同的题目吧,总之多读书对于学习语文是很有帮助的,至于读什么书,我以前的历史老师曾经说过,“文史不分家”,你可以选择性的读一些历史读物应该也会对你的语文学习有帮助的。
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为奋战即将到来的中考,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的2016年济南中考语文高分写作技巧,供大家参考。
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
二、写说不单写“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说:“……”;
张三无可奈何地说:“……”;
张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?
最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?
其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”
想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”。
请老师和家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?
比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?
为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”
一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;
还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”
经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
老师认为,孩子学习写作一般要走过4个阶段:
第1阶段:写作并不神秘;
第2阶段:写作需要技巧;
第3阶段:写作强调个性;
第4阶段:写作就是生活。
一些孩子在大量读写中,在老师的帮助下会顺利走到第三阶段,甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。
传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。
而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子,爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读,鼓励他们的个性创作。
熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来必须也就得心应手了。
看过2016年济南中考语文高分写作技巧的还看了:
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