为您找到与高中语文易错词语500个汇总相关的共200个结果:
小说的容量较大,它可以细致地展现人物性格和人物命运,可以表现错综复杂的矛盾冲突,同时还可以描述人物所处的社会生活环境。下面是读文网小编收集整理的高中语文小说阅读训练题以供大家学习。
济南城雅风轩古玩店苏掌柜,个矮干瘦,全无山东大汉的豪壮,通身透出江南才子的灵机。这日,有个长袍革履戴礼帽的年轻人,手提一只皮箱步入雅风轩,问这里收不收旧物。苏掌柜上下打量一眼来人,盯住来人提着的皮箱,问有何宝贝,拿出来瞧瞧。来人将皮箱轻放到柜台上,打开,取出一个锦盒,然后把皮箱放回到地上,开启锦盒,捧出一只五彩将军罐。
苏掌柜看到将军罐,眼睛一亮,俯首仔细端详。将军罐约四十厘米高,品相极佳,没有丝毫破损。底部“大明正德年制”款,周正清晰。苏掌柜一番品赏后暗喜,遇到大宝贝了,就这么高大的将军罐,他平生还是第一次见到。
苏掌柜让来人开价。来人道,这只五彩将军罐是祖上传下来的,他急于留洋用钱,不得已才出手,掌柜若有意收藏,一口价,一千块大洋。苏掌柜咂舌,嫌价太高,道时下行情,最多值六百块大洋。来人口气很坚决,少一个子儿他也不出手,说着捧起将军罐,就要往锦盒内装,苏掌柜抬手按住将军罐道,价钱可以再协商,八百块大洋怎么样?来人坚持一口价,少一个子儿便走人,好玩意儿不愁买主。苏掌柜见来人没有还口的余地,轻拍了下柜台道,成交。不过,他手里没这么多现钱,要来人稍等片刻,容他筹措。
苏掌柜出去三四盏茶的工夫,匆匆而归,将 一千块大洋置于来人面前。来人收起大洋,冲苏掌柜笑笑,拱手告辞。
苏掌柜如获至宝,手托水烟袋,笑吟吟地凝视着将军罐,尽情品赏。他突然眉头一皱,放下水烟袋,捧住将军罐觑目侧视几眼,瘫坐到椅子上自语,放鹰的让鹰给啄眼了,收了件赝品。
明代五彩瓷的制作,是先入窑烧制青花,出窑后再填上红、绿两色图案,二次入窑烧制,称作后填彩。由于五彩瓷是二次烧制,一些烧出青花未填彩的半成品流入到民间,过几百年后,有人填上彩入窑烧制充当真品。这只将军罐就属于此种情况,苏掌柜是从填彩上看出破绽的,填上去的彩稍微艳了点儿。
苏掌柜正在懊丧之际,一名玩童手持一封信跑进雅风轩,问谁是苏掌柜,有位先生让把这封信交给他。苏掌柜接过信,取出信笺,见上面写着“有来有往”,落款“天津云祥斋”。
苏掌柜看到“云祥斋”三个字, 脑袋“嗡”地就涨大了。
苏掌柜原籍江西赣州,少时在景德镇学过制瓷,拉坯、挂彩都很在行,后来对复制古瓷发生兴趣。有一年,他偶得一对明代赏瓶,填上彩二次烧制成功,充当五彩瓷带到天津,以一千块大洋被云祥斋收购,当时可谓天价。他不便在天津久留,想日后云祥斋巩掌柜定会发现那对赏瓶青花图案完整,彩是后填上去的,就揣着这笔钱来到济南,开起古玩店。不料二十年后,云祥斋巩掌柜后人,以同样的手段给他来了个“请君入瓮”,所不同的是,将军罐属五彩瓷半制品,青花图案不完整,填上彩后,一般人很难鉴别出是赝品,要不是先前作过假,有所经验,填上去的彩稍艳了点儿,他也不能看出是赝品。
苏掌柜捧起将军罐欲摔,抖几抖舍不得撒开,这可是花了一千块大洋的物件,若留着准能以更高的价出手,但又不愿再做售假之人。犹豫之间,店外有个耍猴的,蓦然捶响铜锣,他一哆嗦,将军罐脱手坠地。他盯着满地摔碎的瓷片,叹一声道,碎得好,省得关不住贪心,使人上当受骗。
(选自《小小说月刊》2014年第2期)
19.请简要概括苏掌柜的形象特征。(4分)
20.本文写关于苏掌柜与云祥斋的旧事属于什么叙述方式?有何作用?(4分)
21.简要赏析文中画横线的两个句子。(4分)
(1)来人将皮箱轻放到柜台上,打开,取出一个锦盒,然后把皮箱放回到地上,开启锦盒,捧出一只五彩将军罐。(2分)
(2)他突然眉头一皱,放下水烟袋,捧住将军罐觑目侧视几眼,瘫坐到椅子上自语,放鹰的让鹰给啄眼了,收了件赝品。(2分)
22.请简要分析小说结尾的妙处。(6分)
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在高中语文学习阶段,需要掌握哪些学习方法呢?下面是读文网小编收集整理的如何学好高中语文方法以供大家学习参考。
作文要写得有思想,起码要有两个前提:一是眼前有汪洋气象,能关注国内外大事,洞察国内外形势和社会发展趋势;二是胸中有纵横丘壑,能通晓社会生活中的人、事、物、情、理。思考问题时,既要从细微入手,又要从宏博着眼,才有可能高瞻远瞩,写出有情、有味、有内容、有识见、具体入微的作文。
于是,我提问学生:“你手里握着手机,靠什么与家庭、与朋友通话?”连问几个学生,都答不到“卫星技术”或“航天技术”中来。于是,我启发学生:没有卫星技术或航天技术,就没有电子地图,没有GPS导航,没有电视和广播信号,更谈不上电脑上网和手机通信了。
为使学生了悟这个问题,我进一步问学生:“据此,神舟九号与天宫一号交会对接,也可以视为什么对接?”这下,学生顿悟了:是卫星技术与民用工程的交会对接;是航天技术与民生生活的对接。
为拓展学生视野,激活学生思维,我又就此内容展开介绍:单就我国来说,从“神一”到“神九”,中国航天技术的应用已经辐射到新材料、新能源、计算机、生物技术、精密制造等诸多民用领域……
作文的过程实质上就是生活认识、思想认识的过程,有什么样的生活认识就有什么样的思想认识。要写好作文,就务必在增强生活体验、提高思想认识上下工夫。胸怀宽狭与气度大小决定于你接触的是什么生活、交往的是什么人。没有正确的生活态度和积极向上的认识,就难以写出内容健康、格调清新的好文章。
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聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
一诗的赏析,不恰当的一项是(D)
A.“康桥”,现在通译“剑桥”,即著名的剑桥大学所在地,是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过,结识过许多英国朋友,故对此怀有一种特殊的感情。
B.第二节作者运用比喻的手法,将岸边柳树倒映在剑河里的情景,写得甜蜜而美丽,浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
C.第三节运用拟人的手法,借水草的“招摇”,生动地写出了康桥对他的热情欢迎,同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。D.第五节的“满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景,抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。
2.对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是(A)
A.“那榆阴下的一潭”明明是清泉,诗人偏说不是,而把它想像成“是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美,梦之虚幻,另一方面,也很自然地过渡到下文寻梦的描写。
B.诗人用“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”把梦具象化,把抽象的诗意化为具体的形象,非常生动。
C.在充满诗意的地方诗人竟然不能放歌,是不可遏制的离情使诗人陷入沉默。
D.最后一节将“轻轻”换成“悄悄”,这些叠字的运用增强了诗歌轻盈的节奏,并把浓烈的诗情化为一种潇洒。
3.对《雨巷》的赏析,说法不恰当的一项是(D)
A.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。
B.“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是,这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。
C.诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。
D.诗人把自己苦闷彷徨的心态暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”,没有阳光,也没有生机和活气。
4.对《雨巷》这首诗歌表现方法的分析,不恰当的一项是(C)
A.这首诗歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法,又有格律派对于音乐美的追求。
B.本诗运用了复沓、叠句、重唱等手法,造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。
C.本诗反复出现的“丁香”意象及其蕴藉的特定情感元素,借鉴了古代吟咏丁香名句,如李煜的“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”。
D.在本诗中,雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎、独行者等,编制出雨中江南小巷一隅的画面,具有传统文化的气息与古典美。
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在高中的鳄鱼纹学习中,我们会碰到那些易错的知识点呢?让我们来总结一下吧!下面是读文网小编网络整理的高中语文最常见的10个易错考点以供大家学习参考。
易错分析:对词义理解不到位时造成混淆音近字和同音字的原因。作为音形义的统一体,汉字在生活中一般都不是独立存在的,所以要正字,就应该做到字不离词,以义正字。如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思,不能写成“愁”;“察言观色”中的“言”是“语言”的意思,不能写成“颜”。同时,现代汉语中有不少联合式的词语,可根据对对应位置字形的辨析确定字形。如“披星戴月”,从“披”就会自然联想出“戴月”而非“带月”;“山清水秀”,与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。
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如何学好高中语文呢?你有什么样的高招呢?下面是读文网小编整理的学好高中语文的技巧以供大家阅读。
生活和事物都是有内在联系的。
听课要能听出知识、问题的内在联系。抓住知识、问题的内在联系便能举一反三、触类旁通。如高一课文,鲁迅《纪念刘和珍君》中的:“我独在礼堂外徘徊”;《孔雀东南飞》中的“孔雀东南飞,五里一徘徊”;苏轼《赤壁赋》中的:“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”。就可以思考,这三处“徘徊”其意境和形象是否相同?
这三处“徘徊”意境和形象显然是不同的。“我独在礼堂外徘徊”中的“徘徊”,是激愤于烈士的无辜罹难,面对死难烈士,千头万绪都徘徊心头,该用什么去追悼死难烈士;“孔雀东南飞,五里一徘徊”的“徘徊”,是以孔雀起兴,生动形象地比喻了夫妻依依不舍的别离;“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”的“徘徊”,是生动、形象地描绘出柔和月光似对游人极为依恋和脉脉含情。
还有戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》,前后四节采用的都是复叠的表现手法,但塑造的意境截然不同。《雨巷》以此塑造的是一对青年男女,在雨巷不期而遇而又无言分离的情境;《再别康桥》以此塑造的则是对于母校那种一往情深、别情缕缕、离绪重重的眷恋心绪。
在《雨巷》首尾两节里,戴望舒分别用了“逢”与“飘”两字,巧妙地表达了“我”的期待和追求是那样临近而真切却又是那样遥远而渺茫;在《再别康桥》首尾两节里,徐志摩分别连用三个“轻轻”和两个“悄悄”,巧妙地营造了诗人悄悄来到和与康桥悄悄再别的情景,表达了微波轻烟似的离情别绪。
可见,没有联系便没有触类旁通,而“联系”,只能生发于头脑中的知识、问题储存中。
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在新的学年里,你的学习成绩有所提升了吗?让我们来学习一下语文的学习方法吧!下面是读文网小编网络整理的2016年高中语文学习方法指导以供大家学习参考。
一、高中学习的特点
1、高中教材的特点
(1)知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。
(3)系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。
(5)能力要求提高 在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
二、高中学习的方法
爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质
1、提高学习心理的素质
(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。
(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。
(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。
2、掌握科学的学习方法。
(1)预习 在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
(2)听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?
a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。
(3)作业的方法作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可COpy的,那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。
(4)复习的方法德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何复习?
a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
c、整理笔记。
d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。
e、补缺补漏,系统掌握知识结构。
f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进……
这种循环复习利于记忆。
总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。
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学习中避免发生不必要的失误,是提高学习效率最有意的方法,下面是读文网小编网络整理的高中语文最常见的易错考点考点以供大家学习参考。
易错考点分析:有的形近字读音不同,因此读准字音,往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准“奴颜婢(bì)膝”,就不会误写成“奴颜卑(bēi)膝”;读准“火中取栗(lì)”,就不会误写成“火中取粟(sù)”;读准“病入膏肓(huāng)”,就不会误写成“病入膏盲(máng)”。还有许多汉字,孤立地记忆,常常比较困难,但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起,往往就能准确记忆。如这样记“澡噪躁燥”:“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说,你们一个开口就叫,噪音;一个跺脚就跳,暴躁;一个总用火烤,干燥,实在受不了啦,我得用水冲冲,洗澡去喽!
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在高中的语文学习中,我们应该怎么样的去避免哪些易错的考点呢?下面是读文网小编整理的高中语文最常见的19个易错考点以供大家阅读。
易错1多音字误读
易错分析:正确识记多音字的读音,可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”,共有chà和shā两个读音,作名词时读chà,作动词时读shā。二是词义。有些多音字的读音,单从词性上很难判断,可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音,作形容词表示“细小”时读xiān,作名词表示拉船的绳子时读qiàn。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性,又能提高记忆效果。如“商店打折(zhé),顾客抢购。一阵折(zhē)腾,累得住院。不但没赚,反而折(shé)本”。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中,口语读音常用于口头交际中,用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”,书面语读音为sè,口语读音为shǎi。五是巧记。舍众取寡,以少推多。如“埋”只在“埋怨”中读mán,其余都读mái。记住一个“埋怨”,就记住“埋”在各种语境中的读音了。
易错2音近字误读
易错分析:汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来,就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音,需要日积月累的过程,把某类同音字集中起来记忆,会达到记住一串且印象深刻的效果。
易错3形近字误读
易错分析:辨别形近字,要找出形近字之间的不同之处,从细微处加深印象,加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法,如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空,十戈相合即为戎(rónɡ)”。应该说,对这类字音的识记,既要动脑筋求便捷,更要花工夫记忆,关键在于积累。而就具体题目来说,其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此,审清题干,认真分析,结合字义,合理推断,运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
易错4形声字误读
易错分析:形声字的“声旁”是表声的,但由于古今音的差异,现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了,它们中有的声母发生了变化,有的韵母发生了变化,有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化,仍然按照“声旁”的读音去读,就会发生误读。在解答中无法判断时,一般形声字注音为“同声旁读音”的正确性小,注音为“不同声旁读音”的正确性大。所以,我们一方面要深入研究高考(论坛)试题,明了形声字读音设误的主要形式,即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音;另一方面要摒弃“汉字读半边,不会错上天”的错误想法,养成勤查字典词典的习惯,准确记忆,注重积累。
易错5习惯性误读
易错分析:由于习惯原因,尤其是方言的原因,人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。如把“豇”读成gāng,把“埋怨”中的“埋”读成mái,把“涮”读成shuā,把“档”读成dǎng等。普通话基本功不扎实,在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法。我们平时要有意识地注意这些习惯性误读字。一是注重分类整理。注意收集生活中的习惯性误读字,从易错点入手分声母、韵母、声调三类进行整理。二是讲究即时记忆。一经发现,即时记忆,今天掌握一点,明天掌握一点,积少成多,不能等收集到一定的量才去突击强记。三是注意适时复习。每隔一段时间就要拿出来看看、读读,反复记忆,加深印象,直到真正掌握。
易错6混淆形近字
易错分析:有的形近字读音不同,因此读准字音,往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准“奴颜婢(bì)膝”,就不会误写成“奴颜卑(bēi)膝”;读准“火中取栗(lì)”,就不会误写成“火中取粟(sù)”;读准“病入膏肓(huāng)”,就不会误写成“病入膏盲(máng)”。还有许多汉字,孤立地记忆,常常比较困难,但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起,往往就能准确记忆。如这样记“澡噪躁燥”:“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说,你们一个开口就叫,噪音;一个跺脚就跳,暴躁;一个总用火烤,干燥,实在受不了啦,我得用水冲冲,洗澡去喽!
易错7混淆音近字和同音字
易错分析:对词义理解不到位时造成混淆音近字和同音字的原因。作为音形义的统一体,汉字在生活中一般都不是独立存在的,所以要正字,就应该做到字不离词,以义正字。如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思,不能写成“愁”;“察言观色”中的“言”是“语言”的意思,不能写成“颜”。同时,现代汉语中有不少联合式的词语,可根据对对应位置字形的辨析确定字形。如“披星戴月”,从“披”就会自然联想出“戴月”而非“带月”;“山清水秀”,与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。
易错8混淆近义字
易错分析:辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别,是造成混淆近义字的原因。有些汉字,特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字,必须结合具体语言环境才能确定。如“沟通”与“勾通”,在表示贬义的语境中,只能用偏重勾结相通意思的“勾通”;在没有贬义的语境中,则要用中性词“沟通”。又如在“为了侦察敌情,他们化妆成回娘家的新婚小夫妻”这句话中,“化妆”应改为“化装”。
易错9受前后偏旁的干扰导致失误
易错分析:要向生活学习,巧辨字形。有些字,只要结合生活常理就可以作出判断了。如“呕心沥血”,如果写成“沤心”,岂不满肚子“坏水”,又怎么能为事业、工作等费尽心思?又如“异口同声”,如果是“一口”,那么与谁“同声”?学问即生活,用心体味,很多问题都会迎刃而解。另外,有些词语,特别是成语,其形成与特定的典故有关,了解其来源,就能准确判定字形。如“墨守成规”中的“墨”原指墨子,不能写成“默”。
易错10实词词义把握不准
易错分析:从构成近义词的语素及近义词的结构方式来分析,可以找出近义词之间在意义上的细微差别。如从“测”与“控”这两个语素可以推知“监测”侧重于数据,“监控”侧重于事物的发展态势;从“赖”有“依靠”意可见,“信赖”比“相信”在程度上更深;“囊括”和“包括”都是偏正结构的合成词,从“囊”的“像袋子一样”的意思可见,其范围比“包括”范围大。
易错11实词色彩不当
易错分析:把握不准感情色彩或语体色彩是造成实词色彩不当的原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感情色彩和语体色彩,违背了这种“约定俗成”,就违背了语言规范。如“大肆”、“充斥”都是贬义词;“商量”是口语用语等。每一个句子都会给我们提供一个特定的语境,每一个语境都具有自身的语体色彩,并寄寓着作者特定的情感色彩,作者或褒扬什么,或贬斥什么。所以,在用词时就要有所讲究:书面语境一般不用口语,口语语境一般不用书面语;褒义语境一般不用贬义词,贬义语境一般不用褒义词。这要求我们:首先,从认知的角度把握特定词语的语体色彩和感情色彩;其次,我们要读懂句子并理解语境。
易错12实词用法不当
易错分析:不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语法功能,是造成实词用法不当的原因。要遵照语法功能,巧辨实词搭配。句中的搭配关系要根据词语的语法功能来确定,词语搭配一般具有较固定的规则,既要合乎事理,又要合乎习惯。谦辞与敬辞都是以说话者为中心进行区别的,谦辞“谦”的发出者只能是自己,敬辞“敬”的对象只能是他人。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定词语的语法功能,为正确使用词语提供保障。正确使用实词的关键在于对词汇的积累,在积累中关注近义词词义以及同义词语体色彩、感情色彩、用法的细微差别。易错13虚词位置不当
易错分析:虚词位置不当是虚词使用中最常犯的错误之一,也是我们在考场上最容易失分的情况之一。不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系,是造成虚词位置不当的主要原因。辨析虚词,离不开具体的语境。因此,我们除了要掌握虚词自身的使用特点外,还必须结合语境,正确地理解和把握句意,理清句子之间和句子成分之间的逻辑关系,正确判定虚词在句中担当的角色。
易错14虚词搭配不当
易错分析:对虚词的考查,首先是对我们语言基础知识积累情况的考查,同是也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法,掌握虚词之间基本的搭配方式,再在实践训练中积累经验,不断提高,才能逐步形成语感。有了这些作基础,具体解题时,静下心来读懂句子的意思,理顺句中存在的逻辑关系,从感性和理性的角度理解特定的语境,就完全可以作出正确的选择。
易错15熟语意义不当
易错分析:准确理解熟语的意义,是正确使用熟语的前提。理解熟语,要弄清其字面意义和整体意义,不仅要准确掌握其本义,还要准确掌握其引申义、比喻义等,要能够细致了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的寓言故事、神话传说等,其实际意义往往与表面意思不一致。要注意熟语,尤其是成语中某些字的古义,从而正确理解整个词语的意义。要注意对熟语多重意义的理解,不能“一叶障目”,片面理解。
易错16熟语色彩不当
易错分析:熟语与一般的词语一样,具有鲜明的感情色彩,因此,我们在解答具体题目时,要仔细分析试题所提供的语境。在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词,在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则,熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用,是高考命题者常设的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趋”一般都用于贬义的语境中,“胸无城府”则属褒义词。
易错17熟语适用对象或场合不当
易错分析语文学习需要积累,对熟语的掌握更是如此。首先,要对课文中出现的熟语做到准确理解,恰当运用。其次,要注意收集报刊及其他课外读物中遇到的一些关于熟语使用的不正确的典型例句,经常翻看,细加揣摩,提高积累的自觉性,养成积累的好习惯。最后,要建立专门的错题集,对平时学习和练习中自己用错的熟语进行梳理和归纳,每隔一段时间就分批复习一次,并通过一定量的练习加以巩固。另外,还要掌握一定的解题方法,使复习达到事半功倍的效果。
易错点18语序不当
易错分析:语序不当包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当、逻辑顺序不当等。多层定语和多层状语的排序不当是语序不当类语病中被误判较多的。误判的主要原因是修饰语复杂,我们却仅凭语感加以判别。其实,只要留意这一类语病的一般规律,记下一个典型的例句,拿考查的句子与之进行对照,就可以比较容易地作出正确的判断。虚词位置不当主要表现为介词及关联词语位置不当。介词位置不当往往造成主动和被动的关系颠倒,引出对象错误。逻辑顺序不当主要表现为不合乎一般的事理,或忽视推理的过程。避免出现对语序不当类病句的误判主要应从以下几方面入手:1.当修饰语较长时,检查各修饰成分的排列顺序以及其与中心语关系的远近,看是否影响语意的表达。2.当句中含有介词短语时,检查介词与宾语的关系是否恰当。3.如果句子为含有关联词的复句,看上下句主语是否一致,据此判断关联词语位置是否恰当。4.留意并列成分是否存在事理上的先后顺序,注意并列成分之间的逻辑关系。
易错19搭配不当
易错分析:搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当以及关联词语搭配不当等。不能正确判断搭配不当的主要原因是没有准确把握句子的结构特点、主干成分之间的关系以及修饰语与中心语之间的关系。单句用“主干枝叶梳理法”,提出主干,看主谓宾三者之间是否搭配;然后找出枝叶,看定语、状语、补语与中心语是否搭配。复句,如有关联词,要看能否配套使用。
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有些同学语文学得并不马虎,但成绩却不理想,而有些同学语文学得并不怎么努力,成绩却很好。这让很多同学感到很困惑,究竟怎样才能学好语文呢?下面是有读文网小编为你整理的高中语文学习时的小总结 ,希望能够帮助到你!
朗读背诵是积累语言、培养语感的重要途径,是学习语文的重要方法。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语的韵律,也都能体会出来了。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。这里,饿哦没来看看“背”书和“说”书的具体方法。
一、背书
教科书上都是精选的经典名文,其中要求背诵的课文,一定要原汁原味的背,不能多一字,不能少一字,更不能走了样。
1、“三抓”背诵法
三抓”就是抓领头字,领头句,过渡句。抓住这些字和句,就像抓住一串珍珠的丝线,能引出一串句子,能使人在背诵时把语句迅速连贯起来;抓牢过渡句,能使人迅速地由上段接背下段。
2、分层理解背诵法。分层理解背诵法是掌握诗文脉络、层次、轮廊的基础上进行背诵的一种方法。背诵时先按自然段,每一自然段分出几个层次,先分析每一层次的意思,然后围绕每一层的主要内容进行记忆,一个层次一个层次地背记。
3、抄读法。边抄写边读,直至将课文背记下来。
4、化整为零。将一大段或一整2文章化大为小,分为一小段一小段,甚至两三句,化整为零,各个击破。
二、“说”书
不要求背诵的课文,我们可以采取复述的方法,用自己的语言把课文表达出来,以加深记忆。复述的方式有以下几种:
1、详细复述,只是抓住文中重点的词、句、段和重要细节来复述。
2、简要复述,就是抓住文中的主要内容进行概括复述。
3、创造性复述,可以变换人称复述,续编故事复述。颠倒顺序复述。
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词是由语素组成的最小的造句单位。以下是小编为大家整理关于五年级下册语文的重点词语归纳,希望对大家有所帮助!
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点,推行导学案,引导并带动学生更好地进行课前预习,相互合作、探究,提出质疑并学会思考,更好地完成预习作业。
预习要求具体如下:
1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;
2、初步了解课文内容,理清文章并概括课文大意。
3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)
4、搜集课文相关的资料。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。
四、作业完成要质效 作业类型:
1、预习作业(根据预习要求完成)
2、《写字钢笔字》:作业随课文教学进行,保证每课及时完成作业,并且巩固。另外准备听写本,便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》:随堂按学习篇目完成,堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
4、《采蜜集》:用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句,或写读书收获等,它继续作为课外作业,保证每课及时完成,按单元上交给老师查阅。
5、《习作本》:配合单元习作指导,完成以单元为主题的作文共计7篇,“小练笔”3篇。
6、《课文本》:作为单元生字词语听写考试用。
7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目,必须按时按质完成,并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣,配合采蜜本的摘抄积累,不单是泛指课内学习的内容,还应包括课外知识的补充。
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单元知识点的学习以及单元的词汇汇总学习对于小学生的语文成绩提高是很有帮助的。以下是小编为大家整理推荐关于小学五年级的下册语文单元词汇复习,希望对大家有所帮助。
1.多音字:
为wèì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zhī身 了liǎo解 咀嚼jué
为wéi难 应yīng该 看kān守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 嚼jiáo碎
挨ái打 解散sàn 撒sǎ种
挨āi挤 松散sǎn 撒sā谎
2.近义词:强盛(强大)侮辱(欺侮)吩咐(嘱咐)欺骗(哄骗)规矩(规则) 纯洁(纯净) 凝视(注视) 招待(款待)迎接(欢迎)浓厚(深厚) 乘机(趁机)聪惠(聪明)温柔(温情)猛烈(强烈)
3.反义词:聪惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(无意) 小心翼翼(漫不经心)了如指掌(一无所知)
4.量词:一(张)长桌 一(截)蜡烛 一(阵)敲门声 一(盏)油灯 一(级)楼梯 一(场)虚惊 一(束)百合花
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初一即将结束,同学们要如何准备复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文基础知识词语汇总,供大家参考。
一、数字俗语:
表示实实在在,不可更改时用(一是一,二是二)表示做事不考虑周到,干了再说时用(一不做,二不休)
表示一样东西两人平分时用(二一添作五)表示某人干事麻利时用(三下五除二)
表示一样东西两人平分时用(二一添作五)表示某人干事麻利时用(三下五除二)
表示差不多时用(八九不离十)表示某人打小算盘时用(小九九)
表示归根到底时用(九九归一)表示把握大时用(十有八九)
表示很不容易时用(九牛二虎之力)表示信心十足时用(十拿九稳)表示距离远时用(十万八千里)
二、数字猜成语:
12345609(七零八落)1256789(丢三落四)1+2+3(接二连三)333555(三五成群)
3.5(不三不四)510(一五一十)9寸+1寸=1尺(得寸进尺)
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为即将到来的期末考试,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的九年级上册词语汇总,供大家参考。
1.沁园春·雪
莽莽mǎng:形容原野辽阔,无边无际
妖娆sāo ráo: 娇艳美好
风骚sāo: 本指《诗经》里癿《国风》和楚辞里的《离骚》。文 中用来概括广义的文化。
红装素裹 guǒ :形容雪后初晴,红日不白雪交相辉的景象。
一代天骄jiāo:指称雄一世的人物
2.雨说
留滞zhì: 停留,不流通。
禁锢jìn gù:束缚;强力限制
襁褓qiǎng bǎo: 包裹婴的被子和袋子
润如油膏rùn rú yóu gāo: 形容土地肥沃;细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。
喧嚷xuān rǎng:大声吵闹
喑哑yīn yǎ : 嗓子干涩发不出声音或者发音低而不清楚。
洗礼xǐ lǐ :①基督教的一个很重要的仪式。表示洗净原有的罪恶,接受耶稣基督为救主,来更新自己的生命。②后来延伸意。比喻在艰难的磨练和考验后,或经过好方面的教育、引导后对生命有了新的认识,新的起点和开端。
温声细语:用温和的声音轻轻地说话;声音温和而委婉,多形容女子。
3.星星变奏曲
静谧mí:安静
劫难jié nàn:灾难;灾祸
凝níng望:目不转睛地看,注目远望
朦胧méng lóng: 不清楚,模糊
覆盖fù:遮盖;掩盖
憧憬chōng jǐng:向往
弥mí足珍贵:更加值得珍惜,更加宝贵
寂寞mò:冷清孤单
4.外国诗两首
栖息qī:停留,休息(多指鸟类)
沉浸chén jìn: 浸入水中。多比喻处亍某种境界或思想活动中
欢嚷huān rǎng:欢快地叫
喧响xuān xiǎnɡ:发出喧闹的声音;喧闹声
璞玉pú yù:天然形成,尚未经雕琢过的美玉
5.《敬业与乐业》
征引:引用。
旁骛wù:在正业以外有所追求;不专心。
亵渎xiè dú :轻慢,不敬。
敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
断章取义:不顾上下文,孤立截取其中一段或一句。
不二法门:常用来比喻最好的或独一无二的方法。
言行相顾:言行一致。
强qiǎnɡ聒ɡuō不舍:唠唠叨叨说个没完。
骈pián进:一同前进。
6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
陨yǔn落:从高空掉下。
灵柩jiù:死者已经入殓的棺材。
凌驾:高出别人;压倒。
睿ruì智:英明有远见。
媚上欺下:讨好上司,欺压百姓
孤军奋战:孤单作战,没有援助。
恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。
恪kè尽职守:谨慎认真地做好自己的工作。
肃然起敬:形容十分恭敬的样子。
不屈不挠:形容不畏强暴和困难,十分顽强,决不屈服。
深邃suì:深奥的,深透的。
曙shǔ光:指光明,希望。
7.《傅雷家书两则》
凭吊:对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。
谀yú词:阿谀奉承的话。
扶掖yè:扶持,提携。
大惊小怪:形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
廓kuò然无累lěi:心胸广阔平静,不为生活名利所累。。
重蹈覆辙chónɡ dǎo fù zhé :比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。
涕泗sì横流:鼻涕眼泪交错流淌。
气吞斗dǒu牛:形容气势或怒气很盛。
刻骨铭míng心:形容记忆深刻,永远不忘。
日以继夜:日夜不停。
8.《致女儿的信》
忐忑tǎn tè :心神不定的,七上八下的。
繁衍yǎn:逐渐增多或增广。
一抔póu黄土:一捧黄土。抔:量词。
化为乌有:指希望、愿望落空。
无与伦比:没有能与之相比的。
怒不可遏è :愤怒得抑制不住。形容非常愤怒。
勃bó然大怒:因极度生气而变了脸色。
惊慌不已:不停地害怕慌张。
9.《故乡》
萧索xiāo suǒ:荒凉、冷落。
如许:这么些。
鄙夷bǐyí:看不起。
恣睢zì suī:放纵,放任。
阴晦huì:阴沉昏暗。
聚族而居:同族各家聚在一起居住。
无端:无缘无故。
潮汛xùn:定期上涨的潮水。
愕è然:吃惊的样子。
嗤chī笑:讥笑。
瑟索:即瑟缩,身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。
打拱:作揖。
惘wǎnɡ然:心里好像失去什么的样子。
隔膜:彼此思想感情不相通。
10.《孤独之旅》
厚实:丰富,富裕。
嬉xī闹:嬉戏打闹。
驱除:赶走;除掉。
歇斯底里xiē sī dǐ lǐ:形容情绪异常激动,举止失常。
撩liáo逗:挑逗;招惹。
置之不理:放在一边不理不睬。
稠chóu密:亲切,密切。
戳chuō破:刺破。
11.《我的叔叔于勒》
拮据jié jū:手头紧,经济状况不好。
栈zhàn桥:码头上延伸到海里的长桥,供旅客上下船和装卸货物用。
煞shà白:面色极白,没有血色。
十拿九稳:比喻很有把握。
与日俱增:随着时间的推移而不断增长。
狼狈不堪láng bèi bù kān :形容困苦或受窘的样子。
莫名其妙:没有人能说明它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。
褴lán褛lǚ:指衣服破烂,不堪入目。
12.《心声》
沙哑:(嗓子)发音困难,声音低沉而不圆润。
发窘jiǒnɡ:感到为难,表现出窘态。
抽噎yē:抽搭。
从容不迫:非常镇静,不慌不忙的样子。
窸窸窣窣xī sū:拟声词,形容细小的摩擦声。
斩钉截铁zhǎn dīnɡ jié tiě :比喻处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫。
妒忌dù jì:因别人比自己强而怨恨。
13 事物的正确答案不止一个
罗迦(jiā) 恭喜(gōng) 根深蒂固(dì) 汲取(jí) 孜孜不倦(zī) 压榨(zhà) 锲而不舍(qiè) 驾驭(yù) 渊博(yuān)(bó) 持之以恒(héng) 模(mó)式
【汲取】吸取,汲,从下往上打水。
【推敲】字斟句酌、反复推敲。
【根深蒂固】比喻根基深厚牢固,不可动摇。
【持之以恒】长久地坚持下去。恒,恒心。
【锲而不舍】雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。锲,雕刻。
【轻而易举】形容事情很容易做。
【一事无成】连一样事情也没有做成;什么事情都做不成。
【不言而喻】不用说就可以明白。喻,明白。
【探求】探索追求。
【渊博】(学识)深而且广。
【一事无成】一件事都没有做成功,形容事业上毫无成就。
【毫不相关】一点儿关系都没有。毫:丝毫,形容极细微。
【关注】关心重视。
【孜孜不倦】勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉的样子。
【轻而易举】形容事情容易做,不费力气。举,向上托。
14 应有格物致知精神
儒(rú)家 论(lún)语 测量(liáng) 中庸(yōng) 探索(suǒ) 彷(páng)徨(huáng) 丁肇(zhào)中
【格物】格物:推究事物的道理。格,推究。
【致知】求知,得到知识。致,获得。
【正心】使心地端正。儒家提出的一种修养方法。
【修身】旧时指努力提高自己的品德修养。指陶冶身心,努力提高自己的品德修养。
【齐家】整齐家政。使家庭整齐有序。
【治国】使社会秩序安定。治,社会秩序安定。
【平天下】使天下太平安定。
【袖手旁观】比喻置身世外,不加过问的冷淡态度,本课指不作任何探究实验的消极观察。
【清谈】本指魏晋间一些士大夫不务实际,空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。
【不知所措】不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
【彷徨】走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。
【自然科学】研究自然界各种物质和现象的科学。它包括物理学、天文学、生物学等。
【人文科学】即社会科学,研究各种社会现象的科学。它包括政治经济学、法律学、文艺学等。
【一帆风顺】船挂满帆,顺水行驶。比喻非常顺利,没有阻碍。
【诚意】真心。使自己的思想诚恳。
【抽象】不能具体经验到的,笼统的;空洞的。
【诚意】使心地诚恳。儒家提倡的一种修养方法。
【推之于四海,传之于万世】推广延伸到全国各地,流传千秋万代。
15 短文两篇
怡(yí)情 统筹(chóu) 藻(zǎo)饰 狡黠(xiá) 诘(jié)难 孜(zī)孜不倦 蒸馏(liú) 聪颖(yǐng) 滞(zhì)碍 睾(gāo)肾 吹毛求疵(cī) 劝诫(jiè) 要诀(jué) 豁(huò)然贯通
【怡情】使心情愉快。
【傅彩】(给言辞)增添光彩。
【文采藻饰】修饰文词,使之富有文采。
【矫】做作,不真实。
【学究】迂腐的读书人。
【范】这里是衡量、检验的意思。
【鄙】看不起。
【诘难】诘问,为难。
【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。
【滞碍】不通畅。
【吹毛求疵】这里指细致到烦琐、挑剔的地步。
【要诀】重要的诀窍。
【务】致力。
【狡黠】狡诈。
16中国人失掉自信力了吗
慨(kǎi)叹 玄虚(xuánxū) 笼罩(lǒngzhào) 光耀(yào)脊(jí)梁 前仆(pū)后继 摧残(cuīcán) 渺(miǎo)茫求神拜佛(fó) 渺茫(miǎománg) 省悟(xǐngwù) 家谱 (pǔ)倘(tǎng)若 诬蔑(wūmiè) 搽(chá) 脂粉(zhīfěn)诓骗(kuāngpiàn) 宰(zǎi)相
【一味】副词,单纯地。
【怀古】追念古代的事情(多用做有关古迹的诗题)。
【慨叹】有所感触而叹息。
【玄虚】用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
【生路】维持生活或生存的途径。
【切实】切合实际,实实在在。
【渺茫】因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期。
【分明】清楚; 明明,显然。
【麻醉】文中比喻用某种手段使人认识模糊、意志消沉。
【笼罩】像笼子似地罩在上面。
【埋头】专心,下工夫。
【舍身】原指佛教徒牺牲肉体表示虔诚,后来泛指为祖国或为他人而牺牲自己。
【光耀】光辉; 荣耀; 光大; 光辉照耀。
【脊梁】脊背,文中用来比喻有自信力的中国人。
【前仆后继】前面的人倒下,后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。
【摧残】使(政治、经济、文化、身体、精神等)蒙受严重损失。
【诬蔑】捏造事实败坏别人的名誉。
【不足为据】不值得当作证据。
【自夸】自己夸耀自己。
【怀古伤今】怀古,追念古代的事情(多用做有关古迹的诗题)。伤今:对今天的人或事感到悲伤。
【省悟】在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。
【为民请命】替人民请求保全生命或解除痛苦。
【诓骗】说谎话骗人。诓,哄骗。
【自欺欺人】用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人,也欺骗自己。
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物理中考快到了,我们一定要认真复习,特别是那些易错的知识点。接下来是读文网小编为大家带来的关于2017年中考物理易错的知识点汇总,希望会给大家带来帮助。
1.密度不是一定不变的。密度是物质的属性,和质量体积无关,但和温度有关,尤其是气体密度跟随温度的变化较为明显。
2.平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度,不是速度的平均值,只能是总路程除以这段路程所花费的时间,包含中间停留的时间。
3.物理运动状态改变一定受到了力,受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含平衡力,此时运动状态就不变。
4.惯性大小和速度无关。惯性大小只和质量有关。速度越大只能说明物体动能大,能够做的功越多,并不是惯性越大。
5.平衡力和相互作用力的区别:平衡力作用在一个物体上,相互作用力作用在两个物体上。
6.惯性是属性不是力。不能说受到,只能说具有,由于。
7.月球上弹簧测力计、天平都可以使用,太空失重状态下天平不能使用而堂皇测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。
8.两个物体接触不一定发生力的作用。要看有没有挤压,相对运动条件等。
9.动滑轮一定省一半力。只有沿竖直或者水平方向拉,才能省一半力。
10.强压的受力面积是接触面积。单位是m2。注意接触面积是一个还是多个,更要注意单位换算:25p*2+10-4m2。
11.液体压强跟液柱的粗细和形状无关,只跟液体的深度有关。深度是指液面到液体内某一点的距离,不是高度。固体压强先运用F=G计算压力,在运用P=F/S计算压强,液体压强先运用P=ρgh计算压强,再运用F=PS计算压力(注意单位,对于柱体则两种方法可以通用)。
12.额定功率和额定电压是固定不变的,但实际电压和实际功率是变化的。但是在变化时,电阻是不变的。可根据R=U2/P计算电阻。
13.有力不一定做功。有力有距离,并且力距离要对应才做功。
14.简单机械的机械效率不是固定不变的。滑轮组的机械效率除了跟动滑轮的重力有关外还跟所提升物体的重力有关,物体越重,拉力也越大,机械效率越高,但滑轮的重力不变。
15.物体匀速水平运动时,动能和势能不一定不变。此时还要考虑物体的质量是否发生变化,例如洒水车,投救灾物的飞机。
16.分子间的引力和斥力是同时存在,同时增大和减小。只是在不同的变化过程中,引力和斥力的变化快慢不一样,导致最后引力和斥力的大小不一样,最终表现为引力和斥力。
17.物体内能增大,温度不一定升高(晶体熔化,液化沸腾);物体内能增加,不一定是热传递(还可以是做功);物体吸热,内能一定增加;物体吸热温度不一定升高(晶体熔化,液体沸腾);物体温度升高,内能不一定升高(还和物体的质量等因素有关);物体温度升高,不一定是热传递(还可以是做功)
18.内能和温度有关,机械能和物体机械运动情况有关,它们是两种不同形式的能。物体一定有内能,但不一定有机械能。
19.比热容是物质的一种属性,是固定不变的。比热容越大:吸收相同热量,温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度,吸收热量越多(用水做冷却剂)。
20.电路中有电流就一定有电压,但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。
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高中语文必修五第一单元知识点总结归纳
考试是检测学生学习效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知识储备。那么高中语文知识点该怎么学习呢?以下是小编准备的一些高中语文必修五第一单元知识点总结,仅供参考。
高三学好语文要坚持阅读
虽然高三阶段时间很紧张,但是不能以这个为理由放弃阅读。你放弃了阅读,从某种意义上就是放弃了语文。阅读是语文学习的源头活水。语文知识也大多数是从阅读中得来的,如果没有阅读,你的语文就会变成一滩死水,而且会随着时间的推移变成你前进路上的绊脚石。
高三学好语文要精炼试题
到了高三阶段,大多数同学的做题技巧就是题海战术,虽然这个方法有些土,但也是不得不用。当然,做题也不能盲目的去做,必须要精挑细选,这方面主要是要考老师,老师会挑出一些合适的试题给学生们做。但学生们自己也要根据自己的情况,适当多练习一些自己的薄弱环节,已经掌握的每天练习一道、两道就可以了,没有必要在反复的刷题了。
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初中语文易错的500个字
导语:以下是百文网小编为你整理的中考语文学习方法,希望您喜欢阅读:
【A】谙 ān 谙习 黯 àn 黯然 盎 àng 盎然 皑 ái 白雪皑皑 隘 ài 狭隘 凹 āo 凹陷
【B】 雹 báo 冰雹 稗 bài 稗草 迸 bèng 迸发 蹩 bié 蹩脚 濒 bīn 濒临摈 bìn 摈弃 秘 bì 秘鲁 婢 bì 奴婢裨 bì 益愎 bì 刚愎庇 bì 荫庇砭 biān 针砭屏 bǐng 屏气钵 bō 衣钵擘 bò 巨擘曝 pù 一曝十寒哺 bǔ 哺育
【C】糙 cāo 粗糙刹 chà 刹*那侪 chái 侪辈蝉 chán 蝉联婵 chán 婵娟谄 chǎn 谄媚 谄笑伥 chāng 为虎作伥偿 cháng 赔偿 偿还惝 chǎng 惝怳huǎng坼 chè 干坼掣 chè 电掣嗔 chēn 嗔怪瞋 chēn 瞋目撑 chēng 支撑 撑腰瞠 chēng 瞠目骋 chéng 驰骋骋怀 笞 chī 鞭笞侈 chǐ 奢侈褫 chǐ 褫夺饬 chì 整饬啻 chì 不啻炽 chì 炽热 炽情伺 cì 伺候憧 chōng 憧憬忡 chōng 忧心忡忡淙 cóng 流水淙淙瞅 chǒu 瞅见搐 chù 抽搐黜 chù 废黜绌 chù 相形见绌攒 cuán 攒射 攒动惆 chóu 惆怅chàng踌 chóu 踌躇chú椎 chuí 椎心痛恨喘 chuǎn 喘气揣 chuāi 揣着书踹 chuài 踹开辍 chuò 辍学啜 chuò 啜泣绰 chuò 阔绰怆 chuàng 悲怆簇 cù 簇拥蹴 cù 一蹴而就崔 cuī 崔嵬 wéi忖 cǔn 忖度
【D】殚 dān 殚精竭虑悼 dào 悼念 追悼傣 dǎi 傣族逮 dài 逮捕殆 dài 危殆缔 dì 缔造谛 dì 真谛滇 diān 滇池掂 diān 掂量玷 diàn 玷污笃 dǔ 笃信盹 dǔn 打盹咄 duō 咄咄怪事掇 duō 拾掇踱 duó 踱步
【E】婀 ē 婀娜 nuó讹 é 讹诈遏 è 遏制
【F】藩 fān 藩篱肪 fáng 脂肪汾 fén 汾水斐 fěi 成绩斐然甫 fǔ 惊魂甫定缚 fù 缚住 束缚 讣 fù 讣告
【G】赅 gāi 言简意赅扛 gāng 力能扛鼎葛 gé 瓜葛纠葛杯葛葛gě 诸葛(姓)舸 gě 百舸争流亘 gèn 横亘颈 gěng 脖颈肱 gōng 股肱觥 gōng 觥筹佝 gōu 佝偻垢 gòu 污垢诟 gòu 诟骂勾 gòu 勾当梏 gù 桎zhì梏盥 guàn 盥洗室犷 guǎng 粗犷皈 guī 皈依晷 gǔi 日晷刽 guì 刽子手 聒 guō 聒噪贾 gǔ 余勇可贾
【H】哈 hǎ 哈达骸 hái 骸骨悍 hàn 精悍 悍然吭 háng 引吭高歌沆 hàng 沆瀣一气阂 hé 隔阂涸 hé 干涸貉 hé 一丘之貉可 kè 可汗hán壑 hè 沟壑褐 hè 褐色讧 hòng 内讧囫 hú 囫囵lún怙 hù 怙恶不悛踝 huái 踝骨 足踝徊 huái 徘徊豢 huàn 豢养浣 huàn 浣衣肓 huāng 病入膏肓喙 huì 无庸置喙晦 huì 晦气诲 huì 诲人不倦殨 huì 殨脓混 hùn 混凝土 混淆豁 huō 出去
【J】畸 jī 畸形稽 jī 稽查 稽留羁 jī 羁绊 羁留缉 jī 通缉 侦缉汲 jí 汲取 汲水棘 jí 棘手藉 jí 狼藉嫉 jí 嫉妒脊 jǐ 脊梁掎 jǐ 掎角之势浃 jiā 汗流浃背歼 jiān 歼灭缄 jiān缄默 僭 jiàn 僭越笺 jiān 信笺 笺注菅 jiān 草菅人命矫 jiǎo 矫正侥 jiǎo 侥幸酵 jiào 酵母 发酵窖 jiào 地窖嗟 jiē 嗟叹讦 jié 攻讦藉 jiè 慰藉 枕藉桀 jié 桀骜ào馑 jǐn 饥馑噤 jìn 噤若寒蝉菁 jīng 菁华腈 jīng 腈纶儆 jǐng 以儆效尤痉 jìng 痉挛迥 jiǒng 迥然炯 jiǒng 炯炯 炯然窘 jiǒng 窘迫攫 jué 攫取灸 jiǔ 针灸 疚 jiù 内疚厩 jiù 马厩狙 jū 狙击掬 jū 笑容可掬咀 jǔ 咀嚼jué沮 jǔ 沮丧矩 jǔ 循规蹈矩*倔 jué 倔强jiàng龟 jūn 龟裂隽 jùn 隽秀隽 juàn 隽永
【K】揩 kāi 揩拭揩油楷 kǎi 楷模 楷书慨 kǎi 慷慨 愤慨忾 kài 同仇敌忾勘 kān 勘察瞰 kàn 鸟瞰亢 kàng 亢奋 高亢犒 kào 犒劳犒赏恪 kè 恪守脍 kuài 脍炙人口眶 kuàng 眼眶 岿 kuī 岿然窥 kuī 窥探 窥视傀 kuǐ 傀儡lěi喟 kuì 喟叹溃 kuì 溃*烂篑 kuì 功亏一篑廓 kuò 轮廓
【L】褴 lán 衣裳褴褛lǚ琅 láng 琅琅上口睐 lài 青睐烙 lào 烙印 酪 lào 奶酪肋 lèi 肋骨勒 lè 勒*索 勒令勒lēi 勒紧擂 lèi 擂台 打擂羸 léi 羸弱蕾 lěi 花蕾敛 liǎn 收敛踉 liàng 踉跄qiàng趔 liè 趔趄qiè蠡 lí 管窥蠡测逦 lǐ 迤逦莅 lì 莅临凛 lǐn 凛冽liè赁 lìn 租赁遴 lín 遴选囹 líng 身陷囹圄yǔ掠 lüè 掠夺弄 lòng 弄*堂镂 lòu 镂空赂 lù 贿赂
【M】霾 mái 阴霾埋 mán 埋怨袂 mèi 联袂懑 mèn 愤懑靡 mǐ 披靡弭 mǐ 消弭谧 mì 静谧 宁谧泌 mì 分泌娩 miǎn 分娩腼 miǎn 腼腆tiǎn藐 miǎo 藐视泯 mǐn 泯灭酩 mǐng 酩酊大醉dǐng谬 miù 谬论 谬误摩 mó 按摩*蓦 mò 蓦然回首秣 mò 秣马厉兵沫 mò 口沫 唾沫
【N】捺 nà 按捺 赧 nǎn 羞赧难 nàn 发难* 责难呶 náo 呶呶不休挠 náo 阻挠淖 nào 泥淖讷 nè 木讷馁 něi 气馁嫩 nèn 娇嫩泥 nì 拘泥昵 nì 亲昵 昵称拈 niān 拈轻怕重 酿 niàng 酝酿yùn 袅niǎo 袅娜nuó嗫 niè 嗫嚅rú宁 nìng 宁可忸 niǔ 忸怩虐 nüè 虐待
【O】讴 ōu 讴歌呕 ǒu 呕心沥血
【P】葩 pā 奇葩迫 pǎi 迫击炮湃 pài 澎湃蹒 pán 蹒跚畔 pàn 河畔滂 pāng 滂沱tuó炮 páo 炮制 炮烙庖 páo 庖厨庖代胚 pēi 胚胎tāi澎 péng 澎湃pài抨 pēng 抨击纰 pī 纰漏 纰谬砒 pī 砒霜毗 pí 毗邻 毗连匹 pǐ 匹夫否 pǐ 否极泰来僻 pì 偏僻媲 pì 媲美骈 pián 骈文 骈体缥 piāo 缥缈miǎo殍 piǎo 饿殍遍野剽 piāo 剽窃剽 piāo 剽悍抨 pēng 抨击扁 piān 扁*舟翩 piān 翩跹娉 pīng 娉婷tíng冯 píng 暴虎冯河聘 pìn 聘请鄱 pó 鄱阳粕 pò 糟粕剖 pōu 解剖仆 pú 仆*从曝 pù 一曝十寒
【Q】戚 qī 亲戚畦 qí 菜畦颀 qí 颀长绮 qǐ 绮丽稽 qǐ 稽首讫 qì 付讫 收讫迄 qì 自古迄今洽 qià 洽谈愆 qiān 罪愆悭 qiān 悭吝潜 qián 潜质掮 qián 掮客戕 qiāng 戕害襁 qiáng 襁褓嵌 qiàn 镶嵌xiāng翘 qiáo 翘首憔 qiáo 憔悴cuì诮 qiào 讥诮悭 qiān 悭吝纤 qiàn 纤绳 拉纤戕 qiāng 戕害怯 qiè 胆怯惬 qiè 惬意挈 qiè 挈妇将雏遒 qiú 遒劲擎 qíng 引擎黥 qíng 黥刑亲 qìng 亲家綮 qǐng 肯綮茕 qióng 茕茕孑立穹 qióng 苍穹祛 qū 祛除 祛疑龋 qǔ 龋齿觑 qù 面面相觑蜷 quán 蜷伏 蜷缩榷 què 商榷券 quàn 胜券在握悛 quān 怙恶不悛
【R】冉 rǎn 冉冉升起绕 rào 围绕荏 rěn 光阴荏苒rǎn稔 rěn 熟稔冗 rǒng 冗长 冗余蠕 rú 蠕动偌 ruò 偌大
【S】霎 shà 霎时讪 shàn 搭讪讪 shàn 讪笑赊 shē 赊欠摄 shè 统摄慑 shè 威慑娠 shēn 妊娠莘 shēn 莘莘学子哂 shěn 哂笑蜃 shèn 海市蜃楼遂 suí 半身不遂恃 shì 有恃无恐舐 shì 舐犊情深噬 shì 吞噬说 shuì 游说铄 shuò 众口铄金枢 shū 中枢 枢纽漱 shù 漱口墅 shù 别墅涮 shuàn 洗涮吮 shǔn 吮吸谥 shì 谥号食 sì 箪食壶浆薮 sǒu 渊薮怂 sǒng 怂恿竦 sǒng 竦然溯 sù 推本溯源祟 sùi 作祟 鬼祟娑 suō 婆娑缩 suō 收缩塑 sù 塑料 塑造
【T】挞 tà 鞭挞沓 tà 拖沓傥 tǎng 风流倜傥tì剔 tī 剔除 挑剔悌 tì 孝悌倜 tì 倜傥tǎng恬 tián 恬静殄 tiǎn 暴殄天物佻 tiāo 轻佻调 tiáo 调皮帖 tiè 字帖恸 tòng 恸哭荼 tú 荼毒生灵湍 tuān 水流湍急颓 tuí 颓废 颓唐蜕 tuì 蜕化 蜕变臀 tún 臀部唾 tuò 唾手可得唾弃
【W】娲 wā 女娲蜿 wān 蜿蜒yán委 wēi 虚与委蛇yí逶 wēi 山岭逶迤伪 wěi 伪造猥 wěi 猥亵xiè紊 wěn 紊乱倭 wō 倭寇 斡 wò 斡旋龌 wò 龌龊chuò芜 wú 芜杂 荒芜侮 wǔ 侮辱 欺侮
【X】蜥 xī 蜥蜴yì晰 xī 清晰蹊 xī 独辟蹊径膝 xī 膝盖檄 xí 檄文葸 xǐ 畏葸不前黠 xiá 狡黠瑕 xiá 瑕瑜yú骁 xiāo 骁勇楔 xiē 楔子噱 xué 噱头偕 xié 偕同挟 xié 挟持 要挟携 xié 携手屑 xiè 琐屑械 xiè 机械鲜 xiān 屡见不鲜*纤 xiān 纤维跹 xiān 蹁跹pián痫 xián 癫痫涎 xián 垂涎骁 xiāo 骁勇淆 xiáo 混淆饷 xiǎng 军饷相 xiàng 相机行事吁 xū 长吁短叹栩 xǔ 栩栩如生诩 xǔ 自诩畜 xù 畜牧 畜养恤 xù 体恤煦 xù 煦暖 和煦酗 xù 酗酒渲 xuàn 渲染谑 xuè 戏谑勋 xūn 功勋 勋业驯 xùn 驯服徇 xùn 徇私殉 xùn 殉职
【Y】睚 yá 睚眦必报轧 yà 倾轧*揠 yà 揠苗助长湮 yān 湮没 湮灭筵 yán 筵席 寿筵偃 yǎn 偃旗息鼓魇 yǎn 梦魇赝 yàn 赝品肴 yáo 佳肴杳 yǎo 杳无音信钥 yào 钥匙噎 yē 因噎废食揶 yé 揶揄yú曳 yè 摇曳靥 yè 笑靥旖 yǐ 旖旎nǐ迤 yǐ 迤逦lǐ诣 yì 造诣翌 yì 翌日肄 yì 肄业弈 yì 对弈熠 yì 熠熠轶 yì 轶事氤 yīn 氤氲yūn垠 yín 广阔无垠莠 yǒu 良莠不齐囿 yòu 囿于成见庸 yōng 附庸腴 yú 丰腴瘐 yǔ 瘐毙伛 yǔ 伛偻lǚ蜮 yù 鬼蜮垣 yuán 断壁残垣钥 yuè 锁钥晕 yùn 月晕* 晕车
【Z】藏 zàng 宝藏*沼 zhǎo 沼气憎 zēng 憎恨憎恶锃 zèng 锃亮凿 záo 穿凿 确凿绽 zhàn 绽开破绽蛰 zhé 惊蛰 蛰伏辙 zhé 南辕北辙箴 zhēn 箴言帧 zhēn 装帧鸩 zhèn 饮鸩止渴缜 zhěn 缜密拯 zhěng 拯救诤 zhèng 诤友栉 zhì 鳞次栉比帙 zhì 卷帙浩繁峙 zhì 对峙偬 zǒng 戎马倥偬诌 zhōu 胡诌卓 zhuō 远见卓识拙 zhuō 拙劣 笨拙灼 zhuó 真知灼见杼 zhù 机杼伫 zhù 伫立赘 zhuì 累赘léi 缀 zhuì 连缀谆 zhūn 谆谆告诫擢 zhuó 擢发难数濯 zhuó 濯濯童山滓 zǐ 渣滓渍 zì 浸渍jìn作 zuō 作*坊fang怍 zuò 惭怍
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