多读一些课外名著，有利于拓宽学生的思路，激发学生的学习兴趣。高中语文学习中，我们应该多看看课外的书目来增强我们的语文学习!下面是读文网小编网络整理的高中语文课外阅读书目推荐以供大家学习参考。

高中语文课外阅读推荐书目（1）

1.《论语通译》

2.《孟子选注》

3.《庄子选译》

4.《孙子兵法直解》

5.《三国演义》

6.《红楼梦》

7.《西厢记》

8.《聊斋志异》

9.《儒林外史》

10.《高中生必背古诗文40篇》

11.《鲁迅小说选·呐喊》

12.《鲁迅杂文精选》

13.《子夜》

14.《家》

15.《老舍剧作选·茶馆》

16.《曹禺剧作选·雷雨》

17.《朱自清散文精选》

18.《边城》

19.《闻一多诗选》

20.《徐志摩诗选》

在高中的语文学习中，我们应该怎么样的去避免哪些易错的考点呢?下面是读文网小编整理的高中语文最常见的19个易错考点以供大家阅读。

高中语文最常见的19个易错考点

易错1多音字误读

易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”，共有chà和shā两个读音，作名词时读chà，作动词时读shā。二是词义。有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音，作形容词表示“细小”时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qiàn。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别，这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。如“商店打折(zhé)，顾客抢购。一阵折(zhē)腾，累得住院。不但没赚，反而折(shé)本”。四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如“色”，书面语读音为sè，口语读音为shǎi。五是巧记。舍众取寡，以少推多。如“埋”只在“埋怨”中读mán，其余都读mái。记住一个“埋怨”，就记住“埋”在各种语境中的读音了。

易错2音近字误读

易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。

易错3形近字误读

易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即为戎(rónɡ)”。应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。

易错4形声字误读

易错分析：形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化，有的韵母发生了变化，有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。在解答中无法判断时，一般形声字注音为“同声旁读音”的正确性小，注音为“不同声旁读音”的正确性大。所以，我们一方面要深入研究高考(论坛)试题，明了形声字读音设误的主要形式，即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音;另一方面要摒弃“汉字读半边，不会错上天”的错误想法，养成勤查字典词典的习惯，准确记忆，注重积累。

易错5习惯性误读

易错分析：由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。如把“豇”读成gāng，把“埋怨”中的“埋”读成mái，把“涮”读成shuā，把“档”读成dǎng等。普通话基本功不扎实，在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法。我们平时要有意识地注意这些习惯性误读字。一是注重分类整理。注意收集生活中的习惯性误读字，从易错点入手分声母、韵母、声调三类进行整理。二是讲究即时记忆。一经发现，即时记忆，今天掌握一点，明天掌握一点，积少成多，不能等收集到一定的量才去突击强记。三是注意适时复习。每隔一段时间就要拿出来看看、读读，反复记忆，加深印象，直到真正掌握。

易错6混淆形近字

易错分析：有的形近字读音不同，因此读准字音，往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准“奴颜婢(bì)膝”，就不会误写成“奴颜卑(bēi)膝”;读准“火中取栗(lì)”，就不会误写成“火中取粟(sù)”;读准“病入膏肓(huāng)”，就不会误写成“病入膏盲(máng)”。还有许多汉字，孤立地记忆，常常比较困难，但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起，往往就能准确记忆。如这样记“澡噪躁燥”：“澡”对“噪”、“躁”、“燥”说，你们一个开口就叫，噪音;一个跺脚就跳，暴躁;一个总用火烤，干燥，实在受不了啦，我得用水冲冲，洗澡去喽!

易错7混淆音近字和同音字

易错分析：对词义理解不到位时造成混淆音近字和同音字的原因。作为音形义的统一体，汉字在生活中一般都不是独立存在的，所以要正字，就应该做到字不离词，以义正字。如“一筹莫展”中的“筹”是“计策、办法”的意思，不能写成“愁”;“察言观色”中的“言”是“语言”的意思，不能写成“颜”。同时，现代汉语中有不少联合式的词语，可根据对对应位置字形的辨析确定字形。如“披星戴月”，从“披”就会自然联想出“戴月”而非“带月”;“山清水秀”，与“秀”对应的只能是形容词词性的“清”。

易错8混淆近义字

易错分析：辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，是造成混淆近义字的原因。有些汉字，特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字，必须结合具体语言环境才能确定。如“沟通”与“勾通”，在表示贬义的语境中，只能用偏重勾结相通意思的“勾通”;在没有贬义的语境中，则要用中性词“沟通”。又如在“为了侦察敌情，他们化妆成回娘家的新婚小夫妻”这句话中，“化妆”应改为“化装”。

易错9受前后偏旁的干扰导致失误

易错分析：要向生活学习，巧辨字形。有些字，只要结合生活常理就可以作出判断了。如“呕心沥血”，如果写成“沤心”，岂不满肚子“坏水”，又怎么能为事业、工作等费尽心思?又如“异口同声”，如果是“一口”，那么与谁“同声”?学问即生活，用心体味，很多问题都会迎刃而解。另外，有些词语，特别是成语，其形成与特定的典故有关，了解其来源，就能准确判定字形。如“墨守成规”中的“墨”原指墨子，不能写成“默”。

易错10实词词义把握不准

易错分析：从构成近义词的语素及近义词的结构方式来分析，可以找出近义词之间在意义上的细微差别。如从“测”与“控”这两个语素可以推知“监测”侧重于数据，“监控”侧重于事物的发展态势;从“赖”有“依靠”意可见，“信赖”比“相信”在程度上更深;“囊括”和“包括”都是偏正结构的合成词，从“囊”的“像袋子一样”的意思可见，其范围比“包括”范围大。

易错11实词色彩不当

易错分析：把握不准感情色彩或语体色彩是造成实词色彩不当的原因。词语在长期的使用中有其约定俗成的感情色彩和语体色彩，违背了这种“约定俗成”，就违背了语言规范。如“大肆”、“充斥”都是贬义词;“商量”是口语用语等。每一个句子都会给我们提供一个特定的语境，每一个语境都具有自身的语体色彩，并寄寓着作者特定的情感色彩，作者或褒扬什么，或贬斥什么。所以，在用词时就要有所讲究：书面语境一般不用口语，口语语境一般不用书面语;褒义语境一般不用贬义词，贬义语境一般不用褒义词。这要求我们：首先，从认知的角度把握特定词语的语体色彩和感情色彩;其次，我们要读懂句子并理解语境。

易错12实词用法不当

易错分析：不能准确把握词语的使用对象、谦敬意味、语法功能，是造成实词用法不当的原因。要遵照语法功能，巧辨实词搭配。句中的搭配关系要根据词语的语法功能来确定，词语搭配一般具有较固定的规则，既要合乎事理，又要合乎习惯。谦辞与敬辞都是以说话者为中心进行区别的，谦辞“谦”的发出者只能是自己，敬辞“敬”的对象只能是他人。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词语的语法功能，为正确使用词语提供保障。正确使用实词的关键在于对词汇的积累，在积累中关注近义词词义以及同义词语体色彩、感情色彩、用法的细微差别。易错13虚词位置不当

易错分析：虚词位置不当是虚词使用中最常犯的错误之一，也是我们在考场上最容易失分的情况之一。不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系，是造成虚词位置不当的主要原因。辨析虚词，离不开具体的语境。因此，我们除了要掌握虚词自身的使用特点外，还必须结合语境，正确地理解和把握句意，理清句子之间和句子成分之间的逻辑关系，正确判定虚词在句中担当的角色。

易错14虚词搭配不当

易错分析：对虚词的考查，首先是对我们语言基础知识积累情况的考查，同是也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在实践训练中积累经验，不断提高，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，静下心来读懂句子的意思，理顺句中存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。

易错15熟语意义不当

易错分析：准确理解熟语的意义，是正确使用熟语的前提。理解熟语，要弄清其字面意义和整体意义，不仅要准确掌握其本义，还要准确掌握其引申义、比喻义等，要能够细致了解其语义的轻重、表意的侧重等。很多熟语来源于古代的寓言故事、神话传说等，其实际意义往往与表面意思不一致。要注意熟语，尤其是成语中某些字的古义，从而正确理解整个词语的意义。要注意对熟语多重意义的理解，不能“一叶障目”，片面理解。

易错16熟语色彩不当

易错分析：熟语与一般的词语一样，具有鲜明的感情色彩，因此，我们在解答具体题目时，要仔细分析试题所提供的语境。在表示赞扬、褒奖的语境中选用褒义词，在表示贬斥、批评的语境中选用贬义词。否则，熟语的使用就犯了褒贬不当的错误。贬义词褒用或褒义词贬用，是高考命题者常设的陷阱。如“知人知面不知心”、“亦步亦趋”一般都用于贬义的语境中，“胸无城府”则属褒义词。

易错17熟语适用对象或场合不当

易错分析语文学习需要积累，对熟语的掌握更是如此。首先，要对课文中出现的熟语做到准确理解，恰当运用。其次，要注意收集报刊及其他课外读物中遇到的一些关于熟语使用的不正确的典型例句，经常翻看，细加揣摩，提高积累的自觉性，养成积累的好习惯。最后，要建立专门的错题集，对平时学习和练习中自己用错的熟语进行梳理和归纳，每隔一段时间就分批复习一次，并通过一定量的练习加以巩固。另外，还要掌握一定的解题方法，使复习达到事半功倍的效果。

易错点18语序不当

易错分析：语序不当包括多项定语次序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当、逻辑顺序不当等。多层定语和多层状语的排序不当是语序不当类语病中被误判较多的。误判的主要原因是修饰语复杂，我们却仅凭语感加以判别。其实，只要留意这一类语病的一般规律，记下一个典型的例句，拿考查的句子与之进行对照，就可以比较容易地作出正确的判断。虚词位置不当主要表现为介词及关联词语位置不当。介词位置不当往往造成主动和被动的关系颠倒，引出对象错误。逻辑顺序不当主要表现为不合乎一般的事理，或忽视推理的过程。避免出现对语序不当类病句的误判主要应从以下几方面入手：1.当修饰语较长时，检查各修饰成分的排列顺序以及其与中心语关系的远近，看是否影响语意的表达。2.当句中含有介词短语时，检查介词与宾语的关系是否恰当。3.如果句子为含有关联词的复句，看上下句主语是否一致，据此判断关联词语位置是否恰当。4.留意并列成分是否存在事理上的先后顺序，注意并列成分之间的逻辑关系。

易错19搭配不当

易错分析：搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当以及关联词语搭配不当等。不能正确判断搭配不当的主要原因是没有准确把握句子的结构特点、主干成分之间的关系以及修饰语与中心语之间的关系。单句用“主干枝叶梳理法”，提出主干，看主谓宾三者之间是否搭配;然后找出枝叶，看定语、状语、补语与中心语是否搭配。复句，如有关联词，要看能否配套使用。

在高中的学习生涯中，你应该掌握哪些语文学习的提高方法呢?下面是读文网小编网络整理的高中语文学习能力的提高方法以供大家学习参考。

高中语文学习能力的提高方法：攻克文言文

不少学生害怕学文言文，觉得自己虽然花了不少精力学习，有了一定量的知识积累，但在没有老师的帮助下，独立阅读浅易文言文的能力却不强，应对考试常会感觉比较困难。其实，攻克文言文并不难，只要找对了方法。怎样学习文言文才能更有效呢?具体来说，可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学习。

读。学文言文一定要读，应该在理解句意和正确断句的基础上多朗读。因为文言文的语感培养很重要。

译。根据课下注释或课外资料准确、流畅地翻译课文。这样可以利用意义记忆的方式，加深对课文的理解，这样便于记忆诵。

诵。背诵是培养文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块，比方《过秦论》最后一段，共有六句话，可以分为三个组块，只要理解了意思，背下来是很容易的。

析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中，首先结合当时的历史背景，比方《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要自杀，联系当时士人的追求和立身之本，这个问题才得到合理的解释。其次，要注意古为今用。文言文教学强调加强人文教育，古为今用，同学们要对其中的故事、人物有创新的理解和评价。

结。即积累文言文基础知识。把零散的知识分为八项：通假字、活用词、特殊句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格，对每一课的基础知识进行总结。

练。指学完本课后为强化学生的学习效果，往往出一些题进行测试，练的环节也是必不可少的。

高中语文需要背诵的知识点有很多，我们应该怎么样去学习一个更好的记忆方法呢?现在请欣赏读文网小编带来的高中语文记忆方法。

有关 高中语文必须养成的良好学习习惯的推荐

1、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读'几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做读书笔记

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。

3、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

4、勤于朗读背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

5、勤于独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

6、勤于求教探讨

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师?问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。

7、勤于写日记

日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。

在语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。以下是由读文网小编收集整理的高中语文学习和记忆的方法，欢迎阅读!

有关 高中生学好语文的方法的推荐

一、勤记忆。

这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，漂亮的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮丽”、“美丽”等一大幸和“丽”有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。

二、深感悟。

有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

三、善联想。

在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

四、多练笔。

作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就“下笔如有神”了。

高中语文考试经常出现的四大名著常识题有哪些呢?你准备好了这方面的知识了吗?下面是读文网小编整理的高中语文考试经常出现的四大名著常识题以供大家阅读。

《红楼梦》

1、金陵十二钗指的是(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。

2、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉)，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

3、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是(袭人)、(晴雯)。

4、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的演变过程)、(宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧)

5、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是(薛宝钗)

6、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是(贾宝玉)。

7、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是(秦可卿)。

8、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是(李纨)。

9、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉)，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。

10、《红楼梦》的作者是(清)代作家(曹雪芹)，相传后40回是(高鄂)所作。

11、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是(机关算尽太聪明,反误了卿卿性命)。

12、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。

13、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是(袭人)。

14、“四春”之中，性格比较懦弱的是(迎春)，精明志高、具有管理才能的是(探春)，最后出家为尼的是(惜春)。

刀爱这篇美文经常会出现在高中语文的文学类阅读试题当中，所以我们一定要了解并掌握好这篇文章。下面是读文网小编整理的《刀爱》阅读题目，以供大家阅读。

《刀爱》阅读答案

1. 儿时：疑惑(不理解)(1分) 长大了：震撼(理解)(1分)

2.(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，(1分)形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真)，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(1分) (2)“怔”是发愣、发呆的意思，(1分)表现了我听了梨农的解释后深受震撼并明白了刀之伤原来就是刀之爱的心理。(1分)

3.(1)运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，(1分)生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(1分) (2)运用了神态、动作描写，(1分)形象地写出了奶奶砍枣树时的解决、认真。(1分)

4.刀爱有两层含义：(1)奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。(1分)(2)在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。(1分)用生活的砥砺，结出人生的硕果。(1分)(或答：人生路上，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。用生活的砥砺，结出人生的硕果。)

以上是小编分享的《刀爱》阅读题目及答案全部内容，希望对你有帮助。

语文成绩的提高离不开平时的字词积累，下面是读文网小编带来的关于七年级语文上册字词积累的内容，希望会对大家有所帮助!

七年级语文上册字词积累：

第1课 散步

1.信服：相信，佩服 2.嫩(nèn)芽 3.分歧(qí) 4.取决 5.拆(chāi)散(sàn) 6.委屈：受到不公平的待遇，心里难过 7.粼(lín)粼：形容水流的清澈或水、石的明净 8.一霎(shà)时：极短的时间，片刻，一会儿 9.各得其所：原表示各如其所愿，后表示各个都得适当的安排。所：处所，位置

第2课 秋天的怀念

1.瘫(tān)痪(huàn)：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。 2.暴怒(nù) 3.沉寂：非常寂静;杳无音讯。4.捶(chuí)打 5.憔(qiáo)悴(cuì)：形容人脸色不好。 6.央求：恳求，乞求 7.神色 8.敏感 9.诀(jué)别：指无会期的离别;死别 10.烂漫：颜色鲜明而美丽 11.絮(xù)絮叨(dāo)叨：形容说话啰嗦 12.淡雅：素雅不俗 13.深沉 14.喜出望外：所遇超过了所望,因而感到特别高兴 15.侍(shì)弄

第3课 羚羊木雕

1.怦(pēng)怦 2.不可抗拒：不能抵抗并拒绝。 3.自作主张：自己出主意，作决定。 4.仗义：主持公道;重义气，守信用 5.形影不离：形容关系亲密，难以分离。 6.逮(dǎi)着 7.树杈(chà) 8.抹(mǒ)眼泪 9.脸颊(jiá)：脸的两侧 10.攥(zuàn)着 11.寒战(zhàn)

第4课 散文诗两首

1.匿(nì)笑：偷偷地笑 2.菡(hàn)萏(dàn)：荷花 3.攲(qī)斜 ：倾斜、歪斜 4.并蒂(dì) 5.花梗(gěng) 6.阴影 7.姊(zǐ)妹 8.繁杂 9.烦闷 10.徘(pái)徊(huái)：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决 11.遮蔽 12.覆盖 13.心绪 14.荫(yìn)蔽：遮蔽 15.摇摆 16.沐(mù)浴(yù) 17.祷(dǎo)告

5.《世说新语》两则

1.内集：家庭聚会 2.俄而：不久，一会儿 3.欣然：高兴地 4.差可拟(相比) 5.未若：不如 6.乃去：才离开 7.尊君在不(通“否”，用在句末，表示疑问) 8.相委(丢下，舍弃)而去 9.与人期(约定)行 10.下车引(拉)之 11.入门不顾(回头看)

第6课 我的老师

1.魏(wèi)巍(wēi) 2.蔡芸(yún)芝 3.黑痣(zhì) 4.褪(tuì)色 5.磕(kē)头 6.焚(fén)香 7.啰 8.榆(yú)钱 9.狡猾 10.背诵 11.占据 12.牵挂 13.援助 14.权威 15.纠纷 16.依恋：留恋，不忍离开 17.纯真 18.存心 19.海鸥 20.时辰 21.珍宝 22.慈(cí)爱 23.迷迷糊糊:使人混乱烦躁迷惑不清 24.模模糊糊：思想上不清晰的 25.卜(bǔ)问

第7课 再塑生命的人

1.安妮(nī)·莎(shā)利文 2.捡起 3.搓(cuō)捻(niǎn)：用手指搓 4. 唯恐：只担心 5. 争执：各执己见，互不相让 6.绽(zhàn)开：绽放 7.截然 8.感慨(kǎi)：心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已) 9.抚(fǔ)弄 (nòng) 10.惭(cán)愧 11.激荡 12.疲倦不堪(kān)：形容非常疲乏 13.小心翼(yì)翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。翼翼：恭敬慎重的样子 14.不求甚(shèn)解：原指读书只求理解精义，不着眼于一字一句的解释，无贬义。现多指学习不认真，不求深入理解;也指了解情况不深入。甚：很，细致，深入 15.混为一谈：将本质不同的事物相混淆，说成是同一事物 16.恍然大悟：突然醒悟过来了。恍然：忽然清醒的样子 17.花团锦(jǐn)簇(cù)：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。锦：有彩色花纹的丝织品。簇：聚集成团 18.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

第8课 我的早年生活

1.冷漠 2.偏爱 3.惨(cǎn)境 4.仁慈(cí)：仁爱慈善 5.遗憾 6.尴(gān)尬(gà)：处于两难境地无法摆脱 7.辉煌 8.辛辣 9.讽刺 10.谋生 11.开拓(tuò) 12.倾(qīng)向 13.荣耀 14.停滞(zhì)：受到阻碍,不能顺利地进行或发展 15.生涯(yá) 16.威慑(shè)：以声势或威力使之恐惧屈服 17.聪慧：聪明而有智慧 18.萤(yíng)火虫 19.宽宏大量：形容人气量大，待人宽厚 20.独具慧眼：比喻具有独到的眼光和见解 21.蛛丝马迹：比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹 22.一字不漏 23.滚瓜烂熟：形容读书或背书等极其纯熟 23.整装待发：整理好行装，等待出发

第9课 王几何

1.须臾(yú)：片刻，一会儿 2.聋(lóng)哑 3.翘起 4.徒手 5.惊讶(yà)：惊异;惊奇 6.屏(bǐng)息：屏气 7.承蒙 8.绰(chuò)号 9.优雅：优美高雅。 10.幽默：诙谐风趣而又意味深长 11.呆(dāi)板 12.教(jiào)条 13.离谱(pǔ)：指说话、做事离开了公认的准则 14.叛逆 15.嘈(cáo)杂 16.丑陋 17.轮番(fān) 18.喉咙 19.舒畅 20.铭(míng)记 21.方头大耳 22.得意洋洋：形容十分得意的样子 23.洗耳恭(gōng)听：恭敬而专心地听别人讲话。一般用作敬辞 24.持之以恒(héng)：有恒心，长期坚持下去 25.鸦雀无声：形容非常寂静

第10课 《论语》十二章

1.时(按时)习 2.不亦说(yuè;通“悦”，愉快)乎 3.愠(yùn;生气，发怒) 4.曾(zēng)子 5.吾(wú;我) 6.三省(xǐng;反省)吾身 7.十有(yòu;通“又”，用在两位数的零数和整数之间)五 8.不逾(yú;超过，越过)矩 (jǔ) 9.学而不思则罔(wǎng;迷惑) 10.思而不学则殆(dài;有害) 11.一箪(dān;古代盛饭用的圆形竹器)食 12.不堪(忍受)其忧 13.好(喜欢)之者 14.乐(以……为乐)之者 15.饭(吃饭)蔬食饮水 16.曲肱(gōng;胳膊)而枕之 17.川：河流 18.博学而笃(dǔ;忠实、坚守)志

第11课 春

1.披着蓑(suō)戴着笠(lì) 2.朗润(rùn)：明朗润泽 3.酝(yùn)酿(niàng)：原意是造酒，比喻做准备工作。本文指各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 4.嗡嗡 5.卖弄：炫耀 6.婉(wǎn)转(zhuǎn)：形容声音圆润柔媚 7.嘹(liáo)亮：声音清晰圆润而响亮 8.黄晕(yùn)：昏黄不明亮。文中指黄色的光圈 9.烘(hōng)托： ①泛指陪衬，使主色调明显突出。②指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。文中指衬托的意思 10.风筝 11.静默：寂静;没有声音。肃立不作声 12.舒活：舒展，活动 13.抖(dǒu)擞(sǒu)：振作 14.欣欣然：高兴的样子，形容心情好 15.呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。 16.繁花嫩(nèn)叶：花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色 17.花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。 18.应和(hè)

第12课 济南的冬天

1.镶(xiāng)嵌(qiàn) 2.发髻(jì) 3.温晴：温暖晴朗 4.响晴：非常晴朗凉爽，或晴朗无云 5.安适：安闲舒适 6.肌肤 7.秀气 8.宽敞 9.绿萍(píng) 10.水藻(zǎo) 11.贮(zhù)蓄(xù):储存，积聚 12.澄(chéng)清:清澈明亮 13.空灵:清净透明 14.地毯 15.水墨画：由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，也称国画，中国画 16.蓝汪汪 17.着(zhuó)落 18.看(kān)护 19.薄(báo)雪

第13课 风雨

1.芦(lú)苇(wěi) 2.偌(ruò)大：这样大;那么大(多见于早期白话) 3.栅(zhà)栏 4.葡萄蔓(wàn) 5.撩(liāo)起 6.捶(chuí)着 7.攀附：附着东西往上爬,比喻投靠有权势的人,以求高升。 8.槐树 9.蜷(quán)曲(qū)：弯曲(多用于人或动物的肢体) 10.屋檐(yán) 11.弧(hú)形 12.倏(shū)忽：很快，忽然 13.锥(zhuī)形 14.蹦(bèng)跳 15.刹(chà)那：极短的时间;一念之间

第14课 秋天

1.肥硕(shuò)：(指果实等)又大又饱满。 2.幽谷 3.丁丁(zhēng zhēng)：伐木声 4.镰刀 5.背篓 6.竹篱(lí) 7.栖(qī)息：停留，休息 8.乌桕(jiù) 9.蟋(xī)蟀(shuài) 10.归泊：(渔船)返回，停船靠岸 11.寥(liáo)阔：高远空旷 12.清洌(liè)：清而透明 13.梦寐(mèi) 14.睡梦 15.鳊(biān)鱼 16.枯涸(hé)

第15课 古代诗歌四首

1.碣(jié)石 2.水何(多么)澹澹(dàn)：水波荡漾 3.耸峙(zhì)：高高地挺立 4.次(停留，这里指停泊)北固山下 5.萧瑟(sè) 6.啄(zhuó)春泥 7.没(mò)马蹄 8.行不足(足够) 9.白沙堤(dī)

第16课 紫藤萝瀑布

1.迸(bèng)溅：向四处溅 2.挑(tiǎo)逗：逗引，招惹 3.沉淀(diàn)：比喻凝聚，积累 4.花苞(bāo) 5.瀑布 6.伫(zhù)立：长时间站立 7.枯槐 8.伶(líng)仃(dīng)：孤独无依的样子 9.忍俊不禁(jīn)：忍不住笑 10.仙露琼(qióng)浆：比喻酒非常鲜美。比喻好喝或有价值的汁液。 11.宗璞(pú) 12.嚷(rāng)嚷(rang) 13.花穗(suì) 14.盘虬(qiú)卧龙：文中形容枝干回旋盘绕

第17课 走一步，再走一步

1.凹(āo)凸(tū) 2.训诫(jiè)：告诫，教导 3.瘦(shòu)骨嶙(lín)峋(xún)：形容人或动物消瘦露骨 4.纳(nà)罕(hǎn) 峭(qiào)壁 6.迂(yū)回：回旋，环绕 7.嘲笑 8.暮色 9.啜(chuò)泣：抽噎，抽抽搭搭地哭 10.屡(lǚ)次：多次 11.高不可攀：高得无法攀登。形容很难达到。也形容高高在上，难以接近 12.头晕目眩(xuàn)：头晕眼花，感到一切都在旋转 13.灰心丧(sàng)气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

第18课 短文两篇

1.零(líng)落：枯萎而落下 2.断续 3.收敛(liǎn)：减轻放纵的程度 4.颤(chàn)动 5.宽恕(shù)：宽容，饶恕 6.淘洗 7.卑微：卑贱微小，地位低下。 8.把玩 9.固执：坚持自己的原则，不轻易放弃。 10杜鹃(juān)花 11.一丝不苟(gǒu)：指做事认真细致,一点儿不马虎。苟，随便 12.聒(guō)聒：持续嘈杂，使人厌烦

第19课在山的那边

1.隐秘：隐蔽不外露 2.想望 3.铁青 4.幻想:虚而不实的思想 5.信念：自己认为可以确信的看法改变信念 6.诱惑：使用手段引诱人做坏事 7.喧(xuān)腾：喧闹沸腾 8.枯干：枯老的树干 9.一瞬(shùn)间 10.痴(chī)想：发呆地想

第20课 虽有嘉肴

1.嘉肴：用鱼肉做的菜 2.弗(fú)食 3.旨：甘美 4.是故(所以)学而后知不足 5.自强(qiǎng)：自我勉励 6.教学相长 7.兑(yuè)命 7.学(xiào)学半

第21课 化石吟

1.重现 2.苏醒 3.奇幻：指奇异而虚幻，不真实的 4.思绪 5.骸(hái)骨：骨头(多指尸骨) 6.乌有：没有 7.潜行 8.档(dàng)案 9.葱(cōng)茏(lóng)：形容草木丰茂 10.卓(zhuó)越 11.神往 12.海枯石烂：形容经历很长时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变) 13.躯壳(qiào) 14.万载 15.两栖

第22课 看云识天气

1.鱼鳞(lín) 2.峰峦(luán) 3.点缀(zhuì) 4.阴森(sēn) 5.预兆(zhào) 6.轻(qīng)盈(yíng)：形容轻巧优美 7.绫(líng)纱 8.朦胧：月光不明;看不清 9.凸(tū)起 10.顷(qīnɡ)刻 11.冰雹(báo) 12.圆弧(hú) 13.谚(yàn)语 14.丝丝缕缕(lǚ) 15.弥漫 16.征兆

第23课 绿色蝈蝈 法布尔

1.蹦跳 2.啄(zhuó)食 3.踢蹬(dēng) 4.吮(shǔn)取 5.中旬 6. 篝(gōu)火 7.梧(wú)桐(tóng) 8.狩(shòu)猎 9.喧(xuān)嚣(xiāo)：声音杂乱，不清静 10.弱肉强食：原指动物界中弱者的肉被强者吞食。后比喻力量小的被力量大的欺凌、吞并 11.窸(xī)窣(sū)：象声词。形容轻微细碎之声 12.喑(yīn)哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚 13.静谧(mì)：安静 14.螽(zhōng)斯 15.莴(wō)苣(jù) 16.大颚(è) 17.鸟喙(huì) 18.嗉(sù)囊(náng) 19.气氛(fēn) 20.篡(cuàn)夺：用非正当手段夺取(权利或地位) 21.吱(zhi)吱 22.劫掠(lüè)抢劫掠夺 23.逃窜(cuàn) 24.悬殊 25.俘(fú)虏(lǔ) 26.囚犯 27.果酱(jiàng) 28.盔甲 29.贪婪(lán) 30.撇(piē)开 31.和睦 32.妒(dù)忌(jì) 33.更胜一筹(chóu):指技艺或技术超过别人一些 34.惊慌失措:由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

35.开膛破腹 36.津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

第24课 月亮上的足迹

1.征程 2.健步 3.椭圆 4.铁锹(qiāo) 5.测定：经测量后确定 6.溅(jiàn)落 7.畅(chàng)谈：尽情地谈话 8.里程碑：路边标志里数的碑。比喻历史具有重大意义的事件 9.昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子 10.一叶孤舟：一条孤独的小船 11.遥遥在望

第25课 河中石兽

1.临(靠近)河干(gān) 2.圮(pǐ;倒塌)于河 3.并(一起)沉焉 4.阅(经过，过了)十余岁 5.求(寻找)石兽于河中 6.竟(居然)不可得 7.棹(zhào;划船)数小舟 8.曳(yè)铁耙(pá) 9.凡(凡是)河中失石 10.如(按照)其言 11.是(这)非木杮 12.湮(yān;埋没)于沙土 13.不亦颠(通“癫”，疯狂、荒.唐)乎 14.如是再啮(niè;冲刷) 15.不已(停止) 16.遂(于是)反溯(逆流)流逆上矣 17.然则(既然这样，那么)天下之事 18.但(只)知其一

第26课 小圣施威降大圣

1.擎(qíng)起 2.拽(zhuài) 3.捣(dǎo) 4.寻觅(mì) 5.吆(yāo)喝(he) 6.踪(zōng)迹 7.铁钳(qián) 8.旗竿(gān) 9.愕(è)然：惊讶的样子 10.鳜(guì)鱼 11.木木樗樗(chū) 12.蓼(liǎo)汀(tīng) 13幌(huǎng)一幌 14.掣(chè)棒 15.猢(hū)狲(sūn) 16.蹭(cèng)蹬(dēng) 17.径(jìng)至 18.旌(jīng)旗 19.战战兢兢(jīng)：因恐惧而小心谨慎的样子 20.提(dī)防 21.窗棂(líng) 蟠(pán)龙

第27课 皇帝的新装 安徒生

1.炫(xuàn)耀：夸耀 2.愚蠢(chǔn) 3.滑稽(jī)一般指言语、动作或事态令人发笑。文中是荒.唐的意思 4.陛(bì)下：对君主的尊称 5.头衔(xián) 6.爵(jué)士：欧洲君主国的最低爵位，不世袭，不在贵族之列 7.勋(xūn)章 8.袍(páo)子 9.不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步 10.骇(hài)人听闻：使人听了非常吃惊 11.随声附和(hè)：别人怎么说，就跟着怎么说，形容没有主见 12.呈(chéng)报 13.赐(cì)给 14.精致 15.御(yù)聘(pìin) 16.妥(tuǒ)当

第28课 女娲造人 袁珂

1.女娲(wā) 2.莽(mǎng)莽榛(zhēn)榛 3.寂寞 4.蓬勃 5.澄(chéng)澈(chè)：水清见底 6.掺(chān)和(huo) 7.揉团 8.泥潭(tán) 9.绵延：连续不断,很长 10.神通广大：形容本领高超，无所不能。 11.眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

第29课 盲孩子和他的影子

1.很烫 2.嬉(xī)戏：游戏，玩耍 3.哞哞(mōu)：牛叫声 4.咩咩(miē)：羊叫声 5.潺潺(chán)：拟声词。形容溪水、泉水等流动的声音 6.蔷(qiáng)薇(wēi) 7.霹(pī)雳(lì) 8.旷野 9.一盏(zhǎn) 10.挛(luán)生： 11.痒酥酥(sū)形容有点儿痒 12.踉(liàng)踉跄(qiàng)跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子 13.泥泞(nìng)

第30课 寓言四则

1.赫(hè)尔墨斯 2.雕像 3.庇(bì)护 4.爱慕 5.较量 6.喇叭 7.凯歌 8.智(以……为聪明)子疑邻 9.天雨(yù;下雨)墙坏 10.邻人之父(fǔ;老人) 11.暮(晚上)而果(果然)大亡(丢失)其财 12.塞翁失马 13.马无故亡(逃跑)而入胡 14.人皆往吊(安慰)之 15.此何遽(怎么就)不为福乎 16.居(经过)数月 17.将(带领)胡马而归 18.家富(多)良马 19.引(拉开)弦而战 20.死者十九(十分之九)

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2016年的中考作文有哪些热点呢?接下来是读文网小编为大家带来的2016年中考语文作文素材热点话题积累，供大家参考。

2016年中考语文作文素材热点话题积累：

【热点话题】

【人物速写·乐天一派】

在谢娜看来，要想成为“喜神”，就要把自己变成一个无可救药的乐天派。在困苦时，五块钱的发现也足以让她乐得发疯;面对变幻的舞台，乐于去挑战自己，以适应多姿多彩的角色;最自己的工作乐此不疲，不断用自信去战胜内心的软弱。“世界那么乱，脆弱给谁看”，这就是谢娜的“中国好声音”。她告诉我们：乐观的力量，源于自信，更源于自强不息。

Angelababy:奔跑吧，女神!

她是一等一的美人，沉稳大气，又不乏机智幽默。演戏做明星从来不是她的人生计划，她只是踏实走路，往前看，不回头。她是这女女神，让所有人看清，只有经年累月的坚持，没有一夜成名的神话。2014年10月以来，随着综艺节目《奔跑吧，兄弟》的热播，作为“奔跑团”中唯一的女生，Angelababy凭借卖力且不顾形象的表现，让他的人气随着节目收视率的飙升而猛增。

【人物速写·脚踏实地】

当鲜花和掌声送给“漂亮得仿佛从画中走出来一般”的Angelababy时，她异常淡定，说了句：“脚踏实地地生活吧。”基于这样的心态，她认真地将每一个角色诠释到位、。因为她将剧本与小说对照着表演，用心写践行着她的人生信条——脚踏实地。

【人物速写·追求极致】

成功者总是与众不同，能将小事做好，好事做精。Angelababy就是一个将事情做不到极致不罢休的人。她有“两天没合眼，镜头下也要给出完美姿态”的毅力;有“奔跑抢夺厮杀拉锯战，一刻不放松”的坚强;有一碗米饭要吃到一粒不剩才算吃完的担当。她事做得极致，人也美得极致。

【时事引读】2014年11月11日，因点名不到遭老师调侃考不上研究生，华东政法大学松江校区一名大四女生用杯子盛满热水泼洒正在上课的法学教授蒋集跃老师。这天蒋老师给大四学生上课，课时共有四节。第一节课上课后，老师开始点名，有一名女生知道第二节课才到教室。女生解释再复习考研，忘了有这节课，老师随后调侃“这样考得上研究生吗?”课间休息时，这名女生主动拿老师的杯子去接热水。老师正准备接时，谁知这名女生将热水泼在其脸上，理由是“老师咒她考不上研，她让老师看不见明天的阳光”，导致老师面部、背部烫伤，伤情鉴定为2.5度烫伤。11月13日，华东政法大学正式通报“女生被批后用热水泼教师”实践，初步认为该事件是“教师在正常履职中遭受的不法伤害”，将视警方的调查结果依法依规进行处理。割爱时间被爆出后，迅速印发网友关注。目前警方已介入调查。

【考场仿真试题】

难忘那一幕 2.惊人瞬间 3.你是这样的人

【热点话题02】经典人物传记

综艺女王谢娜：世界那么乱，脆弱给谁看

【人物速写·负负得正】

登上人生的舞台，观众在四面八方审视，没有谁能够保证任何角度都无可挑剔。有人赞誉，有人毁誉。赞誉听的人舒服，满足虚荣，容易自我膨胀，进而迷失自己;毁誉令人难受，蜚短流长，人言可畏，足以无刀夺命。面对负面的声音，邪那一堆自己负责的态度对待，让毁于成为自己前进的动力。看来，一个人要有所成就，就必然要善于从天地之间吸取正能量，才能做到笑对人生。

【考场仿真试题】

1.人生需要坚强与坚持 2.坚持，是一种毅力 3.我们的青春 4.亦步亦趋 5.年少的我们 6.态度

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《完美的眼睛》是作者有心人写的一篇文章，也是高中语文课本中重要的课文之一。下面是有读文网小编为你整理的《完美的眼睛》阅读题目及答案，希望能够帮助到你!

《完美的眼睛》阅读题目

1.本文叙述了一个什么故事?请你用简洁的语言概括出来。

2.“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。

3.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例写下来。

4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完美的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”?

5.作者说：“不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观点吗?为什么?

我们在就读高中的时候，一定要对高中语文的让塑料成为环境之友的阅读题进行强化复习，提高我们的语文解题能力。下面是读文网小编网络整理的让塑料成为环境之友阅读题目，相信这些文字会对你有所帮助!

《让塑料成为环境之友》阅读题目

14.(1)本文的说明对象是; ( 2) 作者主要运用了和举例子等说明方法进行说明; ( 3) 本文主要的说明顺序是。( 3 分)

15. 下列对选文内容的理解和推断正确的一项是( 2 分)

A. 说明文主要有三种: 事物说明文, 事理说明文, 科学小品文。本文即是事物说明文。

B. 但是, 这些塑料制品体积大, 重量轻, 给焚烧处理工作带来了一定的难度。” 这句式话应该插入原文的[ 乙] 处

C. 全文简明平实而又条理清楚地说明了塑料污染已经成了法国环境污染中最严重的问题, 而别的国家稍好些。

D. 读了本文后, 我们认识到: 日常生活中应该自备购物袋, 尽量少购买和使用新的塑料袋; 少用一次性塑料袋; 增强垃圾分类意识, 将塑料袋加以回收。

16. 第③段加点字“完全” 一词能否删去, 为什么? ( 3 分)

在作者的作品《读网，更要读书》中，我们需要做一做以下题目深入的了解作者的写作意图下面是读文网小编网络整理的《读网，更要读书》阅读题目，以供大家学习参考。

高中语文阅读答题技巧

一、第一印象很重要

以下6点虽然只是皮毛，但是最基础的就是最有用的，也是最容易被忽略的。第一印象是整体上阅卷老师对试卷的直观感觉，很重要。

如果卷面做到了以下6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的中高考评分原则下，你得分的机会就很大了。

1、卷面清洁，这是最基本的要求;

2、书写工整，字迹清晰;

3、在规定的答题区域答题，否则做无用功;

4、表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述;

5、语言要简洁，答中要害;

6、语言表述要规范，尽量用专业术语。

二、给阅卷老师美的享受

漂亮的答卷可以给阅卷老师美的享受，让老师保持愉悦的心情批改你的试卷，可以让双方都满意。

只要记住两点：

1、可以写得不漂亮;

2、一定要能看清楚。

记住，你是参加考试，不是书法比赛。

以下是采访实录。

学姐说：

我去年参加的高考，感悟颇深，在此说点经验来分享。

在高考之前的N个月，我们的语文老师一直要求我们写这样一种字，宽度与作文纸的格子基本一样，而高度只有作文纸格子的三分之二，而且居中，就是基本连成一横行，但是行与行之间距离很大，高考是电脑阅卷，这种字体被我们学校视为“高分字体”。

写起来我感觉很别扭，但是，在投影上一看，真的很可观，它不要求你的字漂亮，有字体，可以遮盖你写字的一大部分缺点。

老师说：

从电脑阅卷的经验来看，这么几点：

1、写楷书，也就是说尽量不要连笔;

2、字要写得稍大;

3、需要一大段文字时，写之前要排版。

如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那么你写字一定要写得慢，考前可以找几个题目，强迫自己慢慢地写字，一笔一画地写字。放心，写字的速度跟完成整张试卷的速度一点关系都没有，答题速度只取决于你对知识点的掌握程度，和你思考的速度。

高中语文阅读理解的题目往往会放一些曾经学过的热门课文，例如甜橙树这篇文章，我们一定要对它的知识点进行好好的复习。以下是由读文网小编收集整理的《甜橙树》阅读题目，欢迎阅读!

《甜橙树》阅读题目

14.(2分)小说讲述了一个什么样的故事?请简要概述。

15.(2分)结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。

16.(2分)细读句子：“红扇哭起来。”想想，如果红扇边哭边说，她会说些什么?

17.(3分)读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥?

18.(3分)故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两个“快乐”有什么不同。

初一要如何记忆单词呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一英语积累词汇的十个窍门，供大家参考。

初一英语积累词汇的十个窍门：

Connect：将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

Write：实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。

Draw：激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。

Act：将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

Create：用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。

Associate：不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。

Listen：想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

Choose：记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!

Limit：不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。

Observe：当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

看过初一英语积累词汇的十个窍门的还看了：

高中语文必修五逍遥游原文及翻译整理总结

高中语文分为必修和选修,在语文的学习过程中,需要掌握每一个重要的知识点。那么关于高中语文必修五的课文有哪些知识点呢?以下是小编准备的一些高中语文必修五逍遥游原文及翻译整理，仅供参考。

高二语文《逍遥游》的练习题

一、读准下列加点字的字音

鲲( )鹏 抟( ) 齐谐( ) 坳( )堂 迁徙( ) 北冥( ) 夭阏( )

沮( )丧 榆枋( ) 斥鴳( ) 舂( )米 晦朔( )泠( )然 蓬蒿( )

翱( )翔 恶( )乎待哉 穷发( )之北

知( )效一官 决( )起而飞 数数( )然 三餐( ) 蟪( )蛄 蜩( )

二、解释重要词语

1、怒( )而飞 2、其翼若垂( )天之云

3、海运则将徙( )于南冥南冥者 4、志( )怪者也

5、水击( )三千里 6、去( )以( )六月息( )者也

7、生物之以息相吹( )也

8、天之苍苍，其( )正色邪?其远而无所至极( )邪

9、其视下也，亦若是( )则已矣。 10、覆( )杯水于坳堂之上

11、则芥( )为之舟 12、故九万里,则( )风斯在下矣

13、而后乃( )今培( )风 14、背负青天而莫( )之夭阏者

15、而后乃今将图( )南。 16、我决( )起而( )飞

17、枪( )榆枋而止 18、时则( )不至而控( )于地而已矣

19、奚以之九万里而南为 奚以-----为： 之：

20、适( )莽苍者 21、三餐而反( )

22、腹犹( )果然( ) 23、之( )二虫又何知

24、小知( )不及( )大知 25、小年( )不及大年。

26、而彭祖乃今( )以久特( )闻 27、众人匹( )之，不亦悲乎?

28、汤之( )问棘也是( )已( ) 29、穷发( )之北有冥海者

30、未有知其修( )者

31、绝( )云气，负( )青天 32、且( )适( )南冥也。

33、此亦飞之至( )也 34、此小大之辩( )也。

35、故夫知( )效( )一官 36、行( )比( )一乡。

37、德合( )一君、而( )征( )一国者

38、且举( )世而誉之而不加劝( )

39、举世而非( )之而( )不加沮( )

40、定( )乎( )内外之分( ) 41、辩乎荣辱之境( )

42、斯( )已( )矣。彼其于( )世未数数( )然也

43、虽然，犹有未树( )也。 44、夫列子御( )风而( )行

45、泠然( )善也 46、旬有( )五日而后反

47、彼于致( )福者 48、。此虽免乎行( )，犹有所待( )者也

49、若夫乘( )天地之正( ) 50、而御六气之辩( )

51、彼且( )恶( )乎待哉

52、至人无己，神人无功( )，圣人无名( )。

三、通假字

(1)北冥有鱼(“冥”通“ ”意思是： )

(2)小知不及大知(‘知”通“ ”，意思是： )

(3)此小大之辩也也(“辩”通“ ”，意思是： )

(4)而征一国(“而”通“ ”，意思是： )

(5)旬有五日而后反(“有”通“ ”;意思是： “反”通“ ”，意思是： )

(6)御六气之辩(“辩”通“ ”，意思是： )

(7)其正色邪?其远而无所至极邪(“邪”通“ ”，意思是： )

四、古今异义

(1)虽然，犹有未树也。 “虽然”，古义：

(2)众人匹之。 “众人”，古义：

(3)腹犹果然。 “果然”，古义：

(4)野马也，尘埃也 “野马”，古义：

(5)小年不及大年小年 “小年”，古义：

(6)海运将徙于南溟 “ 海运”，古义：

(7)生物之以息相吹也 “生物”，古义： 。

五、一词多义

(1)知

①之二虫又何知( ) ②小知不及大知( )

(2)名

①北冥有鱼，其名为鲲( ) ②圣人无名( )

③名之者谁( ) ④不能名其一处也( )

(3)息

①去以六月息者也( ) ②生物之以息相吹也( )

(4)之

①之二虫又何知( ) ②其翼若垂天之云( )

③奚以之九万里而南为( )④众人匹之( )

(5)为

①以五百岁为春( ) ②其名为鲲( )

③奚以之九万里而南为( )

(6)志

①燕雀安知鸿鹄之志哉( ) ②士志于道( )

③博闻强志( )

(7)穷

①而御六气之辩，以游无穷者( )②今多穷困( )

③欲穷其林( )

(8)且

①且奚适也( ) ②且举世而誉之而不加劝( )

③彼且恶乎待哉( )

(9)之

①鹏之背，不知其几千里也( )②其翼若垂天之云( )

③鹏之徙于南冥也( ) ④生物之以息相吹也( )

⑤且夫水之积也不厚( ) ⑥而莫之夭阏者( )

⑦奚以之九万里而南为( ) ⑧之二虫又何知( )

⑨且举世誉之而不加劝( ) ⑩众人匹之，不亦悲乎( )

(10)而

①怒而飞( ) ②抟扶摇而上者九万里( )

③决起而飞( ) ④而控于地而已矣( )

⑤若夫乘天地之正，而御六气之辩( )

⑥而宋荣子犹然笑之( ) ⑦且举世誉之而不加劝( )

⑧而彭祖乃今以久特闻( ) ⑨而征一国者( )

(11) 则

①海运则将徙于南冥( ) ②时则不至( )

③则其负大舟也无力( )

(12)然

①奚以知其然也( ) ②虽然，犹有未树也( )

③未数数然也( )

(13) 以

①以五百岁为春( ) ②生物之以息相吹也( )

③奚以知其然也( )

六、文言词语活用

1.《齐谐》者，志怪者也 ( ) 2.而后乃今将图南 ( )

3.奚以之九万里而南为 ( ) 4.不过数仞而下 ( )

5.德合一君，而征一国者 ( )

七、文言句式

(1)此小大之辩也( ) (2)《齐谐》者，志怪者也( )

(3)穷发之北，有冥海者，天池也( )(4)南冥者，天池也 。( )

(5)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。( )

(补出6----9省略内容)

(6)翱翔蓬蒿之间 (7)且举世誉之而不加劝

(8)众人匹之 (9)众人匹之，不亦悲乎

(10)奚以之九万里而南为( ) (11)奚以知其然也( )

(12)彼且奚适也( ) (13)而莫之夭阏者( )

(14)彼且奚适也( ) (15)奚以知其然也( )

(16)覆杯水于坳堂之上( ) (17)翱翔蓬蒿之间( )

(18)之二虫又何知( )

八、翻译重要语句

①且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。

译：

②小知不及大知，小年不及大年

译：③有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云;抟扶摇、羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

译：

④故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也，亦若此矣。

译：

⑤故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

译：

九、名句默写

1、北冥有鱼，____________。____________，不知其几千里也;化而为鸟，___________。_______________，不知其几千里也;怒而飞，_________________。

2、有鸟焉，其名为鹏，背若太泰山， ， ，绝云气，负青天。

3、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮， ， 。斯已矣。

4、若夫乘天地之正， ，以游无穷者，

5、《谐》之言曰：“ ，水击三千里， ，去以六月息者也。”

6、鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。

7、 ，则芥为之舟， ，水浅而舟大也。

8、鹏之徙于南冥也， ，抟扶摇而上者九万里， 。

高中语文必修五第一单元知识点总结归纳

考试是检测学生学习效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知识储备。那么高中语文知识点该怎么学习呢?以下是小编准备的一些高中语文必修五第一单元知识点总结，仅供参考。

高三学好语文的方法

高三学好语文要坚持阅读

虽然高三阶段时间很紧张，但是不能以这个为理由放弃阅读。你放弃了阅读，从某种意义上就是放弃了语文。阅读是语文学习的源头活水。语文知识也大多数是从阅读中得来的，如果没有阅读，你的语文就会变成一滩死水，而且会随着时间的推移变成你前进路上的绊脚石。

高三学好语文要精炼试题

到了高三阶段，大多数同学的做题技巧就是题海战术，虽然这个方法有些土，但也是不得不用。当然，做题也不能盲目的去做，必须要精挑细选，这方面主要是要考老师，老师会挑出一些合适的试题给学生们做。但学生们自己也要根据自己的情况，适当多练习一些自己的薄弱环节，已经掌握的每天练习一道、两道就可以了，没有必要在反复的刷题了。

高中语文阿房宫赋同步练习题及答案可打印

在学习和工作的日常里，我们有时需要做一些阅读题，那么关于这篇阿房宫赋我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些高中语文阿房宫赋同步练习题及答案，仅供参考。

阿房宫赋

唐代： 杜牧

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。(不知其一作：不知乎;西东一作：东西)

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(有不见者一作：有不得见者)

嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

高中语文复习方法_高中语文提高复习效率方法

语文是高考的重要科目，那么大家知道高中语文应该怎么正确复习吗？下面是小编整理的高中语文复习方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

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高三语文提高的方法

好的习惯

乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此同学们想要提高自己的语文成绩，首先要做到的就是培养良好的学习习惯。高三一年，老师会要求学生大规模练习题目，我们在题海战术的同时，一定要注意保质保量，在做每一套试卷的同时要保证像对待高考一样，从审题、答题，到作文和检查试卷，都要尽全力做完整，养成良好的习惯，有助于我们的考场发挥。

良好的心态

高三期间会有很多的测试，我们要认真对待，但是我们要清楚的一点就是，无论成绩如何，它终究不是最终的高考。当成绩进步时，不能骄傲，要尽量保持住进步的势头;发现成绩退步的时候要想得开，不能沉浸在成绩下降的悲伤中。

硬知识复习

硬知识指的就是古诗文默写等直截了当的知识，在书上可以找到答案，这是最直接的提分方式，没有捷径，只有合理地分配时间来背诵古文，回归课本。如作文，可以在平时阅读中积累优美段落，在考场上可以合理运用。

高中语文优秀导学案

使用导学案能有效指导学生的课前预习，指导教师的课堂授课，指导学生有效地听讲，指导学生自我反馈，指导学生对出现的问题进行总结。接下来百文网小编为你整理了高中语文优秀导学案，一起来看看吧。

高中语文优秀导学案：小狗包弟

一、自学要求

1、认识“”给人身心造成的巨大伤害。

2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。

二、自学重点

1、领悟作家深刻的思想和真挚的感情

2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为

三、自学过程

(一)作家解读

巴金原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，1904年11月生于四川成都一个官宦家庭。在中国现代文学史上，作为一位杰出的小说家、散文家、文学翻译家，可谓一代大师。(1928年8月，巴金在法国写成了第一部小说《灭亡》，第一次使用了“巴金”这个名字。他在拉封丹中学的中国同学巴恩波不久前投水自杀，为纪念他采用了“巴”字，而“金”字，是因为他刚译完克鲁泡特金的著作。这就是“巴金”笔名的由来。)

巴金一生笔耕不已，著作颇丰。到40年代末他就创作各类小说共33部。其中，“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)、“爱情三部曲”(《雾》、《雨》、《电》)“抗战三部曲”(《火》一、二、三部)、《小人小事》和《寒夜》等，更是公认的传世之作。

沈从文夫人张兆和晚年说;“巴金奋斗了一辈子，活得太苦、太累、太不容易，但他的文章却让几代人思考怎样做人和作文。”

巴金的思想和艺术魅力曾对二十世纪中国有过深刻而广泛的影响。无论是上世纪三四十年代鼓舞人们走向新生道路的《激流三部曲》，还是八十年代代表一代知识分子的觉醒与痛苦反思的"讲真话的书"——《随想录》。乃至后来呼唤建立“”博物馆，虔诚严苛地自我拷问和历史反思的忏悔精神，都曾在思想界和社会各阶层引起强烈反响。像这样巨大的思想艺术的冲击波，在二十世纪的中国文学阅读上实属罕见。

巴金的伟大之处就在于此。走出历史的荒芜，他没有醉心于苦难中的甜蜜，也没有把自己当作受害者和谴责者，而是把自己连同历史一起押上审判台，他“把笔当作手术刀一下一下地割自己的心”。他解剖着自己，同时解剖着历史，他要找出附于文化与心灵上的毒疮与脓血，为一个民族清算历史，找出通向未来的道路，他要建立““”博物馆”。

从1904年到2003年，穿越整个二十世纪的巴金，作为一个世纪的见证和经历者，其经历代表了中国知识分子在二十世纪的人生际遇，其文字、其人生与社会变迁息息相通。读解巴金，无异将是读解中国优秀知识分子的一个缩影，他代表了一种文化价值，更是一种精神。

““””中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在““””中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

(二)写作背景

““””结束后，巴金开始创作《随想录》。首先在香港《大公报》上开辟《随想录》专栏，从1978年12月1日写下第一篇《谈人望乡》至1986年8月20写完最后一篇即第150篇《怀念胡风》，历时八年，共完成42万字。在《随想录》中，巴老真实地记录了““””给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的““””受害者那样，简单地把一切责任都推给了“_”，而是对自己在二十世纪五、六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在““””浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。

三、整体感知文本

1、自由诵读课文，通过工具书为下列加横线的字注音。

舔舐 作揖 缉毒 修葺 编辑 解剖 堕落 租赁

字形：姗姗来迟 删除 蹒跚 栅栏 惊魂摄魄 满目疮痍

绿草如茵 绿树成阴 荫蔽 赚钱

2、这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，请同学们结合文章内容，概述小狗包弟的一生遭遇。

四、内容分析，研究与讨论

1、快速阅读2——6自然段，思考：

①作家在介绍包弟的来历和描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的什么特点?

②作家为何要突出小狗包弟的这些特点?

③我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中划出相应的内容

2、快速阅读7——9自然段，思考：

①小狗包弟成为包袱的原因是什么?

②小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么?

3、在小狗包弟被送走后，作家的内心是如何变化的?阅读一下10——13自然段，同时思考一下这个问题。

①作家为什么会轻松?

②他为什么会沉重?

③这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，哪一句话是表明作家的自责的?

4、我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗?

五、课堂讨论

1、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么作用?

2、对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看?

3、作者反映““””的现实，为什么要写一条小狗?

4、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调?

六、课堂基础训练

1.《小狗包弟》的作者是________，原名________，这篇文章选自他的散文集________，除此之外，他还有长篇小说代表作________、________、________，它们又被称为“________”三部曲。

2.为下面的句子选择合适的一组词填进去( )

忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他________去。它亲热的________着，扑到他跟前，到处________，用舌头_ _______，用脚爪在他的身上抚摸。

A.奔 叫 闻闻 舔舔 B.跑喊 闻闻 舔舔

C.奔 叫 走走 舔舔 D.奔 哼 闻闻 舔舔

3.下列句子中，加横线成语使用错误的一句是( )

A.“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱池，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是五年，终于取得了突破性成果。

B.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。

C.这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议，因为谁也不能规定作者必须怎样写。

D.我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。

4.选出下列表述中无误的一项( )

A.远在春秋时期，我国的诗歌就取得了辉煌成就，《诗经》中的国风与屈原的《离骚》合称“风骚”，影响极为深远。

B.韩愈、柳宗元提倡用词典雅、讲究对偶和韵律的古文，并以自己的创作实践推动了古文运动的发展。

C.觉民、鲁妈分别是巴金的《家》和曹禺的《雷雨》中的人物。

D.《茶花女》《基督山伯爵》分别是法国大仲马、小仲马父子的作品，《简•爱》《呼啸山庄》分别是英国夏洛蒂•勃朗特、艾米丽•勃朗特姐妹的作品。

5.根据原文，选出下列选项中不合适的一项( )

A.在十年““””期间，人的尊严被严重的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自责不休，这一方面是他对那个时代的反思，另一方面，也让我们感受到了他的人格魅力。

B.包弟在那时的遭遇并不是单一的，他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。

C.巴金在怀念包弟，他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。

D.巴金是个具有国际视野的作家，他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因，那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。

【相关补充】

文体知识

随想录式的散文，题材广化，既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取，更有对个人心迹的袒露，友人亲人间真情的表现，凡人俗事的叙写。在题材开拓方面，充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实，将个人生活引入了散文创作天地，写自我故事，抒自我情愫，由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格，引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作;作者必须有感而发，敢于说出自己心里的真话，其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。

所以巴金的《随想录》堪称现当代散文史上“里程碑”式的作品，它标志着散文开始告别一个浮夸、说谎的阶段，而进人一个能说真话、敢说真话的时代，标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段，而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中，曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践，散文表达的景观、人事过多地“人造化”，许多“诗意”散文是被“做”出来的。巴金认为：“艺术的最高境界是真实，是自然，是无技巧。”他的《随想录》或叙或议或抒情，随意运笔，杂体相生，天然自成，不拘一格，全然不是做作之物，较好地展现散文随意生姿的审美风范。

能力提升

从文章中你能收获什么?

拓展

你与小动物有过亲密交往吗?有没有留下美好或者酸楚的回忆?请借鉴《小狗包弟》的写法，写一篇500字左右的短文，抒写要有真实情感，力求感人。