为您找到与高中现代文阅读答题相关的共200个结果:
现代文阅读着重考查高三生筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。高三生答不好题,主要不是试题不会答,而在于文章读不懂,没有处理好读文章与答题的关系,对于答题技巧的储备也太少。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料组织答案的能力,总结每类题型的技巧。
现代文阅读能力的培养应注重两个方面:
一是信息筛选的能力,二是对阅读材料的理解和分析能力。高三生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的,能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,因此,快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大,也是高考考查的重点。
1、通读全文时,注意句与句、段与段之间的联系,了解文章作者的观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章。
2、做题时,一般有一半的题型,只涉及到局部段落。这类型的题,首先要找到与题目相关的段落,然后精读这些段落,尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。
3、只要涉及到问答题,高三生一定要分点答题。没有哪个阅卷老师会喜欢一坨文字的。
4、涉及到对全文考察的这类题,在答题的时候,一定要注意文体本身的一些特色,例如小说的背景、情感、叙事方式,都是考察点。
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阅读题在高考语文考试中是常考的题型。下面是读文网小编收集整理的高考语文现代文阅读答题以供大家学习。
杏黄色的月亮在天边努力地爬行着,企望着攀登树梢,有着孩童般的可爱的神情。空气是炙热的,透过了纱窗——这个绿色的罩子,室中储蓄了一天的热气犹未散尽,电扇徒劳地转动着。桌上玻璃缸中的热带鱼,活泼轻盈地穿行于纤细碧绿的水藻间,鳞片上闪着耀目的银光,这是这屋子中唯一出色的点缀了。这还是一个孩子送来的,他的脸上闪烁着青春的光彩,将这一缸热带鱼放在桌子上:“送给你吧!也许这个可以为你解解闷!”
鱼竖占塑{垦_l:奎墓鱼中闪闪日月墨。丝壑:亚丕墨堡叁生盟希望吗?闪烁一阵子,然后黯然了,接着又是一阵闪光·…··但谁又能说这些细碎的光片,能在人们的眼前闪耀多久呢?杏黄月渐渐地爬到墙上尺许之处了,淡淡的光辉照进了屋子。屋予中的暗影挪移开一些,使那冷冷的月光进来。门外街上的人声开始嘈杂起来,到户外乘凉的人渐渐多了,更有一些人涌向街口及更远的通衢大道上去,他们的语声像是起泡沫的沸水,而隔了窗子,那些“散点”的图案式的人影,也像一些泡沫:大的泡沫,小的泡沫,一些映着月光的银色泡沫,一些隐在黝暗中的黑色泡沫,时而互相推挤着,时而又分散开了;有的忽然变大了,闪着亮光;有的忽然消灭了,无处追寻。忽然有个尖锐而带几分娇慵的声音:“月亮好大啊,快照到我们的头顶上了。”接着是一阵伴奏的笑声。
玻璃缸中的热带鱼都游到水草最密的方向去了。街上嘈杂的人语声、欢笑声,暂时沉寂了下来。①谁家有人在练习吹箫,永远是那低咽的声音,重复着,重复着,再也激扬不起来了。月亮也似仍在原来的地方徘徊着,光的翅翼在到处扑飞。门外像有停车的声音,像是有人走到门边……她屏止了呼吸倾听着。那只是她耳朵的错觉,没有车子停下来,也没有人来到门前,来的,只有那渐渐逼近的月光。月光又更亮了一些,杏黄色的,像当年她穿的那件衫子,藏放在箱底的已多久了呢,她已记不清了。
没有开灯,趁着月光她又将桌子上的那封老同学的信读了一遍,未了,她的眼光落在画着星芒的那一句上:“我最近也许会在你住的地方路过,如果有空也许会去看看你。”也许……也许……她脸上的笑容,只一现就闪过去了,像那些热带鱼的鳞片,悠然一闪,就被水草遮蔽住了。水草!是的,她觉得·心上在生着丛密的水草,把她0中那点闪光的鳞片,那点希望都遮住了。
她怏快地将信叠起,塞在抽屉底一些旧信中间。②那低咽的箫声又传来了,幽幽的,如同_墨到熊遣游的走缝微弱的萤宴,飞到她的0中,她要将它捕捉住……对,她已将它捕捉住了那声音一直在她的0底颤动着,且萤虫似的发着微亮。
她像是回到了往日,她着了那件杏黄的衫子轻快地在校园中散步,一切像都是闪着光,没有水草,……是的,一切都是明快朗丽的,没有草在通明的水面上散布暗影,年轻的热带鱼们在快活地穿行着,于新鲜的清凉的水里,耳边、窗外、街头没有嘈杂的声音传来。那些女孩子们说话的时候,也没有这么多的“也许,也许”,她们只是写意地在那园子里走着,欣赏着白色花架上的茑萝,一点一点的嫣红的小花。
她睁开眼睛,又大又圆的月亮正自窗外向她笑着,为她加上了一件杏黄的衫子,她轻轻地转侧:“一件永不褪色的衫子啊。”
月光照着桌子上的玻璃鱼缸,里面的热带鱼凝然不动,它们都已经睡去了,在那个多水草的小小天地里。夜渐渐地凉了,凉得像井水。夜色也像井水一样,在月光照耀不到的地方作蔚蓝色,透明而微亮的蓝色。
她站在窗前,呼吸着微凉的空气,她觉着自己像是一尾热带鱼,终日在这个缸里浮游着,画着一些不同的圆,一些长短大小不同的弧线。她向着夜空伸臂划了一个圆圈,杏黄色的月亮又忍不住向她笑了,这笑竞像是有声音的,轻金属片的声音,琅琅的。
11.文章除了杏黄月外,还写了哪些富有内涵的事物?请作简要概括。(6分)
12.解释下列两句话在文中的含意。(6分)
(1)她想,她永远不会了解前一个名词的意义了。
(2)这笑竟像是有声音的,轻金属片的声音,琅琅的。
13.请从结构和内容两方面分析文中“她”读老同学的信这一情节的作用。(5分)
14.文章题为“杏黄月”,并多处写到它,请谈谈你对“杏黄月”在文中所起作用的理解。(8分)
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在语文的学习过程中,我们要做好每一个阅读练习。下面是读文网小编收集整理的高中语文阅读题答题以供大家学习。
兖州城外农庄有个书生叫柳应寒。柳应寒家贫,仕途又颇不得意。自恃画得一手好画,却无人赏识。常自怨自叹,恨无知音。
一日,他歇息田垄,迎面走来个书生,长得白白净净,眉含英气。书生见他满面忧郁,便坐下和他攀谈。柳应寒向书生诉说功名不就的苦恼,书生好言相劝,句句都说在他心坎上。知己难求,他遂邀书生到寒舍小坐。
柳应寒弄了两个小菜,欲去买酒,书生说不用了,从腰间摸出一个葫芦,斟起酒来,顿时香气扑鼻,令人生津。应寒从没喝过如此佳酿,遂开怀畅饮。席间得知书生姓白名如雪,生于富豪之家,因不忍家父严管,负气离家。
应寒说:“为兄若不嫌我家贫寒,就此住下如何?”
白如雪说:“好。”
两人畅饮之时,门外飘 起雪花。
白如雪赞:“好雪!”便磨墨展纸,画了几幅松、竹、梅图。运笔之时,应寒已知书生功底非同小可,泼墨大胆,非常人所为。可如雪搁笔之后,应寒看来看 去总觉得几幅画少了一种气韵。在他愣神之时,白如雪已跨出门外,从雪地抓了个雪团回来,放到白瓷碗中,用口一呵,顷刻,雪团融化成水。白如雪净了笔,蘸上雪水,在画上圈圈点点、任意挥洒,几幅画上立时雪花片片,静中有动。雪梅、雪松、雪竹,顿时有了神韵。“真是神来之笔、神来之笔!为兄莫非神人也。”柳应寒赞叹。白如雪说:“这有何难,你也能画。只不过你平时不知个中诀窍罢了。”便叫应寒试试,应寒将信将疑,摸过纸笔,效仿起来,果真不假,清水落到纸上便成了飞雪。
翌日,白如雪嘱柳应寒将画皆以他的名义拿去卖。柳应寒说:“这样不妥吧?”如雪道:“我只求活得逍遥自在,名利于我无用,而你需摆脱眼下处境。”应寒也就不再推辞,他来到集市,将画悬于一店铺壁,顷时就围拢了许多人,赞不绝口,争相购买。
应寒得了好些银两,很是欣喜。便又买了好酒好菜,回家和如雪畅饮起来。之后,他乘着酒兴又作了好多雪景图,如雪也在一旁连连赞好。
他将画拿到集市,又被人抢购一空。
此后,两人常在一起交流画艺,柳应寒大有长进,很快就和白如雪齐肩了。
柳应寒的名气渐渐大了起来。他的雪景画一时被商贾名流争相收藏。
钦差大臣李相亭巡视兖州,闻应寒画名,特意召见。柳应寒当场表演画艺,所画《雪荷》,甚得李相亭赏识。古人画荷,要么是夏日艳荷,要么是秋日残荷,他却画冬日之荷。冬荷也是残荷,可他笔下之荷,泼墨淋漓酣畅,深浅层次皆以用墨浓淡分之。荷叶虽萎,衬以雪景,并无丝毫萧条败落之气。莲梗裹雪,更显荷之冰清玉洁。整个画面只有黑白二色,一方朱印又使画面免去冷清压抑之感,生动异常。得知他仍无功名,李相亭便封他一个小官,在县衙混口饭吃。
得知此讯,白如雪也甚是为他高兴。
后来,兖州县令擢升,得李相亭引荐,柳应寒被封为一县之主。
当上县令后,柳应寒就很少回去和白如雪叙谈了,只是时常托人捎些银子回去。
一天,一个衙役跑到大堂,对柳应寒说:“大人,有一人在街头卖画,全是仿你的画风,有损大人声誉,请查访。”
柳应寒从官轿下来,发现卖画者竟是白如雪。他说:“哎呀,原是白兄,缺钱花向我说一声不就行了,何苦出来卖画呢?”
白如雪道:“我卖画又不是为钱,只是找个乐儿。”
柳应寒叫他快收了画摊,跟他 到县衙叙叙,白如雪怎么也不应。柳应寒很是不悦,只好打道回府。
一连几日,白如雪都来县城卖画。
这天,来了几个衙役,二话不说将白如雪的画摊踢翻了,说他冒仿县太爷手笔,骗取钱财,不容白如雪分辩,就将白如雪绑了押回县衙,打进监狱。
不几日,兖州降了一场大雪。柳应寒在府上独自畅饮,乘着酒兴,作了一幅瑞雪丰年图:座座村落,尽披银装,柴门红灯,玉树雪墙,一片祥和之气,隐喻皇恩浩荡,恩泽山河。柳应寒摇头晃脑自我欣赏一番,甚是满意,当下差人冒雪送往京城,希望得到皇上赏识。
皇上听说兖州县令画界名流柳应寒雪天送来雪画,很是高兴。可待他展开画轴,不禁气得胡须直抖。原来,此画哪有什么雪景,却见幢幢茅舍,腐草凄凄,秃树枯枝,显得万般荒凉。分明是讥讽当今 皇上昏庸无能。
是日,柳应寒正在备案,忽觉脖子一阵冰凉,他觉得好生蹊跷。一抬头,满堂飘着雪花。再细看,雪花却是从他所作的几幅雪画上飘落,顷刻之间,几幅画上的雪已然落尽,萧索之气令他不寒而栗!蓦地,他想起自己献给皇上的那幅瑞雪图,不禁惊出一身冷汗…… (选自《微型小说》)
(1) 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.农庄书生柳应寒画艺虽佳,只是因自己家贫仕途又不顺,所以所作之画无人赏识,常常是愁眉苦脸。
B.出身富豪之家的白如雪因与柳应寒有着相似的遭遇,所以跟柳应寒话语投机,答应在柳家住下,这为故事向前发展做好了铺垫。
C.白如雪作画是即兴大胆,巧妙地借用了门外雪花,使得画面顿增 气韵,让人感叹颇具神来之笔,这也助推了情节的继续发展。
D.白如雪在柳应寒当上县令之后很少回来与自己叙怀,心生怨意,于是故意连续几日到县城卖画,以损毁县令柳应寒的名声。
E.县令柳应寒在雪后乘着酒兴所作的瑞雪丰年图,献给皇上之后却画面大变,这使得小说陡增悬念,也表现了作者对柳应寒的一种谴责。
(2)请从柳应寒人生的不同阶段概括出他的性格特点。(6分)
(3)请试着拟写一副对联来概括小说情节发展。(6分)
(4)人们常说:“成也萧何,败也萧何。”由此来谈一谈你对小说标题作用的认识。(8分)
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阅读一直是高考的“重头戏”,其中现代文阅读所占分值大、主观性强,乃“重中之重”。下面是读文网小编为大家收集整理的高考语文现代文阅读答题技巧,相信这些文字对你会有所帮助的。
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题干的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律。
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对于高中语文的练习,会让你得到新的收获。下面是读文网小编收集整理的高中语文现代文阅读练习题以供大家学习。
16.(3分)①恢宏(或“恢弘”) ②遐思 ③韵致。
17.(2分)D(流传:传下来;留传:遗留下来传给后代。反映:把客观事物的实质表现出来;反应:事情所引起的意见、态度或行动。考察:实地观察调查;考查:用一定的标准来检查衡量)
18.(2分)C(A“俯拾皆是”形容多而易得。B“以讹传讹”指把本来就不正确的话又错误地传出去,越传越错。C“无伤大雅”指对主要的方面没有妨害;此处应为“无关宏旨”,指关系不大。D“嗤之以鼻”指用鼻子吭气,表示看不起)
19.(3分)B(“比起……”比较关系、“因而……”因果关系均有误)
20.(4分)可同意,也可不同意。能够言之成理、自圆其说即可。
21.(6分)此碑为乾隆题写,出土于附近。碑文“金台夕照”为“京师八景”之一。有记载认为,今天的金台路就是两千多年前燕昭王招纳贤才的“黄金台”所在。为纪念古代燕京文明的开拓者,继承和恢复北京历史古城传统,增加首都的文化气息,启迪后人珍惜重视人才,特将此碑重竖于此。
22.(6分)燕台是燕昭王为招募贤才修筑的地方(1分),象征着国家对知识分子的重视(1分)。文章题为“燕台何处”,有三层含义:一是感慨封建时代知识分子不被重视,难以施展才华,报国无门(1分);二是表明古代燕台的准确位置如今已经难以考证了(1分);三是提出要以史为鉴,重视人才的告诫(1分),以及抒发对当今社会知识分子能够为国所用、尽忠保国的欣喜(1分)。
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阅读题是高中语文考试里的重要题型。下面是读文网小编收集整理的高中语文现代文阅读练习以供大家学习。
11.B(2分)12.C(2分)13.D(3分)14.D(3分)
15.①村中的老树以它空中盘结的巨大枝条记载了流逝的时光和历经的岁月,运用比喻和拟人的修辞方法,生动形象地写出了老树古老沧桑的特点,也显示出村庄的悠久历史,表达了作者的惊叹和赞美之情。②运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了古老沧桑的树木与村庄相伴而生,共生共存,一样古老,密不可分的特点。流露出作者对古树安稳不动,生生不息护佑村庄的赞赏之情。(4分。理解,1分;手法及效果,1分;情感,2分。)
16.①空置。搬到他处居住。②翻新。珍惜老宅;提升生活品质。③废弃。无人居住而自行毁败;主人主动地放弃。④移植修复。出于商业目的。6分。共四点:每点中命运和原因,各1分;答出三点即给满分。)
17.略(5分。观点1分,阐释分析3分,语言表达1分。)
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做好语文的每一道阅读题,轻松面对每一场考试吧。下面是读文网小编收集整理的高中语文现代文阅读题以供大家学习。
19. (2分)C
20.(4分)AD(B,“再现游人的兴奋愉悦,侧面突出景色之卓异”分析有误。C,比喻句在表达干旱之漫长方面不很鲜明,主要是表现现实干旱之烈。E,“当代郧西旧貌换新颜的美好画面,歌颂新时代的同时也流露出作者愤世嫉俗的个性”分析不当)
21.(4分)该处语句,使用拟人排比的修辞手法(1分),表现光色变化的热闹与活力,寄寓作者的兴奋与赞赏之情(2分),形象生动,具有很强的艺术感染力(1分)。意思对即可。
22.(4分)自然引出“天河”,含蓄地强调天河之于郧西的价值(1分);为后文铺垫,让“恰是织女巧手织出的七彩锦缎”和“利用七夕文化发源地和传承地的优势”等更加自然熨帖。(3分)
23.(6分) 天河,是七夕传说的重要物象,见证着中国人对美好幸福生活的向往(2分);天河,是流淌在郧西大地的一条河流,孕育了郧西生态文明(2分);天河,是南水北调的重要组成部分,还将滋润北方干旱的土壤,为我们创造更加美好的未来(2分)。
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初中语文的学习,同学们一定要多花时间和功夫,一点一滴积累,牢固掌握所学的知识点,让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。尤其是阅读要多下功夫。下面是读文网小编整理的初中语文阅读题答题技巧,供大家学习参考。抽时间温习巩固,语文成绩一定会不断提升。
1、基本要领:整体把握,抓住关键语句,在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍:审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜).[宜慢,仔细,并回读检查]
最后:理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解:
第一步,通读全篇,大致了解.
第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?
1、了解文章的大致内容.哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等.3、了解文章的思想、感情、主旨.
注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:
一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但…而且…因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意哪些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.
二、弄清文章的结构.
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础.
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行.
( l )找出文章的线索.记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索.
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构.
( 2 )明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.
( 3 )理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环.
( 4 )把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.
第二步,审清题意,回读原文.
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.2、联系上下文,抓住关键词句.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.3、分析综合,顺藤摘瓜.结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜).
第三步,理清要点,认真答题.
1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上.
2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳.
3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述.
4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可.
现代文阅读题答题模式
一、概括题:
(一)、概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答.
示例:
◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节.(不超过80个字)(5分)
◆请概括叙述“我的奇特经历”. (不超过60个字)
概括的操作思路是:
1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨.
2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括.有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来.
3、通过辨认相关性进行概述总括.任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径.例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春.将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”.
4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头,就是抓住具体内容的起始;接尾,就是连接具体内容的终结.通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了.请看魏巍《我的教师》第10段.对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了.它的内容要旨是:慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵.
5若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句.(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁--干什么”.(或“什么--怎么样”)
(二)归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法
(1)抓题目.题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题.《白杨礼赞》
(2)抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子.例如《一面》
(3)抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句.例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》
(4)通过结构分析归纳中心意思.把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度.例如《荔枝蜜》
(5)从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景.例如《风筝》
2、概括记叙文的中心有一套常用的格式:
本文记叙了(描写了)…的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的 …的感情.
(三)问文章结构题
1、问文章、段落的结构形式:
注意总分式(A总分、B分总、C总分总);层进式;并列式;对比式.
2、问文章线索:注意哪些在文中多次出现的字眼.
3、问文章的顺序.(1)记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻.如朱德的(回忆我的母亲)一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆,人题非常自然,而且吸引人.倒叙方法,适用于哪些动人的、有特点的结局,必须能够引起读者的兴趣,顺乎读和写的思路.插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.
(2)说明文顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分)
4问文章的层次. 分析结构层次,一般有以下几种方法:
以写事为主的
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高中生应该如何去提高自己在现代文阅读上的能力呢,以求在高考上获取高分!下面是有读文网小编为你整理的高中语文学习方法提高高考现代文阅读能力 ,希望能够帮助到你!
语文高考是一个特殊的语文实践活动。高考成绩的高低和同学们在语文复习实践过程中,你们实践的质量的好坏是直接相关的。
建议:就是借助40篇提升古诗文阅读鉴赏能力的水平和能力。
所谓40篇每一个同学都很清楚,这就是北京《考试说明》里,所要求背诵默写10篇古文和30首古诗。对于这40篇,可以有三个层面的要求。
最基础的要求,就是能够滚瓜烂熟背诵默写,一字不错,给上句写下句,不出差错这是最基础的要求,这个要求是对着默写7分去的。在这个层面之上,我觉得同学们可以把这40篇作者、时代背景、作者写作的意图,文章诗歌基本内容,以及所使用的主要的表达方法技巧认真梳理一下。
第二个层面,可以除了巩固这七分的默写外,对十分的诗歌鉴赏有很大的帮助,对作文写作60分也有很大的帮助,所以这是一举多得的事情。
当然还要对那些学习水平比较高,对古诗文兴趣比较浓厚的同学还有第三个层面的要求,就是希望他们以40篇为核心,适度向外扩展。
另外对文言文阅读的15分的考题有直接的帮助,因为10篇古文可以增加你的文言文的语感。因为平常很少说文言,通过加强背诵,这10篇必须要背得滚瓜烂熟,可以使你的文言语感进一步增强,这是给大家在古诗文复习方面提出一个具体的建议。
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中靠即将到来,同学们要如何复习阅读题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于2016中考语文现代文阅读该怎么复习,希望会给大家带来帮助。
2016中考语文现代文阅读该怎么复习:
NO.1
建立知识网络,掌握阅读要点
中考现代文阅读主要考查文学作品(诗歌除外)和说明文的阅读,同学们在复习时应该复习记叙文、小说、散文、说明文的相关知识,整理每种文体的知识要点,区别文体之间的不同点,让知识点点点成线,线线相交而成为网络。在此,老师特别提醒同学们必须牢固地掌握以下几方面的阅读要点:1.表达方式、修辞手法及说明方法的区别及各自的作用,其是环境描写的作用;2.写作顺序与记叙顺序的区别,尤其是插叙的作用;3.第一人称、第二人称、第三人称叙述的作用;4.位置不同的句(段)在文中所起作用:①首句(段)——统领全文,提纲挈领,引出下文,为下文作铺垫,埋下伏笔;②尾句(段)——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长;③过渡句(段)——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;④点睛句(段)——点明全文中心,统领全文。
NO.2
熟悉命题特点,精选阅读材料
近几年中考现代文阅读材料,主要呈现这样一些特点:①材料字数在1000字以内;②比较贴近学生的生活实际;③洋溢着丰富的人文精神;④折射出科学的光芒。从考查内容看,则主要是考查关键词语、句子在文章中的含义和作用,以及文章主题的理解和相关写作方法及作用的把握。从考查能力看,则主要是考查理解、分析、筛选、概括、评价的能力等。命题体现了阅读的整体性、综合性、相对开放性。因此,在选择阅读材料时,必须注意以上命题特点,做到有的放矢,以一当十,切忌过多过滥,阅读方能收到事半功倍之效果。
NO.3
了解考点范围,设计相关练习
中考复习是一个时间有限但要求又非常高的教学活动,中考考什么,我们就复习什么,因此,在这个时期,与中考密切相关的练习一定要做,与中考关系不大的练习可以不做,与中考无关的练习则不用做。作为教师或学生,应该认真阅读《2007年杭州市各类高中招生能力考试命题实施细则》,围绕现代文阅读6个考点精心设计或选做相关练习,弄懂每一种题型的解题思路和方法,归纳出一些具有规律的东西来,以便做到举一反三、触类旁通,切忌搞“题海战术”,弄得学生疲于应付,造成事倍功半之后果。
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扇子,作用就是用来夏天纳凉和驱逐蚊虫的,其实扇子的学问可大了,想知道吗,通过阅读文章《扇子的学问》寻找你想要的答案吧。下面是读文网小编整理的《扇子的学问》阅读题目及答案,相信会对你有所帮助!
12.(3分)羽扇、团扇和折叠扇。
13.(3分)C
14.(3分)这段话运用引用(引资料)的说明方法,引用梁朝大文学家江淹的话来说明团扇带有装饰性,扇面大都选用丝绢绫罗一类的织品,具有说服力。
15.(3分)第③段“据”字说明“羽扇的历史最为悠久”是有确切依据的,第⑦段“据说”说明折扇由宫中太监仿制到后来传至民间只是一种推测,两词均体现了说明文语言严密、准确的特点。
16.(3分)放在第④段之后。第④段说团扇既“可以增添主人无限娴雅文静的仪态”,又“能体现少女活泼天真的个性”,而这段文字描绘的恰是“少女既文静又活泼的二重性格”。
#p#副标题#e#
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人间自有真情在,通过阅读文章《老裁缝》,你肯定会有很多的理解和感悟。文章下面是读文网小编网络整理的《老裁缝》阅读题目及答案,希望对你有用。
18. (6分)①初次相遇,得到夸奖;②生活窘迫,刻意掩饰③偶被邀请,格外庄重;
19. (2分)C(流露出作者淡淡的忧伤)
20. (6分)(1)(2分)动作描写、语言描写,生动形象地描绘了老裁缝面对别人的揶揄时抹油剔牙掩饰窘迫的情态,合理解释了他每餐吃不饱的原因,揭示他不想被人笑话的内心世界。
(2)(4分)①老裁缝视水如命,浇起菜来却很大方,因为他的菜园里,种下的是他对生活的美好向往。浇菜是他的乐趣,是他排解孤独的一种方式。
②老裁缝对自己很吝啬,每餐从不吃饱,却在中秋之夜准备了一桌丰盛的酒菜,借此缅怀亡妻,可见他对妻子的一往情深。
③老裁缝一生吝啬,临终却将毕生积蓄一万元捐赠医院以治疗和他妻子一样得癌症的人,可见他有一颗推己及人的爱心。(答到两点即可)
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角落可以指现实生活的具体角落,也可以指心灵大全角落,那么文章《角落》想向我们表达什么什么内容呢?下面是读文网小编整理的《角落》阅读题目及答案,以供大家去学习。
14.(6分)①事件:朋友的一栋别墅很多房间空荡荡,其妻子打算卖了再买个小一点的。 认识:角落多了有很多用不着,很多角落都会“荒芜”。 ②事件:“我”在小房子里享受天伦之乐,感受家的幸福、温暖、责任,在小角落里读书、写作。 认识:小角落却能容下满天的星星,感觉很开阔。③事件:都德在磨房这个角落写作,创作闻名于世的《磨房书简》(或牛顿、瓦特、鲁班、列文虎克的事件)。 认识:每个人都有适合自己的角落,角落是一个载体,它能引领你创造出属于自己的奇迹。(事件概括3分,每点1分;认识3分,每点1分;意同即可)
15.(4分)对比:“我”的小房子与朋友家的一栋别墅的居住感受形成对比(或:“我”对小房子与身为暴发户的亲戚对小房子的认识感受形成对比)(1分),作用,通过对比突出我的小房子的认识:角落虽小却能容下满天的星星,感觉很开阔(1分)。 类比:都德在磨房创作《磨房书简》与牛顿在苹果树下发现万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯子、列文虎克发明显微镜进行类比(1分),共同表明只要在角落里安心做事,就能创造出属于自己奇迹的观点(1分)。(意同即可)
16.(4分)①心在哪里,奇迹、美好、辉煌就在哪里,用心安心做自己的事,就能创造属于自己的奇迹;②只要心丰富了、强大了、高贵了,它就能容纳千千万万的美好,同时,也能融化所有的惆怅、羁绊和失败。(每点2分,意同即可)
17.(3分)示例:A句,句子由短句组成,使得表达的语气更加强烈,理由更具说明力,表达出作者对自我主张买小一点房子的充分肯定(短句1分,表达效果2分)。 B句,运用比喻和排比的修辞手法,将角落比作路、河、台阶,句式整齐,生动形象地写出了角落在人生成长中的重要作用。(修辞1分,表达效果2分)
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给人赏了一记耳光,肯定不是一件愉快的事情,其实有时,耳光也会含有别的寓意,通过阅读《耳光》寻找你想要的答案吧。下面是读文网小编整理的《耳光》阅读题目及答案,相信会对你有所帮助!
1.给下列词语中加点的字注音。
①褒奖( ) ②脸颊( ) ③眼眶( ) ④舐犊之情( )
2.结合上下文语境解释下列句中加点词的含义。
①到家后,当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时,我本来期待一两句褒奖,不想却挨了一记耳光。
②而且,猝不及防,没有任何铺垫。
3.文章开篇以一句话独立成段,你认为这一段在全文中有什么作用?
4.文中的“我”先后两次流泪,请你说说“我”两次流泪的原因分别是什么?
5.请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人。
6.父亲给“我”讲的故事,“我”由于年纪小,不能完全懂得故事中蕴含的深奥道理,请你说说这个故事蕴含了什么道理?
7.请谈谈你对“您没给我们留下多少衣物,却给我们留下了猎枪,这是可以终身受用的”这句话的理解。
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想要获得成功,除了努力,还需要有坚定的信念,那么守住信念真的会有成就吗?阅读文章《守住信念才有成》你就会得到答案了。下面是读文网小编网络整理的《守住信念才有成》,希望对你有用。
8A
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在八年级的语文教材中,现代文阅读始终占据着绝对的比重,那么八年级的现代文阅读题型及答题技巧都有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级现代文的阅读题型及答题技巧,希望会对大家有所帮助。
说明文
一、说明文的开头考查题型
【题型】
1、 开头有什么作用
2、 说明对象是什么
3、 本文说明的主要内容
【答题技巧】
1、 开头的作用:语言形象生动,通俗易懂,激发读者阅读兴趣,引出本文的说明对象。
2、 说明对象:一看题目,二看总说部分,三拿分说来验证。
3、 说明的主要内容,一看总说,二把说明对象和特征相加
二、说明文分说部分考查题型
【题型】
1、 文中从几方面说明了……
2、 文中介绍了……的几方面原因
【答题技巧】
1、 看分说部分,找出中心句
2、 注意分值,确定分几点作答。并斟酌用原句答还是用自己的话答
三、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
四、说明方法
【题型】说明方法及其作用
【答题技巧】
1、 找准、找全、写对说明方法。
2、 说明方法的作用,主要是让考生观察出;一定的说明方法是为什么样的说明任务服务的。
3、 答题套路为:举例子(具体地说明了……);列数字(准确地说明了……);打比方(形象生动地说明了……);作比较(突出地说明了……);分类别(条理清晰地说明了……);下定义(从本质上地说明了……);引用(引用了……,有力地说明了……);摹状貌(具体形象地说明了……)
4、 省略号部分怎么答?看四个地方:前面、后面、中心句、划线句子本身
五、说明文的语言准确性
【题型】
1、 某词能否删去,为什么
2、 分析某词的表达效果
【答题技巧】
1、 某词能否删去,为什么;不能,结合具体内容正面答这个词语起到的作用,从反面答去掉以后产生的不好效果(与实际不符),这个词的使用体现了说明文语言的准确性,因此不能去掉。
2、 词语表达效果:结合具体内容正面答这个词语起到的作用+这个词的使用体现了说明文语言的准确性,
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在文章《父亲二十年前的叮嘱》里,你想要去了解一个什么样的故事呢?在文章的学习中,我们将碰到以下题目及其正确答案!现在请欣赏读文网小编带来的《父亲二十年前的叮嘱》阅读题目及答案,在这些文字下希望对你会有所帮助!
12.(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。(2)为父子二人的活动提供了特定背景。(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。(4)营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力。
13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉,含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词,准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄,生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
15.(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费,不辞辛苦。(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费,恳求买柴人;面对鄙薄,仍弯腰捡起扔在地上的钱,能委曲求全。(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊,鼓励孩子好好读书,教育孩子尊重他人,重言传身教。
16.父亲告诉孩子,以后有能力了,要尊重像他那样勤劳、坚忍,渴望被尊重的人。
看过“父亲二十年前的叮嘱现代文阅读题答案 ”
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