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导语:九年级是中学阶段的最后一年,面临升中考的压力,在这重要时期里,我们应该怎样学好九年级英语呢?以下是读文网小编为你整理的关于九年级英语学习方法的文章,希望能对您有所帮助:
1. Maybe/ may be
(1) maybe是副词,意思是“大概,也许”,常用作状语。
Maybe you put it in your bag.也许你把它放在包里了。
“Will he come tomorrow?”“Maybe not.” “他明天来吗?”“也许不”。
(2) may be相当于是情态动词may与be动词搭配一起作谓语,意思是“也许是…,可能是…”。
It may be 9:00 when they arrive.他们可能于九点到达。
The man may be a lawyer. 那人也许是律师。
2. borrow / lend/ keep/ use
(1) borrow表示的是从别人那里借来东西,即我们通常所说的“借进来”。
We often borrow books from our school library.我们经常从学校图书馆借书。
I borrowed this dictionary from my teacher. 我从老师那儿借来了这本字典。
borrow是一个瞬间完成的动作,因此不能与时间段连用。
You can borrow my recorder for three days. ( 错误 )
I have borrowed this book for only one week. ( 错误 )
(2) lend表示的是把自己的东西借给别人,即我们通常所说的“借出去”。
Thank you for lending me your bike.谢谢你把自行车借给我。
He often lends money to his brother.他经常借钱给他弟弟。
lend与borrow一样,也是一个瞬间完成的 动作,不能与一段时间连用。
(3) keep的意思也是“借”,但一般是指借来后的保存或使用阶段,是一段持续的时间,因此可以与时间段连用。
You can keep my recorder for three days.我的录音机你可以借用三天。
I have kept this book for only one week.这本书我才刚借了一星期。
(4) use也可以当“借用”讲,但它的本意是“用,使用”。
May I use your ruler? 我能借你的尺子用一下吗?
He had to use this public telephone.他不得不使用这部公用电话。
3. leave/ leave for
(1) leave意思是“离开,留下”。
We left Shanghai two years ago.我们两年前离开了上海。
He left his cell phone in the taxi last week.他上周把手机落在出租车里了。
(2) leave for意思是“前往”,表示要去的目的地。
We will leave for Tibet next month.我们将于下月去西藏。
The train is leaving for Moscow.这趟火车即将开往莫斯科。
4. since/ for
(1) since用于完成时态,既能用作介词,也能用作连词,后常接时间点,意思是“自从”。
He has been a worker since he came into this city.
自从他来到这个城市,他就是工人了。
I have never seen him since we last met in Shanghai .
自从我们上次在上海见过之后,我再也没见过他。
since作连词,还有“既然”的意思。
Since you are interested in it, just do it. 既然你对它感兴趣,那就做吧。
You can have fun now since you’ve finished your work.
既然你已经做完了功课,就开心玩会儿吧。
(2) for用于完成时,用作介词,后常接一段时间,意思是“经过…”。
I have learned English for five years.我已经学了五年英语了。
They have waited for you for 30 minutes.他们已经等了你三十分钟了。
for也可以用作连词,但意思是“因为”。
They missed the flight for they were late.他们由于完到了而误了航班。
He fell ill for many reasons.他由于多种原因病倒了。
5. neither/ either/ both
(1) neither作代词是对两者都进行否定,意思为“两者都不”,作主语时谓语动词用单数.
Neither of the boys is from England.这两个男孩都不是来自英国。
I know neither of them. 他们两个我都不认识。
neither用作形容词,也修饰单数名词,意思与作代词时相同;用作连词时,一般与nor搭配,表示 “既不…也不”。作主语时,谓语动词也遵循就近原则。
She neither ate nor drank yesterday. 她昨天既不吃也不喝。
Neither he nor we play football on Sundays. 他和我们星期天都不踢球。
(2) either作代词时,是指两者中的任意一方,(两者之)每一个,故作主语时谓语动词用单数.
Either of the books is new.这两本书任何一本都是新的.
She doesn’t like either of the films.这两部电影她都不喜欢.
either作形容词, 用来修饰单数名词,意思与作介词时相同.
Either school is near my home. (这两所学校中的)任何一所学校都离我家很近.
Either question is difficult.两个问题(中的任何一个)都难.
either作连词时,一般与or搭配,表示两者选其一,意思是“不是…就是”。作主语时,谓语动词遵循就近原则。
Either he or I am right.不是他就是我是对的。
Either my sister or my parents are coming to see me.不是我姐姐就是我父母要来看我。
(3) both作代词时,指的是所涉及到的“两者都”, 故作主语时,谓语动词用复数形式。
I like both of the stories.这两个故事我都喜欢。
Both of my parents are teachers.我父母两人都是老师。
both作形容词时,用来修饰两者,意思与作代词时相同.
Both his arms are hurt.他的两只胳膊都受伤了。
Both these students are good at English. 这两个学生都擅长英语。
both用作连词时,多与and搭配,表示“既…又, 不仅…而且”, 作主语时,谓语动词仍用复数形式。
Both piano and violin are my bobbies.钢琴和小提琴都是我的爱好。
They study both history and physics. 他们既学历史,又学物理。
6. find/look for/ find out
(1) find强调找的结果,意思是“找到”。此外还有“发现,发觉”的意思,后可接宾语从句。
Jim couldn’t find his hat.吉姆找不着帽子了。
Have you found your lost keys? 你找到丢失的钥匙了吗?
He found the lights were on along the street.他发现沿街的灯都亮了
(2) look for的意思为“寻找”,指的是找的动作而非结果。另外,还有“盼望,期待”的意思。
She is looking for her son.她正在找她的儿子。
We’ve been looking for the car since early this morning.我们从今天一大早就开始找这辆车了。
I look for the coming holiday.我期待着即将来临的假期。
(3) find out含有经过观察、研究或探索而得知的意思,后常接较抽象的事物,意思是“找出,发现,查明(真相)”等。
I can find out who took my money away.我能查出谁拿了我的钱。
Could you find out when the plane arrives? 你能设法知道飞机何时到吗?
7. forget to do/ forget doing
(1) forget to do是指忘记去做某件事了,即该事还没有做。
Please don’t forget to call this afternoon.今天下午不要忘了给我打电话。
I forgot to take some small change with me.我身上忘了带零钱了。
(2) forget doing是指忘记某件已经做过的事情,即该事已经做了,但被忘记了。
He forgot telling me his address.他忘了告诉过我地址了。
They forgot having been here before.他们忘了以前曾来过这儿。
8. stop doing/ stop to do
(1) stop doing是指停止做某事,即doing这个动作不再继续。
They stopped debating.他们停止了辩论。(不辩论了)
He had to stop driving as the traffic lights changed in to red. 由于交通灯变成了红色,他不得不停车。
(2) stop to do是指停下来开始做另一件事,即停止原先的事,开始做do这个动作。
She stopped to have a rest.她停下来休息会儿。(开始休息)
They stopped to talk.他们停下来开始交谈。
9. except/ besides
(1) except是指不包括后面所提人或物在内的“除了”,可以理解为“撇开…不谈”,表示两部分的不同。
Everyone is excited except me.
除我以外的每个人都很激动。(他们激动,而我却不激动)
All the visitors are Japanese except him.
除他以外的所有游客都是日本人。(其他人是日本人,可他不是)
(2)besides是包括后面所提人或物在内的“除了”,可以理解为“除之外…还、除之外…又”,表示两部分的相似性。
Twenty-five students went to the cinema besides him.
除他以外,还有25个学生去看了电影。(他和另外25人都去了)
We like biology besides English.
除了英语外,我们还喜欢生物。(生物和英语都喜欢)
besides还可用作副词,意思是“此外;而且”,常用于句首或句尾。
He is a great thinker, and besides, he is a politician.
他是一名伟大的思想家,除此以外,他还是一位政治家。
They encouraged me, and they supported me with money, besides.
他们不仅鼓励我,而且与我以金钱上的支持。
10. keep doing/ keep on doing
(1) keep doing指的是连续地、坚持不断地做某事,中间不间断。
It kept blowing for a whole day.刮了一整天风了。
The temperature keeps dropping.温度持续下降。
(2) keep on doing是指反复坚持做某事,但动作之间略有间隔。
They have kept on writing to each other for many years.他们已经互相通信多年了。
After drinking some water, he kept on talking.喝了一些水后,他坚持讲话。
1. seem/ look
(1) seem一般着重于以客观迹象为依据,意思是“似乎、好象、看起来…”。
The baby seems to be happy.婴儿看上去似乎很高兴。
He seemed to be sorry for that.他似乎为那件事感到抱歉。
seem能与to do结构连用,而look不能。
It seems to rain. 似乎要下雨了。
They seemed to have finished their work.他们似乎已经完成了工作。
在it作形式主语的句型中只能用seem。
It seems that he is quite busy now.他现在看起来很忙。
It seems to us that there is nothing serious.在我看来没什么大不了的。
(2) look用作“看起来;好像”时,常从物体的外观或样貌上来判断,是以视觉所接受的印象为依据的。
The room looks clean.这间房看起来很干净。
The girl looks like her mother.那女孩看起来向她的妈妈。
2. such/ so
Don’t be such a fool.别这么傻。
He is such a clever boy.他是如此聪明的一个男孩。
(2) so是副词,用来修饰形容词或副词。
He is so kind! 他真好心!
Why did you come so late? 你为何回来得如此晚?
当名词前有many, much, few, little等表示多、少时,应该用so。
He has so many friends.他有如此多的朋友。
Only so little time is left! 才剩这么一点儿时间!
3. either/ too/ also
(1)either用作“也”时是副词,常用于否定句句尾。
She is not a Japanese, I’m not, either.她不是日本人,我也不是。
My sister doesn’t like this song, either.我妹妹也不喜欢这首歌。
(2)too常用于肯定句或疑问句尾,表示“也”。
He likes China, too.他也喜欢中国。
Are you in Grade 3, too? 你也在三年级吗?
(3)also也常用于肯定句或疑问句,但一般位于句中。
We are also students.我们也是学生。
He also went there on foot.他也是走着去的。
Did you also want to have a look? 你也想看看吗?
4. if/ whether
在下列情况下只能用whether而非if:
(1)与or not连用时,只能用whether.
We want to know whether you are ill or not. 我们想知道你是否生病了。
Please tell me whether or not you have finished your work.
请告诉我们你是否完成了工作。
(2)后接动词不定式时,只能用whether.
Adam didn’t know whether to go or stay.亚当不知道是走还是留。
He hasn’t decided whether to have dinner with me.他还没决定是否和我共进晚餐。
(3)所引导的宾语从句放在主句之前时,只能用whether.
Whether it will rain or snow, we don’t mind. 我们不在乎将要刮风还是下雨。
Whether I won or lost, she didn’t want to know.我是赢是输她不想知道。
(4)引导主语从句或表语从句时,一般用whether.
The most important was whether they had gone.最重要的是他们是不是已经走了。
Whether he will go with me is a secret.他是否会和我一起去还是个秘密。
if能引导条件状语从句,表示“如果,假如”,而whether没有此用法。
We’ll have a football match if it doesn’t rain tomorrow.如果明天不下雨,我们要进行足球赛。
I’ll tell him if I sees him.我看见他就告诉他。
If you’re in danger, please call 110.如果你遇到危险,请拨打110。
5. cost/ spend/ pay/ take
(1) cost一般用某物来做主语,表示“(某物)值…、花费…”,既能指花费时间也能指金钱。
The new bike costs me 300 yuan.这辆新自行车花了我三百元。
It will cost you a whole to read through this book.通读这本书将会花费你整整一周时间。
cost 还可以用作名词,表示“成本、费用、价格、代价”等。
What’s the cost of this TV set? 这台电视机的成本是多少钱?
They succeeded at the cost of hard work.他们辛苦地工作换来的成功。
(2) spend一般用某人来作主语,表示“(某人)花费…,付出…”,也能指时间或金钱,指时间时常与in搭配,指金钱时常与on或for搭配。
We spent two days in repairing this machine.我们花了两天时间修理这台机器。
Mr. Lee spends $20 on books every month.李先生每月花二十美元在书上。
(3) pay用作动词时,一般也以某人作主语,但一般指花钱、付款等,很少用来指花费时间。常与for搭配使用。
They paid 70 yuan for the tickets.他们花了七十元买票。
He was too poor to pay for his schooling.他穷得交不起学费。
pay还可以用作名词,意思为“薪水、工资”等。
It’s hard for me to live with such low pay.我很难靠这么低的薪水生活下去。
(4)take也指“花费(时间、金钱)”,但通常用某事、某物做主语,或用形式主语it.
How long will the meeting take? 会议要开多久?
It took me several hours to get there. 我花了几个小时才到那儿。
6. bad/ badly
这两个词的意思含有“坏、糟、严重”等意思,且它们有共同的比较级worse和最高级worst 。
(1) bad是一个形容词,意思是“坏的,糟糕的,差的,严重的”。
I don’t think he is a bad person.我并不认为他是一个坏人。
I had a bad headache.我的头疼得很厉害。
(2)badly是一个副词,意思是“不好地,差”,也可以表示程度,意为“严重地,非常,极度”。
We need help badly.我们急需帮助。
His arm was badly hurt.他的胳膊严重受伤了。
7. interested/ interesting
(1) interested是指“对…产生兴趣的,对…感兴趣的”,一般用人做主语,后常用介词in.
He was interested in biology before.他以前对生物感兴趣。
I’m not interested in art.我对艺术不感兴趣。
(2)interesting的意思是“有趣的”,指能够给人带来兴趣的某人或某事物。
He is an interesting old man.他是个有趣的老头。
The interesting story attracted me. 这个有趣的故事吸引了我。
8. dead/ die/ death/ dying
(1) dead是形容词,意思为“死了的、无生命的”,表示状态,可以与一段时间连用。
The tree has been dead for ten years.这棵树死了有十年了。
The rabbits are all dead. 这些兔子都是死的。
(2) die是动词,意思为“死、死亡”,是一个瞬间动词,不能与一段时间连用。
My grandpa died two years ago.我爷爷两年前去世了。
The old man died of cancer.老人死于癌症。
(3) death是名词,意思为“死亡、去世”等。
The memorial hall was built one year after his death.
他死后一年,纪念馆建成了。
His death is a great loss to us.他的死是我们的巨大损失。
(4) dying 是die的现在分词,用作形容词,意思是“垂死的、即将死去的”。
The doctors have saved the dying man.医生们救活了那个垂死的人。
The poor dog had no food, it was dying.可怜的狗没有食物,快要饿死了。
1. think/ think/about/ think of
(1) think 单独使用时表示"思考", 接that 宾语从句时意为"认为","觉得"。
I am thinking how to work out the problem.
I think she is a good student.
当宾语从句含有否定概念时,通常形式上否定think ,但意义上却是否定宾语从句。
I don't think he can come.
I don't think it will be windy.
(2)think about 可接一个名词,动词-ing 形式或由疑问词引导的不定式或宾语从句,意思是"考虑……"。
I have thought about it for a long time.
Please think about how to tell her the bad news.
(3)think of 表示"认为", 一般用于疑问句中,与what 连用。
What do you think of the TV play? = How do you like the TV play?
2. big/ large/ great
上述形容词都表示"大",但侧重点及程度不同。
(1) big指具体事物的大小,强调比正常形体的标准大,既可用在普通场合,也可用在正式场合。它可用来指人的身材高大或"长大了",还可表示"伟大","重要"之意。如:
Can you lift up this big stone?
On the last day I made a big decision.
(2) large特别强调远远超过标准的大,指体积、面积、容积、数量之大。如:
A whale is a large animal.
A large crowd collected at the gate of the theatre.
(3) great除了表示数量体积之大外,又指抽象的程度,意味着伟大性,重要性,优越性;常用于抽象
或无形的东西;用于有形的东西时,常带有"伟大","大得令人吃惊"等意思,含有一定的感情色彩。如:
China is a great country with a long history.
He was one of the greatest scientists.
3. cost/ take/ spend/ pay
(1) cost表示"花钱",花费,付出(只能用于钱、精力、生命等;主语必须是物。)
The book cost me five yuan.
(2) take的主语是动词不定式, 通常用it做形式主语。
It took me five yuan to buy the book...
(3) spend,在主动语句中主语是人
I spent five yuan on (for) the book.或I spent five yuan (in) buying the book.
(4) pay的主语是人。
I paid five yuan for the book.
4. expensive/ high/ cheap/ low
这四个词在谈论到价格的高低时,要注意使用。expensive与high涉及到价格"高",而cheap 与low涉及到价格"低"。
(1) expensive昂贵的,花钱多的。这个单词若谈到"价格高,货贵"时,其主语不能是价格,必须是货物、物品本身。如:
This watch is expensive. 这只表很贵。
These glass-products are not expensive. 这些玻璃制品不是很值钱。
注意:cheap表示"价廉","便宜的",其主语也不能是价格,必须是物品本身。如:
The cheap table was bought from him. 这张便宜的桌子是他卖给我们的。
This cloth doll is very cheap. 这只布娃娃很便宜。
(2)high在表示价格时,含义是"高",low在表示价格时,含义是"低",这两个词不能用于物品本身,只能用在价格上。如:
The price of this watch is very high. 这只表的价格太高了。
The price of this book is not low for me. 这本书的价格对我来说是不低。
下面我们试看几个句子的正误对照:
The price of this computer is expensive.
(宜改为:This computer is expensive. 或The price of this computer is high. )
The price of this pen is not cheap for him to buy.
(宜改为:This pen is not cheap for him to buy. 或 The price of this pen is not low for him. )
5. alone/ lonely
lonely 与alone的意思比较接近,但在使用时有所区别:
(1)lonely用作形容词,意思是"孤单的;寂寞的"。可指心灵上的寂寞,也可指偏僻的地点。在句中既可作表语,也可作定语。
(2)alone 可作形容词和副词,意思是"单独;独自",不指心理上寂寞的感觉。
She was taken to a lonely island, lived alone, but she never felt lonely.
她被带到一个荒岛上,自己居住,但她从不感到寂寞。
6. before long/ long before
(1)before long 作“不久以后”讲,切不要按字面译为“长时间以前”或“好久以前”。如:
We hope to finish our experiment before long. 我们希望不久(以后)就把实验做完。
(2)long before 作"很久以前"讲。原意为"……以前很久",故也可译为"老早"。long before 跟before long
不同,前者在其后面可以接名词或一个从句;当上下文明确时,名词或从句还可以省略。Before long 则没有上述搭配用法。
They began the test yesterday, but we had made experiment long before.
我们昨天开始做实验,但我们在那以前很久就已经做准备了。
7. as/ when/ while
(1)as 是连词,意思是"当……的时候,一面……一面",(强调同时,一般连续时间不长),如:
As we were talking about Titanic, our teacher came in.
正当我们谈论"泰坦尼克号"这部电影时,教师进来了。
The students sing as they go along. 学生们边走边唱。
(2)When和as一样都是连词,注意它们的不同。如when"当……的时候"(一般表示动作紧接着发生);"那时"(等立连词,前有逗号分开)
I stayed till sunset, when it began to rain. 我一直呆到太阳下山,那时天开始下雨了。
(3)while是"当……时候;和……同时"(强调同时发生,一般连续时间较长)
While I was watching TV, he was reading. 当我在看电视的时候,他正在看书。
While there is life, there is hope. 有生命就有希望。
8. beat/win/ hit
(1)beat 是动词,意思是"连续地打; 打败; 敲打"。beat后可接人或队名。意思是"击败对手。"如:
I can beat you at swimming.
(2)win意思是"赢得某个项目",后面常接"match, game"。如:
He won a game. 他胜一局。
We won a match. 我们比赛得胜。
(3)hit意思是"击中"(有时可表示"打一下")。如:
The mother hit her child out of anger. 妈妈生气,打了她孩子一下。
9. keep doing/keep on doing
(1)keep doing侧重表示"持续不停地做某事"或"持续某种状态"。如:
The girl kept crying all the time. 那个女孩一直在哭。
The baby kept sleeping about four hours. 这个婴儿连续睡了大约四个小时。
(2)keep on doing 表示"总不断做某事",不表示静止状态。不能与sitting, sleeping, lying, standing这类词连用。如:
It kept on raining for seven days.
Don't keep on asking such silly questions.
10. get/ turn/ become
这三个词都可作系动词用,表示状态的变化,后跟表语,但三个词的用法稍有不同。get强调情感、气候和环境的变化;turn强调色彩的变化;而become则强调职务、职称等的变化。如:
The days are getting shorter and shorter in winter.冬天的白天越来越短。
She couldn't answer the question and her face turned red.她回答不出问题,脸红了。
When did you become a teacher? - Ten years ago.你什么时候当的老师?十年前。
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辨析题又叫判断说明题,是一种先判断正误再做判断解释的题型。辨析题的类型:正题和反题或错题两大类。为了增强考生在审题和解题方面的规范性,笔者归纳出“寻根”、“对比”、“化简”、“作答”的四步解答策略。
这样可明确分为三个层次:
①知识是力量;②知识是惟一力量;③知识可以推动社会进步。
此外,“剥皮”后还需善“设疑”再坚持“三步走”
设疑与分层次是有机联在一起的。分层次是设疑的前提和基础,层次分得清,设疑才设得巧。而层次要分得清楚、全面,也需要要善于设置疑问。
例如上题:
在第①层的基础上,我们知道,知识属于意识、认识范畴,我们可以设问:知识能直接推动社会进步吗?
在第②层的基础上,我们可以设问:除了知识,推动社会进步的还有其他力量吗?
在第③层的基础上,我们设问:知识可以成为阻碍社会发展的力量吗?
这样,在原来分层的基础上,又增加了三个层次,使分层趋向全面,答题就更全面。 在设疑的时候,我们要注意:
(1)运用课本知识解决实际问题。对陌生的名词、概念,要把它还原为熟悉的课本知识。高考试题尽管理千变万化,但万变不离其宗,都是对教材知识的考查,只有对教材知识准确、透彻理解,并且善于变通、还原,才能以不变应万变。如“知识就是力量”,其实就是考查“意识对物质的反作用”“认识对实践的指导作用”。
(2)抓住关键词语,依据关键词提供的信息,按照命题考查方向,多角度深入思考。(特别要从其反面进行思考)
(3)联系时政热点进行分析思考。
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辨析题是近几年政治中考的热门题型,但初中生在这类题型上往往失分较多。辨析题是要求考生对所给观点或命题作出判断后分析说明理由的试题.辨析题一般表述精炼,构思巧妙,源于课本,又不拘泥于课本,侧重能力考查。
合理 Why?
What?
不合理 Why?
How?(指出什么条件下才正确)
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重视衔接,做好过渡高一新学期伊始,以下是小编整理的关于高中英语必修1 Unit2:English Around theWorld 重要词汇的辨析,希望能够帮到你!
Direct Speech Indirect Speech
She said, “I like singing. ” She said she liked singing
She said, “I am waiting for a bus.” She said she was waiting for a bus.
Direct Speech Indirect Speech
She asked, “Have you seen the film?” She asked me whetherif I had seen the film.
He asks, “Are you a doctor, John?” He asks John ifwhether he is a doctor.
She asked us, “Where are you going to get off?” She asked us where we were going to get off.
He asked them, “Who gave you a talk yesterday?” He asked them who had given them a talk the day before.
1. voyage/journey/travel/trip/tour
【解释】
voyage: 去国外或较远地方的海上旅行
journey: 指较远的从一地到另一地旅行
travel: 一系列的旅程,尤指旅行的概念
trip: (短途)旅行
tour: 为了公务、娱乐或教育参观多处名胜的旅行
【练习】用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1). It is tiring to take a long _______ by train from Paris to Moscow.
2). The _________ from England to Australia used to take several months.
3). We’ll have time for a ______ to France next weekend.
4). We went on a guided ______ round the castle.
答案: 1). journey 2). voyage 3). trip 4). tour
1. recognize/realize/know
(1)recognize 指原来很熟悉,经过一段时间的间隔或别的原因后又重新认出来。
(2)realize 强调在经过一个过程后的了解。
(3)know 是延续性动词,指互相间十分熟悉、十分了解
[应用1](1)Only after you lose your health will you ____________ the importance of health.
(2)I've ________________ Tom for years.
(3)I __________ him as soon as he came into the room
2. frequent/common/ordinary/general/regular
【解释】
frequent经常的,时间或间歇很短的发生或出现
common 通常的、常发生的、广泛使用或众所周知的
ordinary指种类普通且不能从其他中加以区别的,有时含贬义
general一般性的,到处的;不限于领域、地区或应用
regular平常的;惯例的;习惯性的、通常的或正常的
【练习】用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1). This is a ___________ problem.
2). He often makes ___________ errors of judgment.
3).Look at the train’s ___________ schedule.
4).The violinist gave a very ___________ performance marked by an occasional memory lapse.
5).As a ____________ rule I am home by six.
答案: 1). common 2). frequent 3). regular 4). ordinary 5). general
2. such as/for example/that is/and so on
(1)such as 用于列举事物时常放在所列举事物与前面的名词之间,且其后不用逗号,直接跟所列举的事物,可与 like互换。它所列举的事物的数量不能等同于前面所提的事物的总和,否则就用 that is或 namely。
(2)for example 主要用于举例说明,其前后多用符号隔开。其位置比较灵活,可位于句首、句中或句末(such as只能位于所列举的事物之前)。
(3)that is 相当于 namely,它所列举的事物的总量等于前面所提到的事物的总和。
(4)and so on 对几个事物进行列举时,在说了其中的几个以后,用...and so on进行概括,说明还有例子,但不一一列出了。
[应用2](1)My daughter studies four subjects in school, ____________, Chinese, maths, English and P.E.
(2)Overcooking, ____________, destroys many nutrients.
(3)He can speak some other languages, ____________ French and German.
(4)There are some books, pens, erasers ____________ in my bag.
3. especially/ specially
【解释】
especially意思是“尤其,特别”,表达事物的不寻常或特别重要
specially 指为了某一目的,专门做某事
【练习】用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1). Our city is very beautiful, ___________ in spring. 我们城市很美丽,尤其在春天。
2). He came here ___________ to ask you for help. 他是专程来这里向你求助的。
答案: 1). especially 2). specially
4 a number of / the number of
【解释】
a number of意思是“若干;许多”
the number of意思是“……的数目”
【练习】用上面所提供的辨析词的适当形式填空
1). Today ___________ people learning Chinese in the world is raising rapidly.
2). ____________ books in the market are in English.
答案: 1). the number of 2). A number of
II词性变化 (旨在提供语法填空所需材料)
1. actual adj. 实际的 actually adv. 实际上;事实上
2. base n. 基地;基础 base v. 以……为根据 basic adj. 基本的
3. east n. 东方 eastern adj. 东方的;东部的
【练习】用括号内所提供词的适当形式填空
1) What did he _________ say? (actual)
2) The __________ cost was much higher than we had expected. (actual)
3)My knowledge of physics is pretty _________. (base)
4)She used her family's history as a _________ for her novel. (base)
5)This novel is ________ on historical facts. (base)
6)He is interested in ________ customs. (determine)
7) The wind is blowing from the __________. (determine)
答案: 1) actually 2) actual 3) basic 4) base
5) based 6) eastern 7) east
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以下是小编整理的关于高中英语必修Unit 3 Travel Journal词汇讲解,旨在提供综合运用所需材料,希望能够帮到你!能有一个好的开头,就是成功的一半,高一新生步入高中,开始新的高中生活。
1. fare n. 费用
1) How much is the air fare to Beijing?
2) a single/one-way fare 单程票价
2. transport n.& vt. 运输;运送
transport from…to 从……运输到
1) The transport of vegetables from the farm to the market takes only half an hour.
2) The yellow bus transport passengers from the airport to the city.
3. persuade vt. 说服, 劝服
persuade sb. to do = persuade sb. into doing 说服某人做
persuade sb. not to do = persuade sb. out of sth./doing 说服某人别做,劝阻某人做
persuade sb. of sth. = persuade sb. + that…使某人相信
1) The salesman persuaded us to buy/into buying his product.
2) The hunter persuaded us not to walk/ out of walking through the thick forest alone.
3) He tried to persuade me of his honesty. = He tried to persuade me that he was honest.
4. insist vt. 坚持,坚决主张
insist on/ upon doing 坚决做,坚持做
insist on one’s doing 坚持要某人做
insist that 坚持认为;坚持说
1) She insisted on / upon (our) going to Beijing by air as it was more comfortable.
2) We insisted that father (should) give up smoking for the good of his own health.
5. proper adj.恰当的,正确的
properly adv. = in a proper way
be proper for 对…… 恰当合适
It is proper for sb. to do = It is proper that…某人做某事是妥当的
behave properly 举止有礼
properly speaking严格地说
1) Is it proper for you to wear a cap while eating?
= Is it proper that you should wear a cap while eating?
2) It is not proper to be late for a dinner party.
6. determine v. 决定,决心,确定
determine to do 决定做
determine sb. to do 使某人下决心做
be determined to do 决心做
1) He firmly determined to rise in the world whatever it took.
2) She determined that she would never see him again.
3) She was determined to go to university.
7. change one’s mind 改变主意
1) Once he has made up his mind, nothing can be done to change his mind.
2) make up one’s mind 某人下定决心
8. at an altitude of = at a height of 在海拔……米处
1) The plane is flying at a height/ altitude of 10000 feet.
9. give in
give in to sb. 向某人让步, 屈服于某人
1) The mother gave in and bought a toy for her child.
2) He had to give in to my views.
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词汇是语言的三大要素之一,是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。这篇人教版高一英语必修一Unit 5 Nelson Mandela — a modern hero词汇讲解是读文网小编整理的,希望能够帮到你!
1. lose heart
eg. Don’t lose heart you still have many chances.
Though he failed many times, he didn’t lose heart.
2. (be) in trouble : in a situation that involves danger, pain, worry, etc
eg. When I am in trouble, I always ask him for help.
If we can’t finish the job on time, we will be in a lot of trouble.
3. fight against/with: struggle against sb/sth using physical force, in a war, battle, etc
eg. He fought against the enemy in the war.
England fought with Germany in the war of 1914—1918.
4. worry about: make sb anxious
eg. She worried about her missing son.
I worried about the result of the exam.
5. out of work: not having a paid job
eg. She has been out of work for a year.
He needs his family’s support because is out of work.
6. as a matter of fact: in fact
eg. As a matter of fact, I don’t know the truth.
He doesn’t mind at all. As a matter of fact he’s pleased.
7. blow up
a) explode
eg. The bomb blew up.
b) lose one’s temper
I’m sorry I blew up at you.
8. come to power: in power
eg. Things have changed a lot since he came to power.
He came to power last year.
9. set up : establish or create sth
eg. One organization will be set up to solved the problem.
They set up a tent to spend the night.
10. be sentenced to: state that sb is to have a certain punishment
eg. The thief was sentenced to six months’ imprisonment
The criminal was sentenced to death.
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导语:英语词汇记忆对很多人来说是一件苦恼的事情,高中生要怎样快速的记忆英语单词呢?下面是读文网小编为您收集总结的英语学习技巧,相信这些文字一定对你有所帮助。
mirth---m(妈妈)+ irth(birth) 妈妈看你出生了---高兴
acme-AC米兰(足球俱乐部在足球史上是个奇迹)---顶点, 极致
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英语词汇量的多少,影响着英语成绩的好坏。下面请欣赏读文网小编带来的快速增加高中英语词汇量的方法。
在讲这种记忆强化的方式之前,先向大家举个例子:如果你盯着一个人连续看几个小时,而后却看不到他了,结果是过不了多久,你对他的记忆会淡忘。但是如果你把这几个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相。背考研词汇也与之同理。一轮背的词汇数量和次数是有限的,但是如果把这种有限扩充到多轮复习中,遵循人的记忆规律,区别开时间段,每隔几个钟头重复背记,记忆效果自然会更加长久。建议大家一天中,针对一定数量的单词量进行反复记忆,中间间隔的时间不宜过长,两至三个小时为妙。然后,每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍,如此循环下去,你的任务量会越来越轻,自信也会相应提高。
一件看似无聊单调的事情,在合理的时间安排中,变得不再枯燥,效率也不会再处于低迷。但是,这种学习方法要求你必须能够坚持下去,长此以往,英语学习与提高速度会很显著。
一句话优点这是非常经典的,遵循记忆曲线的一种记忆方法,一般来说越认真坚持收效越显著,而且一旦通过这样的过程记住的单词,就很难忘记了。
一句话弊端耗时较长,需要严格遵循记忆曲线的时间进行,一时松懈或半途而废效果则会大打折扣。
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七年级语文课程即将学完了,语文的生字词都有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册生字词的汇总,希望会给大家带来帮助。
《我的老师》
巍wýi 芸yún 黑痣hēi zhì 褪色tuì sè 焚烧fãn shüo 磕头ký tïu
啰嗦 luōsuo 榆钱yú qián 狡猾jiǎo huá 存心cún xÿn 背诵bèi sòng 海鸥hǎi ōu 占据zhàn jù 牵挂qiān guà 援助yuán zhù 劝慰quàn wèi 纠纷jiū fýn 慈爱cí ài 依恋yÿ liàn 时辰shí chén 珍宝zhýn bǎo 纯真chún zhýn
迷迷糊糊mí mí hú hú 模模糊糊mó móhú hú
《再塑生命的人》
妮nī 莎shā 捡jiǎn 截然jié rán 感慨gǎn kǎi 搓捻cuō niǎn 抚弄fǔ nòng 绽开zhàn kāi 唯恐wéi kǒng 争执zhēng zhí 惭愧cán kuì 激荡jī dàng
疲倦不堪pí juàn bù kān 小心翼翼xiǎo xÿn yì yì 不求甚解bù qiú shân jiþ
混为一谈hùn wéi yī tán 恍然大悟huǎng rán dà wù 花团锦簇huü tuán jǐn cù 美不胜收mþi bù shâng shōu
《我的早年生活》
笨bèn 冷漠 lěng mò 偏爱piün ài 惨境cǎn jìng 仁慈rén cí 遗憾yí hàn 尴尬gān gà 辉煌huÿ huáng 辛辣xÿn là 讽刺fþng cì 谋生mïu shýng 开拓küi tuî 倾向qīng xiàng 荣耀rïng yào 停滞tíng zhì 生涯shýng yá 威慑wýi shâ 聪慧cōng huì 萤火虫yíng huǒ chïng
宽宏大量kuān hóng dà liàng 独具慧眼dú jù huì yǎn 蛛丝马迹zhū sÿ mǎ jì 一字不漏yī zì bú lòu 滚瓜烂熟gǔn guü làn shú 整装待发 zhěng zhuāng dài fā 《王几何》
聋哑lïng yǎ 翘首qiáo shǒu 琳lín 须臾xū yú 徒手tú shǒu 惊讶jÿng yà 屏息bǐng xÿ 承蒙chéng méng 绰号chuî hào 优雅yōu yǎ 幽默yōu mî 呆板düi bǎn 教条jiào tiáo 离谱lí pǔ 叛逆pàn nì 嘈杂cáo zá 丑陋chǒu lòu 喉咙hïu lïng 舒畅shū chàng 铭记míng jì 方头大耳fāng tóu dà ěr
得意扬扬dé yì yáng yáng 洗耳恭听xǐ ěr gōng tīng 持之以恒chí zhī yǐ héng
鸦雀无声yā què wú shēng
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初一的政治辨析题试比较难的,同学们要如何准备初一政治辨析题的答案呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治上次辨析题答案,希望会给大家带来帮助。
1、答、这个观点是错误的。
①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
②我国经济要快速发展,必须积极鼓励并支持非公有制经济的快速发展。因为,非公有制经济对增强国民经济活力,充分调动社会各方面的积极性创造性,加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
③但我国经济要快速发展,还有大力巩固和发展公有制经济。因为,公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。公有制经济对发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实力具有关键性作用。
4、因此,这种观点是片面的,我们要全面看待我国的基本经济制度。我国经济要快速发展,要鼓励并支持、引导非公有制经济的快速发展,还有大力巩固和发展公有制经济。
2、 在思想品德课上,小红与小文就维护民族团结问题展开辩论: 小红:维护民族团结是国家的事,与我们中学生无关。 小文:维护民族团结是我们的义务,只要我们履行这个义务,就能维护民族团结。 答、①小红和小文的观点都是片面的。
②维护民族团结,既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务。我们都应自觉履行这个义务,依法同破坏民族团结,分裂祖国的言行作斗争。
③维护民族团结,不仅需要我们履行这个义务,还需要我们坚持和完善民族区域自治制度,坚持各民族平等、团结、共同繁荣的基本原则,维护各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
3、多万人,与此同时,城镇贫困人口也大幅度上升。中国反映国民收入分配差距的基尼系数已经超出了国际公认的警戒线0.40。 请辨析:允许和鼓励一部分人先富裕起来违背了共同富裕的最终目标。
答:①这个观点是错误的。
②实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标。共同富裕的内涵是:全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平。中国人多地广,共同富裕不是同时富裕,而是一部分人、一部分地区先富起来,先富的帮助后富的,逐步实现共同富裕。从内容来看,共同富裕既包括物质生活,也包括政治生活和文化生活;从范围来看,共同富裕就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕;从实现途径来看,共同富裕不可能是同时、同步、同等富裕,而是逐渐实现的共同富裕。
③因此要实现共同富裕,国家应着力解决收入分配差距较大的问题,使发展成果更多更公平惠及全体人民。
4、 维护和平才能发展经济。发展经济就一定能维护和平。
答:这个观点是错误的。
① 和平与发展是当今时代的主题,二者互相联系、相辅相成。维护和平是发展经济的 前提条件。只有在和平的国际环境中,世界各国才能保持正常的经济交往并顺利实现本国的发展计划。所以,只有维护和平才能发展经济。
② 发展经济是维护和平的坚实基础。有效地制止战争、维护和平与稳定的国际环境, 归根到底取决于和平力量的经济发展程度。只有世界经济特别是发展中国家经济发展壮大,才能极大地增强维护世界和平的力量。那些对外实行霸权主义和强权政治的国家,其经济发展水平提高,对世界和平的威胁就越大。可见“发展经济就一定能维护和平”的说法是不科学的。
5、答:这个观点是不全面的。
① 中国特色社会主义文化渊源于中华民族五千多年文明史,又植根于中国特色社会主 义的实践,具有鲜明的民族性和时代感。建设中国特色社会主义文化,必须结合新的时代精神和实践,创造性地继承和发展中国传统文化,弘扬民族精神。
② 此外,还必须始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要 思想;坚持以我为主,为我所用的原则,开展多种形式的对外文化交流,博彩各国文化之所长,特别要善于吸收发达国家中那些为现代化社会所需要而又适合我国国情的文明成果,同时坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
③ 所以,只要继承和发扬传统文化,就能建设中国特色的文化的观点是片面的。
6、传递、民族的未雨绸缪”为宗旨的首届大型汉字听写大会推广活动《中国汉字听写大会》在中央电视台科教频道首播后,瞬间成为网络头版头条的报道焦点。
答:这个观点是错误的。开设“汉字书写”栏目很有必要。
① 汉字书写展现了汉字的魅力和中华文明的博大精深,宣传、弘扬了中华民族的优秀传统 文化。②让人们得以重新检视自己对汉字的掌握程度,欣赏汉字之美,体味汉字之韵,有利于增强民族文化认同感。有利于唤起中国人的汉字书写情怀,引起情感上的共鸣,激发爱国主义情感,弘扬和培育民族精神。③所以,我们要重视汉字的书写,继承和弘扬中华文化;培养汉字书写的兴趣,养成良好的学习习惯,讲究学习的方法。
7、 与中国民族精神无关。
答:这个观点是片面的。
① 爱国主义是中华民族精神的核心。弘扬中华民族精神必须要大力弘扬爱国主义精神,英 国华人、华侨和中国留学生以实际行动积极维护奥运圣火传递的热情,是爱国主义精神的集中体现。②中华民族精神具有丰富的思想内涵和精神品质。弘扬中华民族精神还必须弘扬以爱国主义为核心的“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神。英国华人华侨和中国留学生的行为还体现了中华民族精神的团结统一、爱好和平的精神品质。③英国华人华侨和中国留学生以实际行动积极维护奥运圣火传递的行为,是对中华优秀文化和世界文明多样性的认同。
8、 有同学认为:“过度的学习压力会影响学习效率。学习不需要压力。”你认为这种看法是 否正确?请加以评价。
答:①这种看法是片面的。
② 学习压力给我们带来的影响,既有积极的一面也有消极的一面。认为“过度的学习压力 会影响学习效率”是正确的,因为过度的学习压力会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。但适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极。学习没有压力,可能使我们觉得学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,停滞不前。因此,认为“学习不需要压力”是错误的。
9、 乙:中华文化最灿烂,全面传承传统文化。
答:以上两种观点都不正确。
(1)①世界文化具有丰富性、多元性,韩剧在中国深受欢迎,说明它有自身的魅力以及优秀的地方,但无限度地盲目追剧的行为不值得提倡,我们要有一定的度。
②对待韩剧等外来文化,我们应该尊重和平等交流对话,吸收各国优秀文化成果,丰富和发展中华文化。
(2)中华文化源远流长、博大精深,我们要继承和弘扬传统文化。要全面认识祖国传统文化,取其精华、去其糟粕,批判地继承和弘扬中华传统文化,同时还要结合新的时代和实践创新。
10、九年级某班就“微博问政”展开讨论,甲同学说:“我们只有通过微博。才能参与国家管理、参政议政了。”乙同学说:“既然国家允许通过微博问政,那么以后我们在微博上想说什么就说什么!”
答:(1)以上两个同学的说法都是错误的。
(2)参与国家管理、参政议政是公民的政治权利,甲同学的错误在于,认为行使政治权利的途径只有微博。我们行使建议权、监督权的渠道还有很多。如:可以通过人大代表或直接向全国人大会和地方人大会反映;可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映;可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
(3)乙同学的错误在于,没有认识到行使政治权利要在法律允许的范围内行使。①公民在行使监督权利时,应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料。②投诉或举报时,不得捏造或歪曲事实进行诬告,也不能采取张贴大字报、聚众闹事等方法。
题,可见科学技术发展与环境保护是相矛盾的。你同意这种观点吗?请说明理由。
答:不同意。①科学技术是第一生产力,能有效提高生产效率,科学技术的发展的确促进了经济的快速发展。②人类对科技利用不善,会带来环境恶化等问题,但是,环境恶化等问题并非是科学技术发展所导致的,而是由于人们的环保意识薄弱、环保行动缺乏和政府监管不力等综合因素造成的。随着我国保护环境基本国策的实施,人们更多地担负起保护环境的责任,我国环境恶化的趋势已得到初步遏制,部分地方有所改善。③保护环境离不开科学技术的发展。科技的进步和应用有利于人们在生产生活中减少污染物排放,为保护环境提供先进的技术支持,从而有利于环境的改善。所以科学技术的发展与环境保护并不互相矛盾。
12、甲同学:实现文化强国梦,传统文化要继承。
答:(1)甲同学的观点是片面的。①文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。全面建成小康社会,实现民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设高潮,提高国家文化软实力。②时代在前进,实践在发展,建设社会主义文化强国,既要对优秀的传统文化加以继承,又要结合新的时代和实践创新发展,同时还要积极开展对外文化交流,博取各国文化之所长,吸纳人类一切优秀文明成果。
(2)乙同学的观点是片面的。①文化是一种精神力量,是一个民族的价值观源泉,是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。在我国五千多年文明发展的历程中,各族人民紧密团结、自强不息,共同创造出源远流长、博大精深的中华文化,为中华民族发展壮大提供了强大的精神力量。②汉字是中华民族五千年悠久历史的文化标识,写好汉字,正确使用汉字,能够使我们感受汉字的魅力,激发学习传统文化的兴趣,促进我们健康成长,是我们青年学生义不容辞的责任,也有利于继承传统文化,增强文化自觉和文化自信,有利于建设社会主义文化强国。
13、第一种观点:网络谣言危害巨大,依法打击势在必行。
答:第一种观点正确。网络谣言侵犯了受害人的合法权益,可能使企业、单位甚至行业名誉受损,经营受挫;可能引起民众恐慌,破坏社会和谐稳定。依法打击网络谣言势在必行。 第二种观点片面。①发布对“网谣”入刑的的有关解释有利于依法打击利用信息网络实施犯罪的行为;有利于保护人民的合法权益;有利于维护社会公共秩序;有利于保障公民的表达权和监督权;有利于促进网络的健康发展。②打击网络谣言需要加强立法,做到科学立法,这是依法治国的前提,同时还要做到严格执法、公正司法全民守法。③规范公民的网络行为,不仅需要法律,还需要加强社会主义文化建设,提高政府公信力,深入开展公民道德建设,全面提高公民素养。
看过初一政治上次辨析题答案的还看了:
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最新高中寒假学习计划范文11篇
日子如同白驹过隙,又解锁了新的学习任务,一起对今后的学习做个计划,那么一起看看高中寒假学习计划怎么写吧!下面给大家分享关于高中寒假学习计划范文10篇,欢迎阅读!
迎来了高中的第二寒假,我已经是个高二学生了,在本次的寒假里,我要把自己之前落下的学习给弥补上来,努力去把自己的学习成绩给提高了。高二已经分科了,我选择了文科,但是经过一学期的学习,我发现自己文综成绩不是很好,这对我是不利的。所以我做了这个寒假的学习计划:
一、认真把政史地三本书看完
寒假,我要把政治、历史和地理课本带回家好好的看一遍。我这学期在考试的过程中,发现自己文综之所以考的差,就是基础不牢靠。那基础为什么不牢靠呢?我仔细的反省之后,就是因为预习书本不到位,看书的时候总是不认真,东看一下,西看一下,导致我在做题的时候就忽略了很多的细节,所以最后没有选择正确的答案。那么在本次假期里,我要把这三本书从头到尾仔仔细细的看一遍,尤其是哪些细节部分,是一大重点,我必须要掌握好细节的知识点,我在做题的时候才能全方位的.思考。
二、补习数学
这次的寒假,我要把自己的数学给补上去。以前就因为自己不喜欢数学,所以在学习数学的时候总是随意的态度,这下好了,文科数学相比理科数学简单多,我竟然只能拿到五六十分,这样的分数我是不可能在高考中拿到高分的。进而本次假期,我要去找班上数学成绩好的同学补习数学,努力把之前落下的知识给补上来,尤其是基础部分。我在假期中会经常做题,同时把自己做错的题目用错题本给记录下来,并写出自己错的原因,把正确的答题步骤写在旁边。
三、把老师布置的作业做好
在放假之前,各科老师都给我们留了作业,全部都是试卷,所以寒假里,这些试卷全部都要写完。这些试卷都是老师细心的整理出来的,对我们的学习很有用,因而这假期,我要把所有的试卷都写完,这样我开学之后的考试一定可以拿到自己满意的成绩的。
这个寒假,我不会在浪费了,我会努力珍惜时间学习,让自己下个学期的成绩能够有好的提高。为自己高考做准备,从现在开始把学习的态度端正了,在这个高二时光里,努力的跟上大家的进度,让自己的文综真正的提高。按照这个学习计划去学习,我坚信自己这寒假会有不小的收获的。
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高中三角函数的所有公式大全
三角函数是数学中常见的一类关于角度的函数。也可以说以角度为自变量,角度对应任意两边的比值为因变量的函数叫三角函数。以下是小编为大家收集的关于高中三角函数的所有公式的相关内容,供大家参考!
“奇、偶”指的是π/2的倍数的奇偶,“变与不变”指的是三角函数的名称的变化:“变”是指正弦变余弦,正切变余切。(反之亦然成立)“符号看象限”的含义是:
把角α看做锐角,不考虑α角所在象限,看n·(π/2)±α是第几象限角,从而得到等式右边是正号还是负号。
以cos(π/2+α)=-sinα为例,等式左边cos(π/2+α)中n=1,所以右边符号为sinα,把α看成锐角,所以π/2<(π/2+α)<π,y=cosx在区间(π/2,π)上小于零,所以右边符号为负,所以右边为-sinα。
符号判断口诀:
全,S,T,C,正。这五个字口诀的意思就是说:第一象限内任何一个角的四种三角函数值都是“+”;第二象限内只有正弦是“+”,其余全部是“-”;第三象限内只有正切是“+”,其余全部是“-”;第四象限内只有余弦是“+”,其余全部是“-”。
也可以这样理解:一、二、三、四指的角所在象限。全正、正弦、正切、余弦指的是对应象限三角函数为正值的名称。口诀中未提及的都是负值。
“ASTC”反Z。意即为“all(全部)”、“sin”、“tan”、“cos”按照将字母Z反过来写所占的象限对应的三角函数为正值。
另一种口诀:正弦一二切一三,余弦一四紧相连,言之为正。
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高中语文阿房宫赋同步练习题及答案可打印
在学习和工作的日常里,我们有时需要做一些阅读题,那么关于这篇阿房宫赋我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些高中语文阿房宫赋同步练习题及答案,仅供参考。
唐代: 杜牧
六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。(不知其一作:不知乎;西东一作:东西)
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。(有不见者一作:有不得见者)
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
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2023天津市普通高中学业水平选择性考试生物试题及答案
2023年天津高考时间是6月7日-6月10日。考试科目为语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。以下是小编为大家收集的关于2023天津市普通高中学业水平选择性考试生物试题及答案的相关内容,供大家参考!
狠抓基础:高考生物中将要考到的内容进行系统的重点复习。
多做练习:要多多的练习,只有在练习这些内容中不断的找到错误,不断地改正,不断的加深印象才能在下次的考试中做到同样类型的题目时可以不再犯错。
要有吃苦的精神:没有吃苦的精神算什么高考科学的生物复习方法,这里面却的确是科学的生物复习方法之一。学习本来就是一件吃的苦中苦,方为人上人的一件事情,所有的学习都是吃苦的。在吃苦中勇往直前,摸索出属于自己的复习方法,总结出自己的学习经验,然后再加上百分百的努力,一定能够取得理想的成绩。
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如何高效学习高中高一生物_高中高一生物怎么学效果好
学习方法的应用可以帮助我们更好地理解和掌握知识,提高学习效率和学习成果,同时培养学习兴趣和学习动力。这里给大家分享一些关于如何高效学习高中高一生物,供大家参考学习。
1、把握基础性、体现先进性;
2、思想品德和态度观念教育内容和内涵更加丰富;
3、加强实验教学,重视培养学生多种能力;
4、通过多种途径,对学生进行科学态度和科学方法教育;
5、通过多种途径培养学生的创新精神和实验能力;
6、加强理论联系实际,渗透STS教育思想;
7、注意与九年义务教育初中生物教学内容的衔接;8、加强了弹性,精选必学内容,降低难度,同时增加选学、选做和自学内容,供学生自主选择学习或思考;
9、注重启发性,提高了可读性。
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2023河北高中学业水平(会考)考试历史真题及答案word
2023年河北省普通高中学业水平合格性考试科目有语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术。以下是小编为大家收集的关于2023年河北省普通高中学业水平选择性考试历史试题及答案的相关内容,供大家参考!
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2022年河北省普通高中学业水平选择性考试历史试题及答案解析
普通高中学业水平选择性考试科目包括语文、数学、外语、物理、历史、化学、生物、思想政治、地理9门。以下是小编为大家收集的关于2022年河北省普通高中学业水平选择性考试历史试题及答案的相关内容,供大家参考!
《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平考试范围。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试,由省级教育行政部门统一组织。艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试,可由省级教育行政部门制定统一要求,确定具体组织方式。
在实行高考综合改革的省(区、市),计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目,由学生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习,对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
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湖北省高中名校联盟2024届高三第二次测评数学试题及答案
数学的考试时间在下午,建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时,其间尽量放松自己,只有静心休息才能确保考试时清醒。下面是小编为大家整理的湖北省高中名校联盟2024届高三第二次测评数学试题,希望对您有所帮助!
调整大脑思绪
我们在考试前要排除杂念,使自己尽快的进入考试的状态,在脑中回忆数学知识点,进行针对性的自我暗示,减轻压力,稳定情绪,以平和的心态应对考试。
确保运算准确
高考的数学题题量比较大,所以时间比较紧张,基本不会给我们逐题检查的时间。所以运算准确十分重要,最好是一次成功。我们要知道,解题的速度是建立在准确度上的,而且解题的质量也影响着我们接下来的解答。最好是在快的基础上稳扎稳打。不要盲目的追求速度而忽略了准确度。
面对难题,讲究方法
在面对一道我们不会的题的时候,我们可以试着将这道题划分成一个个的子问题,先解决其中的一部分,说不准在做到哪个步骤的时候就会激发你的灵感,如果在某一道题的环节上耽误的时间过多,我们可以换一个途径,跳过这个步骤,从其他步骤开始做起。
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