为您找到与高中数学期中考试试卷分析总结与反思相关的共200个结果:
我们的期中考又快到了,以下是读文网小编为大家整理的二年级下学期数学期中考试试卷分析,希望能对你有帮助!
有些个别灵活的题目学生错误较多。
(1) 把一个直角的两条边拉长,就成一个钝角。 ()
(2) 比锐角大的角一定是钝角。 ()
浏览量:3
下载量:0
时间:
初二的学习是一个关键期,我们要做好考试的反思和总结。下面是读文网小编为大家收集整理的期中考试反思总结初二范文,相信这些文字会给你带来有用的帮助。
语文期中考试结束了,为了使今后的教学更上一层楼,现对本次考试及教学工作作进行以下的反思。
本次语文试卷总分为120分,第一部分语言积累与运用(含书写)占300分,诗词赏析题占5分,文言文阅读和课外现代文阅读45分,作文40分。
1、80%的学生基础题答得不错,仅有一些知识点没有掌握,如标点符号的运用,成语的正确使用等;部分学生字音、字形上还是掌握不牢固,所以在今后的教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的,并且加大书写和训练的力度,做到常写常查,以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)和附录中的标点符号一定要讲,而且要练习,要让学生正确使用。
2、诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握,甚至个别优秀学生也出现了错误。我想可能有的学生复习时背过了,但考试一紧张又忘了。二是有两首诗不要求背写,考试时却出现其中的诗句,如“谁道人生无再少,门前流水尚能西”,这个诗句在课标中是不要求背诵的,考试时出了,给个别语文学困生出了难题,以至于学生不会写某个字而失分。由此可见,对于古诗词,我作为教师,抓的还是不够细致,不够严谨,光靠口头的提问和组长的检查是不够的,老师应该亲自督查,尤其几个平时较差的同学,一定要坚持让他们过关,不轻易放掉一个学生。
3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象,优秀的不丢分,失分的就几乎没得到分数。因为教师在复习时,会大力气抓诗词和文言文,所以大部分学生掌握很牢固,加上这些知识比较死板,没有太大变化,学生容易拿满分。可是,个别做过几次的题目,有的学生依然不会,这是教师忽略了,总以为点点知识点,学生就能掌握了,其实不然。以后自己要在“细”字上下功夫,一个读音,一个字义,一句翻译……,绝对不让学生因“小”失“大”。
4、学生的阅读能力差,不能做到整体感知。如在议论文阅读中找论点还有学生在错,这说明学生整体把握文本的能力较差。个别开放题表达不到位,不能很好的组织语言,可能对问题答案心知肚明,却不知该如何表达,甚至不能从文中提炼相关语句。另外,也出现了审题不清的情况,所以答非所问。因此教师要多进行一些现代文阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。
5、学生的口头、文字表达能力较差。在作文过程中,学生的语言干巴巴的,不够生动形象,缺乏感染力,有的选材比较陈旧,篇章结构也缺少章法。因此,以后要注重学生的课外阅读,多欣赏美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,还有多关注生活关注时代,为作文注入新鲜的血液。
在今后的教学中,更加注重激发学生学习语文的兴趣,不断优化课堂教学手段,使课堂活跃有序,讲练结合,读写结合,让学生在启发中学到知识,受益匪浅。让学生做学习的主人,鼓励自主学习,积极探讨。
另外,新课程教材中的课文涉及的知识面广了,所以作为语文教师要不断给自己引入源头活水,扩大自己的知识面,要做好语文与其他学科的整合工作,加强语文与其他学科的联系。
浏览量:3
下载量:0
时间:
期中考试是为了检测学生上半学期对知识的掌握情况,所以在考试之后要做好相关的反思和总结。下面是读文网小编为大家收集整理的期中考试总结反思800字,相信这些文字会给你带来有用的帮助。
这次的数学考试,我对自己信心十足,满心欢喜地以为100分非我莫属,可是,当考卷发下来的时候,鲜红的33分铁青着脸,给我的幻想打了一个零分。为什么呢?我这样问自己,可当我浏览完整张考卷之后,我感到了内疚。原来,就是那道不起眼的数轴题目,令我与100分擦肩而过。
我紧紧地攥着这张考卷,眼睛紧紧地盯着这张考卷上的“相反数”三个字,我恨不得自己是会变魔法的哈利.波特,将这个词从考卷上抹去,这样,100分就会重新投入我的怀抱。可是,但我静下心来时,我却明白了这一切都是我咎由自取。要是我考试的时候再认真一点,或许我就能紧紧地抓住100分,不让它逃走。虽然,这只是一次小小的测试,但我也从中明白了一些道理——什么事,不管是小到分数的,还是关乎到生命的大事,都是绝不可以马虎的。
当你工作时,一不小心,将一组重要的数据多写了一个字,这个公司就有可能将会因为你的大意、疏忽而损失几百万,而你的粗心大意也会让你面临下岗的危机;当你高考时,就由于一道题目的计算错误或漏题,而已0.5分这样微落的分数而进不了你理想中的大学的门槛,名落孙山;当你在检查飞机时,由于一时的马虎或懒惰而漏检查了一个地方,也许这个地方就会出现障碍,导致飞机在飞行过程中机毁人亡……这样的例子还有很多很多,比如这一个。
一位美国总统,发现一座森林里的鹿受到狼的严重威胁,而鹿又是当地的重点保护动物,他为了鹿的繁衍,二话不说,武断地下了决定:命令猎人大肆捕狼。由于这一措施,狼的数量迅速减少,可想而知,鹿的数量相应地增多了。鹿是以草为食,它们的数量一多,草就不多了,草的日益减少,让它们换了一种食物——树皮,树皮吃完了,又开始啃树根……如此下去,原始森林的树木越来越少,当这位总统发现时,已经为时已晚,一座庞大的原始森林就因为这位总统一时的武断,而在美洲大陆上永远消失了。
这位总统虽然不是有意犯这个错误的,但它的后果毕竟让一座原始森林小时了,这是不可改变的事实。虽然说“人无完人”,但我们也应尽力地去改变自身的缺点,至少,我们不应该马虎行事,要一丝不苟,让自己的性格细腻起来,让自己变得细心起来。
浏览量:3
下载量:0
时间:
在考试之后做好试卷的分析是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的八年级生物期中考试试卷分析以供大家学习。
一、试卷总体印象
本次生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的环境中,进行思维的能力,内容丰富,难易适中(知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系)。与生活联系:大多数题与生活紧密相连,可以很高地提起学生学习的兴趣,也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
单项选择,共25题,50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题,初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
填空题,共五题,29分。也是考察基础知识以及其运用能力,其中灵活题较多,因此学生在次题失分较多,特别是第二题的病毒方面知识、第五题的生态系统图解,学生没有实践经验,有些知识是一知半解,成绩不理想。
利用资料回答问题。本题考察的是学生的能力,尤其是对资料的阅读、分析能力,本题得分情况较好,学生对这样的类型题也很感兴趣。
判断题,都是原题,其考察的是学生所掌握的基本知识和试验技能、实际操作能力、探究能力,而且此题体现了较强的学科专业性,此题的得分率较高。
连线题,主要是考查学生对人体四种基本组织的功能知识的掌握情况,此题的得分率一般。
三、采取措施
从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题,需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验,让学生亲自动手做,搞清楚每一个步骤,体验探究过程,至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定会与日俱增!
浏览量:2
下载量:0
时间:
期中考试试卷分析是八年级政治教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况。下面是读文网小编网络整理八年级政治的期中考试试卷分析以供大家学习。
一、试卷特点
1、导向一:注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、导向二:注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题,引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
3、导向三:教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题,精心备课和上课。
二、试卷的结构分析
1.内容结构:
本次考试内容涉及八年级思品下册知识,总分100分,考试方式为开卷考试。
2.目标水平结构:
根据课标范围及要求,本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
3.题型结构分析:
本次试卷设计了两种题型,即单项选择题、材料分析题。
(1) 单项选择题共17道题,每题3分,共51分。重点考查对课本基本观点的理解和运用能力。
(2)分析题共四道题,主要是文字类分析题,共49分。重点考查学生的审题能力、读图能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。
4.难度分析:
本次试卷总体来看难度适中,梯度合理。
三、答卷情况分析
1.成绩情况:
总分:3226
平均分:76.81
及格率:92.86%
优秀率:42.86%
2.学生答题情况分析
(1)总体来看学生答题存在一些普遍问题,诸如:审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
(2)学生的答卷态度有所好转,乱涂乱画的明显减少,书写较以前有所改观;
(3)学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高,但还须予以重视和加强训练。
(4)学生对开卷考试方式的理解有误区,在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。
四、教学分析和教学建议
1、教师教学中存在的问题:
(1)通过分析、比较和反思,发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合;
(2)重基础知识、轻热点分析;
(3)重题型训练、轻方法总结;
(4)重布置任务、轻心理调节。
2、鉴于以上问题与不足,在这之后的教学中应:
(1)加强集体备课。
(2)重视基础知识掌握,处理好“厚”与“薄”的关系。
将教材内容进行整合、梳理,形成知识网络,使书由厚变薄;然后,有一个知识点全方位联系相关内容,构建新的知识网络,使书由薄变厚。
(3)关注热点,处理好热与冷的关系。
各类时政和社会热点是中考考察的重点。在复习时要关注重大热点,也要关注一些冷点,因为冷与热是相对的,一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及,但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。要指导学生学会联系知识点,做到小切口、大容量、多角度的分析。
猜你感兴趣:
浏览量:2
下载量:0
时间:
对于试卷的分析,能够让你看清自己的不足之处,以便加以改正。下面是读文网小编网络收集整理的二年级下册语文期中考试试卷分析以供大家学习。
一. 考试结果
二年级共有28位同学,全部参加考试,总分1781.5分,平均分63.6分,及格率60.8%优秀率达17.8%,差生率10.7%,成绩比较理想。
二. 试题特点
这次试卷分为基础知识.阅读和看图写话三的板块,全卷各个部分比例适当,知识覆盖广,题型多样,内容丰富,难易适中。特别是看图写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利让学生表达最真实的想法和情感。
三. 检测结果分析
1.积累与运用类。基础知识主要考察了字词的理解和运用成语的几个方面,很有针对 性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音.字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看,学生对字音.字词掌握较好。个别同学失分的主要原因:a.答题时粗心大意。B.对字音字词掌握不牢固,答题时出现判断错误。失分较严重还有:a.选词填空。原因是答题粗心大意,没有仔细读句子就匆忙填。b.是词语理解不够,掌握不牢固,答题时出现判断错误。
2.阅读题。阅读部分历来失分严重,本次也不例外。本次阅读并不难,只要学生认真阅读短文,很容易找到答案。但结果却不尽人意,反映了乡村的学生阅读量少,知识面狭窄,理解能力较差。3.作文题。从阅卷情况来看,好的方面有以下几点:a.想象巧妙.颇有创意;b.内容丰富多彩.语句通顺.流畅。c.中心明确.结构完整。缺点:a.口语积累不够,语言表达不完整。b.写作技巧欠缺,层次不清;c.标点符号使用不当;d.书写不规范.潦草.错别字多。
四.对今后教学的几点看法:
1. 重视字词教学,务实语文基础,字词是语文教学的主要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字要掌握一定数量的字词。本次检测中,发现有部分同学字词不过关,要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,在教学中应该重视词语听写.抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。
2.提高阅读能力引导学生个性阅读。
3.激发习作兴趣.抒发真情实感。
4.丰富语言积累.注重语文实践。
5.让学生读好书,多读书,爱读书,做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在初一语文的期中考试结束之后,我们要做好试卷的分析。下面是读文网小编网络整理的初一语文的期中考试试卷分析的内容以供大家学习参考。
一、命题简析
第1题:选择下列加点的字注音有误的一项,主要是考查学生的字词积累情况的,得分率是67.23%。说明不少学生对常用字的字音掌握上存在较大的问题。特别是“戏谑(nüè) 、 工尺(chě)、 环谒(yè)、 可汗(hán) 、 毛坯(pī)”这几个字音,就是学生平时容易读错的,学生还是没有重点识记,希望在今后的教学中多引导学生注意。
第2题:考查字词的积累,主要考查书写。得分率是92.72%,比较高的,学生掌握还可以。特别是对形似字和同音字的考查,是学生书写中容易出错的方面。
第3题:加点字的释义。学生掌握好,只一人选错了,得分率是98.24%。
第4题:得分率为本试卷第二,99.12%。此考点的设置意在引导教师重视学生写字教学,指导学生写出规范美观的汉字,养成良好的书写习惯。语文课程标准明确规定:“初中学生要写出美观规范的正楷、行楷字。”书写是语文教学的重要内容,是语文素养的重要体现。
第5题:考点是有关所学课文的主要内容的,也就是考查学生是否上课认真听课,从得分率72.67%来看,可以看出一部分学生上课还是没有认真听,也没有把课文读熟。在今后的教学中,多引导学生听课。
第6题:考查学生对诗歌节奏的掌握程度,得分率是72.67%,由此可见少部分学生对诗歌节奏要点还没领会透:一个词语是不能断开的。如“扬子江头”、“二十三年”。
第7题:考查学生诗词名句积累的情况,如果出上句或下句让学生补充完整,学生都会做;要求理解填空,有的就迷糊了。如“《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的诗句”、“《夜雨寄北》中以乐景写苦境的诗句”这两题错得多。
第8—21题:考查的是课内阅读。
其中8—11题是冰心《忆读书》的内容,各题的得分率分别是64.71%、90.93%、98.24%和100%。第8、9、10题是考查学生的阅读能力,答案在短文中有,8题的第一问和9、10题复习时都讲过,我只是换了个角度提问,11题是要求学生结合自己的读书经历谈谈对读书的认识和体会,改试卷放得宽,实际上有的学生并没有结合自己的读书经历说,而是谈到冰心对读书的认识与体会。
第12—16题是鲁迅《风筝》的语段阅读,第12、13题的答案在语段中有,13题的得分率是98.17%,不错,可是12题只有63.58%,也就是说,一些学生根本没读语段,就自己想当然回答了。第14题考查的是句子意思的理解,得分率51.84%,第15题是考查语句感情的理解,得分率是52.73%,可见学生结合语境理解句子的训练在今后的教学中还有待加强。第16题是:你觉得作者在文章中谈及的玩与我们同学中有些人沉溺于上网或赌博是一回事吗?为什么?竟然有一个学生回答说是一回事!
第17—21是“《论语》六则”的阅读考查,17题考查的默写,还有10位学生再把“罔”字写错,18—20是考查文言字词句的识记和翻译,得分率为86.83%、90%、96.43%,总有粗心的学生把注音和释义的题意弄反。21题是要求写出由“择其善者而从之,其不善者而改之”演化而来的成语,这是本套试卷中失分最多的,得分率仅18.22,唉,复习时,老师没要求看的就没几个主动复习。
第22—24题是考查文言知识的迁移的,得分分别是57.31%、46.43%和61.78%。学生才学文言文,对于文言字词句的知识迁移能力还差,所以这几个题,可以说是这套试卷中最难的,特别是第23题翻译句子,只有8人全对。在今后的教学中,要注重方法的指导。文言文翻译的方法是:直译为主,意译为辅;一字一字来,增、删、移、留、换。
第25—29题是课外阅读,第25题是考查学生的概括能力,虽然得分率是85.44%,但是学生的概括能力还有待加强训练,大多数学生还不能抓住关键词句来概括。第26题是考查词语在句子中的表达效果,得分率是85.49%,学生失分的原因是不能结合语境理解词句的含义。第27题是考查景物描写及作用,得分率为72.73%,特别是景物描写的作用,丢分的多。第28题是要求写人物的心理话,得分率是94.46%,第29题是要求写人物给自己的启示,得分率为98.19%,这样的题目是考查学生的想象力和综合理解能力,只要讲得符合情理就行了。
第30题考查的是口语交际和运用,为了考查学生的细心程度,我出了两个小题,要求二选一做,两个都做不计分。还是有3个学生没仔细读题目要求。
第31题是综合性学习题目,要求学生根据表格中的数据概括,得分率是74.52%,学生失分的原因是不能抓住表格中的数据,缺乏综合概括能力。
第32题是作文,是话题作文,并且是二选一。为的是给学生选择的余地,写作时都有话可说。作文改得较松,得分率为86.44%。由于题量较大,学生没有注意考试的时间和考试方法,有几个学生作文没有写完。作文写得好的,写得有新意的少。
二、教学建议
1、要重视并用好课本,认真进行语言积累
课本是知识的载体,是提高学生语文能力,增强学生文化积累、陶冶学生思想情操的基本材料。在教学中要用好课本,引导学生参与到课堂活动中来,在教知识的同时,更重要的是要教方法,教思路,为课外拓展实践打下坚实的基础。
语言积累,不仅指古诗文的积累背诵,也包括词语的积累,名言警句、俗语、谚语的积累。教师应在日常的教学中,对其加以重视。
2、要加强语言运用能力的培养。
语文新课改的理念强调了语文是人文性与工具性统一,当前中学生,许多学生书写习惯和技能较差,写字不规范,写错字、别字,字迹潦草。这不仅仅影响了学生的语文学习质量,更能影响学生的社会交际能力,影响学生的健康成长。因此,培养学生良好的语文学习习惯,形成扎实的语文基本功显得尤为重要。
语言运用的考察,是中考试题中最灵活,最能改考察学生能力的一项内容,它的范围涉及广,包括规范、端正、整洁地书写,修改病句,句子的仿写,以及语言的文明得体等。此外,对于有关生活现象进行点评,概括新闻的主要内容等。因此,在日常的教学中,我们要“扩宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会”。,我们的教学还要密切联系社会生活,加强课内外的沟通,关注人生,引导学生学以致用。
3、加强课外阅读,提高语文素养和人文底蕴。
在日常教学中,要引导学生进行广泛的课外阅读,督促学生多读有益的课外书籍,多背诵名家名篇,多积累精彩片段。通过阅读培养学生的语感,进而提高学生对文章整体的把握能力,提高语文素养和人文底蕴。
4、加强作文教学的力度,进行有效的写作训练。
中考作文是占有分值最高的一道主观性试题。应该说作文是综合表现学生文化视野、认识水平、审美品位、思维能力和文字综合表达能力的重要方式,能够集中体现学生在情感、价值、态度观方面的发展状况。当前学生在写作困难的主要原因有两个方面:一是生活经验严重不足,包括直接生活经验和间接的阅读积累量。二是写作方法指导不得法,形成了僵化的模式,写不出真情实感,写不出独特的个性。在教学中,教师要引导学生多观察生活,体验生活,激活学生的思维,用“我手写我心”,表达学生正确的观点、健康积极的情感。
浏览量:2
下载量:0
时间:
当期中考试结束之后,我们需要做一些总结和反思,通过这些反思可以让你不断的学到新的知识,那么你现在都做好总结了吗?下面是读文网小编为大家带来的期中考试后的反思与总结范文,希望对你有帮助。
近期各中学开始陆续期中考了。有人说,失败是成功之母。一对一补习专家认为,失败不是成功之母,从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么,我们该怎么利用这次期中考试,今后更好的学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。
(一)整体总结
首先,一对一补习专家建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题:成绩是上升还是下滑?如果上升,是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好,有些反之),还是同水平的同学出现了失误,还是自己的水平真实上升了。如果下滑,问题又出在哪里。
(二)知识点总结
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。那么,如何正确进行知识点的总结?
首先,同学们拿到卷子后,应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意,此时你关注的,不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次,同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是,千万不要就题论题。如果只是这道题做错了,改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错了。殊不知,一道题错了,可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以,同学们应该做的是,由点及面,对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题,那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?
如果答案是肯定的话,为什么不以这次期中考试为契机,把这部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事,下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢?
(三)考试技巧总结
考试技巧的总结上,高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程,这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想,也问自己几个问题。
1.这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?
2.有没有出现填错答题卡,或者一些很明显的低级失误?如果有,你要怎么能让自己记住这个血的教训?
3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查,导致丢了一些不该丢的分。等等。
浏览量:3
下载量:0
时间:
对期中考试的试卷进行一个分析是很重要的,能够让你更好的提高自己的教学质量。下面是读文网小编为大家带来的期中考试试卷分析,希望对你有帮助。
一、试卷的总体评价
本试题满分为120分,考试时间为120分钟。最高分为 106分,最低分为 37分。试卷的结构主要分为“积累与运用”、 “阅读理解”、“古诗文阅读”、和“写作”三大块,;从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现,且体现得较为灵活,以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性,让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看,本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展,推进素质教育的全面实施,也有助于引导学生不断提高语文素养,更多关注生活、关注社会,大面积提高初中教育教学的质量,试卷的导向性较好。
二、答题情况分析
1、第一部分为积累运用。第2题补充成语做的不太好,多数学生不能写出“言行相顾”这个成语,因为在课文中没学过。第6题是古诗文名句默写,这是近几年来考查的一个重要题型,学业考试中也是重点考查的,这种题型一般有三种类型:机械型默写,即给出上句,要求写出下句,或给出下句,要求填出上句;理解型默写,即给出有关诗句的理解,要求写出相关的诗句;运用型默写,即给出一定的背景,按要求填出诗句。第一种类型是必考的题型,前四句考查的填出上句,难度较小,个别的有错别字,比如“怅望青田云水遥”的“怅”,“发愤忘食”的“愤”字。后面三句是理解型的背诵,很多的同学答不上来。如《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表现青少年充满建功立业的壮志豪情的句子,有很多同学都答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆,但没有真正理解,因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。
2、第二大部分为阅读,这个题目共有两个板快,即课内阅读和课外阅读,课内的选择的是文言文《核舟记》和现代文《海燕》,课外的是《榜样》。总体来说,学生答题情况较好,但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。
文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对“类”“旦”的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释不出来;对于课外的文言文阅读,学生们没能看透文章所表达的意思,失分较多。
现代文阅读,学生语言表达能力欠缺,心中所想没有准确说出,言不达意,是不会得分的。《海燕》是课内的,这几个题在讲课中也讲过,可许多学生没看清题,答非所问,失分不少。《榜样》是课外的阅读题,所反映的意思比较浅显,学生们答得较为理想。21题对人们“嘀咕”的话,有半数学生没能理解透彻,答得偏离了文章大意。
3、第三部分为命题作文。以“说真话”为题,有两个选择,可以写一次说真话的经历,写成记叙文;也可以写议论文。在题目上很多学生犯了错误,把题目改了,被扣掉了一定的分数,在以后的作文课上还是需要强调以“***”为题与以“***”为话题的区别。在表达上,学生们写的议论文论证不够严密,说理不够有条理,这种文体还需要做大量的练习。
三、今后的建议:
1、注重知识的积累,强调语言的运用
语文知识的积累,包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等,这是语文素养形成和发展的基础,历来是初中语学教学的重要任务之一,积累的目的在于运用,生活处处有语文,语文就在生活中,要在教学中创设生动的运用语言的生活情景,以引导学生在生活中学习语言,联系生活实际运用语言,只有让语文走向生活,才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了,他们就会掌握。
2、课内外结合,做好阅读训练
“语文课标”提出,阅读要“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法,扩大阅读范围,增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,进行扎实的语言基本功训练,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力。
3、要扎实抓好写作基本功训练。
要从最基本的规范语言写起,通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。要从最基本的文体训练做起,特别要重视记叙文的写作训练,学会选材、安排详略,学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
浏览量:2
下载量:0
时间:
对语文试卷做一个分析,能够让你受益匪浅。现在由读文网小编收集整理的高一语文期中考试试卷分析的内容,欢迎阅读!
3.2015-2016学年度高一语文期中试卷(答案)
7.2015-2016高一上学期语文期末试卷
浏览量:2
下载量:0
时间:
在高二期中考试之后,对试卷做一次分析是很有必要的。下面是读文网小编为大家带来的高二数学期中考试试卷分析的内容,希望对你有帮助。
一、试卷分析
1、本次考试是多校联考统一命题,本次考试范围是数学选修2-2的全部教学知识,分为五个大块:(1)推理与证明(占41分,3个选择题,2个填空题,2个解答题)(2)变化率(占10分,2个选择题,1个填空题),(3)导数的应用(占41分,3个选择题,2个解答题),(4)定积分(占10分,2个选择题,1个填空题),(5)数系的扩充与复数的引入(占18分,2个选择题,1个解答题)。考试时间:100分钟,总分120分。考查到分类讨论的思想、数形结合思想、数学建模的思想、构造法、推理与证明部分的三个重点方法:分析法、数学归纳法、反证法无一例外,数学猜想问题就占了23分,复数的计算和几何意义问题均有涉猎。
2、年级成绩情况:试卷满分120分,理科年级平均分57.17分,及格率25.79%,及格人数49人,优秀率0,优秀人数0人,过差率13.68%,过差人数26人,最高分101分,最低分6分。
3、考情分析
从试卷的整体分析可知,要求比较高,尤其是在思维能力方面的考查,要求更高,试卷中的每一道题都很不错,对学生的数学阅读能力、计算能力、作图能力、综合分析能力、解决问题的能力得以全面的考查。即使学生考前认真做了全面的复习,但是要想取得好的成绩,难度还是很大的。导数2个解答题相当于高考难度,归纳数列的通项公式并用数学归纳法证明的解答题也相当于高考难度,占32分,学生的得分率不高,以4、7班为例,4班的17题对了22人,19题对了1人,22题无一人得满分。7班的17题对了38人,19题对了6人,22题无一人得满分。而考数学思想的20题4班2人对,7班5人对,21题4班对5人,7班对8人。普通班与重点班的差别不大。但是试卷中还有相当一部分的题目都是讲过的题,甚至不乏原题,考查的都是基础知识、基本规律,也是选修2-3最基本的要求,但是考试的成绩却不理想,可见是学生对知识的掌握不扎实。有些问题我们老师讲了又讲,可学生并未掌握,或者说掌握的不够扎实,不够全面。
二、改进措施
落实教学目标,提高课外作业质量,争取在45分钟内完成教学任务,向45分钟要实效。对于重点知识点借助辅导课、晚自习时间每周自查一次,给学生留出独立思考、学习的时间,同时教师也要改变教学观念,不能再满堂灌,把更多的时间还给学生,要让学生有一定的时间自主学习,培养学生自主学习的习惯和能力,每节课至少留出三分之一的时间用于预习和进行必要的练习,教学中真正让学生打好基础,提高能力。
三、学法建议
我们一定要抓学生的学习习惯。第一,认真听课的习惯。高中数学的学习,一定要重视课堂学习,充分体现学生在课堂上的主体地位,充分调动思维,使其全面运转,领教教师教学之精髓,主动和教师进行课堂互动交流。
第二。自觉学习的习惯。无论学生的数学基础如何,建议都要以全新的姿态对待新模块的学习,至少要注意养成良好的学习习惯:独立思考的习惯,对于书本中的讲解、例题、习题、高考真题,在老师讲解之前应独立思考,尽量完成,不要直接照抄参考答案。总结归纳的习惯,虽然每单元均有归纳总结,但建议你先做此项工作,然后对照修订完善。收集错题的习惯,当你在作业、考试、训练中出现错题时,建议你将其收录整理、汇编、长期坚持,一定收益匪浅。
第三,坚持学习的习惯。高中学习任务重,难度高,常遇困难在所难免,切不可只是一时热情而非持之以恒,必须长期刻苦地强化训练,深入细致地独立思考,坚持不懈地全面领悟,这样,你的数学成绩才会有长足的进步。
总之,后半学期的工作应做细、做实、做好,只要我们执着地追求,不放弃每个细节,备课、上课、作业布置、批改、训练、考试、讲评等,一定能提高学生学习的实效性。
浏览量:2
下载量:0
时间:
紧张考试结束,对试卷进行详细准确的分析很有必要,希望能从中吸取经验和教训,让以后的学习工作 得到更大的进步。下面是读文网小编带来的关于初一语文期末考试试卷分析的内容,希望阅读过后对你有所启发!
1月21日语文科目考试结束以后,这份题型新颖的试卷在家长群中引起了轩然大波。在惊叹题型超越传统的同时,更多家长感受到的是无所适从的惶惶——语文真的改革了吗?孩子能适应吗?
从头到尾认真看完了试卷,从教师的角度来说,却不得不为这份试卷点个赞。可以说,试卷题型新颖而难度适中,灵活开放而区分有度,对孩子语文能力的提升、对教师语文教学的改进无疑是一次方向上的引领。首先,这份试卷从读题能力上提高了对学生审题的要求。
譬如第一大题中的南水北调材料题,在第一小问中要求选择“关于南水北调工程说法不正确的”,就有学生因为审题不清而误选为“正确的”;在第二小问中提问“古代民间故事的两位主人公”,有学生因为匆忙大意而看成了“影片的两位主人公”,闹了个笑话。
而在文言文中,题目明确要求还原“家君”和“尊君”的位置,这一方面旨在考查学生的课文熟悉程度,一方面也是考查学生对古代文化“尊称”与“谦称”的掌握,而学生如果凭借惯性思维僵化地理解为文言文解词(一般考试都会有文言文解词),不亦乐乎地写着解释,真是叫人哭笑不得。
文言文第12小题要求填写“文中词语”概括元方与杨氏父子的共同特点,现代文第12小题要求摘录“文中语句”,学生如果忽视了“文中”二字,用自己的话概括,或者在摘录的时候摘录有误,比如“聪惠”写成“聪慧”,“几乎要高兴得跳起来了”写成“几乎高兴得跳起来”,都将直接导致失分。
最令人唏嘘的莫过于现代文13题,要求“每空限4字”,多少迷糊孩子因为没有看见这句,而劳心劳力地写了一堆,虽然意思正确,仍旧不能得分。
读题何尝不是一种能力!细致何尝不是一种能力!
这份试卷清清楚楚地告诉我们,不要再拿“粗心”、“马虎”替孩子们编织理由了,如果他们不能够从审题上训练自己的细致、精确,就只能为这一能力的欠缺而承担相应的教训。
然后,我想说的是,这份试卷真正发挥了“先锋”的作用,在很多题型的设计上很好地体现出了即将到来的中考改革的方向!
大家都说这份试卷很新,究竟新在哪里,依个人之见,大致可以分为这样三个层面。
第一,“变形”后的新。即所考察的知识点不变,形式上却“百变娇娃”。
第一大题第2题,这是一道令很多学生和家长发蒙的题。从字面上看,太高大上了!紧跟时局,又是“APEC”,又是“”,提问“的话巧妙在何处”。乍一看,似无处入手。细一看,却似曾相识。且看,“最高境界的善行就像水一样,涓涓细流,泽被万物”,这是典型的比喻,如果把“妙处”换成“赏析”,陌生吗?不!这是学生们所熟知的。在阅读中学会赏析句子,从修辞、关键词、描写方法等角度进行赏析,是贯穿阅读教学的一个重点训练。如果学生能够“火眼金睛“,透过包装的表象看本质,将语文知识活学活用,又怎会感到束手无策呢?
第一大题第7题,要求学生写阅读感悟。对于文学名著经典的考查不仅仅限于知识点的填空,更从阅读的深度上提出了新的要求。阅读,不能止步于文字的浏览,学生应有自己的阅读理解和感悟,这既符合新课标对于阅读教学的要求,也是中考改革的大势所趋。怎样写好阅读感悟呢?“墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了”,这是典型的拟人,借物喻人的写法,这样写作者是想表达什么呢?当学生照着这样的思路去思考作答时,就不难发现,这又是一道赏析题,只需将自己的平时所学结合例句分析思考即可。而如果一味纠结于“阅读感悟”四个大字,可能就无从下笔了。
对语文知识的考查渗透在社会热点和名著阅读中,考查学生对语文知识的运用能力,“新”的巧妙!
第二,简单的新。紧跟改革趋势,体现传统文化。
自从中高考改革方向确定以后,对于传统文化的考查就势在必行了。语文考试怎么个考法?这套试题就提供了一个简单而不失智慧的范本,对于能力的考查没有超出初一孩子的能力范围,甚至可以说“简单”,却真正地考了一回能力。
打开试卷,第一眼瞅见的就是上书“上善若水”的团形扇面了。题目明确要求将书法作品中的这四个大字“按照现代书写规范抄写在米字格里”。简单的一句话却体现出好几处新意:
第一,“正确书写汉字”,重视汉字书写,是近年来中高考改革的热点话题。
第二,在2015年的中考说明中,明确删除了原定的词语成语俗语范围,扩大范围至“认识3500个常用汉字”,这说明中考对于词语的要求不再仅限于书本中出现的字词,而扩展至生活中的常用字词。“上善若水”在七上语文书中没有出现,这就提醒学生必须重视日常的积累,扩大自己的词汇量。
第三,中考说明中还提到,学生应做到“能结合具体的语言环境,掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识”。在这一题中,即使学生不知道“上善若水”的用法,也是完全可以依据下文中的发言“最高境界的善行就像水一样,涓涓细流,泽被万物”,进行判断,从而获知正确的书写顺序。对于只会死记硬背而缺乏灵活应变的学生,这就是一个很好的启示——语文不是死记硬背,得能力者得天下。
除此之外,“牛郎织女”一题的考查侧重民间故事,“鸿是江边鸟”一题的考查兼有对联和字谜,“期”和“顾”考成语,丰富的题型为传统文化的考查提供了多种可能性的展示,具有很好的参考价值。尤其是“鸿是江边鸟”一题,与中考样题中第2题字谜题不谋而合,“新”的痛快!
第三,前瞻的新。打破学科界限,首创长文阅读。
第一大题关于南水北调的材料,堪称跨学科的典范。这是一则新闻,一则说明性文字,同时又涵盖了数学和地理知识。在选择题中,有不少学生误选B选项。其实,B选项涉及的就是一个简单的数学问题。材料中提到,一期工程年均调水95亿立方米,被北京送水10.5亿立方米,B选项认为一期工程供给北京的水量超过年均总调水量的1/10,这对不对呢?用简单的数学知识就可以得出,这是对的。如果学生不懂学科间思维的迁移,面对此类题型自然寸步难行。
2015年中考说明赫然增加了这样一条“阅读一般现代文,每分钟不少于500字,能运用略读和浏览的方法,捕捉有用信息,增加阅读量”,对于阅读速度的强调似乎在暗示着什么。暗示什么呢?是否在暗示今后的中考中将增大阅读量,增长文章篇幅?这一设想在样题中得到了一定的证实。
回首这份期末试题,我们早已有幸见识了一回“长文”,《周末狂欢》。这篇数千字的文章,要求在短时间内完成阅读,对于学生的阅读速度无疑是一次挑战。而且,阅读的同时,还要求理清段落间关系,理清文章思路,11题和12题分别就概括信息和提取信息两方面的能力对学生提出了要求。在长文阅读中,如何准确概括信息、提取信息,拼的还真是阅读能力。
“新”的高明!
综上所述,朝阳区今年的这份期末试卷是一份真正考查学生语文能力的试卷,启发我们的语文教学应该着手培养学生的能力而不只是“记忆”和“模式”,这也使得我们有信心看到语文教学正在向着语文的本质靠近,距离真正的语文越来越近。
看过初一语文期末考试试卷分析总结的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
学习是一个循序渐进的过程,需要日积月初二数学期中考试试卷分析累。下面是读文网小编带来的关于初二数学期中考试试卷分析的内容,希望会给大家带来帮助!
一、试卷分析
本套试卷共6页,分值为100分。主要考察了八年级数学第十六章分式和十七章反比例函数的内容。其中包括:分式、分式的运算、分式的方程、反比例函数及其性质以及实际问题与反比例函数。试卷的总体难度适宜,能坚持“以纲为纲,以本为本的原则”,注重考察基础知识的掌握,覆盖面较广,控制题目的烦琐程度,题目力求简洁明快,不在运算的复杂上做文章。
第一题为选择题共十个小题,学生出错率较高的题有2、3、6、8、10。第2题涉及到分式的运算,题目难度适中,部分学生由于粗心马虎造成失分;第3题考查反比例函数性质的掌握,题目比较容易,学生对反比例函数的基本性质掌握不熟练导致出错;第6小题考查解分式方程中化分式方程为整式方程,本小题涉及到变号问题,学生做起来感觉吃力;第8和10小题涉及到实际问题,学生应用数学知识解决实际问题的能力较弱,所以出错率较高。 第二题为填空题共七个小题,学生出错率较高的题是12和16。其中12题考查反比例函数的形式及其性质,出错的原因还是基础知识掌握不牢。16题涉及到“增根”,学生出错是由于对增根的理解不到位。
第三题为解答题共七个小题。18题考查分式的混合运算,19题考查解分式方程,题目难度较低,属于简单题。20题是先化简再求值。实质也是考查分式的混合运算,只是难度较18题略有提高,学生多在化简过程中出现错误。21题主要考查用待定系数法确定反比例函数的关系式,题目简单,学生一般会拿到分数。22题实质也是解分式方程,是对解分式方程能力的拓展和提高,有一定难度,学生出错率也较高。23题是列分式方程解应用题,难度适中,学生出错的原因与8和10相同。24小题考查反比例函数与实际问题,难度不大,一般都能做对。
二、学生分析
我所带班级是八年级一班,学生程度参差不齐,两级分化现象严重。学生学习氛围不太浓厚,部分学生学习态度不端正。程度较好的学生对题目的应变能力较弱,程度一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺,对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的问题就是解决实际问题能力较弱。
三、改进措施
在今后教学中应做如下改进:
1、 回归课本,夯实基础
我们要加强基础知识教学和训练,使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解,依据大纲要求,不脱离课本,加强训练,打好初中数学基础。
2、 尊重学生个体差异,因材施教
学生程度良莠不齐,我们应该因材施教,特别是后进生,应给与更多帮助和关注,避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生,使其不断进步。
3、 关注生活,加强应用
使学生能用数学眼光认识世界,并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的能力。
4、 强化训练,提高计算能力
在夯实基础的前提下,强化训练,不仅可以提高学生的解题计算能力,还能加深学生对基础
知识的理解。对例题、习题、练习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题,探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。
看过初二数学期中考试试卷分析的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
初一的学习即将过半,期中考试临近,同学们要如何准备期中考试卷来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级上册语文期中考试卷,希望会给大家带来帮助。
一、积累与运用(27分)
1.下列加点字注音无误的一项是(2分) ( )
A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 颤抖(zhàn)
B.凝视(níng) 应和(hè) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收敛(liǎn) 岔道(chà)
D.瞬间(shùn) 栖息(qī) 聒噪(guò)
2.选出下列词语中有错别字的一项。(2分) ( )
A.分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B.决别 仗义 脸颊 形影不离
C.欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D.惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹
3.选出下列句子中没有语病的一项。(2分) ( )
A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.山村里,满山遍野到处都是果树。
C.我们讨论了并且听了老红军的报告。 D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
4.下列标点符号运用错误的一项是(2分) ( )
A.“好吧,就明天。”我说。
B.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”
C.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活„„”
D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。
5.对“放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解,正确的是(2分)( )
A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景,洋溢着喜悦之情。
B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活,洋溢着喜悦之情。
C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适,给人笨重的感觉。
D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。
6.下列加点的词中,意义相同的一项是(2分) ( )
A.撒盐空中差可拟 过中不至 B.左将军王凝之妻也 下车引之 ....
C.太丘舍去 相委而去 D.尊君在不 待君久不至 ....
7.体会下面句子的句式特点,然后仿写一个句子。(2分)
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
8.赏析曹操《观沧海》并答题。(2分)
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
①诗中统领全篇的一个字是 ;
②最能表现作者 博大胸襟的诗句是:
9.综合性学习。(4分)
大自然是富饶、美丽、慷慨的,它给予人类取之不尽的食物,饮之不尽的清泉,呼吸不完的清新空气;自然又是多情可爱的,它所拥有的山川草木,风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲,激发了一代又一代风格各异的人们,大自然真是神奇而伟大!本班“感受大自然”综合学习活动正在进行,请你参与。
(1)(2分)走近经典,填写季节——请根据下面诗句写景的特点,猜猜描写的季节。 ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。( )
②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。( )
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。( )
④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。( )
(2)(2分)拥抱自然,书写感受——你最喜欢哪个季节?请用一句话表达你独特的感受。
10、理解古诗文填空(7分)
(1)马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆,写出天涯游子之悲的诗句是:
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,将明月人格化,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情的诗句是:
(3) ___ ,潭影空人心。(常建·《题破山寺后禅院》)。
(4)《次北固山下》一诗中能够揭示“新事物必将取代旧事物,未来总比眼前的现状美好” 这一生活哲理,即点明时令,又富有哲理的句子是
二、阅读(43分)
(一)阅读《论语》十二章完成11-13题。(11分)
《论语》十二章(节选)
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
⑤子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
11.解释下列句中加点的词(4分)
(1)不亦说乎 (2)人不知而不愠 .(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩 ..
12.翻译下列句子(4分)
(1)有朋自远方来,不亦乐乎?
(2)温故而知新,可以为师矣。
13.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启发。(3分)
(二)、现代文阅读《春》。完成14-18题(14分)
小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里(A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地( B )清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,( C )出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里( D )着。
14、第二自然段中漏掉了一句,这句话是 (2分)
15、请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面:
A C 。(4分)
16、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“ ”。(4分)
17、第二自然段中划线句子的含义是( )(2分)
A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。
B 闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?
C 陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。
18、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法,请你任意选出一句写在下面,然后说说所写的句子用的是什么修辞手法,在表达上有什么作用?(2分)
(三)阅读文段,完成19—21题。(10分)
① 最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的 花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤。⑤等到快日落的 时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
19、全段的中心句是:。(2分)
20、文中的“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的 花衣”中的“白”指什
么?“暗黄”又指什么?(4分)
21、作者是按什么顺序描述的?指出几个显示作者观察顺序的词语。(4分)
(四)平分生命 (8分)
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。..........
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气去承受抽血的疼痛.男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。
④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤颤地问:“医生,我还能活多长时间?”
⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”
⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你还能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”
⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。
22、从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。
答: 2分)
23第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”? 答: (2分) 24文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)
答:
25第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩 “一番思考”,思考些什么? 100字左右。(2分)
答:
三、作文(30分)
26.文题:那一天,阳光好温暖
要求:①文中不得出现真实校名、人名;
②除诗歌外,文体不限;
③书写工整,卷面整洁,不少于500字。
看过人教版七年级上册语文期中考试卷的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
人教版九年级上学期英语期中考试试卷及答案
在基础教育阶段,初三英语是一门决定学生升学的重要考试科目之一,那么关于九年级英语期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些九年级上学期英语期中考试试卷及答案,仅供参考。
Ⅰ.1-5CBBDD6-10DABAD11-15ABBCC
Ⅱ.16-20BCADD21-25CBABC
Ⅲ.26-30FTFTF31-35DABCC36-40CADBA
Ⅳ.A)41.direct42.aloud43.repeated44.introduction45.steel
B)46.international47.dead48.pronunciation49.European50.choice
Ⅴ.51.making mistakes52.deal with53.feels proud of/takes pride in54.in person55.no matter
Ⅵ.56-60DAGFC
Ⅶ.61-65BDAFC
Ⅷ. One possible version:
The Person That I Want to Thank Most
In my life,there are many people I should thank. Among them I want to thank my primary teacher most.
I used to be a problem child because my parents worked in another city. Nobody cared about me except Ms Lin. Once I had a high fever,she took me to her home to look after me carefully. She cooked me a delicious meal. I got better soon. From Ms Lin,I knew the world was still full of love. It was Ms Lin who changed my life. I will work harder to make her feel proud of me.
浏览量:2
下载量:0
时间: