为您找到与高中政治认识社会与价值选择相关的共200个结果:
选择题的十不选:
1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)
(先看答案,先排除错误的选项,再看题目和材料)
2、题肢与题干要求不相符者不选
(抓住题目的关键词,抓住中心意思排除干扰项)
3、题肢与题干外延不相符者不选
(看懂内涵的同时,掌握外延的规定性)
4、题肢和题干矛盾者不选
(筛选正确的题肢)
5、题肢与题干相重复者不选
(读透题干问的方向及侧重点)
6、因果相悖者不选
(一看是否存在因果关系,二要主意因果关系是否颠倒)
7、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选
(抓住题干的本质)
8、正误相混者,即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分,不选
(仔细读完题肢,小心陷井)
9、反向选择题中正确者不选
(认真审题)
10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼),有些题肢即使能在题干中得到体现,但如果不符合题干单一性的要求,也不能选。
浏览量:2
下载量:0
时间:
掌握科学的学习方法,遵循学习的过程和规律,不仅能系统而又牢固地掌握政治理论的基本知识,而且能够避免更多的无效劳动,达到事半功倍的效果。
选择题是考察我们学生的分析问题和解决问题的能力,考察我们综合处理信息的能力。要想答好选择题:
题意所指的方向规定了答案的选择。它是将题干和题肢有机联系起来桥梁。只有知道了题目问什么才有能知道要选取什么。这是作好选择题的重要环节。如:
例题三:“离开共产党的领导,我国的社会主义国家性质就要发生变化。”从政党和国家政权的关系上看,反映了下列观点:
A中国共产党员的领导地位是历史形成的
B 国家的性质是同政党的阶级属性相一致的
C党的领导是现代化建设取得胜利的可靠保证
D社会主义国家政权必须由共产党领导
题中的“从政党和国家政权的关系上看”规定了题目选择的方向。B本身错误,只有D才是符合规定的。再如:
例题四:宗教还将在我国长期存在的原因有:
A宗教作为意识形态具有相对的独立性B宗教的本质发生了变化
C国际宗教势力的影响 D国家实行宗教信仰自由政策
这是1990年高考政治第25题,题目要求找的是“原因”,B肢明显错误,因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”,而不是题干的“因”。误选D就在于没有弄清命题者所提出来的要求。又如:
例题五:依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的本质就是要:
A.崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
B.保证人民充分行使当家作主的权利
C.打击敌视和破坏社会主义的敌对分子,巩固人民民主专政
D.查处腐败分子,纯洁干部队伍
本题要选择的是“本质”,正确的答案只有A,其余B、C、D都不是题目指的内容。B属于依法治国的目的,C、D则是依法治国的措施方面的。可见,解题时题目所要选择的是什么必须十分清楚。
浏览量:3
下载量:0
时间:
选择题是考察我们学生的分析问题和解决问题的能力,考察我们综合处理信息的能力。要想答好选择题,不妨看看以下小编为大家整理的高中政治选择题解题技巧吧。
一、明确问题
1、运用知识对试题进行分析、归纳、综合,冷静思考,仔细推敲。
2、材料和问题共同反映了命题者的意图,借助问题分析材料,把握材料内涵。
3、透过材料的字面意思,揭示其深意,透过其表面含义窥视其内涵
4、借助教材中的知识、原理对这些信息进行比较、分析、综合,把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法,提高能力
1、首先阅读问题,明确要求
问题是针对材料提出的包含了对材料的理解,是从一个特殊角度反映材料内容。
2、其次是推敲材料,把握“有效信息”
a.是时间――注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查
b.是人物或材料的出处――把握人物的阶级属性,有利于通过材料的表面意义分析出其真实含义
c.是总结性语句――它点出材料的中心
d.是材料中出现的概念、名称――它揭示了材料与教材的关系
3、“书”题结合,确立论点、论据。将题中的“信息点”同书本知识有机结合起来,才能进一步明确题意;确立论据,把握住设问方向,明确答题范围。
浏览量:2
下载量:0
时间:
应用类选择题就是指通过设置一定的文字或图形为材料背景,以考查考生对知识的迁移与运用,分析实际问题的能力为主要目的的选择题。此类题型有别于识记类、理解类选择题。从近几年高考学生答题反馈的情况看,因为不能正确区分不同题型之间的差别而导致的失分比较普遍,所以,对应用类选择题进行科学分类和掌握科学的解题技巧就显得十分必要。
A 片面地看问题
B 没有抓住主要矛盾
C 没有从本质上看问题
D 不实事求是
例2:读漫画《弯与直青蛙与飞鸟的判断启示我们(2000年政治·全国卷)
A 实践是认识的目的
B 理性认识依赖于感性认识
C 认识受具体时空的限制
D 认识受主体价值取向的制约
浏览量:2
下载量:0
时间:
高中政治中就常常针对某一现象,某一时事,某一热点要求谈谈学生对此类题的认识,此类题一般提供材料内容很普遍,贴近现实生活,但是问题本身无任何提示语言,因此学生在做此类题时,往往茫然不知所措,失分较多。总结多年教学经验和答题技巧,就政治教学中几道典型例题从经济、哲学、政治常识角度谈谈此类题的解法。
1、如果出题角度从有利方面出题,则答题步骤为:①题干问的“是什么”经济现象?②“为什么”会出现这种经济现象?③出现这种经济现象的结果“怎么样”?即答有什么意义。
例1、2006年第一季度,我国税收收入保持良好的发展趋势,这是我国国民经济快速、稳定增长的直接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税,促进了税收收入的稳定增长。
问:试从经济常识角度谈谈你对上述材料的认识。
答案要点:
①上述材料表明,我国税收收入稳定增长。(题干问的“是什么”经济现象?)
②其原因有三:A、我国国民收入稳定增长是我国税收收入增长的根本原因。B、各级税务机关大力推进依法治税、加强征税,促进了税收收入的稳定增长。C、我国广大公民依法纳税、自觉纳税意识的增强,是我国税收收入保持良好发展态势的重要原因。(“为什么”会出现这种经济现象?)
③我国税收收入的增长,使财政收入得到了切实保证,为国家职能行使奠定了物质基础。(出现这种经济现象的结果“怎么样”?即答有什么意义。)
2、如果题干从不利方面出题,则答题步骤为:①题干问的“是什么”经济现象?②“为什么”会出现这种经济现象?③出现这种经济现象会导致“怎么样”的不良后果?④“怎么样”解决这一不良后果?
例2、2005年6月24日《人民日报》载文指出:当前在收入分配领域内出现了一种偏向,表现在:城乡居民收入差距,不同行业收入差距,不同地区收入差距都在不断扩大,有些问题已经到了危险警戒线。
问:试用有关知识谈谈你对上述材料的认识。
答案要点:
①上述材料说明,我国经济发展过程中城乡、地区、行业存在不可忽略的收入差距问题。(题干问的“是什么”经济现象?)
②在市场经济中,经济利益是人们追求的目标,是参与经济活动的内在动力。由于经济条件的差异,在价值规律和市场竞争的作用下,社会成员之间出现收入差距是经济发展的必然趋势。(“为什么”会出现这种经济现象?)
③这种差距的出现将影响我国国民经济的健康有序发展,影响社会的稳定和社会主义和谐社会的构建。(出现这种经济现象会导致“怎么样”的不良后果?)
④大力发展社会生产力,这是缩小差距的根本措施;坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配方式,把按劳分配和按生产要素分配相结合;完善社会保障制度,推进就业和在就业工作;通过税收政策、分配政策调节过高收入、保护合法收入,取缔非法收入,整顿不合理收入,防止收入差距过分扩大;加大“三农”投入,建设社会主义新农村。(“怎么样”解决这一不良后果?)
浏览量:2
下载量:0
时间:
高中的毕业考试,分为考试科和考查科,考试科分A,B,C,D四档,C及其以上为及格的,会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考,高中肄业,有资格参加高考。会考的试题一般不是很难,通过率当然也很高,几乎百分之八九十的都能一次性通过的,真过不了的还有一次补考机会。
经济常识
第一课 商品、货币、价值规律
一、商品
(一)使用价值与价值的关系
区别:(1)含义不同。使用价值能够满足人们某种需要的属性。价值是价值结在商品无差别的人类劳动。(2)形态不同。使用价值具体;价值抽象。(3)性质不同。使用价值是自然属性;价值是社会属性。(4)主体不同。使用价值是卖者拥有;价值是买者支付。
联系:商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者,价值离不开使用价值。(统一)
对立:商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值;商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。
(二)十大关系
1.商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。
2.商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
3.社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比。
4.商品的价值量与个别劳动时间无关。
5.商品的价值量与个别劳动生产率无关。
6.商品价值总量与个别劳动时间成反比。
7.商品价值总量与个别劳动生产率成正比。
8.商品价值总量与社会必要劳动时间无关。
9.商品价值总量与社会劳动生产率无关。
10.个别劳动时间与个别劳动生产率成反比。
二、货币
(一)商品、货币、纸币的区别与联系
比较 商品 货币 纸币
区别 表现形式 多种多样 金、银 纸
产生时间 先 后 最后
本质 价值 一般等价物 货币符号
是否有价值 有 有 无
联系 货币是商品交换发展到一定阶段的产物,纸币的发行量要以流通中实际需要的货币量为限度。
(二)商品价值、商品价格、货币价值三者的关系
在供求关系不变时,商品的价格除受商品价值决定外,还受货币价值影响。当商品价值升高,而货币价值不变时,商品价格升高;当商品价值不变,而货币价值下降时,商品价格就会提高;当商品的价值下降时,而货币价值不变时,商品价格会下跌;当商品价值不变,而货币价值提高时,商品价格也会下跌。
(三)价格与交换价值区别与共同点
共同点:二者都是商品价值的表现形式。都是以价值为基础,由价值决定的。
区 别:
A交换价值(是指两种使用价值相交换的量的比例或关系)存在于货币产生前(即物物交换时期),而价格存在于货币产生后。
B价格是价值的符号,而交换价值则不是。
(四)直接的物物交换与商品流通的区别
(1)公式不同:直接的物物交换是早期的商品交换,是物与物直接交换,其公式是商品—商品,商品流通是指以货币为媒介的商品交换,其公式是商品—货币—商品;
(2)直接的物物交换一般在货币产生前,而商品流通则是在货币产生后;
(3)直接的物物交换的买、卖是同时进行的,双方只要满意就可成交,而商品流通的买、卖在时间、空间上是分离的。
三、价值规律
1.价值规律的内容和表现形式
注意:
(1)等价交换并不是存在于每一个场合,而从整体上,从商品交换的本质上说的。
(2)价格波动现象并不违背价值规律,这是因为价格波动是以价值为中心的,从较长时间看,商品平均价格还是与价值相一致的,即仍然是实行等价交换。
2.价值规律的作用(十分重要,如果不熟悉和不理解,还望回到课本上来)
重点知识综合:
货币、价格、通货膨胀和通货紧缩、财政政策
1.货币流通规律
流通中所需要的货币量——公式(包含三因素,要熟悉 )
2、影响商品价格的因素:
①商品的价值(成正比)②货币本身价值的变化(成反比)③国家的宏观调控④供求关系⑤消费者的购买力⑥新鲜商品的新程度(商品的使用价值)⑦纸币的发行量
3.物价与通货膨胀
通货膨胀必然引起物价上涨,物价上涨并非都因通货膨胀引起
(1)引起通货膨胀的主要因素有:
第一,纸币发行量过大,超过流通中所需要的货币量;
第二,纸币流通周转速度加快。(在某一特定的时期,由于担心涨价,人们把手中的货币尽快出手抢购,使货币的流通速度加快)
(2)引起物价上涨的原因有:除了通货膨胀外还有
第一,商品供不应求;第二,国家的宏观调控政策(政策性调价,理顺价格关系)引起纸币发行量增加;第三,投资和消费需求过热;第四,价格管理松弛,出现乱收费、乱涨价;第五,因某些特殊原因造成生产商品的社会必要劳动时间增加,商品价值量增大。
(3)通货膨胀的实质:社会总需求大于社会总供给。
(4)通货膨胀的影响:通货膨胀会使价格信息失真,搞乱社会经济,损害人民群众的利益,造成社会不稳定,影响社会经济发展,危害极大。
(5)对策:A要大力发展生产,增加有效供给;B要控制货币供应量和信贷规模,实行适度从紧和量入为出的财政方针,努力增收节支,同时要加强对预算外资金的管理;C要控制固定资产投资规模,抑制消费基金过快增长;D要深化流通体制改革,加强市场体系建设,减少流通环节,降低流通费用。
#p#副标题#e#4.通货紧缩
(1)含义:通货紧缩是指由商品和劳务总需求小于部供给所引起的物价总水平在较长时间内持续下降的一种经济现象,它与通货膨胀现象正好相反。
(2) 原因:
第一,宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩是主要原因,市场由卖方市场向买方市场转变;第二,长时间、大范围的价格下降,造成了企业经营困难,影响了投资者的信心,使就业率下降,居民的收入降低。第三,低价倾销和恶性竞争,消费需求持续不振,货币供应量增长乏力;第四,固定资产投资增长缓慢,经济结构不合理的矛盾更加突出;第五,国外经济危机影响导致国际需求增长乏力,且与国内需求不足相重叠。
(3)实质:社会总需求小于社会总供给。
(4)危害:第一,影响企业生产和投资的积极性;第二,强化居民的“惜购”心理,导致市场销售不振;第三,抑制社会总需求,制约国民经济增长。
(5)对策: 第一,降低利率,刺激社会投资,增加货币的供应量;第二,鼓励消费,加快货币周转速度;第三,发行国债,加大基础设施投资力度,扩大社会总需求;第四,加快产业结构的调整,加速产品的升级换代,吸引社会消费,减少产品的积压。
5.通货膨胀与通货紧缩的联系与区别
联系:第一,都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的,即流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡造成的。
第二、都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。
因此,必须抑制。
区别:第一,含义及实质不同:(参考上述)
第二,表现不同。
通货膨胀时,经济过热,需求膨胀,物价上涨。
通货紧缩时,各类物价指数出现较长时间持续下降。国际国内需求增长乏力。
第三,危害性及解决措施不同。
通货膨胀会造成社会经济生活秩序混乱。
措施:(参考上述)
通货紧缩在一定程度上对人民生活有好处,但会严重影响投资者的信心和居民的消费心理,不利于企业的正常经营,对经济的长远发展和人民群众的长远利益不利。
措施:(参考上述)综合运用投资、消费、外贸出口等措施来拉动经济增长。(主要是扩大内需)。
重要问题分析
1、我国为什么要重视打击假冒伪劣商品?
(1)商品是使用价值和价值的统一体,假冒伪劣商品割裂了二者的联系。
(2)产品的质量关系到经营者的信誉与形象,生产销售假冒伪劣商品的行为属于不公平竞争,破坏了正常的市场秩序。
(3)产品的质量关系到消费者的切身利益,国家依法打击假冒伪劣商品的行为是维护消费者合法权益的表现。
(4)假冒伪劣商品的出现是市场经济自发性表现。应加强法制性;
(5)假冒伪劣商品的出现是违背市场交易的原则的;
(6)假冒伪劣商品的出现是违背企业经营者和劳动者应有的职业道德的。也是属于不当竞争。
(7)国家打击假冒伪劣商品是行使社会主义国家职能、坚持依法治国原则与对人民负责原则的表现。
2、什么党和国家十分重视产品的质量?
对党和国家来说,产品质量高低不仅关系到经济效益,还关系到社会效益。社会主义的生产目的是为了不断满足人民日益增长的物质文化生活的需要。这种需要不仅表现在所提供商品的数量上,而且还表现在产品的质量上。只有不断以质量高、数量足而且又适销对路的产品供应社会,才能实现社会主义生产的目的。
此外,质量低劣的产品不仅不能给企业和国家带来经济效益,而且会造成社会资源的浪费,既不利于国民经济的健康发展也不利于我国产品的国际市场的竞争。
因此,党和国家历来十分重视产品的质量问题。
3、商品生产者、经营者为什么要重视产品的质量?
重视商品质量,就是重视商品的使用价值。商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者。
生产、经营商品的目的是为了获得价值,为此就必须让渡使用价值,如果商品的质量不高,不能满足人们的某种需要,销售不出去,就无法通过让渡使用价值而实现价值,就亏本。高质量的产品信誉高,销售快,获利就多,经济效益就高。
4、消费者为什么重视产品的质量?
消费者购买商品是为了获得使用价值,满足自己的某种需要,高质量的产品还可以提高自己的生活质量,如果所买的商品质量差,或者是伪劣产品,这就不仅不能满足需要,而且还会在经济上受损失,有时甚至还会危及生命财产的安全。
所以,消费者要重视产品的质量。
Wto名词: 什么是“黄箱”和“绿箱”
1.必须削减的国内政策措施——“黄箱”政策措施。
《农业协议》将那些对生产和贸易产生扭曲作用的政策称为“黄箱”政策措施,要求成员方必须进行削减。“黄箱”政策措施主要包括:价格补贴,营销贷款,面积补贴,牲畜数量补贴,种子、肥料、灌溉等投入补贴,部分有补贴的贷款项目。
2.免于削减的国内支持政策——“绿箱”政策措施。
“绿箱”政策措施是指对农产品贸易和农产品生产没有扭曲作用,或者最多只有微不足道的影响作用,而实行的支持措施。“绿箱”政策措施主要包括:农业一般服务,为保障粮食安全储备而提供的补贴,国内粮食补贴,单亲家庭的收入补贴,收入保险和收入安全网计划中的政府补贴,自然灾害救济补助,农业生产者退休或转产补助等。
浏览量:2
下载量:0
时间:
选择题是政治试题中一种稳定的题型,考生在选择题部分失分的一个重要原因,就是对选择题的做题原则和解题技巧缺乏必要的了解。本文结合部分例题对高中政治选择题中常见的题型的解题技巧做一个简单的介绍,期望能给考生一些启示。
选择题是高考政治试题中一种稳定的题型,因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点,因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。综观近几年政治学科高考,考生在选择题部分失分的一个重要原因,就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。为有效地提高考生解答选择题的正确率,本文试结合近几年高考试卷中的部分选择题,介绍十二种干扰方式,以期广大考生能从中受到一定的启迪。
命题者在因果关系的选择题中,将原因和结果倒置,以混淆视线,主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。倒因为果或是倒果为因都是错误的。
【例题】宗教还将在我国长期存在的原因有
A.宗教作为意识形态具有相对的独立性B.宗教的本质发生了变化 C.国际宗教势力的影响 D.国家实行宗教信仰自由政策
这是1990年高考政治第25题,正确答案是AC肢。B肢明显错误,因为宗教作为唯心主义世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”,而不是题干的“因”。许多考生在答该题时。都误选了D肢,原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。
启示:解这类题,一要注意是因果型试题,还是果因型试题;二要注意题干和题肢之间是否存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立,题肢是不是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复,有没有因果倒置。
浏览量:3
下载量:0
时间:
人生价值的选择掌握在自己的手中。下面是读文网小编收集整理的高二政治课文《认识社会与价值选择》复习知识以供大家学习参考。
一、社会存在与社会意识
1、社会存在决定社会意识:
社会存在决定社会意识,各种各样的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
2、社会意识具有相对独立性。
从根本上说,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用。
二、生产力和生产关系
1、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
从一定意义上说,人类的历史就是生产发展的历史。人们所需要的生产资料和生活资料都离不开生产,物质资料的生产方式是人类社会赖以生存和发展的物质基础。这一活动一旦停止,人类就无法继续生存和发展,更无法进行其他社会关系和其他社会活动,它决定着社会的性质和面貌,决定着社会形态的变革和更替。
2、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
在生产方式中,生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。
三、经济基础与上层建筑的相互作用及矛盾运动
经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础的状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进。
四、社会历史发展的总趋势
1、社会发展的实现方式
社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
2、社会主义社会的基本矛盾的特点
社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾是非对抗性的矛盾,它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。
五、人民群众是历史的创造者
1、人民群众的概念:
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普遍人,也包括杰出人物。劳动群众是人民群众的主体部分。在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,都属于人民群众的范围。
2、人民群众的历史作用:
人民群众是历史的创造者,人民群众是物质财富的创造者,人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众是社会变革的决定力量。
3、党的群众观点和群众路线
中国共产党的群众观点的基本内容是、相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
中国共产党的群众路线的基本内容是、一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
坚持群众观点和群众路线,是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
六、人生价值
1、价值和价值观
(1)哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。
(2)价值人生价值包括两方面,一是个人对社会的责任和贡献,二是社会对个的尊重和满足。
(3)对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献。
2、价值观的导向作用
(1)人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。
(2)价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用、对人们的行为具有重要的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
七、价值判断和价值选择
(1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,就称为价值判断。
(2)在价值判断的基础上进一步作出的选择,就称为价值选择。
1、价值判断和价值选择的客观依据
人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此,要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。
2、价值判断和价值选择具有社会历史性
随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此,即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择,我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同。
3、价值判断和价值选择的阶级性
在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
4、价值冲突及评价标准
(1)人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同。
(2)人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。
(3)人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。
我们想事情、做工作,相得对不对,做的好不好,要有一个根本的衡量尺度,这就是人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴。我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业,维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样,才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。
5、怎样正确处理个人利益与社会、集体、个人利益的关系?
必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择;当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时,要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。
八、如何创造和实现人生价值
(1)在劳动和奉献中创造价值。劳动着的人是幸福的,人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,从而实现和证明自己的价值。在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
(2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。
(3)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。
浏览量:4
下载量:0
时间:
大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的,所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。下面是读文网小编带来的大学生应如何树立和培养社会主义核心价值观范文以供大家学习。
我们如何看待自然界?如何待看待人类社会?如何看待人生?如何看待学习生活?这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观,正确地对待世界、对待人生,如何实现自身的价值,对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。
1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂,解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设,实现了两次历史性的突破,一是确立了毛泽东思想,二是确立了邓小平理论。不好,但只要善于总结,举一反三,认识规律,就可以变坏事为好事,把工作做得更好。
2.其次树立正确的人生观。
首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。
其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择,决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度,体现着不同的人生观。
再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
树立正确的价值观
我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献,这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中,我认为最核心的就是学会如何做人,学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人,人与社会,人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话,做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生,必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
价值观对我们大学生来说,也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑:“有没有用?”“有没有利?”“值不值得?”“用”、“利”、“值”是一种价值判断,我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”,我们指责某些人的不道德时,常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死,他的死比泰山还重。”这也是价值判断。
1.正确地对待权力、地位、金钱。
“我哪有什么财富呢?作为一个大学生,买不起车,买不起房,学费都交得紧紧张张,日子过得紧巴巴的,你看人家……”经常有人发出这样的感慨,其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱,它们只是财富中比较引人注目的一种而已。
人的一生如潮起潮落,起仗难定,在潮头风光时要看到落到潮底的危险性,在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷,屡受挫折,谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢?邓小平三起三落,当年人们“批邓”时,谁会想到若干年后,他为中国设计一副崭新的蓝图呢?比尔·盖茨中途退学时,谁会想到他能成为世界首富呢?这样的例子多得数不胜数,世界上什么样的奇迹都可能发生,其前提只有一点:我还活着,我要努力行动,我有信心,这是人一生中最最宝贵的财富。
第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切,请万分地珍视它们!你没什么大出息,可是你毕竟考上了大学,前途光明。家很温暖——这份亲情是财富,终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财,但没有去偷去抢去骗去胡作非为,勤俭持家,虽然不富裕,可还是乐于助人,亲戚关系融洽,同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要,但它们终究会给你一份回报。
第三,你的抱怨表示你对现状有所不满意,你在试图努力改变它们,在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。
也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过,但这都是你的财富!人们常说,苦难是最好的大学,古今中外,凡成就大事业者,无一不是从苦难中走来的。在逆境中,我们会经受各种考验与锤炼,百炼成钢,成就我们非凡的意志品质和能力,“苦费心志,劳其筋骨,增益其所不能”。逆境并不可怕,可怕的是你把它看成结局而不是过程。
2.正确处理理想与现实的关系。
人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础,理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界,都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益,反对的是将个人利益置于社会利益之上,唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来,将个人利益和集体利益结合起来,把个人理想融入全体人民的共同理想当中,把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。
树立正确的、科学的价值观,不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导,更要勇于实践,在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。 大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军,影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的,不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性,共同做好工作,更需要我们每个大学生自觉实践,勇于探索,读书好学,多思好问,革新创造,特别是注意从要从点滴做起,从身边小事做起,求真务实,把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中,加强社会价值的行为规范,经过价值实践的反复强化,锻炼敏锐的思维,形成良好的判断能力,进而确立正确的人生价值观,努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才,这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观,摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系,确实地肩负起建设有 中国特色社会主义现代化的伟大使命,真正实现人生的价值。
浏览量:2
下载量:0
时间:
人生的价值一是个人对社会的责任和贡献;二是社会对个人的尊重与满足。那么,大学生人生的价值在于什么?在于社会的贡献!
敬爱的党组织,
4月29日晚,第四十一期入党积极分子培训班正式开课了,XX老师在9202给我们上了大学生动活泼的第一次党课——《共产党员的人生价值观》,
5月大学生入党思想汇报:人生的价值在于贡献。同样的精彩,不同的启示,老师条理清晰,层次分明,举例鲜明的阐述了中国共产党人的世界观,人生观,价值观。这次党校培训对我个人树立正确的世界观,人生观,价值观有着重要的意义,党员思想汇报《5月大学生入党思想汇报:人生的价值在于贡献》
通过这次党校学习,我了解自己以前对人生价值只有很片面的理解,觉得只要能够做到自己想做的事,就足够了。但是通过学习,我了解到“全心全意为人民服务”是共产党员应有的人生价值观的核心内容,主要表现在他对党的事业,人民利益,国家的昌盛和社会发展是否具有积极的作用,是由党的性质,党的纲领和任务以及人民群众的作用决定的。
共产党员的人生价值关系到最重要的主体——最广大人民的群众。还记得胡锦涛提出的“八荣八耻”,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,是中华民族传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观,人生观和价值观的生动体现。因而我认识到人的一生不应该只为自己活着,这只是狭隘的人生价值,真正的人生价值是要为他人服务。正如爱因斯坦所说:“一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应该看他取得了什么。”
通过这次党校培训的学习,我不仅在理论上有了更深的了解,在思想上也有了更高的追求。我相信,通过这次党校学习,我一定能够从另一个高度来指导自己的行为,对自己有新的要求,成为一个真正对国家有用的人。
我们要树立科学的人生观、价值观,就必须端正人生坐标,保持积极向上、乐观开朗的人生态度。
1.要珍惜人生。是珍惜人生还是游戏人生,这是人们经常会遇到的关于人生态度的一种选择。诸如信奉和推崇金钱万能的“拜金人生”;我行我素,不要约束的“潇洒人生”;玩世不恭、及时行乐的“游戏人生”;“留一半清醒留一半醉”的“糊涂人生”;不惜铤而走险的“赌博人生”等。这些都是很不负责任的人生态度。之所以会产生,归根到底是一些人的人生价值取向发生了倾斜,步入了人生实践的歧途。其实,人在社会生活中,总是有这样那样的责任和义务的,应该认真履行,不能游戏;人生总是有许多宝贵的东西,值得我们去珍惜。特别是革命军人,对国家和人民负有神圣的使命,应该认真履行自己的责任和义务,尽心尽力地做好各项工作,这样才能不辱使命。正如马克思所说:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务。至于你是否意识到达一点,那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的”(《马克思恩格斯全集》第3卷,第329页)。珍惜人生、热爱生活、努力工作,都是履行使命和义务的具体表现。当然,珍惜人生,并不否定勇于牺牲,二者是辩证统一的。勇于牺牲不等于不珍惜生命,珍惜人生也不等于苟活偷安。在革命军人的人生观中,勇于牺牲和珍惜人生统一在为祖国为人民无私奉献的人生价值中。当祖国和人民需要的时候,在生死攸关的紧急时刻,革命军人可以毫不犹豫地赴汤蹈火甚至献出生命,这是革命军人人生价值的体现;在工作、训练和日常生活中,革命军人格尽职守,勤奋努力,百般珍惜人生,认真对待人生,这同样是革命军人人生价值的体现。
2.要选择乐观的人生。人生总会有酸甜苦辣,乐观还是悲观?这又是一种人生态度的选择。有人认为“人生如苦海”,“世事艰难”;有的人一遇挫折失败,就烦恼苦闷,彷徨悲观,甚至自甘沉沦,厌世轻生,这是悲观主义的人生态度,是不可取的。唯物辩证法告诉我们,人生的道路曲折漫长而又充满矛盾。成与败,苦与乐,灾祸与幸福,等等,常与人生相伴。这是客观事实,应该实事求是地对待它,正视它。同时,事物又是辩证的,生活中虽有假丑恶,但真善美总是主流;人生之路虽然坎坷崎呕,但艰难中包含着顺利,愁苦中孕育着欢乐,黑暗中透露着光明,“艰难困苦,玉汝于成”,这就是人生的辩证法。一些人之所以陷入悲观主义,关键就在于他们不懂得这个辩证法。我们革命军人持乐观人生态度,就是以这个辩证法为基础,它指引我们笑对人生,正确地去承受生命历程中任何挫折和不幸;同时,勇敢地去迎接一切挑战,去解决各种矛盾和困难,并以此磨硕坚强意志和高尚品格,在不懈地追求奋斗中,实现自己崇高的人生理想。伟大的音乐家贝多芬之所以能够战胜双耳失聪的打击,以百折不挠的毅力创作出《英雄》、《命运》等辉煌乐章,就在于他有热爱生活、热爱音乐的乐观主义的人生态度和为神圣的音乐艺术事业而献身的人生观、价值观。
3。要选择拼搏进取的人生。在人生的旅途上,是拼搏进取,赢得成功,还是无所事事、碌碌无为?这也是人们经常遇到的人生态度的选择。有入觉得“人生苦短”,“当及时行乐”,拼搏进取,难得成功,苦了自己苦家人,不值得,这实际上是一种得过且过、无所作为的人生态度。我们作为革命军人当然不能持这种人生态度,为了实现自己的人生价值,为了使自己的人生更有意义,应该选择拼搏进取的人生态度。古往今来,一切闪光的人生,有价值的人生,都是在顽强拼搏和不懈进取中获得的。被誉为我军“枪榴弹之父”和“中国的保尔·柯察金”的著名兵工专家吴运择,为了彻底改变八路军、新四军武器装备陈旧落后的面貌,冒着生命危险研制武器弹药,尽管九死一生仍矢志不渝,继续拖着伤残之躯锐意进取,为我军兵工生产奠定了坚实基础,为我军以较小的代价夺取重大胜利立下了汗马功劳,他的一生,就是为我军兵工事业拼搏进取的一生。所以,没有拼搏进取的精神,就难以克服人生路上的一个个困难;没有拼搏进取的精神,就不能成就任何事业;没有拼搏进取的精神,就不能实现我们的宏伟战略目标和远大理想……在拼搏进取中,一个个闪光的足迹,显示着珍贵的人生价值。
浏览量:2
下载量:0
时间:
社会主义核心价值体系,是2006年10月中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出的一个概念。下面是读文网小编网络整理的社会主义核心价值体系以供大家学习。
党的报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。
一个国家的强盛,离不开精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的成长。
我们常说,中华民族的伟大复兴,不仅要在经济发展上创造奇迹,也要在精神文化上书写辉煌。今天,在全面深化改革的进程中,焕发什么样的精气神,才能引领思潮、凝聚共识、攻坚克难?在追逐中国梦的伟大奋斗中,弘扬什么样的价值观,才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大?
“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导”,勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园,在全社会激发起强烈的共鸣。
物质贫乏不是社会主义,精神空虚也不是社会主义。发展起来以后的中国,对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往,对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论,折射出人们对道德良知的珍视与焦灼;教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点,道出了人们对社会规则的态度和期望;构建现代文明的国家理念,体现了为公民营造踏实的幸福感、让国家铸就更强软实力的理想和追求。人生需要信仰驱动,社会需要共识引领,发展需要价值导航,三个“倡导”的指导要求,正对应这三个层面的时代要求,可谓大势所趋、正当其时。这是党的以来,社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。
历史证明,一个国家和民族,贫弱落后固然可怕,但更可怕的是精神空虚。失去了理想信仰,内心没有约束,行为没有顾忌,再多的外部要求,也会“法令滋彰,盗贼多有”;丢失了主导价值,没有了明确准则,冲破了道德底线,再丰裕的物质生活,也难免“金玉其外,败絮其中”。近代以来,中国人民的奋斗目标、中国梦的重要内涵,就是在寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。在这样的意义上,社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵,是中华民族的精神之钙,是当代中国的兴国之魂。从知与行的角度,发掘每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感,让社会主义核心价值观,内化为社会群体和个人的意识,外化为群体和个人的行为规范,才能产生凝聚力、焕发战斗力,夯实全面深化改革的思想基础。
人民有信仰,国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动,融入国民教育和精神文明建设全过程,同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来,同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来,我们就能不断形成更加广泛的价值认同,不仅为国家发展助力,更为民族进步铸魂。
浏览量:2
下载量:0
时间:
高中政治中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。下面是读文网小编网络整理的中国特色社会主义理论体系以供大家学习。
1、社会总产品和国民收入是包含与被包含的关系,国民生产总值与社会总产品是交*的关系。国民收入与物质生产部门所创造的那部分国民生产总值不是等同的。国民收入的分配与财政收入的分配是不同的。国民收入的分配在全社会范围内进行,不是由国家统一分配;财政收入是由国家经过预算进行分配的。国民收入经过分配分为积累和消费两部分,财政收入经分配后也分作积累和消费。但两者不等同。财政收入的一部分来自国民收入,另一部分来自非物质部门。
2、财政收支的三种情况:收大于支;收等于支,或收大于支略有节余;收小于支。第一种情况意味着财政没充分利用,第二种状况叫做收支平衡,第二种状况就是财政赤字,财政赤字主要*借债来弥补,但发行货币也是一种消除赤字的办法。不能笼统地看财政赤字是有利还是有害。一般说来,财政赤字过大会引发通货膨胀,但近年来我国运用适度的财政赤字对扩大内需,拉动经济增长,平衡总供给和总需求等产生了良好的作用。
3、我国仍然实行积极的财政政策,主要运用财政收支来调节资源配置,促进经济发展和人民生活水平的提高。
4、生产决定分配,生产决定交换,生产决定消费。所以影响财政,税收增长,储蓄增长,家庭收入等的根本原因(基础性)都是国家经济发展水平。
5、税收的三个基本特征是强制性、固定性和无偿性,这是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。但其他财政收入形式并不是完全否定这些特征。它们也可能具有其中的某一个甚至两个特征。税费改革是切实减轻农民负担的治本之策,是利用税的固定性特征来让农民减负的。
6、中国人民银行作为领导银行业金融机构的国家机关,依法制定和实施货币政策,是国家宏观调控的重要工具一一制定货币政策、防范金融风险、维护金融稳定、促进经济增长。银监会既不是国家机关,也不是企业法人,但是以公共利益为目的的法人。银监会产生后,行使着监管金融机构的职责,形成了出国资委、证监会、银监会组成的国有资产监管体系,使我国国有资产监管体系进一步完善。
7、要弄清债券与股票,政府债券、金融债券与公司债券,商业保险和社会保险几组概念的区别。
8、从广义来看,对公民来说,储蓄存款,购买债券,购买商业保险和购买股票都属于投资行为,都能给投资者带来收益。但从货币流通的角度看,居民储蓄的直接结果是货币退出流通,只有当银行再贷出时货币才又进入流通。
9、虽然2004年10月中国人民银行宣布下调金融机构的存贷款利率,但我国仍然实行稳健的货币政策。这使我国的金融政策具有连贯性,对防范金融风险,促进经济发展有重要意义。
10、财政政策与货币政策都是国家宏观调控的重要手段,是国家的重要政策。但两者又有不同。调节经济的手段不同,财政政策是运用财政收入和支出来调节,货币政策是通过调节货币的供应量和需求量来调节。制定政策的机关不同,财政政策中的财政收支计划必须经过人大的批准,货币政策由中国人民银行制定。财政调节更具有直接性,货币调节则相对具有间接性。
浏览量:3
下载量:0
时间:
在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的XXX以供大家阅读。
1、(1)①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用,全民动员对于建设生态文明具有重要意义。(2分)
②人民群众是物质财富的创造者,这表现在人民群众参与环境和生态保护,在生产和消费过程中发挥积极作用。(2分)
③人民群众是社会精神财富的创造者,这表现在人民群众环保意识大为加强,人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督,促进了政府重视生态环境。(2分)
④人民群众是社会变革的决定力量,山东积极实践科学发展观,全民动员开展生态文明建设,必将为绿色山东建设发挥越来越大的作用。(2分)
(2)
2.(1)①价值观对人生道路的选择具有导向作用,价值观不同,价值判断和价值选择不同。市民甲、已、张婷三人的价值观不同,对大学生掏粪工作的认识也不同。(3分)
②正确的价值判断和价值选择应站在最广大人民的立场上。市民甲和张婷的观点是正确的价值判断和选择的体现,而市民乙则更多地站在个人及家庭角度看问题,是不可取的。(3分)
③人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。要在劳动和奉献中创造价值,在个人和社会的统一中实现价值,市民甲和张婷的观点是正确的。而市民乙的认识是不正确的。(3分)
(2)【思路分析】解答此题首先明确设问知识指向,通过“精彩人生”可见小杨人生价值的实现,所以此题主要考查如何实现人生价值。因此我们立足人生价值的实现途径:劳动和奉献。客观条件:社会与个人的统一。主观条件:价值观、主观能动性和自身素质的提升。
【参考答案】①小杨在做“村官”的实践中,不仅使该村的社会风气好起来,村民的钱包鼓起来,自己也得到了好评,表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。(3分)
②小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导,也离不开村民的共同努力,表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。(3分)
③小杨打破传统观念做“村官”,运用自己的聪明才智,为乡村建设作出了贡献,说明实现人生价值需要有正确价值观的指引,需要充分发挥主观能动性,需要全面提高个人素质。(3分)
3、(1)①社会存在决定社会意识,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。党和国家制定了关于文化体制改革的一系列方针、政策,适应了社会主义市场经济的要求,促进了我国文化产业和经济社会的发展。(3分)
②上层建筑对经济基础具有反作用。我国进行文化体制改革,理顺了各种关系,进一步解放和发展了文化生产力(3分)
③改革是发展中国特色社会主义的强大动力。我国进行文化体制改革推动了社会主义文化的大发展大繁荣。(3分)
(2)①社会发展是在生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾运动和不断解决中实现的。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾,只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决。改革经济体制和行政体制是使生产关系适应生产力的发展、使上层建筑适应经济基础的发展。(3分)
②人民群众是历史的创造者和社会变革的决定力量。要坚持群众观点和群众路线。相信群众、依靠群众使改革与提升传统产业取得成功的重要保证。(3分)(6分。每句1分)
4、(1)①人民群众是历史的创造者,是社会实践的主体。要求我们树立群众观点,坚持群众路线。因此党要“坚持立党为公、执政为民,保持党同人民群众的血肉联系”。(3分)
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用,正确的价值观能促进人们的实践活动走向成功。这要求树立并践行正确的价值观。“坚持立党为公、执政为民,保持党同人民群众的血肉联系”是党民主执政的要求,也是党倡导并践行群众观的体现。(3分)
③价值判断与价值选择具有社会历史性,人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律,站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们党“坚持立党为公、执政为民,保持党同人民群众的血肉联系”就是做到了站在最广大人民的立场上,始终把人民群众的利益作为最高价值标准。(3分)
(2)设问二:解答此题关键要立足唯物主义历史观,再者通过对材料的认识来分析唯物史观的内容。选举法的修改是现实社会转变的要求,体现了社会存在与社会意识的关系。选举法修改推动统筹城乡发展,可见上层建筑的改革对经济基础和生产力的作用。选举法保证了人民当家作主的权利,体现了人民群众的主体地位。同时选举法修改,是党的群众观点与群众路线的体现。
①社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。选举法修订是根据城乡发展变化的实际作出的决策。(2分) ②生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。选举法的修订将推动城乡发展,缩小城乡差距。(2分) ③人民群众是社会历史的主体。选举法的修订切实保证了公民在法律面前一律平等,维护人民群众的根本利益。(2分)
④价值观对人们改造世界具有导向作用,要作出正确的价值判断和价值选择,必须站在最广大人民的立场上。随着我国国情的变化,相关法律也必须作相应的修改,从而更好地维护人民群众的利益。(2分)
5、【思路分析】此题属于原因依据类材料题,解答此题首先明确设问指向:历史唯物主义。其次明确设问核心:人民群众利益的维护。所以此题转化为:为何要维护人民群众的利益。所以我们首先可以考虑当前的社会存在。其次立足人民群众的地位,第三合理把握党和政府的价值选择。
【参考答案】(1)社会存在决定社会意识,伴随经济发展我国民生问题突出,直接制约了我国经济的发展,所以要想推动社会经济发展,必须关注民生。(2)人民群众是历史的创造者,是社会物质财富的创造者,社会精神财富的创造者,社会变革的决定力量。财政加大民生投入,关注民生,维护群众利益,是由人民群众的历史地位和作用决定的。(3)群众观点和群众路线是党建设中国特色社会主义的重要保证。加强财政民生投入,关注民生是党对人民利益的维护,是党群众路线的体现。(4)共产党人把维护人民群众的利益作为最高的价值追求。把人民群众的利益作为最高价值标准。财政加大民生投入,关注民生是党自觉立足人民群众的立场,作出正确价值判断和价值选择的体现。
6、(1)此类题型的特点是运用给定的知识,分析阐明某一实际问题;不需要学生分析其内含的。答题时应采取“三步曲”:第一步:理解题意,分开答,答出限定知识的具体内容;
第二步:联系答。把限定知识和实际问题联系起来,运用理论(一般)分析实际问题(具体),说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。第三步:综合答,承前启后,得出结论,明确表态。
①社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。‖随着社会历史条件的变化发展,当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。 (4分)
②价值选择具有社会历史性,随着时间、地点和条件的变化而变化 。‖作为一种价值选择,当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点 。 (3分)
(2)①抓主要矛盾 ②群众观点和群众路线 ③价值观的导向作用(每条2分,共6分)
答案:①生产活动是人类社会存在和发展的基础,生产力是最革命、最活跃的因素。因此科学发展观把发展作为第一要义。(1分)
②社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中及不断解决中实现的。实现科学发展必须正确处理这两对矛盾。(1分)
③人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。贯彻和落实科学发展观必须把以人为本作为核心,实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。(1分)
④坚持正确的价值观必须自觉站在最广大人民的立场上,以人为本是科学发展观的基本价值取向和核心。(1分)○5个人与社会是统一的。坚持社会发展和个人全面发展的有机统一,是科学发展观的应有之义。
看过“高二政治必修四认识社会与价值选择单元测试题”
浏览量:3
下载量:0
时间:
高二政治第四单元认识社会与价值选择单元检测
单元检测的目的是为了让大家及时巩固所学知识,查缺补漏。以下是百文网小编为您整理的关于高二政治第四单元认识社会与价值选择单元检测的相关资料,希望对您有所帮助。
一、选择题(每小题4分,共60分)
1.当前农村出现农民失地致贫、城镇化后的农村土地权属不清、土地抛荒、现代化农业规模经营程度较低等问题。2013年12月28日,十二届全国人大会第六次会议决定适时启动农村土地承包法的修改工作。这表明()
A.社会存在的发展推动社会意识的同步发展
B.社会存在的变化决定社会意识变化
C.意识对社会存在具有能动的反作用
D.社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化
解析:选B。由于当前农村出现农民失地致贫、城镇化后的农村土地权属不清、土地抛荒、现代化农业规模经营程度较低等问题,全国人大会作出决定适时启动农村土地承包法的修改工作,表明了社会存在的变化决定社会意识变化,B项符合题意,A、D两项对社会意识的相对独立性理解错误。C项与题意不符。
2.2013年8月19日,主席在全国宣传思想工作会议上指出,宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。这是因为()
A.社会意识是社会存在的反映
B.社会存在的变化决定社会意识的变化
C.先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势
D.社会意识对社会存在起积极的推动作用
解析:选C。“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”,说明宣传思想工作就是为了发挥先进的社会意识对社会发展的促进作用,C项正确指出了其哲学原因。A、B两项干肢不符。社会意识性质不同作用不同,D项错误。
3.2013年5月13日,在国务院机构职能转变动员电视电话会议上指出,这次国务院机构改革和职能转变,把职能转变作为核心,把行政审批制度改革作为突破口和抓手,是我们思路的进一步创新。上述思路创新的哲学依据是()
①上层建筑一定要适应经济基础状况的规律②主要矛盾决定事物发展的进程③矛盾主要方面决定事物的性质④生产关系一定要适应生产力状况的规律
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选A。“国务院机构改革和职能转变”属于上层建筑的调整,“把职能转变作为核心”体现了职能转变在行政审批制度改革中的主导地位,①②符合题意,③④干肢不符。
4.中央经济工作会议强调,2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年。做好明年经济工作,要把改革创新贯穿于经济社会发展各个领域各个环节。这样做,是为了()
①使生产关系适应生产力的发展②发挥先进社会意识对社会发展的推动作用③使经济基础适应上层建筑的发展
④推动社会在非对抗性矛盾解决中向前发展
A.①② B.②④
C.②③ D.①④
解析:选D。把改革创新贯穿于经济社会发展各个领域各个环节,是为了促进社会主义自我完善和发展,使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展,①④正确。②不合题意,③颠倒了经济基础与上层建筑的关系,均应排除。
5.指出,我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,要向书本学习,向实践学习,向人民群众学习。这一要求是基于()
①人民群众是历史的创造者②人的学习能力的高低决定实践水平③认识过程总是不断的上升④实践活动是有目的的能动性活动
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
解析:选B。“向人民群众学习”,体现了党的群众观点,其哲学依据是人民群众是历史的创造者,①符合题意。“四个上进”就必须大兴学习之风,说明实践需要理论知识的指导,④符合题意。②夸大了认识的作用,③干肢不符。
6.2014年元旦前夕,考察民生工作,看望一线职工,慰问老年群众,向全国一线职工表示慰问,向全国老年群众致以祝福。寒冬问民生()
①践行了党的宗旨和执政理念②实践了党的群众观点和群众路线③说明人民群众是历史的主体和创造者④体现了他为了群众利益只贡献不索取
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
解析:选A。寒冬问民生,说明他关心群众疾苦,对群众负责,同时通过基层调研,有利于制定更加符合群众要求的路线政策,体现了一切为了群众,从群众中来,到群众中去,①②符合题意。③是这样做的原因,不是体现的道理,干肢不符。④割裂了贡献与索取的关系,观点错误。
7.2013年11月5日,在前哨农场现代农机发展中心与农户交谈时强调,农业改革一定要尊重群众意愿和首创精神,最重要的是让农民富起来。这一要求体现了()
①办事情要着重把握主要矛盾②党的群众观点和群众路线③善于运用联系的观点看问题④重视发挥价值观对改造世界的促进作用
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析:选A。最重要的是让农民富起来,体现了办事情要着重把握主要矛盾;一定要尊重群众意愿和首创精神,体现了党的群众观点和群众路线。①②符合题意。③干肢不符。不同性质价值观作用不同,④错误。
8.危急时刻忠于职守,没有忘记自己作为一名客车司机的责任,始终把乘客安全放在第一位!短短76秒,“最美司机”吴斌用生命践行了“诚信、爱岗、敬业”的职业道德观。2013年9月26日,吴斌荣获第四届全国道德模范称号。材料说明()
①人既是价值的创造者,又是价值的享受者②人们社会实践水平的广度和深度是人们价值选择的基础③价值观是人们选择人生道路的正确向导④人生价值在奉献社会的实践中实现
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
解析:选D。用生命践行了“诚信、爱岗、敬业”的职业道德观,体现了吴斌对社会的责任和贡献;吴斌荣获第四届全国道德模范称号是社会对他的尊重和满足。①④符合题意,故答案选D。价值判断是价值选择的基础,②错误。价值观性质不同,其作用不同,③错误。
9.2013年12月15日,刘云山 群众路线教育实践活动领导小组第六次会议上指出,教育和实践是贯彻群众路线的两手,要坚持两手抓、两手都要硬,把教育和实践有机结合起来,做到寓教育于实践之中,又通过实践来不断深化教育。做到寓教育于实践之中,必须()
①发挥先进社会意识对社会发展的推动作用②发挥正确价值观对人生的重要向导作用③发挥主观能动性,坚决消除党群干群之间的矛盾④勇于改革创新,推翻原有体制,促进工作开展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:选A。寓教育于实践之中,实际就是发挥先进社会意识、正确价值观对社会发展、对人生的作用,进一步密切党群干群关系,①②③符合题意。“推翻原有体制”违背辩证否定观要求,④观点错误。
10.承君一诺,必守终生。为了兑现在部队首长面前“俺能行”的三字诺言,刘延宝祖孙四代人不管世事如何变迁,把守墓接力棒代代相传,六十三载诚心守护烈士墓园。刘延宝祖孙四代人的事迹告诉我们()
①价值观对人有重要的导向作用②实现人生价值必须充分发挥主观能动性③人生价值主要在于对社会的责任和贡献④价值判断决定价值选择,价值选择决定价值观
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:选A。“承君一诺,必守终生”,体现了价值观对人们行为的重要导向作用,①正确。不管世事如何变迁,刘延宝祖孙四代人六十三载诚心守护烈士墓园,体现了他们对社会的贡献,也说明实现人生价值必须充分发挥主观能动性,②③正确。价值观决定价值选择,④错误。
11.2013年8月23日,农业部新闻办表示,针对“绝户网”(指那些网眼极小,会将大鱼小鱼一网打尽的渔网)等违规捕捞网具破坏渔业资源的突出问题,农业部开展了为期一个月的清理整治违规渔具专项行动。从唯物辩证法角度看,这一举措()
①坚持了一切从实际出发,实事求是②遵循了事物发展的客观规律③做到了自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择④坚持了用联系、发展的观点看问题
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:选D。“绝户网”网眼极小,会将大鱼小鱼一网打尽。长期使用这种渔网捕捞,对渔业资源的破坏是毁灭性的。因此,农业部开展清理整治违规渔具专项行动,遵循了事物发展的客观规律,是自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择,有利于我国渔业资源可持续发展,②③④符合题意。①属于唯物论范畴,不符合题目知识限定。
12.右图的漫画主要告诫我们办事情()
A.要充分发挥人的主观能动性
B.要坚持一切从实际出发,实事求是
C.要作出正确的价值判断和价值选择
D.要在个人与社会的统一中实现人生价值
解析:选C。贩卖公民个人信息是错误行为,C项是漫画给我们的应有警示。
13.“菜篮子”里装着农民的收入,也盛着市民的支出;物价调控,既要顾市民,也要顾农民。从历史唯物主义角度看,这种观点体现了()
①在观察和分析问题时,不能只看到一个个孤立的事物
②在发现和解决社会问题时,要坚持群众观点和群众路线
③在认识世界和改造世界时,既要把握现象,也要把握本质
④在进行价值判断和价值选择时,要妥善处理各种利益关系
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选C。农民的收入、市民的支出都是民生问题,“物价调控,既要顾市民,也要顾农民”,体现了政府解决社会问题时要坚持群众观点和群众路线,妥善处理各种利益关系,②④正确。①③不符合历史唯物主义知识限定,应舍去。
14.古今之成大事业大学问者,必经过三种境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度,回头蓦见那人正在灯火阑珊处。”此第三境也。这给我们的人生启示是()
①树立正确的人生目标和理想,对人生有着重要的指导作用②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 ③个人的人生理想源于现实、高于现实,可自然转化为现实④社会性是人的本质属性,实现人生价值需一定的社会条件
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选A。人生经过三种境界才能实现自己目标,这启示人们必须树立正确的人生目标和具有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神,并为之进行孜孜不倦的追求,①②正确,故答案选A。人生理想的实现需要艰苦奋斗,③观点错误。④说法本身正确但材料没有涉及。
15.萍乡市安源区南台小学54岁的女教师段利萍不幸痛失右手四指及大部分手掌后,凭着顽强的毅力刻苦练字,并用左手完成板书和批改作业等工作,在教学上取得了骄人的成绩。不仅如此,她还用左手和爱心为留守学生撑起温暖的家。这说明()
①人的价值在于对社会的责任和贡献②社会客观条件是实现人生价值的基础③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神④全面提高个人素质就能实现人生价值
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选B。段利萍的事迹一方面说明人的价值在于对社会的责任和贡献,另一方面也说明实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神,①③正确。②不合题意。④说法过于绝对,均应舍去。
二、非选择题(共40分)
16.阅读材料,回答下列问题。
以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动启动以来,某市市委高度重视,要求把开展教育实践活动作为重大政治任务,严格贯彻落实中央和省委的部署要求,精心组织、统筹安排,确保活动取得成效。为认真做好全市党的群众路线教育实践活动的前期准备工作,该市市委将“作风建设年”活动有机融入其中,坚持领导示范、超前谋划、统筹推进,为实现教育实践活动高标准起步、高起点开局奠定了坚实基础。同时,各级领导干部率先垂范,带头转变作风,深入基层、深入群众,听民声、访民情、解民难,进一步密切党群干群关系;坚持边查边改、边整边改,把解决问题贯穿活动全过程,干部作风存在的突出问题得到了有效解决。“作风建设年”活动的有效开展,为开展党的群众路线教育实践活动提前预热、先行先试,奠定了扎实的思想基础、工作基础和制度基础。
(1)结合材料,运用社会意识的有关知识,谈谈开展党的群众路线教育实践活动的重要性。(8分)
(2)结合材料,运用认识社会与价值选择的知识,分析该市党的群众路线教育实践活动取得成效的原因。(12分)
解析:本题考查社会意识的相对独立性、党的群众观点和群众路线等知识,考查学生调动和运用知识、分析和回答问题的能力。第(1)问,开展党的群众路线教育实践活动,主要任务是教育引导党员、干部树立群众观点,使党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立。因此,据此回扣题目限定知识,不难得出问题答案。第(2)问,首先要仔细审读材料,明确某市在以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动启动以来做了什么,然后紧扣题目知识限定回扣教材,对接相关哲学依据,再观点统率材料,具体分析说明即可。
答案:(1)①社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。开展党的群众路线教育实践活动,有利于发挥先进的社会意识对全面建成小康社会的积极作用。(4分)②价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。开展党的群众路线教育实践活动,增强党员干部的群众观念,有利于加快全面建成小康社会进程。(4分)
(2)①开展党的群众路线教育实践活动,严格贯彻落实中央和省委的部署要求,精心组织、统筹安排,发挥了先进社会意识对社会发展的积极推动作用。(3分)②将“作风建设年”活动有机融入其中,坚持领导示范、超前谋划、统筹推进,发挥了正确价值观对人们行为的重要驱动、制约和导向作用。(3分)③深入基层、深入群众,听民声、访民情、解民难,进一步密切党群干群关系,坚持了党的群众观点和群众路线。(3分)④有效开展“作风建设年”活动,为开展党的群众路线教育实践活动提前预热、先行先试,遵循了客观事物发展规律;深入基层、深入群众,听民声、访民情、解民难,坚持边查边改、边整边改,把解决问题贯穿活动全过程,做到了自觉站在最广大人民的立场上,必然会得到人民群众的支持和拥护。(3分)
17.阅读材料,回答下列问题。
2013年5月13日,国务院主持召开全国电视电话会议,动员部署国务院机构职能转变工作。
材料一指出,要贯彻落实党的十八届二中全会和国务院第一次全体会议精神,处理好政府与市场、政府与社会的关系,把该放的权力放掉,把该管的事务管好,激发市场主体创造活力,增强经济发展内生动力,把政府工作重点转到创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义上来。
材料二强调,行政审批制度改革是转变政府职能的突破口,是释放改革红利、打造中国经济升级版的重要一招,今年要开好头。一要以简政放权稳增长。要发挥市场配置资源的基础性作用,进一步打开转变政府职能这扇大门,激发市场主体发展活力和创造力。二要以简政放权推转型。加快体制机制创新,使企业和产业在公平的市场竞争中优化升级,为转型提供“源头活水”。三要以简政放权促就业。稳增长、促发展从根本上讲是为了扩大就业。
(1)结合材料一,分析我国政府职能转变工作价值定位的正确性。(8分)
(2)结合材料二,运用“寻觅社会的真谛”的知识,说明行政审批制度改革为何是释放改革红利、打造中国经济升级版的重要一招?(12分)
解析:本题考查价值判断和价值选择的标准、经济基础与上层建筑的辩证关系等知识,考查学生调动和运用知识、分析和说明问题的能力。第(1)问,实际是要求说明我国政府职能转变相关要求,是如何符合正确价值判断和价值选择标准的。仔细审读材料,明确其中有效信息,不难得出问题答案。第(2)问,要紧扣题目知识限定,抓住材料二中“行政审批制度改革”、“以简政放权稳增长”、“以简政放权推转型”、“以简政放权促就业”等关键信息,分析组织问题答案。
答案:(1)①正确的价值判断和价值选择,必须遵循社会发展的客观规律。处理好政府与市场、政府与社会的关系,把该放的权力放掉,把该管的事务管好,有利于发挥市场配置资源的决定性作用,增强经济发展内生动力。(4分)②正确的价值判断和价值选择,必须自觉站在最广大人民的立场上。把政府工作重点转到创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义上来,有利于更好地维护最广大人民的根本利益。(4分)
(2)①上层建筑对经济基础具有反作用。进一步打开转变政府职能这扇大门,调整不合理的上层建筑,有利于激发市场主体发展活力和创造力。(4分)②改革是发展中国特色社会主义的强大动力。加快体制机制创新,能够使企业和产业在公平的市场竞争中优化升级,为转型提供“源头活水”。(4分)③人民群众是历史的创造者,要求坚持党的群众观点和群众路线。以简政放权促就业,是贯彻落实党的群众观点和群众路线的要求,有利于调动广大人民群众发展中国特色社会主义的积极性。(4分)
浏览量:2
下载量:0
时间:
高二政治第四单元认识社会与价值选择单元测试
高中政治要及时通过试卷来总结自己知识点的掌握情况。以下是百文网小编为您整理的关于高二政治第四单元认识社会与价值选择单元检测的相关资料,希望对您有所帮助。
一、选择题(每小题4分,共60分)
1.当前农村出现农民失地致贫、城镇化后的农村土地权属不清、土地抛荒、现代化农业规模经营程度较低等问题。2013年12月28日,十二届全国人大会第六次会议决定适时启动农村土地承包法的修改工作。这表明()
A.社会存在的发展推动社会意识的同步发展
B.社会存在的变化决定社会意识变化
C.意识对社会存在具有能动的反作用
D.社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化
解析:选B。由于当前农村出现农民失地致贫、城镇化后的农村土地权属不清、土地抛荒、现代化农业规模经营程度较低等问题,全国人大会作出决定适时启动农村土地承包法的修改工作,表明了社会存在的变化决定社会意识变化,B项符合题意,A、D两项对社会意识的相对独立性理解错误。C项与题意不符。
2.2013年8月19日,主席在全国宣传思想工作会议上指出,宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。这是因为()
A.社会意识是社会存在的反映
B.社会存在的变化决定社会意识的变化
C.先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势
D.社会意识对社会存在起积极的推动作用
解析:选C。“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”,说明宣传思想工作就是为了发挥先进的社会意识对社会发展的促进作用,C项正确指出了其哲学原因。A、B两项干肢不符。社会意识性质不同作用不同,D项错误。
3.2013年5月13日,在国务院机构职能转变动员电视电话会议上指出,这次国务院机构改革和职能转变,把职能转变作为核心,把行政审批制度改革作为突破口和抓手,是我们思路的进一步创新。上述思路创新的哲学依据是()
①上层建筑一定要适应经济基础状况的规律②主要矛盾决定事物发展的进程③矛盾主要方面决定事物的性质④生产关系一定要适应生产力状况的规律
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选A。“国务院机构改革和职能转变”属于上层建筑的调整,“把职能转变作为核心”体现了职能转变在行政审批制度改革中的主导地位,①②符合题意,③④干肢不符。
4.中央经济工作会议强调,2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年。做好明年经济工作,要把改革创新贯穿于经济社会发展各个领域各个环节。这样做,是为了()
①使生产关系适应生产力的发展②发挥先进社会意识对社会发展的推动作用③使经济基础适应上层建筑的发展
④推动社会在非对抗性矛盾解决中向前发展
A.①② B.②④
C.②③ D.①④
解析:选D。把改革创新贯穿于经济社会发展各个领域各个环节,是为了促进社会主义自我完善和发展,使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展,①④正确。②不合题意,③颠倒了经济基础与上层建筑的关系,均应排除。
5.指出,我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,要向书本学习,向实践学习,向人民群众学习。这一要求是基于()
①人民群众是历史的创造者②人的学习能力的高低决定实践水平③认识过程总是不断的上升④实践活动是有目的的能动性活动
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
解析:选B。“向人民群众学习”,体现了党的群众观点,其哲学依据是人民群众是历史的创造者,①符合题意。“四个上进”就必须大兴学习之风,说明实践需要理论知识的指导,④符合题意。②夸大了认识的作用,③干肢不符。
6.2014年元旦前夕,考察民生工作,看望一线职工,慰问老年群众,向全国一线职工表示慰问,向全国老年群众致以祝福。寒冬问民生()
①践行了党的宗旨和执政理念②实践了党的群众观点和群众路线③说明人民群众是历史的主体和创造者④体现了他为了群众利益只贡献不索取
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
解析:选A。寒冬问民生,说明他关心群众疾苦,对群众负责,同时通过基层调研,有利于制定更加符合群众要求的路线政策,体现了一切为了群众,从群众中来,到群众中去,①②符合题意。③是这样做的原因,不是体现的道理,干肢不符。④割裂了贡献与索取的关系,观点错误。
7.2013年11月5日,在前哨农场现代农机发展中心与农户交谈时强调,农业改革一定要尊重群众意愿和首创精神,最重要的是让农民富起来。这一要求体现了()
①办事情要着重把握主要矛盾②党的群众观点和群众路线③善于运用联系的观点看问题④重视发挥价值观对改造世界的促进作用
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
解析:选A。最重要的是让农民富起来,体现了办事情要着重把握主要矛盾;一定要尊重群众意愿和首创精神,体现了党的群众观点和群众路线。①②符合题意。③干肢不符。不同性质价值观作用不同,④错误。
8.危急时刻忠于职守,没有忘记自己作为一名客车司机的责任,始终把乘客安全放在第一位!短短76秒,“最美司机”吴斌用生命践行了“诚信、爱岗、敬业”的职业道德观。2013年9月26日,吴斌荣获第四届全国道德模范称号。材料说明()
①人既是价值的创造者,又是价值的享受者②人们社会实践水平的广度和深度是人们价值选择的基础③价值观是人们选择人生道路的正确向导④人生价值在奉献社会的实践中实现
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
解析:选D。用生命践行了“诚信、爱岗、敬业”的职业道德观,体现了吴斌对社会的责任和贡献;吴斌荣获第四届全国道德模范称号是社会对他的尊重和满足。①④符合题意,故答案选D。价值判断是价值选择的基础,②错误。价值观性质不同,其作用不同,③错误。
9.2013年12月15日,刘云山 群众路线教育实践活动领导小组第六次会议上指出,教育和实践是贯彻群众路线的两手,要坚持两手抓、两手都要硬,把教育和实践有机结合起来,做到寓教育于实践之中,又通过实践来不断深化教育。做到寓教育于实践之中,必须()
①发挥先进社会意识对社会发展的推动作用②发挥正确价值观对人生的重要向导作用③发挥主观能动性,坚决消除党群干群之间的矛盾④勇于改革创新,推翻原有体制,促进工作开展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:选A。寓教育于实践之中,实际就是发挥先进社会意识、正确价值观对社会发展、对人生的作用,进一步密切党群干群关系,①②③符合题意。“推翻原有体制”违背辩证否定观要求,④观点错误。
10.承君一诺,必守终生。为了兑现在部队首长面前“俺能行”的三字诺言,刘延宝祖孙四代人不管世事如何变迁,把守墓接力棒代代相传,六十三载诚心守护烈士墓园。刘延宝祖孙四代人的事迹告诉我们()
①价值观对人有重要的导向作用②实现人生价值必须充分发挥主观能动性③人生价值主要在于对社会的责任和贡献④价值判断决定价值选择,价值选择决定价值观
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:选A。“承君一诺,必守终生”,体现了价值观对人们行为的重要导向作用,①正确。不管世事如何变迁,刘延宝祖孙四代人六十三载诚心守护烈士墓园,体现了他们对社会的贡献,也说明实现人生价值必须充分发挥主观能动性,②③正确。价值观决定价值选择,④错误。
11.2013年8月23日,农业部新闻办表示,针对“绝户网”(指那些网眼极小,会将大鱼小鱼一网打尽的渔网)等违规捕捞网具破坏渔业资源的突出问题,农业部开展了为期一个月的清理整治违规渔具专项行动。从唯物辩证法角度看,这一举措()
①坚持了一切从实际出发,实事求是②遵循了事物发展的客观规律③做到了自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择④坚持了用联系、发展的观点看问题
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:选D。“绝户网”网眼极小,会将大鱼小鱼一网打尽。长期使用这种渔网捕捞,对渔业资源的破坏是毁灭性的。因此,农业部开展清理整治违规渔具专项行动,遵循了事物发展的客观规律,是自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择,有利于我国渔业资源可持续发展,②③④符合题意。①属于唯物论范畴,不符合题目知识限定。
12.主要告诫我们办事情()
A.要充分发挥人的主观能动性
B.要坚持一切从实际出发,实事求是
C.要作出正确的价值判断和价值选择
D.要在个人与社会的统一中实现人生价值
解析:选C。贩卖公民个人信息是错误行为,C项是漫画给我们的应有警示。
13.“菜篮子”里装着农民的收入,也盛着市民的支出;物价调控,既要顾市民,也要顾农民。从历史唯物主义角度看,这种观点体现了()
①在观察和分析问题时,不能只看到一个个孤立的事物
②在发现和解决社会问题时,要坚持群众观点和群众路线
③在认识世界和改造世界时,既要把握现象,也要把握本质
④在进行价值判断和价值选择时,要妥善处理各种利益关系
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选C。农民的收入、市民的支出都是民生问题,“物价调控,既要顾市民,也要顾农民”,体现了政府解决社会问题时要坚持群众观点和群众路线,妥善处理各种利益关系,②④正确。①③不符合历史唯物主义知识限定,应舍去。
14.古今之成大事业大学问者,必经过三种境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度,回头蓦见那人正在灯火阑珊处。”此第三境也。这给我们的人生启示是()
①树立正确的人生目标和理想,对人生有着重要的指导作用②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 ③个人的人生理想源于现实、高于现实,可自然转化为现实④社会性是人的本质属性,实现人生价值需一定的社会条件
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选A。人生经过三种境界才能实现自己目标,这启示人们必须树立正确的人生目标和具有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神,并为之进行孜孜不倦的追求,①②正确,故答案选A。人生理想的实现需要艰苦奋斗,③观点错误。④说法本身正确但材料没有涉及。
15.萍乡市安源区南台小学54岁的女教师段利萍不幸痛失右手四指及大部分手掌后,凭着顽强的毅力刻苦练字,并用左手完成板书和批改作业等工作,在教学上取得了骄人的成绩。不仅如此,她还用左手和爱心为留守学生撑起温暖的家。这说明()
①人的价值在于对社会的责任和贡献②社会客观条件是实现人生价值的基础③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神④全面提高个人素质就能实现人生价值
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
解析:选B。段利萍的事迹一方面说明人的价值在于对社会的责任和贡献,另一方面也说明实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神,①③正确。②不合题意。④说法过于绝对,均应舍去。
二、非选择题(共40分)
16.阅读材料,回答下列问题。
以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动启动以来,某市市委高度重视,要求把开展教育实践活动作为重大政治任务,严格贯彻落实中央和省委的部署要求,精心组织、统筹安排,确保活动取得成效。为认真做好全市党的群众路线教育实践活动的前期准备工作,该市市委将“作风建设年”活动有机融入其中,坚持领导示范、超前谋划、统筹推进,为实现教育实践活动高标准起步、高起点开局奠定了坚实基础。同时,各级领导干部率先垂范,带头转变作风,深入基层、深入群众,听民声、访民情、解民难,进一步密切党群干群关系;坚持边查边改、边整边改,把解决问题贯穿活动全过程,干部作风存在的突出问题得到了有效解决。“作风建设年”活动的有效开展,为开展党的群众路线教育实践活动提前预热、先行先试,奠定了扎实的思想基础、工作基础和制度基础。
(1)结合材料,运用社会意识的有关知识,谈谈开展党的群众路线教育实践活动的重要性。(8分)
(2)结合材料,运用认识社会与价值选择的知识,分析该市党的群众路线教育实践活动取得成效的原因。(12分)
解析:本题考查社会意识的相对独立性、党的群众观点和群众路线等知识,考查学生调动和运用知识、分析和回答问题的能力。第(1)问,开展党的群众路线教育实践活动,主要任务是教育引导党员、干部树立群众观点,使党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步树立。因此,据此回扣题目限定知识,不难得出问题答案。第(2)问,首先要仔细审读材料,明确某市在以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动启动以来做了什么,然后紧扣题目知识限定回扣教材,对接相关哲学依据,再观点统率材料,具体分析说明即可。
答案:(1)①社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。开展党的群众路线教育实践活动,有利于发挥先进的社会意识对全面建成小康社会的积极作用。(4分)②价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。开展党的群众路线教育实践活动,增强党员干部的群众观念,有利于加快全面建成小康社会进程。(4分)
(2)①开展党的群众路线教育实践活动,严格贯彻落实中央和省委的部署要求,精心组织、统筹安排,发挥了先进社会意识对社会发展的积极推动作用。(3分)②将“作风建设年”活动有机融入其中,坚持领导示范、超前谋划、统筹推进,发挥了正确价值观对人们行为的重要驱动、制约和导向作用。(3分)③深入基层、深入群众,听民声、访民情、解民难,进一步密切党群干群关系,坚持了党的群众观点和群众路线。(3分)④有效开展“作风建设年”活动,为开展党的群众路线教育实践活动提前预热、先行先试,遵循了客观事物发展规律;深入基层、深入群众,听民声、访民情、解民难,坚持边查边改、边整边改,把解决问题贯穿活动全过程,做到了自觉站在最广大人民的立场上,必然会得到人民群众的支持和拥护。(3分)
17.阅读材料,回答下列问题。
2013年5月13日,国务院主持召开全国电视电话会议,动员部署国务院机构职能转变工作。
材料一指出,要贯彻落实党的十八届二中全会和国务院第一次全体会议精神,处理好政府与市场、政府与社会的关系,把该放的权力放掉,把该管的事务管好,激发市场主体创造活力,增强经济发展内生动力,把政府工作重点转到创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义上来。
材料二强调,行政审批制度改革是转变政府职能的突破口,是释放改革红利、打造中国经济升级版的重要一招,今年要开好头。一要以简政放权稳增长。要发挥市场配置资源的基础性作用,进一步打开转变政府职能这扇大门,激发市场主体发展活力和创造力。二要以简政放权推转型。加快体制机制创新,使企业和产业在公平的市场竞争中优化升级,为转型提供“源头活水”。三要以简政放权促就业。稳增长、促发展从根本上讲是为了扩大就业。
(1)结合材料一,分析我国政府职能转变工作价值定位的正确性。(8分)
(2)结合材料二,运用“寻觅社会的真谛”的知识,说明行政审批制度改革为何是释放改革红利、打造中国经济升级版的重要一招?(12分)
解析:本题考查价值判断和价值选择的标准、经济基础与上层建筑的辩证关系等知识,考查学生调动和运用知识、分析和说明问题的能力。第(1)问,实际是要求说明我国政府职能转变相关要求,是如何符合正确价值判断和价值选择标准的。仔细审读材料,明确其中有效信息,不难得出问题答案。第(2)问,要紧扣题目知识限定,抓住材料二中“行政审批制度改革”、“以简政放权稳增长”、“以简政放权推转型”、“以简政放权促就业”等关键信息,分析组织问题答案。
答案:(1)①正确的价值判断和价值选择,必须遵循社会发展的客观规律。处理好政府与市场、政府与社会的关系,把该放的权力放掉,把该管的事务管好,有利于发挥市场配置资源的决定性作用,增强经济发展内生动力。(4分)②正确的价值判断和价值选择,必须自觉站在最广大人民的立场上。把政府工作重点转到创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义上来,有利于更好地维护最广大人民的根本利益。(4分)
(2)①上层建筑对经济基础具有反作用。进一步打开转变政府职能这扇大门,调整不合理的上层建筑,有利于激发市场主体发展活力和创造力。(4分)②改革是发展中国特色社会主义的强大动力。加快体制机制创新,能够使企业和产业在公平的市场竞争中优化升级,为转型提供“源头活水”。(4分)③人民群众是历史的创造者,要求坚持党的群众观点和群众路线。以简政放权促就业,是贯彻落实党的群众观点和群众路线的要求,有利于调动广大人民群众发展中国特色社会主义的积极性。(4分)
浏览量:3
下载量:0
时间:
高中政治必修3《建设社会主义精神文明》教案设计
《建设社会主义精神文明》是高中思想政治必修三课本的重点内容,下面是百文网小编给大家带来的高中政治必修3《建设社会主义精神文明》教案设计,希望对你有帮助。
教学目标
1、知识与技能:识记社会主义精神文明的根本任务 ;理解怎样建设社会主义精神文明 ;提高积极参与社会主义精神文明建设的能力。
2、过程与方法:
以问题讨论为主线,设计探究式教学;以场景再现作依托,设计情景式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。以达到学生对精神文明建设的认识,提升对加强精神文明建设重要性的理解,从而努力地去分析与寻求精神文明建设方法与策略。
3、情感态度与价值观:
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用,坚定爱党、爱国信念,积极参加各种形式的精神文明建设活动。
教学重难点
1、建设社会主义精神文明的根本任务
2、如何建设社会主义精神文明
教学活动
活动1【导入】建设社会主义精神文明
世界那么大,我想去看看。旅游成为许多人的第一度假选择。五月也是非常适合旅游的季节,5月19日还是“中国旅游日”,但是每次假期一过,包括我们刚刚过去的五一假期。电视上,网络上就会曝光不少游客不文明的行为。今天我们就一起来看看有哪些不文明,不道德的现象。
师:播放游客不文明行为图片。提出问题:生活中还有哪些不文明行为?
生:观看图片,思考生活中还有哪些不文明行为。看完图片,互相讨论并回答。
师:上述不文明行为,给我们什么启示?
生:需要加强精神文明建设,提高公民素质。
师:出门旅游,特别是出境游,要知道你走出国门看世界,世界也在看你,踏出国门,你就是一张中国名片。中国公民出境旅游,一言一行代表国家形象,体现中国文明程度和国民素质修养。为建立文明旅游长效工作机制,国家旅游局依法制订的《游客不文明行为记录管理暂行办法》已于2015年4月施行,全国游客不文明行为记录管理工作也同时开展。近日国家旅游局公布了第一批不文明行为“榜单”。包括引起国内外关注的大闹亚航的张艳和王生、强行打开飞机舱门的周跃以及攀爬红军雕塑的李文春。除了《游客不文明行为记录管理暂行办法》之外,《旅行社行前说明服务规范》和《导游领队引导文明旅游规范》也于今年5月1日开始实施。
活动2【讲授】为什么要建设社会主义精神文明
生:讨论回答。建设社会主义精神文明是建设社会主义文化强国和走中国特色社会主义文化发展道路的需要。
活动3【活动】建设社会主义精神文明的根本任务
师:请大家观看一段视频,这段视频是五四青年节前夕,并思考在回信中对当代青年提出的期望是什么? 我们应该成为什么样的人?
生:观看视频后。(一起回答)我们应该像期望的那样成为一个有理想,有道德、有文化、有纪律的人。
师:(总结)在回信中,勉励青年人到基层和人民中去建功立业。而这同样是对全国广大青年的希望。培育“四有”公民,这就是今天发展中国特色社会主义文化,建设社会主义精神文明的根本任务。也希望我们能像他们一样怀揣理想,扎根基层,服务人民,成为对社会有用的人,像他们一样将青春之花绽放在祖国最需要的地方。中国梦,我的梦。让我们一起在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。
活动4【活动】如何建设社会主义精神文明
师:(设疑)如何才能建设好社会主义精神文明?请大家看课本100至103页。
生:阅读课本。合作讨论、回答。
(一)要培育“四有”公民 (二)发展教育、科学和文化事业 (三)开展精神文明创建活动。
活动5【讲授】发展教育事业
师:(设疑)为什么要大力发展教育事业?
生:因为教育是民族振兴和社会进步的基石。
师:加强教育还是是提高国人素质的根本途径,让青少年从小养成良好习惯,是提升国民出游整体素质的重要基础。请大家联系《文化生活》前面所学内容,看教育对于经济发展,对于文化传播有什么作用?
生:课本第8页,文化与经济相互交融。发展教育事业,培养高素质人才、提高劳动者素质,对推动经济建设的作用越来越重要。
课本第35页,教育是文化转播的又一重要途径。
课本第46页,教育在文化传承中,教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
师:(设疑)应该如何发展教育?
生:坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务。
师:(总结)党的报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出,“培养什么人、怎样培养人”,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,教育应该立德为先,树人为本。培养德才兼备、全面发展的人。
活动6【活动】发展科学事业
师:多媒体展示图片,杂交水稻之父-袁隆平,神十航天员王亚平太空授课,2014年度国家最高科学技术奖得主-中国“氢弹之父”于敏,主席亲自弯腰颁奖。还有,被《华尔街日报》誉为无人机领域“苹果”的大疆创新无人机,以及到中关村创业大街看望创业者们。这些都传达了什么样的信息?
生:建设社会主义精神文明,必须大力发展科学事业。
师:是的,因为科技是第一生产力。(设疑)我们应该如何发展教育事业?
生:加强科学基础设施建设;普及科学知识,弘扬科学精神,反对迷信和伪科学;坚持社会科学和自然科学并重。
师:为发展科学事业,国家正大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。尤其是在今年两会的政府工作报告中提出的“双创”:大众创业、万众创新。鼓励年轻人创业创新,因为创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
师:带领学生分析讨论课本102页的两个观点,进一步理解科技是第一生产力,这里的科技不只包括自然科学,还包括哲学社会科学。应该坚持社会科学和自然科学并重。哲学社会科学也是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量。有一些自然科学家在哲学社会领域同样很有建树。例如“氢弹之父”于敏,他虽是位大物理学家,其实他最大的爱好是中国历史,古典诗词和京剧。
活动7【练习】发展文化事业
师:建设社会主义精神文明,必须深化文化体制改革,解放和发展文化生产力。(设疑)解放、发展文化生产力有哪些要求?
生:大力发展公益性文化事业,保障人民基本文化权益 ;加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济支柱性产业。努力为人民提供广阔文化舞台,让一切文化创造源泉充分涌流,开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面。
师生共同讨论区别文化事业和文化产业的不同。文化事业前面带公益性说明它主要是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品,不以赚钱为目的。而且提供的主体应该是政府,是政府社会建设的重要内容。例如:我们的公办学校,文化馆,博物馆,图书馆,还有为退休老人建设的老年大学,以及青少年爱国主义教育基地周恩来纪念馆。而文化产业主要是图书出版、影视音像等以市场为导向以赚钱为目的的文化活动及其产品。
师:设置探究题。以比较中美文化产业发展和美国电影《速度与激情7》在中国超24亿的成绩登顶中国内地影史票房冠军为背景。联系前面所学知识,探讨我国“加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济支柱性产业”的重要意义。
生:讨论3分钟,列出答案要点。教师多媒体呈现较为详细的参考答案。锻炼学生分析思考问题、组织语言的能力。
活动8【活动】开展精神文明创建活动
师:建设社会主义精神文明,除了要培育“四有”公民,发展教育、科学和文化事业,还需要开展精神文明创建活动。(设疑)开展精神文明创建活动的原因及措施有哪些?
生:看课本,讨论回答。社会主义精神文明创建活动,是亿万人民参加文化建设的伟大实践。走中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国,需要开展精神文明创建活动。措施:1、不断完善社会志愿服务体系,形成男女平等,尊老爱幼、互爱互助,见义勇为的社会风尚。2、人民群众在精神文明创建活动中创造了丰富多彩的形式。3、投身于精神文明创建活动。
师:多媒体展示形式多样、丰富多彩的精神文明创建活动。“希望工程”“春蕾计划”“扶残助残”“感动中国”“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生”等,联系我们身边的精神文明创建活动,例如创建国家卫生文明城市,校园的“书香校园”书展,迎接“五四青年节”的主体板报,手抄报比赛。设计以“青春与责任”为主题的班级朗诵会。激发学生积极投身参与精神文明创建活动的热情。
课堂小结
让我们一起做个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民,积极投身精神文明创建活动中去。如果我们出去旅游,要时刻谨记,我不仅是游客,也是别人眼中的风景,而文明才是最美的风景!
看了“高中政治必修3《建设社会主义精神文明》教案设计”的人还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间: