为您找到与高中地理必修三第四章第一节PPT相关的共200个结果:
在地级行政区划改革前的1982年,地级行政区包括盟、自治州和行政区。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修三第四章第一节练习题及答案,希望对大家有所帮助。
高二地理必修三第四章第一节练习题:
一、 选择题
1.关于图示地区的叙述,正确的是 ()
A.气温:甲>乙>丙;降水:甲<乙<丙
B.周围山地环绕,地形以盆地为主
C.一般河流每年有两次汛期,有的存在凌汛现象
D.河流径流量主要随气温的变化而变化
2.关于图示地区农业生产的叙述,正确的是 ()
A.生长期长是作物产量高的主要原因
B.热量是农业生产发展的限制因素
C.平原面积广大,但粮食商品率低
D.次生盐碱化是土壤肥力下降的主要原因
对于黑龙江来说,哈尔滨—大庆—齐齐哈尔(简称“哈大齐”)是最有希望获得快速发展的地区。据统计,全省国内生产总值的2/3以上来自“哈大齐”这块活力地带。据此回答3~4题。
3.松嫩平原作为全国性商品粮基地与太湖平原相比,具有的优势条件有()
A.人均耕地多 B.单产高
C.交通便利 D.水热条件较好
4.近年来,齐齐哈尔依托地缘优势发挥绿色农业,积极打造“绿色之都”的城市品牌。下列有关“绿色农业”的叙述,正确的是()
A.绿色农业的生产过程中不允许使用农药、化肥
B.绿色农业就是生态农业
C.绿色农业的生产对象是绿色植
D.一切从事有利于环境保护、有利于食品安全卫生的农业生产都是绿色农业
读“我国某两种优势农产品及其优势产区布局图”,回答5~7题。
A.玉米和小麦 B.甘蔗和甜菜
C.高粱和谷子 D.油菜和花生
6.A区域最具特色的农产品是()
A.玉米和小麦 B.大豆和甜菜
C.水稻和小麦
D.高粱和小麦
7.B区域与A区域相比 ()
A.土壤肥沃 B.水源充足
C.机械化程度高 D.作物熟制高
8.我国东北平原与同纬度的德国南部地区相比,小麦种植的有利条件是 ()
A.土壤肥沃 B.灌溉水源充足
C.光热条件好 D.地广人稀,机械化水平高
9.与我国东北地区农作物种植的区位因素相比,北德平原小麦种植区分布较少的原因可能是()
A.土壤肥沃多冻土 B.类似三江平原的沼泽多
C.日照时间短,热量不足 D.以水稻种植为主
读“2006年我国部分省区粮食产出、人口份额的地域分布图”,回答10~11题。
10.黑龙江、吉林是我国未来粮食增产规划的核心区,其粮食增产的主要潜力是 ( )
A.光热充足,复种指数高 B.耕地后备资源不足
C.人少地多,商品率高 D.交通便利,机械化水平高
11.根据图示信息判断,目前我国粮食流通的基本格局是 ()
A.南粮北运 B.北粮南运 C.东粮西运 D.各地自给
阅读下列材料,回答12~13题。
材料一我国粮食生产规划中将商品粮基地分为四类:南方高产区、黄淮海平原区、东北低产区、西北干旱区。
材料二我国四地农业生产情况表
基地类型①②③④
农业人口(%)19.914.728.546.89
耕地面积(%)40.176.8223.4329.58
粮食商品率(%)35.227.219.629.0
12.有关①②③④四个地区的说法,正确的是 ()
A.①代表黄淮海平原区 B.②代表东北低产区
C. ③代表西北干旱区 D.④代表南方高产区
13.受土壤盐碱化影响和沙尘天气影响最明显的分别是 ()
A.①④ B.③② C.④③ D.①②
黑龙江省作为我国最大的商品粮生产基地,为保障我国粮食安全做出了重要贡献,但现在农业生产中也存在一些问题。据此回答14~15题。
14.黑龙江省能成为我国最大商品粮基地的原因是 ()
①耕地面积广阔②粮食单产高③土壤肥沃④劳动力丰富
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
15.目前不属于影响黑龙江省农业持续发展的问题是 ()
A.耕地面积少,人均耕地不足
B.水土流失严重,土壤肥力下降
C.粮食品种和质量欠佳
D.常受低温冷害的影响
二、综合题
16.阅读以下材料,回答有关问题。
材料一海关总署数据显示,2009年1~6月我国大豆进口量为2 209万吨。
材料二国产大豆与进口大豆比较表(注:运输费用以到达大连为准)。
含油量运输费用(元/kg)生产成本(元/kg)生产方式
国产大豆17%0.181.60粗放型
进口大豆19%0.161.28集约型
材料三中国玉米带与美国玉米带比较表
项目美国玉米带中国玉米带
纬度37°N~45°N42°N~46°N
地形平原平原
土壤有机质3%~6%2%
降水量(mm)500~700450~650
无霜期(天)160~200130~145
玉米面积比重50%50%~60%
玉米单产(吨)7 5006 750
(1)东北平原地区是我国农业机械化和水利化水平较高的农业区,从自然条件来看,这里有利于机械化、水利化建设的因素是__________________________________________________________。
(2)东北作为我国传统的大豆主产区,其突出的区位优势是______________________________________________________。
(3)据统计,我国每年从美国进口的大豆相当于国内大豆的总产量,进口大豆在我国畅销的主要原因是 _________________________________________________________。
(4)根据材料三,分析中美两国玉米带的相同点和不同点。
17.我国从20世纪80年代开始进行商品性农业基地的建设,到目前已经建成若干商品粮基地、三大商品棉基地和油料、糖料作物基地。读右图回答有关问题。
A.①——甜菜、水稻、亚麻
B.③——棉花、水稻、油菜
C.④——甘蔗、水稻、甜菜
D.⑦——水稻、亚麻、甜菜
(2)试简要分析①地区农业发展的优势条件,宜建成哪些商品农业基地?简述该地区发展商品农业存在的主要问题及发展方向?
(3)简要分析④和⑥两个商品粮基地粮食商品率比较高的主要原因。
(4)④和⑥所在的东北平原土壤肥沃,但与长江三角洲地区相比,粮食单位面积产量较低,这可能是由哪些原因造成的?东北平原不仅现在是我国最大的商品粮生产基地,而且将来在我国的商品粮供应方面占据越来越重要的位置。随着退耕还林、退耕还草、还湿地保护工程的实施,东北地区靠开垦荒地、扩大耕地面积来增加粮食产量的途径将受到限制。要保持和提高东北地区在全国商品粮供应中的地位,可行的途径有哪些?
(5)图中②、③、⑤所在区域农业发展存在的主要环境问题是什么?该如何解决?
1.C 2.B3.A4.D5.A6.B7.D8.D9.C10.C
11.B12.D 13.B14.A15.A
16.(1)地势平坦,耕地集中连片
(2)土地肥沃,地广人稀
(3)价格低,含油量高
(4)相同点:均为生产规模大、机械化程度和商品率较高的商品谷物农业;两地均有适合农业发展的优越的自然条件,地势平坦、土壤肥沃、夏季高温多雨,适于玉米生长;两地的种植结构都以玉米为主,玉米面积比重在50%以上。
不同点:经营方式不同,我国玉米带的农场为国营农场,美国的农场一般为家庭经营;美国玉米带的区域专业化和经营专业化以及现代化程度均高于我国;此外,我国玉米带所处纬度相对较高,自然条件相对较差,单产相对较低;我国劳动力成本低廉,土地价格低。
17.(1)B
(2)①地区为珠江三角洲,优势条件:水热充足、雨热同期;地形平坦、土壤深厚肥沃;河网密布,地表水丰富;沿海地区,海陆交通便利;人口稠密,市场广阔;技术先进,粮食单产水平高等。宜建基地:商品粮基地,花卉、蔬菜、水果等高效农业和出口创汇农业基地。存在问题:地势低平,低洼易涝;人口稠密,农产品商品率不高;宜农荒地少等。发展方向:治理低洼易涝地,发展基塘农业等混合农业;通过提高农业生产技术和实施多种经营来提高商品率。
(3)土地辽阔,耕地面积广;人口较少,人均粮食产量较高。
(4)原因:纬度高,热量条件差;农业科技水平较低;农业投入较少等。
途径:增加科技和资金投入,提高单产;加强农田基础设施建设,保证稳产;改善农业生态环境等。
(5)问题:湖泊面积萎缩,洪涝灾害较多。办法:因地制宜,调整农业结构,发展多种经营;退耕还湖,改善生态环境;加强农田基础设施建设,提高抗灾能力等。
浏览量:2
下载量:0
时间:
二氧化硅,化学术语,纯的二氧化硅无色,常温下为固体,化学式为SiO₂,不溶于水。下面是由读文网小编整理的高一必修一化学第四章知识点归纳与整理,希望对大家有所帮助。
1.亚硫酸钠与氯气反应 3S + 6OH- 2S2-+SO32-+3H2O
2.二氧化硫与硫化氢、氧气、水的反应 H2SO3+Cl2+H2O==2HCl+H2SO4
H2SO3+Cl2+H2O==2Cl--+2H++SO42-- SO2 + 2H2S=3S+2H2O
3.亚硫酸与氧气反应 催化剂
SO2+H2O=H2SO3 2SO2+O2加热 2SO3 2H2SO3+O2==2H2SO4
4.亚硫酸钠与氧气反应
Cu+2H2SO4 (浓) CuSO4 +2H2O+SO2 ↑ 2Na2SO3+O2==2Na2SO4
5.二氧化硫与高锰酸钾溶液的反应
2KMnO4+5SO2+2H2O==K2SO4+2MnSO4+ 催化剂
6.Fe与稀HNO3反应
Fe+4HNO3=Fe(NO3)3+NO↑+2H2O Fe+4H++NO3--=Fe3++NO↑+2H2O 47.过量铁与稀硝酸反应
3Fe+8HNO3=3Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O 3Fe+8H++2NO3--=3Fe2++2NO↑+4H2O 48.稀硝酸与铜反应
3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 3Cu+8H++2NO3--=3Cu2++2NO↑+4H2O 49.浓硝酸与碳反应 C+4HNO3(浓)
7.镁与热水反应
Mg + 2H2O = 2Mg(OH)2+ H2↑
8.镁与稀硫酸溶液反应 Mg + H2SO4=MgSO4 + H2↑ Mg + 2H+ == Mg2+ + H2↑
9.氧化镁与盐酸反应 MgO + 2HCl = MgCl2 +H2O MgO + 2H+ == Mg2+ + H2O
10.氢氧化镁与盐酸反应
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O Mg(OH)2 + 2H+ = Mg2+ + 2H2O
浏览量:2
下载量:0
时间:
地形偏向于局部,地貌则一定是整体特征。下面是读文网小编为您带来的湘教版高中地理必修一第四章单元检测题和答案免费下载,欢迎翻阅。
湘教版高中地理必修一第四章单元检测题免费下载:
#p#副标题#e#
以上就是读文网小编今天分享的湘教版高中地理必修一第四章单元检测题和答案免费下载全部内容,相信对你会有帮助的。
浏览量:2
下载量:0
时间:
章节测试有助于期末总复习的流程顺利进行。下面是由读文网小编带来的高一化学必修2第四章测试及答案,希望对你有所帮助。
以上是读文网小编分享的高一化学必修2第四章测试及答案,欢迎翻阅。
浏览量:2
下载量:0
时间:
高中地理必修三重要知识点总结大全最新
在地理的学习当中一定要对知识点熟悉,认真审题,联系相关知识点进行思考答题,那么高中地理必修三知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高中地理必修三重要知识点总结大全,仅供参考。
1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系,要经常翻阅,做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 。观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来。
5、要勤于动手。经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧。方法对头,事半功倍,你将越学越爱学。
浏览量:3
下载量:0
时间:
高中地理必修二重要知识点总结完整版
地理学属于理科,不仅具有其他理科所具备的理论性、重符号表达的特点,同时具备文科的描述性。以下是小编准备的一些高中地理必修二重要知识点总结,仅供参考。
1、把握地理规律。这个层次,强调的不是背诵,而是理解。我们要把高中地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
2、高中地理学习要学会总结和归纳,掌握地理学习的规律。将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把隐性的知识显性化、可视化,便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图,其中节点表示概念,连线表示概念之间的联系,用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
浏览量:2
下载量:0
时间:
历史阶段 | 人口增长特点 | 原因 |
(古代) 产业革命前 | ||
(近代) 产业革命后 | ||
(现代) 第二次大战后 |
人口增长模式 | 历史阶段 | 特征 | 原因 | 地区 分布 | 人口年龄结构 | |||
出生率 | 死亡率 | 自然增长率 | 平均寿命 | |||||
原始增长阶段 | ||||||||
加速增长阶段 | ||||||||
增长减缓阶段 | ||||||||
低速增长阶段 |
人口问题表现 | 对社会、经济的影响 | |
发展中国家 | ||
发达国家 |
历史阶段 | 增长速度 | 原因 |
古代 | 十分缓慢 | |
近代 | 速度加快 | |
现代 | 迅速增长 |
阶段 | 第一阶段 | 第二阶段 | 第三阶段 | 第四阶段 |
增长状况 | ||||
主要特征 | ||||
原因 | ||||
代表国家或地区 | ||||
人口增长模式 | 高高低 | 高低高 | 过渡 | 低低低 |
增长阶段 | 加速增长阶段 | 增长减缓阶段 | 低速增长阶段 | |
金字塔形状特点[ | 塔底 | 宽 | 较窄 | 最窄 |
塔尖 | 尖 | 较宽 | 宽 | |
寿命 | 较短 | 延长 | 长 | |
举例 | ||||
类型 | 年轻型 | 成年型 | 老年型 |
国家 | 问题 | 影响 | 措施 |
发展中国家 | 人口出生率高,自然增长快 | 加大经济、就业、资源和环境的压力,导致积累减少,经济发展速度降低,生活水平上升缓慢甚至下降,使穷国更穷,不利于提高人口质量 | 计划生育 |
青少年及儿童比重过大 | 造成巨大的人口数量增长尼日利亚,不利于人口、经济、教育、就业、环境等问题的解决。 | ||
发达国家 | 人口增长缓慢 | 劳动力不足,青壮年负担过重等社会问题 | 鼓励生育,接纳移民 |
人口老龄化 |
浏览量:2
下载量:0
时间:
模式 | 形成 | 形状 |
同心圆模式 | 城市各功能区经过不断侵入和迁移;呈同心圆状自核心向外扩展。 | 同心圆 |
扇形模式 | 在小汽车等交通工具的影响下,城市各功能区出现沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展的趋势 | 扇形或楔形 |
多核心模式 | 随着城市不断向外扩展,范围越来越大,原有市中心区由于地价高、交通和居住拥挤等原因,使得远离中心的郊区也出现了新的核心,城市围绕不同的点,发展形成 |
商业用地 | 住宅用地 | 工业用地 | |
用地要求 | 占地少,要求最大程度的接近消费群体 | 占地多,要求方便上下班,又要方便购物 | 工业生产占地较大,地租占成本的比例很高 |
受距市中心距离的影响 | 最大。因而位于距市中心最近的A区,在A区商业支付的租金最高 | 较小。因而位于距市中心较近的B区,介于商业区和住宅区之间 | 较小。在距市中心最远C区只有工业出的租金最高 |
城市发展的初期 | 城市发展的中后期 | |
城市的地域范围 | 狭小 | 扩大 |
各类功能用地的关系 | 混杂布置,无明确功能分异 | 分异明显 |
工业发展方向 | 在市中心形成工业的自然团聚 | 市区的工厂企业纷纷外迁 |
原因分析 | 以市场、交通等优势吸引引起 | 为降低成本、保护环境 |
浏览量:2
下载量:0
时间:
老师们常在课堂上提到的一慢一快,指的是审题要慢要细,做题要快。下面是读文网小编为您带来的高一地理必修二第四章试题及答案,希望对大家有所帮助。
以上就是读文网小编分享的高一地理必修二第四章试题及答案,欢迎翻阅。
浏览量:3
下载量:0
时间:
冷热不均引起大气运动是本文主要的讨论的内容。下面是读文网小编为您带来的高一必修一地理第二章第一节教案,希望对大家有所帮助。
一、大气的组成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作用 低层大气组成:稳定比例的干洁空气(氧氮为主)、含量不稳定的水汽、固体杂质 氮--生物体基本成分
氧--生命活动必需的物质
二氧化碳--光合作用原料;保温作用
臭氧--地球生命保护伞,吸收紫外线
水汽和固体杂质--成云致雨;杂质:凝结核
二、大气的垂直分层及各层对人类活动的影响
1.对流层的特点:①随高度增加气温降低②大气对流运动显著③天气复杂多变
2.平流层的特点:①随高度增加温度升高②大气平稳有利于高空飞行③包含臭氧层
三、大气的受热过程
1、根本能量源:太阳辐射(各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射)
2、大气的受热过程(大气的热力作用)--太阳晒热大地,大地烤热大气
3、大气对太阳辐射的削弱作用:三种形式及各自现象(用实例说明) 吸收(选择性 臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有一点选择性 小颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(无选择性 云层)
影响削弱大小的主要原因:太阳高度角(各纬度削弱不同)
4、大气对地面的保温作用:
了解地面辐射(红外线长波辐射);大气辐射(红外线长波辐射)
保温作用的过程:大气强烈吸收地面长波辐射;大气逆辐射将热量还给地面 (图示及实例说明--如霜冻出现时间;日温差大小的比较)
保温作用的意义:减少气温的日较差;保证地球适宜温度;维持全球热量平衡
5、太阳辐射(光照)的影响因素:纬度、天气、地势、大气透明度、太阳高度
四、热力环流
1、大气运动的根本原因:冷热不均(各纬度之间;海陆之间)
2、大气运动形式:
最简单形式:热力环流(图示及说明);举例:城郊风;海陆风;季风主要原因
3、热力环流分解:冷热不均引起大气垂直运动
4、水平气压差:水平气流由高压流向低压
5、形成风的根本原因:冷热不均
形成风的直接原因:水平压差(或水平气压梯度力)
6、影响风的三个力:水平气压梯度力;地转偏向力;地表磨擦力
风向的决定:1力风(理论风)--垂直于等压线,高压指向低压.2力风(高空风)--平行于等压线,北右偏,南左偏.3力风(实际地表风)--斜穿等压线,北右偏,南左偏
7、风向:
a、风向-—风来的方向;
b、根据等压线的分布确定风向
①确定水平气压梯度力的方向:垂直于等压线并且由高压指向低压,若是曲线垂直于切线
②确定地转偏向力方向:与风向垂直,北半球右偏,南半球左偏,赤道无偏转
③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响,风向与等压线斜交 高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力两力共同作用的结果,风向与等压线平行(北半球向右,南半球向左)
近地面的风,受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力三力的共同影响,风向斜交于等压线
8、三种局地热力环流:白天(郊区→城市、海风、谷风) 夜晚(城市→郊区、陆风、山风)
9.热力环流的性质特点
由于地面冷热不均而形成的空气环流,成为热力环流。它是大气运动最简单的形式。
浏览量:3
下载量:0
时间:
必修3地理以区域和资源为主要内容。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修3第一章第一节教案,希望对大家有所帮助。
高二地理必修3第一章第一节教案:
第一节 地理环境对区域发展的影响
课时安排:4课时
教学目的:
1.举例说出区域的特征
2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响
3.以某个区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学重点: 1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响
2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学难点: 1.区域的特征
2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响
教具准备:有关挂图等、自制图表等
教学方法:比较法、案例分析法、图示法等
教学过程:
一、区域1.概念:
区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。
2.特征:(1)区域具有一定的区位特征:
不同的区域,自然环境有差异,人类活动也有差异。同一区域,区域内部的特定性质相对一致,如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。
(2)具有一定的面积、形状和边界。
①有的区域的边界是明确的,如行政区;②有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。
(3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
3.划分:由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。
二、地理环境差异对区域发展的影响
每一个区域都具有特定的地理环境条件,并对区域发展产生深刻的影响。
不同区域地理环境的差异, 人们生产、生活特点差异 |
区域的发展水平、发展方向等差异 |
思考
1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?
点拨:从地理位置(纬度位置、海陆位置)方面思考回答。
2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?
点拨:长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致,原因从该地地形为平原,降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡,降水较少,基本呈现从东向西递减的规律。
3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异,对农业生产会产生哪些影响?
点拨:长江三角洲地区因河网密布,湖泊众多,耕地多为水田,较为分散。松嫩平原地区河网密度小,导致耕地多为旱地,集中连片。
下面以长江三角洲和松嫩平原的比较,说明地理环境差异对区域发展的影响。
长江三角洲 | 松嫩平原 | ||||
共性 | ①都是平原地区,②都位于我国东部季风区,雨热同期 | ||||
地理环境差异 | 地理位置 | 位于北纬30°附近,我国东部沿海地区中部,长江入海口 | 北纬43°~48°,地处我国东北地区的中部。 | ||
气候条件 | 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 | 温带季风气候区,大陆性稍强;东面有长白山的阻挡,降水较少;温暖季节及生长期都较短。 | |||
土地条件 | ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 | ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 | |||
矿产资源条件 | 矿产资源贫乏 | 有较丰富的石油等矿产 | |||
人类活动差异 | 农业 | 耕作方式 | 水田耕作业 | 旱地耕作业 | |
主要粮 食作物 | 主要种植水稻,此外还有油菜、棉花等作物 | 主要种植玉米、春小麦、大豆等作物, | |||
作物熟制 | 一年两熟至三熟 | 一年一熟 | |||
备注 | 水产业较为发达 | 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 | |||
其他生产活动 | 工业 | 我国重要的综合性工业基地①轻工业:依托当地发达农业基础发展②重工业:从国内外运入矿产资源发展 | 利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,成为我国的重化工业基地。 | ||
商业 | 我国沿海航线的中枢,长江入海门户,对内外联系方便,商业贸易发达 | ||||
活动
1.不同区域,由于地理环境的差异,建筑物呈现出诸多不同。不仅传统民居如此,而且现代城市的住宅楼也如此。
(1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异,分析形成这些差异的自然原因:
——北方民居正南正北的方位观比南方强;
——北方民居的墙体严实厚重,南方民居的墙体轻薄;
——从北到南,民居的屋顶坡度逐渐增大,房檐逐渐加宽,房屋进深和高度逐渐加大。
(2)下面列出的是我国南北方城市住宅搂的差异,分析导致这些差异的自然原因:
——如果不考虑地价、建筑材料等因素,建同等面积的住房,北方的建筑成本比南方高;
——建同样高度的多幢楼房,北方楼房的南北间距比南方大。
点拨:本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同,并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。
(1)比较而言,北方的冬季寒冷而漫长,南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用太阳光照和热量,北方民居正南正北的方位观比南方强。北方民居的墙体严实厚重,利用在冬季保温御寒;南方民居的墙体轻薄,利于在夏季通风透气。从北到南,年降水量逐渐增大,民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水);随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高,
民居的屋檐逐渐加宽,房屋进深和高度逐渐加大。
(2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温,所以建筑成本较高,楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大,为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。
三、区域不同发展阶段地理环境的影响
1.区域地理环境对人类活动的影响的一般特点:
不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。
2.典型事例——长江中下游平原地区
⑴该区地理环境:
①由长江中下游沿岸若干平原组成②平原上河流、湖泊和沼泽分布较广
③地势平坦,土质黏重。
⑵不同时期对农业生产活动的影响
①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服,甚至成为促进区域发展的有利因素。(因为随着科学技术的进步,人们利用和改造自然的能力增强。)
开发时期 | 地理环境对农业生产活动的影响 | 原因分析 |
早期 | 稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。耕作农业发展缓慢 | 人们利用和改造自然的能力低下 |
中后期 | ①稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道;②多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展 | ①船作为交通工具被广泛使用②农业生产工具的改进和生产技术的改良 |
⑵长江中下游平原粮食生产地位的变化
总体地位 | 发展区位条件分析 | |
农业社会 | 我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地。 | ①水稻具有单位面积产量较高的优势;②人口稠密,丰富的劳动力资源使长江中下游平原的水稻种植业可以精耕细作 |
工业社会 | 全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降 | ①人均耕地面积远低于全国平均水平;②稠密的水网,耕地被分割不利于机械化的推广,粮食商品率较低。 |
阅读
通过这个材料,使学生了解如下问题:
区域发展一般分为三个阶段,分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。
概念 | 形成 | 资源状况 | 人地关系 | |
初期阶段 | 区域早期发育阶段 | 由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素,吸引某产业或企业,形成个别经济增长点或个别城镇。 | 资源对生产来说是充足的,环境也没有受到明显破坏。 | 基本协调 |
成长阶段 | 区域的中期发展和成熟阶段 | 初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展,形成由点到面的发展局面。 | 区域内的资源不断消耗,环境也受到了明显的破坏。 | 已显现出不协调 |
后期阶段 | 区域整体发展呈现萎缩阶段 | 区域整体发展呈现萎缩状态,区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽 | 本地区资源的耗竭 | 矛盾加剧 |
课堂小结:略
板书设计
第一节 地理环境对区域发展的影响
一、区域
1.概念:
2.特征:
(1)区域具有一定的区位特征:
(2)具有一定的面积、形状和边界。
(3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
3.划分:
二、地理环境差异对区域发展的影响
长江三角洲 | 松嫩平原 | |
共 性 | ||
差 异 |
三、区域不同发展阶段地理环境的影响
1.区域地理环境对人类活动的影响的一般特点:
2.典型事例——长江中下游平原地区
⑴该区地理环境:
⑵不同时期对农业生产活动的影响
【课后作业】
P4活动
2.暑假,张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨出发,按如下设计的线路去考察、体验
生活:
哈尔滨一内蒙古东部的锡林郭勒牧区一山西太原附近地区一江苏南部平原地区一江西井冈山地区一云南西双版纳地区。
试根据上述的线路及到达的考察点,查阅有关资料,讨论沿途及各考察点所能观察到的自然和人文景观,分析导致各地自然和人文景观差异的原因。
高二地理必修3第一章第一节知识点:
1、区域
概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
区域的特征:层次性;差异性;整体性;可变性 (有的地方提出排他性)
2、长江三角洲和松嫩平原的异同
相同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区
不同:
①地理位置差异:长江三角洲在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原在我国东北地区的中部
②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长。 ③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地,集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
3、地理环境对农业和商业的影响:
(1)比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响 。
长江三角洲在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,一年两熟至三熟; 松嫩平原受水热条件的限制,发展旱地耕作业,一年一熟。
长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较广,适宜发展畜牧业。
(2)地理环境对区域工业发展影响显著:
长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地,其有利的地理环境是:位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内外联系方便;依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。
松嫩平原成为我国的重化工业基地,其有利的地理环境是:丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源 。
4、区域不同发展阶段地理环境的影响
早期:长河流、湖泊和沼泽分布较广,地势平坦,土质黏重。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。
农业社会时期 :
①船作为交通工具被广泛使用,长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。
②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良,长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展。
③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移,长人口越来越稠密。
④优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。
农业社会后期:
①工商业的发展使长人口、城市密集,耕地面积减小。
②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。
③今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。
浏览量:2
下载量:0
时间:
课本的开篇章节是整本教材的知识点入门内容。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修三第一章第一节教案,希望对大家有所帮助。
略
浏览量:2
下载量:0
时间:
意大利新兴工业区 | 传统工业区 | |
生产规模 | 以中小型企业为主 | 以大型企业为主 |
主要工业部门 | 轻工业 | 重工业 |
生产过程 | 分散 | 集中 |
资金集中程度 | 低 | 高 |
工业分布 | 分散 | 集中 |
对比项目 | 美国“硅谷” | 意大利新工业区 |
生产结构 | 高技术产品 | 轻工业产品为主 |
生产特点 | 增长速度快、产品更新换代期短;研究开发费用高 | 生产过程分散或家庭承包 |
分布特点 | 高等院校周围、环境优美 | 分散在小城镇甚至农村 |
劳动力技术条件 | 从业人员具有同水平的知识和技能 | 廉价的劳动力 |
政府因素 | 军事定货 | 政府的大力支持 |
浏览量:2
下载量:0
时间:
天体系统是地理必修1的入门学习内容。下面是由读文网小编带来的高一地理必修1第一单元第一节教案,希望对您有所帮助。
【教学目标】
一.知识与技能目标
1. 知道宇宙中的天体、天体系统的概念,绘图说明天体系统的级别大小,确定地球在天体系统中所处的位置。
2. 认识太阳系的成员,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。
3. 利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命物质的原因。
二.过程与方法目标
1.阅读知识窗“多样的天体”等图文信息,认识各类天体的主要特征;通过观察实践、利用网络等媒体,收集天文科普材料,增强对宇宙环境的感性认识。
2.通过阅读“天体系统示意图”,设计相应的简明框图,描述地球所处的宇宙环境。
3.阅读“太阳系模式图”,归纳九大行星绕日公转的共同特点;利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。
4.运用相关学科知识,从温度、水、大气等方面,分析地球上存在生命物质的条件,逆推地
球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式,提出在宇宙中寻找外星人的依据。
三.情感态度与价值观目标
1.通过了解地球所处的宇宙环境,树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信,反对邪教。
2.通过寻找外星人的探讨活动,一方面激发学生探究地理问题的兴趣,体验自主、合作、创
新探究过程和团队意识。另一方面,培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的
意识,增强关注人类未来生存空间的责任感。
3.通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,确立任何事物发展都有其普遍性和特
殊性的观点;
4.通过观赏天体照片等相关视频信息,激发地理审美情趣。
【教学重点】天体、天体系统的概念;太阳对地球的影响;地球上存在生命的原因。
【教学难点】太阳活动对地球的影响;地球上生命存在的原因。
【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台, 引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中,构建新知。
【教学过程】
一. 引入新课
设置问题,引入课堂情景:
凭着你的认识,你怎样向别人描述宇宙或地球?
(学生交流,尽情畅谈,插入读图1-1-1“人类信息图”,教师根据学生的回答,将答案分类汇
总引入到:第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构:宇宙——太阳——地球)
[图1-1-1解析]1972~73年美国“先驱者”10号、11号探测器携带的镀金铝板镌刻的图案,图中
表达的含义:
◆ 太阳系及其九大行星
◆ 地球在九大行星中的位置
◆ 航天器发射路径
◆ 根据地球上人类特征绘制的一对男女裸体人像
◆ 人像背后是按比例绘制的航天器外形,表明人体大小
◆ 地球相对于14颗脉冲星的位置关系
◆ 氢分子结构图
[讨论]如果请你画一幅图画与“外星人”对话,你最想告诉他们有关人类与地球的哪些信息?
[拓展资料]美国“旅行者”1号、2号探测器携带的镀金铜板刻录的唱片“地球之声”,长120分钟
◆ 115幅照片、图表(含中国长城、家宴)
◆ 60种语言的问候语(含中国普通话、粤、厦门和江浙方言)
◆ 地球上自然界的各种声音
◆ 人类的音乐(包括贝多芬等西方经典名曲、各国民族乐曲、中国古乐“高山流水”
说明
新课
的具
体展
标准 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 阐述太阳对地球的影响。
选择一种形式(如写一篇小短文,绘制一幅图,或
者制作一段计算机动画等),向家人或同学讲解地
活动建议 球所处的宇宙环境。 观察某种天文现象,并查阅有关资料,说出自己的
观察结果及体会。 标对本节体要求,媒示: 课标要求
二.新知学习
1、宇宙
客观、准确的说宇宙到底是怎样的呢?我们一直想知道,也一直在探索。阅读P4“知识窗——‘当代人类对宇宙的探索’”
“探索无止境”,我们来看看目前最简洁最经典的结论:
宇宙是时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的物质世界。
知识点说明:
宇宙有三大特点:物质性、运动性、发展性。k宇宙是时空的总和。j这句话表明:
教法说明:
在物质性特点学习部分即天体知识学习中,可以让学生自己查阅有关内容然后相互交流,也可以是教师向学生提供大量静态、动态图片,文字资料,,帮助学生认识星云、恒星、行星、彗星、流行体、卫星、星际物质,认识物质性特点,还可以通过理论、学说介绍让学生知道为什么说恒星和星云是最基本的天体。
在运动性特点学习部分即天体系统知识学习中,可以引入物理学知识,从万有引力引入到天体系统概念。而天体系统层次性学习则一定要读图1-1-6“天体系统示意图”,并设计一个教学活动:将天体系统示意图转换、设计成框图。然后进行成果交流。
媒体展示:(两幅) 物质性————知识窗“认识多种多样的天体” 运动性————认识天体系统及其层次 发展性————认识“宇宙大爆炸学说” 宇宙是时空的总和————“上下四方曰宇,古往今来曰宙” 。jk
探讨转折:
恒星有2000多亿颗,为什么介绍太阳,而不是牛郎星、织女星、比邻星、北斗星„„呢? (学生讨论交流,会说出很多太阳对于地球的特殊、重要之处,教师加以梳理)
二、太阳 媒体展示:
我们应该对地位特殊 地球位于太阳系,而太阳是太阳系的中心天体。 太阳太阳是离地球最近的一颗恒星。 太阳向地球提供巨大能量(光、热)。 作用巨大 地球上的许多自然现象都与太阳密切相关。 (大气运动、海水大规模运动、万物生长) 样,太阳有一个基本认识。你想了解太阳的哪些知识呢?(让你编书的话,你首先会介绍太阳的什么知识?)在学生回答、讨论交流的基础上,教师加以引导,梳理。
媒体展示:
太阳活动对地球的自然环境和人类活动的影响(提醒学生了解现象,不必深究其物理机制)。以太阳活动对天气、气候的影响为例来说明:
指导学生读图1-1-15得出结论:
1、降水量的年际变化与太阳黑子相对数的年变化存在相关性;
2、 两者变化的周期大约为11年。
3、不同地区两者的相关性并不完全一致:第一幅图上二者为正相关,第二幅图上二者为负相关;第三幅图若干时段内是正相关,若干时段内是负相关。
小结:略
三、地球
仔细读图1-1-11“太阳系模式图”
设计教学活动:将“太阳系模式图”转换成简单的示意图,交流学生设计成果。
媒体展示:
仔细读表1-1-1“九大行星主要物理性质比较”
转折:
这一个假设“如果地球上没有生命”显示了地球的普通性,去掉假设,就显示了地球的特殊性。那么,为什么太阳系其他行星上没有生命,而地球上有呢? 学生讨论,教师引导,梳理,媒体展示:
学生总结感受收获:
1. 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2. 阐述太阳对地球的影响。 教师板书或用媒体呈现知识结构
布置作业:
1、《地理填充地图册》
2、知识窗——“月球对地球的影响”的观察活动:
布置月相观察任务,并设计简洁的表格,便于让学生记录,便于老师检查。再在此基础上根据实际情况进行月相知识学习。
其他——有液态水、温差小
内因
质量、体积适中——有大气层(且适合生命呼吸)
特殊———— 有生命
日地距离适中——温度适宜
安全——行星际空间(九大行星饶日公
外因
转特性决定)
稳定——恒星际空间(太阳特点决定)
普通———— 运动特征、结构特征
浏览量:3
下载量:0
时间:
宇宙环境由广漠的空间和存在其中的各种天体以及弥漫物质组成。下面是读文网小编为您带来的高中地理必修一地球的宇宙环境教案,希望对大家有所帮助。
一、选择题
1.有关宇宙和天体的说法,正确的是( )
A.目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体
B.宇宙是无限的,人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大
C.宇宙中最基本的天体是恒星和行星
D.各种天体孤立地存在于宇宙之中
2.不包括地球的大体系统是 ( )
A.太阳系 B.银河系
C.总星系 D.河外星系
3.地球成为太阳系既普通又特殊的行星,它的特殊性主要表现在 ( )
A.地球既能自转,又能绕太阳公转运动
B.地球上有大气
C.地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同
D.地球上有高级智慧生命
4.有关太阳活动的叙述,正确的是 ( )
A.太阳黑子是太阳活动最强烈的显示
B.耀斑是太阳活动强弱的标志
C.世界上很多地区降水量的年际变化与太阳黑子活动周期有一定相关性
D.太阳黑子能释放出大量的紫外线、X射线、γ射线
5.下列概念中,具有从属关系,且从大到小依次排列的是 ( )
A.太阳系—木星—冥王星
B.宇宙—银河系—太阳系
C.太阳系—地月系—银河系
D.太阳—地球—哈雷彗星
6.2000年正值太阳活动高峰期,下列叙述正确的是 ( )
①太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上②前一次太阳活动高峰期约是1989年前后③太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层,影响地面无线电短波通讯④太阳的高温使高能带电粒子向外高速运动,到达地球后容易产生“极光”
A.①② B.②④
C.③④ D.①④
二、综合题
7.读“太阳系模式图”,回答。
(1)在图中用a字母标出地球的轨道。
(2)用箭头在图上表示九大行星绕日运动方向。
(3)距离太阳最远的行星是 ( )
A.水星 B.地球
C.天王星 D.冥王星
(4)下列行星属于巨行星的是 ( )
A.水星 B.金星
C.土星 D.火星
(5)下列行星中属于类地行星的是( )
A.金星 B.土星
C.木星 D.海王星
(6)太阳系小行星带位于 ( )
A.水星和金星之间 B.金星和地球之间
C.地球和火星之间 D.火星和木星之间
8.读“太阳大气结构示意图”,完成下列各题。
(1)在太阳大气的A、B、C三层中,A是____,B是____,C是____。
(2)太阳黑子发生在____层,它是最明显的______标志。____层中与太阳黑子出现的区域相对应的区域常会出现______。
(3)当太阳活动增强时,有时地球磁场会受到扰动,产生______现象。
(4)1999年3月曾发生无线电短波通讯15次突然中断的事件,这与____有关。
(5)2001年4月15日,太阳出现特大耀斑爆发。有关叙述正确的是 ( )
A.爆发后十几分钟内,短波通讯受到强烈于扰
B.使到达地球的可见光增强,紫外线有所减少
C.爆发几分钟后“极光”变得格外绚丽多彩
D.对人造地球卫星的运行没有影响
【合作闯难关】
一、选择题
1.下列各组属于天体的是 ( )
①太阳、月球、北斗七星②恒星、行星、卫星、彗星③巨大岩石、飞机④待发射的火箭、航天飞机
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
2.地球上有高级智慧生命的宇宙环境是( )
A.水汽从地球内部溢出形成原始海洋
B.地球与太阳的距离适中
C.地球能保存住大气,且大气成分经过漫长的演化,适宜生命的进化发展
D.体积和质量适中对大气圈的形成也有重要作用
3.太阳活动对地球影响的表现有 ( )
①扰乱地球上空的电离层,使地面的无线电短波通讯受到影响,甚至中断②使地球气候异常,从而产生“磁暴”现象③世界许多地区降水量的年际变化与黑子的11年周期有一定的相关性④影响月相的变化
A.①② B.①③
C.①④ D.②④
公元前28年(即汉成帝河平元年),曾记载“三月乙未,日出黄,有黑气大如钱,居日中央”。据此回答4~5题。
4.记载中所说的“黑气”是指 ( )
A.耀斑 B.太阳黑子
C.太阳风 D.日珥
5.这种现象发生在太阳大气层的 ( )
A.光球层 B.色球层
C.日冕层 D.大气层之外
二、综合题
6.读宇宙中“不同级别天体系统图”,完成下列要求。
(1)写出各字母代表的天体系统名称:
A______,B______,
C______,D______。
(2)在下列图框中填入天体系统名称,完成天体系统关系框图。
7.太阳黑子活动在新世纪初达到高峰期,对地球产生了一系列的影响。读图完成相关问题。
(1)根据太阳黑子的周期判断:太阳黑子活动于新世纪开始的____~____年达到高峰期,太阳大气层中的______活动也随之加强。
(2)太阳活动增强时,发出的______会扰乱地球上空的____层,对____通信造成干扰和破坏,另外还将扰乱地球的______。
(3)北美洲受太阳黑子影响最严重的国家是:______;该国居民将看到壮观的______现象。
(4)根据所学知识,你认为下列哪些部门应关注对太阳活动的研究和预报
A.通信部门 B.航天部门
C.冶金工业部门 D.气候研究部门
参考答案
【自主打基础】
一、选择题
1.B2.D3.D4.C5.B6.B
二、综合题
7.(1)略(2)逆时针画箭头(3)D(4)C(5)A(6)D
8.(1)光球色球日冕(2)光球(A)太阳活动色球(B)耀斑(3)磁暴(4)黑子活动(5)A
【合作闯难关】
一、选择题
1.A2.B3.B4.B5.A
二、综合题
6.(1)银河系太阳系地月系总星系(2)①-⑤依次填写:总星系银河系河外星系太阳系地月系
7.(1)20002002色球层耀斑(2)短波辐射电离层无线电短波磁场(3)加拿大极光(4)ABD
浏览量:2
下载量:0
时间:
液体溶液包括两种,即能够导电的电解质溶液和不能导电的非电解质溶液。下面是读文网小编为您带来的高一必修1化学第四章试题及答案,希望对大家有所帮助。
以上就是读文网小编今天分享的高一必修1化学第四章试题及答案全部内容,相信对你会有帮助的。
浏览量:2
下载量:0
时间: