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面对即将到来的七年级语文下册第二单元考试,教师们要如何准备检测试题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版2016七年级语文下册第二单元检测试题,希望会给大家带来帮助。
1.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(抄写时要把字写工整,注意不要写错别字。)
2.(1)混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 (2)多少楼台烟雨中 (3)春色满园关不住 (4)当春乃发生 润物细无声 (5)几处早莺争暖树(在熟悉课本的基础上默写,注意不能多字、漏字,不要写错别字。)
3.(1)用比喻、排比的手法,突出雨多、细、密的特点,形象贴切。(2)用比喻的手法,形象地说明北京的春天特点之一是“时间短”。(掌握比喻、排比的含义及作用,结合语境加以具体分析,概括答案即可。)
4.甲处:D。乙处:(示例)按规定我们要查看一下房间。(或:我去房间看看您有没有落下什么东西。)(解答情景对话题,首先要把所有的内容都通读一遍,摸清命题者意图,然后根据上下文所说的话,结合题目所设语境,有针对性地进行回答。说话要得体、语言要委婉,这样才能显出说话人的文化素养。)
5.(1)示例:宋老师,您看外面的春色多好,阳光明媚,空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动,您也一起加入我们的活动吧!(首先应该说清楚目的,然后热情邀请,注意说话的对象是自己的老师,语言要得体。)
(2)示例:①春眠不觉晓,处处闻啼鸟。②天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(我们在学习课本内容时,学过不少歌咏春天的古诗词,可以从中选取两句,或者从自己课外积累的诗词中选择歌咏春天的即可,最好写连续的两句。注意不要多字、漏字,不要写错别字。)
(3)(含义示例)立春:春季的开始。雨水:降雨开始,雨量开始逐渐增多。惊蛰:“蛰”是“藏”的意思,“惊蛰”是指春雷乍动,惊醒了冬眠的动物。春分:“分”是“平分”的意思,“春分”表示昼夜平分。清明:天气晴朗、温暖,草木繁茂。谷雨:雨生百谷,雨量充足而及时,谷类作物能茁壮成长。(谚语示例)“立春落雨至清明”“雨水日下雨,预兆成丰收”“惊蛰闻雷米似泥”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起,定主田禾大有收”“谷雨麦挑旗,立夏麦头齐”“谷雨麦怀胎,立夏长胡须”。(只要选择其中一个节气,根据你的日常生活积累和书本积累写出相关的谚语即可。)
6.【宣传设计】示例:普通话是我们沟通的桥梁。(应从活动的意义、宗旨、特点等方面拟写宣传语,只要涉及其中一个方面即可。)
【活动展示】示例:演讲、辩论会、朗诵会、故事会等。(符合活动要求,具有语文活动的特点,能举出三项活动即可。)
【建议集锦】示例:①充分利用广播、电视、网络等施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定中。(只要能向校长提出符合要求的建议,且有一定的创意即可。)
【现象评说】示例:①在推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言,但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语,但不必在任何地方都必须使用,那样也不现实。④推广普通话应考虑我国的实际,不能“一刀切”,不能操之过急。(只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性、普通话与方言的关系,推广普通话的方法等问题中的任何一个谈出自己的见解,不违背国家语言文字规范用法的要求,言之成理即可。)
7.“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”“满”这些词语突出了春草的特点;这些词语突出了春草质地软、色泽绿、长势旺盛的特点;表达了作者对春草的喜爱之情。(仔细阅读选段,找出描写春草特点的词语,体会作者的思想感情。作者通过对春草的生动描写,表达了对春草的喜爱之情。)
8.C(掌握间接描写的作用,此处通过描写人的动作行为,实际上也是为了表现春草,突出春草的可爱。)
9.作者从视觉、嗅觉的角度对春花进行了描写;突出了春花品种多、花色艳、花味香的特点。(仔细阅读选文,通过“瞧去”“花里带着甜味”可知作者是从视觉和嗅觉的角度对春花进行描写的。选段写桃花、杏花、梨花、野花,突出了花之多;“红的”“粉的”“白的”突出了花之艳;花下众多的蜜蜂、蝴蝶飞来飞去突出了花之香。)
10.侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜。(本题主要考查侧面描写的作用,解答本题时首先要能判断出句子所用的手法,然后再结合该手法的作用具体分析。)
11.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(虚写一般是联想和想象的事物,根据这个特征很容易找到选段中虚写的句子。)
12.不一样。前一个“美丽”指容貌的好看;后一个“美丽”既指容貌的好看,又指内在的美(心灵的美,知识的渊博)。(解答本题要根据上下文来体会,“反射美丽”反射的只能是实实在在的容貌,而“增加美丽”增加的却是一个人内在的修养和内涵。)
13.(1)老师想以平面镜的作用为切入点启发同学;(2)引导学生认识如何看待美(根据后文可知老师在同学们的议论中想到了对学生进行教育的好方法,这便是老师的灵感。)
14.(1)随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐逝去。(2)丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。(首先要理解文中“一笔笔减数”“雨雪风霜”“加法”的真正含义,在此基础上再加以具体分析。)
15.(1)这里指鸟儿们自己进入布好的机关里。
(2)这里指山上山下被白雪覆盖,一点儿灰尘都不沾染。[(1)在文中找到本句的位置,探究上下文语境,结合成语“自投罗网”的本义“自己投到罗网里去”,推断出其语境义为“鸟儿们自己进入布好的机关里”。(2)在文中找到本句的位置,探究上下文语境,结合成语“纤尘不染”的本义“一点儿灰尘也沾染不上”,推论出其语境义为“山上山下被白雪覆盖,一点儿灰尘都不沾染”。]
16.一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。(第4段中句子的前提是“无雪”,侧重表述无雪让人们烦躁不安,后文与之照应的句子,应该有两种类型:一种是重复、呼应;一种是与之相反的描述,譬如下雪后如何。仔细阅读后文,会在倒数第3段中找到“一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了”一句,该句属于前面列出的第二种照应的类型。)
17.围绕“生命力顽强(坚强、坚贞);默默无闻(低调、淡泊、平凡);蓄势待发;敏锐;奉献;勇敢等”回答出两点即可。[“它”指“吃春”这种野菜。仔细体会句子含义,从“在最冷的时候冒头”提炼出“生命力顽强(坚强、坚贞)”的哲理,从“喜欢长在石缝里、断崖下,或不被人注意的角角落落”提炼出“默默无闻(低调、淡泊、平凡)”的哲理,从“平时紧贴着地皮,一下雪就支棱起来,好像给春天报信”提炼出“蓄势待发、敏锐、奉献、勇敢”等哲理。]
18.(示例)(1)“我”推车踏雪 (2)人们来堆山公园赏雪 (3)老者和“我”找“吃春”(4)冬泳者砸冰游泳 (5)垂钓者布开阵势垂钓 (6)人们在出行中感受春意(选文从第6段开始描述下雪后的生活画面,第6段写“‘我’推车踏雪”,第7段写“人们来堆山公园赏雪”,第8段到第13段写“老者和‘我’找‘吃春’”,第14段写“冬泳者砸冰游泳”“垂钓者布开阵势垂钓”,第15段写“人们在出行中感受春意”。)
19.(示例)表层含义是指雪后“吃春”这种野菜,深层含义是指带给人们的憧憬(希望、激情、和谐等)。(围绕“野菜名;人们心中的春意或启示”两方面回答即可。)[先通读选文,把握作者在早春的见闻和感受,体会作者的感情。然后精读第8段到第13段写“老者和‘我’找‘吃春’”的部分,提炼出标题的表层含义指“雪后‘吃春’这种野菜”;接着通过各种雪后和谐、幸福的场景和“人们一旦取得了跟大自然的和谐,会感到幸运和快乐。未春先有思,人们的心里已经有了春意”“并以此迎接热热闹闹的新春”等句子,提炼出标题的深层含义指“带给人们的憧憬(希望、激情、和谐等)”。]
20.写出一个雪地游戏,并进行具体描述即可。(作为拓展延伸出来的写作题目,要在读懂选文的基础上,根据题目要求,筛选相应的素材答题,“雪地游戏”有很多,譬如雪地捕鸟、打雪仗、溜冰、堆雪人、滚雪球等,可以选择其一用“生动的语言”描述出来。)
21.写作指导: 这是一道材料型命题作文题。这道作文题目贴近考生生活,让考生有话可说,有情可抒。审题上,没有给考生设置太多障碍。选题上,也没有太多限制,考生可以尽情发挥。
“日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意义”等意思,考生应挖掘身边真实鲜活的素材,围绕有意义的“一事”来写。这个作文题范围比较广,考生可议论可记事。议论可以谈对“日成一事”的看法,确立自己的论点,然后进行论证。记事可以叙述是如何“日成一事”的,重点写出这件事的意义。
例文:
日成一事
剪一段时光慢慢流淌,掬一缕月光细细品味,撷一段回忆轻轻回放……虽然事隔多年,我仍常会想起那个夏夜。
几天前,偶然,我取出了那把尘封已久的胡琴,琴袋上起了点点黄色的斑渍。不过,那把琴发出的声音仍然高亢嘹亮,那袋子里的一小块松香已然通灵剔透。
不由自主地再次想起那个夏夜。
“见碧落月色清明……舞婆娑……”青砖黛瓦的房前,清明的月色下,面对着一池荷花,清风吹拂着,我唱起一段京剧——《霸王别姬》。
“不对,”外公打断了我,嘹亮的琴声停了下来,“不对,不对,你唱起来没有那个味儿。月色清明,多美啊!而且这是一个悲伤的故事,要有无奈悲凉的感觉。”外公好像有点生气了:“教过这么多遍了,还是唱得不搭一点边儿。”
见从不生气的外公有些不开心,我把嘴一撅:“不好,那就不学了。”
外公到底又心软了:“好,拗不过你,先给我倒杯茶。”我又乐呵呵地跑去,端着一碗茶,学着戏曲里的样子,道了声:“请。”
外公细品一口:“当初,不是你自己选择学戏的吗?怎么能半途而废呢?”我不出一言,他又说道:“学唱戏,跟你上学一样,也是需要下一番功夫的。你看我,抗日时和爹娘跑散了,进了戏班,开始学习唱戏,那时候跟你一般大,学戏苦哦……早上起来吊嗓子,经常挨一顿打……你现在多好,怎么能把‘放弃’经常挂在嘴边呢?”
“你看那荷花多美,可它要从污泥中长出来,也不容易。若它放弃成长,你还能看到这花吗?”外公又说。
“是啊,”我答道,“荷花多美啊,就和戏曲舞台上的那些角儿的造型一样美。”
外公笑了,又拿起了琴。静谧的夜空中,又飘起了我的声音和外公的琴声,直到弦断、风止。
我时常会想起那个夏夜,是外公让我明白了做事要能吃苦,不可轻言放弃,要日成一事,集腋成裘。哦,那满池荷花是否仍清丽地绽放?
点评: 1.选材新颖,立意深刻。文章取材新颖,在看似平淡的一个生活场景中——外公鼓励“我”学戏的过程,让“我”懂得了生活的大智慧:做事要能吃苦,不可轻言放弃,要日成一事,集腋成裘。文章还以“荷花”作为成长的参照物,使得文章的说理深入而透彻。
2.语言清新,生动鲜活。清新质朴的语言让祖孙两人的形象跃然纸上,生动鲜活。在一问一答中,祖孙之情如山间溪流汩汩流淌,滋润着彼此的心田。
3.首段精妙,文笔自然而纯熟。作文开篇以优美的语言描写优美的月光与荷花,借用《荷塘月色》的歌词自然引出“夏夜”这一时间,引出下文的故事。
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初一语文的学习任务加重,同学们要如何准备单元检测试题复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版2016七年级下册语文第二单元检测试题,希望会给大家带来帮助。
1.①凿 ②觅 ③蜕 ④倏 ⑤殷(要注意形近字及同音字的写法,不要写错别字,字迹要工整。)
错别字 致 生 吹 搏
改 正 至 声 炊 博
(本题中,错别字出现的原因是形近或音同,它们或字形整体相近,或字音相同,细微处略有差别。解题时要注意每一个字的字形及意义的细微差别,要全神贯注,不能马虎了事。这就需要同学们在平时的学习过程中,注意区分这些字局部的差别,如部首的不同、形体的差异和读音的差别等。)
3.A(插叙美女蛇的故事,给百草园抹上了一层神话色彩,丰富了百草园作为乐园的内涵。)
4.A(A项运用了抒情的表达方式,其他三项均运用了描写的表达方式。)
5.D(“无动于衷”是指心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。“不动声色”是指内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。)
6.(1)推进校园足球普及。(本题考查对文段的概括能力。由“各地中小学把足球列入体育课教学内容”“全国中小学校园足球特色学校”可知本文段所讲的是校园足球。通过“加大学时比重”、足球特色学校数量的增多,可知本文段的主要内容是:推进校园足球普及。)
(2)(示例)①举办校园足球赛;②举办以足球文化为主题的晚会(演讲会、朗诵会);
③ 组织足球梦绘画大赛;④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。(每项活动1分,任选两项即可)(学校举行校园足球文化节的目的是让更多的同学了解足球、热爱足球,所以设计的活动应该是能让更多人参加、能让更多人了解足球的活动,如足球赛,与足球有关的绘画大赛、演讲会等。)
(3)(示例)妈妈,踢足球能锻炼身体,培养坚强的意志与团队精神,有利于我的成长;再说,身体好了,更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。(针对性强1分,表达清楚1分,文明得体1分)(本题考查语言交际能力。本题说服的对象是妈妈,目的是说服妈妈让自己踢足球。妈妈不支持小明踢足球的理由是“每天弄得脏兮兮的,像个野孩子,还影响了学习”,故说服时需要针对妈妈的理由进行,如“自己洗衣服”“锻炼身体有利于学习”等。另外,还可以用踢足球的好处来说服妈妈,如“培养坚强的意志”“培养团队精神”等。)
7.⑴此∕不为∕远者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(划分句子的停顿需联系句子的意思,切勿将意思割裂开来。应该从整体来看,先找出句子的主谓宾部分,然后看看主谓、谓宾之间是否需要断开,注意题干要求划两处。)
8.⑴向东 ⑵热水 ⑶把 ⑷治理(解释文言实词的意思,除熟记课下注释外,还可根据语境推断。尤其要注意一些词的活用和古今异义现象,如“东”为方位名词作状语,向东; “汤”的今义主要指“食物煮后所得的汁水”,而古义指“热水”;“以”在此处为介词,意思是“把”;“为”在此处为动词,意思是“治理”。)
9.(1)另一个小孩认为太阳刚升起来的时候离人远,而中午时近。(2)所以圣人不关心结果,而注重了解清楚整个过程。[本题考查文言句子的翻译。翻译时要译出重点词语,并注意句式特点。如(1)句中的重点词“以”应译为“认为”,“而”表并列。“远”是指“太阳离人远”,表述时要补充完整。(2)句中的重点词“故”应译为“所以”,“察”是“了解清楚”的意思,“所以”应译为“……的原因”。]
10.(1)[甲]:片面地看待问题,是得不出结论的,告诉我们要用全面的眼光来看待事物;[乙]:办事情不仅要知其然,而且要知其所以然,掌握它的规律。只有自觉地按规律办事,才能真正会做、做好一件事情。
(2)孔子:谦虚谨慎,实事求是。两小儿:聪明可爱,善于动脑,善于观察,对自己不懂的问题大胆质疑,还敢于争辩。(本题考查对短文寓意和人物形象特点的理解和概括。概括寓意时要在充分理解文章内容的基础上进行,或者理解文中重点句子的深层含义。如【甲】文中“孔子不能决也”,【乙】文中“故圣人不查存亡,而察其所以然”等均是理解主题的重要句子。)
11.B(本题要求在整体把握文章内容的基础上,感悟中心。“他”开始提出要求,要自己说,虽然有点紧张但是勇敢地开口,这些都是作为一个男人要求独立的表现,据此可以作出正确的选择。)
12.文章通过“他”不愿让人搀“他”的手和要自己买东西这两件事来表现“他”对独立的要求。略写前者,详写后者。(本题要求概括文章中叙述的事情,并分析其中的详略。可先在通读材料的基础上明确所写的事情,再用简洁的语言进行概括,而文章中 “买东西”这一事件分几个层面来写,写得较为具体,这样安排有效地表现了本段的中心。)
13.第一次买东西失败后的沮丧心情。[本题要求结合语境揣摩人物的心理。画线句子运用了动作和神态描写,可结合上文内容,把握“他”为什么“好久没说话”,了解了这个原因,也就体会到了人物的心情。具体解题思路如下:“他”“潦草地吃”(动作描写),“有些沮丧”(神态描写),而这些都是因为“他”买东西失败。]
14.如写“他”“一只胖胖的手”“像一条倔强的活鱼一样挣扎着”,可以使人想见那挣扎的情态;写“他”“满头大汗地、耐心地等待着”,可以使人想见在那“炎热的下午”,一个“站在冰箱前头,露出半个脑袋”的孩子在等着买橘子水的情状。(人物细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表达人物细微复杂的感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的表现手法,从文中找出此类描写的句子即可。)
15.活泼;用野蔷薇苔充饥,以度春荒。(本题考查理解文中重点词语的含义的能力。“童年的天性”可联系儿童天真活泼的特点来理解,“情理”要联系全文来理解。)
16.对童年的事,永远怀着美好的回忆;在过好日子时,不要忘记苦难和饥饿。(本题考查理解文章内容的能力。联系第5、6、7段作答。)
17.形成抒情式议论,点明珍惜来之不易的生活的主旨。(“因此”有总结全文的作用,并点出全文的主旨。)
18.ACE(B.理解有误,作者难忘野蔷薇是因为“童年情结”和“忧患意识”。D.无中生有,应该是呼吁我们要珍惜来之不易的生活。)
19.【思路点拨】这是一道话题作文题,构思时要明确围绕话题来展开,围绕一个中心,选择材料。构思时可按下列思路进行:
①要注意选取自己在学校、家庭或者社会生活中经历过的一两件事来反映现在的自己与童年的自己的不同,如自己良好习惯的养成、学习态度的好转、对人对事有了自己成熟的看法、更会理解别人了等等。通过这些事例来表现自己已经告别了童年,在不断长大的主题。
②一定要选取真实的事例,表达真实的情感,这样才能以情动人。
③要重视细节描写,使你的文章内容丰满,吸引读者。
④在表现人物的心情时,可借助景物描写来烘托。
⑤在安排文章的结构上,可根据表达的内容来确定。或者先用景物描写开头,再用景物描写结尾,首尾呼应;或者围绕一个中心,选取几个片段来表现童年生活的几个侧面。
例文:
告别童年
蓦然回首,自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔,会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海,耳边又悠悠地飘起儿时的歌谣:“虫虫飞,虫虫走,虫虫不咬娃娃的手,手拉手,光脚丫,摸黑走回家……”
故乡的山,故乡的水,更有那亲切质朴的故乡人,时常在我童年的记忆里打转,令我久久地回味那一段童年的时光。虽然有些许酸涩,但那的确是我生命中唯一的一片净土——纯真、欢乐、芳香。
看!那些充满稚气,光着脚丫的孩童;一路上歌着、笑着、跳着、蹦着,那简直就是刚出生的牛犊,毫不掩饰、毫不保留地挥洒着他们特有的烂漫与纯洁。虽然背上背着那比他们高出一大截的花篓,但这仍然没有抹杀掉那一份孩子的本性。
听!一个个清脆的铜铃摇响了,那是孩子的风铃响起来了,那是孩子心中的愿望升起来了。他们一见到山间那灵动的小溪,便迫不及待地扔下篓子,解开衣裤,“扑通”一声跳进了小溪,然而,小溪也温和地将这些汗流浃背的小子深情地拥在怀中,任由他们如鱼儿般地畅游、欢乐。一串串天籁之音便在小溪的怀抱中荡漾开来,一声声地传向山那头的少年时代去……
步入少年时代的我已经是一位风度翩翩的少年,往日的“虫虫飞,虫虫走……”的日子还时常地洗涤在我的心间,萦绕在我的脑海里。
是啊,那故乡的山、故乡的水、故乡的人如今都随着童年而消失得无影无踪了吗?
不,你听,那些儿时的纯真余音不还在自由地唱着吗?手拉手,光脚丫,摸黑走回家……走向那儿时的家!
【点评】古今善为文者,都懂得写文章需要灵感,而灵感的产生却往往需要一个触动点。小作者机智地抓住儿时的歌谣,触动灵感,扇动回忆的羽翼,从故乡的山、水和人去感受童年的纯真与美好。这篇作文与其说是一篇散文,不如说是一首渐行渐远的歌谣,唱着童年的甜蜜,也唱着告别童年的忧伤。文中时时表露着真情,又处处流淌着诗意,在真情与诗意的交融中隐含了哲理,丰富了文章的意蕴,增添了文章的魅力。
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1.A(“攒”在这里读zǎn。)
2.D(A.结—解。B.结—接。C.恋—连。)
3.A.一本正经 B.轻举妄动 C.彷徨 D.克勤克俭(本题考查根据意思概括词语的能力。回答此类题主要靠平时的积累,并要做到举一反三,看到意思能想到和它对应的词语。)
4.B(句式杂糅,可删去“为了”。)
5.B(《朝花夕拾》是散文集。)
6.B(人物绘像的顺序一般是从上往下,先局部后整体,因此选B。)
7.因为鲁迅认为医学不能唤醒民众的灵魂。(回答本题要结合原文分析作者“弃医从文”的原因,选文第一段中的“因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……”就是原因,概括后回答即可。)
8.B(回答本题要结合“先提倡新文艺”来思考“小计划”的内容,四个选项只有B项与“文艺”有关。)
9.鲁迅为了实现自己的理想——提倡新文艺,而努力奔波,但不成功,最后无可奈何地回到祖国,表达了感伤的感情。(结合作者当时的处境及语境来分析。)
10.它暗含了蒋介石发动的“四一二”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中,看到了更多的血,目睹了更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质,不愿在反革命统治区任职,因而毅然决然地“辞职”。(回答本题首先要弄明白“四月辞职”的“四月”指的是哪一年的,据上文推断,应是一九二七年的四月,这一年的“重大事件”是“四一二”反革命政变。回答第二问要结合鲁迅的思想、生平来思考。)
11.前一个“不好”是反动政府对鲁迅斗争精神的指责、诬蔑,作者用轻描淡写的语气表现出对敌人的藐视;后一个“不好”是鲁迅对自己严格品评后的结果,是谦虚地说自己的作品质量不高。(回答本题要紧密联系语境,分析两处用法中“不好”一词在语意和语气上的不同。)
12.童年时因一场车祸而致残的“我”,在爷爷的鼓励帮助下克服困难,终于战胜自己,穿过马路买来一瓶可乐。(意近即可)[此题考查概括文章内容的能力。解答时可从时间(童年)、地点(马路)、人物(“我”、爷爷)、事件(买来可乐)等要素来把握,表述时要连贯、完整。]
13.B(此题考查语言的连贯性。解答时要了解此句话的内容,以及它与前后文之间的联系,可把握此段中每一个句子的意思,再从语言的连贯性上推究。)
14.环境(景物)描写。交代事件发生的时间、地点,烘托人物的沮丧心情,为下面情节发展做铺垫。(此题考查环境描写的特点及其作用。画线句子写到了天气情况以及“几乎所有的生物”,这里属于环境描写,作用可从环境表现的时间、对人物心情的作用、与下文情节的关系等角度思考。)
15.那场车祸带给自己的悲观胆怯。(意近即可)(此题要求理解关键词语的深层含义。“一座山”本身在文中并没有出现,所以理解时要从它所表示的象征意义入手。)
16.题目含义:冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用:给文章提供了一个线索,暗示主旨。(此题分析题目的含义及其作用。可将题目中“微笑的可乐”在情节上的作用以及暗示出的内涵联系起来。分析作用时要从内容和结构两方面考虑。“微笑的可乐”表面含意是“冰镇饮料”,深层含意是“带来的美好、成功的生活”。在内容上的作用:暗示主旨。在结构上的作用:提供线索。)
17.结构上,开头点题,引出下文对继父的怀念;结尾呼应开头,点明题旨。内容上,强调继父在我们心目中的地位,表达对继父的爱戴、怀念之情。(开头、结尾句段的作用需从结构与内容两方面来作答。从全文来看,本文采用倒叙的记叙顺序,开篇的“对‘父亲’的记忆”只有他,点明了题目,也从而引出下文对继父的叙写。而结尾作者写道:“在我们兄妹记忆里的父亲,就是他,也只有他。”不仅呼应了文章的开头,点明了文章主旨,“也只有”更表达了作者对继父的爱戴、怀念之情。)
18.①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。②“抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。(①句是一个“父亲”微笑着看着自己的“小女儿”,“柔柔软软”的目光体现了这个父亲的幸福和满足。②句继父为了这个家,把自己的工资全部交给母亲用于家庭生计,自己却舍不得吸烟喝酒,甚至舍不得买一件像样的衣服,他的无私奉献,让家人感动,“抹眼泪”体现了母亲的感动、感激和内疚。)
19.“继父”只表明他的身份,如果用“继父”指称,显得生硬,有距离感,所以用“他”指称继父;以“爸”“您”指称,能更直接抒发对继父深厚的感情。(作者以对继父深深的感激和怀念之情写成此文,如果用“继父”,就和继父有了距离感,用“爸”“您”可表达对继父的深厚感情,为了行文需要,又用“他”指称继父。)
20.从继父下班后就去摆摊,直到去世前还在摆摊,他会修理各种电器,常帮助别人,可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人;从继父把糖让给“我”吃,把母亲夹给他的菜给我们,为了攒钱养活一家人,从不吸烟喝酒,一年四季穿旧衣服,可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人;从继父不仅自己能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶他们的脸色,还劝母亲不要计较,可以看出继父是一个宽宏大量和好脾气的人。(此题作答注意题干要求中“结合文章内容作简要分析”,在回答时要把能体现人物特点的有关情节简述一下,然后归纳出人物品质来,注意从勤劳、热心、有责任心、宽宏大量等几个方面分条概括。)
21.思路点拨:(1)实事求是。传记要如实地交代人物的姓名、性别、籍贯、民族、年龄、身份,如实地写传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所为,并把这些放到他(她)所处的历史环境中。传记中对人物的记述必须实事求是,不虚构渲染,不隐恶扬善,不拔高溢美,不贬责降低,做到人真、事真、言真、情真、形象真,以真取信,以真感人。只有做到这样,才能逼真地传达出人物的性格特点,才能为人所信。
(2)选材典型。写传记要做到不空泛,不琐碎,选材典型。选取某些重大事件或表现人物精神面貌的事件,概写以总览全局,细写以窥豹一斑,二者有机结合,真实感人。
(3)态度明确。写传记要爱憎分明,褒贬得当。写人物传记不同于整理史料,不是纯客观的生平记录,而要通过对生平事迹的记述,告诉人们一个(些)道理,给人以启迪。因此,作者在述评人物时要有鲜明的观点,带有浓重的感情,恰到好处时总要插入精辟的议论,借以突出人物的高贵品质,起到画龙点睛的作用。
人物传记在具体写法上,一般开头先交代人物的姓名、籍贯、生卒年月,概括介绍人物的主要特点和成就,或者在某一领域的重要地位。然后根据主题的需要选择典型事例,按时间顺序写出来,以表现人物的思想品质、精神境界、个性特征,最后用哲理性的语言做出简短的评价。
例文:
我的小传
我于2002年出生于一个知识分子家庭,籍贯浙江海盐。我的名字叫王唯,跟唐朝大诗人王维同音,可能是爸爸希望我像王维那样有才华吧。
由于爸爸不吸烟,不喝酒,不打麻将,连扑克也不会打,只有一个爱好:读书看报,或许是遗传的因素,更由于耳濡目染,我自幼便爱上了读书看报。还在牙牙学语时,就跟着爸爸学舌:“鹅鹅鹅,曲项向天歌。”“锄禾日当午,汗滴禾下土。”虽然不解其意,但却自得其乐,摇头晃脑,憨态可掬。有时看见纸头上写着一首诗什么的,我也不管上下颠倒,就模仿大人读呀念呀,有一次竟然连同纸头也咽下肚去了。爸爸见了,哈哈大笑:“哎哟,把书都吃进肚里了,有出息,有出息,以后准能成为有学问的人。”上了幼儿园,连环画、生字卡片成了我的好朋友。我有一本《幼学古诗一百首》,便天天闹着叫爸爸教,不出几个月,就已背得滚瓜烂熟;有的诗歌,我还能把它演绎成故事,讲给小朋友们听,活像个小老师。
当我近6周岁的时候,爸爸妈妈看我聪明好学,就商议着早点儿让我上学,开始,学校死活不同意,说我还未到上学年龄。后来在爸爸的恳求下,总算把我收下了。除了日常的读书上课以外,我还参加了课外兴趣小组,学写作文,学吹口琴……这些活动使我增长了知识,开阔了视野,也使我懂得了读书学习的重要性。
进入初中后,家庭的影响进一步扩大。我爸爸是个买书迷、读书迷。我家并不十分富裕,但家中的藏书在我看来简直比得上一个小小的图书馆。在小学一二年级时,我读些连环画、《故事大王》什么的。进入五年级后,我开始阅读中外名著。对我国古典名著《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》,我更是爱不释手,《三国演义》到初中时我已经读了三四遍了,有些细节还能背下来。我读书甚至到了废寝忘食的地步,有时连上厕所也要带上书,妈妈见了直摇头:“这孩子真成了书迷了!”
在我人生的这十几年中,书是我的知心朋友。大量的阅读,开阔了我的视野,陶冶了我的情操。因为读书多,我还被评为县首届“读书之星”。另外,我还发表了好几篇作文。我愿与书为伴,以书为舟,驶向成功的彼岸。
【点评】初中生写的自传,一般都属于短小的自传,这种自传只需写出自己的主要生活经历和思想状况,甚至可以只写自己生活中的几件典型的事情。本文记叙了作者从幼儿园到初中这一时期的主要生活经历,以时间为顺序,在选材上紧紧扣住“爱读书”这条主线,避免了“流水账”式的叙写,恰当地处理了材料的“点”和“面”的关系,内容集中,重点突出,不蔓不枝。
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时间飞逝,转眼间七年级语文的单元检测即将到来,,同学们要如何准备检测试题复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版2016七年级语文下册第二单元检测试题,希望会给大家带来帮助。
1.C(A.“哽住”的“哽”应读“gěng”,“哺育”的“哺”应读“bǔ”;B.“祈祷”的“祈”应读“qí”,“污秽”的“秽”应读“huì”;D.“九曲连环”的“曲”应读“qū”,“默契”的“契”应读“qì”。)
2.C(“斑澜”的“澜”应改为“斓”。)
3.C(C项中第一个逗号应为分号,“画眉唱歌”和“普鲁士兵操练”分别是独立的成分,前后两层意思为并列关系,应为两个分句,故用分号隔开。)
4.D(A项滥用介词导致无主语,应删去“通过”或“使”。B项关联词语使用位置不当,应将“虽然”放在句首。C项词语意思重复,“最多”和“不超过”保留其一即可。)
5.D(A项用了排比手法;B、C两项用了比喻手法;D项属于带“像”字的非比喻句。)
6.A(忆:思念。)
7.D(D句中的“十二”并非确指,应翻译成“很多”。)
8.D(这首诗对于残酷的战争,只是一笔带过,文章主要是为了表现木兰不怕苦难、替父从军的高尚品质,战争与主旨关系不大,所以略写。)
9.(1)东市买骏马 西市买鞍鞯 (2)万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣[第(1)题属于记忆型默写,需要我们在平时的学习中牢记诗文内容,会背诵,会默写,并且不要写错别字。第(2)题属于理解型默写,能力要求更高一层。这要求我们在学习时不仅要做到熟练背诵,而且要理解诗文大意,掌握诗文的写作技巧等。]
10.“埋葬”写出了作者面对这片土地曾经遭受过的磨难而沉重悲愤的心绪,又暗示出作者要改变土地命运的坚定信念。(理解“埋葬”一词应结合本文的写作背景,本文写于1941年,正值“九一八”十周年,抗日战争处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人无家可归。在日寇的铁蹄下,人民生灵涂炭,痛苦不堪,因此这片“土地”埋葬了“我”的欢笑。)
11.春天是充满生机和希望的季节,景色怡人;秋天是收获的季节,硕果累累。作者选取这两个季节,写出了生活的幸福和安逸,激发起人们对昔日美好生活的回忆和向往,也激发起人们对日本侵略者的痛恨。(这两个季节是希望的季节,作者描写这么诱人的景色,既是对昔日美好的回忆,也是对现在饱受欺凌的现状的愤懑,更寄托着对未来美好生活的向往。)
12.故乡。对故乡的深切怀念、对故土沦丧的无言悲痛。(回答第一问需联系上句“……乃是我的家乡”。“那边”是承上指代,因此指“故乡”。“我”“注视着,直到天边破晓”,充分说明了“我”因远离故乡、因故乡沦丧而整夜不眠,写出了自己怀念故乡的感情和对故土前途命运的担忧、悲伤。)
13.这是作者对土地许下的庄重的誓言,表达了作者坚定的信念和不向任何困难屈服的壮志。(“泪水”因关切、悲痛而流出,“用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱”即因悲痛而生力量,用这力量去为故土雪耻,表达了作者的坚定信念。)
14.①一九○八年,创建天津南开中学 ②一九三六年,到重庆觅地建立南开中学分校(一定要注意题干中的“时间顺序”“办学经历”这两个提示,其他可不在考虑之内。由“美国回国后,创设南开大学”向前寻找,可找出“一九○八年,创建了天津南开中学”,向后寻找,可找出“一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校”。)
15.“眼睁睁”一词写出了张伯苓看着国帜三易时内心的无奈、痛心和悲愤,体现了他对国家民族强烈的爱与责任感。(“眼睁睁”的本义是睁着眼睛,在这里的意思是没有办法。在自己的国土上,张伯苓看着国帜三易,此时内心的无奈、痛心和悲愤油然而生。“天下兴亡,匹夫有责”,中华热血男儿那份责任感,那份拳拳报国之心,那份深深的爱国之情汇集在他的心头。)
16.在艰难的求学生活中,张校长对我们的照顾细致周到;无论国家民族处于何种境地,张校长和他的故事总是给“我”勇气和力量,让“我”坚信中国不会亡。(“温暖”的本义是暖和,在这里是指张伯苓校长在生活上和精神上给我们的关怀和鼓励。在生活上,“看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头,问衣服够不够,吃得饱不饱”。在那艰难的岁月,在那艰难的求学路上,张伯苓校长对“我们”的照顾无微不至。在精神上,“不论前线战报如何令人沮丧,日机轰炸多么猛烈,在张校长的带领下,我们都坚信中国不会亡”“张校长一直用强烈的激情到处演讲,鼓励‘中国不亡,有我!’的志气”,在那民族危亡之时,张伯苓校长给“我们”带来信念、勇气和希望,让“我们”坚信中国不会亡,中国一定会胜利。)
17.南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。(“他说的话,我们散居……永恒不灭”一句概括了张校长的爱国精神对“我们”影响的远大,这一句在文章的最后提出,那么文章的前面一定对此内容有交代。通读文章,可知第二段中的“南开中学在抗战最困难的八年中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长”最合适,这句话既概括了张校长的爱国精神对“我们”的影响又开启了下面的叙述。)
18.这是张校长演讲了半个世纪的主题,是他救国理想的体现;这也是张校长和他的学生坚信“中国不亡”努力创造“另一个中国”的“南开精神”;这更是南开精神对我们后人永恒不灭的激励。(标题从情感入手,写出了张校长半个世纪演讲的主题,写出了张校长和他的学生们的坚定信念,体现了“南开精神”,写出了中华儿女报效祖国的心声,表达了他们那种挚爱祖国的情感,对后人有激励作用。)
19.【关注黄河】把黄河治理好是全国人民的一件大事。上至中央,下至平民都十分关心黄河的治理。【书写黄河】内容略。标题示例:黄河的概况;黄河的变迁;黄河的治理;黄河的明天。(【关注黄河】回答本题需要认真阅读材料,把握其主旨。材料一写了毛泽东和胡锦涛对治理黄河的重视,这两位国家领导人代表了党和国家,他们的言行、他们的态度表明了国家对黄河的重视,对治理黄河、造福人民的愿望。材料二写了两个人:王勇和李肖强。王勇的行为和李肖强的语言分别从正面和侧面反映了个人对黄河的关注,他们用自己的实际行动切实投入到轰轰烈烈的黄河治理大军中,他们来自民间,代表了普通民众。所以结合材料一和材料二不难总结出探究结果:全国上下齐心协力,共同关注黄河的治理。【书写黄河】本题的开放性较强一些。要做黄河的宣传材料,需要让大家全面了解黄河,因此回答时可以考虑黄河的过去、现在和将来,既要将黄河的现状讲明,又要讲清楚黄河未来的发展走向,围绕这几点来给手册拟标题即可。)
20.思路点拨:“一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。”可以说,只要是中国人,就没有不知道黄河的。千百年来,黄河用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女,孕育出灿烂的中华文明,夯实了我们民族的灵魂。让我们带着崇拜,再次走近黄河,感受黄河巨人的风采,沉醉于黄河厚实的文化底蕴吧!
如果要以“我心中的黄河”为话题写一篇文章,我们怎样才能写出自己的真情实感呢?
第一,动笔前要对黄河加以解读和品味。写作之前,我们应该多角度涉猎有关黄河的材料,最好的方法自然是亲临黄河,欣赏黄河的波澜壮阔,聆听黄河的涛韵狂吟,体味黄河的慈母情怀,以储备素材,积淀文思。如果没有条件一睹黄河之风采,就只能进行间接体验。如何间接体验?一是读黄河。作为中华民族的母亲河,黄河身上积淀着丰富的文化宝藏。从古到今,不少的文人墨客歌咏黄河、描绘黄河,诗词歌赋浩如烟海。许多离奇迷人的神话传说、源远流长的成语典故、妇孺皆知的谚语歌谣、叱咤风云的英雄人物、惊天动地的历史事件,都与黄河密切相关,这些丰富的文化资源,都是认识黄河的绝佳途径。还可以向长辈请教,进图书馆查阅,上因特网搜索等。只要你是一个有心人,就一定能够找到自己需要的东西。二是唱黄河。通过歌唱《黄河大合唱》《黄河之恋》《再见黄河》《黄河之战》《黄河源头》《黄河第一湾》等高亢悠扬的歌曲,来体悟黄河的壮美和伟大,以激发自己的豪情壮志,从而激发写作灵感。
第二,由衷地抒写黄河、赞美黄河、咏叹黄河。在解读和体味黄河的基础上,要形成自己对黄河的独特领悟。在真切感受的基础上,寻找落笔的切入点。可以描绘美丽的黄河风光,记述自己对黄河的认识,抒发自己对黄河的深情,抒写自己对黄河的忧思,表达自己对黄河的希望。行文之中,一定要表达出自己对黄河的真挚而又强烈的感情,努力使你的文章打动自己,进而感动别人。下列几种行文思路可供参考:
(一)精选镜头,绘出心中黄河。不妨以空间为纬,从黄河源头到黄河入海处,依次挑选几个能表现出黄河一泻千里气势的精彩镜头,将你的想象、情感融入画面,细腻地描写一番。也可以时间为经,既可以按春夏秋冬的季节顺序,又可以择其一天,按早中晚顺序,精选三两个镜头,既写出黄河儿女与黄河之间和谐、亲密的关系,又描绘出黄河美丽壮观的景象。
(二)前后对比,让人深深震撼。积累了丰富的素材,你就可以思接千载,视通八荒,寻古探幽,探寻黄河之水由清变浊、由浊变黄的原因,探寻黄河成为地上河的原因,探寻黄河变得桀骜不驯的原因等。你可以择其一点,借用相关资料描述黄河令人揪心的现状,然后一针见血地指出这类现象是人们受经济利益驱使而造成的,并警告人类不要自掘坟墓。在此基础上,描绘出你心目中的黄河山清水秀图。你也可以截取历史上的黄河泛滥、“千里无鸡鸣”的片段与新中国成立后,黄河儿女治理黄河“长缨在手,缚住黄龙”的气概对比;还可以插入90年代末,退耕还林后,黄河发生巨大变化的真实图景,表达中华儿女坚信黄河山清水碧之日不远的信念。
(三)变化角度,抒写美好未来。你可以以黄河两岸的农民、渔夫的身份切入,抚今忆昔,展望未来,描绘黄河美好的前景;你也可以采用寓言体、童话体,大胆想象,以黄河或东海的一条鱼、一只虾的身份切入,以鱼虾的口吻叙述故事,描绘鱼虾在清清的黄河中自由遨游的情形和对更美好生活的向往。你还可以尽情地想象,以梦境的形式切入,将你理想中的黄河写出:黄河两岸树木婆娑,鸟语花香;黄河水碧见底,鱼儿欢畅;黄河岸边,村姑濯足洗菜,轻轻歌唱,河面,白帆点点,渔舟唱晚……
第三,在文体上要脱俗出新,诱人眼球,展示个性。充分发挥自己的优势,可以用黄河的自述口吻来介绍黄河的历史沿革和发展前景;可以用日记的形式来记录自己对黄河的心灵倾诉;可用记者采访的形式来表达人们对黄河的关爱之情;可以以调查报告的文体来揭示黄河所面临的严峻现实;还可发挥想象,运用生动的童话、寓言、书信、科幻小说等体裁,来表情达意,生动形象地进行抒写。擅长抒情的同学可写散文,善于想象的同学可写记叙文。也可以精写前几段,给读者留下一个好印象,比如:可开门见山,直奔主题;可创设悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或精辟抒情,升华主题。
例文:
母亲河,你听我说
亲爱的黄河:
你好!
那日,我从黄河大桥上又目睹了你雄浑沧桑的容颜。你逶迤而行,流贯万里,穿越九省,不舍昼夜,浩浩荡荡,从容不迫;你驾驭着唐古拉的风,携带着大西北的黄土,执着奔腾,义无反顾地投入大海的怀抱。
黄河啊,圣洁的慈母!你流经的地域,气候湿润,水源充足,土地肥沃,庄稼葱茏,草木茂盛,生机盎然,是世界著名的四大文明古国的发祥地之一。你用甘甜的乳汁,哺育了中华民族。历经五千年的风风雨雨,你丰腴修长的躯体里始终热血沸腾,豪情万丈;你忍辱负重,无怨无悔,谱写了中华民族不朽的乐章。黄河啊,珠穆朗玛是镶嵌在你项链上的一颗钻石,青藏高原是你的绣花枕头,秦岭是你发髻上的一支玉簪,万里长城是你的披风,青海湖是你的梳妆镜,黄土高原是你的脂粉匣,太行山脉是你的发梳,渤海是你的浴盆。五岳在你面前没有了风采,昆仑山在你面前低下了高傲的头。你就这么高贵,你就这么富有,你就这么朴实!
吮吸着你的乳汁,无数文人骚客汲取灵感,吟咏长啸,抒写中华儿女的一腔豪情。李太白把盏畅吟——“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门”“西岳峥嵘何壮哉,黄河如丝天际来”;王之涣登高望远,感慨万千——“白日依山尽,黄河入海流”“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”;王维品味着黄河,恬然入禅——“大漠孤烟直,长河落日圆”。这些富有诗情画意的诗句,因沾染了黄河的灵气而被吟诵不绝。平民百姓也在尽情歌咏你:“天没头儿地没尾儿,壶口拉格儿就没有底儿!为啥没有底儿?只因为拉格儿黄河呀,把个地球穿透了气儿。”唱出了对你的敬畏。黄河啊,你是中华民族的脊梁。你的儿女总是在国家危难重重的时候,气贯长虹地把你歌唱。听吧,那《黄河大合唱》《再见黄河》《黄河之战》的歌声,穿越时空,高亢悠扬,荡气回肠。
黄河呀,你又是那般桀骜不驯,曾给你的儿女们带来了无尽的灾难。因为你的生态环境遭受了人为破坏而对儿女进行报复和惩罚的日子,你欲哭无泪,人们也焦急如焚;因时时遭受污染,你日夜无奈地抽噎。黄河啊,放心吧,人们保护和关爱你的意识正越来越强烈。
黄河母亲,祝你永远安康!
你的后辈中华儿女叩上
昌达年感恩月警醒日
点评:本文是一篇优美的散文诗。作者的情思是饱满的,文采飞扬,娓娓倾诉,将母亲河的形象描绘得光彩照人,读来朗朗上口,别有一种诗意美;作者的眼光是开阔的,思维是活跃的,见解是深刻的,作者对黄河母亲的自豪、赞颂、爱慕、忧思以及对黄河明天美好前景的向往、憧憬、展望和坚定的信心,更是激动人心。
同时,文章条理清晰、语言流畅,善于调动各种积极的语言因素,把对黄河母亲的一腔挚情渲染得美丽而动人。文章体裁新颖,巧用书信形式,运用第二人称,有利于情感的抒发和表达。语言畅达自然,旁征博引,一气呵成,形成雄浑、沉重之美,增强了文章的文化底蕴,唱响了一曲深情的母亲河之歌。
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历史的学习重在积累,下面是读文网小编为大家带来的关于八年级历史第二学期期末检测试卷,希望会给大家带来帮助。
一选择题(40分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 C A C A D C C B C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 B B B D A D C A A A
二、简答题(5分)
(1)错误:1949年9月10日。改正:1949年10月1日。
(2)错误:土地改革。改正:三大改造。
(3)错误:十一届五中全会。改正:十一届三中全会。
(4)错误:温饱。改正:小康。
(5)错误:28 。改正:29。
三、材料题
22. 、(20分)
(1)土地改革(2分);家庭联产承包责任制(2分);十一届三中全会(2分)
(2)农村生产合作社(2分);生产资料由私有制变为社会主义公有制(2分)
(2)大跃进和人民公社化运动(4分)
(3)袁隆平(2分);籼型杂交水稻(2分);科学技术是第一生产力(2分)
23.(11分)
(1)学习和模仿外国先进的文化。大化改新。使日本从 奴隶社会过渡到封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。
(2)导致了拜占庭帝国的灭亡。陶醉于过去的辉煌成就,固步自封,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
(3)开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
四、探究题(24分)
(1)南昌起义。核反击。(2分)
(2)十一届三中全会。中国特色社会主义道路。邓小平。(6分)
(3)“一国两制”。五四运动。是中国新民主主义革命的开端。(6分)
(4)1951年。实行民族区域自治制度。(4分)
(5)健全养老保险制度,健全医疗保险制度,健全城镇居民最低生活保障制度等。(任意二点即可)(4分)
志存高远,锤炼意志,增长知识,为人民造福。(言之有理即可)(2分)
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大家在平时的练习中不断积累是提高历史成绩的重要途径,下面是读文网小编为大家带来的关于九年级历史下册第二单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题:(每小题2分,共48分)
1-5 BCBCD 6-10 DBACD 11-15 DCAAB 16-20 DBDBB 21-24 CCAB
二、填空题:(每空1分,共13分)
25.巴黎和会;欧洲、西亚、北非;华盛顿;凡尔赛—华盛顿。
26.1924;1929;资本主义世界经济危机;美国。
27.犹太人;德国公民;雅利安。
三、综合探究题:(28小题20分,29题19分)
(1)凡尔赛和约关于领土方面的规定;巴黎和会;确立了帝国主义在欧洲、西亚、北非的新秩序;
(2)《九国公约》;华盛顿会议;确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的新秩序;
(3)华盛顿会议是巴黎和会的继续,均是为了解决战后国际争端而召开的;实质是资本主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议;两次会议列强确立了帝国主义世界的统治新秩序,暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾。
(1)1929—1933年的经济危机。美国。?
(2)罗斯福新政。《国家工业复兴法》。使美国摆脱了经济危机。?
(3)加大政府投资,扩大内需,加强基础设施建设;或积极的财政政策,适度宽松的货币政策(任答一点,言之有理即可)。会摆脱经济危机(或经济会持续不断发展)。
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初二的课程增多,同学们要如何学好历史这一学科呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级历史下册第二单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一、单项选择
1. B 2. C 3 .B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. C 9. A 10. D
二、辨析说理
11.正确。 ““””期间,国家政权遭到严重削弱,民主与法制被肆意践踏,国民经济发展缓慢,全国大批工矿交通企业长期处于停产半停产状态,人民生活水平基本没有提高。““””对教育科学文化事业的严重摧残,阻滞了全民族文化素质的提高和现代文化事业的发展。中国与发达国家之间的距离拉大了。(不拘泥于文字表述,只要意思表达出来即可)
12.错误。这些口号,夸大了主观意志和主观努力的作用,违背了客观规律,忽视了物质条件。(不拘泥于文字表述,只要意思表达出即可)
三、问题探究
13.我国在社会主义道路探索过程中出现的重大失误和挫折有“大跃进”运动、人民公社化运动等。主要原因是全党缺乏领导大规模经济建设的经验,对社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性估计不足,违背了客观经济规律等。
14.“”开始的标志是1966年5月16日中共中央政治局扩大会议通过《中国共产党中央委员会通知》,简称“五一六”通知;结束的标志是1976年10月江青反革命集团被粉碎;“”中粉碎的两个反革命集团分别是林彪反革命集团和江青反革命集团。 15.
16.1970年,中美两国领导人在不同场合表达了直接会谈的相同愿望;1971年春中国政府邀请美国乒乓球队访问中国,“打开了两国人民友好往来的大门”;1972年2月美国总统尼克松访华,在上海签署《中美联合公报》;1978年12月中美发表《建交公报》;1979年1月1日,中美正式建立外交关系。
17.确定访谈对象; 了解访谈对象的经历;制定访谈提纲;准备访谈器材(如记录本、摄像机、照相机等);约定访谈形式(电话、实地等)、时间、地点等等。写出与访谈相关的三个方面的准备即可。
四、读释
18.(1)周恩来、尼克松。
(2)1972年2月美国总统尼克松访问中国。
(3)因为这次握手,结束了中美两国25年没有交往的历史,开始了中美两国交往、建交、关系正常化的历史。 19.(1)3反映的是1964年10月我国第一颗原子弹爆炸成功的情景,4反映的是1967年6月我国第一颗氢弹试验成功的情景 。
(2)1966年10月,又成功进行了导弹核武器试验,实现了导弹和原子弹的结合 ;1967年6月,我国又成功地进行了第一颗氢弹爆炸试验 。
目的:尽快增强国防实力,打破西方大国的核垄断。
原则:中国掌握核武器是为了防御。中国在任何时候、任何情况下,都不会首先使用核武器。 (3)邓稼先等。 (4)谈看法:赞成或反对;说明理由。
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面对即将到来的历史单元测试,同学们要做哪些准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于华师版七年级历史下册第二单元测试题及答案,希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题:
1-5.BADAB 6-10.DCBCD 11-15.BAACA
16-20.CBDCD 21-25.BDBCB 26-30.CBDAA
二、识图题
31、(1) A 、辽 B、北宋 C、西夏
(2) a 上京 b 东京 c 兴庆
(3) 辽、北宋、西夏(大理)政权的并立;石敬唐割让幽云十六州,北宋为收复失地进行北伐(杨家将的故事); 宋辽澶州城之战,签订“澶渊之盟”。
三、材料分析题
32、(1)南方长期处于相对安定的和平环境、北方人南迁带去先进的生产技术与劳动力;气候温和、资源丰富;全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域;太湖流域
(2)煤的开采量居世界第一;铁铜的冶炼达到世界最高水平;瓷器制作精美,成为畅销世界市场的产品
(3)交子。会子(关子)。
四 33.诊断题:
同意同学乙的观点。民族英雄是指在反对外来侵略、维护民族利益的斗争中做出重大贡献的英雄人物。而女真族和汉族同属于中华民族,不存在侵略与被侵略之分。故岳飞不应属于民族英雄。
五: 34、早晨上街看到东京城市人口很多;在街上可以见到官僚、商人、雇工、以及下层知识分子,知识分子地位比较高;中午在饭馆吃到用煤作燃料用占城稻煮的米饭;下午与朋友们踢了一场蹴鞠;晚上,在瓦舍内看了一场精彩的杂技、看了一本活字印刷的书
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同学们要多总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足。下面是读文网小编为大家带来的关于八年级历史下册第二单元测试卷,希望会给大家带来帮助。
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.D
9.(1)抗美援朝;(2)土地改革;(3)大跃进运动、人民公社化运动。
(4)阿沛•阿旺晋美;(5)邓稼先;(6)第一个五年计划的完成;
(7)三大改造的基本完成;(8)调整、巩固、充实、提高
(9)林彪反革命集团、江青反革命集团;(10)八大的召开。
10.(1)三大改造:对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。伟大功绩:这场社会变革在中国确立了崭新的社会主义制度,开创了全面建设社会主义的新时代。 (2)三大改造中的主要失误是力求建立高度集中的经济体制,将农业、手工业、商业都纳入计划经济的轨道。但我们必须历史地、全面地看待三大改造,充分肯定其伟大功绩,不能因为今天实行改革开放,发展市场经济、发展多种经济成分就否定当年三大改造的必要性。
11.(1)上网,到书馆查阅报刊或书籍、访问老农、到农村实地考查。
(2)土地改革废除了两千多年的封建土地制度;对农业进行社会主义改造,实行农业生产合作社,建立了社会主义制度。
(3)大跃进和人民公社化运动。
(4)不正确。人民公社制度大超越了我国生产力发展的实际水平,严重脱离了我国国情;违背了“按劳分配”的分配原则,挫伤了广大群众的生产积极性;妨碍了农业生产的发展。(回答任意两点即可)
12.伟大成就:(1)开展了三大运动,巩固了人民民主政权。 (2)恢复了国民经济,开始进行大规模的经济建设,并取得巨大成就。 (3)完成了对生产资料私有制的社会主义改造。重大失误:(1)忽视经济规律,开展“大跃进”运动和人民公社化运动。 (2)对国内形势作错误估计,错误发动““””运动。
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初一学习任务加重,教师们要如何准备即将到来的期末考试呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级历史第二学期期末质量监测试题,希望会给大家带来帮助。
一、 单项选择题(20×1=20分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A B C C B B C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D C C A C C A C
二、填空题(每空1分,共17分)
1.赵州桥 2.北宋 四川 交子 3.中书省 行省
4.文成公主 元 驻藏大臣 班禅
5.七 半个多世纪
6.明朝中期 苏州 纺织业
7.郑成功 雅克萨
三、识题(3分)
1.永济渠 2.世界最长 南北经济
四、材料分析题(10分)
1.(1)沈括(1分) (2)活字印刷术(1分) 毕昇(1分)
2.(1)隋朝(1分)
(2)内容:考试命题范围是四书五经,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解。(2分) 形式:答卷的文体必须是八股文。 (2分)
(3)双方各有道理。如果仅从考试制度来看,明朝用八股文考试的办法,是考试规范化的结果,增大了考试标准的客观性,对于以后的考试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。但是由于各种规定过于僵硬死板,以文体束缚了内容的发挥,加之命题内容的狭窄,也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的,只知道攻读“四书五经”,钻研八股,而不讲求实际学问,更背离了考试的初衷,败坏了学风。
答出大意即可,观点言之成理也可。(3分)
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期中考试来临前,同学们都在忙碌地复习自己的功课,可是只有知道了复习要点才能事半功倍。下面是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期教学质量期中检测试题,供大家参考。
1、C;2.B;3.B;4.C;5.C;6.A;7.D;8.略
9、既是贯穿全文的线索,又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。
10(1)因为“我”久别故乡,久别母亲,电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;(2)虽身处繁华都市,“我”仍感到内心的孤独。
11第⑻段:为“我”打槐花;第⑼段:为“我”做槐花饭;第⑽段:为“我”铺床、暖脚; 第⑾段:买槐花蜜送“我”。
12(1)因为伤感(自责、愧疚也可),为母亲的“苍老”“瘦弱”; (2)因为感动,为母亲对“我”的疼爱。
13.A、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态,突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情,细致传神地表现了母亲对“我”的关爱,为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。
B、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法,把槐花比作水晶,形象生动地写出花朵多、花色艳、(花瓣亮)、花味香,表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情,也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。
14.D
15 引出要论证的问题--风口上没有“偷懒的人” ;或者引出要论证的问题—凭借机遇不干事就能成功吗;
16. 无论是处世、干事,还是创业,苦干实干都是立足之本、立身之基。或者想要乘风而起,需要的是守拙用劲的大智慧;
17.采用了举例论证的方法,论证了面对机遇不可取巧投机、盲目跟风。
18.D
19.C;
20.也只能在马夫的手里受到屈辱(或埋没)。 (和普通的马)一同死在马厩里,不因日行千里而著名;
21. B;
22. 愚妄浅薄的封建统治者;能识别人才的封建统治者 ;人才
23.C;
24.群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,作用:一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重;二是为下文抒情做铺垫(蓄势)
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语文是口头和书面的语言和言语的合称。接下来是读文网小编为大家带来的关于2016巴州区八年级语文第二学期期末测试卷,希望会对大家有所帮助。
一、积累与运用(30分)
(一)选择题。(每题2分,共16分)1—4BBCC 5—8DBCC
(二)非选择题。(14分)
9.(4分)(1)《海底两万里》 诺第留斯号(鹦鹉螺号) (2)阿龙纳斯 尼摩
10.(3分)(1)中华民族优秀文化如果得不到有效的传承和发扬,青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮,中华民族的文化基因就会有所缺失。(意思相近也可)
(2)(2分)图①岩 图②老舍 图③新浪(任选两题)
(3)(2分)第一副:C 第二副;A
(4)(3分)李校长,您好!建议学校开展一次“传承文化伴我成长”为主题的征文活动,这对同学们学习传统文化会有促进作用,您看行吗?(包含称呼、问候、事由等,酌情给分)
二、古诗文积累与阅读。(30分)
11.(每空1分,共10分)
(1)折戟沉沙铁未销 (2)留取丹心照汗青 (3)月有阴晴圆缺 (4)山气日夕佳 (5)长风破浪会有时 (6)大庇天下寒士俱欢颜(7)无为在歧路 (8)千里马常有 (9)落红不是无情物,化作春泥更护花
12.(2分)细雨蒙蒙,酥润清新,草色淡远,春回大地(意思相近也可) 13.(2分)B
14.(2分)(1)刻唐贤今人诗赋 / 于其上 (2)得之心 / 而寓之酒也
15.(2分)(1)通“嘱”,嘱托 (2)日光(3)像鸟张开翅膀的样(4)情趣
16.(2分)D
17.(1)(2分)这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的描述已经很详尽了。
(2)(2分)野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿阴。
18.(2分)[甲]百废具兴 政通人和 浩浩汤汤 (任写一个)
[乙]水落石出 风霜高洁 醉翁之意不在酒(任写一个)
19.(4分)“迁客骚人”们的“览物之情”是以物喜,以己悲;而欧阳修的“览物之情”是与民同乐。前者立足于个人的得失与荣辱,后者则把老百姓的乐当作自己的乐,这就是他们的根本区别。
20.(4分)家乡鸭蛋的名声 家乡鸭蛋的特色
21.(4分)(A)长短句相间,有浓厚的口语色彩 (B)引用诗句,有淡淡的幽默
22.(3分)不可以,拟声词“吱”字写出了吃咸鸭蛋的快感,一个字就写出了特色和神韵。
23.(3分)说明了家乡高邮的咸鸭蛋有名气、有特色并且讲究吃法。
24.(4分)对家乡的鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活,对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋。流露出对家乡由衷的热爱与自豪之情。
25.(2分)别称:端阳、 重午等 习俗:吃粽子、划龙舟、挂艾草等(任写其一)
26.(2分)举例子、引用
27.(3分)“日益”指程度一天比一天深,突出强调了动物的生存环境越来越恶劣。
28.(4分)本意是表彰为人类和平做出重大贡献的人;因为和平的内涵和外延发生了变化,它不但指消除了人与人之间的对抗,而且还包含着人类与大自然之间的和谐相处,马塔伊发动的“绿带运动”正体现了人与自然和谐相处,所以颁奖给她。
29.(4分)物种的纯洁性和生命力受到严峻挑战,动物正在被迫进行着“当代进化”。
30.(3分)台风频繁登陆、沙尘暴不期光临、干旱和洪涝灾害并存
31.(4分)能体现出人和自然要和谐共处,共存共荣之类的观点,措施可行即可。(答案不唯一)
四、作文(50分)(略)
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期中考试即将到来,同学们要怎样复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2016七年级历史期中调研测试题,希望会给大家带来帮助。
一 、单项选择题:
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C D B C D D C A A C D A D
14.史实与推论:(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)√
15.情境分析:(6分)
(1)隋朝;状元(2分)
(2)曲辕犁;筒车(2分)
(3)商品经济;娱乐场所(2分)
16.综合探究:(12分)
(1)贞观之治 唐玄宗(2分)
(2) 遣唐使、吉备真备,阿倍仲麻吕等人来到唐朝、唐与朝鲜的友好关系、玄奘西行、鉴真东渡等(注意一来一往)(2分)
(3) 市舶司(1分); 经济重心南移(1分)
(4)回族、新汉人的形成(2分)
(5)宣扬国威,加强与海外联系;红海沿岸、非洲东海岸(2分)
(6)南海诸岛(南海)(1分);维护国家统一,反对外来侵略;统一是国家富强的前提;
南海自古以来就是中国领土,不容分割;维护统一,人人有责等(1分)
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初二历史下册第二单元的测试即将到来,模拟试卷的练习能为我们巩固知识。接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史下册第二单元的测试试题,希望会对大家有所帮助。
一、选择题(50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C C B C D D B C D B A B A
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B A C C C C A C C B C D
二、非选择题(50分)
26.(1)《中华人民共和国宪法》。1954年。(2)林彪、江青一伙人。林彪、江青一伙相互勾结、打击老干部,篡夺从中央到地方的部分权力,阴谋颠覆无产阶级政权。(3)不相符,破坏了人民民主权力,造成国家混乱。学习叶剑英、徐向前等老干部坚持真理的勇气。
27.(1)一五计划时期的。工业:1953年底,鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产;1956年,中国第一个生产载重汽车的工厂──长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;中国第一个制造机床的工厂──沈阳第一机床厂建成投产。交通运输业:1957年,武汉长江大桥建成,连接了长江南北的交通。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”,开通了祖国内地与边疆的联系,也便利了经济文化的交流。答出以上任何三项内容即可得分。(2)1956年中共“八大”。为探索建设社会主义道路开了一个好头。(3)1958年。它反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后面貌的愿望,但对所处的发展阶段认识不足,又急于求成,缺少经验,忽视客观的经济规律。
28.(1)经历了“增长──下降──增长──下降”的曲折过程。不正常的情况有1958~1962年和1966~1976年。1958年开始的大跃进和人民公社化运动是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误,再加上自然灾害等因素,国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难,所以1958~1962年工农业总产值年增长率很低。1966~1976年是十年““””时期,全国动乱,经济发展受到严重冲击,所以工农业总产值年增长率低。(2)1973年周恩来主持中央日常工作,批判极左思潮,着手调整国民经济;1975年邓小平主持中央工作,对国民经济进行全面整顿。(3)应该以经济建设为中心,实事求是,符合经济发展的客观规律,建设中国特色的社会主义经济。言之成理即可。
29.(1)图一是“两弹元勋”邓稼先;图二是“党的好干部”焦裕禄;图三是“铁人”王进喜。写简评,能够体现出这些人物的先进事迹和艰苦创业、为人民服务的崇高精神即可。(2)图四和图五是“一五”计划时期的经济成就;图六是探索建设社会主义道路时期的经济成就。(3)原因有:中国共产党的领导;社会主义制度的建立;人民群众积极投身社会主义建设。答其他,言之有理也可。
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