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对于高三语文的教学,要做好哪些备课计划呢?下面是读文网小编网络整理的高三语文备课组工作计划以供大家学习。
一、基本情况
(一)教师:高三备课组共6人,其中从高二跟上来的有3人,从高三留下来3人。
(二)学生:本年级共有12个班,4个理科班,8个文科班。按学生的学识水平,分成了三个层次,普通班的学生逻辑推理能力不强、数学基础参差不齐,且厌学的学生不为少数。
二、指导思想
贯彻学校有关教育教学计划,在学校和年级组的直接领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项工作任务。另外,高三总复习时间紧,任务重,难度大,因此,全组教师务必做到团结协作,群策群力,圆满完成本学期的教学任务,为明年的高考奠定坚实的基础。
三、工作目标
认真贯彻党的教育方针,以新的教育教学理念,审视国家新课程改革的教育教学思想与方法。在教学中,积极探索教育教学规律,深入进行教学科研活动,推进课题研究,提高教师的自身素质,推行分层教学、分类指导,提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议,共同探讨教材的处理,进行集体讨论备课,形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务,并收到良好的复习效果。
四、具体措施
1.细化时间
高三语文第一阶段,初步安排每周上三个内容,每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试,认真组织各次考试的准备工作,作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节,以及月考中发现的问题,进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练,突出应试能力训练。
2.精化内容
教师精讲后,精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习,以及不定时进行的限时限量的准快练习,此时的练习是对常见方法,常用的数学思想以及重要知识点的强化训练,并通过不定期的检测及时反馈并纠错。
3.强化合作
单凭一个人的力量总是有限的,融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结,通力协作,共同努力,加强备课组内的合作,落实集体备课和分配任务的按时完成,这些都是高考能否完成任务的必要条件。
①发挥备课组的集体作用,通过集体讨论备课,改变教师的备课方式,提高备课质量,提高课堂效率。
②组内加强“互听,互研”活动,每月安排一个老师上一堂组内公开课。
③研究新高考新考纲,研究近三年的高考题以及三年各地竞赛的试题,加强对高考的研究,把握高考新动向。
五、分层要求
对尖子生、薄弱生有所侧重(教学方法、指导策略等)
1、制定目标,注重过程跟踪。依据相关数据材料,跟踪调查到每位学生,适时调整策略,使目标得以实现。
2、调整教学思路,降低教学重心。降低教学工作重心,紧扣两纲一本,回归基础。
3、细化计划,过程落实。授课教师要根据计划安排,结合学生实际,把握好复习进度,注意策略跟进。
4、统一认识,凝聚合力。坚持以人为本,倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导,培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作,加强对学生复习策略和迎考策略的指导,激发学生的学习主动性,落实学生的心理辅导,帮助学生调整心态。
六、有关安排
1、练习安排,作业布置、章节过关,备课组统一行动,不能自作主张。
2、试题的难度,广度提交集体备课审议,达成一致后方可送印,因此,务必要提前命题,即本周的试题必须在前一周完成(即提前一周)。
3、提倡互相听课,积极互评、交流,写上评课意见,以便交流。
4、 严格认真执行备课组的计划,如有建议,在集体备课中核议后进行,望备课组各位同仁和睦相处,精诚团结。
5、研究课程标准、掌握方向,着力研究高考,及时注意高考动向,计划进行三轮复习,第一轮以基础带综合;第二轮专题讲座;第三轮以训练模拟试题为主,以综合带基础。
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做好高三语文的备课准备,会让你再教学中有新的收获。下面是读文网小编网络整理的高三语文备课组下学期工作计划以供大家学习。
一、指导思想
1.复习思路与高考命题新思路相符合。
2.今年继续全部科目自主命题,试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。
3.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移而不是知识的再现。
学生复习方式方法的指导,把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、教学安排
合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作,大致分为三个阶段:
第一阶段:2月28日至一模考试前(4月上旬),第二轮复习。本轮复习的要点:一是狠抓“双基”不动摇,落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主,综合复习为辅,注重能力训练。
第二阶段:四月中旬至二模考试前(五月中旬),以综合练习为主。综合有两条线:一条是语文知识和能力的综合,一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段:5月10日至5月24日,查漏补缺,调整心理,铆足干劲,冲刺高考。
三、教学要求
1、牢固树立时间观念,牢固树立效率意识。
2、把好三个关键环节:
一是精心选编练习
二是认真落实练习。
三是重视讲评练习。
3.思维能力训练。
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计划不仅要制定完善,最重要的还是如何实施。下面是由读文网小编整理的高三地理备课组工作计划,希望对大家有所帮助。
一 、指导思想
以新课程改革理念为指导,以《2012年地理高考考试说明》为抓手,以“两效”为重点,按照学校的要求,结合学生的实际情况,在狠抓学生地理基础知识的同时,提高学生的地理基本技能,做到关注每一位学生,重视每一堂课,用好每一分钟,发展每一位学生。
二、复习备考策略
1.加强研究,提高复习备考的针对性
(1)集体研究近5年的地理高考的特点和命题趋势;
(2)重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示;
(3)研究2012年地理考试说明,把握好复习的方向,提高复习备考的效率;
(4)研究学情、学法和教法,做到因材施教、因人施教,提高复习备考的有效性。研究学情,既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中,知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍;也需要了解学生在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。
(5)研究训练题和解题技巧,通过高质量训练题的做答,提炼出解答同类试题的技巧和方法,具备纲举目张的能力。
2.周密安排,注重复习备考的计划性
(1)总体目标
强调基础知识重点化、重点知识考点化、考点知识网络化、网络知识习题化和习题知识全真化;要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三,以不变的知识点应付多变的题型和能力考查
(2)阶段目标
第一轮复习2月底前结束,形式为章节单元复习,注重双基,查漏补缺,彻底清除知识结构中理解上的障碍,使知识系统化。
第二轮复习从3月到5月中旬,形式为专题复习,根据高考的重点、热点内容,打破教材的章节顺序,按知识的相对独立性和内在联系划分专题,深刻理解重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系,培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力,提高综合能力。
第三轮复习从5月中旬到5月底,形式为冲刺复习,查看已做试卷中的错题,抓住主干知识,重视地图,关注热点和焦点,讲析解题思路和答题技巧,提高应试能力。
(3)学生目标
淡化平均分,追求与其它四门功课的匹配率,紧紧围绕达B率,死盯“边缘生”,大打盯人战术和感情攻势,目标明确,重点突出。
3.夯实双基,把握复习备考的根本性
(1)列出知识清单,扫清理解障碍
自然地理注重理清概念、原理,提炼原理;养好良好的学习和解题的习惯。人文地理关注事物发生背景、产生原因、引起的后果以及应对的策略。
(2)结合高考试题,指出考点要求
通过历年高考试题的做、讲,明确考点的能力要求,突出重点考点、高频考点、变化考点和与热点结合紧密的考点,将考点问题化,或以关键词填空等形式,引导学生看书并掌握。
(3)联系区域地理,完善知识网络
教师要充分重视利用地图,重视对各种“图”的专题训练,提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力,注重培养学生的联系能力,逻辑思维及空间思维能力。
教师引导学生以课本为本,注重基础知识的掌握、理解与运用,抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。
(4)精讲精做习题,透析解题思路
“精细化练习”即追求精益求精、精雕细凿,在讲与练的关系上,更加注重以练习为主线;在数量与质量的关系上,更加注重练习的质量;在练习的过程管理上,更加注重练习的全程管理;在教师与学生的关系上,更加注重学生解题的过程体验。要做好选、批、评、补、专五个环节。
自然地理要善于运用显性的条件,挖掘隐性的条件,并学会联系和转换,准确的反馈和遴选自己已掌握的知识,从而达到正确解题的目的。人文地理特别要训练学生提高针对性的答题,规范用语,用地理术语表述的能力。
4.重视落实,加强复习备考的实效性
(1)要循序渐进。“知识——能力——综合素质”是一个发展的过程。因此,在复习中不能操之过急,不能对学生要求太多太高,使之手忙脚乱,无所适从。从第一轮复习到第三轮复习应统筹兼顾而又各有侧重,循序渐进,逐步提高,并让学生明白每一阶段复习的主要任务和要达到的目标,以便其自我观照,及时跟进。
(2)要抓好常规。即要求学生平时认真听课,做好笔记,及时预习、复习和完成练习,制定好计划,认真反思试卷、勤学好问、建立错题集等。
(3)要讲练结合。从掌握知识,到知识内化为能力,能力升华为素质,光靠讲是做不到的,每一步都必须辅之以必要的练习,能力在一定意义上是训练出来的。必要的练习可帮助学生发现自身的问题和不足,深化对知识的理解,提高运用知识的能力,使学生更加准确地掌握知识。一般而言,高三复习备考中,除每节课课堂上要有针对性的练习之外,每一单元或专题复习结束后也需做一次系统的练习。此外,还可通过周练、阶段性调研卷和模拟考试来进行训练。但不可搞题海战术。当然,无论那一种形式的练习,选题都须尽量科学规范、合理适度,并针对疑点、突出重点、折射热点;讲评必须及时精炼,有的放矢,多讲方法和过程,多点拨少包办;对于失分较多的知识点,还要进行针对性的讲解和补救性的训练。
(4)要加强辅导。这主要包括学法指导、考法指导、心理辅导。采取的形式,既应有集中辅导,更要有个别辅导;既要渗透在平时的上课的过程中,也要抽出一定的专门时间进行辅导。其中,特别要重视地理薄弱学生的辅导,对地理薄弱的辅导对象,一般要定人定责,采取面批,谈话等方式进行辅导。不仅要辅导其学习,还要关心其生活、心理;辅导的内容,不仅要帮助其提高学习水平,还要帮助其改进学习态度,学习习惯和学习方法。总之,要通过老师的辅导,让更多的学生在高考前达到自己应有的学科水平高度,在高考中发挥出自己应有的水平,使地理学科的弱者不弱,强者更强。
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在高三阶段,老师要做好每一个教学计划。下面是读文网小编收集整理的高三物理教师教学工作计划以供大家学习。
一、学生基本情况分析:
1.本学期,我所教的班级是高三(134)、(135),这两个班虽是重点班级,但是学生的知识水平参差不齐,物理科目比较薄弱,特别是(134)班,上课睡觉人数多,如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等,同学们不太爱学习,对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都在30分以下占绝大多数,这就给教学增加了一定的难度。然而,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
2.高三第一轮复习选用的复习教材,用三维设计。优点:教材中的练习题(包括选择题)都有比较详细的解答,如果教师不够时间讲练习时,学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细,学生在以后的自我复习时,可以很好地使用。不足:部分例题、练习的难度过大,不太适合本校的学生,所以要有针对性地选择一些题目讲,和让学生做。
二、工作目标:
⑴ 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
⑵ 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对一些常见的计算题目,能够较为清晰地进行解答;
⑶ 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
三、教学研究
积极参加物理教研备课组的每次活动,从中学习有关的教学理论和方法,探讨有关的教学问题,相互学习,互相促进。多听课,吸取他人教学之长,本学期力争外出听课学习,还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题,为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文,努力提高自我的专业水平。
四、工作方法与措施:
1、重视主干知识,强化学科内综合,同时兼顾非主干知识。一轮复习突出物理学的主干知识,其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合,其中,出现频率较高的综合点往往表现为:(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;(3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识,一般以选择出现。其中,交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的,复习中应给予足够的重视。
2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。
理科综合考试中物理实验题,既要考查独立完成实验能力,还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题,其中包括设计性的实验题,想一想怎样用所学的物理知识,实验方法和仪器,设计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用,拓展学生视野,设计、挑选、搜集理论联系实际的习题,增加学生对这类习题的训练,要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。
3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题,提高表达能力
少讲、精讲、多练,要给学生充分的时间去思考,多讲些一题多变一题多解的高考真题,讲、练、考相结合,注重效益。用基础题来训练学生的解题方法,培养学生正确、良好的解题习惯,要正确分析学生知识和能力方面存在的问题,设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力,训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练,力争收写清洁工整,语言表述简练,符号运用合理,所列方程准确规范,不断提高表达能力。
4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练,特别强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加,要求应用数学解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看,考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大;应引起注意并加以训练。
5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型,强调回归教材。
近几年的理科综合试卷中,出现过不少曾经考过的,或者是常见的优秀模型,只是在这些模型的基础上或是稍作改编,或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中,一定要引导学生回归课本,要重视课本中的模型,发挥课本上这些模型的典型作用,将它们与常见的问题联系起来,挖掘这些模型的发展功能和应用功能,借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力,做到举一反三,精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编,其中有两题半我们在最后的复习中有复习到。
6、应该加强与当前课改相关问题的研究,重视对学生心理素质的培养,以及应变能力和应试技巧的培养,重视非智力因素的培养,使学生在高中有积极的心态,信心百倍地迎接高考。
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对于物理的教学,要做好计划。下面是读文网小编收集整理的高二物理备课组工作计划以供大家学习。
关于高二物理下学期教学计划表,供高二物理教师参考使用,希望这些教学计划能给老师以启发。提升学生的学习能力。高二物理下学期教学工作计划具体详情如下:
一、本学期的教学任务
1)完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务
2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。
二、教材的重点、难点
必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》
重点:《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》
难点:动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性
三、提高教学质量的措施
1、以“本”为本,以“纲”为纲
“本”指课本,“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次,紧跟高考动向、突出重点,抓住关键。
2、因材施教,“生动活泼”
在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益,精益求精
发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:(1)坚持集体备课,集思广益。(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。
4、重视复习,温故知新
学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
5、加强训练,提高能力
要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。
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高中物理课对于学生来说是比较重要的一门课程,作为一名物理老师应该对自己的工作做好总结计划。下面是读文网小编网络整理的高一物理备课组工作总结,以供大家学习。
今年是第一次以备课组组长的角色担任高一物理的教学任务,虽然备课组长从职位的角度上啥也不是,但是在物理学科教学的角度上本人觉得还是比较重要的。今年已经是第四次带高一的物理课,教材内容比较熟悉,并且也有了一点教学经验,但是实际的教学过程中,还是会出现一系列新的问题,如何解决这些问题,是一个值得探讨的问题。
一、坚持集体备课,注意初高中教学的衔接
初中物理教学是以观察、实验为基础,使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用,因此,初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论,对物理概念和规律的定义与解释简单粗略,研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题,易于学生接受;教材编写形式主要是观察与思考、实验与思考、读读想想、想想议议,小实验、小制作、阅读材料与知识小结,学生容易阅读。
高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合,对物理现象进行模型抽象和数学化描述,要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律,研究解决的往往是涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的复杂问题,学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷,对物理问题的分析推理论述科学、严密,学生阅读难度较大,不宜读懂。在教学方法上,初中物理教学以直观教学为主,在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象,所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上;而在高中,较多地是在抽象的基础上进行概括,在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型,所以高中学生物理。根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度,或是形成拐点时;当学生对知识的接受,需要增加思维加工的梯度时,就会形成教学难点。
二、教学中要坚持循序渐进,螺旋式上升的原则
正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进,知识要逐步扩展和加深,能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当,要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高,让教学内容在不同阶段重复出现,逐渐扩大范围加深深度。例如,“受力分析”是学生进入高一后,物理学习中遇到的第一个难点。在初中,为了适应初中学生思维特点(主要是形象思维),使学生易于接受,是从日常生活实例引出力的概念,从力的作用效果进行物体受力分析的,不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础,高一在讲过三种基本力的性质后,讲授受力分析方法时,只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力;在讲完牛顿第二定律后,作为牛顿第二定律的应用,再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力;在讲连接体问题时,介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开始,经过3次重复、逐步提高,使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。
三、讲清讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识,培养学生物理思维能力培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中,首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程,使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。在教学中,要努力创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程,从直观的感知进入到抽象的深层理解,把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中,尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。
四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练
中学物理教学中常用的研究方法是:确定研究对象,对研究对象进行简化建立物理模型,在一定范围内研究物理模型,分析总结得出规律,讨论规律的适用范围及注意事项。例如:平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解,使学生领会这种研究物理问题的方法;通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力,实现知识的迁移。
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导,有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时,要把重点放在物理过程的分析,并把物理过程图景化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一一开始就应训练学生作示意图的能力,如:运动学习题要求学生画运动过程示意图,动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图,等等,并且要求学生审题时一边读题一边画图,养成习惯。
解题过程中,要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题,再回到物理问题中来,使二者有机结合起来,教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中,应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时,注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时,结合运动过程示意图讲解,搞清图象的意义,进而学会用图象分析过程、解决问题。
看了高一物理备课组工作总结的人还看:
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高三是一个非常重要的学习阶段,老师备课的好坏将会影响到学生成绩的好坏。下面是读文网小编收集整理的高三物理备课组计划以供大家学习参考。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下,在年级组的正确指挥下,发扬了物理组勇于肯骨头的精神,经过一年的努力,针对2011年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点,力争做一研究型的团队,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明,做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取了准、很、高的复习教学模式,及时调整教学策略,较好的完成了各项教育教学任务,通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一.几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说:教师不是一种职业,而是一种事业,职业为了谋生,而事业就需要一种精神,这种精神就是献身精神。
2.过硬的业务素质,仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质,但是我们并没有搞经验主义,并没有吃老本,而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状,做出正确的判断,实事求是的作好复习的每一个环节,体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且,我们虚心学习,认真钻研,相互听课,深入学生全方位辅导,以饱满的情绪,青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风,深受学生的好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁,团结是钢,团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明,在我们高三物理组,我们是团结的,体现在我们君子之交,坦诚相待,相互关心,相互照顾,彼此取长补短,不管是在生活还是在教育、教学活动中,不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题,还是忽有灵感,都会提出来,大家讨论,大家共享,在集体备课上,我们可以为一个问题而争论的面红耳赤,但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的,我们的资料可以毫无保留提供出;来到办公室问问题的学生可以不分班级,谁有空谁解决,学案的编写、都能跳出小组范围,以学校大局为重。正是因为如此,我们的环境是和谐的,充满春意的,心情舒畅,斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干,尊重规律、讲究方法,是做好工作的关键。我们的做是:
(1).工作具有提前性,提前谋划,会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划,对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学习上鼓励和辅助等。
(2).精心编制学案,精讲精炼,多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛,鱼目混珠,而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料,为了增加资料的适应性,我们高三物理组的做法是:先由老师初步筛选一部分参考书,然后对所复习的知识,从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲,编辑适合我们学情的高三学案系列,其中第一轮物理学案88个,第二轮物理学案103个。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统,高效轻负,不争不抢不拖堂,向课堂要效率向课堂要质量;我们精讲精练,每周一练,单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风,高三面临时间紧,任务重,所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法,即集体与分散结合,内容与方法结合,教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复习教学。作为一个集体,首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是:
(1)、坚持集体备课轮流主备制度,每周一次,雷打不动,以做到“五统一”(教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要习题)。
(2)、互相听课,随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题,已成习惯。做到“不打准备不好之仗”,做到要凡是学生做题老师必须先做,凡是学生拿到学案一定100%不出错。
(3)主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化,但是每一科的主干知识是不变化的,所以抓住每一科的主干知识复习到位,反复进行强化,典型题目多次刺激,把教学内容分割切块,如力学块由王鹤林负责,电学板块由费宏负责,实验板块由孟才扣负责,选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列,对照高考试题与我们复习的内容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析,包括试卷分析和学生分析等,每次分析都有一个主题。
(5)做好详细的培优转差工作,各班的差生心中有数,因人采用不同的补救措施,对物生班有一套特殊的补差方法,把差生分成若干个组,制定小组提升计划,考试内容逐个过关,小组每天汇报制度,小组攻克进展。
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由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计划。下面是读文网小编收集整理的高三物理工作计划以供大家学习参考。
一、 物理复习指导思想
1、全面复习,打好基础,彻底扫除知识理解上的障碍,落实每一个知识点。
2、指导学生,学会复习,提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新,质疑并联系实际,强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会物理知识的应用。
4、严格规范,认真审题,减少失分,学会考试,提供学习成绩。
二、学情分析
1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。
2、学习能力:大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度
高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束,共8个月多的复习时间,大概35周的时间,根据复习的指导思想已经学生的现状,特将高三物理复习分为三个阶段。
(1)第一轮复习
第一轮复习称为基础复习阶段,计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段,要全面阅读教材,查漏补缺,扫除理解上的障碍。在这一基础之上,对各种知识进行梳理和归纳,使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识,主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有:概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此,不论平时多么熟悉课本,都不能省略复读课本这一环节,要逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习,做到毫无遗漏。
(1)全盘的通读有助于整体掌握知识,以前的知识往往是零碎的不成系统的。
(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
(3)全盘通读,有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻,带着疑问去通读,理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼平地起”,只有循序渐进、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
要求学生全盘通读课本,通过全盘通读,才能对知识点进行梳理,才能明白每一学科的内在联系,才能使所学的知识形成一个体系。当然,在复习的同时最好做好学习笔记,这样的笔记不仅使复杂的知识系统化,而且记忆的效率也提高许多,运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话,要用自己的话写出来,如果自己的话与书上的话有出入,再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
(2)第二轮复习
第二轮复习阶段称为专题复习阶段,大概需要一个月的时间
1、要把整个知识网络化,系统化,把所有的知识连成线,铺成面,织成网。疏理出知识结构,把握知识模块,将知识进行专题整理。
2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。
3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题,对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。
4、归纳解题方法,归纳题型。
5、训练如何分析物理过程,如何寻找陌生题的突破口,如何提高熟题的解题准确率。
6、回头是岸,注重双基,熟透知识,题型,方法。
7、积累解题,应试经验,对每次考试都写出书面总结分析。
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为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,就要做好一个合理的计划。下面是读文网小编收集整理的高三物理教师工作计划以供大家学习参考。
一、指导思想
积极学习认识物理课程的性质,领会物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。把高中物理知识网络化、系统化,使学生在理解的基础上,能够综合各部分内容,进一步提高理解能力,复习时,将以专题复习形式为主。
二、班级情况分析
这期继续担任高212、213班的物理教学工作,通过高三一轮复习,学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律,但对这些知识的掌握还比较零散,同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题,两个班的情况大致如下:
212班总体学习兴趣低,个别同学学习物理的劲头有,但基础不牢,平时应注重培养。
213班大部分同学有时间的紧迫感,但有很多同学自制力不行,或是因为前面两年自知没学好,现在想学而不知道从哪学起。平时应多加督促,多多鼓励。
三、教材分析
二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据,结合学生的实际情况,侧重点和顺序有所不同。二轮复习大致分成十个专题,如下:
专题一、共点力作用下物体的平平衡
专题二、力与直线运动
专题三、平抛、类平抛运动
专题四、物理实验的改编与设计
专题五、选修3-4
专题六、天体运动
专题七、电磁场中的圆周运动
专题八、功能关系、能量守恒
专题九、直流电路与交流电路
专题十、电磁感应与力学、电学的综合
四、目的要求
1、坚持集体备课制度,对上期的教学工作进行反思
2、加强实验教学和探索
3、重视课堂教学,向课堂45分钟要效率
4、经过专题复习,把高中物理知识连成线、铺成面、织成网
5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养,使学生适应高考题型和难度
6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情
五、教学进度安排
时间安排:
总时间:专题复习预计从xx年3月初开始,至xx年5月底结束。 具体时间:每个专题争取花一周的时间,知识点复习,梳理花一节课;方法指导花一节课;学生精练、老师精讲花一节课;分别于周一、周二、周六、周日完成,周三进行综合考试,周四进行试卷讲评,周五讲解资料上面的习题。
六、教学措施
1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合。
2、针对高考能力的要求,加强审题能力的训练和表述能力及解题能力规范化的训练。
3、在模拟训练中让学生量力而行地解题,根据阅卷评分标准去争计分点。
4、选题精、讲评细,教学生做题注要精、细结合。
5、复习的最后阶段,要求学生通读课本,不留知识死角。
6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略,对各大题进行专项训戏练。
7、进行考前指导和动员,让学生调整好心态应对高考,提醒学生高考中应注意的问题,给学生打打气,备足信心。
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教师们对于新学期的备课组工作计划有着什么样的计划安排呢?对于教学计划的编制工作完成了吗?下面是读文网小编整理的初三上学期物理备课组工作计划以供大家阅读。
一、指导思想:
以教务处和教研组工作计划为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每一个学生的全面发展,激发他们学习的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教材分析:
本学期教学任务是中考复习。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误。
声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的胜利,必须充分利用时间,提高课堂教学效果,在辅导后进生的同时,要加强优生的辅导,力求奥赛、中考双丰收。
三、学生情况分析:
初中物理教学分两年,初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学,这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二时每个教师所教班级比较多,分层辅导不能落实,两级分化较严重;到了初三的力学,由于概念比较抽象,学生感觉理解起来很吃力,学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。
四、教学目标:
1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能” 是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本规律,才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题,而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。
2、重视过程和方法的复习。在新课标理念中,获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置,正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的,在于培养学生获得知识的方法,使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识,并具有创新意识和能力。
3、重视“情感、态度与价值观”,对学生的教育的根本目的是教学生做人,做有爱心的人,有科学意识的人,有社会责任感的人。
4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。
5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩,更要提高学生的优秀率
五、主要措施:
1、组内教师团结协作,充分发挥集体的力量。
2、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动;
3、关注热点问题,把握考试动态
4、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务;
5、研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率;
6、多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;
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在新的学期即将到来之前,教师们有必要为教学工作的编制工作下点功夫了!以下是由读文网小编收集整理的高三物理教学工作计划,欢迎阅读!
一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。
二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。
本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平
三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。
五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点
物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。
力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。
静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。
力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。
振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等。
电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。
静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。
场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。
恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。
电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。
交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。
电磁振荡、电磁波部分的难点在于L C振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。
在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。
六、高三复习策略
1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。
2、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。
3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角www.liuxue86.com重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。
4、严格规范,认真审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
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教师们对于教学计划的工作想必会有很多的经验吧!让我们来一起探讨一下吧!下面是读文网小编网络整理的2016年高三物理教学工作计划以供大家学习参考。
一、指导思想和目标
备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一.团结一致,精诚合作.充分发挥集体的力量,使得备课组内教学、教研工作目标明确,计划详细,有条不紊. 认真钻研新教材,新课标.明确教学重点和难点,把“教学六认真”落到实处.针对不同层次的学生,采用分层教学的方法,做到有所为,有所不为.贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”,积极探索“减负增效”的新思路,新方法.
二、主要工作思路和措施
1.制定教学计划
依照区教研室下发的教学进度表,结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划.做到计划明确,任务、责任到人.
2.明确教学重点、难点
认真钻研新教材,搜集、整理、研究近年来各地高考试卷.吃透教材的重点和难点,把握高考命题的新趋势.充分利用课堂45分钟时间,突出重点,提高教学效率.
3.集体备课
集体备课活动常态化.根据教学计划,集体讨论、研究教学重点和难点.每周备课组活动内容明确,任务明确.布置作业、练习统一.编制练习任务分工到人,责任到人.
4.提高课堂效率,减负增效
积极探索“减负增效”的新思路,新方法.研究学生的学习心理,提高学习兴趣,调动学生的主观能动性.既要充分利用课堂教学时间,又要有效地控制学生在课后的学习活动,强化预习和复习两个环节.积极努力地学习新的教学理念,与时俱进,把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去,不断提高教学效果.
5.不断提高学生的思维能力
充分利用新教材,培养学生“探究”性学习能力,逻辑思维能力.吃透教材,又不局限于教材.利用一切有效的资料,拓展学生的知识面,培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力.
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在教学计划的编制工作上,教师们一般会有什么样的经验呢?让我们来一起看看其他教师们是怎么样编制的吧!以下是由读文网小编收集整理的高三下学期物理教学工作计划,欢迎阅读!
一、学科教学要求背景分析:
(1) 培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。
(2) 培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二、所教班级现状分析:
高三(2)班属于普通班,学生基础薄弱,理解力较低,不学习者较多。教学中主要以基础知识练习为主,讲一个练一个,勤督促多检查。
高三(10)班属于复读班,学生学习风气较浓,自觉性较高,部分学生有比较好的理解力。高三(11)班属于复读班,学生比较活跃,部分学生基础比较薄弱。教学中要精讲精练,抓住重点,注重给学生指导,给学生更多的练习时间,指导学生利用相互资源。
三、教学复习指导思想
1、精讲精练
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施。 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
4、继续利用多媒体教学提高三课堂复习效率
5、注重学生自学、复习能力的培养。
四、本学期应达到的目标和力争达到的目标
1、专题复习,分项突破
2、 高考分析,能力引导
3、 模拟试卷讲评,能力检测
让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考
4、力争在2008年高考中理宗平均分超市复读班平均分.
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教师们在编制教学计划的工作上进度赶的怎么样了呢?让我们一起探讨一下吧!下面是读文网小编整理的高三上学期物理教学工作计划以供大家阅读。
一、指导思想
以学校工作计划和杨校长《狠抓常规,坚持改革,实现新跨越》为指导,深入领悟普通高中《物理课程标准》(实验),进一步认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求,结合现行使用的教材做好调整,搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况,制定恰当的教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步,顺利完成高中教学任务。
二、目标及任务
1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。
2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹,高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。
3、高考高110、 111、112班力争达到学校下达的指标。
4、期末物理实验考查通过率达100%。
5、培养学生自主学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习,找出自己疑惑的地方,并做好记录;对学有余力的学生,要鼓励其超前学习,自主复习,充分挖掘他们主动探索知识的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学,及自主复习。
6、周周清、月考实验班1—5名达95分以上,6—10名达90分以上,实验班均分达80分以上,普通班达70分以上。
7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式,深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓,上好每一节课,向45分钟要效益,争取上出高质量课。
8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作,认真研究课标、考纲,吃透教材,力求准确把握好知识的深度,设计出能引起学生共鸣的问题,多做题、做好题,选出有典型性的精题、好题。 9、认真及时地做好导学稿批改工作,努力做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有针对性的做好培优辅差工作。
10、坚持听课,每月听课八节以上,注意学习同组老师教学中的优点及经验,努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来,提高课堂的实效性。
11、努力提升自己的业务素养,多做题,做好题,深入研究近3年来兄弟省市的高考题,特别是宁夏新课改以来四年的高考题和20XX年全国新课标试题,探索新课程改革下高考的方向。
12、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物,并写好教学随笔。
13、努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。
14、加强物理实验课的研讨和教学,在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课,能做的实验让学生亲手做,不能做的看光盘或录像。 15、认真反思每节课的优点和不足,写好教学工作日记。
三、复习进度安排表
1、高三物理总复习分为三个阶段
2、第一阶段复习章节课时安排
四、复习策略
1、立足课本,面向全体学生,着眼基础,循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广。
2、认真学习和理解考纲,仔细研究近几年来的新课标高考题,准确把握知识标高,控制好教学的难度和坡度。
3、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。
4、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力。从而提高学生的综合素质。
5、关注高考信息,随时了解最新动态,适当调整教学计划。
6、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学得开心,学有所成。
五、具体措施
1、充分发挥备课组的优势,严格按照学校的要求编写导学稿,吃透课标、研透考纲,将教材、复习资料进行优化整合,编写出高质量的导学稿。
2、认真上好每节课,严格按照导学稿的流程教学,将自主课堂教学模式中的各环节落到实处,充分发挥学生的主体性,采用交流、讨论、点拨等教学手段来挖掘学生的潜力,上出高质量的课。
3、导学稿的批改要做到及时准确,全批全改,对尖子生要做到面批面改,每次批改都要有等级、日期、批语,并要做好批改记录,以反馈促教学。
4、做好培优辅差工作,尤其是对尖子生的培养,要及时的了解这部分学生的学习情况,对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。
5、重视复习。复习中要将各章节知识点串联起来,形成知识网络。复习过的内容要多次见面,这样学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。同时对一些重点、考点的知识要进行训练,拔高。
6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及注意事项,要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量
7、每章节都要有单元测试,阅完卷后,根据学生答题情况,逐题分析,特别要“究错”题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。
8、文科在念,理科在练。练习的过程是知识进一步认识、理解、巩固、升华的过程。所以物理的教学重在练习。每天、每节课后都要给学生布置2-4道的题进行有针对性的练习,这样学生才能将所学知识牢固掌握,融会贯通。
9、每节课给学生2-3分的记忆时间,让学生把本节课所学知识在大脑中想象,记忆。尤其对一些概念、公式、定理要牢记,使知识达到系统化、网络化、具体化。
10、实验教学中,要让学生先明确实验的目的,要求,以及实验的注意事项,然后再进行操作,操作的过程中老师要给予必要的指导,帮助。切忌不按实验步骤操作,胡乱动手,以期达到提高学生实验技能的目的。
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对于教师们在这个学期的备课组工作计划的编制工作,它并不是一件容易的工作。我们需要以更加严谨的工作态度去对待!下面是读文网小编网络整理的高二地理备课组工作计划,希望对你有用。
一、工作目标
1.认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标,融学科特色开展高二地理备课组工作。
2.培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。
3.全面提高地理教育教学质量,,力争在各种考试中取得好成绩。
二、工作思路
为了完成以上工作目标,形成以下工作思路:整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。
(一)深入开展教学研究,提高教学质量和效益
1.坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好导学案,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同组的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下,这学期的集体备课会有更好的效果。
2.加强组内推磨式听课制度的管理。
为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表,加强组内听课,这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍,能达到合理分配和彼此监督的作用。
(二)坚持课改、加强课题和校本课程的研究
首先,进行新大纲新教材的学习和研究,落实新的课程计划。
确定本学年开展研究性学习活动的具体做法,进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。
最后,备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。
(三)积极开展地理学科知识竞赛活动,改善地理学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。
三、具体教学工作计划:
本学期完成一轮复习,由于时间紧张,将《自然灾害与防治》、《环境保护》、《区域地理》融合到地理必修一、二、三的复习当中去,加试要求中的《地球运动》一节放到二轮复习中去加强。以下是粗略计划:
4月中旬为止:完成必修一第二章复习;(高二学考结束,地理课时增加)
5月底:完成必修一、必修二第二章复习(进行模拟测试)
6月底:必修三第一、二章(加上区域地理)
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2023高三学生个人高考学习工作计划(10篇)
在高三时要怎么样才能避免自嗨型高考学习计划呢?时间流逝得如此之快,我们又将有新的学习内容,迎来新的挑战,现在就让我们制定一份学习计划,好好地规划一下吧。下面是小编给大家整理的高三学生个人高考学习工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
高三上学期就这样如流水般过去了,寒假里想了很多,我不想在高三最后一段时间里还像高一高二时每天只想着玩耍,不想未来让自己后悔,不想辜负父母和老师对我的期望。在高考前做好准备,虽然还是感到压力倍增,但是接下来我会制定一个计划,在我高中最好的青春里好好的努力一番。
一、学习有计划,不盲目的浪费时间
在高三的最后一段重要的时间里,要制定适合自己的目标。欲速则不达,要将自己的目标一点一点的努力去实现,就需有耐心。比如数学这门学科,是所有科目中较难的一门,但是需要先把知识点都巩固牢记,然后再刷题。刷题也需要从简到难,不断的提升自己的知识范围。也许一两个月还看不到成效,但是到了临近高考那段时间或高考场上,自己也许会发挥最好的水平。学习需要通过自己不断的努力,寻找适合自己的学习计划,才能取得有效的成果。
二、调整好状态,有积极的心态
在高中最难熬的这段时间,也许会被数学难题做得而想要放弃,但是不能够因此放弃。在这段重要的时间,要调整好自己的心态。也许很多人会想,在这段时间,就算努力了,如果最后取得的成效不好,辜负了父母老师,辜负了自己,还浪费了自己的时间,害怕失败。但是也不能颓废,因为即使最后没有取得成功,至少在自己的青春里努力,奋斗过,没有辜负自己的青春。
三、在重要阶段努力奋斗
在最后的阶段,有不懂的要问老师同学,积极地与父母老师沟通,把心里话与父母讲,难题与同学讨论。认真的对待每一场考试,将每一场考试的错题记在错题本上,平时多多看这些错题。要特别重视高考前的几场考试,不断的积累每场考试的经验,将自己的紧张在一场一场的考试中减少,将最后的高考当做平时的练习。
以上就是我对高三下学期的学习计划,我会严格的按照计划实行,不辜负父母和老师对我的期望,也不辜负自己。希望高考的最后我会取得胜利。
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