为您找到与高三最后冲刺怎么学相关的共200个结果:
这个是老生常谈的话题,但十分重要,如果没有合理的定位自己,是无法形成科学的规划的。给自己定个自己认为最高能达到什么程度的水平是更为合理的,经过高三之前的复习备考,大家应该知道自己目前的阶段,给自己合理定下目标,摆正心态,才能在最后的时间内进一步稳中有升,比如说300~450分左右的学生这时候应当好好调理下自己的思路,老老实实的埋头课本及简单题型练习,力争上到三本。450~500之间的学生可按照自己的能力水品暂时将目标放在二本,500以上的可凭藉实力再争上游。当然这里是量化了的数据,其实就是按照自己最接近的程度去努力,越是时间紧迫,在心态和复习备考行为上越是不能着急,一定按照稳中提升的方法去利用时间。
套题不是整张卷子,而是拿一类题去演练。有其是中等生和成绩较为不理想的学生,比如做(中英)阅读理解,每次连续做20~30篇,我想题库不是问题,数学解答题如函数部分的、立体几何的,按照类型每次做10道以上。为什么这么做呢比如做阅读(中英),做一篇两篇,甚至5篇10篇,头脑都比较清醒的,到接近20篇的时候,已经开始晕菜的时候,再做题,就能达到出考试时你不行的情况下做题效果了。
做套题的根本意义不在于题海,无论难还是容易,都不要认为,我全会做,就完了,你要在做完的时候好好看看,刚才是怎么做下来的,思路是什么,利用的知识点是啥?没有总结归纳做题没有任何意义,做套题的目的就是便于总结归纳,有其是思路的归纳。
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现在的考生心中是既紧张又期待,因为距离2015高考还有不足两个月的时间。如果利用好最后的复习黄金期,对于之前的复习效果起到提升的作用。在备考的最后阶段,一定要注意以下三个方面:
如果对某个知识点一无所知或知之不全,一旦考到就很难得到高分,对于考点的理解,必须抓住概念“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然,知其所以然 。
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离高考只有一学期的时间了,为了能在高考发挥出最好的水平,特做了以下的学习计划,希望能取得好成绩。
1.晚上一定要保证睡眠。
2.上课听好课(不要只顾着记笔记,听明白其实更重要)
3.哪不懂,这些就是今天自己要消化的东西。
4.晚上不用苦命的熬夜!
5.每个周末都要把这周的知识,哪怕是草草的,也要过一遍。
好的学习成绩,在于好的学习习惯。
要想分配好学习时间就要制定学习计划!!!!这是相当重要的!!!
①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事:补课和提高。
②列出具体任务,然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去,再计算一下,每天可以有多少学习时间,每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练,力戒好高骛远。
③检查效果,及时调整:每个计划执行到结束或执行一个阶段后,就应当检查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,进行必要的调整。检查内容是:是不是基本按计划去做?计划任务是否完成?学习效果如何?没完成计划的原因是什么?什么地方安排太紧?哪些环节安排轻松?等等。通过检查后,再修订计划,改变不科学、不合理的地方。
④不要贪心,要注意留出空余时间。一张一弛,文武之道,计划制定时,也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。
⑤灵活调整学习计划:确定计划后,就应该严格执行,但在学习中,根据实际情况灵活安排,不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得,向老师请教学习方法,及时充实调整学习计划。
制定好了学习计划,一定要实习,只有严格要求自己,才能达到想要的结果。
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中考考试越来越近,我们要怎样利用最后三十天进行冲刺呢?下面是读文网小编收集整理的中考语文三十天冲刺的方法以供大家学习。
在紧张复习的最后时段,当考生的时间难以分配时,挤掉写作练习成为首选。这样的结果使考生临场写作手头生疏,举笔无神、下笔生涩,写作水平不能正常发挥。因此,解决时间短多练习的矛盾就是化整为零。这里提供考生两种方法:
1、忙中放松时
中考作文命题会考虑初中学生生活的主体内容和主要活动范围,让每个学生的作文有生活,有亲身的体验和感悟。学生作文最广大的生活源泉是家庭、学校、社会,同学们复习疲劳时,可以读这三类范文放松自我,缓解大脑的疲劳;从中找出自己经历的熟识的生活,深化思想认识,获得感情的共鸣,达到升华自我生活体验的目的。如果你的时间难以挤出,可以求助父母为你搜索、摘抄,或者用全家休闲聊天、吃饭的机会为你读选出的文段,再结合你的生活实际,针对你作文的弱点和难点共同讨论写作思路,分享范文的启发。
2、构思文章脉络
考前这段时间,同学们可以充分利用上学、放学的路上或睡觉前的时间。每一天或两天选一题尝试打腹稿:分析理解题目所需的材料,确定文章的主旨,思考主题的高度,构思文章的框架脉络。一个月中,这活跃在你大脑中近20篇文章的思路,必然会使你在中考作文时文思敏妙、运笔流畅,写出一篇选材得当、文笔新颖、主题深刻、感情真挚的好文章。
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在紧张的中考倒计时里,我们要怎样做最后的冲刺呢?下面是读文网小编收集整理的中考最后冲刺的学习方法以供大家学习参考。
第一,要把“强势科目”和“弱势科目”区别开来,分别对待,相对来说,掌握偏弱的科目会有更大的提高空间,将同样的时间和经历花费在强、弱科目上,“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。
第二,学习的时候,多多积累重点的知识点和自己常常忽略的问题以及因此导致的错误。建议弄一个小本本记下来。同时,多跟老师沟通,老师再不济也是专业的,交过那么多学生,学生容易出什么问题他们心里最清楚。
第三,考试的时候。我们现在似乎只能用考试成绩来衡量学得好不好,虽然不完全合理,但是也没办法。考试是一种片面检查实力的方法,所以我们要有应对的方法。
第四,一定要注意时间的安排,千万不要一昧的专理科的题目,作为理科生,两门文科成绩好是很有优势的,尤其这两门文科只要你肯坚持,是很好提高的。
第五,考试时,所有经历过的人都知道心态的重要性,所以不要给自己过高的期望,这样反而不好。考试的时候不要一拿到卷子从头到尾看一遍,万一看到很希奇古怪的题目会影响你的情绪。就从第一道开始看,开始做,碰到不会的,最多停留十分钟,仍然做不出的话就跳过,要有信心,我不会的,人家也不会。
第六,中考是以基础为主的,碰到题目从基础点出发思考,不要一昧往很复杂的方面想法。
语文:一定要坚持每天练一下,可以做一两篇阅读,古诗鉴赏和文言文,量不在多,而是贵在坚持,这样可以培养自己一种语感。对于作文,到了考试的时候还是靠套题的,所以平时一定要积累素材,即使是别人的也照样可以用。
数学:在后面的练习中,一定要把握住填空和选择的分,这是基础题而且是拿高分的关键。至于大题,基本上前几道是人人都可以拿的,毕竟中考不是以难为主。后面的题目,即使做不出,也要尽量多写一点。平时复习中,可以每天练一套填空选择,看看自己的正确率,然后每天积累五道自己不会的题目类型。还有不要以速度为主,而是以正确率为主。
英语:和语文类似,是讲语感的,所以每天要练完型,阅读以及听力。至于语法,不一定要做很多,最主要是记住自己所错过的题目,通常在身边放一本语法书,碰到有疑惑活做错时,马上去查正确的语法用法。
至于其他几门,也类似,核心是不拼命做,而是搞懂你错过的题目,决不犯类似的错误。
语文是中考考试的第一门,俗话说:“万事开头难”,所以语文学科很重要,一定要开一个好头。语文是一门很容易得分,但是又很容易失分的学科,可以说主观性比较强,考察同学们的综合能力。表达意思相同,但组织结构不同,由于语文没有明确的答案,可能就会导致不同的得分。但是语文并不是无迹可寻的,掌握好答题技巧很重要。
想要在中考数学学科上取得一个好成绩,首先需要大家有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力,同时也取决于临场发挥。临场发挥的好,中考分数也会比平时有所提高。
中考的英语试卷是由客观题和主观题两大部分组成。其中,客观题将分别考查考生的语言、语法、词汇、综合应用能力及阅读理解能力。主观题将分别考查考生 的单词拼写、语法结构改错及写作能力。以全国卷来看,可以分为单项选择题、完形填空、阅读理解、单词拼写、短文改错、书面等这几种命题形式。
语文、数学、英语是中考的三大主干学科,要知道,这三科要是取得非常不错的成绩的话,那么总分也就会有很大的保证了。所以,掌握好2015年中考三大主干学科答题技巧,我们一定要先把这三科拿下!
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在高考最后十二天的冲刺中,我们要怎样提高自己的数学成绩呢?下面是读文网小编收集整理的高考冲刺技巧以供大家学习参考。
考场上的马虎、粗心无疑是在玩火,所以在答题过程中要最大可能地步步为营,认真细致。然而考试是紧张的,因此在答题过程中难免出现漏答或错答,所以主动安排时间自查答卷也是保证考试成功的重要环节。先查有无漏做题,发现后迅速补做,再看有无解错题(答题时会使用草稿纸,演算也要清晰可辨,按顺序排好),必要时重新演算,但不必慌张。答题卡要准确填涂,交卷时查姓名和考试证号是否漏写、错写、漏涂、错涂。
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化学的复习目的是让我们巩固所学过的知识。下面是由读文网小编为您带来的高三冲刺化学复习策略,欢迎翻阅。
1、研究课程标准及考试说明,正确处理好《课程标准》与《考试说明》的关系 《课程标准》是教学的依据,考试说明是高考命题的依据,也是高考复习备考的依据。高考复习,必须在《课程标准》及考试说明的指导下进行,才能做到有的放矢。高考内容主要以能力测试为主,考查学生对化学基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,特别强调了学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力。因此,在复习中应正确把握这一方向,认真研究并结合具体的实例进行针对性训练,不搞“偏、难、怪”的试题,对考试说明、课程标准不要求的内容、要求低的内容不拓展。
2、如《课程标准》,对元素化合物的要求,弱化了知识的系统化、全面化,模糊了元素族的概念。教材在编排时以生产和生活中常见的元素及其化合物为点线展开。象氧族元素、碳族元素、氮族元素等过去教材单独成章,现在新教材把它归为一章。
3、《考试说明》更明确指出,了解常见金属(Na、Al、Fe、Cu、Mg)常见非金属(H、C、N、O、Si、S、Cl),为复习指明了方向,避免增加复习内容。
4、化学用语的使用,准确的语言表达贯穿在整套化学试题中,可以看出其重要所在。但是据统计,得分率并不高,这都与平时复习时书写不规范,学习态度不认真,或者说我们强调不够造成的,或者说即使强调了,但落实不够。所以在今后的复习中,要时刻强调规范,要从化学式、结构式、结构简式、电子式、化学方程式、离子方程式、电极反应式、水解(电解)方程式的书写等方面下功夫,从简答题的规范答法上下功夫;从计算题的格式、步骤、量纲和有效数字方面也要强调规范。不仅我们随时要给学生做出表率,还要时刻让学生口述,板练,抽查学生书写,让学生有机会暴露自己的弱点,以便让学生知错、纠错,并在纠错中达到规范训练的目的,让学生会题会做,绝不再在卷面上失分。
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地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具。下面是读文网小编为大家整理了2016高三地理冲刺复习要点,希望对大家有所帮助。
1、全球气候在不断变化之中
气候变化是指长期大气状态变化的一种反映,主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
注:气候变化按时间尺度分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化和近代气候变化。
1)地质时期的气候变化:时间跨度最大(距今22亿年-1万年),变化周期最长的气候变化。曾反复出现过3次大冰期气候,气温呈下降趋势;大冰期之间为间冰期,气温呈上升趋势。
2)历史时期的气候变化:距今1万年以来的气候变化。我国历史时期的气候变化 ,大约可以分为4个温暖时期和4个寒冷时期。
3)近现代气候变化:最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化。近百年来全球气候变化的显著特点是波动上升,总的趋势是在变暖;主要原因是大气中二氧化碳等温室气体浓度的升高。1860年以来,全球平均气温升高了0.6℃。
我国气候变化的趋势与全球气候变化的总趋势基本一致。从地区分布看,我国气候变暖最明显的地区是西北、华北和东北地区,长江以南地区变暖趋势不明显。从季节分布看,我国冬季增温最明显。
2、全球气候变化的可能影响
①.使海平面上升
原因:冰川融化和海水热膨胀。
影响:改变海岸线,海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。
②.对农业生产的影响
有利影响:使积温增加,生长期延长,在高纬度地区国家,农作物产量提高。
不利影响:使某些地区干旱加重,造成供水不足,在低纬度地区国家,农作物减产。
3.影响水循环:使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,加剧水资源的不稳定性和供需矛盾。
③、应对气候变化的措施
1.多使用清洁能源;2.植树种草;3.防止森林火灾;4.减少消费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。
3.知识扩展
全球气候变暖产生的影响
(1)总趋势:气候变化的影响是长远而巨大的,对于有些地区来说,许多影响是负面的或者是不利的。
(2)海平面上升
原因:气温上升导致两极地区的冰川融化和海水热膨胀引起海水上涨。
影响:海平面的上升会改变海岸线,给沿海地区带来巨大影响。海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。
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水文地理学,研究地球表面各类水体的性质、形态特征变化与时程分配,以及分布规律的学科。下面是读文网小编为大家带来的2016年高三地理冲刺复习试卷及答案,希望对大家有所帮助。
2016年高三地理冲刺复习试卷:
#p#副标题#e#
2016年高三地理冲刺复习试卷答案:
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一年一度的高考即将来临,在最后的阶段,如何再提高化学复习效率呢?下面是读文网小编网络整理的高三化学冲刺方法以供大家学习。
一年一度的高考即将来临,在最后的阶段,如何再提高化学学科复习效率,从而能在高考中发挥出最好的水平,这是目前三加一选修化学的考生都在思考的问题。
高中化学学科知识以生活、生产和科学探究为背景,使学生认识物质的结构、性质、制法以及用途,学会用化学的视角认识客观世界、分析问题、解决问题。为此,笔者认为在最后复习阶段,每位考生可以关注几个方面的复习策略。
1、夯实基础
化学学习的特点是知识点繁多,知识关联程度高,还有一部分记忆程度要求的知识,常常使学生觉得找不到复习的重点,因此许多学生陷入题海的包围之中。其实,化学复习要紧紧扣住学科核心知识,也就是基本概念、基本理论的复习,以点带面,透过纷繁复杂的试题表象,抓住知识点的真实本质,往往可以起到事半功倍的效果。笔者认为最后阶段的复习,考生可以从高一至高三的化学教材复习入手,以教材为本,找出所有基本概念的表述、基本理论的演绎过程和元素性质的实验验证等重点,如物质分类的概念中的电解质和非电解质、离子化合物和共价化合物的概念以及两者的关系,分散系的概念以及分类方法,晶体的结构以及熔沸点的高低决定因素,物质性质递变的规律等,还有教材中的实验过程的要求和实验现象的描述等,通过这样的复习,让学生回归教材,夯实基础,理清一些似是而非的概念,尽量减少一些基础题的失分。
2、整合知识
考生往往对一些知识运用综合性强的考题觉得有一定的困难,如实验工业流程题、氧化还原理论和电离理论中的计算题以及平衡的图像题等,这些试题对考生的阅读理解能力、逻辑思维能力等综合能力要求高,那么,如何在最后阶段的有效复习提高这些能力呢?笔者认为知识的整合是一个比较好的方法。考生可以通过阅读《上海卷考试手册》的化学科的要求,理清知识脉络,架构知识网络,如元素化合物中物质性质的关系图、电离理论中的电离后离子浓度大小的比较,电离和水解对水的电离的作用、有机化学中的官能团的性质等,这样的知识整理可能会取得较好的效果。另外,关注考试热点也是一个有效复习的重要组成部分。考生可以通过近年的高考试题,寻找高考热点,如与工业生产结合的实验和计算题,化学平衡中的图像题,数形结合的电解质溶液的试题等。考生还可以通过了解社会热点,寻找高考热点,如能源问题、环保问题、奥运题材、新闻热点等,对于其中的化学学科知识,考生要有所了解,这也是复习的一个方面。
3、解除难题
考生在最后阶段的复习中,还要重视化学学习的思维方法的复习,如物质结构决定性质的思想、守恒的思想(其中包括原子守恒、电子守恒、电荷守恒和质量守恒)、分类讨论的方法、极端假设的方法等,这些方法往往是解除难题的敲门砖,考生可以用典型例题的复习强化这些方法的应用能力,并在高考的难题中尝试运用这些方法去解决问题。
最后,考生需要注意的是调节好心态,以放松的心情走向考场,一定会取得成功。
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在高考来临之前,做好冲刺准备了吗?下面是读文网小编网络整理的2016高三地理冲刺知识以供大家学习。
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教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。下面是由读文网小编整理的高三化学冲刺教学方法,希望对大家有所帮助。
提高教学质量必须树立素质教育的理念,积极探索素质化的课堂教学模式。要围绕培养学生能力这一目标,切实开展课堂教学研究,深化课堂教学改革。
1.夯实基础是培养能力的前提
根据现代教育理论,化学知识首先通过结构、方法、技能,使学习活动变得有序,在有序的基础上通过应用达到变通和迁移,有序、变通和迁移则使能力得到形成和发展,这就是知识转化为能力的基本途径。
高考命题不拘泥于大纲,不追求知识的覆盖率。可是谁也无法肯定大纲中哪些知识点不考。因此,高三化学的复习必须依据大纲,知识点不留盲区。对基础知识的复习要改变传统的教师罗列知识点的方法,要相信学生具有一定的学习能力,放手让学生自己归纳学习内容,疏理知识结构,学生只有通过自己的思维建构起来的知识结构才是最牢靠的,教师要善于引导学生分析知识结构中的重点、难点,分析知识的内在联系,做到融会贯通。
复习不是重复学习,每次复习都应有新的目标,复习课要做到常上常新,一步一个脚印。要达到这一要求,教师的备课相当重要,尤其是对基础内容的复习,要落实“变”和“准”的策略,“变”就是要加强变化,改变形式,变换角度;“准”就是要熟悉学生,对学生的认知结构中可能出现的疑点,难点心中有数,采取有针对性的检查、补救措施,做到以点带面,牵一发而动全身。
2.注意研究解题教学
高三化学教学有较多时间是花在讲解例题、完成作业、参加考试上,解题教学的方法直接关系到学生能力是否得到提高。要改善解题教学的效果首先必须把好选题关,并以便于学生阅读分析的形式呈现出来,更重要的是要优化例题分析、习题评讲的教学方法。
(1)筛选题目。选择题目一定要防止片面追求新、奇、深,要注意到选择题目的目的性,及题目本身的基础性、层次性和阶梯性。
①目的性:选择题目必须有明确的目的性。例题的选择目的一般有加深对概念的理解,巩固化学规律,学习典型的解题方法,训练思维提高分析问题、解决问题的能力;练习题选择的目的是例题目的的延伸、强化。
②基础性:选择的题目应着重体现对基本概念的辨析,基本知识的应用,基本方法的巩固,做到小而活,能够面对大多数学生,能够引导学生重视夯实基础,这一点对第一轮复习过程中的题目选择特别重要。
③层次性:选择题目要尽量照顾到不同层次的学生,一般第一轮复习的习题要让大多数学生能够独立完成,课堂上例题的选择也要兼顾中下层次的学生。
④梯度性:要本着循序渐进、螺旋上升的原则选择题目,既要切合学生实际、又要有适当的难度,让学生跳一跳摸得到。
(2)精心编排。尽量减少解题教学中的人为障碍,比如题目错误、题意不明、f丁印不清等,题目要便于学生阅读,分析思考,无论是例题还是练习题要尽可能打印成讲义,尽可能做到教案、学案一体化。要发挥教师的主观能动性,鼓励教师自行命题,扩大学生视野,高中化学课本的“阅读材料”,与科技、生产、生活实际紧密联系的典型实例均是命题的好素材。
(3)优化教法。在例题的讲解上要注意用灵活多变的教学方法。示性例题重点介绍如何读题、审题,寻找隐含信息,正确分析变化过程,准确调用知识解题,指导学生如何检验结果的正确性等,要教育学生养成标识关键字、词,画变化过程框图等良好习惯。巩固性例题要留给学生思考的时间,激发学生独立思考,放手让学生做,要让学生有展示自己思路的机会,形成动脑分析、动口表达的良好习惯,教师要适时、适度加以点拨,启发学生大胆质疑,鼓励学生相互讨论,要转变过去只重视巧解或特殊解法的教学思路,强化通法、通解的教学。
3.强化、优化实验教学
中学化学实验是通过一些典型实验的原理分析、实验方法的设计、实验过程的操作、实验结果的处理,达到国家实验教学的目的。对这些演示实验能懂、学生实验会做是一个基本要求,提高实验能力,才是最终目的。学生不是真正经历过这些实验,没有亲自进行操作,学生的观察、实验能力是难以得到提高的。只有让学生真正参与到实验的过程中,学生才会有收获。设计性实验对学生的迁移能力、创新能力有着较高的要求,这是实验能力中的较高层次,但是离开基本的实验能力盲目去追求迁移、创新是企图建造空中楼阁,所以想通过猜题、押题、多讲、多练来对付设计实验是徒劳的。
提高实验教学的效果,必须改变纸上谈兵、黑板上做实验的应试模式,遵循实验教学的基本规律,以各种实验为载体,落实培养能力的具体目标。课本上的演示实验、学生实验不仅要做,而且要尽量让人人动手,不仅要理解实验的原理和方法,而且要强化发散性思维的训练,要多问几个为什么,要启发学生思考有没有其他操作方法?换用另外一些仪器可否做同样的实验?用本实验的器材还可以做其他哪些实验?要改变传统的课本上怎样说,我就怎么做的习惯,尽可能将验证性实验改为探索性实验,将演示实验改为学生实验。要加强动手操作,手脑并用,强化发现问题一-提出假设一-实验验证-一总结结论的科学方法的实践。事实证明,只有在实际的操作、反复的探究过程中,学生创造性思维的灵感才会得以激发。应该说学生的实验基础扎实具有了一定的实验能力,才能以不变应万变。
3+X下的高三化学教学中值得思考的问题还较多,只要我们能够站在素质教育的高度,运用现代教育理论指导我们的教学实践,加强学习、深化研究、开拓创新,就一定会有所建树,有所收获。
综上所述,高三化学总复习时间紧,任务重,把关教师要有全局、全盘思想。科学地安排复习时间,运用恰当的有效的复习方法,正确处理好课本、教学大纲、习题、模拟题之间的相互关系。突出高考题的示范作用,从而提高复习效率。在高考中取得好成绩
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时间 | 内容 | 备课主讲人 | 练习命题、审题人 |
第1周 | 3.1碳的多样性 | 孙信平 | 刘春娟 |
2 | 3.2氮的循环 | 崔全伟 | 王少芹 |
3 | 3.3硫的转化 | 高丽丽 | 张海霞 |
4 | 3.4海水中的元素4.1硅无机非金属材料 | 刘春娟 | 孙信平 |
5 | 十一假期 | ||
6 | 4.2铝金属材料复合材料 | 王少芹 | 崔全伟 |
7 | 5.1原子结构5.2元素周期律和元素周期表 | 张海霞 | 高丽丽 |
8 | 5.3元素周期表的应用 | 孙信平 | 刘春娟 |
9 | 模块复习 | ||
10 | 模块学分认定测试 | ||
11 | 6.1化学键与化学反应6.2化学反应的热效应 | 崔全伟 | 王少芹 |
12 | 6.3电能转化为化学能 | 高丽丽 | 张海霞 |
13 | 6.4化学能转化为电能 | 刘春娟 | 孙信平 |
14 | 7.1化学反应的方向和限度 | 王少芹 | 崔全伟 |
15 | 7.2化学反应速率工业合成氨 | 张海霞 | 高丽丽 |
16 | 8.1弱电解质的电离水溶液酸碱中和滴定 | 孙信平 | 刘春娟 |
17 | 8.2盐类的水解 | 崔全伟 | 王少芹 |
18 | 8.3沉淀溶解平衡 | 高丽丽 | 张海霞 |
19 | 复习有机化学必修内容 | 刘春娟 | 孙信平 |
20 | 模块复习 | ||
21 | 模块学分认定测试 |
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化学反应是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。下面是读文网小编为您带来的中考化学最后冲刺卷和答案,希望对大家有所帮助。
中考化学最后冲刺卷:
#p#副标题#e#
以上就是读文网小编今天分享的中考化学最后冲刺卷和答案全部内容,相信对你会有帮助的。
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在高三语文复习进入最后阶段,要怎样冲刺呢?下面是读文网小编网络整理的高三语文冲刺复习方法以供大家学习。
在这一阶段,设计一个总的策略是相当重要的,这样,能确认一些复习抓手,不至于眉毛胡子一把抓,而可以集中优势兵力,各个击破“软肋”。
1、认真研究、完成前几年的春、秋季上海市语文高考试题。从题干、题目、选文、注释一直到命题者的命题思想、方向、意图等等,事无巨细,不要遗漏。看与不看,做与不做,大不相同,宁可少做一些各式各样的“模拟卷”、“抽样卷”,也要在这个方面下点功夫。
2、针对个人特点,适当做一些典型性题目。要有所选择、甄别,尽量选一些与高考试题类似的题目,而且要研究答案,可将自己的答案与“参考答案”作一些比较。不主张无选择无目的地拿过一整套试卷就座,事倍功半,效果未必好。
3、高考作文历来是重中之重,考生都十分关注、重视。在这一个月的时间里,定时地动动手、动动笔,在老师的指导下,写上几篇高考标准的习作。这样做,最大的好处是:保持状态。
4、语文属于社会科学,这里强调积累,强调潜移默化。所以,在日理万机的复习阶段,还是不能忽视一件工作,那就是读书。每天抽一点时间,读几篇好的文章、几页好书,相信会有意想不到的收获。
而结合试卷的几个版面,考生在复习时应该注意以下几部分。
1、现代文。应当关注的有这样一些类型的题目:主观拓展题、多项选择题、作者写作意图的揣摩题等。回答这类题目要掌握一个基本原则:联系文章本身,也就是认真研究试卷中与此相关的选文。答题设计到的信息基本上都能在文本中找到依据,千万不能游离其外,过分自由发挥。
2、名句默写。这个重在日积月累。最后一个月,考生还是可以进行冲刺训练,巩固已经掌握的,再补充搜集一些常用的但对自己是生疏的句子,争取一天背上几句,三十天下来,成绩也是可观的。
3、诗词鉴赏。具体把握两点:主要的文学文化常识的复习巩固;赏析的步骤把握。
4、文言文。最后这段日子里,多读些与高考选文相类似的文段,尤其是与试卷相关的论述性较浓的文段,以增加语感,熟悉风格,并相应做一些重要的题目。
5、写作。可以着重做三件事:其一、多读些历年高校考生的习作,从五类到一类卷都应该涉及,这样就能有所比较,有所启发。其二、注意对审题的训练,这是写好每一篇文章的前提、关键、重中之重。其三、语言的训练。多写一些习作,使语言运用得心应手。另外,应当避免过分雕琢华丽的语句,提倡朴实、坦诚、简洁。
阅读:
古文阅读:要加强虚词的复习。了解常见虚词的一般用法,并能结合课本中的例句准确判断。
古诗阅读:注意抓住诗的主旨,明确诗中表达情感的关键语句,同时要注意抒情方式的多样化。
科技文阅读:认真比照,防止空间概念、时间概念、逻辑关系错位。
散文阅读:要整体把握主旨,明确各种问题的解答角度。比如概括题,从文中选取关键字词加以组合。比如艺术手法的鉴赏题也要能够结合上下文比较切实地解答,要防止空泛、大而化之地解答。文意的判断要从思想内涵和艺术手法两个角度加以比照分析。此外,注意一些哲理性散文的阅读训练。
写作:
一、尤其要注重审题环节,首先要求准确,在此基础上力求深刻。
二、写作文体上力求规范,议论文要像议论文、记叙文要像记叙文,把这两种文体实实在在地写好。
三、关于表达,写作记叙文时要注意把情感融在字里行间;在写议论文时要注重分析的能力,分析时要力求井井有条、要层层深入。
四、功夫在文外。要注意关心社会的热点问题,要关注自己身边人的生活现状,写作记叙文做到言之有物,议论文要有理有据。
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大气为地球生命的繁衍,人类的发展,提供了理想的环境。下面是读文网小编为您带来的2016高三地理冲刺试题及答案,希望对大家有所帮助。
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水文,指自然界中水的变化、运动等的各种现象。下面是读文网小编为您带来的2016高三地理冲刺试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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中考就快要到来了,数学考试的特点是题目难度梯度明显,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的2016中考数学最后15天冲刺复习计划,供大家参考。
一、回归基础
到了现在这个阶段,有不少学生不管是成绩高低的学生经常发现做题出错,他们往往归结于自己粗心,其实,根本原因在于自己对知识的掌握不够牢固,概念没有弄清楚。
比如科学计数法,很多学生弄不清楚a的取值范围,结果导致出错。而对知识掌握不牢固、不熟悉的原因,就是因为学生整天都在做题,最后搞不清他本来的位置在哪里了。
有的学生做计算题时出错的情况比较多,其实,很多计算题都是可以检验的,比如凡是解方程的题,都可以在解完后,再把答案代入进去,看看对不对。
很多时候所谓粗心都是借口,主要是由于学生考试时紧张,把老师教的要注意的地方、验算的方法给忘了。所以第一点就是要重视对基础知识的理解,而基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
这里我的建议是学生在复习做题已经劳累的时候,可以从头翻开总复习资料的目录,安静地回顾一下每个板块的知识点(定理,公式,性质等),尽可能写出自己想到的,再翻开书看自己是否有哪些遗漏。按照中考数学出题难度5:3:2的比例,基础题目中概念和公式的记忆理解一定是得分的要点。
二、重视中档题目
对于一些成绩比较好的学生,现在往往更多的是在刷一些压轴题,耗时久,可收效未必高。
很多人总是以为最后两个压轴题才是拉分的关键,实则对于绝大部分学生来讲,前23个题的准确率才是大boss,作为占比30%的中档题目往往出现在选择题填空最后两个以及解答题21、22和23,这三题往往考查的多是函数和圆以及一元二次方程交点的知识点。
而今年中考开研讨会,命题组所列举的例题又多以反比例例题为主,所以不管这个暗示有用与否,还是希望大家在反比例知识点的这里还是要多下点功夫。可能出现的考察反向包括:
反比例函数与一次函数结合的题型;
反比例函数中的k的几何意义;
反比例函数图像的特殊性以及反比例函数中x的取值范围(x≠0)。
而针对圆的问题无非就是两大块知识第一定理和性质类,第二有关圆的计算。在定理和性质中,中考往往考查的是求证切线或是运用切线证明一些边或是角的数量或是位置关系,这就要求我们牢牢把握已知来分析运用的方法,在证明切线时候,往往题目中已知有垂直或直角的时候,我们优先考虑是否能有平行线出现,若是题目中出现一条切线求证另一条,往往考虑用相似或全等。
同时,在做圆的题目时候,一定要把握圆隐藏的条件,相等的圆周角,垂径定理,以及直径所对的圆周角,把握这些特征已知,证切线就不会再慌乱了。在面对圆计算问题时候,一定要熟记的是若求圆或是扇形面积,公式以及公式中字母所代表的意义要清楚。
若是与三角函数结合,一般情况下,第一步先找出与已知三角函数相等的角,在考虑用已知转化。面对二次函数和一元二次方程时候,判别式和韦达定理要先写在草稿纸上,以备不时之需。
中档题目考查的往往是我们对于问题的一步步的逻辑和思维能力,在基础扎实的基础上,我们应在考前多看一下之前做过的试卷中的这些错题和解题方法,不要盲目刷题,学习技巧和套路才会适应多种多样的变化。
三、压轴题(挑战压轴题)
压轴题不是只针对成绩好的学生的,因为每年压轴题(24和25)的第一甚至于第二问都是偏基础,不会太难,往往考二次函数的话就是求抛物线解析式,这些都是通过解抛物线解析式的几种基本方法做出(注意这里要学会根据题中已知设抛物线解析式,交点式,一般式,顶点式)。
至少预留10分钟给最后两题
这些题目在考试时候我们应该做到能够预留十分钟看一下最后两题,能写一问是一问对于最后两题无疑是一个得分法宝。
对于大部分希望挑战压轴题的学生来说,最重要的是复习而不是做题
当我们在基础和中档题目中可以把握较好的时候,在最后20天,现在的任务不是做压轴题,因为再去做压轴题太耗时了。我们现在要学会每天翻看之前做过的压轴题目,先看有无思路,若还记得步骤,就跳过,对于已经记忆薄弱的压轴题,立刻翻看答案整理思路,同时写出考点和所用方法。如此每天翻看一道两道题目,中考前我们积累的压轴题方法和思路也就不少了,这样也能避免我们在考场上因为时间紧张、慌乱,无从下手。
最后,为了治治大家给自己找借口的毛病,我列举了一些学生常见的问题,欢迎对号入座并且努力解决!
毛病一:基础题错误,计算题出错
问题的根源:基础概念不牢固,不熟悉
解决方法:回归基础,梳理公式定理性质
栗子:科学计数法中a的取值范围你是否清楚地知道是什么?
毛病二:中档题错误
问题的根源:轻敌心理,急着完成怕没有时间做后面的题
解决方法:在做解答题时候要先整体扫一下试卷,从自己最熟悉的最有把握的题目入手,不断增强自信心
栗子:22题考圆的比较难的题目你没有思路的时候,很有可能23题考的是一个简单的一次函数或是反比例函数,学会抓住自己强项,不断提升自信。
毛病三:压轴题失分
问题的根源:没时间、不会、不相信自己会
解决方法:在做完22题时候先预留几分钟整体扫一眼最后三题,衡量难度先挑选最容易的下手,增强自信心
栗子:抛物线求解析式的方法你真的不会么?勇敢点,你总能拿到些分的。
复习到了现在这个阶段 ,一半靠策略,一半靠心态,中考数学对大家的心理素质的磨练是非常可贵而且必要的——因为到了高中,每次理科考试都和中考数学一样刺激。
无论是中考高考,平时不习惯做计划的考生总难免遇到两个障碍——焦虑和懈怠,虽然我们知道这两种心理的背后都是因为压力大造成的,但是家长和老师却未必知道如何帮助学生调整。
所以呢,心态很重要,接下来是姜老师想和大家分享的一段文字,希望能帮助考生和家长调整好心态。
焦虑表现
1. 老师我这次二模又没考好,万一中考还是没考好,怎么办啊?
2. 老师我最近晚上总是失眠,睡不着,怎么办?
3. 老师我好像记忆力下降啦,看过的东西很快就忘掉啦。
4. 老师我最近越复习越觉得自己有好多东西不会,你说中考怎么办啊
5. 老师我以前都是在班里前几名的,可是连续两次都考砸了,没考出我的真实水平。
6. 老师我有时候越复习越烦躁,复习不下去…
解决方法
1. 深呼吸,对着镜子微笑赶跑紧张情绪。
2. 长跑、散步,或进行一会儿自己喜欢的体育项目来调整学习状态。
3. 多跟父母、老师和同学进行交流。
4. 多跟自己对话,暗示自己。(这点很重要,年轻人要自信)
5. 及时发泄不良情绪。
6. 制定恰当的目标,不对自己提出超出能力和时间的要求。
7. 关注此时此刻的自己,而非中考。你改变不了过去,也穿越不到未来,你能改变的只有此刻的你。
8. 脚踏实地,每天按部就班,定时定量的复习,养成良好的作息习惯,胜过任何一剂心理“良药”。
作为家长:只有一条原则, 不要给孩子制造任何紧张情绪,注意自己的语言。
懈怠表现
1.“老师我不是烦躁,也不是没信心,就是复习不下去了”
2.“老师我该看的差不多都看了,再看这些也没什么意思,而且看着看着容易走神,效率太低,你说我下一步应该干什么啊?”
3.“老师我复习不下去了,我觉得这十几天也改变不了太多,而且越复习越觉得不会,你说我还要不要复习啊?”
4.“老师我现在每天晚上都复习到12点,好累啊,不想复习了”
解决方法
1.父母和孩子也必须坚信,此时懈怠了一点是很正常的,没有出什么大问题。懈怠只是我们为了缓解心理压力而采取的一种自我保护措施。
2.当自己真的觉得太累,不想复习时,可以适当减少复习时间,增加放松、锻炼、散步的时间,不打疲劳战。或者自己有什么爱好的话,比如绘画、听听宁静的音乐等,也是很好的选择。当自己感觉不那么厌烦的时候,再回来学习。
3.当自己想彻底放弃复习时,要告诉自己只要我现在复习了,不管复习什么都一定会有收获,上天不会让我这么辛苦的努力白费的。
4. 变换复习形式,变换复习科目,比如从背诵变为做题,从大题变为选择,从数学变为政治,从自己复习变为两人合作复习等。
5. 当自己因为多次被打击,失去了中考的信心,而变得懈怠时,可以重新制定目标,例如,比目前提高5分,然后积极寻找这5分可以从哪些学科中得到,从哪些题型得到等。这样更容易达到自己的目标。
作为家长:看到孩子懈怠时,切记:不要骂他,可以跟他分析这种状态产生的原因,给他提供一些改变这种状态的方法,多鼓励他,尽快帮他走出困境。
我没忘!中考数学易错点+考点呈上给各位!
1. 分式值为0的时候,一定要注意分母不为0 。
2. 0指数幂、三角函数、绝对值、负指数、二次根式的化简为第一个计算题必考。
3. 科学计数法中a的取值范围是1≤a<10,精确度的定义以及有效数字到底指的是哪些。如:0.0109,前面两个0不是有效数字,后面的109均为有效数字(注意,中间的0也算)。 3.109*10^5(3.109乘以10的5次方)中,3 1 0 9均为有效数字,后面的10的5次方不是有效数字5200000000,全部都是有效数字。 0.0230,前面的两个0不是有效数字,后面的230均为有效数字(后面的0也算)
4. 不等式左右两边同乘或同除以一个负数时,不等号方向要变号。
5. 分式方程切记检验,不论计算题还是简答题。
6. 在求与坐标轴交点时,与x轴交点y=0,与y轴交点x=0。
7. 函数中,给定面积求动点坐标时候,注意求得距离是非负数,但坐标是要分正负两种情况。
8. 自变量取值范围的几种特殊情况:二次根式被开方数为非负数,分式分母不为0 ,0指数幂的底数不为0。
9. 三角形的重心是三条中线交点,三角形垂心是三条高的交点,三角形外心是垂直平分线交点,三角形内心是角平分线的交点,中心只存在于正三角形中,几四心合一。
10.一元二次方程二次项系数中含参数时,切记二次项系数不为0。
11.反比例函数与一次函数或是二次函数比较y值大小,求x取值范围时,一定要注意自变量x不为0。
12.中心对称题目时,判断是否为中心对称将试卷倒置,和原图一样的即为正确选项。
13.韦达定理运用前提一定是△≥0。
14.化简求值题目中,一定要保证化简的结果是最简,再代入求值。
15.当应用题即简答题中出现一元二次方程的时候,求得的结果一定要根据实际情况舍掉不合题意的。
16.算术平方根是非负数,而不是只能为正数。
17.圆的题目中,出现圆周角,一定要在草稿纸先有意识把同弧所对圆周角即相等的角写出来,以备不时之需。
18.根式计算题目,无论是填空选择还是简答题,都一定要注意最终结果是最简二次根式。
19.当出现ax=b或是ax>b,这类式子时,一定要注意a取值0的时候的特殊情况。
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