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古地理学是研究和重建地质时期地球表面自然地理现象的学科。下面是读文网小编为大家带来的2016年高二地理第二次月考试卷及答案,希望对大家有所帮助。
2016年高二地理第二次月考试卷:
#p#副标题#e#
2016年高二地理第二次月考试卷答案:
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60年代开始,不少学者已在研究生态系统、政治系统、经济系统、社会系统以及地域系统方面作出贡献。下面是由读文网小编整理的2016高三地理联考试卷及答案,希望对大家有所帮助。
2016高三地理联考试卷:
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我国的山地大多分布在西部,喜马拉雅山、昆仑山、唐古拉山、天山、阿尔泰山都是著名的大山。下面是由读文网小编整理的2016高三地理考试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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山地是众多山体的统称,由山岭和山谷组合而成。下面是由读文网小编整理的八年级地理第二次月考及答案,希望对大家有所帮助。
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对于高三地理考试试卷的复习,能够让你收获新的知识点。下面是读文网小编收集整理的2016高三地理联考试卷以供大家学习参考。
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试卷分析能达到及时发现教学中存在的问题,改进教学方法,达到进一步提高教学质量的目的。下面是读文网小编为您带来的初中地理会考试卷分析范文,希望对大家有所帮助。
本学期我担任学校七年级的地理教学任务,这个工作受到各领导和教师们的大力支持,工作中取得了一点成绩,以下我分析一下这个学期的期末试卷分析一下。
一、题型及分值分配 本张试卷满分100分,本试卷分为两个部分第一试卷选择题共50分,第二十卷;综合读图(50分)。
二、覆盖面及难易程度
1.本试题没有涵了前两章内容,覆盖面还是比较全的。从整体卷面来看,大部分地球与地图有关的地题,。难度适中,同时,灵活性大,试题着重考查学生的基础知识和基本能力,还注重了与学生生活实际相联系,渗透了结合情境解决问题,养成良好的思想品质,对学生发展有一定的导向性。
2.总分934,平均分46.7分,合格率30%,最高分72分,最低12 分。
三、试题的特点
1.综合性强:比如:单项选择题中的第15小题,一道题中既考查了读大陆轮廓简笔画,按数字顺序,他们分别表示大陆的名称,这道题综合性比较强,看图认识大陆,一道题同时考了两个知识点。
2.试题与学生的生活实际密切联系:例如:单项选择题中的第3、第6、第
10、第11题和简答题的第30题,都体现了不起这一特点。尤其是第31题,由于与学生的生活联系紧密,所以这样的简答题,学生答起来会有话可说,有感可言,得心应手。
3.能够考查学生分析问题和解决问题的能力。主要体现在读图分析题上和材料分析题上。
四、试卷中存在的问题
我认为在本张试卷中综合读图分析与问题有脱节现象。也就是说题目是“阅看图填空”,而下边的问题都要熟悉课本上图才可以写出来答案。而给人感觉给出的材料只是一个“引子”,下边提出的问题都来自书中对应的章节中的知识点。那么这则材料就是可有可无的了。
五、今后工作中的打算
1、加强数学知识与实际生活的联系,注重地理与其他学科的整合,丰富的情境教学,让学生感受地理学的乐趣,提高课堂教学效果。
2、重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实,但在对有关概念、性质的综合运用时,总是含糊不清,因为他们对定义只是机械地记忆,并没有理解领会知识的联系,也就谈不上灵活运用了。因此,在今后的教学中,在学生已掌握理解的前提下,要强化所学知识点与其他知识点的联系,让学生从不同角度去分析、理解、运用,对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3、改变课堂教学方式,养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦,享受学习的快乐,树立学习的信心,不断提高自主合作学习的能力。
4、提高学生的分析能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯。看清题意,思考全面,答题认真,回答完整,仔细检查。
6、注重学生的逻辑思维和逆向思维的发展,在平时多强调通过逆向思维,逆运算来验证题目的对错,来提高学生答题的正确率。
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初中地理会考考试结束之后,我们需要做一些试卷的分析。下面是读文网小编网络整理的初中地理会考试卷的分析以供大家学习参考。
一、试题所体现的新课程理念和对学生的总体发展以及能力的培养有利的方面:
试题多以图片形式出题,让学生看图答题,培养了学生的思维能力。以时事为材料考查地理知识,理论联系实际,为学生表明了学习的目的,提高了学生学习地理的兴趣。材料题一方面巩固了学生的基础知识,更重要的是培养了学生的分析能力。综合题多以填图的形式出题,为学生树立了一种学习地理识别地图是多么重要的理念,也为其提供了一种学习地理的方法,提供了学习的方向,体现了素质教育与应试教育相结合的教学理念。
二、试卷的特点(指出试题的优劣之处):
优点:适应了学生的整体能力,切合课本,巩固了基础知识;点面结合,重点知识考查还算齐全;题型多样;多以图片形式出现,生动形象,符合中学生的思维特点和能力发展的特点。
缺点:缺少发散性题型,不利于培养学生的发散性思维,现阶段青少年处在思维活跃阶段,应注重培养他们在原有的知识基础上进行思维发散 ,获得更多的新知识的能力。这样也培养了学生学习地理的地理思维,使他们有自己独立独特的思想。我认为这种能力对学生非常的重要,这样一方面教给了学生该有的知识储备即“鱼”,另一方面教给了学生学习知识的工具,即“渔”。从而给了他们可以独立行走的拐杖,既考虑了现阶段又考虑了学生长远的发展,符合了我们教育教学的目的和理念,而此份题仅仅是对故有知识的一种考查, 学生做完之后我认为仅仅是对现阶段知识的复习而已,并没有任何太大的收获!
三、对教学的启示
教师在地理教学过程中,除了注重基础知识的讲解与落实外,更应注意学习地理,地图的重要性,应注重引导学生识别地图,将重要的地理事物等放在地图进行落实,这样提高了学生学习地理的兴趣,同时也降低了识记地理的难度!同时,在平时的教学中,要多注意培养学生的地理思维能力,多给出一些图片,让学生自己从地理角度总结一些相关的问题!再者,要注意理论联系实际,在平时的教学中,就应注意培养学生对生活的观察能力,具体的地理知识应联系现实中的一些相关的实际现象和时事,比如环境污染、水土流失、森林火灾等,回归现实,让学生自己谈感受,自己想办法,从而使学生树立正确的价值观和世界观。使其不做一个“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,而是做一个关心社会,关心祖国,热爱生活,对任何事情都有自己独特见解的有志少年,做一个21世纪真正的青少年!
四、教学中的不足(不要只说学生,关键是找找自己教学中的不足之处)。
教学中没有注重学生思维能力的培养,每次希望学生总结出我所想要的,可是往往不如人意,我就只能自己说出,一方面或许我引导的不够好,另一方面学生可能对此课较懈怠,课上不动脑思考,不太配合老师!总的来说,还是课上的不够精彩,引不起学生的兴趣!
五、改进方法和今后的打算。
今后在方法上应注意坚持“以生为本”的理念,教学设计上多注意设计一些能够培养学生发散性思维及自主学习的能力,将素质教育与应试教育结合,全面长远的培养学生,使其成为有用之才。道路是曲折的,前途是光明的,这将是一项艰巨的任务,我将尽心尽力,竭尽所能,不负所托,努力改进,做一名合格的教师!
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在高三地理考试结束之后,要对试卷做哪些分析呢?下面是读文网小编网络整理的高三地理考试分析的内容以供大家学习参考。
一、试卷分析
试题注重对地理基本知识、基本技能、基本思维品质的考察,在引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题的同时,注重考察运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题的能力,突出了学科特点,突出了主干知识,难易程度合理。是一份较成功的试卷。
1、试题考核的内容比较全面,知识的覆盖面较广
从试题考核的内容看,考察了宇宙中的地球、大气、陆地与海洋、自然资源和自然灾害、农业、工业、城市、交通、环境问题和可持续发展、选修3、选修5、世界区域地理等内容,涉及的知识点有:地球运动与太阳直射点的那北回归运动、气候类型、气候成因、板块运动、大气质量、工业、商业布局及成因、中国地理几条重要分界线、区域环境、资源与可持续发展、国土整治等,包含了高中地理的大部分知识内容。
2、突出地理学科特点
整套试卷共有图表10幅,各种图表不仅是地理学的工具,而且在一定程度上可以替代文字表述。有景观图、经伟网图、区域图、等高线河流组合图等。
3、试题有较好的区分度和一定的难度,加强了能力的考查
试卷中绝大多数试题为主干知识,题型基本上没有变化,图表多是常见的,因而对于基础扎实、分析问题能力强的学生来说,能有效地拿到该得的分数,因而区分度的可信程度较高。试题难度控制较为娴熟,考虑到我区教学的具体特点,绝大多数的学校此时第一轮复习已经结束,二轮复习正在进行,学生尚未进行大量习题训练,不易马上接触太过深度的考题,出题者用心良苦,值得肯定。试卷突出了基本概念、基本规律和基本技能考察,注重考察了对地理图表进行判读、绘制、分析:观察、发现、和分析地理现象:从中获取或提取地理信息:并对各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得地理结论的能力。如选择题的第一题图、第2-3题图、第4-5题图、第6-7图,综合题的图,如果学生没有以上的能力、学生很难得到高分。
二、考生试卷中反映出的问题
1、基础知识、基本规律掌握不扎实,部分概念理解不清楚
选择题1、昼夜长短的分布规律,第2、4、6、7题、地理事物分布的区位因素答不出,综合题12题、13题某区域的主要能源资源、板块位置及其影响答不出、防震的方法等多是基础知识不扎实出错。核污染的影响因素主要有大气环流、洋流两个方面,而学生大多只从洋流一个方面去谈,造成分析失误。
2、审题不清导致失分
选择题图第一题昼夜长短通过统计图直接能够读出各地的昼夜长短情况,第4题“低碳经济”大环境下的工业布局主要考虑的因素应是“环境”;综合题13题第二问题目中谈到了“我国短期内不会受到影响”、“日本东南部太平洋受到影响”、“美国西海岸也收到了核辐射的影响,并造成海洋生态环境的破坏”三个方面的问题,而学生只从“美国西海岸”只一个角度答题,造成失分。
3、读图、分析图的能力弱
第8题“人口比例示意图”就是人口金字塔的变式图,如果是金字塔图学生读起来就不会出现问题了,但变式后;第10题统计图表的阅读学生对每一项的比较分析不是太清晰造成失分;第3题“地质地形略图”的判读上,学生对给出的等高线走向、地质状况的用意知道的不多,部分学生不会根据等高线分析河流流向,因而分析不透失分较多。综合题12题,学生不能根据经伟网准确判断甲地是意大利、乙地是秦岭,部分学生对图所表示的相信不理解,因而造成后面答题失误。
4、语言表达不准确,不会运用地理术语答题
综合题12题,题中问对环境质量的影响,学生答非所问,综合题12题,产业结构与产品结构在语言上表述不清,有的把保持水土写成固土或保土、还有写成把土抓牢的,个别学生写成保持水土流水的。
5、对知识的重新整合能力较弱
综合题第12题关于黄土高原水土流失的治理措施上,学生能够将课本上的几点用上,但由于缺少这方面的能力,对可持续发展的认识不足,未能将人口、经济、环境之间的关系运用自如,所以不能答出“控制人口数量”、“生态移民”、“调整土地利用结构”等减轻环境压力的措施。也正是由此也造成了综合题第13题最后一问的失分。
四、今后努力的方向
1、注意基本概念、基本规律、基本方法的训练
基本概念教学应注意概念的产生,概念的内涵和外延,更要注意概念所蕴含的思想,基本规律教学应注意规律的建立过程及应用条件,更要关注规律能解决什么问题,基本方法和基本模块训练旨在帮助学生高效的架构思维定势,遇到问题快速的辩异识同,形成解决问题的方向和思路。
2、协调把握能力结构和知识结构
1)自然地理的复习中要意识地应用和渗透理科思维方法。摒弃死记硬背,注重方法提炼和思路的形成。
2)突出地理技能的培养。如时区的计算、等值线的判读、经纬网的定位等。
3)在整个的复习过程中,将地图作为地理学科的基本语言。善于将相关的地理事物图形化、空间化。
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在高三地理考试结束之后,做一些试卷的分析是很有必要的。下面是读文网小编为大家带来的高三地理考试试卷分析,希望对你有帮助。
一.试题特点
本次考试的目的是检测高三学生对全国卷模式的适应情况,整体看题目难度适中,且不存在较深的知识点性难题,依然以平时复习为主,紧扣所学内容;但在知识的综合利用方面表现较为突出。选择题考查范围广,出题灵活;综合题设问中规中矩,区域图亦不陌生,可以很好的反映出学生对全国卷的把握程度。
二.综合分析
选择题部分标准连题模式。共四组选择题,前三组每组三题,第四组两题。第一组结合地形图考查地图及地球运动特征;第二组结合无霜期,考查区域地理及影响农业的区位因素;第三组运用实景图考查地表形态的塑造及自然地理环境的整体性。第四组两题是对城市与交通的考查。本次选择题没有直接出现区域图,看似忽略区域,但区域却无时不隐藏其中。如第4题黄淮海区与青藏区的对比,第5题无霜期的分布特征,第6题无霜期延长的三个区域及第8题的四个选项(粤东、苏南、川西、陕北)均是在已知区域的背景上选出正确答案。无图胜有图。所以后期复习,区域图依然是重点。
综合题必答题部分设问模式及区域图并不陌生,甚至有些在练习中多次见过;如河流的航运价值,西北发展电力的自然条件,重在检测学生的基础是否扎实。除原因类问题外,区位条件类以自然条件为主,后期复习则重在对区域环境的整体把握,进而分析出该区域可持续发展的方法才是最终目的。
选修部分三选一,旅游地理及自然灾害与防治配图表分析,环境保护则分析材料。后期复习需注重用专业术语表达地理问题,提高文字表达能力。
总的来说“地理不是背出来的”,必须在识记基础上的灵活运用,后期复习学生要充分发挥自觉性、独立性、创造性,将教师作为一个辅助。明确自己的优劣,有针对的复习。答题时有把握的答案精确些,无把握的答案只要无原则性错误可以多答些,力争全面。总结本次测试的失误,适应性测试已过,一模就在不远的前方。
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对于高三地理的考试,你做好试卷的分析了吗?通过试卷的分析,才能够更好的弥补自己的缺点,在下次考试中取得更好的成绩。下面是读文网小编网络整理的高三地理考试质量分析的内容以供大家学习参考。
一、试卷总体分析
本试卷共分二部分:第一部分是选择题(25×2分=50分),第二部分是综合题(50分)。地理单独成卷,考察了几乎必修一自然地理所有章节的内容,对重点章节有所倾斜,比如地球的宇宙环境、地球和地图、大气的受热过程、等值线、大气环流、水循环与洋流、岩石圈的物质循环、自然灾害等。
总体来说,试卷重点强调基础,考查基本能力,会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识,重视分析问题能力的培养。另外,该套试题较好的反映了地理学科特色,突出了地图的重要性,注重读图和地理过程的考察。地理高考一大特性就是图形化。地图、地理图表是地理高考中最常考的内容,是知识量最丰富的载体,地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。
总体来说,此次期中测试延续了以往考试的方向,知识覆盖广,强调能力,对知识死记硬背很难拿到高分,体现了高考新课改的精神,体现了地理学科的特色,以地图为考查载体,考察学生分析和解决问题的能力。
二、试卷重点题目解析
针对试卷经典试题,做解析如下:
试卷1-2题非常好的体现了地理学科的考察方式,地理考察对纯背诵的内容考察很少,都是需要对问题进行深刻的思索,解析如下:
1、【答案】:C
【解析】:难度易。A选项错误:太阳位于近日点是位于一月初,而不是日出的时候;B选项错误:太阳辐射是短波辐射,而大气吸收短波辐射的能力较弱;C选项正确,地面是大气的直接热源;D选项错误:太阳活动强烈取决于黑子和耀斑;
2、【答案】:C
【解析】:难度易。A选项错误:9月3日,太阳直射北半球,昼夜半球的分界线不与经线重合,而东西半球的分界线是西经20°和东经160°,所以东西半球都不可能均为白昼或者黑夜;B选项错误:大洋洲位于东12区,北京位于东八区,大洋洲最多时间为14时左右,不可能到达4日;C选项正确,伦敦为0时区,此时应为凌晨2点,正直深夜;D选项错误:东经60°为东四区,为6点作于,但是此日不是春秋分,各地不是6点太阳升起 。
第9-10题考察等压线与风、与天气系统的关系,是地理学科中最为重要的考点,几乎历年高考均有涉及,解析如下:
9、【答案】:B
【解析】:难度易。A选项错误:通过读图按照大于大,小于小的原则,甲地的气压应该大于1010百帕;C选项错误,乙地地等压线密集,风力比丙地更强;D选项错误:丁地是高压中心,盛行下沉气流,。
10、【答案】:B
【解析】:难度易。A选项错误:读图可以看出①向东南方向移动;C选项错误,③锋面为暖锋,过境后气温升高;D选项错误:④为高压脊,没有锋面的形成。
第12-13题考察大气环流的知识,是对南半球气压带风带的形成和影响的考察,解析如下:
12、【答案】:B
【解析】:难度易。根据风向的偏转,可以判断此为南半球气压带风带的图。A选项错误:N应该为中纬西风带;C选项错误,M为东南信风带,为少雨带;D选项错误:反应为七月份,因为P气压带为副高,由南纬30°向北移动;
13、【答案】:D
【解析】:难度中。A选项错误:N应该为中纬西风带,南半球中纬西风带的大陆东岸是背风坡,是巴塔哥尼亚高原,是温带荒漠;B选项错误,在大陆西岸,受副高和西风带控制形成地中海气候;C选项错误:常绿阔叶林是亚热带季风气候的典型植被,而非洲没有亚热带季风气候;
第20-21题考察岩石圈物质循环的知识,考察较为基础,解析如下:
20、【答案】:C
【解析】:难度易。根据三进一出为岩浆的原则,可以判定丁为岩浆,乙为岩浆岩,加和丙分别为沉积岩和变质岩。A选项错误:凝灰岩为岩浆岩,应该是乙;B选项错误,应该是②过程形成乙岩浆岩;D选项错误:丁是岩浆,不是变质岩,与大理石是变质岩不符合
21【答案】:B
【解析】:难度易。意大利位于地中海沿岸,位于亚欧板块和非洲板块的消亡边界,因为,处于地中海喜马拉雅地震带的西部。
更多试题的解析,我们将在周末的课堂中给大家一一逐题解析,请大家敬请期待。
三、补救措施及努力方向
经过此次考试相信很多同学都找到了自己的不足,地理学科的杀伤力真的非常大,需要理解和记忆的内容非常之多,而且这只是期中自然地理的内容,如果再加上人文地理,难度更是加大了。对于考的好的同学,不要骄傲,再接再厉,对于此次考试差的同学,我们也不要懊悔,查找不足。那么我们该怎么样补救,怎么样努力呢?下面给大家几点建议:
重书本 抓主干
地理学科要对教材知识点理解记忆,而不要死记硬背。高考老师出题是源于书本的主干知识,所以一定要抓住教科书这最重要的学习资料。从最原始的概念入手,把这些概念都弄清,只有这些基础知识掌握非常好,才能灵活运用。要注重书中案例的学习,并学会知识的迁移。不仅仅是高中课本,初中那部分基础知识也很重要,初中地理是区域定位和世界地理学习的基础,区域一定是任何一次考试地理考察的载体。
重原理 抓过程
高中地理中的自然地理,学习时应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。因此我们必须从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过"地理原理"关。如:气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候等。掌握了这些原理、法则和规律,分析事物就有了说服力做就能做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。地理的另一个学习方法就是注重过程学习,要掌握自然现象每一个过程的原因,结果和影响等等。比如全球洋流的分布模式以及影响。
勤归纳 会比较
注重平时的积累,将知识整理构建自己的"思维导图"。把平时遇到的区域的形成原因及影响因素常总结,把知识归纳成一个系统。同时还应养成比较的学习方法,比如,在复习天气系统时,我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时,可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候,可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有,把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之,只要善于挖掘,总会发现有许多相似的地理事物。通过各项特征的比较,我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征,从而达到熟练掌握这些知识点的目的。
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高三的复习是非常有计划性的,每月一次的地理考试是对学生地理做题能力的阶段性检测。下面是由读文网小编带来的2016届高三地理月考试卷及答案,希望对您有所帮助。
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为应对即将到来的月考,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的七年级下册地理第二次月考试卷,供大家参考。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D D D A D C C D B A D B B A B
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A B C A C A D B A B A B C A D
31.(1)6月22 北回归线
(2)极昼 昼短夜长
(3)B
32.(1)降低
(2)高
(3)低
(4)低 纬度
33.(1)大洋洲 南美洲 北冰洋
(2)太平洋(或①)
(3)乌拉尔山
34.(1)乙 丁
(2)A
(3)全年高温(炎热)多雨
(4)丙
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题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | B | D | A | C | B | B | D | D | A | C |
题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | A | C | D | A | B | A | D | B | C | C |
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题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | B | C | D | C | A | D | B | B | D | A |
题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | C | C | B | B | C | C | C | A | B | A |
题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
答案 | B | D | C | C | C | B | D | VB | A | D |
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广东七年级上册语文第二次月考试卷及答案
七年级的学生要想语文成绩更好,在考试的时候拿高分,平常可以多做试题,那么七年级上册语文月考试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文第二次月考试卷,仅供参考。
1、 略
2、 高不可攀、 一丝不苟、整装待发、贮蓄
3、 D
4、 D
5、 鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地。
6、 旨:甘美 强:勉励 学:教
7、所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己不懂的地方。
所以说:教学与学习互相促进。
8、 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
教学相长也。
9、或:有的人 挞:打 居:居住 去: 离开
10、(王冕)手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
11、C
12、①生命力顽强②快乐无忧③给世间带来生机和活力,用自己的美丽装点春天
13、①心下一直恹恹②眼前兀然一亮③我觉得所有的悲伤都没有理由
14、这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了桃花盛开时的情态,突出了花多而艳的特点。表现了作者对桃花的喜爱之情。
15、文章通过描绘生命力顽强的小桃树,告诉我们:无论遇到怎样的困难和挫折,都要心存希望,都要相信人生的春天一定会到来。(言之有理即可)
16、【“偷父”少年辍学流浪,靠结伙偷窃为生,但仍深深地怀念因矿难而死的父亲,以为看到的那张油画是他父亲的画像,竟因此冒险入室偷盗。(2分)可见他是一个虽误入歧途,但良知未泯,孝爱之心犹存,令人痛惜而又同情的少年。(2分)】
17、【(1)此句运用了动作描写(1分),生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态,(2分)栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(1分)】
18、【参考示例:这人真怪!我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?他到底想干什么?】
19、【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动,(1分)殷切地期望他能够迷途知返,重新做人,表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。(2分)
20、略
附加题
1、西游记 吴承恩
2、五行山下定心猿(或者“如来佛祖降服孙悟空”)
3、略
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湖北省高中名校联盟2024届高三第二次测评数学试题及答案
数学的考试时间在下午,建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时,其间尽量放松自己,只有静心休息才能确保考试时清醒。下面是小编为大家整理的湖北省高中名校联盟2024届高三第二次测评数学试题,希望对您有所帮助!
调整大脑思绪
我们在考试前要排除杂念,使自己尽快的进入考试的状态,在脑中回忆数学知识点,进行针对性的自我暗示,减轻压力,稳定情绪,以平和的心态应对考试。
确保运算准确
高考的数学题题量比较大,所以时间比较紧张,基本不会给我们逐题检查的时间。所以运算准确十分重要,最好是一次成功。我们要知道,解题的速度是建立在准确度上的,而且解题的质量也影响着我们接下来的解答。最好是在快的基础上稳扎稳打。不要盲目的追求速度而忽略了准确度。
面对难题,讲究方法
在面对一道我们不会的题的时候,我们可以试着将这道题划分成一个个的子问题,先解决其中的一部分,说不准在做到哪个步骤的时候就会激发你的灵感,如果在某一道题的环节上耽误的时间过多,我们可以换一个途径,跳过这个步骤,从其他步骤开始做起。
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