制定一个详细的备课计划,会让你的工作更上一层楼。下面是读文网小编收集整理的高一语文备课组计划以供大家学习。
高一语文备课组计划(1)
本期是本届学生进入高中的第一学期,学生经过初三一年枯燥、应试的语文学习,对语文本身的兴趣下降,对高中语文虽然有学习的期望,但对语文考试存在畏惧心理,认为语文学习的结果不可预测,因此高一上期阶段的语文教学应以激发学生的语文学习兴趣为主,教学生掌握一定的高中语文学习方法,为三年的语文学习打好基础。根据语文的学科特点,结合学生的实际情况,全备课组老师认真讨论,形成以下本学期的工作计划。
一、教育教学的指导思想
1.以《普通高中语文课程标准》为指导,选用多种教学方式,落实三维教学目标(“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”),引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习,提高学生语文能力,增强学生语文素养。
2.落实学校的教学要求,充分发挥学生的主体作用,注重课堂教学的设计与实施,提高教学效益。
3.推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究,多出研究成果,促进教师发展。
二、教学目标及工作任务
(一)教学目标
1.立足于把学生培养成有血有肉、会思考有情感的人,引导学生形成健康向上的人格。
2.提高学生的语文学习兴趣,提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界,引导学生热爱汉语,热爱中华文化。
3.培养学生的语文学习习惯,让他们掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文能力,为以后的考试奠定坚实的基础。
(二)主要的工作任务
1.进行入学考试,了解学生的初中语文学习情况,引导学生逐步适应高中的学习生活。
2.根据学生情况,有针对性地开展教学工作,,提升学生语文学习兴趣,注重语文学法指导,增强语文能力与素养。
3.加强基础练习,用好分推时间,合理分配课时,提高学生考试成绩,在期末调研考试中力争第一。
4.加强备课工作,通过集体备课集中全备课组老师的智慧,高效完成本学期的教学任务。
三、教学工作
1.必修与选修
本学期使用的是人教社的高中语文必修教材第一册及人教社选编的《中外传记作品选读》,必修教材阅读部分共四个单元,主涉及现代新诗的鉴赏,古代记叙散文的阅读,写人、记事散文的阅读能力,新闻和报告文学的阅读鉴赏能力。选修教材主要有八篇课文,将按照必修教材的单元设置,按照“诗人的精神”、“英雄的精神”、“大师的精神”、“科学的精神”四个主题分配在必修的四个单元中配合教学。
(2)教学要求
A.每周星期集体备课。每个单元的中心发言人,详细解说本单元的重点、难点、疑点,提出教材处理意见。
B.按照单元教学要求,根据各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作。必修与选修教材的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读研究,加强语文学习的联想与想象,深化对文章的把握。组织并指导学生完成单元小结。
C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生自主钻研课文,在预习环节要能够提出问题并通过自己的钻研解决部分问题;课堂上要鼓励学生自主学习,拓展课堂内容,深化课文理解;鼓励学生将生活与语文学习联系起来。
(3)分推及考试安排
本学期前半期大概有8次分推,除了安排两次作文教学、两次单元考试外,将安排基础知识的训练,本学期的考试有,入学考试(已完成);第一单元测验;第二单元测验;半期考试;第三单元测验;第四单元测验;期末调研考试。
2.作文教学
作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充。
(1)课堂作文的训练内容:
落实必修教材上的“表达交流”的训练内容,进行写人写事文章的训练。
前半期完成两个单元、后半期完成两个单元
(2)提高学生定时作文的完成速度,在分推的60分钟内能根据要求写出700字左右的文章。
(3)批改及评讲要求
A.作文要及时批改,调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。
B.重视作文讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。
C.鼓励学生写作文后记,做自我总结。
(4)练笔训练应结合单元教学内容或学习、生活热点进行,也可让学生进行自由写作,积极调动学生参与评点并组织课堂交流。
(5)本期拟做大作文6次,练笔不少于10次。
(6)收集整理学生的优秀作文,及时复印,在各班交流。培养学生的文学兴趣,鼓励学生投稿,并奖励发表文章的学生。
3.年级统一常规作业
(1)《导与练》丛书,要求学生借助教辅展开预习,课后,要求学生及时完成其中的练习。课堂要处理其中的配套阅读篇目。
(2)做好每周的读书笔记,重在点评感悟,要组织学生及时交流。
(3)用正楷字帖每天练字,提高学生的规范、干净书写能力。