为您找到与高一生物试卷分析与反思学生相关的共200个结果:
在高一生物考试过后,要做好哪些分析呢?下面是读文网小编网络整理的高一生物考试试卷分析以供大家学习参考。
一。试卷分析
1.题量:选择题共50分,每题2分。简答题也是50分,每题5分。总分100分,考试时间90分,题量中等,考试内容为必修一分子与细胞的内容!
2.试题难易程度:选择题50%为基础题。25%为能力题,25%为难题。简答题40%为基础题,30%为能力题,30%为难题!
3.考察目的:试卷注重考察学生对分子与细胞基础内容的理解掌握以及应用情况,能够从不同类型,不同难度的题中反映出不同学生的知识掌握情况。
二。成绩分析
1.不同程度的班级成员有明显的差距,181班均分为26,184班均分只有23,从跟班成绩来看,体现了不同层次的学生对知识掌握情况有很大的差异!
2.从我任课的三个班来看,最高分为54分,最低分为8分,反映出不同层次学生的学习态度,学习习惯,心理素质存在很大的差距!
3.分析不同层次的学生卷面得分情况。反映出基础知识掌握很差,能力题无从下手,甚至不做!
三。暴露的问题
1.学生由于学习态度,学习习惯,学习方法,心理素质等方面的原因,导致基础知识掌握不同。中等难度的题没有耐心,无从下手,知识不系统!
2.有的学生理解能力比较差,学习积极性不强,长期积累的问题过多,失去了学习兴趣,对不懂的问题,不闻不问,放任自流,最终导致厌学,考试成绩过低。
3.学生对一些讲过的练过的知识仍然出错,说明学生没有良好的学习习惯。平时对所学的知识不及时复习与巩固,另外知识点掌握不够灵活,不会举一反三的看待问题.
4.学生做题很盲目,审题不清,不严谨,导致判断失误不得分。
四。需要采取的措施。
1.针对各个班个别考分过低的学生,加强管理,多关注,多帮助,使他们建立起学习的兴趣和信心。
2.在课堂,课后作业,辅导工作中加强对学生对基础知识的掌握!
3.从课堂教学中抓效率,抓质量,不断改进教学方法和手段,促进学生对知识的理解与掌握,教会学生点石成金的指头,使他们从学习中体会到快乐!
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高一中学生物学习方法与秘诀_高一中学生物怎么学效果好
高效的学习方法通常需要一定的技巧和策略,如制定学习计划、分阶段完成学习目标、合理安排时间等,只有通过不断地实践和总结才能掌握这些技巧和方法。这里给大家分享一些关于高一中学生物学习方法与秘诀,供大家参考学习。
1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考
生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。
2、要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法
生物科学的内容不仅包括大量的科学知识,还包括科学研究的过程和方法。因此,我们不仅要重视生物学知识的学习,还要重视学生生物科学研究的过程,并且从中领会生物科学的研究方法。
3、要重视观察和实验,生物学是一门实验科学
没有观察和实验,生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际,学以致用
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。
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做好每一份试卷的练习,是对知识的一个学习和巩固的过程,物理是一个以实验为基础的科目。下面是读文网小编整理的全国中学生物理竞赛预赛试卷以供大家阅读。
匀变速直线运动基本公式和推论的应用
1.对三个公式的理解
速度时间公式 、位移时间公式 、位移速度公式 ,是匀变速直线运动的三个基本公式,是解决匀变速直线运动的基石。三个公式中的四个物理量x、a、v0、v均为矢量(三个公式称为矢量式),在应用时,一般以初速度方向为正,凡是与v0方向相同的x、a、v均为正值,反之为负值,当v0=0时,一般以a的方向为正。这样就将矢量运算转化为代数运算,使问题简化。
2.巧用推论式简化解题过程
推论①中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度;
推论②初速度为零的匀变速直线运动,第1秒、第2秒、第3秒...内的位移之比为1∶3∶5∶...;
推论③连续相等时间间隔T内的位移之差相等Δx=aT2,也可以推广到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的时间间隔的序号)。
正确处理追及、图像、表格三类问题
1.追及类问题及其解答技巧和通法
一般是指两个物体同方向运动,由于各自的速度不同后者追上前者的问题。追及问题的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。解决此类问题要注意"两个关系"和"一个条件","两个关系"即时间关系和位移关系;"一个条件"即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件,也是分析判断问题的切入点。画出运动示意图,在图上标出已知量和未知量,再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧。
2.如何分析图像类问题
图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动,是高考必考的一类题型。探寻纵坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系,将物理过程"翻译"成图像,或将图像还原成物理过程,是解此类问题的通法。弄清图线的形状是直线还是曲线,截距、斜率、面积所代表的物理意义是解答问题的突破口。
3.何为表格类问题
表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来,让考生从表格中获取信息的一类试题。这也是近年来高考经常出现的一类试题。既可以出现在实验题中也可以出现在计算题中。解决此类试题的通法是观察表格中的数据,结合运动学公式探寻相关物理量间的联系,然后求解。
追及问题中的多解问题
1.注意追及问题中的多解现象
在以下几种情况中一般存在2次相遇的问题:
①两个匀加速运动之间的追及(加速度小的追赶加速度大的);
②匀减速运动追匀速运动;
③匀减速运动追赶匀加速运动;
④两个匀减速运动之间的追及(加速度大的追赶加速度小的)。
2.追及问题中是否多解的条件
除上面提到的两个物体的运动性质外,两物体间的初始距离s0是制约着能否追上、能相遇几次的条件。
3.养成严谨的思维习惯,谨防漏解
①认真审题,分析两物体的运动性质,画出物体间的运动示意图。
②根据两物体的运动性质,紧扣前面提到的"两个关系"和"一个条件"分别列出两个物体的位移方程,要注意将两个物体运动时间的关系,反映在方程中,然后由运动示意图找出两物体位移间的关联方程。思维程序如图所示。
受力分析的基本技巧和方法对物体进行受力分析,主要依据力的概念,分析物体所受到的其他物体的作用。
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考试卷的内容能够检测出学生们对自己的学习内容的掌握程度,你想要从中获取这方面的信息吗?下面是读文网小编网络整理的2017全国中学生物理竞赛测试卷,希望对你有用。
以上是小编分享的2017全国中学生物理竞赛测试卷全部内容,希望对你有帮助。
看过“2017全国中学生物理竞赛测试卷”
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在考完试之后,要懂得对试卷做一个总体的分析,接下来是读文网小编为大家带来的初中二年级上册生物期中试卷质量分析,供大家参考。
一、总体情况
本次试卷满分100分,60分钟完卷。试卷共两个部分:Ⅰ卷为选择题(单项选择题8×3=24分,双项选择题4×6=24分),满分48分,共12小题。Ⅱ卷为非选择题,满分52分,共四大题。
本次试题难度适中。
① 成绩存在两级分化现象,最高99分,最低21分;
③各分数段学生数分布情况:(总学生数423人)
优点:(1)注重基础,突出重点。(2)加强了对学生能力的考查。(3)试题设计科学,规范。
(4)试题答案设计科学,合理。
存在的问题:(1)试题与现实生活和生产实际联系不够密切。(2)试题没有充分体现科学探究思想。(3)对综合分析能力和获取新信息能力考查不够。(4)个别题目涉及学生未学内容,使得学生无从下手。
三、试题分析
(1)注重基础,考查了高一学生的生物学基本素养和实验能力,全面体现新课改。本次试题重视了对考生基础知识的考查,知识点覆盖全面,全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力,其中有 80%的题都是基础题(如:第1、3、4、6、8、10、13、16题)。难度稍大的有:第Ⅰ卷的2、8小题,第Ⅱ卷的16题,这些题目学生的正答率不足50%.
(2)以能力测试为主导,重视理论联系实际,如:第Ⅰ卷的5、8、11等题,第Ⅱ卷的15题。对学生进行能力考查方面的题,充分体现新课改有关精神。
(3)从学生的答卷情况来看情况不是很好:第Ⅰ卷客观题满分48,平均分34.2。第Ⅱ卷主观题满分52,平均分30.2。
四、今后教学建议
1、重视基础知识和基本能力,加强教学规范性
在平时的教学中要打下扎实、全面的基础,并养成良好的科学态度,掌握科学的学习方法。教学中教师不仅要注重教法得当,更要注重对学生学法的研究。教师为主导应重在“导”上下功夫,学生为主体应在“学”上。必须加强规范化训练,注意多给学生留有消化的余地,做到稳扎稳打,注重强化训练,使学生在参加考试时基础题不丢分。
2、关注社会热点,突出知识应用性
生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。对教师如何在生物学教学中联系实际,开展素质教育,如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物,都有很好的辅助作用。
3、加强学生解题规范性的训练
没有规矩不成方圆。解题要有规矩,也就是解题的规范化。接替规范化要求按一定的规律和格式解题,要能用生物学术语去解释生物现象与生命活动规律或过程,解题要将答案的来龙去脉交代清楚,层次分明,结论要准确,避免学生出现知道意思,却答题不能完全得分。
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在一份优秀设计的考试卷面前,没有一位教师可以说no 的。让我们来做好试卷的设计工作吧!下面是读文网小编整理的小学生五年级数学考试试卷及质量分析以供大家阅读。
一、试题分析
本次试题以人教版实验教材第9册各单元内容和《数学新课程标准(实验稿)》为依据编制而成。具有以下特点:
1、试题考查全面,覆盖面广。
本试卷共计六个大题,涵盖了教材中的所有内容,比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面,覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积计算17%,计算题和运算定律与简便运算约占17%,解方程占12%,运用所学知识解决实际问题约占35%。其他占19%。试题又较好地体现了层次性,其中基础题约占85%,稍难题约占15%。
2、注重联系生活实际,让学生感受数学的生活价值。
《课程标准》认为 :“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活,让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发,选取来源于现实社会、生活,发生在学生身边的,可以直接接触到的事和物,让学生切实体会数学和生活的联系,感受数学的生活价值。
二、质量分析
对本次检测所抽取的39份试卷看学生的及格率为84.6%,80以上的9人约占23.1%。
现将试卷情况具体分析如下:
(一)填空(16分)
该题内容的正确率为65%。
差的方面及成因分析
1.三个连续奇数,最大的一个是a,那么三个数的和是( ),学生把其他的两个数写错了,导致答案错误,正确为3a-6
2.一个三角形的底是24cm ,面积是24㎡,则高是( ),与它等底等高的平行四边形的面积是( )。学生由于没看清单位(单位不统一),导致算错。
(二)判断(5分)
正确率为80%。
差的方面及成因分析:
y比x少,则x=y-b ( x )学生错在没弄清y与x之间的关系。
(三)选择(10分)
差的方面及成因分析:
一个因数a(a≠0)乘以纯小数,则积一定( )
A.大于a B.等于a c.小于a 学生对纯小数理解不透。这相当于考的知识点是:一个数(0除外)乘以比1小的数,则积就比原数小。对于这一知识点本试卷考得比较多,这也是我平时着重复习的内容。
(四)计算(17分)
正确率为70%,
错的较多是直接写出得数里面的1.25×32×2.5 学生没有将32分成8×4.然后将1.25×8和2.5×4乘在一起。
脱式计算里面的9.95+0.05×3.2,学生错误地先算了9.95+0.05,应该是在有加、减、乘、除的算式里先算乘除再算加减。还有27.5×46+275×5.4这可以用简便方法,但在用简便方法时学生没有处理好27.5与 275,46与5.4,之间的转换关系。正确为:275×4.6+275×5.4=275×(4.6+5.4)或者是 27.5×46+27.5×54=27.5×(46+54)
解方程(12分)
里面错的较多是2x+3x×2=16,学生没有先算3x×2,而是先算2x+3x导致解错了。
计算图形的面积是学生错误的认为其中的7cm或者6cm就是其中的一个高,应该先通过平行四边形的面积和底求出高,而这个高就是三角形的高。
(五)解决问题。(26分)
失分较多的是3题和4题,第3题是稍复杂方程3的典型题目,由于学生习惯于以前的算术方法,导致解错了,其实这道题目只要想到运用稍复杂方程3就可以很好解决的。第4题由于学生不仔细,问题的是平均每公顷产玉米多少千克,学生没有将算出的平方米转化为公顷,还有的是在计算337.92÷0.0256时算错了。
生活中的数学(9分)
本题是失分最多的题目,几乎没得分。主要是学生对于追击问题了解的少了。我想这也是我今后教学时该加强的地方,应该讲了相遇问题时适当拓宽追击问题。
三、对今后教学工作的建议:
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷看,很多学生平时学习的习惯不是很好,特别写极不规范。
2、加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5、教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。
四、反思
从学生做题中失分情况来看,我们老师今后要从以下几个方面,训练学生的各项能力。
1、“抄错题,不带单位,不写答句”,学生的学习习惯要加强训练,培养学生良好的学习习惯。
2、计算马虎,准确率偏低,要培养学生的计算能力,每天坚持10——15分钟的计算训练。
3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力,在今后的教学中,多引导,多让学生说说自己的思路。
看过“小学生五年级数学考试试卷及质量分析”
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对于教师们而言,他们一般都会知道试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由读文网小编收集整理的2017年全国中学生物理竞赛试卷,欢迎阅读!
以上就是读文网小编为你带来的2017年全国中学生物理竞赛试卷,希望能够帮助到您!
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试卷的练习,不仅可以让我们更好的掌握已学的知识,而且能够让我们更好地去检测出学习上的漏洞!下面是读文网小编网络整理的高一生物必修2期中考试试卷,希望对你有用。
第Ⅰ卷(60分)
一、单项选择题(本题共50小题,1-40题,每题1分,41-50题,每题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题意)
1.下列属于 细胞产物的是( )
A. 胰岛素、 消化酶、 抗体 B. 甲状腺激素、 血小板 、 头皮屑
C. 手掌上的老茧、花粉、酵母菌 D. 植物的导管、木纤维、叶绿素
2.下列关于生命系统结构层次的叙述错误的是( )
A.松鼠和松树具有不同的结构层次
B.长白山森林中的全部生物组成一个群落
C.一棵草生命系统的层次为细胞、组织、器官、个体、种群等
D.地球上最高的生命系统层次是生物圈
3.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()
①某草原上的一头荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛
③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的红细胞
⑤红细胞中的血红蛋白 ⑥整片草原
⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心脏
⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A. ⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B.④⑨⑧⑩①③⑦⑥
C.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
4.显微镜下,欲观察的细胞位于视野的左上方,若把它移到视野的正中央,则应该如何移动装片( )
A.向右上方移 B.向右下方移 C.向左上方移 D.向左下方移
5.肽键的正确写法是( )
A.—CO—NH B.—CO—NH— C.CO—NH D.—CO=NH—
6.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如下。有关该实验的说法不正确的是()
A.像①②③④的放大倍数依次增大
B.若④用目镜15×和物镜40×组合观察,则观察的细胞面积是实物的600倍
C.若每次操作不调节反光镜,看到清晰像时物镜离装片最远的是①
D.像②到③的观察,换用高倍物镜后,不需要调节粗准焦螺旋
7.下列各组生物中,具有细胞结构而没有核膜的是 ( )
A.SARS病毒、颤藻、念珠藻 B.乳酸菌、蓝球藻、大肠杆菌
C.鱼的红细胞、植物叶肉细胞 D. 人的皮肤上皮细胞、噬菌体
8.下列有关病毒的叙述中,错误的是( )
A.病毒没有细胞结构 B.病毒只有依赖活细胞才能生活
C.病毒的遗传物质是DNA或RNA D.病毒属原核生物
9. 引起腹泻的病原微生物主要是痢疾杆菌,下列关于痢疾杆菌的叙述正确的是( )
A.细胞中没有核糖体等复杂的细胞器
B.细胞中具有拟核,核内有染色体
C.具有细胞壁,细胞壁成分为纤维素和果胶
D.痢疾杆菌的细胞内有8种核苷酸,遗传物质为DNA
10.下列有关细胞学说的叙述,正确的是( )
A.英国的科学家虎克是细胞的发现者,也是细胞学说的主要提出者
B.使人们对生物体的认识进入分子水平
C.细胞具有相对独立性
D.细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
11.组成生物体的细胞既具有多样性,又具有统一性。下列关于细胞共性的描述中,正确的是( )
A.组成细胞的生物大分子都是相同的 B.组成各细胞的元素比例都相同
C.细胞都具有细胞质和细胞膜 D.进行光合作用的细胞都具有叶绿体
12.下列有关实验及显色结果的叙述,正确的是 ( )
A.水浴加热条件下,蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
B.沸水浴条件下,健那绿染液将线粒体染成蓝绿色
C.常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
D.常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色
13.关于元素和化合物的叙述中,正确的是( )
A.组成所有蛋白质和核酸的元素有些是生物界所特有的
B.不同生物体内元素种类大体相同
C.不同生物中各种化合物含量基本相同
D.不同生物中各种元素含量基本相同
14.性激素、胃蛋白酶、纤维素和DNA中都含有的元素是 ( )
A.C、H、O B.C、H、O、N
C.C、H、O、N、P D.C、H、O、N、P、S
15.下列各项物质均属于蛋白质的是 ( )
A.血红蛋白、胰岛素、抗体 B. 胰岛素、雄性激素、生长激素
C.纤维素、抗 体、维生素D D. 脂肪、胆固醇、维生素A
16.下列分子结构中,与构成蛋白质的氨基酸分子通式不相符的是 ( )
17.现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( )
A.798、2和2 B.798、12和10
C.999、1和1 D.799、11和9
18.某蛋白质共含10个氨基酸,2条肽链,且氨基酸的平均分子量为126,则蛋白质的分子量为( )
A.1260 B.1200 C.1160 D.1116
19.有关生物体内蛋白质的叙述正确的是 ( )
A. 蛋白质中氮原子的数目与肽键的数目相等
B. 含有两个肽键的化合物称为二肽
C. 在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,至少含有m + n个氧原子
D. 蛋白质是生物体内的主要能源物质
20.大肠杆菌中的遗传物质彻底水解后,得到的化学物质会出现的是( )
A.4种脱氧核糖核苷酸 B.A、T、G、C四种碱基
C.A、U、G、C四种碱 D.两种五碳糖
21.右表示生物体核酸的基本组成单位—-核苷酸的模式,下列说法正确的是( )
A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
B.在病毒的体内③有5种,②有2种
C.③在生物体中共有8种
D.人体内的③有5种,②有2种
22.以下关于实验的描述,正确的是( )
A.利用光学显微镜可观察到细胞膜的结构
B.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料
C.脂肪的鉴定发现满视野都呈现橙黄色,于是滴1-2滴50%盐酸洗去多余的染料
D.在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色
23.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,下列操作正确的是( )
A.染色时先用甲基绿染液染色,再滴加吡罗红染液
B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后即用染色剂染色
C.观察时应选择染色均匀,细胞质色泽较深的区域
D.进行冲洗涂片时,要用蒸馏水的缓水流冲洗
24.下列哪组物质是由许多单体连接而成的多聚体( )
A.纤维素、脱氧核糖核酸 B.蛋白质、核糖核苷酸
C.葡萄糖、核糖核酸 D.氨基酸、糖原
25.下列生物中,均为真核生物的是( )
A.人、细菌 B.牛、蓝藻 C.松鼠、松树 D.狗、HIV
26.关于细胞中自由水和结合水的叙述,正确的是( )
A.细胞中的自由水总是比结合水含量高
B.自由水含量与细胞内蛋白质等亲水性物质的含量呈正相关
C.自由水可转化为结合水,反之则不然
D.自由水与结合水之比可作为衡量细胞代谢强弱的指标
27.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于( )
A.有无核物质 B.有无核膜 C.有无细胞质 D.有无细胞膜
28.细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的( )
A.磷脂的含量 B.蛋白质的种类和数量
C.糖的种类 D.水的含量
29.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关( )
①细胞核的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④膜上磷脂的有无
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
30.胰岛素分子有A、B两条肽链,A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸,胰岛素分子中肽键的数目是( )
A.48个 B.49个 C.50个 D .51个
31.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )
A.细胞膜将细胞与环境分隔开
B.精子和卵细胞相互接触完成受精作用
C.甲状腺激素通过血液运输作用于组织细胞
D.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
32.下列细胞结构中,不含磷脂的细胞器是( )
A.线粒体和中心体 B.核糖体和溶酶体
C.高尔基体和内质网 D.核糖体和中心体
33.分离细胞器常用的方法是差速离心法,如所示的实验过程中离心机转速最快的试管是:
34.细胞色素C是动植物细胞普通存在的一种由104个氨基酸组成的化合物,在供应能量的过程中起重要作用,那么,细胞色素C的合成场所以及它发挥生理作用的场所分别是( )
A.高尔基体和叶绿体 B.核糖体和细胞核
C.核糖体和线粒体 D.细胞核和高尔基体
35.代谢旺盛的细胞中,下列不会上升的是( )
A.线粒体的数量 B.核DNA含量
C.自由水的含量 D.核糖体的数量
36.细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量,直接利用的糖类( )
A.麦芽糖 B.核糖 C.葡萄糖 D.蔗糖
37.下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是( )
A.细胞膜是动物细胞的边界,细胞壁是植物细胞的边界
B.核糖体是“生产蛋白质的机器”
C.液泡内有糖类、无机盐、色素等物质,它对植物细胞内的环境起调节作用
D.能将无机物转化成有机物的细胞不一定含 有叶绿体
38.用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质x并分泌到细胞外。合成的物质x及运输途径如下。其中的①②及物质x分别表示( )
核糖体→①→② 细胞膜 细胞外
A.内质网、高尔基体、胰岛素 B.内质网、线粒体、胰岛素
C.高尔基体、中心体、胰蛋白酶 D.内质网、中心体、呼吸氧化酶
39.关于真核细胞的 的说法正确的是( )
A.细胞膜和原核细胞的细胞膜成分差别很大,原核细胞的细胞膜没有脂质
B.光合作用不一定都发生在叶绿体中
C.DNA均存在于染色体上
D.细胞质基质和细胞核中均含有RNA
40. 下列哪种物质的合成过程需要供给氮源( )
A.糖原 B.淀粉 C.脂肪 D.胰岛素
41.下列关于组成生命的化学物质中,说法不正确的是( )
A.胆固醇可以参与人体血液中脂质的运输
B.氧化分解脂肪比氧化分解等量糖类物质,需要消耗更多的氧气
C.若组成两种蛋白质的氨基酸种类和数目相同,则氨基酸的排列顺序可能不同
D.一分子蔗糖的水解产物是两分子葡萄糖
42.下表中a、b、c不符合右所示关系的有几项( )
a b c
①
脂质 固醇 维生素D
②
细胞质 细胞质基质 细胞器
③
核酸 DNA 核糖核苷酸
④
糖类 多糖 单糖
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
43.为了研究豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,测得与蛋白质合成和分泌相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如甲,有关的生物膜面积变化如乙,丙为豚鼠胰腺腺泡细胞结构,下列有关说法不正确的是(④为高尔基体,⑥为内质网,⑦为核糖体)( )
A.甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体
B.丙中首先可观察到3H标记的细胞器是⑥
C.乙中d曲线表示的细胞结构是内质网
D.能在丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成
44. 在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是( )
A.核糖体 B.内质网 C. 线粒体 D.高尔基体
45.某蛋白质415g,水解后得到的氨基酸505g,若氨基酸的平均分子量为100,则氨基酸的个数为( )
A.102个 B.101个 C.100个 D.6个
46.下列各种生物中关于碱基、五碳糖、核苷酸种类的描述,正确的是( )
选项 A B C D
生物名称 T4噬菌体 烟草叶肉细胞 烟草花叶病毒 豌豆根毛细胞
含氮碱基 5种 5种 4种 8种
五碳糖 1种 2种 2种 2种
核苷酸 5种 8种 8种 8种
47. 某条多肽链分子式为C50H59O19N10,经水解后,可得到以下四种氨基酸,分别是丙氨酸(C3H6O2N)、甘氨酸( C2H5O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、天门冬氨酸(C4H7O4N)。其中,天门冬氨酸的数目为( )个
A.1 B.2 C.3 D.4
48. a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式。下列叙述正确的是( )
A.以上三种细胞内均含有染色体
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体
D.a、b细胞内具膜结构的细胞器有线粒体、中心体等
49.下表为糖类、脂肪和蛋白质主要组成元素的质量分数:
种类 质量分数(%)
C H O N
脂肪 73~77 11~12.5 9~12 —
糖类 52~58 7~8 40~45 —
蛋白质 50~55 6.5~7.3 19~24 15~24
分析数据得出的下列结论不正确的是( )
A.质量相同的脂肪和糖类被彻底分解时,糖类耗氧少
B.质量相同的脂肪和糖类被彻底分解时,脂肪产生的能量多
C.脂肪、糖类、蛋白质在体内代谢的共同代谢终产物是CO2和H2O
D.脂肪是生物体进行生命活动的主要能源物质
50.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是( )
①能进行光合作用的真核生物一定有叶绿体
②以RNA为遗传物质的生物一定是病毒
③所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成
④有中心体的生物一定不是水稻
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
第II卷(40分)
二、非选择题(本题共4小题,共40分)
51.(10分)仔细观察右下,回答下列相关问题:
(注:在[ ]中填入序号,在横 线上填入相应名称)。
(1)此表示 细胞的模式,因为此细胞具有[ ] __________而没有 。
(2)如果该是可以产生分泌蛋白的腺细胞,向该细胞内注射有放射性同位素3H标记的氨基酸,放射性同位素将在细胞器中出现,在细胞器中出现的顺序依次为[ ]_________、[ ]__________及[ ]____________。在此过程中所消耗的能量主要由[ ]____________提供。
(3)[ ]__________与细胞有丝分裂有关。
(4)此若是蓝藻细胞,只应该有的细胞器是[ ] 。
(5)该细胞放在含有3H标记的脱氧核苷酸培养液中保温一段时间后,则可测到3H的结构有细胞核和 (填文字)。
52.(每空2分,共10分 )人体中一种蛋白质由两条α链和两条β链组成,其中每条α链由a个氨基酸缩合而成,每条β链由b个氨基酸缩合而成,该蛋白质还含有3个二硫键(-S-S-)。假如20种氨基酸的平均相对分子质量为c,请回答下列问题:
(1)该蛋白质至少含有____________个氨基;共含有_________个肽键。
(2)该蛋白质的相对分子质量是____________________。
(注:该蛋白质的相对分子质量只需写出表达式即可)
(3)若用某种方法破坏了该蛋白质中的全部二硫键,则该蛋白质 (填“具有”或“不具有”)生物活性, (填“能”或“不能”)和双缩脲试剂发生颜色反应。
53.(每空2分,共10分)在欧美,洋葱被誉为“蔬菜皇后”。医学研究表明,洋葱营养价值极高,其肥大的鳞茎中含糖8.5%,干物质9.2%,每100克含维生素A 5毫克、维生素C 9.3毫克、钙40毫克、磷50毫克、铁8毫克,以及18种氨基酸,是不可多得的保健食品。那么洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖?生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验研究报告。
实验目的:探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖。
实验器材:洋葱、所需试剂和仪器等
实验步骤:
(1)鉴定可溶性还原糖:
制备洋葱组织样液,取样液2ml注入试管,加入新制备的___________2ml,将试管放入50-65℃温水浴加热,观察颜色变化。
(2)鉴定淀粉:
制备洋葱组织 洋液,取样液2ml注入试管,滴加2滴____________,观察颜色变化。
(3)预期实验结果与结论:
A.若观察到步骤①有砖红色沉淀,步骤②没有蓝色出现,
说明洋葱肥大的鳞茎中 。
B.若观察到步骤①无砖红色沉淀,步骤②有蓝色出现,
说明洋葱肥大的鳞茎中 。
C.若观察到步骤①有砖红色沉淀,步骤②也有蓝色出现,
说明洋葱肥大的鳞茎中 。
54.(每空1分,共10分)分析真核细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:
(1)A一般是指 ;E在动物细胞中是指 。
(2)F是指 ;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂质还包括固醇和 。
(3)等质量E和F比较,彻底氧化分解时,耗氧较多的是________,产生的水较少的是____________。
(4)C是指 ,G是 。
(5)D是指 。H在真核细 胞中彻底水解可得到磷酸、脱氧核糖和 种含氮碱基。
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教师们除了在日常的练习题上应该去锻炼和检测学生们的学习能力,而且应该制订一份良好的考试卷去检验和提升学生们的学习水平!下面是有读文网小编为你整理的高一上册生物期中模拟试卷,希望能够帮助到你!
一、选择题(每题2分,共60分)
1.下列关于ATP和酶的叙述中不正确的是()
A.人体内的酶也需要不断更新
B.放能反应释放的能量都储存ATP中
C.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能
D.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP
2.下列选项符合右示含义的是()
A.pH从5升高到7,酶的活性逐渐降低 B.pH从5升高到7,酶的最适温度不变
C.温度从0→A变化过程中,酶的活性逐渐降低 D.该酶的最适pH为7
3. 如是在最适条件下,麦芽糖酶 的催化速率与麦芽糖量的关系。下列叙述正确的是()
A、在A点时,麦芽糖酶全部参与催化
B、BC段催化速率不再增加是因为受酶活性的限制
C、如果温度上升2℃,B点将向左下方移
D、可用斐林试剂鉴定麦芽糖分解情况
4.下表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()
A.氧浓度为a时,最适于储藏该植物器官
B.氧浓度为b时,无氧呼吸最弱
C.氧浓度为c时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍
D.氧浓度为d时,无氧呼吸与有氧呼吸强度相等
5.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是:①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为 乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①② ④
6.右示叶绿体 的亚显微结构示意,有关说法不正确的是()
A.1与2均有选择透过性
B.与光合作用有关的酶全都分布在3上
C.光反应是在3上进行的
D.暗反应是在4中进行的
7.下列关于[H]的叙述,不正确 的是()
A.有氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水,释放大量的能量
B.在光合作用过程中,[H]可产生于叶肉细胞以及植物枝茎部位的绿色细胞中
C.丙酮酸在细胞质基质中和水一起分解为CO2和[H],并释放少量的能量
D.光合作用产生的[H]在暗反应中用于还原C3
8.关于光合作用和化能合成作用的叙述,正确的是()
①都需要色素②都将CO2和水合成为有机物③都属自养生物的营养方式
④合成有机物所利用能量相同
A.①② B.①③ C. ②④ D.②③
9.关于真核细胞呼吸正确的说法是 ()
A、无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应
B、水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度
C、无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中
D、有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中
10.在温室中栽培作物,如遇持续的阴雨天气,为了保证作物的产量,对温度的控制应当()
A、降低温室温度,保持昼夜温差 B、提高温室温度,保持昼夜温差
C、提高温室温度,昼夜恒温 D、降 低温室温度,昼夜恒温
11.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是 ()
A、无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源
B、有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
C、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
D、细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
12.如为某高等植物叶肉细胞结构模式,相关叙述不正 确的是 ()
A、中能产生ATP的结构有1、2、5
B、1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,
穿过的磷脂双分子层的层数为4层
C、2与4都含有叶绿素和类胡萝卜素等 色素
D、3是遗传 物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传
特性和细胞代谢活动的控制中心
13.下列有关生物体生长的说法正确的是()
A.生物体器官大小主要取决于细胞体积的大小
B.细胞体积与表面积的比值越大,物质交换的效率越大
C.细胞核中的DNA一般不会随细胞体积增大而增多
D.多细胞生物体生长只依赖于细胞数目的增多
14.下列有关细胞生命历程的说法错误的是()
A. 细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少 B. 细胞分化,细胞核内的遗传物质没有发生改变
C. 细胞衰老,细胞内的色素逐渐减少
D. 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育和生命活动
15.关于细胞全能性的理解不确切的是()
A.动物细胞培养获得大量细胞,证明了动物体细胞也具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部遗传物质是细胞具有全能性的内在因素
C.经植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性
16.下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是()
①两个相同DNA分子完全分开 ②中心体发生倍增
③出现放射状排列的细丝 ④着丝点排列在一个平 面上
A.②→③→①→④ B.②→④→③→①
C.③→②→④→① D.②→③→④→①
17.关于细胞有丝分裂过程中的说法不正确的是()
A.细胞中的一条染色体可能只含一个DNA分子
B.姐妹染色单体分开后就成为两个染色体
C.一对染色体复制以后还是一对染色体
D.分裂后期染色单体:染色体:DNA=2:1:2
18.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是 ()
A、处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B、视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C、观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体
D、细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
19.与高等植物细胞相比,高等动物细胞有丝分裂独有的特点,正确的是()
A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成
B.整个有丝分裂前期没有核膜和核仁
C.在分裂末期,细胞膜从细胞的中部内陷形成两个子细胞
D.在分裂中期,两个中心粒倍增形成两组中心粒
20.如是某细胞进行有丝分裂过程中细胞内DNA含量变化的解,下列有关的叙述中,正确的是()
①若该细胞是蛙的红细胞,在BC段不会出现染色体和纺锤体
②若该细胞为动物细胞,由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜和中心体膜等构成其生物膜系统
③若该细胞是植物细胞,在CD段该细胞中央平面将出现赤道板
④若该细胞是动物细胞,在BC段该细胞中有中心体在活动
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
21.下为人体某细胞所经历的各个阶段示意,中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据分析,下列叙述正确的是()
A.与①相比,②③④的分裂增 殖能力加强,分化能力减弱
B.⑤⑥⑦的核内基因相同,细胞内的蛋白质种类有差异
C.⑤⑥⑦细胞的全能性增强
D.进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢,细胞体积增大,细胞核体积减小
22.以下是实验操作方法或结果,其中正确的一项是()
A.酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液遇酒精变为灰绿色
B.纸层析法分离绿叶中的色素,其颜色从上到下依次是:橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色
C.观察根尖的有丝分裂实验应先找到分生区细胞,然后持续观察有丝分裂的过程
D.显微镜下观察根尖的有丝分裂实验中,装片制作的流程依次为:解离、染色、漂洗、制片
23.下列各组性状中,属于相对性状的是()
A.豌豆种子圆滑与子叶黄色 B.兔的长毛与细毛
C.马的白毛与黑毛 D.狗的黄毛与鼠的黑毛
24.利用豌豆进行杂交实验,下列相关操作及其目的的叙述存在错误的是()
A.花成熟后对母本进行去雄处理→防止自花传粉
B.去雄后进行套袋处理→避免外来花粉的干扰
C.人工授粉→进行杂交
D.授粉后继续进行套袋处理→避免外来花粉的干扰
25.下列关于孟德尔遗传规律的叙述,正确的是()
A .可以解释各种生物的遗传现象
B. 基因分离定律表明,杂合子能稳定遗传,自交后代有性状分离
C. 分离定律的实质是等位基因分离
D. 自由组合定律包含分离定律
26.独立遗传的两个杂合体杂交,子代只有一种表现型,那么这两个杂合体的基因型是( )
A.AaBB和AABb B.aaBb和AABb C.AaBB和aaBb D.AaBB和AaBb
27.将基因型为AABbCc和 aabbcc的植株杂交(遵循自由组合定律),后代表现型比为()
A.9:3:3:1 B.4:4:2:2 C.1:1:1:1 D.3:1
28.孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律,下列相关叙述不正确的是()
A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说内容
B.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或者多对相对性状的 遗传
C.“测交实验”是对推理过程及结果的检测
D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容
29. 下列说法正确的是()
A.杂合子测交后代都是杂合子 B.纯合子自交后会出现性状分离
C.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 D.杂合子一般表现出显性性状
30. 让杂合子Aa连续自交三代,则第四代中杂合子所占比例为()
A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/32
二、简答题(每空1分,共30分)
31.(6分)根据所学内容,回答下列问题:
(1)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程的实验中,解离所用到的试剂是___ ___;作用是__ ____。
(2)致细胞癌变的因素很多,亚硝胺属于_______致癌因子,Rous肉瘤病毒属于_________致癌因子。与癌症有关的基因不是单一的,其中主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂进程的是________基因,主要负责阻止细胞不正常增殖的是________基因。
32.(8分)下1表示一个绿色植物的叶肉细胞中光合作用与呼吸作用的模式,a~e表示相关物质,据回答下列问题:
⑴进行光合作用光反应的场所是 。
⑵1中的a、e分别代表的物质是、 。
⑶将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定的条件和结果如2所示(数据均在标准状况下测得).由2分析可知,影响A点和B点光合速率的因素有 。在15℃、1 klx光照条件下,该植物3小时光合作用共消耗CO2mL。A、B两点的实际光合作用强度大小关系是:AB。
⑷2中C 点称为 ,当植物生长在缺镁元素的土壤中时C点向移动。
33. (8分)下示某植物细胞分裂的相关像,请据回答:
⑴1中BC段变化的原因是 ,结果是细胞中的 数目加倍;DE段变化的原因是 ,结果是细胞中的 数目加倍。
⑵综合分析可以断定,该植物的体细胞中染色体数目最多时____条。
⑶2的 处于1中CD段,其中观察细胞中染色体形态和数目的最佳时期是
(填符号),该时期的染色体行为是 。
34.(8分)豌豆种子的子叶颜色黄色和绿色分别由基因Y、y控制,种子形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制(其中Y对y为显性,R对r为显性)。某一科技小组在进行遗传实验中,用黄色圆粒 和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代有4种表现型,对每对相对性状作出的统计结果如下所示。试回答:
⑴ 亲本的基因型是 (黄色圆粒), (绿色圆粒)。
⑵ 每对相对性状的遗传都符合_________定律。杂交后代中纯合子的表现型有________。
⑶ 杂交后代中共有_____种基因型,其中黄色皱粒占___________。
⑷ 子代中能稳定遗传的个体占____________%。
⑸ 在杂交后代中非亲本类型性状组合占___________。
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作为学生的你,在即将到来的考试之前,我们应该要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下面是读文网小编网络整理的高一年级必修一生物测试卷,希望对你有用。
一.选择题:本题包括40小题,每小题1.5分共60分。
1.某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性.用两个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1.则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是( )
A. B. C. D.
2.细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述,不正确的是( )
A.中②属于有丝分裂象,①和③属于减数分裂象
B.②所代表生物的体细胞含4条染色体,通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有4种染色体组成
C.若③是某动物体内的一个细胞,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成3个四分体
D.④可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律,且①②位于④的BC段
3.如表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程,相关说法不正确的是( )
A.甲、丙两细胞都发生了基因重组 B.乙、丁两细胞都没有同源染色体
C.乙、丁的染色体数是体细胞染色体数的一半 D.中的细胞均处于细胞分裂的后期
4.1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,2表示某动物处于细胞分裂不同时期的像。下列分析正确的一项是( )
A.2中具有同源染色体的只有甲、丙细胞
B.处于1中的CD段的细胞是2中甲、丙、丁
C.1中BC段形成的原因与DE段形成的原因相同
D.2中丁细胞的名称为次级精母细胞,如果丁细胞中的M为X染色体,N—定是常染色体
5.如为DNA分子结构示意,对该的正确描述是( )
A.②和③相间排列,构成DNA分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C.当DNA复制时,⑨的形成需要DNA酶
D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
6.人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程,下列相关叙述错误的是( )
A.格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子
B.艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质
C.噬菌体侵染大肠杆菌实验中,标记噬菌体需分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养
D.沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型
7.如所示为双链DNA的平面结构模式.下列叙述正确的是( )
A.含示碱基对数的DNA片段,结构最稳定的片段中有18个氢键
B.沃森和克里克利用构建数学模型的方法,提出DNA的双螺旋结构
C.只有在解旋酶的作用下示双链才能解开
D.在双链DNA分子中,每个磷酸基团连接一个脱氧核糖
8.关于基因控制蛋白质合成过程的叙述,正确的是
A.基因的空间结构发生不可逆性改变
B.RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能
C.遗传信息由mRNA流向tRNA
D.基因的两条链分別作模板进行转录,可提高翻译的效率
9.下列关于中①、②两种分子的说法,正确的是
A.①中的嘌呤碱基数多于嘧啶碱基 B.密码子位于②上
C.②的-OH部位为结合氨基酸的部位 D.肺炎双球菌和噬菌体均含①、②
10.在“噬菌体侵染细菌的实验”中,如果对35S标记的甲组噬菌体不进行搅拌、32P标记的乙组噬菌体保温时间过长.最可能的实验结果是( )
A.甲组的上清液中无放射性 B.甲组的沉淀物中有较强的放射性
C.乙组的沉淀物中无放射性 D.乙组的上清液中有微弱的放射性
11.下列有关计算结果,错误的是( )
A.DNA分子上的某个基因片段含有600个碱基对,由它控制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为200个
B.将一个被15N标记的噬菌体(含一个双链DNA分子)去侵染含14N的细菌,噬菌体复制3次后,则含有15N标记的噬菌体占总数的
C.在某双链DNA分子的所有碱基中,鸟嘌呤的分子数占26%,则腺嘌呤的分子数占24%
D.某DNA分子的一条单链中 =0.4,其互补链中该碱基比例也是0.4
12.下表示X基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生基因突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是
A.X基因突变后,参与基因复制的嘌呤类核苷酸比例增加
B.X基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接,一旦形成mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
C.在突变基因的表达过程中,最多需要61种tRNA参与
D.若形成的多肽中甲硫氨酸和缬氨酸(这两种氨基酸对应两种起始密码)个数分别为1和0,则甲硫氨酸处于中○a位置
13.下列各组中属于相对性状的是( )
A.棉花纤维的粗与长 B.豌豆的紫花和红花
C.狗的白毛和鼠的褐毛 D.玉米的圆粒和黄粒
14.下列说法正确的是( )
①生物的性状是由基因控制的,生物的性别是由性染色体上的基因控制的
②属于XY型性别决定类型的生物,雄性体细胞中有杂合子的基因型XY,雌性体细胞中有纯合子的基因型XX ③人类色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因b,也没有它的等位基因B ④女孩是色盲基因携带者,则该色盲基因是由父方遗传来的 ⑤男人色盲基因不传儿子,只传女儿,但女儿可能不显色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代之间出现了明显的不连续现象 ⑥色盲患者男性多于女性
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥
15.下列有关遗传的说法,正确的是
①萨顿得出基因在染色体的结论是应用了假说演绎法
②父亲色觉正常,母亲患红绿色盲,生了一个色觉正常的克莱费尔特症(XXY)患者,这是由于父方减数第一次分裂异常所致
③若卵原细胞的基因型为AaBb,则初级卵母细胞的基因组成为AAaaBBbb,为四倍体细胞
④在性状分离比的模拟实验中,用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,则甲、乙两桶的彩球数不一定相等
⑤豌豆的圆粒与皱粒、苯丙酮尿症、囊性纤维病均为单基因控制的性状,其中只有囊性纤维病是基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状的.
A.①②④ B.③④ C.②④⑤ D.①⑤
16.下列有关人类对遗传探究历史的比较正确的一项是( )
研究者 研究方法 研究对象 结论
A 孟德尔 假说演绎法 豌豆 真核生物的核基因遗传遵循分离定律
B 艾弗里 微生物培养 小鼠和肺炎双球菌 小鼠体内的“转化因子”是DNA
C 沃森和克里克 模型构建法 DNA的X光衍射照片 DNA是遗传物质
D 摩尔根 假说演绎 果蝇 基因在染色体上
17.基因型分别为ddEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现性不同于两亲本的个体数占全部子代的( )
A.1/4 B. 1/8 C.5/8 D.3/8
18.人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上.AABBEE为黑色,aabbee为白色,其他性状与基因型的关系如所示,即肤色深浅与显性基因个数有关,如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE的肤色都是一样的.若双方均含3个显性基因的杂合体婚配(AaBbEe×AaBbEe),则子代肤色的基因型和表现型数目分别有
A.27,7 B.16,9 C.27,9 D.16,7
19.人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上.已知没有X染色体的胚胎是致死的.如果褐色的雌兔(性染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配,预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为( )
A. 与1:1 B. 与2:1
C. 与1:2 D. 与1:1
20.已知果蝇的红眼(B)和白眼(b)这对相对性状由X染色体上的基因控制。一对红眼果蝇交配,子代出现一只XXY的白眼果蝇。在没有发生基因突变的情况下,分析其变异原因,下列说法不正确的是( )
A.该白眼果蝇的基因型为XbXbY
B.该白眼果蝇能够形成4种精子,比例为1:1:1:1
C.母本基因型为XBXb,父本的基因型为XBY
D.该变异一定是发生在形成卵细胞的减数第二次分裂过程中
21.某种植物叶片的形状由多对基因控制。一学生兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交,结果子代出现了条形叶个体,其比例为圆形叶 :条形叶=13 :3。就此结果,同学们展开了讨论,有关讨论不合理的是:(可依次用Aa、Bb、Dd来表示相关基因)
A.该性状可能受两对基因控制。两亲本的基因型均为AaBb
B.该性状可能受三对基因控制, 如果条形叶是三对基因均含显性基因时的表现型,则两亲本的基因型可能是AabbDd、AaBbdd
C.该性状的遗传遵循遗传的基本定律
D.该亲本的圆形叶性状一定是显性
22.基因的自由组合定律发生于中的哪个过程?( )
AaBb 1AB:1Ab:1aB:1ab 配子间16种结合方式 子代中有9种基因型 4种表现型(9:3:3:1)
A.① B.② C.③ D.④
23.下面为有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法,其中错误的是( )
A.正确运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:1
D.由于假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立
24.豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q所控制,两对基因遵循自由组合定律。假设至少每一对基因中有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其它的基因组合为白色。依据下列杂交结果,P:紫花×白花→F1:3/8紫花、5/8白花,推测亲代的基因型是
A.PPQq×ppqq B.PPqq×Ppqq C.PpQq×ppqq D.PpQq×Ppqq
25.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌:雄=2:1,且雌蝇有两种表现型。据此可推测:雌蝇中
A. 这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死
B. 这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死
C. 这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死
D. 这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死
26.如是血友病谱系,8和9的后代中患病的男孩的几率是( )
A. B. C. D.
27.研究性学习小组在调查遗传病时,发现小琳患有某种单基因遗传病,并及时对小琳的家系进行了调查,构建的遗传系谱如右,下列相关分析不正确的是( )
A.只能肯定该病的遗传方式是显性遗传
B.小琳与母亲基因型相同的概率是2/3
C.小琳的舅舅和舅母再生一个孩子患病的概率为1/2
D.中男性患者的基因型总是相同的
28.假设一对夫妇生育的7个儿子中,3个患有血友病(H﹣h),3个患有红绿色盲(E﹣e),1个正常.下列示意所代表的细胞中,最有可能来自孩子母亲的是( )
A. B. C. D.
29.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是( )
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病
②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病
③携带遗传病基因的个体会患遗传病
④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病.
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
30.突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如下所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是( )
①正常基因纯合细胞
②突变基因杂合细胞
③突变基因纯合细胞
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
31.下列关于染色体变异的叙述,正确的是( )
A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异
B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力
C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响
D.通过诱导产生多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型
32.甲、乙、丙分别表示三种细胞的染色体和基因组成,相关描述正确的是( )
A.甲表示将分裂的原始生殖细胞,则两对基因可以自由组合
B.乙由甲形成,则发生了基因突变
C.乙表示鸟类性染色体,则此鸟类为雄性
D.丙表示体细胞,则发生了染色体变异
33.下表示用AAbb和aaBB两个品种的某农作物培育出AABB品种的过程,有关叙述错误的是
A.①和②所釆用的方法分别是杂交和自交
B.经⑥获得的品种,基因型不一定是AABB
C.基因重组只能发生在中的①②③步骤
D.中的育种原理包括突变和基因重组
34.下是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意。下列分析不正确的是( )
A.基因重组发生在中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C.植株A为二倍体,其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%
35.1、2表示某种生物的两种染色体行为示意,其中①和②、③和④互为同源染色体,则两所示的变异( )
A.均为染色体结构变异 B.基因的数目和排列顺序均发生改变
C.均发生在同源染色体之间 D.均涉及DNA链的断开和重接
36.关于生物变异的下列说法,正确的是
A.联会时的交叉互换实现了染色单体上等位基因的重新组合
B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
C.基因重组导致生物性状多样性,是生物变异的根本来源
D.育种可以培育出新品种,也可能得到新物种
37.基因型为AABBCC的豌豆与基因型为aabbcc的豌豆杂交,产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是( )
A.二倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.六倍体
38.自然选择直接作用于生物的( )
A.个体的基因型 B.个体的表现型
C.种群的基因库 D.种群的表现型
39.下为染色体数为2m,核DNA数目为2n的某动物精原细胞分裂的示意,两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上,①③表示细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期。下列叙述正确的是( )
A.①中有同源染色体,染色体数为2m,核DNA数目为4n
B.②含2个染色体组,③中无同源染色体,染色体数目为2m
C.①③每条染色体上相互分离的两个DNA上的基因均有可能出现差异,但①出现差异的概率明显大于③
D.与中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB
40.如表示生物新物种形成的基本环节,以下有关叙述,正确的是( )
A.任何导致基因频率改变的方式,都能引起生物的适应性进化
B.同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大,但生物没有进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,可能导致生殖隔离
D.同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化
第二卷(非选择题 共30分)
41.(每空1分,共6分)下表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答下列问题:
【可能用到的密码子表:酪氨酸(UAC) 甲硫氨酸(AUG) 天冬氨酸(GAU) 缬氨酸(GUA)】
(1)1中⑥上正在进行的是_______过程,所需要原料的结构通式可表示为________ ___。该过程的合成方向是__________(从左到右或从右到左)。
(2)1中②上携带的氨基酸为 。
(3)2为多聚核糖体合成蛋白质的示意,最终合成的肽链②③④⑤的结构相同吗? 。2中多个核糖体结合在同一条mRNA上提高了合成 的速度。
42.玉米的甜味和非甜味为一对相对症状,有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米同行种植,如所示,且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等,请回答以下问题:(共14分,每空2分)
(1)请通过分析各行玉米的种子性状,判断甜味和非甜味的显隐性关系:
①若A、C行的植株种子是 ,B、D行的植株种子是 ,则甜味是显性.
②若A、C行的植株种子是 ,B、D行的植株种子是 ,则非甜味是显性.
(2)若非甜味是显性,现将B行植株的种子发育成的新个体(F1)进行随机交配,则所得种子的甜味与非甜味比例是 .
(3)玉米的长节(G)对短节(g)是显性,胚乳的紫色(E)对白色(e)是显性,两对基因独立遗传,现将某两植株杂交,子代性状类型及数量统计如,请回答有关问题。
①亲本的基因型分别为 。
②将F1中的长节紫色植株与短节白色植株杂交,则后代长节紫色植株的概率是 。
43.(每空1分,共10分)假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如所示.请根据回答问题:
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为 ,其原理是 .应用此育种方式一般从F2 代才能开始选育AAbb个体,是因为 .
(2)若过程②产生的子代总数为1552株,则其中基因型为Aabb理论上有 株.基因型为Aabb的植株经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是 .
(3)过程⑤常采用 技术得到Ab个体,利用的是 原理。与过程“①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是 .
(4)过程⑦育种方式是 ,与过程⑦比较,过程④方法的明显优势是 .
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教师们对于学生们的学习情况有着怎么样的了解呢?让我们来做一做试题卷了解一下吧!下面是有读文网小编为你整理的高一必修一生物第一章测试卷,希望能够帮助到你!
1(温州市十校联合体2013届高二上学期期中)、细胞学说指出:细胞是一切动植物结构的基本单位,这个学说的科学价值主要是 ( )
A.动植物细胞结构是一样的 B.证明了生物彼此之间存在亲缘关系
C.说明了生物界和非生物界具有统一性 D.告诉人们所有的生物均由细胞构成
2(温州市十校联合体2013届高二上学期期中)、下列生物体不属于原核生物的是 ( )
A. 蓝细菌 B.枯草杆菌 C.乳酸菌 D.青霉菌
3(温州市十校联合体2013届高二上学期期中)、下列四组生物中,细胞结构最相似的是( )
A.小麦、番茄、大豆 B. 烟草、草履虫、大肠杆菌
C.变形虫、水绵、香菇 D.酵母菌、灵芝、豌豆
4(昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中).下列对生态系统结构层次的研究,顺序正确是( )
A.细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生物圈—生态系统
B.细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生态系统—生物圈
C.细胞—组织—器官—生物体—种群—系统—群落—生态系统—生物圈
D.细胞—组织—器官—系统—种群—生物体—群落—生物圈—生态系统
5(昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中).下列四组生物中,细胞结构最相似的是 ( )
A.草履虫、水绵、玉米 B.烟草、变形虫 、大肠杆菌
C.辣椒、水稻、花生 D.酵母菌、噬菌体、大豆
6(昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中).下列微生物中都属于原核生物的一组是 ( )
A.酵母菌、金黄色葡萄球菌 B.青霉菌、黄曲霉菌
C.噬菌体、大肠杆菌 D.乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌
7(岳阳一中2014届高一上学期期中)、下列细胞结构中属于蓝藻和小麦细胞共有的是( )
A.核糖体 B.核膜 C.线粒体 D.叶绿体
8(岳阳一中2014届高一上学期期中)、下列每组生物都属于真核生物的一组是( )
A.乙肝病毒、大肠杆菌 B.蓝藻和酵母菌
C.噬菌体、SARS病毒 D.草履虫和变形虫
9(雅安中学2014届高一上学期期中).生物界和非生物界具有统一性是因为( )
A.构成细胞的各种化合物在非生物中都存在
B.生物界和非生物界都具有新陈代谢
C.构成细胞的无机物在非生物界是都存在
D.构成细胞的各种化学元素在无机自然界中都能找到
10(雅安中学2014届高一上学期期中).在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是( )
A.变大、变少、变暗 B.变大、变多、变亮
C.变小、变多、变暗 D.变小、变多、变亮
11(雅安中学2014届高一上学期期中). 地球上瑰丽的生命画卷在常人看来是芸芸众生、千姿百态。但是在生物学家的眼中,它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是 ( )
①肝脏 ②血液 ③神经元 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有鱼 ⑨一片森林 ⑩某农田中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
12(长春市十一高中2014届高一上学期期中).关于病毒的叙述,正确的是 ( )
A.病毒是一种生物,在分类上属于细胞生物
B.由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要寄生生活
C.病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNA
D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养
13(长泰一中2013届高二上学期期中).下面有关实验操作步骤的叙述中,正确的是( )
A.斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.组织中脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴
C.鉴定还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要先混合均匀后再使用
14(长泰一中2013届高二上学期期中).下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容( )
A.生物都是由细胞构成的 B.细胞是一个相对独立的单位
C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D.细胞的作用既有独立性又有整体性
15(卫辉一中2014届高一上学期期中).下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②某一池塘的全部生物
③亚马孙丛林的全部生物及无机环境 ④长白山上的全部动物及绿色植物
A.①②③ B.②③④
C.③④① D.①②④
16(卫辉一中2014届高一上学期期中).将低倍镜换成高倍镜后,视野中观察到的变化是
A.细胞数目增多,体积变大,视野变暗
B.细胞数目减少,体积变大,视野变暗
C.细胞数目增多,体积变小,视野变亮
D.细胞数目减少,体积变大,视野变亮
17(卫辉一中2014届高一上学期期中).甲型H1N1 流感是由甲型H1N1流感病毒引起的,是继SARS、禽流感之后的又一种烈性传染病。截止到2009年10月底,我国大陆地区已确诊病例超过4万例。下面有关甲型H1N1病毒的说法正确的是
A.甲型流感(H1N1)病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器
B.用牛肉膏蛋白胨培养基可培养甲型H1N1病毒
C.甲型H1N1流感病毒侵入人体后,人体产生的效应T细胞可导致其裂解死亡
D.病毒不属于生命系统的结构层次
18(卫辉一中2014届高一上学期期中). 下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺序的组合是
①蛋白质 ②基因 ③细胞 ④器官 ⑤组织 ⑥个体
A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥
C.③⑤④⑥ D.③④⑥⑤
19(哈三中2014届高一上学期期中)、原核细胞和真核细胞最明显的区别在于
A.有无DNA B.有无核膜 C.有无核糖体 D.有无细胞膜
20(哈三中2014届高一上学期期中)、下列关于蓝藻的叙述,错误的是
A.蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素 B.蓝藻能进行光合作用,属于自养生物
C.蓝藻的细胞中有叶绿体 D.蓝藻的细胞中,没有成形的细胞核
21(哈三中2014届高一上学期期中)、如为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为观察对象,由左视野到右视野时,操作过程的正确顺序是
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片
A、①→②→③→④ B、③→①→②
C、⑤→④→③→② D、⑤→④→①→②
22(南宫中学2014届高一上学期期中). 使用显微镜观察同一材料时,高倍镜与低倍镜相比 ( )
A. 物像小,视野亮,看到的细胞数目多
B. 物像小,视野暗,看到的细胞数目少
C. 物像大,视野暗,看到的细胞数目少
D. 物像大,视野亮,看到的细胞数目多
23(南宫中学2014届高一上学期期中). 如所示最可能是哪一类生物或细胞的模式 ( )
A. 哺乳动物精子 B. 原生动物 C. 病毒 D. 细菌
24(南宫中学2014届高一上学期期中). 使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物向1所示方向游走,请问应该把载玻片向2所示的哪个方向移动 ( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
25(球溪高级中学2014届高一上学期期中).地球上最基本的生命系统是( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
26(球溪高级中学2014届高一上学期期中).关于细胞学说的论述错误的是 ( )
A.一切动植物都是由细胞发育而来的 B.新细胞可以从老细胞中产生
C.细胞是一个独立的单位 D.细胞学说在修正中前进
27(球溪高级中学2014届高一上学期期中).下列说法正确的是 ( )
A.病毒不能繁殖后代 B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
C.蛋白质、核酸没有生命 D.人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结构
28(球溪高级中学2014届高一上学期期中).下列关于原核细胞的叙述,不正确的是 ( )
A.没有细胞器,但有细胞壁 B.无成形细胞核,也没有染色体
C.具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质 D.无成形的细胞核
29(德州一中2014届高一上学期期中)、下列生物或结构中具有拟核的是( )
A.艾滋病病毒 B.传入神经元 C.精子 D.颤藻
30(德州一中2014届高一上学期期中)、下列各项中不属于细胞结构共性的是( )
A.都具有遗传物质 B.都具有膜结构 C.都具有核糖体 D.都具有细胞核
31(球溪高级中学2014届高一上学期期中)细胞是生物体结构和功能的基本单位,又是新陈代谢的主要场所。据回答:
(1)动.植物细胞的最主要区别是看其有无 。以上4个中属于原核细胞的是 ,能进行光合作用的是 。蓝藻是 (填字母 )其能进行光合作用原因是其具有 、
(2)B细胞与D细胞结构中无明显差异的结构是 、
(3)C细胞的DNA主要存在于 ,A细胞的DNA主要存在于
(1)细胞壁 C、D A、D D 叶绿素、藻蓝素 (2)细胞膜、核糖体(3)拟核 细胞核
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学生们在考试之前都会有什么样的心情呢?让我们来做一套试题卷来缓解一下紧张的心情吧!下面是读文网小编网络整理的高一年级生物期末模拟试卷以供大家学习参考。
第I卷(单项选择题部分,共50分)
一、以下1—20小题,每题1分,共20分。
1.在“提取和分离叶绿体中的色素”中,四种色素在滤纸上扩散速率最快的是( )
A.叶黄素 B.胡萝卜素 C.叶绿素a D.叶绿素b
2.美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧,证明了光合作用( )
A.制造了有机物 B.利用了根系吸收的水分
C.释放的氧气来自H2O D.光合作用产生淀粉
3.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是
A.二者合成的特定蛋白不同 B.二者所处的细胞周期不同
C.二者所含的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同
4.下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
5.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( )
A.分裂间期有DNA和中心体的复制
B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍
C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期
6.下列叙述错误的是( )
A.相对性状是指同种生物的相同性状的不同表现类型
B.杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离
C.表现型相同,基因型一定相同
D.基因型相同,表现型不一定相同
7.两只杂合黑豚鼠交配,后代出现白豚鼠的原因最可能是什么?若杂合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠,则出现3黑1白的概率为()
A.减数分裂时基因重组;100% B.减数分裂时等位基因分离;27/256
C.受精作用时基因重组;3︰1 D.基因突变;3︰1
8.下是某家族黑尿症的系谱。已知控制该对性状基因是A、a,则 ( )
①预计Ⅲ6是患病男孩的概率 ②若Ⅲ6是患病男孩,则Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7,预计Ⅲ7是患病男孩的概率
A.①1/3,②1/2
B.①1/12,②1/4
C.①1/6,②1/4
D.①l/4,②1/6
9.在两对等位基因自由组合的情况下,F1自交后代的性状分离比是12:3:1,则F1测交后代的性状分离比是()
A.1︰3 B.3︰1 C.2︰1︰1 D.1︰1
10.南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代 既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让 自交产生的 的表现型如所示。下列说法不正确的是( )
A.由③可知黄色是隐性性状
B.由③可以判定白色是显性性状
C.F2中,黄果与白果的理论比例是5∶3
D.P中白果的基因型是aa
11.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是()
A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体 上有一个基因 D.体细胞(细胞核)中基因成对存在,染色体也成对存在
12.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是()
A.每条染色体的两条单体被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记
13.关于遗传物质的叙述,正确的是()
A.遗传物质是染色体的组成成分 ,但不是染色质的组成成分
B.没有DNA的生物,也就没有遗传物质
C.原核生物的遗传物质是RNA
D.凡有细胞结构的生物,其 遗传物质都是DNA
14.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知()
实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况
① R 蛋白质 R型
② R 荚膜多糖 R型
③ R DNA R型、S型
④ R DNA(经DNA酶处理) R型
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D.①~④说明DNA是主要的遗传物质
15.某双链D NA分子含有400个碱基,其中一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。则有关该DNA分子的叙述中错误的是( )
A.该DNA分子的一个碱基改变,不一定会引起所指导合成的蛋白质的改变
B. 该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种
C.该DNA分子中4种含氮碱基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7
D. 该DNA分子连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个
16.将大肠杆菌放在15N培养基中培养若干代后,大肠杆菌DNA中所有的氮均为15N。然后将其转移到14N培养基中,连续培养3代,在第3代大肠杆菌DNA总量中含15N标记的DNA占( )
A.12.5% B.25% C.0% D.75%
17.如下为果蝇某一条染色体的几个基因示意,下列对示叙述正确的是 ( )
A.中为一个DNA分子,包含多个基因
B.每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成
C.基因R、S、N、O上均存在着密码子
D.由可知,基因在染色体上呈线性排列,因此染色体是生物体内基因的唯一载体
18.治疗艾滋病(艾滋病病毒的遗传物质为RNA)的药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸结构很相似。试问AZT抑制病毒繁殖的机制是( )
A.抑制艾滋病病毒RNA的转录 B.抑制艾滋病病毒RNA的逆转录
C.抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程 D.抑制艾滋病病毒RNA的自我复制
19.如代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸),下列叙述正确的是()
A.能给该过程提供遗传信息的只能是DNA
B.该过程合成的产物一定是酶或激素
C.有多少个密码子,就有多少个反密码子与之对应
D.该过程有水产生
20.下列关于基因、性状以及二者关系的叙述,正确的是 ()
A.基因在染色体上呈线性排列,基因的前端有起始密码子,末端有终止密码子
B.基因能够 通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递
C.性状受基因的控制,基因发生突变,该基因控制的性状也必定改变
D.通过控制酶的合成从而直接控制性状,是基因控制性状的途径之一
二、以下21—35小题,每题2分,共30分。
21.下是光照强度与光合速率关系,下列说法错误的是
A.当光照强度
B.当光照强度=A时,呼吸作用释放出的CO2=光合作用同化的CO2
C.当A<光照强度
D.B点以后, 限制光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等
22.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是
A.光反应强度降低,暗反应强度降低 B.光反应强度升高,暗反应强度降低
C.光反应强度不变,暗反应强度降低 D.光反应强度降低,暗反应强度不变
23.下表示高等植物光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法正确的是
A.2过程消耗的ATP来自1、3、4、5过程产生的ATP
B.1、2过程在叶绿体中,3、4、5过程在线粒体中进行
C.1过程产生的[H]参与2过程,3和4过程产生的[H]与氧结合产生水
D.高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程
24.如为根尖细胞连续分裂的细胞周期不同阶段的时间(单位:h)数据.下列叙述正确的是( )
A.DE阶段发生遗传物质的平均分配
B.BC阶段结束时DNA含量增加一倍
C.CD阶段完成与DNA复制有关的蛋白质的合成
D.一个细胞周期(可表示为CD+DE)等于17.3h
25.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是
A.线虫发育过程中细胞数量减少,是细胞衰老死亡的结果
B.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性,所以不易被化疗药物杀死
C.人的造血干细胞是全能干细胞,可以分化为多种细胞
D.体外培养时,儿童的成纤维细胞传代次数多于成人的成纤维细胞
26. 报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,两对等位基因独立遗传,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达。现选择AABB和aabb 两个品种进行杂交,得到F1,F1自交得F2,则下列说法正确的是
A.黄色植株占F2的3/4 B. F1的表现型是黄色
C.F2中的白色个体的基因型种类是7种 D.F2中黄色︰白色的比例是3︰1
27.某XY型的雌雄异株植物,其叶型有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制。用纯种品系进行杂交实验如下:
实验1:阔叶♀×窄叶♂―→50%阔叶♀、50%阔叶♂
实验2:窄叶♀×阔叶♂―→50%阔叶♀、50%窄 叶♂
根据以上实验,下列分析错误的是()
A.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系
B.实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上
C.实验1、2子代中的雌性植株基因型相同
D.实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株
28.人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,下表示在人体代谢中产生
这两类疾病的过程。由中不能得出的结论是( )
A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状
B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状
C.一个基因可以控制多种性状
D.一个性状可以由多个基因控制
29.如为精原细胞增殖以及形成精子过程示意。中标明了染色体与染色体上的基因。设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。
据分析,下列叙述不正 确的是( )
A.①中无同源染色体,染色体数目为4n,DNA数目为4a
B.②中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a
C.③中无同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为2a
D.②有姐妹染色单体,①③均无姐妹染色单体
30.下为某 动物体内细胞分裂的一组像,下列叙述正确的是()
A.②中的染色体行为是生物变异的根本来源
B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C.中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①
D.④细胞分裂形成精细胞或第二极体
31.下列各项能用2n来表示的是:( )
A.一个DNA分子复制n次后,子代DNA分子中不含母链的DNA分子数
B.含有n个碱基对的DNA分子的种类
C.具有n对等位基因(分别位于n对同源染色体上)的杂合子自交后代的表现型种类
D.基因型为Aa的植物连续自交n代后杂合子的比例
32.关于下列四的叙述中,正确的是
A.甲中共有5种核苷酸 B.在小鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D.乙所示的化合物中不含糖类物质
33.下为细胞中合成蛋白质的示意,相关说法不正确的是()
A.该说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
B.该过程的模板是mRNA,原料是氨基酸
C.②③④⑤的最终结构各不相同
D.合成①的场所在细胞核,⑥的合成与核仁有关
34. 科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子——MTERF3,这一因子主要抑制线粒体DNA的表达,从而减少细胞能量的产生,此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗。 根据相关知识和以上资料,下列叙述错误的是( )
A.线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因
B.线粒体基因控制性状的遗传不满足孟德尔遗传定律
C.线粒体因子MTERF3直接抑制细胞呼吸中酶的活性
D.糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关
35.一对夫妇表现型正常,却生了一个患白化病的孩子,在丈夫的一个初级精母细胞中,白化病基因数目和分布情况最可能的是()
A.1个,位于一个染色单体中 B.4个,位于四分体的每个染色单体中
C.2个,分别位于姐妹染色单体中 D.2个,分别位于同一个DNA分子的两条链中
第Ⅱ卷(填空题部分,共50分)
36.(共10分)如是绿色植物光合作用过程的解,请据回答.
(1)中Ⅰ阶段必须在 ▲ (填“有光”或“无光”)条件下才能进行。中Ⅱ的发生场所为 ▲ 。
(2)科学家利用14C标记C02来追踪碳原子,这各碳原子的转移途径是 ▲ ,此类研究方法被称为 ▲ 。
(3)当光照减弱,会直接会使 ▲ 反应阶段减弱,导致 ▲ 合成减少,进而影响 ▲ 反应阶段的进行。
(4)中午气温过高,植物叶片的 ▲ 作用过强,部分气孔关闭,直接导致 ▲ 吸收减少,进而又直接限制 ▲ 反应阶段的进行。
37.(共10分)1表示细胞分裂的不同时期染色体与核DNA数目比的变化关系;2表示某动物体内不同细胞处于细胞分裂不同时期的像。请据回答:
(1)1中BC段形成的原因是 ▲ ,DE段形成的原因是 ▲ 。
(2)2中_ ▲ 细胞处于1中的CD段。
(3)2中具有同源染色体的是 ▲ 细胞,具有染色单体的是 ▲ 。
(4)2中丙细胞含有 ▲ 对同源染色体,该细胞处于 ▲ 期。
(5)2中丁细胞的名称为 ▲ ,如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是 ▲ 。若M的姐妹染色单体上出现等位基因,可能是在四分体时期发生了 ▲ 。
38.(共7分)下表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:
(1)2中方框内所示结构是 ▲ 的一部分,其基本组成单位是 ▲ ,可以用2方框中数字 ▲ 表示。
(2)1中以④为模板合成⑤物质的过程称为 ▲ ,所需要的原料是 ▲ 。
(3)从化学成分角度分析,与1中⑥结构的化学组成最相似的是 ▲
A.乳酸杆菌 B.T2噬菌体 C.染色体 D.流感病毒
(4)若1的①所示的分子中有1 000个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过 ▲
A.166和55 B.166和20 C.333和111 D.333和20
看过“高一年级生物期末模拟试卷”
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在高一数学考试结束之后,要对试卷做好每个分析。下面是读文网小编为大家带来的高一数学考试试卷分析的内容,希望对你有帮助。
一、 试题情况
1. 试卷结构
(1) 题型结构合理,试卷分两大部分,第Ⅰ卷为选择题,共10小题,每小题5分,满分50分;第Ⅱ卷为非选择题,共70分,设有两种基本题型,即填空题和解答题。
(2) 考试内容分布基本得当。考试内容包括二部分:解三角形和数列
二、 成绩分析及答题情况分析
1. 考试成绩分析
这次考试难度不大,我们想把数学平均分控制在60分左右,但没有达到目标,大多数题型每个班都讲过练过,学生还是不能很好的掌握。说明了学生对中等题的落实不够。今后我们将加强对这一部分的学习。选择题前面5题得分率较高,考生基础知识掌握较好,基础问题失分不多;
(1) 学生对没有见过的题目,处理转化能力较差,解答题不够规范,特别反映在第17题解答过程中,出现一些会而不对的情况,语言的表述不够清楚简洁,书写不够规范;
(2) 对综合性答题的分析问题、解题能力较弱,大多数考生不能合理的利用题目中的已知条件,分析已知条件和待解决问题的联系导致无法动手。
三、改进措施:
(1)通过这次考试,今后教学工作的主攻方向,就是提高中低档题的正确率,会做的题要保证做对。学生真正没见过、做过的题是少数,多数题是见过、做过、能做、会做,但是就是丢分。所以今后的工作,就是学生消灭错误的过程,是提高中低档题正确率的过程,在平时的学习中,应以中低档题为主体,加强针对性的训练。
(2)开展有效训练,认真查漏补缺,例如:针对选择题、填空题得分较低的现实,在平时的学习中,加强对这两种题型的练习,练后及时讲解,不仅可以巩固基础,而且对题型的解法也具有针对性。
(3)正确地估计学生,因材施教,在学习的过程中,让学生多讨论、多合作、多交流,发挥小组的作用。
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学情分析就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等。对高一政治进行一个学情分析也是很有必要的。现在由读文网小编收集整理的高一学生政治学情分析的内容,欢迎阅读!
一、试卷设置:
1、试卷形式:本次考试试卷分为选择题部分和非选择题部分。选择题25小题,共50分,主观题部分共4小题,共50分。考试时间为90分钟。
2、命题范围:高一年级思想政治下册。
二、考试情况及原因分析
1、考试情况
从卷面批改过程中可以看出选择题部分学生准确率较高,分数达到四十分以上的同学约20人以上,这就无形的保证了一部分及格的人数。但在几个应用基础知识分析实际问题的题目上学生错误很多,可见,学生的基础知识掌握的并不够牢固,同时也反映出学生的理解能力、分析能力亟待提高。
主观题中,27、29考察的是关于消费者权益及市场交易原则的相关知识,是书中的基础知识,难度不大,但需要学生能够有较好的分析能力,分析现实生活中的一些现象,并用所学知识加以解释。由于学生在这方面的欠缺,许多问题知识点没有切合。26题考查的是财政的作用,大部分同学答得很好。本卷中比较难的是28题,考察的是对外贸易两个方面的关系问题,虽然此题在课上有反复强调过,但同学的掌握情况很不好。除了对基础知识掌握不牢固之外,也体现出学生没有深入的理解课本知识。
2、原因分析
从学生角度来看,主要存在以下几个问题:
(1)学生双基较差,最基础的、最基本的主干知识把握不好,一些基本概念、基本公式识记不清。尤其和实际结合,理论联系实际的能力较差。由于初中实行开卷考试直接影响学生对基础知识的记忆。其结果是识记不准,再现困难。由于目前初中阶段在我省是实行全开卷的方式进行考试,不少学生不大注意识记基础知识、基础概念和基本原理,这种现象在这次考试中就比较明显地暴露出来。具体表现为有的学生未能准确记忆书本知识,东拼西凑,表述杂乱,缺乏条理性。尤其是简答题的答卷中,由于考生对相关知识缺乏准确的记忆,从而答不完整,甚至是错误百出。
(2)审题不清或者根本不审题,做题跟着感觉走。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境,从新情境中最大限度地获取有效信息,并对信息进行分析和理解,因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料,仅仅就设问来解题,常常答非所问,文不对题。
(3)没有紧紧扣住题干中的关键词。
(4)死记硬背,不善综合。不能灵活地提取知识、重组知识,只是单纯的机械记忆,没有提高自己的分析与综合能力,这一方面应在以后的教学中得到加强。
从教师角度看:
(1)对学生不能有先入为主的印象。我们不要一味地怪我们的学生差,怪了,我们学生的素质也不会好,我们不能歧视我们的学生。你心目中已经认定了你的学生不好了,那你还会有多大的耐心与你的学生友好相处,你还会有多大的耐心教育你的学生。如果学生感觉不到老师的爱,他(她)还会相信老师吗?古语云:“亲其师,信其道”,此乃至理名言也。
(2)严格执行学校的教学策略:“低起点,小坡度,分层次,勤反馈,重落实”。我们要立足课堂、正视差异、分类施教,达到减少后进生、推进中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批优秀、合格的高中毕业生。教师从最后一名学生抓起,从最简单、最浅显的问题入手,面向全体学生,调动每一个学生学习的能动性和积极性,特别是待进生转化工作抓得紧,抓得实。
(3)我们要进一步重视集体备课,力求老师上课要大同小异,同中求异,上出自己的个性同时又要适合于我们的学情。
(4)要重视教学反思,要有“农民种田”的意识。孔子在《论语•学而》中说:“吾日三省吾身。”美国学者波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。教师的成长=经验+反思。有论者认为反思是教师产生教学灵感与教学智慧的关键所在,通过对教学实践重新咀嚼和回味来审视和分析自己的教学实践,体会自己教学的成败得失,从而获得更清晰的感悟和启迪。因此课后做教学反思是提升教学效果,促使教师教学能力增强的必要手段。教师的专业成长除了教育理论的指导作用,更多的则来自于对自身具体的或长期的教学效果的反思,在反思中摸索积累个性化的经验,在教学反思中形成实践智慧。叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
三、对今后教学的建议
1、通过课堂教学方式的不断改革,吸引学生,提升学生对学习思想政治课的兴趣,自觉地增加对思想政治课学习的投入,同时适当利用课余时间对学生在进行政治课的学习指导,以有效弥补学生对政治课投入的有效时间不足的状况。
2、优化课堂结构,改革教学方式,有效提高政治课的教学效率,把学习和教学任务有效地解决在课堂上。把课堂作为提升思想政治课成绩的主要渠道。从评卷中可以看出,相当一部分学生对课内知识掌握的不够好,造成这一局面的原因主要是现在的高一学生在初中时,政治科考试基本上是实行开卷考试,对背书不习惯,而本学科的特点之一就是有相当一部分课内知识就是需要背,需要记忆的。为此,老师在实际教学过程中要切实改变教师主讲的习惯,留出一定时间让学生去读书、背书。教学过程一定要根据学生的实际情况夯实基础,注重书本进行系统复习。
3、注意平时练习的讲评,启发学生的解题方法、思路和技巧。加强对练习和作业的检查和落实,督促学生把对政治课学习任务的完成主要放在平时,避免考前的临时性的突击。教师要加强对学生的学习指导,明确告诉学生,哪些内容是重点,哪些内容是一般,哪些内容是强化记忆的,哪些内容是重在理解的,让学生明确本学科努力的重点和方向,提高学习效率。
4、加强对学生应试的指导。如选择题可以指导学生对选错的进行分析,哪些是对课内知识不理解的,那么要及时看书;哪些是粗心大意,没有认真审题造成的失误,对不同原因造成的不同失误要具体问题具体分析,作有针对性的练习,以加以改进。另外要在课堂上加强纸笔训练,做到有讲必有练,让学生及时巩固所学的知识或者是方法。对于主观题,可用一些典型的示范题作蓝本进行剖析,进而提高学生审题、解题能力。
5、作为政治课教学要做到密切联系社会实际和学生的思想实际,做到学以致用,培养学生的应变能力。要注意培养学生的知识整合能力,以达到对书本知识的融会贯通,提高学生解决社会现实和学生思想实际问题的能力。
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在高一的数学期末考试结束之后,做好每一个试卷的分析,会让你受益匪浅。下面是读文网小编网络整理的高一数学期末考试试卷分析以供大家学习参考。
一、卷面印象:
测试卷紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的"双基"、思维能力、解决问题的能力,并综合考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪。密切联系学生生活实际,增加了灵活性,另外试题具有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。
二、试题分析:
第一大题:选择题共有10个小题。考查内容覆盖面广,全面且具有典型性,全面考查了学生对数学教材中的基础知识掌握情况、基本技能形成情况及数学符号语言的规范书写。
第二大题:包括5个小题,每题5分,共计25分。考查了集合运算及解不等式和函数的相关概念。
典型错误分析:①对" A包含于B"符号的理解不够准确。②不等式计算错误。
教学建议:①落实数学概念的教学,让每位学生都能准确把握定义的内涵和外延。②强化学生的计算能力,避免计算错误。
第三大题: 考查了作二次函数的图象,并结合图象指出函数的单调区间和值域。
典型错误分析:①不会做出函数图象。②对区间概念的理解欠缺。③不会利用图象观察得出区域。④不会将二次函数配方成顶点式。⑤不会设与已知直线平行的直线方程。⑥对点在直线上的理解不到位。
教学建议及改进:
① 落实基础知识、基本概念、不要怕简单。
基础知识要在"准确上"下功夫,基本概念要在理解上记,严谨的数学教学风格要通过严格科学的训练来养成,要舍得给基础知识训练花更多时间,不要觉得简单就一带而过。
② 加强计算,提高运算能力。
计算能力偏弱,计算合理性不够,这些在考试时,时有发生。对此平时学习过程中应加强对计算能力的培养,学会主动寻求合理,简捷的运算途径。
③ 要求学生人人必备"错题本和典型例习题本"这是提高数学素养和成绩的有效方法。要求学生建立使用好两本,考前认真复习,不将错题带入考场。
④ 课堂教学应当面向全体学生。如果做不到,至少要让85%的学生听懂,15%的学生有所收获,这样教师课前应充分备课,既要为优等生准备额外的试题,也要为后进生准备基础题。
⑤ 重视后进生的转化工作。
平均成绩的好坏很大程度取决与后进生的成绩,所以课堂及课后应重视后进生的转化工作。根据课堂教学与学生作业、练习等反馈信息。经常地、及时地、有目的地对学困生进行辅导,帮助他们弥补知识的缺漏,改进学习方法,增强学习信心,提高学习成绩。
三、改进措施:
在今后的教学中,一定要注重数形结合,一定要将数学只是讲透,并且注重循序渐进。今年恰逢新课改,教学进度快,容量过大,都是导致学生对知识理解、消化不够的主要原因。那么在新课标理念下如何解决这些矛盾的确是当今教学中遇到的最大难题。
另外,新课标提出,人人学习生活中的数学,人人学习有用的数学。数学是为生活服务的,数学课堂必须贴近生活实际。但我们的课堂更多的是为数学知识服务、为高考服务而没有为数学服务。本次考试让我们对新课标的含义理解的更深刻,明确了努力方向。只有踏踏实实学习新课标,并真正落实到课堂,课改才会为我们的课堂带来改变,才会改变我们的教学,改变我们的学生,迎来喜人的课改硕果。
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