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教师们在进行课堂教学之前的编制教学计划的工作是很有必要的,所以教师们应该为自己的课堂教学编制一份适合的教学计划!下面是读文网小编整理的人教版高一年级物理下学期教学计划以供大家阅读。
一、学生情况分析
根据上学期的期未成绩分析,学生基础普遍比较薄弱,对必修1内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好,学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础知识回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生开始有排斥感。需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性。
二、本学期教材分析
必修2是共同必修模块的第二部分,大部分内容是必修1模块的综合或运用,也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高,在教学过程中不宜太难,要以新课程的理念转换教学的难度与重点。
三、本学期教学目标
本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律,并能在解题中有所运用。在平时的练习,注重以会考和高考的要求来进行教学。
四、提高教学质量措施
1.客观分析学生的实际情况,采用有效的教学手段和复习手段;
2.认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;
3.多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;
4.认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;
5.尽量多做实验,多让学生做实验,激发学生兴趣,增加其感性认识,加深理解;
6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。
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对于即将到来的新学期,教师们还在为教学计划的编制工作而捉急吗?不用担心,看看其他教师们是怎么样的去编制自己的教学计划的吧!以下是由读文网小编收集整理的北京高一年级物理教学计划,欢迎阅读!
一、教学要求
(一)教材处理:
根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和 20XX 年颁发的《高中物理教学大纲》的规定,高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材,为贯彻新颁大纲精神,新教材的编写意图和编排特点,同时满足将来高考“3+X”的实际需要,在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣,有利于养成良好的学习习惯,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于高二选修课的开设的前提下,对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册,侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
(二)教学进度
本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周2课时计算,共34课时。期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为:
开 篇 激动人心的万千体验 1课时
第一章 怎样描述物体的运动 5课时
第二章 研究匀变速直线运动 7课时
中期复习与练习
第三章 力与相互作用 8课时
第四章 怎样求合力与分力 3课时
第五章 研究力和运动的关系 10课时
期末复习与练习
二、学生现状分析
对高中一年级学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。
三、教改措施
1. 新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上,并完成课本习题及相应的补充题,每章结束,进行一次单元自测。
2. 认真学习新大纲,钻研新教材,组织好集体备课,在教学过程中,注意把握好难易标准。
3. 大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实,并有所创新,另外,根据自身的特点,对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点。
4. 注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。
5. 突出物理学科的特点,加强实验教学。对演示实验要求全做,对学生实验有条件的学校要全做,条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示,所有学生实验要有实验报告。
6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。
7. 搞好课题研究,落实研究性学习的内容,培养学生发现问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力
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在新的学期即将到来之前,教师们有必要为教学工作的编制工作下点功夫了!以下是由读文网小编收集整理的2016高一年级物理教学计划,欢迎阅读!
一、关于教学计划的说明:
上学期由于复习初中内容,将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》,总共四章内容。
二、教学目标:本学期完成以下教学目标。
1. 知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。
2. 方法目标:学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3. 能力目标:培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析:
第一章《曲线运动》可分为三个单元:
第一单元第一节,讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.
第二单元第二节、第三节,讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容.
第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析 第二章《万有引力与航天》可分为三个单元:
第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识. 第二单元第二节和第三节,学习万有引力定律的知识. 第三单元第四节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识. 第三章《机械能》可分为四个单元: 第一单元第一节和第二节,讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节,讲述动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节,讲述机械能守恒定律及其应用。
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教师们一般都知道教学计划能够使得自己在本学期的教学活动更加顺利的去进行!所以,教学计划很重要!下面是读文网小编网络整理的高一年级上学期物理教学计划以供大家学习参考。
一、学生情况分析
刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一 年学生的基础相对说比较差,但是目前从整体上课的情 况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活 跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得 多,至少他们肯学。
二、教材与教辅分析
本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础。1、 强调从生活走进物理, 从物理走向社会, 注重保护探索兴趣, 学习欲望; 2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力; 3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。 必修 1 是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考 中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入高中新接触到的, 理解起来又比较费劲, 但是这些概念是学习运动学部分的关键, 因此务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标
本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础, 为进一步学好高 二和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下, 积极主动地学习, 能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学 生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并 在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求 如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生 都有所突破。
2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都 能独立地完成, 培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能 力,努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研 究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理 活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、 在教学中可以理论联系生活, 让学生体验到学习物理的有用, 从而激发他们的学习热情。
五、教学研究的计划
1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提 高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备 课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有 自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学 中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流, 研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教 学水平。
六、继续教育的计划
充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教 育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。 深入钻研高中新课 程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质 和教学水平。
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教师们在进行课堂教学之前的编制教学计划的工作是很有必要的,所以教师们应该为自己的课堂教学编制一份适合的教学计划!下面是读文网小编整理的北师大版高一年级上学期物理教学计划以供大家阅读。
一、精讲精练
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力
1.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际,对于程度非常好的学生,可以选择一些超前性的习题,而对于大多数学生来讲,在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用,也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量,要和例题一样讲透,将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题,由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主,而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生,并且要结合精练。
2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多,练习册上的习题一般要求做本子上,虽然这有的教师认为没必要,但事实证明是很有效的,要坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学,所以平时作业打算以这样的比例布置:60%基础题,25%一般难度题,15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层,把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。
二、及时的反馈
在上一学年的教学中,曾有多次由于没有及时的反馈信息,以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、分层教学
由于会考的存在,使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1,物理非必考而为选考,使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫,使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以,从高一就开始分层,A类学生的选择标准有3条:①物理基础好。②各科发展较均衡,成绩都比较理想。③在可选的+1课程中,物理是强项,起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们,而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础,做到教学有的放矢。
四、对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识,会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
1.培养兴趣
物理学科难度大,从而导致他们的物理学习兴趣淡化,能力下降。因此,要多关心他们的思想和学习,经常同他们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析原因,制定学习计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会问”,激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性,所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓励。教学中要发现他们的长处,增加其自信心,使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心,特别要针对女生的弱点进行教学。
2.指导他们培养适合自己的新的学习方法
在学习方法方面,许多女生解综合题的能力较差,而且害怕难题;许多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差。因此,要让她们暴露学习中的问题,有针对性地指导听课,强化双基训练,对综合能力要求较高的问题,指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想,将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学习他人成功的经验,改进学习方法,逐步提高能力。必要的时候要还要采取个别辅导的方法对她们进行这方面的辅导。要有针对性地指导差生课前的预习,便于听课时有的放矢,变被动学习为主动参与。
3.帮助他们举一反三
由于课堂知识单一,大部分学生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念,他们能完成。但因速度和时间等方面的影响,他们不大注意课后的理解掌握和能力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”,与前面的知识点又有很大联系。因此,本学期教学中要让他们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”,对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析,起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。
以上措施并非只针对女生,男生并不是没有类似问题,所以对许多男生同样需要如此。
六、作业中错题的订正。
这是我需要检讨的,我批改完学生的作业本以后,基本上都是在课堂上讲解,然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。由于所教班级多的缘故,在这方面很欠缺,但是这不是理由,重要的是我还是太懒,没有挖掘自己潜力。
七、师生关系:
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
八、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
1.课堂教学改革与创新
“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。
2.与信息技术的应用与整合
信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。
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一、精讲精练
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力
1.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际,对于程度非常好的学生,可以选择一些超前性的习题,而对于大多数学生来讲,在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用,也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量,要和例题一样讲透,将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题,由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主,而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生,并且要结合精练。
2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多,练习册上的习题一般要求做本子上,虽然这有的教师认为没必要,但事实证明是很有效的,要坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学,所以平时作业打算以这样的比例布置:60%基础题,25%一般难度题,15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层,把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。
二、及时的反馈
在上一学年的教学中,曾有多次由于没有及时的反馈信息,以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、分层教学
由于会考的存在,使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1,物理非必考而为选考,使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫,使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以,从高一就开始分层,A类学生的选择标准有3条:①物理基础好。②各科发展较均衡,成绩都比较理想。③在可选的+1课程中,物理是强项,起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们,而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础,做到教学有的放矢。
四、对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识,会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
1.培养兴趣
物理学科难度大,从而导致他们的物理学习兴趣淡化,能力下降。因此,要多关心他们的思想和学习,经常同他们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析原因,制定学习计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会问”,激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性,所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓励。教学中要发现他们的长处,增加其自信心,使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心,特别要针对女生的弱点进行教学。
2.指导他们培养适合自己的新的学习方法
在学习方法方面,许多女生解综合题的能力较差,而且害怕难题;许多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差。因此,要让她们暴露学习中的问题,有针对性地指导听课,强化双基训练,对综合能力要求较高的问题,指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想,将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学习他人成功的经验,改进学习方法,逐步提高能力。必要的时候要还要采取个别辅导的方法对她们进行这方面的辅导。要有针对性地指导差生课前的预习,便于听课时有的放矢,变被动学习为主动参与。
3.帮助他们举一反三
由于课堂知识单一,大部分学生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念,他们能完成。但因速度和时间等方面的影响,他们不大注意课后的理解掌握和能力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”,与前面的知识点又有很大联系。因此,本学期教学中要让他们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”,对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析,起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。
以上措施并非只针对女生,男生并不是没有类似问题,所以对许多男生同样需要如此。
六、作业中错题的订正。
这是我需要检讨的,我批改完学生的作业本以后,基本上都是在课堂上讲解,然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。由于所教班级多的缘故,在这方面很欠缺,但是这不是理由,重要的是我还是太懒,没有挖掘自己潜力。
七、师生关系:
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
八、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
1.课堂教学改革与创新
“学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。
2.与信息技术的应用与整合
信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。
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对于教师们而言,他们一般都会知道试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由读文网小编收集整理的高一年级物理必修一期中试卷及答案,欢迎阅读!
1、D 2、C 3、B 4、A 5、C 6、D 7、A 8、C 9、AB 10、AC 11、ACD 12、BC
13.(1)在连续相等时间内,位移差相等; (2)1.38;2.64;3.90(3)12.6;(4)3.10
14.(1)B;(2)0. 13s。
15.(8分)物体在t=0开始从原点出发向东做匀速直线运动,历时2 s,接着在2 s~5 s内静止;第6 s内继续向东做匀速直线运动;在第6 s末到第8 s末匀速反向行驶,至8 s末回到出发点;在第8 s末至第12 s末从出发点向西做匀速直线运动;由x-t图象得各阶段的速度如下:
OA段: 方向向东;(2分)
CD段: 速度大小为6 m/s,方向向西;( 2分)
DE段: 速度大小为1 m/s,方向向西。(2分)
V-t图象略(2分)
16.(8分)
(1)x=v0t+ at2(1分)a=1.5m/s2 (1分) (1分)v=16m/s(1分)
(2)△x=x7-x6=19.75m(4分)
17.解:(10分)如图,设杆长为L0,AC=h0=3.2m,BC=h0-L0
依题意有:h0= …(2分) 得:t1= (2分)
又由:h0-L0= ……(2分) 得:t2= …..(2分)
由于:t1-t2=Δt=0.5S 由上式得:L0=2.75m…….(2分)
18.(10分)(1)64m;(2)32s;(3)24s
试题分析:(1) 当火车速度等于 时,二车相距最远(1分) 得 (1分)最大距离 (1分)
(2)设火车追上自行车用时间 ,追上时位移相等,则 (2分)得 (1分)(3)追上时火车的速度 (1分)
设再过 时间超过自行车,则 (2分)代入数据解得 (1分)
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在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的高一年级必修1物理期中试卷以供大家学习参考。
一、单项选择题,本大题共6个小题,每个小题4分,共24分。在每小题给出的4个选项中,只有一项是正确的,
1.攀岩运动是一种考验人的意志与心理素质的运动形式,户外攀岩运动更加刺激与惊险。如图所示为一户外攀岩运动的场景与运动线路图,该攀岩爱好者从起点A到B,最终到达C,据此图判断下列说法中正确的是
A.图中的线路ABC表示的是攀岩爱好者所走的位移
B.线路总长度与攀岩爱好者所走时间的比等于登山者的平均速度
C.由起点到终点攀岩爱好者所走线路的总长度等于位移
D.攀岩爱好者所走路程要比自起点到终点的位移大
2. 关于质点,下列说法中不正确的是
A.物体能否看作质点,不能由体积的大小判断
B.物体能否看作质点,不能由质量的大小判断
C.物体能否看作质点,不能由物体是否做直线运动判断
D.研究飞行中直升机螺旋桨的转动,螺旋桨可看作质点
3.如图所示为四个物体在一条直线上运动的 图象,那么由图象可以看出,做匀加速直线运动的是
4.下列关于匀变速直线运动的说法中正确的是
A.做匀变速直线运动的物体,它的加速度方向和速度方向总是相同的
B.做匀变速直线运动的物体,它的加速度方向和速度变化量的方向总是相同的
C.做匀变速直线运动的物体,它的速度变化越大,加速度也越大
D.做匀变速直线运动的物体,是加速度恒定、其速度也恒定的运动
5.关于速度的下列说法中正确的是
A.速度是描述物体位置变化的物理量
B.速度是反映快和慢的物理量,因此是标量
C.速度是描述物体运动快慢的物理量
D.速度的方向一定与物体的位移方向一致
6.下列说法中正确的是
A.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的
B.网球运动员用力击球,网球受力后飞出,网球受力的施力物体是人
C.每个力都必须有施力物体和受力物体
D.只有直接接触的物体间,才有力的作用
二、多项选择题,本大题共4个小题,每个小题4分,共16分。在每小题给出的4个选项中,有多个选项正确。全部选对的得4分,选对但不全的得2分;有选错的或不答的得0分。
7.如图所示的位移(s)一时间(t)图象和速度( )一时间(t)图象中给出四条图线,甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况,则下列说法正确的是
A.甲车做匀加速直线运动,乙车做变速直线运动
B.0 ~t1时间内,甲车通过的位移等于乙车通过的位移
C.0 ~t2时间内,丙、丁两车在t2时刻相距最远
D.0 ~t2时间内,丙车的平均速度大于丁车的平均速度
8.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两根不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是
A.a的截距比b的小,由此判断a的劲度系数比b的小
B.a的斜率比b的大,由此判断a的劲度系数比b的大
C.a的截距比b的小,由此判断a的原长比b的小
D.由图象获得的信息表明弹力与弹簧的长度成正比
9.如图所示,物体在与水平方向成 角的恒力F作用下,沿水平面做匀速直线运动,则下列说法中正确的是
A.物体所受重力可能为0
B.重力和水平面支持力的合力一定不为0
C.若撤去拉力,物体立刻停止运动
D.撤去拉力后的一段时间内,物体继续运动,所受的水平面支持力和摩擦力均增大
10.图为一物体做直线运动的 一t图象,由图象所给信息可以判断,在0一t1和t1一t2时间内
A.0一t1时间内物体走的位移比t1一t2时间内走的位移大
B.在0一t1和t1一t2时间内进行比较,它们的速度方向相同,加速度方向相反
C.0一t1时间内物体的加速度比t1一t2时间内的加速度小
D.在0一t1和t1一t2时间内进行比较,它们的速度方向相反,加速度方向相反
第II卷(非选择题,共60分)
二、本大题共4个小题,共18分。
11.(4分)电磁打点计时器是由学生电源供电,工作电压在 V以下,当使用的电源频率是50 Hz时,每隔 s打一个点。在“探究小车的速度随时间变化规律”的实验中,下列操作,在释放小车前,小车要 (填“远离”或“靠近”)打点计时器,应先接通 ,后释放小车。
12.(4分)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,并将数据填在表中。(弹簧始终在弹性限度内。根据实验数据在如图所示的坐标纸上已描出了前五次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长 之间的函数关系点,并作出F— 图线。由图象可求得弹簧自然长度为 m。由图象可求得该弹簧的劲度系数为 N/m。
13.(4分)在探究力的合成法则的实验中,用铅笔在白纸上描下O点的位置和 的方向,将此时两个弹簧测力计的示数F1 、 F2记入表格中。再用一个弹簧测力计钩住一个细绳,把细绳套结点同样拉到 处,记下此时弹簧测力计的示数和细绳的方向,将弹簧测力计的示数 记入表格中,拉力的方向标在白纸上。
14.(6分)某同学在做测定“匀变速直线运动的加速度”实验时,从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来),图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50 Hz.
由这些已知数据计算:(1)该匀变速直线运动的加速度a = m / s 2。
(2)与纸带上D点相对应的瞬时速度 = m / s (答案均要求保留3位有效数字)。
三、本大题共5个小题,共42分。要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的,不能得分。有数值计算的题.答案中必须明确写出数值和单位。
15.(7分)一辆行驶的小轿车发现情况后立即急刹车,经过4s,轿车行进64m停了下来。
求:1、小轿车的加速度 为多少?
2、小轿车开始刹车时的速度 为多少?
16.(8分)一质点沿直线OX方向做匀变速运动,它离开O点的距离随时间变化的关系为 =5t+2t2 m,求:
(1)该质点的加速度
(2)2s末该质点的速度
(3)该质点在t = 2s到t =6s间的平均速度大小为多少?
17. (8分)如图所示,质量为m=2kg的木箱在与水平面成 = 300角的推力F= 10N作用下,在水平地面上向右滑行,已知木箱与地面间的动摩擦因数为 = 0.34,(g = 10 m/ s2)那么物体受到的
(1)重力为多大?
(2)地面对物体的支持力N为多大?
(3)摩擦力大小为多大?
18.(9分)一辆汽车以 = 72km/h的速度在某限速道路上超速匀速行驶,当这辆违章超速行驶的汽车刚刚从一辆停止的警车旁边驶过时,警车立即从静止开始以 5m/s2的加速度匀加速追去(两车行驶路线看作直线),求:
(1)警车经过多长时间能追上超速车?
(2)在相遇前,两车的最远距离L为多少?
19.(10分)短跑运动员完成100 m赛跑的过程可简化为匀加速运动和匀速运动两个阶段。一次比赛中,某运动员用11.00 s跑完全程。已知运动员在加速阶段的第2s内通过的距离为7.5 m ,求:(1)该运动员的加速度
(2)该运动员的在运动中能达到的最大速度
(3)在匀速阶段通过的距离。
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你有没有想过在考试之前提前知道自己的学习成绩呢?这不是荒诞!让我们来做套纸卷就知道了!下面是读文网小编网络整理的高一年级必修2物理期末试卷,希望对你有用。
一、选择題(本题共25个小题,共58分,其中1—17为单选,每个2分;18—25为多选,每个3分,选不全者得2分,多选错选不得分)
1.下列说法正确的是
A.重力、电场力对物体做功与路径无关,只与始末位置有关
B.滑动摩擦力一定对物体做负功
C.合外力做功为零,物体机械能一定不变
D.若物体受到合外力不为零,则物体的机械能一定不变
2.如图所示,当小车向右加速运动时,物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上,挡当车的加速度增大时,下列判断不正确的是
A.M对车厢壁的压力增大 B.M受静摩擦力增大
C.M仍相对于车厢静止 D.M受静摩擦力不变
3.我国“蛟龙号”深潜器,在2012年6月24日以7020m深度成为世界上下潜最深的载人潜水器。假设在某次实验时,深潜器内的显示屏上显示出了从水面开始下潜到最后返回水面10min内速度图像,下列说法正确的是
A.本次下潜的最大深度为7020m
B.全过程中最大加速度是0.025m/s2
C.0~4min内平均速度为1.5m/s
D.0~1min和8~10min的时间内潜水员处于超重状态
4.在滑冰场上,甲、乙两个小孩分别坐在滑冰板上,原来静止不动,在相互猛推一下后分别向相反方向运动,假定两板与冰面间的动摩擦因数相同,已知甲在冰上滑行的距离比乙远,这是由于
A.在推的过程中,甲的推乙的力小于乙推甲的力
B.在推的过程中,甲推乙的时间小于乙推甲的时间
C.在刚分开时,甲的初速度大于乙的初速度
D.在分开后,甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小
5.如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁.若再在斜面上加一物体m,且M、m相对静止,此时小车受力个数为
A.4 B.6 C.3 D.5
6.如图所示,航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后,在A点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ,B为轨道Ⅱ上的一点,如图所示,关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有
A.在轨道Ⅱ上经过A的速度小于经过B的速度
B.在轨道Ⅱ上经过A速度大于在轨道Ⅰ上经过A 速度
C.在轨道Ⅱ上运动的周期大于在轨道Ⅰ上运动的周期
D.在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A的加速度
7.下列公式中,既适合用于点电荷产生的静电场,也适用于匀强电场的有
①场强E=F/q ②场强E=U/d ③场强E=KQ/r2 ④电场力做功W=Uq
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
8.在匀强电场中,将一个带电量为q,质量为m的小球由静止释放,带电小球的轨迹为一直线,该直线与竖直方向夹角为θ,如图5所示,那么匀强电场的场强大小为
A.最大值是 mgtgθ /q B.最小值是 mgsinθ/ q
C.唯一值是 mgtgθ /q D.同一方向上,可有不同的值
9.在如图所示的四种电场中,分别标记有a、b两点。其中a、b两点的电势,电场强度大小相等、方向也相同的是
A.甲图:与点电荷等距的a、b两点
B.乙图:两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点
C.丙图:点电荷与带电平板形成的电场中平板上表面与点电荷等距离的a、b两点
D.丁图:匀强电场中的a、b两点
10.如图所示,在xOy坐标系中以O为中心的椭圆上有a、b、c、d、e五个点。其中b、d两点关于y轴对称.现在O点固定一负点电荷,则下列判断正确的是
A.b、d两点的电场强度、电势都相同
B.a,e两点的电场强度、电势都相同
C.一正电荷在c点时的电势能大于其在b点时的电势能
D.一正电荷由a点沿abcde移到e点,电场力先做正功再做负功,所做总功为零
11.A、B是一条电场线上的两点,若在A点释放一初速度为零的电子,电子仅受电场力作用,并沿电场线从A运动到B,其速度随时间变化的规律如图所示。设 A、B两点的电场强度分别为EA、EB,电势分别为ΦA、ΦB,则
A.EA=EB B.EA
12.如图所示,虚线为匀强电场中与场强方向垂直的等间距平行直线,两粒子M、N质量相等,所带电荷的绝对值也相等,现将M、N从虚线上的O点以相同速率射出,两粒子在电场中运动的轨迹分别如图中两条实线所示,点a、b、c为实线与虚线的交点,已知O点电势高于c点.若不计重力,则
A.M带负电,N带正电
B.N在a点的速度与M在c点的速度大小相同
C.M在从O点运动至b点的过程中,电场力对它做的功等于零
D.N在从O点运动至a点的过程中克服电场力做功
13.如图所示,在平面直角坐标系中,有方向平行于坐标平面的匀强电场,其中坐标原点O处的电势为0,点A处的电势为6V,点B处的电势为3V,则电场强度的大小为
A. 200V/m B. 200 V/m C. 100V/m D. 100 V/m
14.如图所示,质量分别为m1、m2和带电量为q1、q2的两个带电小球A、B,,分别用细丝线悬吊在同一点O,静止后两小球在同一水平线上,丝线与竖直方向的夹角分别为α、β (α>β),关于两小球的质量m1、m2和带电量q1、q ,下列说法中正确的是
A.m1一定小于m2,q1一定小于q2 B.m1一定小于m2,q1可能大于q2
C.m1可能等于m2,q1可能等于q2 D.m1可能大于m2,q1可能等于q2
15.把一个带正电的小球A,放入带绝缘支架不带电的空心球壳B内,但不与B的内壁接触,如图13.4—9所示,达到静电平衡后,下列说法正确的是
图13.4—9
A.球壳B内空腔处的场强为零 B.球壳外部空间的场强为零
C.球壳B的内表面上无感应电荷 D.若将球壳B接地则B带负电
16.如图所示,在y轴上关于O点对称的A、B两点有等量同种电荷+Q,在x轴上C点有点电荷-Q,且CO=OD, ∠ADO=60°.下列判断正确的是
A.O点电场强度为零 B. D点电场强度为零
C.若将点电荷+q从O移向C,电势能增大 D.若将点电荷-q从O移向C,动能增大
17.如图所示,在某一点电荷Q产生的电场中,有a、b两点。其中a点场强大小为Ea,方向与ab连线成30°角;b点的场强大小为Eb,方向与ab连线成60°角。则关于a、b两点场强大小及电势高低,下列说法中正确的是:
A.Ea=3Eb a< b B.Ea= a> b
C.Ea=2Eb a> b D.Ea= a< b
18.下列说法中的“快”,哪些是指加速度较大?
A.从高速公路走,很快就能到 B.刘翔的起跑是比赛选手中最快的
C.运用ABS新技术,汽车能很快停下来 D.协和式客机能在20000m高空飞行得很快
19.某同学通过Internet查询到“神舟”六号飞船在圆形轨道上运行一周的时间大约为90分钟,他将这一信息与地球同步卫星进行比较,由此可知
A. “神舟六号”在圆形轨道上运行时的向心加速度比地球同步卫星大
B. “神舟六号”在圆形轨道上运行时的速率比地球同步卫星大
C. “神舟六号”在圆形轨道上运行时离地面的高度比地球同步卫星高
D. “神舟六号”在圆形轨道上运行时的角速度比地球同步卫星小
20.如图5所示,两个内壁光滑、半径不同的半球形碗,放在不同高度的水平面上,使两碗口处于同一水平面,现将质量相同的两个小球(小球半径远小于碗的半径),分别从两碗的边缘处由静止释放,当两个小球通过碗的最低点时
A.两球的动能相等 B.两球的加速度大小相等
C.两球对碗底的压力大小相等 D.两球的角速度大小相等
21.如图所示,质量为2kg的物体沿倾角为30°的固定斜面匀减速上滑了2m距离,物体加速度的大小为8m/s2,(重力加速度g取10m/s2).在此过程中,下列说法正确的是
A.物体的重力势能增加了40J B.物体的机械能减少了12J
C.物体的动能减少了32J D.物体克服摩擦力做功12J
22.如图所示,质量为m的木块放在质量为M的长木板上,木块受到水平向右的拉力F的作用下向右滑行,长木板处于静止状态.已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2.下列说法正确的是
A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg
B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m+M)g
C.当F>μ2(m+M)g时,木板与木块之间发生相对运动
D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动
23.如图所示,在真空中有两个等量的正电荷q1和q2,分别固定于A、B两点,DCE为AB连线的中垂线,现将一正电荷q由c点沿CD移至无穷远,则在此过程中
A.电势能逐渐减小 B.电势能逐渐增大
C.q受到的电场力逐渐减小 D.q受到的电场力先逐渐增大,后逐渐减小
24.如图所示,A、B、C、D、E、F为匀强电场中一个边长为1m的正六边形的六个顶点,A、B、C三点电势分别为10V、20V、30V,则下列说法正确的是
A.B、E一定处在同一等势面上 B.匀强电场的场强大小为10V/m
C.正点电荷从E点移到F点,则电场力做负功 D.电子从F点移到D点,电荷的电势能减少20eV
25.如图所示,在a点由静止释放一个质量为m,电荷量为q的带电粒子,粒子到达b点时速度恰好为零,设ab所在的电场线竖直向下,a、b间的高度差为h,则
A.带电粒子带负电 B.a、b两点间的电势差Uab= -mgh /q
C.b点场强大于a点场强 D.a点场强大于b点场强
第II卷(非选择题 共42分)
二、实验题(本题共2小题,共12分每问2分)
26.(6分)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中。
(1)对于下列实验操作的过程,说法正确的是__________。
A.弹簧的伸长量可以随便取任意值
B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C.用直尺测的弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相相等
(2)某同学由实验测得某弹簧的弹力F与长度L的关系如图所示,则弹簧的原长L0=__________cm,劲度系数k=__________N/m。
27.(6分)某实验小组利用拉力传感器验证机械能守恒定律”的实验
(1)实验完毕后选出一条纸带如图甲所,其中O点为电磁打点计时器打下的第—个点,A、B、C为三个计数点,打点计时器通以50Hz的交流电。用刻度尺测得OA=12.41cm,OB=18.60cm,OC=27.21cm,在计数点A和B、B和C之间还各有一个点,重物的质量为1.00kg,取g=10.0m/s2。甲同学根据以上数据算出:当打点计时器打到B点时重物的重力势能比开始下落时减少了________J;此时重物的动能比开始下落时增加了_______J。(结果均保留三位有效数字)
甲 乙
(2)乙同学利用他自己实验时打出的纸带,测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h,算出了各计数点对应的速度v,以h为横轴,以 为纵轴画出了如图的图线。图线未过原点O的原因是______________。
三、计算题
28.(6分)从某一高度平抛一物体,当抛出2秒后速度方向与水平方向成45°角,落地时速度方向与水平方向成60度角。(g取10m/s2)
求:(1)抛出时的速度大小。
(2)落地时的速度大小。
(3)抛出点距地面的高度;
29.(10分)如图所示,带电荷量为Q的正点电荷固定在倾角为30°的光滑绝缘斜面底部的C点,斜面上有A、B两点,且A、B和C在同一直线上,A和C相距为L,B为AC中点.现将一带电小球从A点由静止释放,当带电小球运动到B点时速度正好又为零,已知带电小球在A点处的加速度大小为 ,静电力常量为k,求:
(1)小球运动到B点时的加速度大小.
(2)B和A两点间的电势差(用Q和L表示).
30.(14分)如图所示,光滑曲面AB与水平面BC平滑连接于B点,BC右端连接内壁光滑、半径为r的 细圆管CD,管口D端正下方直立一根劲度系数为k的轻弹簧,轻弹簧下端固定,上端恰好与管口D端齐平。质量为m的小球在曲面上距BC的高度为2r处从静止开始下滑,进入管口C端时与圆管恰好无作用力,通过CD后压缩弹簧,在压缩弹簧过程中速度最大时弹簧的弹性势能为EP。已知小球与BC间的动摩擦因数μ=0.5,求 :
(1)小球达到B点时的速度大小vB;
(2)水平面BC的长度s;
(3)在压缩弹簧过程中小球的最大速度vm。
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教师们想要通过试卷的答题工作来检测一下学生们的学习水平吗?下面是读文网小编整理的高一年级必修1物理第2章单元检测题以供大家阅读。
一、单项选择题(本题共6小题,每题4分,共24分.每小题中只有一个选项是正确的,选对得4分,错选不选多选均不得分.)
1.处于抽真空的玻璃管中的一枚硬币与一片羽毛,从同一高度同时落下,则以下说法中正确的是()
A.硬币比羽毛先落到底部
B.硬币和羽毛一定同时落到底部
C.羽毛下落的加速度比硬币下落的加速度小
D羽毛落到底部时的速度比硬币落到底部时的速度小
答案:B
2.汽车由静止开始匀加速前进,经过 10 s 速度达到 5 m/s,则在这 10 s 内()
A.汽车的平均速度是 0.5 m/s
B.汽车的平均速度是 2.5 m/s
C.汽车的平均速度是 5 m/s
D.汽车的位移是 50 m
答案:B
3.一物体做匀变速直线运动的位移随时间变化的关系是s=4t+2t2 , s与t的单位分别为m和s ,则它运动的初速度和加速度分别是()
A. 0、4 m/s2 B. 4 m/s、2 m/s2
C. 4 m/s、1 m/s2 D. 4 m/s、4 m/s2
答案:D
4.由静止开始做匀加速直线运动的物体, 当经过s位移的速度是v时, 那么经过位移为2s时的速度是()
A.2v B. 2v C.4v D.22v
答案:A
5.甲乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动,它们的vt图象如图所示,则前4 s内()
A.乙比甲运动得快
B.2 s末乙追上甲
C.甲的平均速度大于乙的平均速度
D.乙追上甲时距出发点40 m远
答案:D
6.《北京晚报》曾报道了这样一则动人的事迹:5月9日下午,一位4岁小男孩从高15层的楼顶坠下,被同楼的一位青年在楼下接住,幸免于难,设每层楼的高度为3 m,这位青年从他所在的地方冲到楼下需要的时间是1.3 s,则该青年要接住孩子,至多允许他反应的时间是(g=10 m/s2)()
A.3.0 s B.1.7 s C.0.4 s D.1.3 s
答案:B
二、双项选择题(本题共4小题,每题6分,共24分.每小题只有两个选项是正确的,全选对得6分,少选得3分,选错、多选或不选得0分.)
7.从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图所示.在0~t0时间内,下列说法中正确的是()
A.Ⅰ、Ⅱ两个物体的加速度都在不断减小
B.Ⅰ物体的加速度不断增大,Ⅱ物体的加速度不断减小
C.Ⅰ、Ⅱ两物体的位移都在不断增大
D.Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是v1+v22
答案:AC
8.关于重力加速度的以下说法中正确的是()
A.重力加速度是标量,只有大小没有方向,在计算中通常取9.8 m/s2
B.在地面上不同的地方,重力加速度的大小不同,但它们的差别不是很大
C.在地球上同一点,一切物体做自由落体运动时的加速度都相同
D.在地球的两极,重力加速度为0.
答案:BC
9.下面描述自由落体运动的图象,正确的是()
答案:AC
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作为学生的你,想要在考试中取得好成绩吗?试题卷的练习是必不可少的环节。让我们来做这份试卷吧!下面是读文网小编网络整理的高一年级必修二物理测试题以供大家学习参考。
一、本题共6小题;每小题3分,共18分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确,选对的得3分,选错或不答的得0分.
1、下列说法正确的是 ( )
A、当正电荷在电场中顺着电场线运动时,电荷的电势能增加
B、当负电荷在电场中逆着电场线运动时,电荷的电势能增加
C、当电荷在 电场中移动时,电势能的改变量与零电势能点的选择无关
D、电荷在电场中的电势能与零势能点的选择无关
2、用m表示人造地球同步卫星的质量,h表示它离地面的高度,R0表示地球半径,g0表示地球表面处的重力加速度,0表示地球自转的角速度,则通讯卫星所受地球对它的万有引力大小是 ( )
A、0 B3R02 g0 04 C、mR02g0(R0+h)2 D、mg 0
3、物体A、B与地面间的动摩擦因数相同,质量也相同,如图在大小相同与水平面的夹角也相同的恒力F1、F2的作用下,在水平地面上移动相同的距离,则( )
A、F1和F2对物体所做的功相同
B、摩擦力对物体做的功相同
C、物体动能的增量相同
D、外力对物体做的总功相同。
4、a球用线悬挂且通过弹簧与球b相连,两球的质量相等。当两球都静止时,将悬线烧断,则下列论述中错误的是( )
A、线断瞬间,球a的加速度大于球b的加速度
B、线断最初一段时间里,重力势能转化为动能和弹性势能
C、在下落过程中,两小球和弹簧组成系统机械能守恒
D、线断的最初一段时间里,动能增量大于重力势能的减小量
5、A、B是一条电场线上的两个点,一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定初速度从A点沿电场线运动到B点,其速度-时间图像如图甲所示。则这一电场可能是图乙中的 ( )
6、如图所示,原来不带电的金属导体MN,在其两端下面都悬挂着金属验电箔;若使带负电
的金属球A靠近导体的M端,可能看到的现象是( )
A.只有M端验电箔张开,且M端带正电
B.只有N端验电箔张开,且N端带 正电
C.两端的验电箔都张开,且左端带负电,右端带正电
D.两端的验电箔都张 开,且两端都带正电或负电
二、本题共6小题;每小题4分,共24分.在每小题给出的四个选项中,至少有两个选项正确.全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分。
7、关于地球同步通讯卫星,下列说法中正确的是 ( )
A、它一定在赤道上空运行
B、各国发射的这种卫星轨道半径都一样
C、它运行的线速度一定小于第一宇宙速度
D、它运行的线速度介于第 一和第二宇宙速
8、如图所示,滑块以速率v1沿斜面由底端向上滑行,至某一位置后 返回,回到出发点时的速率变为v2,且v2<v1,则( )
A、 全过程重力做功为零
B、在上滑和下滑两过程中,摩擦力做功相等
C、在上滑过程中摩擦力的平均功率等于下滑过程中摩擦力的平均功率
D、上滑过程中机械能减小,下滑过程 中机 械能增加
9、如图所示,两块相对的平行金属板M、N与电池相连,N板接地。在距离两板等远的一点P固定一个带负电的点电荷,如果将M板向上移一小段距离,则( )
A、点电荷所受的电场力减小 B、点电荷所受的电场力增大
C、点电荷的电势能减少 D、点电荷的电势能增大
1 0、汽车的额定功率为90KW,路面的阻力为f,汽车行驶的最大速度为 。则: ( )
A、如果阻力为 ,汽车最大速度为 。
B、如果汽车牵引力为原来的二倍,汽车的最大速度为2 。
C、如果汽车的牵 引力变为原来的 ,汽车的额定功率就变为45KW。
D、如果汽车以最大速度 做匀速直线运动,汽车发动机的输出功率就是90KW。
11、 a、b、c三个相同的粒子由同一点垂直场强方向进入偏转电场,其轨迹如图所示,其中b恰好飞出电场,由此可以肯定 ?( )
A、在b飞离电场的同时,a刚好打在负极板上
B、b和c同时飞离电场
C、进入电场 时,c 的速度最大,a的速度最小
D、动能的增量相比,c的最小,a和b的一样大
12、如图所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等势面,相邻等势面之间的电势差相等,即Uab=Ubc,实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、Q是这条轨迹上的两点,据此可知( )
A.三个等势面中,a的电势最高
B.带电质点通过P点时的电势能较Q点大
C.带电质点通过P点时的动能较Q点大
D.带电质点通过P点时的加速度较Q点大
三、简答题;每空2分,共16分.
13、采用重物自由下落的方法来验证机械能守恒定律:(g取10 m/s2)
(1) 用公式 时对纸带上起点的要求是所选择的纸带第1、2两点间距应接近 .
(2) 若实验中所用重锤质量m =1kg,打点纸带如图所示,打点时间间隔为0.02s,则记录B点时,重锤的速度vB = ________m/s(计算结果保留二位有效数字),重锤动能EkB = ______ __J(计算结果保留三位有效数字),从开始下落起至B点,重锤的重力势能减少量是 J(计算结果保留三位有效数字),因此可以得出的结论是
(3) 即使在实验操作规范,数据测量及数据处理很准确的前提下,该实验求得的ΔEP也一定略 ΔEk(填大于或小于),这是实验存在系统误差的必然结果,该系统误差产生的主要原因是 。
(4) 根据纸带算出相关各点的速度v,量出下落的距离h,则以v2/2为纵轴,以h为横轴画出的图线应是下所示图中的____.
四、计算题。本题共5小题;共62分。
14.(16分)天文工作者测得某行星 的半径为R1. 它有一颗卫星,轨道半径为R2,运行周期为T. 已知万有引力常量为G.
(1)求该行星的平均密度;
(2)要在该星球上发射一颗靠近表面运行的人造卫星,此 卫星的速度为多大?
15.(15分)一质量为5kg的物体在离地面高h=0.45米的A点沿光滑的圆弧形槽自静止下滑,并进入水平轨道BC,最终停止在C点,如图所示,BC段的滑动摩擦系数=0.2,求:
(1)物体滑到B点时速度大小;(2)物体在水平轨道上滑行的最大距离。(g取10m/s2)
(3)若用一推力将该物体缓慢地由C点推到A点停下,则该推力对物体做的功等于 多少?
16. ( 16分)如图所示,一簇平行线为未知方向的匀强电场的电场线,沿与此平行线成 角的方向,把1 C的负电荷从A点移到B点,电场力 做功为2 J,A、B间距为2cm 求:
(1) 匀强电场的电场强度
(2) 若B点电势为1V,则A点电势为多大?
电子处于B点时,具有的电势能是多少eV?它从A点移到B点,动 能增加多少eV?
17、(15分)如图所示,在竖直向下的匀强电场中,一个质量为m带负电的小球从斜轨道上的A点由静止滑下,小球通过半径为R的圆轨道顶端的B点时恰好不落下来.已知轨道是光滑而又 绝缘的,且 小球的重力是它所受的电场力2倍.求:
(1)A点在斜轨道上的高度h为多少?
(2)小球运动到最低点时的最小压力为多少?
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在一份设计良好的考试卷面前,能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以,还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的高一年级必修一物理第三测章试题,希望对你有用。
1.AD2.D
3.D[由力的作用效果和力的三要素来判断.力的作用效果有两个,一个是使物体发生形变,另一个是使物体运动状态发生变化,且作用效果由力的三要素共同决定,故A、B、C均正确,D错误.]
4.C[抛出的物体继续竖直上升是因为惯性,不存在使它上升的升力;放在斜面上的物体会沿斜面下滑,是因为重力的作用,它在斜面上没有受到另外的下滑力作用;跳远运动员腾空后能前进几米也是因为惯性,而不是因为受到了空气的推力;放在水中的木块能上浮,是因为受到水的浮力作用,C正确.]
5.D
6.B[此题易错,认为力具有先后性而选A,其实力总是成对出现,同时产生,同时消失,A错;认为抛出的垒球和踢出的足球之所以继续运动是由于在运动过程中受到手和脚的作用力,这种认识是错误的,手和脚对球的作用力是接触力,当球被抛出或踢出后,手和脚对球不再有作用力,球之所以继续运动,是由于球具有惯性,球的运动状态之所以发生变化是因为球又受到重力、阻力等其他力的作用,所以B对,C错;正负电荷相互吸引,而磁铁吸引铁块,同时,铁块也吸引磁铁,力总是相互的,D错.]
7.D[马的重心位置在马身上而不在飞燕上,但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直线上,才能保持平衡,故A、B、C都错,D正确.]
9.3kg弹簧秤物体29.4N
解析根据G=mg,有m=Gg=29.49.8kg=3kg;物体为受力物体,弹簧秤对物体施加力是施力物体;物体在向上匀速运动时,物体受到弹簧秤向上的拉力和地球对物体的重力,二力平衡,所以秤的示数仍为29.4N.
10.3.0m
解析人在地球和月球上的质量相等,由G=mg得,地球表面的自由落体加速度
g=Gm=58860m/s2=9.8 m/s2.
月球表面的自由落体加速度
g′=G′m=9860m/s2=1.63 m/s2.
设人在地球上的触摸高度为h,在月球上的触摸高度为h′.
由v2-v20=2ax得,hh′=g′g,
解得h′=gg′h=9.81.63×0.5m=3.0m.
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教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的高一年级必修一物理期末模拟试题,欢迎阅读!
一、单项选择题,本大题共6个小题,每个小题4分,共24分。在每小题给出的4个选项中,只有一项是正确的。
1.攀岩运动是一种考验人的意志与心理素质的运动形式,户外攀岩运动更加刺激与惊险。如图所示为一户外攀岩运动的场景与运动线路图,该攀岩爱好者从起点A到B,最终到达C,据此图判断下列说法中正确的是
A.图中的线路ABC表示的是攀岩爱好者所走的位移
B.线路总长度与攀岩爱好者所走时间的比等于登山者的平均速度
C.由起点到终点攀岩爱好者所走线路的总长度等于位移
D.攀岩爱好者所走路程要比自起点到终点的位移大
2. 关于质点,下列说法中不正确的是
A.物体能否看作质点,不能由体积的大小判断
B.物体能否看作质点,不能由质量的大小判断
C.物体能否看作质点,不能由物体是否做直线运动判断
D.研究飞行中直升机螺旋桨的转动,螺旋桨可看作质点
3.如图所示为四个物体在一条直线上运动的 图象,那么由图象可以看出,做匀加速直线运动的是
4.下列关于匀变速直线运动的说法中正确的是
A.做匀变速直线运动的物体,它的加速度方向和速度方向总是相同的
B.做匀变速直线运动的物体,它的加速度方向和速度变化量的方向总是相同的
C.做匀变速直线运动的物体,它的速度变化越大,加速度也越大
D.做匀变速直线运动的物体,是加速度恒定、其速度也恒定的运动
5.关于速度的下列说法中正确的是
A.速度是描述物体位置变化的物理量
B.速度是反映快和慢的物理量,因此是标量
C.速度是描述物体运动快慢的物理量
D.速度的方向一定与物体的位移方向一致
6.下列说法中正确的是
A.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的
B.网球运动员用力击球,网球受力后飞出,网球受力的施力物体是人
C.每个力都必须有施力物体和受力物体
D.只有直接接触的物体间,才有力的作用
二、多项选择题,本大题共4个小题,每个小题4分,共16分。在每小题给出的4个选项中,有多个选项正确。全部选对的得4分,选对但不全的得2分;有选错的或不答的得0分。
7.如图所示的位移(s)一时间(t)图象和速度( )一时间(t)图象中给出四条图线,甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况,则下列说法正确的是
A.甲车做匀加速直线运动,乙车做变速直线运动
B.0 ~t1时间内,甲车通过的位移等于乙车通过的位移
C.0 ~t2时间内,丙、丁两车在t2时刻相距最远
D.0 ~t2时间内,丙车的平均速度大于丁车的平均速度
8.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两根不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是
A.a的截距比b的小,由此判断a的劲度系数比b的小
B.a的斜率比b的大,由此判断a的劲度系数比b的大
C.a的截距比b的小,由此判断a的原长比b的小
D.由图象获得的信息表明弹力与弹簧的长度成正比
9.如图所示,物体在与水平方向成 角的恒力F作用下,沿水平面做匀速直线运动,则下列说法中正确的是
A.物体所受重力可能为0
B.重力和水平面支持力的合力一定不为0
C.若撤去拉力,物体立刻停止运动
D.撤去拉力后的一段时间内,物体继续运动,所受的水平面支持力和摩擦力均增大
10.图为一物体做直线运动的 一t图象,由图象所给信息可以判断,在0一t1和t1一t2时间内
A.0一t1时间内物体走的位移比t1一t2时间内走的位移大
B.在0一t1和t1一t2时间内进行比较,它们的速度方向相同,加速度方向相反
C.0一t1时间内物体的加速度比t1一t2时间内的加速度小
D.在0一t1和t1一t2时间内进行比较,它们的速度方向相反,加速度方向相反
第II卷(非选择题,共60分)
二、本大题共4个小题,共18分。
11.(4分)电磁打点计时器是由学生电源供电,工作电压在 V以下,当使用的电源频率是50 Hz时,每隔 s打一个点。在“探究小车的速度随时间变化规律”的实验中,下列操作,在释放小车前,小车要 (填“远离”或“靠近”)打点计时器,应先接通 ,后释放小车。
12.(4分)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,并将数据填在表中。(弹簧始终在弹性限度内。根据实验数据在如图所示的坐标纸上已描出了前五次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长 之间的函数关系点,并作出F— 图线。由图象可求得弹簧自然长度为 m。由图象可求得该弹簧的劲度系数为 N/m。
13.(4分)在探究力的合成法则的实验中,用铅笔在白纸上描下O点的位置和 的方向,将此时两个弹簧测力计的示数F1 、 F2记入表格中。再用一个弹簧测力计钩住一个细绳,把细绳套结点同样拉到 处,记下此时弹簧测力计的示数和细绳的方向,将弹簧测力计的示数 记入表格中,拉力的方向标在白纸上。
14.(6分)某同学在做测定“匀变速直线运动的加速度”实验时,从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来),图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50 Hz.
由这些已知数据计算:(1)该匀变速直线运动的加速度a = m / s 2。
(2)与纸带上D点相对应的瞬时速度 = m / s (答案均要求保留3位有效数字)。
三、本大题共5个小题,共42分。要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的,不能得分。有数值计算的题.答案中必须明确写出数值和单位。
15.(7分)一辆行驶的小轿车发现情况后立即急刹车,经过4s,轿车行进64m停了下来。
求:1、小轿车的加速度 为多少?
2、小轿车开始刹车时的速度 为多少?
16.(8分)一质点沿直线OX方向做匀变速运动,它离开O点的距离随时间变化的关系为 =5t+2t2 m,求:
(1)该质点的加速度
(2)2s末该质点的速度
(3)该质点在t = 2s到t =6s间的平均速度大小为多少?
17. (8分)如图所示,质量为m=2kg的木箱在与水平面成 = 300角的推力F= 10N作用下,在水平地面上向右滑行,已知木箱与地面间的动摩擦因数为 = 0.34,(g = 10 m/ s2)那么物体受到的
(1)重力为多大?
(2)地面对物体的支持力N为多大?
(3)摩擦力大小为多大?
18.(9分)一辆汽车以 = 72km/h的速度在某限速道路上超速匀速行驶,当这辆违章超速行驶的汽车刚刚从一辆停止的警车旁边驶过时,警车立即从静止开始以 5m/s2的加速度匀加速追去(两车行驶路线看作直线),求:
(1)警车经过多长时间能追上超速车?
(2)在相遇前,两车的最远距离L为多少?
19.(10分)短跑运动员完成100 m赛跑的过程可简化为匀加速运动和匀速运动两个阶段。一次比赛中,某运动员用11.00 s跑完全程。已知运动员在加速阶段的第2s内通过的距离为7.5 m ,求:(1)该运动员的加速度
(2)该运动员的在运动中能达到的最大速度
(3)在匀速阶段通过的距离。
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在考试快要到来的时候,我们作为学生应该做出什么样的复习准备工作呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的高一年级上学期期中考试物理试题,希望你能够喜欢!
一、单项选择题(每小题3分,共24分)
1.关于下列如图所示的照片中的物体或人,在运动过程中的一些说法正确()
A.甲图是一列8:00~10.25从成都开往重庆的高速动车,8:00是指车的运动时间
B.乙图是绕月亮运动的嫦娥二号卫星,它在运动一周的过程中,其平均速度为零
C.丙图是在男子单杠比赛运动到最高点的体操运动员,此瞬间运动员的速度和加速度都为零
D.丁图是表演精彩的芭蕾舞演员,研究其跳舞姿态调整时可以把他们看做质点
2.关于位移和路程的下列说法中,正确的是( )
A.几个运动物体通过的路程不等时,它们的位移可能相同
B.几个运动物体有相同位移时,它们通过的路程也一定相同
C.物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移
D.物体通过的路程不等于零,其位移也一定不等于零
3. 短跑运动员在100m比赛中,以8m/s的速度迅速从起点冲出,到50m处的速度是9m/s,10s末到达终点的速度是10.2m/s,则运动员在全程中的平均速度是( )
A.9 m/s B.10.2 m/s C.10 m/s D.9.1 m/s
4.下列关于速度和加速度的说法中,正确的是( )
A.物体的速度越大,加速度也越大 B.物体的速度为零时,加速度也为零
C.物体的速度变化量越大,加速度越大 D.物体的速度变化越快,加速度越大
5.做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2,对于任意一秒来说,下列说法不正确的是()
A.在这一秒末的速度比这一秒初的速度总是大3m/s
B.某1 s末的速度比该1 s初的速度总是大3倍
C.某1 s末的速度比前1 s末的速度大3 m/s
D.某1 s末的速度比前1 s初的速度大6 m/s
6.已知长为L的光滑斜面,物体从斜面顶端由静止开始以恒定的加速度下滑,物体滑至底端所用的时间是t,当物体下滑t/3时,它距斜面底端的距离是( )
A. B. C. D.
7.公共汽车从车站匀加速启动后,司机发现尚有乘客未上车,急忙停止刹车.汽车从启动到停止整个过程历时5s,车共前进10m.由此可知汽车在此过程中的最大速度为( )
A.2m/s B.4m/s C.5m/s D.10m/s
8.一物体作匀加速直线运动,从计时起,第1s内位移为1m,第2s内位移为2m,……,第ns内位移为n m,则( )
A.物体的初速度为零 B.物体的加速度大小为1m/s2
C.物体在2s末的速度为2 m/s D.物体在前5s的位移为5m
二、不定项选择题(每小题4分,共16分。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分。)
9.一个运动物体的位移与时间的关系满足x=5t+5t2(x以米为单位,t以秒为单位),下列说法中正确的是( )
A.这个物体的初速度是2.5m/s
B.这个物体的加速度大小是10m/s2
C.这个物体的初速度是10m/s
D.这个物体加速度方向一定与初速度方向一致
10.甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时,取物体的初速度方向为正方向,甲的加速度恒为2 m/s2,乙的加速度恒为-3 m/s2,则下列说法正确的是()
A.两物体都做匀加速直线运动,乙的速度变化快
B.甲做匀加速直线运动,它的速度变化慢
C.乙做匀减速直线运动,它的单位时间内速度变化量大
D.甲的加速度比乙的加速度大
11.如图是某质点运动的速度-时间图象,由图象可得( )
A.0~1s内质点的平均速度是1m/s
B.0~2s内质点的位移大小是3m
C.0~1s内质点的加速度大于2~4s内的加速度
D.0~1s内质点的运动方向与2~4s内的运动方向相反
12.在军事演习中,某空降兵从飞机上跳下,他的速度图象如图所示.下列关于该空降兵在0~t1和t1~t2时间内的平均速度 的结论正确的是( )
A.0~t1内, B.t1~t2内,
C.t1~t2内, D.t1~t2内,
新津中学高一物理10月月考试题答题卷
第Ⅱ卷(非选择题,共60分)
三、实验题。(共18分,每空3分)
13.在“探究小车速度随时间变化的规律“的实验中,如图给出了从0点开始,每5个点取一个计数点的纸带,其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点,测得:s1=1.40cm,s2=1.90cm,s3=2.38cm,s4=2.88cm,s5=3.39cm,s6=3.87cm。则:
(1)已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上相邻两点的时间间隔是 ,根据纸带判断小车所做的运动是 ,理由是 。
(2)设相邻两个计数点之间的时间间隔为T,则小车加速度的表达式为 (用题中所给字母表示)。
(3)在计时器打出计数点3时,小车的速度表达式为 (用题中所给字母表示),具体的计算结果是 m/s
四、简答题(共42分。请在答题纸上写出必要的文字说明,重要的方程式、重要的演算过程,明确的数值和单位。只有答案,没有过程的不得分,书写不认真、无法辨认的不得分。)
14.(10分)如图所示,物体从O点开始做自由落体运动,先后经过O点正下方A、B两点,此过程中,从O运动到B所用时间t1=3s,从A到B所用时间t2=1s,g=10m/s2,求:
(1)物体到A点时的速度。
(2)A、B间的距离。
15.(10分)一物体从斜面顶端由静止沿斜面做匀加速直线运动,到达底端的速度为15m/s,斜面长75m,求:
(1)该物体的加速度;
(2)物体在斜面上运动的时间。
16.(10分)汽车以10 m/s的速度在平直公路上匀速行驶,刹车后经2 s速度变为6 m/s。求:
(1)刹车后2s内前进的距离及刹车过程中的加速度;
(2)刹车后8s汽车位移的大小。
17.(12分)一辆值勤的警车停在公路边,当警员发现从他旁边以10m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时,决定前去追赶,经过5.5s后警车发动起来,并以2.5m/s2的加速度做匀加速运动,但警车的行驶速度必须控制在90km/h 以内.问:
(1)警车在追赶货车的过程中,两车间的最大距离是多少?
(2)警车发动后要多长时间才能追上货车?
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有没有一套试题卷在考试前能够测验出你的成绩情况的呢?让我们来做一下这套试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的高一年级上册物理测试题,欢迎阅读!
一.本大题12小题,每小题3分,共36 分.在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的.
1.科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用。下列说法不符合历史事实的是
A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变
B.伽利略通过“理想实验”得出结论:运动必具有一定速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去
C.牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质
D.爱因斯坦曾多次阐述惯性定律:当一物体离 开他物足够远时,将一直保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.关于作用力与反作用力的说法中,正确的是
A.马拉车的力与车拉马的力大小相等、方向相反,它们的作用效果可以抵消
B.作用力与反作用力的性质一定相同
C.书静止在水平桌面上,受到的重力和支持力是一对作用力与反作用力
D.大 人和小孩掰手腕,小孩输了,说明小孩给大人的力小于大人给小孩的力
3.在完全失重情况下,下列哪些操作可以实现的是
A.用天平测物体的质量 B.测物体在水中的浮力
C.用弹簧秤测出对物体的拉力 D.用水银气压计测大气压强
4.物体做直线运动,关于速度与加速度关系,下列说法中正确的是
A.加速度增大时,速度 一定增大 B.物体有加速度,速度可能不变
C.物体速度很大,加速度可能为零 D.物体速度为零,加速度一定为零
5.如图所示,在伽利略著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,通过实验观察和逻辑推理,得到的正确结论是
A.倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间成正比
B.倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间成正比
C.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关
D.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的时间与倾角无关
6.在同一平面内有 n个力作用在一个物体上,其合力为零。现在将其中的一个力F1在该平面内顺时针转过60°,其余的力均不变,则此时物体受的合力大小为
A.2F1 B. F1 C.2F1 D.22F1
7.甲乙两汽车在一平直公路上同向行驶。在t=0到t=t1的时间内,它们的v—t图像如图所示。在这段时间内
A.甲乙两汽车的位移相同
B.汽车乙的平均速度等于
C.汽车甲的平均速度比乙的大
D.汽车甲的加速度大小逐渐减小,汽车乙的加速度大小逐渐增大
8.如图所示,物块A放在倾斜的木板上,木板的倾角 为300和450时物块所受摩擦力的大小恰好相同,则物块和木板间的滑动摩擦因数为
A. B. C. D.
9.如图为两种形式的吊车的示意图,OA为可绕O点转动的杆,重量不计,AB为缆绳,当它们吊起相同重物时,杆OA在图(a)、(b) 中的受力分别为Fa、Fb,则下列关系正确的是
A.Fa>Fb B.Fa=Fb C.Fa<Fb D.大小不确定
10.三个质量相同的物块A、B、C,用两个轻弹簧和一根轻线相连,处于静止状态,如图所示,已知斜面光滑 且倾角为 ,在将B、C间细线剪断的瞬间,A、B、 C的加速度大小分别为 (重力加速度为g)
A.g,2g,2g B.0,2g,g
C.g,2g,0 D.0,g,g
11.如图所示,质量为M的木箱置于水平地面上,在其内部顶壁固定一轻质弹簧,弹簧下与质量为m的小球连接。当小球上下振动的过程中,木箱对地面压力刚好等于mg,求此时小球的加速度
A. ,方向向上 B. ,方向向下
C. ,方向向下 D. ,方向向上
12.一轻弹簧竖直放置在地面上,轻弹簧下端与地面固定,上端放着一质量为 m 的水平钢板,先用一定的竖直力F把钢板进一步下压至稳定,某时刻撤去力F,从撤去时算起至钢板上升到最高点过程中(不计空气阻力),下列说法正确的是
A.钢板m在上升过程中的最高点恰为弹簧的原长处
B.钢板m在弹簧原长处钢板的速度最大
C.钢板m在上升过程中速度先增大,后一直减小
D.钢板m在上升过程中加速度先减小,后一直增大
二、本大题6小题,每小题3分,共18分。在每小题给出的四个选项中有一个或一个以上的选项正确,全对得3分,选对但不全得1分,有错或不选得0分.
13.下列物理学公式正确的是
A.声音在空气中的传播速度 ( 为压强, 为密度)
B.声音在空气中的传播速度 ( 为压强, 为密度)
C.爱因斯坦提出的质量与速度关系 ( 为静止质量, 为光速, 为
物体速度)
D.爱因斯坦提出的时间与速度关系 ( 为静止时间, 为光速, 为
物体速度)
14.如图a为我们生活中斧子劈开树桩的实例,树桩容易被劈开是因为楔形的斧锋在砍进木桩时会产生很大的侧向压力。为了分析斧子对木桩的侧向压力,可简化成如图b所示,已知斧子是竖直向下且对木桩施加 一个竖直向下的力F,斧子楔形的夹角为 ,不计斧子的重力,则
A.斧子对木桩的侧向压力大小为
B.斧子对木桩的侧向压力大小为
C.当斧锋夹角 越大时,斧子对木桩的侧向压力越大
D.当斧锋夹角 越小时,斧子对木桩的侧向压力越大
15.某物体以速度v0=9m/s从A点竖直向上抛出,经过一段时间到达B点,AB距离为4m,且位移方向为正,则物体由A点运动到B点的时间
A.1.0s B.0.9s C.0.8s D.0.44s
16.如图,为了测定某辆车在平直路上起动时的加速度(轿车起动时的运动可近似看作匀加速运动),某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片.如果拍摄时每隔2s曝光一次,轿车车身总长为4.5m,下列说法正确的是
A.这辆轿车的加速度约为3m/s2
B.这辆轿车的加速度约为2m/s2
C.照片中小车在第2个图处时的瞬时速度约为7m/s
D.照片中小车在第2个图处时的瞬时速度约为8m/s
17.一物体在水平拉力F作用下在水平地面上由甲地出发,经过一段时间撤去拉力,滑到乙地刚好停止。其v—t图如图所示,则
A.物体在0~t0和t0~3 t0两个段时间内,加速度大小之比3:1
B.物体在0~t0和t0~3 t0两个段时间内,位移大小之比1:2
C.物体受到得水平拉力F与水平地面摩擦力f之比3:1
D.物体受到得水平拉力F与水平地面摩擦力f之比2:1
18.如图所示,两根细绳AO和BO连接于O点,O点下方用绳子CO悬挂一重物,并处于静止状态。保持绳子AO不动,而细绳BO的悬点缓慢向下移动到水平过程中,则
A.AO拉力可能减小,BO拉力可能一直减小
B.AO拉力一定增大,BO拉力可能一直增大
C.AO拉力一定增大,BO拉力可能先减小后增大
D.AO拉力可能减小,BO拉力可能先减小后增大
第Ⅱ卷(非选择题,共56分)
注意事项:
1.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题卷上.
2.答卷前将答题卷的密封线内项目填写清楚.
三、本大题共3个小题,每空2分,共24分。
19.用如图甲所示的两个力拉弹簧使之伸长至某个位置,并记录,再换一根细线牵引弹簧,使弹簧的伸长到同一位置。
(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项,其中正确的是_____(填入相应的字母).
A.两根细线必须等长
B.弹簧应与两细线夹角的平分线在同一直线上
C.实验时应注意使弹簧、细线与竖直平面平行
D.在用两个细线拉弹簧时要注意细线的夹角适当小点
(2) 某同学在坐标纸上画出了如图乙所示的两个已知力F1和F2,图中小正方形的边长表示2 N,则两力的合力用F=_____N,F1与F的夹角分别为θ1=_____。
20.如图所示是在测定匀变速运动加速度的实验中打点计时器打出的纸带,图中A、B、C、D、E、F等是按时间先后顺序标出的计数点(每两个计数点间有4个实验点未画出),现用刻度尺量出AB、EF的长度分别为2.40cm和0.80cm,则小车的加速度大小是____m/s 2,方向向____(填“左”或“右”)。小车在B点速度大小是____m/s
21.如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系” 实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图。钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g。
⑴下列说法正确的是_____。
A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力
B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远小于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作 图象
⑵实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得 ,作出 图像,他可能作出图2中_____ (选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)图线。此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_____。
A.小车与轨道之间存在摩擦 B.导轨保持了水平状态
C.砝码盘和砝码的总质量太大 D.所用小车的质量太大
⑶实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的 图像,如图3。设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数 _____,钩码的质量 _____。
22.如图所示,固定在水平面上的斜面倾角为θ,长方体木块A质量为M,其PQ面上钉着一枚小钉子,质量为m的小球B通过一细线与小钉子相连接,小球B与PQ面接触,且细线与PQ面平行,木块与斜面间的动摩擦因数为μ。若木块匀加速下滑,则小球对木块的压力大小为____________.
四.本大题2小题,共22分.要求在答卷上写出必要的文字说明、主要的计算步骤和明确的答案.
23.(10分)2012年10月,奥地利极限运动员菲利克斯•鲍姆加特纳乘气球缓慢上升至3436m的高空后跳下,经过几秒到达距地面3256m高度处,立即打开降落伞开始匀速下降50s,快到达地面前改变降落伞角度而减速,成功落地时速度为4m/s。重力加速度的大小g取10 m/s2,打开降落伞后才考虑空气阻力。
⑴求该运动员从静止开始下落至3256m高度处所需的时间及其在此处速度的大小;
⑵若该运动员和降落伞的总质量m=60 kg,试求运动员和降落伞在减速下降时受空气阻力大小。
24.(10分)现在传送带传送货物已被广泛地应用,如图所示为一水平传送带装置示意图。紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v=1 m/s运行,一质量为m=4 kg的物体被无初速度地放在A处,传送带对物体的滑动摩擦力使物体开始做匀加速直线运动,随后物体又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,A、B间的距离L=2 m,g取10 m/s2。求
⑴物体在传送带上运动的时间;
⑵如果提高传送带的运行速率,物体就能被较快地传送到B处,求传送带对应的最小运行速率。
25.(12分)如图所示,斜面和水平面由一小段光滑圆弧连接,斜面的倾角θ=370,一质量m=0.5kg的物块从距斜面底端B点5m处的A点由静止释放,最后停在水平面上的C点。已知物块与水平面和斜面的动摩擦因数均为0.3。 (sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2)
⑴求物块在水平面上滑行的时间及距离。
⑵现用与水平方向成370的恒力F斜向右上拉该物块,使物块由静止开始沿水平直线CB运动到B点时立即撤去拉力。为了让物块还能回到A点,求恒力F的范围。
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在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的高一年级物理第一章单元测试试卷以供大家学习参考。
一、选择题部分共10小题.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分.
1.下表所示是一些运动物体的加速度,则其加速度最大的是( )
跳伞者着陆 -24.5 汽车(加速) 2
单位m/s2
喷气式飞机着陆 -5~-8 无轨电车(加速) 1.8
汽车急刹车 -4~-6 旅客列车(加速) 0.35
A.跳伞者 B.加速的汽车 C.旅客列车 D.急刹车的汽车
2.如图所示,甲、乙、丙、丁是以时间为横轴的从静止开始运动的匀变速直线运动的图象.下列说法正确的是( )
A.甲是a-t图象 B.乙是v-t图象 C.丙是s-t图象 D.丁是a-t图象
3.汽车在平直的公路上以20 m/s的速度行驶,当汽车以5 m/s2的加速度刹车时,刹车2s内与刹车6s内的位移之比为( )
A.1:1 B.3:4 C.4:3 D.3:1
4.目前正进行的第六次火车大提速,从北京到上海只需 7 小时就能到达.有一列火车正做匀加速直线运动,从某时刻开始计时,第一分钟内发现火车前进了180m ,第二分钟内,发现火车前进了360m.则火车的加速度为( )
A.0.01m/s2 B. 0.05m/s2 C.36m/s2 D. 180m/s2
5.某一列车,其首端从站台的A点出发到尾端完全出站都在做匀加速直线运动,站在站台上一侧A点的观察者,测得第一节车厢全部通过A点需要的时间为t1,那么第二节车厢(每节车厢长度都相同)全部通过A点所需要的时间为( )
A.( -1)t1 B. t1 C.( -1)t1 D.( - )t1
6.如图所示为一辆玩具汽车运动的v—t图象,对线段AB、BC、CD所表示的运动,下列说法正确的是( )
A. AB表示的加速度最大
B. BC表示物体做匀加速运动
C. CD表示运动速度方向与初速度的方向相反
D. CD与横轴间包围的面积表示第4s 内的位移
7.两个小球分别拴在一根轻绳两端,当一人用手拿住一球将它们从三楼阳台上由静止释放,两球先后落地的时间差为t1,若将它们从四楼阳台上由静止释放,它们落地的时间差t2(不计空气阻力),则t1、t2满足( )
A. B. C. D.都有可能
8.如果不计空气阻力,要使一颗礼花弹上升到320m高处,在地面发射时,竖直向上的初速度至少应为( )( )
A.40m/s B.60m/s C.80m/s D.100m/s
9.如图甲所示为质点的s-t图象,则它对应图乙中的υ-t 图象是哪一幅( )
10.甲乙两物体相距s,它们同时同向运动,乙在前面做初速度为0,加速度为a1的匀加速运动,甲在后面做初速度为v0,加速度为a2的匀加速运动,则下列说法正确的是( )
A.若a1= a2,它们只能相遇一次
B.若a1> a2,它们可能会相遇二次
C.若a1> a2,它们一定会相遇二次
D.若a1< a2,它们不能相遇
二、填空题(本题共3小题,每小题4分,共12分)
11.物体做匀变速直线运动,初速度为 ,经过t,速度达到 ,则物体在这段时间内的平均速度是 ,位移为 .
12.打点计时器原来使用的交变电流频率是50Hz,在测定匀变速直线运动的加速度时交变电流的频率变为60 Hz而未被发觉,这样测得的打下相邻两点的位移与真实值相比是 ,计算出的加速度值与真实值相比是 .(填“偏大”、“偏小”、“不变”)
13.跳伞运动员以5m/s的速度匀速下降,在距地面10m处掉了一颗扣子,跳伞运动员比扣子晚着地的时间为 .(不计空气阻力对扣子的作用,g取10m/s2)
三、科学探究与实验(本题共2小题,共10分)
14.某次实验得到小车做直线运动的s-t关系如图所示.
(1)由图象可以确定,小车在AC段和DE段的运动情况分别为( )
A.AC段是减速运动;DE段是匀速运动
B.AC段是减速运动;DE段是匀加速运动
C.AC段是加速运动;DE段是匀速运动
D.AC段是加速运动;DE段是匀加速运动
(2)在与AB、AC、AD对应的平均速度中,最接近小车在A点瞬时速度的是______段中的平均速度.
15.做实验研究匀变速直线运动的规律.纸带拖在小车后面,随小车一起运动,利用打点计时器在纸带上打下一系列点,如图所示.依次选取A、B、C、D、E为计数点,并测得相邻两点间的距离s1 、s2 、s3 、s4¬.相邻两计数点间的时间间隔为T,下列每小题可能有多个正确答案,请把它们选择出来.
(1)若不考虑实验误差大小,用实验数据能求得小车加速度的表达式是 .
A. B. C. D.
(2)若不考虑实验误差大小,用实验数据能求得打下C点时小车速度的表达式是 .
A. B. C. D.
四、论述、计算题(本题共4小题,满分38分.应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)
16.(7分)一辆摩托车能达到的最大速度为vm=30 m/s,要想在3 min内由静止起沿一条
平直公路追上在前面s0=1000 m处、正以v=20 m/s速度匀速行驶的汽车,则摩托车至少以多大的加速度起动?以下是甲、乙两位同学的求解方法.
甲同学的解法是:设摩托车恰好在3 min时追上汽车,则:
12 at2=vt+s0,代入数据得:a=0.28 m/s2.
乙同学的解法是:设摩托车追上汽车时,摩托车的速度恰好是30 m/s,则
vm2=2as=2a(vt+s0)代入数据得:a=0.1 m/s2.
你认为他们的解法正确吗?若都是错误的,请给出正确的解法.
17.(9分)一辆客车在某高速公路上行驶,在经过某直线路段时,司机驾车作匀速直线运动.司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道时,遂鸣笛,5s后听到回声;听到回声后又行驶10s司机第二次鸣笛,3s后又听到回声.请根据以上数据帮助司机计算一下客车的速度,看客车是否超速行驶,以便提醒司机安全行车.已知此高速公路的最高限速为120km/h,声音在空气中的传播速度为340m/s.
18.(10分)由水管口滴出水滴,每相邻水滴滴出的时间间隔基本上是相等的.在水管口的正下方倒扣一个小盆,水滴到盆底,发出响声,逐渐向上移动小盆,直到看到水滴从水管口刚好滴出时,恰听到水滴落到盆底的响声,记录盆底距地面的高度H1=10cm, 再继续上移小盆,第二次、第三次看到水从水管口滴出同时听到水滴到盆底的响声,分别测出H2=45cm、H3=70cm.g取10m/s2.试求:
(1)相邻水滴出的时间间隔;
(2)自来水水管离地面的高度.
19.(12分)跳伞运动员做低空跳伞表演时,飞机离地面224m高水平飞行,运动员离开飞机在竖直方向上做自由落体运动;经过一段时间后,立即打开降落伞,展开伞后运动员以12.5m/s2的加速度在竖直方向上匀减速下降,为了运动员的安全,要求运动员落地时竖直方向的速度最大不超过5m/s,g=l0m/s2.试求:
(1)运动员展开伞时,离地面的高度至少应为多高;
(2)运动员在空中运动的最短时间是多少?
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作为学生的你,想要在考试中取得好成绩吗?试题卷的练习是必不可少的环节。让我们来做这份试卷吧!下面是读文网小编网络整理的高一年级上册物理期中考试题以供大家学习参考。
一、单项选择题(每小题只有一个正确选项,本题共9小题,每小题4分,共计36分)
1.如图所示,我国空军在进行空中加油训练.大型加油机与接受加油的受油机在空中以同样的速度沿同一方向水平飞行.下列说法中正确的是()
A.选地面为参考系,受油机是静止的
B.选地面为参考系,加油机是静止的
C.选加油机为参考系,受油机是运动的
D.选加油机为参考系,受油机是静止的
2.为了使公路交通有序、安全,道路两旁都竖立了许多交通标志.如图所示,甲图是某高架桥上的限速标志,表示允许行驶的最大速度是60km/h;乙图是路线指示标志,表示离下一出口还有25km.上述两个数据的物理意义是()
A.60 km/h是平均速度,25 km是位移
B.60 km/h是平均速度,25 km是路程
C.60 km/h是瞬时速度,25 km是位移
D.60 km/h是瞬时速度,25 km是路程
3.两个做匀变速直线运动的物体,物体A的加速度aA=3m/s2,物体B 的加速度aB=﹣5m/s2,两者比较, 以下说法中正确的是()
A.物体A加速度大 B.物体B加速度大
C.物体A的速度大 D.物体B的速度大
4.下列各组中的物理量,都属于矢量的是()
A.速度、加速度、温度 B.位移、力、质量
C.速度的变化、位移、力 D. 加速度、时间、路程
5.物体以12m/s初速度在水平冰面上作匀减速直线运动,它的加速度大小是0.8m/s2,经20s物体发生的位移是()
A.80m B.90m C.100m D.110m
6.木块放置于木板上,与木板始终保持相对静止.在缓慢抬高木板右端的过程中,木块受到木板的支持力与摩擦力的合力()
A.竖直向上,大小不变 B.竖直向上,逐渐增大
C.垂直于木板向上,逐渐増大 D.垂直于木板向上,逐渐变小
7.汽车从静止开始以加速度a做匀加速直线运动.当速度达到v后立即以大小为a的加速度做匀减速直线运动,直到静止.在整个加速阶段和整个减速过程中,下列物理量不相同的是()
A.位移 B. 时间 C. 加速度 D. 平均速度
8.物体在同一平面内受F1、F2、F3三个共点力的作用处于平衡状态,当把F3的方向在同平面内旋转60°时(F3大小不变,F1、F2大小方向都不变),则三力的合力大小为( )
A.0 B.F3 C. F D.2F3
9.如图所示,两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变,将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC的拉力变化情况是()
A.增大
B.先减小后增大
C.减小
D.先增大后减小
二、多项选择题(每小题至少有两个正确选项,每小题4分,选对但不全得2分,共计16分)
10.一个物体从静止开始以加速度a做匀加速直线运动,经过时间t后改为做匀速运动, 又经过时间2t后改为做匀减速运动,再经过时间3t 刚好静止.下列说法正确的是()
A.在6t时间内的总位移大小为4at2
B.在6t时间内的平均速 度大小为at
C.匀减速运动的加速度大小为3a
D.匀减速运动过程中的平均速度大小为0.5at
11.从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度图象如图所示.在0~t0时间内,下列说法中正确的是()
A.Ⅰ、Ⅱ两物体的位移都在不断增大
B.Ⅰ物体的加速度不断减小,Ⅱ物体的加速度不断增加
C.Ⅰ、Ⅱ两个物体的加速度都在不断减小
D.Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是
12.如图所示,轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A与B,物体B放在水平地面上,A、B均静止.已知A和B的质量分别为mA、mB,绳与水平方向的夹角为θ,则()
A.物体B受到的摩擦力可能为0
B.物体B受到的摩擦力为mAgcosθ
C.物体B对地面的压力可能为0
D.物体B对地面 的压力为mBg﹣mAgsinθ
13.如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止状态,其中F1=10 N,F2=2 N。若撤去力F1,则下列说法正确的
A.木块受到滑动摩擦力
B.木块受到静摩擦力
C.木块所受合力为2 N,方向向左
D.木块所受合力为零
三、实验填空题:(共10分,本题中的选择题有的有一个正确答案,有的不止一个正确答案)
14.(2分)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹 力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是.
A.a的原长比b的长
B.a的劲度系数比b的大
C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
15.(8分)在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中:
(1)打点计时器使用的电源为 (选填交流或直流)电源.
(2)下列操作中正确的有(填选项代号).
A.在释放小车前,小车要靠近打点计时器
B.打点计时器应放在长木板的有滑轮一端
C.应先接通电源,后释放小车
D.电火花计时器应使用低压6V以下交流电源
(3)实验中,把打点计时器接50Hz交流电,打出的一条纸带如图.A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的记数点.相邻计数点之间有四个点未画出(即相邻两点的时间间隔为0.1s),各点间的距离如下图所示,则在打D点时,小车的速度为 m/s.并可求得小 车的加速度大小为 m/s2.(计算结果都保留两位有效数字)
四、论述计算题(本题共3小题,共38分.解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)
16.(12分)质量为m=3kg的空木箱,放置在水平地面上,用一轻绳沿水平方向施加拉力,当拉力F1=8N时,木箱静止;当拉力F2=9N时,木箱恰能被拉动;当拉力F3=7.5N时,木箱恰好做匀速直线运动(重力加速度g=10m/s2)求:
(1)木箱在8N的拉力作用下受到的摩擦力的大小及木箱与地面间的最大静摩 擦力的大小;
(2)木箱与地面间的动摩擦因数;
17.(12分)汽车关闭发动机后,以匀减速直线运动滑行进站,已知滑行120 m时速度减小为原来的一半,再滑行8 s静止,求汽车关闭发动机时的速度和滑行的距离.
18.(14分)如图所示,在倾角为37○的固定斜面上静置一个质量为5 kg的物体,物体与斜面间的动摩擦因数为0.8.求:
(1)物体所受的摩擦力;(sin37○=0.6,cos37○=0.8)
(2)若用原长为10 cm,劲度系数为3. N/m的弹簧沿斜面向上拉物体,使之向上匀速运动,则弹簧的最终长度是多少?(取g=10 m/s
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