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纵观全国各地的中考语文阅读试题,发现阅读试题的命制思想越来越成熟,考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。阅读训练是培养学生阅读能力的基础。加强学生的阅读训练,不仅能培养学生学习语文的能力,而且能拓宽学生的视野,开拓学生的思维,陶冶学生的情操。通过欣赏文章中优美的书面语言,还能对学生进行良好的德育渗透。提高大家的阅读能力,这篇弯弯的月亮阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!
雕花烟斗 冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,活像 一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布 不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花 房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有 一张黑黑的老汉的脸直对着他一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗, 他刚要 承认过错,那老汉却和气地说: “没关系,到这边来抽吧! ” 这里便是花房的一角,这老汉是花农老范老范坐在他对面, “唐先生,您还 画画不?” 他怔住了“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?” “先前,您带学生到这儿来 画过花儿,您画得美,美呀„„”老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸 楚和温暖的感动(A)像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌 的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚 至无人顾惜难道在这奇花异卉中间,在这五彩缤纷的花的天地里,隐藏着一个知 音吗? 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩,微微驼 背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子发灰,动作迟 缓而不灵便发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生 诚恳地说“不!”老范笑眯眯地, “俺是瞧您的烟斗很特别„„” 他的烟斗是特别上面雕着一只肥胖的猫头鹰, 栖息在一段短短的秃枝上, 这 “ 烟斗是我自己刻的” 他说他想起了靠边站之后的整天无所事事,想起了某天灵机 一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂 热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗“美,美呀! ”对面 灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情, “您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!“不, ” 不,俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋 从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片 单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵 秋风一吹, 又是赏菊的好时节可唐先生却没有到小花房去半年前,他被落实 了政策, 名画家的桂冠重新戴在头上求画的、 求烟斗的, 让他忙得不亦乐乎一天, 家中高朋满座外边又有人敲门打开门, 不觉双目一亮面前一大盆光彩照人的凤尾 菊,花后是半年多未见的老范“哟,老范,是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站 在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头唐先生请老范坐下后,就顾不上 再和他搭腔,
老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情后来他发现了身边陈 列烟斗的玻璃柜一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗,他看呆了,不禁发
出一声声很特别的赞叹: “美,美,美呀„„”没人搭理老范,唐先生感到自己 认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情 在又收到老范送的两次花后, 唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗 中,选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范“您„„”(B)老范 喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来,双手郑重地接过烟斗, 激动地吭吭巴巴, “谢谢您,唐先生,真谢谢您„„” 又一阵秋风吹起, 唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪他的一幅画被莫名其妙地 定为黑画,他再一次落魄,无人理踩了这时,他听见有人轻轻叩门打开门,一盆 特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口“老范,快请进,请进! ”来人把花放在地 上,喘着气, “俺是老范的儿子俺爹今年夏天得了肺炎,走了他吩咐俺说,他要 是不在了,无论如何也要把花给您送来” “唐先生,您知道俺爹多喜欢您送给他 的烟斗吗?临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上” (C) “什么?”唐先生惊愕地问,他好像没听清这句话他感到心上像压了 一块沉重的石板,他后悔,没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给老范„„ (有删改) 18.依据提示,完成对小说情节的梳理,并简要分析这样安排情节的好处(4 分) 情节:花房邂逅,感受温暖→ 好处: →重戴桂冠,冷落花农→
19.小说中的唐先生是一个怎样的形象?试作简要概括(3 分)
20.批注是一种常用的读书方法,它可以对文章的语言和内容等进行分析点评试 从文中(A)(B) (C)三处画线语句中任选一处作批注(2 分) 选____处:
21.小说多处写到了凤尾菊,其作用是什么?(3 分)
22.下列对小说内容的分析和概括,最恰当的两项是() (4分)
A.处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范,老范对他态度和善, 对他的画由衷赞美,这使他感受到久违的温暖
B.看到烟斗柜时赞叹“美,美,美呀” ,接受雕工简单的烟斗时“谢谢您„„真 谢谢您”等语言描写,刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象 C.老范的儿子在父亲去世之后,依照叮咛,把一盆特大的凤尾菊送给唐先生, 既写出了他的忠厚、孝顺,也表现了他们父子的信守承诺 D.唐先生的画被打成黑画,他再次落魄,无人理睬,这种境遇的变化,直接反 映了畸形的社会现实,深刻批判了人们的虚伪 E.一盆凤尾菊,一只雕花烟斗,几次普通的交往,表现出人性的大美,也
显示 了人性的缺陷,小说折射出的社会现象,引发人们深思
18.花房交往,感受真情
再次落魄,重识真情
好处:制造波澜,吸引读者;在对比中刻画人物,突出个性;有利于表现主题 19.①有才华,热爱艺术,绘画雕刻都有造诣②温良、和善,懂得感恩③有些势 利,有等级观念,顺境时漠视真挚的情意 20. (A)处:运用比喻手法,生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家,到被 打击受冷落的境况的变化 (B)处:运用了语言、神态、动作等描写手法,生动的写出了老范在收到唐先 生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情,表现出老范纯朴、憨厚的性格特点 (C)处: “他感到心上像压了一块沉重的石板” ,形象地写出了在得知老范去世 的消息及老范临终时的情景后,唐先生沉重的心情、复杂的心理,从而表现了唐 先生性格中善良的一面 21. 答案: ①凤尾菊是贯穿小说情节的线索②凤尾菊是连接小说中两个人物感情 的纽带,花农养凤尾菊,画家喜欢凤尾菊,花农几次给画家送凤尾菊,临终还托 付儿子给画家送凤尾菊,画家因凤尾菊而悔悟③凤尾菊是花农美好心灵的象征, 也寄托着作者对美好感情的歌颂 22.A E
这篇“雕花烟斗阅读答案”是由小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
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今天,小编给大家分享这篇作品:多看一本书的阅读训练试题及其部分参考答案,仅供各位同学参考和学习,希望对你有帮助。一起来看看吧!
1.第一件:小时候被人打了不敢还手。
第二件:年轻时同事借钱不还。
第三件:工作中付出的多,收获的少。
第四件:座右铭的来历。
2.为了突出,更为下边引出。
3.从15岁出外……一样的收获。
4.书里面有很多的知识,而且不同的书,它的见解也会不同,多读一本书,就多知道一些新的见解,就仿佛是自己经历了一般,多了人生的一些经验。(意思对即可)
5.“略”。
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好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。下面是读文网小编收集整理的中考语文《人是一本书》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.写法体味——贯串全文的一个比喻句是:
2.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是:
3词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是:
思维缜密洒脱飘逸多愁善感乐观风趣
4.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面:
5.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是:
6.情感体验——以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的句子:
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还记得你拥有的第一本书叫什么吗?下面是读文网小编收集整理的初二语文《我的第一本书》的知识点以供大家学习。
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
文绉绉zhōu mén先生 庶shù祖母
吹笙shēng 抽屉tì 眼翳yì
舔tiǎn 宽恕shù
点拨:“绉”不要误读为“zou”:“mén”不要误读为“mí”。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(mán) 蛮 (chuò) 绰号
(wǔ) 侮辱 牢(sāo) 骚 (péi) 赔罪
点拨:“赔”不要写成“陪”。
3.用恰当的词语填空。
我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。
二、重点句子背记
如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
三、文学常识背记
1.《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,字适之,是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。
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书本给人知识,希望给人力量。下面是读文网小编为大家收集整理的初二语文《我的第一本书》的专项训题目及其参考答案,希望这些可以给你的学习带来帮助。
一、1.牛汉
2.①荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默,道出作者童年生活的辛酸,那个时代,物质是匮乏的,几乎所有同学都在生存底线上挣扎,哪有幽默可言?可是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气,和小伙伴、小动物在一起,回到大自然中间,就是快乐的。(此题有一定难度,学生能理解即可) ②稀奇 那个久远的年代 ,那样一个穷困的小山村,人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。
3.①优改成幽 暑改成薯 ②密改成秘 孰改成塾 复改成覆
4.鲁迅:《故乡》《孔乙己》《社戏》等等。 周作人:《故乡的野菜》《乌篷船》《喝茶》、散文集《自己的园地》《雨天的书》等。 朱自清:《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》、散文诗《匆匆》等。
5.答案举例:从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识,或从书中懂得了什么道理;或学会了如何做人等等,不一而论。
二、(一)6.写了“我的第一本书”不同寻常的经历。
7.凄惨的课本,哪里还像本书,简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。
8.父亲是个知书识礼的人,这深深的叹息,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。
9.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情,对孩子负责,同时也乐于助人。
10.“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。
(二)11.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执,深爱着自己的儿子。
12.文章主要记叙了一个雨夜,白发的父亲为“我”挑书的感人故事,赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励,表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。
13.④段画线句子含义:做人不能虚浮,要脚踏实地,多做实事。⑥段画线句子含义:“我”感受到了父亲所给予我的激励,努力向前。
14.除语言、行动描写外,还有肖像描写,如“白发苍苍”、“修长的身子”、背“压成弓形”等。
三、15.提示:学生根据课文资料提供,发挥自己的想象编一则小故事。如《“弄不成”正传》、《乔元贞的故事》、《二黄毛外传》等。
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你人生中拥有的第一本书叫什么呢?下面是读文网小编收集整理八年级下册语文第三课《我的第一本书》的内容以供大家学习。
一、积累与运用
1.作者____________是位诗人,其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默,只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
②书和红薯在我们村里都是____________东西。
3.下列词语有无错别字,若有请改正。
①优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭
②奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去
4."父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的,"这些名字你陌生吗?你读过他们哪些作品呢?试列举一二。
5.文章第二段说"书里有很多奇妙的东西。"你有过同感吗?结合你的读书体验简单谈谈。
二、阅读
阅读下列文段,回答文后问题。
我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦,不停地轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:"你考的第几名?"我说:"第二名。"父亲摸摸我额头上的"马鬃",欣慰地夸奖了我一句:"不错。"祖母在房子里听着我们说话,大声说:"他们班一共才三个学生。"父亲问:"第三名是谁?"我低头不语,祖母替我回答:"第三名是二黄毛。"二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面孔,对我说:"把书本拿来,我考考你。"他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:"那一半呢?"我说:"那一半送给乔元贞了。"父亲问:"为什么送给他?"我回答说:"他们家买不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。"父亲问我:"你两人怎么读书?"我说:"我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把'史承汉'的'承'字中间少写了一横。"父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:"元贞比你有出息。"为了好写,后来父亲把我的名字中的"承"改作"成"。
父亲让我背书,我一口气背完了。"狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……"背得一字不差。
父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子,他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊背弓得像个"驮灯狮子"(陶瓷灯具)。
父亲对我说:"你从元贞那里把那半本书拿来。"我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:"我妈不让我上学了。"
晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名字。元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生唯一的一本书。
6.用自己的话概括选段的主要内容。
7.作者是怎样描述"第一本书"的样子的?
8.当父亲弄清"我"那"凄惨的课本"的原委后,并没有批评"我",只是"深深地叹着气",试揣摩,父亲的叹气包含什么含义?
9.通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。
10.通过读"第一本书"的故事,你认为"我的第一本书"仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
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书不是用来装点门面的,用书装点门面,是对书的糟蹋。下面是读文网小编网络整理的《想讨一本书》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
1.本文以___________为线索,通过对讨书和_______________两个情节的描写,深刻表达了“一个人,物质的匮乏并不可怕,可怕的是心灵的荒芜,理想的泯灭”的主题。
2.本文的情节描写十分出色,从文章后一情节中的___________________等动作描写可看出方先生是一个财大气粗,没有修养的人;从“我才懒得选” “只要是书,只要有名气,都要”等语言描写可看出方先生还是一个_______________________________的人。
3.本文多处运用了对比手法,请找出一组并分析其作用。
________________________与__________________________进行对比。其作用是:____________________________________________
4.你怎样理解售书小姐“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命,最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话?
5.请结合自己的读书实例,谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。
6.请写一句你平时积累的有关“书”的格言警句。
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在作者翁秀美《留几本书在窗台》里,作者想要讲述的诗歌什么样的故事呢?下面是读文网小编网络整理的翁秀美《留几本书在窗台》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.通读全文,根据文意,把下面的空格补充完整。(2分)
好书如友→ → 书若路人→
2.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分)
①字字句句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。
②因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意怡人。
3.阅读下面句子,联系全文,仿照示例,说说你对“慢阅读”意义的理解。(3分)
想起时下正流行的“慢生活”观念,提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的人们,适时慢下来关注心灵、环境和传统,是多么的重要与必要。【示例】
慢餐:“慢餐”就是细嚼慢咽,细细品味。既获得味觉享受,又有益于身体健康,还能享受一种悠游闲适的愉悦。
慢阅读:
4.本文原发表在某报副刊,入选《百年无废纸》时,结尾处被编者删去了以下一段文字:
留几本书在窗台。留一份期待,期待与书长长久久的心灵之约。
请你从编者(或作者)的角度,结合文章,阐述删去(或保留)这段文字的理由。(3分)
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在文章《雕花烟斗》里,作者想要向我们讲述的是一件什么样的故事恩?下面是读文网小编整理的《雕花烟斗》阅读题目及答案以供大家阅读。
15.依据提示,完成对小说情节的梳理。(4分)
花房邂逅,感受温暖→ →重戴桂冠,冷落花农→
16.联系全文,谈谈你对最后一段中“他感到心上像压了一块沉重的石板”一句的理解。(4分)
17.结合文章,简要分析作者是如何通过写唐先生与老范的交往来展现人性的美。(7分)
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在你的窗台里,你有放几本书上去的习惯吗?下面是读文网小编网络整理的《留几本书在窗台》阅读题目及答案以供大家学习参考。
1.通读全文,根据文意,把下面的空格补充完整。(2分)
好书如友→ → 书若路人→
2.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。(4分)
①字字句句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。
②因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意怡人。
3.阅读下面句子,联系全文,仿照示例,说说你对“慢阅读”意义的理解。(3分)
想起时下正流行的“慢生活”观念,提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的人们,适时慢下来关注心灵、环境和传统,是多么的重要与必要。【示例】
慢餐:“慢餐”就是细嚼慢咽,细细品味。既获得味觉享受,又有益于身体健康,还能享受一种悠游闲适的愉悦。
慢阅读:
4.本文原发表在某报副刊,入选《百年无废纸》时,结尾处被编者删去了以下一段文字:
留几本书在窗台。留一份期待,期待与书长长久久的心灵之约。
请你从编者(或作者)的角度,结合文章,阐述删去(或保留)这段文字的理由。(3分)
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我们在学习语文的阅读理解中,应该怎么样的去做题目来提升自己的得分能力呢?希望以下的阅读题目及其正确答案能够让你从中获取解答阅读理解的方法!下面是读文网小编整理的《雕花烟斗》阅读题目及答案以供大家阅读。
18.答案:情节:花房交往,感受真情再次落魄,重识真情
好处:制造波澜,吸引读者;在对比中刻画人物,突出个性;有利于表现主题。
评分:本题共4分。情节2分;好处2分,答出其中2点即可得2分,意思对即可。
19.答案:①有才华,热爱艺术,绘画雕刻都有造诣。②温良、和善,懂得感恩。③有些势利,有等级观念,顺境时漠视真挚的情意。
评分:本题共3分。每个要点1分,意思对即可。
20.答案示例:(A)处:运用比喻手法,生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。(B)处:运用了语言、神态、动作等描写手法,生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情,表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。(C)处:“他感到心上像压了一块沉重的石板”,形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后,唐先生沉重的心情、复杂的心理,从而表现了唐先生性格中善良的一面。
评分:本题共2分。只要选准一个角度,赏析恰当即可。
21.答案:①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊,画家喜欢凤尾菊,花农几次给画家送凤尾菊,临终还托付儿子给画家送凤尾菊,画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的象征,也寄托着作者对美好感情的歌颂。
评分:本题共3分。每个要点1分。意思对即可。
22.答案:AE
评分:选对一项得2分,共4分。
看过“雕花烟斗阅读题答案”
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