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在语文学习中,语文阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力,小编给大家整理了阅读训练及答案,希望对同学们的语文学习有帮助。
江南雨 阅读答案
江南雨
凤 潇
①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸在水中雨中。只要一想起故乡姑苏,最先闪过眼前的,无不是那束剪也剪不断的雨丝。
一
②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀,为之倾倒者不计其数。
③那一次,我们却是被雨赶进网师园的。口里抱怨着不作美的天公,心里不免有几分扫兴——湿淋淋的“闺秀”,不知还能余几分风韵?再说,冒雨游园,固然风雅,却也实在难免狼狈。
④雨絮絮下个不停。在门廊里等得不耐烦,且顺着游廊走吧,到尽处再等雨停。心里盘算着,脚下便没有停。左一弯,右一转,这廊似乎没了头,高低错落,曲回通达,走一步有一步的意味。廊檐上挂着续续断断的雨,比起那晓晴丽日,竟别有韵致。方才恍悟这廊子竟是没有尽头的,当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦,顺着它便可游遍了整个园子,不得不佩服前人之匠心。
⑤涟漪的碧水,润泽的粉荷,湿重的石苔,欲滴的翠竹……却原来,这位“闺秀”竟也是“淡妆浓抹总相宜”,着实叫我们“惊艳”不已。
⑥眼前回廊蓦转,穿过垂花门,是个小小的天井。四围低低的粉墙环绕,中央一树一花皆无,却在廊下栽着好大一丛芭蕉,被雨洗得枝展叶舒,溢翠流碧,直映得那墙也绿了,廊也绿了。一时竟有些看得呆住了,忘记了举步,只远远地倚着漆彩的廊柱,怔怔的望着那芭蕉,听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上……
二
⑦就要离开了,心里说不清的缱绻(qiǎnquǎn)难舍。又下雨了,一丝一丝的雨线,似乎在牵绊着我的脚步。
⑧独自在空荡荡的小巷里徘徊,想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在心里。
⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。近了,不是期待中丁香一样的姑娘,而是一位皱缩得像枯树般的老太太。蓝布裤褂,一丝不乱的髻子,手里挽着个小竹篮,上面覆盖着雪白的毛巾——一位寻常的东吴水乡老妇。
⑩侧过身,我让出了窄得只能一个人走过的碎石小径,默默地等老人过去。她却又突然回转身:“姑娘,要买花?”方才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。老人早已揭开雪白的毛巾,浓郁的花香扑面而来,似乎连雨丝也被染透了。一枝枝含苞的白兰、茉莉、栀子,穿成各种式样,丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿,静静地沁着幽幽的香,美得叫人舍不得碰一碰。我惊喜地张大了眼,忙不迭地说:“要,要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白兰,我几乎不敢相信——这样一双手,竟能种出这样奇迹般的美!“侬是北京来的?”大概老人听出了我的口音,竟和我攀谈起来。于是,我知道了一位普普通通的水乡农妇是怎样含辛茹苦,把去世的丈夫留下的所有重担挑起,又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京读大学的昂贵费用……
⑾分手了,老人拿起那串白兰,颤颤地别在我胸前,慈爱的眼里闪着光彩:“大学生哪!”我还来不及分辨她是在说我,还是在说她儿子,她已转过身,慢慢走向小巷深处。呆立在雨中的我,被那缕清香萦绕着,良久良久……
⑿几番细雨梦回,忘不掉的,总是故乡的雨丝。于是,悄悄地把它织成一方冰纨[注],留在记忆里封存……
(文章有删节)
【注】纨:指丝巾。
1.
在网师园,作者的感情前后发生了变化,先
____________
,再就是
____________
,接着是
____________
。(3分)
2.
请说说下面句子中加点的词为什么用得好。(4分)
①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸在水中雨中。(2分)
②又下雨了,一丝一丝的雨线,似乎在牵绊着我的脚步。(2分)
3.
文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人?请分析后填空。(4分)
①所写内容:____________________________________________
表现的思想性格:____________________________________________
②所写内容:____________________________________________
表现的思想性格:___________________________________________
4.
第⑩段中描写花的画线句有两个作用,一是____________________________________________ ;二是______________________________________,运用了________手法。(3分)
5.
这篇文章的首尾是怎样照应的?(2分)
6.
文章的末尾一句写道: “于是,悄悄地把它织成一方冰纨,留在记忆里封存……”这句话是什么意思?表达了作者什么样的感情?(4分)
答案
1.
对下雨的抱怨,不情愿,扫兴(或被赶,抱怨);佩服,“惊艳”不已;看得呆了(惊奇,折服,沉醉)。
2.
①“浸”字用了比喻,形象而生动,使抽象的愁绪变为具体可感的物。(1分) 突出了“乡愁”在作者身上的浓和满(或受乡愁的反复折磨和煎熬。或表达了作者深深的思乡之情。)(1分)(言之成理即可)
②“牵绊”用了比拟(或拟人)的手法,把雨赋予了人的情感动作;(1分)“牵绊”表达了作者的主观感受——雨对乡人是有难舍情怀的(或表达作者的眷恋和不舍,家乡的雨景迷住了我)。(1分)(言之成理即可)
3.
①所写内容:年老仍坚持种花、卖花
表现的思想性格:勤劳
②所写内容:丈夫去世后承担起家庭重担、卖花供儿子读大学表现的思想性格:坚强(或坚韧刚强、勇敢面对挫折)。(每1点1分)
或:所写内容:蓝布裤褂,一丝不乱的髻子,种花卖花
表现的思想性格:热爱生活、爱美整洁
或:所写内容:热情与我交谈、为我别花
表现的思想性格:亲切善良 。
4.
写出花的香(或香和鲜、香和美);衬托出老妇人的内在美。衬托(每1点1分)
5.
开头提到雨丝,(1分)结尾再提雨丝,事物和情感前后照应。(1分)或:开头点出乡愁,(1分)结尾再强调乡愁,使思乡感情首尾贯穿,情感得到升华。(1分)
6.
此句用比喻的方法把思乡之情比作一方冰纨(或用“一方冰纨”比牢固不变的思乡之情),(1分)表示“我”要把思乡之情留在心底。(1分)表达了作者对家乡的珍视和深沉思念之情。(2分)
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阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力.内容广泛,题材各异。今天读文网小编给大家准备了《江南雨》阅读训练试题及其部分参考答案,以供同学们练习参考、反思和感悟,一起来看看吧!
19.(3分)
对下雨的抱怨,不情愿,扫兴(或被赶,抱怨);
佩服,“惊艳”不已;
看得呆了(惊奇,折服,沉醉).
20.(4分)
①(2分)答案:“浸”字用了比喻,形象而生动,使抽象的愁绪变为具体可感的物.(1分) 突出了“乡愁”在作者身上的浓和满(或受乡愁的反复折磨和煎熬.或表达了作者深深的思乡之情.)(1分)(言之成理即可)
②(2分)答案:“牵绊”用了比拟(或拟人)的手法,把雨赋予了人的情感动作;(1分)“牵绊”表达了作者的主观感受——雨对乡人是有难舍情怀的(或表达作者的眷恋和不舍,家乡的雨景迷住了我).(1分)(言之成理即可)
21.(4分)
①所写内容:年老仍坚持种花、卖花 表现的思想性格: 勤劳
②所写内容:丈夫去世后承担起家庭重担、卖花供儿子读大学 表现的思想性格:坚强(或坚韧刚强、勇敢面对挫折).(每1点1分)
或:所写内容:蓝布裤褂,一丝不乱的髻子,种花卖花 表现的思想性格:热爱生活、爱美整洁
或:所写内容:热情与我交谈、为我别花 表现的思想性格:亲切善良 .
22.(3分)写出花的香(或香和鲜、香和美);衬托出老妇人的内在美.衬托(每1点1分)
23.(2分)答案:开头提到雨丝,(1分)结尾再提雨丝,事物和情感前后照应.(1分)或:开头点出乡愁,(1分)结尾再强调乡愁,使思乡感情首尾贯穿,情感得到升华.(1分)(扣住句子或扣住内容来答均可).
24.(4分)答案:此句用比喻的方法把思乡之情比作一方冰纨(或用“一方冰纨”比牢固不变的思乡之情),(1分)表示“我”要把思乡之情留在心底.(1分)表达了作者对家乡的珍视和深沉思念之情.(2分)
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江南的雪虽韵味十足,意兴盎然。下面是读文网小编收集整理的《江南的雪》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。(4分)
2.概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看,作这样的安排有什么好处?(4分)
3.第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”,并拿它与北国的雪相比较,指出它的“不够刚毅,不够浑厚”,这样写你觉得好吗?
4.文章第④段中加点词语的使用很有特点,请任选一词作鉴赏。加点词语:炫耀、浇灭、纠缠、游离。(2分)
5.文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”,你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。(3分)
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江南的冬天怎么不下雪了?下面是读文网小编为大家收集整理的《江南无雪》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
6.第三段中,作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(3分)
7.请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。(5分)
8.第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(4分)
9.本文题为“江南无雪”,文中却用大量篇幅写雪,请结合全文回答作者这样写的意图。(6分)
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《江南雨巷》是董滇宁写的一篇散文,在做这个相关的阅读理解题的时候,你能写出正确答案吗?下面是读文网小编收集整理的《江南雨巷》阅读题目及其参考答案以供大家学习!
15.(1)江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中,(2)雨后的江南小巷让人心绪宁静,心境平和,让人暂离现实的纷繁,暂脱尘世烦扰。
16.(1)展现江南的小巷的独有的风情、特殊的韵致;(2)体现历史的沧桑感;(3)小巷给人虑幻感(4分)
17.幽雅、恬静、优美、古老、纯朴、生动(3分)(只要答出4点,即得3分)
18.(1)对比,(2)用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁,从而表现作者别样的思绪,感现实之紧张浮躁,侵扰人心。(4分)
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蓑衣一定与主人相依为命,乐享清贫的。下面是读文网小编网络整理的《江南蓑衣》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
16.文章第③自然段引用了唐代诗人张志和《渔歌子》一诗中的句子,作者这样写的目的是什么?(4分)
17.“它害怕的是主人会在某一个时刻逃离,与它们不告而别”,句中“逃离”一词的意思是什么?(3分)
18.“江南的蓑衣和竹笠经年地寻找,在远远的翘首远望。”它们在寻找什么?远望什么?“来自江南的主人躲在暗角,两眼噙泪。他在等待着内心的救赎。”他为什么等待“内心的救赎”?(6分)
19.从全文看,“江南蓑衣”在文中有哪些含义?请分条列举。(4分)
20.下列句子分别采用了拟人和排比的修辞方法,请分析这些修辞方法在句中的表达效果。(4分)
(1)“而蓑衣却依然沉睡在古典中。”
(2)“主人想,此刻,它们仿佛像陪酒女郎,像示众者,像引颈自戮的罪囚。”
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古镇的性格异常温顺,就如羞于表达的朴实纯正的村姑。下面是读文网小编网络整理的《江南古镇》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
18.(1)因为古镇文明是江南文明的精华,它们最集中地体现了江南文化的特点。
(2)绵丽清长,恬静悠闲,朴实纯正,博大精深。
(3)孕育过一代名震寰宇的文人墨客,一派流芳百世的学者教授;诞生了一部部辉煌巨著,一幅幅珍贵墨韵。
19.(1)把古镇清流与长江黄河进行类比,突出了古镇清流对古镇文明的孕育和滋养作用;
(2)暗示了古镇文明与华夏文明的内在联系,从而深化了古镇文明的内涵和文章的主旨。
20.说明古镇文明是古镇人与外地人共同创造的;也说明古镇虽小,却有兼容外来文化的博大胸怀。
21.BC
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《忆江南》的作者是方令孺,在做这个文章的阅读题时,你发现江南美丽的景色了吗?下面是读文网小编网络整理的《忆江南》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
7.赏析第①段中加点词“浮”的精妙之处。(3分)
8.第②段中作者写到古人饮酒,有何用意?(4分)
9.请分析“山川之美”在文中的作用。(4分)
10.关于文中的“父亲”,下列说法不正确的一项是( )。(3分)
A.作者由学画引出看画的父亲,巧妙自然。
B.父亲手植之树,寄托着他对儿女的希冀。
C.江南之忆或因父亲而起,或因父亲而收。
D.父亲是一个知书达理的书生,性格内敛。
11.本文正文根本没有提到“江南”,但作者为什么以“忆江南”作为题目?(5分)
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陶公柳是鄂州的象征。下面是读文网小编收集整理的《江南陶公柳》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.晋代陶侃在武昌(今鄂州)期间带领官吏和百姓广植柳树,人们为了缅怀(纪念)他,把他所种的柳树称为陶公柳。
2.这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法,生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征(或抒发了对陶公柳的喜爱之情,给人以美的享受)。
3. 印证“陶公柳”(“武昌柳”)的名称由来已久;增加文章的文化内涵;赞美了“陶公柳”(“武昌柳”)的风姿;表达了对陶公的怀念之情。
4. 陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。
以上就是读文网小编收集的《江南陶公柳》阅读题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。
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几番细雨梦回,忘不掉的,总是故乡的雨丝。下面是读文网小编网络整理的《江南雨》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
(1)在网师园,作者的感情前后发生了变化,先 ____________,再就是 ____________,接着是 ____________。(3分)
(2)请说说下面句子中加点的词为什么用得好。(4分)
①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸在水中雨中。(2分)
②又下雨了,一丝一丝的雨线,似乎在牵绊着我的脚步。(2分)
(3)文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人?请分析后填空。(4分)
①所写内容:
表现的思想性格:
②所写内容:
表现的思想性格:
(4)第⑩段中描写花的画线句有两个作用,一是________________________ ;二是____________________,运用了________手法。(3分)
(5)这篇文章的首尾是怎样照应的?(2分)
(6)文章的末尾一句写道:“于是,悄悄地把它织成一方冰纨,留在记忆里封存……”这句话是什么意思?表达了作者什么样的感情?(4分)
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如果你碰到类似无情的旋律,理当避而远之,避而远之,视之瘟疫。下面是读文网小编网络整理的《江南style为什么这么红》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1、D.
2、B
3、A.
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南方地区多降雨。下面是读文网小编收集整理《江南降水偏多》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
14.B
15.B
16.举这个例子是为了说明山谷的狭管作用也能使暴雨加强,进而说明地形对暴雨的形成和雨量也有影响。
以上就是小编分享的《江南降水偏多》阅读题目及其参考答案全部内容,相信这些对你会有用的。
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阅读《这就是生活》这篇文章之后,你会明白这么一个道理:生活是无限美好的,甘洒一路汗水,争得青春无悔!下面是读文网小编网络整理的《这就是生活》阅读短文答案以供大家参考。
1.沟壑(hè) 反诘(jié)跋涉(bá shè) 蹉跎(cuō tuó)
2.第二段中心句:生活就是一条千回百折的小溪。
它说明了生活中也有许多挫折与磨难。
3 .依次是:感叹号 逗号 问号 句号
4.面对此情此景,不要悲伤.
5.(1)生活的真谛,奋斗,拼搏。(2)把有限得生命活的淋漓尽致
6.(1)人生需要的是脚踏实地的努力,如果不是这样,那所有的一切都只会想泡沫一样,美丽,却容易破碎(2)人的一生必须做出一些事情
7.生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,有无穷的知识;生活是一首诗,既有“大江东去浪淘尽”的豪情,也有“不知明镜里,何处得秋霜”的无奈;生活是乐曲,奏着高低不同的“1,2,3,4,5……”;生活是彩虹,赤橙黄绿青蓝紫,多姿多彩;生活是五味盒,装着酸甜苦辣……
8.运用了排比、拟人、比喻等修辞手法,首尾呼应,体现出生活的真谛是奋斗、拼搏,脚踏实地去努力,做一个勇往直前的开拓者……
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江南的村落古镇总有它独特的韵味!下面是读文网小编网络整理的《江南古镇》阅读题目及答案以供大家学习参考。
16.(1)“要研究江南的文化历史,就不能不读江南的古镇”,这是为什么?(2分)
(2)“假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇蓝,那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉”作者这样写的用意是什么?(3分)
17.(1)最能体现江南水乡特色的景物有哪些?(列举5种)(3分)
(2)本文突出了江南古镇乡土风情的哪些特点?(2分)
18.(1)江南古镇文明最突出的成就是什么?(2分)
(2)文章写在古镇的人流里,有许多是从外地迁来的,其用意是什么?(2分)
19.下列对文章的分析鉴赏,不正确的两项是( )(4分)
A.本文如一曲远方飘来的古老的歌,热情紧凑的节奏之后,悠悠的余韵徐徐而来,显得意境深邃,令人回肠荡气。
B.“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,这是王安石《临安春雨初霁》中的诗句。
C.第3段中,作者把“如虹饮水”的石拱桥比作行草书法,这样写显得生动形象。
D.文中村姑的形象就是古镇人的形象;村姑的性格就是古镇人的性格。
E.本文语言精巧,虚实相生,言简意赅,增强了文章的情趣美和情韵美。
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一杯牛奶,不仅仅是一杯饮料,也可以是一种爱心。通过阅读短文《一杯牛奶》,真正理解一杯牛奶的含义吧。下面是读文网小编网络整理的《一杯牛奶》阅读题目及答案以供大家学习参考。
1、施以爱心,不图回报
2、男孩从“天使”的帮助中,体会到了爱心,感受到了温暖,增添了信心和力量。
3、言之成理即可,答案略。答出“更喜欢哪一个”1分,说出理由2分。
4、①第三段“满满一大杯牛奶” ②施以爱心,不图回报
好处:使文章的主旨得到强调和突出
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生活在江南的人,能看见下雪就是一种奇迹,那么江南的雪是怎么样的吗?通过阅读文章《江南的雪》你就会得到答案了。下面是有读文网小编为你整理的《江南的雪》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
17.(4分)从听觉(声音)的角度来写下雪,“吱吱”的,清脆而幽雅。写出雪的急骤。(2分)从视觉(颜色和形状)的角度来写下雪过后一片白色,像覆盖了一丛白毯(形状:芦絮般,一小片一小片)。写出雪的洁白与韵味。(2分)
18.(4分)第④段写下雪时的宁静,第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望(2分)。这样安排使文章内容更为丰富,更具诗意(情趣),也更能表达作者喜爱雪的情感(2分)。
19.(2分)这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。
20.(2分)炫耀、浇灭:用拟人的手法,写出雪的大和毫无顾忌,很有生气,极富动感。纠缠。写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离:写出行人在雪中缓慢移动的情态,具有水墨画的美感。
21.(3分)瑞雪兆丰年,农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。(1分)雪留下了一片洁白,使人们更加向往和谐幸福的生活,树立起纯洁洒脱的生活信念。(1分)这些憧憬和向往将永存心间,不会消失。(1分
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阅读《独立宣言》这篇短文之后,你能发现什么?又怎样在阅读理解题里写下正确答案呢?下面是读文网小编网络整理的独立宣言阅读题目及参考答案以供大家学习参考。
《独立宣言》的民主思想,主要体现在平等、天赋人权、主权在民和人民革命权利这四个方面。
第一,平等与天赋人权(natural rights)思想。“天赋人权”又译为“自然权利”,其基本精神是强调人具有与生俱来的权利,这些权利绝不应该被剥夺。《独立宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说,认为人人生而平等,这些权利是大自然所赋予的,不可剥夺,这些权利包括“生命、自由和追求幸福的权利。”
第二,主权在民(popular sovereignty)学说。“主权在民”又译为“人民主权”或“一切权力属于人民”,是“天赋人权”在理论上的延伸,其理论要点是:政府合法性的基础来自广大人民的同意,任何一种形式的政府如果变成损害人民利益以保障自己权利的政府,人民就有权改变或废除它,建立新的政府。《独立宣言》提出,人民是主权者,政府的一切权力来自人民,政府应服从人民意志,为人民幸福和保障人民权利而存在。
第三,人民革命权利的理论。《独立宣言》以天赋人权和主权在民理论为基础,指出:既然政府的权力来自人民,目的是保障人民的自然权利,如果一旦政府不履行职责,侵犯人民的权利,人民就有权起来革命来改变或推翻它。
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