为您找到与长途跋涉的肉羹中写出当时的惊险情况相关的共13个结果:
有的学员在学习时,兴趣来了就坐电脑前训练大半天,也不愿意休息,有点像打游戏般的痴迷。根据科学的研究发现一天中有些时间是不适合记忆和学习的,下面小编我就随便介绍一下其中的两种情况不能用脑。
许多学生在复习时,由于觉得时间相当宝贵,因此睡觉都不敢多睡,怕浪费时间。由于睡眠不足,大脑昏昏沉沉,因而睡眼惺忪地去阅读、去记忆,其效果则非常差。
举个例子,如果不熬夜记下了5件事情,然后去睡觉,睡眠中可能忘记了1件,到第二天早晨却还能记得4件;而如整夜熬着去记忆10件事,但因为没有睡觉而忘了8件事情,结果只剩下2件事还记得,这自然是得不偿失。
美国心理学家金肯斯与达登堡通过实验发现;记忆事情后立即睡觉的两个小时内,所记忆的事情会逐渐被遗忘,可是,两个小时之后,便不会继续遗忘。如果记忆事情后一直不睡,则所记忆的事情将会不断遗忘,即使过了8个小时,遗忘的速度仍会继续进行。
考试前的紧张不安是每个人都曾有过的经验,如果紧张的情绪足以妨碍睡眠,你就可以对自己说:睡眠能帮助记忆,睡一觉后成绩会比别人更好。以类似的话来暗示自己,将会使自己安心入睡。
通过上面的两种情况的介绍,相信大家都明白了:为什么精英特总是强调一天训练1-2小时了吧!事实上也只有这样安排好时间才能既提高阅读速度又增强记忆力。
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离子共存问题历来是高考特别关注的考点,而如何判断溶液中离子能否共存也是学生学习的一个难点。通常在水溶液中能生成沉淀、生成弱电解质、生成气体、发生氧化还原反应的离子都不能大量共存。
1.离子间相互结合呈沉淀析出时不能大量共存
如形成BaSO4、CaSO4、H2SiO3、MgCO3、Ag2SO4等。
2.离子间相互结合呈气体逸出时不能大量共存
如H+与S2-、HS-、、、、,OH-与等,由于逸出气体H2S、CO2、SO2、NH3等而不能大量共存。
3.离子间相互结合成弱电解质时不能大量共存
如H+与CH3COO-、OH-、ClO-、F-、、、。
4.离子间发生双水解反应析出沉淀或逸出气体时不能大量共存
如Al3+分别与、、、、SiO2-3、C6H5O-;Al3+与S2-、HS-等。
5.离子间发生氧化还原反应时不能大量共存
如:、ClO-、Fe3+分别与I-、S2-、等。
6.在酸性介质中由于发生氧化还原反应而不能大量共存
如和I-、S2-、、Fe2+在中性或碱性溶液中可以共存,但在有大量H+存在的情况下则不能共存。
7.离子间相互结合成络合离子时不能大量共存
如Fe3+与SCN-生成[Fe(SCN)]2+,Ag+、OH-生成[Ag(NH3)2]+,Fe3+与C6H5O-、(H+)也络合等。
8.注意题的前提设置
颜色:Cu2+、Fe3+、Fe2+、等有颜色;
酸碱性:直接/间接─指示剂的颜色,水电离出H+或OH-,与Al产生H2等。
方法点击 离子共存的题目主要是考查同学们对离子反应本质的理解以及对几种常见反应类型的掌握情况。因此必须做到以下几点:
1.在理解强弱电解质的基础上,真正理解离子反应的本质。
2.熟练掌握离子不能共存的几种反应,如生成沉淀、生成气体、生成弱电解质、离子间的氧化还原反应、络合反应等。
3.在解题时一定要细心,如审清题干中的限制条件(酸碱性、颜色等)、题干的要求(因氧化还原反应而不能大量共存、因发生复分解反应而不能大量共存等)。
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2015年北京高考实行考后知分填报志愿,报志愿的时间挪到考后,但是每个批次的6所院校共36个专业的志愿填报量,要求考生和家长必须对高考志愿提早准备。
据悉,这几年退档考生有3种情况,一是单科成绩不符合要求。一些院校要求考生的单科成绩,如外语(课程)110分以上,或数学120分以上。因此,单科成绩不符合要求会被退档。此外,有的专业需要加试,但加试不合格或者没有加试仍然填报的,也不会录取。第二类则是身体条件不符合要求被退档。马红提醒,很多考生视力不好,因此要注意招生简章中是否对视力提出要求。第三类是专业不服从调剂。马红表示,考生在填报志愿时,应该注意避开这些风险。
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软件工程是现在众多大学专业当中比较热门的专业之一,我们在报考这个大学专业的时候一定要了解清楚所报专业大学的排名。下面是读文网小编为您整理的软件工程专业大学全国排名,希望对您有所帮助!
软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义,很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义。
BarryBoehm:运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。
IEEE:在软件工程术语汇编中的定义:软件工程是:1.将系统化的、严格约束的、可量化的方法应用于软件的开发、运行和维护,即将工程化应用于软件;2.在1中所述方法的研究
FritzBauer:在NATO会议上给出的定义:建立并使用完善的工程化原则,以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。
《计算机科学技术百科全书》:软件工程是应用计算机科学、数学、逻辑学及管理科学等原理,开发软件的工程。软件工程借鉴传统工程的原则、方法,以提高质量、降低成本和改进算法。其中,计算机科学、数学用于构建模型与算法,工程科学用于制定规范、设计范型(paradigm)、评估成本及确定权衡,管理科学用于计划、资源、质量、成本等管理。
比较认可的一种定义认为:软件工程是研究和应用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件,以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来。
ISO 9000对软件工程过程的定义是:软件工程过程是输入转化为输出的一组彼此相关的资源和活动。
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2017的高考锣鼓已将敲响,填报志愿又提上了高考考生家长的议程,高校录取分数线成为考生和家长最为关心的问题。中山大学历年来比较受家长和考生们欢迎的学校,那么2016年中山大学在全国各省录取的分数线是多少呢?以下是中山大学2016年、2015年、2014年的高考录取分数线(分省),希望对你有帮助!
各专业录取分数线
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随笔是一种真情实感的抒发过程。下面是读文网小编为大家收集整理的怎样写出随笔好文章的方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
随笔,是某个人自己的手笔;随笔的妙处并不在于题目,而在于个性的魅力。随笔自然要写出某种“有意思的”东西,某种可供人嗅察、听到、看见、感知、想象、思考的东西;但是最根本一点,作者必须有自己的看法,这看法又必须在他自己的心灵中自然形成,而随笔的魅力即依靠着酝酿和记录下这看法的心灵的魅力。由此可知:随笔不必有什么固定的内容,也不必有什么知识性的、哲学性的、宗教性的或什么滑稽性的目的——然而,对这种种题目也并不一概排除。唯一不可缺少的东西却是那内容或思想必须经过活泼泼的理解,受到作者喜爱,对其妙味有所会心,并把它富有情趣地表达出来,这也不必遵循什么特定的规则。文学本来不外是生活中某种事物的反响,人类某种表达习惯的再现。例如,戏剧演出便是借助于视觉和听觉来摹拟生活;此外,还有说书人或民间歌手的说唱、歌谣、信札、谈话——人类的一切表达形式、交流形式在文学当中无不可以找出自己的相应类别。
1、读书越多
读书越多,是对写随笔的作者必须有渊博的知识而言。读书的概念是广义的,指广泛吸取知识信息。广泛,指纵横两个方面。横的,指各学科不同领域,文史、理工等等。纵的,指除了书本之外,要参与社会实践。有渊博的知识,才可以广证博引,联想生发,才可以深思熟虑,驳难辩论,增进思想的光辉和魅力。
各种知识信息是写好随笔的题材源泉,从视听的两方面去吸取。如目前"出国潮"的风起,报告文学《死亡档案》、《乞丐王国》的披露,国际新闻中"世界末日钟"的播放;小草的《日本留学一千天》的出版等。读"书"越多,知识信息越丰富,题材也越广泛,才能信手拈来,旁征博引,联想生发。
2、探索生活
大千世界,天地广阔,皆可涉笔成趣。但要善于观察,培养观察力,去探索生活。多看:仔细观察;勤思:善于思考。只有勤于思考,才能触发灵感。孔子说:"七十而从心所欲不逾短"。一个人阅历多了,才能"从心所欲不逾短",才能从必然王国大体进入自由王国。 以当前的出国潮自费求学为例,应该说,在日本这样一个经济高压,临时职业无保障的威胁下,出国是要有一些勇气的。要在那里安居随意,以清苦的生活向命运挑战,去抗争、去拼搏。当代青年的自我价值只能在充满荆棘的路上实践。这是主流,也是对当代青年的习惯生活方式与思维模式的一种挑战。
3、娓娓而叙
随笔的表达方式,以叙、议为主。叙事要娓娓动听,朴实无华,没有"故作惊人之笔"。仿佛是作者在和读者的推心置腹、敞开心怀的娓娓谈心。议,要有感而发,袒露至情、真情。寓情于事、因事见情;寄情于议,议中见情。
随笔的中心要集中、鲜明。我们通常说的散文要抓住"神"。具体写法可以抓住一事一物、一点情绪生发开去。联想议论,或叙或议,揭示某个见解、引发一点感触,或者抒发一份真情。章法上较自由,如话家常。力求言之有物,使文学性、知识性、思想性、趣味性兼备。
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在期中考试结束之后,老师需要对试卷进行哪些分析呢?下面是读文网小编网络整理的高二数学期中考试情况分析以供大家学习参考。
一.试卷总体情况:
今年的三校联考期中考试试卷,在试卷形式、结构、分值上与高考试卷保持一致,填空题12个,共60分,选择题4个,共20分,6个解答题,共70分。考查的知识涉及到第六章, 第七章的所有知识,重视学科基础知识和基本技能的考察,同时侧重考察了学生的学习方法和思维能力的考察,从试卷的整体水准可以看出编写者花费了一定的心血。但美中不足的是试卷的命题范围把握的不是太好,共有42分试题所涉及到的知识还没有讲.
二.阅卷后的思考及对教学的建议:
(1) 重视课本,抓好基础落实
从本次统测看,部分学生不会确定对数函数的定义域,不熟悉对数的运算法则;部分学生不会均值不等式等。所以,平时教学中狠抓“双基”落实不容忽视。本次测试的第21题为课本原题,但学生做的并不乐观,所以教学时万万不能远离课本,必须系统地掌握每一章节的概念、性质、法则、公式、定理、公理及典型例题,教学中要重视知识的发生过程,概念的概括过程及公式、法则的推导过程,,必要时还应对一些课本内容进行深入探究、合理延伸和拓展。帮助学生总结解决问题的基本步骤和基本方法及其在解题中的应用,强化目标意识与反馈意识,追求课堂的高达标率。
(2)注重规范,力求颗粒归仓
从本次统测看:学生由于审题不清,题意不理解,运算错误,表达不规范、不准确丢分的情况较多。所以,平时教学中教师要时刻注意把好审题理解关,运算准确关,表达规范关不放松。为此,教师要转变教学方式,课堂内让学生多独立思考,自主审题,只有当学生在思考有困难或理解上出现错误时给予针对性指导。对学生运算中出现的错误要让学生明确错因所在,是算理不理解还是算法不合理,是概念出错、公式记错还是思维方面的问题。平时教学中教师对学生的答题要提出严格要求,要通过例题讲解示范,练习的讲评与作业批改培养学生答题的规范性。对学生的答题规范要提出更高要求,填空题要求:数值准确、形式规范、表达式(数)最简;解答题要求:语言精练、字迹工整、完整规范。考生答题时常见问题:如缺少必要文字说明,忽视分类讨论,或讨论遗漏或重复等等。这些都是学生的“弱点”,自然也是考试时的“失分点”,平时学习中,我们应该引起足够的重视。
(3)加强计算,提高运算能力
“差之毫厘,缪以千里”,“会而不对,对而不全”,计算能力偏弱,计算合理性不够,这些在考试时有发生,对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养;学会主动寻求合理、简捷运算途径;平时训练应树立“题不在多,做精则行”的理念。
(4)查漏补缺,减少易错点
平时对错题应及时订正,对易错、易混、易漏点进行收集和梳理,对自己常犯的解题错误,采取一定的措施以防再犯。
(5)归类整理,构建知识网络
对做过的习题和学到的方法及时进行回顾、检验和反思整理,关注那些形似质异和形异质同的问题,尝试一题多解和多题一解,学会用发展的眼光,联系的观点看待问题。
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《长途跋涉的肉羹》是林清玄先生写的一篇文章。下面是读文网小编网络整理的《长途跋涉的肉羹》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
小题1:请用简洁的语言概括文章的主要事件。(2分)
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小题2:结合语境,写出下列句子中划线词语的表达效果。(4分)
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(1)有一次看见爸爸满头大汗从外地回来,手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。
(2)一反我们平常狼吞虎咽的样子,一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。
小题3:请说说题目的含义及作用。(4分)
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小题4:结合文中父亲的行为,谈谈你对第⑧段中画线句子的理解。(4分)
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小题5:本文对你有何启迪?请结合实际谈谈你的体会。(4分)
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怎么样使中学生们在写作文的时候学会写出人物的个性呢?下面是有读文网小编为你整理的写出人物的个性教学设计,希望能够帮助到你!
要写出人物的个性,平时必须多观察,积累素材。课本上的三个练习其实就是通过片断练习帮助你养成仔细观察的习惯,练就一双火眼金睛,同时积累大量的素材。通过多观察,多练笔,会逐步悟出道理,掌握写出人物个性的技巧的。当然心理描表现人物在特定环境中内心活动,可以使读者真切地理解人物的神情、讲话和动作是受什么思想支配的能更好地揭示人物的性格特点,因而心理描写的训练也不可忽视。
除此以外,你还可以写一个人在不同情境中的动作、语言、神态、心理活动,甚至外貌,既要写出其不同,又要写出其相同,而这个同就是抓住这个人物的个性特点。这样的训练可以使你观察得更细,而且有助于你通过细节来表现人物的个性。
譬如,有一篇文章叫《心绪》,其中写了自己的母亲,感叹母亲空有一肚子诗文,却为自己六个兄弟姐妹和父亲当了一辈子家庭妇女。对母亲文中既有外貌描写,亦有语言行为的描写,但都突出有了丈夫孩子之后母亲由一个大家闺秀到家庭妇女的蜕变。
先看一段外貌描写及作者的感叹:
“我眼中的母亲比过去更焦枯更瘦小了,背部变得像一张弓,脊椎则如同刀削一般,头发全白了,满脸挤紧了横七竖八的皱纹……呵,母亲,我幼时在上海见到的那一位穿旗袍着高跟鞋的漂亮少妇哪里去了?那位抱着弟弟妹妹口中轻轻唱着‘唧唧复唧唧,木兰当户织’的母亲哪里去了?”
外貌上强烈的对比,写出了母亲的“变化”。
“现在的母亲老态龙钟,走路也走不稳,她每天操心的只是鸡窝关好了没有,煤炉封好了没有,后门上锁了没有。每天晚上等褓姆都睡了,她一定要拄一支拐杖一步一步慢慢地洗脸、洗脚,一边口中唠叨着诸如明天菜场可有白鱼卖,或者明天酸菜肉汤之类的话,母亲总是回忆她年轻时的故事,总是说:‘我做姑娘时’和‘我到周家时’如何如何,而且总是一个故事说好几遍。”
行为描写具体写出了母亲的“变化”,但其后的语言描写似乎又有些因这种“变化”而产生的惆怅与无奈。人物形象逐渐丰满起来。
同学们还可以通过以下几个练习练练笔(要求每一个片断有细节描写)
1.给你的每一位任课教师画像
2.冲刺的瞬间(可以写冲刺时运动员各异的动作、神情、姿态等)
3.你的每一位新的课任老师,上第一节课时都会有个开场白,选择几位老师的开场白进行描写。
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在写作中,写出人物个性是作者们必须要熟悉的写作技能!下面是有读文网小编为你整理的《观察人物特点,写出人物个性》教学设计,希望能够帮助到你!
这个教学设计是我在05年县里组织的送课下乡活动中的作品,学生对象是刚刚升入七年级的农村中学学生,授课结效果良好。整节课环节设计科学合理:有老师的知识传授、方法指导,有对学生的习惯培养、兴趣激励,有学生的自主发言、相互交流,有同学间的双向的相互评价、单向的教师点评,有过程性评价、也有终结性评价,教学重难点突出,课堂气氛活跃,学生热情高涨,每一个学生都非常投入。最主要的是学生当堂展示的作品都很优秀,都能抓住人物特点进行细节地刻画,习作中既运用到了老师传授的方法,规避了病例句中存在的问题,还适时地加入了动作、心理描写,每个小组读过习作,其他组的众多同学就会异口同声地猜出他们所塑造的人物的名字,大家都能够在这节课中收获到写作的幸福感、成就感,我的这节课也受到了听课教师和教研室组织人员的好评。
但是,既然是授课,总归会有遗憾。由于借用外校学生做课,对学生情况备得不够充分,所以在猜猜他是谁这个环节,还没有说完三个特点,被指名同学就抢答出了答案,留给台下其他同学观察的时间就很短,对于被观察对象的神情、动作、语言的描写观察得也就不够细,这就使得这个环节的设计有些虚。好在我进行了智慧地处理,使得这个环节在创设氛围,激发兴趣方面发挥了不小的功效。
另外,由于自己的粗心大意,看错了时间,使得病句修改这个环节进行地比较仓促;而习作展示环节时间相映地过长,每个小组都进行了展示,教师也都一一做了点评,使得这个环节的设计有些拖沓。如果能合理安排时间,必然会在引以为戒这个环节掀起一个小的高潮,对于今后“错误描写人物”的警醒作用将更深刻。
另外,通过此次培训,我更深刻地认识到,写作实践这个环节设计得花哨,不能发挥最大的功效。为什么要小组合作写一个人物呢?这样的小组合作有什么实在意义吗?一个小组几个人,他们所注意的印象深刻的对象怎么可能一定就是同一个人呢?如果不是,那么在其他几个组员讨论人物特征,回忆人物音容笑貌以及相关事件的时候,那个同学不是被孤立出去了吗?如果再给我一次做这节课的机会,我一定不会为了凸显“所谓的新课改”理念,为了形式上促进学生的交流与合作,设计这种无意义的小组活动;相反,我会多给每个同学一次自己创作的机会,布置他们独立完成自己的习作,然后在成果展示阶段,展出2、3篇成功习作树立范本,再出示几篇问题作品,明确优点的基础上找出问题,通过同伴互助让其他同学帮助他出谋划策,共同完善出一篇成功的作品来。
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对于高考生而言,一定要掌握好全国三本大学的排名情况,这样更有利于自己去填报志愿。下面是读文网小编网络整理的全国三本大学排名,以供大家学习参考。
喜欢什么,适合什么,需要什么
杭州市教育考试院钱国良老师,从事高校招生考试工作多年,对高考志愿填报有着独到的研究。钱老师向我们提供了志愿填报的重要思路和策略。
高考填报志愿,建议大家一定要先考虑清楚三个问题。
第一个问题是,我喜欢什么(兴趣)。
兴趣是最好的老师。想想看,选择了一个自己不喜欢的专业,今后干一项不喜欢的工作,这是多么痛苦的事。
填报高考志愿时,考生要首先仔细想想——“我喜欢什么,今后想从事怎么样的工作,想要有什么样的人生。”考生所选择的院校、专业要尽量与大学毕业以后的职业规划联系起来,使自己的大学生活更有目标。
现在就业时专业不对口的现象很多,但考生如果能够专业职业对口,取得成功的机会应该更多。有了兴趣,学生才会在学习过程中更加主动积极地寻找机会参与,并从中感到愉悦和乐趣。
第二个问题:我适合什么(性格)。
想清楚了自己喜欢哪些专业,再来考虑第二个问题——“你喜欢的东西,适合不适合你?”要知道,很多你喜欢的东西,未必适合你。譬如金融专业很热,就业形势不错,但金融是与数字打交道的行业,这需要你对数字有比较强的敏感性,数学成绩应该比较好。数学不好去学金融,在大学里,高数也许会成为你的噩梦。再如,性格内向的人选择市场营销专业也比较麻烦,以后从事营销工作,会比较困难。
“我们必须在院校与专业之间找到一个平衡点,在喜欢与合适之间,找到一个平衡点。既要考虑院校的品牌、地域,又应该考虑好这个专业我学不学得好,今后前景如何。适合自己的才是最好的。”
第三个问题:我需要什么(职业规划)。
“高考志愿填报有个流行的说法,用足分数,似乎踩着最低分数线进学校就是赚到。在我看来,高考志愿填报,其实可以看成是城市、学校、专业三个选择的交集。简单地用足分数并不可取,赚小便宜反而容易吃大亏。”
填报专业,不可能只考虑专业,还要适当考虑城市和学校问题。这就需要你根据自己的职业规划做决定。本科毕业是打算工作、考研还是出国,都是考虑志愿填报的因素。譬如想做老师的,自然首选师范院校,专业培养更到位,专业发展更有机会。师范院校有不同层次的,你按照自己的成绩(名次)去对号入座,志愿的性价比就容易显现出来。
“高考志愿填报,是一次了解自己,了解外面世界的机会。现在大人往往忽视了对小孩子选择能力的培养。在高考志愿填报这个关键时刻,建议家长在对孩子进行指导的同时,指导孩子做出自己的选择。让孩子选择自己今后的人生。”
高考志愿填报三步骤
想清楚了自己的兴趣、性格和今后职业规划这三个要素。接下来就是填报志愿的程序问题了。
钱老师说,高考志愿,看似纷繁复杂,其实可以看成是一个技术问题,也就是城市、学校、专业三个因素的结合。特别提醒家长的是,在填报志愿的时候,主要依据是名次号,而不是简单地看自己超过省最低投档线多少分,在你后面有多少人并不重要,重要的是你前面有多少人,他们才是你的竞争对手。
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在2017年的重庆高考成绩出炉之后,考生的哪些情况可以加分投档呢?下面就和读文网小编一起来看看2017年重庆高考哪种情况可加分投档吧!
一、每科目开考前25分钟(第一科为考前35分钟),监考员甲、乙共同领取试卷、答题卡、草稿纸等,检查试卷袋是否有破损,核对试卷袋上标明科目是否与本场考试科目相同,核对无误后直入考场。
二、开考前20分钟(第一科为考前30分钟),监考员组织考生有秩序地进入考场,核对《准考证》及省级考试机构规定的其他证件,指导考生对号入座。在第一科考试前20分钟,监考员应认真向考生宣读《考生须知》及考试注意事项。
三、开考前15分钟,监考员分发答题卡和草稿纸,并指导考生填涂答题卡的姓名、准考证号及科目。
四、开考前10分钟,监考员当众启封试卷袋,并认真核对,若发现试卷与本场考试科目不符或试卷数量不符、错装、漏印、重印、错印等情况,立即请示主考,按照规定采取有效措施,保证考试实施。
五、开考前5分钟分发试卷。
六、试卷分发完毕后,监考员应指导考生清点试卷,在试卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号及座位号等。
七、开考信号发出后,监考员宣布开始答卷。
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书生在古代代表着正直与理想主义,那么书生意气又是代表什么呢?也许文章《书生意气正当时》能为你带来想要的答案。下面是有读文网小编为你整理的《书生意气正当时》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
18.我们要有坚守书生意气或时代需要呼唤书生意气。
19.书生意气是一种具有正确的价值取向和积极的精神追求的理想主义、诗意与勇气。
20.人们对书生意气有所共鸣,人对书生意气有所渴望。
21.B
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