为您找到与选文从叙述天宫一号完美谢幕写起有何妙处相关的共10个结果:
你对我们国家的太空飞船天宫一号有什么样的了解呢?以下是由读文网小编收集整理的《天宫一号》阅读题目及答案,欢迎阅读!
1、(1)列数字:本段用准确的数字,让读者理解到天宫一号的大小、重量,令人信服。
做比较:突出天宫一号为航天员提供的空间更大。
2、这两段主要介绍的是资源舱和试验舱,这两部分是天宫一号重要组成部分。(意思对即可)
3、不能,“至少”意思是最少要有一次,也许会有很多次,如果去掉就表示“只有一次。用至少体现了说明文语言的准确性。
4、将于2020年前后在轨组装的空间站预计60吨左右。
以上是读文网小编分享的《天宫一号》阅读题答案,欢迎j进行学习参考!
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语文阅读可以培养学生勤奋好学、独立思考的良好习惯,提高分析问题的能力。说明文阅读近年来也是每年必考,完成阅读题,除了需要讲究一定的方法之外,还需要多练习,熟能生巧。纵观历年的高考题,阅读理解在语文试卷中考查的重点,占据着非常重要的地位,并且有逐年不断增加的趋势。为提高大家的阅读能力,现读文网小编整理了大量的阅读理解答案,这篇天宫一号阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!
1、(1)列数字:本段用准确的数字,让读者理解到天宫一号的大小、重量,令人信服。
做比较:突出天宫一号为航天员提供的空间更大。
2、这两段主要介绍的是资源舱和试验舱,这两部分是天宫一号重要组成部分。(意思对即可)
3、不能,“至少”意思是最少要有一次,也许会有很多次,如果去掉就表示“只有一次。用至少体现了说明文语言的准确性。
4、将于2020年前后在轨组装的空间站预计60吨左右。
16.命名由来、组成结构、主要任务、技术特点(与其他空间站的区别)。(4分)
17.(1)希望宇航员在太空中生活的地方能与宫殿一样舒适。(2)能让人联想起孙悟空大闹天宫。(3)“天宫”是中华民族对未知太空的通俗叫法。(4)以天宫一号命名,会很好地得到国人的共鸣。(4分)
18.不能去掉(1分)。“通常”表示一般情况,不排除有特殊情况,试验性空间站在轨寿命有可能超过五年(1分),如果去掉就不符合实际情况(1分),这样写体现了说明文语言的准确性和说明内容的科学性(1分)。
19.列数字,作比较(2分)。准确(具体)、突出地(1分)说明了我国天宫一号试验性空间站与其他国家的空间站相比还有很大差距(1分)。如答准确(具体)、突出地说明了“天宫一号在寿命、对接口等方面不同于国外其他空间站”也可。
以上就是小编分享的天宫一号阅读答案的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持读文网网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
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在我们的语文学习过程中,你将会碰到各种类型的阅读理解,可是它们没有答案呀,你会为此烦恼吗?不用担心,小编为你准备好了呢!以下可是正确的答案呢。下面是读文网小编网络整理的《那双完美的眼睛》阅读题目及答案以供大家学习参考,相信这些文字可以让你受益匪浅的!
1.本文叙述了一个什么故事?请你用简洁的语言概括出来。
2.“同学们大声赞同,山子却突然变了脸色,紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像,以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。
3.本文在故事情节的展开上,使用了铺垫的表现手法,请你从文中找出一例写下来。
4.山子父母的眼睛并不完美,为什么作者却以“完善的眼睛”为标题,还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”?
5.作者说:“不管绘画技巧多高明,心中没有爱,你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观点吗?为什么?
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《完美的眼睛》是作者有心人写的一篇文章,也是高中语文课本中重要的课文之一。下面是有读文网小编为你整理的《完美的眼睛》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1.本文叙述了一个什么故事?请你用简洁的语言概括出来。
2.“同学们大声赞同,山子却突然变了脸色,紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像,以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。
3.本文在故事情节的展开上,使用了铺垫的表现手法,请你从文中找出一例写下来。
4.山子父母的眼睛并不完美,为什么作者却以“完美的眼睛”为标题,还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”?
5.作者说:“不管绘画技巧多高明,心中没有爱,你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观点吗?为什么?
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埃博拉病毒是自然界中最完美的杀人机器?你认同这个观点吗?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的《埃博拉病毒是自然界中最完美的杀人机器》阅读题目及答案,希望你能够喜欢!
11.通过打比方的说明方法(比喻的修辞),激发读者的阅读兴趣;(1分)点明本文的说 明对象及特征:埃博拉病毒致命的特征。(1分)
12.埃博拉病毒感染了某个个体,就会分泌出一种糖蛋白,可让你的免疫系统发生
混乱 而躲避免疫系统的攻击(或“可与免疫系统‘联手’杀死自己”);(1分)到目前为止, 我们没有有效的“武器”来击退埃博拉病毒。(1分)
13.运用列数字、举例子、作比较的说明方法(1分),(写出两个即可)用具体的事实、准确的数据,突出说明了埃博拉病毒的致死率极高。(1分)
以上就是读文网小编带来的《埃博拉病毒是自然界中最完美的杀人机器》阅读题目及答案的全部内容,希望这部分您能够喜欢!
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隔代教育是当代社会家庭大多要面对的问题。怎样的隔代教育能打100分呢?三代人之间的教育观念差异用什么方法来磨合呢?更重要的是,究竟怎样的隔代教育有益孩子
祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情,分清爱和溺爱的界限,爱得适度。父辈也是如此,要权衡自由与规则之间的界限,不能给了自由而缺乏规则。否则,没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展,相反,一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。
此外,祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱,出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体,不依附于任何人。祖辈育儿在孩子的成长过程中,与亲子育儿相 比,毕竟是一个配角,孩子对父母的依恋感和安全感是一种天然的情感关系,谁也无法取而代之。祖辈育儿固然有其时间和空间上的优势,但在育儿观念和育儿方法
上难以摆脱传统思想观念的束缚,在家庭生活中,常对孩子过度限制和保护,处处百依百顺、迁就、溺爱,心甘情愿成为孩子的“防空洞”,容易使孩子养成“以我
为中心”的性格,对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。所以,祖辈在养育孙辈时,关键是如何擅长用其长而避其短,合理定位,做到不错位,不越位,乐于当 配角。
因此,无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝,积极创造机会,让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员,努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
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对于幼儿的教育,是一项任重道远的事情。下面是读文网小编为大家收集整理的幼儿园教育叙述故事,相信这些文字对你会有所帮助的。
吃完早餐,我去洗手间洗抹布,发现水池堵住了。仔细一看,不知是谁把吃剩的馒头塞到了下水道的洞口里。我正想大声询问,转念一想:我让小朋友自己去发现问题,看看他们会有什么反应呢?过了一会儿,洗手间里传来了叫喊声:“老师,水池堵住了!”我故作惊讶地说:“怎么回事?为什么会这样?”孩子们你一言我一语地议论着。这时,我发现阳阳用手指头捅下水口上露出的馒头,嘴里还在嘟囔着。我走近一听,他在说:“不是我干的!”。
我把堵在下水口中的馒头抠了出来,问小朋友是谁干的,但没人承认是自己干的。我想:这件事有可能是阳阳干的。因为他平时最不喜欢吃馒头,并且爱扔吃剩下的食物,他刚才的言行也让我明白了十之八九。但我不想在小朋友面前揭穿他,急忙说:“好了,不管是谁弄的,以后不弄就行了。不过,我希望小朋友们能做诚实的孩子,是谁扔的和我说一声就行了。现在都回到自己的位上去吧!”等小朋友走得差不多时,阳阳凑到我耳边小声地说:“老师,扔馒头的小朋友承认了吗?”我说:“还没有,不过那个小朋友扔馒头时,镜子像照相机一样把他的样子照下来了,等到他去照镜子时,镜子就会把他的脸照得通红,那时,大家一看就知道谁是那个不诚实的孩子了。”阳阳听了我的话,“哦”了一声就走了。
游戏活动结束了,阳阳仍然没有承认错误。我想可能孩子心里有负担,大班幼儿有了分辨是非的能力,不愿意在同伴面前暴露缺点。我注意观察着他,他一直有点儿紧张,表情不自然,总是用眼睛瞄着我。每次从镜子旁边经过时他都把头低着,我想:他可能没有勇气面对镜子。我不能再等孩子来找我,而应主动去找他,用我诚恳的理解帮助他尽快解脱。我轻轻走到他跟前,对他说:“阳阳,你在干什么?需要老师帮助吗?”他紧张地小声说:“老师,小声点儿!馒头是我扔的,我以后再不这样做了。”我点点头说:“你真是个诚实的孩子!镜子听见了你的话,下一次照镜子时,你的脸肯定不会红了。其实,每个人都会犯错,重要的是知错能改,懂吗?”听了我的话,阳阳的表情轻松了,使劲儿地点点头。
我认为,出现这样的问题,我们不仅要引导幼儿勇敢地承认错误,教育幼儿不再这样做,更重要的是要找出幼儿这样做的原因,抓住教育契机,从根本上解决问题。于是,我与阳阳的家长及时取得联系,意外地了解到,阳阳在家里她妈妈允许他把吃不了的食物扔到厕所里,但没有出现堵厕所的现象,所以阳阳在幼儿园也这样做了。通过交谈,阳阳的妈妈表示一定与我们配合,共同帮助阳阳克服挑食的习惯。我还和班上两位老师约定,以后进餐时每次给阳阳少盛、勤添,既保证足够的营养,又要培养他良好的进餐习惯。我相信,在我们的共同努力下,阳阳一定会逐渐克服挑食的习惯!
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本文从尊重边际收益的经济规律,尊重学生的差异,尊重学生的学习规律、生理和心理规律等方面分析了设置高考考前学生自主复习的必要性,又从自主复习时间的设定和教师在其中所发挥的作用,阐述科学地设计自主复习,帮助学生实现完美冲刺。
学生通常与高三任课教师的感情最深,在这一年里,教师与学生朝夕相处地“战斗”在一起。教师废寝忘食地“加班”补课,费尽心机地搜集试题,不知疲倦地批改作业,甚至有的老师积劳成疾。这种牺牲自己成就他人的无私奉献的敬业精神赢得了学生的敬重和情感。但是,我们不能回避投入与产出、过程与结果追求一致的命题。帮助学生好梦成真是这一阶段教师的终极目标,所以,教师教学的每一个行为、每一个环节都需要匠心酝酿,正如经济学上边际收益理论提到的,我们要考虑每多销售出一单位的产品所带来的收益,同样,我们要追求教学投入的最大值。教学本身蕴含着人类的思考和智慧,而不仅仅是不辞辛苦、体力透支的“红烛精神”。单就高考前夕的教学安排而言,就值得教师仔细斟酌、科学规划、精心设置和设计。
按照经济学上的边际效益理论,随着获取的增多,物品在获得者心里的价值就会下降。鉴于此,在高考临近的前夕,教师还能一味地追加知识、提供“空投”吗?
众所周知,学生无论是在基础水平、学习习惯、接受程度上还是在运用能力上,都存在或多或少的差异,差异的学生面对的是共同的教师、共同的财富。尊重事物的特殊性,就要提供给学生一个自行挑选适合自己的“食物”的机会,享受到各自成功快乐的最大值。在高考临近的前夕,这一自主支配的宝贵时间对于学生而言真的是如饥似渴了。
高三学生学习的特点告诉我们,被动学习是强势。高一高二所学的所有知识都要从头到尾全面、系统地加以复习并要扩充容量增补知识,必须要保证有充足的练习试题的时间来提升学生的审题、解题的能力,此外还要归纳热点、构建知识体系等,复习的时间太短了,因而,教师要完成这一庞大的任务,就要不遗余力、毫无保留、争分夺秒、持续不断地倾囊而授,恐怕高考前夕,教师仍意犹未尽、心有不甘,不得不仓促收尾。从这种角度而言,要想改变学生主动学习的弱势现状是很困难的,也是不现实的。但是,出于对人本身的尊重,出于对人脑的加工能力和创造能力的认可,我们必须要忍痛割爱地预留出高考前夕这段有限的时间给学生自行支配,给学生一定的主动学习的机会。教师传授了多少不等于学生就接受了多少,教师的输出容量不等于学生的接纳容量。学生大脑反映是有弹性的,有选择性的,有遗漏性的,无论是从学生的生理认知规律,还是从高三阶段学习规律看,到了本阶段后期,学生需要查漏补缺、自我完善,需要消化吸收和内在转化,甚至基础好的学生还打算借此思考一些适合自己的教师未授之技。当知识不能被学生所吸纳的时候,再多的知识也是徒劳的,不给学生消化和反思的空间,完全占用学生的学习时间,把学生的身份一直定位为不用思考的机器,那么,教师的这种负责任实际也是不负责任的明显表现。
高三是学生展望未来收获希望的季节,也是学生痛苦煎熬历经苦旅的一年。大量的精力投入以及与日俱增的精神压力,到了高考前夕,无论是体力的透支还是心理的调整,都需要一个缓冲期和恢复期。在这个时期,给学生补充能量和放松心灵的空间,是对学生的生理和心理规律的尊重,有利于激发学生潜能,实现学生正常发挥甚至超水平发挥。
可见,尊重边际收益的经济规律,尊重学生的差异,尊重学生的学习规律和生理、心理规律,就要在学生的知识储备充足的情况下,给他们一个沉淀的时机,让他们收获到智慧的果实。这个时机就是高考前夕学生自主复习时间的安排。
学生自主复习就是让学生根据自身情况进行回顾、总结、完善、提升,梳理知识,发扬优势,弥补缺陷,突出重点,将教师所授予学生所得统一起来,实现知识与能力的转化,作一次浓缩型的系统性的熟练性的补充性的精益求精式的切合自身的复习,调整好自己的备战状态,准备好完美的冲刺。
学生自主复习时间的设定要恰到好处,不宜过长,也不宜过短,通常安排为10天左右的时间。没有前期充裕的学习储备,过长的自主复习等于完全放任的自学,积累的教师精华的东西就无从谈起,自主复习就失去了实际意义。自主复习不是自学还未学的东西,不是从原始状态学起,学生的自主复习只是一个转变,是画龙点睛的一笔,是让久已禁锢的思维寻求一个灵活的变动。当然,过短的自主复习时间让学生无法形成一个完整的思考、调整的过程,造成一定的遗留问题,达不到预期的效果。
学生的自主复习不是放任的自由复习,不是休息期,也不是“恶补”期,不是闲庭信步,也不是超额运转。毫无主题毫无方向的想干什么就干什么的无计划无针对性无自知自明无对症下药的自主复习的结果是浪费了高考前加油的宝贵时间,心情愈加焦虑,甚至是适得其反,高考的成绩会因此而大大下降。从高三学生的成长发育特点来看,多数专家认为,即将步入成人的他们在独立性、自控性、计划性、长远性、关键性、系统性上尚有不足,认识自己的视野尚不够宽阔。在学生自主复习的这段时间,学生要保障正常的作息时间,积聚体能,平衡心理,有序复习,要保证科学的提高效率,快速提升。作为教师应该凭借自己的经验为学生指定一个统一的复习建议,引导学生按部就班有顺序有规律地实现自主复习,取得进步。这个建议不是随意的粗线条的勾勒,本着科学有效的原则,教师要做缜密的思考和筹划,要从整体上考虑到这十几天必须要完成和学生能完成的任务量,要考虑到基础知识的巩固与熟练解题技巧的统一,要考虑到全面筛查与重点突破的统一,要考虑到多元复习的科学搭配,减少单一内容、种类复习的枯燥性和疲惫性,要考虑到上下午时间的不同引起的学生的身心及记忆反应的差异,要考虑到劳逸结合,考虑到某一天的特殊情况适当增减复习内容,要考虑到高考时科目的时间与复习时科目时间安排的一致性,要考虑到学科间任务量的协调,等等。以下为十几天的复习安排建议,仅供参考。
日期 | 复习安排建议 |
5月24日 | 熟练哲学生活的主要原理和方法论;按笔记总体复习哲学生活 |
5月25日 | 按笔记总体复习政治生活 |
5月26日 | 按笔记总体复习经济生活 |
5月27日 | 按笔记总体复习文化生活 |
5月28日 | 进一步总体复习哲学生活、政治生活、经济生活 |
5月29日 | 复习选修课知识 |
5月30日 | 复习查漏补缺的知识 |
5月31日 | 浏览热点专题,强化记忆、理解重点部分 |
6月1日 | 翻看各区一、二模试卷,思考以前错题所在,牢记解题、答题注意事项(因该日是毕业典礼,故减少复习量) |
6月2日 | 浏览、思考各区一、二模部分主观题 |
6月3日 | 对重点知识再次强化记忆 |
6月4日 | 对重点知识再次强化记忆 |
6月5日 | 读课本 |
6月6日 | 读课本 |
6月7、8日 | 认真读题(用,谁,事,问),勾划信息,用心思考,运用知识,联结材料,多想多写 |
总之,高考前的学生自主复习,既不能增加学生负担,又要让学生学有所获,胸有成竹,信心倍增,达到迎战高考的完美爆发的临界点。
当然,教师提供给学生的仅仅是一个不可或缺的学生自主复习的建议,这个建议是个方向,是个主题,是个思路,是个指导,学生在这个建议下完全可以根据自己的实际情况对复习的内容和顺序的安排加以变通,尤其对基础好的学生,教师也可以帮助其制定个性复习的计划,促成其取得更好的成绩。
高考是人生中的一项重要赛事,讲究周密的布置和科学的备战。当学生得益于自主复习的功效而实现完美冲刺时,相信,我们作为教师将无比欣慰。
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对于高三的你们来说,时间比任何东西都珍贵,因此合理安排每日时间,最大效率得提高复习效果尤为重要。以下是一份高考状元的学习复习计划表和作息时间表,希望对正在备考的你有所帮助。
这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为 全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接 目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选报志愿的重要依据。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜; 一模受挫,也不要恢心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。
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政治学科很早就提出“题目在书外,观点在书内”思想,也就是说,政治题目的背景材料是随处可取的,千变万化,你想指望背一背就能应付,不大可能,但,既然观点在书内,也就是说,千变万化的材料要考的依然是书上的知识点,也就是说万变不离其宗,因此,我们只要平时认真听课,把课本上的知识熟练把握、理解透彻,经过一定的训练,便能做到。
高中政治也与初中很不一样。背的成分少了,灵活运用的成分多。大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。首先,当然还是课本。必须把课本上的每一条原理都记清楚,原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚,这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单,只要把原理背熟,把分析题的基本思路记清楚就行。哲学需要多想。学哲学永远没有止境,往往越想就会有越多的体会,理解也会越透彻。当然对于我们来说,最主要的还是要把原理分清,哪些是世界观,哪些是方法论,尤其不要混淆。可以看一些参考书,看看书上是怎样分析的,要从哪个角度下手,怎样表述。学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想,它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析,经常这样问自己,做题时下手就会快得多,角度也比较准确。政治学要特别注意不同术语间的区别,记的时候尤其要强调准确,因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。
其次,是时事。因为政治是时效性很强的科目,它的考试范围肯定会联系到当前一些时政要闻、社会热点。掌握时事有许多渠道,可以听新闻,看报纸或者听老师的讲解。高三总复习阶段对政治来说是很关键的,即使你以前有什么掌握得不够好的知识也可在这段时间补上。这时尤其要注意关注时事。可以买一本讲解时事的书,把原理先列在一个本子上,再把可以用该原理分析的时事内容,写在原理下面,复习的时候再看一下,效果很好。到高考前则主要是看一些各地的模拟试卷,看它们对当前的热点有哪些提问方式,该如何分析,如何表述。最后阶段做的政治问答题要及时地整理起来,按照时事内容归好类,同一个问题有几种思考角度,这样就可以一目了然了。要把政治学活,懂得活学活用。
课本与时事的结合。因为高考毕竟还是运用课本知识来分析时事热点,所以掌握课本知识是基础。我觉得掌握课本知识可以通过细化和概括这两步来进行。先得把课本知识学细了,把一个大的知识点分成非常小的知识点。比方说今年高考的三农问题吧,三农问题是一个大的问题,它可以分成农民、农村、农业三个问题。比方说农民增收的问题,就涉及农民的收入现状、农民增收的途径、存在的一些问题等各种各样的小问题。我们要做的就是把这些小问题一个一个地落实好。
在此基础上还得学会概括,就是要把课本知识概括起来,形成一个网络、一个系统。比方说政治常识就可以分成三块来学——关于国家的知识点、政党的知识点、国际关系与外交方面的知识点。这样就非常清楚自己学了哪些东西,书本上有哪些知识。考试的时候,你就可以马上把相关知识点找出来,其他的就撇开不管了,这样可以提高答题的效率。最重要的是,考试的时候要把社会热点和课本知识联系起来。比方说今年考的这道三农问题放在你面前,那么首先你就把“三农” 这方面的知识点搬出来。它考的是农民增收,那你就想想看,课本上涉及农民增收的有哪些知识点,把它们答上去之后,再看看能不能联系到一些热点的东西,比方说和谐社会、以人为本,这些东西写上去都是亮点,肯定得分,而且老师会对你的印象特别好,觉得你不是死读书。
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