为您找到与赤脚礼赞阅读文答案相关的共200个结果:
在文章《赤脚礼赞》里,你想要去了解一个什么样的故事呢?以下是由读文网小编收集整理的《赤脚礼赞》阅读题目及答案,欢迎阅读!
8.第一段的诗句突出劳动者赤脚的美丽,奠定了全文对劳动者赞美的基调。(3分)
9.细节描写。妈妈挽起的裤管,裤管上面沾着的泥点,都说明她已在稻田里赤脚忙了一大清早,突出妈妈的勤劳。(3分)
10.“抠进”这一动词,以及将“脚趾”比作“铁锚”的比喻都准确又生动形象地写出了父母劳动的艰辛,突出了他们勤劳、坚韧的性格特征。(3分)
11.不矛盾。第四段突出赤脚让孩子们更亲密接触大自然,感受大自然的美好,感受自由的快乐。第五段突出艰难环境里孩子成长的不易。这两段意在表现在艰难岁月里,孩子成长的快乐与艰辛。(4分)
12.礼赞,怀着敬意的赞扬。文中通过写“赤脚”赞美艰难岁月里劳动者勤劳、坚韧的精神。(3分)
以上是小编分享的《赤脚礼赞》阅读题目及答案全部内容,希望对你有帮助。
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我向我曾经看到过的一双双赤脚,致以最高的礼赞。下面是读文网小编网络整理的《赤脚礼赞》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
8.第一段的诗句突出劳动者赤脚的美丽,奠定了全文对劳动者赞美的基调。(3分)
9.细节描写。妈妈挽起的裤管,裤管上面沾着的泥点,都说明她已在稻田里赤脚忙了一大清早,突出妈妈的勤劳。(3分)
10.“抠进”这一动词,以及将“脚趾”比作“铁锚”的比喻都准确又生动形象地写出了父母劳动的艰辛,突出了他们勤劳、坚韧的性格特征。(3分)
11.不矛盾。第四段突出赤脚让孩子们更亲密接触大自然,感受大自然的美好,感受自由的快乐。第五段突出艰难环境里孩子成长的不易。这两段意在表现在艰难岁月里,孩子成长的快乐与艰辛。(4分)
12.礼赞,怀着敬意的赞扬。文中通过写“赤脚”赞美艰难岁月里劳动者勤劳、坚韧的精神。(3分)
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我们在学习语文的阅读理解中,应该怎么样的去做题目来提升自己的得分能力呢?下面是读文网小编整理的《枫叶礼赞》以供大家阅读。
1.从上文看,枫叶有哪些特征?(4分)
2.作者写秋冬之交的萝卜另1用《董西厢》中的警句,各有什么用意?(6分)
3.从语言运用的角度,谈谈文中画线句子的表达效果。(6分)
4.作者笔下的枫叶有什么象征意义?(3分)
5.本文是围绕枫叶展开的,请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)
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在《大自然的礼赞》这篇阅读中,你了解作者想要描述的情感吗?让我们来一起做一做写题目!下面是读文网小编网络整理的《大自然的礼赞》阅读题目及答案以供大家学习参考。
1.作品中将大自然比作“剧场”与“母亲”,这样写的好处是什么?(6分)
答案:将大自然比作“剧场”,为人提供了位置与归宿,表现了大自然的悠久、永恒;将大自然然比作“母亲”,给人以提示与鼓舞,表现了大自然的慈爱、智慧。这两个比喻将抽象的东西具体化,通俗易懂,生动形象。(两个比喻的分析各3分,合并或分开作答均可。)
2.作者认为“大自然是深邃的”,为什么这样说?(不超过20个字)(4分)
答案:因为在作者看来,大自然是:(因为在作者看来,大自然是)公平的、多情的、美丽的、富于创造力的。
3.通观全文,简述作者所倡导的“我们面对大自然的态度”是什么。(不超过30个字)(4分)
答案:顺应自然规律,领会自然恩惠,发挥个人能力,完成个人事业。
4.下列对文章的赏析,不恰当的两项是(C、D)4分
A.这篇文章表现了自然的博大与丰富,并且提示我们,能领会到这种美,世界便不荒凉。
B.在作者看来,歌德、屈原、李白、康德等人是经历了自然的甘苦并符合自然的意向的。
C.作者用雪的白、叶的红以及晓雾与浓阴的纯色来展现大自然的任情与智慧,很有气势。
D.第12段,作者由大自然的艺术写到人间的艺术,“才可抬头”等等描述颇为生动形象。
E.本文以“向往”入笔,以“礼赞”收笔,中间抒写了大自然的种种智与美,很有章法。
以上是读文网小编分享的《大自然的礼赞》阅读题目及答案,欢迎进行学习参考!
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白杨树是倔强挺立的一种树,在文章《白杨礼赞》里,你将学习白杨树的什么精神呢?以下是由读文网小编收集整理的《白杨礼赞》阅读题目及答案,欢迎阅读!
这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨树展开讨论的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆,建设边疆的远大志向和奉献精神。
作者文笔清新流畅,人物描写生动。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀;父亲眼中的白杨──不择环境,不惧灾难,茁壮成长;父亲心目中的白杨──扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。作者的描写非常传神,对父子三人进行了语言描写和神态刻画,孩子天真烂漫,父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄,没有过多直接的叙述,而是以神传情,意境深远,通过神态的变化来表现感情的波澜。
学习这篇课文,一是要继续学习把握课文主要内容的方法,联系上下文,理解含义深刻的句子;二是体会课文是怎样借物喻人,赞颂边疆建设者的;三是进一步加深对西部的了解。
本课的重点是通过白杨的外在特点感悟其内在品质;难点是体会写法,感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。
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现代文的阅读在中考和高考中都占有比较大的比重,如何掌握现代文的阅读技巧,提高阅读能力,掌握其阅读方法尤为重要。以下是小编整理的白杨礼赞阅读答案,供各位同学参考和学习,希望通能帮助同学们提高阅读能力。
10、总分 11、外形、并列 12、第一句
13、不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用,强调白杨树的倔强挺立,这样着重表现白杨树的精神,如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。
14、拟人
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现代文阅读在中考和高考中都占有比较大的比重,如何掌握现代文阅读技巧,提高现代文的阅读能力,快速完成现代文的阅读,掌握其阅读方法尤为重要。今天读文网小编给大家准备了《枫叶礼赞》阅读训练试题及其部分参考答案,以供同学们练习参考、反思和感悟,一起来看看吧!
1)红得深浓,红得艳丽;耐得住风雨,无畏无惧。
2)将萝卜与枫叶进行比较,经衬托(或:突出)枫叶红得直接,红得有气魄。 引出自己对《董西厢》警句的理解,强调枫叶能抗得住秋天的 肃杀之气。
3)运用拟人的方法,采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生动,富有抒情色彩。
4)象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。
5)先描写枫叶的外在特征,再赞美其品质,最后揭示其象征意义
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现代文阅读是考查学生语文素质、语文能力的综合性试题,它考查的范围比较广泛,要求运用的知识能力较高,因此,中学生在阅读中感到非常棘手。要想快速提高语文阅读能力,需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。以下是小编收集整理的白杨礼赞阅读答案,仅供各位同学参考和学习,旨在让同学们更好的把握文章的重点内容,并有所启发和收获。
10、总分 11、外形、并列 12、第一句
13、不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用,强调白杨树的倔强挺立,这样着重表现白杨树的精神,如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。
14、拟人
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《白杨礼赞》这篇文章主要讲述的是,白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍。下面是读文网小编网络整理的《白杨礼赞》阅读题目及其参考答案,希望能对你有帮助!
10、总分
11、外形、并列
12、第一句
13、不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用,强调白杨树的倔强挺立,这样着重表现白杨树的精神,如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。
14、拟人
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《枫叶礼赞》是孟超写的一篇文章。下面是读文网小编收集整理的《枫叶礼赞》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.从上文看,枫叶有哪些特征?
2.作者写秋冬之交的萝卜,引用《董西厢》中的警句,各有什么用意?
3.从语言运用的角度,谈谈文中画线句子的表达效果。
4.作者笔下的枫叶有什么象征意义?
5.本文是围绕枫叶展开的,请结合文章内容简要说明行文思路。
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语文阅读可以培养学生勤奋好学、独立思考的良好习惯,提高分析问题的能力。掌握好阅读理解的技巧和解题策略是在语文考试中得高分的关键。为提高大家的阅读能力,现整理了这篇白杨礼赞阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!
《白杨礼赞》(10分)
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢人像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
10、文段中第一句与后四句的关系是____ __ 。(2分)
11、文段后四句是写白杨树的______ ,它们的结构关系是________ 。(2分)
12、这段文字的中心句是____ _。(2分)
13、如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树”表达效果好不好?为什么?(3分)
答: 14、这段文字中,运用的修辞手法有___ 。(1分)
10、总分 11、外形、并列 12、第一句
13、不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用,强调白杨树的倔强挺立,这样着重表现白杨树的精神,如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。
14、拟人
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在语文考试中,古诗文阅读占有很重要的地位。中国古诗词里蕴涵着极为丰富的“美”的因素,而古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。所以要提高古诗词的阅读能力,平时应该加强训练和练习。为提高大家的阅读能力,今天,读文网小编给大家准备了枫叶礼赞阅读答案,以供同学们练习、反思和感悟!
1.(4分)红得深浓,红得艳丽;耐得住风霜,无畏无惧。
(两个特征各占2分。意思对即可)
2.(6分)(1)将萝卜与枫叶进行比较,以衬托(或:突出)枫叶红得直接,红得有气魄。
(2)引出自己对《董西厢》警句的理解,强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。
(各占3分。意思对即可)
3.(6分)运用拟人的方法,采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生动,富有抒情色彩。
(三个要点各占2分。意思对即可)
4.(3分)象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。(意思对即可)
5.(3分)先描写枫叶的外在特征,再赞美其品质,最后揭示其象征意义。
(三层意思各占1分。意思对即可)
以上就是小编分享的枫叶礼赞阅读答案的全部内容,希望对你有帮助!
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阿房宫赋阅读理解题及答案免费下载
杜牧的《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,本文借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦朝统治者的穷奢享乐,那么关于这篇文章我们怎么学习呢?以下是小编准备的一些阿房宫赋阅读理解题及答案,仅供参考。
六国的君主灭亡了,全国(为秦所)统一;蜀地的山(树木被砍尽,)光秃秃的,阿房宫建造出来了。它(面积广大,)覆压着三百多里地面,(宫殿高耸,)把天日都隔离了。它从骊山向北建筑,再往西转弯,一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的,流进宫墙里边。五步一座楼,十步一个阁,走廊如绸带般萦回,牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑,(低处的屋角)钩住(高处的)屋心,(并排相向的)屋角彼此相斗。盘结交错,曲折回旋,(远观鸟瞰,)建筑群如密集的蜂房,如旋转的水涡,高高地耸立着,不知道它有几千万座。没有起云,为什么有龙?原来是一座长桥躺在水波上。不是雨过天晴,为什么出虹?原来是天桥在空中行走。(房屋)忽高忽低,幽深迷离,使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意,有如春光融和;舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意,有如风雨凄凉。一天里边,一座宫殿中间,气候却不一样。
六国的宫妃和王子王孙。辞别六国的宫楼,走下六国的宫殿,坐着辇车来到秦国。他们早上歌唱,晚上奏乐,成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁,这是宫妃们打开了梳妆的镜子;乌青的云朵纷纷扰扰,这是宫妃们在梳理晨妆的发髻;渭水涨起一层油腻,这是宫妃们抛弃了的胭脂水;烟霭斜斜上升,云雾横绕空际,这是宫中在焚烧椒、兰制的香料;雷霆突然震响,这是宫车驶过去了;辘辘的车声越听越远,无影无踪,不知道它去到什么地方。每一片肌肤,每一种容颜,都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着,远远地探视,盼望着皇帝来临。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。
燕赵收藏的金玉,韩魏营谋的珍宝,齐楚的精华物资,在多少世代多少年中,从他们的人民那里掠夺来,堆叠得像山一样。一下子不能保有了,都运送到阿房宫里边来。宝鼎被当作铁锅,美玉被当作顽石,黄金被当作土块,珍珠被当作沙砾,丢弃得到处接连不断,秦人看起来,也并不觉得可惜。
唉,一个人的意愿,也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈,人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净,耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。(秦皇如此奢侈浪费,)致使承担栋梁的柱子,比田地里的农夫还多;架在梁上的椽子,比织机上的女工还多;梁柱上的钉头光彩耀目,比粮仓里的粟粒还多;瓦楞长短不一,比全身的丝缕还多;或直或横的栏杆,比九州的城郭还多;管弦的声音嘈杂,比市民的言语还多。使天下的人民,口里不敢说,心里却敢愤怒。(可是)失尽人心的秦始皇的思想,一天天更加骄傲顽固。(结果)戍边的陈涉、吴广一声呼喊,函谷关被攻下,楚项羽放一把火,可惜(华丽的阿房宫)化为了一片焦土。
唉!灭亡六国的是六国自己,不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊。可叹呀!假使六国各自爱护它的人民,就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民,那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝,谁能够族灭它呢?(秦王朝灭亡得太迅速)秦人还没工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训,也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
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在我们的语文学习中,阅读理解占了很大的一部分的分数,我们应该怎么样的去提升这部分的分数呢?以下是由读文网小编收集整理的《几生修得到梅花》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。(4分) 答:
17.请从修辞角度,赏析文中画线的句子。(3分)
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。
18.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( )( )(4分)
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们,他们有着高尚的志趣,视梅花为修养的典范。
B.文章第③段连用两个“不是不想”,写出了狂风和大雪的无奈,作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情。
C.文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出了梅花与众不同的美好,也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
E.文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回味。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析。(4分)
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做贼有原则、有底线、讲道德,这不是开玩笑吗,也许通过阅读文章《贼道》,你就会得到一个意想不到的答案。让我们来一起做一做写题目!以下是由读文网小编收集整理的《贼道》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
15.请用简洁的语言梳理这篇小说的故事情节。
16.文章多次出现“玉鱼儿”有什么作用》
17.联系全文,分析县令这一人物形象。
18.文章以“贼道”为题有什么含义?
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在文章《石崖上的枣树》里,我们将在这篇文章里面了解到一个鲜为人知的故事。现在请欣赏读文网小编带来的《石崖上的枣树》阅读题目,在这些文字下希望对你会有所帮助!
17.“枣树”生长的环境有怎样的特点?请结合文本作简要概括。(3分)
18.赏析文中画线的句子。(请从下列两句中任选一句作简要的赏析)(4分)
(1)红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。
(2)那枣树,望着气急败坏的小伙子,好像故意气他似的,摇了三摇。
19.文中引用了《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌,有什么作用?(4分)
20.通读全文,你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟?(4分)
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在《狼蛛的猎食》这篇文章中,作者希望向我们描述的是一种什么样的情感呢?在这篇阅读理解的题目中你将会得到你想要的答案!下面是读文网小编网络整理的《狼蛛的猎食》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
16.请在选文第(3)段A、B两处添上合适的成语。(4分)
A. B.
17.指出(1)(5)(6)段中划线句子使用的说明方法,并说明其作用(6分)
18.第(7)段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉,为什么?(4分)
19.结合选文,说说狼蛛“就像狼一样”的特点有哪些?
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