为您找到与读了穿透灵魂的微笑这篇短文你有什么感受相关的共85个结果:
阅读题是一种综合性的题型,它能有效地检测同学们的阅读理解能力和语文素养。在语文学习中,如果想快速提高语文阅读能力,还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。小编给大家整理了《穿透灵魂的微笑》阅读训练及答案,同学们动手完成下。祝大家学习进步!
1、穿透灵魂的微笑
2、劫难 伤害 淹没
3、一筹莫展 固若金汤
4、v代表胜利。庄严而又悲惨的一幕指小女孩始终微笑着,挥着手,一点一点地被泥石流淹没。
5、有理即可
在语文学习中,要快速提高理解率,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。希望以上的《穿透灵魂的微笑》阅读理解训练及参考答案对你有帮助!
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《穿透灵魂的微笑》这篇文章讲述的是,常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量。下面就让读文网小编给大家分享一些穿透灵魂的微笑阅读题答案吧,希望能对你有帮助!
1.在括号内选择合适的词:劫难 伤害 坚信 淹没
2.在[ ]处填上合适的关联词:虽然 但是
3.联系上下文理解词语意思:一筹莫展:救援人员救不出小女孩而感到没办法。遍体鳞伤:小女孩因泥石流而全身受伤了。
4.V字形代表[信念和精神]庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑,常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
5.你是怎样理解世界静极,只见灵魂独舞这句话的?
答:此刻,世界一片静默,只有小姑娘内心蕴含的信念和精神,那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光。
6.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神,深深印刻在人们心中,所以这微笑是穿透灵魂的。
7.读了穿透灵魂的微笑这篇短文,你有什么感受?
一个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧......
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教师们在准备教授学生诗歌的时候应该要准备怎么样的导学案呢?以下是由读文网小编收集整理的短文两篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)导学案,欢迎阅读!
1.填空: ①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的____________。
②《记承天寺夜游》是___________代诗人___________所写,他与其父、其弟合称为“____________”。
2.解释下列加点的加粗字:
答谢中书书( ) 五色交辉( ) 四时俱备( ) 晓雾将歇( ) 夕日欲颓( )
沉鳞( )竞跃 欲界之仙都( ) 未复有能与其奇者( ) 解衣欲睡( ) 月色入户( ) 念无与为乐者( ) 相与步于中庭( ) 但( )少闲人( )如吾两人者耳3.翻译下列句子:
(1).实是欲界之仙都。
(2).自康乐以来,未复有能与其奇者。
(3).庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(4).但少闲人如吾两人者耳。
3.阅读《答谢中书书》回答下列问题:
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.“书”的意思是__ ______,“答谢中书书”的意思是___________。
2.找出统领全文的句子。
3.下边两个句子各用了什么修辞手法?
高峰入云,清流见底。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
4.写出作者所要表达的思想感情。
5阅读《记承天寺夜游》回答下列问题
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇文横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列词语。
念: 遂: 盖: 但:
2.上文贯穿全文的线索是________,描写月夜庭中景色的句子是“________________。”
3.上文共分三层:第一层,记事,交代了________________;
第二层,写景,写了________________;第三层,
抒情,抒发了________________。
4.找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境(结合苏轼被贬的情况)?
5. 找初文中的比喻句、反问句。
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教师在讲课之前做好相应的教案设计,不仅可以提高这两篇短文授课的教学质量,还可以让学生取得好成绩。下面是读文网小编网络整理的短文两篇(答谢中书书 记承天寺夜游)教案以供大家学习参考。
1.理解两文表达的思想感情
2.把握两篇文章的语言特点
3.掌握文言词语的用法
一、基础部分
1.《记承天寺夜游》选自《_____.《东坡志林》____________》,作者__苏轼_____________,字______苏轼______,号___东坡居士______________。北宋___文学___家,____书画____家。和父亲__苏洵___、弟弟______苏辙___________同列于“唐宋八大家”,合称“____三苏_____________”。
2.下列加粗的词解释有误的一项是(c)
a.五色交辉(交相辉映) 晓雾将歇(消散)
b.夕日欲颓(坠落) 沉鳞竞跃(争相跳)
c.月夜入户(窗户) 未复有能与其奇者(和)
d.相与步于中庭(共同,一起) 但少闲人(只是)
3.翻译句子。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
早晨的雾气将要消散,猿和鸟都一同叫了起来
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面
(3)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
想到没有和我一起游览作乐的同伴,于是到承天寺去找张怀民。
(4)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了.
(一)阅读下列文段,完成4~8题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
4.“书”的意思是__信______,“答谢中书书”的意思是____________给谢中书的信________________。
5.找出统领全文的句子。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
6.下边两个句子各用了什么修辞手法?
(1) 高峰入云,清流见底。答:对偶
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
对偶
7.本文分__3_____层,写出各层大意。
8.写出作者所要表达的思想感情。
通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情。
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什么样的成功对你来说是一种享受呢?以下是由读文网小编收集整理的《成功是一种感受》阅读题目及答案,欢迎阅读!
1、“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么?
2、从内容和结构两个方面说说第②段中划线句的作用。
内容:
结构:
3、下列的名言中,不能作为本文道理论据的一项是…………………()
A.”你努力了,尽力了,即使摘不到诱人的金苹果,也同样能赢得人们的尊重,享受到人生的快乐。”
B.“成功的关键不在成功的结局上,而在不懈追求的过程中。”
C.“每一次选择,每一次出发,……每一种结果,都是人生的体验,都是一首耐唱的歌。”
D.“不想当元帅的,不是好士兵。”
4、本文提出论点后又从哪两方面进行论述的?
①___________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
5、生活中,你对成功的感受是什么?请简要地谈谈你对成功的感受。
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在你看来,灵魂对你来说重要吗?你是怎么样看待的呢?下面是读文网小编整理的《背着灵魂上路》阅读题目及答案以供大家阅读。
1.选文开头说“走出家门的刹那,仿佛丢了什么,就会有一丝的犹豫”,请结合全文说说句中的“什么”指的是什么?(4分)
2.简析下列句子的含义。(8分)
(1)人的身躯在偌大的世界里晃悠着,多少美景尽收眼底了,但心却像一只空匣子,什么也没装进去。
(2)忽然间,我看见自己的灵魂就站在自己走过的日子里,而我却站在生活的门外。
3.下列两个细节任选其一,分析其作用。(4分)
(1)一个挑夫挑了一个担子,走着走着,他突然停了下来,别人问他不走的原因,他说我的灵魂跟不上了,我要等等我的灵魂。
(2)前些日子,带了一些作者出去采风,当别人用不可思议的目光看着那几个70年代出生的人半夜出去找酒喝时,他们的目光已经在酒的作用下风起云涌、花开叶绿,不知出现了多少景致。把自己关在酒里,把人生关在酒里,把陌生的世界也融化在酒里,恍惚之间,他们说马路上来来往往的人都变得十分温暖。
4.谈谈你对选文主题的解读。需观点明晰,言之有据,适当分析。(6分)
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当一朵花儿盛开的时候,我们会认为这是花儿对我们在微笑!下面是读文网小编网络整理的《对一朵花微笑》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.(1)我为花的美(或“生机”)所感动。(1分)
(2)荒草对生机的积攒一如我目光中的饥渴,我喜爱它并能与它相伴,因而感到满足。(2分)
2.(1) 由上文的回忆过渡到下文的感怀(2分,答“过渡”或“承上启下”得1分)
(2)不同(1分)。前者是指:无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者是指:人为自己的事劳忙而又不受其所囿,关注更为广大的空间。(2分)
3.(1)①与大自然的和谐融合能使人感到愉悦,
②大自然的美好能使人产生对美好未来的憧憬,
③人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间,
④人无法完全理解自然,与大自然悲哀地相隔着。
(4分。每答出一点得1分,意思对即可)
(2)①人埋在自己的事情里,对生存已经麻木。
②人对大自然的探索无法深入。
(2分。每答出一点得1分,意思对即可)
4.A、C (A项与“终于等来一次的生机”的荒草相对应的应当是“一个在枯黄田野上……草木青青的一年”,两者之间不构成象征;C项表述的内容应当是对全文而言的,当我“对一朵花微笑”时,有的是满怀虔诚的赞美,并没有无奈。) (4分)
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一杯牛奶,不仅仅是一杯饮料,也可以是一种爱心。通过阅读短文《一杯牛奶》,真正理解一杯牛奶的含义吧。下面是读文网小编网络整理的《一杯牛奶》阅读题目及答案以供大家学习参考。
1、施以爱心,不图回报
2、男孩从“天使”的帮助中,体会到了爱心,感受到了温暖,增添了信心和力量。
3、言之成理即可,答案略。答出“更喜欢哪一个”1分,说出理由2分。
4、①第三段“满满一大杯牛奶” ②施以爱心,不图回报
好处:使文章的主旨得到强调和突出
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导学案是教师么上好自己的课堂教学的重要辅助,你的导学案准备好了吗?下面是读文网小编网络整理的《阿西莫夫短文两篇》导学案以供大家学习参考。
一、积累与运用
1、.给加粗的字注音。
遗骸( ) 褶皱( )( ) 追溯( )
鸟臀目( )两栖动物( )
2、《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证
了 ;一篇通过对“被压扁的沙子”的反思,证明 。这表明,思考问题的角度不同, 也不同。
3、在下面的横线处填上适当的关联词语。
斯石英并不十分稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后又变为普通沙子。 , 原子之间结合得极为致密, 这种反弹变化进行得非常缓慢, 使斯石英可保持数百万年。
4、.一小吃店打出广告:“好吃,告诉大家;不好吃,告诉我们。”但由于广告内容不是很自信,效果并不好。后经人指点,将广告内容稍作改动,便十分自信,顾客盈门。请问,是怎样改动的?
二、阅读
阅读下列文段,完成文后各题。
(一)
在过去的9年里,科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休,这个问题最终也许会得到解决。
1980年,曾经有报道说,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱,它的含量异常丰富。一些人认为,这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
毫无疑问,6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”,发生过一次“大劫难”。然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
因此,目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。
这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击)。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响,希望将来一旦面临这种事件,我们可以采取某种应急措施。
5、给加粗的字注音。
潮汐( )大劫难( )
6、.这段文字说明的对象是什么?采用了什么样的说明顺序?
7、给这段文字划分层次,并概括层意。
① ② ③ ④ ⑤
8、.②③④段文字说明了造成恐龙灭绝的原因有两条:① ; ② ,其依据分别是什么?
9、.第④段文字中引号的作用是,第⑤段文字中括号的作用是 。
10、第②段文字中加点的“可能”“也许”能否删去?为什么?
11、第③段文字运用了说明方法,主要是说明 。
三、写作
12、“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这段话对你有什么启发?你能从自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐述这一观点吗?写一篇300字的短文。
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教师们在教授课堂内容的时候,应该为学生们准备好怎么样的课堂练习题来巩固学生们的学习恩?下面是读文网小编网络整理的《阿西莫夫短文两篇》练习题目及答案以供大家学习参考。
一、1、háizhě zhòu sù tún qī
2、大陆漂移假说 外星撞击导致恐龙灭绝 得出的结论
3、然而由于 所以 从而
4、好吃,告诉我们;不好吃,告诉大家。
二、(一)5、xī jié
6、造成恐龙灭绝的原因 逻辑顺序
7、.①‖②③④‖⑤ 层意略
8、①由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击 ②地球经历了一个火山爆发期,许多大火山同时喷发造成恐龙灭绝撞击说火山说
9、特定称谓 解释说明
10、不能删去。这两个词表示推测,在没有确凿的事实进行科学的说明之前,只能用“可能”、“也许”。
11、举例子 并不是所有的科学家都以为恐龙的灭绝是由巨大撞击引起的
三、12、举例要紧扣这句话且有代表性。
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教师们要如何准备才能更好的教学呢?接下来是读文网小编为大家带来的人教版初一语文上册《短文两篇》教案,供大家参考。
【指导思想】
1、抓住议论性的文眼,整体把握课文内容。
2、培养独立质疑和探究的能力, 培养合作研讨的习惯。
【教学步骤】
《行道树》
一、看导语,默读《行道树》
二、借助注释、词典,读一读,写一写
贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬繁弦急管红灯绿酒多姿多彩
三、朗读
四、内容研讨
1、学习方法:
《行道树》这样的文章中有精辟的议论,是点睛之笔。初读要抓住这种文眼,再读,要从文眼入手,回味思考,整体把握课文内容,并且引出应有的结论,从而获得教益。
2、质疑与提问:
为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?
行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?
怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?
语句上几处疑难:“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。
3、合作研讨:
研讨方式:同桌二人切磋。
《第一次真好》
一、默读《第一次真好》
二、借助注释、词典,读一读,写一写
雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴玲珑剔透具体而微回味无穷不可磨灭
三、朗读练习
四、内容研讨
1、学习方法引导:
探究的收获,首先取决于探究什么问题,问题有价值,探究才有价值。
你认为阅读这篇短文,提出什么问题最有价值?
如果问题是“为什么说第一次真好”,这样的问题可以使我们对课文内容把握得具体一些,但是思考价值不太大,因为只把课文中的一些词语集中起来就有了答案。“喜悦”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨灭的印象”“惊喜”“新鲜而刺激,使人回味无穷”,等等,说的都是“好”,“好”就是指这些。“愿你珍重第一次”,是作者对读者的希望,“珍重”的含义是什么,探究这个问题就更有价值。
有些语句有疑难,当然必须探究明白。
2、合作研讨:
“珍重”第一次的含义是什么?
语句上的疑难:“风情”“雏形”“具体而微”“不一定都愉快”。
3、全班交流与小结。
【语言应用】
1、只是一种点缀。
2、当夜幕降临的时候,。
3、冉冉升起。
4、一硕大的沉甸甸垂吊在枝头。
5、心头充满了喜悦与新奇。
6、值得低回品味。
7、给留下了不可磨灭的印象。
8、_玲珑剔透。
9、第一次看到,但觉。
10、使人回味无穷。
11、愿你珍重。
【作业】
“研讨与练习”一。
看过人教版初一语文上册《短文两篇》教案的还看了:
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在《水磨镇的微笑》的阅读理解中,小编将为您准备了以下题目,这些题目对你来说会有难度吗?让我们来一起对一对这些题目的正确答案吧!下面是读文网小编网络整理的《水磨镇的微笑》阅读题目及答案以供大家学习参考。
12.反应了水磨镇人民灾后的幸福生活,展示了灾区人民自强不息,艰苦奋斗,乐观向上的精神风貌。(2分。能答出其中一点,意思相近即可给分。)
13.从一个侧面反映了灾区人民面对重建的新家园的喜悦以及对游客的感激之情。(3分。言之有理即可。)
14.这组句子运用比喻的修辞手法刻画出了水磨镇春雨中那水墨画般的朦胧美、宁静美。(3分。答到“朦胧美”与“宁静美”两方面,意思相近即可。)
15.示例:同样是遭受地震重灾,水磨镇以及整个地震灾区,能在短短三年内重建,而且比灾前更美,创造了人间奇迹,这是其他国家办不到的。这充分说明了中国共产党的无比伟大,社会主义制度的无比优越,也说明我们有一方有难八方支援的高尚的民族精神。(3分。结合原文,联系材料,言之有理即可。)
看过“水磨镇的微笑阅读题答案”
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语文中的讲读教学,是八年级学生获得语文知识的重要途径。教师们要如何准备八年级上册《短文两篇》的课文讲解呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级上册《短文两篇》的课文精讲,希望会给大家带来帮助。
【第一部分:背景知识及相关背景】
一、字音及词义:
(合字:上山下龙、上山下从)l ngz ng:高耸的样子。
闼t :门。井邑:城乡。
东阳八咏:指南朝齐文学家沈约任东阳(今浙江金华)太守时所建的八咏楼。
瓜洲步:瓜洲停船的地方。
非显者刺:不是有地位的人投下名帖。刺,名帖,这里作动词用。
同知:官名。称副职。艇子:小船。
娠ch n:妊娠,孕育。男女:生养孩子,即诞生。
琢磨搜剔t :指精细地构思。
二、相关背景:
1、关于作者:
⑴阎伯理,唐代人,生平不详。
⑵张岱(1597~1679),字宗子,改字石公,号陶庵,又自号蝶庵居士,山阴(今浙江绍兴)人,侨寓杭州,张岱生于一个仕宦家庭,这个家庭到他父亲张耀芳开始衰落,在科举考试中屡战屡败,且多病,不事生计,又喜欢“鼓吹剧戏”,喜欢神仙,这倒是给了张岱很大的影响。张岱幼年异常聪慧,可惜他杰出的才华,偏逢末世,无论他的国家还是他的家庭都处于没落的境地,加上自己仕途淹蹇,所以他干脆绝意仕进,而变本加厉地发扬他父亲那种不事生计、喜欢玩乐的精神。这种生活当然反映出他声色犬马、骄奢淫逸的享乐主义,但从另一个角度看,也不失为一种特殊的生活体验,他也因此而结交了包括高官、平民、缁衲、高人、艺人、竹工、陶工、锡匠、铜匠、商贾等三教九流的各色人物,他也娴熟诗文、书画、园林、剧戏、音乐、清玩、乃至民间器物制作等种种高雅艺术、民间艺术与日常生活艺术形式,从而成为一位有全面的艺术修养、对于晚明的民俗文化有深切感性认识的艺术家。张岱是晚明小品的代表作家,他的创作有独特而自觉的美学追求。他推崇诗文的“冰雪之气”,诗文的冰雪之气,便是高格调。其小品文集有《西湖梦寻》《陶庵梦忆》等三书。
2、关于黄鹤楼:
⑴黄鹤楼,与湖南岳阳的岳阳楼、江西南昌的滕王阁齐名,号称江南三大名楼,有“天下绝景”之称。黄鹤楼建于三国吴黄武二年(公元223年),原址在湖北武昌蛇山黄鹄矶头,古楼三层,新楼共五层,共高51.4米,主楼采用钢筋混凝土结构建成。黄鹤楼濒临万里长江,雄踞蛇山之巅,挺拔独秀,辉煌瑰丽,历代名士如崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等,都先后到这里游乐,吟诗作赋。1700多年来七建七毁,最后一次毁于清光绪十年大火。新的黄鹤楼于1985年6月落成,主楼高51米。
⑵关于黄鹤楼的名诗:
崔颢《黄鹤楼》:
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠!
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
3、关于于园:
瓜洲原有于园,建于明万历年间,该园现设计为园中园,入园为一水面,须经湖心岛才能进入内园。湖心岛以湖石堆叠,幽阴深邃,山洞曲折,上岸经回廊,有大厅,过一两依亭,一面为水,一面可入后园,有一四面厅,后为大型墙山,体现“瓜洲诸园亭,俱以假山显”的意境。再沿廊往西,是一水榭,与外部西林隔水相连,可望而不可即。于园虽小,但体现曲折幽深,山奇水秀,尽现园中园的精华。
【第二部分:整体感悟】
一、谋篇立意
1、《黄鹤楼》
文章先交代黄鹤楼的地理位置,接着写黄鹤楼命名的由来,作者基于《图经》所云,交代黄鹤楼取名的由来,接着作者又旁征博引,提出晋代葛洪和其他人的记载,证明事实不虚,以增强黄鹤楼命名由来的说服力。仙人跨鹤,本属虚无,而作者却以无作有,这样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩。接着写了黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感,所写之景有上有下,有远有近,有内有外,也有实有虚,行文变化多端,情趣盎然。最后,作者侧面写了黄鹤楼的地位价值。
2、《于园》
这篇短文,着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境,抒写作者游园得自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。
二、文章脉络
1、《黄鹤楼》
全文可分为四层:
第一层(开头两句):交代黄鹤楼的地理位置。使人一开始对黄鹤楼就有了明确的方位印象。
第二层(第3至8句):交代黄鹤楼命名的由来。
第三层:(第9至17句):写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
前六句写楼的外貌,先刻画黄鹤楼的整体形象,接着对楼的建筑结构进行具体描写。“坐窥井邑,俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。
第四层(最后四句):侧面写黄鹤楼的地位价值。
在上文中,作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已经描写尽致了,本可以收住,但他意犹未尽,为了确立这座名楼的特殊地位,他又列出濑乡的老子祠和东阳的八咏楼来作陪衬,用还有强烈感叹语气的反问句,说明黄鹤楼能够代替这些楼观以“赏观时物”“会集灵仙”,突出了黄鹤楼的价值。
2、《于园》
《于园》一文,意境幽远,予人以宛若置身山林之感。全文可分两个部分。
第一部分(第1段):介绍于园所在地及其主人,交代了自己得以游园的缘由。
这一段首先交代园子主人的身份为“富人”,这从侧面告诉我们,建这座园子耗资巨大。同时还告诉我们,只有有名声、有地位的人才能进这座园子,一般人则不能,这也从侧面强调这座园子不同寻常,给人一种“养在深闺人未识”之感。
第二部分(第2段):写游于园所见所感。
这一部分可分为三个层次。
第一层(从“园中无他奇”至“以幽阴深邃奇”),写于园奇在磊石。
这一层采用总分的写法,先总写一笔,指出园子的奇特之处在于“磊石”:一是“实奇”,一是“空奇”,一是“幽阴深邃奇”。
第二层(从“再后一水阁”至“颓然碧窈”),写水阁和四周的景色及感受。
这一层写了状如水船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物,动静结合。这里空间有限,却有着十分幽远的意境,给人宛若置身山林的感受。
第三层(从“瓜洲诸园亭”至篇末):说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。
这一层不仅写出假山建筑的全过程,而且赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超的艺术构思。
三、写作方法
1、《黄鹤楼》
结构严谨,前呼后应。
这篇短文介绍黄鹤楼是因仙而命名,因“上倚河汉”而成仙境,因“会集灵仙”而成名楼,以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚河汉,下临江流”“四闼霞敞”,所以可以“坐窥井邑,俯拍云烟”。也正因为这座楼高耸入云,云烟缭绕,所以它是“会集灵仙”的所在。正因为内容环环相扣,所以文章的结构十分严谨。
篇幅短小,内涵丰富。节选部分只有105字,但把黄鹤楼的概况包揽无遗,其中有掌故,有景物,有事实,有议论,也有感慨。用这么短的篇幅包含如此丰富的内容,不失为一篇情辞并茂的好文章。
句式多变,多用对偶。这篇短文,句式整散结合,富有变化。文中多用四字句,杂以三字、五字、六字、七字和八字句,并不时地加上一些虚词,使语意疏密有致,流转自如,感情充沛,节奏鲜明。全文用了对偶句或对偶短语有八组之多,有铺陈,有夸张,有比喻,对黄鹤楼进行多角度的描写。
总之,这篇短文,极具文采,使黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼一样,因文而更有名,因文而更使之流传千古。
2、《于园》
本文按照空间顺序极有层次地来写于园。文章按照由前而后的空间顺序来写,先写前堂的石坡,石坡上的果子松、牡丹、芍药,接着写后厅的池塘,池塘中的奇峰绝壑,再写卧房槛外盘旋而下的沟壑,最后写园后的水阁、小河、灌木、禽鸟。这样一步步写来,层次井然。
这篇园林小品,抓住于园山石和建筑的特征,营造了有诗意的意境。写于园磊石之奇,前堂是石坡,上植松,沿坡植花草,不留空隙,突出了意境之“实”。后厅旁,一泓池水,池中建假山,池面浮莲花,由下往上看,蓝天、碧水、红荷、奇峰,组合一种空灵的意境。而卧房后的沟壑,状如螺蛳,盘旋而下,意境幽阴深邃。园后水阁一带,幽与绿是基调,这里有小河、灌木丛、鸣禽,意境幽远,使人仿佛置身于深山茂林之中。这篇小品,清新空灵,兼雅趣与谐趣于一身。
本文语言特色是雅语、俗语兼用,十分传神,极有表现力。如“四周灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词,就写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻,很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。特别是介绍假山建筑的过程,用怀胎、孕育、生孩子作比方,极其通俗,甚至是“俗不可耐”的市井语言,但它极形象地写出建筑假山的几个步骤。
四、参考译文
1、《黄鹤楼》
鄂州城西南隅,有一座黄鹤楼。《图经》上说:“三国时代蜀汉大将费(☆☆合字)成了仙人,曾经骑着黄鹤返回到这里休息,于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上,有关事迹还保存在《述异志》上。观看这矗立着的楼宇,高高耸立,十分雄伟,它顶端靠着银河,底部临近大江;两层屋檐,飞檐像鸟翼高翘在房舍之上,四面的大门高大宽敞;坐在楼上,可以远眺城乡景色,低下头可以拍击云气和烟雾:这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。为何一定要到濑乡的老子祠,东阳的八咏楼,才可以观赏到应时的景物,遇会到神仙呢!
2、《于园》
于园在瓜洲停船的地方,地名叫五里铺,是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖,这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知,带我前往于园,于园主人处处殷勤地招待我们。
这座园子里没有其他奇特的地方,奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡,斜坡高两丈,上面栽种了几棵果子松,沿坡栽种了牡丹、芍药,人不能够到上面去,这里因为没有空隙满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘,池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑,直上直下,人们行走在池塘底部,抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上,这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面,有一条山沟盘旋而下,好像螺蛳回旋形贝壳,这里因为阴暗深远而奇特。再向后,有一座水阁,长长的,形状像小船,这座阁子横跨在小河上,阁子的四周,矮小的灌木覆盖丛生,鸟儿在这里叽叽喳喳,好像在深山密林之中,人们坐在阁子里,这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声,这些假山在自然山石中怀胎,在堆砌山石的人手中孕育,在主人的精细构思中诞生,这样的假山安置园林之中就不会使人不满意了。
【第三部分:类文品读】
山不在高,有仙则名⑴。水不在深,有龙则灵⑵。斯⑶是陋室,惟吾⑷德馨⑸。苔痕上阶绿,草色入帘青⑹。谈笑有鸿儒⑺,往来无白丁⑻。可以调素琴⑼,阅金经⑽。无丝竹⑾之乱耳,无案牍⑿之劳形⒀。南阳诸葛庐,西蜀子云亭⒁。孔子云:何陋之有⒂?
(注:⑴有仙则名:有了仙人就著名了。⑵有龙则灵:有了龙就灵异了。⑶斯:这。⑷吾:我,这里指陋室的主人。⑸馨:散布得很远的香气。这里指品德高尚。⑹苔痕上阶绿,草色入帘青:苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。⑺鸿儒:大儒,学识渊博的人。⑻白丁:原指没有官职的人,这里指没有学问的人。⑼调素琴:弹琴。⑽金经:指佛经。⑾丝竹:琴瑟、箫管等乐器,这里指奏乐的声音。⑿案牍:官府的公文。⒀劳形:使身体劳累。⒁南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有杨子云的亭子。这句话的意思是,诸葛庐和子云亭都很简陋,却因为居住人有名而受到人们的景仰。⒂何陋之有:有什么简陋呢?)
1.用原文回答下面各题:
⑴表现室主人交往之雅的语句是 。
⑵作者认为陋室不陋的原因是什么?
2.下列句子,朗读停顿划分正确的一项是()
A、山不/在高,有仙/则名。
B、苔痕上/阶绿,草色入/帘青。
C、无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。
D、南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。
3.译句:
⑴谈笑有鸿儒,往来无白丁。
⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
4.下面对文章内容理解不正确的一项是()
A、表现出对仙人生活的羡慕和追求。
B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
C、表现了身居陋室而怡然自得的心情。
D、表明了以古代名贤自比的态度。
5.开头二十四字,实写的是 ,虚写的是 。虚写是为了引出实写中的 二字点题,这里写山写水,是为了与 进行类比,写仙写龙,是为了与 进行类比,以表现自己和陋室品位不凡。
6.下列说法有误的项是()
A、①②句以山水作类比,“山”和“水”其实都是暗寓道德高尚的人。
B、④句渲染了恬静的气氛,也反映了室主人的淡泊心境。
C、⑦句虚写,反映了室主人对世俗生活的厌弃。
D、⑧句以古庐、亭作类比说明陋室不陋,也表达了作者以古代贤人自况的意思。
(参考答案:1.⑴谈笑有鸿儒,往来无白丁。⑵惟吾德馨。2.D3.略4.A5.山、水;仙、龙;德馨;陋室;作者6.A)
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阅读《独立宣言》这篇短文之后,你能发现什么?又怎样在阅读理解题里写下正确答案呢?下面是读文网小编网络整理的独立宣言阅读题目及参考答案以供大家学习参考。
《独立宣言》的民主思想,主要体现在平等、天赋人权、主权在民和人民革命权利这四个方面。
第一,平等与天赋人权(natural rights)思想。“天赋人权”又译为“自然权利”,其基本精神是强调人具有与生俱来的权利,这些权利绝不应该被剥夺。《独立宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说,认为人人生而平等,这些权利是大自然所赋予的,不可剥夺,这些权利包括“生命、自由和追求幸福的权利。”
第二,主权在民(popular sovereignty)学说。“主权在民”又译为“人民主权”或“一切权力属于人民”,是“天赋人权”在理论上的延伸,其理论要点是:政府合法性的基础来自广大人民的同意,任何一种形式的政府如果变成损害人民利益以保障自己权利的政府,人民就有权改变或废除它,建立新的政府。《独立宣言》提出,人民是主权者,政府的一切权力来自人民,政府应服从人民意志,为人民幸福和保障人民权利而存在。
第三,人民革命权利的理论。《独立宣言》以天赋人权和主权在民理论为基础,指出:既然政府的权力来自人民,目的是保障人民的自然权利,如果一旦政府不履行职责,侵犯人民的权利,人民就有权起来革命来改变或推翻它。
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每当学完一个章节,或者一本书的时候,大家要及时的复习,接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级下册感受法律的尊严单元复习题,希望会对大家有所帮助。
1、什么是规矩?为什么说社会生活离不开规则?(社会生活需要共同准则)P86
(1)社会生活中 的规矩,是人们说话做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵守的行为规则。
(2)因为社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。
2、规则有哪些种类?P87
1) 道德;2)纪律、规章;3)法律。
3、法律有哪些显著特征?(P87)
1)法律是由国家制定或认可。2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、我国法律的性质是什么?其作用表现在哪里?(P89—90)
(1)性质:我国法律作为 人民意志和利益的体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
(2)作用:1)规范作用:突出表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。如果人们违反 法律,就会受到法律的制裁和处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时,它还评价人们的行为是否合法有效的准绳。 2)保护作用:A、人们的日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;B、国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和 制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。我们享受权益,需要法律的保护。
5、对待法律我们应采取的 态度是什么?P90
学法、用法、护法是我们应尽的责任;爱法,是我们应采取的态度。
6、什么是违法行为?P93
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
7、违法行为的种类?P93
根据其违反的法律,对社会的危害、应该受到的惩罚等情况可以将它们分为一般违法行为(包括行政违法行为、民事违法行为)和刑事违法行为(又叫严重违法或犯罪)。
8、什么是一般违法行为?P93
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对于刑事违法行为而言,对社会的危害性较小,因而称它们为一般违 法行为。
9、什么是刑法?P94
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
10、 什么是犯罪?P94
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
11、犯罪的基本特征是什么?P94
1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性,是犯罪的最本质特征。2)犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。3)犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
12、一般违法与犯罪有什么区别和联系?
1)一般违法与犯罪二者都具 有社会危害性,都是违法行为,都要承担法律责任。但两者所违反的法律、对社会的危害、应受到惩罚等方面有着严格的界限。
2)启示:一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程。开始是染上了坏思想、坏习惯;有了不良行为尤其是严重不良行为,如不及时矫治,而任其发展,便会去干违法的事,若再不回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭。
13、什么是刑罚?刑罚有哪些种类?P95
(1)刑罚又叫刑事处罚、幸事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
(2)我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。1)主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。2)附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
14、为什么说提高道德水平有助于预防违法犯罪?(道德水平高低与预防违法犯罪的关系)P97
1)人的行为是受思想观念支配的。2)道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,行为上就不会做出违法犯罪的事情。3)道德水平低、法制观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。4)遵守法律,也是饯行道德的表现。
15、违法犯罪有什么危害?P98
犯罪行为人自以为占了便宜、图了痛快,其实他们所付出的代价太大了。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恨违法行为,行为上远离违法行为。
16、青少年应怎样加强自我防范?P99—100
19、在日常生活中我们身边存在哪些不良 行为和严重不良行为?有何危害性?(七上第八课)
(1)不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博;收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。
(2)严重不良行为,指严重危害社会 ,尚不够刑事处罚的行为:纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人,或强行索要他人财物;传播淫秽读物或音像制品等;进行淫乱或色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。
(3)危害:有了不良行为不加以改正,任其发展,便会去干一些违法的事。而严重不良行为已属违法行为,如不及时矫治极易滑向犯罪的泥潭。
22、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要要求。(七下第八课第一框)
23、我国制定专门法律 对未成年人进行特殊保护的必要性。(为什么党和国家要对未成年人给予特殊保护?) (七下P103)
(1)凡未满18周岁的公民都是未成年人。
(2)因为1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。2)未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。3)家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。4)由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
(3)专门保护未成年人的法律:《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
27、青少年应该怎样运用法律武器,通过合法途径保护自己?(七下P108—111)
当我们的合法权益受到 侵害时,正确的做法是 及时寻求法律援助,通过合法途径维护自身的权益。其方式和途径主要包括:诉讼途径、非诉讼途径、法律 服务、法律援助等。
28、面对违法犯罪行为我们应采取什么态度?为什么?(七下P113)
(1)当自己的合法权益受到侵害时,要运用法律武器维权,善于同侵权行为做斗争;当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们也要维护。在与违法犯罪 做斗争时,既要勇敢,又要机智,特别是在双方力量对比悬殊的情况下 ,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。
具体方法有 :设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等。
(2)当公安、司法人员向我们调 查有关案情时,应该主动协助调查,实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为。
(3)当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时,应该对他们讲清楚危害,劝其及时报案;保护犯罪嫌疑人作案现场,保留物证等。
(4)因为:1)违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。2)只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争,坏人坏事才会减少,社会正气才能得到弘扬。因此,我们自觉依法律己、依法办事、依法维权,既是保护自己健康成长,又能维护法律的尊严、社会稳定。
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