小学三年级是小学阶段的一个转折点，就英语学科来说，从一二年级的口语教学转入主科教学，那么三年级英语教学目标是怎么样的?以下是读文网小编为你整理推荐小学三年级英语教学目标，希望你喜欢。

小学三年级英语教学计划

一.学情分析

三年级有三个班，，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。

二.教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.教学目标

根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：

1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

四.教材重点和难点

1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按三会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六、实施方案

1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

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导语：以下是读文网小编为你整理的初中生物知识，希望您喜欢阅读：

1.2前提测评——兼顾知能两方面

根据课题和教学目标及实验课特点,对预备性、基础性和相关性的知识与技能进行前提测评,目的在于诊断学情,进行差异补救,为学生进行实验铺路搭桥,使学生进入最佳准备状态。其方法是教师根据实验内容按照“应知道的知识”、“应具备的技能”两方面命出测试题(教师课前完成)。由学生在实际操作前作答,根据反馈信息,对差异进行补救,扫清实验障碍。

如在上例实验中,我设计了以下几个诊断题:1回答植物细胞的结构及各部分特点;2如何画生物图?3临时装片的制作分几步骤?4回忆显微镜的使用方法。其中1为知识方面,2、3、4为技能方面的问题。

你有试过工作一个夜吗?当时是什么感觉呢?下面由读文网小编收集整理的一夜的工作的教学目标以供大家学习。

一夜的工作教学目标1

《一夜的工作》教学目标：

1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，从周辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学重难点：从周一夜工作情景中，体会的劳苦和简朴，感受的伟大人格。

课前准备：工作照片，诗歌《你是这样的人》课件等。

教学过程：

一、听读诗歌，营造阅读期待

1、导入：1998年3月5日，是我们敬爱的周恩来诞辰一百周年的日子。那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对周的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗。

2、交流：听完这首诗的朗读，你有什么话想说吗?

二、整体感知，把握文章基点

1、过渡：让我们一起，带着这样的感受和疑问，自由朗读《一夜的工作》。边读边想：周的这一夜，到底是怎样的一夜。请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解。

2、交流：周的这一夜，你细细地读了，默默地看了，也静静地想了。那么，你最想用哪个词来概括的这一夜?

(估计会有：繁忙、劳苦、简朴、难忘、令人感动、一丝不苟、兢兢业业、呕心沥血、殚精竭虑、通宵达旦、日理万机……)

(你为什么想到用“繁忙”这个词来形容的“这一夜”?

最令你感动的是什么?

当你想到用“兢兢业业”这个词来概括这一夜时，你是怀着一种怎样的心情?

老师也想用两个词来表达对“这一夜”的感受：通宵达旦、殚精竭虑。)

三、潜心会文，品读词句意味

1、过渡：的这一夜，是通宵达旦的一夜啊!从华灯初放到东方发白，没有休息，没有睡眠，甚至连打个盹儿的功夫都没有。的这一夜，是殚精竭虑的一夜啊!每一份文件他都要仔细审阅，每一个问题他都要认真思索，每一处文字他都要用心斟酌。找一找，这一夜的哪些文字让你的心为之一颤;品一品，这些令你感动文字到底包涵着怎样的感情和意味。

2、交流：读读这一夜对感动你的文字，说说这一夜最感动你的地方，好吗?

这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。

①这句话，假如请你用一个词来概括的话，你会选择其中的哪个词?(板书：极其简单。)你怎么会想到选这个词的?(指名试读这句话。)

②你们知道，这高大的宫殿式的房子，曾经是谁住过的地方吗?(清朝的最后一个摄政王载沣。)

做为封建王朝的一个亲王，而且是一个摄政王的官邸，这里曾经有过哪些陈设?(红木桌椅、紫檀书柜、水晶吊灯、大红地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字画……)

然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。)

这样看来，“极其简单”这个词“简单”吗?不简单!极其不简单!

③你们知道，这高大的宫殿式的房子，现在是谁住的地方吗?(周。)

是的，周。堂堂一国的啊!你想，他的手中，握有多少重大的权利?他所承担的，是一个多么重要的岗位啊!你们说，做为一国的，他住的地方，应该有些什么陈设呢?(学生自由发言。)

然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。)

这样看来，“极其简单”这个词真是“极其不简单”啊!什么不简单?(学生自由发言。)

④类似这种“极其简单”却“极其不简单”的地方还有啊!

比如：(指名读：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。)

⑤过渡：生活的简朴固然令人感动，而工作的劳苦、工作的繁忙、工作的一丝不苟、殚精竭虑，更是叫人无限感慨。读读让你无限感慨的文字，好吗?

他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

①(板书：审阅)你是怎么理解“审阅”这个词的?(自由发言。)

在你们看来，只有怎样的阅读才可以用“审阅”来形容?(精心、仔细、认真、一丝不苟、细致入微、全神贯注……)

②这样仔细、这样认真审阅的，仅仅是这一份文件吗?

四、综合提升，抒发阅读情感

1、引读：在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——(全班齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的吗?)

读完这段话，你是一种怎样的心情?(激动、兴奋、自豪、赞美、崇敬)

2、师生反复诵读最后一段。

五、拓展延伸，充实文本内涵

1、过渡：让我们一起走进周生命中最后的日子吧。

课件呈现《周在最后的日子里》，教师动情解说。

看完周在生命中最后的那些日子，你有什么话想说吗?(学生自由发言。)

2、教师：“他每个夜晚都是这样工作的”，现在，你信吗?

“他每个夜晚都是这样的劳苦”，现在，你信吗?

“他每个夜晚都是这样的简朴”，现在，你信吗?

“他每个夜晚都是这样的呕心沥血、殚精竭虑、鞠躬尽瘁”，现在，你信吗?

3、教师：因为，啊!我们的好!你就是这样的人!你永远是这样的人!

4、教师：1998年3月5日，是我们敬爱的周恩来诞辰一百周年的日子。那一年，有一位叫三宝的作曲家，怀着对的无限崇敬和爱戴，为这首诗谱写了一段极其感人的旋律。这是一首凝聚着亿万人民对无限深情的诗，这是一首抒发着亿万人民对无限思念的歌。你们听——播放歌曲《你是这样的人》。

语文课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。下面是读文网小编为大家收集整理的初中散文教学技巧，相信这些文字对你会有所帮助的。

初中语文的教学目标

语文教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是语文教学的出发点和落脚点.它指导和制约着整个教学活动,对保证课堂教学的有效开展至关重要。

现代教学理论和实践都证明:有效的教学必先具备有效的教学目标.然而在现实的语文教学活动中,不少教学目标的设计常出现一定的随意性和难以操作的缺陷. 教学目标的设计不是千篇一律,照搬照抄教参,就是缺乏对学生学习实际能力的分析,没有突出以学生为主体的教学原则,致使整个教学活动从一开始就注定了是一堂低效的或无效的语文课。

那么如何进行阅读教学目标的有效设计,从而提高语文课堂教学的质量和效益呢?我个人认为可从以下几方面着手：

(一)从宏观上看,教师要能熟悉掌握新课程标准对语文初中阶段(七年级至九年级)总的教学目标、教学要求.初中阶段是一个承上启下的学习阶段,上承小学一至六年级,下至高中三年,只有教师心中清楚地认识到初中阶段语文教学的独特的特点,如初中阅读教学的目标有:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。准确地把握了教学目标,我们教师才能在教学过程中有针对性地设计,教学目标的设计才能符合学生年龄、生理、心理特征,才能符合学生认知水平等。教学目标的设计也才不会过于肤浅或过于深奥,让学生无所适从。

(二)从中观、微观的设计上看,教师要能了解教材中一个单元的课文在整个初中学习阶段的位置以及一篇课文在一个单元中的位置。我们现在所用的苏教版教材,是根据新课程标准理念编写的,基本都是以主题为单元的编排体系。如果我们教师能明确每个单元在整个初中阶段的教学目标,同时整合每一个单元中所选的每篇课文的教学目标,注重分析每篇课文与本单元其他课文所不同的、独特的

侧重点、难点、能力点等。这样我们通过把每单元中一组课文的教学目标进行整合后来品味、赏析、感悟课文,不仅可以减去许多繁琐无效的分析,而且可以节省课时,提高教学的效率。

以苏教版七年级语文第三单元为例,本单元的主题是民俗风情,所写的民间习俗和传统节日,有社戏、端午节、过年、中秋等,结合本单元在整个初中学习阶段的地位,单元目标可以确定为:联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵;欣赏作品展现的优秀画面和语言风格,体会作者的美好情思;调查家乡的风俗民情,感受乡土文化的独特魅力;懂得生活是写作的源泉,学会从生活中获取丰富的写作材料。明确了单元目标后,再整合本单元四篇课文的教学目标,那么《端午日》一文的教学目标可以确定为:了解端午日的习俗,欣赏赛龙舟的精彩场面;培养联想、想像能力;学习讲述民俗。至于本文写作特点中的时间顺序、详略结合等手法,在本文中就不必作详细讲解。因为详略结合的写法在本单元上一篇课文《社戏》中已作讲解,如果再在本文中作详细分析就显得重复、累赘,浪费有限的课堂教学时间。这样分析《端午日》一文时,就有充足的时间来欣赏赛龙舟的场面描写,同时挖掘出文章中蕴含的民族文化,能讲述本地民俗,对学生进行人文熏陶。再如,本单元的《社戏》一文,根据单元目标的要求,对本文的教学目标就没有必要设计掌握小说三要素,对环境、情节、人物作一一重点分析。因为小说的知识要到九年级才作重点讲解。本文的落脚点还是应去关注民俗,通过领会小说中的优美的景物描写,去把握、体会人物形象。如果能明确好每篇课文教学目标、单元目标、初中语文阅读的总目标的特点,那么我们在课堂教学时,对每篇课文的教学目标的把握就会做到有的放矢,有所侧重,分析课文时也不需要面面俱到,或担心顾此失彼。课堂教学活动才能目标明确,才能高效、深入地展开合作、探究学习,让有效教学走向优质教学。

(三)每堂课教学目标都做到明确、清晰.一堂课准备教给学生什么?这是我们教者首先要解决的问题.每堂课都要有每堂课的侧重点,都要侧重训练学生的某一方面的语文能力,按知识、技能、情感三大领域,我们把初中语文教学能力目标分为四个层次:识记、理解、运用、评析,这四个层次又分为10个具体目标:识记、了解、分析、概括、掌握、综合、创造、欣赏、鉴别、评论。我们教师在开展每一项教学活动时,心中都要清楚是为了实现哪个能力训练目标,这样实施教学活动时对学生能力的培养,才不至于带有盲目性、随意性。如《端午日》一文,要识记的是字词,理解这一层次是要分析、概括茶峒人的端午节有哪些风俗。欣赏主要是通过对赛龙舟这个场面描写的分析,让学生来感受、体会端午节这一民俗文化的丰富内涵以及独特的乡土文化的魅力。 当然在设计能力目标时,也不需要每节课10个目标都要达成,也要针对课文有所选择,有所侧重,有所梯度。

再如有教师教<<一面>>一文,目标有这样一些:了解写作背景;学习本文记叙的顺序;把握文章的思路脉络;学习本文抓住特征的外貌描写;体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩;学习选材典型、小中见大的写作方法;学习叙议结合的方法,在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法;认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情,激发学生学习鲁迅的愿望.按大纲要求这篇课文是两课时,短短的两堂课,难道真能解决这么多问题,真能达成这么多目标?其实每一堂课,每篇课文教学目标不要面面俱到,哪怕一堂课就只有一个教学目标,这样学生才能最大限度地发挥能动性,思维才能得到真正的发展。《一面》一文,只要深入文本,透彻分析抓住外貌特征来表现人物性格的写法,同时体会作者对鲁迅先生的情感我觉得就够了。可以一堂课完成一个教学目标,这样学生才有时间和空间朝着明晰的目标,充分展开自己的思想,最大限度地增加思考的力度和思维的深度。

同时有的教师在落实新课标的三维目标时,一篇并不长的课文都要设计知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的目标,其实在一篇课文中三维目标都要得到落实是不可思议的,多元而繁复的教学目标也会浇灭学生思辨的热情、思维的火花,从而导致学生思考的缺位、思想的贫乏.

(四)注重学生差异,教学目标的设计能有一定的层次性.由于学生认知结构、学习水平、动机意志等的差异,不同学生获得同样知识所需的时间存在较大差异,在教学实践中如果我们按照"最近发展区"理论把获得某种知识所需时间和认知发展水平大体相当的学生进行归类分层,并确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层递进教学目标,这样即可大大提高教学的有效性,提高语文学与教的水平。

总之，语文课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。有效性才是教学的生命。我们教师只有潜心钻研、正确地解读文本,把握准确的教学目标,并在教学的过程中进行有效设计,同时能构建灵活的教学方法,让学生每堂课都真正有所"得",相信我们的语文课堂将会更加精彩纷呈、扎实有效。

对于高一老师来说，在地理教学中，要制定怎样的目标呢?下面是读文网小编网络整理的高一地理下教师教学工作目标以供大家学习。

高一地理下教师教学工作目标（1）

一、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、 学生基本情况：

本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、 教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、 教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、 教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

虎门销烟是一个让人印象深刻的历史，要怎样来学习和认识它呢?下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容，希望能够帮助到大家!

虎门销烟基本简介：

虎门销烟[1](1839年6月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是那次战争时清政府签订的。1839年6月3日(清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二)，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19187箱和2119袋，总重量2376254斤。虎门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日。

完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段，同学们准备好了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级下册新目标英语单元综合练习题，希望会对大家有所帮助。

七年级下册英语单元综合练习题答案：

1. Where did you go?

2. What did you do? 3. How was the weather there? 4. How were the people and the fo od there?

5. What do you think of it?

1. went

2. month3. weekend4. little5. mixture6. did

7. played8. Saturday9. went10. clean

B) 1. plays chess

2. didn’t do my homework

3. had a party

4. played5. watched

Ⅱ. 1-5 CDBCA6-10 AABCC11-15 BADCD

Ⅲ. 1-5 CCBCB6-10ADCAA

Ⅳ. (A)

(B) 1. They went to visit a shop in Tokyo.

2. After they got back home.

3. Yes, they did.4. A man.5. A boy.

Ⅴ. 1. on2. Where3. long4. family5. found

Ⅵ. 1. Last, Saturday, played2. everyone, likes3. looking, for

4. stay, at5. went

Ⅶ. One possible version: I had a busy weekend last week. On Saturday morning, I went to the library and studied math and science there. On Saturday afternoon, I visited my friend and played tennis with him. The next day, I did my homework at home. In the evening I watched TV and went to bed at 9:00 pm. What a busy and interesting weekend it was!

Ⅰ. A) 1. awful

2. crying

3. feel

4. corners

5. exam6. went

7. delicious8. crowded9. expensive10. decided

B) 1. awful2. delicious3. water4. crowded5. cheap C) 1. for2. On3. in4. of5. for

Ⅱ. 1-5 BBABB6-10 ABCDD11-15 BABAB

Ⅲ. 1-5 BBBDB6-10 CBDAC

Ⅳ. (A) 1-5 ABCAD

(B) 1. They stayed at a hotel on the beach.

2. The food was great.

3. Yes, he did.4. Yes, they were.5. Yes, she did.

Ⅴ. 1. How are you?2. I went to the Sun Beach. 3. It was sunny.4. I had a swim.5. Yes, I did.

Ⅵ. 1. looked, modern2. started， off3. went, ago, Really4. too， crowded5. had, playing

Ⅶ. One possible version:

I went to Qingdao with my parents last summer. The weather was sunny. We went to a beautiful beach and swam in the sea. We had seafood(海鲜) for dinner. The food was very delicious. The people in Qingdao were very friendly. We took many photos with them. We had a good time.

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初二学习任务加重，教师要如何准备为同学们即将到来的期末考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级英语期末教学质量检测试卷，希望会对大家有所帮助。

八年级英语期末教学质量检测试卷答案：

第一节)听音选图 听句子，选择与其内容相符的图片。

1.My brother went to see a dentist yesterday.

2.I think we can help clean up the city park.

3.Could yo do the dishes for me ?

4.A panda can live up to 30 years.

5.How long have you kept the camera?

第二节 对话理解 听下面的对话，从题中所给的A 、B 、C三个选项中选择最佳答案。

6. W: Let’s do it tomorrow ,Jack.

M: No, we can’t put off the work

W: OK.

7. M: What a nice bike! Did you come to school by bike ?

W: Yes, but I used to take bus.

8. W: How many bananas do we need ?

M: Let’s peel two bananas.

9. M: Did you have a good time last Sunday ?

W: Yes, we went to a park and had fun.

10. W::Why don’t you want to go to college ?

M: If I go to college ,I ll never become a basketball player.

11-12：M: what’s the matter ,Jane ? Do you have a fever ?

W: No, I don’t.

M: Do you have a headache ?

W: Yes, I do.

M: You should do some exercise.

W: I think so.

13-15:W:This Friday is dad’s birthday.let’s have a surprise party for him on Friday evening.

M: OK. Dad likes listening to music. I’m going to buy a CD player for him.

W: Great! I think he will love it. And I’d like to make a cake for dad.

M: Do you know how to make a cake ?

W: No, but I will ask grandma for help.she can make delicious cakes.

M: Sounds a good idea.

第三节 笔录要点 根据你所听到的短文，将下面表格中第16-20小题的信息补充完整，每空不超过3个单词。

My brother John had a interesting weekend. On Saturday, He got up early. In the morning ,he went to the shop and bought a pair of shoes. The shoes were expensive,but he likes them very much. In the afternoon, he did his homework at home. After that , he played computer games. On Sunday morning , the weather was sunny. John went to the park . There he played soccer for 2hours. In the evening, he went to the library and read some funny stories. What a wonderful weekend !

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期中考试来临前，同学们都在忙碌地复习自己的功课，可是只有知道了复习要点才能事半功倍。下面是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期教学质量期中检测试题，供大家参考。

2016年八年级语文下学期教学质量期中检测试题答案：

1、C;2.B;3.B;4.C;5.C;6.A;7.D;8.略

9、既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。

10(1)因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;(2)虽身处繁华都市，“我”仍感到内心的孤独。

11第⑻段：为“我”打槐花;第⑼段：为“我”做槐花饭;第⑽段：为“我”铺床、暖脚; 第⑾段：买槐花蜜送“我”。

12(1)因为伤感(自责、愧疚也可)，为母亲的“苍老”“瘦弱”; (2)因为感动，为母亲对“我”的疼爱。

13.A、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。

B、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、(花瓣亮)、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。

14.D

15 引出要论证的问题--风口上没有“偷懒的人” ;或者引出要论证的问题—凭借机遇不干事就能成功吗;

16. 无论是处世、干事，还是创业，苦干实干都是立足之本、立身之基。或者想要乘风而起，需要的是守拙用劲的大智慧;

17.采用了举例论证的方法，论证了面对机遇不可取巧投机、盲目跟风。

18.D

19.C;

20.也只能在马夫的手里受到屈辱(或埋没)。 (和普通的马)一同死在马厩里，不因日行千里而著名;

21. B;

22. 愚妄浅薄的封建统治者;能识别人才的封建统治者 ;人才

23.C;

24.群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，作用：一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重;二是为下文抒情做铺垫(蓄势)

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期末考试即将到来，教师们要如何为同学们复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级历史第一单元复习课教学案，希望会给大家带来帮助。

七年级历史第一单元复习课教学案：

学习目标

1、掌握隋朝的建立及统一，大运河。理解贞观之治盛世局面出现的原因。理解开元盛世就是唐朝的全盛时期。

2、理解科举制的影响。

3、唐朝与周边民族的关系;了解隋唐对外交往比较活跃的情况

4、唐时期在科技和文学、书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就方面的主要成就。

学习重点

1、隋朝大运河。

2、科举制的正式诞生;科举制的影响。

3、开元盛世;唐都长安。贞观之治的原因。

4、是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。

学习过程

一、自学与交流：(我的课堂，我的舞台)

学习任务：详细阅读教材，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、隋朝的建立与统一：

581年北周外戚 建立隋朝，定都长安; 年，隋灭掉陈，统一南北。

2、隋文帝的统治：(1)措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担;

(2)表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。

3、 隋朝大运河：(1)目的(2)时间：三点：四段。地位。作用。

4、唐朝的建立：时间，建立者，都城。高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号 。

5、贞观之治：

(1)原因。结果 。

6、武则天：我国历史上唯一的女皇帝。武则天统治期间，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“ 、 ”。

7、政治上

8、经济的繁荣：

⑴农业：⑵手工业⑶商业：

3、唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入 时期，历史上称为“ ”。

9、科举制的诞生：隋炀帝时，科举制度正式诞生。

科举制的完善：唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。

科举制的影响：⑴科举制改善了 ，使有才识的读书人可以入朝为官;

⑵科举制促进了 的发展;

⑶科举制促进了 的发展，大大有利于唐诗的繁荣;

⑷科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清末才被废除。

10、①唐朝与吐蕃的关系用一句话概括，应是 。

②在唐朝与吐蕃友好相处过程中，有两位女性做出重大贡献和牺牲，她们分别是( )和( )。

③吐蕃的两位赞普是 和 。

④连线搭配：

千寻塔 吐蕃 维吾尔族

大昭寺 南诏 藏族

布达拉宫 回纥 彝族、白族

11、隋唐时期中国与哪些地区有交往，国人被称为“唐人”的原因是什么?

新罗与中国交流的事迹有哪些?日本从 皇帝时开始派“遣唐使”。唐朝在哪些方面对日本产生了巨大的影响?唐玄宗时六次东渡日本的唐朝僧人是 。天竺就是现在的 。唐太宗在位时期，高僧 西游天竺。回国后潜心研究佛经，同时根据自己的经历写有《 》一书。

12、①隋朝李春设计主持建造的 是世界上现存最古老的一座石拱桥。欧洲 年后才建有类似的桥。②赵州桥设计科学的表现是什么

③唐朝的 是建筑艺术的代表。气势宏伟，富丽堂皇。

④唐朝印制的《 》是世界上现存最早的、标有确切日期的 印刷品。

⑤唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。今天，我们依然能读到唐朝 多位诗人的近 万首诗歌。成就最高、影响最大的诗人，有 、 和 。

14、①唐代著名的书法家有___________、___________，唐代著名的画家有___________、___________。

② 时期，我国书法艺术步入又一个高峰。 书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为 书法创新奠定了基础。

③连线题：

颜真卿 《步辇图》

柳公权 《多宝塔碑》

阎立本 《霓裳羽衣舞》

吴道子《玄秘塔碑》

李隆基《送子天王图》

二、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)

1、经过讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗?试着分析它们的相同点。

2、讨论：汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗?然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些?

3、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面?你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗?

4、从哪些事例可以看出唐朝民族政策的特点是民族平等?

5、你从玄奘、鉴真法师的身上学到了什么?隋唐时期的对外交往同我国现在的对外开放有什么区别?

三、巩固训练

1、隋朝大运

河的开凿开始于

A、589年 B、601年 C、605年 D、611年

2、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景

A、①② B、③④ C、①③ D、①④

3、唐朝全盛时期出现的盛世局面，史称

A、文景之治 B、开皇之治 C、贞观之治 D、开元盛世

4、唐朝的国际性大都市指的是

A、洛阳 B、长安 C、扬州 D、成都

5、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期

A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗

6、下列对科举制叙述不正确的是

A、科举制诞生在隋朝 B、唐朝时科举制逐渐完善

C、唐太宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容

D、科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展

7、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有

A、鉴真东渡日本 B、玄奘西游

C、南诏首领被封为云南王 D、 任用富于改革精神的姚崇当宰相

8、为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是

A、鉴真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侣 D、一行

9、现存世界上最早的石拱桥是何时建造的

A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝

10、现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是

A.《天方夜谭》 B.《金刚经》 C.《大唐西域记》 D.《西游记》

11、《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品

A.柳宗元B.颜真卿C.柳公权D.杜甫

12、被后世称为“画圣”的是

A、展子虔 B、阎立本 C、吴道子 D、顾恺之

13、阅读下列材料：

“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” ————皮日休《汴河怀古》

请回答：(1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?

(2)诗中的“此河”全长有多少?地位如何?

14、你能说出贞观之治这一盛世局面出现的原因吗?

15、科举制度的影响有哪些?

16、读材料回答问题

外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。

-------尺带珠丹致唐朝皇帝的上书

⑴上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系?唐朝与这个民族和同为一家的另一史实是什么?

⑵这个民族今天主要生活在我国的哪一自治区?

四、当堂反思：

学到了…，

疑惑有…

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教学设计是课堂流程的表现，优秀的设计将对教学效果有绝大的提升。下面是由读文网小编带来的高一化学必修2元素周期律教学设计，希望对你有所帮助。

高一化学必修2元素周期律教学设计：

教材分析：

物质结构和元素周期律是化学的重要理论知识，也是中学化学教学的重要内容。通过学习这部分知识，可以使学生对所学元素化合物等知识进行综合、归纳，从理论进一步加深理解。同时，作为理论指导，也为学生继续学习化学打下基础。这部分知识既是化学必修2的内容，也是选修化学的基础。本章内容虽然是理论性知识，但教材结合元素化合物知识和化学史实来引入和解释，使理论知识与元素化合物知识相互融合，以利于学生理解和掌握。

学情分析：

在初中化学的基础上，学生对电子层的概念已经有了不同程度的认识和理解，再进一步介绍原子核外电子排布。教材没有具体介绍原子核外电子排布的规律，而是直接给出了1～18号元素原子核外电子的排布，让学生从中发现一些简单规律，学生有能力自主完成次部分内容。学生能够比较熟练的绘制数学中的坐标系图像，本节课讲数学思想融入进来，更加直观和形象。对于原子半径的查找作为课下小组探究的内容，增加学生小组合作意识，课堂上学生愿意代表小组成员展示，符合高一学生的心理要求。

高一学生的大脑里的知识结构仍比较简单，同化新概念的能力不强，这就要求教师努力调动学生已有的知识，调整学生头脑中的认知结构，帮助学生加强新旧概念间的联系，同化理解新概念。

教学目标：

知识与技能：掌握原子核外电子排布规律;元素的原子半径、化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律;微粒半径及大小的比较。

过程与方法：1、归纳法、比较法。 2、培养学生抽象思维能力。

情感、态度与价值观：培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。

教学重点：元素化合价随原子序数的递增而变化的规律，微粒半径及大小的比较。

教学难点：元素周期律的探索与发现过程。

教学策略和方法：本课在设计上主要以发现教学方式进行，以学生的自主发现探究为主，利用教材提供的数据，指导学生进行理论探究，同时在教学过程中，辅助以讲授法，发现法，读书指导法，任务驱动法等教学方法，调动学生积极性，形成“全员参与，学生为本”的课堂氛围，最大程度的利用各方资源为课堂教学服务。

课堂类型：新授课

教学手段：多媒体、学案辅助教学

教学设计理念：

化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识，它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态，反映着化学现象及事实的本质，是化学学科知识体系的基础。因此化学概念学习与教学的理论研究受到广泛的重视，注重教学的阶段性就是要根据学生的特点，依据课程标准的要求，掌握好知识处理的分寸，准确把握知识的深广度，在不同阶段给学生提出不同的要求。教学中不能不顾学生实际能力，过分追求科学性和完整性，将概念随意扩展和深化。

对原子最外层电子数，元素化合价变化规律，以学生动手绘图为主，引导学生将表格数据转化为图像，实现学生的自主探究学习。这样的设计，一方面可以锻炼学生数形转化能力，也会使学生对知识有更深入的理解，另一方面利用图像的直观性，也能大大降低学生对规律性的理解难度，实现课堂的高效开展。

教学过程设计：

【课前布置】各小组查找1—18号元素的原子半径，并绘制直观图像，尝试得出粒子半径大小的比较方法。

【图片展示】美丽的螺壳是大自然的鬼斧神工造就的，一圈圈的螺纹不仅是自身漂亮的外衣，还揭示了大自然中万事万物的发展规律。这种图案引领着人们去思考、去发现。元素周期律是螺纹模式的直接体现者，让我们带着螺纹的美丽来探寻元素的变化规律吧!

【过渡】俗话说：物以类聚人以群分，那么元素呢?1869年，俄国化学家门捷列夫将已发现元素按照原子量大小进行排列-----发现“每隔七种元素，便有一种元素的性质与这种元素相似”------提出“某元素及其化合物的形态和性质，与元素的原子量数值呈周期性的关系”，制出了第一张元素周期表。人们根据化学的和谐与统一、对称与守恒绘制了多种形形色色的周期表，下面带大家一起来欣赏。

【温故知新】(回忆、思考)元素的原子是由哪些基本微粒组成的?

【图片展示】电子层模型示意图，请同学们认真观察这个示意图，它表示了什么样的含义?

【学生回答】是一种层状结构，中间有一个核，各层的颜色不一样，层与层之间的距离不一样……)

【老师讲述】 同学们的观察比较仔细、全面，在含有多个电子的原子里，各个电子的能量是不同的，因此它们的运动区域也不同，我们把不同的区域的运动，称作电子层。就好像示意图中一层一层的，层与层之间是不连续的。用n表示电子层，=1,2,3,4,,5,6,7,或者用字母K、L、M、N、O、P、Q表示。

【追问】请同学们仔细看书，体会，思考，电子在各层能量高低顺序是什么?与离核远近有什么关系?并结合已经学习的碱金属和卤素及学案中零族元素的核外电子排布，努力找出排布规律。

【课堂研讨】一、原子核外电子的排布

(自学、总结) 阅读教材P13什么是电子层?从内到外用字母表示分别是什么层?

阅读教材及下表，总结原子核外电子的排布规律：

①各电子层最多容纳 个电子;(n为电子层数)

②最外层最多能容纳的电子数目为 (K层为最外层，不超过 个电子)，次外层电子数目不超过 ，倒数第三层不超过 个电子;

③核外电子总是尽先排布在能量 的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步 的电子层。注意：这几条规律是相互联系的，不能孤立理解，必须同时遵循这几条规律。

【体验】

①按照上述电子排布的一般规律，画出9号氟元素、19号钾元素、53号溴元素的原子结构示意图?

②现有A、B两种原子，A原子的M层比B原子的M层少3个电子，B原子的L层电子数恰为A原子L层电子数的2倍，据此分别写出A、B两种原子的名称 。

【过渡】已经了解了核外电子排布的基本规律，那么元素的性质与核外电子排布有什么联系呢?咱继续探讨。

【课堂研讨】二、元素周期律

【动手绘制】以1—18号元素为例，最外层电子数与原子序数的关系。

【学生发现】1→2号元素，1层电子，电子数1→2，达到稳定结构;

3→10号元素，2层电子，最外层电子数1→8，达到稳定结构;

11→18号元素，3层电子，最外层电子数1→8，达到稳定结构;……

每隔一定数目的元素，会重复出现原子最外层电子数从1→8个的情况：随着原子序数的递增，元素最外层电子数呈现周期性变化。

【老师小结】每隔一定数目的元素，会重复出现原子最外层电子数从1→8个的情况：随着原子序数的递增，元素最外层电子数呈现周期性变化。这种规律是经过一定数目的元素种类之后，重复出现的，可以把它们称作“周期性”变化的规律。就好像我们常用“星期”来记时间一样，每7天为一个周期，对元素而言，就是随着原子序数的递增，每隔一定数目的原子最外层电子数出现周期性变化的规律。

【追问】元素的原子半径和化合价是否也随着原子序数的递增呈现周期性变化呢?

【小组展示】成果展示，小组汇报。

【学生发现】

1、以稀有气体为界，3→9号元素原子半径依次减小;11→17号元素半径依次减小。

2、稀有气体原子的半径貌似比较特殊，会突增。

3、原子半径变化呈现出周期性变化。

【体验】你能比较出具有相同核外电子排布的离子半径的大小吗?如：O2-、F-、Na+、Mg2+;再如：S2-、Cl-、K+、Ca2+。你能比较出同主族元素离子半径的大小吗?依据是什么?

【提升】粒子半径大小的比较方法。

【图片展示】以1—18号元素为例，元素的化合价与原子序数的关系。

【学生发现】

11→17号元素极大程度上重复着3→9号元素所表现出来的变化规律，如果继续研究18号以后的元素，也会发现如此相同的变化规律。

【动手绘制】以1—18号元素为例，元素的化合价呈现出周期性。

【小结】各主族元素的主要化合价、各元 素的最高正价与它们的原子 结构、最低负价的关系。

元素主要化合价由 决定。

主族元素最高正价=元素原子的 =主族

最高正价+︳最低负价︳=(除 外)

【课堂小结】

准确理解周期性，指每隔一定的数目或时间重复出现的某种变化，这种重复不是简单机械的重复，而是在变化中重复，在重复中变化。在自然界中周期性变化是一种普遍的变化规律，如日夜交替、四季循环、日落日升、潮涨潮落等等。

元素的原子半径、主要化合价等性质，都是由核外电子排布(包括电子层数和最外层电子数)的周期性变化引起的，所以元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性变化的必然结果。

【课堂延伸】除了上述方面外，元素的金属性和非金属性是否也随原子序数的变化呈现周期性。

【板书】第二节 元素周期律

一、原子核外电子的排布

1.电子层：不同的能量区域

2.核外电子排布的规律

(1)分层排布

(2)按能量由低到高排布

(3)其他规律

二、元素周期律

1.电子层排布的周期性变化

2.原子半径的周期性变化

(1)同周期：从左到右，原子半径递减(稀有气体除外)

(2)同主族：从上到下，原子半径递增

3.化合价的周期性变化

(1)正价：+1 +7

(2)负价：-4 -1

教学反思：

元素周期律一节理论性强，知识间存在紧密的内在联系，教材为本节的教学提供了大量的数据作为辅助素材。为更好的整合资源，提高教学效率，本课在设计上主要以发现教学方式进行，以学生的自主发现探究为主采用设问引导，使学生通过对表格数据的分析，探究核外电子的排布规律。

教材提供1-20号元素核外电子的分层排布数据，需要学生根据表格数据找到核外电子的排布规律。表格数据系统而全面，是锻炼学生思维的良好素材。但是实际学习过程中，学生却可能因为缺少思考方向而不知所措，此时采用传统的讲授法既不能调动学生积极性，又容易使课堂沉闷，学生还可能对强加给自身的知识产生排斥心理，从而使教学效果大打折扣。为解决这个矛盾，我采取问题引导式和数学坐标系思想，有利于学生针对性的分析数据，锻炼学生的总结能力，但是略显耗时较多，若结合多媒体技术手段直接以图呈现，会更加直观、高效。

由于受技术条件限制，再学生绘图进行数据、图形传输时略显不流畅，在今后的教学中逐步找到更好的解决措施。

以上是读文网小编分享的高一化学必修2元素周期律教学设计，欢迎翻阅。

同学们要如何为即将到来的考试做准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级政治下册第三单元目标检测题，希望会给大家带来帮助。

人教版七年级政治下册第三单元目标检测题答案：

坚强的意志;坚强的意志是克服困难的必要条件是事业成功的保证;培养和锻炼意志的方法等等。也可以从其他的方面来说明，只要言之有理且符合题意，都要适当给分。 五、材料分析

30、答案要点及评价说明：1、谈迁正是经历了挫折，承受住了挫折，并勇于开拓进取，才获得成功。启示： 我们初中生应该向谈迁学习，培养能够承受挫折，勇于开拓进取的品质。只要学生言之有理且符合题意即可。

2答案要点及评价说明：(1)要知道一个人之所以会遇到挫折，有多方面的因素，因而难以完全避免，我们要对遇到挫折有思想准备;(2)要懂得对挫折有不同的态度，不同的态度又会带来不同的后果，所以要积极地对待挫折，勇敢地战胜挫折，使挫折变坏事为好事。对挫折应有的正确态度是：(1)树立正确的人生目标;(2)要掌握战胜挫折的方法，如冷静地看待挫折;(3)善于自我疏导;(4)应激发探索创新的热情。只要学生言之有理且符合题意即可。

31、答案要点及评价说明：(1)洪志功遭遇的挫折有：患有“进行性肌营养不良”症、家里两位亲人去世、父亲自杀等。(2)挫折并没有使他屈服，反而挫折磨砺了他的意志，激发了他的进取精神，使他重新振作起来，并获得了极大的成功。(3)列举事例符合“挫折”，“克服”方法多种多样，只要言之有理且符合题意，都要适当给分。

二、励志警句。

1、错误和挫折教训了我们，使我们比较地地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东

2、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子

3、我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运„„我激励自己，用尽所有的力量应对一切„„我的毅力终于占了上风。——居里夫人(只要学生能写出制作却名句，均可得分)。

三、简答题(16分)

22、能围绕教材63页进行回答，只要言之有理即可得分。

23、答案要点及评价说明：从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。只要学生言之有理且符合题意即可。

24、答案要点及评价说明：甲同学在学习上表现出意志比较薄弱，因为他遇到作业上的难题时，虽然也想自己做出来，可是后来还是去找同学帮助。乙做事表现出比甲同学意志更薄弱，因为他只有计划，没有行动，一到要行动的时候便动摇了原来的决心。丙同学的意志比较坚强，因为他改掉了睡懒觉的习惯。丁同学的意志是坚强的，因为他能每天坚持读英语一小时，而且连星期天也从来不间断。只要学生言之有理且符合题意即可。 25、答案要点及评价说明：可以从“树立明确的学习目标;从小事做起;善于管理自己;主动在艰苦的环境中锻炼自己;扩展出学习的其他方法”等方面来说明，也可以从其他的方面来说明，只要言之有理且符合题意，都要适当给分。 四、活动探究

26、只要学生言之有理，均可得分。

28、答案要点及评价说明：可以有以下的启迪：人生有挫折是难免的;有挫折就需要有

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初一政治的考试已经结束了，教师们要如何总结呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级政治段考教学质量分析，希望会给大家带来帮助。

七年级政治段考教学质量分析：

一、学生作答的卷面情况及原因分析如下

第一大题：单选题(1—25小题)

1、答题中得满分的小题是第1和23小题。容易得分的小题是4、6、8、11、12、13、23学生的丢分率大概在2%这样，这些题都是考查课本中最基础的知识，灵活性也较强，学生容易掌握。

2、答题中第3、5、16、17、18、24小题得分率不高，

第3和第 17小题是一个典型的错例题，第3 小题，正确答案是D。学生没有掌握关爱集体，是人人有责;所以才认为C答案。第17题学生一理解好情绪和情感是既有区别又有联系，都是丰富多样的。 第二大题：非选择题

答题不理想的是第26题，

学生不懂得迁移课文知识，所以对在学校如何注重自己的成长，学生只从自己的表象理解，如吃好，睡好，身体健康等，而不懂得从一个更高的角度去看问题，回答从人际关系的培养，知识方面的努力，各种兴趣爱好的培养等方面去答题。

第27题，纯是课文知识的运用，学生没有背得课文的要点。

第30题的第(2)小题，如何维持网络的道德和秩序。学生答题没有分点来答题，而是笼统的回答，所以得分率比较低。

二、答题中存在的共性问题的分析

1.基础知识：基础知识点落实得不够好，基础不牢固，知识面少，很多学生可能存在误解，以为现在的考试跟课本所学的知识没有太大的联系知识点不太熟悉没关系，致使运用课本最简单的知识和原理都不懂得。

2.解题方法与应用能力：知识迁移能力差。个别学生不理解如何分析题意，如何根据题意确定回答角度，所以很顽固地使用生搬硬套方法，答题要点随意化，缺乏条理性，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一方面，以偏概全。

3.审题能力不强，不擅于抓关键词、重点句，解题技巧和方法不佳，尤其是不适应开放性试题的答题要求。

4、答题语言：规范性差，口语化严重，学科术语缺乏，错别字太多。

三、对教学与复习的建议

1.要认真研读课程标准，创造性地使用教材，加强课堂设计能力，进一步优化课堂，努力使课堂从学生的生活实践中来，又回到学生的生活中去，真正体现以学生为本。

2.夯实基础知识，提高基本技能。

在求活、求新、求变的命题的指导思想下，近几年的考试题让人无法揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。政治科考试在试卷中所强调的关注现实生活、发挥创新意识的要求也是建立在对知识的扎实掌握基础上的。学生只有储备必要的学科知识素养，才可能生成能力。因此，基础知识教学一定要到位，一定要让学生熟悉教材，掌握基本知识，不死记硬背，但不能不记不背。

3.培养审题意识和解题能力，指导学生全面理解题目，找出关键词理解题意，不要对题目断章取义;答案要注意从多方面、多角度来分析，绝不能照抄课文，把握答题的广度和深度;同时，注意答题的规范化，避免过于口语化。 加强答题技巧训练还要指导学生学会精心构思，组织答案，回答问题要住核心，讲究层次，答案要有条理性、完整性，内容不在多，而在精当、准确。

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七年级政治下册的期末考试就要到来了，同学们要如何准备期末教学质量题练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于湘教版七年级政治下册期末教学质量题，希望会给大家带来帮助。

湘教版七年级政治下册期末教学质量题答案：

一、单项选择题。(每小题2分，共40分)

1、C 2、C 3、D 4、A 5、B 6、B 7、D 8、A 9、A 10、C 11、C

12、C 13、D 14、C 15、C 16、D 17、B 18、A 19、D 20、D

二、判断正误题。(每小题1分，共5分)

21、× 22、× 23、×24、√ 25、√

三、简答题(26题6分，27题6分，28题8分，共20分)

26、答： ①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势;②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心;③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。

27、答：①做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可。把社会和他人 装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。

②选择做一个有正义感的人，需要战胜许多诱惑。选择做一个有正义感的人，最重要的就是自觉遵守社会规则和道德规范 ，按照制度、规则和程序办事。

28、答：①不良行为一般都是指对他人、社会有一定危害 ，尚不够刑事处罚的行为。 ②不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。如果任其发展下去，不良行为就有可能发展成为犯罪 。

四、分析说明题(29题14分，30题10分)

29、答：(1)①诚信创造财富。②诚信融洽人际关系。③诚信为个人的发展创造条件。④诚信是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。

(2)①真诚待人。做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心。在日常生活中能够考虑到他人的利益和情感，在追求自己的利益的时候讲究公正，不损害他人的利益，更不能为达到自己的目的而不择手段。②友善待人。不轻易地怀疑别人，也不完全以自己的好恶来要求别人。学会宽容和原谅别人，在必要的时候还要善于成全别人。③要注意从身边小事做起，小事也要讲诚信。

30、答：(1)李某的行为不是正当防卫，吴某的行为是正当防卫。

(2)正当防卫应具备以下四个条件：第一，只有当合法权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫;第二，只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫;第三，实施正当防卫只能针对不法侵害者本人;第四，正当防卫不能超过必要的限度。

五、实践探究题(11分)

31、答： (1) 一个生活得成功幸福的人，从来不是那种总是看着昨天的脚印悲叹的人，而是那些满怀信心、希望，放眼未来的人。自信会使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信则会使可能变成不可能，使不可能变得毫无希望。选择自信就是选择成功 。 (2) 做一个自信的人要善于发现自我，悦纳自我，追求成功。①发现自我：要学会发现自身的美，找到自信的支点——对自己的正确认识和评价。②悦纳自我：每个人的条件有别，我们要正确认识自己的长处和短处，给自己一个准确的定位，多肯定自己，欣然接受自己，这是我们每个人走向成功的前提。③追求成功：自信心是成功的产儿，没有成功，就不会有自信。因此，要不断地争取成功的机会，创造成功的记录，对于缺乏自信的人来说，尤其重要。有了成功的体验，自信心就会越来越强;自信心提高了，就更容易取得成功。这是自信心与成功的良性循环。

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初二语文高效教学辅导方法（实用）

合格的语文教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活地运用，善于在完成教学任务的同时，也教会学生如何获得知识的方法。下面是小编为大家整理的初二语文高效教学辅导方法，希望对您有所帮助!

教语文的教学方法

1、增加学生对于古代诗词的背诵与阅读

中国古代诗词作为传统文化的瑰宝之一，总结记录了中国古时各个朝代的经济、文化以及各方面的现象，且用词优美，感情丰富，形式多样。古诗词朗诵起来朗朗上口，所以在中国小学课本中出现频繁，也广为流传。在小学语文阅读中增加比较容易记忆与理解的古诗词是对传统文化的灵活运用。

2、在小学语文阅读中加入更多的传说与历史故事

传说与历史故事是中国传统文化的一种形式，很多传说用或简单、或传神、或诙谐的描写让其中的人物和情节栩栩如生，且具有一定的教育意义，能让学生分明善恶。而历史故事涵盖了中国古代的史实，能进一步弘扬中国传统文化，宣言传统的礼节与习俗，端正学生的思想。要想在小学语文阅读中合理引用传统文化就不能缺少对于这些传统故事的阅读。

3、增加古典名著在小学语文阅读中的比重

古典名著作为中国传统文化的精髓，对于弘扬中国传统文化具有重要的意义，名著的阅读就仿佛是历史的重现，能够更加鲜活地展现当时的政治、经济以及文化，能够了解当时的风俗民情，能够更深层次地激发学生对于传统文化的兴趣。

4、将传统文化渗入阅读之中，培养学生自主学习的兴趣

若想培养学生对于传统文化自主阅读的能力，就必须要激发学生对于传统文化的兴趣。兴趣与阅读是相辅相成、互相推动的关系，只要有了阅读的兴趣，教师教学的效果和学生对于传统文化的接受能力才会事半功倍。对此，教师必须要与时俱进地改变自己的教学习惯和方式，在传统文化阅读的时候营造出一种意境与气氛，增强学生对于传统文化的理解。

在小学语文阅读中合理引用传统文化，是对中国传统文化的弘扬与传播，在一定程度上加强了学生对于出色传统文化的理解。但传统文化的引入不能生搬硬套，不能顾此失彼，应该在引用传统文化的同时，正确地引导学生学习当下的外来文化，促进传统与外来文化的共同发展，开创中国新时代的新文化。

八年级语文教学辅导常见方法有哪些

语文课是思想性很强的课。在语文教材的教学中,教师应深刻理解文章思想内容,不失时机地叩问学生心灵,激发其内心的感动。下面是小编为大家整理的八年级语文教学辅导常见方法，希望对您有所帮助!

初二语文学习策略

(一)、从思想上重视

不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。

(二)、复习讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。

薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。

初二语文学科教学有哪些实用方法

文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。下面是小编为大家整理的初二语文学科教学有哪些方法，希望对您有所帮助!

初二语文的基本学习方法

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?

(6)记录。就是做好读书笔记。

大学生个人目标计划书(最新10篇)

大学生个人计划书是一种书面文件，用于描述大学生在学业、技能、社交和实践方面的目标和计划。以下是小编为大家收集的关于大学生个人目标计划书的相关内容，供大家参考!

大学生个人目标计划书（篇1）

今年是我跨入大学生活的第一年，在这个阶段里，我不断的去熟悉自己的大学，也不断的在这条路上去找寻自己的方向。走到现在，其实我发现最重要的还是对未来要有一个计划，要有一个目标。所以在这里，我也为自己制定了一个大学的学习计划，希望自己能够在这几年的时间里得到最大的提升。

首先，我想在大学中先完成好自己的学业，学好自己主要的专业，然后再进行其他方面的拓展。我在选专业的时候，是按照自己的想法作出的'选择，所以我相信这个选择是正确的，我也要为这个选择负责。而学好专业科目是对这个选择最大的负责，我也会继续保持好这个状态，把学习成绩提升上去，争取在全班的排名突破前三。

其次，是要把那些证书都考到。一是四级证书，这是我第一年的首要任务，先把四级证书拿到了之后，再去考六级。一步步慢慢来，稳扎稳打，为自己打下更加扎实的基础。二是把计算机证书考下来，虽然说计算机证书对我们这个专业来说可有可无，但是这项证书还是非常有必要的，所以也要争取拿到。三是拿到普通话二甲证书，我相信在我今后的职业规划中，这项证书是有一定的作用的，所以这也是需要去争取的一个方面。还有一个就是争取考到教师资格证证书。这一本证书也算是我最后的一张底牌了，我认为这也是很有必要去做的一个准备。

第三，把学生会和班里的工作做好。这一年我成功的竞聘上了我们班的学习委员一职，并且加入了学生会文娱部。现在我在这些岗位上还只是刚刚起步，所以对于接下来的时间，我认为自己还是要去加倍努力的。在这些平台上，我可以尽快去提升自己的个人能力，这也是锻炼我自己的一个机会。我会为此努力、积极向上的!

其实大学的生活是很忙碌的，当我们把所有的时间都利用起来的时候，我们会发现大学生活很充实，大学的学习也是从各个方面去进行的。除了校园里的学习之外，我会积极实践，进入社会继续拓展和学习。对于未来的学习，我会保持一个好的态度，树立更好的目标，努力前行。大学这一条路，其实隐藏着很多的机会，我现在做了这样的一个准备，相信未来的时光一定也不会让我失望的!