为您找到与蒙娜丽莎微笑揭秘阅读相关的共200个结果:
《蒙娜丽莎的微笑》是诺里·斯塔夫写的一篇文章。下面是读文网小编收集整理的《蒙娜丽莎的微笑》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
12.简析文中第二段关于小女孩的描写特点及在文中的作用。(3分)
13.品味文中加点的词语,简析它们分别表达了小女孩怎样的心理。(3分)
① 勉强 ________________
② 捧着 ________________
③ 兴奋 ________________
14.简析凯莉被铜钉刺到以后愤怒的举动在文中的作用。(4分)
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15.本文塑造了一个怎样的小女孩形象?请结合三幅《蒙娜丽莎的微笑》分析。(5分)
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16.联系全文在文章空格内写一句话,要求准确、连贯,能揭示主旨,不超过20字。并联系本文主旨及现实生活谈谈你的感悟。(5分)
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在《水磨镇的微笑》的阅读理解中,小编将为您准备了以下题目,这些题目对你来说会有难度吗?让我们来一起对一对这些题目的正确答案吧!下面是读文网小编网络整理的《水磨镇的微笑》阅读题目及答案以供大家学习参考。
12.反应了水磨镇人民灾后的幸福生活,展示了灾区人民自强不息,艰苦奋斗,乐观向上的精神风貌。(2分。能答出其中一点,意思相近即可给分。)
13.从一个侧面反映了灾区人民面对重建的新家园的喜悦以及对游客的感激之情。(3分。言之有理即可。)
14.这组句子运用比喻的修辞手法刻画出了水磨镇春雨中那水墨画般的朦胧美、宁静美。(3分。答到“朦胧美”与“宁静美”两方面,意思相近即可。)
15.示例:同样是遭受地震重灾,水磨镇以及整个地震灾区,能在短短三年内重建,而且比灾前更美,创造了人间奇迹,这是其他国家办不到的。这充分说明了中国共产党的无比伟大,社会主义制度的无比优越,也说明我们有一方有难八方支援的高尚的民族精神。(3分。结合原文,联系材料,言之有理即可。)
看过“水磨镇的微笑阅读题答案”
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当一朵花儿盛开的时候,我们会认为这是花儿对我们在微笑!下面是读文网小编网络整理的《对一朵花微笑》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.(1)我为花的美(或“生机”)所感动。(1分)
(2)荒草对生机的积攒一如我目光中的饥渴,我喜爱它并能与它相伴,因而感到满足。(2分)
2.(1) 由上文的回忆过渡到下文的感怀(2分,答“过渡”或“承上启下”得1分)
(2)不同(1分)。前者是指:无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者是指:人为自己的事劳忙而又不受其所囿,关注更为广大的空间。(2分)
3.(1)①与大自然的和谐融合能使人感到愉悦,
②大自然的美好能使人产生对美好未来的憧憬,
③人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间,
④人无法完全理解自然,与大自然悲哀地相隔着。
(4分。每答出一点得1分,意思对即可)
(2)①人埋在自己的事情里,对生存已经麻木。
②人对大自然的探索无法深入。
(2分。每答出一点得1分,意思对即可)
4.A、C (A项与“终于等来一次的生机”的荒草相对应的应当是“一个在枯黄田野上……草木青青的一年”,两者之间不构成象征;C项表述的内容应当是对全文而言的,当我“对一朵花微笑”时,有的是满怀虔诚的赞美,并没有无奈。) (4分)
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没有人拒绝微笑,且这种执著的微笑精神,往往是一条通向成功的道路,这篇《没有人拒绝微笑》讲述的就是这样的一个道理。下面是读文网小编收集整理的《没有人拒绝微笑》阅读题目及其参考答案,以供大家学习。
1、一脸不悦、冷冰的脸色、有时甚至是拒绝礼貌地微笑着来,微笑着去礼貌、热情、坚定、执著
2、没有一块冰不被阳光融化!没有人拒绝微笑,就这么简单(意符即可)
3、因为执著,所以不曾放弃;因为微笑,所以热情。而且这种执着的微笑精神可以融化一切冷漠,使不可能变成了可能,使可能变成了现实,他成功了!
4、 答案不唯一,此略。
5、答案为开放性,只要合情合理即可。
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人要学会以微笑面对人生,面对其它生命。下面是读文网小编收集整理的初一语文阅读练习《对一朵花微笑》的题目及其参考答案以供大家学习。
1.作者被盛开的花的美好姿态所感染
2.过渡,由上文的回忆过渡到下文的感怀;设问,启发读者,引发思索。
3.不一样。前者指的是:无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者指的是:人为自己的事劳忙而又不受其所囿,关注更为广大的空间。
4.人不能生活得太麻木,应该为生活中的美好而感动;人要学会以微笑面对人生,面对其它生命;与大自然的和谐融合能使人愉悦;大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬;人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间;人无法完全理解自然,与大自然悲哀的相隔着。
5.视鉴赏情况给分。
6.不用拟人手法不给分;手法正确,根据语言酌情给分。
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从《向每一个方向微笑》这道阅读理解题中,你会明白这么一个道理:只要们微笑着面对生活,生活所回报我们的也是温馨与快乐。下面是读文网小编收集整理的《向每一个方向微笑》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1、 仔细阅读文章,请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,做了哪几件事?(4分)
2、文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后,表情很复杂,请展开你的想象,假如你是李俊,当时心里会想什么?把它写在下面的横线上。(3分)
3、小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说:“看来我为他补的都差不多了”这是否矛盾?为什么?(3分)
4、文中说“我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?”根据小说内容,说说“我”的担心是不是多余的?(3分)
5、仔细阅读上文的有关内容和下面材料,请简要谈谈你从中得到的启示。(3分)
有个黑人小学生,平时体弱多病,最怕上体育课,只要有体育课,那天他准会出现在医务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心,并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话:“你生来就是冠军,只不过现在还没有到达那个目标。”从此,小男孩不但再也不怕上体育课,并且训练非常刻苦,最后,通过自己的努力,最终成了一名世界短跑冠军。他就是奥运金牌得主、三次世界冠军的美国短跑名将格林。
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易朽的是生命,似那转瞬即谢的花朵。下面是读文网小编收集整理的《死亡唇边的微笑》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.文中“她”对于花的感情由“不喜欢”(1分)到“深深懂得了花的情意”。(1分)。这种变化是由“他送她花”(1分),“他与她看花散种”(1分),“他死后送她的花却艰难存活下来”(1分)这三件事促成的。
2.文中主要有以下四处比喻句:“大朵大朵地绽放,仿佛浑然不知死亡的存在,黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛。” “她的桌上多了一盆花,三瓣,紫、黄、红,斑斓交错,像蝴蝶展翅,又像一张顽皮的鬼脸”“唇边的笑容,像刚刚展翅便遭遇风雪的花朵,渐渐冻凝成化石。”“最高处,是那么羞涩的含苞,透出一点红的消息,像一盏刚刚燃起的灯。”(摘抄原句1分,准确说出描写对象(本体)1分,分析表达效果2分)。
3.易朽的是生命,似那转瞬即谢的花朵:然而永存的,是对未来的渴望,是那生生世世传递下来的,不朽的 生的激情。每一朵勇敢开放的花,都是一个死亡唇边的微笑。
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怪风虽怪,但如果我们巧妙地加以利用,有些怪风也可以为人类造福。下面是读文网小编收集整理的《怪风揭秘》阅读题目技巧参考答案以供大家学习。
1.阅读文章⑶——⑸段,请用短语完成填空。(3分)
作者都是从怪风名称、________、________、________这四方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的。
2.根据文中第⑶段内容,给“焚风”下一个定义。(不超过35个字)(2分)
3.结合语境,分析下列句子中加点词的表达效果。(4分)
①怪风虽怪,但如果我们巧妙地加以利用,有些怪风也可以为人类造福。
②那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。
4.科学家们不断探索,揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文,并结合上文说说科学家们的“揭秘”有何意义。(3分)
(帮帮你)可回忆:《化石吟》《大自然的语言》《旅鼠之谜》
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阅读题是一种综合性的题型,它能有效地检测同学们的阅读理解能力和语文素养。在语文学习中,如果想快速提高语文阅读能力,还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。小编给大家整理了《穿透灵魂的微笑》阅读训练及答案,同学们动手完成下。祝大家学习进步!
1、穿透灵魂的微笑
2、劫难 伤害 淹没
3、一筹莫展 固若金汤
4、v代表胜利。庄严而又悲惨的一幕指小女孩始终微笑着,挥着手,一点一点地被泥石流淹没。
5、有理即可
在语文学习中,要快速提高理解率,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。希望以上的《穿透灵魂的微笑》阅读理解训练及参考答案对你有帮助!
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你看见过微笑的可乐吗?下面是读文网小编为大家收集整理的《微笑的可乐》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
1、用简洁的语言概括文章所叙事件。
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2、将“在那场车祸中,我永远地失去了右脚。”一句插入第1段中合适的位置(在ABC中选择),使之上下连贯。()
3、开头画线句子属于什么描写?在文中起什么作用?
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4、第4段“我已经翻越了一座山,一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么?
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5、品析语句,回答问题。
“我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,当我踏上路的另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里?
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6、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义?在文中有什么作用?
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《揭秘雪崩》这篇文章讲述的,雪崩并不可怕,总是会有办法来应对。下面就让读文网小编给大家分享一些《揭秘雪崩》阅读答案吧,希望能对你有帮助!
1、通读全文,请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2、本文的主要表达方式是说明,而第一自然段则运用了 和 的表达方式,请根据自己的理解,说说第一自然段运用这两种表达方式的作用是什么?
3、从本文来看,发生雪崩的两个基本条件是什么?
基本条件一:
基本条件二:
4、结合文章内容,谈谈人们利用哪些方法来预报雪崩?
5、在理解的基础上,用简洁的语言概括雪崩的特点。
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《穿透灵魂的微笑》这篇文章讲述的是,常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量。下面就让读文网小编给大家分享一些穿透灵魂的微笑阅读题答案吧,希望能对你有帮助!
1.在括号内选择合适的词:劫难 伤害 坚信 淹没
2.在[ ]处填上合适的关联词:虽然 但是
3.联系上下文理解词语意思:一筹莫展:救援人员救不出小女孩而感到没办法。遍体鳞伤:小女孩因泥石流而全身受伤了。
4.V字形代表[信念和精神]庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑,常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
5.你是怎样理解世界静极,只见灵魂独舞这句话的?
答:此刻,世界一片静默,只有小姑娘内心蕴含的信念和精神,那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光。
6.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神,深深印刻在人们心中,所以这微笑是穿透灵魂的。
7.读了穿透灵魂的微笑这篇短文,你有什么感受?
一个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧......
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生活总会有痛苦,我们要学会微笑。下面是读文网小编为您收集整理的《在痛苦的深处微笑》阅读题目及其参考答案供大家学习,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!
1、无
2、一位父亲被汽车压住身体,强忍剧痛,微笑着和儿子做游戏的事。(意思对即可)
3、因为父亲担心儿子知道自己身受重伤的真相后害怕、恐慌(1 分),保持微笑让儿子有 踏实感、安全感(1 分),这正是他对儿子的爱和责任的体现(1 分)。
4、(1)“凝固”一词,写出父亲一直努力保持微笑的情态,“天崩地裂”写出了疼痛的程度 (1 分)。这两个词语准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏,给儿子安全感,对儿 子深沉的伟大的爱。(1 分) (2)这句话使用了比喻的修辞手法,(1 分)把“父亲的微笑”比喻成“阳光”,生动形象 地写出了父亲的坚强和对儿子的爱,表达了作者对父亲的赞美之情。(1 分)
5、微笑展现了父亲在厄运面前表现出来的坚强勇敢,(2 分)是对儿子的关心、呵护,这 是无私的、令人震撼的伟大的爱,这份爱和责任,对儿子也产生了深远的影响。(2 分)
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《在痛苦的深处微笑》这篇文章讲述的是,一位父亲和孩子的故事。下面就让读文网小编给大家分享一些《在痛苦的深处微笑》阅读答案吧,希望能对你有帮助!
17、无
18、一位父亲被汽车压住身体,强忍剧痛,微笑着和儿子做游戏的事。(意思对即可)
19、因为父亲担心儿子知道自己身受重伤的真相后害怕、恐慌(1 分),保持微笑让儿子有 踏实感、安全感(1 分),这正是他对儿子的爱和责任的体现(1 分)。
20、(1)“凝固”一词,写出父亲一直努力保持微笑的情态,“天崩地裂”写出了疼痛的程度 (1 分)。这两个词语准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏,给儿子安全感,对儿 子深沉的伟大的爱。(1 分) (2)这句话使用了比喻的修辞手法,
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阿房宫赋阅读理解题及答案免费下载
杜牧的《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,本文借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦朝统治者的穷奢享乐,那么关于这篇文章我们怎么学习呢?以下是小编准备的一些阿房宫赋阅读理解题及答案,仅供参考。
六国的君主灭亡了,全国(为秦所)统一;蜀地的山(树木被砍尽,)光秃秃的,阿房宫建造出来了。它(面积广大,)覆压着三百多里地面,(宫殿高耸,)把天日都隔离了。它从骊山向北建筑,再往西转弯,一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的,流进宫墙里边。五步一座楼,十步一个阁,走廊如绸带般萦回,牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑,(低处的屋角)钩住(高处的)屋心,(并排相向的)屋角彼此相斗。盘结交错,曲折回旋,(远观鸟瞰,)建筑群如密集的蜂房,如旋转的水涡,高高地耸立着,不知道它有几千万座。没有起云,为什么有龙?原来是一座长桥躺在水波上。不是雨过天晴,为什么出虹?原来是天桥在空中行走。(房屋)忽高忽低,幽深迷离,使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意,有如春光融和;舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意,有如风雨凄凉。一天里边,一座宫殿中间,气候却不一样。
六国的宫妃和王子王孙。辞别六国的宫楼,走下六国的宫殿,坐着辇车来到秦国。他们早上歌唱,晚上奏乐,成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁,这是宫妃们打开了梳妆的镜子;乌青的云朵纷纷扰扰,这是宫妃们在梳理晨妆的发髻;渭水涨起一层油腻,这是宫妃们抛弃了的胭脂水;烟霭斜斜上升,云雾横绕空际,这是宫中在焚烧椒、兰制的香料;雷霆突然震响,这是宫车驶过去了;辘辘的车声越听越远,无影无踪,不知道它去到什么地方。每一片肌肤,每一种容颜,都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着,远远地探视,盼望着皇帝来临。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。
燕赵收藏的金玉,韩魏营谋的珍宝,齐楚的精华物资,在多少世代多少年中,从他们的人民那里掠夺来,堆叠得像山一样。一下子不能保有了,都运送到阿房宫里边来。宝鼎被当作铁锅,美玉被当作顽石,黄金被当作土块,珍珠被当作沙砾,丢弃得到处接连不断,秦人看起来,也并不觉得可惜。
唉,一个人的意愿,也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈,人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净,耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。(秦皇如此奢侈浪费,)致使承担栋梁的柱子,比田地里的农夫还多;架在梁上的椽子,比织机上的女工还多;梁柱上的钉头光彩耀目,比粮仓里的粟粒还多;瓦楞长短不一,比全身的丝缕还多;或直或横的栏杆,比九州的城郭还多;管弦的声音嘈杂,比市民的言语还多。使天下的人民,口里不敢说,心里却敢愤怒。(可是)失尽人心的秦始皇的思想,一天天更加骄傲顽固。(结果)戍边的陈涉、吴广一声呼喊,函谷关被攻下,楚项羽放一把火,可惜(华丽的阿房宫)化为了一片焦土。
唉!灭亡六国的是六国自己,不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊。可叹呀!假使六国各自爱护它的人民,就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民,那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝,谁能够族灭它呢?(秦王朝灭亡得太迅速)秦人还没工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训,也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
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面对即将到来的七年级语文的第六单元考试考试,教师们要准备哪些阅读的复习资料呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第六单元阅读复习资料,希望会给大家带来帮助。
第六单元 动物
《猫》
1“我”一口咬定是猫干的,妻子也认定是猫,张婶也默默无言,不能否认。她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼,被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。
2 C
3第三只猫的死,与“我”武断、粗暴有关,它催“我”良心发现,感到内疚和悔恨。因此,比前两只猫的亡失“更难过得多”。
4这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。“我家好久不养猫”包含一种失落感,当别人夺取自己所爱的之物,伤害了自己感情时而发自内心的气愤,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受。“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜,充满了内疚和悔恨的感情,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命,包含的思想感情,要深沉得多。一个“永”字,表现其难过达到无可复加的程度。
5“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了的三只猫的悲剧,深感内疚,痛苦自责后做出的决定,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这句话与文章开遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点,总结全文。
6我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
7这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死,表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情 。
8答案:(示例)我究竟做错了什么?为什么人们如此待我?我为什么会受到如此“待遇”?为什么?你们人类是怎么了?为什么像恶魔?
9因为这是一只捡来的猫,它外形上不好看,毛被烧脱后就更难看了。也不活泼,不像别的小猫喜欢顽游,好像是具有天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。因此,它没有前两只猫的活泼可爱,自然不能引起家人的关注。
10答:有六个情节,小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇,把读者至于疑云当中。直到最后一个情 节,才用寥寥数语揭示真相,才使疑云顿开。这样安排,不仅使情节显得曲折跌宕,而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
11、“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定
12作者用了难过一词来表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断冤枉了第三只猫,“我” 深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。
13略
14、“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人,“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人,自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
15、三次养猫的 故事层层推进,写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫,也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局,有利于更好地刻画形象、凸现中心。因为写第三只猫最能表现主旨。
《斑羚飞渡》参考答案
1、悲壮。
2、衬托老斑羚舍己为人的牺牲精神。
3、“沉重的步伐”是因为镰刀头羊为了保证数量的均衡而不得不离开年轻的斑羚队伍走到老斑羚群里。
它放心不下自己的子民们,为它们能否成功飞渡而忧虑。“坚定的步伐”是因为镰刀头羊已经看到它的子民们成功飞渡,种族可以生存下来,但也有半 数的同胞为此而牺牲,它作为头羊,也应如此,所以步伐坚定。
4、结尾的彩虹具有象征意味。它的绚丽、灿烂象征自愿牺牲的斑羚们生命的灿烂、辉煌。把它放在末尾,具有点明中心、主旨的作用。
5、① B ② C
6、前面主要是推动情节发展,为下文的飞渡作铺垫,这里渲染了悲壮的气氛。(彩虹在全文中作用:“彩虹”既是自然界彩虹的真实显现,又是老斑羚用自己的生命筑起来的“彩虹桥”, 美丽的彩虹还和残酷的现实形成鲜明对比,镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”,也是向往投身于美好的理想世界。)
7、舍己为人,勇于牺牲。
8、文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩了数声,这是无能为力的表示;第二次,在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫,招回母斑羚,同时告诉斑羚群,它已想出自救办法,并指挥迅速实施;第三次,在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头羊悲怆地轻咩一声,这表示为了让更年轻的生命获救,只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息,也是召唤补充注定死亡队伍的命令。
镰刀头羊的形象:富于智慧,有决断力,遇事镇定,临难从容。
9(1).因为每一只获得新生的斑羚,都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥,所以说是“用死亡做桥墩”。
(2).“我”是个猎人,参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现,所以震惊。
(3).不只是指那道彩虹,更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。
看过人教版七年级语文下册第六单元阅读复习资料的还看了:
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在即将到来的七年级语文第五单元考试,同学们要如何准备语文阅读的复习资料呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第五单元阅读复习资料,希望会给大家带来帮助。
第五单元 探险
(一)1.“千万年来人迹未至……两次被人发现。” 第一个发现南极点。 2.B 3.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。 4.这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度,而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。 5.他们怀着绝望的心情,却没有半途而废,明知结局是失败,但还是走完全程,体现了他们高尚的人格与绅士风度。 6.①是诚实守信的品格,使他接受了这个任务。②坦然面对成功与失败的崇高境界。
(二)
2疲倦已极 燃料已经告罄 天气变得愈来愈可怕 任何希望都破灭了 骄傲地在帐篷里等待死神的来临
3 .泰山 轻于鸿毛 当作人杰 亦为鬼雄 自古谁无死 丹心照汗青 几首诗均可,可自选角度
4.文中指斯科特一行虽然在南极探险中献出了宝贵的生命,但他们所表现出来的集体合作精神、奉献精神,以及超人的毅力和勇气,却 使他们的心灵变得无比高尚。他们的英雄形象将永驻世人心间。
(三)
1.主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2.因为“我”的血液因缺水而循环不畅,并且对自身的处境感到痛苦。
3.无处可逃
4.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上!”
5.(1)沙漠就像大理石那么光滑。(2)寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,……都得挨寒风的鞭打。分析:用“大理石”般光滑和 “平原上的骑兵”直冲过来,形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。
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