为您找到与草叶上的歌有谁在草叶上唱歌相关的共6个结果:
在生活中,有人喜欢用歌声来表达情感。下面是读文网小编收集整理的《唱歌的人》阅读题目以供大家学习。
12.根据语境,解释文中加点的词。(2分)
(1)怏怏: (2)味道:
13.文章开头的自然环境描写有什么作用?(3分)
14.下面三句话分别表现了人们怎样的心理?(3分)
(1)你们唱也是白唱,我们没有钱给你们。
(2)你做了好人,他们明天就还会再来。
(3)天下饿肚子 的人多了,给一碗排骨面就能做慈善家了?
15.联系具体语句,概括“唱歌的人”的性格特点。(4分)
16.文章结 尾作者两次提到“羞愧”,“我”为什么“羞愧”?(3分)
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唱歌,歌唱是一门艺术,要想提高人们学唱歌的能力,应给予他们唱歌技巧的训练,训练的内容包括:唱歌的姿势、呼吸、气息、发声和咬字等各方面的要求等。那么,唱歌学习方法有哪些?
歌唱发声练习的目的,简要地说,就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,调节各歌唱器官的协作运动,养成良好的歌唱状态,使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段,为达到声情并茂的演唱服务。我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态,把良好的歌唱状态保持到歌唱中去,改变平时生活中自然的发声习惯,使之成为符合歌唱发声的习惯和状态,所以必须明确我们练声的目的,而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能,掌握歌唱发声的基本原理,全面理解其精神实质,通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。因此在发声训练过程中应注意以下几点要求:
1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法),因为在整个声乐功能系列中,歌唱呼吸是最重要的一环,是整个歌唱建筑的基础,因此必须明确呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。
2)打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一,很多歌唱者声音上的毛病,多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的,而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动,获得稳定、流畅声音效果的关键。
3)要恰当地运用好歌唱的共鸣,要使声音传得远,充满剧场,且圆润,优美动听,这是要经过专门训练的,对于初学者来说,是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开,因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上,来增大音量,扩展音域,美化音色,统一声区,使高、中、低三个声区的声音协调一致,天衣无缝,走动自如灵活。
4)正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力,使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。
5)在歌唱发声时,还要注意对音准、节奏的训练,通过发声练习,逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧,丰富歌曲的表现手段,增强歌曲演唱能力。
6)在每次练习时,都要保持正确的歌唱姿势,正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。
7)在练声、唱歌前,一定要摒除一切杂念,稳定情绪,要有非常好的心理状态,要有良好的歌唱欲望,要充满信心、放松自如地进入歌唱状态,否则是唱不好歌的。
8)从开始练声起,就要同音乐结合起来,即练声也要有良好的乐感。音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习,同时它们又都是乐曲的组成部分,要给它们以音乐的活力和生命。因此练声一开始,要求每个歌唱者把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听。以上我们可以领悟到,在歌唱发声的过程中,呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行,它们是相互联系、相互促进、相辅相成的,这就是我们所要求的“整体歌唱”的涵义。这是我为大家找的比较详细的唱歌方法。我在里面也学到很多东西。学到了很多唱功上的技巧。望大家慢慢掌握唱歌的方法和技巧!多多交流与沟通哦!
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如果有一天,遇见一只唱歌同样跑调的鲸鱼,会不会是一件很幸福的事情呢?下面是读文网小编网络整理的《一只唱歌跑调的鲸鱼》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.这只鲸鱼唱歌的频率与它的同伴们不同,它的同伴们无法接收到它发出的信号。
2.介绍海洋中鲸的两种类别以及它们发音信号的不同方式。起承上启下的作用。
3.“外语”一词形象地说明了这头鲸唱歌时的音频与自己的同类不一致的特点,同时也使说明语言形象生动。
4.示例:肯定会非常幸福,因为这只鲸鱼已经孤独飘泊了二十多年,现在终于找到了同伴,那份喜悦、那份幸福自然难以言表。由此,我想到了一个失去了家人、朋友、集体的人是何其孤单、何其痛苦。我们要珍惜自己的家人、朋友、集体,珍惜与他们在一起的幸福时光。
以上就是读文网小编收集的《一只唱歌跑调的鲸鱼》阅读题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。
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鲸鱼会唱歌吗?你听出来了吗?下面是有读文网小编为你整理的《会“唱歌”的鲸 》阅读题目及其答案 ,希望能够帮助到你!
1、白鲸遇难的原因是什么? 请概括地说一说。(3分)
2、你觉得在解救白鲸的过程中,谁的功劳最大?为什么?(3分)
3、用“先……然后……接着……最后……”这样的句式,概括人们解救白鲸的经过。(4分)
4、这群白鲸随着音乐游入深海得救了。试想一下:这群白鲸会想些什么?想一想,再写几句话。(3分)
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对于三年级的小学生而言,一定要掌握好语文课文内容,课文内容是语文考试中的基础知识点。以下是读文网小编为大家提供的三年级语文下册课文的学习,供大家复习时参考学习!
(一)课件演示,激趣导课
1、课件出示一片草地,让学生说一说看到了什么,有什么感受?(通过看图,感受草地带来的那片绿色,那一片充满旺盛生命力的草坪,根据学生的发言相机引发课题。)
2、出示课题后,让学生说说看到课题后想知道什么?对学生提的问题相机处理(草叶唱的什么歌)
(二)初读课文,整体感知
1、自己读诗歌,要求读准字音,用自己喜欢的方式认识生字。
2、课件出示生字词语:淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境
检查生字读音,然后引导学生借助生活记忆生字。
3、指名分小节读诗歌,其他思考诗歌的主要内容。
说说诗歌的主要内容。(培养学生学会概括文章主要内容的能力)
(三)感悟想象,交流品读。
1、课件出示第一小节。指名读,想一想这是一块什么样的草坪?(引导学生抓住“绿茸茸”“亮晶晶”“笑盈盈”这三个词语,联系生活,发挥想象,谈出自己的感受。)
2、你最喜欢什么样的草坪,找出来默读,边读边画出不明白的问题。(学生可能提出不理解的词语如:酣睡、瞳孔、酒坑、溢出。可随机进行解答。有可能提出的问题:为什么说是绿茸茸的草坪?为什么说是亮晶晶的草坪?为什么说是笑盈盈的草坪?针对这些问题,让学生选择自己喜欢的问题,小组讨论。)
3、要求在讨论的过程中,要依据课文内容进行具体的说明。教师相机进行评价。
如:看出你是个有心的孩子,善于观察生活。
你还能抓住重点词语来谈出自己的感受,真不错。
你能依据课文内容谈出自己的看法,令人佩服。
你边读课文边想象画面,令我们大开眼界……
4、全班交流第二小节。
(1)为什么说是绿茸茸的草坪?哪个小组来回答这个问题?一个小组推荐代表汇报,其他的小组进行补充。(教师指导学生感受到冬天已经过去了,一场春雨过后,万物复苏,小草换上了绿装,大地充满了一片生机。)(通过“拥挤的跳下云层”,感受到春雨非常调皮,春天使人心情愉快。)(透过绿茸茸的草坪看到了到处是一片绿色的春天,所以说绿茸茸的草坪是溢出春光的一只瞳孔。板书:瞳孔)
(2)同学们想像一下“睁开了明亮的眼睛”会看到什么样的景色?
(3)这么美的景色你会读吗?自己试着读一读。指名读,点评读,比赛读。
5、同样的方式学习第三、四小节
6、这篇诗歌的语言很美,同学们都被感染了,那就将你喜欢的一小节记在心里吧!
(四)仿写儿歌,拓展延伸
1、课文第一段与后面几段有怎样的关系?想一想课文是按照什么顺序写的?
2、想像生活中你看到的草坪还是怎样的,仿照第二小节自己编写一小节。(小组讨论后全班交流)
(五)作业
1、编一小节诗歌写下来。
2、收集描写大森林的诗歌、散文,抄写在积累本上。
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《会唱歌的蓝鲸》是一篇值得我们去学习的文章,在做这篇文章的阅读题目的过程中,你知道它的正确答案吗?让我们一起做一做这些题目。记得做完题目之后要对答案哦!下面是读文网小编网络整理的《会唱歌的蓝鲸》阅读题目及答案以供大家学习参考。
1.这只鲸鱼唱歌的频率与它的同伴们不同,它的同伴们无法接收到它发出的信号。
2.介绍海洋中鲸的两种类别以及它们发音信号的不同方式。起承上启下的作用。
3.“外语”一词形象地说明了这头鲸唱歌时的音频与自己的同类不一致的特点,同时也使说明语言形象生动。
4.示例:肯定会非常幸福,因为这只鲸鱼已经孤独飘泊了二十多年,现在终于找到了同伴,那份喜悦、那份幸福自然难以言表。由此,我想到了一个失去了家人、朋友、集体的人是何其孤单、何其痛苦。我们要珍惜自己的家人、朋友、集体,珍惜与他们在一起的幸福时光。
看过“会唱歌的蓝鲸阅读题答案”
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