为您找到与英语高考最后阶段的冲刺相关的共200个结果:
提起来背英语文章,很多同学会觉得这是一件很难的事情,毕竟,被汉语文章尚且有一定的难度,背英语文章似乎就更难了。实际上,只要掌握正确的方法,背英语文章比背诵汉语文章特别是汉语的古文要简单得多。
毋庸置疑,背诵英语文章应该从背诵英语句子开始,再由句子到段落,进而到拿下一篇文章。众所周知,英语是一种结构非常规范的语言,所以,语言学家王力说过,英语是一门法治的语言。因此,背诵英语文章的前提先把句子的结构搞清楚。无论多长的句子、多么复杂的结构,它们都是由一些基本的成分组成的。在英语句子中,除了谓语之外,其它的成分均可以由从句或者非谓语动词来充当。而从句本身是一个完整的句子,从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套,也可能并列,平行。从功能来说,英语有三大复合句,即:①名词性从句,包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句,即我们平常所说的定语从句;③状语从句。非谓语动词可以有自己的时态和语态(过去分词除外),也可以跟自己的逻辑主语、宾语、状语等成分,构成一个非谓语动词结构。由于非谓语动词和从句的这些特点,是英语句子从理论上讲可以无限延长。
英语长句的分析方法:去枝叶,留主干
1)划出句子中的定语从句和状语从句;
2)划出所有介词短语(位于be动词后的除外)
3)名词性从句看作一个整体找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词;
4)非谓语动词结构看作一个整体;
5)找出全句的主语、谓语和宾语,即句子的主干结构;
6)分析从句的结构和非谓语动词的内部结构。
长难句分析的步骤举例:
经典例题
In Africa I met a boy,who was crying as if his heart would break and said,when I spoke to him,that he was hungry because he had had no food for two days.
分析:
第一,划出定语从句和状语从句:/who was crying /as if his heart would break/when I spoke to him,that he was hungry /
because he had had no food for two days.
第二,划出介词短语:In Africa
第三:把that引导的名词性从句看作一个整体:that he was hungry
第四,句子的结构分析:(1)主干结构是主语+过去式+宾语:I met a boy…;(2)who引导的定语从句中,was crying是第一个谓语,后面是状语从句“as if his heart would break”,修饰crying,第二个谓语是said,后面是状语从句“when I spoke to him”,修饰said, “that he was hungry because he had had no food for two days.”是孕含有一个原因状语从句(because he had had no food for two days.)的宾语从句,整体上作said的宾语。难点部分的处理:“crying as if his heart would break”应译为“哭得伤心极了”。
译文:在非洲,我遇到一个小孩,他哭得伤心极了,我问他时,他说他饿了,因为已经两天没有吃饭了。
背诵长句子的方法:先背句子的框架,在添加次要成分。例如,我们先可以把In Africa I met a boy,who was crying and said that he was hungry.背下来,一般来讲,大家读两到三遍都能背过。再添加as if his heart would break /when I spoke to him,/because he had had no food for two days.到适当的位置,就可以把这个句子背下来了。
背诵段落和文章的方法:逐句复习,逐段复习:即在背完某一段的某一句后,然后复习这一段的前几句话。对于段落,同样如此。
参考汉语译文背诵:在背诵句子和段落的过程中,可以参考比较准确的汉语译文,这样,会对自己有一个比较好的提示作用。
通过默写,强化训练:所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式,既用脑,又动手,可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号,经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段,可有效地巩固已经背诵了的课文和知识,而且对加深记忆大有好处。一篇文章,就这样一段一段地把它“吃掉”。最后,遵循“整体→部分→整体”的原则,按照背诵各段的方法,再把全篇串联起来,进行背诵。如果能切实做到循序渐进,长期进行默写训练,那么一定会有助于背诵的质量和效果。
开始背诵的时候,可能需要3-5分钟才能背诵一个句子,2-3小时才能背诵一篇文章,但是,随着背诵量的增加,记忆力的增强,基本上可以在一个多小时内背诵一个句子。大家现在开始按照上面的方法在5分钟内背诵以下这个高考阅读中的长句子:
The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.
分段记忆:The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy/ in which consumers largely determine /what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services/ that they want most.
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随着高考的来临,我们要做好冲刺的准备。下面是读文网小编网络整理的2016高考英语冲刺方法以供大家学习。
距离高考只剩一个多月时间了,如何在剩余时间内进行备考冲刺,考出好成绩呢?
(一) 单词
英语是典型的需要日常积累的学科,此时,“英语科冲刺阶段的复习,就是要回到课本,把单词和语法都重新看一遍”,东莞中学高三英语老师汪继红建议,“考生如果有时间,可以把第一到第五册英语课本学到的单词都重新默写一遍,加深印象。”
英语写作的选题范围较语文作文要小,汪继红提醒,考生要做好英语作文的选题准备。
(二) 书面表达
一“看”作文本,看自己在审题(如文体判断)、时态和人称等方面是否有过重大失误,考场上要杜绝此类错误; 二“读”课本和其他材料中一些典型话题的文章,如旅行、环保、志愿者、疾病、求职、新闻报道等; 三“写”3~5篇平时涉及较少或表达不好的类型文章,对照范文修改完善;四“背”自己积累的精彩句子、篇章和历年高考中一些常见文体的范文。
(三)完型填空和阅读理解
首先要回忆、总结各类文体的典型特征和解题方法。
其次,看完型填空题时,知识点方面的错误,如短语搭配、词义理解等加以罗列,能力点方面的错误在文中标出答案线索,着力分析和查找失误的原因,对思维上的典型缺陷加以总结。看阅读理解题时,重点总结主旨题、意图题、猜词义题的解题思路,对涉及到的语篇结构和难句再加分析,提高阅读技巧。
第三,因为本部分在高考中占分比重大,能力要求高,有必要根据个人情况,进行适当训练以巩固词汇量和保持对题目的敏感度。最后,继续泛读喜欢的英语杂志。
(四)听力
“精听”可安排每天下午3:00做一套训练题。做错的地方大声朗读对话原文。“泛听”即休息时安排听英语歌曲和高一、高二课文磁带,保证语言的声音输入渠道畅通。
(五)语法词汇
将做过的高考真题和几次模考中的单选题分成两部分,准确率高的一部分用来成套看,即“纵看”,进一步熟悉考点覆盖范围和命题规律,对“考什么”做到胸有成竹。
另一部分针对自己常错的考点分类型,进行小专项“横看”,对难点实现融会贯通。如专门归纳、分析各套题中的“时态”、“定语从句”题等,辅以适当训练,实现薄弱环节突破,力求在高考中同类考点不丢分。注意本阶段不要大量做题,要对偏题、怪题说“不”。
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如何学好生物,学习生物有哪些好方法,让读文网小编来为你介绍:
在最后的冲刺复习阶段,大家已经做了很多各类练习题,可还是有不少考生觉得自己的生物成绩仍不是很理想,不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多,有的考生还产生了畏惧情绪,心理压力很重。其实,只要在最后的复习中调整好心态,做到下面几点,就一定可以在考试中发挥自己的水平。
1、回归课本,梳理基础知识。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
2、看纠错本。检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏,错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
3、加强记忆。对于生物学的学习来说,仅有对知识的理解是不够的,大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段,大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论。
4、选做真题。在冲刺阶段,大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比,前者由专家命题,科学性问间联系欠紧密;前者答案紧扣题意,应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强,后者科学性较差。如客观题:前者难度适中,规范性强,后者或过难或过易,不一定都非常规范;主观题:前者设问角度巧妙、设问间联系密切,后者有的设问常常过于直白、设后者有的过于庞杂,主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段,大家应慎选或不再做新的模拟题,但应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
5、调整状态,进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考理科综合或者生物科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。
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2015年高考冲刺阶段,考生一定要意夯实基础知识,对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用,搭建起一个知识框架,形成地理思维、知识运用及知识迁移能力,并最终提高自己的地理学科技能和素养。高考备考冲刺阶段,就地理学科而言,应针对近年来文综地理学科考试的特点,有计划地做好几个方面的工作。
首先是回归教材,疏理知识体系。考生不妨结合考试大纲和近期所做练习中遇到的问题,做回放式知识体系疏理,达到对主干知识体系的温故知新。这样做也有助于学生获取有效信息,调动运用知识分析、讨论问题的能力,增强自信。
其次有计划做题,学会规范答题。高考(课程)无论是命题,还是制定答案,均较为规范。考前这段时期,学生应跳出题海,选择几套近年来的高考真题,进行针对性训练,不求获新知,但求增强审题、破题能力,提高答题规范程度。
从近几年高考试题的特点来看,真正使考生觉得难的不是专业知识,而是地理信息的加工、地理原理的运用。所以,考生在做题时应多研究其中的规律,增强图表信息的加工能力,主观题的审题、破题能力及答题水平很有必要。
最后要关注热点地区、热点问题。近年来的高考命题多以热点地区和热点问题为切入点,以区域自然地理环境特征为背景,考查生产、生活中的地理问题,如人口问题、资源和能源问题、环境问题。考生应注重这些问题的时代特色,同时注意全球化背景下的区域经济,互联网背景下的生产、生活。
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现在的考生心中是既紧张又期待,因为距离2015高考还有不足两个月的时间。如果利用好最后的复习黄金期,对于之前的复习效果起到提升的作用。在备考的最后阶段,一定要注意以下三个方面:
如果对某个知识点一无所知或知之不全,一旦考到就很难得到高分,对于考点的理解,必须抓住概念“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然,知其所以然 。
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在高考最后十二天的冲刺中,我们要怎样提高自己的数学成绩呢?下面是读文网小编收集整理的高考冲刺技巧以供大家学习参考。
考场上的马虎、粗心无疑是在玩火,所以在答题过程中要最大可能地步步为营,认真细致。然而考试是紧张的,因此在答题过程中难免出现漏答或错答,所以主动安排时间自查答卷也是保证考试成功的重要环节。先查有无漏做题,发现后迅速补做,再看有无解错题(答题时会使用草稿纸,演算也要清晰可辨,按顺序排好),必要时重新演算,但不必慌张。答题卡要准确填涂,交卷时查姓名和考试证号是否漏写、错写、漏涂、错涂。
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高考英文写作几乎是所有同学在英语考试中最薄弱的一环。许多同学花了大量的时间和精力,却很难在这一项上有所突破。在迎考倒计时之际,就高考英语作文写作技巧进行了4方面总结:
注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中,很少用 “it isn’t”这样的略缩形式,而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理,在正式文体中的日期一般不缩写,阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
许多同学在写作文时,习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上,在我们见到的英语报刊杂志文章中,这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头,表示两个句子之间的并列或递进关系。其实,经常留心地道的英语文章能发现,如果是并列关系,完全可以不用连词;如果是递进关系,用 “furthermore” “what is more”更为普遍。
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高考倒计时,在紧张的复习中,如何提高效率,最大化的利用有限的时间是关键。下面,就简单介绍一下在接下来的物理复习中,同学们需要注意的一些问题。
(1)整理第一、第二轮复习笔记和做过的题目;做与高考模式相对应的理科综合试卷;做与高考试题相近的往年高考真题;采用目标过关记录,复习要全面到位。
(2)加强应试能力的培养。
1)加强审题能力的培养审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素。
2)注意解题的规范化训练。审题是解题的关键,而解题的落点是书写的规范性,表达的完整性,这是提高高考成绩的一种有效途径。
3)注意合理分配答题时间。平时学生做一份完整的试卷应先易后难,要敢于放弃,拿到该拿的分数,注意合理分配答题时间,要留有一定的时间进行复查。
4)应试提示:顺序答题、先易后难、选修题目不难可以提前至压轴难题之前;优势先行但仍要慎重;审题和最初的判断非常重要,特别是运动过程分析;选择题宁缺勿滥;当舍则舍。
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眼看离高考只有50多天,已经到了高考冲刺阶段,而自己的英语还是没有很大的进步,很多同学就开始紧张,甚至开始产生了放弃英语的想法。虽然我们仅仅还有50天,而这50天却是高考最重要的日子,好好利用这50天,复习好下面十大考点,就能轻而易举地把英语攻下。
Who / whoever, what / whatever等的用法区别
一般说来,what/who等含特指意义,而whatever/whoever等含泛指意义,意为“无论什么/无论谁”。
It is generally considered unwise to give a child ____ he or she wants.
A. however B. whatever C. whichever D. whenever
解析:答案是B,whatever引导一个宾语从句,并且作wants的宾语。这里的whatever不能改成what,因为题意想表达的显然是“无论孩子要什么就给他/她什么事不明智的”,具有泛指的概念。同时要注意,这里whatever也不能改用no matter what,因为后者只能引导状语从句。比较下例:
I can’t remember at the moment who has said the words. (这里的who表特定的某人)
Where, when, why等连接副词引导的名词性从句
Where, when, why等连接副词也可以引导名词性从句,使用的关键是:这个词必须符合句子的逻辑要求。
—I drove to Zhuhai for the air show last week.
—Is that ____ you had a few days off?
A. why B. when C. that D. where
解析:答案是A,why引导的从句作表语,同时why在从句中作原因状语。这里之所以选why,而不是when或 where等,唯一的依据便是句子的逻辑含义,及语境。
“介词+who(m)引导的宾语从句”与“介词+ whom”引导的定语从句的区别
介词后面的引导词用主格还是宾格,决定于它在宾语从句中作主语还是宾语。
It was a matter of ____ would take the position.
A. who B. whoever C. whom D. whomever
解析:答案是A。这是一个含宾语从句的复合句,作介词of宾语的,是后面的整个句子,而不是宾语从句的引导词,由于这里引导词在从句中作主语,所以要用主格who(作宾语时自然要用whom)。
名词性从句中有插入成分时
此时应注意两点:一是从句仍然不倒装,而在插入成分上倒装;二是要注意主语的主格和宾格的选择。
____ you have seen both fighters, ____ will win?
A. Since; do you think who B. As; who you think
C. When; whoever D. Since; who do you think
解析:根据上面的讲解,不难知道答案是D。其中do you think是插入成分,其余部分是宾语从句,作think的宾语;由于引导词在从句中作主语,所以要用主格who(不用whom)。
引导词that的省略
引导宾语从句时,that通常可以省略,但引导主语、表语和同位语从句时,that不能省。例如:
China’s success in manned-spacecraft travel shows ____ our country has become one of the greatest powers in space research.
A. what B. which C. 不填 D. it that
解析:该句中的从句作shows的宾语,是宾语从句,又因为从句中不缺主、宾语,所以只能用that引导;又因引导宾语从句时that可以省略,所以答案是C。
同位语从句引导词where, when的用法特点
说明先行词内容的同位语从句的引导词where, when与被说明的名词在概念上不一致。但引导定语从句的引导词却必须保持一致。试比较:
1.Then arose the question ____ we were to get so much money.
2.This the house ____ the great man Mao Zedong was born 110 years ago.
A. where B. that C. about which D. in which
解析:答案分别是1.A 2.A/D。先行词与where, when概念一致时,是定语从句,2题中的house与where同表地点,且这个关系副词where或when可以用“介词+which”的形式代替,所以答案A 和D都可以引导。1题中的question与where不表同一概念,可见是同位语从句,所以where不能改用“介词+which”的形式。
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在接近高考的时间里,我们应该做哪些准备呢?下面是读文网小编收集整理的高考最后的冲刺技巧以供大家学习参考。
平时学得特别好的学科,这时要再提高分数可能难度大,那些平时总是不及格的科目想要最后把它突击及格,难度也很大。而平时成绩起伏比较大的学科,通过分析原因,查漏补缺,高考中就容易取得明显进步,大大提高考试的分数。
“有不少学生和家长,总想着在最后一两天熬夜加紧题海式的复习,其实是不可取的。”建议最后的复习中以回归基础为主,碰到难题也当作是兴趣题来做。
随着高考进入最后攻坚阶段,有的人会出现紧张、急躁、无所适从、悲观失望等情绪,这都会影响复习效率甚至高考成绩。
这段时间保持心态比复习内容更重要,大家要相信自己,坚定必胜的信念,有时自信能创着奇迹。为了保持良好心态,考前一个月最好不要再去钻牛角尖,做很难的题。因为高考题中的基础题、提高题、难题一般是按照7:2:1的比例设置,考生要争取基础题不丢分,提高题多拿分,确有余力才去挑战那10%最难的题。
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在高中阶段,物理是一门既重要而又十分难学的基础学科.特别是在高考复习中,怎样才能提高物理复习的效率和质量,从而为高考的胜利打下坚实的基础?以下是为大家整理的高考物理冲刺:敲定自己的答题策略。以便大家更好地复习物理。
高考物理冲刺:敲定自己的答题策略
高考物理冲刺阶段,考生很重要的备考活动是要“敲定”答题的策略。首先要控制好时间。高考理综答题时间共两个半小时,物理最好控制在1小时左右,“左”“右”不超过5分钟,否则,容易影响其他科目答题。对于很多学生而言,整个高三可能都在调整答题的策略,如果到现在还难以确定,高考时很容易慌乱。
要培养得分意识。从刚刚结束的三模来看,不少学生存在一个问题:都想把所有题目做完,忽略了自己能得多少分,“贪多嚼不烂”。其实,高考不是比谁做得多,而是比谁错得少。抓好得分点,少出低级错误,不败即是胜。一般而言,物理高考有8道选择题,每题6分;2道实验题,总分18分;3道计算题,总分54分。如果大部分考生能将选择题、实验题和第一、二道计算题尽量做好,第三题抓些容易的得分点,物理考75~85分,就能达到甚至远超这一科上一本线的贡献值。
在最后一个月里,考生复习应当回归基础,以课本为主,复习资料为辅,熟悉原理和重点。每年高考,选择题中热学、光学、原子物理都是必考的知识点,实验题中,电学实验也是老面孔。考生复习时,也要抓住这些重点多做准备。
物理不是一个需要大量做题的科目,题海战术在这一科行不通。在最后的复习阶段,做题方面,多看错题集,少做新题,做题求质量而不是数量。不过,考生可以适当做些新的题型,例如信息给予题。其实,有时候所谓的新题也是由普通题型“乔装打扮”而来,考生做这些题的目的不是为做题,而是了解解题技巧,考试碰到时有心理优势。
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要搞好后阶段的复习,在有效时间内,使复习效益达到最大值,我们既不可等闲视之,草草应讨,也不可做拼命三郎,瞎搞盲干,必须要讲究复习策略.我认为以下几点很重要:
英语学习的重点是模仿,而不是理论分析.而背诵和模仿是密不可分的,对提高写作水平很有效.同时熟背一些咱们去年就印发30多篇各种类型的英语范文及历年高考书面表达所给出的范文,从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求.
5. 每天坚持做2—3篇阅读理解.
在高考英语试题中,阅读理解共20小题,每小题2分,是整套试卷所占分值最高的部分.其他试题如完形填空、短文改错甚至写作都和阅读有关;因此,在冲刺阶段每天坚持做2—3篇文章,熟悉不同的题材、体裁文章的写作思路,提高阅读速度,掌握一些答题技巧.
#p#副标题#e#6、提高应试水平—五大题型解题指导
(一)单项填空
①仔细看题干,不要只读带空格的那一句.要瞻前顾后,上挂下连,首尾呼应.
②含两个空的题,先确定有把握的那一个.
③不好判断题可采用排除法.
④单选的重点在动词,应特别注意时态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析.
⑤题目是疑问句,可先变为陈述句,被动的先变为主动,省略的先还原成完整结构,均有利于判断.
⑥审题时要注意情感分析,交际原则,不可死扣语法规则.
⑦不可在此恋战,10分钟内务必完成.
(二)完形填空
①粗读全文,了解文章大意.
②细读第一句,因为第一句一般不挖空,是全文的窗口.
③第一遍做出三分之一,先确定有把握的答案.
④第二遍逐个解决时,注意后线索的现象.
⑤答案不仅要在原句中合理,在全文中也要合理,要有全局观.
⑥短文中的连词作用重大,不可忽略.
⑦具体判断时可考虑动作顺序、时间关系、情感因素、同义词、反义词以及用途等问题.
⑧重点注意名词、动词的用法,搭配与辨析.
(三)阅读理解
①先看文章再做题,或先看题再读文章,两种方法各有利弊.高考时不要临时改变自己已熟悉的做法.
②最好先大概扫一眼文章,再细读全文.遇有个别词、句不明白应大胆向前看,不要不时回读.
③注意文章标题,这是全文中心意思的体现.
④借助跳读找细节,借助掠读找中心.扩大眼幅,争取一眼看三四个词. ⑤全文中心体现的是各段之和.干扰项或是远离文章内容,或是以偏概全.段落中心常与该段首句、尾句相关.
⑥猜测词义时,一定要回到原文中,因为没有上下文就没有词义.
⑦推理判断题应注意从文章作者立场出发,从短文中找答案,而不是问你作为一名中学生的看法.
⑧做题的关键是看清题目的要求,读准的关键是分清句子的结构和确认词性词义.
(四)单词拼写
单词拼写要求考生应具有将待填单词具体到某一情景中,依其作用、功能、含义、搭配、语法等方面进行综合分析后确定采用何种拼写形式的能力.依照这一模式,要分析该单词在句中所充当的成份(主语、谓语、宾语、状语等)以确定词性(名词、形容词、副词、动词等);根据其所在句子特定语境,体味其含义,从而确定词义;根据语法条块搞清须受制约的有关规则(如主谓一致、动词的时态和语态等).另外,还要考虑英语惯用法、搭配、常识或构词法等,确定所缺之项、所填之词.总而言之,高考中的单词拼写就是将原始词(汉语注释或给出首字母),通过几个主要环节"加工"审题过程,综合诸多因素后得出的定型词,我们做这道题时一定要非常的细心.
(五)短文改错
①先将全文通读一遍,弄清文章大意.
②判断对错不但要从本行、本句考虑,还要顾及全文.
③多词处别忘了抄完词后划斜线.
④缺词、错词处别忘了在原文中作记号.
⑤十个题中以错词为主,多词少词仅两三个,没错的一般仅一个.
⑥留心逻辑推理的错误,尤其是动词方向、人称代词、肯定否定等.
⑦如感觉一行有两处错,应将最有把握处改正.
⑧每行无论多词、缺词或错词,做题时只能动一个词.
(六)书面表达
①仔细审题,看清题目要求与注意事项.
②确定文章类型,如是记叙文,一般用过去时;如是说明文,主要用现在时.
③看全内容要点,主要内容缺一不可.
④尽量写草稿,实在没时间也要写一个简略题纲.
⑤用你见过的句型来写,不生造中国式的英文.
⑥写好首句、尾句,注意关联词语的使用.
⑦可适当使用复杂结构和新颖词汇,但应以准确传达意思为第一原则.
⑧书写规范,卷面整洁也要重视.
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2023年云南高考英语(全国甲卷)试题及参考答案解析
2023全国甲卷的省份有云南、贵州、四川、西藏、广西,这五个省份所有的全国甲卷所有学科都是由教育部考试中心统一命题。以下是小编为大家收集的关于2023云南高考英语全国甲卷试题及参考答案解析的相关内容,供大家参考!
对应的新课标试卷不同:甲卷对应的是新课标Ⅱ卷;乙卷对应的是新课标Ⅰ卷。
使用地区不同:甲卷的使用地区有重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、海南(语文、数学、英语);乙卷的使用地区有山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江(英语听力部分)。
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2023高考(全国甲卷)英语试题及参考答案完整版
2023全国甲卷的省份有云南、贵州、四川、西藏、广西,这五个省份所有的全国甲卷所有学科都是由教育部考试中心统一命题。以下是小编为大家收集的关于2023高考(全国甲卷)英语试题及参考答案的相关内容,供大家参考!
一、全国甲卷(5省区):云南、四川、广西、贵州、西藏
二、全国乙卷(12省区):内蒙古、吉林、黑龙江、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、山西、安徽、江西、河南
三、新高考全国一卷(8省):山东、广东、湖南、湖北、河北、江苏、福建、浙江
四、新高考全国二卷(3省市):辽宁、重庆、海南
五、天津卷:天津市
六、上海卷:上海市
七、北京卷:北京市
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高考高一英语简单学习方法_高一英语常规学习方法
优秀的学习方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学习效率和学习成果。这里给大家分享一些关于高考高一英语简单学习方法,供大家参考学习。
1,培养兴趣,勤奋刻苦。
兴趣是的老师,只要对英语有浓厚的兴趣,就等于成功了一半。一开始可以起点低一点,进度慢一点,巩固多一点,这样就可以收获多一点,兴趣浓一点。现在随着家庭生活水平的提高,不少高中学生产生了贪图安逸,追求享乐的倾向。于是想走捷径,甚至迷信一些商业广告。其实,每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的,单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。要点滴积累,不要急于求成。记住:Romeisnotmadeinoneday,急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做会给自己很大压力,进而对自己失去信心,失去学英语的兴趣。
2,自主学习,善借他力。
学习的境界就是自主学习。初中时,总是靠老师、家长督促才不得不学。到了高中以后,很多同学都有了自己的人生目标,学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么,明天该做什么,而不是盲目地四处出击,临时应付。
3,听力模仿,敢于表达。
加强语音训练。要借助录音机、复读机,模仿语音语调,利用早读时间大声朗读甚至背诵。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错,才能提高。坚持每天听英语半小时,可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后,调整听力材料的难度。尽量多渠道、多方位地练习听,目的是练“耳感”。既要精听,更要泛听,两者相结合。说英语一不要怕犯错误,二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语,和外国人讲,和同学讲,实在没办法的时候和自己讲甚至对着桌子讲。
4,常规学习、层层落实。
认真对待学习中的五个环节,即课前预习,上课,课后复习,完成作业和习题纠错。课前预习要自觉,要力争自己读懂、学会教师将要讲的东西,并发现自己不甚明白的地方。有条件的话,还应自己翻查资料,攻克难点。上课要积极参与活动,听讲要学会抓重点,笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时,可采用回想法,并善于概括集中。作业不但要完成,还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。最后一环是习题纠错,是备一个纠错本,建立错题集,定期回顾,各个击破。
5,大量练习、及时总结。
英语与其说是学会的,不如说是练会的。做练习不能只局限于课后作业,课后作业往往过于简单,不能满足应试的需要。平时每学完一个单元,就要做配套巩固练习,每学一个语法项目,就要做专项训练,在练习中使学到的知识不断得到巩固。另外,练习中要揣摩规律,要学会总结,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。
6,积累词汇、抓好阅读。
学英语的一大难题就是记单词,关于词汇的学习,应坚持词不离句、句不离的原则。结合句子记单词易懂,易记,还易应用。要尊重记忆规律,反复是关键。选一种英汉双解词典做自己的良师益友,遇有词汇方面的疑问,不要等待教师的解答,自己找词典求得答案。经常使用词典,就会越用越熟练,而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
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初三学习任务加重,同学们要做哪些准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2017中考英语模拟冲刺复习题,希望会给大家带来帮助。
【听力原文】
A)听录音,在每组句子中选出一个你所听到的句子。每个句子听一遍。
1.His family went to the Great Wall.
2.The weather is very hot and rainy.
3.Can we wear hats in school?
4.The bank is next to the supermarket.
5.Why did you arrive late for class?
B)听录音,从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。每段对话听两遍。
6.—Good morning, Miss Li.
—Good morning, Peter.
7.—Excuse me, Tony. Is this your ruler?
—No, it isn’t. It’s his ruler.
8.—Where is the baseball? Is it in the backpack?
—Look! It’s under the table.
9.—Why do you like science?
—Because I have a good science teacher, and I think it’s very interesting.
10.—I want to join the swimming club.
—Can you swim?
C)在录音中,你将听到一段对话及五个问题。请根据对话内容及问题选择正确答案。对话及问题听两遍。
M: Hello, Alice. May I ask you some questions?
W: Sure.
M: What time do you usually get up on school days?
W: At about six o’clock. And I eat breakfast at half past six.
M: How do you usually get to school?
W: I usually take the school bus. Sometimes I take the subway.
M: How long does it take you to get to school?
W: About forty minutes.
M: What’s your favorite subject at school?
W: Chinese.
M: Why do you like it?
W: Our Chinese teacher, Mr.Li, is great fun.
Questions:
11.What time does Alice get up on school days?
12.How does she usually get to school?
13.How long does it take her to get to school?
14.What’s her favorite subject at school?
15.Why does she like it?
D)在录音中,你将听到一篇短文及五个问题。请根据短文内容及问题选择正确答案。短文及问题听两遍。
Jack had a great weekend. On Saturday he went to the beach with his parents. The weather was sunny in the morning, and the beach was fantastic. They had great fun swimming in the water all morning. At 12 o’clock they had lunch in a small restaurant near the beach. The food was delicious, but a little bit expensive. In the afternoon it was cloudy and cool. They played beach volleyball. On Sunday morning Jack went to the movies with his friend Tony. The movies were interesting, and they had a good time. In the afternoon he visited his grandmother. She was very happy to see him. Jack did homework and watched TV in the evening.
Questions:
16.How was the weather on Saturday morning?
17.Where did Jack have lunch?
18.What did Jack do on Saturday afternoon?
19.Who went to the movies with Jack?
20.What did Jack do on Sunday afternoon?
Ⅰ.1~5 BCABC 6~10 ACACA
11~15 CABAC 16~20 ACBCB
Ⅱ.21~25 ACDAD
Ⅲ.26~30 DBCBD 31~35 ACBCA
36~40 DBABA 41~45 ABDBB
46~50 BDAAB 51~55 CCAAC
Ⅳ.56~60 ADBDC 61~65 BACBD
Ⅴ.66~70 DCBAC
Ⅵ.71~75 BACCD 76~80 BABDC
81~85 BDCAC
Ⅶ.86.animals 87.at 88.small
89.such 90.planning 91.has worked
92.to catch 93.went 94.was stopped
95.will retire
Ⅷ.96.Did; go 97.does; like 98.if; rode
99.so; that 100.was explained
Ⅸ.101.used to 102.In order 103.bring out
104.separated from 105.too many
Ⅹ.106.Because he can play the piano with his toes.
107.一种是放弃所有梦想,这会导致快速死亡。
108.He was very sad.
109.They were deeply moved and very excited.
110.It’s about Liu Wei’s life and his inspiring experience./Liu Wei lost his arms but he can play the piano with his toes and becomes successful.
Ⅺ. Last month, one of my classmates, Sally was sad. Her father got ill and stayed in hospital. She had to look after him. So she missed a lot of lessons. In the English exam she failed.
During those days she was worried about her father and study. When we learned about that, we decided to help her. Some classmates helped her with her study.
Soon Sally caught up with her classmates in her study and her mother became better and better. Sometimes she joined us in the game. Smile appeared on her face again.
From Sally’s story, I can see how important friendship is. Friends are those whom we can share happiness and sadness. No one can live happily without friends.
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