为您找到与英语高中改错题常考相关的共200个结果:
对于高中生来说,阅读一些精美的短文对自己的学习是有利的。下面是读文网小编为大家收集整理的高中英语小短文带翻译,相信这些文字对你会有所帮助的。
Many traditional arts are losing nowadays, because some of them have been replaced by the new machines and the scientific products. I feel so sorry about the losing arts, in my opinion, they are so classic and their charm will never fade away. Take my grandma for example. She is good at paper-cut which was inherited from her mother. But when comes to my mother’s generation, paper-cut seems to be kicked out, there are less people need it, so my mother doesn’t learn this skill. The paper-cut art is losing in my family. When I found my grandma had this skill, I was so surprised and curious about it. I asked my grandma to teach me this skill. During the process, I found this art was so great, I was attracted by it. Some traditional arts like paper-cup should be kept.
【译文】
如今很多传统艺术正在消失,因为一些传统已经被新的机器和科学的产品所替代。对于正在消失的艺术,我感到抱歉,在我看来,他们是如此经典和有魅力,将永远不会消失。以我奶奶为例。她擅长剪纸,继承了她母亲。但是当到我母亲这一代,剪纸似乎被淘汰了,越来越少的人需要它,所以我的母亲不学习这个技能。剪纸艺术在我家中逐渐失去。当我发现我奶奶有这个技能的时候,我是如此的惊讶和好奇。我叫奶奶教我这个技能。在这个过程中,我发现这门艺术是如此之大,我被它吸引住了。一些传统艺术像剪纸应该被保持。
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将英语的知识点做好归纳,能够让你在考试中收获新的惊喜。下面是读文网小编收集整理的高中英语知识点归纳以供大家学习。
关系代词
两种可用来引导从句并将从句和主句连接起来的代词
这样的代词一方面在从句中用作句子成分,可作主语、宾语、定语等;另一方面又起连词的作用。这样的代词有关系代词和疑问代词两种。
关系代词概说
关系代词有who,whose,whom,that,which等,用来引导定语从句。它们在定语从句中可用作主语、宾语、定语或表语;另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词(这样的名词和代词叫做先行词)。如:
The man who is talking with Mr. Brown is an eye Specialist和布朗先生谈话的那个人是个眼科大夫。(关系代词who在从句中用作土语,它的先行词是man)
He is the comrade whom you have been looking for他就是你要找的那位同志。(关系代词whom在从句中作宾语,它的先行词是comrade,whom在口语中一般可省去)
The old man whose son is in the navy used to be carpenter.儿子在海军的那位老人过去是个木匠。
(关系代词whose在从句中用作定语,先行词为man)
The film which I saw last night is about a young teacher.我昨晚看的那部电影说的是一个年轻教师的事。(关系代词which在从句中用作宾语,先行词为film, which在口语中可省略)
This is the plane that will fly to Tokyo in the afternoon.这是下午要飞往东京的飞机。(关系代词that在从句中用作主语,先行词为plane)
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学习方法要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来。那么,高中英语学习方法有哪些?
1、多听原声磁带,同时手不离笔,适时标注停顿,事后研究每一处停顿的理由---基本上是按照意群停顿的.有节奏地读,甚至读出以英语为母语的人能读出的味道也不是不能实现的.不妨经常大声朗读,同时录下自己的朗读,之后,先自己听,再请别人听,共同探讨你朗读的亮点与瑕疵,再与原声相比较,必然有很大的进步,在任何可以讲英语的场合一定要大胆开口.
2、语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语英语
英语
法是两回事。就语言本身的知识来说,我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。
3、用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
4、学会美国人怎样描述东西。由于中美的文化不同会产生很大的差异。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把英语
英语
最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
5.学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。
6、要有猜测能力。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。
7、中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。
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作文是不少同学头疼的部分。下面是读文网小编为您整理的高中英语万能句子作文,希望对各位有所帮助。
1.Don’t forget to buy me some ketchup on your way back.
2.There are more than 42 countries where the majority of the people speak English.
3.In total, for more than 375 million people English is their mother tongue.
4.In China students learn English at school as a foreign language, except for those in Hong Kong, where many people speak English as a first or a second language.
5.In only fifty years, English has developed into the language most widely spoken and used in the world.
6.With so many people communicating in English every day ,it will become more and more important to have a good knowledge of English.
7.For a long time the language in America stayed the same, while the language in England changed.
8.In the same way Americans still use the expression “I guess “(meaning “I think”),just as the British did 300 years ago.
9.At the same time, British English and American English started borrowing words from other languages ,ending up with different words.
10.Except for these differences in spelling, written English is more or less the same in both British and American English.
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优秀的句子在写作中是高分的关键。下面是读文网小编为您整理的高中英语优秀的句子,希望对各位有所帮助。
1.I hate hiking and I'm not into classical music.
2.I surf the Internet all the time and I like playing computer games.
3.Rock music is OK, and so is skiing.
4.Chuck is a businessman who is always so busy that he has little time for his friends.
5.One day Chuck is on a flight across the Pacific Ocean when suddenly his plane crashes.
6.He realizes that he hasn’t been a very good friend because he has always been thinking about himself.
7.Chuck learns that we need friends to share happiness and sorrow, and that it is important to have someone to care about.
8.When he makes friends with Wilson, he understand that friendship is about feelings and that we must give as much as we take.
9.The lesson we can learn from Chuck and all the others who have unusual friends is that friends are teachers.
10.I found the bathroom, but I didn’t find what I was looking for.
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背诵是我们掌握知识的重要手段之一。下面是读文网小编为您整理的高中英语句子学习,希望对各位有所帮助。
1 How long will I have to wait?
我要等多久呢?
2 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?
你喜欢哪种,吸烟座还是禁烟座呢?
3 Do you have any other flights?
4 When would you like to leave?
5 Can I reconfirm by phone?
我能电话确认吗?
6 Where can I make a reservation?
我到哪里可以预订?
7 Do I need a reservation for the dining car?
我需要预订餐车吗?
8 How many more minutes will it take for the train to arrive?
火车还要多少分钟就要到达呢?
9 Is this a daily flight?
这是每日航班吗?
10 Excuse me. May I get by?
对不起,我可以上车吗?
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1 How long will I have to wait?
我要等多久呢?
2 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?
你喜欢哪种,吸烟座还是禁烟座呢?
3 Do you have any other flights?
4 When would you like to leave?
5 Can I reconfirm by phone?
我能电话确认吗?
6 Where can I make a reservation?
我到哪里可以预订?
7 Do I need a reservation for the dining car?
我需要预订餐车吗?
8 How many more minutes will it take for the train to arrive?
火车还要多少分钟就要到达呢?
9 Is this a daily flight?
这是每日航班吗?
10 Excuse me. May I get by?
对不起,我可以上车吗?
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学习英语就不能忽略对句子的练习。下面是读文网小编为您整理的高中英语句子学习,希望对各位有所帮助。
1 Do I have to make a reconfirmation?
我还要再确认吗?
2 Is there any earlier one?
还有更早一点的吗?
3 Could you tell me my reservation number, please?
请你告诉我我的预订号码好吗?
4 Can I get a seat for todays 7:00 a.m. train?
我可以买到今天上午7点的火车座位吗?
5 Could you change my flight date from London to Tokyo?
请你更改一下从伦敦到东京的班机日期好吗?
6 Is there any discount for the USA Railpass?
火车通行证有折扣吗?
7 May I reconfirm my flight?
我可以确认我的班机吗?
8 Are they all non-reserved seats?
他们全部不预订的吗?
9 Do I have to reserve a seat?
我一定要预订座位吗?
10 May I see a timetable?
我可以看时刻表吗?
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经典的句子是我们必须要熟知的。下面是读文网小编为您整理的高中英语典型句子,希望对各位有所帮助。
1. Parks provide people with a place to amuse themselves and to escape their busy lives for a while.
2. Its purpose is to involve visitors in physical exercise and athletic competition.
3. Disneyland is named after Walt Disney, the famous film maker.
4. there are future parks, where people can go on imaginary trips to space and use advanced computer techniques to experience life in the future..
5. John Snow was a well-known doctor in London- so famous indeed that he attended Queen Victoria to ease the birth of her babies.
6. He became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.
7. It seemed that the water is to blame.
8. In addition, he found two other deaths in another part of London that were linked to the Broad Street outbreak.
9. To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all water supplies be examined and new methods of dealing with polluted water be found.
10. Only if you put the sun there did the movements of other plants in the sky make sense.
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作文是英语学习的重难点。下面是读文网小编为您整理的高中英语必背作文句子,希望对各位有所帮助。
1. . Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed; slowly, the city began to breathe again.
2. Sun Yat-sen founded the first Republic in China in after many years’ fighting.
3. It was in that he had opened a black law firm to advise poor black people on their problems.
4. The last thirty years have seen the greatest number of laws stopping our rights and progress, until today we have reached a stage where we have almost no rights at all.
5. We were put in a position in which(where )we had either to accept we were less important, or fight the Government.
6. Only then did we decide to answer violence with violence.
7. Since I was better educated, I got a job working in an office.
8. Everyone agreed that it was the best and biggest work of amber art ever made.
9. Sadly, although the Amber Room was one of the great wonders of the world, it is now missing.
10. A cultural relic is something that has survived for a long time, often a part of something old that has remained when the rest of it has been destroyed.
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英语难在阅读,难在写作。下面是读文网小编为您整理的高中英语写作必备句子,希望对各位有所帮助。
1. When we graduated from college, we finally got the chance to take a great bike trip.
2. It was my sister who first had the idea to cycle along the Mekong river from where it begins to where it ends.
3. She gave me a determined look--- the kind that said she wouldn’t change her mind.
4. Many people put their thoughts into a diary but others write about their travels in what is called a travel journal.
5. The topics of a travel journal can be different from a diary, often including people, things and events less familiar to the readers.
6. Many people believe that “It is always calm before a storm.”
7. One-third of the nation felt it.
8. Thousands of families were killed and many children were left without parents.
9. The number of people who were killed or injured reached more than 400,000.
10. The army organized teams to dig out those who were trapped and to bury the dead.
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背诵好句子是我们学好英语的重要方法。下面是读文网小编为您整理的高中英语必背高分句子,希望对各位有所帮助。
1. Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts?
2. I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.
3. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could have kept me spellbound.
4. When it was so warm, I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself.
5. It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face.
6. World Englishes come from those countries where English plays an important role as a first or second language, either because of foreign rule or because of its special role as an international language.
7. All languages change when cultures communicate with one another.
8. Today the number of people learning English in China is increasing rapidly.
9. Native English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.
10. Believe it or not, there is no such thing as standard English.
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对于英语的考试,你有什么好的方法呢?下面是读文网小编收集整理的高中英语考试方法以供大家学习。
如果是说考场上的话,阅读因为是有四篇,再加七选五。阅读整体上而言,比如说这40分能不能拿到手,其实有一些优秀的孩子,他们完全可以拿满分的。 我也曾经跟很多优秀的孩子平时有沟通,其实得到的信息无非就是说:第一、这些学生你会发现他本身的词汇量基础是很大的,虽然阅读考查很多能力,比如说你掌握信息的能力、阅读速度,阅读速度也是考查之一。另外,比如说你推断的能力、概括的能力,这些都是阅读题考查的,但是其实最最重要的还是学生的词汇量基础如何。就是如果你的词汇量、你的阅读理解能力很强,所以阅读这一块应该不会成为太大的问题。
当然这应该是我们在高一、高二、高三这三年的过程中不断训练的。但是在高考的考场上来说,阅读这部分,如果我们想尽可能少的失分,因为毕竟每道题两分,少的失分的话,它还是有一些技巧的。就是我们需要去分析清楚,当然我们一般推荐学生在高考的时候,非七选五的阅读题,我们一般做题方法就是先题后文,就是你一定要先看问题,然后看完问题看选项,然后你大概就知道你应该去找什么样的信息,这样的话,你回到原文去,再有目的地去阅读。当然我也发现,最近有些高二升高三的孩子,他们在做高考阅读的时候,他们也会出现各种各样的问题,包括高三现在的学生,他们有的时候会跳读,可能之前老师要求很多学生要去跳读,因为这样会读得很快,但是有些孩子因为跳读没有规律,所以他往往中间会丢失很多信息,这样就会直接导致你考试的时候失分。
所以,阅读这个部分,按理说他是可以能够拿满分的一个部分。所以,如果能够保证这样的话,我觉得第一点、时间分配要清楚,比如说阅读题,你一定要限制在每篇阅读6-7分钟,不能再超了,因为再超了,你其他的时间就没有了。另外一个,一定要分题型,就是如果他是细节题,就一定要上文章中去找细节,一定要找到那句话,如果你没有找到那个出题点的话,你轻易地去选往往会出错。如果他是那种概括题的话,就一定要注意文章的首段、尾段、尾段的首句,这 样的文章细致地阅读,能够帮助我们的考生去把这样的题更好地去做对。
而且还有一个特点,高考试卷有一个非常重要的做题方法,就是排除法,英语也是一样的、所有部分都适用、阅读也是,就是四个选项中,如果他是细节题,那当然不用说了,一定只有一个是正确答案。如果他是正误判断题呢,往往其中会有两个答案都是,你会觉得这两个答案都差不多、都很对,有两个肯定是不对的,和细节不符。所以这样的话,一定要用排除法,找出那两个,然后和文章中每一句逐句地去比较,然后细致地分析它的含义,这样的话才能够真正把那个真的东西找出来,我们说去伪存真,才能够把那个真正正确的答案找出来。
所以,这些都是一些做阅读的一些小技巧,一定把这个题型分析清楚,把时间分配好,我觉得这是最重要的。
总体而言,英语并不难学,在考试中其实只需抓住语义的精确性和客观性就能获得不错的分数。英语是一门严谨的语言学科,同时又附有一定的想象空间,尤其是动词,我们不能对其进行准确的翻译,如break,我们通常翻译为打破,其实更加精确的翻译应该是“把一个完整的分为分散的过程”,因此,把钱打散也用break,把光线分散开也用break。如across,我们认为是穿过,更加精确的翻译是“从这个面到那个面(穿)的过程”。如“Come across each other”(互相靠近)。这些词义在考试中出现的比例不高,但是有助于理解,希望大家在看课本、读句子的时候,多理解一下动词,不要死记硬背。
前面说了,专有名词可以不用去背,在考试时大家往往因为陌生的词导致不敢做题。其实大家在做语文题时,很多专有名词你也不知道什么意思。特别是科技说明文,很多概念大家不懂,如考试出现一个“紫光仪试验机”,大家知道这是个玩意,但不知道干什么用的,但完全不影响我们做题。英语也一样,我们只要通过读我们能够读懂的内容,大概了解出句意就成。如上文给出的长句,假设我们看不懂,但读成 “经过六个月的争论、和最后16小时(干什么不懂)、澳大利亚北部(什么不懂)、成为第一个(什么不懂)、在这世界上、允许医生带走生命、(什么不懂)病人、谁希望死。”是一点问题都没有的。那么大概意思就是经过6个月澳大利亚成为第一个允许医生带走希望死的病人的生命,这些信息就足够我们做题了。
不要主观揣测原文,英语是一门非常讲究客观的语言,不会脱离句子本身产生任何的主观臆想。我们语文说外面阳光明媚、春风佛面,大家可能会判断作者心里很高兴。但是英语说这话的意思就是只是描述阳光、风,不产生任何主观想像。客观思维非常重要,能够直接避免我们在做题时对选项产生的偏差,导致失分。如何保持这种客观思维呢?在做题时我们只承认字面给的意思,没说的一概认为不知道。如一段话说某某同学快要考试了,非常认真的看相关的资料书。选项说:这个同学很努力,很多人选了,但是错了,因为题目上并没有叙述这个同学努力没有,题目也没有告诉我们“非常认真的看资料书”就代表着努力。这就英语语言的客观性。
英语其实并不难,只要大家心里肯定自己,手里拿出行动,克服“单词不认识就无法做题”的障碍,就能够获取高分。在日常训练中只要单词过关即可,在日常学习中,只要把之前做过的试卷所有单选部分,将正确答案代入后,念熟了就行。英语,关键在于持之以恒,在于敢用、敢说。
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高中的学习,是一个非常重要的时期,掌握好方法会让你在考试中如鱼得水。下面是读文网小编收集整理的高中英语学习指导方法以供大家学习。
作为一名高一新生,进入一个新的环境,紧张的高中生活可能会让你感到不太适应。首先希望大家能尽快适应新环境、新同学、新老师,尽快适应高中学习。 接下来让我们一起探讨一下高中英语学习方法。高一英语在整个高中英语学习中有着举足轻重的地位。它具有承上启下的作用,既要巩固复习初中英语所学内容,也为接下来的高二高三的英语学习打下坚实的基础。作为高一新生,你需要有适应新环境的能力,同时应该有承受压力的能力。要学会调整自己,相信大家会以饱满的精神状态,充分的心理准备,顺利适应高中英语学习。达尔文曾说过“关于 方法 的知识是最重要的 知识 ”,不管我们学习什么,掌握正确的方法是最重要的。
在多年的英语教学实践中,我们发现刚从初三升入高一的新同学中,有些人升学成绩并不差,但经过半学期或一个学期的学习,考试成绩明显退步,与别人的差距越来越大,不少人开始感到学习英语很费劲,渐渐失去了学习英语的兴趣,有的甚至萌发了厌学的念头。产生这种现象有以下几方面的原因:
1、教材内容不同。初中英语教材比较简单,句子较短,几乎没有长句和较难理解、结构复杂的复合句,语言难点少,语法内容少,学生比较容易理解和记忆,因而学习不是太吃力。而高中英语教材篇幅长、信息量大,句子结构复杂不容易理解;语法多而碎,同义词,易混淆词难以区分辨别,不易理解和记忆。所以部分学生开始觉得学英语吃力,甚至掉队。
2、教学方法与学习方法不同。由于部分初中学校条件差,英语教师没有必要的教学设施(如多媒体、幻灯,甚至没有录音机、磁带等),几乎或根本不进行听说训练,因而造成学生听力和口语极差,听不懂高中教师的英语授课,更怕老师在课堂上提问自己。再者,大部分初中教师和学生把教学目标定位于中考。由于过分强调应试,使得一些学校的教学陷入题海之中。在这种情况下,学生只需按老师说的去做,完成老师布置的练习量,中考便能考好。这使得学生的学习自主性较差,自学能力较弱。进入高中后,课本中出现了很多新词汇、新句法及惯用语,也就加大了学习量,同时读写的比重有了明显的增加。有些学生仍然沿用初中时的学习方法,教师说什么才做什么,缺乏有效的学习方法,就会导致英语成绩急剧下降。这就要求学生要善于学习,学会学习,要有一定的发现问题、分析问题、解决问题的自学能力。
如何使自己顺利地完成由初中英语学习到高中英语学习的过渡,是每一位高一新生都面临而且应重视的问题。我认为要搞好高中起始阶段的英语学习,阅读是关键。高中英语教学大纲对阅读提到了较高的层次。如何使初中初级阶段的阅读水平过渡到较高的层次是每一位高中起始阶段学生必须面对的一个重大问题。为此,高中起始阶段学生掌握如何进行阅读是十分必要的。中学生阅读能力的培养显得越来越重要。 那么怎样才能做到这些呢?高一学生的学习习惯至关重要。高一学生对初中阶段学习习惯有继承性,但应更有发展性、完善性。我个人认为可以从以下几方面去努力,尽快适应高中英语学习:
1、提前预习,有的放矢 。作为学生,在每次上课前,都要对将要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,上课时注意老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题有针对性的听课,做到有的放矢。课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。
2、认真听课,积极配合。 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,并快速记好笔记要点,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点。上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想,调动起多个感官来。听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握老师讲授的大部分内容。听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、导入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记,积极参与课堂活动。
3、完成作业,找出问题 。学完每一课,要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动笔,口头作业要动嘴,提高听力要练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落。对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。要做大量的练习,英语是练出来的, 一定不要偷懒。
4、及时复习,巩固知识。 学会的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于如何来减轻遗忘的程度。这就要求大家要善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录,也就是做好你的错题本,以加深印象,以避免再犯同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持不断的练习,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。作为一名高中生,你必须有笔记,精题本和错题本或者叫做纠错笔记。课后要进一步理解课上所学的内容,如整理笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习,纠错。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的英语去解释生词,其目的在于培养你的自学能力,以便今后能正确使用英语词典等工具书,准确地理解词义。
6、抓阅读,赢高考。阅读能力是一切能力之本,也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后,培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
阅读能力的培养要从兴趣入手,课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志,多读故事类、幽默笑话类材料,以便提高学习英语的兴趣。另外,可以积累一些英语谚语、警句等(如:Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者,事竟成)。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。阅读数量标准。每天应坚持阅读两篇文章,每篇300—500字。可集中时间读,也可利用零散时间读。精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句,对句子成份认真分析等,既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意,可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典,这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
7、多说多背英语,培养语感。多写英语,锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流,解决遗留问题,坚持勤学好问。
高考词汇大纲中明确要求记忆的单词共有985个。大家都知道英语考试大纲颁布的词汇总量,根据《北京市高考考试说明—新课标英语词汇规范解析2800词》共有2800个单词,其中有1600个初中词汇,全部都收录在《北京市中考考试说明—新课标英语词汇规范解析1600词》中,剩下的1200个单词,我花费了一个星期的时间进行了手工筛选并加以校对,最后整理出来985个高考英语必须掌握的词汇。
记忆这些单词对同学们来说就等于为高考完型填空和阅读理解奠定了牢固的基础,而且建议大家记忆单词的时候注意以下几点:
(1) 多次优于一次
同样是每天花费1小时背单词,分4-5次,每次记忆10-15分钟的效果远远要大于花费1小时整块时间背单词。原因很简单,科学研究表明人脑记忆一个复杂信息的时间极限是15秒,也就是说超过了15秒,继续记忆等于做无用功。所以当一个单词在规定饿15秒内没有记住(建议大家卖个小的沙漏计时,我的书桌上就有一个,还能发声,防止打瞌睡用的),就应该果断放弃,把它编入下一组再去记忆。以此类推,最终要确保把这些单词背到90%都熟悉为止。
(2) 借助听力背单词
据研究65%的人属于视觉记忆型,20%属于听觉记忆型,15%属于直觉记忆型。其实人们记忆事物的时候使用的感官并不是单一的,而是综合使用。只是在使用的侧重点上有多不同。有些人更依赖于视觉,有些人更依赖于听觉,还有些人更依赖于直觉(反正一看就记住了,不知道为什么),这里给出985个单词我使用了语音软件全部录音,每个单词读两遍。此外,听觉记忆单词花费的时间远远少于视觉记忆单词花费的时间。比如说,一次记忆20个单词,视觉记忆一遍是10分钟左右,一小时可以背6遍。听觉记忆一遍的时间是1分钟,一小时可以背60遍。两种方法时间相差10倍!所以在视觉记忆的同时。加入听觉记忆效果会更加明显。
(3) 找个能让自己舒服的环境背单词
一般建议在安静的小区花园、公园、书房里背。这里,介绍一下我自己的经验,仅作参考。我在大学背托福单词的时候是和我女朋友一起背,当时我忙着考托,她忙着考北大研究生。两个人在一起相互鼓励,相互支持。每天来往与宿舍—图书馆—食堂之间,从早晨8点到晚上10点,整整坚持了9个月。有时候很难熬,有时候很快乐,有时候很忧郁,有时候很兴奋。现在想来,一生中这样的日子真是少之又少,背单词的同时伴随着自己的理想和自己最care的人,夫复何求?你说,背单词爽不爽?
(4) 心态放平,佛在心中
很多同学背单词很急躁,希望几天就能搞定。想法是好的,但是脱离现实。背单词是一个记忆和遗忘反复斗争的过程,不是一朝一夕就能解决战斗的。其实就是需要做好长期的准备,就记忆高考单词而言一般不要超过40天。我当时考完大学英语六级就去背托福单词,参考了两本书《托福词汇精选》(张红岩著)和《托福词汇10000》(王玉梅著),我急需补充的单词是4000个左右,我在六个月里背了整整25遍。现在我大部分的词汇都来自于托福单词,看托福阅读文章,英文小说,报刊文章那个轻松自如,全都得益于学生时代的对单词的疯狂背诵。那么什么是我们每个人心中的佛呢?我个人的理解是:佛就是我们每个人心中存在的信念。信念谈不上高大和卑微,也谈不上真实还是虚无。一句话,信念就是这辈子每个人自己认为必须的做的事,而不仅仅是想做的事。
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在总结中成长。老师也需要对自己的工作作总结。高中英语教师的工作总结怎么写呢?以下,读文网小编整理了2017高中英语教师工作总结范文,欢迎阅读。
临近年末,回首20XX,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。思想积极向上,要求进步,这学期,我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想,这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训,15天的培训时间内我认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,把我的所学所感积习的与他们分享,研究,以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我,对于这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,自编儿歌等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一年里没有迟到过一次,做到了有事请假,坚持天天上班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里,我应更加勤奋,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
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高中英语是高考的重要组成部分,对于高中生的学习,作为一名英语老师应该做出怎样的教学教案呢?下面是有读文网小编为你整理的高中英语教学案例设计篇 ,希望能够帮助到你!
根据单元特点, 我认为Unit5 How do you make banana milk shake?的第一课时,即导入课应一方面让学生掌握知识点,另一方面能真正让学生动手制作shake,培养学生的动手能力,提高学生的学习兴趣。因此,我提前让两个班的每个学生准备自己喜欢的水果,而我自己也准备了榨汁机、酸奶、纸杯、刀等制作shake需要的东西。我想这节课一定会生动、有趣,受学生欢迎。
第一节课在1班上,我满怀信心地走进教室。一开始很顺利,学生很兴奋地看着我制作shake,听着我用英语讲解制作步骤,一杯shake很快制作好了。是该给学生品尝的时候了,然而当学生看了看做好的shake的样子,闻了闻味道,说什么也不肯尝试。上课前一天我亲自在家做了一杯shake,说实话,的确没有“卖样”,而且闻起来味道也不怎么好,但喝起来味道还不错,据说还有美容、保健的功效。然而,不管我怎样劝说,还是没有人愿意尝一口。学生不愿喝,当然就没兴趣用自己带来的新鲜水果来制作shake。可以说,我这堂课的教学失败了,我看着剩下的酸奶,灵机一动我决定把下节课制作水果沙拉提前来上。虽然也达到了一定的教学目标,但因为没有完成自己的教学设计,所以觉得还是有缺憾。说实话,当时我觉得这些学生真不懂配合。
这堂课不成功,本应马上进行总结,加以改正。但在2班紧接着就有第二节课,而且还有老师来听课。于是,我只好硬着头皮走进教室,按照我的计划进行教学。
然而出乎我意料的是,学生能很积极的响应,在我在制作时,很多学生在认真看,我在用英语讲解制作步骤时,很多学生在认真听,还小声地复述,有的还作笔记。当shake做好时,许多学生争先恐后地要求品尝,引得听课的老师也要求品尝一下。在轮到由学生自己边制作shake,边用英语介绍材料以及制作步骤时,很多学生都愿意上来试一试,而且做得也很好。可以说这堂课比较成功。
同样的老师,同样的准备,同样的教学设计,为什么会有不同的教学结果?上完课后,我认真地思考了这个问题。我发现我在备课时忽略了"备人",忽略了不同的班、不同的学生有不同的性格特点。由于我是2班的班主任,因此很了解2班学生的特点:活波、积极、爱尝试,在备课时可能不自觉地以2班作为对象;而对1班的学生了解不多,因此导致了这堂课失败。
根据以上的单元特点, 我认为本单元的第一课时,即导入课应一方面让学生掌握知识点,另一方面能真正让学生动手制作shake,培养学生的动手能力,提高学生的学习兴趣。因此,我提前让两个班的每个学生准备自己喜欢的水果,而我自己也准备了榨汁机、酸奶、纸杯、刀等制作shake需要的东西。我想这节课一定会生动、有趣,受学生欢迎。
第一节课在1班上,我满怀信心地走进教室。一开始很顺利,学生很兴奋地看着我制作shake,听着我用英语讲解制作步骤,一杯shake很快制作好了。是该给学生品尝的时候了,然而当学生看了看做好的shake的样子,闻了闻味道,说什么也不肯尝试。上课前一天我亲自在家做了一杯shake,说实话,的确没有“卖样”,而且闻起来味道也不怎么好,但喝起来味道还不错,据说还有美容、保健的功效。然而,不管我怎样劝说,还是没有人愿意尝一口。学生不愿喝,当然就没兴趣用自己带来的新鲜水果来制作shake。可以说,我这堂课的教学失败了,我看着剩下的酸奶,灵机一动我决定把下节课制作水果沙拉提前来上。虽然也
达到了一定的教学目标,但因为没有完成自己的教学设计,所以觉得还是有缺憾。说实话,当时我觉得这些学生真不懂配合。
这堂课不成功,本应马上进行总结,加以改正。但在2班紧接着就有第二节课,而且还有老师来听课。于是,我只好硬着头皮走进教室,按照我的计划进行教学。
然而出乎我意料的是,学生能很积极的响应,在我在制作时,很多学生在认真看,我在用英语讲解制作步骤时,很多学生在认真听,还小声地复述,有的还作笔记。当shake做好时,许多学生争先恐后地要求品尝,引得听课的老师也要求品尝一下。在轮到由学生自己边制作shake,边用英语介绍材料以及制作步骤时,很多学生都愿意上来试一试,而且做得也很好。可以说这堂课比较成功。
同样的老师,同样的准备,同样的教学设计,为什么会有不同的教学结果?上完课后,我认真地思考了这个问题。我发现我在备课时忽略了"备人",忽略了不同的班、不同的学生有不同的性格特点。由于我是2班的班主任,因此很了解2班学生的特点:活波、积极、爱尝试,在备课时可能不自觉地以2班作为对象;而对1班的学生了解不多,因此导致了这堂课失败。
我还是有点不甘心,于是在总结经验以及在和1班班主任交谈以后,我决定把第一课时未完成的内容补上。第二天上课,我准备了45杯shake(1班学生每人一杯),上课时我让学生闭上眼睛,并放了一段大多数学生喜欢的音乐,趁这个机会把shake放到了他们面前,告诉他们要玩一种猜物游戏(猜猜面前这杯饮料是用什么做的),猜对有奖,但规则是不许看,也不许闻。我数1、2、3,大多数学生按照要求一饮而尽。当然大多数学生都猜不到这种味道还不错的饮料是他们昨天“死也不喝”的shake。有这样的开头这堂课也就变得顺利起来了。
从这样的一堂课,我体会到什么是“因材施教”,“因材施教”的目的和意义。“因材施教”是我国教育思想的精华,所谓“夫子教人,各因其材”,就是指孔子在长期的教学实践中创造的这一重要教学方法和原则。要做到“因材施教”,这就要求全面深入研究学生,了解学生,从学生实际出发进行教学;其次,要面向大多数,教学深度和进度都要使大多数学生经过努力能够接受,同时注意集体教学条件下的个别对待。第三,要采取有力的有针对性的措施,如加速学习(跳级),减速学习(延长学时),组织兴趣小组等,把因材施教落实到每个学生身上,使学生都能从自身实际出发,更好地学习成材。换句话说,因材施教是为每个学生提供符合其身心发展所需的教育,这是一种适应性教育。如果不顾学生个体差异,用一种模式、一种方法使学生被迫地被动地接受教育,实在太不平等。活生生的人的个性之光将暗然失色,源源不绝的人的智慧之泉则面临冰冻甚至枯竭;充满幻想的人的创造灵感会消隐殆尽。这些道理大家都懂,但真正做得好又确实不易。所以,它是一个常讲常新的话题。在今后的教学中,我会更加注意这个问题,并多向有经验的教师请教,使自己在教育、教学中更进一步。
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初二英语常考考点有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二英语常考考点透析,希望会对大家有所帮助。
1. bring/take
Bring表示“带来、拿来”,指从别处朝说话人所在或将在的地方“带来、拿来”。而take则表示“拿去、带走”,它表示的方向与bring相反,指从说话人所在地“拿走、带走”。如:
Bring me the book, please. 把那本书给我拿来。
Take some food to the old man. 给那位老人带去些食物。
2. somebody/ anybody/nobody
一般说来,somebody用于定句,anybody用于否定句、疑问句和条件状语从句。例如:
Somebody came to see you when you were out. 你出来时有人来见你。
Does anybody live on this island? 有人在这岛上住吗?
I didn't see anybody there. 我在那儿谁也没看见。
Don't let anybody in. I'm too busy to see anybody. 别让任何人进来。我太忙,谁也不想见。
There is nobody in the room. 房间里没人。
Nobody told me that you were ill, so I didn't know about it . 谁也没告诉我你病了。所以我不知道。
3. listen, listen to, hear
这三个词意思都是“听”,但是它们的用法不完全相同。它们的区别在于:
(1)listen 只用于不及物动词,后面接人或人物做宾语,着重于“倾听”,指的是有意识的动作,至于是否听到,并非强调的重点。如:
Listen! Someone is singing in the classroom. 听!有人在教室唱歌。
(2)listen to 为listen的及物形式,后面一定要接人或物做宾语,这里的to是介词。如:
Do you like listening to light music?你喜欢听轻音乐吗?
(3)hear 可用作及物动词,也可用作不及物动词,意思是“听到、听见”,指用耳朵听到了某个声音,表示无意识的动作,着重于听的能力和结果。如:
We hear with our ears.我们用耳朵听。
She listens but hears nothing.她听了听,但是什么也没有听见。
4. many/ much/ a few/ a little/ few/ little
(1)many修饰可数名词,much修饰不可数名词;都表示许多。例如:
He has many books.他有许多书。
He drank much milk.他喝了许多牛奶。
(2)a few和a little都表示"有一点儿",侧重于肯定,相当于"some",但a few修
饰可数名词,a little修饰不可数名词,例如:
He has a few friends in London.他在伦敦有一些朋友。
Would you like some coffee? Yes, just a little.喝点咖啡好吗?好的,只要一点。
(3)few和little表示"几乎没有",侧重否定。few后接可数名词,little后接不可数名词。例如:
He is a strange man. He has few words.他是个怪人,他几乎不说什么话。
Hurry up, there is little time left.赶快,没什么时间了。
5. either/ neither/ both
either可作形容词,一般指"两者中的任何一个"。有时也可表示"两个都……"的意思,后跟名词的单数形式;neither: 指两者中没有一个,全否定;both: 指两者都,肯定。句中可作主语、宾语和定语,both后面应跟名词的复数形式。如:
Neither of the films is good.两部电影都不好。(没有一部是好的)
Either of the films is good. 两部电影都不错。(谓语动词用单数)
Both the teachers often answer the questions.这两个老师都常常解答问题。
6. take part in/join
take part in参加某种活动; join参加,加入某一政党或组织。例如:
Can you take part in my party.你能来参加我的派对吗?
We often take part in many school activities.我们经常参加学校里的一些活动。
He joined the party in 1963. 他1963年入的党。
My little brother joined the army last year. 我小弟去年参的军。
7. quite/ rather/ very
(1)quite 表示程度“很,十分,完全地”,“相当”。如:
She is quite right.她对极了。
That's not quite what I want . 那并不完全是我所要的。
(2)rather 表示程度上的“相当”,比预想地程度要大,通常用在不喜欢的情况下。如:It's rather cold today.今天的天气相当冷。
(3)very表示程度“很,甚,极其,非常”,用于修饰形容词或副词,既可用在喜欢的情况下,也可用于不喜欢的情况下。应注意“a very +形容词+可数名词的单数”结构中,"a"应置于"very"之前,该结构相当“quite a/an +形容词+名词”的结构。如:
Two months is quite a long time. / a very long time. 两个月是一段很长的时间。
It's a very nice day / quite a nice day. 今天天气很好。
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高中英语学习方法指导
英语作为一种语言,和汉语一样,学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练,将自己置身于一个英语的环境中,提高自己的听、说、写、读能力,培养好语感。从总体上说,英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块,他们互相联系、交织在一起。
语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律,平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音,对基本词汇能正确拼写出国际音标,尤其是一些特别的元音和辅音。
词汇,重点是课本词汇,在此基础上再进行扩展。记一个单词,可想想这个单词的其他各种形式,也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词,尤其是动词的掌握,应放在句子中、课文中,以词组或句子为单位来记。
语法要结合大量阅读和习题来进行,尤其要熟读课文和各种句型的例句,并尽可能地多背课文和例句,这样应试就能触类旁通,许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量,训练阅读速度,适应高考需要。
小编为你归纳为以下几点:
1.上课时间一定要充分把握,思维跟着老师走。
2.坚持听磁带录音并大声朗读课文,可改善自己的语音,语调。
3.通过学习课文,在课余时间翻译课文。
4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析。
5.需要背诵的课文一定要能默写。
6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习。
7.必须熟练掌握八大语法,因为无论是在英语交流还是考试中,都是重中之重。
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