在即将到来的期末考试，同学们要如何准备复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的七年级语文上册词语专题复习题苏教版，供大家参考。

七年级语文上册词语专题复习题苏教版：（1）

1、字音

徜徉 逃窜 雕镂 浩淼 绚丽 梁山泊镌刻 铭刻 藐小 凹凸 鹤唳 稚气莫名 尘缘 迸溅 穹隆 积攒 沉淀呜咽 摒弃 犀利 怪僻 骤然 樯橹 颠簸

安恬 撷取 惆怅 豁达 自诩 荟萃宿怨 跻身 骷髅 查老师 聘请酬 时髦 披露 履历 驰骋 黝黑

绶带 解数 哽咽 煎熬 涉足 絮语 噤若寒蝉 褐色 宝藏

2、字形

走( )无路 美不( )收 ( )言( )听

( )( )在目 记忆( )新 百看不( )

烟波浩( ) ( )然而生 心( )神( ) ( )( )教诲 ( )刻在心

投 胜 危耸 历历 犹 厌 潜默 谆谆 镌淼 油 领 会

广( )无垠 五 ( ) 纷呈 眼花( )乱 鸦( )无声 ( )然大物 明( )秋毫

( )然自得 白( )过隙 ( )然若失

一视同( ) 弹指一( ) 谈笑风( )

袤 彩 缭雀庞察怡驹怅仁挥生

其( )不扬 罪( )祸首 ( )( )有味 指手( )脚 不屈不( ) 茅( )顿开

可歌可( ) 无动于( ) 咬文( )字

鸡毛( )皮 道听( )说 沸沸( )( )

貌魁津津画挠塞泣衷嚼蒜途扬扬

出谋( )策 搜索( )( ) 水流( )急

以身( )职 ( )思苦想 密密( )( )

( )( )大哭 陈词( )调 涕( )横流

寂( )

划枯肠湍殉冥匝匝号啕滥泗寞

改错：

走头无路 记忆尤新 浅移默化

明查秋毫 谈笑风生 一视同人

练习积累越多，掌握越熟练，同学们要如何复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册古诗词重点词语，希望会对大家有所帮助。

人教版七年级语文下册古诗词重点词语：

1.山中杂诗

作者：吴均

山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

①山际：山与天相接的地方

②窥：从缝隙中看

③来烟：喷涌而来的烟霭

④出：飘出

2.竹里馆

作者：王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

①幽篁：幽深的竹林。

②复：又。

③长啸：长长的口哨。

④相照：与“独坐”对应。

3.峨眉山月歌

作者：李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

①半轮秋：半圆的秋月

②影：皎洁的月影

③向：到

④渝州：重庆

4.春夜洛城闻笛

作者：李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

①暗飞声：暗暗地吹出凄切的笛声

②散入：随着 关注微信公众号广州中考助手

③折柳：指《折杨柳》曲调，表达送别是的哀怨感情。

④故园：故乡，家乡

5.逢入京使

作者：岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

①故园：长安的家

②漫漫：路途遥远

③龙钟：沾湿

④传语：捎口信

6.滁州西涧

作者：韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

①独怜：独爱

②深树：树阴深处

②鸣：发出(诱人的叫声)

③自横：自由自在地浮泊

7.江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

①寻常：经常

②闻：听过

③正是：现在正值

④好风景：明媚美好的春日

8.送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

①苍苍：深青色

②杳杳：深远的样子

③带：披着

⑤独：独自

9.约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

①黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节

②青草：长满青草

③闲敲：无聊地敲打

④落灯花：震落了灯芯结出的疙瘩

10.论诗

赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

①李杜：指李白、杜甫

②传：相传

③江山：国家

④风骚：文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远的影响

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为即将到来的期末考试，同学们要如何准备复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版2016七年级语文下学期期末考试卷，希望会对大家有所帮助。

苏教版2016七年级语文下学期期末考试卷答案：

1.殿 璧 掬 鼎 (4分)

2.B (2分)

3.C (2分)

中华资源库4.略

5.(1)五庄观(或：万寿山。);这果子遇土而入;借助观音的净瓶水(或：甘露水)。(3)分

(2)B(2分)

6.(1)微山县将继续举办微山湖荷花节暨经贸洽谈会。(2分)

(2) ①称呼1分，错误原因(“大约”和“左右”重复)1分，修改方法(去掉“大约”或者去掉“左右”)1分。(3分)

②示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(2分)

中华资源库7.(1)蜿蜒曲折(弯曲)、高(2分)

(2)表达了诗人闲适自得之情(2分)

8.(1)①用蹄子踢;踢伤② 于是

③立刻，马上 ④这(每空1分)

9.D (2分)

10.家中左右/尚不能制(1分)

11.(1)(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。(2分)

(2)略(2分)

12. 做人诚实 ;己所不欲，勿施于人。意对即可(共2分)

译文：

宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了?”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的下属都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。

13.丢戒指 赔戒指 还戒指(3分)

14.D(2分)

15.这个“捧”字形象地写出了母亲20年后找到戒指时喜出望外、如获至宝的心情。(2分)

16.自尊要强、勤劳朴实、不贪财。(能够结合文章内容,答出一个要点得2分，说出两点

即可)(4分)

17.刻画人物形象的方法相同点：都运用了动作描写和语言描写来刻画母亲和鲁迅先生。(2分)

意图：本文第③段，生动形象地刻画了母亲在李婶来要戒指时极度意外、震惊和恐慌、冤屈的心理(1分);链接的材料则勾勒出鲁迅先生对进步青年的关心和爱护的崇高品质(1分)。

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在即将到来的期末考试，教师们要如何准备试题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册期末试卷，供大家参考。

苏教版七年级语文下册期末试卷答案：

1—5题：D B A C D 6、稚 悔 诺 契

7、归雁洛阳边 我寄愁心与明月 谁道人生无再少 但余钟磬音

思而不学则殆 便引诗情到碧霄 千里共婵娟 盈盈一水间

乾坤日夜浮 稻花香里说丰年 听取蛙声一片

8、(1)美国 马克.吐温 《汤姆.索亚历险记》

(2)例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。我们在学习生活中，遇到困难时，也需要学习汤姆这样的精神，不怕困难，勇往直前。(意对即可)(结合情节1分 说出理由2分 结合实际1分)

9、满溢(满) 丰茂(茂盛、果实丰硕)(意对即可) ( 4分)

10、作者对自由、闲适生活的向往之情。(意对即可) (3分)

11、(1)流：移动 (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)复：又，再

12、D

13、①这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

②除非正午，看不见太阳;除非半夜，看不见月亮。

③工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。

14、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。(1分)

道理：情况是不断变化的，不能只用老眼光，老办法去解决新问题。要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规，不然会受到客观规律的惩罚。(意对即可)(2分)

【译文】

有个郑国人怕热，他跑到一棵树下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了……

15、(1)红书包很美 (2)有了红书包，我就很快乐 (3)大字却认为红书包漂亮

(4)别人有了，我也要有。(共3分，答对3点即可)

16、C(3分)

17、非常喜欢红书包并渴望得到它 ; 磨父母买红书包 ; 珍藏红书包，获得教益(3分)

18、(1)人都应追求美好的东西 (2)能体会美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出两点即可)(4分)

19、儿时：疑惑(不理解)(2分) 长大了：震撼(理解)(2分)

20、(1)“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，(1分)形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心(认真)(1分)，表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。(1分)

21、(1)运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，(1分)生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受(迎接、接受)刀的考验的场景。(2分)

22、刀爱有两层含义：①奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。(2分)②在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。用生活的砥砺，结出人生的硕果。(2分)(意对即可)

23、作文略

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学习苏教版七年级语文下册的知识除了课堂上的学习外，平时的模拟试卷练习也是学生提高成绩的重要途径，接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册的期末试卷及答案，希望会对大家有所帮助。

苏教版七年级语文下册期末试卷答案

第I卷 积累•运用(24分)

1、(3分)①zā ②zhuō ③guǎng ④qǐng ⑤zhù ⑥qiǎng

2、(3分)①衍 ②蛰 ③杼 ④璨 ⑤瑙 ⑥萦

3、(5分)错别字 曲 优 立 涯 合

正确字 屈 悠 力 崖 和

4、(4分)

①非是藉秋风 ②晴川历历汉阳树

③花落黄陵庙里啼 ④大漠孤烟直

⑤梦回吹角连营 ⑥妇姑荷箪食

⑦带月荷锄归 ⑧望尽似犹见

5、(3分)

姓 名 国籍或朝代 作 品

法布尔 法 《昆虫记》

周敦颐 宋 《爱莲说》

王维 唐 《使至塞上》

姓 名 国籍或朝代 作 品

布丰 法 《自然史》

柳宗元 唐 《黔之驴》

陶渊明 东晋 《桃花源记》

6、(4分)①应将 研究 改为 体验(感受) (1分)

②应删除“ 耐心…… 问题 ”(1分)

③应改为 阿姨，您想买点什么? (1分) ④ 又黑又亮 (1分)

7、(2分)张欣扬将成最小大学生

第II卷 理解•感悟(36分)

8、(1分)喟(kuì) 谙(ān)

9、(1分)关爱儿女，奉献精神等大意。

10、(2分)第一次：母亲想干什么就干什么，想去春游就去春游。表现了“我”对母亲的不理解。(意思对即可)

第二次：“我”终于明白这是母亲心中埋藏了几十年的心愿，“我”对自己的想法感到内疚。(意思对即可)

11、(2分)她对“我”给予这样高的评价，她把“我”看成了她未来的希望，而我却想起了自己对母亲的态度，心里无比的愧疚，所以“脸像着火了一样热”。(意思对即可)

母亲对子女的爱是那样的无私，她们竟是那样的容易满足，“我”对自己当初的行为深深地自责，所以“心，开始狠狠地发痛。” (意思对即可)

12、(2分)比喻。作用：生动形象地写出了面包出炉的时候香气四溢的状态。

13、(2分)D 14、(2分)D

15、(2分)这是由于南极冰盖(冰帽)在自身重力的作用下，以每年1—30米的速度，从内陆高原向四周沿海地区滑行造成的。

16、(2分)A：列数字，说明南极冰架面积大的特征。

B：举例子，说明南极冰架表面平坦的特征。

17、(2分)不能。因为冰架厚度的增加除由降雪的堆积原因之外，还有其他方面的原因，这体现了说明文语言的准确性。

18、(2分) (1)冰架附近有一个特别寒冷的低温水体(冰架附近的水温特别低)。

(2)冰架附近的海区有与其他海区不同种类的浮游生物。

19、(2分)①率妻子邑人来此绝境 ② 后遂无问津者。

20、(6分)①(通“邀”，邀请) ②(打算) ③(不久)

④(走到尽头) ⑤(鲜艳美丽) ⑥(不必说)

21、22、23：略

第III卷 实践•交流(40分)

24、略

第IV卷 拓展•提高(20分)

25、(7分)①神话(神魔) ②一百 ③ 孙悟空 ④“大闹天宫

⑤ 如来佛祖 ⑥ 观世音菩萨 ⑦ 唐僧

26、(4分)(1)荷叶罗裙一色裁 (2)芙蓉向脸两边开

(3)乱入池中看不见 (4)闻歌始觉有人来

27、(1)(2分)B (2)(2分)B

(3)(1分) 狐假虎威

(4)(2分)老虎寻找各种野兽来吃，(有一次)捉到一只狐狸。

(5)(2分)开放性试题，答案略

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苏教版七年级语文下学期期末试卷答案：

一、1. (4分，每空1分)xùn 矫 lì 蛰

2.(6分，每小题3分)(1)这些蛋白质不仅能提供人体所需的八种氨基酸 ，还能在关键时刻充当救命稻草(3)收藏 保存(或“贮藏”“保藏”“存放”等)(2)气味 的功能(或“的作用”“的效果”等)

3.①孙悟空请来观音菩萨降服了罗刹女的儿子红孩儿。(2分)

②罗刹女用芭蕉扇把孙悟空扇得无影无踪(扇到几万里之外)。孙悟空从灵吉菩萨那里借来“定风丹”。(意思对即可)(4分，每个问2分)

4.(8分，1到6为必做题，7到10选做两个)

(1)非是藉秋风(2)但惜夏日长(3)惟有绿荷红菡萏(4)引无数英雄竞折腰

(5)濯清涟而不妖(6)赢得生前身后名(7)烟波江上使人愁(8)将军百战死

(9)晨兴理荒秽(10)非宁静无以致远。

二、(一)(16分)5.小街石板下哗哗的流水声;伴着细雨呜呜地读书声;高高低低紧紧慢慢酸酸甜甜织成的一股浓浓的声浪。(本题共4分。前两个空每空1分，第3个空2分，意思对即可。) 6. 原句连用三个“!”，三个感叹句，语气强烈，表达了小街人崇尚读书，安于清贫的清高淡泊。改句均是陈述句，语气平淡，不能突出这种情感。(本小题4分。能答出叹号的作用占2分，改句的平淡2分。)

7.内 容上：运用反问修辞，表达了作者对小街如今样貌的惊异，语气强烈;结构上，引起下文对记忆中故乡小街的回忆。(本题共4分。内容上2分，结构上2分)

8.不多余。“雨”贯穿文章，为小街营造了清新、朴实、自然、诗意的意境，结尾处也很好地烘托了作者惆怅的心情。(本题共4分。营造意境2分，烘托心情2分)

(二)(16分)9.(4分)③镉对人体的危害(伤害、损害)(2分)。 ④(日常生活中)如何有效避免(减少)镉对人体的危害(2分)。 10.(4分) 滥施(用)磷肥(或磷肥过量) (2分)(答“使用磷肥”不得分); 污染水源(或水源污染)(2分)。

11. (2分)①示例一：列数字;列举了我国、美国、澳大利亚三个国家磷肥中镉的含量(2分)，具体准确地说明了我国磷肥中镉的含量低，正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小(2分)。示例二：作比较：把我国磷肥中镉的含量与美国、澳大利亚两国磷肥中镉的含量作比较(2分)，突出强调了我国磷肥中镉的含量低，正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小(2分)。

12.不能(判定不给分)。“根据科学家披露”表明“镉一般在几十年以后，对身体造成影响，特别是身体会有莫名其妙的疼痛等症 状”这一判断具有权威依据，真实可信。(2分)如果去掉，不能体现权威性，体现了说明文语言的准确性。(2分)

(三)(共16分)13.(1)转变态度，积极认真地对待这一角色。 (2)遇到挫折不放弃。(3)能听取他人的意见。(4)注意观察生活。(5)排练非常投入。(6)家人支持。(4分。任意答出两点即可) 14. 形象地写出妹妹说话时生硬的口气，表现了妹妹失望(沮丧)的心情。(4分) 15.要求：写出人物心理的转变，视语言表达酌情给分(5分。)

16. C(3分。表现了“我”感觉很没面子的心态)

(四)17.(每空1分)船：用船 狎：态度亲近而不庄重 益：逐渐 去：离开

18.(1)小心谨慎的样子，不了解驴(它)是个什么东西。(3分)

(2)可是(老虎)来来回回观察它，觉得驴没有什么特别的本领。(3分)

19.“窥”是个动词，是“偷看”的意思(1)，生动形象(1分)地写出老虎初见驴时既好奇，又害怕，又不甘心的心理(2分，老虎心理特征写出两点即可)。

20.老虎机智勇猛;驴子蠢笨无能;好事者安置不当;黔之人未用其才。(4分，写出两点得满分)

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初一的课程增多，期中考试即将到来，同学们要如何准备语文考试复习卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级上册语文期中考试复习卷，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级上册语文期中考试复习卷答案 ：

一.略 二.(二)

1.孟子 大学 中庸

2.不断学习、复习

3.温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。

4.学习他优点 自己也有的就反省自己。

5.温故知新 三人行必有我师。6.略 7.君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可。

面，答出一个方面即可) 12.作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。 13.拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。 14.这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。 (二)1.“妙”字。空间顺序。“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。 2.“顶”字准确地表现了树尖上“一髻儿白花”的位置和形状，形象感、动态感强。用“覆盖”则与小雪不吻合。 3.“更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草。理由：叫你希望看见满山的花草，表现了作者对春天的憧憬和期望。

4.“就是”是“仅，只”的意思。“太秀气”流露出作者对济南小山的爱怜之情，没有责怪之意。 5.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。

5.形象准确地写出了树尖上小雪花的样子。

(三)11、鄙夷：轻视;看不起。风姿：风度姿态。

12、自信(知道自己并不是一株野草，知道自己有美丽的花);努力上进(努力地

吸收水分和阳光，深深地扎根);淡泊(不管有没有人欣赏)。 13、所有成功的背后，都付出了艰辛的劳动，只有百合自己知道成功来之不易。 14、我要努力开花，以此来证明自己的美丽，证明生命的庄严和存在的价值。 15、本文主要表现百合花带给作者的人生感悟，百合花所具有的品质使作者充满了敬意，所以题目为“心田上的百合花开”。

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初一语文学习任务加重，同学们要如何准备单元检测试题练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版2016七年级语文下册第一单元检测题，希望会给大家带来帮助。

苏教版2016七年级语文下册第一单元检测题答案：

1.①挲 ②颓 ③卜 ④轩 ⑤萦(要注意形近字、古今字及同音字的写法，“挲”不能写成“娑”，“颓”不能写成“頽”，“卜”不能写成“卟”,“轩”不能写成“旋”，“萦”不能写成“索”。)

错别字 己 萤 换 俱

改 正 已 莹 幻 具

(本题中，错别字出现的原因是形近或音同，它们或字形整体相近，或字音相同，细微处略有差别。解题时要注意每一个字的字形及意义的细微差别，要全神贯注，不能马虎了事，看走了眼。这就需要同学们在平时的学习过程中注意区分这些字局部的差别，如部首的不同、形体的差异和读音的差别等。)

3.D(《展示华夏文化魅力》一文没有介绍中国建筑文化方面的内容，主要是描述了贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。)

4.(1)北宋 (2)曲径通幽处 常建 (3)吴楚东南坼 乾坤日夜浮[本题所选的都是课内的重点诗歌名句及文学常识。第(1)(2)题为记忆型默写，第(3)题为理解型默写。有作者、作品题目的提示，难度不大，书写正确是关键，应避免同音字、形近字误写。注意“曲”“坼”“乾”“坤”等易错字的书写。]

5.高尔基 《在人间》 《我的大学》 阿廖沙 慈祥善良、充满生机、内心快乐、乐观坚毅、聪明能干(任选3个即可)(本题考查对文学名著的阅读，回答本题应熟记高尔基的自传体小说三部曲，了解《童年》的主人公及其他人物形象的特点。)

6. (1)②③④(本题考查筛选信息。仔细阅读文段可知，第②句介绍爱因斯坦的狭义相对论、广义相对论;第③句介绍爱因斯坦光的量子概念;第④句说爱因斯坦在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。这三句都属于爱因斯坦的科学成就，所以选②③④句。而第①句是说爱因斯坦的生平经历;第⑤句是说爱因斯坦致力于相对论“统一场论”的建立但没有成效，虽然是关于科学方面的，但没有取得成效，不能算成就;第⑥句是说爱因斯坦相对论的历史意义。这三句都不属于爱因斯坦的科学成就，所以不能选①⑤⑥句。)

(2)(示例)实践出真知，科学离不开实践。(从材料一的关键句“一切推理都必须从试验中得来”中可提出关键词“试验”。由材料二可知爱迪生的发明不是一次就成功的，而是靠多次的实践、实验。因此，最重要的科学精神应是“实验”“实践”等。)

7. (1)普∕明日∕复奏其人 (2)且∕刑赏∕天下之刑赏[划分句子的停顿需联系句子的意思，切勿将意思割裂。注意一些划分标志词，如人名、时间、副词、语气词等。如(1)中的“普”为人名，“明日”为时间，可考虑中间断开。(2)中的“且”为副词，应断开。]

8.(1)对人忌妒刻薄。(2)把……撕碎。(3)终于。(4)离开。(解释文言实词的意思，除了熟记课下注释外，还可根据语境推断。尤其要注意一些词的活用和古今异义现象，如“碎裂”为不及物动词，后面却带了名词，因此，可考虑其使动用法。再如“去”的今义为“从一个地方到另一个地方”，而古义指“离开”。)

9.(1)赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。(2)太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。[本题考查文言句子的翻译。解答时要重点译出重点词语，并注意句式特点。如(1)句中重点词“颜色”应译为“脸色”，“而”表修饰，“以”相当于“而”，“之”代指撕碎了的奏牍。(2)句中重点词“甚”应译为“很”“非常”等，“随”为“紧跟”之意。]

10.(1)甲：赵普(以天下事为己任)坚持奏荐人才;乙：赵普为大臣迁官请命。

(2)以天下事为己任，不畏权势，执着、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。[本题考查对短文内容和人物形象特点的理解和概括。概括内容时要突出人物、事情等要素，概括人物性格特点时要分析文中人物的言行，如【甲】段中“尝奏荐”“复奏”“又以其人奏”“复奏如初”等词语表现了赵普奏荐某人时的执着、坚定。]

11.希望早些进入中学，早些成为大人(从第一段可得到答案。)

12.因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。(本题考查理解文章内容的能力。由第七段可知，“我有些惭愧”是因为自己想一走了之。)

13.想像中父亲会严厉地批评“我”;因为他亲眼看到“我”闯了祸，而闯祸是要受惩罚的(第八段中，“我”在人群中发现了父亲那深邃的目光，意识到自己闯了祸，所以想像到回家会受到父亲严厉的批评。)

14.“长大”并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。(关键是理解“长大”与“承担责任”的关系。)

15.“我”在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。(解答本题，可依据题干中“‘我’初中时做的那件事”，先在文中找到目标段落，很明显是在第⑥○7段“还记得……忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来”的这部分。再依据“什么人、在何时、在什么情况下、做什么事情”的格式去组织答案。从选定文段中可看出：什么人——“我”;什么时间——一天酷暑;在什么情况下——“我”家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧;做什么事情——带着同学逃课去棉花地里帮母亲捉了半天蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。)

16.文章题目运用了反复的修辞手法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到了吸引、震撼读者的作用。[本题考查对标题的鉴赏，即答出标题的特点。要从标题的用词、修辞手法、标点符号等所起的作用去回答。标题的妙处(作用)一般要结合文章的内容和主旨来分析。就本题而言，标题“老师!老师!”运用了反复的修辞手法和感叹号(感叹句)，强调了文章的写作对象——老师。就文章的内容和主旨来看，文章表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，运用“老师!老师!”这个题目起到了吸引读者读下去、让读者感到震撼的作用。]

17.虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在“我”心中，让“我”像听心跳一样时常清晰记起，这表达了“我”对张老师的无比敬爱和深情难忘。[解答本题时，要带着题干提出的问题通读全文，并从中提取相关信息。(1)从设题点前面的一句“我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲”可看出“我”已经把老师当成了“父亲”，说明了“我”对老师的挚爱和深情。(2)画线句中“缓缓消失”但“我还看见”，表达了虽然老师的背影已经消失在眼前，但是他的形象和精神依然留在“我”心中，让“我”像听心跳一样时常清晰记起。]

18.张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献;子女成才，家庭幸福;因此充满了“暖意”。但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满了“寒凉”。(理解题干是回答本题的关键。“清寂”是指清贫、寂寞，他一生默默无闻、任劳任怨，扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活;“暖意”是指他的幸福，教书育人把自己的青春和热血洒在教育上，尽到了一个教师的责任，子女成才，家庭幸福;“寒凉”是指他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起。)

19.他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才;他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。[(1)理解题干中“伟大”的含义：默默无闻、甘愿清贫、爱岗敬业、关爱学生、宽容学生、无私奉献、教书育人。(2)从文中找出有关的语句归纳概括。“从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学”“一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋……”——热爱教育，把一生奉献给教育;“事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言”——宽容学生、热爱学生。]

20.【思路点拨】这是一道话题作文题，构思时先确定好写作对象，再围绕一个中心，选择材料。既可以写人物的外部表现，也可以写人物的内心活动，或在一定的环境中表现人物的喜怒哀乐。构思时可按下列思路进行：

①交代清楚他(她)是什么人，与自己有什么关系。

②要写出人物的特点，也就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

③要通过具体的事件来表现人物，所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。

④要抓住人物细微的动作及心理变化，运用细节描写方法，使人物形象变得更加生动。

⑤综合运用多种表达方式。在记叙、描写的基础上进行适当的抒情和议论，以达到表达感情的目的。

例文：

我的爸爸

我有一个清贫的家，一个平凡的爸爸。我是爸爸的宝贝女儿，爸爸是我的力量之源。我爱我家，我爱我的爸爸。

人们都赞叹都市的美丽繁华，身为建筑工人的爸爸，还是那大都市美丽形象的塑造者呢。作为一名普普通通的建筑工人，爸爸不怕吃苦，不怕脏，不挑轻活，不怕累活，辛辛苦苦地工作着。当一栋栋漂亮的楼房建好的时候，爸爸总会露出自豪的笑容，充满了成就感。

爸爸酷爱画画。只需一支铅笔，那明朗的天空、淡淡的远峰，饱含灵气的山、树、房屋以及小桥流水，便会在他的笔下显现出来。他也是玩泥巴的好手。可爱的“小动物”在他的手下栩栩如生。于是，农家的小楼的屋脊上便有了活泼的小鹿、吉祥的和平鸽、姿态万千的双龙戏珠。爸爸极少穿西装。当他脱下工作服，梳洗完毕时，那股帅气便从雪白的衬衫、漂亮的领带、棱角分明的西服中渗透出来。这时，我会上上下下打量：“嘿，爸爸真棒!”妈妈说，爸爸是太阳，妈妈是月亮，我是星星，我们是星际中永恒的组合体，永远永远。爸爸是我们一家的支柱，没有他，天会塌下来的。就为这，爸爸长年累月辛勤地劳动着。时值深秋，妈妈收到汇款单，同时也悉知远在工地的爸爸被一截钢管打中——胳臂骨折了，但他不愿回家。秋风阵阵吹过，落叶打着旋儿，小草瑟瑟颤抖，我紧攥着交学费的钱，想着爸爸此时的伤痛，眼泪一滴一滴地掉下来。这时，我才真正明白人们为什么把钱称作“血汗钱”。

人生路漫漫，爸爸凭着毅力支撑起这个家，我的家依旧完美、温馨，有着享受不完的幸福。在我眼中，爸爸永远是不落的太阳……

【点评】“爸爸”的奉献是无私的，“我”对“爸爸”的爱是真挚的。读了这篇习作，我们不禁羡慕小作者有这样一个爸爸，也替她有这样一个爸爸感到自豪。这种深沉、丰厚的父女之爱融入小作者笔端，使文章具有浓烈的艺术感染力。

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4.

初一语文的学习任务加重，教师们要如何准备检测试题来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版2016七年级下册语文第三单元检测试题，希望会给大家带来帮助。

苏教版2016七年级下册语文第三单元检测试题答案：

1.浩 坐 叱 咤 陵 麓(注意不要误用形近字及同音字，尤其注意“坐”不要写成“座”，“麓”字笔画较多，要牢记。)

2.B(A项中“眩”应为“炫”;C项中“棉”应为“绵”;D项中“捅”应为“涌”。)

3.C(A.“随波逐流”比喻自己没有主见，随着潮流走，是贬义词，与全句的语境不符;B.“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起，不合语境;D.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，是贬义词，不合语境。)

4.D(“阎伯理”是唐代人。)

5.(1)未写明丢失的准确时间;(2)“从上海买回的”与启事无关，应删去;(3)“学生证、身份证和现金若干”应改为“一本学生证、一张身份证和若干现金”;(4)最后应表达谢意。(本题考查寻物启事的写法。回答本题应首先了解寻物启事应包含的具体内容：标题、正文、落款。正文部分包括：①丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。②交代清楚拾到者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联系方式等。③寻物启事是求人协助寻找的，故除了文中写些表达谢意的话外，还可以写明给拾到者以必要的酬金之类的话。了解了这些，不难看出本寻物启事中未写明提包的丢失时间;“从上海买回的”并非描述提包的具体属性，属于多余的内容;正文结束的地方应表达对拾到者的谢意;另外，“内有学生证、身份证和现金若干”表述比较模糊，应写明具体数量等。)

6.示例：大家好，我是旅行社的导游小李。黄鹤楼有一个传说故事：古时候，有个姓辛的人在黄鹤山头卖酒度日。一天，有个衣衫褴褛的老道蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏虽本小利微，但为人忠厚善良，乐善好施，他见老道非常可怜，就慷慨应允。此后，老道每日必来，辛氏则有求必应，这样过了一年多。有一天，老道忽然来向辛氏告别说：“每日饮酒无以为酬，只有黄鹤一只可借，聊表谢意。”说罢，他拾起地上的一片橘子皮在墙上画了一只黄鹤，对辛氏说：“只要你拍手相招，黄鹤便会下来跳舞，为酒客助兴。”说完后老道就不见了。辛氏拍手一试，黄鹤果然一跃而下，应节起舞。消息传开后，吸引了远近的游人都来饮酒，酒店的生意大为兴隆，辛氏因此而发了财。十年后，老道突然出现在酒店里，对辛氏说：“十年所赚的钱，够还我欠的酒债吗?”辛氏连忙道谢，老道取下随身携带的铁笛，对着墙上的黄鹤吹起了一支奇妙的曲子，黄鹤闻声而下，载着老道飞走了。这个故事给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩。(写导游词要注意抓住游客的心理，提起游客的游兴，或者介绍历史故事，或者讲述一个小传说，或者介绍自然景物，语言要生动形象，以情动人，力求吸引听众、感染听众。)

7.(1)建筑园子 (2)殷勤招待 (3)顺着、沿着 (4)柔顺的样子，文中是舒坦的意思(解释文言实词的意思，除熟记课下注释外，还可根据语境推断。)

8.写游于园的所见所感。(通读全段，先口头翻译成现代汉语，理解所写的内容，再用自己的话合理概括。)

9.本文作者是从“实奇”“空奇”“幽阴深邃奇”这几个方面说明于园假山堆砌的奇特的。神游其间，仿佛置身于大自然的岩壑林泉之中。(本题答案比较容易找到，直接引用原文中的短语即可，概括感受时结合文意及自己的理解来回答。)

10.(1)不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开园门迎接客人的。

(2)瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。(本题考查文言句子的翻译。解答时要重点译出重点词语，并注意句式特点。)

11.交代了凡尔赛宫的声誉(驰名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南的凡尔赛市)。运用的说明方法是打比方(人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠)。

12.列数字 面积 建筑 园林(本题答案要扣住语段中的“全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米”来归纳。)

13.正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。(“对称的几何图案”是对“布局严密、协调”的形象解说。)

14.举例子(如“宫内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中还有远涉重洋的中国古代瓷器”)、列数字(如“它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅”)。

15.说明了凡尔赛宫宫殿建筑宏伟壮观、内部陈设和装潢富于艺术魅力的特点。(“500多间大殿小厅”是说凡尔赛宫的宏伟壮观;“雕刻”“巨幅油画”“挂毯”“造型超绝、工艺精湛的家具”是说凡尔赛宫内部陈设和装潢富于艺术魅力。)

16.A(A项在原文中的表述应为“仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是‘仿生建筑’”“有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一 样‘呼吸’着”，由此可知，“仿生建筑”包含“仿生物外形”和“像生物一样‘呼吸’”的特征，其范围要大于“会呼吸的建筑”。)

17.第②段与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系。(说明文讲究逻辑严密，段与段之间存在着前呼后应的逻辑关系，如第②段“有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展”这一句属于总说，第③④⑤段的分说是与之相呼应的，故第③④⑤段的顺序是不能颠倒的。)

18.把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”，体现了说明文语言生动的特点;“都”从范围上进行限制，说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全部来自屋顶的太阳能光电板，体现了说明文语言准确、严密的特点。(说明文语言的准确性是准确说明事物的前提。一般来说，表时间、空间、数量、范围、程度、限制、性质、程序等的词语，都要求准确无误。此句中“都”这一表范围的副词就体现了说明文语言准确性的特点。说明文语言还有另一特点，即生动性，可以从修辞手法、词语运用等角度分析，比如此句“葵花子”这一比喻修辞手法的运用，就增添了说明文语言的生动性。)

19.把双弧形截面的风速与环境风速进行比较，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率。(细读画线句，首先要区分出“比较”的双方，即“双弧形截面的风速”与“环境风速”，而“4倍之多”带来的效果是“提高顶部风力发电机组的效率”，可由此概括出作比较说明方法的作用。)

20.示例一：像鸟一样会飞的建筑。 示例二：像兽一样会走的建筑。(这是一道开放性试题。要求列举未来可能会出现的仿生建筑。要依据文章内容，结合对“向日葵建筑”“仙人掌建筑”“马蹄莲建筑”特点的介绍，合理地设计“建筑”。)

21.【思路点拨】建筑类说明文是指以高楼大厦、道路桥梁、园林寺庙、庭院房屋等各种建筑设施为说明对象的说明文。写建筑类说明文要注意以下几点：

(1)要把握和突出建筑物的基本特征。抓住了特征，就抓住了事物的标志，就能把事物写准确、说清楚。

(2)注意写作的顺序，要按一定的顺序描写，只有有了写作顺序，才能有条有理地写出好的文章来。

例文：

游黄鹤楼

八月的武汉，热浪滚滚，暑气逼人。我们一行却兴致勃勃，慕名来到雄踞武昌蛇山之麓的黄鹤楼。

黄鹤楼与湖南岳阳楼、江西滕王阁齐名，并称“江南三大名楼”。举目望去，但见阁楼蔚为壮观，高耸入云，飞檐凌空，雄伟恢宏，气势非凡。导游小姐介绍说，黄鹤楼历史悠久，始建于三国吴黄武二年，当时是一座用于军事瞭望和指挥的岗楼，后来逐渐演变成文人墨客登高吟诗作画之处。历史上的黄鹤楼命运坎坷，历经沧桑，屡建屡毁，最后焚于清代光绪年间。1985年，经过四年多精心打造，黄鹤楼得以重现光彩，中外游客络绎不绝，每年参观者达数百万人次。

新建的黄鹤楼共五层，共有五十多米高。据说清代同治时的黄鹤楼只有三层。新建的黄鹤楼比旧楼要高出二十米。整个建筑风格和样式基本上与原貌相仿。

登上黄鹤楼，我很自然地想起唐代著名诗人崔颢的名句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”崔颢的名句让大诗人李白为之倾倒，李白因此写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”后搁笔而去。

我细观黄鹤楼的建筑风格，显出古朴、典雅、凝重的特点。五个楼层，各有不同的特点和鲜明的个性。一楼表现神话，大厅的壁画上有一位跨鹤仙人正向蓝天飞去。一旁观赏壁画的一位老伯脱口而出：“也许这就是传说中跨鹤登仙的费祎吧。”我因学识浅薄，斗胆向这位老伯求教。老伯虽已古稀之年，但目光炯炯，他将费祎跨鹤栖于黄鹤楼的故事娓娓道来，让我增长了不少知识。二楼表现历史，我走进大厅，一篇《黄鹤楼记》映入眼帘，字迹端庄秀美，据说这是留存至今最早的一篇楼记，这里详尽记载了唐朝黄鹤楼的有关情况。壁画《孙权筑城》《周瑜设宴》，人物形象栩栩如生，故事情节生动有趣。而三楼的壁画生动地描绘了李白、崔颢、刘禹锡、岳飞等十二位唐宋名家形象。四楼展现的是当地名家的一些书法墨迹。

当我们爬上五楼时，已是大汗淋漓，气喘吁吁。因行程时间较紧，大家顾不得休息，忙着端起相机对准窗外美景贪婪地拍摄起来。此时举目远眺，似有“一览众山小”的感觉。窗外江水滚滚东流，奔腾不息。山色苍茫，云雾游动，炊烟袅袅。此黄鹤楼建于蛇山之上，西倚长江，与对岸龟山隔江相望，景色宜人，妙不可言，真可谓“天下绝景”也。

【点评】小作者开门见山，一上来就引出描写的对象——黄鹤楼，接下来借导游小姐之口介绍黄鹤楼的历史，给人一种神秘的感觉。然后，文章从整体到部分、由低处到高处依次写来，很有条理。

文章将历史与现实对比着描写，让我们更深刻地了解了黄鹤楼。字里行间，无不流露出小作者对黄鹤楼的喜爱。

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苏教版2016七年级下册语文第二单元检测试题答案：

1.①凿 ②觅 ③蜕 ④倏 ⑤殷(要注意形近字及同音字的写法，不要写错别字，字迹要工整。)

错别字 致 生 吹 搏

改 正 至 声 炊 博

(本题中，错别字出现的原因是形近或音同，它们或字形整体相近，或字音相同，细微处略有差别。解题时要注意每一个字的字形及意义的细微差别，要全神贯注，不能马虎了事。这就需要同学们在平时的学习过程中，注意区分这些字局部的差别，如部首的不同、形体的差异和读音的差别等。)

3.A(插叙美女蛇的故事，给百草园抹上了一层神话色彩，丰富了百草园作为乐园的内涵。)

4.A(A项运用了抒情的表达方式，其他三项均运用了描写的表达方式。)

5.D(“无动于衷”是指心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。“不动声色”是指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。)

6.(1)推进校园足球普及。(本题考查对文段的概括能力。由“各地中小学把足球列入体育课教学内容”“全国中小学校园足球特色学校”可知本文段所讲的是校园足球。通过“加大学时比重”、足球特色学校数量的增多，可知本文段的主要内容是：推进校园足球普及。)

(2)(示例)①举办校园足球赛;②举办以足球文化为主题的晚会(演讲会、朗诵会);

③ 组织足球梦绘画大赛;④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。(每项活动1分，任选两项即可)(学校举行校园足球文化节的目的是让更多的同学了解足球、热爱足球，所以设计的活动应该是能让更多人参加、能让更多人了解足球的活动，如足球赛，与足球有关的绘画大赛、演讲会等。)

(3)(示例)妈妈，踢足球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长;再说，身体好了，更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。(针对性强1分，表达清楚1分，文明得体1分)(本题考查语言交际能力。本题说服的对象是妈妈，目的是说服妈妈让自己踢足球。妈妈不支持小明踢足球的理由是“每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习”，故说服时需要针对妈妈的理由进行，如“自己洗衣服”“锻炼身体有利于学习”等。另外，还可以用踢足球的好处来说服妈妈，如“培养坚强的意志”“培养团队精神”等。)

7.⑴此∕不为∕远者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(划分句子的停顿需联系句子的意思，切勿将意思割裂开来。应该从整体来看，先找出句子的主谓宾部分，然后看看主谓、谓宾之间是否需要断开，注意题干要求划两处。)

8.⑴向东 ⑵热水 ⑶把 ⑷治理(解释文言实词的意思，除熟记课下注释外，还可根据语境推断。尤其要注意一些词的活用和古今异义现象，如“东”为方位名词作状语，向东; “汤”的今义主要指“食物煮后所得的汁水”，而古义指“热水”;“以”在此处为介词，意思是“把”;“为”在此处为动词，意思是“治理”。)

9.(1)另一个小孩认为太阳刚升起来的时候离人远，而中午时近。(2)所以圣人不关心结果，而注重了解清楚整个过程。[本题考查文言句子的翻译。翻译时要译出重点词语，并注意句式特点。如(1)句中的重点词“以”应译为“认为”，“而”表并列。“远”是指“太阳离人远”，表述时要补充完整。(2)句中的重点词“故”应译为“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”应译为“……的原因”。]

10.(1)[甲]：片面地看待问题，是得不出结论的，告诉我们要用全面的眼光来看待事物;[乙]：办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。只有自觉地按规律办事，才能真正会做、做好一件事情。

(2)孔子:谦虚谨慎,实事求是。两小儿:聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。(本题考查对短文寓意和人物形象特点的理解和概括。概括寓意时要在充分理解文章内容的基础上进行，或者理解文中重点句子的深层含义。如【甲】文中“孔子不能决也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主题的重要句子。)

11.B(本题要求在整体把握文章内容的基础上，感悟中心。“他”开始提出要求，要自己说，虽然有点紧张但是勇敢地开口，这些都是作为一个男人要求独立的表现，据此可以作出正确的选择。)

12.文章通过“他”不愿让人搀“他”的手和要自己买东西这两件事来表现“他”对独立的要求。略写前者，详写后者。(本题要求概括文章中叙述的事情，并分析其中的详略。可先在通读材料的基础上明确所写的事情，再用简洁的语言进行概括，而文章中 “买东西”这一事件分几个层面来写，写得较为具体，这样安排有效地表现了本段的中心。)

13.第一次买东西失败后的沮丧心情。[本题要求结合语境揣摩人物的心理。画线句子运用了动作和神态描写，可结合上文内容，把握“他”为什么“好久没说话”，了解了这个原因，也就体会到了人物的心情。具体解题思路如下：“他”“潦草地吃”(动作描写)，“有些沮丧”(神态描写)，而这些都是因为“他”买东西失败。]

14.如写“他”“一只胖胖的手”“像一条倔强的活鱼一样挣扎着”，可以使人想见那挣扎的情态;写“他”“满头大汗地、耐心地等待着”，可以使人想见在那“炎热的下午”，一个“站在冰箱前头，露出半个脑袋”的孩子在等着买橘子水的情状。(人物细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表达人物细微复杂的感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的表现手法，从文中找出此类描写的句子即可。)

15.活泼;用野蔷薇苔充饥，以度春荒。(本题考查理解文中重点词语的含义的能力。“童年的天性”可联系儿童天真活泼的特点来理解，“情理”要联系全文来理解。)

16.对童年的事，永远怀着美好的回忆;在过好日子时，不要忘记苦难和饥饿。(本题考查理解文章内容的能力。联系第5、6、7段作答。)

17.形成抒情式议论，点明珍惜来之不易的生活的主旨。(“因此”有总结全文的作用，并点出全文的主旨。)

18.ACE(B.理解有误，作者难忘野蔷薇是因为“童年情结”和“忧患意识”。D.无中生有，应该是呼吁我们要珍惜来之不易的生活。)

19.【思路点拨】这是一道话题作文题，构思时要明确围绕话题来展开，围绕一个中心，选择材料。构思时可按下列思路进行：

①要注意选取自己在学校、家庭或者社会生活中经历过的一两件事来反映现在的自己与童年的自己的不同，如自己良好习惯的养成、学习态度的好转、对人对事有了自己成熟的看法、更会理解别人了等等。通过这些事例来表现自己已经告别了童年，在不断长大的主题。

②一定要选取真实的事例，表达真实的情感，这样才能以情动人。

③要重视细节描写，使你的文章内容丰满，吸引读者。

④在表现人物的心情时，可借助景物描写来烘托。

⑤在安排文章的结构上，可根据表达的内容来确定。或者先用景物描写开头，再用景物描写结尾，首尾呼应;或者围绕一个中心，选取几个片段来表现童年生活的几个侧面。

例文：

告别童年

蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的歌谣：“虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……”

故乡的山，故乡的水，更有那亲切质朴的故乡人，时常在我童年的记忆里打转，令我久久地回味那一段童年的时光。虽然有些许酸涩，但那的确是我生命中唯一的一片净土——纯真、欢乐、芳香。

看!那些充满稚气，光着脚丫的孩童;一路上歌着、笑着、跳着、蹦着，那简直就是刚出生的牛犊，毫不掩饰、毫不保留地挥洒着他们特有的烂漫与纯洁。虽然背上背着那比他们高出一大截的花篓，但这仍然没有抹杀掉那一份孩子的本性。

听!一个个清脆的铜铃摇响了，那是孩子的风铃响起来了，那是孩子心中的愿望升起来了。他们一见到山间那灵动的小溪，便迫不及待地扔下篓子，解开衣裤，“扑通”一声跳进了小溪，然而，小溪也温和地将这些汗流浃背的小子深情地拥在怀中，任由他们如鱼儿般地畅游、欢乐。一串串天籁之音便在小溪的怀抱中荡漾开来，一声声地传向山那头的少年时代去……

步入少年时代的我已经是一位风度翩翩的少年，往日的“虫虫飞，虫虫走……”的日子还时常地洗涤在我的心间，萦绕在我的脑海里。

是啊，那故乡的山、故乡的水、故乡的人如今都随着童年而消失得无影无踪了吗?

不，你听，那些儿时的纯真余音不还在自由地唱着吗?手拉手，光脚丫，摸黑走回家……走向那儿时的家!

【点评】古今善为文者，都懂得写文章需要灵感，而灵感的产生却往往需要一个触动点。小作者机智地抓住儿时的歌谣，触动灵感，扇动回忆的羽翼，从故乡的山、水和人去感受童年的纯真与美好。这篇作文与其说是一篇散文，不如说是一首渐行渐远的歌谣,唱着童年的甜蜜,也唱着告别童年的忧伤。文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中隐含了哲理，丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。

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七年级语文单元考试即将到来，同学们要准备哪些复习练习题来练习从而提升语文成绩呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第六单元复习练习题，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第六单元复习练习题答案：

1.略

2.(1)莲，花之君子者也。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(4) 虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。(5)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(6)潮平两岸阔，风正一帆悬。

3.(1)玩弄(2)原指没有官职的人，这里指没有学问的人(3)通“座”(4)吃完;离开(5)气象(6)抵达

4.略5.C6.B7.C

8.最后两句;表达了将士们报效朝廷的决心。

9.(1)代主人(2)将要(3)代主人(4 )按照

10.(1)有个人到别人家作客，看到主人的烟囱是直的，旁边堆着柴草。(2)现在论功 行赏，劝你改为弯曲的烟囱，搬走柴草的人没受到恩惠，而被烧得焦头烂额的人被待为上宾?(3)其余的人按功劳大小依次就坐，而不安排劝他改烟囱的人。

11.合情合理即可

12.要善于听取别人的意见，不要太固执。

13.(1)告诉，对……说(2)疲倦(3)我(4)快步走

14、A

15、(1)天下不想帮助禾苗生长的人很少。(2)禾苗却枯死了。

16、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义 、寡不敌众等

17、“||”应标在“苗则寡矣”的后面;记叙，议论

18、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。(意思相近即可)

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七年级语文学习合理的总结，合理的归纳，对于提高语文单元考试成绩会有很大的帮助，同学们要准备哪些复习的训练题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第五单元复习训练题，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第五单元复习训练题答案：

1.略

2.D

3.(1)作比较(2)打比方(3)列数字⑸举例子

4.(1)起修饰作用，说明苏州园林中还有使用彩绘现象的。(2)起限制作用，说明将来的桥也还有直通通的。两个词语都体现了说明文语言的准确性。

5.布局、配合、映衬、层次

6、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画;图画;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

7、总分;攀登时忘却苏州城市，只觉得身在山间;还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草。

8、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。

9、D

10、“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。

11、举例子;摹状貌

12、逻辑;总分

13、强调;引用

14、C

15.结构、外形、独拱

16、列数字、打比方、分类别、作诠释，举例略

17、议论、记叙

18、C

19、修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的。引用在这里说明桥的构造奇特。

20、减轻洪水对桥身的冲击。

21、构造奇特，形式优美

22.略

23.它有统一的设计，完整的构思，连续施工，一气呵成。

24.列数字，打比方，作比较

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为能在七年级语文单元考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥，同学们们呀准备哪些练习题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版苏教版七年级语文下册第四单元练习题，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第四单元练习题答案：

1.怀念家乡的心情，这里指台湾游子对大陆的思念之情;两块陆地之间连接两 片海洋的狭窄水道，这里指台湾海峡。

2(1)艾青;为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(2)《白玉•苦瓜》;余光中;略(3)何其芳(4)印度;泰戈尔;诺贝尔文学

3.(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√(6)×

4.略

5.成理成文即可

6.抒情诗

7.反复;对心目中的圣地——康桥的无限眷恋。(意近即可)

8.(2)河边的金柳像夕阳中的新娘。(3)软泥里的水草向我挥手致意。(4)榆树荫下的清泉如天上彩虹。(5)“我”扬起长篙向绿草深处漫游。(意近即可)

9.照应;使诗人对康桥的眷恋之情更加浓郁。

10.A11.C12.D

13.相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以待：抬起头来盼望。

12.从外形和对人的要求两方面对比的。

15.找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了。”

16.承上启下

17.小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。

18.赞美小柏树在贫瘠的土地上仍能顽强生长的生命力。

19.如：“我也好生伤感”写出了小枫 树死后我的惋惜和悲伤。“让人神伤”写出了三株树都死后我的极度失望与悲伤。“我的心被这个灵魂深深触动着”写我的心灵被小柏树的顽强震动了，体悟到了它灵魂的美丽。“失敬了，小柏树!”表明对小柏树深深的敬意。

20.启示我们不可盲目地抱怨、逃避，要与生存环境抗争，要具有顽强的斗志

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在即将到来的七年级语文考试，同学们需要准备哪些检测试题来应对单元检测呢？下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第三单元检测题，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第三单元检测题答案：

1.依次是：水泄不通、养尊处优、家喻户晓、津津有味

2.(1)比喻。用星光来比喻房子一尘不染，十分清洁，鲜明生动。(2)夸张。突出表现人们忘我陶醉其中，侧面渲染烘托出音乐的神奇。

3.略

4.符合要求成文即可。

5.(1)耳朵大、鼻子长、爱吃香蕉。(2)毛皮金黄色，爱吃桃子。(3)叫声急促频繁，像吵架。(4)长得像天鹅但比天鹅笨拙，不会飞。(5)喜欢群体活动，喜欢生活在水边，叫声嘈朵。

6.略写的有：乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。

7.一臂之力

8.我将成为世界上最富的人;国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。

9.略

10.√√×√

11.(1)(2)(3)(4)⑸/(6)(7)(8)(9)(10);前五句写点金术的使用，后五句写点金术的解除。

12.情节：外出旅行的裁缝和金匠从矮人那里意外地得到一笔财富，金匠因贪婪而痛苦一生。主题：劝人为善，不可贪婪。

13.考验两个是否善良;为后文金匠成为光秃的人作铺垫。

14.只有这样，才会让金匠的后悔符合情理。

15.不能，如果去掉，体现不了金匠的贪心，达不到童话教育人的目的。

16.告诉人们：贪婪的人终得惩罚，善良的人幸福快乐。

17.略

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完成了小学阶段的学习，进入紧张的七年级的学习生活，同学们要准备哪些复习题来应对即将到来的考试呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第二单元复习题，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第二单元复习题答案：

1.略2.B

3.并、只是、而、并

4.D

5.C(A前后缺乏照应。将“喂食”和“治疗”调换顺序，B“打着”和“名义”不搭配，D“达到”缺宾语，在“动情”后加“的效果”)

6.狂人日记、朝花夕拾

7、原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。原因之二是觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。

8、①是对鲁迅的指责和诬陷，同时，在轻描淡写之中也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的意味。②是鲁迅对自己创作成果的评价，含有自谦之意。

9、加点的词语表达了作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁，从而失望、伤感、愤懑的思想感情。

10、略

11.形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天打霹雷。

12.匆匆、跳、吞、跑

13.这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。

14.比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。

15.A

16.C

17.记叙、描写、议论

18.做事;事情

19.要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊;一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人 得了病对会想到健康的幸福。

20.每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。

21.因为失去听力的人，再不能“真正领略喧哗的欢乐”，他们能够享受的只有“光明”。换成“盲”或“瞎”都不好。因为盲人对光明 是没有切实感受的。

22.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸(或他们对眼前的景物熟视无睹)。

23.只能看东西，辨方向指看清眼前一闪而过的东西。

24.告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华;启示人们“用眼睛”认真审视社会，审视生活，欣赏生活中的美，陶冶自己的心灵。

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语文的练习积累越多，掌握的也就越熟练，在即将到来的七年级语文单元检测，驾驶门要为同学们准备哪些测试题练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第一单元测试题，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第一单元测试题答案：

1.郭沫若、郑振铎、丰子恺、江口涣2.⑴忍不住笑。⑵和睦快乐。⑶向左右两边看。⑷前后相接，连续不断。3.B(A主语与宾语搭配不当;C关联词使用不当;D主语省略导致成分残缺)4.略5.结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津;原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。(意近即可)6.对比;外形;性格;本领7、溺爱;骄惯;讨厌;憎恨8、不能。“机灵”指聪明灵活，反应快。而“伶俐”只是指中看，好玩而已。9、比喻。形容作者小猫的胆怯无能;形容邻居小猫的速度快。10.形容产生严肃敬仰的感情。11、三国;曹植;强调地球是人类与动物的共同家园。12、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。13、动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。14、保护野生动物……善待我们自己;议论。15、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。16、比喻、拟人、设问、排比(举例略)17、冒号;提示下文 。18、略19.引用故事增强了文章的趣味性，也说明琴鱼有过敕定册封的荣耀，它的珍贵成了泾县人的骄傲。20.祖父吃鱼时，用大拇指和食指去“钳”，还笑笑说：“这东西比鸦片还贵哪!”21.因为白云茶加上琴溪的水，便是上等佳品。22.因为琴鱼产量少，很难捕到。23.送来四色礼。(黄、白、红、绿)24.因为作者好多年不吃桂花酥糖了。

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