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七年级语文上册的第一次单元测试即将到来,同学们对知识掌握得如何?接下来是读文网小编为大家带来的苏教版七年级语文上册第一单元的测试题,供大家参考。
一、知识积累与运用:
1、chōng jǐng 诠 裨
2、A.说明,解释。 B.很有好处。
3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别。
4、大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。
5、(1)人们只惊羡她现时的明艳 洒遍了牺牲的血雨
(2)海日生残夜,江春入旧年
(3)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
(4)门前流水尚能西,休将黄发唱黄鸡
(5)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
6、微笑如同一汩清泉,滋润我们的心田。
微笑如同一缕春风,吹拂我们忧伤的心灵。
7、(1)武松 林冲
(2)贝多芬 孙悟空
8、知之为知之,不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。
9、同学,在新的起点上,你我携手一起向前奔跑。
10、(1)材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。
(2)如果把文学比作高山,那我就是高山之巅的一棵细草,是高山给了我扎根的意志和力量。
(3)荷英初绽 栏目一:名家简介 栏目二:名作欣赏 栏目三:初拭牛耳 栏目四:奇闻趣录 栏目五:生活格言 栏目六:断想钩沉
11、母亲 母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?
12、D
13、与……相吻合,相应 莲的花蕾
14、担心红莲遭到雨的摧残,怕它凋谢了。
15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动
16、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。
病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。
18、幸福:她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业,而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛:病魔在无情地折磨着她,对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的;留恋:她留恋课堂,留恋学校,留恋知识海洋,留恋生命,留恋充满关爱的人世间,但年纪轻轻却患上了不治之症。
19、运用比喻的手法,表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望,希望化做一盏灯,照亮人间,报答人们给她的关爱。
20、即使面临病魔夺取生命的危险,即使生命走到尽头,也绝不轻言放弃,我们要学习她的执着和坚毅。
21、说的话:有称呼,语言得体,条理通顺即可。做的事: 发动更多的人为她捐钱捐物,亲临病房为她服务,排忧解难;讲解书本知识,帮她补习功课,给她讲名人故事,鼓励她战胜病魔。等等。
22、拿,携带 终于 立刻、马上 刻
23、动词,量尺寸 名词,量的尺寸
动词,到,往,到……去 代词,尺码
24、(1)(我)宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
(2)这里是我的剑掉下去的地方。
25、讽刺了那些因循守旧、固执己见,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。
26、世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的效果。
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同学们要如何准备即将到来的单元考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第一单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
一、基础(24分)
1、古诗文默写。(10分)
(1)绿树村边合, 。(孟浩然《过故人庄》)
(2) ,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
(3)清晨入古寺,初日照高林。 , 。
(常建《题破山寺后禅院》)
(4)请默写出《咏雪》中比喻大雪纷纷扬扬的句子。
(5)请把《龟虽寿》空缺的诗句补充完整。
神龟虽寿,犹在竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
2、根据句子中的拼音,写出相应的汉字。(4分)
(1)心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的yīn bì( )。
(2)一shà shí( ),我感到了责任的重大。
(3)两行整齐的桑树,尽头一口shuǐ bō lín lín( )的鱼塘。
(4)我们俩xíng yǐng bù lí( ),语文老师管我俩叫“合二而一”。
3.下列句子中画横线的的词语使用不正确的一项是( )。 (3分)
A.这两本词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。
B.桂林山水真是神奇秀丽,青青的山,绿绿的水,令人陶醉,令人流连忘返。
C.穿过金色花的林荫, 走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香.
D.我暗暗地在那里匿笑却一声儿不响。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。(把“不要”删去)
B.到了退休年龄的他,身体和精力还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”)
C.因为我从小就喜欢篮球,所以姚明对我一点儿也不陌生。(把“姚明”和“我”的位置互换)
D.通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。(删去“通过”)
5. 仿造下面的句式,续写两个句子,使之构成一组排比句。(4分)
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是 , ;
爱心是 ,
二、阅读(46分)
(一)课内文言文阅读(10分)
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
6.下列加点的词意思不相同的一项是( )(3分)
A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入门不顾 照顾周到
C. 与友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至
7.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
与人期行,相委而去。译:
日中不至,则是无信。译:
8.元方的“入门不顾”是否无礼?说说你的看法。(3分)
(二)课外文言文(9分)
元方卖宅 [宋]王谠
陆少保①,字元方,曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣,买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽④辞不买。子侄以为言,元方曰:“不尔,是欺之也。” (选自《唐语林》)
注释:①陆少保:即陆元方。少保,官职名。②东都:指洛阳。③直:同“值”。④遽:急忙,立即。?
9.解释句中加点字词的意思。(3分)?
曾于东都:_______ (2)但无出水处耳:_______ (3)遽辞不买: ?
10.文中画波浪线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(3分)
买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳。?
11.对画线句子“子侄以为言,元方曰:‘不尔,是欺之也’”翻译正确的一项是( )(3分)
A.儿子和侄子因为这件事展开了议论,元方说:“不这样,就是欺骗人家啊。” ?
B.子侄们认为这样言语是正确的,元方说:“不这样,就是欺骗人家啊。”?
C.子侄们因为这件事展开了议论,元方说:“不这样,就是欺骗人家啊。”?
D.子侄们因为这件事展开了议论,元方说:“不是你,那就是你欺骗人家啊。”?
(三)课内现代文阅读(10分)
昨天,万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊,就拿起来递到她的手上说:“送给你,咱俩永远是好朋友……永远?”她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我。
不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友,那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道,那是多么名贵的木雕。”我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。”
我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是,这能全怪我吗?
《羚羊木雕》节选
12.下列对文章有关内容的理解,正确的一项是( ) (3分)
A.《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征,因此,各抒己见是本文的一大特色,每个人的说法都在情理之中。
B.《羚羊木雕》一文共写了六个人,爸爸、妈妈和奶奶以及王芳的妈妈都是同一类人。
C.文章结尾“我”说:“这能全怪我妈?”这一句发问,含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的;但主要责任应在父母身上,他们太“重财”而“轻义”,疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。
D.文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时,使用了“倒叙”的写法。
13.为什么“我”觉得“我”是世界上最伤心的人?(3分)
14.结合文章内容赏析下面句子。(4分)
月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
(四)课外现代文阅读(17分)
梯子 (周粲)
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上,墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。”
猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他,爸爸说:“慢着!”儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来。”于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事,没有一次不好听的。
爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说:你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸:为什么要骗他。爸爸说:我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”停了一停,爸爸继续说:“我们也来照着做一次好不好?”
儿子一听,脸都变白了。
爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令,他站在那儿,动也不敢动。
爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!”
站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了:“一……二……三!”
咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,扑的一声,摔得支离破碎……然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了。
儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑。张大了眼睛,他问:“爸爸,你为什么骗我?”
爸爸笑出声来,爸爸说:“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”
所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。
15.请用文中的词语,填写出儿子表情变化的过程。(4分)
笑——□□——□□——笑
16.自选角度,品味下面的句子。(4分)
儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
17.“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”,为什么“比刚才还要疑惑”?(4分)
18.小说中的爸爸具有怎样的性格?请简要概括。(5分)
三、作文:(50分)
19.要求:以《他(她)是我的榜样》为题目,运用多种描写手法,写出人物的性格特点,写出他/她的榜样作用。字数不少于600字。
附加题:名著阅读(10分)
(A)青年人!/你不能像风般飞扬,/便应当像山般静止。/浮云似的/无力的生涯,/只做了诗人的资料啊!?
(B)青年人呵!/为着后来的回忆,/小心着意的描你现在的图画。?
(C)青年人!/信你自己罢!/只有你自己是真实的,/也只有你能创造你自己。?
(D)我的朋友!/不要随从我。/我的心灵之灯/只照自己的前途呵!?
(E)青年人!/从白茫茫的地上,/找出同情来罢。?
1.通过阅读(A)诗,你认为冰心说的是年轻人的什么缺点? ?
2.结合所选的诗简要分析冰心小诗的一个特点。
3.请任选一首诗谈谈你读后的感悟或启发? ?
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在即将到来的单元检测,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文上册第一单元测试题,希望会对大家有所帮助。
一、知识积累与运用:
1、chōng jǐng 诠 裨
2、A.说明,解释。 B.很有好处。
3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别。
4、大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。
5、(1)人们只惊羡她现时的明艳 洒遍了牺牲的血雨
(2)海日生残夜,江春入旧年
(3)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
(4)门前流水尚能西,休将黄发唱黄鸡
(5)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
6、微笑如同一汩清泉,滋润我们的心田。
微笑如同一缕春风,吹拂我们忧伤的心灵。
7、(1)武松 林冲
(2)贝多芬 孙悟空
8、知之为知之,不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。
9、同学,在新的起点上,你我携手一起向前奔跑。
10、(1)材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。
(2)如果把文学比作高山,那我就是高山之巅的一棵细草,是高山给了我扎根的意志和力量。
(3)荷英初绽 栏目一:名家简介 栏目二:名作欣赏 栏目三:初拭牛耳 栏目四:奇闻趣录 栏目五:生活格言 栏目六:断想钩沉
11、母亲 母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?
12、D
13、与……相吻合,相应 莲的花蕾
14、担心红莲遭到雨的摧残,怕它凋谢了。
15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动
16、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。
病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。
18、幸福:她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业,而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛:病魔在无情地折磨着她,对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的;留恋:她留恋课堂,留恋学校,留恋知识海洋,留恋生命,留恋充满关爱的人世间,但年纪轻轻却患上了不治之症。
19、运用比喻的手法,表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望,希望化做一盏灯,照亮人间,报答人们给她的关爱。
20、即使面临病魔夺取生命的危险,即使生命走到尽头,也绝不轻言放弃,我们要学习她的执着和坚毅。
21、说的话:有称呼,语言得体,条理通顺即可。做的事: 发动更多的人为她捐钱捐物,亲临病房为她服务,排忧解难;讲解书本知识,帮她补习功课,给她讲名人故事,鼓励她战胜病魔。等等。
22、拿,携带 终于 立刻、马上 刻
23、动词,量尺寸 名词,量的尺寸
动词,到,往,到……去 代词,尺码
24、(1)(我)宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
(2)这里是我的剑掉下去的地方。
25、讽刺了那些因循守旧、固执己见,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。
26、世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的效果。
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1.B(A.pí—bì。C.níng—nìng。D.qiè—qi。)
2.(1)恢 灰 (2)篮 蓝 (3)哀 衰 (4)暇 瑕(本题中产生错字的原因是同音或形近,因此需要我们掌握以下方法:①辨识同音字。同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。对于常用的同音字,要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用,表示什么意思。另外,查阅字典找到一个字的读音时,看看还有什么字和它的读音相同。时间长了,记的字、词就多了。②辨识形近字。汉字中形近字比较多,运用时很容易混淆,如果我们了解了它们的特点,就可以解决这个难题了。因此,解题时要全神贯注,不能马虎了事,看走了眼。要注意每一个字的细微差别,有的局部有别,有的部首不同,有的形体相似,但读音差别甚大,如果对形近字不注意,就会念错写错。)
3.C(不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。)
4.A(B.“《寄小读者》和《再寄小读者》”是作者的通讯集。C.约翰尼斯•延森是丹麦小说家、诗人。D.泰戈尔的代表作是《吉檀迦利》,而不是《罗摩衍那》。)
5.示例:我并不软弱(或:我离不开脚下的土地)(解答本题可按三步操作:第一步是审清题目限制。这种限制一是表现在内容方面,一般的仿写题目都对话题进行限定。二是表现在形式方面,具体体现在句式和修辞手法上。句式相似,这首先就要求同学们研读例句,找出必须保留的格式。在这一点上,同学们要严格把关,尽量贴近原句式。其次还要找出必须要运用的修辞。第二步是研究自己可以发挥的空间,明确自己的努力方向。具体方法是研读关键词,即就给定的话题,从多方面对词语进行思考。第三步是根据需要,打磨、检查句子,可从句子形式、修辞角度、语言风格等方面入手。)
6.(1)词语“充分”使用不当,可以改为“充实”。(2)缺少主语,可以删去“使”。(题干中已经交代了存在语病的语句,语病一般有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种。解答这类题,要对症下药,有针对性。修改病句要遵循以下原则:①忠于原意的原则。修改病句要尽量保持句子的原意。每一个病句一般都包含双重意义,一是没有被正确表达出的句子的原意,二是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。修改病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意,在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以适当修改、调整。②从简不从繁的原则。能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语,改一处可以解决问题就绝不改两处。③修改与造成语病的原因保持一致的原则。每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境,尽量保持原句结构。
7.(1)示例:名家简介 名篇介绍 名篇欣赏 文学新星 (2)示例:王老师,您好!您最近忙吗?我们班同学编了一份“文学蓓蕾”手抄报,想请您为我们把把关,提些意见,可以吗?(说话要注意称呼,说明意图,语言要流畅。)
8.(1)量长短 (2)同“返”,返回 (3)立即,匆忙 (4)迷惑,糊涂(解释时要注意根据语境正确判断文言词语所属的文言现象。)
9.(1)为什么不用自己的脚试鞋子呢?(2)这儿是我的剑掉下去的地方。[(1)是倒装句,正确的语序是“何不以足试之”,并且本句是反问句,翻译时一定要把反问语气翻译出来。(2)翻译时要注意关键词:“是”,指示代词,这儿,指楚人所刻之处;“之”,结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。]
10.【甲】郑人买履 【乙】刻舟求剑(成语具有意义整体性的特点,在概括时要注意全面把握两文段的整体意思。)
11.做事不能因循守旧、固执己见、不知变通,要善于根据客观实际采取灵活机动的对策。(解答本题,要了解两则寓言的寓意。《郑人买履》通过写郑人买鞋的故事,刻画了一个宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚的墨守成规的人物形象,告诉了我们:迷信信条而不顾客观实际是不会成功的。《刻舟求剑》通过写楚人刻舟求剑的故事,说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的效果,告诫我们:不要静止地看问题,而要用运动和发展的眼光看问题。)
12.选文从文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系四个方面进行了阐释。(第一句讲特征,二至四句讲内涵,五至八句讲功能,九至十三句讲关系。)
13.亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。(接受文学作品的熏陶,净化心灵,这是文学的功能,也是作者写作本文的意图。)
14.这句话一语破的,道出了对文学一无所知者的本质特征,深刻揭示了阅读文学作品的重要性。(学历不等于修养,要提高修养,丰富情感,就须阅读文学作品。)
15.主要运用了排比、比喻,把文学的特点、功能阐释得淋漓尽致。(认真阅读文章,不难找出修辞手法。谈效果时要联系文章具体内容来谈。)
16.内容:父亲教“我”写毛笔字;“我”写自己名字的经历。道理:做人处事要“规矩”;做人处事要慎重端正,一丝不苟。(本题考查对文章内容的分析归纳。从整篇文章来看,文章分前后两部分,前面讲的是父亲教“我”写毛笔字,后面写的是“我”练写自己名字的经历。从文中“童年的书写,是最早对‘规矩’的学习。‘规’是曲线,‘矩’是直线;‘规’是圆,‘矩’是方。大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的‘规矩’的学习吧!”可以看出,最早的书写练习,让作者懂得做人处事要“规矩”,从文中“很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一画,写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运,凝神屏息,不敢有一点大意。一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已”一句可以看出,在书写名字的练习过程中,作者懂得了做人处事要慎重端正,一丝不苟。)
17.示例:画线句运用了细节描写(或“动作描写和神态描写”)的手法,通过“一笔一画”“凝神屏息”等细节,生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。(该句中有动作描写,如“很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一画,写自己的名字”,有神态描写,如“凝神屏息,不敢有一点大意。……就要懊恼不已”,这些描写可以看作是对作者写字时的细节描写,这些描写都体现了作者写自己名字时的慎重和一丝不苟。)
18.示例:①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事,体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事,体现了父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。(本题考查对人物形象的分析概括,注意题干中“结合文章内容”的要求,要结合原文中的有关情节来分析人物形象。文中写父亲主要写了两件事,一是父亲教“我”写毛笔字,二是父亲不鼓励“我”写“行”写“草”,自己坚持写端正的《玄秘塔》。从前一事件可看出父亲“关爱孩子、善于教育”,从后一事件可看出父亲“做人端正、慎重、执着”。)
19.情感:①对中华文化的热爱(或“对汉字书法之美的赞叹”);②对父亲的敬爱(或“怀念”)。认识:(示例)书法的线条让我认识颇深,纵观古今书法,线条大抵给人三种美感:分别是阳刚之美、阴柔之美和中和之美。文中作者父亲的端正书法,就是中和之美,而草书是阴柔之美。书写汉字是在写生命,一笔一画间,都是对美好生命的虔诚礼赞,抑扬顿挫的笔法,是自我心路历程的真实写照,柔软的笔触与粗糙的纸面所碰撞出的激情,那是自我内心深处灵魂的呐喊。(本题第一问可结合第16题作答,从对父亲的抒写,可以看出作者对父亲的敬爱之情;从自己对名字的练习,可以看出对中华传统文化的热爱。第二问可结合文章内容,从汉字的形式美和内在美谈自己的认识,只要言之有理,语句通顺即可。)
20.思路点拨:“悄悄的提醒”这一命题生活气息浓郁,给同学们以温馨之感,题意明确﹑清晰﹑简单﹑明了,同学们看到命题后,会情不自禁地产生强烈的写作冲动。写作时审题应该没有难度,同学们不乏这类生活积累,应该能从生活的记忆中撷取有关的场景作为写作素材﹐表现“我”在成长过程中受到“润物细无声”之类关爱时的真情实感。“提醒”这一题眼是行文的重点﹐同学们应该以具体充实的材料表现出“提醒”这一重点,“提醒”并不是空泛的说教,“提醒”可以是有声的语言,也可以是“此时无声胜有声”的举止行为﹑肢体语言,“提醒”可以是别人提醒“我”,也可以是“我”提醒别人,选材面非常宽泛,一句忠告﹑一张纸条﹑一个眼神﹑一种手势皆属“提醒”之列。“提醒”是“我”在人生路上经受挫折时的指路明灯,是面临艰险时汲取的力量,是获取荣誉后的一帖清醒剂。“悄悄”是题目中的修饰词,同学们也不能掉以轻心,它不是指“提醒”的言行在语气或语势方面的轻重强弱﹐而是指不狂﹑不放﹑不张﹑不扬的氛围。“悄悄”与“提醒”紧密相连﹑丝丝入扣,行文中应写出“提醒”的对象、“提醒”的缘由、“提醒”的方式、“提醒”的经过、“提醒”的内容、“提醒”给“我”的感受及其结果。应该说,这一命题很切合同学们的生活实际,同学们就是在不断的“提醒”中逐步成长起来的,“提醒”是一腔真情﹑一份关爱。这一命题同学们还是有内容可写的,可谓有人可写﹑有事可叙﹑有情可抒﹑有感可发。
例文:
悄悄的提醒
喧嚣与繁杂,成了这个时代的通病;炒作与呵斥,演绎了诸多的新闻;悄悄的提醒,来得实在正是时候;心灵鸡汤,抚慰了一颗躁动的心。你悄悄地提醒我,我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!你的真诚,是那么感人;你的善意,是那么体贴;你的美德,是那么高尚;你的一个悄悄的提醒,是那么神奇。
不需要三令五申,不需要大张旗鼓,不需要声嘶力竭,也不需要十二道金牌,更不需要强力推进……只需要你——悄悄的提醒,就足够改变我的命运。
在我迷茫的时候,你一个眼神,充满了鼓励;在我失意的时候,你一个开心的笑容,传递了信心;在我失败的时候,你一条短信,燃起了我的激情……悄悄的提醒,胜过那雷霆万钧。
小时候,我顽皮地下河洗澡,妈妈大声地喊我回家,并悄悄地提醒我——“不要做水鬼的孩子!”这句话在我的心里烙下了深深的印痕。
上小学的时候,有一天下大雨,我的油纸伞被风吹得转来转去。忽然间,我的伞戳破了同伴的油纸伞,我吓得不知道怎么办才好。这时候父亲悄悄地提醒我——“快去,与那位同学把伞换了。”这句话在我的心里播下了善良的种子。
中考前夕,一次上体育课,我不小心把脚扭了,老师把我背到医院,同学们也纷纷来看望我,面对紧张的复习,我急得不知如何是好。这时候班主任悄悄地提醒我——“相信自己,你能行。”这句话在我的心田上绽放出一朵盛开的莲花。
是缺乏有人悄悄的提醒——党纪国法之外的一个悄悄的提醒;失去理智,是缺乏有人悄悄的提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄的提醒;心生邪念,是缺乏有人悄悄的提醒——忠言逆耳利于行的悄悄的提醒。
忠诚于事业,忠实于家庭,忠贞于爱情,忠爱于大自然,钟情于人生——让我们互相多一点悄悄的提醒!
【简评】提醒是一种启迪、关爱、提示,是一种温馨。作者发自内心地呼喊:多一点提醒。这不正是我们的心声吗?
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随着时间的流逝,单元测试即将到来,教师们要如何准备好试题内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第一单元同步测试卷,供大家参考。
1.C(解析:“满”应读mǎn)
2.A(解析:B项“折散”应为“拆散”;C项“决别”应为“诀别”;D项“坚难”应为“艰难”)
3.A(不合语境。“匿笑”指偷偷地笑,与前面“大声”不合)
4.A(解析:B项“一面对双面”错误,“最伤心”的只能是我要回了木雕;C项搭配不当,“现象”不能说“下降”,可以改成“不及格的人数逐步下降”;D项否定不当,可以变成双重否定,改成“没有理由不喜欢”)
5.D(解析:“谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。”是反问句,应该用问号)
6.A(解析:史铁生应为当代作家)
7.(1)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (3)曲径通幽处 禅房花木深 (4)老骥伏枥 志在千里
8.【活动一】略 【活动二】①每年五月第二个星期天 ②康乃馨 ③希腊 【活动三】自己母亲(一个连自己母亲都不爱的人不是一个合格的子女),或孟子的母亲(孟母三迁)、岳飞的母亲(岳母刺字)等。
9.五言律诗 田园诗
10.开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不算错) 待到重阳日,还来就菊花。
11.(1)丢下 (2)回头看 (3)相约同行 (4)离开
12.那人感到惭愧,便从车里下来,想去拉元方。
13.示例:做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。
14.回答“对”与“不对”均可。“对”的理由是:无礼无信之人不足与交。“不对”的理由是:别人已深感惭愧并表示了歉意,就应原谅宽容别人,做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
15.文章标题充当文章抒情线索,突出了文章的主旨。
16.“在你哭泣时会立刻把你抱起,在你需要的时候会耐心地陪你游戏,把我全部的时间和精力都给你,看着你每一天的成长。”或“那一蔬一饭,一言一语,一寸寸光阴,是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。”
17.“妈妈是普通女子,没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验,我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。”或“我们都是普通人,无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑;我们也遭遇不到考验生死的机会,无法演绎那样荡气回肠的故事。”
18.议论、抒情。总结全文并点题,揭示文章主旨。
19.示例:这个世界上有一种非常珍贵的东西叫母爱,母爱像春天的雨露,悄悄滋润着我们的心田;母爱像和煦的春风,安抚我们的心灵;母爱又像一叶扁舟,载着我们越过一切困难。正如作者所言,我们都是普通人,在那些平淡琐碎的日子里,我们能够给予最爱的人的,不过是那人间最寻常的爱。
20.“一个外乡人,来到周庄,印象最深的莫过于这里的水,以及一切和水连在一起的事物。”
21.第④自然段中“我曾经三次游周庄,每一次都乘船游镇,然而每一次留下的印象都不一样。”这句话在内容上交代了游览次数,游览方式和获得的印象不同。结构上起到领起下文三游周庄的内容。
22.这句话运用了比喻的修辞手法,把“灯光倒映在河中”比做“色彩斑斓的光带”,生动形象地描绘了漾动的水面景色,同时水也使这些景物更加灵动,更加鲜活,给人以美的感受。
23.一游周庄:时令:仲春;天气:小雨。二游周庄:时令:初春;天气:小雪后初晴。三游周庄:时令:春天;天气:温暖的春夜。全文流露了作者对周庄的喜爱和赞美之情。
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新学期的到来又即将迎来初一语文上册第一单元的考试,同学们要如何准备语文练习试卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册第一单元的练习试卷,希望会给大家带来帮助。
1A 2C 3A 4A 5A
6.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应、衔接紧密的排比句。(3分)
爱心是一片照射在冬季的阳光,使贫困交加的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水, 使饥渴难耐的人品到希望的甘甜/使口渴得难忍的人感到生命的可贵/使濒临绝境的人重新看到生活的希望 ;爱心是一首飘荡在夜空的乐曲,使孤独无依的人获得心灵的慰藉/使孤独的人们感到人间的温暧/使踽踽(jǔ)独行的人感到人生的美好。 古诗文积累(15分) 7、默写(10分)
(1)《咏雪》一文中用“ 撒盐空中差可拟 ”和“ 末若柳絮因风起 。”来比拟大雪纷纷。
(2)曹操的《龟虽寿》中千古传诵的名句是 老骥伏枥 , 志在千里 。 烈士暮年 , 壮心不已 。
(3)曲径通幽处, 禅房花木深 。(《题破山寺后禅院》)
(4)《题破山寺后禅院》中“ 山光悦鸟性 , 潭影空人心 ”两句写出了后禅院环境幽静,野鸟怡然自得,人心中的俗念消除净尽。
(5) 万籁此都寂 ,但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》) 8、解释下列划线的字词。(5分)
(1)与儿女讲论文义 ( 谈论 ) (2)寒雪日内集(家庭聚会) (3)相委而去(丢下,舍弃) (4)下车引之 (拉) (5)元方入门不顾(回头看) 课内阅读(25分)
(一)阅读下面的文段,完成下列各题。(9分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9、下列句中加横线的字词意思一样的一组是( C )(2分)
A.寒雪日内集 日中不至 B.元方时年七岁 故时有物外之趣 C.期日中 与人期行 D.下车引之 其邻人之父亦云 10、将下列句子翻译成现代汉语(3分) 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
到了正午还不到,那就是没有诚信;对着别人的儿子骂他父亲,那就是没有礼貌。 11、元方是从哪两个方面去反驳他父亲的友人的?从中可知元方是个怎样的孩子?(4分)
从 无信和无礼两方面去反驳他父亲友人的;从中可知元方是个明白事理、 落落大方(聪敏、不卑不亢)的孩子。 1.A
2.流动央求 跳动
3.(1)“小龟不吃饭,饿吗?”(2)“小龟的家在河里吗?”(3)“送小龟回家吧”(4)“小龟找到爸爸妈妈啦——”
4.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼,感受到儿子的纯真、善良,既高兴又激动。做母亲的更善于动情,所以“妻,真的流泪了”,而我则“要流泪”。
5.和谐关系;使命感;理解和体谅;思家、团聚 6.(略)
7.一位母亲带着幼小的女儿到贫穷落后的西部农村去体验没有水的感觉。 8.现实生活中的父母大多是给子女创造优越的生活条件,而这位母亲却带着女儿到艰苦贫穷的地方去体验生活,所以说她“特别”。
9.语言描写。天真、幼稚。
10.通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。 11.①教育父母要给孩子以磨练。②教育人们要尊重和帮助生活条件不如自己的人。
12.(提示:要畅所欲言谈,只要言之成理,语句通顺即可) 13.两个,第一个是“我”。第二个是:每一个赤诚忠厚的孩子。 14.也不赞成。
15.对求学的苦孩子:“那是一个自私的学子”;对断然离去的游子:“那是对生命
的大不敬”。
16.“抓紧”。
17.①有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。②世上有些东西可以弥补,
有些东西永无弥补。
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初一语文上册的第一单元考试即将到来,同学们要如何准备试卷来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册第一单元的试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
一 1.zhàn xuàn āo xún zhù 酿 挑 唳 jīn qiú
2.仙露琼浆 蜂围蝶阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼
3.老骥伏枥 烈士暮年 4.青山郭外斜 开轩面场圃 4.比喻 拟人 夸张 排比 5.D 6.B 二.(一)7.作者对生命的思考与感悟 8.议论 揭示中心 9.略 (二)10.仙人球不择环境顽强生长的过程 作者对仙人球的喜爱 11.自身是否成熟 个头大小 植物生长的客观规律 12.什么 翅膀 停止 等待 13.猜想 或许 14.大肉球 15.升迁 原先生活在垃圾里,现在养育在家中的铁碗里。 16.(略) 17.不知不觉 18.“开得这么美„„宁静的时候。” 19.(略)(三)20.hè wèi 21.
(1)精神或注意力 (2) 观看 (3)正 (4)鞭打 22.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘 23.略 24.因为它破坏了“我”观赏的兴趣 25.略
26.十 鸣 盛 机 刻 剑 27. 浪花(海浪);生物;人类的保护;珍珠 四. 作文(略)
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在即将到来的初一语文期中测试,同学们要准备哪些测试试卷来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第六单元单元测试试卷,希望会给大家带来帮助。
1.hè rǜn chéng sài 2.治疗,救治 能够,忍受 经过,过了 他的 3.B 4.B 5.D 6—8.(略) 9.皇帝看布(被骗和骗人) 10.心虚的表现(扣住这一点去谈即可) 11.皇帝不愿意暴露出自己的“愚蠢”和“不称职”,不愿丧失自己的“权威”,便以谎言欺骗自己和他人。 愚蠢、虚伪、卑劣、丑陋。 12.D 13..B
14.D 15.C 16.C 17.B 18.(略) 19.①创造了人类 ②教给人类生存发展的知识 ③舍身为人类盗取火种 20.相同点:都是用泥造人,都是仿自己的形象。不同点:女娲只是造人,让人类自己繁衍生息,而普罗米修斯还教给人知识,庇佑人类,为人类而自我牺牲。 21.写普罗米修斯受苦,更能凸显他为人类盗取火种的精神之可贵,人物形象更加悲壮感人。 22. “于是普罗米修斯来帮助他们”之后 23.C
24.交待普罗米修斯的命运结局,也彰显普罗米修斯最终得到肯定。
25.(略)
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在即将到来的初一语文期中考试,教师们要如何准备单元测试题的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第一单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一、基础知识及其运用
1. A 2.⑴张之路 题王 空箱子 羚羊
木雕
⑵印度 文学 泰戈尔 诺贝尔文学 冰心
谢婉莹 繁星 春水 ⑶刘义庆 世说新语
⑷误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 ⑸问渠
那得清如许,为有源头活水来
3.⑴仗义执言 ⑵ 病入膏肓 ⑶忘恩负义 ⑷步履蹒跚 4.D 5.⑴C ⑵B ⑶A ⑷D 6.头上是蔚蓝的天空 7.示例:色彩缤纷的花园 留恋忘返;意境深远的油画惊叹不已;旋律优美的音乐听之动容。 8.示例:爸爸妈妈,我理解你们的心情,知道你们也是为我好,其实,劳逸结合,我会学得更好。再说,我已经长大了,也应该替你们分担点家务了。 9.①冰心 ②A.托物言志,借物抒怀; B.言简意丰,蕴含哲理; C.运用修辞手法,把抽象的道理说得形象生动。③(一)a.墙角的花!/你迎风摇摆时,/忧愁便抖落了。b.田里的谷穗,/你弯腰俯首时,/心里便踏实了。(二)a.空中的鸟!/何必羡慕飘浮的云呢?/你自有你的灵性。b.地上的蜗牛!/何必与壮硕的水牛比力气呢?/你自有你的能耐。
二、阅读理解
(一)10.D 11.A 12.⑴现在你欺骗儿子,这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺骗儿子,儿子就会不相信自己的母亲。 13.说明成人的言行对孩子的影响很大,做父母师长的要特别注意言
传身教。
(二)14.暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。15.将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 16.看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。17.对比 “我”深深的悔意和失落18.“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。19.小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由都没有我还怎么能得到宽恕呢? (三)20.他为了保护孩子和父亲
21被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了
22异:角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感,主要表现对老去的生命的善待;《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩同:两文都深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。(此题回答有理即可得分)
三、作文 27.略
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语文的练习积累越多,掌握的也就越熟练,在即将到来的七年级语文单元检测,驾驶门要为同学们准备哪些测试题练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第一单元测试题,希望会给大家带来帮助。
1.郭沫若、郑振铎、丰子恺、江口涣2.⑴忍不住笑。⑵和睦快乐。⑶向左右两边看。⑷前后相接,连续不断。3.B(A主语与宾语搭配不当;C关联词使用不当;D主语省略导致成分残缺)4.略5.结果:第一个人生意兴隆,第二个人无人问津;原因:前一牌子的意思是卖的瓜很甜,后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。(意近即可)6.对比;外形;性格;本领7、溺爱;骄惯;讨厌;憎恨8、不能。“机灵”指聪明灵活,反应快。而“伶俐”只是指中看,好玩而已。9、比喻。形容作者小猫的胆怯无能;形容邻居小猫的速度快。10.形容产生严肃敬仰的感情。11、三国;曹植;强调地球是人类与动物的共同家园。12、老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。13、动物在危急之时的举动,令人肃然起敬。14、保护野生动物……善待我们自己;议论。15、老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。16、比喻、拟人、设问、排比(举例略)17、冒号;提示下文 。18、略19.引用故事增强了文章的趣味性,也说明琴鱼有过敕定册封的荣耀,它的珍贵成了泾县人的骄傲。20.祖父吃鱼时,用大拇指和食指去“钳”,还笑笑说:“这东西比鸦片还贵哪!”21.因为白云茶加上琴溪的水,便是上等佳品。22.因为琴鱼产量少,很难捕到。23.送来四色礼。(黄、白、红、绿)24.因为作者好多年不吃桂花酥糖了。
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七年级的同学们想要学好语文,就要多做复习试卷来提升自己的学习成绩,下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第一单元复习试卷,希望会给大家带来帮助。
1.C(A项中“罕”应读hǎn,B项中“凿”应读záo,D项中“攒”应读cuán。)
2.A(A项中“贮立”的“贮”应为“伫”。)
3.C(“义无反顾”指为了正义而勇往直前,毫不犹豫。是褒义词。原句中是对游客无视“禁止入内”的牌子强行走进油菜地拍照留影的做法的批评,所以用“义无反顾”是不正确的。)
4.B(概括不够完整,除了表达作者对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满之外,还写了在百草园的自由快乐生活,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心境。)
5.C(C项应为“余闻之也/久”。)
6.C(“宾客”在此处是名词的意动用法,以……为宾客。)
7.C(本文通过方仲永天资聪颖最后却“泯然众人”的故事说明后天学习的重要性,因此是就事说理;一开始极力赞扬仲永的聪明,后来说其才能平庸,用了先扬后抑的手法;童年仲永的才能非凡与青年仲永的才能平庸,前后形成鲜明对比,因此又用了对比的手法。)
8.C(本文主要说明了后天教育的重要性,其父“不使学”固然对其才能泯灭起到一定的作用,但不能说明环境在一个人的成才中起决定作用,要成才关键还是靠个人后天的努力。)
9.(1)未尝识书具 忽啼求之 (2)其文理皆有可观者(本题属于记忆型默写题,要熟记文章内容,注意不要写错别字。)
10.“我”参加完毕业典礼匆匆回家,得到爸爸死去的消息。(概括事件的主要内容,需明确什么人在什么时间和地点干了什么事。节选内容主要写了“我”回到家后,听说了一件事——爸爸去世,其他内容都是对这一事件的预设和铺垫。)
11.环境描写。烘托一种安静氛围,暗示了爸爸的去世。(“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的”——对周围客观事物的描写,属于环境描写。花儿象征爸爸,用爸爸最喜欢的夹竹桃的垂落,暗示爸爸的情况很糟。)
12.篇末点题,首尾呼应,含蓄地交代了爸爸的死讯,表达了“我”失去父亲的悲痛并意识到自己已长大了。(篇末段的作用:结构上,点题、呼应;内容上,升华主题,表达人物感情。)
13.示例:(1)这里就数我大了,我是小小的大人。(2)我从来没有过这样的镇定,这样的安静。(3)我默念着:爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。(作者认识到自己长大了,懂事了,不再像小孩子了,从选文中找出表现作者这一心理的句子即可。)
14.无限趣味 清奇峭拔(此题考查概括景物的特点,由所写的景物来看,【甲】文写出的景物有趣,所以用“无限趣味”来概括;【乙】文第一段中说:“桂林山水那种清奇峭拔的神态,自然是绝世少有的。”下面的内容主要是介绍山水的这个特点,故用“清奇峭拔”。)
15.【甲】文:单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。【乙】文:这种奇景,古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句、用彩笔描绘出来,到底谁又能描绘得出那山水的精髓?(【甲】文中的总括句是第二句,因为这里的景物都是围绕着无限趣味来写的。【乙】文中议论、抒情的句子是体现作者对这种景物赞美、评价的句子。)
16.概括 具体 记游(简单介绍前两个“不必说”的景物,具体描写“单是周围的短短的泥墙根一带”的景物,所以说是从概括到具体。【乙】文中作者写了从桂林到阳朔,是用记游的方式来写的。)
17.表达作者对百草园生活的怀念 表达作者对祖国大好河山的喜爱(【甲】文写了儿时的百草园,表达对从百草园的怀念。【乙】文描写了从桂林到阳朔的美丽风光,表达对祖国大好河山的喜爱。)
18.(1)示例:(网名:)蓝天鹰 (留言:)我的烦恼是天上的乌云,阻挡了我高飞时的视野。(2)示例:人生在世,有烦恼是很正常的;要消除烦恼,有一颗宽广、宽容的心非常重要。(3)示例:有烦恼时,可以参加一些体育锻炼;多给自己找一些正当、实际、需要聚精会神去对付的事做。[(1)题为开放型题目,设计网名可参考已给出的网名,起一个有象征意义、颇能代表本人心志的名字,也可根据自己的喜好,选一种自己喜欢的事物作名字。留言时,参考其他网友的发言,写出自己对烦恼的认识即可,注意其他留言的格式,使用比喻修辞手法。(2)题先认真品读名人名言,把握其主要意思:人生活在世上,不可能没有烦恼,有了烦恼,要用一颗平常心去对待;然后用合理的语言将大意概括出来。(3)题提建议时想想自己平时有烦恼时是怎样排解的,再想想同学有烦恼时自己是怎样开解他(她)的,然后用自己的语言将方法、措施概括出来。]
19.思路点拨:这是一篇话题作文,写好这一篇文章我们需做好以下四点。
(1)把握选材角度。“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。成长的烦恼类型很多,在学校,可能因为学习成绩好差,因为与同学的交往摩擦,因为与老师的交流产生误解而烦恼;在家中,可能因对父母教育的不理解,与兄弟姐妹的不融洽而烦恼。在构思的过程中,应选择自己认为最郁闷、最烦恼的一件事或几件事来写。此外,要写出真情实感,取材要以我们的亲身经历为依据,以自身感悟为写作的出发点。
(2)注意写作顺序。既可以按照事情发展顺序来写,先交代现实情况,再点明自己的烦恼;也可以先总述自己的烦恼,再具体说说某件事,以及为了解除烦恼自己付出的努力;还可以通过角色转换表达自己的烦恼和希望。
(3)注重心理描写。人无时无刻不在思考,烦恼常常通过心理感受而表现在外在的行为上。所以,将自己遇到的苦恼、烦闷,或者无法理解和避免的事情,通过心理独白传达出来,往往会起到事半功倍的效果。
(4)选定最佳文体。如果你平时常有独到的见解,而且议论往往能折服读者,那么可以选议论文写作来展示才华;如果你头脑中感悟较多,可以取议论、抒情相结合的形式成文;如果你有切身经历,而且自以为比较感人,平时又长于记叙和描写,可选记叙文这样的文体写作。总之,记叙文、书信、日记等都是很好的体裁。
例文:
成长的烦恼
成长的烦恼,如我肩上的书包,随着年龄的增长、年级的升高,书本越来越多,书包越来越重,成长的烦恼也越来越多。而且,这烦恼甩也甩不掉,走又走不开,似乎永远粘着你不放。
上小学的时候,我如一只自由而快乐的蜗牛,驮着自己的梦想在这个世界上漫步。无论我在什么地方爬,无论我爬得有多慢,都没有人来干涉我。我可以在泥里打滚,可以在草地上晒太阳,还可以趴在树下看蚂蚁爬树,我想干什么都可以,只要我愿意,我可以“随心所欲”,就这样,我无忧无虑地过着自己的生活。
可是,到了初中,我就不得不由一只蜗牛进化成一头小牛。我像小牛一样忙忙碌碌地学习,除了吃饭睡觉、每天走在上学或者放学的路上的时间以外,我所有的时间都用在了学习上面。即便这样,好像时间总是不够用,因为我每天都有做不完的作业和听不完的父母的唠叨。要是每天有25个小时该有多好啊!而这时自己的身体也在慢慢变化着,有些变化让我不太适应,也没有人给我指导,这些都让我烦恼着。
成长的烦恼一:学习的压力
俗话说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。可我要说,书中尽是学生的烦恼。白天忙于上课,晚上忙于做作业,一点自由的空间都没有。无论考多少分都有烦恼,考得不好,招来老师和父母的教训,考得好了,还要为保持好成绩而烦恼。
成长的烦恼二:友谊变味了
由于都忙于学习,面临着升学的压力,很多小学里的朋友,都失去了联系,偶尔见面,也没了当初的亲切感。现在的朋友,表面上和和气气,暗地里却拼命竞争,有些人为了自己的小小利益,竟然向老师打小报告,去校领导那里告密。这样的友谊,我宁愿不要。
成长的烦恼三:青春痘
一到初二,我额头上全是青春痘,很是难看。对我这个爱漂亮的小美女来说,这是个很大的打击,妈妈和我多次去医院就诊,吃了很多药,要了很多化妆品都没有用,小痘痘像着了魔一样赖在我身上,苦恼着我。
更让我烦恼的是,我的身体开始慢慢变化,我开始变得害羞。
这些就是我成长的烦恼,我把我成长的烦恼写成作文,和大家分享。
点评:本文是一篇十分成功的文章。小作者采用小标题的形式一一列举了自己在成长中的烦恼,全文按照时间顺序写了自己上学和成长过程中的事情:书包变沉了,学习的压力变大了,与同学之间的沟通交流减少了,同时身体的变化如长青春痘等也让自己十分苦恼。开头用一个比喻自然引入,十分贴切,结尾一句话点题总结,简洁凝练。语言活泼自然,符合人物的年龄特点,更增添了文章的趣味性和可读性。
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七年级的第一单元测试即将到来,同学们要准备哪些试卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第一单元试卷,希望会给大家带来帮助。
一、语文知识积累与运用(24分)
1.下列加点字的字形和读音都正确的一项是( )(3分)
A.收敛(liǎn) 瞬息(xùn) 廷绵(yán)
B.丑陋(lòu) 确凿(záo) 人迹罕至(hǎn)
C.博学(bó) 骊歌(lì) 幽寂(yōu)
D.蝉脱(tuì) 花圃(bǔ) 人声鼎沸(dǐng)
2.下面句子加点的词语运用恰当的一项是( )(3分)
A.得知小说出版后,同事们都投来讪笑的目光,伸出祝贺的双手。
B.对成绩比自己优异的同学,我们不应该嫉妒他们,而应向他们学习。
C.修整一新的公园里,荒草萋萋,鲜花如锦,游客们陶醉在这春光里。
D.春节期间,各商场掀起了大减价热潮,吸引了大量来势汹汹的顾客。
3.按原文填空。(8分)
(1)山际见来烟, 。 ,云从窗里出。
(2)独坐幽篁里, 。深林人不知, 。
(3) ,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 。
(4)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! :相信吧, 。
4.在空格上填上合适的内容。(4分,第3个空格2分,其余各1分)
在我们成长的过程中,不是都像童年鲁迅在“ ”中的日子一样无忧无虑,悠哉游哉,而是会遇到烦恼、挫折甚至灾难的。正如 笔下的“丑小鸭”在蜕变成白天鹅之前处处挨啄,被排挤,被讪笑;英子在小学毕业时,严格而又富慈爱的父亲却离她而去。但是,无论什么困难的事,只要我们敢于“闯练”,就是这一切都会成为我们宝贵的精神财富,成为我们“亲切的怀恋”!
5.综合性活动。(6分)
请阅读下列材料,回答问题。
材料:
2014年3月8日凌晨2点40分,马来西亚航空公司称与一架载有239人的波音777 - 200飞机与管制中心失去联系的,该飞机航班号为MH370,原定由吉隆坡飞往北京。该飞机本应于北京时间2014年3月8日6:30抵达北京,马来西亚当地时间2014年3月8日凌晨2点40分与管制中心失去联系。失去联络的客机上载有227名乘客(包括两名婴儿)和12名机组人员。其中有154名中国人。
灾难发生后,引起各国广泛关注,并积极展开联合搜救,截止3月9日止,投入搜救的主要力量如下:
中国:3月8日10:30,交通运输部启动一级应急响应,14艘专业救助船、6艘海事执法船、2架巡航救助飞机做好应急出动准备。3月8日13:00,海警局指令正在附近执行任务的中国海警船,立即赶往可能出事海域。3月8日15:52,交通运输部两艘大型专业救助船“南海救115”、“ 南海救101”出发驶向失事海域。3月9日11:30,中国海警3411船已抵达MH370航班疑似失联的海域。
新加坡:派出一架大力神运输机
菲律宾:派出3架军机和三艘海巡船参与救援
美国:一艘导弹驱逐舰已赶往越南南部海域,协助搜寻。
泰国:3艘搜救船及1架巡逻机随时可以出发。
马来西亚:派出15架飞机参与搜救,包括4架C-130大力神运输机、4架EC725直升机、1架CN325运输机等。
越南:至少派出一架运输机和一架直升机,在越南水域实施救援。
(1)请概述你从中材料中获得的信息。(3分)
(2)请用一句话表达你对于这场灾难的感受或评价。(3分)
二、现代文阅读(24分)
(一)老海棠树
史铁生
⑴如果可能,如果有一块空地,不论窗前窗后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念奶奶。
⑵奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
⑶老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
⑷春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。
⑸或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓阴里,又不知从哪儿找来补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗莱,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗莱一边说:“我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜,重新捡起针线,从老花镜上缘抬起眼,又会有一阵子愣愣地张望。
⑹有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都还在梦中。那时我大些了,正在插队,从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京,爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳,你呀你还不懂吗?我得劳动。”我说:“可谁能看得见?”奶奶说:“不能那样,人家看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不?”“不行。”
⑺这样我才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋,要补花,不让自己闲着。有爸和妈养活她,她不是为挣钱,她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天,是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年,但人家说什么?人家说:“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了:什么时候她才能像爸和妈那样,有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧,就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:得跟上时代。
⑻所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过:她学《国歌》一课时,把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事:奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“您学那玩艺儿有用吗?您以为把那些东西看懂,您就真有文化了?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑼但在我的印象里,奶奶的目光慢慢离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响甚至一切有形,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓阴里,张望复张望,或不断地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
6.请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。(4分)
7.阅读7、8两段,说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”,而且“几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习”。(2分)
8.本文多处前后呼应,结构严谨。仿照示例,再举一处。(2分)
示例:
前文:有我爸妈养着您,您干嘛这么累啊?
后文:她不是为挣钱,她为的是劳动。
前文:奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子张望。
后文:
9.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做?(50字以内)(4分)
(二)娘 亲
六六
⑴以前,我很难理解,为什么古人把妈妈叫“娘亲”。现在年纪越大,明白得越多。
⑵回国前,我给家里人准备礼物,轮到妈妈,我给她打了个电话,说大商场里的耐克鞋子正在热卖,问她穿多大的合适。妈妈干脆地回绝说:“不要买,我什么都不缺。”
⑶昨天回家,把给大家的礼物都分发出去,唯独没有母亲的。母亲替我翻箱倒柜地找冬衣。我回来是穿着短袖空手而归的,因为心里有数,妈妈总会替我打点一切。果然,妈妈从柜子里找出N年前冬天我离开上海时丢在那里的陈年老裤,一试,大小刚刚好。
⑷她还预留了几套崭新的加厚棉毛衫裤,只等我回来穿。毛衣,是她从身上现脱的羊绒衫,还带着体温。夜半,她殷勤地让我把所有能穿的衣服都试一遍,尽可能地让我感到温暖。
⑸只住一夜,一大早,我又要走了,留给母亲此后几日的操劳和长久的思念,我却急着回去看儿子,一天都不肯多呆。
⑹我不让母亲送我,天太冷,去的时候我们打车,而回来,以母亲的克勤克俭,她是一定要坐公交车的。天那么冷,又是上班高峰,我总是在折磨母亲,无论是情感还是体力。我说,别送了,我打车就行了。
⑺在执拗上,我从没赢过。母亲说,胡说!我前两天和你爸买票的时候就探好路了,你一个人去不熟悉,找不到地方怎么办?我陪你,反正我现在有的是时间。
⑻我的心头一酸。母亲有的是时间,而我分给她的,却只有一夜。
⑼写电视剧《蜗居》时,我劳累得不行。妈妈来看我,她摸着我的脸说:“你怎么面黄肌瘦的?怎么过得这么不好?上次来还唇红齿白的。”
⑽我说:“这一向太累,又睡得少。 ”
⑾说真话,我离面黄肌瘦还有二万五千里的长征路要走,怎么都到达不了我期盼的那个境界。
⑿妈妈又撅嘴,过半晌说:“一个女人,这么劳碌做什么?你真的很像你爸,不怕吃苦。”
⒀我于是明白,为什么每次我说要给她买东西,她总是坚决拒绝。因为她一想到吃的穿的,都是我的血汗,会难过得无法安然享受。我赶紧安慰她:“没关系,虽然有点累,但我心情愉快。忙完这一段,我好好补一补。大家都夸我这本书写得很好,我要继续努力。”
⒁妈妈更不乐意了,说:“不要努什么力?不要写了,伤身体。我才不在意你是否有名有钱,你健康就好。才三十多,看着那么老,哪像以前你18岁的时候,脸光滑得像个剥了皮的煮鸡蛋……”
⒂我永远活在妈妈记忆中最漂亮的时段。我都三十多了,皮肤要是还像去皮鸡蛋,就成妖怪了。
⒃要上车了,栓票员把妈妈拦住。我对妈妈说:“回吧!我走了。”
⒄妈妈也冲我一挥手,却转身小跑起来,边跑边说:“我从另一个门溜进去,我到车上看你。”
⒅离发车只有几分钟而已,另一扇门很远,我怕妈妈过来的时候大约只能看见汽车绝尘而去,吓得我把行李塞给司机,自己赶紧从里面住外迎,全然不顾司机跟在后面追着喊:“要发车了!”两人在大门处汇合,我再三催促妈妈回家。妈妈说,不要,我看着你的车走。
⒆离别的场景最是伤心,原本是高兴着走的,却要上演苦情戏。妈妈送我上了车,看着时刻表说:“还有两分钟,我等司机上来我就下去。”妈妈一边嘱咐我,一边不时回头看钟,最终说了一句:“时间怎么跳这么快?”司机上车了,妈妈有些笨拙地跳下车去,司机关门急了些,差点夹到妈妈的腿。 在车离开的一刹那,望着母亲略有蹒跚的背影,我都要掉泪了。
⒇还是娘亲。
(摘自《视野》2011年第3期,有删节)
10.从写作手法角度,说说文章第3段加点词语的表达效果。(3分)
11.联系上下文内容,说说第13段中画线句子在文章结构上的作用。(3分)
12.文章第9-14段插叙了母亲以前来看“我”时的事情,结合文章语境,具体说说这样写的妙处。(3分)
13.联系全文,说说“娘亲”的含义。(3分)
三、古诗文阅读(19分)
(一)新 凉
徐玑
水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑:南宋时温州诗人,“永嘉四灵”之一。②田畴:田地,田野。
14、本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 的景象。(2分)
15、“黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?(2分)
(二)伤仲永(节选)
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”
(三)江革传(节选)
江革①幼而聪敏,早有才思,六岁便解属文②。柔之③深加赏器,曰:“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰④,与弟江观同生,少孤贫,傍无师友,兄弟自相训勖⑤,读书精力不倦。十六丧母,以孝闻。服阕⑥与观俱诣太学,补国子生⑦,举高第。齐中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重。朓尝宿卫⑧,还过⑨江革,时大雪,见革敝絮单席,而耽学不倦,嗟叹久之,乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。
[注释]①江革:人名。②属文:写文章。③柔之:江革之父江柔之。④父艰:父亲去世。⑤训勖:督促,勉励。⑦国子生:在国子监肄业的学生。⑧宿卫:值夜班。⑨过:拜访。
16.写出下列句子中加点的词语的意思。(4分)
(1)未尝识书具 (2)父异焉
(3)稍稍宾客其父 (4)其文理皆有可观者
17.下列句子加点的词意思相同的两项是( )( )(4分)
A.泯然众人矣 公欣然曰 B.自是指物作诗立就 自为其名
C.与革充卧具而去 待君久不至,已去 D.乃脱所著襦 去后乃至
18.用现代汉语写出下面句子的意思(4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)十六丧母,以孝闻。
19.方仲永后来“泯然众人”,而江革后来却“举高第”,这说明一个什么道理?结合文章内容加以分析。(3分)
四、写作 (30分)
20.阅读下面的材料,根据要求作文。
海边漫步,沙滩上留下你或深或浅的脚印;山野游玩,小路上留下你或曲或直的脚印;人生旅途的十字路口,留下你徘徊思索的脚印;人生竞技的赛场上,留下你坚定踏实的脚印。看自己的脚印,我们学会了反思;看他人的脚印,我们学会了借鉴。脚印在身后,目标在前方。只有我们勇敢前行,才会留下无悔的脚印。
请以“脚印”为题,写一篇500字以上的文章,立意自定,文体自选,在文中不得出现真实的校名、人名等。
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完成了小学阶段的学习,进入紧张的七年级学习生活阶段,同学们要如何准备测试卷为迎接即将到来的单元测试卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级下册语文第一单元测试卷,希望会给大家带来帮助。
一、积累与运用(每小题3分,共计18分)
1、下列加点字的读音有误的一项是( )
A.丰腴(yú) 慷慨(kǎi) 引吭(háng)
B.慷慨(gǎi)剽悍(piāo)猥鄙(wèi)
C.腼腆(miǎn) 窥伺(kuī)蹇劣(jiǎn)
D.盛馔(zhuàn)轻飔(sī) 融融泄泄(yì)
2、下列加点的成语使用有误的一项( )
A.现代科学技术的发展真是日新月异,让人目瞪口呆。
B.对学习和生活中碰到的诸多难题,她都应付自如。
C.抓好禁毒,功在当代,利在千秋,是刻不容缓的大事。
D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
3、下列说法完全正确的是( )
A.《石榴》作者郭沫若,当代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。
B.《鹤群》作者郑振铎,日本小说家、评论家。
C.《白鹅》作者丰子恺,我国著名的散文家、画家。有“中国漫画之父”之称。
D.《海燕》作者江口涣,现代作家、文学史家。福建长乐人。
4、下列四句中,标点符号用法正确的一项是( )
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题?
B.他学的是英语、法语,还是日语?
C.到齐了吗?去冬泳的同学?
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力?
5、下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是( )
不是所有的笑容都表达喜悦, ;不是所有的喝彩都表达赞颂, ;不是所有的顺从都表达虔敬, ;不是所有的顺利都表达成功, 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.③②①④ B.①③②④ C.②③①④ D.④③①②
6、提取下面句子主干正确的一项是( )
采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。
A.水和气孔就是基本。 B.水和二氧化碳是原料。
C.水和二氧化碳是基本。 D.水和气孔是原料。
二、阅读(32分)
(一)礼物(16分)
李淑云
灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻微的酣声,借着不很明亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远,但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿,女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了泪。可是,入学要交纳1万元建校费,1万元呀,到哪去弄呢?
入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔,常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老,却有了白发。女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,一定要加倍回报母亲的爱!
放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门,女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,连件衣服都没穿,多寒碜人哪。”“妈,这是一座母女雕像,是送给您的……”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆得出呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧。”“不,我不退。”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。”母亲说完,扎上围裙进了厨房。
女儿愣愣地站着没动,随着一声很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
7、本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事,请写出故事的梗概。(4分)
8、按要求分析下列句子中加点的词语。(6分)
①“入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情?
②“终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感,说说你的理解。
③“母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。
9、文中两次写到女儿流泪:第一次因为_________________________。
第二次因为__________________________。(2分)
10、文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了,事情为什么是这样的结局?谈谈你的理解。(4分)
(二)母亲的蔬菜(16分)
①母亲住在距城市200里外的乡下,那当然也是他的老家。城市有直通村头的公共汽车,一天一班,一年中绝大部分时间,他和母亲间的联系几乎全靠这辆汽车。每隔一个星期,母亲都要托司机师傅为他捎来一些新鲜蔬菜:西红柿、黄瓜、韭菜、白菜、萝卜、卷心菜、莴苣、大葱、豆角、冬瓜……母亲的菜园物产丰富,她是一位勤劳的农妇。
②母亲知道单身的他不喜欢蔬菜。如果不是为了营养,他很少去超市买回青菜,餐桌上更是极少出现哪怕一丁点儿绿色,还好有母亲为他捎来的蔬菜。蔬菜们堆在冰箱里,打开就能看见。那是母亲亲手种出来的,散发着故乡泥土的芬芳,当然不能够浪费。于是他的一日三餐,就有了些强制性的较为合理的科学搭配。
③有时母亲会打来电话:看见我捎给你的芹菜了吗?他说看到了,两大捆。母亲说多吃些,电视上讲了,芹菜粗纤维含量高,对人体有好处。他说好,偷偷笑。他不满10岁的时候就知道芹菜粗纤维含量高,他还知道芹菜应该先烫后炒。他不是不懂做菜和营养,他只是反感那些细致繁复的烹饪过程。
④母亲又打来电话:冬瓜可以减肥。昨天给你捎了一个,你尽量多吃些,电视上看的,据说效果很好。母亲不识字,乡下又没什么娱乐,电视早已成为她的最爱,尤其是烹饪和营养类节目。他说好,仍然偷偷笑。他的确需要减肥,可是他不喜欢冬瓜,他甚至认为冬瓜不应该属于蔬菜,又丑又大,一个可以吃上半个月,再好吃,再有营养,也早腻了。
⑤他见过母亲的菜园,在夏天里,在他难得回一趟老家时。菜园不大,生菜绿得像翡翠,西红柿红得像太阳,细细的篱笆上爬满镰刀似的豆角。还有一口水井,还有水井里的青蛙。可是那样一小片菜园怎么能种出这么多东西呢?有时候去超市,他就故意跑去看蔬菜,他惊奇地发现,母亲种出来的蔬菜,比超市里的还要好出很多。
⑥时间久了,心中自然产生一些怀疑。
⑦终于有一天,他在母亲捎来的蔬菜口袋里发现一个方便袋。那是乡下镇上超市里的方便袋,印着地址和电话,装着几头乒乓球般大小的大蒜。母亲的电话追过来,她说,多吃大蒜防癌。他说我在菜口袋里发现一个方便袋,是镇上超市里的。母亲说是吗?可能我用超市的方便袋装了什么东西吧……
⑧他依然疑惑。
⑨几天后看电视,遇上一档营养类节目。主持人笑盈盈地说,木瓜是水果之王,要多吃木瓜……
⑩第二天打电话给母亲,问,下星期您想给我捎些什么菜来?母亲说除了以前的那些,还想给你捎两个木瓜。村子里有人种,结了很多,就送我4个……木瓜是水果之王……他手捧电话,大笑不止。他们住在华北平原,怎么可能长出木瓜呢?他笑了很久,终于停下,再叫一声妈,一滴泪滑落脸颊……
(选自《当代文萃》)
11.请简要概括这篇文章的主要内容。(4分)
12.本文是以什么为线索贯穿全文的?(4分)
13.母亲为什么要说送给儿子的蔬菜是自家园里种的?这样写的作用是什么?(4分)
14.第⑥段属于什么描写?它在结构上有什么作用?(4分)
三、综合性学习(10分)
在“文学采风”的综合性学习中,同学们收集到下列一些材料,请你按要求答题 。
①飞机上作报告——空话连篇。②春雨贵如油,点滴无白流。③老鼠进书房——咬文嚼字。④人勤地生宝,人懒地生草。⑤天无三日晴,地无三尺平(描述贵州山多、雨多)。⑥茅台酒的出名有一段神奇的故事。1915年,茅台酒厂家把茅台酒送往巴拿马世界博览会去参展,博览会的美国赞助商见到茅台酒黄色的土罐罐,觉得太难看而拒绝接受,中国代表一气之下将一瓶茅台酒摔碎在地上,顿时散发出 芳香、令人飘飘欲仙的酒充满了大厅,各国代表为之倾倒。结果茅台酒获得了博览会金牌。
15.请写一条你收集到的材料,并注明类别。(3分)
①材料:
②类别:
16.把上面的资料进行分类。(在下面横线上填写序号)(4分)
谚语类: 歇后语类:
故事类: 民 谣 类:
17.从谚语、歇后语、民谣、故事中任选一类说出其特点,并举一例作简要分析。(3分)
四、作文(40分)
题目:我的 (乐园、最爱、财富、未来、座右铭、课余生活……)请补全题目写作。
要求:○1立意自定,文体自选 ○2字数600字以上 ○3书写工整,卷面整洁。
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七年级语文成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,同学们一定要在平时的练习中不断积累,下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第一单元测试卷,希望会给大家带来帮助。
一、 积累与运用1.①hǎn ②挪 ③讪 ④zhù2.①和蔼 戴 ②缘 原 原 缘
3.①散文《朝花夕拾》周树人②弗罗斯特美人生之路 ③《安徒生童话故事选》,丹麦安徒生 在逆境中奋斗最终实现理想的人子 ④不要悲伤,不要心急 快乐的日子将会来临 一切都是瞬息 一切都将会过去 就会成为亲切的怀恋 4.D 5.B 6.略
二、阅读理解分析
(一)1.①不曾 ②有人 ③以宾客之礼相待 ④这里指作者死去的父亲 2.(1)父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。
(2)他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。3.第一阶段:方仲永幼时天资聪明,极有作诗的才能;第二阶段:十二三岁的方仲永才能衰退,大不如前;第三阶段:方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 4.稍稍宾客其父,或以钱币乞之 ; 日扳仲永环谒于邑人,不使学 ;没有上进心,不想学(意思相近即可)5.可从不同角度谈,但要言之成理。
(二)1.“我”急于回家见爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉他.并有一种对即将发生的父亲去世的预感。2.这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染,写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。
3.既指爸爸栽种的花儿谢了,更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢,而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了,将要担负起家庭里一部分重任。4.“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样镇静,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任,知道“这里就数我最大了”。
(三)1.B 2.时间 数九隆冬 春暖花开 暮春将临 插秧季节 3.示例:嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花,恰如举着一支小火把。(比喻)②一到插秧季节,红花草又慷慨地被翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。(拟人)
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