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随着2016年的到来,我们要做好哪些复习准备呢?下面是读文网小编收集整理的2016考研政治备考资料以供大家学习。
实践是认识的来源
首先,实践产生了认识的需要。人成为认识主体的根本原因是由于人改造客观世界活动的需要;客观存在的事物也是由于实践的需要,作为实践改造的对象,才逐一地成为认识的客体。人类的认识活动总是为各个时代社会实践的特定需要服务的,科学研究的任务、科学工作的课题是由实践的需要提出的,并且围绕着人类实践需要这个中心来展开。
其次,实践还为认识的形成提供了可能,并把这种可能变为现实。实践把主体和客体直接地、现实地联结起来,使主体能从客体中获得真实可靠的信息。客观事物只是由于实践的中介才转化为主体的认识对象和认识内容。不仅如此,主体用于加工客体信息的各种思维模式,也是来源于实践。实践作为一种客观物质活动,是按照一定规律进行的,这种合规律的活动,久而久之,会在人们头脑中积淀下来,形成各种模式,如逻辑格式等。列宁说:“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的式固定下来。这些式正是(而且只是),由于亿万次的重复才有先入之见的巩固性和公理的性质。”
对于认识来源于实践,不能作狭隘的简单化的理解。首先,认识来源于实践并不否定人的大脑和感官在生理素质上的差异对认识的影响。但是人的生理素质只是人们进行实践和认识的一种物质条件,并不是人们的实践和认识本身。它对于形成人们在认识和才能上的差别并不起决定性的作用,造成人们认识和才能差别的决定性原因是后天的社会实践。马克思曾引用亚当·斯密的话说明这个问题:“他清楚地看到:‘个人之间天赋才能的差异,实际上远没有我们所设想的那么大,这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋,与其说是分工的原因,不如说是分工的结果。’搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是分工掘成的。”其次,认识来源于实践并不否认学习间接经验的重要性。由于具体的主体的生命和能力是有限的,不可能事事亲身实践,而且理论或认识本身也具有历史的继承性,所以主体可以也应该通过读书或传授等方法来获取间接经验,这是发展人类认识的必要途径,它的意义充分体现在牛顿的一句名言中:“假若我能比别人瞭望得略为远些,那是因为我站在巨人们的肩膀上”。但是间接经验归根到底也是来源于前人或他人的实践,而且人们接受间接经验也要或多或少地以某种直接经验为基础,只有把间接经验与直接经验结合起来,才能有比较完全的知识。
实践是认识发展的动力
首先,实践的发展不断地提出认识的新课题,推动着认识向前发展。恩格斯说“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”其次,实践为认识发展提供必要的条件。一方面,实践的发展不断揭示客观世界的越来越多的特性,为解决认识上的新课题积累越来越丰富的经验材料;另一方面,实践又提供日益完备的物质手段,不断强化主体的认识能力。最后,实践锻炼和提高了主体的认识能力。恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”
实践是检验认识是否具有真理性的标准
马克思说:“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。”人用自己的思维模式在头脑中重建客体模型,并根据这个客体模型推导出应当具有的未知性质,然后再用实践加以检验,当理论预言与对客体的实践结果一致时,就证明头脑中精神地重建的客体模型与客体自身相一致。
实践是认识的目的
认识活动的目的并不在于认识活动本身,而在于更好地改造客体,更有效地指导实践。认识指导实践、为实践服务的过程,即是认识价值的实现过程。
总之,实践是认识的起点,也是认识的归宿,是全部认识的基础。实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。我们学习马克思主义认识论,首先就要坚持实践第一的观点,树立实践的应有权威,尊重实践,一切从实际出发。尊重实践,就能从根本上保证我们的思想和行动符合客观世界的规律,有效地改造世界。只有尊重实践,才能有力地反对各种形式的唯心主义,克服主观主义,防止用空想代替现实、用抽象的原则裁剪实际生活。
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在2016年的考研复习中,要怎样掌握政治知识点呢?下面是读文网小编收集整理的2016考研政治复习方法以供大家学习。
在复习政治理论的时候,正确的是做法在于一切从理解的角度出发,用心去搞明白书本的内容究竟在说什么,通过知识点之间、篇章之间的关系与逻辑也导引自己实现整个知识体系的构建。如果能够成功的做到这一点,上百万的政治理论书就可以完全内化为你自己的信息,根本就不需要什么背诵。正确的复习方法可以具体的可以分为以下四步:
第一步,透彻的理解各知识点的内容。所有的知识点其实都是一种特定原理的解释和说明,尽管抽象程度不同,但是并非完全无法理解。而且根据笔者的随机调查,相当一批学生反映考研所涉及的知识点中并没有完全无法理解的内容。考生只需注重细读,把握每个符号背后的语义,就可以达到这一效果。需要说明的,这一阶段考生完全不必去硬性的开始背诵,尤其是在第一次读书的时候,只要能够讲书中的所有内容没有障碍的理解下来就完全足够了。
第二步,熟读教材辅以适量习题联系。在充分的理解书本内容的基础之后,考生需要开始通过比较快速而密集的阅读来不断的熟悉其中的重点内容(只占所有理论的很少部分),以多次数的方式巩固前一阶段的理解成果并且逐渐的形成各知识点的宏观体系结构。同时,还可以通过做一定的练习题来检验这种熟读的效果,但是题目的选择一定要有针对性。
第三步,集中记忆部分特定知识点。在考研政治理论之中还存在极少部分的知识点(不出50个)对于大多数同学来说是无法理解的,因为涉及到太多的理论背景(一般都是由专门的学者进行研究的论题),所以还需要在将其专门的集中起来(可使用专门的一页纸总结出来),进行突破式的记忆。但是这种记忆也并非完全是机械式的“生吞活剥”,依然是在一定的背景知识的带动下的记忆。
第四步,内在知识的外化。通过此前的三个阶段所有的重点内容就已经实现了内化,但我们还需要不断的通过各类途径进一步的熟练和检验这种内化的效果。其中最为重要的一个途径就是研磨真题,通过真题的练习来测试自己的程度和水平。此外,笔者还极力推荐各位考生能够尝试着在生活中不断的检验自己掌握的这些信息。这种检验可以是随时随地的,根本不必拘泥于学习时间。比如在放松看电影的时候就可以完成:一部《阿甘正传》可以将马克思主义哲学部分全部复习一遍,《十月围城》和《建国大业》则是对近现代史纲要与毛泽东思想部分的进行复习的最好选择,而一顿普通的午餐就可以把政治经济学复习个大半,普通朋友之间的生活琐细恰是思修理论的检验证明。
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对于考研政治的复习,你有什么好方法呢?下面是读文网小编收集整理的考研政治的复习方法以供大家学习。
一、在考试大纲要求考点中确定命题点。
一般来说一道选择题考一个知识点,分析题的综合度稍高,能考两到三个知识点。这样大纲所要求的400多个考点中真正能出题的只有40多个考点,而每年的命题规律都是有依据的、可以掌控的。
1、当年的大纲新增考点
今年的考研大纲变化特别大,这对我们预测来说是很大的福利,因为新增考点的修订知识点在考试中是不得不要涉及到的,比如大众创业万众创新、一路一带战略等是必然要考的。
2、在今年具有整时周年纪念意义的人和事体现出来的知识点
比如今年是抗日战争胜利70周年、联合国成立70周年。前不久在联合国发布的演讲无疑也是必考点。再有今年也是遵义会议召开80周年,西藏自治区成立50周年,新疆自治区成立60周年,所以可见遵义会议和民族区域自治制度几乎也会出现在考题中。
3、当年的社会热点话题
这些热点要求传播正能量,其次不能是敏感话题,最后要和考纲有一定的联系。以前不久获得诺贝尔奖的科学家屠呦呦为例,她的探索过程就体现了马克思主义认识论的几个重要原理,这种将热点和考试大纲结合的事件很容易成为考题。
4、多年未考但理论地位特别高的命题空白
风水轮流转,比如价值规律这些已经有五到十年没有考过了,这些知识点的命题概率可以说相当高。
二、选择命题素材。
每年的五道分析题中至少有四道出自当年的人民日报。
三、则是给选择题设计选项,这里面也有很多的命制技巧。
比如从2010年课程改革到2015年,马原和近代史的多项选择题都是有干扰项的。干扰项的惯用技巧有夸大其词、张冠李戴等。分析题则是根据热点设计问题,考研政治分析题的问题也主要是五个角度:为什么,是什么,怎么办,怎么样,这个问题和另外一个问题的相关联系和比较。
四、拟定答案。
预测卷既可检测自己,也可以直接用作知识点的背诵。
做题
这个时候各大考试机构都会针对考试出预测试题。同学们可以有针对性地买几套题练一下手,不必做太多。做题是必须的,但是做题不是目的。每做完一套试题,一定要对试题进行总结,把自己的答题思路与参考答案中提供的解析做一下对比,以便纠正或拓展自己的解题思路。
对于自己来说觉得容易做的题目归纳出最简便省时的方法,答案与所给参考答案有偏差的题目寻找出出现偏差的原因;如果是思路误入歧途,就纠正思考方法,总结经验;如果是基础知识混淆,就重新翻阅教材或复习大全中的知识点讲解,查缺补漏。
另外,可以把这些预测试题综合一下,以考点为单位进行分类记录,然后结合自己复习中划出的重点在强加记忆即可。同学们千万注意:不要为做题而做题。做完题目只对一下答案就翻过此页只能是浪费时间,下一次可能还会犯相同的错误,这样是难以得到真正的提高的。
背诵
现阶段同学们一定要背了,主要是对政治的强化记忆。每天逐步增加政治的复习时间,最后10天政治都能再上一个台阶。这二十天的强化记忆将直接决定考生考试的成败。因为研究生入学考试首先考查的是对基础理论知识的理解,考研政治中的基础理论的条条框框,在答题中是要常常用到的,基础理论知识又是必须背的。因此记住书本基础知识是关键。
同学们还要学会对知识的综合运用,要学会理论联系实际。通常需要在熟记课本知识的基础上,综合相关知识点来答题,并且最好融入自己的观点和看法。但在背的过程中也要掌握方法和策略,不能死记硬背。
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掌握一个好的学习方法,会让你的学习成绩更上一层楼。下面是读文网小编收集整理的2016考研政治方法以供大家学习。
上一招是针对选择题,这一招就是针对大题了。学神很精准地分析出了大题所考察的两个基本点:分析能力和表达能力。有了之前的基础夯实训练,凭着对知识结构的熟悉,学神一看到大题,立马就能判断出它考察的是哪部分知识点,分析解剖不遗余力。除此之外,学神还苦练卷面,不仅解答清晰有条理,还写得一手好字,把脑海中清晰的逻辑和准确的判断漂漂亮亮、整整齐齐地落实到卷面上,试问哪个阅卷老师忍心不给高分呢?
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要想拿到政治的高分,应该怎样复习呢?下面是读文网小编收集整理的考研政治高分复习方法以供大家学习。
一、主抓各科重点
复习到现在这个阶段,重点应该放在分析题上面,分析题相对容易得分。各科重点如下:
1、马克思主义基本原理概论
马原重点学原理,重点原理在哲学,哲学重点是辩证法和认识论的相关原理。
2、毛中特
毛中特重点章节是第8章,堪称考研政治理论试卷的“题库”,历年都是命题的密集区,包括选择题和分析题。今年召开了十八届五中全会,主要是制定十三五规划,提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念要重点关注以下。
3、中国近现代史纲要
通过分析纲要历年分析题可知,主要考查整数年相关事件,中华人民共和国成立60周年、中国共产党成立__周年、辛亥革命100周年、中华民族伟大复兴、毛泽东诞辰120周年。2015年是《马关条约》签订120周年、同盟会成立110周年、《新青年》杂志创刊100周年、遵义会议召开80年、世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年、中共七大召开70周年等。相关知识点要重点把握。
4、思想道德修养与法律基础
思修法基分析题有两种命题思路:一种是单独考查思修部分,另一种是思修与法基的结合。此门课程的传统重点是理想观、价值观和道德观。法治观主要考查选择题。
5、当代世界经济与政治
此科目只考查分析题,题目均会与中国有关,主要关注点为中国的和平发展道路、大国关系尤其是中美关系、推动建设和谐世界、中国对外工作新思想、新论断等。
二、捕捉时政要点
大纲规定时政只考查6分,4道选择题(2道单选、2道多选)。但是通过分析历年真题可以发现,时政贯穿于考研政治各个科目之中,所考查的分数远远超过6分。时政主抓这两方面的内容:一是中央新精神、新思想,比如十八届五中全会;二是的讲话,比如在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的讲话、访问美国、访问英国的讲话等等。
时政考点较多,建议报班复习。
三、模拟套题训练
复习过程中模拟练习是必不可少的,之前进行的是分项练习,到12月份就得进行模拟套题的训练了。建议在考前的两周内进行,选择5套左右质量较高的模拟题(或者直接拿近5年的真题来进行模拟)。尽量在真实的环境中进行,考研政治是在上午的8:30-11:30进行,所以大家最好也在这个时间段进行模拟训练,一是查漏补缺,二是把握做题时间,为考场上合理安排时间打好基础。
四、调整自我心态
很多考生在考前的一段时间容易焦虑、烦躁,有的是因为复习效果不理想,有的是因为考试临近过于紧张,所以心态的调整很重要。在这里给大家一些建议:一是学会倾诉。找好朋友、同学倾诉,释放一下自己心中的压抑。二是学习与休闲共进行。在努力学习之余,适当进行一些休闲活动,比如散步。三是适当进行体育锻炼。四是进行自我暗示。时常告诉自己要放松,要冷静,要沉着。
一,心态问题
考研并没有高考那样竞争激烈,残酷。所以考试也不用那么紧张,平时复习的时候也是一样。拥有一颗平常心是最重要的。即使我们还没怎么复习,感觉什么也不会,也要保持平和心态给自己认真做个计划,一步一步来,如果不知道怎么开始,自己主动性差,控制能力也比较弱,建议选择报考一个辅导班,跟着辅导班的老师来,按照老师计划复习,这样心里就不会着急了。
二,学习方法
考研一定要找几个伴至少也应该找一个,这样相互鼓励可以大大克服自己的惰性,而且可多交流,这样可以达到事半功倍的效果;其次,做好笔记也至关重要。看政治的每一门课,都应该认真看好目录,了解其内部关系,认真做好笔记。虽然现在有许多老师做好的现成的结构体系也非常值得一看,但我建议还是应该自己做一遍,无论做的是否详细,但只要是自己做的,就比看别人的三次都管用;最后,在时间的利用问题上,我认为大学的课程不是所有的都应该认真听,有些课与自己的专业或在提高自己的文化修养上帮助不大的话,那么,上课的这些时间就可以利用来复习自己的考研课程。
三,复习方法
自从2010年开始的政治与以往相比进行了很大的变动,把马哲,政经再加上科社合并为马克思主义基本原理。新加考了中国近现代史,思想道德修养与法律基础,总共考五门课。相应的各科所占的分数比例也发生了变化。马哲从40分下降到22分;中特理论成为重点,比例最大,30分;中国近现代史12分;基础18分;当代政经与形策16分。在政治各科的复习时间安排上,我认为应先复习中国近现代史。因为大家在高中学过这段历史之后经过四年已经遗忘的差不多了。重要的是只有先弄明白这段历史的前因后果,才能更好的复习中特理论。这样才能史论结合,答题时做到心中有数,游刃有余。这门课由于不考大题,所以复习时要注意小的知识点。
其次,应趁热打铁复习中特理论,这样既有利于中国近现代史的巩固又便于更好的理解中特理论。在复习中特理论时要分两块复习:毛泽东的两大理论和邓小平的四大理论,其中邓论中的经济部分是历年考试的重点,要重点复习。
接下来应该复习马克思基本原理。其中哲学部分,应重点记忆那些基本原理,并再此基础上要有一定的理解,能够用原理分析一些问题。政经部分是政治中较难的一块,但复习时没必要复习太难的知识。因为考试不会考太难的内容。科社部分大题看一下就行,考的内容不是很多。
基础这门课是大学的公共必修课,由于在大学刚学过,所以复习起来相对轻松一些。但一定要注意基础的复习,每一个知识点都要准确记忆不能似是而非,因为这门课特殊在于看着很简单都明白,所以同学们在复习时就容易犯错误,只是草率的看一遍而不做具体记忆,这样在考场上就很被动,容易失分。
热点问题的复习是接下来的重点,这个建议大家先不要盲目的复习,在听过辅导班的老师讲解过有侧重点后在做记忆,这样可以节省大量的时间。在记忆这些问题时,地点,人物,和主要事件一定要清楚记忆。这门课在考试时一般考一个国内时事选择题,考一个国际的事实选择题,而选择题就容易考地点,人物和事件等这些问题。
四,时间安排
从决定考研开始,就应该把主要经历放在考研英语上,因为英语对于大多数人来说比较难,所以应先从它下手。而且太早复习政治和专业课也没有多明显的效果。唯有英语,它是慢功夫,得一点一滴的积累。我建议先买一本英语词汇,坚持天天看,然后就是多读考研历年真题或和真题相近的模拟题的阅读,再从中学习词汇与语法。
政治没有复习太早的必要,因为记忆的内容太多,容易忘,所以应放在后面。具体时间安排如下:
7-8月份开始看第一遍书,通读。在这里我建议大家看辅导班发的书。因为上面有侧重点,上面全用横线将重点划了出来,这样看起来能做到心中有数,并能节省下不少宝贵的时间。
9月份大纲出来后,各个辅导班都会根据他出一些小册子来弥补自己教材的不足,海天就是这样。只要好好跟着辅导班上课,认真看辅导班发的书就可以了。因为我觉得这就好比站在了巨人的肩膀上。被人已经为你做好了,你就可以少走弯路,提高效率。毕竟相对于我们,这些来时是有经验的,他们已经从事了多年的考验政治,把握起重点来也是轻车熟路,会比我们把握的更好。所以一句话:既报之,则信之。
10月份开始做模拟题,任汝芬序列二,三,我认为就很不错。这本书基本上把知识点都编到了。这样把序列二做一遍,就基本上把知识点都覆盖了。做完一次之后,错题用笔做上记号,就相关的知识翻开书重新掌握一次。等到11月份的时候将序列二的错题再做一次,以便更扎实的掌握知识点。
12月份开始做大题。推荐任汝芬的序列三,参考答案应该把每一个问题在红宝书中找到确切的答案,之后再把它掌握了。而不是单纯的做大题,背大题。背大题的时候,我不主张死记硬背,而是应该理解并分层,看一个大题是用几层意思答的,然后用自己的话记忆。这样分析一次比记忆几次都管用。
1月份到考前,突击重点的大题和热点问题。
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对于考研政治的复习,你有什么好方法呢?下面是读文网小编收集整理的政治考研复习方法以供大家学习。
首先,我们要破除一个魔咒就是政治不花时间也是可以考好的。当有人说起政治所花的时间与成绩不一定成正比时,我们同学直接把这句话解读为政治少花时间或不花时间也能考高分。如果要问不花时间考高分的秘诀,那一定是押题猜题,关于押题猜题的不靠谱,相信稍微有点理性的同学都能理解。所谓花时间和成绩不一定成正比,指的是在时间花到一定程度后,再多花时间效率不一定高,或者说不提高学习效率时间多了意义也不大。所以,希望同学们首先要摆正心态,相信一分耕耘一分收获。
其次,在有限的时间内政治复习应该贯彻先紧后松的原则。比如说假如我们只有一百小时来复习考研政治,那么我们至少要用七十个小时放在基础和强化阶段的理解中,而不是如有的同学把这一百小时全部压在了最后的一两个月中。可能有同学会认为记忆的内容如果离考试太久会忘记,其实如果是机械记忆即便是离考试一个月去突击也还是记不住的。所以政治复习的大部分时间应该放在前期,扎扎实实把时间花上去真正理解到位以后,最后的冲刺阶段再用一些时间去记忆,这才是比较科学的做法。
再者,每一次复习中所花时间的量也要适中。之所以会有同学认为付出时间与最后成绩不成正比,就是因为在某一次复习时压上大量的时间导致效果不佳。同学们一定都有过这样的感受,比如一节课四十五分钟,集中精力去听课到了下课的时候会觉得有点疲惫,如果中途不休息撑着再听四十五分钟效果就会很差。考研复习也是同样的道理,如果我们计划复习两小时的政治不如分在两天里,每天复习一小时效果更佳。当然每次复习的时间也不宜过短,毕竟政治每个模块的知识都是成体系的,最好是在每个小部分复习结束后再结束这一次的复习。
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无论面对什么考试,只有把握正确的复习方法,才会在考试中取得好成绩。下面是读文网小编收集整理的政治学考研复习方法以供大家学习。
政治该怎样全程规划?时间段如何安排?
考研政治的学习,其实每个人都需要找到适合自己的学习方式和学习规划,因为每个同学的情况是不一样的,所以在这里只能是先说一下大致的安排。各位同学现在应该已经进入到考研学习的状态中了,如果还没有的话,就要为你捏把汗了。因为现在还是有很多同学对考研政治的学习存在着误区,认为考研政治只要最后看一看背一背就好了,你们也有吧……
考研政治的内容涉及到马原、毛中特、史纲、思修、当代及形势政策五门课,内容数量很大,体系庞杂。除了政治基础好的少数同学外,大部分临时突击复习政治的同学,最后政治考试的分数都很平平。我见过几个狂背十天八天就去考试的学生,他们本科都是人大北师大的水准,还有一位是思政教育专业科班出身的。最后都是五六十分。
考研政治的学习是一个系统的学习过程,需要严谨的规划。以现在来看的话,首先要分清阶段。比如,可以分为以下几个阶段:7月份之前是第一阶段,7月、8月、9月、10月、11月份是第二阶段,12月份到考前是第三阶段。
之所以这样区分是因为考虑到9月份会有新的大纲出炉,所以9月份开始要围绕新的大纲进行学习,对之前的学习内容进行微调整和微刷新,而12月份的时候试卷基本定型,时政范围已经确定,我们需要进行最后的冲刺!
我们应该早点开始复习的是哪一门?
很多考生是从现在才开始进行考研政治的学习。从现在开始的第一阶段,最重要的是要学好考研政治中的基础性科目——马原(马克思主义基本原理)、史纲(中国近现代史纲要)。这两个科目至关重要,尤其是马原的马哲部分,越来越需要考生去理解运用原理分析问题。需要花费更多地时间学习理解。
学习马原的话建议同学们采取框架+要点的方式学习,也就是把马原的每一个模块形成框架,在框架中体现要点。当然了,练习是必不可少的。学习史纲也类似。
政治零基础的同学应该如何挑选复习资料?
关于学习资料,现阶段的话可以买一本市面上的政治考点书和一本习题书,可以自己挑选,主要是看辅导书里有没有满足几个条件:有框架体系,考点全面,考点旁附带考点解析、经典真题和模拟练习题。满足这几个条件就行了,因为现在所有的辅导书都是围绕大纲解析编制的。
在各阶段中应该如何使用真题?
把2010到2016年的真题整理出来,先不要专门的碰触。把这五套真题作为阶段自测卷,测试自己阶段的学习程度。比如可以在5-8月份的时候使用两套,在9-11月份的时候每个月使用一套。这样的话可以测试出你在哪一学科学的比较薄弱,便于及时调整学习。2001--2010年的真题就可以在平时学习的时候使用了。
还要忠告同学们,在现阶段学习时不要存在侥幸心理和投机取巧的心理,一定要踏踏实实的学习考点,至于答题技巧,在后续练习的时候老师能够帮你概括出不少,再加上你自己边做题边总结的一些答题技巧,那就无往不胜了!
同一个考点,三年之内都不会有重复的是吗?
这个很显然不是的,有些考点很多年才考一次,有些则是永远都不会考,但还有一些高频考点特别受命题人青睐,几乎每年都要考。
现阶段政治每天需要多少时间复习?
学习的时间要因人而异了。如果是在校的考生的话建议每天坚持学两个小时的政治就可以了。因为你们还要有其他的课程,英语和数学的学习要长期坚持。对于全天考研复习的考生建议保持在两到三个小时就行了,重要的是保证学习的效率和正确的方法。
正确的学习方法是非常重要的,首先要正确揭示政治理论内在联系,形成互联的体系,使头脑中所掌握的政治理论不是一堆杂乱无章的知识的堆砌,而是系统互联有机的整体。政治理论的考试考的是考点和考点之间的关系,考的是一种辩证的互联的思维方式。只掌握孤立的考点是不行的,还必须把握不同章节内在关系,才能把这道题答的更好一点。
建议大家分模块学习,千万不要一个、一个考点的单独学习,因为考点之间都是有着联系的,要形成体系。比如马原中的唯物论、辩证法等,唯物论里有可以分为物质观、意识观、实践观、运动观等等。
分模块复习是按照课本编排章节复习么?看本科教材可以么?这四本书应该按什么顺序复习呢?
分模块学习并不都是按照章节学习,比如马原的第二章里面包括了唯物论和辩证法的大量考点,也需要更多地时间学习。
现在学习的话重点放在马原和毛中特上,建议先看马原,然后看毛中特,在学习马原和毛中特的时候可以适当学习史纲进行调剂。不建议同学们以你们大学的本科政治教材为学习辅导书,因为考试大纲和本科教材是有所不同的,而且本科教材的知识点太多并且与考研无关,是会浪费时间的。
本科政治教材不用重点看,可以作为工具书。比如马原的哪个考点不理解了,可以翻翻两课教材看看有没有更加详细的解释。但不要依赖于本科教材。
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2023成人高考各科目备考方法(成考备考技巧)
成人高等学校招生全国统一考试(简称成人高考),是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。以下是小编为大家收集的关于2023成人高考各科目备考方法的相关内容,供大家参考!
成考的合格分因报考层次不同,合格分也是有所不同的,高起专、专升本一般只需要100—180即可录取,高起本的录取分需要高一点。
成人高考分高起专、高起本、专升本,选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别,因此它的合格分也是不同的。
高起专的考语数外3门,150分一门,总分450分,一般100—160分就可以录取了;
高起本的考语数外文理综,150分一门,总分600分,一般300分就可以录取了;
专升本除了政治、英语必考外,还有一门专业相关的科目,150分一门,总分450分,一般100—160即可录取。
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高二政治常用学习方法_高二政治学习方法与秘诀
高效的学习方法通常需要一定的时间投入和持续努力,只有通过不断地积累和巩固,才能实现学习效果的持续提升。这里给大家分享一些关于高二政治常用学习方法,供大家参考学习。
1如何预习
预习是学生听好课的基础。每个同学都应该把它作为学好思想政治课必不可少的重要环节和基本条件。如果同学们不作预习,就会在上课时感到生疏、突然。如何进行预习呢?
(1)列预习提要。
要带着老师布置的预习思考题去预习,边读边思,并列出提要,初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系,以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
(2)做好笔记。
在书上,做出标注,在本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它。
另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号,留下预习的“痕迹”。
(3)勤思善想
预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。
在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。
(4)持之以恒
搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段,只有坚持一个时期才能看到效果。
2如何听课
(1)集中精力、专心听课
集中精力、专心听课是保证提高同学们听课质量的主要条件。
因为,只有集中精力、专心听课,同学们才能听到教师讲的什么、问的什么、在黑板上写的什么,才能跟得上老师讲课的思路,抓住重点,解决难点,才能从老师讲课中受到启发,发现问题,提高听课的质量。
也只有集中精力、专心听课,才能作好笔记,为课后的作业和复习打下基础。但个别同学对此却没有足够的认识,听课的精力不集中,开小差,上政治课时练字、画画,或看其它书籍,做其他课程的作业。
一堂课结束了,老师讲了些什么,重点难点是什么,课后作业有哪些,一概不知道。这样的学生是无法完成学习任务的。
(2)眼、耳、脑、手并用,看、听、思、记结合
听课时,同学们眼、耳、脑、手并用。具体地说,就是要求同学们眼睛要看教材、看板书、看老师的手势和表情;耳朵听老师讲的内容;脑要协调眼、耳、手的活动,思维要跟上老师讲课的思路;手要认真作笔记,在书上划重点,记符号。
与此同时,同学们在眼、耳、脑、手并用,看、听、思、记结合时,应注意和协调看、听、思、记四者的关系。
一般说来,在这四者中,首先是听。听是关键,是基础。因为听不清就记不清、记不全,思也就无法进行。
其次是记,记是听课的收获,是复习和作业的依据。俗话说,心记不如笔记。一堂课如果不做笔记,即使上课听清听懂了,课后也不一定记得清、弄得懂。所以,听课笔记很重要,一定要记,而且要记好。
第三是思,思能提高听课的质量。听课时,只有一边听,一边思,才能跟上老师讲课的思路,才能从中受到启发,找到解决问题的答案,也只有通过思,才能发现问题,得到更多的收获,提高听课的质量。
第四是看,看处于辅助地位,为听、记、思服务。在听课过程中,同学们要正确处理好这四者的关系,既不要主次不分,又不要注意了这个忘了那个。既不要只顾听,忘了记,也不要只顾记,忘了听,忘了思。
(3)注意听思记的方法
上课时,同学们只注意听、思、记还不够,还应该注意听、思、记的方法。也就是说,不能什么东西都仔细听,不能什么东西都仔细想、仔细记,还应注意它们的方法和技巧。
听:主要应仔细听老师对重要问题的讲解分析,自己在预习中发现的问题的答案、老师对教材补充的新内容、重要的名词和概念的含义、作业的题目和具体要求。
思:要跟随老师讲课的思路去思考问题,发现问题。主要思考那些重要的、与现实问题密切相关的问题、容易混淆的和容易引起争论的问题。
有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步培养。
那么怎么才能做到主动思考呢?
第一,要注意知识的积累。
第二,增加感性材料的储备,多读书看报。
第三,学会一些思维方法:如分析、综合、比较、抽象、概括、具体化等等。
第四,将自己置身于教学情景之中。经过以上过程,同学们的思维能力就一定会得到提高。
记:主要是记下大小标题和老师讲课的思路线索,下重要的观点、概念、事例、记下关键性和总结性的内容和教材上没有的新内容;记下没有听懂和没有想通的疑难问题以及自己在听课中发现的问题;记下作业的题目、要求、课外阅读书目和资料。
此外,笔记要主次分明,层次清楚,重点突出。切忌主次不分,杂乱无章,也不要贪多求全,一字不漏。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。
笔记内容还应包括:
第一:老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化。
第二:自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点,把预习遇到的疑难问题记在笔记中,复习时多加思考,可使知识掌握得更加巩固。
第三:老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。
第四:师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。
如《经济生活》中通货膨胀与通货紧缩的区别,劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响,股票与债券区别与联系,解决公平问题的现实做法等;《哲学生活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的异同;发展观的知识体系等;《政治生活》中的政体的不同形式、中国共产党与民主党派的关系等。
当然,老师为了调动大家的学习积极性,引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。
3如何复习
(1)复习的要求及方法
第一,课后回忆。
回忆学习了哪些知识,重点是什么,老师是如何分析和解决知识的,象过电影一样。可以一个人单独回忆,也可以几个人一起相互启发,补充回忆,可以按笔记回忆,也可以按教材纲目回忆。
第二,及时复习。
同学们在学完一定教学内容后,有目的地及时复习和巩固知识,可以加深和巩固对教学内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。
因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。再者,政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科,不能搞突击复习,应日积月累,循序渐进。
切忌在学习之后很久才去复习,这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。
第三,循环复习。
这是循环往复,不断重复,加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习,也适用于累加知识的复习。
比如,多次复习一章、一单元或一本书的内容,每次复习都不是简单机械地重复,而是螺旋式上升,不断获得新收获。
再比如,学了第一课,及时复习;学过第二课,再将第一、二课的内容全部复习一遍,如此类推,建立新旧知识间的联系,提高熟练程度。
第四,概括提炼。
同学们应该在单元或学科结束后,对学习内容进行概括提炼,确定知识要点及其相互联系,也就是前面提到的构建知识体系。构建知识体系,就是系统地复习、巩固知识,应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。
(2)运用记忆技巧。
第一,分层次记忆。
对基本概念,按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义,十分严谨。一般都有种。种限定,即用一定的定语来界定,每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思,即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。
分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思,即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”,“对资源配置起基础性作用”,“使经济活动遵循价值规律要求,适应供求关系的变化”。
这样按层次依次记忆,既能全面深刻理解这一概念的实质性内容,又便于准确记忆。
第二,联想比较记忆。
高中政治课所学知识中,不同的事物,性质根本相反的事物。同一事物的两个不同的侧面,同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。
哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物,就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物,并与之进行比较。
如唯物辩证法和形而上学的根本观点,只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点,就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。
第三,把握关键词记忆。
“少则得,多则惑”,只要能抓住重点和关键,就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因,只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词,有了这个提纲,就打下了记忆的基础,就能较好地记住三个原因。
又如实践是认识的基础的几点内容,主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点,好多问题都从这四个方面来分析,就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄,越读越精。
第四,直观记忆。
主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系表现出来。这样使学生便于理解,容易记忆。如将股票和债券,有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。
在对照比较、彼此衬托中,强化了我们对此知识的记忆。
第五,多功能记忆。
在记忆过程中,把耳、眼、心、手、口各器管都利用起来,做到耳听、眼看、心记、手写、口念,比单纯的眼看或耳听记忆印象深刻得多,效果要好得多。据教育心理学测试,前者可以比后者提高6倍效果。
“眼看千遍不如手过一遍”就是这个道理。
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高二政治学霸的必备学习方法_高二政治课堂学习方法
学习方法的应用可以帮助我们更好地理解和掌握知识,提高学习效率和学习成果,同时培养学习兴趣和学习动力。这里给大家分享一些关于高二政治学霸的必备学习方法,供大家参考学习。
有的同学感觉政治课比较枯燥,所以,对政治课缺乏学习的兴趣。其实,理论都是对具体问题的总结和升华,都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣,有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣,其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法,一旦尝到了学习政治科的甜头,就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。
首先,要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在,它是人们认识世界、认识生活的思维方法,是思维的工具。这是其他课程不可替代的。
其次,要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响,有的同学不自觉地将学科分为三六九等,凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓,哪怕不喜欢也要强迫自己去学,反之对高考中不考、或者分值比较低的学科,不管有用没用,就不愿意付出更多的精力去学习,而越学不进去就越感到枯燥无味,形成了一种恶性循环。
最后,要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中,对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言,他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值,本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号,和思想政治工作划等号,认为政治课就是说教,只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输,使政治课处在一个不利的社会氛围中,从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。
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通用的高二政治学习方法_高二政治学习方法策略
学习方法的选择和应用需要结合自身的实际情况和学习需求,通过针对性地选择和使用不同的学习方法,可以更好地满足学习需求并提高学习效果。这里给大家分享一些关于通用的高二政治学习方法,供大家参考学习。
1如何预习
预习是学生听好课的基础。每个同学都应该把它作为学好思想政治课必不可少的重要环节和基本条件。如果同学们不作预习,就会在上课时感到生疏、突然。如何进行预习呢?
(1)列预习提要。
要带着老师布置的预习思考题去预习,边读边思,并列出提要,初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系,以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
(2)做好笔记。
在书上,做出标注,在本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它。
另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号,留下预习的“痕迹”。
(3)勤思善想
预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。
在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。
(4)持之以恒
搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段,只有坚持一个时期才能看到效果。
2如何听课
(1)集中精力、专心听课
集中精力、专心听课是保证提高同学们听课质量的主要条件。
因为,只有集中精力、专心听课,同学们才能听到教师讲的什么、问的什么、在黑板上写的什么,才能跟得上老师讲课的思路,抓住重点,解决难点,才能从老师讲课中受到启发,发现问题,提高听课的质量。
也只有集中精力、专心听课,才能作好笔记,为课后的作业和复习打下基础。但个别同学对此却没有足够的认识,听课的精力不集中,开小差,上政治课时练字、画画,或看其它书籍,做其他课程的作业。
一堂课结束了,老师讲了些什么,重点难点是什么,课后作业有哪些,一概不知道。这样的学生是无法完成学习任务的。
(2)眼、耳、脑、手并用,看、听、思、记结合
听课时,同学们眼、耳、脑、手并用。具体地说,就是要求同学们眼睛要看教材、看板书、看老师的手势和表情;耳朵听老师讲的内容;脑要协调眼、耳、手的活动,思维要跟上老师讲课的思路;手要认真作笔记,在书上划重点,记符号。
与此同时,同学们在眼、耳、脑、手并用,看、听、思、记结合时,应注意和协调看、听、思、记四者的关系。
一般说来,在这四者中,首先是听。听是关键,是基础。因为听不清就记不清、记不全,思也就无法进行。
其次是记,记是听课的收获,是复习和作业的依据。俗话说,心记不如笔记。一堂课如果不做笔记,即使上课听清听懂了,课后也不一定记得清、弄得懂。所以,听课笔记很重要,一定要记,而且要记好。
第三是思,思能提高听课的质量。听课时,只有一边听,一边思,才能跟上老师讲课的思路,才能从中受到启发,找到解决问题的答案,也只有通过思,才能发现问题,得到更多的收获,提高听课的质量。
第四是看,看处于辅助地位,为听、记、思服务。在听课过程中,同学们要正确处理好这四者的关系,既不要主次不分,又不要注意了这个忘了那个。既不要只顾听,忘了记,也不要只顾记,忘了听,忘了思。
(3)注意听思记的方法
上课时,同学们只注意听、思、记还不够,还应该注意听、思、记的方法。也就是说,不能什么东西都仔细听,不能什么东西都仔细想、仔细记,还应注意它们的方法和技巧。
听:主要应仔细听老师对重要问题的讲解分析,自己在预习中发现的问题的答案、老师对教材补充的新内容、重要的名词和概念的含义、作业的题目和具体要求。
思:要跟随老师讲课的思路去思考问题,发现问题。主要思考那些重要的、与现实问题密切相关的问题、容易混淆的和容易引起争论的问题。
有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步培养。
那么怎么才能做到主动思考呢?
第一,要注意知识的积累。
第二,增加感性材料的储备,多读书看报。
第三,学会一些思维方法:如分析、综合、比较、抽象、概括、具体化等等。
第四,将自己置身于教学情景之中。经过以上过程,同学们的思维能力就一定会得到提高。
记:主要是记下大小标题和老师讲课的思路线索,下重要的观点、概念、事例、记下关键性和总结性的内容和教材上没有的新内容;记下没有听懂和没有想通的疑难问题以及自己在听课中发现的问题;记下作业的题目、要求、课外阅读书目和资料。
此外,笔记要主次分明,层次清楚,重点突出。切忌主次不分,杂乱无章,也不要贪多求全,一字不漏。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。
笔记内容还应包括:
第一:老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化。
第二:自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点,把预习遇到的疑难问题记在笔记中,复习时多加思考,可使知识掌握得更加巩固。
第三:老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。
第四:师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。
如《经济生活》中通货膨胀与通货紧缩的区别,劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响,股票与债券区别与联系,解决公平问题的现实做法等;《哲学生活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的异同;发展观的知识体系等;《政治生活》中的政体的不同形式、中国共产党与民主党派的关系等。
当然,老师为了调动大家的学习积极性,引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。
3如何复习
(1)复习的要求及方法
第一,课后回忆。
回忆学习了哪些知识,重点是什么,老师是如何分析和解决知识的,象过电影一样。可以一个人单独回忆,也可以几个人一起相互启发,补充回忆,可以按笔记回忆,也可以按教材纲目回忆。
第二,及时复习。
同学们在学完一定教学内容后,有目的地及时复习和巩固知识,可以加深和巩固对教学内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。
因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。再者,政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科,不能搞突击复习,应日积月累,循序渐进。
切忌在学习之后很久才去复习,这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。
第三,循环复习。
这是循环往复,不断重复,加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习,也适用于累加知识的复习。
比如,多次复习一章、一单元或一本书的内容,每次复习都不是简单机械地重复,而是螺旋式上升,不断获得新收获。
再比如,学了第一课,及时复习;学过第二课,再将第一、二课的内容全部复习一遍,如此类推,建立新旧知识间的联系,提高熟练程度。
第四,概括提炼。
同学们应该在单元或学科结束后,对学习内容进行概括提炼,确定知识要点及其相互联系,也就是前面提到的构建知识体系。构建知识体系,就是系统地复习、巩固知识,应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。
(2)运用记忆技巧。
第一,分层次记忆。
对基本概念,按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义,十分严谨。一般都有种。种限定,即用一定的定语来界定,每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思,即物质是“不依赖于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。
分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让学生按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思,即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”,“对资源配置起基础性作用”,“使经济活动遵循价值规律要求,适应供求关系的变化”。
这样按层次依次记忆,既能全面深刻理解这一概念的实质性内容,又便于准确记忆。
第二,联想比较记忆。
高中政治课所学知识中,不同的事物,性质根本相反的事物。同一事物的两个不同的侧面,同一事物的不同发展阶段的知识很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。
哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物,就能迅速准确地联想出与此相对应的其它事物,并与之进行比较。
如唯物辩证法和形而上学的根本观点,只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、发展的观点,就能联想并对照出形而上学片面、孤立、静止的观点。
第三,把握关键词记忆。
“少则得,多则惑”,只要能抓住重点和关键,就能“纲举目张”。如我国实行按劳分配的原因,只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词,有了这个提纲,就打下了记忆的基础,就能较好地记住三个原因。
又如实践是认识的基础的几点内容,主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点,好多问题都从这四个方面来分析,就较准确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄,越读越精。
第四,直观记忆。
主要利用图表、图示、图解等直观手段把知识之间的联系和关系表现出来。这样使学生便于理解,容易记忆。如将股票和债券,有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对照比较。
在对照比较、彼此衬托中,强化了我们对此知识的记忆。
第五,多功能记忆。
在记忆过程中,把耳、眼、心、手、口各器管都利用起来,做到耳听、眼看、心记、手写、口念,比单纯的眼看或耳听记忆印象深刻得多,效果要好得多。据教育心理学测试,前者可以比后者提高6倍效果。
“眼看千遍不如手过一遍”就是这个道理。
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高二政治单科学习方法_高二政治高分学习方法
高效的学习方法通常需要一定的技巧和策略,如制定学习计划、分阶段完成学习目标、合理安排时间等。这里给大家分享一些关于高二政治单科学习方法,供大家参考学习。
适应考试要求
如何做好政治课的考前准备,是受对这门学科的思想认识所制约的。改变思想政治课的观念,是做好考前准备的重要内容。有人认为思想政治课的是在上讲条条,课后背条条,考试时默条条。而事实上,一个闭目塞听,视野狭窄 高三,只会死记硬背条条的人是不可能获得好成绩的。而且,时代和现实都呼唤提高的全面素质,无论从内容和形式上都在促进素质的落实。一些基础是必要的,但仅仅靠背条条是无法适应目前的要求的。如何转变观念呢?我认为:一是要掌握学习自主权,自己根据考纲学习教材,掌握教材,用教材去联系实际。二是掌握考试要求,的每一门学科都有考试要求,每一位考生务必认真学习。有些考生认为只要掌握了教材内容,平时的学习成绩也不错,高考就没有问题了。其实不然,尽管平时按他所理解的高考方向来组织,但这是的,而不是学生自己的。学生要自主地学习考纲,学习考试要求特别是招生部门所下发的招生考试要求,况且每一门学科都有自己独特的要求。
培养综合
学生在掌握基础知识过程中获得的能力是去活用这些基础知识。在政治课中,能活用好哲学基础知识是重要的一环。如果能从哲学的层面上来观察和分析涉及多学科的自然现象和社会现象;如果能运用哲学知识去说明和解决世界上的纷繁复杂的现实问题。例如哲学认为:事物运动是有规律的。规律是物质运动过程中固有的本质的必然联系。再如,规律具有客观性,要求人们必须尊重规律的客观性、按客观规律办事。同时人又具有主观能动性即人不仅可以反映事物的现象,还可以反映事物的本质和规律,利用规律为人类谋福利。这就要求我们,要把发挥人的主观能动性和尊重客观规律结合起来,坚持实事求是。这一原理运用于经济学中,就要求我们按经济规律办事,如按价值规律办事,按人类社会基本规律办事等。
抓住特点
1.试题的载体材料情景新颖,情况复杂。无论是客观性试题还是主观性试题,载体材料都反映日益发展着的客观世界,日益发展着的自然科学和社会科学,反映丰富多彩的社会生活。试题所用文字多,涉及知识面广,可用多角度、多原理分析,所以平时应注重联想能力的.训练和培养,要求学生在平时注重新颖性材料的积累。
2.答题要求呼唤着辩证。从历年的试题答案看,辩证的要求越来越高,这是符合前进步伐的,一是因为思想政治课本身以培养学生辩证为己任,二是思想政治课与时政题的结合上越来越体现出哲学与具体科学的关系。试题答案文字并不多,但要求精炼、辩证。
3.试题及答案涉及的政策性越来越强。以前往往强调知识性同时强调发展性,比较理想化。而现在的试题及答案,非常贴近考生生活,反映当前社会实际所执行的政策内容,考生答案中唱高调喊口号的现象越来越少,高考呼唤考生关注生活,关注社会,关注当今世界。
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高二政治学习综合方法有哪些2024_高二政治学习方法指导
针对不同的学科和领域,需要采用不同的学习方法,例如通过阅读教材获取知识、通过练习题巩固知识、通过讨论交流促进思考等。这里给大家分享一些关于高二政治学习综合方法有哪些2024,供大家参考学习。
及时复习法
学生在学完一定教学内容后,有目的地及时复习和巩固知识的学习方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。再者,政治课教学是以传授知识、接着能力、提高觉悟为教学任务的学科,不能搞突击复习,应日积月累,循序渐进,使学生逐步掌握马克思主义理论能学会实际运用。及时复习,首先强调及时,“趁热打铁”,学过即习,方为及时。然后,设计多种练习题型,从不同角度提出问题,调动学生积极思维,使所学知识在头脑中留下痕迹,形成记忆,达到理解、掌握教材之目的。切忌在学习之后很久才去复习,这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。
循环复习法
循环往复,不断重复,加深理解与记忆的一种复习方法。这种方法可用于固定的内容的复习,也适用于累加知识的复习。比如,多次复习一章、一单元或一本书的内容,每次复习都不是简单机械地重复,而是螺旋式上升,不断获得新收获。学了第一节,及时复习;学过第二节,再将第一、二节的内容全部复习一遍,如此类推,建立新旧知识间的联系,提高熟练程度。循环复习法在功效上优于及时复习法,可以弥补其零散、不系统的缺陷,加强知识的内在逻辑性、系统性。再者,循环复习法又具有一定难度,要求学生从概念、原理的掌握,到应用理论,联系实际,做到每增加一次复习,对于能力培养和知识掌握就是一个提高。循环复习的目的在于熟练。通常,识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。一般说来,熟练的动作,遗忘最慢;学习程度越高,遗忘就越慢;形象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理,多数是抽象的理性知识,缺乏形象直观性,不易被学生所接受。有效的方法是增加学习强度。据研究,过度学习50%,记忆效果最佳。学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。
比较分析法
政治课教学中正确认识和区分基本概念、原理的方法,同时又是识记教学内容的复习方法。比较,是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。分析,是把事物的整体分解为若干部分或方面,把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。具体地讲,比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比,通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作,客观、全面、深刻地认识事物的方法。运用这种方法,对客观事物既能看到它的下面,也能看到它的反面;既看到它的主体,也看到与它相联系的外部条件;既分析现象,出能透过现象看到它的本质;既能认识它的现状,出能比较准确地预见它的未来。 比较分析法是政治课复习的重要思维程序。在复习时,一定要注意教材内在的逻辑联系,把教材各部分内容进行分析与比较,使学生从整体上把握知识,集会教材内容的精神实质,并从其内在联系中加深理解和灵活运用有关理论知识。 比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上,例如:比较题,分析判断题,理解题,说明题等。在练习中,训练基本功,培养运用理论分析说明实际问题的能力。它要求学生具有一定的分析能力,熟悉复习步骤,按照各类习题的解答方式,由简单到复杂、由易到难地进行。必要时,教师应给予正确的诱导和概括性的结论。比较分析法是一种具体的、实用性的复习方法,在时间安排上没有明确规定,可同及时复习法、小结复习法、总结复习法交叉使用,形成立体复习网络。
综合归类与概括提炼法
综合,是在认识让把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来的过程。它与分析是两种相反的思维过程,二者紧密联系,不可分割。综合以分析为前提,没有分析,认识就无法深入;分析后又必须综合,没有综合,就无法把握事物的整体。综合同样是政治课教学中不可缺少的重要一环。通过比较、分析,找出事物之间的相同点和不同点,根据这些异同点,对事物加以分类、综合,最后得出事物普遍特征的方法就是综合归类与概括提炼法。综合归类与概括提炼法在政治课复习中的主要作用是:①系统地掌握基本概念和基本原理。教师可按照一定标准,把基本概念、原理归类 ,集中复习。这样分类集中复习,不但记忆牢固,而且明确其所属,便于应用。②有利于理论联系实际,在熟练掌握马列主义基础知识并能灵活运用的基础上,进行理论联系实际的综合复习,不仅可以巩固所学知识,而且能够提高分析问题、认识问题的能力和理论联系的水平,更重要的是,在理论联系实际的运用中,提高学生的思想觉悟。③从众多的感性材料中,抽象、概括出理性结论,锻炼学生的抽象、概括能力,也有利于理性结论的掌握。综合与概括提炼法要求高、难度大,不仅局限于某一节课的内容,而且要根据知识体系,进行跨度较大的综合训练,故它适用于高年级、抽象思维能力的学生。总之,它是一种侧重培养分析问题、解决问题能力的复习方法,运用得法,会收到良好的效果。
尝试回忆自我检测法
“尝试回忆”是心理学术语,也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前,盖上书本尽力回忆学习材料,这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。因为尝试回忆时,进行着各级主动的心智活动,看到成功又会感到成功感,激起进一步学习的动机,有利于识记的进行。同时它又是一个自我检查的过程,能了解教材的重点和难点,明白哪些已经记住,哪些尚未记住,有助于更好地分配复习时间,有针对性地采取补遗复习。这种方法的优点在于简单易行,学生可独立运用,无需教师指导和事先制订周密的计划;出不需要特殊条件和设备,比较容易掌握。只要学生注意力集中,就能记忆成功。然而它必须同其它各种复习方法交叉使用,合理安排。在宏观上,综合运用各种复习方法,才能从具体到抽象,从个别到一般,掌握所学知识的全貌。另外,还要注意同各种具体的学习方法协调起来,比如渐进复习法和反复复习法。把新知识的学习和旧知识的复习配合起来,及时发现学习上的问题,及时纠正。这种复习方法不受学生年龄特征、接受程度和智力水平的限制,能被广大学习者所使用。返回页首小结复习法
学生在学完一章或一节结束后所进行的、以概括提炼为主的系统复习方法。小结的过程就是检验学生概括阐述教材正确与否的过程。通常,学完某一章、节结束后,应由学生进行小结,概述全章、全节的主要内容,创设一个清晰、简明的脉胳,在学生心理上形成定势。然后不断复习,加深巩固。当小结内容全部掌握以后,再联系社会现实、理论指导实践。小结任务让学生独立完成是培养学生动手动口能力的有效方式。但小结复习法也存在局限性。章节内容较少,篇幅较短,小结困难,章节过多、过细,缺乏系统性、逻辑性,造成杂乱无章的感觉,使学生失去复习兴趣等等。这些都有碍于小结复习法的顺利进行。运用小结复习法应注意做到师生互动。把小结内容不断扩展,既明确教材的本质属性,又不遗漏说明材料,在理解的前提下,变换多种题型,反复刺激,直到掌握为止。
总结复习法
在单元或学科结束后,对学习内容进行总体分析,确定知识要点及其相互联系的复习方法。总结往往就是复习,在总结课上,学生要学会用线条式板书,配合系统复习,展示教材整体结构。其实,这就是系统地复习、巩固知识,应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。为了加强对知识总体的系统复习,教师可借助图表,如单元知识总表、全书知识体系表,还可以提出启发性问题,由学生归纳整理。总结复习是在小结复习的基础上形成的,它把小结内容各部分贯穿起来,使之相互衔接,相互制约。二者的复习内容是面和点的关系。没有小结复习内容的累加,就难以构成总结复习。两种复习方法尽管目的相同,但方法、手段却不同。总结复习法要求不应简单地再现过去的内容,而是深入揭示事物和现象间的新联系,使知识互相衔接,形成一个整体。由于总结性复习的范围广,内容系统性强,总结时必须条理清晰,逻辑严密,难点、重点突出。复习必须制定和遵照复习计划进行,确定复习要求。总之,力求形式灵活,方法得当,切忌单纯为了考试而猜题式的复习。
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高二政治单科学习方法_如何高效学习高二政治
学习方法的应用可以帮助我们更好地掌握知识和技能,提高学习效率和效果。学习方法的选择和应用需要考虑自身的实际情况和学习需求,因为不同的学习方法适用于不同的人群和学科领域。这里给大家分享一些关于高二政治单科学习方法,供大家参考学习。
一、先拣“软柿子”吃。
就近几年文综考试的情况和考生的反映,总觉得文综考试一上来就被“打了闷棍、泼了冷水”,有点发懵。原因就是文综的题往往从部分开始,又常常是自然,而这恰恰是考生最怵的。再加上考试前15分钟是考场适应期,几种因素混合在一起,使得考生更加忙乱,还有考生认为如果连最前面的题都拿不下,下面的就没信心了,结果就会在时间、心态上都失去把握。使得整场考试感觉像爬山过岭,磕磕绊绊,身不由己。不如从较好入手的做起,部分的往往是从24题开始,先从经济部分考起。而且前几道题的难度大多在0.7—0.6之间,低于平均0.5的水平。这样不仅会感觉较好,还能顺利度过前15分钟的紧张期,迅速进入考试状态。
二、选择题上充分用好“排除法”。
从北京20__年、20__年、20__年的分析来看,“排除法”做题成了突出特色。一共12道题平均有七八道题除了该入选的选项是正确表述(注意:所谓正确表述未必是点的规范表达,也包括对这一正确的感性描述)之外,其他选项都有“硬伤或软伤”。这时一定要调动出自己的储备(、理解、表述)把错选项揪出来,不仅会感觉平时的功夫没白做,还会增强信心,速度、正确率都会大大提高。因此要求一定读完 4个选项,排除那些错误的表述。
三、在答主观性试题时一定要时刻树立“现代意识”。
记住组织答案的要素:一是从教材中来,二是从该题目的材料中来,三是从逻辑推理中来,四是从热点中来。主观性试题的命题形式可以多种多样,但其结构可分为两部分:一是先简明阐述原理,二是再联系材料进行理论与实际的结合分析。所以一定要见到要求用什么原理分析就把原理阐述上去。切不可甩开知识抄材料或只写知识不做结合材料的具体分析。
四、不放弃任何一道主观题。
因为政治学科试题的特殊性在于每一题都可以拿分,只要能看懂题意和设问要求,就能得分。哪怕有1分也不能放弃。特别需要指出的是,文综试卷的最后一题不一定最难,所以有时间就要争取拿你可以拿到的分数。这就需要把做题的时间分配好。答主观试题时不要毫无边际地编撰,要结合设问按点分层进行回答。一般设问形式分为四种:是什么型;为什么型(原因和意义);怎么样型(如何做);评论型(自我认知,情感价值态度考查)。
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2024高二政治常规学习方法
掌握高效的学习方法需要不断探索和实践,只有通过不断地尝试和总结经验教训,才能找到适合自己的最佳学习方法。这里给大家分享一些关于高二政治常规学习方法,供大家参考学习。
正确理解知识点
任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物,能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时,为了对概念、观点、原理等进行准确的表达,一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时,应该使用反义词的方法,准确地理解课本中的知识点、观点和原理,进而培养辩证思维。
例如,“市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式”。这是一句黑体字,是重点知识,是一个重要观点。在这句话中,是“一种”,不是“唯一”。优化配置资源的有效形式,除了“市场调节”外,那还有“宏观调控”。是“有效”,不是“无效”,是“优化”,不是“劣化”。通过这样的分析,对“资源配置”就有了一个全面的映象、对“市场调节”就有了一个准确的理解。
注意前后两课之间的联系
现行政治课教材,每一课都有一个引言。这个引言,既概括了该课的主要内容和要求,也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言,能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系,对知识的理解更加透彻。
例如,高一政治课本上册第四课的引言。这个引言的第一和第二句话是:“企业是最重要的市场主体,也是国民经济的细胞。各个行业分属于不同的产业,不同的产业构成国民经济的整体。”引言的这两句话,言简意赅地讲了三层意思:一,企业在国民经济中的地位——细胞;二,国民经济的产业构成——三大产业;三,第三课(企业)和第四课(产业和劳动者)之间的联系——各个行业分属于不同的产业。因此,我们不要忽视每一课的引言。
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2024高二政治常规学习方法大全
学习方法可以受到多种因素的影响,如学习环境、个人特点、学习动机等,因此需要根据自身情况灵活运用不同的学习方法。这里给大家分享一些关于2024高二政治常规学习方法,供大家参考学习。
有的同学常有这样的问题:对老师上的每一节课都能听懂,但总觉得知识非常零散。搞不清所学知识之间有什么联系。怎样才能解决这一问题?高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识,科学理论是系统化的真理,每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的,比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分,即有的知识之间的联系很明显就能表现出来,很容易就能表达清楚,如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等,但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益,三大产业之间的关系,调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看,可分为横向联系和纵向联系,横向联系是指平行知识间的联系,如课与课、节与节、框与框之间的联系;纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系,如一课或一节中包含的知识。除此以外,由于条件的变化,还会在知识间产生其他的联系。由此看来,知识间的联系是非常复杂的,要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系,就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。
(1)有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手,逐渐细化知识点,认真思考本课或本节为什么包含这些知识,它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的,把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来,用不同方向的箭头将知识连接起来,这样你就可以自己绘制一个知识体系图,这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来,高考。如果能经常进行上述工作,就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之,你可以对整册书包含的内容进行整理和概括,对一个学科的知识形成一个宏观的认识。
(2)重视一册书的前言部分,前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累,自觉坚持用联系的观点来看待知识,能够经常去寻找新旧知识间的联系。
(3)理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法,用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的,在日常生活中,我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料,自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳,找出解决这类问题一般使用的理论知识,以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。
(4)借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好,因为没有经过自己消化,拿来主义的东西效果不会太好。
掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理,还能提高同学们的思维能力,我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。
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高二综合政治学习方法_高二政治高分学习方法
学习方法应注重培养自主学习能力和自我管理能力,通过独立思考和实践来提高学习效果和学习能力。这里给大家分享一些关于高二综合政治学习方法,供大家参考学习。
1、预习:心理学研究表明:人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的,而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁,是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性,提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力,形成自主学习自主发展的能力。就形式而言,
预习可以分为课前预习3)勤思善想(发现问题):预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。
2、专心上课,积极思考:即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师讲解和同学们发言),积极参与(积极动脑,和老师形成零距离互动),还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑,这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好,就不可能形成自己的知识。听课要紧跟老师的讲课思路,把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。
3、课后及时复习。之所以要及时复习,是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高,使思维的深刻性得以发展。
三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求
有些同学说,老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了,笔记也记了,但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结,具有较强的抽象性,记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背,不仅记起来困难,而且只能形成短时记忆,不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础,记是手段,用是目的。正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同,找出它们相同和相异的原因,在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握,第二,找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然。第三,把这些知识点放在特定的环境中去体会。如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同,整理异同。
同学们除了掌握上述基本的学习方法外,还必须努力做到:1、努力培养学习知识的质疑精神和问题意识及创新意识。2、积极关注国际国内大事,扩大视野,启迪思维能力。一个不可忽视的现象是,平时关心国内外大事的同学,政治考试,特别是高考的成绩往往就比较好。这是因为有了时政热点的知识储备,思维会更开阔,而政治考试是不回避现实热点的。3、充分利用网络环境,提高信息能力。信息社会需要有信息能力的新型人才,信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力,充分利用“信息技术提供资源环境”,要突破书本是知识主要来源的限制,用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学,极大扩充教学知识量,开阔思维,学会将“信息技术作为信息加工工具”。
总之,学有法则,学无定法。每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法,形成自己的学习习惯,而不要盲目模仿别人,照搬别人的方法。万事开头难,但如果你能够长期坚持做好上述工作,就会培养一种科学的思维习惯,形成终身学习的能力,使你一生受益。
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