为您找到与美丽的海南岛阅读答案相关的共200个结果:
在人生中,我们每一个人都可以是一个舞者,飘舞出自己的美丽人生。究竟要如何做,在阅读文章《飘舞一次,美丽一次》中,寻找自己想要的答案吧。下面是读文网小编网络整理《飘舞一次,美丽一次》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.第5段中加粗的“诗意的言词”指代的具体对象是什么?
2.第8段中,“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么?
3.结合文意,解释第10段中加粗词“世界”的含义。
4.请概括作者喜爱蝴蝶的原因。
5.结合文意,说说你对第11段中“舞蹈便是蝴蝶的生命,美丽便是蝴蝶的一生”的理解。
6.谈谈“我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活,也许我们也应该像一只蝴蝶一样,飘舞一次,美丽一次”给你的启示。(不超过60字)
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在文章《有绿色国民才有美丽中国》里,你想要去了解一个什么样的人生哲理呢?在文章的学习中,我们将碰到以下题目及其正确答案!以下是由读文网小编收集整理的《有绿色国民才有美丽中国》阅读题目及答案,欢迎阅读!
15.文章的中心论点是什么?(2分)
16.文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措?请分点概括。(3分)
17.文章第⑧段运用了哪些论证方法?请列出来,并加以说明。(3分)
18.请结合文章内容,以“绿色国民应该是……而不应该是……”的句式,写出你对“绿色国民”的理解。(2分)
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在文章《美丽乌龟》里,你想要去了解一个什么样的故事呢?在文章的学习中,我们将碰到以下题目及其正确答案!以下是由读文网小编收集整理的《美丽乌龟》阅读题目及答案,欢迎阅读!
13.从表达方式的角度,乘法说明本文的写法。(10字以内)
14.从情节梳理的角度,概括本文中的故事。(20字以内)
15.从表达目的的角度,完成下面的评析。
本文以小见大,通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对 的感情。
16.从构思技巧的角度,在文中找出与画线句相照应的句子。
17.从表现手法的角度,简说本文的“对比”。
18.从“忧患与安乐”的角度,写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。
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在我们的语文学习中 ,你有什么样的学习技巧去提升阅读理解方面的分数呢?让我们来做做这篇阅读理解吧!下面是读文网小编网络整理的《最美丽的本能》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.读了这篇文章后,你认为“最美丽的本能”指的是什么?(1分)
2.用简洁的语言分别写出文中两个故事的大意。(每个故事不超过15个字)(2分)
3.根据上下文的内容,在文中方格处填入恰当的词语,这两个词语是□□和□□。(1分)
4.结合语境,在文中横线上写上一句话。(15字以内)(1分)
5.文中说母狼向猎人求救时“内心是曾经有过十分激烈的‘思想斗争’的”,请你展开想象,写出母狼激烈的“思想斗争”。(2分)
6.文章结尾说:“为人子者,又该怎样来理解母亲、尊重母亲、深爱母亲,以生命的激情、真情和虔诚来回报这世间最为美丽的本能母爱呢?”读了这篇文章后,你觉得应该怎样回答这一问题?(2分)
7.鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。请你用简明的语言讲述出其中一种现象。(2分)
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你希望自己能够拥有一双美丽的蓝眼睛吗?下面是读文网小编网络整理的《那双美丽的蓝眼睛》阅读题目及答案以供大家学习参考。
1.(1)第①段中“那双眼睛与众不同”中的“与众不同”是指________________。
(2)从文中找出与“像透明的海水”照应的比喻句:______________________。
2.“她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑。”句中通过对人物____________和____________的描写,表现了卡雅____________的特点。
3.“卡雅跑来了,又拉起了《蔚蓝色的眼睛》,于是我像根木头似的躺在那一动不动。”“我像根木头似的躺在那一动不动”的原因是什么?试说一说。
4.联系全文,写出“那双美丽的蓝眼睛”中“美丽”的含义。
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在你看来,生命是以怎么样的形式存在呢?以下是由读文网小编收集整理的《生命是美丽的》阅读题目及答案,欢迎阅读!
18.第一段环境描写写了自然环境的恶劣(2分),来表现文中学生们生存环境的贫穷闭塞(1分),也为文末揭示文章主旨做铺垫(1分)。
19. ⑴ 默默:表现了山里人无言的纯朴、善良(或者:老实、不善言辞)和对老师的尊重。(答中一点给2分,两点满分3分)
⑵ 围拢:表现出山里孩子对美好的事物的强烈追求(答表现山里的孩子好学的品质亦可)。(3分)
20.文中的“我”是一位有责任心、有爱心、尊重学生,善于鼓励、教育学生的好老师。(评价1分,结合原文容谈2分,选取两方面答就可以拿满分。)
21.本题可从学生的角度答:文中以“尿床的孩子”为代表的山村学生,则在老师的言谈举止、潜移默化中看到了单调生活中的丰富多彩,领悟了人生的意义:生命是美丽的。
可从“我”的角度答:文中的“我”在与孩子们的交往中,在自己的教学过程中,感到自己的灵魂得到了“净化”,由此感受到“生命是美丽的”;
也可从作品主旨的角度答:本文通过描写山村教师对孩子们真挚关心,孩子对老师的热爱感恩,感受到:生活中充满了真善美,我们应该用美好的心情对待生活,快乐地生活。
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在我们的生活中,常常在我们的身边发生哪些感人而又美丽的故事!下面是读文网小编网络整理的《一个美丽的故事》阅读题目及答案以供大家学习参考。
18、第一段中的“这样”指代的是: 。(2分)
“美丽如花”的意思是: 。
19、你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗?(3分)
20、“妈妈式的老师”是什么样子的,你能想象出来吗?(3分)
21、第三段中画线句子用的修辞是 ,它的作用是什么?(2分)
22、选文运用了许多叠词,如:静静、刚刚、甜甜、蹦蹦跳跳等,任意选出两个简要说说它的作用。(3分)
23、选文最后一段,从表达方式上看,属 ,这个段落的作用是 。(2分)
24、“一个美丽的故事”是用什么编织的,你知道吗?(2分)
25、读过短文,你有什么感想?请谈一谈。(3分)
26、片断写作练习:(30分)
如果你就是当时被送给贵妇人的那个孩子,你在想什么呢?请用一段心理描写表现出当时你的心情。
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在现代文阅读《美丽的谎言》的文章里,发生了什么样的美丽的谎言呢?现在请欣赏读文网小编带来的《美丽的谎言》阅读题目及其答案。
1、为这些谎言是尊重、关爱、惦念,是为了让对方快乐。(3分)
2、为“我”是一个穷学生,被别人瞧不起。(3分)
3、起遥远的家园和母亲的殷殷笑容,并用那些写给母亲的文字鼓励自己。(3分)
4、励学生,树立自信心。(3分)
5、师说,所有的学生都得了第一名。②“我”告诉母亲我一切顺利。③母亲在电话中说她一切都好。(3分)
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一个美丽的故事是语文课文中常考的课文之一,我们不仅要掌握这篇课文的内容,还要做好相应的阅读试题。以下是由读文网小编收集整理的一个美丽的故事阅读题目及其答案,欢迎阅读!
15.你知道小男孩的作文为能“深深地打动他的老师”吗?(3分) _________________________________________________________________
16.“妈妈式的老师”是样子的,你能想象吗?(3分) ____________________________________________________________________
17.选文最后一段,从表达上看,属_________________,段落的作用是:_________________________ __。(3分)
18.“美丽的故事”是用编织的,你知道吗?(3分) ___________________________________________________________________
19.读过短文,你有感想?请谈一谈。(4分) __________________________________________________________________________
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生活需要一双善于发现美得眼睛!以下是由读文网小编收集整理的《欣赏使人美丽》阅读题目及其答案,欢迎阅读!
1.从文章第⑴段知道欣赏具有双重作用:
一是 ;二是 。
2.运用下面格式,依次概括⑵⑶段内容。
欣赏 ,使他变成 ;
欣赏 ,使他变成 。
3.下列句子可以作为本文道理论据的一项是( )
A.当我们在生活中学会欣赏,我们会惊喜地发现:那些蛰伏的不起眼的种子,原本可以轻易地发芽、开花、结果。
B.敬人者,人恒敬之;关照别人,就是关照自己。
C.欣赏别人得到的回报是超值的,就如同通过欣赏本想得到的一片枫叶,而得到的却是一片枫林。
D.美是生活的阳光,是大地的精华,是艺术的冠冕,是人心中开放的鲜花。没有对美的渴求,人类可能还混迹于一般的动物群中。
4.比较文中加线句和下面的改句,谈谈原句表达的好处。
这位小偷心思细密,手法灵巧,风格独特,做任何事情都会有成就。
原句表达的好处:
5.你有欣赏别人或被别人欣赏的经历吗?请简要叙述并谈谈当时的心理感受?(不要出现真实的人名、地名和校名)
经历:
感受:
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《美丽一次》这篇文章会告诉你这么一个答案,人生路上,要让自己的生命美丽的绽放一次。下面是读文网小编网络整理的《美丽一次》阅读答案主要内容以供大家学习。
1. 从第①段的叙述中概括依米花的特点。(用文中句更好)
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2. 依米花的生长特点说明了什么?
__________________________________________________________________
3. 结合上下文理解下列语句的含义。
(1)“一次,便足矣!”
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(2)“可是,在这段漫漫求索的艰辛历程中,我们不一定会比依米花做得更好!”
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4. 谈谈人怎样才能比依米花做得更好?
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中国文化的美丽精神正面临着极大的问题。下面是读文网小编网络整理的《中国文化的美丽精神》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
4.关于“中国人本能地找到了事物的旋律的秘密”,下列表述不符合文意的一项是( )
A.中国古代哲人仰观俯察宇宙秘密的目的,并不像西方哲人那样想获得“科学权力的秘密”
B.发现宇宙秘密的能力是中国人所独有的,被泰戈尔认为是中国人的一种极其伟大的天赋。
C.中国古代哲人找到的“事物的旋律的秘密”不是科学权力的秘密,而是表现方法的秘密。
D.中国古代哲人把找到的宇宙旋律的秘密渗透进现实生活,创造着社会的秩序与和谐。
5.下列各项不能体现“中国人喜爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理”的一项是( )
A.四时运行和万物生育,展示着天地创造性的旋律的秘密,中国人本能地找到了这种秘密。
B.新石器时代制作了玉质器皿,后来我们把它们作为政治、社会和精神人格上美丽的象征物。
C.我们将崇高意义与优美形式赋予现实的器具,使它们已不再仅仅是被役使的工具。
D.我们没有用火药和指南针来获取霸权,而用来享受新年的平民式的欢乐和适宜的自然环境。
6.下列理解和分析,符合原文内容的一项是( )
A.西方哲人探求宇宙万物的目的是了解与控制,因此他们根本就体会不到探求过程中的真谛与乐趣。
B.庄子把他的精神生命体合于自然的旋律,而荀子歌颂天地的节奏,他们对宇宙旋律的体验大相径庭。
C.中国文化的美丽精神体现在“中国文化使人民喜爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理”。
D.在重视科学征服自然的权力的同时,我们更应坚持中国文化的美丽精神,否则,我们便不能摆脱贫弱的地位。
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美丽的力量,是一种让你的心儿变软、骨头变硬的力量。下面是读文网小编收集整理的《美丽的力量》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
小题1:文章标题是“美丽的力量”,文章是通过哪几幅画面来表现的?请简要概述。(3分)
小题2:文中第⑼段划线处请联系上下文,续写一句话,使之上下连贯。(2分)
小题3:请将第⑹段划线句改为陈述句,然后比较原句与改后的句子表达效果有何不同。(2分)
小题4:结合上下文,体味下面句子中划线词语的表达作用。(3分)
无助的鸟儿们误将它认成了小岛,纷纷栖落于甲板,从容地梳理起了羽毛;有一只疲惫至极的鸟,索性卧下,将头埋到翼下,甜甜地进入了梦乡。
小题5:“男儿有泪不轻弹”,本文第⑻划线句子却说:“看《迁徙的鸟》而不流泪的人,不配做我的朋友。”从中“你”悟到什么了没有?请联系实际,谈谈你的看法。(4分)
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眼睛是人们心灵的窗户。下面是读文网小编收集整理的《那双美丽的蓝眼睛》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.(1)第①段中“那双眼睛与众不同”中的“与众不同”是指________________。
(2)从文中找出与“像透明的海水”照应的比喻句:______________________。
2.“她拉琴时的样子很惹人爱,用小脚丫轻轻地打着节拍,眼睛盯着琴键,还不时冲我微微一笑。”句中通过对人物____________和____________的描写,表现了卡雅____________的特点。
3.“卡雅跑来了,又拉起了《蔚蓝色的眼睛》,于是我像根木头似的躺在那一动不动。”“我像根木头似的躺在那一动不动”的原因是什么?试说一说。
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4.联系全文,写出“那双美丽的蓝眼睛”中“美丽”的含义。
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记叙是人类的一种基本言说方式,也是学生认识世界、形成价值观的最有力的途经.西方语文教学中,叙述教学占了很大的比重。为提高大家的阅读能力,今天,小编给大家分享《破碎的美丽》阅读答案,希望对你有帮助。一起来看看吧!
破碎的美丽
乔叶
有时候,我甚至相信:只有破碎的东西才是美丽的。
我喜欢断树残杆枯枝萎叶,也喜欢旧寺锈钟破门颓墙,喜欢庭院深深一蓬秋草,喜欢云冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残。每当我看到这些零星琐屑的事物时,我总是很专注地凝视着它们,直把它们望到很远很远的境界中去。我深深相信:破碎的东西比完整的东西更为真实,更为深刻,虽然它们是那么平常,那么清淡,那么落魄,甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形,然后破碎,然后走进我的视线中。
我不知道它们曾经怎样美丽过,我也无法想象它们的美丽。因此,我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽,挖掘着它们绚丽的往昔,然后,蓦然回首,将这两种生命形态拉至眼前,黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合,蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊!破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹,那么沉厚,那么绰约,那么美丽。
同样,很残忍的,我相信破碎的灵魂才最美丽。
我喜欢看人痛哭失声,喜欢听人狂声怒吼,喜欢听人酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事,喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中持伞默立。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休地诉说苦难,一向喜悦满足的人忽然会沮丧和失落,苍老的人忆起发黄的青春,孤傲的人忏悔错过的爱情。我喜欢明星失宠后凄然一笑,英雄暮年时忍痛回首,官场失意者独品清茶,红颜逝去的佳丽对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分东西,然后颤抖,然后哭泣,然后让心灵流出血来。
每当这时候,哪怕我对眼前的人一无所知,我也一定会相信:这个人拥有一个曾经非常美好现在依然美好的灵魂,他经历的辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他的灵魂破碎的时候,他才会放出这些幽居已久的鸽子,并且启窗露出自己最真实的容颜。
能够破碎的人,必定真正地活过。林黛玉的破碎,在于她有刺骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历尽沧桑后一刹那的彻悟和超脱;凡。高的破碎,是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少人生的梦想和真谛啊!
我不能不喜欢这些能把眼睛剜出血来的破碎的美丽,这些悲哀而持久的美丽。他们直接触动我心灵中最柔软的部分,让我随他们流泪欢笑叹息或者是沉默……那是一种多么令人心悸的快感啊!而此时,我知道:没有多少人能像我一样享受这种别致的幸福和欢乐,没有多少人知道这种破碎的美丽是如何细细密密地铺满我们门前的田野和草场,如同今夜细细密密的月光。
是谁说过:一朵花的美丽,就在于她的绽放。而绽放其实正是花心的破碎啊!
16.作者为什么说“只有破碎的东西才是美丽的”。请整合文中的信息,简要回答。(4分)
17.“只有等他的灵魂破碎的时候,他才会放出这些幽居已久的鸽子,并且启窗露出自己最真实的容颜。”这句话应怎样理解?(5分)
18.作者在阐述“破碎的美丽”时,是从哪几个方面来展开的?为什么要这样展开?(5分)
19.下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是( )( )(4分)
A.第五段由七个“我喜欢……”的句式组成,前六个是分说,最后一个是总说,具体形象地展示了难以诉说的风花雪月悲欢离合、充满感伤和苍凉的沧桑世事等。
B.敢于破碎的人,必须是个性突出的人,像林黛玉像三毛像凡。高像贝多芬,他们都是卓尔不群、特立独行、多愁善感、才华横溢的人物。这些优秀的灵魂,他们破碎的声音,一一构成了人生的绝响。
C.第八段中说这种“破碎的美丽”是“悲哀而持久”的。因为悲哀,我们会随之流泪欢笑、叹息沉默;因为持久,我们的眼前和身边也如今夜月光那样始终是昏暗不明的。
D.最后一段中说“绽放其实正是花心的破碎”,作者巧借花心的绽放来比喻灵魂的破碎,妙用凄然的美丽来渲染感伤的心情,言有尽而意无穷,久久地牵动读者的心绪。
E.本文语言清新、美丽、隽永、干练、缜密,充满了女性的灵气与聪颖,让我们深深地感悟到只要我们曾经轰轰烈烈地奋斗过,那么我们就不必掩饰绚丽光景下的惨烈。
16.破碎的东西烙下了生命的影迹,比完整的东西更为真实,更为深刻。
评分标准;答“生命的影迹”或“生命的气息”,得2分;答“更真实”,“更深刻”,各得1分。共4分,意思正确亦可。
17.一个人只有在落魄时,才会把禁闭在内心深处的辛酸、难以释怀的心事和情绪表露出来,才会最真实地展示出自己生活的本真状态。
评分标准:答“落魄”或“失意”等,得1分;答“辛酸(经历)”“心事和情绪”,各得1分;答“生活本真”或“本来面貌”等得1分,意思正确亦可,共4分。
18.两个方面。①只有破碎的东西才是美丽的;②只有破碎的灵魂才是最美丽的。
为什么要这样展开:①写“破碎的东西”是为后文写“破碎的灵魂”作铺垫。写“破碎的灵魂”是写“破碎的东西”乃至全文写作的最终目的。
②由浅入深,逐层深入地阐述了只有破碎的心灵才最美丽的道理。
评分标准:第一问2分,前后各占1分;第二问两点各占2分,且按前后内容分别占1分的标准来判分。共6分。
19.BC 解析:B项对人物个性的概括以偏概全;C项对“持久”的解说有误,应为我们心中这种别致的幸福和欢乐像田野和草场一样广阔无边,像月光一样细密绵长。
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掌握好阅读理解的技巧和解题策略是每位学子在高中阶段必须学会的一门必修课,也是在语文考试中得高分的关键。以下这篇跨越百年的美丽阅读理解是由读文网小编为您收集整理,欢迎阅读。
贫苦而又奋发的学生
玛丽·斯可罗多夫斯卡1867年生于波兰华沙的一个正直、爱国的教师家庭。她自小就勤奋好学, 16岁时以金奖毕业于中学。因为当时俄国沙皇统治下的华沙不允许女子入大学,加上家庭经济困难,玛丽只好只身来到华沙西北的乡村作家庭教师。
3年的家庭教师生活中,她除了教育主人的几个孩子外,还挤出时间教当地农民子女读书,并坚持了自学。她以俭朴生活所节省下来的丁资帮助姊姊去巴黎求学。
1889年她回到了华沙,继续作家庭教师,有一次她的一个朋友领她来到实业和农业博物馆的实验室,在这里她发现了一个新天地,实验室使她着了迷。以后只要有时间,她就来实验室,沉醉在各种物理和化学的实验中。她对实验的特殊爱好和基本的实验技巧,就是在这里培养起来的。
1891年,在她父亲和姊姊的帮助下,她渴望到巴黎求学的愿望实现了。来到巴黎大学理学院,她决心学到真本领,因而学习非常勤奋用功。每天她乘坐1个小时马车早早地来到教室,选一个离讲台最近的座位,便清楚地听到教授所讲授的全部知识。为了节省时间和集中精力,也为了省下乘马车的费用,入学4个月后,她从她姊姊家搬出,迁入学校附近一住房的顶阁。这阁楼问没有火,没有灯,没有水,只在屋顶上开了一个小天窗,依靠它屋里才有一点光明。一个月仅有40卢布的她,对这种居住条件已很满足。她一心扑在学习上,虽然清贫艰苦的生活日益削弱她的体质,然而丰富的知识使她心灵日趋充实。1893年,她终于以第一名的成绩毕业于物理系。第二年又以第二名的成绩毕业于该校的数学系。
艰苦的条件,出色的工作
玛丽的勤勉、好学和聪慧,使她赢得了李普曼教授的器重。在荣获物理学硕士学位后,她来到了李普曼教授的实验室,开始了她的科研活动。就在这里,她结识了年轻的物理学家皮埃尔·居里(亦译彼埃尔·居里、比埃尔·居里)。
皮埃尔·居里1859年生于巴黎一个医生的家庭。幼年时,因为他具有独特的富于想象的性格,他父亲没有把他送进学校,而是在家里自行施教。这种因材施教使彼埃尔16岁通过了中学的毕业考试,18岁通过了大学毕业考试并获得了理科硕士学位。19岁被聘任为巴黎大学理学院德山教授的助手。他和他那同是理学硕士的哥哥雅克一起研究,1880年发现了电解质晶体的压电效应。1883年年仅24岁的彼埃尔被任命为新成立的巴黎市理化学校的实验室主任。当他与玛丽相识时,他已是一位有作为的物理学家了。
由于志趣相投、相互敬慕,玛丽和彼埃尔之间的友谊发展成爱情。1895年他们结为伉俪,组成一个志同道合、和睦相亲的幸福家庭。繁忙的家务及1897年出生的女儿并没有阻碍这对热爱科学的夫妇,特别是作为母亲和主妇的玛丽,她一直坚持着学习和科研。
1896年法国物理学家贝克勒尔发现一种铀盐能自动地放射出一种性质不明的射线。这一发现引起居里夫妇的极大兴趣,这是一个极好的研究领域。在一间原来用作贮藏室的闭塞潮湿的房子里、玛丽利用极其简单的装置,开始向这个新领域进军。仅仅几个星期,她便取得可喜的成果。她证明铀盐的这种惊人的放射强度与化合物中所含的铀量成正比,而不受化合物状况或外界环境(光线、温度)的影响。她还认为,这种不可知的放射性是一种元素的特征。难道只有铀元素才有这种特性?遵循这一思路,她决定检查所有已知的化学物质。通过繁重而又艰巨的普查,她发现了另一种元素钍的化合物也能自动地发出与铀射线相似的射线,由此她深信具有放射现象决不只是铀的特性,而是一种自然现象。对此她提议把这种现象叫作放射性,把铀、钍等具有这种特性的物质叫作放射性物质。
她的调查很快从盐和氧化物扩展到一切矿物。她毫不厌倦地用同一方法去研究大量的材料,终于有了新的发现:有些矿物的放射性强度比其单纯由所含铀或钍所产生的放射性强度要大得多。开始她还不敢确信这一测定,但是经过一二十次重复测量,不得不承认这是事实。这事实表明这些矿物中含有放射性比铀、钍强得多的某种未知元素。这是一个十分重要而吸引人的推断。尽管一些同行劝她谨慎些,她还是深信自己的试验没有错,并下定决心把这一新元素找出来。
玛丽的研究工作太重要了,使得不仅是丈夫、而且是战友的彼埃尔决定暂时停止他在晶体方面的研究,协助妻子共同寻找这一未知元素。彼埃尔的参加,对于玛丽来说无疑是一个极大的鼓励和支持。从此,在那间潮湿的实验室里,有着两个头脑、四只手在忙碌。这种通力合作,持续了8年,直到一次意外事故夺去了彼埃尔的生命。
这种未知元素存在于铀沥青矿中,但是他们根本没有想到这种新元素在矿石中的含量只不过百万分之一。他们废寝忘食,夜以继日,接着化学分析的程序,分析矿石所含有的各种元素及其放射性,几经淘汰,逐渐得知那种制造反常的放射性的未知元素隐藏在矿石的两个化学部分里。经过不懈的努力,1898年7月,他们从其中一个部分寻找到一种新元素,它的化学性质与铅相似,放射性比铀强400倍。彼埃尔请玛丽给这一新元素命名,她安静地想了一会,回答说:“我们可否叫它为钋”。玛丽以此纪念她念念不忘的祖国,那个在当时的世界地图上已被俄、德、奥瓜分掉的国家——波兰,为了表示对祖国的热爱,玛丽在论文交给理科博士学院的同时,把论文原稿寄回祖国,所以她的论文差不多在巴黎和华沙同时发表。她的成就为祖国人民争得了骄傲和光荣。
发现钋元素之后,居里夫妇以孜孜不倦的精神,继续对放射性比纯铀强900倍的含钡部分进行分析。经过浓缩,分部结晶,终于在同年12月得到少量的不很纯净的白色粉末。这种白色粉末在黑暗中闪烁着白光,据此居里夫妇把它命名为镭,它的拉丁语原意是“放射”。钋和镭的发现,给科学界带来极大的不安。一些物理学家保持谨慎的态度,要等研究得到进一步成果,才愿表示意见。一些化学家则明确地表示,测不出原子量,就无法表示镭的存在。把镭指给我何看,我们才相信它的存在。要从铀矿中提炼出纯镭或钋,井把它们的原子量测出来,这对于当时既无完好和足够的实验设备,又无购买矿石资金和足够的实验费用的居里夫妇,显然比从铀矿中发现钋、镭要难得多。为了克服这一困难,他们四处奔波,争取有关部门的帮助和支援。在他们的努力下,奥地利惠赠1吨铀矿残渣。他们又在理化学校借到一个连搁死尸都不合用的破漏棚屋,开始了更为艰辛的工作。这个棚屋,夏天燥热得象一间烤炉,冬天却冻得可以结冰,不通风的环境还迫使他们把许多炼制操作放在院子里露天下进行。没有一个工人愿意在这种条件下工作,居里夫妇却在这一环境中奋斗了4年。
4年中,不论寒冬还是酷暑,繁重的劳动,毒烟的熏烤,他们从不叫苦。对科学事业的执着追求使艰辛的工作变成了生活的真正乐趣,百折不挠的毅力使他们终于在1902年,即发现镭后的第45个月,从数吨沥青铀矿的炼渣中提炼出0.1克的纯净的氯化镭,并测得镭的原子量为225。镭元素是存在的,那些持怀疑态度的科学家不得不在事实面前低下了头。这么一点点镭盐,这一简单的数字,凝聚了居里夫妇多少辛勤劳动的心血!夜间,当他们来到棚屋,不开灯而欣赏那闪烁着荧光的氯化镭时,他们完全沉醉在幸福而又神奇的幻境中。每当居里夫人回忆起这段生活,都认为这是“过着他们夫妇一生中最有意义的年代”。
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涠洲岛风光美,人情好,四周烟波浩渺,全岛绿树茂密,气候宜人,动物奇趣。下面是读文网小编网络整理的《客家人居住的美丽海岛——涠洲岛》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.涠洲岛风光美,人情好,四周烟波浩渺,全岛绿树茂密,气候宜人,动物奇趣。
2.示例:客家人肯定(多)住在山里。
3.示例1:蓬莱宝岛。示例2:海上明珠。示例3:人间天堂。
4.D
以上就是小编分享的《客家人居住的美丽海岛——涠洲岛》阅读题目及其参考答案全部内容,相信这些对你会有用的。
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