为您找到与红军长征是为了争取什么而进行的战略大转移相关的共93个结果:
红军是第二次国内革命战争时期中国共产党领导下的革命军队,全称中国工农红军。下面是读文网小编收集整理的高中历史《红军的战略转移》的会考复习知识以供大家学习。
一、识记:
⒈1935年,日本帝国主义为侵占华北而蓄意制造了一连串事件,总称“华北事变”。
⒉1935年,中国共产党发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。 ⒊1935年底,瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针。
⒋瓦窑堡会议后,毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告,奠定了中国共产党建立抗日民族统一战线的理论基础。
⒌1935年12月9日,北平学生发动著名的“一二九运动”掀起了救亡运动的新高潮。
二、分析:
西安事变爆发的原因及和平解决的历史意义
原 因:①华北事变后,中日民族矛盾尖锐;②全国抗日救亡运动的推动;③中共倡导抗日民族统一战线的感召;④蒋介石亲自到西安逼张学良、杨虎城剿共。
历史意义:①显示了中国各个阶层要求实现团结抗日的强烈愿望。②充分表明了中国共产党团结抗日的诚意。③揭开了国共两党从内战到和平,由分裂对峙到合作抗日的序幕,成为扭转时局的关键。④标志着抗日民族统一战线的初步形成。
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课程即将结束,教师们如何巩固同学们的知识点呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史中国工农红军的长征同步训练题,希望会对大家有所帮助。
【课内四基达标】
一、1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.A
二、1.周恩来 大兵团伏击 毛泽东 王明 2.王明 毛泽东 3.1934 中央 4.1936 红二方面军 红四方面军
【能力素质提高】
三、①遵义会议,确立了毛泽东对党和军队的领导权;②四渡赤水河,打乱了敌人的追剿计划;③巧渡金沙江,红军跳出了敌人的包围圈;④强渡大渡河,飞夺泸定桥;⑤爬雪山,过草地;⑥1935年10月,到达陕北与刘志丹领导的陕北红军胜利会师。
四、1.背景:遵义会议是在红军长征途中,在党和红军面临危急关头召开的。由于“左”倾错误领导人完全抛弃了毛泽东的军事路线,致使红军在第五次反“围剿”中失利,红军被迫进行战略转移,进行长征。在长征中,红军虽然突破了敌人四道封锁线,但人员损失过半。在前有堵截、后有追兵的危急关头,毛泽东提出向敌人力量薄弱的贵州前进的主张,得到大 部分领导人的赞同。于是,红军强渡乌江,占领遵义。1935年1月,中国共产党在遵义召开了中央政治局扩大会议。内容:遵义会议集中全力纠正了王明“左”倾错误在中央的统治,确立了以毛泽东为核心的新的党中央的领导。意义:遵义会议在最危急的关头,挽救了党、 挽救了红军、挽救了中国革命。在党的历史上是一个生列攸关的转折点。
2.长征的背景:1933年秋,蒋介石调集军队对革命根据地发动第五次“围剿”,重点围攻中央革命根据地。红军组织反“围剿”。中共临时中央完全抛弃了毛泽东的军事路线,推行王明的“左”倾错误主张。在反“围剿”开始时,临时中央负责人博古和军事顾问李德等人,命令红军全线出击,攻打敌人的坚固阵地;进攻受到挫折后,又主张分兵把守,节节抵御。结果红军奋战一年,没能粉碎敌人的“围剿”。于是在1934年10月,中共中央和中央红军8万余人被迫离开中央革命根据地,开始长征。历史意义:①长征的胜利,粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图,使中国革命转危为安。②保存了党和红军的基干力量。③促使中国革命新局面的到来。
【渗透拓展创新】
福建、江西、湖南、广东、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西
【中考真题演练】
(1)在极端困难的条件下,共产党人以革命乐观主义精神对待长征。(2)包括的历史事件 有强渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越大雪山。
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过去进行时作为初中英语中最常见最重要的语法,在初二英语学习中占据重要的位置。初二英语过去进行时的知识点有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二英语过去进行时的知识点,供大家参考。
一. 定义
过去进行时,是表示过去某个时刻或时间段正在进行的事情或动作。
二. 结构
was/were +doing (现在分词)
三. 用法
1. 过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。
常用的时间状语this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如:
We were watching TV from seven to nine last night.
昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。
What was he researching all day last Sunday?
上周日他一整天都在研究什么?
My brother fell and hurt himself while he was riding his bicycle.
我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来,受伤了。
It was raining when they left the station.
他们离开车站的时候天正在下雨。
When I got to the top of the mountain, the sun was shining.
当我到达山顶的时候,阳光灿烂。
2. 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。
时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。例如:
What was she doing at nine o'clock yesterday?
昨天晚上九点她在做什么? (介词短语表示时间点)
She was doing her homework then.
那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)
When I saw him he was decorating his room.
当我看见他的时候他正在装饰房间。 (when从句表示时间点)
3. 在复合句中,如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的,那么主从句的动词都可用过去进行时。
例如:
When he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.
他边等车边看报。 (两个动作都是延续的)
He was cleaning his car while I was cooking.
他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)
【典型例题】
1) Mary ___ a dress when she cut her finger.
A. made
B. is making
C. was making
D. makes
答案C. 割伤手指是已发生的事情,应用过去时。同时,when表时间的同时性,“玛丽在做衣服时”提供事情发生的背景,因此用过去进行时。
2) As she ___ the newspaper, Granny ___ asleep.
A. read; was falling
B. was reading; fell
C. was reading; was falling
D. read;fell
答案B.句中的as = when, while,意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时,用过去进行;一个长动作发生的时候,另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时,奶奶睡着了。"句中的 fell (fall的过去时),是系动词,后跟形容词,如:fall sick。
四. 过去进行时和一般过去时的区别
1. 一般过去时叙述旧事,过去进行时描述背景。
2. 一般过去时表示行为的“整体”和存在的状态,过去进行时表某一行为的“片断”。
I read the book yesterday. (已读完,表整个“读”)
I was reading the book at that time. (未读完,“读”的片段)
3. 过去的一段持续时间状语多与过去进行时连用
It was raining all night.(优先用was raining ,rained 为持续动词,故也可使用)
He was writing a letter the whole of afternoon. (短暂动词与持续时间连用,表反复,连续发生,不可用一般过去时)
五. 英语中有四类动词一般不用进行时(不用现在进行时和过去进行时)
1. 表心理状态、情感的动词
如love ,hate ,like ,care ,respect ,please ,prefer ,know 等,若用进行时则词意改变。
I’m forgetting it . (=beginning to forget )
2. 表存在、状态的动词
如appear ,exist ,lie ,remain ,stand ,seem等。
3. 表感官的动词
如see ,hear ,feel ,smell ,sound ,taste等。
4. 表非延续性的动词
如accept ,allow ,admit ,decide ,end ,refuse ,permit ,promise等。
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为即将到来的测试,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史第13课红军不怕远征难达标测试题,希望会对大家有所帮助。
C卷
1、党的历史上有一次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,挽救了党、红军和革命。这次会议是()
A.中共一大B.八七会议C.遵义会议D.中共七大
2、有关红军长征的意义表述不准确的是()
A.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪B.粉碎了国民党反动派消灭红军的企图
C.保存了党和红军的基干力量 D.为争取革命新局面的到来创造了条件
3、图说历史读右图,分析回答下列问题:
(1)党中央和中央红军于____年____月从____地出发,开始长征,到____年____月到达____地与陕北红军胜利会师。
(2)____年____月,中央政治局扩大会议在__ __地召开,挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。
(3)____年____月,红军三大主力在图中__ __地胜利回师,标志着长征的胜利结束。
(4)请你看示意图,数数红军长征走过多少个省?渡过了哪几条江河?在这些江河上发生过什么事?
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作者的文章《我国力推马铃薯主粮化战略》里,我们将会学习到一个有哲理性的故事,相信在以下的阅读题目中你会更加深入的了解作者的意图!让我们来做一做这些题目吧!下面是读文网小编整理的《我国力推马铃薯主粮化战略》阅读题目及答案以供大家阅读。
14.第②段中划横线的句子运用了列数字的说明方法,作用是具体准确地说明了以科技创新引领马铃薯主粮化发展的前景。
15.下面这段文字应放在文中第 ④ 段后,理由是:说明的内容与第④段相同;结构上与第④段是概括到具体的逻辑关系。(这段文字是对第④段文字的具体说明)。
尤其从节水角度来看,推进马铃薯主粮化,利于缓解资源环境压力,实现农业可持续发展。马铃薯生长需水较少,其最低蒸腾系数(需水量)只有350,而小麦、水稻分别是450和500。在年降水量350毫米左右的西北干旱半干旱地区,谷物类作物生长发育困难,而马铃薯不仅能正常生长,还能减少水土流失。此外,我国马铃薯产量相对较低,依靠科技提高单产的潜力更大。
16.让马铃薯成为第四大主粮的原因是:(1)解决了粮食需求增长与耕地水资源缺乏之间的矛盾;(2)马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。
看过“我国力推马铃薯主粮化战略阅读题答案”
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诗歌给人们带来带来了快乐和力量,那么究竟是什么原因使诗歌这么有魅力,也许文章《为了水晶心》能给你答案。下面是读文网小编网络整理的《为了水晶心》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
5.约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲?阅读第(3)段,根据上下文简要回答。(3分)
6.下列表述不恰当的一项是()(3分)
A.文题中的“水晶心”,喻指澄澈美好的心灵。小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心。
B.小说中介入诗歌,丰厚了内容,增添了诗意,也使主人公真挚的爱情更令人感动。
C.小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面,反映了主人公顺利美好的生活境遇。
D.萨丽的死,给童话般的故事添上一抹悲剧色彩,使小说更有震撼人心的力量。
7.在约翰“一生当中唯一的一首诗”中,他为什么要借助“大山”表达情感?结合小说内容加以分析。(5分)
8.《心灵的日出》一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元。结合小说内容,联系下边的单元导语,探究编者的意图。(8分)
当有人开始写字,
日子就有了味道。
当你用文字创造世界,
生活就向你显示她的辉煌。
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精讲课文中一定要注意读。八年级上册七律·长征·课文该怎么精讲呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级上册七律·长征·课文的精讲,希望会给大家带来帮助。
一、生字学习
1.字音
摒(bìng)弃 精湛(zhàn) 磅(páng)礴 镶(xiāng)嵌
静谧(mì) 恬(tián)静 挥洒淋漓(lín lí) 心旷(kuàng)
神怡(yí) 粼粼(lín lín) 参(cān)天 婷婷(tíng tíng)
轶(yì)事 葱(cōng)茏 瞩(zhǔ)目 加冕(miǎn)
2.形近字
3.多音多义字
二、词语积累
驰名:声名传播很远。
摒弃:舍弃。
精湛:精深。
镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。
挥洒淋漓:形容运笔自然酣畅。
静谧:安静,宁静。
茵:垫子或褥子。
葱茏:(草木)青翠茂盛。
别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
恬静:安静、宁静。
心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。
粼粼:这里形容波光闪闪的样子。
参天:(树木等)高耸在天空中。
婷婷:形容人或花木美好,也作亭亭。
美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
轶事:世人不大知道的事情,多指不见于正式记载的。
异曲同工:不同的曲调演的同样好。比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样的效果。文中指不同的做法收到同样的效果。工,精巧,也说同工异曲型。
加冕:某些国家的君主即位时所举行的仪式,把皇冠戴在君主头上。冕,帝王的礼帽。
三、文学常识
法国艺术的明珠——凡尔赛宫
凡尔赛宫位于巴黎西南18公里的凡尔赛镇,是欧洲最豪华的王宫,也是人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠。
凡尔赛宫建于路易十四时代,1661年动工,1689年全部竣工,至今已有300多年的历史。当初是供王室居住的,如今已成为博物馆。
全宫占地110万平方米,其中建筑面积为11万平方米,园林面积100万平方米。王宫总长580米,由于是长时间陆续建成,所以整体效果较差。宫殿西面是一座风格独特的法兰西式大花园,风景秀丽,其中轴线长达三公里,大小道路都是笔直的,与花草、水池、喷泉、柱廊组成几何图案,被称为“跑马者的花园”。
宫殿建筑气势磅礴、布局严密、协调。外墙的上端,林立着大理石的人物和花卉雕像,造型优美,栩栩如生。里面的陈设富丽堂皇,许多大厅的墙体和拱顶,尤其是著名的彩色绘画和金碧辉煌的雕花。墙壁从底到顶,都由大块镜片镶嵌而成。
如果说凡尔赛宫的外观,给人以宏伟、壮观的感觉,那么它的内部陈设和装潢更富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌,豪华非凡。内壁装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主,配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品,其中有我国古代的精品瓷器。
正宫前面是一座风格独特的“法兰西式”的大花园。园内树木花草别具匠心,使人观看之后,赞不绝口。室内装饰极其豪华富丽是凡尔赛宫的一大特色。大理石院和镜厅是其中最为突出的两处,除了上面讲到的室内装饰外,太阳也是常用的题目,因为太阳是路易十四的象征。有时候还和兵器、盔甲一起出现在墙面上。除了用人像装饰室内外,还用狮子、鹰、麒麟等动物形象来装饰室内。有的还用金属铸造成楼梯栏杆,有些金属配件还镀了金,配上各种色彩的大理石,显得十分灿烂。天花板除了像镜厅那样的半圆拱外,还有平的,也有半球形穹顶,顶上除了绘画也有浮雕。
凡尔赛宫的另一特色就是建筑群西边的一片大花园,它是世界著名的大花园之一。它与中国的园林有着截然不同的风格,代表了庭园艺术中的一个学派,对欧洲地区有着极大的影响。几百年来欧洲皇家园林几乎都遵循了它的设计思想。凡尔赛宫的大花园完全是人工雕琢的,极其讲究对称和几何图形化。
凡尔赛宫严格规则化的园林设计,是法国封建统治鼎盛时期文化上的古典主义所产生的结果。因此,可以说凡尔赛宫是法国封建统治时期的一座纪念碑,从内容上讲,它不仅是皇帝的宫殿,也是国家的中心,还是当时法国社会政治观点、生活方式的具体体现。它是欧洲自古罗马帝国以来,第一次表现出能够集中如此巨大的人力、物力的专制政体力量。
当时,路易十四为了建造它,共动用了三万多名工人和建筑师、工程师、技师,除了要解决建造大规模建筑群所产生的复杂技术问题外,还要解决引水、喷泉、道路等各方面的问题。可见,凡尔赛宫的成功,有力地证明了当时法国经济和技术的进步和劳动人民的智慧。
四、文章主旨
本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位,突出地表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
五、文章结构及内容分析
第一部分(第1段),总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。“驰名世界”表明凡尔赛宫的知名度,“坐落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇”交代它的方位,“一颗灿烂的明珠”用比喻说明他的艺术价值。这句话总领全文。
第二部分(第2~5段),具体说明凡尔赛宫的建筑时间、建筑特色和艺术风格。
第2段先交代凡尔赛宫的建筑时间,“至今约有290年”表明其历史悠久。接着用确凿的数据说明其占地面积、建筑面积、园林面积,表明其面积之大。紧接着围绕“宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调”这一体现总体风貌的句子,从几何图案、平顶形式、人物雕像三方面说明凡尔赛宫的建筑特色。以“对称”说明几何图案的特征,以“端正而雄浑”说明其建筑风格,以“栩栩如生”说明人物雕像造型优美。它的介绍顺序是宫殿形状→宫顶→宫殿外壁。
第3段说明凡尔赛宫内部陈设和装潢的艺术魅力。第1句中,“宏伟、壮观”是外部特征,承上;“富于艺术魅力”是内部陈设和装潢的总特点。以“金碧辉煌,豪华非凡”说明500多间大殿小厅的共同特征。接着从内部装饰和宫内陈设两方面加以说明。重点介绍了镜廊。因为镜廊一是出自名家之手,二是凡尔赛宫内的一大名胜。作者列举了许多确凿的数据,说明其长、高、宽,然后紧扣“镜廊”的“镜”字,说明长廊内的17面镜子和这些镜子的组成。重点介绍镜廊天花板上的巨幅油画,突出其运笔挥洒、气势横溢的特点。“展现出一幅幅风起云涌的历史画面”是画的内容。这段最后是写漫步在镜廊内的感受:“仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中”。
第4段介绍正宫前面的法兰西式大花园。这一段由4个句子组成。第1句是总述,第2至4句是分述。“风格独特”是大花园总的特征。第2句从园内树木花草来说明,第3句从远眺所见来说明,第4句从近处所见来说明。作者的观察点是按照由远而近的顺序来转移的。
第5段插叙一段凡尔赛宫修建的历史轶事。介绍这段轶事,主要为了说明凡尔赛宫与富盖府第的建筑风格有异曲同工之妙,同时可以增强说明文的趣味性,提高说明文的可读性。这段文字在结构上起着过渡作用。
第三部分(第6~7段),说明凡尔赛宫在昔日和今日的重要地位。
第6段说明凡尔赛宫在历史上是全世界瞩目的政治中心。第1句从凡尔赛宫地位的历史演变中突出其政治中心的地位。以下各句列举4个重要历史事实来说明。每一个历史事实都交代了明确的年代,有的精确到月、日。可见其真实性不容置疑。
第7段说明凡尔赛宫是举世闻名的游览胜地。第1句是中心句,从与埃菲尔铁塔的比较中说明游览人数之多。第2句说明博物馆中收藏的艺术珍品之多。第3句补充说明凡尔赛宫在政治活动中的作用。
六、重点句子
1.凡尔赛宫宏伟、壮观,它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
总括了凡尔赛宫从外观到内部的总特征,也确定了下文介绍的重点在于“艺术魅力”。
2.玉带似的人工河上波光粼粼,帆影点点,两侧大树参天,郁郁葱葱,绿阴中女神雕塑婷婷而立。
富有诗情画意,而且注入了作者的感情。
3.宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调。
这一句话体现了凡尔赛宫总体风貌,从几何图案、平顶形式。人物雕像三方面说明凡尔赛宫的建筑特色。
4.“金碧辉煌,豪华非凡”
说明了500多间大殿小厅的共同特征。
七、写作特色
1.抓住特征,突出重点进行说明。
无论是对凡尔赛宫的建筑本身,还是对其内部陈设和装演,以及外部的大花园,课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明,与艺术价值无关的内容一律略去,这样对凡尔赛宫的说明从总体上突出了重点。从局部来说,也同样注意了这一点。例如,在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时,重点介绍了镜廊,让读者以管窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”,两位建造者赫赫有名,镜廊本身的构成有特色,镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢,最富有艺术价值。
文章使用的说明方法主要是分类别和列数字,同时运用了记叙、描写的方法。
2.插入历史轶事,增强文章的趣味性。
文章的第5段插入了凡尔赛宫修建的一段轶事。这段轶事在文中有四个作用:①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙,突出其富丽堂皇的特征;②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理;③在结构上起着过渡作用,承接上文,又引起下文;④增强了文章的趣味性和可读性。
3.说明准确而富有文学性。
说明镜廊时列举了许多确凿的数字,说明凡尔赛宫在历史上是政治中心时,又列举了确凿的事实,这样使文章很有说服力。在说明凡尔赛宫的艺术价值时,作者选用了描述性语言和比喻手法。例如第4段,“玉带似的人工河上波光粼粼,帆影点点,两侧大树参天,郁郁葱葱,绿阴中女神雕塑婷婷而立”,富有诗情画意,而且注入了作者的感情。至于文中“栩栩如生”“令人心旷神怡”“美不胜收”“异曲同工”等词语都渗透了作者赞美的感情。这表明,优秀的说明文并不像有的人所想的那样呆板枯燥,而是同样具有一定的文学性。
八、课后练习解答
(一)凡尔赛宫之所以世界闻名,因为“它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。具体地说:一是宫殿建筑气势磅礴,布局严密、协调;内部陈设和装潢富于艺术魅力,室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品,镜廊名胜驰名世界。二是外围环境优美,正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久,有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心,在今日是举世闻名的旅游胜地。
如果有机会游览凡尔赛宫,正宫当然是重点旅游区,那宫内的内部陈设和装潢定要仔细品尝,那些来自世界各地的珍贵艺术品也要一一鉴赏,那富丽堂皇的镜廊更是令人流连忘返的地方。正宫外的法兰西大花园也不能错过,一定要在里面踱步休憩,远眺近观,饱览美景。
(二)作者在重点介绍镜廊时,列举了许多确凿的数字,说它“全长72米,宽10米,高13米”,长廊一面是“17扇”拱形窗,另一面是“17面镜子”,这些镜子由400多块镜片组成。这些数字会使人感到气势宏大,眼花缭乱……
(三)很有必要。因为这段历史轶事在文中有四个作用(见“写作特点2”)
(四)建议在理解这段文字的结构(总分式)的基础上加以熟读背诵。
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初三映入如何复习更加有效呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于如何有效进行初三英语第一轮复习,希望会给大家带来帮助。
一. 把握中考动态和中考方向
《中考复习指南》为我们的教学与中考指明方向,对中考考点的重难点把握恰到好处。我仔细分析了考试的题型,揣测中考题型的难易变化,更新观念,与时俱进!同时,我认真做了多套近年来江苏省的中考题,把握命题方向,为中考复习做了充分的准备。
二. 处理好讲与练的关系
实践证明,要取得好的复习效果,必须处理好这一环节。学习英语最重要的目的是交际。它是一门实践性很强的学科,应着重培养学生的实践能力,而培养学生这种能力的主要途径就是实践。我们的课堂教学,必须精讲多练,讲练结合。复习课应与平时的英语课型相一致。分析试卷并不意味着每题必讲,而应找准学生复习中的疑难点,要言不烦,启发点化。讲,要讲在点子上;练,要练在关键处,不要一味采取“题海战”,而我们应保持清醒的头脑,精选习题,系统整理,反复筛选,加强习题的典型性,以一挡十。同时要引导学生学会举一反三,针对一个题型的一个语言点,归纳整理出与之相关的中考考点。
三.具体做法
1.高效课堂,目标性教学
在每一节课前,我都告诉自己,这一节课我要教什么,要引导学生学会做什么;在所教的内容中,重点突出什么,怎样引导学生找出自己的薄弱环节,怎样引导学生通过复习,将学会的知识分析,综合,概括,上升到理论水平,形成一个完整的系统;在复习一个单元的时候,如何全面引导学生复习教材,包括句型,课文,词汇,语法等等;在每一节复习课上完之后,我会反思,是否将知识的重难点把握的恰到好处,是否将知识讲解透彻,本节课的目标有无完成,学生掌握的如何等等。对每一节复习课的把握和反思,成为我初三教学中一项非常重要且有效的活动。对以上问题的不断思考和研究,始终督促着我要取得复习课的胜利,就一定要让自己的课堂高效,目的性一定要强。也就是紧紧依据课本,实现复习课堂的目的性,针对性,系统性和透彻性。
2.重视写的训练
每个早读都会有英语单词,短语和句子的听写。教师要关注的不仅仅是听写,要引导学生更多的关注错误的订正。在课堂上,要让学生和老师一起,动笔记笔记,做练习,总之,要遵循“好记性不如烂笔头”的原则,督促学生时时刻刻不要忘了将所学内容落于笔尖,这样才能真正检验出学生对知识的掌握程度以及英语复习的效果。
3.注重时态复习
英语学习中,难点与要点之一是动词的时态与语态,理由很简单,中文无时态,因此难;且日常生活中大量使用并且灵活,我们师生须花一定气力在时态与语态的练习上。但是,我们的关注点不是难偏怪题,但也不是送分题,而是常见常用的、中等难度的题。这样才不会在最后复习阶段迷失方向。
4.强化写作训练
写作方面的练习,孩子们要争取每周一练,完全模仿中考时间和分值进行锻炼。写作是一个慢性积累型提高。对于写作,我从第一轮复习开始练习。根据每一个单元的话题或者是当今的时事热点给学生一个题目,让学生练习写作。指导学生写作的过程中,我反复强调以下几点要求:1)审题的重要性:把握中心意思,拓展思路,展开适合联想,先列个简单的大纲,然后再下笔; 2)强调作文题纲的重要性:一定在正式落笔之前,在草稿纸上列好提纲,确定每一段的中心大意。可以是英文纲要,也可以是中文纲要。只要确定中心思想别跑题就可以。而且,在列提纲的同时,引导学生写出文章可能会需要的短语,句型或者是部分较难表达的句子。这样就为整齐的卷面和完整的结构做了铺垫。3)表述内容尽量使用现在语法特色的句子,但是不建议使用不熟悉的词汇、超纲的词汇; 4)完成后,要检查最简单最容易出现笔误的地方。看看有没有拼写错误,大小写问题、标点问题等,检查句子是否通顺等; 5)练习专项作文,按照考试热点分类练习!关注社会热点问题,练习各类题材、体裁的英语作文。6)强调认真书写的重要性。尽量不要有涂改和勾抹的痕迹。7)教师尽可能的多批改,最好面批。
5. 注重学法指导
在复课中要有意识地穿插一些做题方法的指导,使学生掌握科学的做题方法,也是复课的一项必不可少的教学内容。将一轮复习和综合练习有机结合,在扎实搞好一轮复习的同时,我们还应对学生英语的综合能力进行培养,让学生减少对重要知识点的遗忘,提高他们的适应能力。让学生知道他们的薄弱环节,以引起重视。
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在作者的《将兴趣进行到底》中,他希望向我们描述的是一种什么样的情感呢?在这篇阅读理解的题目中你将会得到你想要的答案!下面是读文网小编网络整理的《将兴趣进行到底》阅读题目及答案以供大家学习参考。
11 本文的中心论点是什么?(2分)
12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券,而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么?(4分)
入场券:________________________
飞船:________________________
13 本文的开头有什么特点?(2分)
14.文中说“持久的兴趣,才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意,结合实际,谈谈你的体会。(50字左右)(4分)
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什么是四个全面战略布局
“四个全面”战略布局,即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”,是党中央治国理政的总方略,是实现“两个一百年”奋斗目标、走向中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”。对于具体的内涵,你想要去了解吗?以下是由百文网小编收集整理的什么是四个全面战略布局,欢迎阅读!
“四个全面”战略布局是一个整体,既有战略目标,也有战略举措,每一个“全面”都具有重大战略意义。
其中,全面建成小康社会是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的阶段性战略目标,是现阶段党和国家事业发展的战略统领。
全面深化改革是实现战略目标的关键一招、根本路径,全面依法治国是实现战略目标的基本方式、可靠保障,而全面从严治党是发挥党的坚强领导核心作用、为实现战略目标提供坚强组织保证的根本前提。必须把每一项战略举措放在“四个全面”的总体布局中来把握,才能正确认识每一项举措同其他三个“全面”的关系,把提出的“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰的总要求贯穿各项工作的全过程、各环节,为协调推进“四个全面”凝聚起更为强大的正能量、推动力。
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“四个全面”战略布局,即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”,是以同志为的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出的战略布局,是党中央治国理政的总方略,是实现“两个一百年”奋斗目标、走向中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”。对于具体的内涵,你想要去了解吗?以下是由读文网小编收集整理的什么是四个全面战略布局,欢迎阅读!
“四个全面”战略布局是一个整体,既有战略目标,也有战略举措,每一个“全面”都具有重大战略意义。
其中,全面建成小康社会是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的阶段性战略目标,是现阶段党和国家事业发展的战略统领。
全面深化改革是实现战略目标的关键一招、根本路径,全面依法治国是实现战略目标的基本方式、可靠保障,而全面从严治党是发挥党的坚强领导核心作用、为实现战略目标提供坚强组织保证的根本前提。必须把每一项战略举措放在“四个全面”的总体布局中来把握,才能正确认识每一项举措同其他三个“全面”的关系,把提出的“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰的总要求贯穿各项工作的全过程、各环节,为协调推进“四个全面”凝聚起更为强大的正能量、推动力。
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阅读是学好物理的基础,也是培养自学能力的有效途径。同学们在学习物理时,可通过阅读获得比较全面、系统的物理知识,掌握物理的科学语言;同时较强的阅读能力对同学们将来工作中的创新、开拓进取大有裨益。以下是由读文网小编收集整理的进行物理阅读的方法技巧,欢迎阅读!
一、抓预习环节,带着问题去学习物理,从而适时地分散难点,突出重点。
为学好物理,必须培养学生自学习惯,抓好预习环节。
一读:要从头到尾阅读课文,圈出重点,疑点、难点,形成物理知识的初步结构,并且在听课时能有针对性地突出疑点、难点,抓住中心。
二看:课本插图是编者为了帮助学生认识了解某些物理现象,插图形象生动,具有趣味,学生通过看图,在愉快中学到知识。
三做:物理是以实验操作为基础的科学,课前预习必须要结合教材内容预习好“实验”。
四想:教材每节后面有思考题,在看完书后可以尝试看能否解决,增强听讲的目的性,抓住重点。
五议:讨论的议题是学生预习中感觉模糊,疑难的问题,讨论有助于学生重读教材,深入思考,把握物理概念的含义,规律的内容及适用条件。
六记:将课文重要的概念定律,公式等多看几遍,以加深理解,以便在此基础上加强记忆。
二、物理核心内容——物理概念的学习
要抓住概念的本质属性,联系实例理解概念,抽象概念的理解是困难的,但我们可以抓住两个概念的差异,从不同的角度突出这种差异,进行区别。一是可以通过列举具体的典型例子加以纠正,使概念深化,找出两者之间的内在联系和区别,如在学习速度和加速度时,可以列举速度大而加速度小,加速度大而速度小的运动物体进行理解。为了特别强调加速度和速度的概念可以运用图象进行区别,说明在V-t图象中,斜率表示物体的加速度,纵坐标表示物体的速度。
三、重视对物理现象的观察
高中阶段观察能力比初中有所提高,除了要求学生有目的地观察,辨明观察对象的主要特征外,还进一步要求学生能认识观察对象所发生变化的程以及变化的条件。物理现象的观察对于物理学习具有基础的地位。学习物理首先必须了解客观世界是什么样子,而只有通过对物理现象的观察才能做到了解。另外,只有观察大量的物理现象,才能理解理论的事实依据和适用范围,并在此过程中检验物理理论正确与否。
四、精选习题,跳出题海,注重错因分析,培养良好的解题习惯
审题的过程就是将一个具体的物理现象抽象成一个或几个物理模型的过程,为下一步解题作准备。高中的习题比初中复杂得多,光靠读题就列式计算往往会出错。良好的审题习惯可以帮助学生少犯错误,所以要求学生在读题时,一要划出关键词来,二要画草图,凡是可以画的必须画,草图上要标明题中已知的物理量。复杂的题,有几个过程就要画几幅草图。
五、重视实验,培养学习物理的兴趣
仔细观察老师做演示实验,甚至自己动手做,通过多种途径感知事物,增强由形象思维向抽象思维转化的能力,通过直观的实验验证,把难学的东西化为易学的东西,这样掌握的知识更牢靠,从而增加学习物理的兴趣。课本中的这些实验主要是用来验证规律的,但如果我们能认真研究并做好这些实验,我们的收获就不仅在于验证规律,它同时能使我们发现物理是有趣的,从而激发我们学习物理的兴趣,只有对物理感兴趣,才想学、爱学、才能学好。
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对于初中的英语教师们而言,他们最担心的就是如何对初中英语有效进行语法教学?让我们来谈论一下吧!下面是读文网小编整理的初中英语有效进行语法教学的方法以供大家阅读。
基础很关键。在刚开始英语教学时,应当抓好学生的语音关、书写关。
1、过语音关。
教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则,让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读,有助于培养学生的语音和语调。对学生进行看、听训练的同时也要求学生反复模仿,养成良好的语音习惯。对于长词、长句的语音训练,要分音节和语段训练。大声朗读对学生语感的形成,帮助会很大。
2、重视书写
要从刚开始就要抓好学生的书写,对学生的作业应该严格要求,不能听之任之。对学习有困难的学生,作业要当面订正、指导。书写差的,指导学生进行规范的书写,图快不认真的,让他重做;抄袭作业的,提出批评,坚决杜绝抄袭现象。
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