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就数学学科来说,小学三年级是数学学习的一个转折点,数学的难度明显增大了,那么怎样才能学生学好三年级数学呢?以下是读文网小编为你整理推荐小学三年级数学具体辅导措施,希望你喜欢。
小学数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通更熟练。
复习的特点之一是理,对所学的知识要进行系统整理。
特点之二是通,融会贯通,理清知识的来龙去脉、前因后果。
由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程,复习面广量大,时间紧,内容多,为使复习更贴近实际,从而用较少时间达到较好的复习效果,为此提出以下几点复习建议:
一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。
为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。
二,要学会在原有知识的基础上,进行归类整理,理清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系。
可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型,一般的来讲是这样几个方面:一是概念题,二是计算题,三是实践应用题,四是操作题四个方面。复习的作用就是要:熟能生巧。所以复习阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又不行,要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型,做完一份题目以后要反思,多问几个为什么?
三、一定要在反馈矫正上下功夫,正确对待错题本。
把你做错的题目摘抄到本子上,先改错,再进行分类整理,找到自己的不足,针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺,那复习的效果会更好!
四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。
有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
五、有的放矢,挖掘创新。
机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。
六、要养成检查的习惯。
复习时如能注意检查的重要性,效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况,建议大家要求学生从这些地方检查:
1、检查列式是否正确。读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
2、列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。
3、用估算的方法检查得数,如259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百多,或三百多等,那计算一定错了!
4、精确地再算一遍,以得到正确的结果。注意一定要笔算,五年级后,小数计算用口算很容易错,而且要规范使用草稿本,不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范,抄答案都抄错!
5、检查单位和答有没有填写齐全。
6、操作题,要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,画完后记得标明条件(如:直角符号、长2厘米、高3厘米等),是否和题目要求一致。
7、解方程题,要记得写“解”,应用题还要先“设”。
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七年级新生刚刚入学时对历史很感兴趣,但随着时间的推移,很多同学对历史渐渐失去了兴趣,觉得历史要死记硬背,很难学得好,学的东西越来越多,就越觉得很多历史知识混淆在一起,经常搞错。那么怎么才能学好七年级历史呢?学习七年级历史有哪些好的方法呢?以下是读文网小编为你整理的初中一年级历史学习方法,希望能够帮助到你:
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措施类主观题题型在近几年高考全国课标卷政治试题中保持稳定,分值较高,因此做好措施类主观题对高考来讲至关重要。小编对如何解答措施类主观题做了以下分析。
文化继承、发展和创新;
文化在交流中传播;
取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用;
推陈出新,革故鼎新;
弘扬中华民族精神;
发展人民群众喜闻乐见的大众文化;
坚持先进文化的前进方向;
建设社会主义核心价值体系;
建设社会主义精神文明,加强思想道德建设;
树立社会主义荣辱观;
加强知识文化修养和思想道德修养
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导语:管仲(公元前723-[1] 公元前645年),姬姓,管氏,名夷吾,字仲,谥敬,春秋时期法家代表人物。下面是读文网小编为您收集整理的《管仲破厚葬》的阅读题目及其参考答案供大家学习,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!
1.解释下列加粗的词语。
①齐国好厚葬( )
②布帛尽于衣裘( )
③桓公患之 ( )
④厚葬之风休矣( )
2.下列句子中加粗的“则”与“布帛尽则无以为蔽”句中用法相同的是( )
A.入则无法家拂士
B.战则请从
C.至则无可用
D.此则岳阳楼之大观也
3. 用“/”标出下列句子的朗读节奏(停两处)。
未 几 厚 葬 之 风 休 矣。
_______________________________________
4. 把下列句子翻译成现代汉语。
⑴夫凡人之有为也,非名之,则利之也。
_______________________________________
⑵夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈。
_______________________________________
5.用自己的话说说厚葬给国家和人民造成了什么危害?
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为了提高教学质量,我们要制定相关的辅差计划。下面是读文网小编收集整理的小学英语的辅差计划及其实施措施以供大家学习参考。
根据三年级学生的实际情况,围绕教学目标,为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划:
一、指导思想
实现我国“科教兴国”的国策,必须从理论上,实践上展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高三年级的英语成绩,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。”
二、具体目标:使优生“吃得饱 ”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。
三、学习情况分析
优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后及时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力。
优生名单:林于婷,陈怡静,洪玮琦,林靖涵,政男,郑钊翰,张任捷,郭瑞,张浩,焕亮,陈楠,刘婉约,张思思,陈少婷,昂蔚
差生:缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差。
差生名单:林智进,陈彦陆,郑楚耀,黄帝扶,张琼佳,杨绍陆,陈佳茵,苏子洁,谢辉彬,郑立盛,林笃炫,
四、具体措施:
(1)培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读。对于走读优生,另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽知识面。
(2)差生措施:差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药。如黄帝扶, 杨绍陆是全宿生,家长很少关注他们的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这两位努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地帮助,上课多留意,下课督促他们及时完成相关作业,必要时降低作业要求。如张琼佳,林笃炫,余嘉凯胆子小,害羞,可以通过课后找他们谈话,了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进,陈彦陆,郑楚耀,陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的机会,增强他们的自信心,并及时给他们鼓励,其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到成功的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增强他们自信心。如苏子洁,谢辉彬,郑立盛同学,可以利用优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让学生怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣。
对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读书和家长联系早点来校,抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。
总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理。
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初一历史课本中关于秦始皇巩固统一的措施的知识点你都掌握了吗?下面是读文网小编设计整理的初一历史《秦始皇巩固统一的措施》的必备知识点以供大家学习。
1、时间:在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行变法。
2、内容:A:国家承认土地私有,允许自由买卖;B:奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;C:建立县制,由国君直接派官吏去管理。
3、影响:①经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。②战国时期,各国经过变法或改革,封建制度逐步确立起来。
(各国的变法:李悝在魏国变法(最早);吴起在楚国变法,商鞅在秦国变法,其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)
例:材料“春秋以来,由于生产力的发展,一些奴隶主转化为封建地主,租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”(1)商鞅变法的目的是什么?
答:(1)为确立封建统治,发展封建经济,使国家变得富强。
(2)商鞅变法取得胜利的原因:答:A:顺应了封建制发展的历史趋势;B:制定出一系列行之有效的办法;C:敢于同旧势力作斗争。
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汛期是指在一年中因季节性降雨、融冰、化雪而引起的江河水位有规律地显著上涨时期。下面是读文网小编收集整理的初三地理《黄防凌措施》的备考知识点以供大家学习。
汛期是指在一年中因季节性降雨、融冰、化雪而引起的江河水位有规律地显著上涨时期。
流域内降雨或融冰化雪都可以引起河水显著上涨。春季,气候转暖,流域上的季节性积雪融化、河冰解冻或春雨,引起河水上涨,称春汛。中国北方,冬春季节河中水流受冰凌阻碍而引起的明显涨水现象称为凌汛。夏季,流域上的暴雨或高山冰川和积雪融化,使河水急剧上涨,称夏汛。人们习惯把发生在夏季三伏前后的汛期称为伏汛。秋季,由于暴雨,河水发生急剧上涨,称秋汛。
由于地理位置、天气系统等差异,我国七大江河的汛期迟早不一。据降雨、洪水发生规律和气象成因分析,汛期大致划分如下:珠江:4~9月,长江:5~10月,淮河:6~9月,黄河:6~10月,海河:6~9月,辽河:6~9月,松花江:6~9月。
汛期大致划分如下:珠江:4~9月,长江:5~10月,淮河:6~9月,黄河:6~10月,海河:6~9月,辽河:6~9月,松花江:6~9月。汛期是指江河中由于流域内季节性降水、融冰、化雪,引起定时性水位上涨的时期。我国汛期主要是由于夏季暴雨和秋季连绵阴雨造成的。从全国来讲,汛期的起止时间不一样,主要由各地区的气候和降水情况决定。南方入汛时间较早,结束时间较晚;北方入汛时间较晚,结束时间较早。
总结:每年五至九月份,江淮流域降雨明显比其它月份多,习惯上把这一段时间称为汛期。汛期是一年中降水量最大时时期,容易引起洪涝灾害,因此应做好防汛工作。
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加强政治制度的管理,对统治者来说是非常重要的。下面是读文网小编为大家带来的高中历史《明清加强君主专制的措施》的知识点总结,相信这些文字一定会对你有所帮助的。
第一课考点
重点:鸦片战争与中英《南京条约》;甲午中日战争与 《马关条约》;八国联军侵华战争与《辛丑条约》
1、率先完成工业革命,成为资本主义强国的是:英国;
2、鸦片战争的原因:(根本原因、直接原因)
根本原因:英国发动鸦片战争的根本目的在于把中国变成其原料产地和商品市场(英国决意打开中国市场)
直接原因:林则徐的虎门销烟
3、第一次鸦片战争发生于:1840年到1842年;
4、第一次鸦片战争时,中国人民自发反侵略典型事例是:三元里人民反侵略斗争;
5、近代中国第一个不平等条约是中英《南京条约》。
6、《南京条约》中“五口通商”“关税协定”等反映了英国发动侵华战争的根本目的。
7、第一次鸦片战争对中国影响表现在三个变化:
(1)社会性质变化:由封建社会转变为半殖民地半封建社会;
(2)中国社会主要矛盾变化:由地主阶级与农民阶级矛盾开始转化为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾,前者成为中国社会最主要矛盾。
(3)革命性质变化:由农民革命转变为反帝反封建的旧民主主义革命。
7、鸦片战争是中国开始沦为半殖民地半封建社会的开端
8、焚烧圆明园的事发生在:第二次鸦片战争(1960年)英法联军侵入北京时
9、中国社会性质的演变过程:
(1)鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会
(2)(1856——1860年)第二次鸦片战争,中国被迫签订《天津条约》《北京条约》等同样条约,使中国半殖民地半封建社会程度加深。
(3)(1894——1895年)中日甲午战争,中国被迫签订中日《马关条约》,标志着外国对中国的侵略进入一个新的阶段,标志中国半殖民地半封建社会程度大大加深。
(4)(1899——1900年)八国联军侵略中国,1901年被迫签订《辛丑条约》,《辛丑条约》的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会;
10、台湾问题整理:1895年《马关条约》被日本割占,1945年日本投降回归中国,1949年蒋介石盘据台湾,1950年美国侵朝战争把第七舰队开进中国台湾海峡,1979年全国人大提出和平解决台湾问题方针,八十年代初邓小平提出一国两制解决台湾问题。
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对于青年教师的培养,具有什么意义呢?为什么要培养青年教师?青年教师的培养目标是什么?下面是读文网小编收集整理的青年教师培养的意义以供大家学习。
一、增强他们的责任感和使命感
各县一中,有着各自深厚的文化底蕴。多少年的奋斗历程,创造了并将继续创造教育事业的辉煌。特别是近十年来,其硬件建设发生了翻天覆地的变化,让初到一中工作的青年教师了解一中的过去和现在,会增强他们的事业心和责任感。为此,每学年开学初,学校都要组织新教师参观学校的校史展览,参观建校史、发展史、奋斗史及荣誉室,带领青年教师实地察看学校的校容校貌,党组织要向青年教师介绍学校的辉煌历程,让青年教师一走进新的工作岗位——各县的最高学府,就油然而生一种热爱、一种景仰、一种自豪、一种责任,从而用自己的聪明才智发展学校,为学校的建设贡献自己的力量。
二、培养他们的紧迫意识和进取精神
几年的实践,让我们深深地认识到,培养青年教师是一项系统工程。学校领导要联系实际开会研究,制定《关于实施培养青年教师“135”工程的意见》。这项工程应以师德建设为中心,以提高业务素质为着力点,通过系列教育科研活动,指导青年教师提高职业道德、教育教学及教科研等方面的素质,力争“一年入门,三年合格,五年骨干”,逐步成为在省市有较高知名度的专家型、学者型教师。这项工程中包括师德建设和业务建设两个方面。这是一项系统工程,加强领导是顺利实施工程的保证。学校建立以校长为组长,副校长为副组长,各处室主任、工青妇负责人、教研组长及优秀教师代表为成员的领导小组。
领导小组主要负责工程实施的督促、指导、检查工作,各职能部门负责工程的具体实施。党团组织、政教处主要负责青年教师道德建设,教务处、教科室主要负责业务建设,工青妇协助并做好服务工作。各职能部门每学期都要根据“135”工程及学校工作要点制定培训计划,各个培训计划互相联系,密切配合,循序渐进。各项措施行之有效,不流于形式,不搞花架子。
如果说“135”工程是着眼于长远的话,那么《教学新秀评选办法》则应着眼于近期目标。“教学新秀”每学年评选一次,主要依据青年教师在一年中的思想表现、教育教学成绩等进行评定。学校要隆重召开表彰大会,给于他们物质和精神上的奖励。这样既表扬了先进,也树立了榜样,青年教师争先创优的进取意识会得到极大的激发,同时,在青年教师使用上也要形成能进能出,优者上庸者下的管理机制,对素质高成绩好的青年教师大胆使用,让他们上高二、上高三,而对于那些参加培训不积极,进步较慢的青年教师则给予批评教育,甚至调出一中教师队伍。
三、深化他们对自身职业的理解和认识
“教师是人类灵魂的工程师”。要塑造孩子的心灵,教师就必须要有良好的师德,师德是教师素质的灵魂。加强青年教师培养,关键是抓好师德建设,如何帮助青年教师确立终身从教的坚定信念,帮助青年教师端正教育方向、明确教育思想,树立正确的教育观、质量观和人才观,增强他们的使命感和责任感是学校思想政治工作的重要内容与任务。因此,学校首先要实施“以培养敬业精神、提高育人水平、塑造师德风范”为宗旨的师德建设工程。围绕这一工程,学校要从健全制度入手,精心设计,广泛开展丰富多彩的主题教育活动。
(1)组织学习会,认识教师职业的神圣。设立固定时间,组织青年教师学习政治理论和党的现行政策,引导青年教师坚持正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观。组织青年教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,并结合教育教学实际展开讨论,撰写心得体会,让青年教师在工作中依法施教,以法执教。让青年教师切实感受到:一定要树立正确的人生价值观和集体主义价值观,要把个人人生价值的实现同人民教育事业的兴旺发达紧密联系在一起,要从社会主义现代化事业的大局出发,自觉为教育事业作奉献,同时在这个过程中发展自己和完善自己,使自己步入更加崇高的人生境界,亲身体验教师劳动特有的乐趣和幸福!
(2)组织报告会,理解人格修养的崇高。学校要不定期的邀请著名学者讲价值观;邀请著名作家、教育家谈自己艰苦的创作历程;邀请心理专家讲自身修养;还注重用身边的典型教育人,特级教师、十佳教师、优秀教师讲拼搏成功的工作经历。这些人从不同的方面道出自己人生的价值和人格的魅力,使青年教师受到教育和鼓舞。
(3)组织演讲会,关注自身成长的重要。学校每学期都要围绕师德建设这个主题,组织青年教师演讲会,如 “祖国在我心中”、“青年教师形象设计”,“我为学校添光彩”等,通过演讲会,既培养青年教师搜集知识、口头表达的能力,又对青年教师进行潜移默化、感染熏陶的师德教育。使他们自觉关注贫困学生,鼓励他们鼓起生活的勇气,坚定战胜困难的信心,好好的学下去。
通过以上的工作,进一步规范青年教师的师德,提高青年教师人格素养,为青年教师更好的为教育事业做出贡献,奠定了扎实的思想基础。
四、提高他们的教育教学水平
先进、科学的教育教学理念,适应重点中学学生特点的教育教学方法,是引领青年教师迅速成长并取得良好教学成绩的前提和关键。因此,使青年教师尽量接受这些理念和方法则显得尤为重要。学校主要应通过“结对子”、“架梯子”和“写稿子”实现在教育教学理论与方法上对青年教师的培养。
1.结对子。拜师学艺应成为学校的一项传统的、常规的做法,它是一种很有效的做法。学校应指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子,充分发挥中老年教师的传、帮、带作用,从思想、教育、教学、科研等方面对青年教师全面指导。特别是在教学上,师傅上好引路课、示范课,指导徒弟上好研究课、优质课。师傅手把手地教,徒弟随时随地地学。学校可由团委会牵头,组织拜师仪式,并定期检查、公布活动的进展情况。学年末,评选出优秀师徒,给予物质奖励。
2.架梯子。学校千方百计为青年教师提高学历层次和业务水平创造条件。(1)鼓励和支持青年教师参加学历进修和各种形式的培训活动。(2)学校每年要投资购置教育教学方面的书刊,办好校内图书阅览室,创设一个教科研的好环境。(3)邀请教育行家,特别是本校的行家讲学,拓宽他们的视野。分别从教育思想、教师修养、教师素质、工作思路与方法等多方面阐释为师之品、为师之风、为师之道,理论与实践相结合,会深受青年教师的欢迎。(4)组织青年教师外出参观学习,博采众长,取长补短。
为了使青年教师尽快适应新的教育教学需要,对青年教师要实施新课程改革教育教学理念的校本培训,从全国各地搜集大量的新课改教学示范课光盘,利用教研活动时间组织青年教师观摩,同时,由学校骨干教师分别点评,并鼓励青年教师勇于创新、善于实践,这样使青年教师积极投身教改起到了促进作用。
3.写稿子。写稿子是提高青年教师水平的更有效的方法。写稿子的过程是学习、总结、科研的过程,也是提高的过程。学校强化他们的科研意识,营造浓厚的科研氛围,要求青年教师积极参与、潜心钻研,坚持写读书笔记,坚持写教学随笔,每学期至少写出一篇有较高水平的教育科研论文,学校定期组织交流评比,并设立有关的奖项,编辑论文集,激发鼓励青年教师的教科研积极性。
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在高二年级的数学学习上有困难的学生们,应该怎么样的想办法去把自己的学习成绩提升上去呢?下面是读文网小编整理的高二数学学习针对性措施以供大家阅读。
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:
l、时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题:(1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4、学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言,回答上述问题,肯定的答案(回答“是”)越多,学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的:在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。
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