为您找到与生物八年级下册生物的遗传与变异相关的共200个结果:
遗传与变异,是生物界不断地普遍发生的现象,也是物种形成和生物进化的基础。下面是读文网小编收集整理的八年级生物《生物的遗传和变异》的会考知识点以供大家学习。
一、DNA是主要的遗传物质
⒈细胞核是遗传信息的中心和信息库。
⒉细胞核中的遗传物质
⑴染色体
每一种生物的体细胞内,染色体形态、结构和数目一定,一般成对出现。
人的体细胞中多了或少了一条染色体,可能导致严重的遗传病。例如,当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条,就会导致先天性裂唇。
染色体的成分主要是有蛋白质和DNA组成的,DNA是主要的遗传物质。
⑵DNA与基因
DNA分子上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。
二、人的性状和遗传
相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。如人眼睛的大和小;眼皮的单和双;兔子的白毛和灰毛。
⒉基因控制生物的性状
基因是最基本的遗传信息单位。
显性基因是控制显性性状的基因;隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。如AA、Aa 都是显性性状,aa是隐性性状。
三、人的性别决定
⒈性染色体和常染色体
人的体细胞中共有23对染色体,,其中常染色体22对,性染色体1对。
⒉性别决定的方式
性别决定和受精卵携带的性染色体有关;对人类来说,子代的性别主要决定于精子。 鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样;但鸟类与人的性别决定方式不一样。
四、遗传病和优生优育
⒈遗传病:由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。
⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。
五.生物的变异及其对生物的生存和发展的意义
可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的,单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。 生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。
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最新生物学(八年级下册)北京版电子课本
生物能对外界的刺激做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且,能够排出体内无用的物质,具有遗传与变异的特性。下面小编为大家带来生物学(八年级下册)北京版电子课本,希望对您有所帮助!
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
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有关北京版八年级下册生物学电子课本教材
生物能对外界的刺激做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且,能够排出体内无用的物质,具有遗传与变异的特性。下面小编为大家带来北京版八年级下册生物学电子课本教材,希望对您有所帮助!
生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词,比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲,全程跟老师,注意老师课堂强调的重要知识点,理解知识点,知识点可以从哪个角度出题,并关注知识点间迁移和关联,课后做相应习题,加深对知识点理解和运用!
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八年级生物下册的期中考试快开始了,整理好复习提纲有助于我们复习的效率。接下来是读文网小编为大家带来的八年级生物下册期中考试复习提纲,供大家参考。
生物的遗传和变异
遗传:是指亲子间的相似性。
变异:是指子代和亲代个体间的差异。
第一节 基因控制生物的性状
1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
第二节 基因在亲子代间的传递
1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,且单条存在。
第三节 基因的显性和隐性
1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd
3.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.
Aa Aa
A a A a
AA Aa Aa aa
例.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查,其调查统计结果如下表:请回答下列问题:(1)从 第 一 组 调查的结果可推测出控制 双眼 皮 性状的基因是隐性基因。
(2)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,第3组所调查的家庭中,其母亲的基因组合是 aa ,其父亲的基因组合是 AA,Aa 。
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能是 0
原因是 这种变化是环境因素影响的,遗传物质没有发生改变,不会遗传给后代 。
(4)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为 变异 ,这对夫妇若再生一个孩子,孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮,是单眼皮的可能性为 25% 。
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第四节 人的性别遗传
1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44常+XY 女:44常+XX)
2.其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.
3.生男生女机会均等,为1:1
例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为46 条。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别 精子和 卵细胞,他们的染色体均为 23 条, 比a、b 减少了 一半 。
(3)B过程为 受精过程 ,形成的e细胞叫 受精卵 ,染色体数为 23 对f细胞是女儿的体细胞,其染色体为 46 条 。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 父方 ,一条来自 母方 .
第五节生物的变异
1.生物性状的 变异 是普遍存在的。变异首先决定于 遗传物质基础 的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
例1.培养试管婴儿的过程,正确的方式是
A.体内受精→胚胎移植→试管中发育 B.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
C.体外受精→试管中发育D 体外受精 → 试管中发育 → 胚胎移植 → 母体中发育
3.子女长得像父母是因为
A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把所有的性状都传给了孩子
C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起
4.牛的体细胞内有30对染色体,那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是
A.30条,30对 B.30对,30条 C.30条,30条 D.30对,30对
5.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状,其中双眼皮是显性性状,用D表示,单眼皮是隐性性状,用d表示。有一对夫妇均为单眼皮,那么,他们后代基因型为DD子女的概率是
A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅
6.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中,结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA
A.分子结构相对稳定 B.能够自我复制 C.能控制性状 D.能产生可遗传变异
7.白化病的基因是隐性基因(h)小明的父母都表现正常,而小明是白化病人,则小明父母的基因组成分别是
A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh
8.下列几种变异中,不能遗传的变异是
A.人类的皮肤:黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红
C.A、O、B血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小
9.禁止近亲结婚的目的是
A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播
C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围
10、如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:(6分)
⑴ 在转基因鼠研究中,被研究的性状是 鼠个体的大小 ,控制这个性状的基因是 大鼠生长激素基因。
⑵ 在生物代代繁衍的过程中,传下去的是 基因 ,而不是 性状
⑶ 性状与基因之间的关系是 基因 决定 性状 。
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在月考到来之际,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的2016年八年级生物下册第三次月考试卷,供大家参考。
一、单项选择题(每题1分,共16分)
1—5 DBABB 6—10 BDCCA
11—15 CBCDB 16 B
二、填空题(每题1分,共12分)
1、性状 染色体
2、后天性 病原体 异物
3、衰老 死亡 损伤 异常
4、心理上 社会适应 情绪
三、判断题(每题1分,共9分)
1、√ 2、 × 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、× 9、×
四、连线题(每题1分,共8分)
1、
2、
五、分析题(5分)
1、烟草浸出液的浓度
2、水蚤心率随烟草浸出液浓度的升高而升高
3、清水 烟草浸出液会在水蚤体内残留,影响实验结果的准确性。
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在月考即将来临之际,教师们要如何准备月考试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的2016年八年级生物下册第三次联考试卷,供大家参考。
1~5 BBACA
6~10 ACADC
11~15 BBDCD
16~20 BBABA
21、(1)冠状病毒
(2)易感人群
(3)切断传播途径
(4)抗原 抗体 特异性
22、(1)蒸腾
(2)二氧化碳
(3)光照
(4)氧气
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月考寂静到来,又到了简要同学们的时刻了,大家准备好了吗?接下来是读文网小编为大家带来的2016年八年级生物下册3月月考试卷,供大家参考。
1-5DDDBB 6-10BCABC 11-15DCAAA
16-20ABDCA 21-25CBBCD
26、(1)原始生命;原始海洋 ;厌氧 (2)营养方式;界 (3)[ B ]原始的爬行类
(4)种子;发达的输导组织
27、(1)分解者 (2)太阳光能;光合作用公式;
(3)减少;水草→虾→鱼→大黑鱼;稳定;自我调节;生态系统自身的结构特点
(4)4.8
28、(1)清除杂菌 (2)异养;分裂(3)25℃-38℃;7(4)无氧(5)低温抑制微生物的的繁殖,防止腐败变质;低温抑制水果的呼吸作用
29、(1)异养;有成形的细胞核。
(2)换成的热水使面团温度过高,不利于酵母菌的生活
(3)温度会影响酵母菌的生活
(4)二氧化碳
(5)实验过程中缺少对照组
30、(1)好;差
(2)甲虫群体中有少量抗药性变异的个体存活下来
(3)存活下来的个体不断繁殖
(4)定向选择;有利;不定向;定向
(5)生存斗争
(6)将基因G分 离出来(1分),把基因G拼接到马铃薯的的DNA上(1分);然后将新的DNA转入到马铃薯体内,是马铃薯表现出抗虫性状来(1分)。
31、(1)转基因技术
(2)体外受精;胚胎移植
(3)分泌的乳汁含有人乳铁蛋白;克隆
(4)黑花;其基因型为Dd表现为黑花毛色
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接下来是读文网小编为大家带来的2016年春学期八年级生物下册期中试卷,供大家参考。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D C A A C D C D A
题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B D D B C B B C C
题号 19 20 21 22 23 24 25
答案 D D C B C B A
二、 每线1分共13分
答案略
三、每小题1分共5分
28、× 29、× 30、√ 31、√ 32、×
四、每空2分共32分
33、(1)胎生、哺乳 种子繁殖、生殖离开了水
(2)界 生殖器官(或花、果实、种子)
(3)腔肠动物 水生到陆生、简单到复杂、低级到高级
34、
(1)4(2)竞争(3)草(4)分解者
35、
(1)胚乳(2)A(3)食物链(4)自我调节(5)遗传(或基因)
(6)略
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一学期即将过去了,同学们要如何准备期末复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的人教版八年级下册生物复习提纲,供大家参考。
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。
2. 健康的生活不仅需要加强身体锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系。
3. 心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。
4. 调节情绪的方法:转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
第二节 选择健康的生活方式
1. 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性,如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2.探究酒精(烟草浸出液)对水蚤心率的影响:
(1)提出问题:酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响吗?
(2)作出假设:酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响。
(3)制定计划:供选择的材料:活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。
(4)实施计划
(5)得出结论: A. 水蚤的正常心率为:100—350次。B. 低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
3.烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用,因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分,有使神经兴奋的作用。
4.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险。
5.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等。
6.毒品的危害:会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡。学习并没有结束 生物新技术:克隆技术、基因工程、生物反应器、仿生学、生物防治、组织培养等生物学方面的变化:基因治疗、粮食的工业化生产、科隆人体器官、智能计算机、人造物种等。
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在八年级下册生物的学习过程中,要做好每一个资料的复习准备。下面是读文网小编为大家带来的八年级下册生物复习资料,希望对你有帮助。
1. 变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。
完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫 举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态:卵→若虫→成虫。 举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
由于蝗虫的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
2. 蝉退是指蝉退去限制身体进一步生长的外骨骼。
3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
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在八年级生物下册的学习阶段,会面临一次重要的会考考试。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物的会考试卷以供大家学习参考。
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在期末到来之前,做一些试卷的复习,会让你在考试中旗开得胜。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物期末试题以供大家学习参考。
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对于八年级下册生物的教学,每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物的教学计划以供大家学习参考。
生物课改革最灵魂的东西就是将单一的接受学习转变为以探究为主的自主学习。回顾这接课的前前后后,我确实深有感触:
以往说到科学课,我们马上想到的就是让学生亲身经历,动手操作,可是,“动手操作”是否就是“探究”的唯一,“科学探究”是否就一定要动手?本节课的实践再次证明:学生活动只是科学探究的外在形式,而科学思维才是探究的灵魂,没有思考的观察,只能是一个忠实地记录着,不可能获得重大发现和规律性的认识。因此,在进行课堂设计时,我没有遵循常规,让学生经历提出问题、假设、验证、交流得出结论这一流程,而是重在规范学生的探究学习和思辩活动,引导学生在探究活动中紧紧围绕“我”为什么像爸爸、像妈妈?“这是遗传吗?”“想认识遗传应该怎么样做?”“人有遗传,动物有遗传,植物也有遗传,这说明了什么?”等问题进行碰撞研讨式思维习练活动。活动因果关系的具备,使学生很快明白世界上所有能繁衍后代的生物都有遗传,遗传是生物的基本特征和现象。
在对这些问题的目标指向的认识,探究过程的设计、探究方法的选择、探究证据的收集、探究结果的分析等理性思维参与过程中,借助教师的相机引导,孩子们通过探究任务的形成和解决,得到了科学思维的培养和锻炼。这种以“思中做,做中思”为特征的思维参与过程,确属“探究”属性中较易被人忽略而又最值得重视的一个属性,是“探究”的本质属性和核心所在;探究学习的过程不仅是学习科学知识的过程,更是一个思维训练、找寻规律的过程。通过科学教学帮助学生习得科学方法和理性科学思维,是学生进行探究学习的最高境界。所以,在科学探究系列活动中,更要反思,自己的教学到底是以什么为核心目标,是知识,还是面前这些“可塑之人的科学思维?”也必须明确,学习是一个动态的活动过程,教师不能代替学生去做;“信息”可以灌输,但“理解”却不能,因为理解是来自学生本身的科学思维,这一点是不容置疑的。
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在新的学期开始之前,我们要做好哪些工作计划呢?下面是读文网小编网络整理的八年级生物下册教学计划以供大家学习。
一、教材分析
1、指导思想:
以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置:
全期教材共分6个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比,增加了观察与思考,科学、社会、技术栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排:
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动,是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上,本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看,八年级下册共有探究活动28 个,有关探究活动的栏目类型包括:观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比,这些探究活动的设计给予学生更大的自主性,对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如,关于扦插材料的选择和处理,探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件,还需要设计对照或对比实验,设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识,对扦插技条进行适当的照料,并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录,并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练,教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面,除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外,尤为侧重训练应用和评价的技能,包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析
在我所执教的三个班级基础稍弱,对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用,更重要的是调动学生学习生物的积极性,所以在新的一学期要做好总动员,让大家潜心投入到生物课的学习中来,争取取得优异的成绩。
四、具体措施
1、精心选择适宜的教学方法,针对具体学情因材施教;
2、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率;
3、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到发展,差生得到提高;
4、适当设计生物科技实践活动,充分调动学生的学习兴趣;
5、定期举行月考,及时反馈学生的学习效果,做到查遗补漏;
6、引领学生开展复习方法交流等活动,让优生带动差生共同进步。
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对于八年级下册生物的学习,做好一些练习题的复习,会让你更加轻松的面对考试。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物的练习题以供大家学习参考。
以上就是小编分享的八年级下册生物练习题全部内容,相信这些对你会有用的。
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遗传变异是对同一基因库中生物体之间呈现差别的定量描述。下面是读文网小编收集整理的高中生物《遗传和变异》的会考复习知识点以供大家学习。
知识点(1):肺炎双球菌转化实验,证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是。
举例:1、(2002)在肺炎双球菌转化实验中,R型被转化成S型,此实验证明了遗传物质是:A
A、DNA B、多糖 C、蛋白质 D、荚膜
2、(2001)在噬菌体浸染细菌的实验中,合成子代噬菌体DNA所需的模板和原料分别来自:C
A.噬菌体DNA、噬菌体的脱氧核苷酸 B.细菌的DNA、噬菌体的脱氧核苷酸 。
C.噬菌体DNA、细菌的脱氧核苷酸 D.细菌的DNA、细菌的脱氧核苷酸
知识点(2):相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。
举例:1、(2002)下列各对性状中,属于相对性状的一对是:A
A、兔的白毛和黑毛 B、狗的长毛和卷毛 C、小麦的有芒和水稻的无芒
D、豌豆的高茎和圆粒
2、(2000)下列关于隐性性状的叙述中,正确的是 C
A、具有隐性性状的个体不能稳定遗传 B.隐性性状是不能表现出来的性状
C.具有隐性性状的个体一定是纯合体 D.具有隐性性状的个体只能产生一种类型的配子
知识点(3):基因分离定律实质:等位基因在减数分裂时,随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子传给后代。基因自由组合规律的实质:在减数分裂时,同源染色等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
举例:1、(2001)下列杂交组合中,子代只能产生一种表现型的是:D
A.AABb X AABb B.AaBB x aaBb C.AaBb x aabb D.aaBB x AABB
2、(2001)纯合的黄色园粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得Fl(全部为黄色园粒),F1自交得F2,F2中杂合的绿色园粒豌豆占:D
A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.9/16
3、(2000)纯合黄圆豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交得F1,F1自交得F2,F2代中基因型为YyRR的个体占 B
A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16
4、(2002)人的肤色正常(A)与白化(a)基因位于常染色体上,色觉正常(B)与红绿色盲(b)基因位于X染色体上。一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者),生了一个患白化病的女儿。请回答下列问题:
(1)写出这对夫妇的基因型:丈夫AaXBBb。
(2)这个女孩的基因型为aaXBB或aaXBb。
(3)这对夫妇再生一个孩子,完全健康(两病都不患)的几率是3/8。
(4)如果这个女儿成年后,与一个表现正常但其母亲患白化病的男子结婚,所生孩子中两病皆患的几率是。
5、(2001)某男孩患有红绿色盲,其父母、祖父母、外祖父母色觉均正常,该男孩的色盲基因来自于:D
A.祖父一>父亲—>儿子 B.祖母—>父亲一>儿子
c.外祖父一>母亲—>儿子 D.外祖母—>母亲—>儿子
知识点(4):杂合子:由不同基因(Dd)的配子结合成的合子发育成的个体。它不能稳定遗传,自交后代会发生性状的分离。纯合子:由相同基因(DD、dd)的配子结合成的合子发育成的个体。它能够稳定地遗传,自交后代不再发生性状的分离。
举例:1、家兔的黑毛对褐毛是显性,要判断一只黑毛是否是纯合子,选用与它交配的兔最好是:B
A、纯种黑毛兔 B、褐毛兔 C、杂种黑毛兔 D、A、B、C都不对
2、(2001)下列有关杂合体的叙述,错误的是:B
A.杂合体不能稳定遗传 B.杂合体自交后代均为杂合体
c.杂合体一般表现为显性 D.杂合体能产生不同类型的配子
3、(2001)下列能判断具有显、隐性性状的杂交组合是:D
A,高茎x高茎—>高茎 B.矮茎x矮茎—>矮茎
C.高茎x矮茎—>高茎、矮茎 D.高茎x高茎一>高茎、矮茎
4、(2000)具有下列基因型的个体,属于杂合体的是 D
A.RRHH B.rrhh C.RRhh D.RrHH
知识点(5):染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。
举例:1、(2002)在正常情况下,人的卵细胞中染色体的组成是:D
A、11对+X B、22条+Y C、44条+XY D、22条+X
2、(2001)人的体细胞有23对染色体,正常情况下,人的精子中常染色体和性染色体的组成是:D
A.22对+XY B.22对+X或Y C,1l对十X或Y D.22条+X或Y
3、(2001)棉花是一种四倍体植株;它的单倍体体细胞内,含有的染色体的组数是:B
A.一组 B.二组 C.三组 D.四组
4、(2000)下列细胞中,含有一个染色体组的是 C
A.果蝇的体细胞 B.人的肌纤维细胞 C.牛的精子细胞 D.猪的精原细胞
知识点(6):基因型决定表现型,但环境也能影响表现型。
举例:1、(2002)在环境条件相同条件下,下列有关基因型与表现型关系的叙述中,错误是:C
A、基因型是性状表现的内存因素 B、表现型是基因型的表现形式
C、基因型不同,表现型一定不同 D、表现型相同,基因型不一定相同
2、(2000)在同一环境条件下,具有下列各组基因型的个体,其表现型相同的一组是 A
A.EeRr、EERr B.eeRr、EeRr C.Eerr、eerr D.eeRr、EERR
知识点(7):变异可分为遗传的变异和不遗传的变异。遗传的变异又分为:基因突变、基因重组、染色体变异。
举例:1、(2002)一对夫妇所生子女在性状上总有一些差异,这种变异主要来自:B
A、基因突变 B、基因重组 C、基因分离 D、染色体变异
2、(2002)下列有关基因突变的叙述中,不正确的是:C
A、基因突变在自然界中广泛存在 B、基因突变的突变率很低
C、基因突变都是有利的 D、基因突变可以产生新的基因
3、(2001)下列情况,能产生新基因的是:B
A.基因重组 B.基因突变 c,染色体结构改变 D.染色体数目改变
知识点(8):染色体变异包括4种:1)染色体中某一片段的缺失;2)染色体中增加了某一片段;3)染色体某一片段的位置颠倒了180°;4)染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。
举例:1、(2002)下列变异中,不属于染色体结构变异的是:C
A、染色体缺失某一片段,B、染色体增加某一片段
C、染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D、染色体某一片段的位置颠倒了180度
知识点(9):(得失水分子数目)肽键数目+肽链数目=氨基酸数目=(信使RNA上碱基数目)/3=(基因上碱基数目)/6
举例:1、(2002)某肽链由51个氨基酸组成 ,则决定肽链的基因所含的碱基至少有:D
A、17个 B、51个 C、153个 D、306个
知识点(10):鉴定DNA的试剂是二笨胺(100°沸水中5分钟呈蓝色);鉴定还原性糖是用斐林试剂(沸水中2分钟有砖红色沉淀生成);鉴定脂肪用苏丹Ⅲ染液(呈橘黄色);鉴定蛋白质用双缩脲试剂(呈紫色)。 举例:1、(2002)鉴定DNA的试剂是:C
A、双缩脲试剂 B、斐林试剂 C、二苯胺试剂 D、苏丹Ⅲ染液
知识点(11):亲代把性状传给后代的现象叫遗传。是通过它们的生殖细胞把遗传物质传给后代,并通过控制蛋白质的合成来表达性状。
举例:1、(2002)基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代,还可以使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上来,使后代表现出与亲代相似的性状,遗传学上把后一过程叫遗传。
知识点(12):秋水仙素能干扰有丝分裂时纺缍丝的形成,从而使染色体数目加倍。单倍体植株是指用植物体配子发育成的植物体。
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