为您找到与生活中简单易做的物理小实验相关的共200个结果:
我们日常生活中处处都充满了物理现象,我们通过日常生活物理小实验可以提高我们的生活质量,学习到更多的物理小知识。下面是读文网小编整理的日常生活物理小实验以供大家阅读。
六、会跳远的乒乓球
思考:乒乓球放在高脚杯中,你怎样吹气,球才会跳出杯子呢?
材料:高脚杯2个、乒乓球1个
操作:
1 把两个高脚杯并排放置
2 将乒乓球放在第一个杯子中。
3 从不同角度吹气,看看乒乓球有什么状况:对着球的侧面吹气;对着球的上方吹气
讲解:
1、向球的侧面吹气,乒乓球不容易跳到第二个杯子里去(或跳出来)
2、向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,继续吹,就跳入第二个杯子去了
创造:换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
七、会吹泡泡的瓶子
思考:你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗?
材料:饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干
操作:
1 将吸管逐一连接,形成长管(连接口用胶带封好)。
2 将吸管放入瓶中,并用橡皮泥密封住瓶口,然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管,使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上浇热水,杯子中的吸管会排放大量气泡。
5 向瓶子壁上浇冷水。
6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
讲解:
1 因为塑料瓶很薄,于是热可以穿过瓶壁,进入瓶子中的空气里。
2 瓶子中的空气受热后会膨胀。
3 水中的气泡就是空气膨胀时,被挤出瓶子的空气。
4 瓶子中的空气遇冷时收缩。
5 瓶子中的空气收缩时,水便占据了剩余的空间。
创造:瓶子盖太紧时,你知道如何用最好的方法打开它吗?
八、自己会走路的杯子
思考:杯子没有腿,它是怎样从上面走下来的
材料:杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水
操作:
1、用一块玻璃板,放在水里浸一下
2、玻璃一头放在桌子上,另一头用几本书垫起来(高度约5厘米)
3、拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上。
4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯会自己缓缓地向下走去。
讲解:
当烛火烧杯底时,杯内的空气渐渐变热膨胀,要往外挤,但是,杯口是倒扣着的,又有一层水将杯口封闭,热空气
跑不出来,只能把杯子顶起一点儿,在自身重量的作用下,就自己下滑了。
九、纸杯旋转灯
思考:蜡烛纸杯灯为什么会转动?
材料:纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把
操作:
1、取一纸杯,在杯身对称处各剪开一个方形大口,在杯底固定上蜡烛,作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶,在杯底中央处穿上绳子,并用牙签棒固定,作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4、点上蜡烛,拉起绳子,看看有什么现象产生。
讲解:
1、蜡烛燃烧的时候,火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空气受热会上升,然后沿着上方纸杯的扇叶口流动,因而造成旋转的现象。
创造:
你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗?
注意:
注意蜡烛燃烧时的安全!
十、飞行的塑料袋
思考:在没有风吹的情况下,塑料袋为什么会在天上飞行?
材料:塑料袋(轻便的)、吹风机1个
操作:
1. 打开塑料袋,倒置。将吹风机伸入塑料袋,并打开热气开关。
2. 几秒钟后,关闭吹风机并拿开。
3. 松开手,塑料袋会飘起来。
讲解:
1. 热气轻,向上升,使塑料袋也向上升。
2. 热能使物体飞起来,因为热气是上升的。当空气受热并且上升时,热气便通过"对流"向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间,也是借助于"对流"。
创造:
你能试着制作一个简易的热气球吗?
浏览量:3
下载量:0
时间:
在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的2016辽宁省物理实验竞赛试题卷以供大家阅读。
以上就是读文网小编为你带来的2016辽宁省物理实验竞赛试题卷,希望能够帮助到您!
看过“2016辽宁省物理实验竞赛试题卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在做《简单生活》这篇阅读理解的题目的过程中,你将会怎么样的思考与反思呢?正确的解题思路与答案将会对你有个很大的帮助!下面是读文网小编网络整理的《简单生活》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
⒎(2分)椅子
⒏(4分)⑴D(2分)⑵A、B、C均指多出两个的椅子(1分)D指对物质与金钱的大量占有。(1分)(如豪华的住宅和家具,华丽的衣服、名贵的手饰、奢华的生活等物质财富,金钱及有价证券。)(意思正确,无说明亦可)
⒐(2分)C
⒑(2分)A
⒒(4分,每句2分)⑴、⑵符合要求,句式工整即可。
⒓(3分)所谓“简单生活”,就是生活简朴,较少追求物质享受,保持心情的轻松、宁静和快乐。(答出生活简朴给1分,较少追求物质享受给1分,保持心情的轻松、宁静、快乐给1分。意思正确,表述清楚即可)
看过“简单生活2016年中考阅读题答案”
浏览量:3
下载量:0
时间:
大家在学习好理论知识以外,还要记得多加练习,接下来是读文网小编为大家带来的初二上册物理生活中的透镜练习题,供大家参考。
一、选择题
1.(12南京)把一个凸透镜对准太阳光,在距凸透镜10 cm处得到一个最小最亮的光斑.若将一物体放在此透镜前15 cm处,经凸透镜所成的像是B
A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像
C.正立、放大的虚像 D.正立、缩小的虚像
2.(12徐州)如图所示,把人参泡在酒中,通过酒瓶看见的是人参的放大虚像,这时的瓶和酒相当于一个A
A.凸透镜 B.凹透镜
C.凸面镜 D.凹面镜
3.(12淮安)一简易照相机的镜头焦距为6cm,则其胶片离镜头的距离为B
A.小于6cm B.大于6cm,小于12cm
C.大于12cm,小于24cm D.大于24cm
4.(12济南)如图所示,人透过透镜所观察到的烛焰的像是D
A.实像,这个像能用屏承接
B.实像,这个像不能用屏承接
C.虚像,这个像能用屏承接
D.虚像,这个像不能用屏承接
5.(12龙东)下列不是利用凸透镜成像原理工作的是A
A.潜望镜 B.老花镜 C.放大镜 D.显微镜
6.(12南宁)下列光学器材中,能使物体成正立、放大的虚像的是A
A.放大镜 B.照相机 C.投影仪 D.平面镜
7.(12来宾)下图所示是“天网监控系统”的重要组成部分——摄像头,该摄像头的主要光学元件是A
A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 D.凹面镜
8.(12兰州)在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像.利用这一成像原理的光学仪器是B
A.投影仪
B.照相机
C.放大镜
D.显微镜
9.(12龙东农垦•森工)下列光学器材不是应用凸透镜成像的是C
10.(12怀化)一个放大镜的焦距为10cm,张大爷用此放大镜来观察药品使用说明书上较小的文字时,应将此放大镜放在与药品使用说明书的距离A
A.小于10cm B.等于10cm
C.大于10cm D.在10cm和20cm之间
11.(12铜仁)如图所示是利用航空摄影拍摄到的铜仁市碧江区一角,如果拍摄时所用照像机的镜头焦距是50mm,则胶片到镜头的距离应B
A.大于100mm B.大于50mm小于100mm
C.小于50mm D.等于50mm
12.(12凉山)一个物体在凸透镜前20cm处时,在透镜另一侧的光屏上成一个倒立、缩小的实像,则该凸透镜的焦距f符合C
A.10cm10cm
C.f<10cm D.f>20cm
13.(12三明)点燃的蜡烛放置在离凸透镜15cm处,在凸透镜的另一侧得到一个倒立、放大的烛焰,则该凸透镜的焦距可能为B
A.5cm B.10cm C.15cm D.20cm
14.(12河北)透镜在我们的生活、学习中应用广泛。下列说法正确的是A
A.近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用
B.照相时,被照者应站在镜头两倍焦距以内
C.投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像
D.借助放大镜看地图时,地图到放大镜的距离应大于一倍焦距
15.(12潍坊)如图所示,把蜡烛放在距离凸透镜50cm的某一位置时,在透镜另一侧得到一个清晰的、倒立的、缩小的像.则此凸透镜的焦距不可能是C
A.10cm B.20cm C.30cm D.5cm
16.(12株洲)下列光学仪器中能成倒立、缩小实像的是 A
A.照相机 B.凸面镜 C.平面镜 D.幻灯机
17.(12昆明)在焦距为10cm的凸透镜前25cm处放一支点燃的蜡烛,那么在凸透镜另一侧的光屏上可以得到的是A
A.烛焰倒立缩小的实像 B.烛焰倒立放大的实像
C.烛焰倒立缩小的虚像 D.烛焰正立放大的虚像
18.(12茂名)以下物品中应用了凸透镜成像原理的是B
A.穿衣镜 B.老花镜 C.近视镜 D.汽车观后镜
19.(12桂林)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰、缩小的像。利用这个成像规律可以制成:A
A.照相机 B.平面镜 C.幻灯机 D.放大镜
20.(12玉林)实验表明,凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像,利用这个原理可以制成C
A.放大镜 B.幻灯机 C.照相机 D. 投影仪
21.(12日照)如图所示,a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点,F为焦点。下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是B
A.照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的
B.幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的
C.使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似
D.人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似
22.(12咸宁)物体AB通过凸透镜成像如下图所示,利用这一成像规律制造的光学仪器是B
A.照相机 B.放大镜 C.幻灯机 D.潜望镜
23.(12东营)昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜(如图所示),盒盖到盒底的距离为10cm,利用凸透镜能成正立、放大像的原理可以方便地观察小昆虫。在一次实验中,小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了。为了修好观察盒,老师分别给他提供了焦距为4cm、8cm、10cm和12cm的凸透镜各一个,他应该选择D
A.焦距为4cm的凸透镜
B.焦距为8cm的凸透镜
C.焦距为10cm的凸透镜
D.焦距为12cm的凸透镜
24.(12黄石)下列说法不正确的是D
A.近视镜片中间薄,边缘厚,是凹透镜
B.照相机拍摄物体所成的像一定是实像
C.近视眼不戴眼镜时成的像在视网膜的前面
D.用望远镜观察远处的物体,物镜得到的是放大的像
25.(12泰安)小明同学在“探究凸透镜成像的规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,如图所示。下面给出的生活中常用物品工作时原理与此现象相同的是B
A.投影仪 B.照相机 C.放大镜 D.近视镜
26.(12广州)自动对焦相机用红外线或超声波进行测距.下列说法正确的是B
A.超声波和红外线都是电磁波
B.相机底片上成的像一定是实像
C.焦距35mm的相机底片离镜头距离小于35mm
D.红外线测距照相机和超声波测距照相机都可用来在月球上拍照
27.(12衡阳)一凸透镜的焦距是8cm,将点燃的蜡烛放在离凸透镜12cm处,则所成的像B
A.正立、缩小的虚像 B.倒立、放大的实像
C.倒立、缩小的实像 D. 倒立、缩小的虚像
28.(12绵阳)光学器件在我们的生活、学习中有着广泛的应用。下面的介绍有一项不切实际,它是C
A.近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用
B.照相时,被照者与相机的距离是在镜头的两倍焦距之外
C.借助放大镜看地图时,地图到放大镜的距离应略大于一倍焦距
D.阳光通过凸透镜可以点燃纸屑,这利用了凸透镜对光的会聚作用
29.(12长沙)我市某中学组织学生到长沙世界之窗春游,小明同学用照相机为另一位同学拍全身照时,不小心让一滴泥水溅在了照相机的上半部分,则他所拍出的照片D
A.不能看到认得头部
B.不能看到人的脚
C.不能看到所拍的同学的全身像
D.可以看到所拍同学的全身像,但像会变暗一些
30.(12常德)小明同学用下列材料制作了临时装片,在显微镜下能直接观察到细胞结构的是D
A.一根头发 B.一粒芝麻种子
C.一片豌豆小叶 D.一片青菜叶子表皮
31.(12漳州)教室里的投影仪在投影时是利用D
A.X射线 B.次声波 C.超声波 D.可见光
32.(沈阳12)小丽配戴200度的远视眼镜来矫正视力,针对这一情况,下列说法正确的是(多选)B、C
A.远视眼镜的镜片是凹透镜 B.远视眼镜的镜片是凸透镜
C.透过眼镜看小丽的眼睛,看到她的眼睛变大了
D.透过眼镜看小雨的眼睛,看到她的眼睛变小了
33.(12绥化)如图所示是照相机的成像示意图,以下说法中正确的是AD
A.照相机的镜头是凸透镜
B.所成的像是正立、缩小的虚像
C.要使底板上的像变大,只要把镜头先前伸就可以了
D.要在底板上成缩小的像,物距必须大于2倍焦距
34.(12莱芜)蒙蒙学习了透镜知识后,对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结,其中准确的是(多选)ABC
A.由于不注意用眼卫生等原因造成很多中学生患了近视,为了矫正近视而佩戴的眼睛是凹透镜
B.生物课上用来观察植物细胞内部结构的显微镜的目镜相当于普通放大镜
C.用手机给同学们拍合影时,发现部分同学没有进入取景画面,手机应远离学生
D.教室里用的投影仪在屏幕上成的正立放大的虚像
35.(11徐州)如图所示,在发光的灯泡附近放置一凸透镜,在远处的墙上出现了灯丝清晰的像.关于此像下列说法中正确的是B
A.像是正立的 B.像是放大的
C.像是虚像 D.像比灯丝亮
36.(11南京)如图所示,用焦距为l0cm的凸透镜,观察一张印有2014年南京青奥 会会徽的图片,此时图片到凸透镜的距离应C
A.大于10cm小于20cm B.等于20cm
C.小于10cm D.大于20cm
37.(11日照)下列说法中正确的是 B
A.平面镜成等大、正立的实像
B. 照相机成缩小、倒立的实像
C.投影仪成放大、正立的虚像
D. 放大镜成放大、倒立的虚像
38.(11枣庄)下列关于凸透镜成像的说正确的是B
A.在照相机中成缩小、正立的实像
B.在投影仪中成放大、倒立的实像
C.在摄像头中成缩小、正立的实像
D.做放大镜时,成放大、正立的实像
39.(11雅安)夏天的早晨,树叶上常常会有一些露珠,透过露珠看树叶,叶脉会变大,而且更清晰,这是因为露珠相当于一个“放大镜”,这种情形下,叶脉应位于“放大镜”的A
A.焦距以内 B.焦距和二倍焦距之间
C.二倍焦距处 D.二倍焦距以外
40.(11昆明)在焦距为10cm的凸透镜前15cm处放一支点然的蜡烛,那么在凸透镜另一侧的光屏上可以得到的是B
A.烛焰倒立缩小的实像 B.烛焰倒立放大的实像
C.烛焰倒立放大的虚像 D.烛焰正立放大的实像
41.(11河南)在探究“凸透镜成像规律”的实验中,当烛焰、透镜及光屏的相对位置如图所示时,恰能在光屏上得到—个清晰的像。下列哪种光学器材的成像原理与其相同D
A.放大镜 B.近视镜
C.投影仪 D.照相机
42.(11泰安)照相机是生活中常见的光学仪器,下列关于它的说法正确的是C
A.照相机的镜头相当于一个凹透镜
B.照相机成像时物体到镜头的距离应该在镜头1倍焦距和2倍焦距之间
C.照相机成倒立、缩小是实像
D.照相机成像原理和平面镜成像原理是一样的
43.(11北海)如图所示,将点燃的蜡烛放在离凸透镜25cm处,恰好能在光屏上得到一个等大清晰的像,当物体放在离凸透镜15cm时,成像的规律与下列哪种光学元件成像规律相同B
A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.近视眼镜
44.(11芜湖)物体从距离、凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中,调整光屏的位置,总能在光屏上得到倒立放大的像,由此可知,次凸透镜的焦距可能是B
A.6cm B.10cm C.16cm D.20cm
45.(11辽阳)关于透镜应用,下列说法正确的是B
A.近视眼镜利用了凸透镜对光线的会聚作用
B.照相时,被拍景物到镜头的距离应大于二倍焦距
C.较小的文字通过投影仪可在屏幕上成正立放大的实像
D.用显微镜观察物体,物体到物镜的距离应大于二倍焦距
46.(11成都)一天,小聪告诉小亮,放大镜不仅能把物体“放大”还能把物体“缩小”!有些惊讶的小亮立刻找来一个放大镜做实验。他把放大镜放到花朵前某一位置时,看到了如图所示的花朵的正立放大的虚像。接着他按小聪的提示进行了操作,终于看到了“缩小”的花朵。关于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“缩小”花朵,下列说法正确的是D
A.向靠近花朵的方向移动放大镜,看到的是花朵的正立缩小的虚像
B.向靠近花朵的方向移动放大镜,看到的是花朵的倒立缩小的实像
C.向远离花朵的方向移动放大镜,看到的是花朵的正立缩小的虚像
D.向远离花朵的方向移动放大镜,看到的是花朵的倒立缩小的实像
47.(11济宁)在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于图5所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理可以制成?A
A.幻灯机 B.照相机
C.放大镜 D.潜望镜
48.(11哈尔滨)小明用凸透镜先后两次观察书本上的字,看到如图所示两种情景.以下说法中正确的是C
A.甲图中成的是实像;乙图中成的是虚像
B.甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外;乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内
C.甲图中凸透镜靠近书本,所成的像变小;乙图中凸透镜远离书本,所成的像也变小
D.甲图中成像规律可应用于投影仪;乙图中成像规律可应用于照相机
49.(11菏泽)测绘人员绘制地图时,需从高空向地面照相,若使用的相机镜头焦距为50mm,则胶片到镜头的距离 D
A. 大于100 mm B. 等于50 mm
C.小于50 mm D. 介于50 mm和100 mm之间
50.(11桂林)如图所示,是小华用相机拍摄的桂林市杉湖上的双塔相片。下面说法正确的是B
A.双塔在湖中的倒影是实像
B.要使塔的像更大些,小华或相机镜头应向塔靠近些
C.要使塔的像更大些,小华或相机镜头应离塔更远些
D.要使塔的像更小些,小华或相机镜头应离塔更近些
51.(11潜江、天门、仙桃等)小明同学把一块透明的玻璃板放在书面上,在玻璃板上滴一个小水珠,透过小水珠看书上的字,如图所示。在玻璃板平行于书面并逐渐远离书面的过程中,小明看到的D
A.一定是放大的虚像
B.不可能是放大的实像
C.不可能是缩小的实像
D.可能是放大的实像或缩小的实像
52.(11杭锦旗)把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm的凸透镜前,在凸透镜后的光屏上成了4 cm高的像,物体离凸透镜的距离可能是A
A.7.5 cm B.12.5 cm C.4.5 cm D. 10 cm
53.(11吉林)如图所示,用照相机对左侧的景物拍照,底片上所成的像正确的是B
54.(11长春)凸透镜能成倒立、缩小的实像,利用这一原理制成的光学仪器是A
A.照相机 B.幻灯机 C.投影仪 D.放大镜
55.(11扬州)如图所示,在光屏上恰能看到清晰的像。则像的性质是C
A.倒立缩小的实像
B.正立放大的虚像
C.倒立放大的实像
D.正立缩小的虚像
56.(11荆门、荆州)实验室里某凸透镜的焦距是8cm,把物体放在距该凸透镜10cm处,则物体通过该凸透镜成的像是B
A. 正立、缩小的实像 B. 倒立、放大的实像
C. 正立、放大的虚像 D. 倒立、缩小的实像
57.(11包头)一物体放在距凸透镜20cm处时,在另一侧距凸透镜6cm处的光屏上出现了一个清晰的像。那么该透镜的焦距可能是B
A.3cm B.5 cm C.7 cm D.9 cm
58.(11山西)如图所示,小梦同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是 B
A.利用这一成像规律可制成幻灯机
B.实验中,蜡烛越烧越短,光屏上烛焰的像向上移动
C.为了便于从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板
D.要使光屏上烛焰的像变小,只须将蜡烛靠近凸透镜
59.(11自贡)许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。某次拍摄前摄影师已经“调好焦”,使被摄者在胶片上形成了清晰的像。如果在拍摄前被摄者和摄影者的距离变远了,为了使他在胶片上仍然成清晰的像,镜头与胶片间的距离应A
A.变小 B.变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小
60.(11日照)一个物体沿凸透镜的主光轴移动,当物体距凸透镜25cm时,在凸透镜的另一侧15cm处得到一个倒立的、缩小的实像,该凸透镜焦距
A.在15cm ~25cm之间 B.在7.5cm ~12.5cm之间
C.小于7.5cm或大于12.5cm D.无法确定
61.(11绵阳)用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个图案,然后把电灯泡接到电路中让其发光,拿一个凸透镜在灯泡图案与其正对的白墙之间(图案与白墙之间距离较大)移动,则所画图案在墙上成清晰像的情况是C
A.不能成像
B.能成一次像,是放大、正立的虚像
C.能成两次像,一次是放大、倒立的实像,一次是缩小、倒立的实像
D.能成三次像,一次是缩小、倒立的实像,一次是等大、倒立的实像,一次是放大、倒立的实像
62.(11恩施州)小翔周末与兴趣小组一起去参加活动,在用手机给同学们拍合影时,发现同学们已经占满手机取景显示画面,但左边的小明没有在画面中完整出现,为了让他也完全拍进照片,应该怎样调整:A
A.手机远离同学 B.手机靠近同学
C.手机适当向左移 D.手机适当向右移
63.(11怀化)正午时分,小红拿一个凸透镜正对太阳光,可在距凸透镜光心15cm处得到一个最小最亮的光斑,则以下说正确的是A
A.此凸透镜的焦距为15cm
B.若用此凸透镜观察邮票上较小的图案,邮票到凸透镜的距离应大于30cm
C.应用此凸透镜不能成缩小的实像
D.应用此凸透镜不能成放大的实像
64.(11岳阳)如图是小明探究“凸透镜成像规律”时观察到的现象,下列哪种光学仪器的成像原理与其相同C
A.投影仪 B.照相机
C.放大镜 D.近视眼镜
65.(10宁德)以下光学器件不是应用凸透镜成像原理的是B
A放大镜 B.穿衣镜 C.照相机 D.老花镜
66.(10广安)“五•四”青年节那天,学校请来摄影师给我们拍毕业照,列好队后,摄影师发现有几位同学没有进入取景框内,这时他重新调整照相机的正确方法是D
A.照相机向前移,镜头向前伸 B.照相机向前移,镜头向后缩
C.照相机向后移,镜头向前伸 D.照相机向后移,镜头向后缩
67.(10恩施州)在做“探究凸透镜成像”实验时,当在光屏上得到烛焰倒立放大的像时,测得烛焰到凸透镜的距离为8cm,则该凸透镜的焦距可能是:B
A.3cm B.6cm C.8cm D.12cm
68.(10河北)下列有关凸透镜的说法不正确的是B
A.凸透镜对光有会聚作用
B.凸透镜可以矫正近视眼的视力
C.凸透镜所成的虚像一定是放大的
D.凸透镜所成的实像可以是放大的,也可以是缩小的
69.(10河南)如图6所示,a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点,F为焦点。下列几种光学仪器的成像原理与物体在不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是A
A.幻灯机是根据物体放在c点时的成像特点制成的
B.照相机是根据物体放在d点时的成像特点制成的
C.使用放大镜时的成像情况与物体放在a点时的成像情况相似
D.人眼看物体时的成像情况与物体放在F点时的成像情况相似
70.(10泸州)放电影时,电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是D
A.倒立、放大的虚像 B.正立、放大的实像
C.正立、放大的虚像 D.倒立、放大的实像
71.(10乌鲁木齐)物体S(未画出)经凸透镜L成像于M处的光屏上。若将光屏移至N处,仍要在屏上得到物体S的像,则在凸透镜L左侧P处放置的透镜是 A
72.(10芜湖)某物体放在凸透镜前20cm处时,在光屏上得到了物体倒立缩小的清晰实像,则该凸透镜的焦距可能是D
A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm
73.(10天津)(多选题)某同学在探究凸透镜成像的规律时,在光屏上得到了一个清晰的烛焰的像(图7所示),为使光屏上清晰的像变大些,下列调节方法可行的是B C
A.将蜡烛适当远离透镜,光屏适当靠近透镜
B.将蜡烛适当靠近透镜,光屏适当远离透镜
C.将透镜适当靠近蜡烛
D.将透镜适当靠近光屏
74.(10赤峰)小华同学在教室里用一个焦距约为10cm的凸透镜在一张白纸板上得到了窗外一棵树清晰的像,这个像是A
A.缩小、倒立的实像 B.缩小、倒立的虚像
C.放大、倒立的实像 D.放大、正立的虚像
75.(10宁夏)如图所示,是第一套2010年上海世博会特种邮票。用焦距为15厘米的凸透镜观察这张邮票上较小的图案,则邮票到透镜的距离应 C
A.大于15厘米 B.大于30厘米
C.小于15厘米 D.小于30厘米
76.(10百色)凸透镜是许多光学仪器的重要元件,可以呈现不同的像。下列关于凸透镜成像的说法正确的是B
A.在照相机中成缩小、正立的实像 B.在投影仪中成放大、倒立的实像
C.在摄像头中成缩小、正立的实像 D.做放大镜时,成放大、正立的实像
77.(10大理)小松用焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜成像规律时,把蜡烛放在距凸透镜16cm的光具座上,在凸透镜的另一侧光屏上观察到一清晰的像,利用此原理制成的光学仪器是D
A.照相机 B.放大镜 C.潜望镜 D.幻灯机
78.(10贵州六盘水)测绘人员绘制地图时,常常需要从高空飞机上向地面拍照,若照相机镜头焦距50mm,则底片与镜头之间的距离为 D
A.100mm以外 B.恰为50mm C.50mm以内 D.略大于50mm
79.(10绵阳)如图所示是我国发行的第一套2010年上海世博会的特种邮票。用焦距为5 cm的凸透镜观察这套邮票上较小的图案,邮票到透镜的距离应A.
A.小于5cm B.等于5cm
C.大于5cm而小于10㎝ D.大于l0cm
80.(10孝感)右图中的“世”字是通过凸透镜观察到的像,下列光学器具中应用了此成像原理的是A
A.照相机 B.投影仪
C.放大镜 D.显微镜
81.(10肇庆)如右图所示,蜡烛经透镜所成的像是: C
A.倒立缩小的实像 B.正立放大的虚像
C.倒立放大的实像 D.正立缩小的虚像
82.(10梧州)如图所示是照相机的成像示意图,以下说法中正确的是C
A.照相机的镜头是凹透镜
B.所成的像是倒立、缩小的虚像
C.所成的像是倒立、缩小的实像
D.所成的像是正立、缩小的实像
83.(10昆明)物体置于焦距为10cm的凸透镜前,得到了一个
放大的像C
A.若像是正立的,那么物体到凸透镜的距离大于20cm
B.若像是正立的,那么物体到凸透镜的距离大于10cm,而小于20cm
C.若像是倒立的,那么物体到凸透镜的距离大于10cm,而小于20cm
D.若像是倒立的,那么物体到凸透镜的距离小于20cm
84.(10三明)小明在家中做凸透镜成虚像实验时,将凸透镜在墙壁与发光的灯泡之间来回移动的过程中,墙上会出现放大的、缩小的或等大的灯丝像。观察如图所示的灯泡、凸透镜、墙的位置情况,可判断此时墙上灯丝的像是D
A.缩小的虚像 B.放大的虚像
C.缩小的实像 D.放大的实像
85.(10东营)下图为世博纪念邮票,为了用焦距为10cm的凸透镜看清上面的图案文字,邮票到透镜的距离应B
A.大于10cm B.小于10cm
C.大于20cm D.大于10cm小于20cm
86.使用放大镜可以方便地看清报纸上细小的字,如图5 所示。下列判断正确的是 C.
A. 放大镜是凹透镜
B.放大镜离报纸的距离应大于一倍焦距小于二倍焦距
C. 透过放大镜看到的是字的虚像
D.透过放大镜看到的是字的放大倒立的像
87.(10蚌埠二中)烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个缩小倒立的像,若保持透镜位置不变,把烛焰与光屏的位置对调一下,则B
A.光屏上仍能呈现出一个缩小的像
B.光屏上将能呈现出一个放大的像
C.光屏上不能呈现出像,但眼睛透过透镜能看到像
D.光屏上没有像,需调节光屏的位置像才能呈现出来
88.有一天晚卜小芳同学在未开灯的房问里看电视时,拿着一个凸透镜在电视机与对面端壁间移动,忽然她看到墙壁上出现了电视机屏幕的放大画面。那么关于像的性质和这一成像原理的应用判断正确的是 D
A.正立的像;放大镜 B.倒立的像;照相机
C.正立的像;望远镜 D.倒立的像;投影仪
87.(10攀枝花)下列光学仪器正常工作时成倒立、放大实像的是
A.放大镜 B.照相机 C.汽车的后视镜 D.投影仪
88.(10抚顺)小明拿着凸透镜在窗户和墙壁之间移动,发现墙壁上出现了一个窗户的像,墙壁、凸透镜和窗户的位置如图所示,则下列说法正确的是C
A.墙壁上出现的是正立、缩小的实像
B.幻灯机是利用图中所示的成像规律工作的
C.向右移动凸透镜,在墙壁上还会出现一个像
D.用白纸挡住凸透镜一半,墙上不能看到窗户完整的像
89.(09沈阳)下列物品中应用凸透镜成像原理的是D
A.近视眼镜 B.平面镜 C.汽车后视镜 D.放大镜
90.把凸透镜正对着太阳光,可在距透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑。若将一物体放在此透镜前50cm处,可在光屏上得到一个B
A.正立、放大的虚像 B.倒立、缩小的实像
C.倒立、放大的实像 D.倒立、等大的实像
91.(09贵州黔东南州)物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像,下列哪个光学仪器应用了这种成像原理 C
A.照相机 B.放大镜 C.幻灯机 D.汽车后视镜
92.(09江苏)如图所示,小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本,透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片(圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等),他所看到的虚像可能是A
93.(09威海)在“探究凸透镜成像规律”的过程中,小明同学观察到了如图2所示的实验现象。下列光学仪器的成像规律与实验现象的成像规律相同的是:C
A.放大镜 B.照相机 C.投影仪 D.潜望镜
94.(09山东临沂)如图所示是照相机的成像示意图,以下说法中正确的是A
A.照相机使用的是凸透镜
B.照相机使用的是凹透镜
C.所成的像是正立、缩小的实像
D.所成的像是倒立、缩小的虚像
95.(09江西)如图所示,F为凸透镜的两个焦点,A'B'为物体AB的像,则物体AB在C
A.图中Ⅰ区域,比A'B'大,箭头方向向上
B.图中Ⅱ区域,比A'B'大,箭头方向向下
C.图中Ⅲ区域,比A'B'大,箭头方向向上
D.图中Ⅳ区域,比A'B'小,箭头方向向下
96.(09河南)凸透镜成像规律时,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别调整光屏的位置,如图4所示,探究后他总结出下列说法。其中正确的是 A
A.照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的
B.放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的
C.幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的
D.蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大
97.(09安徽).为纪念伽利略将望远镜用于天文观溯四百周年,联合国将今年定为国际天文年(图为宣传画)。伽利略望远镜利用了凸透镜成像的原理,关于凸透镜成像,以下说法正确的是B
A.当物体位于凸透镜一倍焦距以内时,成倒立放大的虚像
B.当物体位于凸透镜的三倍焦距处,成倒立缩小的实像
C.凸透镜所成的实像都是缩小的,虚像都是放大的
D.凸透镜所成的像都能呈现在光屏上
98.(09赤峰)凸透镜甲的焦距为10cm,凸透镜乙的焦距为20cm,爸同一个物体分别放在甲.乙前25cm处,则通过两个凸透镜都能在光屏上成清晰的像,下列说法正确的是B
A.甲透镜成像较大 B.乙透镜成像较大
C.甲乙透镜成像一样大 D.甲.乙透镜成像大小无法比较
99.(09长沙)如图,有一种望远镜由两组凸透镜组成。靠近眼睛的叫做目镜,靠近被观测物体的叫做物镜,物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像,它相当于一架D
A.幻灯机 B.投影仪
C.放大镜 D.照相机
100.(09湖北仙桃等市)下列关于凸透镜应用的说法中,正确的是B
A.放电影时,屏幕上所成的是物体的正立、放大的虚像
B.使用投影仪时,通过凸透镜所成的是物体的倒立、放大的实像
C.照相时,底片上成的是物体的正立、缩小的实像
D.透过放大镜看到的是物体的正立、放大的实像
101.(09昆明)夏天的早晨,树叶上常常会有一些露珠。透过这些露珠看到的叶脉会更清楚,这是由于露珠相当于一个“凸透镜”,使叶脉放大了。这种情形下,叶脉应该位于“凸透镜”的A
A.焦距以内 B.焦距和二倍焦距之间
C.二倍焦距处 D.二倍焦距以外
102.(09海南)如图是某同学探究凸透镜成像规律时观察到的现象,下列哪种光学仪器的成像原理与其相同B
A.投影仪 B.照相机
C.放大镜 D.近视眼
103.(09巴彦淖尔市)小明同学和妈妈到公园游玩,他想为妈妈拍一张清晰的照片,那么妈妈应站在照相机镜头的 D
A.1倍焦距以内 B.2倍焦距以外
C.焦点位置上 D.1倍焦距和2倍焦距之间
104.(09泉州丰泽)在“探究凸透镜成像规律”的过程中,小明同学观察到了如图8所示的实验现象。下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是C
A.放大镜 B.照相机
C.投影仪 D.汽车的后视镜
105.(09山东统考)小明自制了一个简易投影仪(如图1所示),在暗室中将印有奥运五环标志的透明胶片贴在手电简上,并让灯光正对着焦距为1Ocm的凸透镜,调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置,在墙上得到了一个清晰正立放大的像。则下列说法正确的是
A.胶片应正立放置,且与凸透镜的距离大于10cm小于20cm
B.胶片应倒立放置,且与凸透镜的距离大于10cm小于20cm
C.胶片应正立放置,且与凸透镜的距离小于10cm
D.胶片应倒立放置,且与凸透镜的距离大于20cm
二.填空题
1.(12无锡)某小区楼道设有多功能电子门铃,此装置可以通过其内置摄像镜头来识别来访者.该摄像镜头相当于凸透镜,经摄像镜头所成的是____(选填“正立”或“倒立”)、____(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像;若镜头的焦距为10cm,为了能成清晰的像,人到镜头的距离应大于____cm.倒立 缩小 20
2.(12镇江)近视眼镜的镜片是____透镜,它对光线具有____(选填“会聚”或“发散”)作用.凹 发散
3.(12宿迁)如图,两端开口的圆筒内嵌一光学元件,在圆筒左侧中心轴上放一光源S,圆筒右侧中心轴上垂直固定一光屏。现左右移动圆筒,当圆筒左端面距离光源为a时,恰好在光屏上成一清晰的像;将圆筒向右水平移动距离b时,光屏上第二次出现清晰的像。则此光学元件是____透镜,第二次所成像的性质是____(填“放大”、“等大”或“缩小”)、____(填“正立”或“倒立”)的实像。凸 缩小 倒立
4.(12齐齐哈尔)一束平行光射向凸透镜的光路图如图所示,若把蜡烛放在距该透镜30cm处时,将得到一个倒立、___(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像。利用这一成像原理可以制成的光学仪器是______(答出一个即可)。缩小 照相机
5.(12随州)凸透镜是许多光学仪器的重要元件,可以呈现不同的像,应用凸透镜,在照相机中成 (填“实”或“虚”)像,在投影仪中成 (填“正立”或“倒立”)的像,而直接用凸透镜做放大镜时成正立的 (填“放大”或“缩小”)的像。
实 倒立 放大
6.(12大理)一个焦距为10cm的凸透镜,当蜡烛距它15cm时,在光屏上得到一个倒立、______(填:”放大”、”缩小”或”等大”)的像;将蜡烛向透镜移近7cm后,在光屏上______(填:”能”或”不能”)成像。放大 不能
7.(12黔东南州)我州凯里市及部分县城开通的无人售票公交车上,为了保证人们从公交车后门上下车时的安全,安装了“车载电视监控器”,如图所示,是该装置的光学系统,图中的摄像头的工作原理相当于______透镜成______像(填“实”或“虚”)。凸 实
8.(12重庆市)如图所示是一款具有摄像功能的手机,摄像机的镜头相当于一个____透镜,通过镜头所成的像是____(选填“实像”或“虚像”)。
凸 实像
9.(12吉林)如图所示凸透镜的焦距是10cm,蜡烛放在距凸透镜15cm处时,可以在光屏上得到一个倒立___的实像,利用这一原理可以制成___,将蜡烛向远离凸透镜方向移动,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向___移动。
放大 靠幻灯机(或投影仪;电影放映机) 近凸透镜的方向(或左)
10.(12沈阳)某物体通过一凸透镜成倒立、放大的实像,此时像距为15cm;当物体移至该透镜前20cm处时,能够用光屏承接到的像为________立、________(填“放大”、“缩小”或“等大”)的像,________就是利用这一原理制成的。倒 缩小 照相机
11.(12襄阳)市公交公司为了保证人们的上下车安全,在公交车上安装了“电视监控嚣”,凸透镜是该装置的光学系统,“电视监控器”的摄像头能成_____(填“正立”或“倒立”) _____(填“放大”或“缩小”)的实像.倒立 缩小
12.(12山西)如图所示是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像,由图可知凸透镜的焦距是______cm;当物距为30cm时的成像特点可应用于_______(填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”).10 照相机
13.(12宜宾)如图所示,投影仪的镜头相当于一个焦距为10cm的凸透镜,当物体到镜头的距离在_____时,在屏幕上就可以看到倒立、放大的像;投影仪上有一块平面镜,它的作用是_____,使像能够投射到屏幕上。
10~20cm 改变光路
14.(12潍坊)照相机镜头的作用相当于一个__透镜;显微镜的目镜是一组透镜,它的作用相当于一个__透镜。在甲乙两幅示意图中,矫正近视眼的是__;矫正远视眼的是__。(填“甲”或“乙”)
甲 乙
凸 凸 乙 甲
15.(12黄冈)如图为我国运载火箭上“箭载摄像机”拍得火箭上升时的一幅图片。摄像机镜头相当于一个凸透镜,像成在感光元件上。若拍摄该图片时镜头的焦距为f,为保证成像清晰,镜头到感光元件的距离v满足的条件是________,物体经该镜头成的像是________的(填“倒立”或“正立”)。摄像机在高温环境下工作,镜头用抗高温的石英材料制成,这是因为石英的________较高;若镜头的质量为m、比热容为c,火箭发射前镜头的温度为t,镜头吸收热量Q后的温度为________。
f < v < 2f 倒立 熔点
16.(11苏州)将一物体分别放在甲、乙两凸透镜前相等距离处,通过甲透镜成缩小的像,通过乙透镜成等大的像,由此可推断:所成的 (都是实像/都是虚像/―个是实像、一个是虚像),甲透镜的焦距 (小于/等于/大于)乙透镜的焦距.都是实像 小于
17.(11三明)如图所示的是校园门口安装的监控摄像头,它能实时记录校门口的情况。摄像镜头相当于一个 透镜,所摄景物通过镜头成的是倒立、 的实像。凸 缩小
18.(11锦州)如图:这是一款人脸识别门禁一体机,通过摄像镜头来捕捉人脸信息。该摄像镜头相当于_________透镜,所成的是______(填“放大”、“缩小”或“等大”)的_____像(填“实”或“虚”);若镜头的焦距为10cm,为了能成清晰的像,人脸到镜头的距离应大于________cm。凸 缩小 实 2
19.(11恩施州)在学习物体的颜色时,老师特地选择晚上到多功能教室上课。当关掉电灯,向屏幕投射纯绿色亮光时,穿红色上衣的老师走进投影亮光内,大家看到老师的上衣颜色为 色。若把用红色透明胶片制成的旗帜放到投影仪上,在屏幕上投射出的是旗帜 ________(选填“正立”或“倒立”)放大的像。
黑色(或者暗黑色) 倒立
20.(11娄底)如图所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片,摄像头的镜头相当于一个_______透镜。凸
21.(11盘锦)九年某班学生照毕业像时,摄影师发现两旁还有学生没有进入取景框内,这时摄影师应使照相机__________(填“靠近”或“远离”)学生,同时还应该__________(填“增加”或“缩短”)照相机暗箱的长度。
远离 缩小
22.(11长沙)小红家有一焦距为50mm的照相机,她利用该相机做了如下实验:
(1)去下镜头,让太阳光正对镜头,可将太阳光会聚成一点,说明镜头相当于_____。
(2)用该照相机镜头当作放大镜来观察地面上的蚂蚁时,发现蚂蚁被放大了,此时镜头距蚂蚁的距离______(填“大于”、“等于”、“小于”)50mm。(1)凸透镜 (2)小于
23.(11郴州)有一个焦距为15cm的凸透镜。若将一点燃的蜡烛放到距凸透镜前40cm处,在凸透镜另一侧光屏上成一倒立________(填“放大”或“缩小”)的_______像。缩小 实
24.(11广州)如图是投影仪成像示意图.其中凸透镜的作用是成 (填“等大”、“缩小”或“放大”)、 (填“正立”、“倒立”)的实像,平面镜的作用是 。如果图中h=40 cm,则凸透镜焦距不可能小于 cm.
放大 倒立 改变光路 40
25.(11威海)图甲是城市很多路口安装的监控摄像头,它可以拍摄违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个凸透镜,它的工作原理与相似。图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后拍摄的两张照片,由图可以看出汽车所成的像变小,与此对应的像距将变。照相机小
26.(11襄阳)小宇是个近视眼,他学了凸透镜成像的实验后,兴致高昂,回家后,他找来一个凸透镜、一支蜡烛、一个光屏继续探究。他把蜡烛放在凸透镜的2倍焦距以外,很快在光屏上找到了烛焰的像,当他把蜡烛逐渐向凸透镜的方向移动,发现像也越来越大。当他把蜡烛移到凸透镜的2倍焦距上时(如图所示),在光屏上得到的是一个倒立________的实像。(填“放大”、“等大”或“缩小”)此时,他保持蜡烛和凸透镜的位置不变,又将自己的近视眼镜、爷爷的老花眼镜和爸爸的平光眼镜(相当于平板玻璃)分别放在蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上的像有时候离凸透镜更近,有时候更远,有时候不动。现在他想让像离凸透镜更近些,他应该将_________________放在蜡烛和凸透镜之间。
等大 老花眼镜(填“爷爷的眼镜”也可)
27.(11德州)小丑鱼颜色艳丽、体型较小,因此水族馆常将它放入球形印制中以便观赏(如图所示。)球形鱼缸起到了 的作用,我们看到的小丑鱼是它通过球形鱼缸形成的正立、放大的_______(选填“实像”或“虚像”) 凸透镜或放大镜 虚像
28.(11牡丹江)如图所示,投影仪的镜头相当于一个凸透镜,当物体到镜头的距离在________时,在屏幕上就可以看到倒立、放大的像。投影仪上有一块平面镜,它的作用是________:使像能够投射到屏幕上。
一倍焦距和二倍焦距之间(或f<u<2f) 改变光的传播方向(或改变光路
29.(11宜昌)显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用相当于一个______透镜,人眼通过显微镜观察微小物体时,看到的是放大的________(填“虚”或“实”)像。凸 虚
30.(11黄冈、鄂州、随州)如图是小阳制作的多用途手电筒,AB处是可插入胶片的小插口,CD、EF是可左右伸缩的套筒,DF处装入凸透镜。当手电简先作照明用时,调节套筒,使灯泡灯丝处于________位置,射出平行光线;在此基础上,作幻灯机使用时,在AB处插入幻灯片,接下来应把套筒向________ (填“左”或“右”)移动,才能在前方屏幕上观察到________ (填“正立”或“倒立”)放大的实像。请你再动脑思考指出该手电筒另外一项不同的功能:____________________。
焦点 右 倒立 取下套筒可作放大镜使用
31.(10黄冈)检修工人在查看线路密集的电路板时,为了看清线路的连接情况,常透过一个较大的透镜进行观察,这个透镜应该是________透镜(填“凸”或“凹”),工人看到的是放大的________(填“实”或“虚”)像,电路板到透镜的距离应________;检修时还用到了照明灯,这是为了照亮________ (填“透镜”或“电路板”).
凸 虚 小于1倍焦距 电路板
32.(10莆田)小林在家里拿爷爷的放大镜做实验。第一次小林通过放大镜看到书上的字如图甲所示,此时他看到的是字的______像;第二次小林通过放大镜看到书上的字如图乙所示,这时他。看到的是字的_______像(以上两格填“实”或“虚”)。从图甲到图乙的变化过程中,放大镜是逐渐________ (填“靠近”或“远离”)书本的。与图乙所反映的成像规律相同的光学仪器有______。
虚 实 远离 幻灯机(或投影仪)
33.(10上海)透镜在生活中应用广泛,投影仪的镜头、放大镜都用到了 透镜(选填“凸”或“凹”),不同的是投影仪成的是 像,放大镜成的是 像(均选填“虚”或“实”)。凸;实;虚
34.(10南充)照相机的镜头相当于一个________透镜,物体通过照相机成的是倒立、_______的实像(选填“放大”或“缩小”)。凸 缩小
35. (10潍坊)如图所示是上课经常使用的投影仪,请按要求回答.
(1)平面镜的作用是:________________________________。
(2)灯泡的作用是:__________________________________。
(3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关),调整方法是:
________________________________________________。
(1)改变光的传播方向,使图像成在屏幕上
(3)适当 调整镜头与投影片的距离、屏幕与投影仪的距离
36.(10安顺)小红在家中用纸屏、盛有水的圆形鱼缸、点燃的蜡烛组成了一个实验装置,如图4所示。调节纸屏至图示的位置时,她在纸屏上看到了一个清晰、倒立、缩小的蜡烛像。则盛有水的圆形鱼缸相当于一个 镜,蜡烛的像是 像(填“虚"或“实”)。凸透 实
37.(10眉山)一凸透镜正对着太阳光上下移动,可在距透镜10cm处得到一个最小最亮的光班。若用该凸透镜研究照相机成像原理,此时物体距凸透镜的距离应_____cm。大于 20
38.(10厦门)如图是一款人脸识别门禁一体机,通过摄像镜头捕捉人脸信息,并将所拍图像与系统教据库中预先录入的人脸照片模板进行比对。该摄像镜头相当于 透镜,若要拍摄镜头前l m处的人脸.它的焦距应小于 cm。凸 50
39.(10随州)检修工人在查看线路密集的电路板时,为了看清线路的连接情况,常透过一个较大的透镜进行观察,这个透镜应该是_____透镜(填“凸”或“凹”),工人看到的是放大的_____(填“实”或“虚”)像,电路板到透镜的距离应_________;检修时还用到了照明灯,这是为了照亮_____(填“透镜”或“电路板”).凸 虚 小于1倍焦距 电路板
40.(10盘锦)投影仪是一些学校常用的教学设备。投影仪的镜头相当于一个________镜,投影片通过镜头在屏幕上形成_________像(填“虚”或“实”)。凸透 实
41.(10梅州)如图4甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个______透镜,它的工作原理与_______(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)相似。如图4乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片,由图可以看出汽车是逐渐_____(选填“靠近”或“远离”)摄像头。凸 照相机 远离
42.(10威海)在课外小实验活动中,小明将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近物理课本,透过玻璃杯观察书上的小丑图片(圆圈中的小丑图片与课本中的小丑图片实际大小相等),如图14所示,他所看到的虚像是图14中的________(填写字母符号)。A
43.(09天津)照相机的镜头相当于一个凸透镜,在使用照相机拍照时,物体距镜头的距离要 (填“大于”、“等于”或“小于”)镜头的二倍焦距;物体在底片上所成像的大小 (填“大于”、“ 等于”或“小于”)实际物体的大小。大于;小于
44.(09湖北宜昌市)从圆形金鱼缸的侧面观察缸内水中的金鱼,看到的是金鱼正立的、_________(填“放大”或“缩小”)的_________(填“实”或“虚”)像。放大;虚
45.(09呼伦贝尔市)眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个 透镜,近视眼应戴 透镜矫正视力。凸 凹
型号 镜头焦距 光圈快门 CCD解析度
Sony-S70 34mm 8s-1/1000s 1024×768
46.(09山东平原县)数码相机是一种新兴的照相器材,它同普通照相机不同之处,在于它没有底片,而是通过一个特殊的感光层CCD,将图象的光信号转化成为数字信号保存起来.下表是某数码相机的一些参数,请你根据这个表格,用所学过的知识来说明,感光层离开镜头的距离要满足什么条件:_________;要成像,物体离开镜头的距离要满足什么条件:_________。
47.(09重庆)改革开放30年来,我国人民的生活水平得到迅速提高,照相机、摄像机已经进入了普通家庭,它们的镜头相当于一个 透镜,拍摄时所成的像是倒立缩小的 (选填“虚”、“实”)像。凸 实
48.(09广东)在“凸透镜成像规律”实验中,小华同学进行了如下两个探究:
物距u/Cm 实验序号 焦距f/Cm 像距v/Cm
(1)为研究像距与焦距的关系,他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验,实验数据记录如右表
①分析表中数据可知,保持物距不变时,焦距越大,则像距越 (选填:“大”或“小”);
②实验序号1中所成的像应是 (选填:“放大”或“缩小”)的实像。
(2)小华用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体,如图 (甲)所示将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好,在光屏上成的像如图 (乙)所示如果只将“E',换成“R”,并在同一位置观察,光屏上成的像应是图 (丙)中的 (填数字序号)
(1) ①大 ② 放大 (2)④
49.a、b、c三点中,点 表示凸透镜的焦点。吴力在家里的阳台上用数码相机(焦距可调)拍摄下了株洲天元大桥美丽的夜景,如图13甲、乙所示。结合图12分析可知,拍摄照片 时,镜头焦距调的较大。a 乙
50.在淹城民俗街上,小明对一雕刻于半粒大米(上圆下平) 上的微雕作品“ ”产生浓厚兴趣.
(1)为看清微雕作品上的文字和图像,小明应利用如图所示透镜中的 (选填序号)进行观察.
(2)正确选择透镜后,小明拿透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,当在纸上呈现一个最小最亮的光斑时,测得这个光斑到透镜的距离为5cm.
(3)透过透镜观察微雕作品“ ”,小明看到的像如图所示,此时透镜到微雕作品的距离是 .
A.小于5cm B.大于5cm且小于10cm
C.等于10cm D.大于10cm
(1)A (2)A
三、作图题
1.(12茂名)如图所示,MN为凸透镜的主光轴,A为蜡烛,A’为蜡烛在光屏上所成的像,根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置及其焦点,并将它们画出来。
2.(12毕节)如图所示,MN为凸透镜的主光轴,A为蜡烛,A'为蜡烛在光屏上所成的像,根据透镜成像原理确定凸透镜的位置,并将凸透镜画出来。
或
3.(12贵阳)小光用放大镜观察远处一面旗帜,他看到了旗帜在镜中成如图所示的像。请在答题卡的虚线框中画出此时那面旗帜的实际画面。要求:画出大致轮廓即可。
4.(10铜仁)如图l请把蜡烛火焰经过透镜折射后成的火焰像在适当位置画出。
四、综合应用题
1.(12盐城)小华用铁丝绕成一个内径约 4mm 的圆环,将圆环在清水中浸一下后取出,形成一个“水透镜”.
(1)通过“水透镜”看到的字如图所示,此时“水透镜”是一个_____透镜.将这个“水透镜” 再向字靠近一点,看到的像会_____(变大/变小).
(2)小明猜想“水透镜”的焦距与水的质量有关,为此他用牙签在“水透镜”上轻轻取走一点水,再次观察,比较前后两次所成像的大小.观察时他应该注意控制“水透镜”到字的_____不变.
(3)小芳用另一只内径不同的圆环制作“水透镜”,看到了倒立、缩小的像.请针对这
一现象,提出一个新的探究问题:__________
(1)凸 变小 (2)距离 (3)水透镜成像性质与圆环内径之间有什么关系
2.(11江西)临近毕业,承承所在班级拍摄毕业照是,摄影师看到两边有些同学没有进入镜头,他及时进行了调整,顺利完成了拍照,请你说说摄影师是怎样进行调整的?
要点(1)摄影师应将镜头离同学远一点;(2)同时,摄影师还应将暗箱的长度缩短一些。
3.(11•德州)给你一副老花镜,在不能用手触摸镜片的前提下,你如何辨别两镜片的度数是否相同。
方法: .
方法一:分别将两境片做放大镜使用,保持物距不变,观察放大倍数是否相同。
方法二:找一较远光源(如太阳),分别将两镜片在光屏上成实像,观察像距是否相同。(合理即可)
看过初二上册物理生活中的透镜练习题的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师们一般都知道教学计划的工作对他们本本个学期的教学工作的重要性!所以,在进行教学授课前准备教学计划是很有必要的!下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的初三物理实验教学计划,希望你能够喜欢!
一、实验目的
通过物理实验,不但要达到教材对每一个实验提出的实验目的,进行常规的验证性的实验教育;还要培养学生的科学实验素养,理论联系实际和实事求是的科学作风,严肃认真一丝不苟的科学态度;更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于思考,培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。
要求学生在实验中,对所得信息进行筛选,在不同情况下善于应变,培养学生的应变能力,使学生分析抽象概括综合表达能力都得到训练和发展,希望做到以下几点:
1、力求学生自己进行知识的建构
2、培养学生自觉思维的习惯和解决问题的意识,培养学生的创新创新能力和综合分析问题的能力。
3、利用探究实验培养学生的自主设计实验的能力,让学生学会并熟练研究问题的基本方法,如控制变量法等。
二、实验措施:
1、严格要求,按程序进行操作。
2、认真组织,精心辅导。
3、鼓励学生回家利用家中原料做实验、回校交流。
4、关于演示实验的教学,首先必须确保成功性,掌握实验的原理,抓住关键,其次演示现象必须明显、直观,可见度大,在进行演示实验时要让全班同学都看见,而且要看清楚。第三演示实验简便易行,操作方便,得出结论的推理简单易被学生接受。
5、关于学生分组实验的教学:实验前必须完成预习内容,进入实验室后要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前,并设立实验小组长加以监督。实验时应要求学生不能大声喧哗要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。实验中应要求学生尊重事实,如实记录,养成实事求是的科学态度。实验完毕要求学生整理好器材及时处理实验数据。
看过“ 初三物理实验教学计划”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在新的学期即将到来之前,教师们有必要为教学工作的编制工作下点功夫了!以下是由读文网小编收集整理的初二物理实验教学计划,欢迎阅读!
初二物理实验计划(上学期)
新学年伊始,为落实义务教育中的素质教育目标,保证初二物理实验教学的顺利进行,特制定初二物理实验教学计划:
一、教学目标
1、知识目标:通过学生观察演示实验和学生分组实验,使学生掌握 初二阶段大纲要求的学生实验操作方法,通过实验加深对物理规律、定律的进一步认识和理解。
2、能力目标:通过实验,增强学生的观察能力、动手操作能力和科学分析能力,学会科学的分析研究问题的方法。
3、情感目标:通过实验,对学生进行辩证唯物主义思想教育,培养学生严谨的科学态度和严谨扎实的学习态度。
二、实验教学重点:
常规仪器的操作方法和观察分析问题的方法
三、分组情况:
积极创造条件,每个实验分组八组以上,让全体学生都有亲自动手操作的机会。
看过“ 初二物理实验教学计划”
浏览量:3
下载量:0
时间:
物理属于八年级新增的科目之一,针对物理是以实验为基础的情况,物理老师会做出相应的教学计划。以下是由读文网小编收集整理的八年级上册物理实验教学计划,欢迎阅读!
一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习,我体会到新课程标准不同以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,争取透彻理解并掌握它们。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,力争在每节课前仔细阅读,然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看,效果较好,学生的各项素质有较大的提高。
三、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂
本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,最大限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重,部分学生对学习失去兴趣,少数学生学习和纪律都不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的思想,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定,少批评责备。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师们在编制教学计划的工作上进度赶的怎么样了呢?让我们一起探讨一下吧!下面是读文网小编整理的八年级下册物理实验教学计划以供大家阅读。
一、实验目的
1.培养学生树立实事求是的科学精神。
2.掌握科学的实验方法。
3.培养学生初步的观察和实验能力。
4.培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点:
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.将演示实验变为分组实验。
四、实验措施
1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程,使演示实验、分组探究实验达到开出率。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织,精心辅导,严格要求,按程序进行操作。
2、优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的,又能培养学生的一定实验能力,培养学生对科学的兴趣,激发学生的求知欲望,所以,尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验,在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具,改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动,这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验,请部分学生参加演示,其他同学观察并给予评论,增加学生动手的机会,调动学生学习的兴趣。
3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会,提高实验技能,调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下,通过观察、分析、归纳,让学生自己得到实验结论。
4、倡导学生寻找自己身边的物理小实验,充分利用废、旧物品自制物理实验教具,对有使用价值的教具进行展示交流,并保存在物理实验室。这样即可以促进学生学会自主的研究性学习,又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。培养学生动手操作能力和分析问题的能力。每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理,还要写出完整的实验报告。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师们对于新学期的教学计划有着什么样的计划安排呢?对于教学计划的编制工作完成了吗?下面是读文网小编整理的八年级物理实验教学计划以供大家阅读。
物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,,是进行科学研究的基础。必须充分认识到,物理实验教学是物理教学的重要组成部分。为了使学生学习物理实验的有关理论、方法和技能,为了激发学生实验探究的兴趣,为了增强学生的创新意识和培养学生实事求是、严谨认真的科学态度,为了养成交流与合作的良好习惯和发展学生的实践能力,必须认真按照九年制教育阶段的物理课程标准的要求,作好演示实验和学生分组实验,进行科学探究。
在进行探究实验时,必须注意下面几个环节:提出问题 、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据 、分析与论证 、评估 、交流与合作。
在进行实验时,要培养学生具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量,还要会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
本学期,计划进行下列实验:
1. 用刻度尺测量长度、用表测量时间
2. 测量物体运动的速度
3. 声是怎样产生的 真空铃 骨传声
4. 音调与频率的关系 响度与振幅的关系
5. 声波传递能量
6. 用常见温度计测量温度
7. 探究水沸腾时温度变化的特点
8. 探究光的反射规律
9. 探究平面镜成像时像与物的关系
10.光的折射规律
11.光的色散
12. 透镜对光的作用
13. 探究凸透镜成像的规律
14. 天平的使用方法
15. 用天平测量物体的质量
16. 用天平测量体积 不同的物体的质量
17.测量固体和液体的密度
浏览量:2
下载量:0
时间:
在教学计划的编制工作上,教师们一般会有什么样的经验呢?让我们来一起看看其他教师们是怎么样编制的吧!以下是由读文网小编收集整理的八年级下学期物理实验教学计划,欢迎阅读!
一、关于演示实验的教学
“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料,是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用,有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律,从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求:
1、演示实验首先必须确保成功性
演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍,让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果,同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功,目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的,首要的是掌握实验的原理,抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示,当纸片盖住杯口后,不能让空气进入,这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示,在抽纸条时速度要快,这是关键。如果演示不成功,学生就会感到失望,对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。
2、演示现象必须明显、直观,可见度大
演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见,而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观,可见度大。所用的仪器要足够大,灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度,使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时,应让学生“代表”靠近观察,然后由“代表”作实况报告,如用弹簧测力计测力的大小就可采用这种方法,事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验,这就要求突出每个实验的重要性,如暂不用的仪器不要拿出来,以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法,想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中,可以将水染红,并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法,使学生对磁感应线产生深刻的认识。
3、演示的器材结构要简单,操作要方便,推理要简单
演示实验简便易行,操作方便,得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔,让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力,由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时,受力面积越小,压力的作用越明显”的结论;再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上,吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题,简便易行,同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中,周围到处存在在着物理知识,增强了亲切感,易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。
二、关于学生分组实验的教学
“学生分组实验是学生在教师的指导下,独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识,训练技能,培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学,首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小,自制力不强,又没有实验基础。有的甚至认为实验只是玩玩而已,学生实验较难组织,效果也不理想。因此一开始就应
要求学生做到:
1、实验前必须完成预习内容。
实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习,学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识,在实验过程中才会做到心中有数,目的明确,从而提高实验的质量。
2、进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前,不得乱动器材由于班内的人数较多,可能实验的器材较少,所以必须合理的分组,一般3–4人为一组,按优、中、差三类学生平均搭配,做到取长补短,协助分工,一人操作,一人读数,一人计录,并设立实验小组长加以监督,这样就不会出现乱哄哄的场面。
3、实验时应要求学生不能大声喧哗。
在实验过程中若出现异常现象,可要求学生举手提问,不得出现乱穿他人小组的现象,在实验过程中教师要巡回指导,发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬,对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析,要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。
4、实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据,并填写好实验报告。
浏览量:2
下载量:0
时间:
物理是一门以实验为基础的科目,有趣的物理实验不仅可以让我们牢记知识点,还可以提高我们学习物理的能力。下面是读文网小编网络整理的有趣的物理小实验,以供大家学习参考。
十三、光与彩虹
思考:你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?
材料:清水1盆、平面镜1个
操作:
把镜子斜插入水盆中,镜面对这阳光,在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。
讲解:
将镜子插入水中时,在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。
创造:
小朋友,想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?
十四、纽扣的出现与消失
思考:小朋友,当筷子插一半在水中时,看到的是筷子"折断"的样子,这是什么原因呢?
材料:纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个
流程:
1、将纽扣放在盘中。
2、杯子杯口朝上,压在纽扣上。
3、往杯内倒入清水。
4、注入水后的杯子看不清纽扣。
5、加些水到盘子中,可以看得见纽扣。
说明:
1、当杯子渐渐注入水时,由于光线折射,纽扣的影像会消失。
2、把水再加入盘子中,改变光的折射角度,纽扣影像会重新出现。
延伸:
光由空气进入水中,或由空气进入玻璃中,就会产生一些折射的现象,那么,就请你想一想,生活中还有哪些光的折射事例呢
十五、认识浮力
思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗?
材料:1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯
操作:
1. 先把锁挂在弹簧秤下,记录弹簧秤的刻度。
2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中,记录此时弹簧秤的刻度。
3. 比较两次记录下的刻度,思考为什么会不同。
讲解:
1. 锁浸在水中,会受到水对它的向上的支持力,即浮力。
2. 两次记录的差值就是水对小铜锁的浮力。
创造:
用弹簧秤再称别的物体(比如小木块,橡皮头等),观察不同的物体的浮力大小。
十六、冰块融化后会怎样
思考:在一个杯子中放一个冰块,然后倒满水。当冰融化后,杯内的水会溢出来吗?
材料: 1块冰块、2个杯子、水
操作:
1.在托盘上放置一个空杯子,在空杯子中放入一块冰。
2.往杯中倒满水,使冰块的一大部分会高出水面。
3.等待冰块融化。观察融化后,水会不会溢出 杯子。
讲解:
水结冰时体积会增大百分之九,因此质量变轻,自然会浮在水面上。当冰块融化时,它失去的是增加的那百分之九的体积,因此,水不会溢出。
其实冰块在水面以下的那部分,就是整个冰块的水的体积。
十七、自动旋转的奥秘
思考:装满水的纸盒为什么会转动?
材料:空的牛奶纸盒、钉子、60厘米长的绳子、水槽、水
操作:
1、用钉子在空牛奶盒上扎五个孔
2、一个孔在纸盒顶部的中间,另外四个孔在纸盒四个侧面的左下角
3、将一根大约60厘米长的绳子系在顶部的孔上
4、将纸盒放在盘子上,打开纸盒口,快速地将纸盒灌满水
5、用手提起纸盒顶部的绳子,纸盒顺时针旋转
讲解:水流产生大小相等而方向相反的力,纸盒的四个角均受到这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角,所以纸盒按顺时针方向旋转
创造:
1、如果在每个侧面的中心扎孔,纸盒会怎样旋转
2、如果孔位于每个侧面的右下角的话,纸盒将向哪个方向旋转
十八、小船与船浆
思考:看过划船吗?亲自动手划过船?知道船在水上为什么会向前移动吗?
材料:剪刀1把、纸板1块、橡皮筋1条、脸盆及水1盆
流程:
1. 剪下长约12厘米×8厘米的硬纸板
2. 一端剪成尖形为船头,另一端中央剪下约5厘米的缺口为船尾
3. 剪一块约3厘米×5厘米的纸板坐船浆
4. 用橡皮筋套在船尾处,并将船浆绑好
5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋,小船向前移动
6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋,小船向后移动
说明:
1、橡皮筋扭转的方向不同,船行驶的方向也正好相反。
2、纸船运动的力量,是来自橡皮筋扭转的能量。
延伸:
仔细观察划船的动作,它造成的水流方向和船行方向有什么关系呢?
浏览量:2
下载量:0
时间:
你想要在家里尝试着去做一些物理的小实验吗?下面是读文网小编网络整理的在家就可以做的10个日常物理小实验,希望对你有用。
思考:乒乓球放在高脚杯中,你怎样吹气,球才会跳出杯子呢?
材料:高脚杯2个、乒乓球1个
操作:
1 把两个高脚杯并排放置
2 将乒乓球放在第一个杯子中。
3 从不同角度吹气,看看乒乓球有什么状况:对着球的侧面吹气;对着球的上方吹气
讲解:
1、向球的侧面吹气,乒乓球不容易跳到第二个杯子里去(或跳出来)
2、向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,继续吹,就跳入第二个杯子去了
创造:换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
浏览量:2
下载量:0
时间:
在你的日常生活中,你会发现物理与你息息相关!只要你用心去发现,你会发现拥有物理的地方能够使你的生活更加多彩。下面是有读文网小编为你整理的日常生活中的100条物理小知识,希望能够帮助到你!
1. 电学方面
① 电饭煲煮饭、电炒锅烧菜、电水壶烧水是将电能转化为内能。
② 排气扇(抽油烟机)将电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。
③ 电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头,插入三孔插座,防止用电器漏电和触电事故的发生。
④ 微波炉加热均匀,热效率高,卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能,再将电磁能转化为内能。
⑤ 厨房中的电灯,利用电流的热效应工作,将电能转化为内能和光能。
⑥ 厨房的炉灶(蜂窝煤灶,液化气灶,煤灶,柴灶)是将化学能转化为内能,即燃料燃烧放出热量。
2. 力学方面
① 电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器,水面总是相平的。
② 菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,增大压强。
③ 菜刀的刀刃抹油,为的是在切菜时,使接触面光滑,减小摩擦。
④ 菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹,使接触面粗糙,增大摩擦。
⑤ 火铲送煤时,是利用煤的惯性将煤送入火炉。
3. 热学方面
(1)与热学中的热膨胀和热传递有关的现象
① 使用炉灶烧水或炒菜,要使锅底放在火苗的外焰,不要让锅底压住火头,可使锅的温度升高快,是因为火苗的外焰温度高。
② 锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成,是因为木料是热的不良导体,以便在烹任过程中不烫手。
③ 炉灶上方安装排风扇,是为了加快空气对流,使厨房油烟及时排出去,避免污染空间。
④ 滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体,烫砂锅放在湿地上时,砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢,砂锅内外收缩不均匀,故易破裂。
⑤ 往保温瓶灌开水时,不灌满能更好地保温。因为未灌满时,瓶口有一层空气,是热的不良导体,能更好地防止热量散失。
⑥ 炒菜主要是利用热传导方式传热,煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。
⑦ 冬季从保温瓶里倒出一些开水,盖紧瓶塞时,常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出,进入一些冷空气,瓶塞塞紧后,进入的冷空气受热很快膨胀,压强增大,从而推开瓶塞。
⑧ 冬季刚出锅的热汤,看到汤面没有热气,好像汤不烫,但喝起来却很烫,是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失(水分蒸发)。
⑨ 冬天或气温很低时,往玻璃杯中倒入沸水,应当先用少量的沸水预热一下杯子,以防止玻璃杯内外温差过大,内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力,致使杯破裂。
⑩ 煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿,容易剥壳。因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩,但它们收缩的程度不一样,从而使两者脱离。
⑪ 磨菜刀时要不断浇水,是因为菜刀与石头摩擦做功产生热量使刀的内能增加,温度升高,刀口硬度变小,刀口不利;浇水是利用热传递使菜刀内能减小,温度降低。
(2)与物体状态变化有关的现象
① 液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的;使用时,通过减压阀,液化气的压强降低,由液态变为气态,进入灶中燃烧。
② 用焊锡的铁壶烧水,壶烧不坏,若不装水,把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃,锡的熔点是232℃,装水烧时,只要水不干,壶的温度不会明显超过100℃,达不到锡的熔点,更达不到铁的熔点,故壶烧不坏。若不装水在火上烧,不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点,焊锡熔化,壶就烧坏了。
③ 烧水或煮食物时,喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量(液化热)。
④ 用砂锅煮食物,食物煮好后,让砂锅离开火炉,食物将在锅内继续沸腾一会儿。这是因为砂锅离开火炉时,砂锅底的温度高于100℃,而锅内食物为100℃,离开火炉后,锅内食物能从锅底吸收热量,继续沸腾,直到锅底的温度降为100℃为止。
⑤ 用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压,提高了水的沸点,即提高了煮食物的温度。
⑥ 夏天自来水管壁大量“出汗”,常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏,而是自来水管大都埋在地下,水的温度较低,空气中的水蒸气接触水管,就会放出热量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”,说明空气中水蒸气含量较高,湿度较大,这正是下雨的前兆。
⑦ 煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变,即使再加大火力,也不能提高水温,结果只能加快水的汽化,使锅内水蒸发变干,浪费燃料。正确方法是用大火把锅内水烧开后,用小火保持水沸腾就行了。
⑧ 冬天水壶里的水烧开后,在离壶嘴一定距离才能看见“白气”,而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。这是因为紧靠壶嘴的地方温度高,壶嘴出来的水蒸气不能液化,而距壶嘴一定距离的地方温度低;壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴,即“白气”。
⑨ 油炸食物时,溅入水滴会听到“叭、叭”的响声,并溅出油来。这是因为水的沸点比油低,水的密度比油大,溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾,产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。
⑩ 当锅烧得温度较高时,洒点水在锅内,就发出“吱、吱”的声音,并冒出大量的“白气”。这是因为水先迅速汽化后又液化,并发出“吱、吱”的响声。当汤煮沸要溢出锅时,迅速向锅内加冷水或扬(舀)起汤,可使汤的温度降至沸点以下。加冷水,冷水温度低于沸腾的汤的温度,混合后,冷水吸热,汤放热。把汤扬起的过程中,由于空气比汤温度低,汤放出热,温度降低,倒入锅内后,它又从沸汤中吸热,使锅中汤温度降低。
(3)与热学中的分子热运动有关的现象
① 腌菜往往要半月才会变咸,而炒菜时加盐几分钟就变咸了,这是因为温度越高,盐的离子运动越快的缘故。
② 长期堆煤的墙角处,若用小刀从墙上刮去一薄层,可看见里面呈黑色,这是因为分子永不停息地做无规则的运动,在长期堆煤的墙角处,由于煤分子扩散到墙内,所以刮去一层,仍可看到里面呈黑色。
浏览量:5
下载量:0
时间:
在高中物理的学习中,我们应该掌握实验题的哪些提分技巧呢?下面是读文网小编网络整理的高考物理实验题四大提分技巧以供大家学习参考。
1.列表法:把被测物理量分类列表表示出来.表中对各物理量的排列习惯上是先记录原始数据,后计算结果.列表法可大体反映某些因素对结果的影响,常用作其他数据处理方法的一种辅助手段.
2.图像法:把实验测得的量按自变量和因变量的函数关系用图像直观地显示出来.根据实验数据在坐标纸上画出图像.若是反比关系一般改画成正比图线,同时注意图像斜率、图像在坐标轴上截距的物理意义.值得提醒的是,创新实验的落脚点几乎都是图像,故备考时一定要将图像法处理数据作为重中之重
浏览量:2
下载量:0
时间:
简单一点的物理学习方法2023
与物理学习一起复习或学习数学,这将帮助你改善对公式和概念的管理。下面给大家分享一些关于简单一点的物理学习方法2023,希望能够对大家有所帮助。
(1)分类别抄错题。(用什么样的类别自定,例如按“章节”)。
(2)抄错题本身就是一次复习。用明显的颜色总结,归纳错误原因,以及得出的小结。
(3)将题目抄在正页,在反面抄录答案,每一页在页边上开辟空白行,专供写错误原因,得出的小结以及复习的标记(日期,第n次)等用。在这部分中,有一个问题需要再明确一下,就是对做题的格式,对做题的必要的文字说明的严格要求,这样严格要求是不是限制了同学们的思维呢?我们认为不是,同学们在拿到一道题,尤其是较难题,复杂题时,思考的过程可以在草稿纸上进行,不受格式的约束,应该形成一个大致清晰的思路,进而得到正确的答案。这时再往作业本上写,或写在考试的答题纸上的时候,应该是一种非常成熟的思路,它需要非常严密的推证,包括物理量的假设,适量公式的条件,以及过渡的话,等等,这应该让每一个看的人都能明白你的思路和方法。
学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲,将当天所学的知识要点以提纲的形式列出,这样可以使零散的知识形成清晰的脉络,使我们对它的理解更为深入,掌握起来更为系统。
以上六个环节是学习新课的基本进程,它们环环相扣,每一环都十分重要,缺少其中任何一环,都会对学习的进程产生不良影响。在这六个环节之外,我们在学习每一章前后,还应该有“计划”和“系统”两个环节,即在学习每一章前,我们应对这一章内容进行预览,根据要学习的内容制订一个学习计划,正所谓“凡事预则立,不预则废”。此外,在学完每一章后,我们就应该对这一章进行系统总结,常用的方法是画该章的知识网络图,它可以使我们对该章的知识有一系统的了解,让我们从“宏观”的角度来重新认识该章,实现对知识掌握的“升华”。
当然,对于学有余力的同学,我们还应该再多一个“知识拓展”的环节。完成基本的学习任务,我们可以再参考一些参考书、课外资料,以开阔我们的视野。对此,在这里我们不再赘述。
其实对于上面我们所说的这些,每一位同学以前都有所了解,现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。
只要我们能严格落实学习进程的这几个环节,将学习踏踏实实地对待,相信每位同学都会有一个好的成绩!
浏览量:2
下载量:0
时间:
初中物理光学学实验的基本操作
初中物理光学实验的规律比较多,现象也比较复杂,所以在学习光学实验的时候一定要把理论知识掌握好。小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
发光物体叫光源,描述路径有光线;直线传播有条件,同种介质需均匀;
影子小孔日月食,还有激光能准直;向右看齐听口令,三点一线能命中;
月亮本不是光源,长度单位有光年;传光最快数真空,8分能飞到月宫。
光线原以直线过,遇到界面成反射;一面两角和三线,法线老是在中间;
三线本来就共面,两角又以相等见;入射角变反射角,光路可逆互相看;
反射类型有两种,成像反射靠镜面;学生坐在各角落,看字全凭漫反射;
若是个别有“反光”,那是镜面帮倒忙。
镜面反射成虚像,像物同大都一样,物远像远没影响,连线垂直镜中央.
还有凸面凹面镜,反光作用不一样;凹面镜能会聚光,来把灯碗灶台当;
观后镜使光发散,扩大视野任车转。
不管凸透凹透镜,都有一定折射性;经过光心不变向,会聚发散要分清。
平行光束穿透镜,通过焦点是一定;折射光线可逆行,焦点出发必平行;
显微镜来是组合,两个镜片无分别;只是大小不一样,焦距位置要适当;
物镜实像且放大,目镜虚像再放大;望远镜来看得清,全靠两片凸透镜;
物镜实像来缩小,目镜虚像又放大。为啥感觉像变大,全靠视角来变化。
画反射光路图:
作图首先画法线,反入夹角平分线,垂直法线立界面。光线方向要标全。
画折射光路:
空射水玻折向法,水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射,观察虚像位偏高。
凸透镜成像:
一倍焦距不成像,内虚外实分界明;二倍焦距物像等,外小内大实像成;
物近像远像变大,物远像近像变小;实像倒立虚像正,照、投、放大对应明
眼睛和眼镜
晶薄焦长看远物,晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视,凹透矫近凸矫远。
近物光聚网膜前,已经成为近视眼。远物光聚网膜后,已经成为老花眼。
浏览量:3
下载量:0
时间:
在物理学习过程中,实验室必不可少的学习内容。下面是读文网小编网络整理的初三物理下学期实验计划以供大家学习参考。
为了使实验室更好地服务于教育教学,全面提高教育教学质量,迎接中考的检验,因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。
一、认真学习物理教学大纲,根据教学要求,结合本校仪器设备条件,制定本计划,做好安排。
二、认真学习各年级实验目录,掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。
三、强化自己的实验培训工作,使各自己有较强的实验水平,能胜任实验教学工作。
四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作,完善实验室的各类软件资料。
五、做好本年级学生的实验考试、考察工作,搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。
六、认真做好实验室的常规工作的记录,定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作,以保证仪器能正常运作,完成实验教学任务。
七、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。
八、创造条件,使学生有更多动手作实验的机会,以便使学生能更好的掌握实验操作,提高学生动手实验的能力。
九 做好危险品的管理、领用登记工作。做好仪器的损坏处理工作,搞好仪器的报损报废登记,做好仪器的维修工作。
十、开展好自制教具工作,使之能填补现有教具的不足,培养学生的运用知识进行发明创造的能力。
十一、学年结束之前,配合学校做好仪器的清点清查工作。
十二、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结,找出本年度的实验教学工作的不足,找出存在不足的原因,为下期的工作的提高打下坚实的基础。
浏览量:4
下载量:0
时间: