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我们都知道生死攸关的转折点这个概念,但是还有《生死攸关的烛光》?这是一个什么样的故事呢?以下是由读文网小编收集整理的《生死攸关的烛光》教学设计,欢迎阅读!
二次世界大战期间,在法国第厄普市有一位家庭妇女,人称伯瑙德夫人。她的大夫被德军俘虏了,留下两个幼小的儿女:十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国,这母子三人都参加了当时的秘密情报工作,投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上,一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管,里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是保证把安安全藏好,直至盟军派人来取走。为了把情报藏好,伯瑙德夫人想了许多办法,她先是把金属管藏在一把椅子的横档中,以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内。尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查,但伯瑙德夫人始终感到放心。最后,她想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中,外面小心地用蜡封好,然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后,一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时,那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛,点燃后放到长官面前。情况是危急的,伯瑙德夫人知道,蜡烛烯燃到铁管处就会自动熄灭,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
一声危机似乎过去了。但是,轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着精烟的烛芯重新点燃,“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼,她似乎感到德军那儿那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露,后果是不堪设想的。
这时候,儿子雅克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去,房子顿时暗了下来。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用灯就不行吗?”一手把烛台夺回。
孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了,但在斗争的最后阶段,自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待最后的时刻。
时间一分一秒地过去了。突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,一把拉她到身边,用亲切的声音说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来,我给你讲讲我的路易莎好吗?”杰奎琳仰起小脸,高兴地说:“那太好了!不过……司令官先生,今晚我的头很痛,我想睡觉了,下次您再给我讲好吗?”“当然可以,小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几们军官道过晚安,上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了。
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“一千个人心中有一千个哈姆雷特”,正如这句话所说的那样,每一位读者在在阅读完一篇文章之后都会有不一样的读后感!现在请欣赏读文网小编带来的生死攸关的烛光读后感。
我在学校学习了《生死攸关的烛光》之后,我觉得他们都很聪明,遇事冷静,不慌不忙。
在这一篇课文中,我觉得伯瑙德夫人非常镇定自若,她面对危机和脸色苍白的儿女,做出了一个带头的动作,她去厨房里拿了一个很大的油灯去替换那藏有情报的蜡烛。
他儿子看见之后,立刻说是天很冷,要去柴房找点柴生火,随手就拿走了藏有情报的蜡烛去了柴房,可还没等他走几步,那位上尉就快步赶上,夺回了藏有情报的蜡烛。
当时,只剩下他的女儿杰奎琳,她知道如果她不成功,后果将不堪设想。但是,她没有被这恐惧的心情使她畏缩不前,后来,她借说要上楼睡觉,需要一根蜡烛,最后,让人不可思议的事情发生了,这个办法居然成功了,原来,杰奎琳一看这个军官的年龄和外表就知道他可能也有孩子,成功后,那些德国人也走了,他们欣喜若狂,不断的在喊杰奎琳这个名字。
通过学习这个故事,他们一家人的机智和勇敢深深的打动了我,我更加敬佩他们一家了。
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蜡烛只是一件不起眼的日用品,然而在第一次世界大战期间,法国一个普通家庭的母子三个却与它生死相系,围绕着它和三名德国军官展开了一场没有硝烟,却惊心动魄的战争,并最终凭着机智、勇敢,化险为夷了。以下是由读文网小编收集整理的湘教版四年级《生死攸关的烛光》教学设计,欢迎阅读!
二次世界大战期间,在法国第厄普市有一位家庭妇女,人称伯瑙德夫人。她的大夫被德军俘虏了,留下两个幼小的儿女:十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国,这母子三人都参加了当时的秘密情报工作,投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上,一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管,里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是保证把安安全藏好,直至盟军派人来取走。为了把情报藏好,伯瑙德夫人想了许多办法,她先是把金属管藏在一把椅子的横档中,以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内。尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查,但伯瑙德夫人始终感到放心。最后,她想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中,外面小心地用蜡封好,然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后,一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时,那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛,点燃后放到长官面前。情况是危急的,伯瑙德夫人知道,蜡烛烯燃到铁管处就会自动熄灭,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
一声危机似乎过去了。但是,轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着精烟的烛芯重新点燃,“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼,她似乎感到德军那儿那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露,后果是不堪设想的。
这时候,儿子雅克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去,房子顿时暗了下来。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用灯就不行吗?”一手把烛台夺回。
孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了,但在斗争的最后阶段,自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待最后的时刻。
时间一分一秒地过去了。突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,一把拉她到身边,用亲切的声音说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来,我给你讲讲我的路易莎好吗?”杰奎琳仰起小脸,高兴地说:“那太好了!不过……司令官先生,今晚我的头很痛,我想睡觉了,下次您再给我讲好吗?”“当然可以,小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几们军官道过晚安,上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了。
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教师们在教授完《生死攸关的烛光》这门课程的时候会有什么样的教学反思呢?以下是由读文网小编收集整理的《生死攸关的烛光》教学反思,欢迎阅读!
想了很久,拖了很久,却一直不愿意把反思写下来。这节课备了很久,大家也都忙了很久。虽然成绩不是很好,但我尽力了,学生努力了。能力有限,但也有些浅浅的思考,愿与大家共享。
由于课文是跳着上的,学生对情节曲线还不是很了解。虽然上课前已尽力通过其他课文讲解,但效果还是不明显。因此,对于这种跳着上的课文,特别是当有新的知识点,该如何让学生把握,应该再深入思考和探究。
在上课的过程中,要尊重学生的发言,耐心等待学生。整节课我能以学生作为学习的主题,引导学生读中感悟,并做适当的批注,但课堂显得有点急,有时打断学生的发言。这也造成学生表述不完整。
上课的课堂机智还有待提高。这次的整节课基本按照教学设计上,但课堂的生成关注不够,导致有些环节有些重复冗长。这也是今后应该改正的。
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《生死攸关的烛光》这篇课文讲述的是在第二次世界大战期间,法国一个普通家庭母子三人为了保护隐藏在半截蜡烛中的秘密情报,在危急关头和三名德国军官巧妙周旋,化险为夷的故事。以下是由读文网小编收集整理的北师大版语文五年级上册《生死攸关的烛光》教学设计,欢迎阅读!
《生死攸关的烛光》这篇课文讲述的是在第二次世界大战期间,法国一家母子三人机智勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的故事。表现了伯诺德夫人及其儿女的勇敢机智和强烈的爱国主义精神。故事一波三折,颇有戏剧性,为了让学生迅速理清课文脉络,我从以下方面进行教学.
一、抓重点词语展示斗争过程本课的故事惊心动魄,扣人心弦,耐人寻味。为了让学生迅速了解文本大意,体会人物精神,我引导学生用最简洁的语言概括故事情节,再现伯诺德夫人一家和敌军巧妙周旋的过程。当藏有情报的蜡烛被“点燃”时,伯诺德夫人一家想方设法保护这蜡烛:一是取出油灯,借机“吹熄”蜡烛;二是大儿子杰克借搬柴生火之机“端走”蜡烛。当他们的行动没有获得成功,蜡烛被“重新点燃”和被“夺回”时,就在这危急关头,小女儿以上楼睡觉为由,借机把蜡烛“拿上楼”,避免了一场危机。
二、反复品读体会人物心理课文描绘的是一场没有硝烟但又紧张激烈的战斗。这场战斗紧张激烈,主要通过人物的心理活动反映出来。文中写到伯诺德夫人一家和敌军进行了三次周旋,他们一家人随着蜡烛越来越短而表现出越来越紧张的心理,虽然情况越来越紧急,但他们依然从容镇定地想出方法来保护秘密情报,反映出他们那强烈的爱国之心。在学生读书时,引导学生找出文中的重点语句,如文中反映雅克、杰奎琳机智勇敢的句子。如:“儿子雅克慢慢站起来,‘‘天真冷,我到柴房搬些柴来生个火吧。‘‘说着伸手端起烛台朝门口走去,房子顿时暗了下来……突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:‘‘司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?‘‘……杰奎琳镇定的把烛台端起来,向几位军官道晚安上楼去了。正当她踏上最后一级台阶时,蜡烛熄灭了。”采用范读、分角色朗读的形式,充分的读,来体会人物的机智勇敢.
不足:在教学中,学生的读还没有读好,老师的引导也不到位,时间上也不够充分。老师在教学上放手的还不够大胆,引导的多,学生的思维没有充分调动起来。课堂上,安排的时间不够合理,致使课堂前紧后松,如指名读三至七自然段时,可以去掉。学生直接谈谈故事发生了几次扣人心弦的变化。节省时间让学生把更多的时间用在读书上。在朗读训练中,学生的读书少,对人物的体验还不够深刻,没有真正走进人物的内心中。
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一根蜡烛,关系着所有人的生命。下面是读文网小编收集整理的中考语文《生死攸关的烛光》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.指出文中两个黑体字秘密的词性。
2.指出文中加方框的词“不幸”在文中具体是指什么?
3.变换句式,并比较表达效果。“你不用蜡烛就不行吗?”变为陈述句是:______表达效果:______.
4.文中斜体句子运用了什么修辞?各表现了什么?
5.用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如:伯瑙德夫人取出油灯,吹熄蜡烛。大儿子雅克;小女儿杰奎琳。
6.说说母子三人身上的优秀品质。
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