为您找到与玉渊潭的花开了相关的共21个结果:
阅读能力就是阅读者运用已有的知识、经验,对书面语言的认识和理解能力。以下是小编收集整理的陌上花开缓缓归阅读答案,仅供各位同学参考和学习,旨在让同学们更好的把握《陌上花开缓缓归》这篇文章的重点内容,并有所启发和收获。
1. “人归缓缓,那花便有灵性,便开得执著,陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈”,对这句话应如何理解?
答:
2. 仔细阅读第五段,回答:(1)陌上花,明明开在陌上,为什么说它“就这样开在历史的车辙中”?(2)“开在历史的车辙中”的陌上花,为什么会“令人唏嘘不已”?
答:(1)
(2)
3. 请分别解释以下三句话在文中的意思:(1)陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非。(2)我几乎要拜倒在陌上花的面前了。(3)缓缓归矣,我心已是陌上花开。
答:(1)
(2)
(3)
4. 下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是()
A. 本文以陌上花开为线索,将景物描写、历史故事和心情感悟融为一体。
B. 作者借陌生花开的春日景色,来抒发其对自然、历史和文化的感悟。
C. 文中引用吴越王与爱妃的故事,说明统治者追求享乐是导致国破家亡的重要原因。
D. 作者在结尾部分呼唤回归自然,意在表明自己早已厌倦了喧嚣的城市生活。
E. 本文语言优美,感情真挚,本文穿插一些古诗名句,增加了文章的内涵和文采。
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在你的身边有没有像百合一样的人?下面是读文网小编收集整理的《百合花开》阅读题目及其参考答案。
1.给下列词语中加点字注音
诞()生花苞()不屑()谨()记鄙夷()
2.根据内容解释下列加点词语
在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
鄙夷:
几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。
迢迢:
3.在括号里加上适当的标点符号。
几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡下,千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪下来()闻嗅百合花的芬芳()许多情侣互相拥抱()许下了“百年好和”地誓言()无数的人看到这从没见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
4.“全心全意”和“默默”这两个词运用的恰当好处,请分别说说好在哪里?
5.根据上下文判断,“它那灵性地白和秀挺地风姿,成为断崖上最美丽地颜色”这句话应放在第④段的a、b、c三处的处
6.第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?
7.本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?
8.文章以“心田上的百合花开”为题,有什么含义?
9.百合已长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?
10.想想在你的身边,有没有像百合一样的人,请结合具体事例说说他(她)是个怎样的人?
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做人要心宽。心宽了路子也就宽了。下面是读文网小编为大家收集整理的《指尖花开》阅读题目及其参考答案,相信这些文字会给你带来有用的帮助。
13.本文围绕二叔这个人物写了哪几件事?请根据故事情节填空。(6分)
看山子上电视表演→ 教山子剪纸 → 山子回村时教育他好好练剪
继续苦练剪纸艺术→其剪纸艺术被列为非物质文化遗产保护项目 →捐钱修路。
14.结合小说内容,谈谈文章的标题“指尖花开”有什么含义。(4分)
既指二叔剪纸技艺的高超,所剪内容形态毕现、栩栩如生,又比喻二叔对剪纸艺术执着、坚守、热爱的纯朴美好的心灵。
15.小说第(23)段中说“看着宽阔的水泥马路,山子哭了”,试分析山子哭的原因。(4 分)
山子意识到自己这样下去根本不能传承二叔的剪纸艺术,与二叔相比,知道自己还有很大的差距,为自己的虚荣感到羞愧。
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一花一世界,世界开满各异的繁花。下面是读文网小编为大家收集整理的高考高分散文,相信这些文字对你会有所帮助的。
“顿悟是智者的专利,愚顽如我者只好倚重一个‘渐’字。”
就是在这样的一个久别阳光的午后,她就像一个精灵,毫无任何的预告,就这样轻而易举地占据了我的整个头脑,占据了我的整个思考。
记得史铁生曾经在《活着的事》中这样写道:世界上唯一你可以拥有的东西就是过程,而时间永远是流逝的。
是的,也许你曾惊叹夕阳的无限美丽,可是你却永远也抓不住她的倩影;也许你曾流连于昙花的娇姿,可是你却永远也抓不住她的生命;也许你曾迷失于月光的朦胧之美,可是你却永远也抓不住她的光芒。生命是美丽的,生命是令人惊叹的,生命是令人敬畏的。但,生命却也终将逝去,徒留下一派繁华,一声惊叹,一句感慨。这也似乎在预示着我们终将行走在消逝中。
生命是消逝的,我们在历史的消逝中行走。就如史铁生呐喊的一样:“啊!这些时代已经远去!我们内在的千年如此古远!”已经记不清是哪一位历史学家了,只是一直很清晰地记得这样的一句话“历史是在破中而立的”。可能正是因为这样,于是就有了商鞅、欧阳修、王安石那石破天惊的一举,将旧时的制度应着历史而进;可能正是因为这样,于是也就有了刘邦、李世民、朱元璋的英雄胆略,从而将新的皇朝屹立在历史的一隅。我敬仰陈胜、吴广的胆识,“燕雀安知鸿鹄之志”,于是冒天下之大不韪,将自己连同他们的气概推向了历史的舞台,也许这就是“皇权至上”的没落的开端,也是皇权在历史中消逝的开始,可是,我们在千年之后,却依然在感慨着这一敢为天下先的勇气!
生命是消逝的,我们也在生活的消逝中行走。“人生唯一不能掌控的就是时间,而最值得我们去珍惜的却唯有时间。”依稀还记得孩提时在人群中紧紧拽住父亲的衣角;依然还留恋着在深夜母亲身上特有的气息;当然还有外婆手中为了哄我喝药而准备着的那红得分外妖娆的冰糖葫芦。那时候的你呀,也许会因为母亲的一个眼神而停止哭闹;也许会因为父亲的刺刺的下巴,而拒绝父亲的亲近;更可能会因为一时的赌气而放弃自己最喜欢吃的糖醋排骨,当然等生完了气,还是可以再闹着要吃。可是,可是这样的一切随着你的长大,所有的那些美好却也只能是当作回忆,你要学会去承担,学会去分享,学会向生活学习。只是因为你已经长大了,你不可能再拽住父亲的衣角,你也没能再像孩子一样耍着自己的小脾气,只是因为你已经长大了。
生命在消逝中行走,生命在行走中富有。也许你的确无法抓住时间,可是你却可以在行走中仔仔细细抓住每一个你可以抓住的瞬间。也许某一天,在你低头翻阅记忆的书签时,你会发现之于生命之于自己,始终是无怨无悔的。
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在人生行走的路上,你会听见梦想花开的声音。下面是读文网小编为大家收集整理的备战高考散文,相信这些文字对你会有所帮助的。
时间的齿轮,不知劳累的旋转着。转眼间,我们从不适应的初中生活到现在快乐生活已有一学期了,这路上一直有你的陪伴,你的鼓励,你的无限关怀。你,就是我们敬爱的魏老师。
刚开学一个月,我因某种原因需转学到你所带的班级,你无条件的接纳了我,并让我成为班上的班干部。在我上第一节时,我开小差了,与别人说了无关紧要的话,你没有当场点我的名字,而是下课后把我叫到无人知晓的角落询问刚才的情况……。这些点点滴滴全印在我的脑海里。
你的严厉,你的关心,你的微笑给我留下了难以磨灭的印象。我知道,班上有很多同学不是很喜欢你,但您不会去批评他们,而是耐心的给他们讲道理。我记得你曾经说过:我不会去强求被人喜欢我,我也不会讨厌谁,针对谁,在我眼里,你们都是平等的,我都会一视同仁。你的这句话对我有很大启发。同时,也让很多同学改变了对你的看法。
你是工作兢兢业业的那种,上班从不会迟到。可在上周,你一周都未来上班。记得周一,整整一天我们都未见到你的身影。起初我们并不在意,后来才从其他老师那里得知你生病了。刚听到这个消息时,同学们都很高兴,因为这样大家又可逃脱一节数学课。可一天、两天、三天过去了,你熟悉的身影始终没有出现,刚开始同学们别提多高兴了。直到第四天,同学们都由先前的高兴变为现在的沮丧。您几天都没来,我们的数学课没人上,与其他班相比,教学内容落下了一大截,而且天天的语文课已经让同学们的大脑已经无法“消化”了。
就在那天,张老师伤心的告诉我们,您得了急性阑尾炎。如果不能控制好炎症,可能还要动手术。您生病的消息顿时使整个教室充满了凝重的气息。同学们都很着急,不知道你的病情到底怎么样,是减轻了还是加重了?后来,我们经过商量,决定放学后去看望您。大家都想去,可考虑到许多同学离家较远,就由我们几个同学代表全班同学去。可大家无论如何都要我们转达他们的心意。便你一元,我五毛……凑齐凑齐数一数,一共有二十几元。虽然微不足道,但却代表着大家的片片深情。
下午放学之后,我们带着饱含全班同学深情的水果去看望了你。在你家门外,我们你推我让,谁都害怕第一个去敲门。因为大家都怕看到你生病时憔悴的样子,害怕不争气的眼晴不听使唤。最后,我们鼓起勇气敲了门,开门的是陈老师,我们说好的都不许哭,不要让你伤心。可在我们看到躺在病床上的你时,我的鼻子酸了,泪水盈满了眼眶。有的同学偷偷地拭去了眼角的泪水。尽管你尽力的掩饰,痛苦和无耐还是不经意地跃上你苍白的脸。说话的声音已不像往日那样铿锵有力,小得我们几乎听不见。我的心里犹如被针刺了一般,疼得厉害。你说的话我们已不敢再听,怕我们会再流泪。匆匆的与你道了声:再见。
亲爱的魏老师,你知道吗?你不在的那一周,我们是多么的想念你呀,想到往昔的调皮、不懂事……懊悔不已。此时才感觉到我们真的好幸福,因为路上有你的陪伴!
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留一份诗意的期待给下一个春暖花开的日子。下面是读文网小编带来的高考考试散文以供大家欣赏。
真正领悟到生命的意义是在我那次生命垂危而住在医院的时候,当时是秋天,一个容易让人伤感的季节,我记得那时枯黄的叶子一片片地飘下,一些生命就在这样一种飘零中无声地消逝。就在这样一个季节,一场意外的车祸使我住进了医院。当时,我已经厌倦了生活,在灾难来临的一瞬,我似乎感到了天堂的圣光,竟然有一种死到临头的快感。
在医院里昏昏沉沉的,也不知过去了多长的时间了,脑袋里纠缠着一些乱七八糟的幻境。再一次睁开眼时,四周静悄悄的,病房的日光灯发出柔和的光,附近的床空荡荡的。我挣扎着想坐起来,头依然晕得厉害,浑身没有几丝力气,一点一点地,我终于坐直了身子。身边没有镜子,如果有的话,我一定可以看见我那空洞麻木让人恐惧的额头上的伤口,据说医生建议家属不给病人带镜子也是怕我看了难受。 我的病床正好靠着窗户,但厚厚的窗帘阻隔了内外的世界。我不知当时是什么时候了,在长久的虚幻之后,我突然有一种希望见到现实的感觉。我鼓足了勇气,终于把窗户拉开一条缝。时已黄昏,天色微暗。一棵松树顶端正好到窗户,我的眼光逐渐向远方移动,我感到自己浑浊的眼神开始慢慢变得澄清,柔和,并逐渐散发出熠熠光彩。远处,一抹小诗般起伏而别致的山峦。山头,一簇簇乌云压抑着天空,太阳被乌云挡住了,挡住了它的形体,却挡不住它的热情。一缕缕,一片片金黄的阳光透过乌云,发逸出来,如薄纱一般,轻柔而亮丽,形成一片灿烂的晚霞,点缀着黑黝黝的山头,太阳真是一个绝妙的山水画家,在天空这张大宣纸上画出一幅生意盎然的《万里江山图》,乌黑的云彩构成了连绵起伏的山峦,金黄的河水从两山之间缓缓地流淌出来,形成一个开阔的湖区,而后悠然一转,绕过一片浅滩,滚滚而下,在乱石丛中冲泻、飞溅……
我怔怔面对着这片自然的美景,我感到有种无形的力量驱赶着心里的阴翳。
现在回想起那次意外的灾难,不禁一身冷汗,但也十分庆幸,因为正是那次经历使我走出了人生的迷茫境地。说起来我应该感谢那场意外,但更应该感谢的是美丽的自然,大家都说“今年的花胜去年红”,而我要说今年的枫叶红胜去年!
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当冬天过去之后,你会看到一个春暖花开的世界。下面是读文网小编带来的七年级散文作文以供大家欣赏。
爱是盏灯,为光明带来黑暗:爱是烛火,为冰冷的心带来温暖;爱是一只浮于大海的小舟,微小却挡去了风雨。是谁唱着无声而动听的歌谣轻轻伴随着我们成长,静静地轻吟;又是谁请拭去眼角的清泪,不厌其烦的柔声劝慰?是母亲,母亲!一个平凡却有伟大、无言的字眼,母亲啊,母亲您的爱如影随形伴随着我们成长;您的爱无言却细腻,总是无时无刻的关注着我们生活中的点点滴滴。
当你仔细寻寻觅觅为找不到关爱时,或许一个转身、一个不经意你就会发现其实爱一直伴你同行。不管是在你是在失意时的一霎那,还是在你痛苦的时候,又或者是在你绝望的时候,你才会发现其实一直陪伴、安慰的其实只有你的母亲,只有她一直无所需求的一昧付出着却从不索取着什么。
记得一个冬天的上午我和同学约好了出门去玩,眼看着时间就快到了我急不可耐的随便刨了几下碗中的饭便要出门,这时母亲却冲我说道:“回来,吃完再去。”我无奈的望着母亲最后终于无奈妥协了。带我吃完饭已经超过了时间,母亲看着我通红的双眼。最后叹了口气骑着车送我去。那是地还很滑,母亲的车骑得很快。在中央时却陡然应为一块冰滑倒了,母亲却并未管自己而是问我又没有事,而那时自私的我仍未顾忌母亲而是和同学去玩。回来后却发现母亲正在小心翼翼地涂药,我的眼圈红了,小小的睫毛再也撑不住泪珠的重量,泪水瞬间滑落……
母亲啊!母亲!您的爱像一场春雨,悄然无息的洒落却滋润着我们的心田。岁月无情的在您的身上留下了多少痕迹,那渐白的青丝、眼角的皱纹又有多少是为我们而刻画。冈察尔曾说过:母亲的爱是永远不会枯竭的。您的爱不似鲜花繁华而艳丽,却总会凋零;您的爱不似烟火,美丽却转瞬即逝。你的爱微小,小到让粗心的我们寻觅不见它的存在但它却匿藏与生活的点滴、随我们成长。这份真挚的爱却总不被我们发现,有些人甚至认为是理所当然,其实世上没有什么是理所当然,许多东西只有付出才会有回报,没有什么东西得到理所应当,唯有母爱无所需求。母亲,您的爱像一首无字的歌谣,环绕于我们的耳畔。我想您的爱定然是世间最美的歌谣,微小却渗入心田。
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《花开的过程》这篇文章主要阐述的一个道理,人生的奋斗过程,恰如花开的过程。下面是读文网小编收集整理的《花开的过程》阅读题目及其参考答案,希望能对你有帮助!
1.开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用?
2.“人生的奋斗过程,恰如花开的过程。”该怎样理解这句话?
3.第⑦段中加黑的“只要”能否删去?为什么?
4.选文告诉你怎样的道理?请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。
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看见过七里香开花的场景吗?下面是读文网小编为大家收集整理的《七里香花开》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
17.下列对文章的赏析,不正确的两项是(4分)( )( )
A.作者身陷闹市,无缘接近山乡,只好站在庭院中,眺望着春天的油彩渐浙将山野涂出五彩斑斓的色彩,算是一种对春天的补偿。
B.文章第三段在描写春末夏初七里香满上遍野开放的时候,运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,充分表现了七里香的美。
C.七里香不仅装饰了童年的记忆,装点了山野,也给贫穷的乡亲们带来了生活上的实惠,所以作者对当年村里人剪七里香卖钱的做法,并没有过多的指责。
D.文章认为,现代文明没有给我们带来喜悦,反而让作者感受到人与自然的疏离、环境的恶化,心中充满深深的隐忧。
E.通观全文,作者对七里香花充满了爱恋,可以说是刻骨铭心,梦魂萦绕。这既缘于儿童时的情结,也缘于对优美环境的喜爱。
18.文章画线部分运用了什么修辞手法?有什么作用?(4分)
19.文章以“七里香花开”为题,有哪几种寓意?(5分)
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再美的花儿,也终将离枝,再美好的时光,也将慢慢流逝,人生也许就是这样。下面是读文网小编收集整理的《木槿花开寂寂然》阅读题目及其参考答案,以供大家学习。
小题1:将“清丽”“清新”“清雅”三个词填入文中【A】【B】【C】处。(3分)
【A】_______________【B】_______________【C】______________
小题2:文章开篇描写骤雨初歇的晚景,描摹的山、树、路、花无不盎然多姿,惹人怜爱,这与下文写木槿花有何关联?(4分)
小题3:一簇木槿花引发了作者情感的波澜,请概括人物情感变化的过程,填在空格里。(3分)
小题4:如何理解文章结尾划线句的含义?(4分)
小题5:【甲】【乙】两个片段,同样描写了花,请从作者情感表达的角度比较它们的相同点和不同点。(6分)
【甲】这条路偏僻冷清,人迹罕至。这些木槿寂寂地长在这里,倚着残垣断壁,独自盛开,素静而况味。
【乙】最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗? (郭沫若《石榴》)
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花开的声音是自然界最美妙的乐曲。下面是读文网小编收集整理的《花开的声音》阅读题目及其参考答案以供大家学习!
小题1:“文明之花开放的声音。(1分) 保持纯净、洁白的心态;于细微处谛听;对美好的事物要付出关爱。(答到其中一点给1分,答到两点给2分)
小题2:比喻、拟人、夸张。(答到1个不给分,答到2个给1分,答到3个给2分)生动形象地凸现昙花破蕊而开的迅捷,开放瞬间的灿然美好。(2分)
小题3:花开的声音是自然界最美妙的乐曲,(2分)能听到花开的声音是十分幸福的。(2分)
小题4:作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人,由此认定自然之花开放的声音是一种天籁;(2分)继而联想到世界上一切美好的事物突然出现时,都会给人带来同样的惊喜,要用心谛听,感受其审美的愉悦和情感的满足。(2分)
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在阅读《棉花开进阳光里》这篇文章时,你惠明白棉苗一茬一茬地生,农人一辈子一辈子地劳作,阳光永远充满热情,土地永远年轻。下面是读文网小编收集整理的《棉花开进阳光里》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1. 本文主要围绕棉花的生长、收获,叙述农民们在棉地里耕耘、劳作的情景。表现了农民们勤劳而虔诚、充实而愉快、温暖而安详的平凡生活,蕴含了作者对富有生活气息、充满温暖的人与事的热爱、赞美之情。
2. 运用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了棉苗多姿多彩的样子,表达作者对棉花的喜爱与赞美。
3. 连用三个“滴”,既写出了农民们辛勤劳动的状态,又强调了他们天天如此、一辈子如此辛劳,棉地里浸润了农民们一生的汗水,更突出棉花的珍贵与温暖。
4. 原题好,作者反用棉花开进阳光里,给人动感,新颖独特,形象生动,易引起读者的阅读兴趣;而且棉花是贯穿全文的线索,把它放在前面作为文章重点,展现了农民们在棉地里辛勤劳作的画面。
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《金银花开》的作者是蒋嘉盛。下面是读文网小编网络整理的《金银花开》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
14、答:⑴原因:当地经济很落后,大多数学生家贫。(1分)(⑵依据:①乡间村小,师资匮乏;②学校发的习字本印刷粗糙;③大多数同学用自制的“斑竹管笔”;④乡中心校的铁喇叭已生了锈;⑤老师住的宿舍很简陋。(答到任意三点即可给3分)
15、答:①运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法。(2分,只答一个手法不给分,答到两个得1分)②将笔身的绿漆比作绿衣、将橡皮头比作红冠、将金属圈壳比作金项圈,赋予了笔以人格特征,且四个小分句前后两两相对;(1分)③生动形象、整饬凝练地写出了中华铅笔漂亮的外观(1分);④表达了“我”对中华铅笔由衷的喜爱和赞美。(1分)
16、答:考进全乡前十名获得奖品钢笔(2分),送给老师(1分),以感谢他卖金银花送中华铅笔的情谊(1分,答到“感谢老师”即可)。
17、 答:①环境(景物)描写。(1分)②内容上,烘托“我”得知愿望落空后意外、失落、沮丧的心情;(1分)③结构上,推动故事情节的发展,为下文“浑身湿透地回到了自己家”做铺垫(2分)。
18、答案示例:当白的黄的金银花第七回缀满高高的杉树,老师没有出现在校园——他彻底退休了。退休的老师,这天午后,接到了从村小学转来的一封信。信封上的起始邮戳是县一中。老师展信展颜,看了好几遍,终于摘下老花镜,从木格窗棱望出去,自言自语道:“那杉树上的金银花又该黄了!”(4分)
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学会用心去聆听世界,在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。下面是读文网小编收集整理的《睡莲花开的声音》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.(2分)露茜修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。
2.(2分)让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界,使他们明白可以用另一种方式感受世界,从而树立起对生活的信心
3.(3分)这句话运用优美的笔触、生动的语言描绘了睡莲的美丽;还运用拟人的修辞手法,生动形象地写花蕾的俏皮,表现了睡莲之美,也为下文做了铺垫。
4.(3分)性情温和开朗、心地善良,极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。
5.(3分)言之成理即可。
以上就是小编分享的《睡莲花开的声音》阅读题目及其参考答案全部内容,相信这些对你会有用的。
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《面朝大海春暖花开》是海子写的一首诗。下面是读文网小编收集整理的《面朝大海春暖花开》教学反思以供大家学习。
一、学生方面
1、学生基础差,错别字多,拼音错误多,一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,不够生动形象。此外,由于班上彝族学生较多,语言环境较差,从而导致学生在语言表达上语序颠倒。因此,我要求学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。因此在课堂上尽可能多开展一些阅读练习,同时加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重,形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个,活跃人数较少,大多数学生甘于沉默,不愿发言。因此我想办法让更多的学生参与发言,参与课堂讨论,以全面提高学生的语文素养。
5、学生在进行自主合作探究时,特别是在进行讨论时,有时讨论会偏离中心,因此我事前框定讨论的范围,对于讨论的进程作一些适当的调整,对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。
6、新课程教材基本上没有框定统一的答案,鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的,最起码要言之有理。我在这方面也尽量做好引导工作,对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
二、教材方面
1、教材中有的课文难度太大,八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决,教师这时要适当讲解,以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方,教师也不必挖掘得太深,问题要设计得浅显些,尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近,以利于学生的理解。
2、教材中有的研讨与练习题难度太大,教师也要灵活处理,要有选择性的做题,不能眉毛胡子一把抓。
3、新课程教材中的课文人文性加强了,所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育,培养学生美好的情感、健全的人格,让学生学以致用。
4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了,所以作为语文教师要不断给自己充电,扩大自己的知识面,要做好语文与其他学科的整合工作,加强语文与其他学科的联系。
我知道“知己知彼,百战不殆”,我更知道“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,但我相信,只要我坚持“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神,我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。
《面朝大海,春暖花开》写于海子卧轨自杀前两个月。大海是海子诗中的核心意象,广阔浩荡,心旷神怡,生机勃勃,是安魂之乡,是搏斗之乡,是理想之乡,是海子作为“海之子”的精神归宿,是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海,春暖花开,当然是一种海市蜃楼,然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。
一、文字昂扬
这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言,唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”,愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人,即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世,一切都那样新鲜可爱,充满生机与活力,字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对世人的真诚祝愿。
二、内心悲凉
虽然诗人在诗中想象着尘世的幸福生活,并用平白、温暖的话语表达了对每一个人的真挚祝福,但我们仍旧分明感到在那份坦诚的语气中隐含的忧伤。
诗的第一章中诗人描绘的是他想象中的尘世生活。“喂马,劈柴,周游世界”“关心粮食和蔬菜”“ 我有一所房子,面朝大海,春暖花开”。这幅图景即便是尘世生活,也是一种充满诗意的田园牧歌式的尘世生活:实在却不乏闲适,清苦却不乏浪漫。如果抒情主人公真的可以在这幅图景的感召下走出封闭,摆脱孤独,那么的确可以算作“一个幸福的人”了。但是这一切憧憬却被“从明天起”限制住了,“从明天起”意味着“今天”的不如意、不幸福,今天的注定孤独、暗淡,注定无法融入尘世的幸福生活。
诗的第三章,抒情主人公把三个最世俗化也是最真挚飞祝愿留给了陌生的世人:“愿你有一个灿烂的前程愿/你有情人终成眷属/愿你在尘世获的幸福”,却以一句“我只愿面朝大海,春暖花开”,最终把自己隔绝到了尘世生活之外。“只愿”两字犹言幸福是你们的,“我”情愿独面大海,背对世俗。他把幸福的祝福给了别人,自己却难于在尘世找到幸福生活。联想两个月后诗人的自杀,读者内心也会涌现一份悲凉。
所以这首诗初读来常常给人清新欢快的感觉,但是仔细品味,却会发现有种苦涩的泉水随诗句流过心底。
三、悲从何来
诗人的孤独并不是由于他先于大众觉醒而导致的游离群体的孤独,而是他有意把自己关注生存的困境和文化的困境中与世隔绝而导致的个人的孤独,他的孤独不是来自社会,而是一种与生俱来的旷古的悲剧情结的体现。
海子的孤独与悲凉感在他的很多诗歌(《死亡之诗》、《七月的大海》、《春天 十个海子》、《思念前生》、《明天醒来我会在哪一只鞋子里》等等)中都有流露,如《死亡之诗(一)》:
漆黑的夜里有一种笑声笑断我坟墓的木板
你可知道。这是一片埋葬老虎的土地
正当水面上渡过一只火红的老虎
你的笑声使河流漂浮
的老虎
断了两根骨头
正当这条河流开始在存有笑声的黑夜里结冰
断腿的老虎顺流而下,来到我的
窗前。
一块埋葬老虎的木板
被一种笑声笑断两截
诗人仿佛就是一只独来独往的老虎,勇猛却孤独,不能融入人类的群体之中,只好拖着伤痕累累疲惫的身躯独自行走在人世间,茕茕孑立。
海子生前的好友、诗人西川曾回顾说:“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里,你找不到电视机、录音机、甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独中写作,他既不会跳舞、游泳,也不会骑自行车。”从中我们可以体会到海子在献身诗歌事业的同时是以牺牲尘世的日常生活为代价的。在《面朝大海,春暖花开》中,诗人终于开始拟想尘世的幸福生活。然而,海子是一个沉湎于心灵的孤独之旅的诗人。他所追求的“大诗”的理想,他对真理和永恒的超越性探究,他对生命的终极存在的关怀与眷顾,在某种意义上是与世俗生活无法共存的。因此,这首《面朝大海,春暖花开》表达的“在尘世获得幸福”的憧憬,只存在于诗人一时间的想象中。他把祝福更多地留给了世人,而诗人自己却没有(或不愿)找到尘世的幸福生活。
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1.在作者笔下,泡桐树具有哪些特点?(4分)
2.从内容和结构两方面回答,第一段在全文中有何作用?(2分)
3.与《白杨礼赞》相比,茅盾笔下的白杨和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分)
4.模仿第④段中的画线句,另选一种树或一种花,运用比喻或拟人的手法写一小段表现事物特点的话。(30字左右)(3分)
5.作者在文中有“人生就如泡桐树”的感慨。请结合文章的最后两段,分析人的一生与泡桐树的相似之处。(3分)
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在作者葛闪《石头里的春暖花开》里,它想从这篇文章里向我们描述怎么样的情感呢?下面是读文网小编整理的葛闪《石头里的春暖花开》阅读题目及答案以供大家阅读。
13.根据文章内容,完成情节的梳理(4分)
背袋上学,留下谜底——( )——( ) ——悬念揭开,深受感动
14.主人公洛宁是怎样的一个人?请简要概括(4分)
15.下列句子中加点的文字很有表现力;请任选一旬结合文章内容加以品析。(4分)
(1)当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来。
(2)洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,心像被无数把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。
答:选 句,品析:
16.第⑩中“我”从洛宁家出来,任由泪水肆意奔流,“我”仿佛看到这样一幕画面……请结合你对文章的理解,将这幅画面描写出来。(不少于50字) (5分)
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槐花盛开,就像一场大雪,美得耀眼,在汪曾祺《玉渊潭的槐花》里,作者想表达什么意境?以下是由读文网小编收集整理的《玉渊潭的槐花》阅读题目及答案,欢迎阅读!
19.请简要概述文章第二段的主要内容,并说明其作用。(4分)
20.结合全文简要概括养蜂人的性格特征。(4分)
21.简要赏析文中画线的语句。(4分)
22.文章以“玉渊潭的槐花盛开”为开头,以“玉渊潭的槐花落了”为结尾,这种写法给你哪些启示?(6分)
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在教师们的教学经验中你们会认为怎么样的类型的阅读理解及题目会适合并提升学生们的阅读理解能力呢?让我们从这篇文章的阅读题目中去检测一下吧!下面是读文网小编网络整理的《花开的声音》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
17.文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态,于细微处谛听,对美好的事物要付出关爱。(4分)
18.比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷,开放瞬间的灿然美好。(4分)
19.花开的声音是自然界最美妙的乐曲,能听到花开的声音是十分幸福的。(4分)
20.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人,由此认定自然之花开放的声音是一种天籁;继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时,都会给人带来同样的惊喜,要用心谛听,感受其审美的愉悦和情感的满足。(4分)
看过“花开的声音2017年中考阅读题答案”
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