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民办大学,又叫“民办高校”。确切的说法应该是“社会力量举办的普通高等教育”。据有关部门介绍,我国民办高等教育有5种形式:
A.普通高等教育;
B.高等职业教育;
C.高等教育自学考试;
D.高等教育职业资格考试;
E.与境外教育机构合作办学。
其中,A、B类由学生所在学校颁发国家承认的毕业证书(专、本科)。截至目前,具有颁发高等学历教育资格的民办高校有76所,其中民办普通高校72所,民办成人高校4所;C类由学生所在学校的省级高教自学考试委员会和学生所在的高等教育学历文凭考试学校联合盖章,由省级高教自考委员会颁发毕业证书;D类由所在学校的省级高教自考委员会和所报专业的主考院校颁发毕业证书;E类由省级劳动和社会保障局根据劳动和社会保障部的有关规定或根据其授权,向学生颁发毕业证书;F类由有关部门批准的民办高校与境外教育机构合作办学,境内学生可以获得境外教育机构的职业资格证书;或通过与境外教育机构实行学分相互承认的合作形式,学生在境外教育机构学习期满,由境外教育机构颁发相应的毕业或学业证书。
这其中,最常见的是A、和C,以为学生获得这两种证书的民办学校也是最多的,因此有人也把民办高校分为两种主要形式:
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独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分,属于公益性事业。
独立学院的招生是通过学院办学所在的省市,根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上,实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。与学校本部毕业证书不同的是,其毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章,而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施,实施相对独立的教学组织和管理,独立进行招生,独立颁发学历证书,独立进行财务核算,应具有独立法人资格,能独立承担民事责任。独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定,独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校,与所属的大学关系并不大。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性,独立学院由于其独立性,其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到,在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。
近年来,随着我国高等教育规模的快速增长,由普通高等学校按照新的机制和新模式创办了一种新型的二级学院。 2003 年,教育部下发 8 号文件对独立二级学院的性质和办学定位、办学模式及相关政策做出了明确规定。 独立学院,是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的创办和发展对我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义,教育部对独立学院的建设和发展原则是“积极支持、规范管理”。 独立学院的设立由国家教育部审批,招生计划由所在地省级人民政府统一安排,按国家普通高校三类本科招生。独立学院的办学水平、教育质量和办学行为要按照《高等教育法》和国家有关规定,接受教育部及省级教育行政部门的监督和由其组织的评估。
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独立学院是普通本科高校依据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式办独立学院管理的若干意见》的规定,按照新的机制和模式举办的本科层次的独立学院,即由国家批准的公有大学(母体)和社会上有经济实力的单位或者自然人联合创办的一个学校,其办学上是本科层次的二级学院,性质上属于民办学院,实行独立的法人资格、独立的校园校舍、独立的教学和财务管理、独立招生和独立颁发本科毕业证书。
独立学院的招生是通过学院办学所在的省市,根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上,实施降低分数的方式进行的。独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。与学校本部毕业证书不同的是,其毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章,而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施,实施相对独立的教学组织和管理,独立进行招生,独立颁发学历证书,独立进行财务核算,应具有独立法人资格,能独立承担民事责任。独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定,独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校,与所属的大学关系并不大。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性,独立学院由于其独立性,其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到,在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。
近年来,随着我国高等教育规模的快速增长,由普通高等学校按照新的机制和新模式创办了一种新型的二级学院。 2003 年,教育部下发 8 号文件对独立二级学院的性质和办学定位、办学模式及相关政策做出了明确规定。 独立学院,是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的创办和发展对我国高等教育的持续、健康发展具有重大的意义,教育部对独立学院的建设和发展原则是“积极支持、规范管理”。 独立学院的设立由国家教育部审批,招生计划由所在地省级人民政府统一安排,按国家普通高校三类本科招生。独立学院的办学水平、教育质量和办学行为要按照《高等教育法》和国家有关规定,接受教育部及省级教育行政部门的监督和由其组织的评估。
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2015年高考落下了帷幕,估计各位考生也在忙碌填报志愿当中,可能也还不知道全国各省市的三本大学(独立学院)具体有哪些及其排名如何,小编一一为你解答。读文网小编特整理了全国三本大学独立学院)排名,供广大家长、学生参考……
名次 | 学校名称 | 地区 | 类型 | 总分 | 星级 |
1 | 华中科技大学武昌分校 | 湖北 | 理工 | 100 | 5星级 |
2 | 吉林大学珠海学院 | 广东 | 综合 | 99.32 | 5星级 |
3 | 河南理工大学万方科技学院 | 河南 | 理工 | 99.12 | 5星级 |
4 | 北京师范大学珠海分校 | 广东 | 综合 | 99.08 | 5星级 |
5 | 四川大学锦江学院 | 四川 | 综合 | 98.81 | 5星级 |
6 | 云南师范大学商学院 | 云南 | 财经 | 98.62 | 5星级 |
7 | 燕山大学里仁学院 | 河北 | 理工 | 98.53 | 5星级 |
8 | 武汉科技大学城市学院 | 湖北 | 理工 | 98.41 | 5星级 |
9 | 浙江大学城市学院 | 浙江 | 理工 | 98.36 | 5星级 |
10 | 华南理工大学广州学院 | 广东 | 理工 | 98.23 | 5星级 |
11 | 南京大学金陵学院 | 江苏 | 综合 | 98.17 | 5星级 |
12 | 厦门大学嘉庚学院 | 福建 | 综合 | 98.09 | 5星级 |
13 | 中国传媒大学南广学院 | 江苏 | 艺术 | 97.87 | 4星级 |
14 | 中山大学南方学院 | 广东 | 综合 | 97.61 | 4星级 |
15 | 四川大学锦城学院 | 四川 | 综合 | 97.41 | 4星级 |
16 | 电子科技大学成都学院 | 四川 | 理工 | 97.32 | 4星级 |
17 | 浙江大学宁波理工学院 | 浙江 | 理工 | 97.11 | 4星级 |
18 | 中国地质大学长城学院 | 河北 | 综合 | 96.91 | 4星级 |
19 | 北京理工大学珠海学院 | 广东 | 综合 | 96.8 | 4星级 |
20 | 武汉理工大学华夏学院 | 湖北 | 理工 | 96.76 | 4星级 |
21 | 电子科技大学中山学院 | 广东 | 综合 | 96.63 | 4星级 |
22 | 长春理工大学光电信息学院 | 吉林 | 理工 | 96.55 | 4星级 |
23 | 山西大学商务学院 | 山西 | 财经 | 96.52 | 4星级 |
24 | 西南财经大学天府学院 | 四川 | 财经 | 96.49 | 4星级 |
25 | 西安建筑科技大学华清学院 | 陕西 | 理工 | 96.38 | 4星级 |
26 | 河北大学工商学院 | 河北 | 综合 | 96.28 | 4星级 |
27 | 广东财经大学华商学院 | 广东 | 财经 | 96.14 | 4星级 |
28 | 重庆大学城市科技学院 | 重庆 | 综合 | 95.96 | 4星级 |
29 | 西北工业大学明德学院 | 陕西 | 综合 | 95.91 | 4星级 |
30 | 河南师范大学新联学院 | 河南 | 师范 | 95.89 | 4星级 |
31 | 云南大学滇池学院 | 云南 | 综合 | 95.76 | 4星级 |
32 | 河北联合大学轻工学院 | 河北 | 理工 | 95.71 | 4星级 |
33 | 武汉大学珞珈学院 | 湖北 | 综合 | 95.65 | 4星级 |
34 | 东北师范大学人文学院 | 吉林 | 综合 | 95.43 | 4星级 |
35 | 西安交通大学城市学院 | 陕西 | 理工 | 95.36 | 4星级 |
36 | 东南大学成贤学院 | 江苏 | 综合 | 95.23 | 4星级 |
37 | 同济大学浙江学院 | 浙江 | 综合 | 95.18 | 4星级 |
38 | 中南财经政法大学武汉学院 | 湖北 | 财经 | 94.99 | 4星级 |
39 | 河南大学民生学院 | 河南 | 综合 | 94.98 | 4星级 |
40 | 南开大学滨海学院 | 天津 | 综合 | 94.83 | 4星级 |
41 | 河北工业大学城市学院 | 河北 | 理工 | 94.73 | 3星级 |
42 | 广东技术师范学院天河学院 | 广东 | 理工 | 94.56 | 3星级 |
43 | 天津大学仁爱学院 | 天津 | 综合 | 94.31 | 3星级 |
44 | 重庆邮电大学移通学院 | 重庆 | 理工 | 94.29 | 3星级 |
45 | 华中师范大学武汉传媒学院 | 湖北 | 艺术 | 93.97 | 3星级 |
46 | 大连理工大学城市学院 | 辽宁 | 理工 | 93.89 | 3星级 |
47 | 中北大学信息商务学院 | 山西 | 理工 | 93.66 | 3星级 |
48 | 四川师范大学成都学院 | 四川 | 理工 | 93.37 | 3星级 |
49 | 河北农业大学现代科技学院 | 河北 | 农林 | 92.81 | 3星级 |
50 | 成都理工大学工程技术学院 | 四川 | 理工 | 92.72 | 3星级 |
51 | 广州大学华软软件学院 | 广东 | 理工 | 92.52 | 3星级 |
52 | 云南大学旅游文化学院 | 云南 | 综合 | 92.02 | 3星级 |
53 | 南昌大学科学技术学院 | 江西 | 综合 | 91.78 | 3星级 |
54 | 中山大学新华学院 | 广东 | 综合 | 91.52 | 3星级 |
55 | 北京中医药大学东方学院 | 河北 | 医药 | 91.4 | 3星级 |
56 | 云南师范大学文理学院 | 云南 | 综合 | 91.37 | 3星级 |
57 | 广东工业大学华立学院 | 广东 | 理工 | 91.26 | 3星级 |
58 | 集美大学诚毅学院 | 福建 | 综合 | 91.15 | 3星级 |
59 | 江西师范大学科学技术学院 | 江西 | 综合 | 91.1 | 3星级 |
60 | 广东外语外贸大学南国商学院 | 广东 | 财经 | 91.06 | 3星级 |
61 | 北京科技大学天津学院 | 天津 | 综合 | 90.95 | 3星级 |
62 | 南京航空航天大学金城学院 | 江苏 | 理工 | 90.81 | 3星级 |
63 | 华南农业大学珠江学院 | 广东 | 农林 | 90.78 | 3星级 |
64 | 西北大学现代学院 | 陕西 | 理工 | 90.65 | 3星级 |
65 | 中原工学院信息商务学院 | 河南 | 财经 | 90.39 | 3星级 |
66 | 河北经贸大学经济管理学院 | 河北 | 财经 | 90.27 | 3星级 |
67 | 杭州师范大学钱江学院 | 浙江 | 师范 | 90.2 | 3星级 |
68 | 福建师范大学协和学院 | 福建 | 综合 | 90.13 | 3星级 |
69 | 苏州大学文正学院 | 江苏 | 综合 | 90.09 | 3星级 |
70 | 四川外国语大学成都学院 | 四川 | 语言 | 90.03 | 3星级 |
71 | 宁波大学科学技术学院 | 浙江 | 综合 | 89.89 | 2星级 |
72 | 湖北经济学院法商学院 | 湖北 | 财经 | 89.63 | 2星级 |
73 | 四川外国语大学重庆南方翻译学院 | 重庆 | 语言 | 89.6 | 2星级 |
74 | 浙江工业大学之江学院 | 浙江 | 理工 | 89.54 | 2星级 |
75 | 南京信息工程大学滨江学院 | 江苏 | 综合 | 89.33 | 2星级 |
76 | 南京邮电大学通达学院 | 江苏 | 综合 | 89.23 | 2星级 |
77 | 长沙理工大学城南学院 | 湖南 | 理工 | 89.19 | 2星级 |
78 | 北京交通大学海滨学院 | 河北 | 理工 | 89.18 | 2星级 |
79 | 南京师范大学泰州学院 | 江苏 | 师范 | 89.17 | 2星级 |
80 | 重庆师范大学涉外商贸学院 | 重庆 | 财经 | 89.15 | 2星级 |
81 | 华东交通大学理工学院 | 江西 | 理工 | 89.02 | 2星级 |
82 | 湖北大学知行学院 | 湖北 | 理工 | 88.99 | 2星级 |
83 | 福建农林大学东方学院 | 福建 | 理工 | 88.97 | 2星级 |
84 | 浙江财经大学东方学院 | 浙江 | 财经 | 88.87 | 2星级 |
85 | 兰州商学院陇桥学院 | 甘肃 | 财经 | 88.74 | 2星级 |
86 | 昆明理工大学津桥学院 | 云南 | 综合 | 88.72 | 2星级 |
87 | 河海大学文天学院 | 安徽 | 综合 | 88.64 | 2星级 |
88 | 湘潭大学兴湘学院 | 湖南 | 综合 | 88.58 | 2星级 |
89 | 西北师范大学知行学院 | 甘肃 | 师范 | 88.56 | 2星级 |
90 | 河北科技大学理工学院 | 河北 | 理工 | 88.55 | 2星级 |
91 | 山东财经大学燕山学院 | 山东 | 财经 | 88.33 | 2星级 |
92 | 北京工业大学耿丹学院 | 北京 | 综合 | 88.25 | 2星级 |
93 | 青岛理工大学琴岛学院 | 山东 | 理工 | 88.21 | 2星级 |
94 | 河北医科大学临床学院 | 河北 | 医药 | 88.19 | 2星级 |
95 | 中南林业科技大学涉外学院 | 湖南 | 农林 | 87.67 | 2星级 |
96 | 浙江工商大学杭州商学院 | 浙江 | 财经 | 87.44 | 2星级 |
97 | 南京理工大学泰州科技学院 | 江苏 | 理工 | 87.4 | 2星级 |
98 | 河北工程大学科信学院 | 河北 | 理工 | 87.39 | 2星级 |
98 | 太原理工大学现代科技学院 | 山西 | 理工 | 87.39 | 2星级 |
98 | 新乡医学院三全学院 | 河南 | 医药 | 87.39 | 2星级 |
101 | 广西大学行健文理学院 | 广西 | 综合 | 87.36 | 2星级 |
102 | 河北师范大学汇华学院 | 河北 | 师范 | 87.32 | 2星级 |
103 | 绍兴文理学院元培学院 | 浙江 | 综合 | 87.31 | 2星级 |
104 | 福州大学至诚学院 | 福建 | 综合 | 87.3 | 2星级 |
104 | 广西师范大学漓江学院 | 广西 | 综合 | 87.3 | 2星级 |
106 | 南京理工大学紫金学院 | 江苏 | 理工 | 87.29 | 2星级 |
107 | 北京航空航天大学北海学院 | 广西 | 综合 | 87.28 | 2星级 |
108 | 兰州商学院长青学院 | 甘肃 | 财经 | 87.23 | 2星级 |
109 | 山西农业大学信息学院 | 山西 | 农林 | 86.96 | 2星级 |
110 | 石家庄铁道大学四方学院 | 河北 | 理工 | 86.91 | 2星级 |
111 | 烟台大学文经学院 | 山东 | 综合 | 86.84 | 2星级 |
112 | 湖南商学院北津学院 | 湖南 | 财经 | 86.79 | 2星级 |
113 | 江汉大学文理学院 | 湖北 | 财经 | 86.65 | 2星级 |
114 | 江苏师范大学科文学院 | 江苏 | 综合 | 86.56 | 2星级 |
115 | 贵州师范大学求是学院 | 贵州 | 师范 | 86.46 | 2星级 |
116 | 杭州电子科技大学信息工程学院 | 浙江 | 理工 | 86.35 | 2星级 |
117 | 南京工业大学浦江学院 | 江苏 | 综合 | 86.13 | 2星级 |
118 | 三峡大学科技学院 | 湖北 | 理工 | 86.11 | 2星级 |
119 | 信阳师范学院华锐学院 | 河南 | 师范 | 86.05 | 2星级 |
120 | 上海师范大学天华学院 | 上海 | 综合 | 85.99 | 2星级 |
121 | 长春工业大学人文信息学院 | 吉林 | 理工 | 85.98 | 1星级 |
122 | 湖北工业大学商贸学院 | 湖北 | 财经 | 85.92 | 1星级 |
123 | 石家庄经济学院华信学院 | 河北 | 财经 | 85.9 | 1星级 |
123 | 中国矿业大学徐海学院 | 江苏 | 理工 | 85.9 | 1星级 |
125 | 安徽师范大学皖江学院 | 安徽 | 师范 | 85.27 | 1星级 |
126 | 广州大学松田学院 | 广东 | 综合 | 85.24 | 1星级 |
126 | 西安工业大学北方信息工程学院 | 陕西 | 理工 | 85.24 | 1星级 |
128 | 福州大学阳光学院 | 福建 | 理工 | 85.22 | 1星级 |
129 | 南通大学杏林学院 | 江苏 | 综合 | 85.08 | 1星级 |
130 | 陕西科技大学镐京学院 | 陕西 | 理工 | 84.97 | 1星级 |
131 | 湖北工业大学工程技术学院 | 湖北 | 理工 | 84.85 | 1星级 |
132 | 华中农业大学楚天学院 | 湖北 | 农林 | 84.81 | 1星级 |
133 | 长江大学工程技术学院 | 湖北 | 理工 | 84.73 | 1星级 |
134 | 武汉工程大学邮电与信息工程学院 | 湖北 | 理工 | 84.64 | 1星级 |
135 | 浙江师范大学行知学院 | 浙江 | 综合 | 84.6 | 1星级 |
136 | 苏州科技学院天平学院 | 江苏 | 综合 | 84.52 | 1星级 |
137 | 吉林建筑大学城建学院 | 吉林 | 理工 | 84.41 | 1星级 |
138 | 兰州理工大学技术工程学院 | 甘肃 | 理工 | 84.37 | 1星级 |
139 | 福建农林大学金山学院 | 福建 | 农林 | 84.26 | 1星级 |
140 | 嘉兴学院南湖学院 | 浙江 | 财经 | 84.16 | 1星级 |
141 | 安徽工程大学机电学院 | 安徽 | 理工 | 84.11 | 1星级 |
142 | 桂林理工大学博文管理学院 | 广西 | 理工 | 84.09 | 1星级 |
142 | 江西理工大学应用科学学院 | 江西 | 理工 | 84.09 | 1星级 |
144 | 贵州大学明德学院 | 贵州 | 综合 | 83.94 | 1星级 |
145 | 天津商业大学宝德学院 | 天津 | 财经 | 83.93 | 1星级 |
146 | 湖南农业大学东方科技学院 | 湖南 | 农林 | 83.67 | 1星级 |
147 | 江苏大学京江学院 | 江苏 | 综合 | 83.65 | 1星级 |
148 | 上海外国语大学贤达经济人文学院 | 上海 | 财经 | 83.55 | 1星级 |
149 | 长江大学文理学院 | 湖北 | 理工 | 83.43 | 1星级 |
150 | 广东海洋大学寸金学院 | 广东 | 综合 | 83.39 | 1星级 |
151 | 上海财经大学浙江学院 | 浙江 | 财经 | 83.31 | 1星级 |
152 | 中国矿业大学银川学院 | 宁夏 | 综合 | 83.25 | 1星级 |
153 | 安阳师范学院人文管理学院 | 河南 | 师范 | 83.16 | 1星级 |
154 | 北京电影学院现代创意媒体学院 | 山东 | 艺术 | 82.97 | 1星级 |
154 | 兰州交通大学博文学院 | 甘肃 | 理工 | 82.97 | 1星级 |
154 | 天津财经大学珠江学院 | 天津 | 综合 | 82.97 | 1星级 |
157 | 贵州大学科技学院 | 贵州 | 综合 | 82.72 | 1星级 |
158 | 安徽财经大学商学院 | 安徽 | 财经 | 82.6 | 1星级 |
159 | 西南交通大学希望学院 | 四川 | 综合 | 82.47 | 1星级 |
160 | 河南科技学院新科学院 | 河南 | 理工 | 82.36 | 1星级 |
161 | 广西科技大学鹿山学院 | 广西 | 理工 | 82.34 | 1星级 |
162 | 南京财经大学红山学院 | 江苏 | 综合 | 82.1 | 1星级 |
163 | 西安财经学院行知学院 | 陕西 | 财经 | 82.01 | 1星级 |
164 | 北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院 | 北京 | 语言 | 81.98 | 1星级 |
165 | 华北电力大学科技学院 | 河北 | 理工 | 81.87 | 1星级 |
166 | 东华理工大学长江学院 | 江西 | 理工 | 81.75 | 1星级 |
167 | 湖南师范大学树达学院 | 湖南 | 师范 | 81.23 | 1星级 |
168 | 东莞理工学院城市学院 | 广东 | 理工 | 81.08 | 1星级 |
168 | 湖州师范学院求真学院 | 浙江 | 师范 | 81.08 | 1星级 |
168 | 温州大学瓯江学院 | 浙江 | 综合 | 81.08 | 1星级 |
171 | 温州大学城市学院 | 浙江 | 综合 | 81.06 | 1星级 |
172 | 中国石油大学胜利学院 | 山东 | 理工 | 81 | 1星级 |
173 | 福建师范大学闽南科技学院 | 福建 | 理工 | 80.91 | 1星级 |
174 | 中国计量学院现代科技学院 | 浙江 | 理工 | 80.85 | 1星级 |
175 | 西安科技大学高新学院 | 陕西 | 理工 | 80.73 | 1星级 |
176 | 阜阳师范学院信息工程学院 | 安徽 | 综合 | 80.72 | 1星级 |
177 | 长春大学旅游学院 | 吉林 | 综合 | 80.67 | 1星级 |
178 | 天津外国语大学滨海外事学院 | 天津 | 语言 | 80.59 | 1星级 |
179 | 东北农业大学成栋学院 | 黑龙江 | 农林 | 80.38 | 1星级 |
180 | 延安大学西安创新学院 | 陕西 | 综合 | 80.29 | 1星级 |
181 | 浙江海洋学院东海科学技术学院 | 浙江 | 农林 | 80.15 | 1星级 |
182 | 江西农业大学南昌商学院 | 江西 | 综合 | 79.82 | 1星级 |
183 | 重庆工商大学派斯学院 | 重庆 | 财经 | 79.79 | 1星级 |
184 | 江西财经大学现代经济管理学院 | 江西 | 财经 | 79.74 | 1星级 |
185 | 河北联合大学冀唐学院 | 河北 | 医药 | 79.73 | 1星级 |
186 | 首都师范大学科德学院 | 北京 | 语言 | 79.32 | 1星级 |
187 | 广西民族大学相思湖学院 | 广西 | 民族 | 79.31 | 1星级 |
188 | 广西师范学院师园学院 | 广西 | 综合 | 79.27 | 1星级 |
189 | 桂林电子科技大学信息科技学院 | 广西 | 理工 | 79.1 | 1星级 |
190 | 江西中医药大学科技学院 | 江西 | 医药 | 79.02 | 1星级 |
191 | 吉林师范大学博达学院 | 吉林 | 师范 | 78.91 | 1星级 |
192 | 贵州财经大学商务学院 | 贵州 | 财经 | 78.85 | 1星级 |
193 | 安徽农业大学经济技术学院 | 安徽 | 综合 | 78.83 | 1星级 |
193 | 华侨大学厦门工学院 | 福建 | 理工 | 78.83 | 1星级 |
193 | 南昌航空大学科技学院 | 江西 | 理工 | 78.83 | 1星级 |
193 | 南京师范大学中北学院 | 江苏 | 综合 | 78.83 | 1星级 |
193 | 苏州大学应用技术学院 | 江苏 | 综合 | 78.83 | 1星级 |
198 | 广西中医药大学赛恩斯新医药学院 | 广西 | 医药 | 78.71 | 1星级 |
199 | 宁夏大学新华学院 | 宁夏 | 综合 | 78.7 | 1星级 |
200 | 扬州大学广陵学院 | 江苏 | 综合 | 78.63 | 1星级 |
201 | 安徽医科大学临床医学院 | 安徽 | 医药 | 78.4 | 1星级 |
202 | 重庆工商大学融智学院 | 重庆 | 财经 | 78.37 | 1星级 |
203 | 安徽建筑大学城市建设学院 | 安徽 | 理工 | 78.01 | 1星级 |
204 | 浙江农林大学暨阳学院 | 浙江 | 综合 | 77.85 | 1星级 |
205 | 南京审计学院金审学院 | 江苏 | 综合 | 77.6 | 1星级 |
206 | 大连医科大学中山学院 | 辽宁 | 医药 | 77.55 | 1星级 |
206 | 天津师范大学津沽学院 | 天津 | 综合 | 77.55 | 1星级 |
206 | 武汉纺织大学外经贸学院 | 湖北 | 财经 | 77.55 | 1星级 |
209 | 温州医科大学仁济学院 | 浙江 | 医药 | 77.53 | 1星级 |
210 | 贵州民族大学人文科技学院 | 贵州 | 综合 | 77.47 | 1星级 |
211 | 湖北民族学院科技学院 | 湖北 | 理工 | 76.42 | 1星级 |
211 | 浙江理工大学科技与艺术学院 | 浙江 | 理工 | 76.42 | 1星级 |
213 | 江苏科技大学苏州理工学院 | 江苏 | 综合 | 76.37 | 1星级 |
213 | 辽宁中医药大学杏林学院 | 辽宁 | 医药 | 76.37 | 1星级 |
213 | 天津医科大学临床医学院 | 天津 | 医药 | 76.37 | 1星级 |
216 | 景德镇陶瓷学院科技艺术学院 | 江西 | 理工 | 76.18 | 1星级 |
217 | 湖南工业大学科技学院 | 湖南 | 理工 | 76.03 | 1星级 |
218 | 新疆大学科学技术学院 | 新疆 | 综合 | 75.92 | 1星级 |
219 | 新疆农业大学科学技术学院 | 新疆 | 农林 | 75.89 | 1星级 |
220 | 新疆财经大学商务学院 | 新疆 | 财经 | 75.83 | 1星级 |
221 | 安徽大学江淮学院 | 安徽 | 综合 | 75.82 | 1星级 |
222 | 吉首大学张家界学院 | 湖南 | 综合 | 75.79 | 1星级 |
223 | 安徽工业大学工商学院 | 安徽 | 理工 | 75.78 | 1星级 |
224 | 天津理工大学中环信息学院 | 天津 | 综合 | 75.66 | 1星级 |
225 | 湖南科技大学潇湘学院 | 湖南 | 综合 | 75.47 | 1星级 |
226 | 昆明医科大学海源学院 | 云南 | 医药 | 75.33 | 1星级 |
227 | 聊城大学东昌学院 | 山东 | 综合 | 75.2 | 1星级 |
228 | 山西师范大学现代文理学院 | 山西 | 师范 | 75.18 | 1星级 |
229 | 南京医科大学康达学院 | 江苏 | 综合 | 74.63 | 1星级 |
230 | 常州大学怀德学院 | 江苏 | 综合 | 74.41 | 1星级 |
231 | 贵阳医学院神奇民族医药学院 | 贵州 | 医药 | 74.4 | 1星级 |
232 | 湖南理工学院南湖学院 | 湖南 | 理工 | 74.33 | 1星级 |
232 | 湖南文理学院芙蓉学院 | 湖南 | 综合 | 74.33 | 1星级 |
234 | 淮北师范大学信息学院 | 安徽 | 师范 | 74.28 | 1星级 |
235 | 北京邮电大学世纪学院 | 北京 | 综合 | 74.24 | 1星级 |
236 | 济南大学泉城学院 | 山东 | 综合 | 74.21 | 1星级 |
237 | 南京中医药大学翰林学院 | 江苏 | 综合 | 74.03 | 1星级 |
238 | 北京工商大学嘉华学院 | 北京 | 财经 | 73.99 | 1星级 |
239 | 武汉体育学院体育科技学院 | 湖北 | 体育 | 73.92 | 1星级 |
240 | 湖北工程学院新技术学院 | 湖北 | 理工 | 73.86 | 1星级 |
241 | 南华大学船山学院 | 湖南 | 理工 | 73.76 | 1星级 |
242 | 湖北汽车工业学院科技学院 | 湖北 | 理工 | 73.62 | 1星级 |
243 | 西南科技大学城市学院 | 四川 | 理工 | 73.51 | 1星级 |
244 | 长安大学兴华学院 | 陕西 | 综合 | 73.47 | 1星级 |
245 | 浙江中医药大学滨江学院 | 浙江 | 医药 | 73.33 | 1星级 |
246 | 大连工业大学艺术与信息工程学院 | 辽宁 | 理工 | 73.2 | 1星级 |
247 | 山西财经大学华商学院 | 山西 | 财经 | 73.15 | 1星级 |
248 | 湖北医药学院药护学院 | 湖北 | 医药 | 73 | 1星级 |
249 | 山东财经大学东方学院 | 山东 | 财经 | 72.98 | 1星级 |
250 | 青海大学昆仑学院 | 青海 | 综合 | 72.89 | 1星级 |
251 | 湖北师范学院文理学院 | 湖北 | 师范 | 72.87 | 1星级 |
252 | 湖北文理学院理工学院 | 湖北 | 理工 | 72.81 | 1星级 |
253 | 成都信息工程学院银杏酒店管理学院 | 四川 | 财经 | 72.75 | 1星级 |
254 | 遵义医学院医学与科技学院 | 贵州 | 医药 | 72.73 | 1星级 |
255 | 云南艺术学院文华学院 | 云南 | 艺术 | 72.52 | 1星级 |
256 | 太原科技大学华科学院 | 山西 | 理工 | 72.09 | 1星级 |
257 | 南昌大学共青学院 | 江西 | 综合 | 71.97 | 1星级 |
258 | 湖南工程学院应用技术学院 | 湖南 | 理工 | 71.96 | 1星级 |
259 | 青岛农业大学海都学院 | 山东 | 综合 | 71.88 | 1星级 |
260 | 江西科技师范大学理工学院 | 江西 | 理工 | 71.85 | 1星级 |
260 | 辽宁师范大学海华学院 | 辽宁 | 师范 | 71.85 | 1星级 |
262 | 天津体育学院运动与文化艺术学院 | 天津 | 体育 | 71.8 | 1星级 |
262 | 西安理工大学高科学院 | 陕西 | 理工 | 71.8 | 1星级 |
264 | 赣南师范学院科技学院 | 江西 | 师范 | 71.67 | 1星级 |
265 | 衡阳师范学院南岳学院 | 湖南 | 师范 | 71.65 | 1星级 |
266 | 辽宁医学院医疗学院 | 辽宁 | 医药 | 71.58 | 1星级 |
267 | 湖南中医药大学湘杏学院 | 湖南 | 医药 | 70.96 | 1星级 |
268 | 新疆医科大学厚博学院 | 新疆 | 医药 | 70.86 | 1星级 |
269 | 沈阳化工大学科亚学院 | 辽宁 | 理工 | 70.81 | 1星级 |
270 | 山东科技大学泰山科技学院 | 山东 | 综合 | 70.57 | 1星级 |
271 | 山东师范大学历山学院 | 山东 | 综合 | 70.52 | 1星级 |
272 | 内蒙古大学创业学院 | 内蒙古 | 综合 | 70.31 | 1星级 |
272 | 内蒙古师范大学鸿德学院 | 内蒙古 | 师范 | 70.31 | 1星级 |
274 | 贵阳中医学院时珍学院 | 贵州 | 医药 | 70.25 | 1星级 |
275 | 黑龙江工程学院昆仑旅游学院 | 黑龙江 | 理工 | 70.16 | 1星级 |
275 | 山西医科大学晋祠学院 | 山西 | 医药 | 70.16 | 1星级 |
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2023南京工程学院高考最低录取分数线(各省)
2023南京工程学院录取分数线:南京工程学院在黑龙江理科最低录取分数线为406分,文科最低录取分数线为454分;南京工程学院在山西理科最低录取分数线为470分,文科最低录取分数线为487。
2023南京工程学院高考最低录取分数线(各省)
省份 | 科类 | 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分/最低位次 |
河北 | 物理类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 526/70625 |
河北 | 历史类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 531/16560 |
山西 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 470/48047 |
山西 | 文科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 487/8029 |
辽宁 | 物理类 | 2022 | 本科二批 | 普通类 | 410/34940 |
辽宁 | 历史类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 517/9045 |
黑龙江 | 理科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 406/39316 |
黑龙江 | 文科 | 2023 | 本科二批A段 | 普通类 | 454/5198 |
浙江 | 综合 | 2023 | 平行录取一段 | 普通类 | 570/84633 |
安徽 | 理科 | 2023 | 本科一批 | 普通类 | 568/30958 |
安徽 | 文科 | 2023 | 本科一批 | 普通类 | 533/11189 |
江西 | 理科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 521/50945 |
江西 | 文科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 536/13723 |
山东 | 综合 | 2023 | 普通类一段 | 普通类 | 533/100738 |
广西 | 理科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 477/48193 |
广西 | 文科 | 2023 | 本科二批 | 普通类 | 512/16804 |
重庆 | 物理类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 479/50863 |
重庆 | 历史类 | 2023 | 本科批 | 普通类 | 478/15589 |
南京工程学院位于江苏省南京市,是经教育部批准成立的一所以工学为主,工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等学科协调发展的多科性普通本科大学。
网友评价:
1、南京工程学院风景优美,电气类专业在江苏甚至全国很强,其次是机械,能动专业。我的专业也还不错,主要是往游戏上面发展,专业的老师水平也不错,就业前景好
2、南京工程学院环境优美;电力、机械、材料和自动化是学校王牌专业,师资力量和教学水平中等;学校图书馆和自习室的学习氛围很好;食堂很赞,一共四个食堂。
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湖北生态工程职业技术学院2023各省录取分数线(一览)
2023湖北生态工程职业技术学院高考分数线:2023年湖北生态工程职业技术学院在重庆专科批物理类的录取分数线为359分,历史类的录取分数线为327分。湖北生态工程职业技术学院在广西专科批理科的录取分数线为299分,文科录取分数线为343分。
湖北生态工程职业技术学院2023各省录取分数线
省份 | 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分/最低位次 | 类别 |
新疆 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 263/- | 理科 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 334/- | 文科 | |
甘肃 | 2023 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 160/118095 | 理科 |
2023 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 333/53386 | 文科 | |
青海 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 249/28527 | 理科 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 258/15639 | 文科 | |
陕西 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 263/156882 | 理科 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 369/63729 | 文科 | |
四川 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 326/267482 | 理科 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 352/162690 | 文科 | |
重庆 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 359/104773 | 物理 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 327/58220 | 历史 | |
广西 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 299/189470 | 理科 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 343/107848 | 文科 | |
安徽 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 330/257205 | 理科 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 226/146137 | 文科 | |
河北 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 343/290676 | 物理 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 327/158921 | 历史 | |
山西 | 2023 | 专科批 | 普通类 | 259/- | 理科 |
2023 | 专科批 | 普通类 | 264/- | 文科 | |
浙江 | 2023 | 平行录取二段 | 普通类 | 411/236902 | 综合 |
山东 | 2023 | 普通类二段 | 普通类 | 385/437400 | 综合 |
一所很普通的大专,位置偏僻但是交通还挺方便的,校风一般,大一需要上早操晚上还会查寝
一般般,专科学校大家基本都知道,环境一般,校区小,住宿条件还可以,空调独立卫生间都有。
公办学院,建校时间很久,师资力量雄厚,占地面积大,校园文化氛围好,周边交通便利,校园绿化覆盖率高,主专业为园林景观设计,已经培养出大批优秀的人才!
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福建师范大学协和学院近三年录取分数线(一览)
福建师范大学协和学院是隶属于福建省教育厅的本科院校,是经中华人民共和国教育部批准成立的独立学院。以下是小编为大家收集的关于福建师范大学协和学院近三年录取分数线的相关内容,供大家参考!
1、学校环境挺好的,夏天教室图书馆食堂宿舍都有空调,宿舍是四人间,我所在的广告学专业是我们学校的明星专业,学校狠下力气为我们寻找好的师资力量,经常请广告行业的前辈过来给我们讲课,请的老师有专门搞学术的,也有广告的前沿精英。而且四年都有老师专门教导我们参加广告比赛。临毕业有些老师还会给大家推荐实习单位,甚至有些老师自己的广告公司直接过来收人。机会多多!
2、校园的环境优雅,人文气息浓郁,具有完备的教学、实验、文化和体育设施。优点是特别注重诚信,考试的时候检查的特别严,还有卫生环境做的很好。我所在国际经济与贸易就业情况很乐观,专业课的老师认真严谨,学的东西很多很广。
3、学校位于大学城,倚靠福建师范大学本部,毗邻福州大学,学校的学习氛围较好,许多又约的资源可以共享,老师比较负责任,工商管理学的内容比较泛,我所在的专业属于万金油专业,需要自己选择一个方向进行钻研突破,许多内容比较浮于理论层面,不过任课老师多会布置实践作业,从实践中感悟真知效果还是很不错的,未来的发展看个人,能力和吃苦很重要!
4、学校的各方面条件都很好。整体师资力量也不错,多媒体及教学设备完善。纪律严明,学习氛围好,环境优美。 我所在的语言类专业,就业前景较好,也是本人比较感兴趣的专业,所以会更努力的、自觉的去学习。
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江西应用技术职业学院单招录取分数线2023
本文为大家整理的是江西应用技术职业学院2023年单招录取分数线,供大家参考,如有异议,还请以各省市教育考试院和学校公布的信息为准。
江西应用技术职业学院(Jiangxi College of Applied Technology),位于国家历史文化名城——江西省赣州市,是由江西省人民政府主办,江西省自然资源厅主管的全日制公办高职学院。
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2023河南工业和信息化职业学院单招录取分数线是多少
本文为大家整理的是河南工业和信息化职业学院2023年单招录取分数线,供大家参考,如有异议,还请以各省市教育考试院和学校公布的信息为准。
不偏僻。根据查询百度地图显示,河南工业和信息化职业学院位于河南省焦作市新区碧莲路,距离郑州市中心区域15公里,交通十分便利,周边有多条公交线路经过,方便学生的出行。学校建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆等教学设施,为学生提供了良好的学习环境。校园内绿树成荫,花坛错落有致,给人一种清新自然的感觉。同时,学校还有多个篮球场、足球场、网球场等体育设施,为学生提供丰富的体育活动场所。
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教师们要如何准备即将到来的测试题内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二历史独立自主的和平外交测试题及答案,供大家参考。
一、单项选择题
1、B 2、B 3、C 4、A 5、C 6、C 7、D 8、B
二、材料分析题
1、⑴和平共处五项原则。⑵1953年;1954年6月,中国、印度和缅甸等国共同倡导发表的。⑶这五项原则成为处理国与国之间相互关系的基本原则,在世界上产生了深远影响。
2、⑴独立自主的和平外交政策⑵1971年,恢复在联合国中的合法席位;1972年中美发表《中美联合公报》;1972年,中国和日本建立外交关系;加强与第三世界的团结与合作。
三、简答题
互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平 等互利,和平共处。
四、活动与探究
答案符合平等、协商、求同存异的“万隆精神”即可。本题旨在考查对“ 万隆会议精神”的理解。答案不具惟一性,但必须从召开 会议的宗旨和国际大环境中去考虑。
看过初二历史独立自主的和平外交测试题及答案的还看了:
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教师们要如何准备好的教案呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初三历史美国的独立战争教案,希望会对大家有所帮助。
基础知识:
英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。第一届大陆会议。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。
思想认识:
通过美国独立战争的学习,使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争;既是民族解放运动,又是资产阶级革命战争。战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为美国的资本主义发展开辟了道路;同时,对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。
能力培养:
美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比,可以培养学生的辩证认识问题的能力。
教学建议
地位分析:
美国是世界上的重要国家,综合国力强大。它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。要找到答案,就需要从美国的起点入手。而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看,美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分,在世界近代史上占有重要地位。
重点分析:
北美独立战争的起因。北美独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。北美资本主义的发展不是受到本国封建势力的阻挠,而是受到外来势力英国的压制。这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。对于把握早期资产阶级革命亦有很大帮助。
难点分析:
种植园经济的性质。种植园虽然是用黑人奴隶劳动但种植园进行的是商品生产,生产的直接目的是面向市场,它是资本主义世界市场的重要组成部分。是资本主义的经济形式。不明确这一条就无法理解北方的资本主义工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中能够达成一致。当然这两种经济形式的巨大差异又为日后的美国内战打下伏笔。
美国独立战争胜利的原因。在敌强我弱,战争形势极端险恶的情况下,美国能够反败为胜绝对不是偶然的,是多种因素共同作用的结果。通过这样的讨论,可以培养学生综合分析问题的能力。使他们明确决定战争胜负的因素很多,不可以简单化。
重点突破方案:
教师在授课中可以要求学生自己总结北美独立战争爆发的原因。培养他们自己阅读教材并提炼知识点的能力。然后提出问题:
美国独立战争和英国资产阶级革命的原因相同的地方有哪些?
明确一点,即资本主义的发展受到严重阻碍是资产阶级革命出现的共性。学生由此得出一些规律性的认识。在此基础上要求学生分析两国资产阶级革命原因的差异有哪些。在学生充分讨论的前提下,教师进行总结。北美资本主义经济发展的时候北美地区并未形成统一国家;美利坚民族在这一过程中形成,民族意识加强;在独立战争爆发前,北美人民的反英斗争已经出现高潮;北美人民的斗争是反对外来压迫而非本国封建势力。
难点突破方案:
a种植园经济的性质涉及历史概念,和后面的内容有必然的联系。宜以教师讲述为主。
b美国独立战争胜利原因的分析对初中学生有一定难度。教师在设问的时候不宜过于直白,要引导学生通过美国相对弱小但最终获胜而英国强大却最终失败的原因的探讨,明确“孤证不利”的观点。即分析战争胜负要从史实出发,从战争对立双方的具体情况去寻找原因。
重点:北美独立战争的起因
难点:种植园经济的性质。美国独立战争胜利的原因。
教法设计:讲述法;讲解法;历史情境设计法:讨论法。
教学过程:
【导人新课】让学生回忆前课《欧洲殖民扩张和殖民主义罪恶》情况。引出新课。
教师首先请一位同学朗读课文的课前提示,启发学生带着问题学。同时教师应当指出,美国的独立战争不是一次偶然的事件,而是一次必然的事件,这是为什么呢?
(1).战争的起因
边演示课件边讲述
1.英属北美殖民地经济的发展
美洲最早的居民印第安人,与从欧洲来的大批移民共同开发,经过一百多年的开拓、各地经济往来与交流,北美十二个殖民地资本主义经济开始发展,特别是北部资本主义工商业比较发达,造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济,主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物,主要供应欧洲市场。这里教师应当提出:种植园经济性质是什么呢?教师接着指明,它进行的是商品生产,它又是资本主义世界市场的重要组成部分,所以种植园主既是地主、奴隶主,又是农业资本家。这就是它的性质。
2.美利坚民族的形成
从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人,其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流,初步形成了统一市场,英语作为统一的语言,这样就由来自欧洲的移民融合的新民族--美利坚民族形成了。
3.英国殖民压迫、掠夺
英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢?疑问性的提出问题后,教师指出:是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策,对北美人民的反抗斗争,派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下,组织起来准备武装斗争。
4.北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立
北美殖民地人民,对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满,反抗斗争日益高涨。让学生看课本84页《波士顿倾茶事件》插图。教师指出:北美人民的反英怒火,到了一触即发的时刻了。这样,波士顿的倾条事件就成了美国独立战争的导火线。
综合上述因素,美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。1775年4月来克星顿的枪声,是北美独立战争的开始。
教师可以将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。培养学生比较问题的能力。
(2)、独立战争的经过
1.爆发-一来克星顿的枪声
由于人民群众的积极参战,在来克星顿打败了偷袭康科德的英军,这一战役就是独立战争的爆发。让学生记住"1775年4月"这个战役的时间。它也是美国独立战争开始的时间。教师结合自制的教学课件让学生明确来克星顿的位置。
2.建军-一大陆军、华盛顿
教师讲述,独立战争爆发后,1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。教师疑问性的提出:华盛顿是个什么样的人物呢? 设计让学生讲述,然后教师补充。
3.建国--《独立宣言》发表
大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。利用课件讲述。
4.转折--萨拉托加大捷
这次战役增强了美国人民争取战争胜利的信心,也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。
5.胜利--约克镇战役
6.和约--英国承认美国独立
(3)、1787年宪法的制定和联邦政府的成立
教师结合以文简要讲述这两个问题,向学生交待清楚即可,不必过多的展开。教师只说明:美国独立后。在1787年制定了一部宪法,历史上称"1787年宪法"。现在的美国宪法,就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府.华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首,又是政府首脑,让学生阅读课文小字,加以理解。
(4)、独立战争胜利的原因、性质及其意义
1.胜利原因
教师讲述胜利原因时,首先启发学生分析战争初期美英双方力量的对比,美方处于不利地位,教师利用教学课件中的柱状示意图分析英美双方的力量对比,通过数字加深学生的印象。明?quot;孤证不利"的观点。即分析战争胜负要从史实出发,从战争对立双方的具体情况去寻找原因。对北美独立战争胜利原因的探讨可采取历史情境设置的办法。将全班分成两大阵营分别代表美英双方。站在本方立场上总结得失。为活跃气氛可以选出两方的统帅整理本方观点。
2.意义
教师启发性提问,大家分析思考独立战争的意义影响是什幻回答课本上提出的间题。学生回答后.教师归纳如下;(1)推翻了英国的殖民统治,使美国赢得了独立;(2)有利于美国的资本主义发展,为资本主义经济发展开辟了道路;(3)对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。明确美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。
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九年级是一个至关重要的学年,大家一定认真复习,接下来是读文网小编为大家带来的关于初三历史美国独立战争练习题及答案,希望会对大家有所帮助。
基础训练•拓展训练。
1.C 点拨:此题考察北美殖民地概况,回顾所学知识可知,英属北美殖民地为13个。
2.B 点拨:此题考查标志性历史事件再现能力。
3.D 点拨:此题为逆向思考题,A、B、C为美国独立战争爆发原因,D项与此没有关联。
4.A 点拨:考查历史辨析能力。①发生在1777年,②发生在1775年4月,③发生在1776年7月,④发生在1781年。因此正确的排序应为②③①④即A项。
5.D 点拨:美国在独立战争之初处于不利的地位,1777年萨拉托加大捷后,胜利的天平倾向美国。
6.A 点拨:华盛顿淡泊名利,任两届总统后,坚决辞掉第三任,回到自己的农庄。
7.A 点拨:此题考查美国独立战争与英法资产阶级革命在领导阶级上的不同点。B为英国资产阶级革命的领导阶级,C为法国资产阶级革命的领导阶级,D本身观点错误,A项符合题干要求。
8.B 点拨:本题是一道比较分析题,比较的是美国独立战争和英国资产阶级革命的不同特点。A、D是两次革命相同的特点,C项不是两次革命最大的不同特点。英国资产阶级革命爆发的根本原因是资本主义的发展受到封建势力的阻碍,美国独立战争爆发的根本原因是资本主义的发展受到殖民统治的阻碍。
9. D 点拨:战争胜负的关键在于人心的向背,美国独立战争是北美人民摆脱英国殖民统治、争取民族独立的正义性战争,势必得到广大人民的支持。
10.C 点拨:美国独立战争的性质是由这场战争的目的决定的。
11.(1)材料一从法律、税收、军事等方面限制国王的权利,提高议会的地位。(如果答出限制国王的权利,确立议会的大权,也可;如果完全照抄材料内容不行)该文献促进了君主立宪制政体的形成。
(2)从材料二可归纳出:立法权、行政权和司法权三权独立且相互制约。(如果答出三权分立,互相制约也可;如果完全照抄材料内容不行)通过该文献美国形成了与英国不同的民主共和制(或实行总统制也可,只答出联邦制不行)。
12.(1)自由女神像;它象征着追求自由和民主。(2)1776年7月4日,北美第二届大陆会议召开,通过并发表了《独立宜言》,这标志着美国的独立。选择这一天赠送自由女神像,一是纪念美国的诞生,二是颂扬美国的新生和自由,并希望自由重返法国。
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阅读《独立宣言》这篇短文之后,你能发现什么?又怎样在阅读理解题里写下正确答案呢?下面是读文网小编网络整理的独立宣言阅读题目及参考答案以供大家学习参考。
《独立宣言》的民主思想,主要体现在平等、天赋人权、主权在民和人民革命权利这四个方面。
第一,平等与天赋人权(natural rights)思想。“天赋人权”又译为“自然权利”,其基本精神是强调人具有与生俱来的权利,这些权利绝不应该被剥夺。《独立宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说,认为人人生而平等,这些权利是大自然所赋予的,不可剥夺,这些权利包括“生命、自由和追求幸福的权利。”
第二,主权在民(popular sovereignty)学说。“主权在民”又译为“人民主权”或“一切权力属于人民”,是“天赋人权”在理论上的延伸,其理论要点是:政府合法性的基础来自广大人民的同意,任何一种形式的政府如果变成损害人民利益以保障自己权利的政府,人民就有权改变或废除它,建立新的政府。《独立宣言》提出,人民是主权者,政府的一切权力来自人民,政府应服从人民意志,为人民幸福和保障人民权利而存在。
第三,人民革命权利的理论。《独立宣言》以天赋人权和主权在民理论为基础,指出:既然政府的权力来自人民,目的是保障人民的自然权利,如果一旦政府不履行职责,侵犯人民的权利,人民就有权起来革命来改变或推翻它。
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云南中医学院是一所高等中医药本科院校,你知道它的高考录取分数线是多少吗?下面就让读文网小编来告诉你云南中医学院的分数线吧。
云南中医学院成立于1960年, 是全国第二批成立的高等中医药本科院校。1986年获硕士学位授予权,2007年获教育部本科教学工作水平评估“优秀”,2008年被确定为省级立项建设博士授权单位。目前,学校是一所以中医药学科为主体,医、理、工、管多学科协调发展,以本科教育为主,研究生教育、继续教育、对外教育共同发展的高等中医药本科院校。
学校现有教职工680人,其中,专任教师591人,国家级专家19人,省级专家40人,博士学历101人。有全日制学生10306人,其中,本科生9472人,研究生780人,留学生54人;各类成人教育学生 9655人。学校拥有两个校区,占地面积763.20亩,其中呈贡校本部730.33亩,白塔校区32.87亩,总建筑面积27.3万㎡。学校现有11个二级学院、2个公共课教学部、1个实验中心、1个研究院。有17个国家中医药管理局重点学科、7个省级重点学科、2个省级优势特色学科,2个省级“十二五”立项建设博士学位授权一级学科。有4个一级学科硕士学位授权点(涵盖22个二级学科)和4个专业硕士学位授权点。有21个本科专业,其中,国家级特色专业2个、综合改革试点专业1个,省级重点、特色专业各5个、综合改革试点专业3个。
学校有一批省级教学科研平台和校地、校企、校院共建平台,是省中医药国际教育基地、国际科技合作基地。有省中医药产业研究院、省中医药政策研究中心、省民族医药保护与产业发展研究基地、6个省高校重点实验室和工程中心、1个省2011协同创新中心,1个省中医临床研究基地,2个省级专家工作站,是省优势中药材规范化种植工程研究中心主要成员单位。学校和省内外医院、药企合作建立了118个医药学类实践教学基地。
学校是国家教育信息化试点单位,云南省中医药民族医药信息资源中心,图书馆藏书79万册,线装古籍图书1.8万册, 电子资源总量36TB,中外文数据库25个,信息资源服务覆盖全省118个医药学类实习基地。校内建有云南省中医中药博物馆,是国家中医药文化宣传中心,省科普教育基地。
建校55年来,学校培养了中医药民族医药及相关人才5万余人,一批研究成果,为我省中医药事业和产业提供了有力的人才和技术支撑,为人民健康做出了重要贡献。
1951年,经昆明市卫生局批准开办昆明中医进修班。
1953年3月,在昆明中医进修班基础上,经上级批准,成立昆明中医进修学校,专门承办中医进修班。校长由昆明市卫生局副局长王之翰兼任。
1953年,昆明中医进修学校划归云南省卫生厅领导,校址迁至昆明市三合营原13号。
1957年1月,校址迁至昆明高峣办学,王天顺任校长。同年增设 "中医师资班"、"针灸师资训练班"、"中药调剂班"、"麻风防治干部训练班"和"卫生干部文化班"。
1958年7月1日,昆明中医进修学校更名为云南省中医学校,校址迁至昆明市平政街41号。
1958年,学校增设"保育训练班"和两年制"西医离职学习中医研究班",王多海担任校长,吴佩衡担任副校长,后由吴佩衡担任校长,王多海任党总支书记兼副校长。
1960年5月,云南中医学院正式挂牌成立,吴佩衡任首任院长。
1962年初,由于国家处于经济困难时期,云南中医学院面临停办危机。在周恩来的关怀下,云南中医学院得以保留。
1964年2月,学校校址迁至白塔路6号(原昆明第一卫生学校校址),占地30亩。
1971年至1976年,累计毕业三年制中医专业学生630人。
1987年9月12日,经上级批准,在昆明市官渡区关上镇双桥乡征地109亩,扩建学校。
1992年2月,中药系由白塔校区搬到关上校区办学,关上新校区正式启用。
1997年,学校党政部门全部搬到关上校区办公,自此关上校区成为校本部。
2005年,经上级批准,学校在呈贡新城雨花片区征地823.5亩进行校区建设。
2008年9月10日,呈贡新校区一期工程建成并投入使用,首批1750余名师生正式入驻新校区。
2009年3月1日,学院院本部全日制本专科生、研究生和留学生3000余人及教职员工近600余人正式入驻呈贡新校区。
2010年11月20日,学院在呈贡校区隆重庆祝建校50周年庆典活动。
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成都医学院是一所普通高等的医学院校,也是许多学习都向往的地方。你知道它的录取分数线是怎样的吗?下面是读文网小编为大家带来的成都医学院录取分数线,希望对你有帮助。
成都医学院前身为第三军医大学成都军医学院,建校于1947年。2011年学校成为硕士学位授予单位,“卓越医生教育培养计划”试点高校。 成都医学院位于中国历史文化名城、“天府之国”、“国家四大科教城市”——成都,学校有天回校区和新都校区两个校区,占地总面积1500余亩。
截至2014年6月,学院有全日制在校硕士研究生、本专科学生8800多人,继续教育及自考学生14000余人。 教师516人,其中具有教授、副教授高级职称203人,占教师总数的39.3%;有硕士研究生导师50人,兼职博士研究生导师2人,兼职硕士研究生导师39人,四川省教学名师4人,四川省学术和技术带头人及后备人选23人,四川省高校优秀教学团队1个。
成都医学院是四川省省属普通高等医学院校。建校历史最早可追溯到1947年豫皖苏军区开办的卫生干部训练班。2004年8月,国务院、中央军委决定,学校移交四川省政府,成为省属高等医学院本科院校。2006年,学校获得学士学位授予权;2011年,学校成为硕士学位授予单位,人体解剖与组织胚胎学、病理学与病理生理学2个学科成为硕士学位授权学科;2013年,接受教育部本科教学合格评估,获得高质量通过。学校“四川养老与老年健康协同创新中心”成为四川省首批协同创新中心;2014年,临床医学、药学2个专业获得硕士专业学位教育培养资格。学校有新都、天回两个校区,新都校区位于新都区新都大道783号,天回校区位于成都市蓉都大道天回路601号,总占地面积1104.9亩。学校全日制在校生有硕士研究生、本、专科生1.1万余人,继续教育学生1.6万余人。
学校党委、行政根据国家、四川省关于高等教育改革发展的一系列政策和要求,在广泛听取各方面意见、充分酝酿讨论的基础上,进一步明确了学校的发展总体目标和办学定位。发展目标定位:建设特色鲜明、优势突出的高等医学院校,努力使整体办学实力达到行业同类院校先进水平;办学类型定位:以医学学科专业为主,相关学科专业协调发展的教学型高等医学院校;办学层次定位:以本科教育为主,适度发展研究生教育,兼顾开展专科教育和非学历教育;服务面向定位:面向行业,服务基层;人才培养定位:培养社会责任感强,专业知识扎实,有较强实践能力和一定创新精神,适应区域医药卫生事业需要和经济社会发展的应用型高素质人才。
学校现有专任教师697人,其中高级职称270人,占38.74%。硕士及以上学位者(含博士、博士后)454名。占65.14%。有四川省教学名师4名,四川省学术和技术带头人4名、后备人选29名,国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选2人,四川省卫生计生委学术带头人4人,四川省中医药管理局学术和技术带头人2人,四川省“五一”劳动奖章获得者1人,兼职博士研究生导师2人,硕士研究生导师141人;享受国务院特殊津贴人员3人,全国医德标兵2人。获全国青年教师教学比赛二等奖2人。
学校现有教学单位11个,本科专业17个、专科专业5个,以医学类专业为主,涵盖医学、理学、工学、管理学4个学科门类,年招生3000余人。有国家级虚拟仿真实验教学示范中心1个,教育部医学人文素质教育基地1个,四川省实验教学示范中心4个,四川省高校本科特色专业3个,四川省精品课程和精品资源共享课程11门;有三级甲等直管附属医院1所、非直属附属医院13所,校内实训场所14个、校外实践教学基地74个;有四川省高校优秀教学团队1个;2012年开始承担国家第一批“卓越医生教育培养计划”项目。近年来,获省级优秀教学成果奖13项。
学校积极开展科学研究,建成重点科研平台10个,其中四川省重点实验室1个,四川省哲学社会科学重点研究基地1个,四川省2011协同创新中心1个,国家中医药二级科研实验室3个,四川省高校重点实验室4个,科研实验中心成为全校师生开展科学研究的重要基地;建成四川省青年科技创新研究团队1个,四川省高校科研创新团队4个;2010年以来获得国家自然科学基金56项,国家社会科学基金4项,教育部“新世纪优秀人才支持计划“项目1项,其他省部级项目61项,主编出版科技学术著作20部,发表科技论文2226篇,其中署名成都医学院的SCI、EI、ISTP收录论文204篇。2013年,青年教师贾旭博士的学术论文在世界顶级学术杂志《细胞》(Cell)发表。2006年创刊的《成都医学院学报》成为中国科技核心期刊,并在2014年的47种医学院校学报中,扩展影响因子排名跃升到第一位。
学校始终遵循普通高等医学教育规律,根据社会需要,努力培养高素质的医药卫生人才。2012-2015年,学校临床医学专业学生连续四届参加全国高等医学院校大学生临床技能大赛,获全国总决赛一等奖1次,二等奖2次,西南西北赛区一等奖3次、二等奖1次。学生参加全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛、全国大学生医学影像技术实践技能大赛、全国大学生计算机设计大赛、“天堰杯”全国护士(英语)执业水平技能竞赛、全国和四川省大学生“挑战杯”竞赛、四川省大学生艺术节等比赛,均获优异成绩。学生执业护士资格考试通过率97%以上,执业医师资格考试通过率达到国家平均水平,计算机二级、英语四级通过率居于省属高校前列。学生考取重点大学研究生人数,以第一作者在核心期刊上发表学术论文人数呈逐年增长态势。毕业生就业质量逐年提高,本科生年均就业率达到95%以上,专科生达到90%以上,学校连续多年被四川省教育厅评为高等学校毕业生就业工作先进集体。
学校始终遵循奉献社会、服务人民的优良传统。在军队时期,“帮助革命老区通江县发展医疗卫生事业”、“支援黑水县农村卫生工程”等事迹广受好评。转隶后,学校积极通过医疗服务、人才培养、科研合作、产品研发、心理咨询等方式积极服务社会。2008年“5.12”汶川特大地震发生后,在校区严重受损的情况下,快速成立医疗服务队、心理救助队、卫生防疫队、志愿者服务队,深入灾区开展抗震救灾工作;组建“博爱学校”,安置从汶川漩口中学转移出来的151名师生,附属医院救治重灾区伤员648人;学校被教育部评为“全国教育系统抗震救灾先进集体”,附属医院被中华全国总工会评为“抗震救灾重建家园工人先锋号”。2013年芦山“4.20”地震发生后,学校附属医院发挥快速反应优势,第一时间向灾区派出医疗队,抗震救灾成效突出,受到社会各界好评。
68年风雨兼程,68年拼搏攀登,学校始终把自己的命运与国家、民族的命运紧紧地联系在一起,取得了令人瞩目的成绩,为国家军队和地方建设做出了积极贡献。面向未来,学校将坚持党的教育方针,秉承“特别讲政治、特别顾大局、特别守纪律、特别讲奉献、特别能战斗”的优良传统,“博学博爱、精益求精”的校训,“玉汝与成、至善弘医”的成医精神,努力建设特色鲜明、优势突出的高等医学本科院校,不断提高应用型人才培养水平,不断增强科学研究、社会服务和文化传承创新能力,办人民满意的教育,为实现伟大“中国梦”贡献成医力量。
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2017闽江学院录取分数线
闽江学院是一所面向全国招生的公办全日制普通本科大学,闽江学院的录取分数线是多少呢?下面百文网小编为你整理了历年的闽江学院录取分数线,希望对你有帮助。
年份 | 最高分 | 平均分 | 省控线 | 考生类别 | 录取批次 |
2015 | -- | 524 | 462 | 文科 | 二批 |
2014 | -- | 534 | 482 | 文科 | 二批 |
2013 | 536 | 492 | 431 | 文科 | 二批 |
2012 | 573 | 523 | 466 | 文科 | 二批 |
2011 | 573 | 534 | 473 | 文科 | 二批 |
2010 | 557 | 526 | 494 | 文科 | 二批 |
2009 | 579 | 552 | 518 | 文科 | 二批 |
2008 | 544 | 513 | 487 | 文科 | 二批 |
2007 | 551 | 529 | 505 | 文科 | 二批 |
2006 | 558 | 529 | 514 | 文科 | 二批 |
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高考志愿的填报就要开始了,很多考生也许不明白大学和学院之间有什么区别,那么今天读文网小编就来告诉大家学院和大学的区别有哪些。
《中华人民共和国高等教育法》规定,大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量,较高的教学、科学研究水平和相应规模,能够实施本科及本科以上教育。总的来看,“大学”比“学院”的要求高。但这并不意味着“大学”就一定优于“学院”,在一些专业学科上一些“学院”的教学和科研水平可能高于某些“大学”的同一专业。
根据教育部2006年9月28日发布的《普通本科学校设置暂行规定》(教发〔2006〕18号)和2006年9月26日教育部发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》(教发〔2006〕17号),大学和学院的主要区别是:大学:全日制在校生规模应在8000人以上,在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。学院:全日制在校生规模应在5000人以上。
1、普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平,在教育部组织的教学水平评估中,评估结论应达到“良好”以上(对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估;对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估)。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2、普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准:
(1)近5年年均科研经费,以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元,其他类高校至少应达到3000万元;
(2)近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项,其中至少应有2个国家级奖励;
(3)至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个;
(4)一般至少应具有10个硕士点,并且有5届以上硕士毕业生。
读文网小编友情提示:填报志愿的时候,家长们要好好看清楚哦!一词之差,相隔千里!有可能影响孩子一生噢!高三的小伙伴们,也要加油噢!让自己有更多可以选择的机会!
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南开大学滨海学院是2004年经教育部批准设立。 下面是读文网小编收集整理的南开大学滨海学院分数线以供大家学习。
南开大学滨海学院分数线
以上就是小编分享的南开大学滨海学院分数线全部内容,相信这些对你会有用的。
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厦门大学嘉庚学院创办于2003年。下面是读文网小编收集整理的厦门大学嘉庚学院分数线以供大家学习。
厦门大学嘉庚学院分数线
以上就是读文网小编收集的厦门大学嘉庚学院分数线全部内容,希望对你有帮助。
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