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对于高一古文的学习,掌握重要知识点是关键。下面是读文网小编收集整理的高一语文必修1古文《烛之武退秦师》的内容以供大家学习。
一、基础练习
1. 对下列各句中加点的字,解释不正确的一项是( )
A. 夫晋,何厌之有?(讨厌)
B. 焉用亡郑以陪邻(增加)
C. 行李之往来,共其乏困(供给)
D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还(撤走)
2. 对下列各句中加点的字,解释不正确的一项是( )
A. 吾不能早用子(古代对人的尊称)
B. 夜缒而出 (在夜里)
C. 阙秦以利晋,唯君图之(只有)
D. 吾其还也(表示商量语气,还是)
3.下面关于“微”的解释,错误的一项是( )
A. 则名微而众寡(细小,轻微)
B. 微闻鼠有作作索索(暗暗地)
C. 见其发矢十中八九,但微颔之(略微,稍微)
D. 微夫人之力不及此(没有)
4. 下面关于“之”的解释,错误的一项是( )
A.辍耕之垄上(动词,往,到)
B.是寡人之过也(结构助词,的)
C.臣之壮也,犹不如人(结构助词,的)
D.何厌之有?(结构助词,宾语前置的标志)
5. 下列各句中没有词类活用的一项是( )
A. 晋军函陵,秦军氾南
B. 越国以鄙远,君知其难也
C. 若使烛之武见秦君,师必退
D. 若亡郑而有益于君
二、课内练习
阅读下面一段文言文,完成6~10题。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
6. 下列各句中加点词的解释,错误的一项是( )
A. 夜缒而出 缒:用绳子拴着从城墙上下来
B. 敢以烦执事 执事:办事的官吏
C. 行李之往来,共其乏困 行李:出使的人携带的物品
D. 阙秦以利晋,唯君图之 阙:使……缺,损害
7.分别比较下列每组句子中加点字的意思,对其判断正确的一项是( )
越国以鄙远 既东封郑
敢以烦执事 又欲肆其西封
A. 两个“以”相同,两个“封”不同
B. 两个“以”不同,两个“封”不同
C. 两个“以”相同,两个“封”相同
D. 两个“以”不同,两个“封”相同
8. 对“越国以鄙远,君知其难也”的翻译正确的一项是( )
A. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难
B. 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境,国君知道那是很困难
C. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的
D. 越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境,您知道那是很困难的
9. 对烛之武这个人物性格的分析评价,最恰当的一组是( )
①怀才不遇,牢骚满腹 ②能言善辩,智能过人③深明大义,顾全大局
④巧舌如簧,挑拨离间⑤无中生有,拨弄是非
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③⑤
10. 下列叙述不符合文意的一句是( )
A. 烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。
B. 从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国的实力不相上下。
C. 晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后,就马上修筑城池进行防御。
D. 从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,层层逼紧,句句打动对方,具有很强的说服力。
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高中语文教材精选的优秀古诗文,具有较高的文化、历史、思想价值。为大家更好地掌握,小编整理了必修一《烛之武退秦师》要求掌握的文言文知识点,希望能帮到大家!
1.夫人(古义为“那个人”,今义为“妻子”的尊称)
2.行李(古义为“出使的人”,今义为“出门时所带包裹”)
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《烛之武退秦师》选自《左传·僖公十三年》。这是一篇记述行人辞令的散文。下面是读文网小编收集整理的高一语文必修一《烛之武退秦师》的重点知识以供大家学习。
1. 项王按剑而跽曰:“客何为者?”
古人坐的姿势是:两膝着地,两脚脚背朝下,臀部落在脚锺上。现在在亚洲的某些国家如朝鲜、日本同样保留着这种做法。如果将臀部抬起上身挺直,就叫长跪,又叫跽,这是将要站起来的准备姿势,也表示对别人尊敬。按剑而跽是一种下意识的准备自卫的动作。樊哙侧举盾牌,撞到卫士,头发直坚,眼眶似裂,瞪眼看着项羽,项羽被这一突发的情况弄的措手不及,只能按剑而跽。
2.项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”
古代人的饮食习惯和现代人不同,古人一天吃两顿饭。第一顿饭叫做朝食。在《鸿门宴》中,项羽听说刘邦欲占关中,于是大怒,抛出“旦日飨士卒”的号令,旦日是一大清早,本来是不吃早饭的,项羽的意思是提前开饭,早早进军,表现了他急不可耐的心情。
3. 范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
玉是古人重要的配饰之一,不仅因为玉很贵重,为统治者专有,而且玉还被赋予了某些神秘的色彩。玦,属于环形玉,即缺了一块的环形玉。又因为玦的名称来源于 “决”,形状又是环形断开,所以古人用玦寓意决断。范增应经看出项羽的优柔寡断,并无心伤刘邦,又由于在席间,只能暗示。
4. 如今人方为刀俎。
我为鱼肉肉在器皿中煮熟之后,古人用匕首把肉取出放在一块砧板上,这块板叫做“俎”。然后把俎移到席上,用刀割着吃。《鸿门宴》中又见“樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。”樊哙是后闯进去的,身份又低,自然没有他的席位。但他复盾为俎,以剑代刀,吃的既有气魄又 “合礼”。
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如何学好一篇文章?做好优秀的导学案是有必要的!下面是有读文网小编为你整理的《烛之武退秦师》导学案及其练习检测 ,希望能够帮助到你!
1.下列加点字的注音有误的一项是
A.秦军汜(fàn)南 佚(yì)之狐 夜缒(Chuì)而出
B.越国以鄙(bǐ)远 君之薄(bó)也 共(gōng)其乏困
C.朝济(jì)而夕设版焉 秦伯说(yuè) 失其所与(yǔ)
D.①若不阙(jué)秦,将焉取之? ②使杞子、逢(páng)孙、杨孙戍之
2.下列句子,加点词解释错误的一项是
A.夜缒[用绳子拴着人(或物)从上往下送]而出
B.焉用亡郑以陪(增加)邻
C.共(供给)其乏困
D.夫晋,何厌(厌烦)之有
3.下列成语中,“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是
A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事
4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是:
A. 焉用亡郑以陪邻 / 以其无礼于晋 B. 君知其难也 / 吾其还也
C. 若舍郑以为东道主 / 若使烛之武见秦君D. 唯君图之 / 君之壮也,犹不如人
5、与"夫晋,何厌之有"句式相同的一项是:
A. 马之千里者 B. 是寡人之过也 C. 邻之厚,君之薄也 D. 何陋之有
6、请同学们翻译下列句子。
(1)以其无礼于晋,且贰于楚也。
(2) 臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已
(3)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过矣
(4)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
(5)且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
(6)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
(7)微夫人之力不及此。
【课外拓展】
阅读下面文段,回答8-12题。
郑伯克段于鄢
《左 传》
初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之。亟请于武公,公弗许。
及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也。虢叔死焉,佗邑唯命。”请京,使居之,谓之京城大叔。
祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。先王之制,大都不过参国之一,中、五之一,小、九之一。今京不度,非制也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害。”对曰:"姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?公曰:“多行不义, ,子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰。君将若之何?欲与大叔,臣请事之。若弗与,则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰:“可矣!厚将得众。”公曰:“不义不昵,厚将崩。”大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑,夫人将启之。公闻其期曰:“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京,京叛大叔段。段入于鄢,公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。
7. 下列各句中划线词的解释,错误的一项:
A. 亟请于武公亟:多次 B. 大都不过参国之一 都:大概
C. 蔓难图也图:对付 D. 国不堪贰 贰:从属二主
8. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是:
A. 焉辟害 / 将焉取之 B. 国之害也 / 君之所知也
C. 大叔又收贰以为己邑 / 以乱易整 D.公闻其期曰 / 其真无马邪
9. 下列叙述不符合文意的一项是:
A. 武姜生庄公时,因为难产,所以不喜欢庄公。
B. 祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况,并劝说庄公早点除掉大叔。
C. 当子封劝说庄公时,庄公说没有正义就不能号人,势力虽大,反会崩溃。
D. 太叔做好准备要袭击郑国都城,姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
10.填空:多行不义,___________
11.翻译下面三句话。
①蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?
②厚将得众
③公伐诸鄢
【布置作业】
1、背诵课文。
2、整理通假字、古今异义词、特殊句式、词类活用等文言知识。
【课堂小结】
【学习反思】
《烛之武退秦师》导学案参考答案
【检查预习】1、编年体 公羊传 谷梁传
【分析课文】
1、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国,从而扩大其势力;而秦、郑之间并没有直接的利害冲突,且两国军队分地驻扎,这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件,为下文的展开埋下了伏笔。
2、这段文字看似闲笔,却有重要作用:一是交代了烛之武的境况,是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人,但在关键时刻,作为国君尚能接受规谏,诚恳负责,勇于自责。三是点明烛之武深明大义,以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象,为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
3、略
4、先讨秦欢心——以退为进;陈亡郑利晋——以害动秦;
主存郑利秦——以利诱秦;责晋贪不义——巧施离间。
5、略
6、爱国,睿智超群,能言善辩。
在国家危难面前,烛之武深明大义、义无返顾;在强秦面前,烛之武不卑不亢,能言善辩,聪慧机智。他的不计个人得失,处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。
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如何去学习《烛之武退秦师》呢?听听别人的赏析也是一种不错的方法!下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的《烛之武退秦师》赏析 ,希望你能够喜欢!
《左传》相传是左丘明所著,相传他还写了《国语》,当然,都只是相传。左丘明到底是谁,没人知道;甚至生存年代也没人知道。拿《论语》和《左传》比较一下就知道了。《论语》中有“左丘明耻之,丘亦耻之。”的句子,貌似左丘明是孔子之前的人。但是《左传》也有很多的“孔子曰”,并且记载到了孔子死后几十年的事,貌似左丘明又是孔子之后的人。于是我就纠结了。曾经就这个问题问过陈宁,他给了一似是而非的答案,从那以后我就更纠结了。个人见解,左丘明可能是古代的一个史官,很有知名度,所以后来的史家都自称左丘明。
《烛之武退秦师》记载的是公元前630年的一件事,当世的两大boss晋文公和秦穆公合伙进犯郑国。所以文章劈头就是“晋侯、秦伯围郑”,《左传》记战争一般都只记国家,如“晋伐楚”。而这次却记了国君,当然是强调两人的身份。两个超级大国打一个小国,而且国君还是春秋五霸中的两个,而且已经“围”了,郑国岌岌可危,一句话,紧张的气氛就出来了。
攻打的原因是“以其无礼于晋,且贰于楚也。”这一句看似朴实地交代背景,其实暗藏玄机。原因有两个,其一是晋文公当年逃亡的时候,郑国没搭理他。这当然是幌子了,第二个才是关键。两年前晋国和楚国在城濮干了一架,郑国帮的是楚国,这会晋国是来秋后算账的。想想上一句“晋侯,秦伯围郑”,问题就出来了,这里面压根没有秦国什么事啊,那秦伯跑来干嘛了?固然有秦晋结盟的原因,但那时候的结盟基本上相当于二战前夕希特勒和斯大林签订的和平协定。最合理的解释恐怕是穆公老小子想落井下石,破鼓万人锤,趁火打劫捞上一票。
第三句“晋军函陵,秦军氾南”,也是暗藏机锋。晋国驻扎在国都新郑附近,秦军只是远远地驻扎在中牟。这也颇能看出秦伯趁火打劫的动机。就远远地看你打,打赢了老子就进去捞一票,打输了就班师回朝,权当旅游了。另外也看出两国的联系并不紧密,烛之武劝秦伯也不至于被晋国捉住,为后文埋下伏笔。
短短三句,25个字,而能有如此表现力,这就是《左传》。
第二段,佚之狐对郑伯说“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”一个“必”字,显示出佚之狐的魄力,国家危在旦夕,而能有师必退的信心,相信烛之武有使“师必退”的能力,着实不易。“若使烛之武见秦君”也很值得玩味,真正攻城的是“晋国”,而佚之狐建议让烛之武见“秦君”,也见其高明,一眼就看出问题的要害在于秦国。而他自己说不定心中也早就有了说服秦君的方法了,否则也不会用“必”字。
其实就当时的形势,明眼人都能看出两国各自的出兵动机和问题的症结所在,所以“公从之”,一点犹豫都不带。
然而烛之武却“辞之”,事情起了波澜。“臣之壮也,尤不如人;今老矣,无能为也。”这一辞,足见烛之武的性格特征。他不是那种曹刿式的人,平日不计较得失,危难的时候力挽狂澜的人。而是一个怀才不遇,心中悒郁的普通臣子。这句话说得很激愤也很有艺术,“我年轻的时候不如人,现在老了,更不行了。”言下之意,“平常没事的时候不把我当人,这会出事了想起我了,哥们不干。”面对此情此景,郑伯果断认怂。“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”前半段晓之以情,后半段动之以理,诚恳而不失气度。
“许之”。其实很容易看出,烛之武并不是真的不干,只是发发牢骚解解气。正因为他平时怀才不遇而悒郁,正因为他是个普通人,这份临危受命的果断才显得伟大。这让我想起辛亥革命之后清政府请袁大头出山时的情形,和烛之武比起来袁大头要多猥琐有多猥琐。
而开始能够果决的听从佚之狐的意见,听了烛之武的牢骚也能果断认怂,而且即使认怂也能有理有节,不失君王的气度。郑伯也是强人。
于是烛之武就去了。我估计烛之武见到秦伯之后肯定有往他脸上吐一口唾沫的欲望,谁不知道你这厮居心叵测,跑到我们郑国是趁火打劫来了,现在还衣冠楚楚,像个人一样坐在大帐里。然而烛之武没敢,他把原本打算吐在秦伯脸上的唾沫咽了下去,开始劝他。说了四个层次:
1、你们两个boss一块打,郑国肯定是不行了。
2、郑国挂了只对晋国有好处,秦国离郑国太远,分不到一杯羹(想趁火打劫是没戏的)
3、你要是放郑国一条生路,我们就从了你。
4、晋国反复无常,他本来就对不住你。
5、晋国强大了,占完了郑国就会来占秦国。(若不阙秦,将焉取之)
烛之武这段话历来为人称道。他抓住秦国和晋国利益的不一致,和两国原本的矛盾,只字不提郑国,只是站在秦国的立场上为秦国考虑。终于搞定了秦伯。
其实真正打动秦伯的是第二条,“亡郑以倍邻”。至于放了郑国,郑国就从了秦国,那基本是不可能的事。郑国与晋楚接壤,向这两个国家磕头还忙不过来呢。这次挨打就是因为城濮之战的时候拜错了码头。晋国与楚国一直都为争郑国而不可开交。最白热化的时候楚国来了郑国就从了楚,楚国刚走晋国就来,于是又从了晋,晋军一走,楚国一看不对啊,军队还没进国境,又回来了,于是又从了楚。这当口郑国要是真从了秦国,这两个国家肯定会群殴。至于楚国衰败之后秦晋争霸的局面,穆公还用烛之武来教?欠城不还那是惠公干的事,而打完郑国就攻秦国,完全是扯淡。烛之武之所以把这些不相干的都扯进来,说得如此夸张,说白了就是挑拨离间,渲染“晋国威胁论”的氛围。
“秦伯说”,秦伯很开心,可见秦伯这人的不厚道。刚放弃了对郑国落井下石,又开始很开心的对晋国落井下石了。不但落井下石,扔得石头还很大,“使杞子,逢孙,杨孙戍之”,不但不打了,还派人守城。
是秦伯主动要帮郑国守城吗?也未必。假使烛之武此行只是为了退秦师,剩下的晋军郑国依然打不赢,那退秦师根本没有任何意义。所以很大可能,秦伯的守城也是烛之武撺掇起来的。
这边晋文公就郁闷了,兄弟别介啊,你要回就自己回去,哥们一个人又不是干不过郑国,你别帮着守城啊!
子犯一看秦君背后给了晋国一刀,就嚷着干他。晋文公没答应,觉得现在和秦国翻脸并没有好处,并说了一段满含仁义礼智的大道理。虽然都只说了一句,但是子犯和文公的形象也就出来了。文公能临乱镇定自如,不被情绪干扰判断,做出最合理的选择。并且还能给选择披上仁义道德的外衣,真一世枭雄也!
短短五六百字,塑造了六个鲜明的人物形象,把故事讲得生动曲折,条理清晰,含义隽永,这就是《左传》。
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烛之武退秦师是怎样的一个历史典故,它又是怎么样退秦师的?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的烛之武退秦师的教学设计,希望你能够喜欢!
九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
夜,缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
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《琵琶行》的作者是白居易。下面是读文网小编网络整理的粤教高中语文必修三课文《琵琶行》原文以供大家学习。
一、基础知识
1.选出下列红字注音有误的一组是[]
A、湓(pén)浦口水浆迸(bèng)呕哑(ōu yā) 悯(mǐn)然
B、贾(jiǎ)人轻拢慢捻(niǎn)嘲哳(zhāo zhā)荻(dí)花
C、恬(tián)然 声声思(sì)钿(diàn)头银篦(bì) 铁骑(jì)
D、六幺(yāo)虾蟆(há mā)陵转徒(xǐ)铮铮(zhēng zhēng)
2.与例句中红色词意义相同的一项分别是
①凡六百一十六言()
A、气度不凡B、凡四方之士无有不过而拜且泣者
C、(项脊)轩凡四遭火D、凡长安豪富人为观游及卖果者
②命曰《琵琶行》()
A、遂命酒B、奉命于危难之间
C、民不堪命矣D、时人因其前殿位于阿房,故以阿房命之
③低眉信手续续弹()
A、烟涛微茫信难求B、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信
C、信口雌黄D、余固笑而不信也
④六百一十六言()
A、七言律诗B、自言本是京城女
C、东船西舫悄无言D、渔工水师虽知而不能言
3.下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 [ ]
A.主人下马客在船
B.主人忘归客不发
C.秦时明月汉时关
D.叫嚣乎东西,隳突乎南北
4.下面描写乐曲演奏的语句,解说不恰当的一项是 [ ]
A.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,意思是即使大弦小弦一起奏响,那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声,又用“如急雨”“如私语”比喻,使乐曲旋律形象化。
C.“间关”之声,婉转流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D.“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时,另外传达出深藏心底的愁思,这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
5.从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 [ ]
A.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情
B.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
C.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧
D.感我此言良久立,却坐促弦弦转急
6、阅读《琵琶行》一诗的小序,回答①~④题
元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
①下列词语中红色字注音有错误的一项是()
A、湓(pén)浦口琵琶(pá)
B、贾(jiǎ)人遂(suì)命酒
C、悯(mǐn)然转徒(xǐ)
D、恬(tián)然 迁谪(zhé)
②解释下列句中红色词语
a.明年秋()b.铮铮然有京都声()
c.穆曹二善才()d.年长色衰()
e.委身为贾人妇()f.使快弹数曲()
g.曲罢悯然()h.因为长句()
j.凡六百一十六言()()
③比较下列两组句中红色词,判断正确的一项是()
┏听其声┏遂命酒
┗问其人┗命曰《琵琶行》
A、两个"其"指代对象相同,两个"命"意思相同。
B、两个"其"指代对象不同,两个"命"意思不同。
C、两个"其"指代对象相同,两个"命"意思不同。
D、两个"其"指代对象不同,两个"命"意思相同。
④"左迁"、"出官"、"迁谪"等词涉及到古代官职制度。下列判断不正确的一项是()
A、这三个词都表示白居易被贬官降职。
B、"左迁"是贬官降职的意思,与之相反的是"升迁"、"拜"、"除"等。
C、"出官"是外出做官,不涉及官职升降。
D、"迁谪"是贬官的意思。"迁"是指官职的变化,"谪"是被罚流放或贬职的意思。
二、填空回答
7.解释句中加粗的词语。
①明年秋________
②铮铮然有京都声________
③穆、曹二善才________
④年长色衰________
⑤委身为贾人妇________、________
⑥使快弹数曲________
⑦曲罢悯然________
⑧因为长句________、________
⑨凡六百一十六言________、________
⑩寻声暗问弹者谁________
(11)低眉信手续续弹________
(12)整顿衣裳起敛容________
(13)秋月春风等闲度________
(14)老大嫁作商人妇________
(15)去来江口守空船________
(16)又闻此语重唧唧________、________
(17)凄凄不似向前声________
8.默写
①________________________,犹抱琵琶半遮面。
②嘈嘈切切错杂弹,________________________。
③别有幽愁暗恨生,________________________。
④东船西舫悄无言,________________________。
⑤同是天涯沦落人,________________________,
⑥形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是:
________________________,________________________。
9.诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛,试分析其作用。①醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
________________________________________________
②东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
________________________________________________
③去来江口守空船,绕船月明江水寒。
________________________________________________
10.鲁迅先生在《为了忘却的纪念》中写到五烈士遇害时,有一段这样的话:“原来如此!……”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。白居易《琵琶行》中能揭示出这种表达效果的两句诗是“________,________。”
11.怎样评价《琵琶行》中琵琶女的形象?
________________________________________________
12.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”二句诗表达了作者怎样的思想感情?
________________________________________________
13.“别有幽愁暗恨生”中“幽”能否换成“忧”?为什么?
________________________________________________
14.“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”,表达效果有何不同?
_______________________________________________
三、阅读训练
15.下面是一首白居易写的另一首诗《夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州》,试与《琵琶行》作比较:
夜泊鹦鹉洲,秋江月澄澈。邻船有歌者,发调堪愁绝。歌罢继以泣,泣声通复咽。寻声见其人,有妇颜如雪。独倚帆樯立,娉婷十七八。夜泪如真珠,双双堕明月。借问谁家妇,歌泣何凄切?一问一沾襟,低头终不说。
思想内容
相同点:________________
不同点:________________
表现手法
相同点:________________
不同点:________________
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由于英文的使用范围极为广泛,不可避免地出现了各种地区性变体。下面是读文网小编网络整理的高一英语必修一课文Unit 2 的内容以供大家学习。
高一英语必修一课文Unit 2
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高二语文的学习,是一个重要的阶段。下面是读文网小编网络整理的高中人教版语文必修3课文 《寡人之于国也》的内容以供大家学习。
1. 给加点字注音
移其粟( ) 弃甲曳兵( ) 数罟( )( ) 洿池( )鸡豚狗彘之畜( )( )( ) 庠序( ) 孝悌( )饿莩( )
2.下列句中不含通假字的一项是( )
A、鸡豚狗彘之畜,无失其时 B、数罟不入洿池
C、颁白者不负戴于道路矣 D、涂有饿莩而不知发
3.下列句子当中不含实词活用现象的两项是( )
A、填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。 B、五十者可以衣帛矣。
C、黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。 D、不违农时,谷不可胜食也。
E、是何异于刺人而杀之?
4.下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是( )
A、王好战,请以战喻 B、曹刿请见
C、今吾以十倍之地,请广于君 D、可以一战,战则请从
5.下列各句中加线的词语与现代汉语用法相同的一项是( )
A、养生丧死无憾,王道之始也。 B、五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣
C、夫颛臾,者先王以为东蒙王 D、忠之属也,可以一战
6.下列各句中的“以”字,用作连词的一项是( ),用作介词而又处于相同句式当中的两项是( )
A、是社稷之臣也,何以伐为? B、远人不服,则修文德以来之。
C、王好虞,请以战喻 D、以五十步笑百步,则何如?
E、五亩之宅,树之以桑 F、斧斤以时入山林,林木不可胜用也。
G、谨庠序之教,申之以孝悌之义。
7.下面加线词语解释不正确的是( )
A、斧斤以时入山林(按照季节) B、五亩之宅,树之以桑(种植)
C、谨庠序之教,申之以教悌之义(秩序;敬爱兄长) D、谷不可胜食(泛指粮食)
阅读下文完成1—4题。
他日,见于王,曰:“王尝语庄子( )好乐,有( )?”王变乎色曰:“寡人非能好先王之乐( ),直好世俗之乐( )。”曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰:“可得闻与?”曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管籥之音,举疾首蹙頞而相告曰:‘吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也!父子不相见,兄弟妻子离散!’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙而相告曰:‘吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!父子不相见,兄弟妻子离散。’此无他,不与民同乐也。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管之音,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?’今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与,何以能田猎也?’此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣。”
1.根据上下文,填入括号中的虚词依次为( )
A.之 乎 也 耳 B.之 诸 耳 也
C.以 诸 也 耳 D.以 乎 耳 也
2.为下列加点词注音正确的是
与少乐()乐(),与众乐()乐(),孰乐()?
A. lè lè lè lè lè B.yuè lè yuè lè lè
C. lè yuè lè yuè lè D.yuè lè yuè lè yuè
3.下列句中“之”的作用与例句相同的一项是()
例句:王之好乐甚
A.羽旄之美 B.吾王之好鼓乐
C.今之乐犹古之乐也 D.百姓闻王车马之音
4.对下面这句话的翻译正确的是
王之好乐甚,则齐国其庶几乎
A. 大王你这么高兴,齐国该差不多了吧。
B. 大王你这么喜欢音乐,齐国的庶民该差不多了吧。
C. 大王你这么喜欢音乐,齐国行王道该差不多了吧。
D.大王你这么高兴,齐国行王道该差不多了吧。
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全世界说英语的国家和地区共有175个。下面是读文网小编收集整理的高一英语必修2课文的内容以供大家学习。
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对于生物的学习,我们要把握好课文的重要知识点。下面是读文网小编收集整理的高一生物必修1课文的内容以供大家学习。
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重视衔接,做好过渡高一新学期伊始,以下是小编整理的关于高中英语必修1 Unit2:English Around theWorld 课文解析,希望能够帮到你!
1.词汇练兵—英语可以让你想到那些词汇
English 英语 abroad 海外 language 语言 foreigner外国人
speak 、say 说 listen听 read读 learn 学习等等
2.说明文阅读技巧:找全文或每段的the main point(中心话题)
Paragraph1: The spread of English language in the world
Paragraph2:Native speaker can understand each other but they may not be able to understand everything
Paragraph3:All languages change when cultures communicate with one another
Paragraph4:English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia
3.短语归纳
1. 不只有一种英语 more than one kind of English
2. 在一些重要方面 in some important ways
3. 彼此不同 be different from one another
4. 与现代英语不同 be different from modern / present day English
5. 世界英语 world Englishes
6. 起着的重要作用 play an important role / part
7. 起着越来越重要的作用 play a more and more /an increasingly important part / role
8. 因为它特殊的作用 because of its special role
9. 国际语言 an international language
10. 在16世纪末 at the end of the 16 th century
11. 在17世纪初 at the beginning of the 17 th century
12. 在20世纪前期 in the early 20 th century
13. 比以往任何时候都 than ever before
14. 即使 even if / even though
15. 以德语为基础 be based on German
16. 使用更大的词汇量 make use of a wider vocabulary
17. 它自己的特色 its own identity
18. 众多讲英语的人 a very large number of English speakers
19. 学英语的人数 the number of people learning English
20. 迅速增长 increase rapidly
21. 标准英语 standard English
22. 信不信由你 believe it or not
23. 讲最好的英语 speak excellent English
24. 相邻的城镇 neighboring towns
25. 从一个地方搬到另一个地方 move from one place to another
26. 充分利用不同的方言 make full use of different dialects
27. 目前的形势 present situation
28. 国际组织 an international organization
29. 词汇与惯用法 vocabulary and usage
30. 辨认出他的口音 recognize his accent
31. 中西部地区的方言 midwestern dialect(s)
32. 发出命令 give commands
33. 提出客气的请求 make a polite request
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对于英语课文的学习,有利于我们更好的掌握知识点。下面是读文网小编收集整理的高一英语必修二课文的内容以供大家学习。
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《劝学》是一篇优秀的文言文。下面是读文网小编网络整理的高中人教版语文必修三背诵课文 《劝学》的内容以供大家学习。
一.学海拾贝
1.文学常识
(1)荀子,名 ,字 ,战国末期赵国人,曾游学于齐,是继孔孟之后最著名的 家学者,是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志为转移的,并提出“ ”的认人定胜天的思想。
(2)《荀子》, 思想家荀况所作,一小部分出于其弟子之手,现存 篇。该书由《论语》《孟子》的 ,发展为 ,标志着古代说理文的进一步成熟。
2.字音
靛青 ( ) 蓼蓝 ( ) 中绳 ( ) 槁暴( ) 参省 ( )
跬步 ( ) 骐骥 ( ) 埃土( ) 螯( )
3.解释下列句子中加点实词的意思。
(1)学不可以已
(2)木直中绳
(3)虽有槁暴
(4)金就砺则利
(5)而闻者彰
(6)假舆马者
(7)善假于物也
(8)用心躁也
4.找出下列句子中的通假字并解释。
(1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 通 ,释义:
通 ,释义:
(2)则知明而行无过矣 通 ,释义:
(3)君子生非异也 通 ,释义:
5.古今异义词辨析
(1)君子博学而日参省乎己 古义:
今义:
古义:
今义:
(2)声非加疾也 古义:
今义:
(3)假舆马者 古义:
今义:
(4)蟹六跪而二螯 古义:
今义:
(5)用心一也 古义:
今义:
(6)金就砺则利 古义:
今义:
(7)蚓无爪牙之利 古义:
今义:
6.找出词类活用的词并解释
(1)木直中绳,车輮以为轮 :
(2)君子博学而日参省乎己 :
(3)上食埃土,下饮黄泉 :
(4)假舟楫者,非能水也 :
(5)假舆马者,非利足也 :
(6)用心一也 :
7.一词多义意义用法辨析
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
闻 博闻强识
不能称前时之闻
以是人多以书假余
假 君子生非异也,善假于物也
假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳
乃悟前狼假寐,盖以诱敌
忽然抚尺一下,群响毕绝
率妻子邑人来此绝境
绝 以为妙绝
佛印绝类弥勒
假舟楫者,非能水也,而绝江河
挽弓当挽强
强 蚓无爪牙之利,筋骨之强
策勋十二转,赏赐百千强
乃自强步,日三四里
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
望 日夜望将军至
先达德隆望尊
适冬之望日前后
8.文言句式
(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也
(2)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
(3)青,取之于蓝,而青于蓝
(4)冰,水为之,而寒于水
(5)君子博学而日参省乎己
(6)蚓无爪牙之利,筋骨之强
(7)锲而不舍,金石可镂
(8)无以至千里
9.翻译重点句子
(1)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
(2)假舟楫者,非能水也,而绝江河。
(3)君子生非异也,善假于物也。
(4)积善成德,而神明自得,圣心备焉。
(5)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
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对于语文的学习,我们要掌握正确的方法。下面是读文网小编网络整理的高二下册语文必修五课文12的内容以供大家学习。
高二下册语文必修五课文12
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廉颇蔺相如列传,出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。下面是读文网小编网络整理的高二语文必修4课文《廉颇蔺相如列传》以供大家学习。
高二语文必修4课文 《廉颇蔺相如列传》
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