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2016年中考语文考试文言文是必考试题，那么关于文言文《柳宗元传》怎么考呢?接下来是读文网小编为大家带来的2016年中考语文文言文阅读试题及答案，供大家参考。
5.(1)交换，改授(1分)(2)妻子儿女(1分)
解析：此题考査文言词语的含义。解答时要注意古今异义 词，如“妻子”是两个词，指“妻”和“子”。
6.A
解析：此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把”的意思。A把;B因为;C如果;D按照。
7.我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢?(2分)
解析：此题考査文言文的翻译。注意关键词和句式。关键词“执友”“何”“若是”。
8.(1)为友：为朋友着想，无私帮助朋友。(1分)为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。(1分)(3)为师：水平高，指导有方。(1分)
解析：此题考查信息的提炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上;“为官” 表现在到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗上;“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。
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我们在就读高中的时候，一定要对高中语文的让塑料成为环境之友的阅读题进行强化复习，提高我们的语文解题能力。下面是读文网小编网络整理的让塑料成为环境之友阅读题目，相信这些文字会对你有所帮助!
14.(1)本文的说明对象是; ( 2) 作者主要运用了和举例子等说明方法进行说明; ( 3) 本文主要的说明顺序是。( 3 分)
15. 下列对选文内容的理解和推断正确的一项是( 2 分)
A. 说明文主要有三种: 事物说明文, 事理说明文, 科学小品文。本文即是事物说明文。
B. 但是, 这些塑料制品体积大, 重量轻, 给焚烧处理工作带来了一定的难度。” 这句式话应该插入原文的[ 乙] 处
C. 全文简明平实而又条理清楚地说明了塑料污染已经成了法国环境污染中最严重的问题, 而别的国家稍好些。
D. 读了本文后, 我们认识到: 日常生活中应该自备购物袋, 尽量少购买和使用新的塑料袋; 少用一次性塑料袋; 增强垃圾分类意识, 将塑料袋加以回收。
16. 第③段加点字“完全” 一词能否删去, 为什么? ( 3 分)
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高中语文阅读理解的题目往往会放一些曾经学过的热门课文，例如甜橙树这篇文章，我们一定要对它的知识点进行好好的复习。以下是由读文网小编收集整理的《甜橙树》阅读题目，欢迎阅读!
14.(2分)小说讲述了一个什么样的故事?请简要概述。
15.(2分)结合上下文，品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。
16.(2分)细读句子：“红扇哭起来。”想想，如果红扇边哭边说，她会说些什么?
17.(3分)读完这篇小说，你看到了一个怎样的弯桥?
18.(3分)故事的开头小伙伴们很快乐，故事的结尾小伙伴们也很快乐，请简要说说这两个“快乐”有什么不同。
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在文章《多彩陶碗》中，我们应该都过作者对文章的描写来充分认识阅读题里面的主人公，这样才能够达到掌握全文的效果。以下是由读文网小编收集整理的《多彩陶碗》阅读题目，欢迎阅读!
8.A. —见钟情 C.呵护备至，兴奋异常 E.意兴阑珊
9.(1)食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。
(2)不再喜欢，闲置—旁。
10. 写了陶碗风格各异，内涵丰富，既表明取舍困难的原因，又表达了对陶碗的喜爱之情;与后文陶碗失宠形成强烈反差，突出了文章主题。
11. 句意理解：年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的阶段，也一定会为此付出代价。结合体验谈看法：略。
看过“多彩陶碗阅读题答案”
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我们在学习语文的阅读理解中，应该通过多做阅读题来提升自己的能力。希望以下的阅读题目及其正确答案能够让你从中获取解答阅读理解的方法!下面是读文网小编整理的《守桥》阅读题目及答案以供大家阅读。
1.叙述
(1)叙述人称
类别特点
第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情
第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流
第三人称能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由
(2)叙述视角
类别释义
全知
视角“全知视角”大多见于传统小说，一般以第三人称为主。叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入同时也在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度
有限
视角“有限视角”是限知限觉的视角，以第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，特点是叙述时遮蔽了作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断和评价，不足之处是叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感
(3)叙述顺序
类别释义特点
顺叙按照时间(空间)的先后顺序来写情节发展脉络分明，层次清晰
倒叙不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去制造悬念，引人入胜
插叙就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性
补叙也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整是对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性
平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙条理清楚，便于了解事情的来龙去脉
2.描写
写肖像描写展示人物外部形象交代人物，突出其特点，展示其性格品质
神态、动作描写展示人物的内心及性格特点
语言描写①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展;②描摹人物语态，使刻画的形象栩栩如生、跃然纸上
心理描写直接表现人物的思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、悲伤、兴奋等)，表现人物的品格，推动情节的发展
细节描写①刻画人物的性格、爱好、追求;②展示人物的心情、心理活动;③渲染时代氛围、地方特色;④推动情节发展;⑤深化主题
写间接描写借助次要人物烘托 引发读者的联想和想象，含蓄曲折地表现人物形象 交代人物，突出其特点，展示其性格品质
借助事物形象(物象)烘托
借助环境烘托
环境描写自然环境
(景物)描写 ①交代时间、地点，提供故事背景;②为人物出场做铺垫;③渲染气氛，烘托人物情感;④推动情节发展;⑤暗示作品主题
社会环境描写
(三)结构安排
主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。
位置作用
开头 开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)
开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫;从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等
开篇设置悬念，吸引读者;开篇抒情，引起读者共鸣;抑扬开篇，强化读者印象
位置作用
中间 中间句段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(物→人景→情事→理实→虚)
篇幅较长且描写主要物象，则考虑其作用是拓展思路，丰富内涵，深化主题，具体展示或照应前文
结尾 总结全文，点明主旨，升华感情，深化中心，照应题目，呼应开头;或兼而有之
委婉含蓄，意在言外，发人深思(给读者留下思考、回味的空间)
暗示主题或强化情感的作用
特殊在文中反复出现的句子，在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用;在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
插入性内容(补叙或回忆性内容)，主要起补充或解释作用
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在我们的语文学习中，我们应该注重对语文阅读题题的理解，及时掌握好阅读题相应的解题技巧，对做错的题目要去纠正和总结。现在请欣赏读文网小编带来的《佐纪》阅读题目，欢迎阅读收藏！
5.小学时“我”想买棒球手套(电动火车)，母亲却让“我”买学习参考书，读大学二年级时“我”搬出去住，却是母亲替“我”交了房租 ，“我”以退学结束母子俩在学习领域的较量。
6(1)既指以此为名的参考书，又反讽“我”被逼读书的状况，与下文母亲“一巴掌打过来”“用扫把戳我”形成对比，显得风趣幽默。(2)儿子自作主张搬出去住，母亲为此感到伤心、无奈;她为儿子的将来担忧，面对远去的儿子，母亲有些失落，有些不知所措。
7.借房东之口交代母亲一直为“我”交付房租，说明母亲了解“我”懒散，不负责任的个性;连房东对“我”的自甘堕落都看不下去，可见“我”当时的表现很糟糕，“我”自以为独立了，而实际上母亲却无所不在，这让“我”又羞又恼。
8.分三个层次赋分。
第一层级;思维单一、肤浅，表述较笼统。
示例：母亲很严厉，“我”不喜欢母亲，但“我”觉得母亲还是关心“我”的，她与别的母亲不一样。
第二层级：思维不全面，但有一定深度，表述基本有条理。
示例：母亲非常严厉，教育方式有些粗暴，她希望孩子能够出人头地，作者觉得和母亲在一起压力很大。但他觉得自己今天又出息 ，也多亏了母亲，他从内心感激母亲。
第三层级：思维较全面，分析较深入，表述简洁，有条理。
示例：作者眼中的母亲非常严厉，教育方式有些粗暴，不允许孩子有自己的爱好，她希望孩子能够出人头地。作者总觉得生活在母亲巨大的阴影下，即使想反抗，也无济于事。但当作者把自己与儿时玩伴对比时，发现自己在家庭条件、自身资质、顽劣性格等方面与他们都没有太大的不同，他能获得今天的成就，母亲的管教、关爱起了非常重要的作用，是他这位与众不同的母亲让他这匹野马终成良驹。因此，他对母亲有过不满，有过畏惧，但他内心深处对母亲有更多的感激和敬爱。
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太阳每天都是新的，而你是否每天都在为提高中考语文成绩而努力复习，所以多做语文阅读试题必不可少。下面是读文网小编网络整理的《清欢》阅读题目及答案以供大家学习参考。
22. 本文的中心论点是什么?(2分)
23. 第①段和第④段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用?(2分)
24. 请赏析文中画线句子的表达效果。(2分)
鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。
25. 第⑦自然段主要论证了什么?是怎样论证的?(4分)
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小满是二十四节气中节气之一，此时代表着盛夏即将来临，我们应该为进入夏天而做好充足的准备。下面是读文网小编网络上整理的《小满》阅读题目，以供大家学习参考。
(1)①小满的时间;②小满的含义;③小满时农作物的生长特点;④小满时的气候特点;⑤人们饮食的注意事项。
(2)多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点，生动形象，有说服力。
(3)①准确说明了今年小满节气到来的时间。②“渐次”意思是逐渐，从小满开始，全国各地逐渐进入夏季，体现了说明文语言的准确性。
(4)①清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。清明节原是指春分后十五天，1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓 节。2006年5月20日，经国务院批准，将清明节列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
②芒种是二十四节气中的第9个节气，更是干支历午月的起始;时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种“。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生;二候鹏始鸣;三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。
【点评】说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。
答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。
看过“小满阅读题答案 ”
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《暖年》是一篇很具有情感性的文章，在做这篇文章的阅读题目的过程中，你将会发现更多的值得你去学习的东西!下面是读文网小编网络整理的《暖年》阅读题目，希望对你有用。
22.不矛盾。文章开头说的“冷”是指天气比较冷(1分)，而题目中的“暖”指的是过年时自己的心理感受(1分)。这是一种对比衬托的写法，作者旨在通过天气之冷衬托亲情、乡情之暖(1分)。(3分，意思对即可)
23.用拟人的修辞手法(1分)，生动地写出了火之旺和自己心情的欢快(1分)。(2分，意思对即可)
24.这段文字运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法(1分)，通过描写花狗、白猪、鸡鸭鹅、麻雀的不同动作、神态(1分)，渲染出一种新年特有的欢快而温暖的气氛(1分)。(3分，意思对即可)
25. “暖”是题眼(1分)，作者用“暖年”二字概括了文章内容(1分)，表达了作者对亲情的眷恋和对家乡的思念之情(1分)。(3分，意思对即可)
26.采用总分总的结构形式(1分)。文章开头先总说“家乡的年是一年中最冷的时候，可心儿却是一年中最暖的时候”，接着具体介绍自己家乡年的温暖之处，最后，总结全文，照应开头(2分)。(3分，意思对即可)
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对于教师们而言，为学生们挑选出那些适合学生们练习的阅读理解并不是一件容易的事情，所以教师们应该多花上一些心思去查找了。下面是读文网小编网络整理的《闪光的戒指》阅读题目，欢迎阅读!
17.题目“闪光的戒指”表面是指金戒指的光泽闪闪发亮，实际上是指母亲身上自尊、要强、不贪财等金子般可贵的品质。(3分)
18.丢戒指(找戒指) 现戒指(2分)
19.(1)“捧”字生动形象地写出了母亲给李婶钱时动作的虔诚，表明母亲对手里的血汗钱格外珍重。(2分)
20.自尊要强、勤劳朴实、不贪财。(3分)
21.(3分)示例：我赞同文章中母亲的做法，(1分)因为这样不仅洗刷了当年的不白之冤，(1分)也让我们看到了一个不贪财、讲诚信的高大的母亲形象。(1分)
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《局中双活》是一篇很具有哲理性的文章，在做这篇文章的阅读题目的过程中，你将会发现更多的值得你去学习的东西!下面是读文网小编网络整理的《局中双活》阅读题目，希望对你有用。
18、小说概述了怎样的一个故事?请用简洁的语言概括。(3分)
19、老赵和小夏的对弈，从“周末喜相逢”变成“翁婿天天见”，其中的况味令人感叹。他们的关系经历了怎样的变化?结合文章把下列横线上的内容补充完整。(2分)
上下级关系(1) 关系知音关系2) 关系
20、怎样理解第(5)段中画线句子的含义?(4分)
21.老赵欣赏小夏，小夏敬重老赵。请说说他们各具有怎样的品质。(4分)
22.简要说说“局中双活”的含义。(4分)
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要想在语文考试中取得好成绩，就必须提高自身的语文阅读水平，从而达到在语文阅读题的考试中取得好成绩。以下是由读文网小编收集整理的《航空母舰》阅读题目，欢迎您的阅读!
1. 依据文章内容，请你说说什么是“航空母舰”?
2. 文中第②段画线句的作用是什么?
3.请你根据第③段的内容，概括舰载机从航空母舰上起飞的两种方式。
4.请概括文章第④段的说明内容。
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阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。下面是读文网小编网络整理的《乡野高人》阅读题目，希望对你有用。
13.兴奋(亢奋) 黯然
14.在结构上，起到承上启下的作用，推动情节的发展;在内容上，表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。
15.运用比喻的修辞手法，并展开丰富的想象，将无形化为有形，写出了绿的浓厚，表现了“我”内心的恬淡与舒适。
16.孝顺、热情、执着、谦虚、敦厚。
17.只想过恬静平淡的生活。只希望每天都生活得开心快乐，没有烦恼，没有忧伤。为了实现这个愿望，我会将心态放平，不跟人计较，在遭遇挫折的时候，坦然面对，相信风雨之后便是彩虹。
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《最美的善举》是一篇很具有哲理性的文章，在做这篇文章的阅读题目的过程中，你将会发现更多的值得你去学习的东西!下面是读文网小编网络整理的《最美的善举》阅读题目，希望对你有用。
17.结合语境，说说下列句子中加点词语的含义。(2分)
(1)起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
(2)他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”
18.结合语境，赏析文中划线的句子。(3分)
他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
19.选文运用了欲扬先抑的写法，请结合选文简要分析其作用。(2分)
20.选文题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美”的?(3分)
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做完阅读理解的题目而不去对正确的答案这会是一种效率低的学习方法。所以做完阅读理解之后一定要去对答案。下面是读文网小编网络整理的《涵养人格魅力》阅读题目及答案，希望对你有用。
25、说说选文第1段有什么作用。(3分)
26、根据论述内容，为选文第3段横线处填上两个分论点。(2分)
(1)(2)
27、选文第5段是运用了哪两种论证方法?有什么作用?(3分)
28、选文第6段是怎样证明“据于德”这一观点的?(4分)
29、选出下列不适合充当第7段论据的一项()(3分)
A.无恻隐之心，非人也。 ——《孟子》
B.爱人者，人恒爱之。 ——《孟子》
C.天下之至仁者，能合天下之至亲也。 ——《孔子家语》
D.巧言令色之人，一失其心于浮伪，未有能仁者也。 ——(宋)胡宏
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在我们的语文学习过程中，你将会碰到各种类型的阅读理解，所以。下面是读文网小编网络整理的《穷人的“玫瑰”》阅读题目，以供大家学习参考，相信这些文字可以让你受益匪浅的!
19、下列没有运用比喻修辞方法的句子是 (3分)
A.两人都手脚忙活得像两只滴溜溜转的陀螺。
B.经济的困顿像一片乌云压在我们头顶
C.贫穷像一种腐蚀剂，它让我们生活里温馨、浪漫的光泽，一层层不知不觉完全剥落了
D.这间有些简陋的小店好像一下跟平时不一样起来，空气里似乎飘着股淡淡的花香.
20、第6段中的这样指的是 。(2分)
21、第5、6 段是插叙，在文中的作用是(1) ;(2) ;(6分)
22、第11段女人的表现传递给我们的信息是 。(4分)
23、对本文题目“穷人的玫瑰”理解最恰当的一项是 (4分)
A.文中写的是小吃店男主人把迎春花当做玫瑰送给妻子。
B.”穷人的玫瑰”既是指送给妻子的迎春花,也是指贫穷家庭中家人的理解和爱。
C.本文想告诉读者：穷人夫妇间也需要通过送玫瑰花来表达爱意。
D.文中把迎春花看作“穷人的玫瑰”，意在表达穷人也不应该忽略对亲人的爱。
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在语文的教学过程中，教师们一定要选择合适的阅读题给学生们做，帮助学生们提高阅读能力。下面是读文网小编网络整理的《薄暮下的刀锋》阅读题目，相信这些文字可以让你受益匪浅的!
1.3分 ①明指匠人在薄暮中为“我”磨的刀刃;(1分)
②暗含解剖自我，探求人和事的本质的寓意。(2分)。
2.3分把匠人在夕照下的身姿比作剪纸(或：运用比喻的修辞手法)，(1分)形象地表现了匠人磨刀时的专注，也映衬出匠人的纯朴，同时也能引发读者的思考(2分)。
评分说明：剪纸多把纸剪出物体的轮廓来展现事物的形象。文中作者把匠人工作的身姿定格，是有意突出其专注;又略去周围的种种繁杂的景象，用干净明晰的画面映衬匠人的纯朴;而这样纯净的画面也会进一步引发读者对匠人这个小人物形象的更多思考。比喻1分，专注、单纯朴实、引发思考，答对1点给1分，答对任意2点给2分。
3.2分开始，“我”并不了解匠人，有所戒备、轻视，所以证据不够尊敬，用一般性的称呼，称“你”。(1分)后来，“我”对匠人有了较深的认识，对匠人产生了由衷的敬意，所以改称为“您”。(1分)。
评分说明：对用“你”的理解，答出“不了解”、“一般性称呼”即可给分。
4.4分示例一：选A段。(1分)A段与开头“放眼望去的人与事，往往不是它的本质”相呼应，使文章的结构更完整。(1分)更有利于点明应该透过表面来体察人和事的本质的主旨。(1分)B段过于强调刀锋的锐利，“让人不敢直视”，显现出的敬而畏之，与作者所要表达的从匠人身上得到的认识和作者要进行的自我解剖不一致。(1分)
示例二：选B段。(1分)B段照应题目，与标题“薄暮中的刀锋”相呼应;(1分)很好地表达了“我”对匠人敬业、真诚等美好品质的敬意。(1分)文末已借张老师的话说出了匠人的品质，文章到此结束，会让读者更有回味的余地。所以不用补写A段。(1分)
评分说明：只有选择，没有分析不给分;有选择，但分析不合理可酌情扣分;也可从其他角度进行分析，言之成理即可。
5.3分这是可以理解的，这是他诚实纯朴的品性的体现。(1分)(正如作者说的，“放眼望去的人与事，往往不是它的本质”)评价一个人的行为，要分析支配他行为的思想、性格。(1分)文中，匠人不用砂轮而手工挫刀、不接因天晚无法按质完成的工作，这些表现都说明匠人具有敬业、诚实的品质。因此，匠人拒绝多收两元的行为是符合他诚实纯朴的品性的。(1分)
评分说明：看法1分;结合启示，1分;结合文本内容分析，1分。如果只有看法，没有分析，不给分，有看法，但分析不合理可酌情给分。
看过“薄暮下的刀锋阅读题答案”
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