为您找到与溶液中离子浓度大小的判断相关的共84个结果:
离子共存问题历来是高考特别关注的考点,而如何判断溶液中离子能否共存也是学生学习的一个难点。通常在水溶液中能生成沉淀、生成弱电解质、生成气体、发生氧化还原反应的离子都不能大量共存。小编为大家整理了高中化学必修:判断溶液中离子能否大量共存的规律,希望同学们牢牢掌握。
多种离子能否大量共存于同一溶液中,归纳起来就是:一色,二性,三特殊,四反应。
指离子间通常能发生的四种类型的反应,能相互反应的离子显然不能大量共存。
⑴复分解反应
如Ba2+与SO42-,NH4+与OH-,H+与CH3COO-等
⑵氧化还原反应
如Fe3+与I-,NO3-(H+)与Fe2+,MnO4-(H+)与Br-等
⑶相互促进的水解反应
如Al3+与HCO3-,Al3+与AlO2-等
⑷络合反应
如Fe3+与SCN-等。
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水溶液中的离子平衡
第Ⅰ卷(选择题,共54分)
一、选择题(每小题3分,共54分)
1.若1体积硫酸溶液恰好与10体积pH=11的氢氧化钠溶液完全中和,则二者物质的量浓度之比应为().
A.10∶1B.5∶1 C.1∶1 D.1∶10
2.现有pH=3的醋酸和pH=3的硫酸两种溶液,下列有关这两种溶液的叙述正确的是().
A.两溶液中水电离出的c(H+)=1×10-11mol/L
B.加水稀释100倍后两溶液pH仍相同
C.醋醋中c(CH3COO-)与硫酸中的c(SO)相同
D.两溶液中分别加入足量锌片放出H2体积相同
3.常温下,pH=2的二元弱酸H2R溶液与pH=12的NaOH溶液混合后,混合液的pH=7,下列判断正确的是().
A.溶液中:c(R2-)>c(Na+)>c(H+)=c(OH-)
B.溶液中:c(HR-)>c(Na+)>c(H+)=c(OH-)
C.溶液中:2c(R2-)+c(HR-)=c(Na+)
D.溶液中:c(R2-)+c(HR-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+)
4.在100 mL某一元弱酸的溶液中,以0.50 mol/L氢氧化钠溶液滴定后得滴定曲线如图所示,下列叙述正确的是().
A.该弱酸在滴定前的浓度是0.15 mol/L
B.该弱酸稀释10倍后pH为4
C.滴定过程为求滴定终点,最合适的指示剂是酚酞
D.滴定过程为求滴定终点,最合适的指示剂是甲基橙
5.如图是一水溶液在pH从0至14的范围内,H2CO3、HCO、CO三种成分平衡时的组成百分率,下列叙述正确的是().
A.此图可完全根据1.0 mol/L HCl溶液滴定1.0 mol/L碳酸钠溶液的实验数据绘出
B.1.0 mol/L HCl溶液滴定1.0 mol/L碳酸钠溶液恰好反应时,溶液呈中性
C二氧化碳溶液在血液中多以HCO的形式存在.
D.在pH为6.37及10.25时,溶液中c(H2CO3)=c(HCO)=c(CO)
6.下列叙述正确的是().
A.c(NH)相等的(NH4)2SO4溶液、(NH4)2Fe(SO4)2溶液和NH4Cl溶液中,溶质浓度大小关系是:
c[(NH4)2Fe(SO4)2]
B.向AgCl悬浊液中滴入KI溶液,有AgI沉淀生成,说明AgCl的溶解度小于AgI的溶解度
C.0.2 mol/L HCl溶液与等体积0.05 mol/L Ba(OH)2 溶液混合后,溶液的pH=1
D.0.2 mol/L的NaHCO3溶液中c(H+)+c(H2CO3)=2c(CO)+c(OH-)
答案:A
7.人体口腔内唾液的pH通常约为7,在进食过程的最初10 min,酸性逐渐增强,之后酸性逐渐减弱,至40 min趋于正常。下列曲线与上述事实最接近的是().
8.现有等体积的Ba(OH)2、KOH和NH3·H2O三种溶液,将它们分别与V1 L、V2 L、V3 L等浓度的盐酸混合,下列说法中正确的是().
A.若混合前三种溶液pH相等,将它们同等倍数稀释后,则KOH溶液pH最大
B.若混合前三种溶液物质的量浓度相等,混合后溶液呈中性,则V1>V2>V3
C.若混合前三种溶液物质的量浓度相等,混合后恰好完全中和,则V1>V2>V3
D.若混合前三种溶液pH相等,混合后恰好完全中和,则V1>V2>V3
9.下列叙述中,错误的是().
A.虽然固体氯化钠不能导电,但氯化钠是电解质
B.纯水的pH随温度的升高而减小
C.在醋酸钠溶液中加入少量氢氧化钠,溶液中c(OH-)增大
D.在纯水中加入少量硫酸铵,可抑制水的电离
10.下列事实可以证明一水合氨是弱电解质的是().
①0.1 mol/L的氨水可以使酚酞溶液变红
②0.1 mol/L的氯化铵溶液的pH约为5
③在相同条件下,氨水溶液的导电性比强碱溶液弱
④铵盐受热易分解
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
11.常温下,用0.1 mol/L的HCl溶液滴定a mL NaOH稀溶液,反应恰好完全时,消耗HCl溶液b mL,此时溶液中氢氧根离子的浓度c(OH-)是().
A.1×10-7 mol/L B.1×107 mol/L C. mol/L D. mol/L
12.将pH=3的盐酸和pH=11的氨水等体积混合后,溶液中离子浓度关系正确的是().
A.c(NH)>c(Cl-)>c(H+)>c(OH-)
B.c(NH)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+)
C.c(Cl-)>c(NH)>c(H+)>c(OH-)
D.c(Cl-)>c(NH)>c(OH-)>c(H+)
13.50 mL浓度为1 mol/L的CH3COOH(其电离程度小于1%)与100 mL NaOH溶液混合后,溶液的
pH=7,对该溶液的有关叙述不正确的是().
A.c(Na+)=c(CH3COO-)
B.原NaOH溶液的浓度为0.5 mol/L
C.原溶液中c(CH3COO-)>c(OH-)
D.原NaOH溶液的浓度小于0.5 mol/L
14. 95 ℃时,纯水中H+的物质的量浓度为10-6 mol/L。若将0.01 mol NaOH固体溶解在95 ℃水中配成1 L溶液,则溶液中由水电离出的H+的浓度(单位:mol/L)().
A.10-6 B.10-10 C.10-8 D.10-12
15.(2009·西城模拟)某二元弱酸的酸式盐NaHA溶液,若pH<7,则溶液中各离子的浓度关系不正确的是().
A.c(Na+)>c(HA-)>c(H+)>c(A2-)>c(OH-)
B.A.常温时,中性溶液的pH=7,AG=0
B.酸性溶液的AG>0,AG越大,溶液的pH越小
C.碱性溶液的AG>0,AG越大,溶液的pH越大
D.常温下,0.1 mol/LNaOH溶液,AG=-12,pH=13
17.室温下,某溶液中水电离出的H+和OH-的物质的量浓度乘积为1×10-26 mol2/L2,该溶液中一定不能大量存在的是().
A.Cl- B.HCO
C.Na+ D.NO
18.用酒精灯加热下列溶液,蒸干后灼烧,所得固体质量最大的是().
A.20 mL 2 mol/L FeCl3溶液
B.40 mL 1 mol/L NaHCO3溶液
C.20 mL 1 mol/L Na2SO3溶液
D.40 mL 2 mol/L NH4HCO3溶液
第Ⅱ卷(非选择题,共46分)
二、非选择题(共46分)
19.若用浓度为0.20 mol/L的标准盐酸滴定氢氧化钠溶液,再用此氢氧化钠溶液滴定未知浓度的盐酸,滴定时记录了以下2组数据:
完成实验记录:
(1)a=________、b=________、1=__________。
(2)c=________、d=________、2=__________。
(3)由以上数据算出碱液浓度为__________mol/L,酸液浓度为__________mol/L。
20.(1)常温下将0.2 mol/LHCl溶液与0.2 mol/LMOH溶液等体积混合,测得混合溶液的pH=6,则混合溶液中由水电离出的c(H+)__________0.2 mol/LHCl溶液中由水电离出的c(H+)。(填“>”“<”或“=”)
(2)常温下若将0.2 mol/LMOH溶液与0.1 mol/LHCl溶液等体积混合,测得混合溶液的pH<7,则说明在相同条件下MOH的电离程度__________MCl的水解程度。(填“>”“<”或“=”)
(3)常温下若将pH=3的HR溶液与pH=11的NaOH溶液等体积混合,测得混合溶液的pH≠7,则混合溶液的pH__________。(填“>7”“<7”或“无法确定”)
21.(1)现有0.1 mol/L的纯碱溶液,试用pH试纸测定溶液的pH,其正确的操作是______________________________________________________。纯碱溶液呈碱性的原因(用离子方程式表示)是__________________________________________________________,你认为该溶液pH的范围一定介于__________之间。
(2)为探究纯碱溶液呈碱性是由CO引起的,请你设计一个简单的实验方案。
________________________________________________________________________。
22. (1)常温下,0.1 mol/L的醋酸和0.1 mol/L的盐酸各100 mL,分别与足量的锌粒反应,产生的气体体积前者__________后者(填“<”“>”或“=”)。
(2)常温下,0.1 mol/L的醋酸和pH=1的醋酸各100 mL,分别与足量的锌粒反应,产生的气体前者比后者__________。
(3)在25 ℃条件下将pH=5的氯化铵溶液稀释100倍,稀释后溶液的pH为(填选项字母,下同)__________。
A.5 B.7
C.3~5之间 D.5~7之间
(4)25 ℃时,向0.1 mol/L的醋酸溶液中加入少量醋酸钠晶体,当晶体溶解后测得溶液pH将__________。
A.增大 B.减小
C.不变 D.无法确定
(5)室温下,向0.1 mol/L的H2SO4中加入足量的锌粒,若想减慢H2产生的速率,但又不影响H2的体积,可以向硫酸溶液中加入__________试剂。
A.碳酸钠晶体
B.醋酸钠晶体
C.滴加少量硫酸铜溶液
D.水
参考答案
一、选择题(每小题3分,共54分)
1.解析:恰好完全反应说明氢离子和氢氧根离子的物质的量相等,即c(H2SO4)×2×1=c(NaOH)×10,故c(H2SO4)∶c(NaOH)=5∶1。
答案:B
2.解析:两溶液中氢离子浓度相同,所以氢氧根离子浓度也相同,因此A项正确;pH相同的两溶液,由于醋酸为弱酸,故醋酸的浓度一定大于硫酸的浓度;加入足量锌后醋酸生成的氢气要多;当加水稀释时,醋酸的电离程度增大,硫酸则不能继续电离,所以pH不再相同。
答案:A
3.解析:溶液的pH=7,则c(H+)=c(OH-),根据电荷守恒得:
2c(R2-)+c(HR-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+),所以C项正确。
答案:C
4.解析:从图中可以看出,用NaOH滴定该弱酸溶液达到终点pH范围是在7~11,变色范围最合适的指示剂是酚酞,而且用去NaOH的体积是20 mL,该弱酸滴定前的浓度是20×0.50/100=0.10(mol/L),因为滴定前该弱酸的pH=3,溶液在稀释过程中会继续电离,所以pH小于4。
答案:C
5.解析:1.0 mol/L HCl溶液滴定1.0 mol/L Na2CO3溶液时,溶液中的pH呈下降趋势,当CO转变为HCO后,继续滴加HCl溶液,会生成CO2,而不是H2CO3,H2CO3在酸性溶液中不存在,所以A错误;当溶液为中性时,应是碳酸与HCO共存的情况,因此B项错误;由图像可判断,pH=8时,主要以HCO的形式存在,则C项正确;根据图像可知,碳酸与碳酸根离子不能同时存在,D项错误。
答案:C
6.解析:A项中首先忽略水解和弱电解质的电离,则确定NH4Cl浓度最大,在此条件下NH浓度相同的另外两种溶液中,(NH4)2Fe(SO4)2中的Fe2+水解显酸性,抑制了NH的水解,所以其浓度最小;B项中的现象说明AgI的溶解度更小;C项中的pH=c(OH-)+c(CO)=c(H2CO3)+c(H+),D项错误。
答案:A
7.答案:B
8.解析:A:若混合前三种溶液pH相等,稀释相同倍数,Ba(OH)2、KOH的pH比NH3·H2O大,但Ba(OH)2和KOH的pH相等;B:若三种溶液浓度相等,则与盐酸反应呈中性,需要盐酸:Ba(OH)2>KOH>NH3·H2O,正确;C:若完全中和,需要盐酸Ba(OH)2>KOH=NH3·H2O,即V1>V2=V3;D:若三者pH相等,酸碱完全中和,需要HCl:NH3·H2O>Ba(OH)2=KOH,即V3>V1=V2。
答案:B
9.解析:固体NaCl不导电,但熔融的NaCl或NaCl的水溶液都能导电,A正确。水的电离为吸热过程,随着温度的升高,纯水电离出的c(H+)增大,pH减小,B正确。在CH3COONa溶液中加入少量NaOH可使溶液中c(OH-)增大,C正确。选项D,纯水中加入少量(NH4)2SO4,NH与水电离出的OH-结合从而促进水的电离,故选项D错误。
答案:D
10.解析:证明氨水中一水合氨是弱碱的基本原理有两个:(1)证明一水合氨不能完全电离,溶液中存在电离平衡,这也是最本质依据;(2)证明铵根离子水解(谁弱谁水解)。本题中选项②可以据(2)原理分析,选项③可以据(1)分析,而①和④都不能与以上两个原理结合起来,特别是①有迷惑性,①只说明一水合氨能电离而不能体现其电离程度。
答案:B
11.答案:A
12.解析:氨水存在电离平衡,与盐酸中和时平衡正向移动,电离出OH-,则c(OH-)>c(H+),再根据电荷守恒判断B正确。
答案:B
13.解析:溶液中只有H+、OH-、Na+、CH3COO-4种离子,因为pH=7,则H+、OH-浓度相等,由电荷守恒,c(Na+)=c(CH3COO-)所以A正确。由于主要溶质为CH3COONa,C正确。由于存在电离平衡,混合溶液中还有CH3COOH分子,则原NaOH溶液的浓度小于0.5 mol/L。
答案:B
14.答案:B
15.答案:C
16.解析:对A项,pH=7,c(H+)=c(OH-),则AG=0。AG大说明c(H+)大,溶液pH小,B项对、C项错。D项AG=lg=答案:C
17.解析:因1×10-26小于水的离子积常数,故该溶液为酸性溶液或碱溶液,HCO一定不能存在。
答案:B
18.解析:D选项加热蒸干后固体完全分解。C选项加热蒸干灼烧后相当于0.02 mol Na2SO4,质量为2.84 g。B选项加热蒸干后为0.02 mol Na2CO3,质量为2.12 g,A选项加热蒸干后为0.02 mol Fe2O3,质量为3.2 g。
答案:A
二、非选择题(共46分)
19.
20.解析:(1)由反应后溶液pH=6知MOH为弱碱,故反应后的溶液pH=6为M+水解产生的,由水电离产生c(H+)=10-6 mol/L。
0.2 mol/LHCl溶液中c(H+)=0.2 mol/L
(2)0.2 mol/LMOH溶液与0.1 mol/LHCl溶液等体积混合后,MOH与MCl物质的量相等,混合后溶液pH<7,说明M+水解趋势大于MOH电离趋势。
(3)pH=3的HR溶液c(H+)=10-3 mol/L,pH=11的NaOH溶液中c(OH-)=10-3 mol/L。因HR与NaOH等体积混合后pH≠7,故HR一定为弱酸,酸过量,故pH<7。
答案:(1)>(2)<(3)<7
21.解析:纯碱由于水解而使溶液显碱性,水解程度较小,所以其pH应小于同浓度的一元强碱的pH。要证明碱性与CO有关,可以用化学反应将CO除去,对比反应前后溶液的酸碱性即可。
答案:
(1)把一小块pH试纸放在表面皿(或玻璃片)上,用蘸有待测溶液的玻璃棒点在试纸的中部,试纸变色后,与标准比色卡比较来确定溶液的pHCO+H2O(2)向纯碱溶液中滴入酚酞溶液,溶液显红色;若再向该溶液中滴入过量氯化钙溶液,产生白色沉淀,且溶液的红色褪去,说明纯碱溶液呈碱性是由CO引起的
22.解析:(1)醋酸、盐酸均是一元酸,体积、浓度均相等,则提供等量H+,产生气体相等。
(2)醋酸是弱酸,pH=1的醋酸浓度要远大于0.1 mol/L,故等体积时与足量Zn反应,pH=1的醋酸产生气体多。
(3)pH=5的氯化铵溶液稀释100倍后,浓度变小,水解程度增大,因此H+浓度小于10-5而大于10-7,即选D。
(4)加入醋酸钠晶体,使醋酸电离平衡向逆向移动,H+浓度减小,故pH增大。
(5)减慢H2产生速率,但不影响产生H2的体积,则可减小H+浓度,但不减少H+物质的量,故选B、D。
答案:(1)=(2)少(3)D(4)A(5)BD
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溶液中离子浓度大小的比较是高考的一个热点问题,也是学生学习电解质溶液知识的一个难点,可从溶液中存在的平衡确定离子的来源以及主次的角度分析,使各种关系具体化、清淅化。
解题思路:先确定混合后溶液的成分(酸碱性),再据电离与水解相对大小程度分析。
例4.将0.2 mol/L HA溶液与0.1 mol/LNaOH溶液等体积混合,测得混合溶液中c(Na+)>c(A-),则(用“>”、“<”或“=”填写下列空白):
(1)混合溶液中c(A-) c(HA)
(2)混合溶液中c(HA)+c(A-) 0.1 mol/L
(3)混合溶液中,由水电离出的c(OH-) 0.2 mol/LHA溶液中由水电离出的c(H+)
(4) 25℃时,如果取0.2 mol/L HA溶液与0.1 mol/L NaOH溶液等体积混合,测得混合溶液的PH<7,则HA的电离程度 NaA的水解程度。
解析 (1)将0.2 mol/L HA溶液与0.1 mol/L NaOH溶液等体积混合,溶质为等物质的量的HA和NaA,已知c(Na+)>c(A-),由电荷守恒可知c(OH-)>c(H+)溶液呈碱性,说明HA是弱酸且电离程度小于A-的水解程度,使得c(A-)
(2)由物料守恒和等体积混合后溶液浓度减半可知:c(HA)+c(A-)=0.1mol/L
(3)混合溶液中由于NaA的存在,水解会促进水的电离,而0.2 mol/L HA溶液中水的电离受到抑制,因此前者大。
(4)由(1)分析可知pH<7溶液呈酸性,说明HA电离程度大于A-的水解程度。
答案 (1)< (2)= (3)> (4)>
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溶液中离子浓度大小的比较是高考的一个热点问题,也是学生学习电解质溶液知识的一个难点,可从溶液中存在的平衡确定离子的来源以及主次的角度分析,使各种关系具体化、清淅化。
例3.已知某二元酸(化学式用H2RO4表示)在水中的电离方程式为
H2RO4==H++HRO4-;HRO4-H++RO42- 回答下列问题:
(1)NaHRO4溶液显 (填“酸性”,“中性”,或“碱性”)。理由是:
(2)在0.1 mol·L-1的Na2RO4溶液中,下列微粒浓度关系式正确的是: 。
A. c(RO42-) +c(HRO4-)+c(H2RO4) =0.1mol·L-1 B. c(OH-)=c(H+) +c(HRO4-)
C. c(Na+)+ c(H+) =c(OH-)+ c(HRO4--)+2c(RO42-) D. c(Na+)= 2c(RO42-) +2c(HRO4-)
(3)如果25℃时,0.1 mol·L-1NaHRO4溶液的中,c(RO42-)=0.029 mol·L-1 则0.1 mol·L-1 H2RO4中c(RO42-) 0.029 mol·L-1(填“<”,“>”,或“=”)。
(4)如果25℃时,0.1 mol·L-1H2RO4溶液的中,pH=-lg0.11,则此时溶液中c(RO42-)= mol·L-1。
解析 (1)H2RO4完全电离(“==”)为强酸,故HRO4-不会水解但会部分电离产生H+显酸性。
(2)A项中无H2RO4,B项是质子守恒,C项是电荷守恒,D项是物料守恒。
(3) 0.1 mol·L-1 H2RO4中,由于H2RO4==H++HRO4-产生的H+抑制了二级电离。
(4)由pH=-lg0.11,c(H+)=0.11 mol/L,而0.1 mol·L-1H2RO4溶液的中第一步电离产生H+的浓度为0.1 mol·L-1,故第二步电离产生H+浓度为0.01mol·L-1,所以c(RO42-)=0.01 mol·L-1。
答案 (1) 酸性 HRO4-不会水解但会部分电离产生H+ (2)BCD (3)< (4)0.01
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离子方程式,即用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。不是所有的电解质都可以拆开:例如 浓硫酸与氯化钠加热制氯化氢气体,因为反映体系内没有水,所以电解质不能电离,不能写成离子方程式。
例3:向氯化铝溶液中加入过量氨水。
错误:Al3+ + 3OH-=Al(OH)3
原因:氨水为弱电解质,像H2O、HF、CH3COOH等弱电解质在书写离子方程式时均不能拆开,应写成化学式。
正确:Al3+ + 3NH3·H2O=Al(OH)3 + 3NH4+
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离子平衡又称电离平衡。指在弱电解质溶液中,未离解的分子和其离子间建立的动态平衡关系。下面是由读文网小编整理的高中化学选修四水溶液中的离子平衡试题及答案,希望对大家有所帮助。
以上就是小编带来的高中化学选修四水溶液中的离子平衡试题及答案全部内容,欢迎翻阅。
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在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的北师大小学六年级数学练习题以供大家学习参考。
一、用心读题,认真填写。(第4、10小题每题2分,其余每空1分,共22分)
1、圆的位置是由( )决定的,圆的大小是由( )决定的。。
2、在同一个圆里,所有的半径( ),所有的直径( ),直径等于半径的( )。
3、一个圆的半径是5分米,这个圆的周长是( )分米,面积是( )平方分米。
4、如果要画一个周长为15.7厘米的圆,那么圆规两脚间的距离应该取( )厘米。
5、把一个直径10厘米的圆拼成一个长方形(如下图),拼成的长方形的长近似于圆的( ),长方形的宽近似于圆的( ),圆的面积是( )。长方形的周长比圆的周长多( )厘米。
6、把一根6.28米长的铁丝围成一个正方形,则正方形的面积是( )平方米;若围成一个圆,则圆的面积是( )平方米。
7、大圆的半径是小圆的半径的3倍,那么大圆生津止渴圆的周长比是( ),大圆和小圆的面积比是( )。
8、在一个边长8cm的正方形内剪一个最大的圆,这个圆的周长是( ),面积是( )。
9、周长相等的长方形、正方形和圆中,面积最大的是( )。
10、一个半圆塑料板,半径是1分米,它的周长是( )分米。
二、仔细辨析,正确判断(8分)。
()1、半圆的周长就是圆的周长的一半。
()2、两个圆的周长相等,它们的面积一定相等。
()3、圆的周长是它的直径的3.14倍。
()4、以半圆为弧的扇形的圆心角是1800。
三、反复比较,合理选择。(10分)
1、一个圆有()个直径。
A.1条 B.2条 C.无数条
2、用下面方法可以测量出没有标出圆心的直径,是因为()。
A.两端都在圆上的线段,直径是最长的一条。
B.直径通过圆心并两端在圆上
C.在这个圆里,直径的长度是半径的2倍
3、半径是2厘米的圆,周长和面积()。
A.相等 B.不相等 C.无法比较
4、下面()的阴影部分是扇形。
A B C.
5、下图中,圆的直径是( )。
A.3.6 B.2.4 C.1.2
四、看清数据,认真计算。(18分)
1、填表。(9分)
圆的半径 圆的直径 圆的周长 圆的面积
3cm18.84cm20dm
2、计算下图中阴影部分的面积。(9分)
五、动手操作,开心探究。(10分)
1、按要求在右图作图。
(1)画一个直径是4厘米的圆;(2分)
(2)标出圆心、半径和直径;(3分)
(3)在圆中画一个;圆心角是1200的扇形。(2分)
2、请你以圆为基本图形,利用圆规和直尺,设计一个美丽的图案。(3分)
六、走进生活,解决问题。(共32分)
1、小羊能吃到的草地的面积有多大?(4分)
2、一辆自行车车轮的外直径大约是60厘米,小明骑车经过大桥用了4分钟。如果车轮每分钟转120圈,这座桥大约长多少米?(结果保留整数)?(4分)
3、张爷爷用25.12米的篱笆靠墙围成一个半圆形的养鸡场,这个养鸡场的占地面积是多少平方米?(4分)
4、右图中,钟表的分针长10厘米,时针长8厘米。(8分)
(1)从1时到2时,分针的尖端所走的路程是多少厘米?
(2)从1时到4时,分针扫过的面积是多少平方厘米?
5、 学校运动场的两端是半圆形,中间是长方形,如右图所示。聪聪早锻炼绕运动场跑5圈,聪聪一共跑了多少千米?(4分)
6、如右图,广场花坛的半径为7米。(8分)
(1)小明在花坛周围滚铁环,铁环直径是30厘米,围着花坛转一周,铁环大约要转多少圈?(得数保留整数)
(2)在花坛周围有一条宽2米小路,这条小路的面积是少平方米?
看过“北师大小学六年级数学练习题”
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在即将到来的期末考试,教师们要如何准备判断题型呢?下面是由读文网小编分享的七年级政治判断题,以供大家阅读和学习。
1正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。()
2困难想弹簧,你若她就强。()
3生活中,有意义的事情都是有趣的。()
4名人伟人没有挫折,平凡的人多挫折。()
5要磨砺坚强的意志,就不要纠缠于生活中的一些小事。()
6青少年应努力追求外在美。()
7青春期出现心里矛盾是不正常的。()
8青少年经历“成长的烦恼时”,只有靠自己解决,才能显示自己长大了。()
9青春期渴望在异性面前表现自己,是虚荣心理的表现,是不正常的。()
10性格外向的人渴求友谊 ,性格内向的人可以不要友谊。()
11男女同学交往的原则是:真诚尊重。()
12欢乐是维持友谊的唯一要素。()
13男女同学由于各具特点,所以交往与否并无大碍。()
14当心理受到压抑时,一定要发泄出来,不要估计别人怎么想。()
15不过分夸张,不闪烁其辞,不盲目冲动,也不矫揉造作,说的是交往中要注意适度。()
16在交往中与异性同学交往过密和不愿意与异性同学接触都是错误的。()
17自信使人有克服困难的勇气,困难有助于人们自信心的形成。()
18缺乏自信的人往往不容易成功。()
19自强不息的人能够做到没有或者消除弱点。()
20培养自立能力最基本的途径是积极实践和锻炼。()
21挫折本身是一件坏事,任何人都不愿意遭受挫折。()
22人遇到挫折,多会心情烦闷,所以挫折大多数是由心理因素造成的。()
23培养自立能力最基本的途径是克服依赖性。()
24遇到挫折请求别人的帮助是无能的表现。()
25从大事做起,会增强磨砺意志的信心和决心。()
26为人生目标执著追求,是所有自信者的共同特点。()
27能否独立的做出决定,是一个人能否做到自强一个重要标志。()
28真正树立起自信,赢得他人的尊重,要靠自我努力,发展提高自己来实现。()
29青春期是人生中最美好的一段,一定要强调自己的个性,发现自己独特的美。()
30做自己不感兴趣的事,更要靠意志力。()
31考验和锻炼意志的好机会是做日常生活中的小事。()
32一个人要想踏上成功之路,要从做一点一滴的小事开始,()
33坚定人生的保障是:坚强的意志。()
34一个人要想赢得别人的尊重,就要自我尊重。()
35形成良好的行为习惯需要:明确的奋斗目标。()
36自尊是成功的基石。()
37男女同学不可能建立真正的友谊。()
38发现自己的优点和长处,可以帮助我们提高自己对挫折的承受能力。()
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教学过程 | 点评 | ||||||||||||||||||
情境创设 教师展示已经配制好了的五种溶液:氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁,让学生观察,并设疑:你想到了什么? 学生1:看到不同颜色的液体。 学生2:可能是不同物质溶在水里的结果。 学生3:可能是色素溶在水里的结果。 …… 教师引入:同学们回答得很好,这些都是我们今天要学习的溶液,同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的?(教师板书课题1:溶液的形成) 学生齐答:想! 教师活动:下面请同学们做: “活动与探究(一)几种固体物质溶解于水” 药品:食盐、糖、硫酸铜晶体、水 仪器:玻璃棒、100mL烧杯三个、药匙 | |||||||||||||||||||
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学生们分组实验,教师巡视,个别加以辅导。等同学们大部分完成后,请一个小组的代表谈谈本小组的实验情况: 学生回答:我们这组的实验现象是:食盐、糖、硫酸铜晶体都溶在水中且硫酸铜晶体溶解后的液体是蓝色的。 结论是:它们都能溶于水中。 | |||||||||||||||||||
教师:很好。还有没有不同的现象和结论的? 学生甲:我们这组还发现有少量固体物质仍存在液体中。 教师:很好,这说明这些固体没有被水溶解完,谁能说出有什么办法使它完全被水溶解? 学生乙:可加水。 学生丙:还可加热。 教师:同学们回答得都很好,观察得也很仔细。下面让我们再来观察老师的这五种溶液,要求从上、中、下、左、右仔细观察有些什么特点。 | |||||||||||||||||||
学生1:它们的颜色不同。 学生2:每一种液体都一样。 学生3:它们都是混合物。 教师:同学们观察得很仔细。这些都是我们今天要学习的溶液,什么是溶液呢?(教师边引导学生观察边口述溶液、溶质、溶剂的定义并将它们板书到黑板上) 设疑:根据你们的观察,谁能说出溶液的特征来? 学生1:均一、稳定。 联系实际:谁能说一说你在生活中所见到的溶液,并说出它的溶质和溶剂。 学生2:糖水,糖是溶质,水是溶剂。 学生3:医生给我打针时的药是溶质,蒸馏水是溶剂。 学生4:医生用的碘酒,碘是溶质,酒精是溶剂。 教师设疑:同学们回答得很好,对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象,当油渍滴到了你的衣服上时,你将怎么办? | |||||||||||||||||||
学生1:这很简单:用水和洗衣粉洗。 教师:同学们回答得对,但我们要知道其中的道理。下面让我们来做活动与探究(二): 药品:碘、高锰酸钾、水、汽油 仪器:药匙、试管若干、胶头滴管
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教师:请一个小组来汇报实验情况。 学生1:现象:碘不溶于水中,高锰酸钾能溶于水中;但碘能溶于汽油中,高锰酸钾不能溶于汽油中 结论:不同的物质在水中溶解性不一样,同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样。 学生2:不对,我认为碘是很难溶于水,不应是“不溶”。 教师点评:同学们做实验很认真,观察得也很仔细,总结结论:不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同,同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。 设疑:把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗? 请同学们做活动与探究(三) 药品:酒精、水、高锰酸钾溶液 仪器:试管一支、胶头滴管
学生甲:我们小组的实验:振荡前现象:液体是分层的; 振荡后现象:液体没有分层; 静置后现象:液体也没有分层; 结论是:它们在水中能形成溶液。 教师点评并设疑:液体与液体互溶时,量多者为溶剂,量少者为溶质。那么,请问溶质除了是固体、液体外还可以是什么状态?举例说明。 | |||||||||||||||||||
学生乙:还可以是气体,如我们夏天喝的汽水,二氧化碳是溶质,水是溶剂。 教师小结:很好,下面我们将前面所学的知识进行小结: ①不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同,同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同; ②溶质可以为:固体、液体和气体; ③液体与液体互溶时:多者为溶剂,少者为溶质,一般情况下水是溶剂。 | |||||||||||||||||||
设疑:把油放入水中是否能形成溶液呢?现在我们来做活动与探究(四): 药品:植物油、洗涤剂、水 仪器:试管两支、胶头滴管
学生1:我们所做的实验现象是:将植物油滴入水中,振荡前它们是分层的,振荡后它们均匀了,静置后它们又分层,把液体倒掉后试管不干净,但加入洗涤剂后用水清洗,试管又干净了。 | |||||||||||||||||||
教师介绍:这就是乳化现象。 提问:同学们在生活中哪些地方用到这个现象? 学生2:我看到妈妈在洗碗时,出现过这样的现象。 …… | |||||||||||||||||||
小结 请同学们分组讨论今天我们所学的知识。然后请一个小组的同学回答。 (教师点评) 巩固练习 同学们回家后,将自己家中现有的物品制成溶液,并写成小论文形式,下节课我们进行交流。 教科书P33习题。 |
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在紧张的一年级数学复习里,我们要认真对待每一张试卷。因为试题卷的练习能够帮助我们去检测学习中的缺点与漏洞!让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的小学一年级数学下册期末试卷,希望对你有用。
1.及时复习。人们对于刚学过的东西,总是一开始忘得快,过一段时间就逐渐减慢。所以小朋友在复习时,必须要注意这个规律,做到及时复习。你们每天从学校回来都学了一些新东西,您可以先复习当天所学的内容,复习之后再做作业。同时在每天晚上睡觉前想一想:"我今天都学了什么!"然后在头脑里把这些东西回忆一遍。如果不及时复习,时间一长你们就忘记了,许多内容最后集中到一小段时间复习,效果自然不好。
2.分散复习。如果有60分钟的复习内容,您是一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验,实验的结果表明:分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小朋友来说,其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以,您不妨每次复习20分钟,中间休息之后再复习,这样你们就不会疲劳,复习的效果也会更好。
3.交叉复习。当你们同时面临几门课程的复习任务时,最好采用交叉复习的方式,即这10分钟复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使你们产生厌倦心理。
4.多种方式复习。长时间用同一种方式复习效果不好,尤其对于你们更是如此。想想看,我们成人学习英语时,有时是默读,有时大声朗读,有时抄写,不断变换方式或者结合并用。对于小朋友更要这样。比如复习语文,可以以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学,就可以看书、记公式、做练习题(计算题、应用题),而且习题也要注意变化题型。
5.灵活应变。您们在复习时,不能只看一会儿书或做几道题就算完事了,而是要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容自己已经掌握了,您就可以跳过这一段,复习下面的内容。如果你做了几道这方面的题目仍然出错,就需要您加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短,您也要采用不同的复习策略:如果时间很宽裕,您就可以从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫,再平均分配时间显然不合适,就得重点复习自己的薄弱环节,有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果
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我们作为学生,应该从试卷里总结出好的学习方法,相信更过的练习与总结会让你在考试的时候更加得心应手。下面是读文网小编整理的北师大小学二年级数学下册期末试卷分析报告以供大家阅读。
本次测试按照《数学新课程标准》的年段标准,重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。学生在测试中基本发挥正常。试卷以教材为主要依据,涵盖了我们二年级所学的所有知识,就知识点而言,它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识、方向与位置、混合运算、统计与可能性等。就计算而言,它考察了学生应用乘法口诀计算的能力,适当的穿插了乘加、乘减,另外还考察了加减乘法的竖式计算。这个学期的教学工作已经结束,考试是对学生的检测,也是对教师工作得失的总结,下面是我对本次考试卷面的一个简要分析:
(一)命题思路及试卷特点:
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点,从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。 无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖全册的数学知识,并综合应用。
(二)试卷分析:
1、从卷面的得分情况来看,总体成绩不错,主要体现在以下几个方面:
(1)基础知识扎实,形成了一定的基本技能。
(2)运用数学知识解决问题的能力较强。
(3)有良好的书写习惯。本次试卷中,除了极个别学生外,绝大多数学生做到了书写工整,卷面整洁。
2、试卷中的不足:从部分题来看,教师关注少的方面,失分还是比较严重的。
(1)对计算抓的还是不够,尤其是笔算有不同程度的丢分,可能是到复习后期,重点放在了对知识的灵活应用上,对概念的理解和操作上,在计算上只强调方法,没有天天坚持检查。
(2)解决问题里学生的理解能力还是欠缺,虽然也讲解了许多类型的题目,但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因,学生可能平时接触一步计算的题目较多,有了思维定势,又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进。
(三)改进措施:
(1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
(2)加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
(3)培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
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做好每一份试卷的练习,是对知识的一个学习和巩固的过程。今天,你的知识巩固了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的北师大小学四年级期语文末测试题以供大家阅读。
一、 看拼音写,词语。(8分)
丢( )保帅 手足无( ) 排( )解难 心急如( )
( )浪排空 ( )丽多彩 辽阔无( ) ( )壁林立
二、 多音字组词(6分)
jiǎ( ) xì( ) cān ( )
jià( ) jì ( ) shēn( )
三、 从下面的词语中找出四对近义词和反义词(8分)
盼望 悠闲 渴望 炎热 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震动 糊涂 震撼 稀疏
1、近义词: ( ) —( ) ( )— ( )
( )— ( ) ( )— ( )
2、反义词: ( ) —( ) ( ) —( )
( )— ( ) ( )— ( )
四、查字典填空(4分)
1、用音序查字法查“沐”,可先查音序( ),再查音节( )。
2、用部首查字法查“部”,应查( )部,再查( )画。
五、把词语补充完整(8分)
横空出( ) 当之无( ) 百( )百( ) 不甘示( )
胸有( )竹 高山( )水 一 见 如 ( ) 提心( )胆
六、巧连歇后语(6分)
亡羊补牢 各显神通 雨后春笋 因小失大
打开天窗 为时不晚 姜太公钓鱼 节节高
八仙过海 说亮话 丟了西瓜捡芝麻 愿者上钩
七、选择合适的关联词语。(6分)
因为……所以…… 不是……而是…… 无论……都……
虽然……但是…… 即使……也…… 一边……一边……
⑴、( )小红发烧了,( )她没来上学。
⑵、( )刮风还是下雨,我们( )要坚持上学。
⑶、这件好事( )李明做的,( )王强做的。
⑷、( )小明个子矮,( )他跑得特别快。
⑸、( )明天下雨,我们( )要去文化宫看展览。
⑹、我( )扫地,( )听音乐。
八、按要求改句子(10分)
1、 火药是我国古代的四大发明。( 修改病句 )
2、 早晨,爸爸拔掉了菜园里的杂草。
改为“把”字句:
改为“被“字句:
3、 我爱祖国(扩句)
4、 白鲸会唱歌。白鲸会玩游戏。(用关联词连接)
八、把下面的句子补充完整(5分)
1、蚯蚓出洞 ,
2、迟日江山丽,
3、等闲识得东风面,
4、横看成岭侧成峰,
5、万事俱备,
九、阅读理解(19分)
(一)(10分)
邓世昌登上驾驶台,两手紧握舵轮,开足马力,向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来,立刻集中火力,轰击“致远”。 “致远”的甲板起火了,但是它在继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了,惊恐万状,纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是,一颗日本鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火,不久它就沉没了。
1、给下面的多音字组词(4分
méi ( ) zhònɡ( )
mò ( ) zhōnɡ( )
2、用“ ﹏﹏”画出文中的一个比喻句,这句话把 比作 。(2分)
3、这段话通过对邓世昌的动作描写,表现了他 (2分)
4、从哪些成语可以看出敌人害怕和狼狈的样 (2分)
(二) (9分)
①有一年疾病流行,华佗(tuó)亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着,挣扎着。为了解除病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽艰辛来到西山,拜精通医术的人为师。
②华佗拜了师,师傅说:“这里有许多病人,你就一边专心伺候病人,一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此,在三年里头,他懂得了不少的病源,学会了不少病理,并且如饥似渴地读了大量的医术。
③暑去寒来,又是三年。一天,华佗正在读书,忽然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看﹗”华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬,他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时,师傅突然坐起来哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。
④有志者事竟成,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。
1、根据短文的主要内容,为短文选一个最恰当的题目在下面打“√”。(2分)
A、师傅装病 B、神医华佗 C、师傅治病 D、华佗学医
2、给下面带点的字选择正确的读音,请在下面打“√”。(2分)
风餐( cān chān )露宿 如饥似( shì sì )渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句,用“﹏﹏”画出来。(1分)
4、华佗是为了什么学医的?(2分)
5、“华佗给师傅治病”这件事说明了什么?(2分)
十一、习作(20分)
同学们,你一定有很多认识的人,你的同学,老师,父母,选择一个你喜欢的人,写一篇写人的作文。
看过“北师大小学四年级期语文末测试题”
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一份设计良好的试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况,你想要提前去了解它吗?下面是读文网小编整理的北师大小学一年级语文期末模拟试卷以供大家阅读。
一、认真阅读每一组拼音,相信你一定能写出词语来。 (16分)
shuō huà nǐ men zhǔ yì mǎ yǐ
huǒ bàn shén me rè qínɡ pénɡ yǒu
二、你能用“√”选择正确的读音吗?老师相信你一定行。(6分)
长大( zhǎnɡ chánɡ ) 音乐( yuè lè ) 看着 ( zhe zháo )
长长的( zhǎnɡ chánɡ ) 快乐( yuè lè ) 喝不着( zhe zháo )
三、辨字组词(12分)
四、我会写出对应的大小写字母(8分)
B f i R L n e Q
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、你能在下面的( )里填上适当的量词吗? ( 8分)
一 ( ) 秤 两 ( ) 井 三 ( ) 石头 四 ( ) 小刀
五 ( ) 线 六 ( ) 朋友 七 ( ) 水缸 八 ( ) 山
六、你能给下列括号选上正确的字吗? (5分)
玩 完 再 在
1.妈妈叫我做( )功课后( )去( )。
近 进
2.公园离我们家很( ),走( )公园,我们就看到桃花开了。
七、你能准确的把词语用线连起来吗?(8分)
马儿爱 大海 火红的 小鸟
鸟儿爱 草原 可爱的 太阳
鱼儿爱 太阳 闪闪的 草地
花儿爱 天空 绿绿的 星星
八、读句子,找出一对意思相反的词。(8分)
1.小华跑得快,我跑得慢。( —— )
2.班长来得早,可他的弟弟却(què)来得很晚。( —— )
3.你分清了谁是敌人,谁是朋友吗?( — )
4.你不要说假话,要讲真话。( —— )
九、按课文内容填空 (10分)
1.乌鸦把小( )( )一个一个地放进瓶子里。瓶子里的( )渐渐升( ),乌鸦就喝着( )了。
2.只有自己( )( )生活的( )领,才能成为( )( )的狮子。
阅 读 部 分(6分)
十、认真读短文,你一定能回答下面的问题。(6分)
快乐的节日
“六•一”儿童节来了,小朋友们可开心啦!
今年过节可真丰富,有的进行了节目表演,有的组织了游园活动,有的观看了卡(kǎ)通剧(jù),还收到了精美小礼物呢!
我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪(yí)小姐,给和我们一起过节的市长伯(bó)伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说:“谢谢你,小朋友,祝你节日快乐!”我听了高兴得不得了。
“六•一”真快乐,我永远也忘不了。
1.这篇短文共有( )个自然段。请你用序号标出来。(2分)
2.今年“六•一”都有哪些活动?用横线在文章中划出来。(1分)
3.仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词,写在下面的括号里。(2分)
“开心”的近义词朋友:( )( )
4.文中的“我”最开心的是什么?请你用“ ~~~~”把句子划出来。(1分)
写 话 部 分(8分)
看图写一句或几句话(8分)
你的“六一”节是怎么过的?写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的事,不会写的字写拼音吧。(8分)
看过“北师大小学一年级语文期末模拟试卷”
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学生们在考试之前都会有什么样的心情呢?让我们来做一套试题卷来缓解一下紧张的心情吧!下面是读文网小编网络整理的北大小学二年级语文期末复习试题卷以供大家学习参考。
一、读拼音,写词语。比比谁的字写得最漂亮。(16分)
fù jìn cǎi hónɡ tǎo yàn chuán rǎn
zhēn zhū ní nìnɡ hū huàn kuā jiǎnɡ
二、我是背书小高手。我还能默写,每个字都能写正确。(18分)
1. 三千尺,疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)(4分)
2.到了 ,葡萄一大串一大串地挂在 底下,有 的、 的、紫的、暗红的、淡绿的, 美丽极了。(《葡萄沟》)(10分)
3.诚心能叫 落泪,实意能叫 发芽。(“读读背背”)(4分)
三、我是积累小行家。我积累了好多好词,快来试试身手吧!(6分)
树木( 茂 )( 盛 ) 群山( )( )
( )( )舞动 ( )( )扑鼻
四、给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。(8分)
jiān jiàn
1.绒线团中间( )是一只黑白相间( )的花猫。
shènɡ chénɡ
2.傣族人民盛( )上美酒,举行盛( )大的仪式欢迎周。
五、我是超级魔法师。我会照样子变化。( 12分)
1.例:照相——照相机(6分)
洒水 —— ( )
( ) —— ( )
2.例:奶牛——牛奶(6分)
山上 —— ( )
( ) —— ( )
六、照样子,写句子。(10分)
1.他的画一挂出来,就有许多人观赏。
一 ,就 。
2.他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
一会儿 ,一会儿 。
七、仔细读读我们学过的课文中的两个句子,体会一下这样写的好处。想想还可以怎样说?学着换一种说法吧。(5分)
1.你怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?(《动手做做看》)
换一种说法:
2.要是有一台机器能给邮票打孔,不是很好吗?(《邮票齿孔的故事》)
换一种说法:
八、读短文,回答问题。(12分)
地球清洁工
这一天,地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子,牌子上写着:“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫,就来了许多报名的。
海鸥说:“我是海面的清洁工,我能把海面上漂(piāo )着的死鱼,人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干净净。”
河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说:“我每天在河里吃水虫呀、水草呀,还吃河里的垃圾,河水被我打扫得干干净净。”
穿着一身黑的乌鸦说话了:“别看我样子长得丑,我专吃地面上的蝇蛆( yínɡ qū)呀,地蚕呀,我把地面上的脏虫子吃掉,地面就会干净多了。”
蚯蚓(qiū yǐn)从泥土里钻出头来,说:“我在地下吃的是垃圾,经过我的消化后,就变成了肥料。”
地球公公听了大家讲的,哈哈地笑起来:“你们能为我做那么多的清洁工作,我真要谢谢你们啊!”
1.文中说到的地球清洁工有 、。(4分)
2.为什么说他们是地球清洁工呢?把你的理由写在横线上。(3分)
3.你还积累过下面这样的词语吗?照样子写两个。(2分)
干干净净
4.你还知道谁是地球清洁工吗?(3分)
九、小朋友们,请仔细观察这幅图,然后发挥你的想象,把图上的内容写清楚,让我吗比比看谁写的最生动。
看过“北大小学二年级语文期末复习试题卷”
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初一政治的复习判断题有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级政治上册价值判断题,希望会对大家有所帮助。
1、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀
错误
集体是我们成长的乐园,我们的成长离不开集体。个人的学习、生活都离不开集体。集体能形成巨大的教育力量,对个人的成长起着积极的作用。有利于良好品德的形成,有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进身心健康发展。
2、小华为了取得好成绩,每天都在认真学习,但从来不参加体育锻炼
错误
中学生需要学习,但应做到德智体美全面发展。
3、今天我们努力学习从某种意义上来讲,也是一种创造,是我们不懈的人生追求
正确
人生有价值的追求在于学习、创造和奉献,我们要学会学习、探究学习、创新学习,为实现人生价值创造条件
4、初三学生刘某看到大学生“就业难”的现象,辍学去打工挣钱
错误
受教育既是公民的一项基本权利,也是公民的一项基本义务。我们应当自觉珍惜受教育权利,履行受教育义务
5、中学生乐乐只关注学习,不愿意参集体活动。他认为个人的好坏与集体没有太多关系。
错误
良好的集体是我们成长的乐园,能形成巨大的教育力量,促进我们的身心健康发展。我们应该树立主人翁意识,自觉维护集体荣誉和利益,努力为集体添光彩。
6、某校七年级(2)班学生小亮沉迷于网络游戏,经常迟到旷课
错误
学习是成才的阶梯,沉迷于网络不利于学习,也是不珍惜受教育权利,不自觉履行受教育义务的表现。
7、自知之明是最难得的知识
正确
正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标。有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展的空间,从而塑造一个崭新的自我。
8、小明辍学在家,同学们劝他返校学习,他说:上学是我的权利,我可以放弃。
错误
接受义务教育是我国公民的一项基本权利,也是我国公民的一项基本义务。青少年应该珍惜受教育权利,履行受教育义务,而不能放弃
9、小华做作业时总惦记着电视中的故事,遇到难题不思考就问别人,遇到那个学科考试就紧急复习,看看这页,再看看那页------
错误
要养成良好的学习习惯。严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯,可以增强学习的自觉性和主动性,让学习更有条理。提高我们的学习效率,达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成,会让我们收益终身。
10、有人说:我在班级里只是个“平民”,什么“官”也不是,我的力量很小,不能为班级做贡献
错误
我们都是集体的一员,是集体的主人,要树立主人翁意识,认真完成班集体交给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
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在生活中常见的溶液有蔗糖溶液、碘酒、澄清石灰水、稀盐酸、盐水、空气等。初三化学溶液的练习题你准备好挑战了吗?下面是由读文网小编带来的初三化学溶液的练习题及答案,希望对你有所帮助。
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