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部编版六年级上册语文期末试卷及答案可打印
对六年级的语文练习积累越多,掌握的也就越熟练。那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些部编版六年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、指导思想
本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据,以提高全民族额思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。着眼于培养学生适应现代化社会的基本素质,通过学习受到“五爱”教育,为培养“四有”新人打下坚实的基础。
二、学期分析
今年担任六年级(1)班的语文教学,共有58个学生。这个班级很有凝聚力,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看一些有益的课外书籍。但有少数的学生纪律差,由于学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师较强管理,培养兴趣,争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现,使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
1、基本结构新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。本册共有课文27篇,精读课文18篇,略读课文9篇。这八组教材,每组基本由“导读”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文,精读课文两篇,略读不定,有的单元没有略读课文,有的单元有1——2篇略读课文。其中,第五单元安排了习作例文,所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次,分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册共8个单元便安排了8次习作,每个单元一次习作,另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后,让学生揣摩桑娜的心理活动,对桑娜的心理活动进行描写;第二次是在学习了《少年闰土》以后,让学生选择一张旧照片,然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地”七次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。本册要求会写180字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中,有一个与以往教材较大的改动的地方,就是不再设有“词语盘点”,而是把所有词语都在教材最后以“词语表”的形式按课文呈现。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音均在生字上方标注,多音字随文注音。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)加强语文学习与生活实际的联系
四、教学目标
(一)知识与能力
1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确地落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求,在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写180个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语表”中的词语,进行复习巩固。对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上交给方法,培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
五、教学重难点
(一)教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
2、联系上下文和自己的积累,推向课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
4、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容。
5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;能修改自己的习作,并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
(二)教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律,学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学会活动总结。
六、教学措施
1、认真备课备好课是上好课的前提,高质量的备课才能生成高效率的课堂,要树立正确的备课价值观。在备课方面,要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究,避免上课马虎,然后搞题海战术的做法。
2、认真上课加强课堂管理,提高教学效率,督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。
3、要经常听课、说课取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力,面对突发状况的教学机智,以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。
4.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。
5.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
6.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。
7.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
8.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
9.认真、及时地批改学生的作业。
10.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。
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2023小学六年级上册语文期末试卷及答案
六年级,我们将要结束小学的学习生活,那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
第一题:书写(2分) (每个要点0.5分)没有用钢笔书写扣2分(使用了涂改液或贴贴纸扣2分)。
第二题:字词(19分)
(一)读拼音,写词语。(3分)
德高望重 静谧 凝重
焦躁不安 抱歉 陶醉 (每个词语0.5分,有错别字算权错。)
(二)读句子,看声母,填上合适的词语。(7分)
毅然 艰苦 勉励 目标 嘹亮 彻底 魅力
(每空1分,有错别字算全错。)
(三)给带点的字、词选择恰当的意思。(填序号)(5分)
1. ③ ① ②
2. ① ⑤ ④ ③
3. ③ ② ①
(每空0.5分。没有填序号共扣0.5分。)
(四)将正确答案的序号填在题后的括号里。(4分)
1.A 2. C
(每小题2分。没有填序号共扣0.5分)
第三题:句子(19分)
(一)下面每组中两句话的意思相同的打“√”,不同的打“×”。(5分)
1. √ 2. × 3.× 4.× 5.√
(每小题1分。标识符号错误共扣0.5分)
(二)仿写。(2分)
(2分。其中:用了拟人写法,语意连贯1分。)
(三)根据课文内容填空。(12分)
每个错别字扣0.5分,直到扣完本小题分值为止。
1. (2分)孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下
白草红叶黄花
2.(3分) 世再无知音 破琴绝弦 不复鼓 (每空1分)
3. (3分) 周树人 呐喊 彷徨 故乡
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。)(我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。)(时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。)
(前4空每空0.5分,最后一空1分。)
4. (4分) 杰出 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路
两端同时向中间凿进的办法 中部凿井法
(言之有理,观点正确即可)
(前6空每空0.5分。最后一空1分。)
第四题:阅读(30分)
(一)阅读《我的伯父鲁迅先生》选段,做题。(12分)
1.选择一个正确答案,填空。(6分)(每小题2分)
①D ②B ③ D
2. 回答问题。(6分)
①(2分)其中:①印象深刻1分;②同情穷苦人民1分。
②(2分)其中:① 想车夫1分, ② 想自己怎么做1分。
③(2分)其中:①救国救民1分;②为别人想得多1分。
(二)阅读《食物“消化时间表”》完成下面的题。(9分)
1.B(3分)
2.B(3分)
3.(3分)①均衡营养 ②偏食害处多 ③体验饥饿 ④克服不喜欢食物的恐惧感 (只要合理,每个要点1分,三个要点即可。)
(三)阅读《交通事故,14时到18时最易发生》完成下面的题。(9分)
1.根据短文提示,完成下表。(3分)
超载
25 16
(每空1分)
2.(3分)
每个要点1分,答到三个要点即可。①人注意力不集中;②午饭后,正犯困;③上下班高峰期;④疲劳驾驶;⑤超速行驶。
3.(3分)每个要点1分。答到三个要点即可。①节约成本;②多赚钱;③侥幸心理;④安全意识淡漠。
五、(30分)
作文评分意见及分值
类别 分值 评分要求
一 27——30 符合题意,“变化”或“意想不到的事”内容很具体,感受独特,语句通顺连贯,基本没有错别字,正确使用标点符号,书写工整。
二 22——26 符合题意,“变化”或“意想不到的事”内容具体,语句通顺,比较连贯,感情真实,错别字少,使用标点符号基本正确。
三 18——21 较符合题意,能围绕“变化”或“意想不到”写,内容较具体,语句较通顺,有错别字,会使用标点符号。
四 15分以下 看得出来“变化”或“意想不到”,有内容,语句不够通顺,错别字较多。
注意:1.先判等,再在等内酌情给分。
2.一、二、三等习作均要求想象内容具体。根据想象内容具体和语言的差别判定等级。
3.习作题目2分,如果没有题目在等级之内扣分。
4.10分以下的作文必须谨慎给分。
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教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的2016新北师大版六年级下册语文期末试卷,欢迎阅读!
一、给加点字选择正确读音用“√”标出。(3分)
摩平(mó mā) 充足(cōng chōng) 勉强(qiǎng qiáng)
蜷着腿(quán juǎn) 火柴梗(gěng gēng) 别墅(yě shù)
二、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。(10分)
chú chuāng dǎ jiǎo wán qiáng qīn shí róng yù
juān kuǎn xǐ zǎo lǐng yù jiàn wēi zhī zhù zhuó yǒu chéng xiào
三、组词(6分)
彻( ) 悼( ) 锈( ) 捐( ) 峻( ) 械( )
砌( ) 掉( ) 绣( ) 绢( ) 骏( ) 戒( )
四、词海拾贝(补充下面词语,并任选两个造句)。(8分)
鱼( )而入 天( )海( ) 司空见( ) 人( )( )沸
( )有趣味 坚持不( ) 独出心( ) ( )兵( )政
( )故( )新 ( )类( )通 不( )下问 落( )而( )
1.___________________________
2.__________________________
五、我们积累了不少的诗句、名人名言,请在下面的横线上写上合适的句子(7分)
1、一鼓作气,_________,___________。《左传》
2、甘瓜苦蒂,________________。《墨子》
3、 ,总把新桃换旧符。 王安石《元日》
4、 ,千朵万朵压枝低。 杜甫《江畔独步寻花》
5、本自同根生, 。 曹植《七步诗》
6、于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”意思相近的句子: , 。
7、古代诗歌中有很多描写春天的诗句,请你写出上下连续的两句:, 。
六、句子大观园(10分)。
(1)老板揍了凡卡一顿。
①改为“被”字句:_________________________
②改为“把”字句:_________________________
(2)教室里很安静。 改为夸张句:_____________________
(3)我深深感谢我的启蒙老师。
改写成双重否定句:________________________
(4) 父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(第三人称转述)
七、阅读乐园。
(一)阅读文言文《学弈》,完成下面问题。(共10分)
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有 ,思援弓缴而射之。虽与之俱学, 。为是 ?曰:非然也。
1、按课文内容把文段补充完整。(2分)
2、《学弈》选自《孟子•告子》, 孟子是我国古代的 家、 家。《孟子》记录了孟子的 和 。(2分)
3、解释文中加点的词。(2分)
诲( ) 之( ) 援( ) 俱( )
4、翻译下列语句。(2分)
①弈秋,通国之善弈者也。 译文:
②惟弈秋之为听 译文:
5、从这个故事中你明白了什么道理。(2分)
(二)阅读《为人民服务》中的片段,回答问题。(共6分)
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
1.先解释下列加粗的字,再说说全句的意思。(2.5分)
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
固:_________ 或:___________ 于:___________
这句话的意思是:_______________________________
2.本段的中心句是________________________________
此句和后面三句是________________关系。(1.5分)
3.“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?
(三)阅读短文,完成问题。(共13.5分)
我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
阵阵春风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双肩,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真是ē nuó( )多姿。这时,你如果有空来欣赏一下,一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场暴雨,风雨过后,我赶紧去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿,小草果然慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着jīng yíng( )的泪珠!它们好像骄傲地说:你看,我们多么顽强啊。是啊!小草没有鲜花那么娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力多么顽强啊!
“ , 。”白居易这句诗写得多好呀!严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。(1分)
2、把文中的拼音写在后面的括号里。(2分)
3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。(2分)
4、本文表达了作者对小草的 的感情,从文中找出一句最能表达这种感情的话,用“ ”画出来。(2分)
5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。(1分)
6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。(至少找两句。)(2分)
7、将文中白居易的诗填完整,写出这首诗的前两句,并写出后一句诗的意思。(4分)
八、 习作:(22分)
理想是人生导航的灯塔。有了理想,就有了奋斗的目标。你的理想是什么?请以《我的理想》为题,完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。
看过“2016新北师大版六年级下册语文期末试卷”
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在我们的日常学习生活中,我们应该多做试题卷,锻炼我们的做题能力,这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是读文网小编网络整理的冀教版小学六年级语文期末试卷以供大家学习参考。
一、看拼音写词语。(5分)
nuó yí zhēng róng kū wěi zhǎn lǎn duàn liàn
二、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。(3分)
徘徊(huí huái) 模仿 (mó mú) 旋转(zhuān zhuàn)
萦绕(yíng yín) 曲线(qū qǔ) 掺和(chān cān)
三、按查字典的要求填空。(4分)
“鼎”按部首查字法,应先查 部,再查 画;按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 。“鼎”在字典中的解释有:A、古代煮东西的器物;B、显赫、盛大;C、正当、正在。在“鼎盛”一词中应选 解释,在“三国鼎立” 一词中应选 解释。用“鼎”字再组两个成语: 、 。
四、补充词语。(3分)
无( )无故 ( )无虚席 ( )拥而至
( )生机 惊心动( ) 养尊处( )
五、用“赏”字组词并填在下面的句子中。(3分)
1、春节期间,爸爸带我到中山公园()了在这里举行的全市花卉展览。
2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票,使我有幸坐在工人体育场的看台上()到一场高水平的精彩球赛,真是太开心了。
3、我正在()一部会自动转向的玩具小汽车,妈妈叫我都没有听见。
六、写出下列句子的说明方法。(填序号)(3分)
A.举例子 B、列数字 C、打比方 D作比较
1、正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。( )
2、一幢竹楼最主要的是中柱。中柱一般是8根。( )
3、一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。( )
七、按要求写句子。(7分)
1.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)
2 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语合成一句话。)
3、仿写:过去的日子如轻烟,被微风吹散了;
过去的日子如 , 。
4、汹涌的江水冲上堤岸。改为拟人句:
第二部分:阅读。积累(32分)
一、日积月累(5分)
1.人非生而知之者,? 《师说》
2.甘瓜苦蒂,。 《墨子》
3. “ 爆竹声中一岁除, 。”选自宋朝 写的《元日》,写的是 时的情景。 你还知道我国哪些传统节日?以及描写这些节日的诗句?括号里写节日,后面写诗句。
二、课文内容我知道:补充填空,并用线连接相对应的内容。(7分)
《手 指》 告诉我们要有一颗独立自主的心
林清玄 《 》 阐明“团结就是力量”的人生道理
丰子恺 《顶碗少年》 蕴含“失败乃成功之母“的哲理
赵丽宏 《 》 说明时间飞逝,应珍惜时间。
三、“以日初出远而日中时近”的小孩其理由是:
(2分)
四、阅读文段,回答问题。(6分)
后来听母亲说,军(伐 阀)张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书(籍 藉)和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了.我们心里都不安,为这位工友着急。
局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。
1、 把文中不合适的字用“”删去。(1分)
2、 给文中划横线的句子加上标点。(3分)
3、 “我哪能离开呢?”这句话的意思是: (1分)
4、“你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。”对这句话的理解正确的是( )(1分)
A.现在是局势非常紧张的时候B.现在是不能离开北京的时候C.不知道现在是什么时候
五、阅读短文,回答问题。(13分)
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野,荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì yì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小,体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微?有什么理由自暴自弃,玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tí dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉。(3分)
2、第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(1分)
3、"和睦"可重叠成"和和睦睦","忙碌"可重叠成"忙忙碌碌",这样重叠后,意思有什么不同 ?( )"伟大,深刻,模糊"这三个词语中能这样重叠的词是 ( )。(2分)
4、短文中共有三个问句。(3分)
第一个是设问句,它在文中起( )作用,第( )自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句,改成陈述句应为( ) 。
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要( )
5、读第⑤,第⑥自然段,按要求回答问题。(4分)
⑴第⑤自然段中"每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动"这句话与前文的哪一句相照应。用" ~~~~~"画出。
(2)蚂蚁家庭"抱成团"逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了什么精神?
第三部分:文段修改、习作。(35分)
一、文段修改(5分)
九、习作。(30分)
手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物,在作家们笔下变得饶有趣味,引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写,选择一个能使你有所感触的写一写,要写清事物特点和你从中得到的感悟。
看过“冀教版小学六年级语文期末试卷”
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试卷的练习,不仅可以让我们更好的掌握已学的知识,而且能够让我们更好地去检测出学习上的漏洞!下面是读文网小编网络整理的小学六年级上学期语文期末试卷,希望对你有用。
第一部分:积累运用园(47分)
一、字词部分:(19分)
1、看拼音写汉字,相信你的字一定很漂亮!(8分)
Jìng mì yāo qǐng dǎo méi huǎng rán dà wù
Méng lóng kuí wú jīng yíng qín bù ān xí
2、选择合适的音节、词语填空。(7分)
(1) 唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
刚劲( )(jìng jìn) 运载( )(zǎi zài)
(2) 喜爱 热爱 挚爱
①我们( )大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的( )之情。
③印第安人( )雨后清风的气息。
3、比一比组词。(4分)
堪( ) 谦( ) 俏( ) 赌( )
勘( ) 歉( ) 峭( ) 睹( )
二 、句子万花筒。(7分)
1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。(缩句。)
2、以“日出”为内容,写一个比喻句,一个拟人句。
比喻句:
拟人句:
3、这是缺水地区。人们对水格外珍惜。(用关联词连成一句话)
4、床上五个孩子正在海风呼啸声中寂静地睡着。(在原句上修改病句)
5、 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改成陈述句)
6、王老师对小明说:“我在办公室坐着,你就把作业送来。”(改为转述句)
三、精彩回放。(21分)
1、在半学期的学习中,我们积累了很多名句,请按要求写句子(6分)
(1)世界和谐,万物有情。我们从古代诗人的笔下也领略到大自然的风姿,倾听大自然的声音。龚自珍说:“落红不是无情物, ”,张维屏写道:“ ,每于寒尽觉春生”;
( 2)提起爱国,周恩来说:“ ”
说起诚信,《论语》中说:“ ”。
(3)学完《只有一个地球》,我们感慨万分,请你就此写一条公益广告
(4)你认为教师里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句。(请写一句)
2、多优美的课文在我们脑海里留下了深刻的影响,我能还原这些优美篇章。(15)
(1)詹天佑是我国杰出的 。面对帝国主义的 ,他毅然接受了 任务。在开凿居庸关隧道时,它采用了 的方法,在开凿八达岭隧道时,他采用了 法,把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥,为了解决火车爬坡的问题,他设计了 。这些都充分表现了詹天佑 的精神。(3)
(2)《怀念母亲》一文中的“两个母亲”分别是 和“我”对两个母亲怀着 和 (2)
(3)人类生活所需要的 、 、 、 ,本来是 ,但是因为 ,不但使它们不能再生,还 。(5)
(4)老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成 ,飞成 。(2)
(5)《我的伯父鲁迅先生》记叙了 、 、 、 。四件事,从中可以看出鲁迅先生是 的人。(3)
第二部分:阅读冲浪(26分)
四、课内阅读(11分)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱起来,同死人呆在一起怎么行?我们,我们总能熬过去的!别等他们醒来。”
1、短文出自课文_______ ,是一篇_______(写题材),作者是______国著名作家_______ 。(2)
2、“皱起眉,脸色变得严肃、忧虑”,这是通过对渔夫________的描写,反映他当时________的心理,“搔搔后脑勺”是通过对渔夫________的描写来说明渔夫________ ;“嗯,你看怎么办?”这是对渔夫_______的描写,表现渔夫一开始还拿不定主意,而跟妻子桑娜________(6)
3、这段话中的“________”字,说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。(1)
4、从这段话中,可以看出渔夫是一个__________的人。(2)
五、课外阅读(15分 )
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀!
雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢?
我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧!
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。(3分)
打量(liáng lìang ) 上浮(fú fóu ) 兴(xīng xìng )旺
2、从文中找出一个成语写下来: 这个成语的意思是 (2分)
3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。 改 。(1分)
4、从文中找出一个比喻句,画上“ ”线。在这个句子中,作者把 比成 (2)
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思,“因地”在文中的指 ,“制宜”在文中指 。(2分)
6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是 。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为 。(2分)
7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人? (3)
第三部分:习 作(25分)
六、写得妙(25分)
生活中,人与人之间,需要相互关心、帮助,让我们感觉到爱无处不在,爱让我们的生活充满温暖,现在就让我们写一写体现人们相互关爱的事情。
要求:题目自拟,语句流畅,运用本学期学过的表达感受的方法,450字左右。
看过“小学六年级上学期语文期末试卷”
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当我们在面临考试的来临的时候,不要紧张,让我们来做套试题卷减轻一下压力吧!下面是读文网小编网络整理的2016年六年级北师大语文期末试卷以供大家学习参考。
一、积累与运用。(40分)
1、细心拼一拼,认真写一写,请把你最漂亮的字展示出来。(4分)
bào yuàn shū jí kuí wǔ chú chuāng
2、成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝,也很有意思,你来试试看。(5分)
(1)将成语补充完整:精兵( )政 ( )机妙算
坚持不( ) ( )( )子孙
(2)成语加减法:( )顾茅庐 +( )步登天 =( )海为家
十全十美 −( )上( )下 =( )心( )意
(3)对对子:虚心使人进步, 。
3、古诗文是我们民族文化的精华,这些千古佳句相信你一定记得。(4分)
(1)死去元知万事空,_____________________。 (陆游《示儿》)
(2)人非生而知之者,_____________________? (《师说》)
(3)______________,润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)
(4)洛阳亲友如相问,___________。 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
4、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧,同时你一定也积累了不少知识,看看这些题目,会做吗?给自己加把劲!(11分)
(1)本学期的课内外阅读让我们读了几篇外国小说如______的《 》,我还读了三国曹植的一首诗,其中的_______表达了自己悲愤之情,我还了解到是居里夫人发现了_______,为科学作出巨大贡献;我还从文言文《学弈》中学到了一个成语_____。(4分)
(2)《将相和》中的“将”指__________,“相”__________,“和”的意思是_______。
文章由“_______”、“______”、“______”这三个小故事组成,我欣赏的人是_______,由他的品质我想到了______。(4分)
(3)“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”这段话选自课文《 》,他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的_______铁路。从这段话中我体会到__________。(3分)
5、六年的学习让你掌握了不少的知识,综合能力也有了很大的提高,请你试一试!(16分)
(1)根据朗读语气填上相应的语气词及标点。(3分)
_____________,今天是星期六 (疑问)
_____________,今天是星期六 (肯定)
_____________,今天是星期六 (兴奋)
(2)下面这副对联你一定读得很好,请用“/”标注出停顿号。(2分)
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(3)我漫步在校园里,看到校园的景色真美呀!请写出四个描写景色优美的成语:(2分)
(4)这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道:(2分)
老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务:设计一条爱护花草树木的广告语:(2分)
(5)来到阅览室,低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。(2分)
(6)六年的小学生涯让我与母校小学结下了深厚的感情,在即将离开母校的时候,我不禁想对母校说……(写几句话,表达自己对母校的深厚感情,70字左右)(3分)
二、阅读与理解。(30分)
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”(笛卡尔语)请仔细阅读下面的片段和文章,一定会让你收益匪浅。认真思考,再完成练习。
(一)
“她多想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。(12分)
1、你一定还记得,这个片段选自课文__________,它的作者是被称为“_____”的________。你还阅读过他的其他童话,如________、________。(5分)
2、回忆课文,美丽的东西指________________。(2分)
3、“福”字用音序查字法先查大写字母( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。(2分)
4、 谈谈你对文中两个幸福的理解,并说说透过这两个“幸福”你感受到什么?(3分)
(二)
20世纪30年代,英国一个不出名的小镇里,有一个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输(shū sū)这样的观点:无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前头,而不能落后于人。“( )是坐公共汽车,你( )要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年(幻 幼)的孩子来说,他的要求可能太高了,但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为(wéi wèi)从小受到父亲的“残酷”教育,才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中,她时时牢记父亲的教导,总是抱着一往无前的精神和必胜的信念,尽自己最大努力克服一切困难,做好每一件事情,事事必争一流,以自己的行动实践着“永远坐在前排”。
玛格丽特上大学时,学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己_______的毅力和_____精神,硬是在一年内全部学完了。令人_____的是,她的考试成绩(竟 竞)然_________。
其实,玛格丽特不光是学业上______________,她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说:“她无疑是我们建校以来最优秀的学生,她总是___________,每件事情都做得很出色。”
正因为如此,四十多年以后,英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖,并于1979年成为英国第一位女首相,雄踞政坛长达11年之久,被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度,激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上,想坐前排的人不少,真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”,就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人,之所以成功,是因为他们不但有理想,更重要的是他们把理想变成了行动。
一位哲人说过:无论做什么事情,你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。(18分)
1、划去文中括号内不正确的字或读音。(2分)
2、第一自然段中缺少了一组关联词,请你在括号内填上。(2分)
3、适当的词语填在文中的横线上。(3分)
坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信
名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4、联系上下文写出词语的意思。(2分)
凤毛麟角:___________“残酷”:_______________
5、请你给短文加个合适的题目:__________ (2分)
6、玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”?(3分)
7、读了最后一段,你一定有许多想法,请写出其中一两点,把它写明白。(4分)
三、习作。(两题任选一题,不少于400字。)30分
1、在平时的生活与学习中,你是怎样对待时间的?古今中外,有许多惜时如金的名言与事例,请你以“珍惜时间”为话题,写一篇作文,题目自拟。
2、想象一下未来的世界是怎样的?请以“畅想未来”为题,对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你,未来的……任选一项作一个尽情地描述。
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我们作为学生,应该从试卷里总结出好的学习方法,相信更过的练习与总结会让你在考试的时候更加得心应手。下面是读文网小编整理的2016潮洛六年级下册语文期末试卷以供大家阅读。
一、基础积累(共50分)
1.我会读拼音,写汉字。(4分)
biān kēng yǎ dǐng
快马加( ) 一声不( ) 优( )自在 革故( )新
2.我会按要求写一写,连一连。(16分)
(1)选字填空。
【峻 俊 竣】 ( )工 险( ) ( )俏
(2)选词填空。
【庞然 恍然 井然】 ( )大物 ( )有序 ( )大悟
(3)补写成语。
冤有头,债有主 一传十, 过五关,
成事不足,败事有余 十年树木, 养兵千日,
(4)连一连。
看字猜成语 三字俗语
3.我会选择正确的答案序号填在( )内。(8分)
(1)下面句子中带点的字注释不正确的一项是( )
A.孔子东游,见两小儿辩斗(辩论,争论),问其故。
B.山下兰芽短浸(泡在水中)溪,松间沙路净无泥。
C.弈秋,通国(通往中国)之善弈者也。
(2)下列句子表达完全正确的一组是( )
A.风热烈地刮着,白杨树发出哗哗的响声。
B.碑林中的书法美不胜收,是我国艺术宝库中的瑰宝。
C.北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,因为过得分外吵闹。
(3)对下列句子中标点符号的作用,分析正确的一项是( )
A.整天吃吃睡睡不干活,你可真“勤快”啊!(引号,表示原文的引用)
B.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(省略号,表示列举的省略)
C.贝多芬把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。(破折号,表示意思的转折)
(4)下面场地张贴的对联,你认为不得体的一项是( )
A.菜美饭香敬顾客 山珍海味迎嘉宾 (书店门口)
B.妙手回春治百病 济世普传医万家 (医院门口)
C.冬去山明水秀 春来鸟语花香 (公园门口)
4.我会填写诗句。(6分)
(1) ,夜静春山空。
(2)我劝天公重抖擞, 。
(3)白日放歌须纵酒, 。
5.我会按要求写句子。(8分)
(1)人们成群结队地去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。
缩句:
(2)顶碗少年的那种不怕挫折,敢于拼搏的精神难道不值得我们学习吗?
改为陈述句:
(3)根据多义词的不同意思造句。
A.指身体瘦弱,不强壮。
单薄
B.指穿的衣服少而薄。
(4)根据例句特点仿写语意连贯的句子。
读《水浒传》,我知道了扶危济困的鲁智深;
读《鲁滨孙漂流记》,我知道了不畏艰险的鲁滨孙;
读《红楼梦》,我知道了尖酸刻薄的王熙凤;
6.我能完成口语交际、综合实践学习任务。(8分)
临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友,向母校告别。请根据情境和要求答题。
(1)请写两个表达友情的四字词语和一句古诗。(4分)
四字词语:
诗句:
(2)请为你的老师或好友写一则临别赠言。(2分)
(3)请你就如何把母校办得更好,提出一些合理化建议。(2分)
A.希望学校成立各种兴趣小组,积极开展丰富多彩的课外活动。
B.
C.
二、阅读理解(共20分)
我能阅读下面的短文,完成文后的练习。
不用搀扶(节选)
10月23日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,我只是想看到三位世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
当帕尔曼出现时,我怦然心动。他拄着双拐,从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴,这就是帕尔曼的形象吗?从他出现的那一刻起,我的眼睛就像被磁铁吸引,再也没有离开过他。
济济万人的大会堂如此安静,我还是第一次经历。只有琴声,只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了,他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上;
再起来——又没有成功;
又试了一次——又失败了;
帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。他又试了第四次,这一次他终于站了起来!
全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛,都注视着帕尔曼站起来的过程:他不用搀扶。
这位音乐家的动人之处,杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌,也为他的“不用搀扶”鼓掌。
1.用“√”标出文中带点字的正确读音。(2分)
外行(xíng háng) 济(jǐ jì)济万人
2.写出下列词语的反义词。(2分)
自信( ) 安静( )
3.根据意思从文中找出相应的四字词语填在( )内。(2分)
A.知道得很少。( ) B.事物非常完美,没有能跟它相比的。( )
4.按查字典的要求填空。(3分)
“济济万人”的“济”用音序查字法应查音序 ,用部首查字法应查部首 。“济济万人”的意思是
5.写出文中两处采用比喻或夸张修辞手法的句子。(4分)
(1)(2)
6.简要地概括本文的主要内容。(3分)
7.摘抄一句让你印象深刻,令人感动的句子。再写出自己的阅读感悟。(4分)
摘抄的句子:
阅读感悟:
三、习作表达(任选一题完成)(30分)
作文(一)
题目: 在人间
要求:①先在横线上填上适当的词语(如:温暖、幸福、欢乐……),把题目补充完整。
②通过具体事例写出真情实感。
③文中不要出现真实的人名、校名。
作文(二)
题目:想起这件事,我就
要求:(1)把题目补充完整。
(2)中心明确,内容详细,条理清晰,语句通顺。
(3)字数在500字左右。
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在面临即将到来的考试的时候,我们学生应该做出怎么样的复习准备呢?让我们来做一做试题卷来锻炼一下吧!接下来一起分享读文网小编和整理的宝安小学六年级语文期末试卷,希望可以帮到你。
一、 填空题
1.李商隐 杜牧
2.林黛玉 贾宝玉
3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
4.《木偶奇遇记》
5.歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,赤朱丹彤,金红一色,热烈一片
6.流必向下,和顺温柔,穿山岩,凿石壁,善施教化,(最后一道由学生自由发挥)
7.举一隅不以三隅反
8.只留清气满乾坤
二、选择题
(一) 1.B 2.A 3.C 4.D
(二) 5.D 6.C 7.B 8.A
(三) 9.C 10.D 11.C 12.B
(四)13.C 14.C 15.B 16.A
(五)17.D 18.A 19.B 20.B
短文(一)
1.身姿 生机
2.两个旅行者揭开了山谷中奇异景观的谜底。
3.(1)山谷西坡长满了松、柏、柘、女真等杂树,而东坡只有雪松。
(2)反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹。
(3)大雪压青松,青松挺且直。
4.不能,这是按照事物的发展顺序排列的。
5.可列举“小麦,二万五千里长征”等生活实例。
短文(二)
1.“我”回到了阔别多年的家乡,是因为重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
我心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树,是因为那枣树在长杆的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
老姨说枣树贱,是因为在秋天把她折打得越狠,到来年春天她萌生得也就越旺盛。作者却从枣树身上看到了枣树坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。
所以在“是贱哦”这句话中“贱”应理解为坚强,容忍一切,默默奉献。
2.果实的香甜 枣树的品质 一把野菊花 一捧芦苇絮。
这句话写出了作者对家乡眷恋与热爱的情感,也揭示了这篇文章的中心:赞美家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。
3.这篇文章借物喻人,写物抒情。借枣树的坚强的本性、容忍一切的心胸、默默奉献的精神,比喻家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神;写的是枣树,抒发的是对家乡的眷恋与热爱。
4.开始觉得家乡几十年没有变化。后来,从枣树身上看到了乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天的耕耘,夏天挥洒下的汗水,秋天收获的果实,踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子。
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再过一段时间,就即将迎来重要的考试了,作为考生的你,做好了复习的准备工作了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!下面是读文网小编网络整理的2016六年级下册语文期末试卷以供大家学习参考。
一、语音语言知识的积累和运用。23%(选择题填序号)
1、下面读音完全正确的一组是( )。(2分)
A、pù 店铺 商铺 铺面 铺张浪费
B.、hǒnɡ 哄骗 哄人 起哄 哄堂大笑
C、chuάn 传奇 传递 传播 传人
D、sàn 散会 散文 散步 散乱
2、下面各组词语中没有错别字的一组是( )。(2分)
A、挪移 蒸融 锻练 专心志致 无缘无故
B、喧哗 枯萎 考验 语重心常 勃勃生机
C、蜡月 榛子 蒜瓣 零七八碎 万象更新
D、鞭炮 演绎 布施 肃然起敬 美不胜收
3、按要求写词语。(2分)
(1)请写出两个含夸张的成语:一手遮天
(2)请写出两个描写人物品质的成语:拾金不昧
4、根据提示,在横线上填上合适的成语。(4分)
①中国上海世博会上的展览品琳琅满目,令人 。(美好的东西太多,一时看不过来)
②新学期,校园里处处显出一派 的气象。(一切都变了,显得气象一新)
③沙尘暴 地撕扯着黑暗中的一切。(形容来势很猛,到处都是)
④广场上的音乐响起,四面八方的人 。(形容很多人像蜂成群而飞那样,一拥向前)
5、有人说“善意的谎言是可取的”,也有人说:“谎言就是谎言,是不可取的”,请你联系自己的生活事迹,谈谈你支持哪个观点,为什么?(2分)
6、按要求写句子。(9分)
①这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。
改为“把”字句:
②对我说:“你们送来的稿子,我放在最后。”
改为转述句
③在我军猛烈炮火的攻击下,敌人投降了。
改成双重否定句 :
④他借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。
缩句:
⑤在困难面前,( )我们战胜困难,( )我们被困难吓倒。(填上合适的关联词)
⑥桂花开了,真香啊!
⑦天空中的星星一闪一闪的。
改成拟人句:
⑧气象台发布了台风即将在我省沿海登陆。
修改病句:
⑨当我国申办2008年奥运会成功时,全国人民无比感动。
修改病句:
7、按提示要求默写。(2分)
①我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要 ,
②守信是一项财宝, 。(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
二、诗歌、文言文。12%
1、把下列句子补充完整。(4分)
①人非生而知之者, 。
②操千曲而后晓声, 。
③千门万户瞳瞳日, 。
④我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一起烧掉, !
2、用自己的话说说句子的意思。(4分)
①人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
②一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
3、我会仿写。(4分)
例:
假如我是一只鸟,
我就应该用嘶哑的喉咙歌唱;
假如我是一只蜡烛,
我就应该努力发出光芒;
三、阅读理解。35%
(一)阅读《匆匆》片段,回答问题。(18分)
①燕子去了,有再( ) 的时候;杨柳枯了,有再( ) 的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1、按课文内容把第一自然段补充完整。(1分)
2、按课文内容填空。(4分)
《匆匆》是一篇 (体裁),作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字,细腻地刻画了 。表达了作者对 的 和 。揭示了日子 的特点。
2、用“ ”画出第二自然段中的一个比喻句,并指出分别把什么比作什么。(3分)
3、仿写句子。(3分)
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
5、“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么?表达了作者怎样的思想感情?(3分)
6、“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”你怎么理解两个“赤裸裸”?(2分)
7、 请写出两句珍惜时间的名句。(2分)
(二)阅读《家庭知识赛》,回答问题。(17分)
吃过晚饭,我和爸爸朝沙发上一靠,悠闲地打着饱嗝,妈妈像往常一样在收拾着碗筷。
不知怎么,妈妈也“罢工”了,嘴里唠叨着:“瞧,一个比一个懒,吃了饭什么事也不做,你俩心里有没有这个家?”“有,当然有!”我和爸爸异口同声地回答道,闭目养神的姿势可没变。妈妈干坐了一会儿,无奈地叹了一口气,又去做家务了。
妈妈干完所有的家务,笑着说:“你俩说心里有这个家,那咱们稿个‘家庭知识竞赛’,检验一下你们是不是合格的家庭成员!”我和爸爸爽快地答应了。“答对了加10分,答错了扣10分,思考及回答不能超过15秒。”主持人妈妈宣布完比赛规则,便开始提问了:“我们家的洗衣粉是什么牌子?”我一听,愣住了,哪有这样的知识问答?我飞快地思考着:“一枝花?花王?白猫?”时间快到了,我真后悔平时不帮妈妈洗衣服,否则也不至于连家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。突然,我记起一句广告词,好像说什么“‘雕牌’洗衣粉,全国销量第一”。我当机立断 大声说 雕牌 我的话音刚落妈妈就拍着手说 答对了 加10分 爸爸也乐得直拍手……
竞赛很快结束了,我和爸爸的成绩分别是负20分和负70分,我们真是个不合格的家庭成员啊。
我满面愧色地望着整日忙碌的妈妈,心里明白了今后该怎么做。
1、查字典,给下列加点字注音或解释。(4分)
注音 答应( ) 饱嗝 ( )
解释 异口同声: 满面愧色 :
2、给第四自然段缺标点的地方加上标点。(4分)
3、从短文中找出下列词语的近义词。(3分)
清闲( ) 痛快( ) 念叨( )
4、用“ ”划出第四自然段中的一句反问句并在下面改为陈述句。(2分)
5、文中的一个省略号表示什么?(1分)
____________________________________________________________________
6、请联系上下文,说说作者心里明白了今后该怎样做?(3分)
四、习作。30%
1、题目一:《我的理想》
理想,是飞向蓝天的翅膀;理想,是扬帆航的小船……每个人心中都有理想,有的人想当一名灵魂的工程师——老师,有的人想成为一名身穿绿军装保家卫国的战士,有的人想成为遨游太空的宇航员……你的理想是什么呢?为什么会产生这样的理想?你将怎样实现你的理想?请提笔写下来吧。
2、题目:第一次
人的一生要经历无数的“第一次”,第一次做饭,第一次独自出门远游,第一次带孩子……你印象最深的“第一次”是什么呢?先把题目补充完整再写下来。。
注意:以上两个习作题目,任选一个进行习作。要求书写认真工整字,表达清楚,字数数不少于400字。
看过“2016六年级下册语文期末试卷”
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在六年级语文期末考试后,要对试卷做一个分析。下面是读文网小编为大家带来的六年级下语文期末试卷分析的内容,希望对你有帮助。
一、存在的问题。
1、基础知识题错的太多,就连课本中最基本的字词和原文都填错了。
2、口语交际能力有待提高。分析试卷发现学生答口语交际类题目时,大部分只是泛泛而谈,有的甚至留空白。
3、课外知识面太窄。很多学生连成语典故都不知道是什么。语文课就是培养学生学习语言和文化的能力,用教材教,而不是教教材。
二、原因分析。
1、课本知识掌握不牢。这与老师平时的要求是否严格以及检查是否及时紧密相连。
2、平时学生不喜欢举手发言,口语表达能力和思维能力得不到很好的提高。
3、课外知识积累得太少。
三、具体整改措施:
在班级管理和教学中要严慈相济。
(1)严--做学生的导航灯。
管理班级是为教学工作顺利开展提供有力的保障。“严”表现在培养学生良好的学习习惯,生活习惯和日常行为规范。
a要培养学生良好的学习习惯就要把工作做细。平时严格要求学生规范书写,规范做作业,抓牢基础知识,掌握做题的技巧,探索行之有效的学习方法。收到事半功倍的效果。
b学生除了学习还有课余生活。教师要严格要求学生搞好教室和寝室卫生。为学习创造干净舒适的学习环境和生活环境。严格要求学生会整理学习用品和生活用品,让学生养成独立自理能力。
c规范学生的日常行为很重要。要让学生都争做文明学生。不打架不骂人不妒忌别人,共建一个互帮互助,团结友爱的文明班集体。
(2)慈--做学生的良师益友。
无论在生活上还是学习上,学生都需要关爱。在家中,有严父慈母,在学校里就有严慈相济的老师,所以说老师都充当着父母的双重角色。不仅在上课老师要关注学生,更重要的是在课下充当“军师”为学生出谋划策,帮助解决难题。在生活上就更不用说了。现在的学生大多数都是留守儿童,缺少父母的关爱,说单纯又复杂,心理世界是令老师琢磨不透的,所以老师要在生活中关心学生为他们解决生活中的困扰,特别是六年级学生身心都处在青春发育期,更是要特别关注,多与学生沟通,引领他们树立正确的人生观和价值观,至少要做一个合格的公民。
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考试之后对试卷做一个分析,会让你更好的教学。下面是读文网小编网络整理的六年级上学期语文期末试卷分析以供大家学习参考。
一、关于命题情况分析
本次学习目标检测卷共有八大题,考试时间为90分钟,总分100分。“积累与应用”部分有六题,有看拼音写词语、辨字组词、给字选择正确的解析释、补充词语、按要求写句子、成语积累及课文内容掌握情况的测查。“阅读”部分:第七题,分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。 “习作”部分:第八题,要求学生写一篇想象作文,题目补充完整,字数不少于400字。
本试卷依纲扣本,贴近生活,体现自主。加强了知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累,如:阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力,也能考察老师对阅读的重视与否,体现了新课改。
二、关于考试情况分析
我校六年级期初学生数为100人,本次期末测试参加考试的学生99人,到考率99% ,平均82.75分,及格率90.91%,优秀率73.73%。
三、学生答题分析
(一)积累与应用
1、具体试题情况分析:本部分题型灵活多样,内容覆盖面广,全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第四题按要求写句子,看似普通,实则匠心独运,4个题目分别出现不同的句型来让学生分析判断。还有像第六题的第3小题,要求学生回顾本学期的课文填空,这样的题型很好,既要求学生理解熟悉课文,又要求学生理解课文的内容。
2、主要得失
得分较高的题目有第一、二、四、六,这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能,教师平时训练量比较大,学生能充分掌握,故得分率高。
失分多的题目有第三题的补充词语和第五题的给带点的词选择正确的解释。
(二)阅读
1、具体试题情况分析:本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅读与课外阅读。课外阅读安排有6小题的题目。第4小题 要求学生填上适当的语句与具体语境相符合,第5小题用“——”划出表达“物归原主的意思的句子”,这样的题型是学生对短文的阅读理解能力的考查,很好。
2、主要得失
得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第1、2、5、6小题学生能充分阅读后在答题,得分率较高。
失分多的题目主要有课内阅读的在文中找出下列词语的反义词,“折中”的反义词很多学生没找出来,还有课外阅读的第3小题中在()处填上恰当的关联词,众多学生填不出来,以致扣分较多。
(三)习作
1、具体试题情况分析:本题要求学生要求学生写一篇想象作文,题目补充完整,字数不少于400字。
2、主要得失
从学生的答卷情况来看,学生都能大胆地想象,最可贵的是学生能写出生活化、科学化的作文,从这些作文中我们可以看出学生的视野越来越开阔,同时也能联系生活实际,并能关心国家大事。
比较不足的个别学生的标点符号用法不标准;格式不规范,有个别学生没认真审题,没按照要求来写,写出来的作文不是想象作文,有的内容没办法写具体等。
四、改进措施及今后教学建议
1、重视对学生审题方面的指导,养成良好的审题习惯,注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练。
2、加强课外阅读,培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累,激发学生的学习兴趣,培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力,体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。
3、加强对学生的基本功训练,只有打好学生的基本功,写好每一个字,规范标点符号的用法,练好每一个通顺的句子,在这基础上教导学生用好词,造好句、谋篇布局,内容才会具体,情感才会真挚。
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在六年级语文考试之后,要做哪些分析呢?下面是读文网小编网络整理的六年级上册语文期末试卷分析以供大家学习参考。
一、试卷命题分析及建议:
本次试卷命题能以《语文课程标准》为指导,注重从“知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观”这三个维度个维度来命题,面向全体学生,尊重学生的个体差异, 从听力测试、积累运用、开卷有益、妙笔生花四个方面来考查学生一个学期以来的语文基础知识和基本能力。
1、试卷命题注重考核学生对基础知识的掌握,如:看拼音写词语、选字填空、成语、词组搭配、选词填空、关联词填空、修改病句等。这类命题题型多样,能从各个方面考查学生对基础知识的掌握程度,命题面向全体学生,难易适中,题型多样,符合学生的认知水平,注重考查学生的听说读写等语文能力。
2、试卷命题注重考查学生对课文内容的理解、感悟、积累及写作技巧的学习情况。如:“积累运用”中的给课文中的人物及相应的品质连线,第九题的古诗文填空及课文内容填空。这类命题注重考查学生对课内知识的理解和掌握程度。体现了重积累、重知识、重能力、重感悟的教学理念。
3、这次的阅读题的命题注重课内外的紧密结合,命题从查字典、字词的理解和掌握、标点符号、句子的改写、对重点词句的理解、课文内容的把握及课外知识的积累这几个方面全面考查学生的阅读能力,做到从基础出发,注重能力考查,不搞偏题、怪题、难题,题型和题量也适合学生的年龄特点和认知水平。
4、本次习作命题贴近学生的生活实际,让学生有话可说,命题的提示为学生的选材开阔了思路,又不局限学生的思维。命题的要求也浅显易懂,一目了然,降低了难度,便于学生审题。
二、学生答卷情况分析如下:
(一)、知识比较巩固:
1、这次听力测试题的内容是学生熟悉的关于“北京奥林匹克运动会”的知识,是学生耳熟能详的,题目的要求也非常简洁,掘弃了以前内容繁多,学生顾此失彼的现象,这样降低了难度,有99%学生都能够做到认真倾听,听清楚,听明白,能根据题目要求正确作答,得分率较高。
2、95%的学生有一定的识字能力,能正确拼读音节,做到书写正确、规范,有一定的美感。从单字看,字的间架结构匀称、笔画较稳,字体虽不一定呈现书法感觉,但都端正、认真。
3、大部分学生能正确、积累和运用学过的词语,能正确辨析形声字“资、姿、咨、滋”,选字组词;能按要求写出含有一对反义词的成语,从试卷答题情况看,学生对成语的积累很丰富。能给词语搭配恰当的形容词、名词及动词。95%能正确理解词语的意思,并根据不同的语境选择词语填空,“积累运用”及“开卷有益”中的选词填空得分率较高。关联词填空,98%的学生能根据句子前后联系选择合适的关联词填空。修改病句这部分,大部分学生能把词语重复罗嗦及用词不当的病句修改通顺。把反问句改为陈述句也训练得比较扎实,失分较少。可见,教师平时对基础知识和基本技能的训练还是比较到位的。
4、99%的学生能正确理解课文内容,根据课文内容给不同人物选择表现人物品质的词语连线,得分率高;能积累和背诵课内外优秀诗文、名人名言及课文中精彩的片段,并按要求正确作答。
5、此次作文命题贴近学生的生活实际,学生写起来比较得心应手,有话可说。大部分学生能从生活小事中的点点滴滴入手,围绕“亲情、友情、信任、时间、粮食、金钱……”等主题,根据自己生活经历例举一、两件具体、真实的事例来写,比较通顺流畅地表达内心的情感。其中,高能生的习作文质兼美,语言积累丰富,运用能力强,学过的词语、句式、写作技巧都能够学以致用,较深层次地表达和体现独特的内心情感。
二、知识比较薄弱:
1、错别字现象严重。错别字的领地涉及听力测试、积累运用、开卷有益和妙笔生花这四大块。多为同音字、形近字的混淆等错误,如:“人文”误为“人闻”,“魁梧”的“魁”误为“槐和魅”,“急躁”误为“急燥”等。
2、学生的语言概括能力不强。30%的学生的概括能力有待努力提高,问题主要出现在对题目的要求出现偏差,如“我最感动的是文章例举的 这个例子”中,很多学生都不能做到综合概括,而是将文中的句子或词语断章取义。学生反映出来的问题暴露出教师在阅读教学中,对于阅读的方法引导还有待加强。
3、个别学生还没养成认真审题的好习惯,以至出现漏题、答错题的现象。如:阅读题出现漏题的现象,有一部分学生给“偷”字选择读音这道题给漏了,在词语搭配这一题,也有一部分学生没有认真审题,如:“专注地( )”和“接连地()”,很多学生没有注意“地”字后面需填动词,而填上了名词,这也是以往经常出现的。
4、50%的学生不能正确使用标点符号,尤其是省略号和引号的运用。在习作中,也发现一部分学生乱用标点符号的现象,可见平时要加强对标点符号的训练。
5、30%的学生不能根据语境给多音字选择正确的读音,例如:在“身初逆境”的“处”字,“空闲”的“空”,这两道题的失分率较高。对于前后矛盾的病句,也有一部分学生不懂得修改。
6、有一些同学没能认真审题,不能抓住一、两件事来写,作文基本功差,作文内容空洞,条理混乱,句子不通顺,写得不够详细,有一带而过的现象,还有一些学生对“怎样懂得珍惜”的体会不够深刻。
三、今后教学改进措施:
从试题的导向性和学生在测试中出现的错误类型,提示我们今后的教学中一些应该注意的问题。
1、加强良好学习习惯的培养,促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养,如让学生养成把题读完整,多读几遍,回头检查的好习惯。
2、扎实双基,多种策略降低错字率。继续重视字的音形义的结合来学生字,做到读准音、书写规范准确。及时帮学生区别同音字、形近字,加强多音字在语境中的辨析。让学生掌握标点符号的正确用法,结合阅读教学,让学生加强训练,提高标点符号的正确使用率。
3、继续督促学生背诵名篇佳句,优美词语,促进学生积累运用。 加强培养学生的基本阅读能力,整体把握课文思想内容的能力,体会重点词句含义的能力,对课文的理解感悟能力,概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来,拓展阅读的面,增加阅读的量。
4、习作教学要重视提高学生的写作和修改作文的能力,激发学生写作兴趣,增加趣味练笔的机会,多让学生写感兴趣的事情,多以学生感兴趣的形式练笔,课堂作文要在重视课前指导的同时,加强作后的评议和反馈。注意鼓励学生写出有个性、有创意的文章来,杜绝抄袭现象。
5、我们要面向全体学生,花大力气做好学困生的补差工作。平时教学,要对学困生因材施教,适当降低要求,让后进生也能享受到成功的乐趣,使他们迎头赶上,学有所得。
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做好每一张试卷,总结新的学习方法。下面是读文网小编为大家收集整理的2015六年级语文期末试卷题目及其参考答案,相信这些文字会让你受益匪浅的。
(一) 填空题。(每空1分)
1周恩来
2蟋蟀、老鼠和猫
3 怀特 蜘蛛 小猪
4丹麦 《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新装》
5曹操 《三国演义》
6《水浒传》 《三国演义》 《草房子》
7①夕阳无限好,只是近黄昏
②问渠那得清如许,为有源头活水来
②满招损 闻过则喜,知过必改
8桃花流水鳜鱼肥 童孙未解供耕织 停车坐爱枫林晚 北风吹雁雪纷纷
(二) 选择题
1C 2D 3A 4C 5A 6D
(三) 判断题
√ × √ × × √ √ √ × √
(四) 阅读短文,完成练习。
1停止 有的
2上善若水 厚德载物 。 滴水穿石 人往高处走,水往低处流。
3学而不思则罔 必有我师焉 知之为知之 不知为不知 是知也 学习
短文二
1??,,?
2燕子对王奶奶家的屋檐十分有感情。
王奶奶用纸盒保护小燕子而感到很开心
3⑴ 不辞辛劳;(2)很有灵性
4 它们忽左忽右,忽上忽下,盘旋翻飞还唱着悦耳的歌曲,像是给我们表演似的。
5 燕子飞回来重新做了窝,王奶奶不顾劝说,用纸盒保护了窝。
另一对燕子在房檐下安了家,王奶奶又用了一个纸盒把它保护起来。
6示例:我明白了纸盒子就是王奶奶家的吉祥物,住在用纸盒子护着的窝里的燕子给王奶奶带来了欢乐与享受。
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在考试之前做好试卷的复习是非常重要的。下面是读文网小编网络整理的六年级上册语文期末试卷题目及其参考答案以供大家学习。
以上就是读文网小编收集的六年级上册语文期末试卷题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。
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人教版六年级上册语文期中试卷及答案免费打印
小学语文的学习是一个关键时期,要认真对待每一次考试。那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文期中试卷及答案,仅供参考。
一、分析班级实际情况,有的放矢地进行复习与指导。
从班级整体情况,从学生的学习态度,从语文知识点的掌握来看,分析学生的语文基础,记忆力、阅读理解能力、运用和分析能力、作文中的审题、选材能力等。特别是对学生分一下类,进行分层辅导。只有从班级实际出发,才能有的放矢地进行复习与指导。
二、梳理复习要点
学科组安排时间讨论梳理本册复习要点,并对本学期的复习内容进行归类整理。之后进行分工,出好复习练习题目,力求精讲精练。
三、复习要点及具体措施:
我们的复习是以归类复习为主,单元复习为辅的。下面从基础知识、阅读、作文三方面作一展开,谈谈复习要点及具体的做法:
(一)重点抓好、从严抓好基础知识
1、字、词、段、“日积月累”的听写默写:
11册字词方面的内容主要有:词语听写、把四字词语补充完整、带点字意思、按要求查字典、写近义反义词、近义词辨析、多音字归类辨析、分清字的读音、各种构词方式等。
比如对于词语的听写,我们的做法是:在复习阶段的初期,把网撒得大一点,对“读读写写”、“读读记记”的词语都要听写。先布置学生回家听写,在家中一定要自批出错误,并订正好;第二天,再请学生互相检查;然后在课堂进行听写,批分,订正,再对错的词语进行听写。默写段落和“日积月累”也是如此,要求一字不差的背默,从严要求,仔细批改。在复习的最后阶段,再对“读读写写”中的词语进行一定地选择,抓重点的、易错的,进行强化。
2、句型复习:
我们分析了一下,本册有关句型的练习很多:关联词填空、照样子改句子(包括:陈述句、反问句、双重否定句的互改;把句子改成比喻句或拟人句、祈使句、疑问句、转述句;把句子写具体;扩写句子;缩写句子;修改病句、把句子补充完整。
如在缩句上,要在反复练习中使学生牢固掌握缩句的方法,如把字句、被字句、3个“的、地、得”的处理等。最后要检查,句子是否完整,有没有改变句子原意,是不是最精简的。又如对修改病句的训练,要归纳出小学阶段病句的各种类型,用例子说明,再指导学生举一反三,灵活运用。对另外的句式也要进行系统复习,举一反三,让学生扎实掌握。
3、还有判断题、加标点、给句子排序、综合改错等各种训练。特别要加强对标点符号的系统教学。如破折号、省略号这两种标点的用法,有时确实容易混淆,所以更应该在平时的教学中有机地渗透这方面的学习。
4、课内阅读复习
(1)正确背默所有要求背诵的课文段落。要背熟,强调一字不差,还要进行默写与检查。
(2)课文内容的梳理,尤其是课文主要段落的阅读理解更有必要梳理。
(二)加强方法指导和效果反馈,提高课外阅读水平。
在课外阅读方面,首先要强化审题训练,深化审题方法。其次,我们应重点指导一些主观题的答题方法,比如阅读文章中谈自己的理解和感悟,要引导学生联系上下文进行思考,选择答题角度,归纳答题要点,紧扣中心答题。另外像概括主要内容、阅读短文回答问题、按要求写句子、理解句子含义等,都要教给正确的方法。《新题型题库》中,有许多很好的阅读分析题,我们要利用好这些阅读材料,加强方法指导和效果反馈。
对于后进生来说,课外阅读是最大的难点,也是一定不能回避的问题。对任何一位后进生,我们老师至少要和他面对面一次,看他是怎样解题的,发现他在阅读分析中最大的问题,帮助他纠正错误的做法、想法,改正错误的题目。
(三)在作文复习上,重点进行审题练习、选材指导。我们要选择二、三份模拟卷,让学生完成全篇作文,教师进行批阅,全方位进行讲评,而对其它几份试卷,只要求学生列出一个简单的提纲,教师要检查一下学生是否审清题意,是否能围绕题目要求选择典型材料,明确中心即可。
四、模拟练习中找准薄弱点。
我们学科组进行分工,出好复习题目;我们将努力用好教研室下发的期末练习卷。在练习、测试中找到本班的薄弱点再有针对性地进行训练,查漏补缺,渗透答题技巧。尽可能做到精讲精练、练有所得。
五、关注学生心理状态,做好提优补差工作。
针对班中不同类型的学生,在复习阶段,更应采用不同的方式给予他们不同的关爱,提高学生复习的积极性。如对学习困难生,应加强学习辅导,争取家长的配合,不管效果好不好,都要登门家访,争取家长的支持;对于态度不端正,学习浮躁的学生要引导他们静下心来复习,严格要求,认真对待;对一些心理素质不太好的学生要注意与他们谈心,减轻学习的压力。
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2023四年级上册语文期末试卷及答案可打印
想要提高语文成绩,一定要多做一些语文试卷来巩固知识。那么关于四年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些四年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
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