为您找到与汽车的颜色中相关的共15个结果:
颜色词是描述色彩的词汇,它的形成和发展与人类的色彩认知能力的发展密切相关,在世界各民族语言中,颜色词都是不可或缺的。据科学家测定,人的眼睛能区别几千种不同的颜色,能区分1000多种相近的颜色,这些颜色在人类的语言中都有反映。在现代汉语中颜色词同样颇具特色,词汇丰富,词汇量很大。
(一)词性:
颜色词在《现代汉语规范词辞典》(李行健主编,外语教学与研究出版社出版,2003年)中都被标注为形容词,但有些学者认为颜色词中的一小部分,应属区别词范畴,如能够以“色”作为词根,加前缀的复合词:湖色、藕色、米色、茶色、酱色、桃色等都是区别词。
(二)特点:
1.可作为词根的基本颜色词均是状态形容词,具有生动形式(按吕叔湘先生的提法)
(1)8个基本颜色词都可重叠,构成“AA的”形式,如:红红的、绿绿的、黑黑的……,用以描述颜色;
(2)8个基本颜色词ABB形式,用以形容颜色,具有生动鲜活的效果,如:红彤彤、黄灿灿、黑漆漆、绿莹莹、蓝晶晶、白花花……等;
(3)8个基本颜色词都有“A不XY(X)”非重叠式的生动形式,一般表贬义时使用,如:红不棱登、白不刺拉、黑不窿咚、紫不拉叽、灰不溜秋、绿不兮兮……等。
2.可作为词根的非基本颜色词和词根颜色词加上修饰性成分而构成的颜色词不具备上述特点,作为颜色词使用时它们不能重叠,构成AA式,或其重叠形式已不具备表颜色的意义。如:粉粉的、粉嫩嫩、青青的、青涩涩,都并非指颜色,已转移了意义。
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1、绿色固体: Cu2(OH)2CO3
2、蓝色晶体:CuSO4·5H2O
3、蓝色沉淀 Cu(OH)2
4、红褐色沉淀: Fe(OH)3
5、淡黄色固体 :S、 Na2O2、 AgBr
6. 紫黑色固体:KMnO4、I2
7、黄色固体: AgI 、Ag3PO4
8、黑色固体:石墨、炭粉、铁粉、FeS、CuS、CuO、MnO2、Fe3O4
9、红色固体:Cu、Cu2O、Fe2O3 、HgO、红磷
10、白色固体:MgO、P2O5、CaO、 NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态)
11、溶液的颜色:凡含Cu2+的溶液呈蓝色;凡含Fe2+的溶液呈浅绿色;凡含Fe3+的溶液呈棕黄色,MnO4-溶液为紫红色,其余溶液一般无色。
12、不溶于酸的白色沉淀: BaSO4 、AgCl
13、不溶于水的白色沉淀 CaCO3 (溶于酸)、BaCO3(溶于酸)、Al(OH)3、 Mg(OH)2 等
14、(1)具有刺激性气体的气体:NH3、SO2、HCl(皆为无色)
(2)无色无味的气体:O2、H2、N2、CO2、CH4、CO(剧毒)
(3) 红棕色气体: Br2(气体) NO2
(4)黄绿色气体:Cl2
(5)臭鸡蛋气味气体:H2S
15、 具有刺激性气味的液体:盐酸、硝酸、醋酸、酒精
16、有毒的: 气体:CO SO2 H2S 液体:CH3OH 固体:NaNO2 CuSO4(可作杀菌剂 ,与熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质——波尔多液)
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如果每辆车都是Mirai,每年将产生30亿升水,让汽车变成一个大功率的水蒸气制造者。下面是读文网小编为大家收集整理的《Mirai汽车》阅读题目及其参考答案以供同学们学习。
15、(3分)副产品只有水,很环保;性能卓越;发生事故的可能性极低。(每点1分,共3分)
16、(3分)混合甲烷蒸汽与天然气;加热;添加镍等催化剂。(每点1分,共3分)
17、(3分)成本昂贵;加氢地方少;制氢产生一系列污染;产生大量水蒸气。(每点1分,共3分,答到任意三点即可得满分)
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无人驾驶汽车是一种智能汽车,也可以称之为轮式移动机器人,主要依靠车内的以计算机系统为主的智能驾驶仪来实现无人驾驶。下面是读文网小编收集整理的《无人驾驶汽车上必须有人吗》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.综合各大公司的信息,无人驾驶汽车具有哪些突出特点?
2.文中写到了哪几个层级的无人驾驶汽车?
3.倒数第三自然段是按怎样的顺序说明的?体现这一顺序的标志性词语是什么?
4.谷歌公司应对加州法律的做法是否妥当?请简述理由。
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在阅读《花儿为什么有各种颜色》这篇文章的时候,你会不会想知道这么一个答案:自然界的花儿不仅形态各异,颜色更是五彩缤纷,这是为什么呢?下面是读文网小编收集整理的《花儿为什么有各种颜色》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
①自然界的花儿不仅形态各异,颜色更是五彩缤纷,那么,鲜花为什么会有各种颜色呢?原来,花瓣中含有各种色素,正是因为这些色素,才形成了花儿的五颜六色。
②造就花儿色泽最主要的色素,叫做“花青素”,它分布在细胞的液泡内,控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。花青素很调皮,在不同的环境下,会形成不同的颜色。在酸性溶液中,它呈现红色,酸性愈强,颜色愈红,比如一串红等。在碱性溶液中,它呈现蓝色, 碱性较强,会成为蓝黑色, 如墨菊、黑牡丹等。而当它处于中性环境的时候,则是紫色,比如桔梗花等。
③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变,比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色,之后变成紫红,最后变成蓝色。究其原因,也是花瓣表皮细胞的液泡内pH 值产生了变化, 花青素随之变化,而形成的花颜色变化。
④花青素虽然神通广大,但花的颜色并不全由它来控制,广泛存在于花瓣中的另一类色素,是类胡萝卜素。这种色素 “色如其名”,呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上,不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。比如,黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。
⑤此外,影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。万紫千红, 五彩缤纷, 主要就是因为,不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花,那是因为细胞液里不含色素的原因。而绿色花,则是含有叶绿素的缘故。
⑥由此看来,花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用,不过,色素并不是影响花色的唯一因素。花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射,从而影响花朵颜色。同时生态因子也会影响花色,如光照、温度、湿度、土壤养分含量,会影响花瓣细胞的pH值, 酶、糖含量、花青素的稳定性等,进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变, 造成花瓣呈现出不同的颜色。
8.下列说法与原文不符的一项是( )
A.自然界的花五彩缤纷,万紫千红,全是因为它们花朵内的色素不同造成的。
B.牵牛花的颜色一日三变的原因是牵牛花细胞内的酸碱度发生了改变,导致花青素随之变化而形成了它的颜色变化。
C.花瓣里的色素――花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等――对花的颜色的形成起着关键作用。
D.花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花呈黄色、橙黄色、橙红色等。
9.下列对文章的解说正确的一项是( )
A.本文以花儿为说明对象,准确地传授了自然科学知识。
B.文章采用从主要到次要的逻辑顺序,清楚地介绍了花色形成的原因。
C.文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡罗卜素广泛的存在于花瓣中,并控制着花的颜色。
D.本文先分说后总说,层次分明,语言平实。
10.下列句子划线词语去掉后对句子影响不大的一项是( )
A.花青素很调皮,在不同的环境下,会形成不同的颜色。
B.Ŀǰ已发现的类胡萝卜素有600多种以上,不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。
C.万紫千红, 五彩缤纷, 主要就是因为,不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。
D.由此看来,花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用,不过,色素并不是影响花色的唯一因素。
8. A
9. B
10. D
#p#副标题#e#
13.请试着以太阳花的遭遇为线索来完善故事情节。
下楼梯时,太阳花被摔了一跤→ → →小女孩的妈妈还回了太阳花。
14.请结合上下文理解文中加点词语的含义。
⑴他左右为难,最后决定把余下的花送掉再说。
⑵他愣愣地听着,心里说,不是这样的,其实原本不是这样的……
15.请按照要求赏析文中划横线的句子。
(A)他点头说好,一边看了看那盆太阳花,精致的花盆,一丛圆润肉质的花茎,小小的光洁的绿叶茂密地交错着,那些花骨朵就轻巧地立在花茎顶上,有大红、紫红、粉红三种颜色,待太阳一出来,它们就会像一群欢快的孩子,一个个展开它们可爱的笑脸。(请从修辞的角度赏析)
(B)小女孩苍白的脸上露出一丝红晕,轻轻说,好看,是你的吗(请从人物描写的角度赏析)
16.结合内容分析,送花工究竟是一个怎样的形象?(至少谈两点)
17.请简要分析结尾的妙处。
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颜色对人有着不可轻视的作用。下面是读文网小编收集整理的《生活的颜色》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1、①照射:光线射在物体上。反射:光线、声波从一种媒质进入另一种媒质时返回原媒质的现象。②光源:发光(通常指可见光)的物体,如太阳、灯、火等。光谱:复色光通过棱镜或光栅后,分解成的单色光按波长大小排成的光带。
2.略
3.略
4.因为不同的物体有不同的质地,光线照射后,其吸收、反射能力各不相同,因此就有了不同的颜色。
5.①颜色具有距离感;②颜色有重量;③颜色代表某一具体波长的能。
6.①起装饰作用,供人欣赏;②对适合各种颜色的皮肤有益;③每种颜色都有电磁波长,能达到治病的作用。)
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化学的知识丰富多彩,需要用心去发现。下面是读文网小编带来的高三化学《有色物的颜色》的备考资料以供大家学习。
1.由于发生复分解反应,离子不能大量共存。
(1)有气体产生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易挥发的弱酸的酸根与H+不能大量共存。
(2)有沉淀生成。如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能与SO42-、CO32-等大量共存;Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能与OH-大量共存;Pb2+与Cl-,Fe2+与S2-、Ca2+与PO43-、Ag+与I-不能大量共存。
(3)有弱电解质生成。如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、等与H+不能大量共存;一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能与OH-大量共存;NH4+与OH-不能大量共存。
(4)一些容易发生水解的离子,在溶液中的存在是有条件的。如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必须在碱性条件下才能在溶液中存在;如Fe3+、Al3+等必须在酸性条件下才能在溶液中存在。这两类离子不能同时存在在同一溶液中,即离子间能发生“双水解”反应。如3AlO2-+3Al3++6H2O=4Al(OH)3↓等。
2.由于发生氧化还原反应,离子不能大量共存。
(1)具有较强还原性的离子不能与具有较强氧化性的离子大量共存。如S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+不能大量共存。
(2)在酸性或碱性的介质中由于发生氧化还原反应而不能大量共存。如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-与S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存;SO32-和S2-在碱性条件下可以共存,但在酸性条件下则由于发生2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O反应不能共在。H+与S2O32-不能大量共存。
3.能水解的阳离子跟能水解的阴离子在水溶液中不能大量共存(双水解)。
例:Al3+和HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等;Fe3+与CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。
4.溶液中能发生络合反应的离子不能大量共存。
如Fe2+、Fe3+与SCN-不能大量共存。
5、审题时应注意题中给出的附加条件。
①酸性溶液(H+)、碱性溶液(OH-)、能在加入铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或OH-=1×10-10mol/L的溶液等。
②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。 ③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。
④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应:S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O
⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。
6、审题时还应特别注意以下几点:
(1)注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。如:Fe2+与NO3-能共存,但在强酸性条件下(即Fe2+、NO3-、H+相遇)不能共存;MnO4-与Cl-在强酸性条件下也不能共存;S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存,但在酸性条件下则不能共存。
(2)酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱(OH-)、强酸(H+)共存。
如HCO3-+OH-=CO32-+H2O(HCO3-遇碱时进一步电离);HCO3-+H+=CO2↑+H2O
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我们只要对土地带有一份感情,就会觉得它是一个斑斓的世界。下面是读文网小编收集整理的初三语文专项训练《土地的颜色》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。
23.给加点字注音。(2分)
白皑皑( ) 广袤( ) 演绎( ) 剔透( )
24.选择恰当的一项词语填在第④段的横线上。(2分)( )
a洁净 b.激情 c灿烂 d.厚重
A.abcd B.dabc C.cbda D.bacd
25.作者认为土地的颜色是什么?文章从哪些方面来描写土地的颜色?(3分)
26.请从文中任选一个角度简析选文的艺术特色。(3分)
27.面对人类对土地资源的破坏性开发,你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩?发挥想象,描述一下你理想中的那个“美丽的主题”。(后一问作答不超过60字)(4分)
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你知道什么颜色的汽车才是最安全的吗?下面是读文网小编收集整理的《什么颜色的汽车最安全》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.下面说明内容本文中没有提到的是( )
A.汽车的颜色与车主的职业、性格的关系。
B.颜色与汽车安全的关系。
C.不同颜色汽车的安全性。
D.多色搭配汽车的优势。
2.结合全文,黑色汽车的事故率最高的原因不包括下面的一项是( )
A.黑色为收缩色,黑色汽车看起来觉得小一些。
B.黑色为后退色,黑色汽车看上去离自己较远。
C.黑色不易反光,对司机的安全视线造成不利影响。
D.黑色不醒目,黑色汽车不容易引起司机们注意。
3.下面各项做法与说法在文中找不到依据的是( )
A.举办颜色与汽车安全宣传活动,鼓励人们开浅亮色汽车。
B.小王在自己黑色的轿车上加上了许多黄色的斜纹,既时尚又醒目。
C.白色汽车最安全,所以对开白色汽车的驾驶员的技术要求相对最低。
D.在汽车修理厂,因车祸需要修理的黑色汽车远远多于白色汽车。
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2016高考中必定会出现化学离子相关题目,下面由读文网小编为大家带来的2016高考化学物质颜色考点,祝大家考试顺利!
①元素基本上按周期表的族序数排列;
②物质基本上按单质、氢化物、氧化物及其水化物、盐、有机物的顺序排列;
③许多物质晶状为无色,粉末状为白色,晶型不同可能有不同颜色;
④硫化物和过渡元素化合物颜色较丰富。
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复习能够使学生巩固和掌握所学的知识技能,为进一步学习作好准备。下面是由读文网小编为您带来的高二化学必修三有机物颜色知识点归纳,欢迎翻阅。
1 、有机化合物的结构特点决定了有机化合物的性质有如下特点 大多数有机物难溶于水,易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 绝大多数有机物受热容易分解,而且容易燃烧。 绝大多数有机物不易导电,熔点低。 有机物所起的化学反应比较复杂,一般比较慢,有的需要几小时甚至几天或更长时间才能完成,并且还常伴有副反应发生。所以许多有机化学反应常常需要加热或使用催化剂以促进它们的进行。
2 、有机反应的常见类型
(1)取代反应 有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫做取代反应。
(2)加成反应 有机物分子里不饱和的碳原子跟其它原子或原子团直接结合生成新物质的反应叫做加成反应。
(3)聚合反应 小分子通过加成聚合反应的方式生成高聚物的反应为加聚反应。若聚合的同时又生成小分子的反应为缩聚反应,加聚反应和缩聚反应都属于聚合反应。
(4)消去反应 有机化合物在适当的条件下,从一个分子脱去一个小分子(如水、卤化氢等分子),而生成不饱和(双键或叁键)化合物的反应,叫做消去反应。
(5)酯化反应 酸与醇作用生成酯和水的反应叫做酯化反应,酯化反应属于取代反应中的一种。
(6)水解反应 有机物与水中-H或-OH结合成其它有机物的反应为水解反应,也属于取代反应,常见的为卤代烃和酯的水解。
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我们对色彩的内心感受就会是一致的吗?下面是读文网小编收集整理的《我们看到的颜色相同吗》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
小题1:D
小题2:C
小题3:B
以上就是读文网小编收集的《我们看到的颜色相同吗》阅读题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版三年级上册课文的学习,供大家复习时参考。
教学目标:
1、 指导学生边读边想象,理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情。
2、 激发学生的创造力和想象力,仿照本诗编写一段诗。
教学重点:
边读边想象,理解体会诗歌意境。
教学难点:
仿照本诗编写一段诗。
教学准备:
收集有关颜色所代表意义的资料。
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、 交流资料,揭示课题。
交流课前收集的有关颜色所代表意义的资料,揭示并板书课题:《爱什么颜色》。
二、 初读课文,整体感知。
1、 借助字典把诗歌读正确、读通顺。
2、 诗歌讲到了哪几种颜色?这些颜色你喜欢吗?
三、 学习生字新词。
1、出示本课生字新词:
bì wèi liáo jiāng zhàn chéng wēi wǔ
碧绿 蔚蓝 辽阔 将来 战士 乘风破浪 威武
3、 认读以上词语。
4、 通过自学你已经学会了哪些生字?用的是什么办法?
5、 还有哪些生字词你没有学会?
6、 集体讨论如何学习剩下的字。
四、 熟读诗歌。
第二课时
一、 学习第一节诗歌。
1、 抽一学生范读第一节。
2、 思考:作者为什么爱碧绿的颜色?
3、 “连我的梦也是碧绿的”是什么意思?作者要表达一种什么感情?
(热爱家乡,热爱大自然)
4、 朗读体会作者的情感。
5、 反复朗读,边读边乡想象诗歌呈现的画面。
(对读、自读、互读、引读……)
6、 练习有感情地背诵本段。
二、 总结学习方法:
读——思——悟——想象——背
三、按照学习思路自学二、三节
五、 交流学习收获
(第二节,边读边乡想象诗歌呈现的画面,体会作者身为少先队员的自豪骄傲的情感。
第三节,边读边乡想象诗歌呈现的画面,体会作者远大的理想和报复。)
六、 回读诗歌
1、 你最喜欢哪些句子?为什么?
2、 自由读、背自己喜欢的部分。
3、 小组赛读,教师相机指导。
4、 有感情地朗读背诵本诗歌。
七、 练习:
把句子补充完整:
我爱( )颜色,
因为——
( )
3、 激发学生的创造力和想象力,仿照本诗编写一段诗。
板书设计:
爱什么颜色
碧绿——热爱大自然
火红——自豪、骄傲
蔚蓝——远大理想和报复
教学后记:
这首诗歌语句简练,结构相同,描绘的颜色绚丽多姿,学生比较喜欢诵读。因此,在教学中,我以不同形式的朗读进行训练,让学生在读中学字。在读中学文,在读中悟情,效果较好。另外,指导学生仿照课文写诗歌,学生写出来的诗歌不仅形式合理,而且也能像作者一样借诗抒情,有一定内涵。如王丹丹同学写的:
我爱洁白的颜色,
因为——
云朵是洁白的,
雪花是洁白的,
白衣战士们勇敢地和SARS病毒斗争,
他们的心灵也是洁白的。
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英语语言的学习,需要靠时间来累积词汇量,而语法的掌握。以下是小编为大家整理推荐关于一年级英语有关颜色的单词归纳,希望对大家有所帮助!
Virtue
Many years after receiving my graduate degree, I returned to the State University of New York at Binghamton as a faculty member. One day in a crowded elevator, someone remarked on its inefficiency. I said the elevators had not changed in the 20 years since I began there as a student.
When the door finally opened, I felt a compassionate pat on my back, and turned to see an elderly nun smiling at me. "You'll get that degree, dear," she whispered. "Perseverance is a virtue."
美 德
获取研究生学位多年以后,我回到位于宾翰顿的纽约州立大学当教员。一天,电梯里很拥挤,有人抱怨电梯效率太低。我说自我在那里当学生起,20年来电梯一直没有换过。
最后当电梯门打开时,我感到有人在我的背上同情地拍了一下,回过头来我看到一位年长的修女正在朝我微笑。“你会拿到学位的,亲爱的,”她低声说道:“坚持不懈是一种美德。”
看了“一年级英语有关颜色的单词汇总”文章
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物质的颜色在一定程度上是体现它的性质的。下面是由读文网小编带来的初3化学物质颜色,希望对你有所帮助。
1、红棕色气体:二氧化氮
2、黄绿色气体:氯气
3、无色气体:氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体。
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