为您找到与水葫芦的奇妙之处相关的共16个结果:
现代文阅读是考查学生语文素质、语文能力的综合性试题,它考查的范围比较广泛。因此,中学生在阅读中感到非常棘手。要想快速提高语文阅读能力,需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。以下这篇奇妙的克隆阅读答案是由读文网小编为您收集整理,希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
①古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
②化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
③例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么的宽广。
1、选文说明的主要内容是。
2、②段在结构上的作用是。
3、①段运用的主要的一种说明方法是,意在说明,这种说明方法的作用是。
4、③段运用的主要的一种说明方法是,意在说明,这种说明方法的作用是。
5、选文运用的说明顺序是:。
6、去掉“在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了”一句中加点的词语行不行?为什么?
7、试给“化石”下定义。
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《水葫芦之灾》这篇文章讲述的是,水葫芦在各地抢占水面,影响航运,窒息鱼类,危害健康。下面就让读文网小编给大家分享一些水葫芦之灾阅读答案吧,希望能对你有帮助!
1.第③段画线的句子中有两个错别字,找出来并改正。
____改为________改为____
2.本文重点说明了水葫芦的哪一个特点?
_____________________________________________________________
3.第④段结构上的特点是什么?
_____________________________________________________________
4.文章采用了哪种说明顺序?
_____________________________________________________________
5.根据要求,品味语言。
(1)它生命力旺盛,在15~40℃的气温下,只要置于水中便能疯狂繁殖开来。
“疯狂”一词如果换成“迅速”,表达效果会有怎样的变化?
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(2)漂洋过海远道而来的水葫芦,竟然酿成了当今最大的绿色污染,这可是人们始料未及的啊!
“竟然”一词表达上有什么作用?
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6.《我们爱科学》2003年第9期上有一篇题为“水葫芦喊冤”的文章,它的结尾一段在写了自己给人类造成的灾害和人类对它的斩杀后写道:
“但这能怪我们吗?我的物质是与生俱来的,又不是到中国以后才形成的。是你们请我来之前,自己没有对我进行充分的了解,没有做好调查研究。现在出了问题就全推到我的头上。我不服!我冤!请读者朋友们给我评评理吧!”
请你站在公正的角度上,根据文章提供的信息,做出自己的评判。
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水葫芦的繁殖能力极其旺盛,容易造成堵塞河道,影响水运,引发水灾。文章相关的阅读训练试题及其部分参考答案是由小编为您收集整理,希望能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读能力。
阅读《水葫芦之灾》,完成1~6题。
1.第③段画线的句子中有两个错别字,找出来并改正。
____改为________改为____
2.本文重点说明了水葫芦的哪一个特点?
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3.第④段结构上的特点是什么?
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4.文章采用了哪种说明顺序?
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5.根据要求,品味语言。
(1)它生命力旺盛,在15~40℃的气温下,只要置于水中便能疯狂繁殖开来。
“疯狂”一词如果换成“迅速”,表达效果会有怎样的变化?
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(2)漂洋过海远道而来的水葫芦,竟然酿成了当今最大的绿色污染,这可是人们始料未及的啊!
“竟然”一词表达上有什么作用?
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6.《我们爱科学》2003年第9期上有一篇题为“水葫芦喊冤”的文章,它的结尾一段在写了自己给人类造成的灾害和人类对它的斩杀后写道:
“但这能怪我们吗?我的物质是与生俱来的,又不是到中国以后才形成的。是你们请我来之前,自己没有对我进行充分的了解,没有做好调查研究。现在出了问题就全推到我的头上。我不服!我冤!请读者朋友们给我评评理吧!”
请你站在公正的角度上,根据文章提供的信息,做出自己的评判。
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1.(1)胚(2)蜍(3)泌(4)匐(5)栖(6)椎(7)衍(8)濒
2.(1)共 供(2)积 集
3.(1)相安无事(2)难能可贵
4.(1)克隆可以有效地繁具有“高附加值的牲畜”;(2)克隆可以用来挽救珍稀动物;(3)克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
5.形象地说明这是一种巨涌高附加值的牲畜。
奇妙的克隆
6.提示:可以从以下几个方面思考:(1)科学是一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类;(2)科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;(3)科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。(不求有统一的答案。)
7.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。
8.生物遗传的秘密酒精躲藏在细胞的那一个部分里。
9.发现遗传因子费力、组合定律;认为基因的物质基础就是DNA。
10.遗传因子在染色体上有具体的排列位置,染色体就是遗传因子的载体。
11.揭开遗传的秘密。
12.略(要有明确的观点,并自圆其说。)
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玩耍有助于大脑发育,玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样。下面是读文网小编收集整理的《奇妙的动物玩耍》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.通读全文,简要概括玩耍对于动物有什么意义?(2分)
2.请从说明方法的角度,分析第⑦段的表达作用。(3分)
3. 阅读文章第⑧段,说一说加点词语 “研究发现”能否删去,为什么?(3分)
4.联系上下文,在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。(写在下面的横线上)。(2分)
5. 下面四个选项中,对于文章内容的理解有误的一项是( )(2分)
A. 本文运用逻辑顺序,围绕“动物的玩耍”,逐层深入地展开说明。
B. 文章第④段中的 “特训”与“实弹演练”中的引号,在这里表示特殊含义,生动形象,饶有趣味。
C. 文章第①③⑧段,多次运用反问句式,语气强烈,激发读者阅读兴趣,引起读者的思考,并引出下文的详细介绍。
D. 第⑨段告诉我们动物玩耍还有许多未解之谜,启示我们科学探索无止境。
6. 结合你平日的观察,在第②段空白处补写一段文字,生动具体地描写小狗玩耍的情境,写到下面的方格内。(要求:①至少运用一种修辞;②不能抄袭文章原句;③60字左右)(4分)
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在物理的学习中,总会存在一些奇妙的现象,你发现了吗?下面是读文网小编收集整理的初二物理《奇妙的物理现象》的复习资料以供大家学习。
一、光的直线传播
光源:能够发光的物体叫光源。可分为天然光源和人造光源。
1、光是如何传播的
传播规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
为了表示光的传播情况,我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫做光线。
应用及现象:a激光准直b影子的形成c日食月食的形成d小孔成像。
2、光的传播速度
真空或空气中光的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s。光速远远大于声速(340m/s)。
水中的光速为真空中的3/4。玻璃中的光速为真空中的2/3。太阳发出的光大约8分钟才能到达地球,我们在任何时候看到的阳光,都是太阳在8分钟以前发出的(太阳到地球平均距离1.496×10^8千米)。1光年=9.46×10^12km。
二、光的反射
1、光的反射定律
光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。我们能看见不发光的物体,是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。我们能看见发光的物体,是因为物体发出的光进入了我们的眼睛。
反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。这就是光的反射定律。
在光的反射现象中,光路是可逆的。
2、反射的分类:
⑴镜面反射——射到平滑的物体表面上的平行光反射后仍然平行。
⑵漫反射——射到凹凸不平的物体表面上的平行光反射后向着不同的方向,每条光线遵守光的反射定律。
三、平面镜成像
1、平面镜成像特点
像、物大小相等;像、物到镜面的距离相等;像、物的连线与镜面垂直;物体在平面镜里所成的像是虚像(像和物体关于镜面对称)。
成像原理:光的反射定律。
2、实像和虚像:
实像:实际光线的会聚点所成的像。
虚像:光线的反向延长线的会聚点所成的像。
3、凸面镜和凹面镜:凸面镜对光有发散作用,凹面镜对光有会聚作用。
四、光的折射
1、折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。
2、折射规律:折射光线跟入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧;光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射角小于入射角,光从水中或其他介质中斜射入空气中时,折射角大于入射角(水、空气、玻璃三种介质相比较,传播速度较快的介质中的角较大)。
折射时光路是可逆的。
五、光的色散
1、色散
白光的组成:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2、色光的混合
红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,可以产生各种颜色的光。因此把红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。
3、物体的颜色
透明物体的颜色由通过它的色光决定。不透明物体的颜色由它反射的色光决定。
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天上的白云多种多样,看上去是那么奇妙。下面请欣赏读文网小编为大家带来的三年级散文。
一出门,就与溪水撞了个满怀,拂过我的皮肤,“哗啦啦,哗啦啦”悦耳的流水声掠过耳际,我不禁感叹一句:好凉爽啊。
洗了个透心凉的冷水澡,我心满意足地爬上岸。走向每天都要去聚会的从林—一株株油油的茶花树在阳光下闪着光,遇到了一群小伙伴,我见小伙伴目不转睛地盯着一朵美丽的小花,花在风中舞动着风姿,宛如窈窕淑女,美丽动人,再往上看是一位“公主”,漂亮极了,光润的皮肤,美丽的衣裳,还有苗条的身材,她在漂亮的花上闻着清香跳着舞,那种感觉无法言说。令人难以忘怀,随着一声声:“一二,加油。”看到了运输队的兄弟们—蚂蚁,他们奋力的把食物往绝壁上搬,我不由的赞美他们,超强的攀岩技术,和他们强大的力量,大力士们抬着食物竟还能奔跑起来,我又看见被输队的兄弟们,他们急急忙忙的跑来跑去,有时指挥,有时上前去用大夹子拉一把,忽然,一群白鹭在天空划过一条弧线,顿时,“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”浮现在我的脑海里,我在山里中尽情倘佯,停留在水草间,一会在空中自由飞翔,无论在哪里都是那么圣洁那么端庄,直到夕阳亲吻西山时,鸟儿归巢的身影才把我留恋的心换回来。
该走了,一颗颗果实,一片片树叶,一条条清凉的小溪,依依不舍的告别了我。
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唾液有什么特别的功效呢?下面是读文网小编为大家收集整理的《奇妙的唾液》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
1.答案示例:口腔“润滑油”(润滑口腔),具有抗茁和凝血的作用;对污染食物中的致癌物具有)自毒作用,使人健康长寿(使人保持年轻)。(答出两点即可,2分)
2.答案示例:作比较(1分)。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较,突出了唾液具有抗菌和凝血的作用(2分)。
3.答案示例:不能(1分)。“几乎”指大部分,表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失,并不是全部消失,如果去掉“几乎”就成了全部消失,与事实不符,“几乎”体现了说明文语言的准确性,随意不能删去(2分)。
4.答案示例:含羞草受到触摸就会闭合;痒痒树受到触摸时,树枝会摇摆;猪囊草会捕捉小昆虫;变色龙会根据环境的变化而变色等。(写出两点即可,2分)
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这个世界总会存在许多奇妙的地方。下面是读文网小编为大家收集整理的世界真奇妙教学反思,相信这些文字对你会有所帮助的。
对于教师来说,在课堂教学中,如何引导学生积极参与教学活动呢?
一、创设活动情境,全参与,激发学生参与的兴趣
“兴趣是最好的老师”。当学生对某一件事感兴趣时,他才会积极主动,心情愉快地去参与而不觉得是一种负担。在《课程标准》中也提到,教师的“主要任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件。”因此,教师应该把创设活动情境这一思想贯彻于一节课的始终。
我在教学《世界真奇妙》一课时,考虑到三年级学生地理知识欠缺的特点,比如对世界上国家的了解不多、国家所在的大洲更是不太明确的情况等等,从游戏比赛入手,用来调动学生兴趣,设计了“比赛写国家名”和“从地图上找国家”这两项活动。孩子们兴趣盎然,各个孩子都非常的投入。活动情景的创设为课堂知识的学习提供了载体,学生在动一动、说一说、找一找中自然地习得了知识。
二、调整课程资源,精准备,促进学生情感的体验
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,开发、调整课内外的课程资源对于课程实施是非常重要的。在《课程标准》中就指出:“能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程的质量。有效地开发、利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径。”挖掘课程资源,有补充有超越。开放性的课程要求我们有开放的眼光,如何做到开放而不失实效,“精准备”是很有必要的。
就我所上的《世界真奇妙》一课,教学的重点就是通过对代表性的国家典型的事件、事物的认识,感受到“世界真奇妙”。教学的难点在于体验“奇妙”二字。课前我对课本中涉及到的“法国、俄罗斯、日本、澳大利亚、美国”等国家作了调查,除了课本中的图片外,我还补充了“和服、自由女神像、狮身人面像、袋鼠”等具代表性的图片,通过风光展示片的形式展示给学生,并从各种建筑物的形状、历史、做工等方面挖掘“奇妙之处”,让学生在看、听、想的过程中体会到“金字塔、长城”的传奇之谜,了解到“艾菲尔铁塔、凯旋门、悉尼歌剧院”的造型奇特等等。
遗憾之处:本课在设计时注意了教师的精心准备(例如:精心选择学生熟知的、具代表性的图片;了解挖掘各个内容的“奇妙”之处等等),但忽略了学生资料收集的“精”。学生在资料搜集方面缺乏方向性,例如:学生在介绍熟悉的国家时从“地理位置、气候变化”等方面介绍,缺乏典型性和代表性,从听的角度看,交流的实效性不高(听的学生的脑中对此国家的印象不深),从而导致了学生课堂交流的“无目标性”。教师对学生资料的搜集的指导性也不够,学生资料搜集的方向应着重在“奇妙”之处,但学生的资料面较广但不深,因而“世界真奇妙”的情感体验就达不到目标。这个环节对于课堂目标达成也造成了阻碍。
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漂洋过海远道而来的水葫芦,竟然酿成了当今最大的绿色污染,这可是人们始料未及的啊!下面是读文网小编收集整理的《水葫芦之灾》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1、“籍”改为“藉”“脑”改为“恼”
2、生命力旺盛(答“繁殖快”和“疯长”都可)
3、总分结构(先概括说明,后具体说明)
4、逻辑顺序
5、(1)“疯狂”非常形象地写出了水葫芦繁殖的没有节制,带有感情色彩。“迅速”只是表示快,缺乏这种形象的表达效果,没有如此强烈的感情色彩。
(2)“竟然”一词,写出了事情结果的出乎意料。
6、“略”。
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水葫芦是一种原产于南美洲亚马逊河流域属于雨久花科、凤眼蓝属的一种漂浮性水生植物,在做《水葫芦喊冤》这篇阅读题的时候,你会发现更多的答案。下面是读文网小编为大家收集整理的《水葫芦喊冤》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
小题1:⑴积攒 ⑵备受青睐 ⑶辜负 ⑷yū sè ⑸diān池 ⑹无可pǐ敌
小题2:“水葫芦”为什么泛滥成灾 文艺
小题3:凤眼莲 南美洲 观赏 净化水质
小题4:(2分)因为它繁殖力非常强,不仅阻碍了其他水生植物的生长,破坏了生态环境,而且阻塞了河道,影响了船只的通行。
小题5:(2分)引进时没有调查研究水葫芦的特质,不懂得水葫芦在生长中如果没有天敌,就很有可能泛滥成灾,对河流湖泊造成危害。
小题6:毛泽东 纪念白求恩
小题7:句中的“大约”不能去掉,因为每朵花所结的种子是不一样的,大都在300粒左右,去掉“大约”就成了确数,既不符合真实情况,也不符合说明文语言准确性的特点。
小题8:(2分)原句为修辞上的反问句,改后为表达上的否定句,原句比改句语气强烈,用原句好,能够很强烈地表达“水葫芦”冤枉的感情。
小题9:(4分)略。
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《奇妙的克隆》是八年级语文下册第二十课的一篇说明文,主要讲的是什么内容呢?下面是读文网小编收集整理的初二语文下册21课《奇妙的克隆》的内容以供大家学习。
《奇妙的克隆》是一篇说明文,如何把这篇文章上出语文味,我感觉伤透了脑筋,如果把重点放在文中的几次实验上,学生是感到兴味十足,但似有生物课的嫌疑,如果按照说明文的几个方面去探究,似乎太平淡了,在老教师们的建议下,经过反复斟酌,我决定用品读的方式来解读这一课。
这是我在陌生的班级上课,刚见面,孩子们就给我留下了羞涩、腼腆的印象,我隐隐地感到我的朗读计划可能会进展不顺,于是我在课前和孩子们进行了一些“热身运动”,当看到孩子们的脸上由凝重逐渐露出笑容时,我才定下了心上课。但上课的过程孩子们仍然很被动,怎么办,总不能为了进度流于形式吧,应该体现自主,所以我积极地调动孩子们的积极性。我紧紧扣住课题“奇妙”,让孩子们从不同的实验中的句子里,品读出克隆的奇妙。整堂课孩子们找到了文中许多具有表现力的句子,虽然踊跃发言的孩子不多,但课越到后面主动发言的同学越来越多了,我为自己用朗读的形式启发学生探究而兴奋。但或许是因为我太注重孩子们的朗读,对他们的要求高了些,面对这群孩子的朗读展示,我总感觉他们读得不到位,于是拘泥在某一处,反复指导,所以课有些拖沓,也或许是我太注重学生的回答,孩子们的沉默让我花了太多的时间启发与等待,所以课的结尾有些仓促,这也就成了我本堂课的遗憾。对于第一个遗憾,正如听课老师说的,只要孩子们有明显进步,未必非要达到教师的境界,毕竟这些孩子在平时没有经过过多的朗读指导,还没有养成习惯,但是第二个遗憾引起了我的深思:面对孩子们在课堂上的沉默,我该怎么办呢?显然这种沉默的课堂不是我个人造成的,或许这是孩子们长期的语文学习习惯养成。况且是乡下的孩子,靠一节课的力量是改变不了的,如果鼓励他们主动回答,那么就像我上课时,课的最后部分仓促了,可如果无视学生的主动权,那显然是不科学的。那么公开课上,面对学生的冷场,教师究竟该怎么办呢,上完课后我越想越发困惑起来。虽然听课的老师评价课上得有激情,有特色,有语文味,但我总感到缺了点什么。终于在后来我听了洋思中学刁勇老师的课,才找到了解决这一问题的方法。刁老师上课时,班上的气氛也有一丝沉闷,同学们的回答也不是很积极踊跃,但刁老师没有刻意调动,问题抛出后直接点同学回答,这样就自然地解决了冷场的问题。我想在课堂上调动学生积极性是有必要的,但如果在公开课上尤其是借班上课,发现学生一直不进入状态,那么,就不必牵强。那是学生们一贯的学习习惯的问题了,可以机智地点学生回答问题,顺利地进行课的进程。
这次上课,让我尝试了其实说明文也可以让学生品读课文,理解说明文语言的准确性不一定有板有眼地分析,学生还是可以通过读来感受语言的准确,另外也让我明白了要上好一堂课需要的机智与眼界,教育是一项永无止境的创造性活动,我作为一名青年教师,我将在教育的天地里不断求索。
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在课文《奇妙的唾液》里会讲述的是关于唾液的哪些理论呢?以下是由读文网小编收集整理的《奇妙的唾液》阅读题目及其答案,欢迎阅读!
《奇妙的唾液》课文
①唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对:腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小,却是个很勤快的器官,一个成年人,一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。
②唾液的作用很多,我们的口腔里假如没有唾液,咽不下食物是不必说的,就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”,完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话,舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起,于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染,主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力,可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间,井可以止血。
④近年来,医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现,唾液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力,可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说,唾液相当于一种天然防癌剂,具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合,再作用于动物体内细胞,使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。
⑤古代中医说:“白玉齿边有玉泉,涓涓育我度长年。”意思是说,常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现,唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素,这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻,是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下组织(疏松结缔组织)的作用就会加强,皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感,他们开发出“唾淀化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。
《奇妙的唾液》阅读题
1.唾液有哪些作用?(2分)
2.第③段划线句子使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
3.第④段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能否删去?为什么?(3分)
4.你还知道,大自然中有哪些奇妙的现象?请举出两例。(2分)
《奇妙的唾液》阅读题答案
1.答案示例:口腔“润滑油”(润滑口腔),具有抗茁和凝血的作用;对污染食物中的致癌物具有)自毒作用,使人健康长寿(使人保持年轻)。(答出两点即可,2分)
2.答案示例:作比较(1分)。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较,突出了唾液具有抗菌和凝血的作用(2分)。
3.答案示例:不能(1分)。“几乎”指大部分,表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失,并不是全部消失,如果去掉“几乎”就成了全部消失,与事实不符,“几乎”体现了说明文语言的准确性,随意不能删去(2分)。
4.答案示例:含羞草受到触摸就会闭合;痒痒树受到触摸时,树枝会摇摆;猪囊草会捕捉小昆虫;变色龙会根据环境的变化而变色等。(写出两点即可,2分)
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国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么神奇。以下是小编为大家整理推荐关于四年级语文《奇妙的国际互联网》教案范文,欢迎大家参阅学习!
《奇妙的国际互联网》课文我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题,你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?
其实,这种“网”不是一般的网,而是指国际互联网。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。比如说,我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影,可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师上课,或者在网上查阅资料,并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商店把东西送到家中……
可以这样说,国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。
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作者的文章《水葫芦之灾》里,我们将会学习到一个有科学性的故事,相信在以下的阅读题目中你会更加深入的了解作者的意图!让我们来做一做这些题目吧!下面是读文网小编整理的《水葫芦之灾》阅读题目及答案以供大家阅读。
1.第(3)段画线的句子中有两个错别字,找出来并改正。
_______改为_______改为________
2.本文重点说明了水葫芦的哪一个特点?
3.第(4)段结构上的特点是什么?
4.文章采用了哪种说明顺序?
______________
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(1)它生命力旺盛,在15——40℃的气温下,只要置于水中便能疯狂繁殖开来。
(“疯狂”一词如果换成“迅速”,表达的效果会有怎样的变化?)
(2)漂洋过海远道而来的水葫芦,竟然酿成了当今最大的绿色污染,这可是人们始料未及的啊!
(“竟然”一词表达上有什么作用?)
6.《我们爱科学》2003年第9期上有一篇题为《水葫芦喊冤》的文章,它的结尾一段在写了自己给人类造成的灾害和人类对它的斩杀后写道:
“但这能怪我们吗?我的特质是与生俱来的,又不是到中国以后才形成的。是你们请我来之前,自己没有对我进行充分的了解,没有做好调查研究。现在出了问题就全推到我的头上。我不服!我冤!请读者朋友们给我评评理吧!”
请你站在公正的角度上,根据文章提供的信息,作出自己的评判。
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《奇妙的唾液》是一篇不错的文章,在这篇文章的阅读题目的过程中,你知道这些题目的正确答案吗?下面是读文网小编网络整理的《奇妙的唾液》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
15.唾液有哪些作用?(2分)
答案示例:口腔“润滑油”(润滑口腔),具有抗茁和凝血的作用;对污染食物中的致癌物具有)自毒作用,使人健康长寿(使人保持年轻)。(答出两点即可,2分)
16.第③段划线句子使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
答案示例:作比较(1分)。将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较,突出了唾液具有抗菌和凝血的作用(2分)。
17.第④段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能否 删去?为什么?(3分)
答案示例:不能(1分)。“几乎”指大部分,表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分消失,并不是全部消失,如果去掉“几乎”就成了全部消失,与事实不符,“几乎”体现了说明文语言的准确性,随意不能删去(2分)。
18.你还知道,大自然中有哪些奇妙的现象?请举出两例。(2分)
答案示例:含羞草受到触摸就会闭合;痒痒树受到触摸时,树枝会摇摆;猪囊草会捕捉小昆虫;变色龙会根据环境的变化而变色等。(写出两点即可,2分)
看过“奇妙的唾液2016年中考阅读题答案”
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