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冀教版五年级英语上册电子课本课件三年级起点
冀教版英语教材在词汇学习方面,主张“接触—认知—掌握”的循序渐进的学习过程。下面是小编为大家整理的冀教版五年级英语上册电子课本课件,希望对您有所帮助!
1.听力
此次听力第一部分:听一句话,找恰当应答句;第二部部分:考察情景对话中该如何回答;第三部分一段小短文,回答相应的问题。重点考查的是情景运用以及快速收集信息的能力。其中第三部分短文听力学生之间的差距最大。
另外,监考发现很多学生在考试时存在迟到的现象,听力考试都是准点开始,听力总共的时间6-8分钟,一旦迟到,基本上听力分数全部没有,而听力在英语中的比重是30%,相对语法,词汇又是特别容易得分的题型。希望家长在这块能够引起重视,提前做好时间规划,避免迟到现象!
2.词汇
此次词汇考察的是常见短语搭配,如:put on; take off; look for; depend on; laugh at。
做题技巧:平时学习过程中,要注意积累,首先要明白它们的中文意思,其次注意介词的固定搭配。
3.语法
a). 单项选择
考点:考点较多,考查学生的综合运用能力,其中值得注意的是时态题仍然比重较大,第25,26分别考查了一过,一现的用法。在这一块儿,同学们犯错率非常高,在学习时态时一定要主要各种时态的用法区别。
4.阅读
阅读主要分为完型和阅读选择。完型填空是一个综合题型,随着年级的升高,英语学科对学生的综合能力考查比重会逐渐加大。完型做题技巧:具备一定的词汇储备,找关键词,根据上下文推敲。阅读选择题型主要为细节理解题和推理判断题。 做题技巧:在原文中找答案。
5.能力拓展题
属于综合题型,此类题型是外校考题的热门考题。有志于冲击外校的童鞋们平时要多多积累这类题型。
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对于五年级的小学生们来说,除了知道正方形,三角形,长方形等计算之外,还应学会多边形面积的计算方法。那么在课堂上需要怎么教导学生学习多边形的面积呢?以下是由读文网小编收集整理的小学五年级上册数学多边形的面积教案设计,欢迎阅读!
教学要求
使学生进一步理解多边形面积计算公式的由来和联系,能熟练地进行有关面积的计算和运用解决有关实际问题。
教具
多边形面积计算公式推导图示、直尺。
教学步骤
一、公式的推导
1.本学期学过哪些图形的面积计算公式?它们是怎样推导出来的。(学生边回忆,老师边完成转化图例)
2.再说说三角形、梯形为什么都要除以2。
二、公式的应用(巩固)
l.教材第136页第5题的教学。
(1)出示第5题的表格(略)。(教学时可把这个表格的内容转化为五道式题)
(2)让学生根据公式计算,把所得的结果填人表内。(可指定五名学生板演,针对性评议)
注意解题的程序指导:
一想,是什么图形;二定,用什么公式;三算,按公式列式计算;四查,公式是否正确,得数、单位名称是否正确。
小结:
①在三角形和梯形的面积计算中,“÷2”很容易丢,计算时要特别留心。
②逐步脱式,不可急于求成,导致失误。
三、练习
教材第139页练习三十四第5~8题。
作业辅导
⒈阅读第二单元,理解多边形面积计算的有关公式及其推导,搞清公式之间的联系。
⒉.判断下列各题正误。
⑴两个三角形可以拼成一个平行四边形。()
⑵两个面积相等的等腰直角三角形可以拼成正方形。()
⑶等底等高的两个平行四边形面积相等,但形状不一定相同。()
⒊选择正确答案的序号填在()里。
两个完全相同的直角三角形可能拼成()。
①平行四边形②长方形③正方形
⒋两个梯形,只要它们的上下底之和相等,那么高的值越大,面积就越大。你同意这种说法吗?为什么?
5.一块平行四边形菜地高32米,面积是0.48公顷,菜地的底边长多少米?
小学五年级上册数学多边形的面积教案设计三
一、说教材
通过本节课的学习旨在让学生通过复习明确平面图形面积的意义,平行四边形、三角形、梯形基本平面图形的面积计算公式及其推导过程,并进行熟练应用,同时构建知识网络,形成知识体系。这对于学生系统地掌握小学阶段的平面几何知识有非常重要的作用,也是学生进一步学习其它平面几何知识与立体几何知识的基础。
教学目的:基于以上对教材的分析,我确定了本节课的教学目标:
1.引导学生回忆整理平行四边形、三角形、梯形的面积的计算公式,并能熟练地应用公式进行计算。
2.引导学生梳理平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推导过程及知识间的相互联系,构建知识网络;明确已学过几种平面图形之间的联系,从而加深对知识的理解,并从中学会整理知识,领悟学习方法。
3.渗透“事物之间是相互联系”的观点及转化思想方法;体验数学与生活的联系,在实际生活中的应用。
对于目标的确立我认为本节课的重点是:复习计算公式及推导过程,并能灵活熟练地应用公式进行计算。
教学难点是:理解平面图形面积计算公式之间的内在联系。
教具准备:多媒体课件,平面图形纸片
二、教法、学法
因为本课的复习对象是五年级学生。虽然,这一阶段的学生的思维能力仍以具体形象思维为主,但其抽象逻辑思维能力已获得了一定的发展。他们已经具备了主动学习,自学思考的能力。所以在本节课的教法和学法上,我首先设计了一份导学单,让孩子通过导学单在课前对这一单元的知识进行系统的梳理。让他们有主动回忆,主动复习的内驱力,在课上,通过孩子充分的小组交流、汇报,以及达标捡测,使孩子对这一单元的知识掌握的更加牢固。
三、教学策略及教学设计
根据本课教材的特点和五年级学生年龄特征,我从以下几个方面设计本课的教学:
1、从总体上把握本单元的知识
课一开始,我提的问题是:“请同学们回顾,这一单元,我们学了哪些知识?”,让同学们从整体上把握这一单元的主要知识点:面积公式、公式推导、计量土地面积的单位、计算组合图形和估算不规则图形面积的方法。
2、交流汇报,引导建构
课前完成导学单,课上先让学生在小组内交流导学单的内容,查缺补漏,在汇报环节,充分发挥学生的主动性,创造尽可能多的机会让学生展示自己学习的收获,小组统一汇报,汇报时小组四人一起站起来,一人读题,其他同学依次回答,组内优先补充,组内补充完毕后,其他组再补充,小组合作回答。需要到讲台上讲解题目时,我们一般是要求两人上台,一人讲解,一人辅助,学生一边讲解,一边板书,两人合作完成讲解题目,讲解完毕之后,也是本组优先补充,然后其他组再质疑或补充。通过学生多种形式的交流,来揭示知识之间的联系,认识转化,迁移等数学思想,学会搜集信息、交流信息的本领并体验探索与成功的欢乐。这节课中,知识网络的整理不是由教师直接传授给学生,而是让学生通过组里的合作交流,自主探索整理各图形之间的联系及各面积计算公式间的联系与区别。整理的结果也不是由教师直接告诉给学生,而是由同学们各抒己见,总结成知识网络。
组内评价,奖励措施:正确回答问题,每人加一分,到前面讲题的,每组加5分,精彩发言的等都有相应的加分。
小组活动时,要求声音适量,对于有困难的学生,在组长的带领下慢慢讲解,如若再有困难,可以求助老师。
3、达标测评
分为一、二、三星题。
一星题是最基础的题目。友情提示。
二星题看似很简单,但是题目中有题目,等积变形的题目对于一些孩子有难度,而这个问题是由孩子提出来的(画一个与平行四边形面积相等的三角形?)同时总结方法,等底高乘2,等高底乘2,不管怎样,底与高的乘积是平行四边形的2倍。
三星题多种方法计算组合图形的面积,
总之:本课设计我总的思想是要充分考虑到“以学生的发展为本”,通过“回忆整理 ——构建网络——达标测评”等环节,充分让学生动脑、动口、动手、动眼,在学生自主探索中合作交流,理清知识脉络,形成知识网络,构建知识体系,提高学习与运用的能力,激发学生的学习兴趣。在具体的课堂实施中也存在很多问题,希望各位多提宝贵意见,谢谢!
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教案能够帮助老师更好的上好一堂课。下面是读文网小编收集整理的学前班美术教案以供大家学习!
教学目标:
1、尝试用固体胶在瓶子上作画,并用面粉粘贴完成作品。
2、知道只要动手制作,许多东西都可以变废为宝。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
教学准备:
面粉装在衬衫盒子里每组一份,教师范画作品若干,湿毛巾和餐巾纸若干,啤酒瓶或雪碧瓶每人一份,固体胶每人一份。
教学过程:
一、怎么不一样了?
1、出示教师示范作品:小朋友,前几天老师让你们带来了一些废旧物品,现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?
2、欣赏教师作品,幼儿发现、说说不一样的地方。
3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗?
4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法。
二、原来是这样!
1、你们的方法真好,现在老师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。
2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用固体胶在瓶子上画一些简单的图案和线条,再把面粉粘上去就可以了。
3、请个别幼儿示范。
4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应该注意些什么?
三、瓶子变身。
1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候小心一点,面粉不要撒开来。
2、幼儿操作材料作画,教师巡视指导。
教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。
四、瓶子展览。
1、你在瓶子上画了什么?
2、你觉得谁画得最好看,为什么?
3、在画的时候,你遇到了什么困难?怎么解决的?
4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都可以废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。
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教案,也称课时计划、教学设计、导学案等。下面是读文网小编收集整理的学前班美术教案设计以供大家学习!
教学目标:
1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
教学重难点:
1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、难点 恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。
教学过程:
一、设置悬念,激发兴趣小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------ (出示一组春的图片)
二、说春天
1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?
2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:"小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?"
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?
3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。
4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。
7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!
四、赏春天
1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。
2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
五、赞春天:让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。
六、找春天教师总结:春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。
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对于政治的学习,会让你更好的了解这个世界。下面是读文网小编收集整理的高一必修2政治课件以供大家学习。
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目前地理学的数字资料还不够充分、精确度不高。下面是读文网小编为大家整理了初三地理复习课件,希望对大家有所帮助。
1、水土流失的危害
(1)自然原因
(2)人为原因
2、水土流失的原因
(1)生物措施 工程措施
(2)农业生产
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色彩心理学是十分重要的学科,在自然欣赏、社会活动方面,色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征;在主观上又是一种反应与行为。以下是读文网小编为准备教师招聘面试整理的相关课文的试讲万能稿,希望能够帮到大家!
本课的教学过程主要强调师生的互动,在整个教学过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。在传统的美术欣赏课教学中,教师习惯满堂灌的教学方式,讲典故、说故事、聊趣闻,逗得学生哈哈大笑。但学生终究处于被动灌输的地位,他们不会主动去体会艺术作品的魅力、不能将课堂中学到的美术知识运用到生活中,一节课下来,除了大笑外,别无收获。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过与实际生活的联系,更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。本课的基本教学程序如下图:
生初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——情感升华
互动
师引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳
在本节课的教学中,设计了两个游戏,让学生通过游戏来自主建构自己的知识体系。学生每参予一个游戏,都会思考完成游戏的办法,学生在初步感知的基础上感受到色彩的魅力,然后在游戏中体验,在讨论的环节中联系实际,自由发挥,对讨论结果探究验证,最后在理论的指导下进行知识扩展。教师从学生遇到的问题入手,引出学习任务,然后启发学生进行讨论,对讨论过程中遇到的问题,或者学生比较棘手的问题,教师进行适当的引导,最后同学生一起总结归纳。在教学中,教师应充分强化自己的角色意识,始终以学生的朋友身份出现,让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。在设计游戏时要注意游戏的趣味性,以活跃课堂的气氛。
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生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物课件以供大家学习。
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印象主义是19世纪后期产生于法国的一种艺术思潮和流派,印象主义画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆的革新,打破了传统绘画的褐色调子,彻底反对官方学院派艺术的统治,后来成为以法国为中心的欧洲美术运动的主流。以下是读文网小编为准备教师招聘面试整理的相关课文的试讲万能稿,希望能够帮到大家!
教师介绍该画的背景及艺术风格和特点:该画描绘的是巴黎附近一个小岛上风和日丽的下午,人们在悠闲散步,垂钓,游玩的场面。画家采用笔触明确,色彩鲜明的点彩画法,在绘画艺术上注意纯粹形式的分析和探索,画面显得呆板而缺乏生气。
小结:新印象主义,实际上是印象主义画派的一个分支,它流行于1880年以后的一段时间里。这一画派把印象主义绘画发展到了一个极端。他们主张绝对禁止在调色板上调和颜色,而只能以原色的小色点排列或交错在一起,让观众的眼睛自己去起调色作用,很像五彩缤纷的镶嵌画,有人称他们为“点彩派”。
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美术课对幼儿来说有着重要的意义。秋天快到了,美术课上引导小朋友学习画秋天的美术作品,怎么教学?下面是读文网小编收集整理的中班美术秋天的教案以供大家学习。
目标:
1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。
2.学习用剪、切、拼、贴等技能,大胆创造作品。
活动准备:各种秋叶、各种果实适量,桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、剪刀若干。 活动过程:
(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。
1.出示作品,让幼儿说一说、议一议。
2.教师:你们喜欢秋天吗?为什么?
让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。
3.教师总结:老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物 做成秋的画,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?
(二)幼儿进行活动,教师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域,开动脑筋创造。
让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验。
2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。
如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。
幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。最后,作品展示给家长观看,让幼儿体验到成功的喜悦。
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院校代码 | 院校名称 | 计划数 | 投档人数 | 第一次投档情况 | 第二次投档情况 | ||
(文化325分、术科214分双上线) | (文化310分、术科205分双上线) | ||||||
按术科投档最低分 | 按文化投档最低分 | 按术科投档最低分 | 按文化投档最低分 | ||||
11800 | 汉口学院 | 4 | 5 | 214 | 325 | 223 | 455 |
12303 | 湖南涉外经济学院 | 7 | 7 | 217 | 342 | - | - |
12308 | 海口经济学院 | 6 | 6 | 214 | 325 | 243 | - |
12604 | 湖南工业大学科技学院 | 2 | 2 | 219 | 429 | - | - |
12622 | 广东海洋大学寸金学院 | 357 | 357 | 214 | 325 | 217 | 412 |
12650 | 南华大学船山学院 | 2 | 2 | 214 | 325 | 205 | 310 |
12662 | 吉首大学张家界学院 | 3 | 4 | 214 | 325 | 217 | 340 |
12795 | 南昌理工学院 | 1 | 1 | 218 | - | - | - |
12810 | 安徽文达信息工程学院 | 5 | 2 | 214 | 325 | 205 | 310 |
12938 | 江西应用科技学院 | 2 | 2 | 230 | 408 | - | - |
13239 | 武汉工程大学邮电与信息工程学院 | 8 | 11 | 214 | 325 | 212 | 469 |
13240 | 武汉纺织大学外经贸学院 | 3 | 1 | 214 | 325 | - | - |
13247 | 湖北商贸学院 | 13 | 13 | 214 | 325 | 217 | 391 |
13262 | 文华学院(原华中科技大学文华学院) | 3 | 2 | 214 | 325 | - | - |
13328 | 云南大学旅游文化学院 | 26 | 26 | 214 | 325 | 209 | 351 |
13330 | 云南师范大学商学院 | 20 | 26 | 214 | 325 | 212 | 394 |
13333 | 云南艺术学院文华学院 | 18 | 18 | 214 | 325 | 212 | 404 |
13524 | 北海艺术设计学院 | 70 | 78 | 214 | 325 | 212 | 376 |
13599 | 大连艺术学院 | 4 | 4 | 214 | 325 | 213 | 426 |
13639 | 广西科技大学鹿山学院 | 28 | 30 | 214 | 325 | 205 | 310 |
13641 | 广西师范大学漓江学院 | 2 | 0 | - | - | - | - |
13642 | 广西师范学院师园学院 | 4 | 5 | 214 | 325 | 210 | 402 |
13644 | 桂林电子科技大学信息科技学院 | 19 | 20 | 214 | 325 | 205 | 310 |
13645 | 桂林理工大学博文管理学院 | 15 | 15 | 214 | 325 | 205 | 310 |
13660 | 天津商业大学宝德学院 | 1 | 1 | 214 | 325 | 207 | - |
13669 | 四川传媒学院 | 1 | 1 | 223 | - | - | - |
13679 | 西安建筑科技大学华清学院 | 1 | 1 | 228 | - | - | - |
13719 | 广东科技学院 | 96 | 97 | 214 | 325 | 224 | 430 |
13844 | 东莞理工学院城市学院 | 106 | 106 | 214 | 325 | 240 | 457 |
13892 | 三亚学院 | 10 | 10 | 228 | 384 | - | - |
13895 | 燕京理工学院(原北京化工大学北方学院) | 5 | 6 | 214 | 325 | 212 | 416 |
13898 | 北京科技大学天津学院 | 2 | 2 | 227 | 326 | - | - |
13902 | 中山大学新华学院 | 52 | 55 | 217 | 333 | - | - |
13903 | 四川大学锦城学院 | 1 | 1 | 225 | - | - | - |
13904 | 北京工业大学耿丹学院 | 3 | 3 | 214 | 325 | 219 | 439 |
13988 | 江苏师范大学科文学院 | 4 | 4 | 214 | 325 | 213 | 468 |
13994 | 南京审计学院金审学院 | 1 | 1 | 214 | 325 | 215 | - |
14035 | 武汉设计工程学院(原华中农业大学楚天学院) | 3 | 3 | 214 | 325 | 226 | 403 |
14038 | 天津大学仁爱学院 | 5 | 5 | 214 | 325 | 249 | 478 |
14042 | 西安科技大学高新学院 | 2 | 1 | 214 | 325 | 205 | 310 |
14043 | 四川文化艺术学院 | 6 | 4 | 214 | 325 | - | - |
14327 | 北京电影学院现代创意媒体学院 | 12 | 1 | 214 | 325 | - | - |
14333 | 郑州升达经贸管理学院 | 2 | 2 | 214 | 325 | 213 | 364 |
13289 | 温州大学瓯江学院 | 3 | 3 | 485 | 164783 | ||
13296 | 黑龙江外国语学院 | 5 | 5 | 480 | 170833 | ||
13300 | 黑龙江工商学院 | 3 | 0 | - | - | ||
13301 | 哈尔滨远东理工学院 | 8 | 3 | 483 | - | ||
13324 | 山东协和学院 | 5 | 5 | 504 | 141069 | ||
13326 | 云南大学滇池学院 | 6 | 6 | 476 | 175082 | ||
13328 | 云南大学旅游文化学院 | 44 | 44 | 471 | 181048 | ||
13330 | 云南师范大学商学院 | 1 | 1 | 483 | 167619 | ||
13332 | 昆明医科大学海源学院 | 2 | 2 | 505 | 139720 | ||
13386 | 中国石油大学胜利学院 | 3 | 3 | 510 | 133221 | ||
13402 | 河北外国语学院 | 3 | 3 | 479 | 172484 | ||
13408 | 华北理工大学轻工学院 | 3 | 3 | 478 | 173323 | ||
13437 | 江西中医药大学科技学院 | 1 | 1 | 537 | 98582 | ||
13468 | 阳光学院 | 3 | 3 | 488 | 161129 | ||
13470 | 福州大学至诚学院 | 3 | 3 | 497 | 150033 | ||
13507 | 河南理工大学万方科技学院 | 5 | 2 | 470 | - | ||
13524 | 北海艺术设计学院 | 2 | 2 | 476 | 175402 | ||
13538 | 中北大学信息商务学院 | 2 | 1 | 470 | - | ||
13560 | 新疆医科大学厚博学院 | 3 | 2 | 483 | - | ||
13571 | 无锡太湖学院 | 39 | 39 | 479 | 172072 | ||
13578 | 河北工程大学科信学院 | 17 | 17 | 482 | 168476 | ||
13579 | 中国矿业大学徐海学院 | 22 | 4 | 483 | - | ||
13584 | 河北工业大学城市学院 | 13 | 13 | 476 | 175386 | ||
13593 | 石家庄铁道大学四方学院 | 6 | 4 | 483 | - | ||
13602 | 长春理工大学光电信息学院 | 6 | 5 | 470 | - | ||
13603 | 长春财经学院 | 1 | 1 | 474 | 177600 | ||
13604 | 吉林建筑大学城建学院 | 3 | 3 | 471 | 181498 | ||
13606 | 长春科技学院 | 7 | 7 | 487 | 162112 | ||
13615 | 安徽建筑工业学院城市建设学院 | 9 | 9 | 507 | 137743 | ||
13618 | 安徽医科大学临床医学院 | 6 | 6 | 515 | 126905 | ||
13622 | 吉林师范大学博达学院 | 6 | 5 | 470 | - | ||
13625 | 云南师范大学文理学院 | 11 | 7 | 470 | - | ||
13626 | 昆明理工大学津桥学院 | 6 | 6 | 478 | 173340 | ||
13630 | 北京工商大学嘉华学院 | 10 | 10 | 477 | 174226 | ||
13631 | 大连东软信息学院 | 15 | 15 | 473 | 178440 | ||
13638 | 广西大学行健文理学院 | 6 | 6 | 481 | 169407 | ||
13639 | 广西科技大学鹿山学院 | 62 | 62 | 472 | 180338 | ||
13640 | 广西民族大学相思湖学院 | 2 | 0 | - | - | ||
13641 | 广西师范大学漓江学院 | 3 | 3 | 500 | 145400 | ||
13644 | 桂林电子科技大学信息科技学院 | 25 | 25 | 478 | 173290 | ||
13645 | 桂林理工大学博文管理学院 | 8 | 8 | 481 | 169139 | ||
13647 | 贵阳中医学院时珍学院 | 1 | 1 | 536 | 99229 | ||
13648 | 贵州财经大学商务学院 | 3 | 3 | 470 | 182755 | ||
13649 | 贵州大学科技学院 | 5 | 5 | 484 | 165759 | ||
13652 | 贵州师范大学求是学院 | 2 | 2 | 507 | 137726 | ||
13653 | 遵义医学院医学与科技学院 | 2 | 2 | 523 | 116053 | ||
13655 | 南京航空航天大学金城学院 | 7 | 7 | 485 | 164556 | ||
13660 | 天津商业大学宝德学院 | 7 | 7 | 475 | 176822 | ||
13661 | 天津医科大学临床医学院 | 3 | 3 | 505 | 139144 | ||
13664 | 武汉工程科技学院 | 6 | 6 | 482 | 168883 | ||
13668 | 成都理工大学工程技术学院 | 1 | 1 | 523 | 116253 | ||
13672 | 四川工商学院(原四川师范大学成都学院) | 1 | 1 | 512 | 131075 | ||
13676 | 贵州医科大学神奇民族医药学院 | 1 | 1 | 494 | 152946 | ||
13682 | 西安工业大学北方信息工程学院 | 8 | 5 | 473 | - | ||
13714 | 广州工商学院 | 1467 | 1467 | 470 | 182865 | ||
13719 | 广东科技学院 | 1784 | 1784 | 472 | 180403 | ||
13720 | 广东理工学院 | 1861 | 1861 | 463 | 190023 | ||
13762 | 福州外语外贸学院 | 3 | 3 | 504 | 141224 | ||
13766 | 泉州信息工程学院 | 20 | 20 | 476 | 175055 | ||
13809 | 湖南应用技术学院 | 1 | 1 | 482 | 168784 | ||
13816 | 四川工业科技学院 | 1 | 1 | 489 | 160146 | ||
13842 | 南京理工大学泰州科技学院 | 25 | 18 | 483 | - | ||
13843 | 南京师范大学泰州学院 | 27 | 27 | 477 | 173972 | ||
13891 | 中国地质大学长城学院 | 5 | 0 | - | - | ||
13892 | 三亚学院 | 2 | 2 | 485 | 164243 | ||
13894 | 西北工业大学明德学院 | 4 | 4 | 476 | 175927 | ||
13895 | 燕京理工学院(原北京化工大学北方学院) | 7 | 7 | 474 | 177952 | ||
13896 | 天津师范大学津沽学院 | 2 | 1 | 483 | - | ||
13897 | 天津理工大学中环信息学院 | 13 | 13 | 471 | 181303 | ||
13901 | 北京邮电大学世纪学院 | 4 | 3 | 483 | - | ||
13904 | 北京工业大学耿丹学院 | 2 | 2 | 482 | 167804 | ||
13905 | 南京工业大学浦江学院 | 29 | 22 | 483 | - | ||
13906 | 南京师范大学中北学院 | 9 | 9 | 490 | 158808 | ||
13980 | 南京医科大学康达学院 | 3 | 3 | 505 | 139243 | ||
13981 | 南京中医药大学翰林学院 | 1 | 1 | 495 | 152395 | ||
13982 | 南京信息工程大学滨江学院 | 13 | 11 | 483 | - | ||
13984 | 苏州大学应用技术学院 | 7 | 1 | 483 | - | ||
13985 | 苏州科技学院天平学院 | 14 | 14 | 473 | 179448 | ||
13986 | 江苏大学京江学院 | 16 | 8 | 483 | - | ||
13987 | 扬州大学广陵学院 | 26 | 10 | 483 | - | ||
13988 | 江苏师范大学科文学院 | 17 | 17 | 472 | 180235 | ||
13989 | 南京邮电大学通达学院 | 27 | 22 | 483 | - | ||
13990 | 南京财经大学红山学院 | 10 | 10 | 486 | 163724 | ||
13991 | 江苏科技大学苏州理工学院 | 15 | 15 | 474 | 177623 | ||
13992 | 常州大学怀德学院 | 36 | 31 | 470 | - | ||
13993 | 南通大学杏林学院 | 38 | 1 | 483 | - | ||
13994 | 南京审计学院金审学院 | 6 | 6 | 481 | 169539 | ||
13995 | 青岛工学院 | 20 | 6 | 483 | - | ||
14001 | 聊城大学东昌学院 | 4 | 4 | 475 | 176912 | ||
14035 | 武汉设计工程学院(原华中农业大学楚天学院) | 4 | 4 | 481 | 170088 | ||
14038 | 天津大学仁爱学院 | 28 | 28 | 479 | 172125 | ||
14042 | 西安科技大学高新学院 | 4 | 2 | 470 | - | ||
14201 | 北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院 | 8 | 8 | 477 | 174560 | ||
14202 | 北京交通大学海滨学院 | 5 | 4 | 483 | - | ||
14203 | 河海大学文天学院 | 5 | 5 | 476 | 175252 | ||
80010 | 广州商学院(原华南师范大学增城学院)(中外合作办学专业) | 66 | 66 | 472 | 180019 |
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环境设计又称“环境艺术设计”,是指对于建筑室内外的空间环境,通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。以下是读文网小编为准备教师招聘面试整理的相关课文的试讲万能稿,希望能够帮到大家!
新课标指出,教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面,而这三个目标又是紧密联系的一个有机整体,这告诉我们,在教学中应以知识与技能为主线,渗透情感态度与价值观,并把前面两者充分体现在过程与方法中,为此,我将以上三维目标进行了整合,确定了本节课的教学目标为:
第一,知识与技能:学生能够了解环境艺术的特点,提高学生的观察能力和形象思维能力。
第二,过程与方法:学生通过对艺术作品的欣赏,丰富触觉与审美体验,培养学生的创造力和想象力。
第三,情感态度与价值观:学生通过审美认知和实践操作体会美术作品的形式语言和艺术魅力,培养学生的发散思维和创新能力,提高审美情趣和审美素养。
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