为您找到与每一朵花都有春天阅读题相关的共200个结果:
春来来的时候,塞外的风景有多美丽动人呢?下面是读文网小编为您收集整理的《塞外的春天》的阅读题目及其参考答案供大家学习,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!
1.百鸟报春图 黄河开冻图 百花闹春图 时间
2. (1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状;“滥造”突出了榆钱数量之多。
(2)运用拟人、排比的修辞方法,把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
3.因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声,就会由大雁的“有去有还”,想到“我”却远离家乡,有去无还。
4.表达了作者思念家乡、热爱家乡,希望尽快回到家乡,叶落归根的思想感情。
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成都的春天,恐怕要比北平江南早一月到两月罢。下面是读文网小编收集整理的初中语文美文阅读《成都的春天》以供大家学习。
北平的春天似乎已经开始了,虽然我还不大觉得。立春已过了十天,现在是六九六十三的起头了,布袖摊在两肩,穷人该有欣欣向荣之意。光绪甲辰即一九0四年小除那时我在江南水师学堂曾作一诗云:
“一年倏就除,风物何凄紧。百岁良悠悠,向日催人尽。既不为大椿,便应如朝菌。一死息群生,何处问灵蠢。”但是第二天除夕我又做了这样一首云:
“东风三月烟花好,凉意千山云树幽,冬最无情今归去,明朝又得及春游,”这诗是一样的不成东西,不过可以表示我总是很爱春天的。春天有什么好呢,要讲他的力量及其道德的意义,最好去查盲诗人爱罗先河的抒情诗的演说,那篇世界语原稿是由我笔录,译本也是我写的,所以约略都还记得,但是这里誊录自然也更可不必了。春天的是官能的美,是要去直接领略的,关门歌颂一无是处,所以这里抽象的话暂且割爱。
且说我自己的关于春的经验,都是与游有相关的。古人虽说以鸟鸣春,但我觉得还是在别方面更感到春的印象,即是水与花木。迂阔的说一句,或者这正是活物的根本的缘故罢。小时候,在春天总有些出游的机会,扫墓与香市是主要的两件事,而通行只有水路,所在又多是山上野外,那么这水与花木自然就不会缺少的。
香市是公众的行事,禹庙南镇香炉峰为其代表。扫墓是私家的,会稽的乌石头调马场等地方至今在我的记忆中还是一种代表的春景。庚子年三月十六日的日记云:
“晨坐船出东郭门,挽纤行十里,至绕门山,今称东湖,为陶心云先生所创修,堤计长二百丈,皆植千叶桃垂柳及女贞子各树,游人颇多。又三十里至富盛埠,乘兜桥过市行三里许,越岭,约千余级。山中映山红牛郎花甚多,又有蕉藤数株,着花蔚蓝色,状如豆花,结实即刀豆也,可入药。路皆竹林,竹吻之出土者粗于碗口而长仅二三寸,颇为可观。忽闻有声如鸡鸣,阁阁然,山谷皆响,问之轿夫,云系雉鸡叫也。又二里许过一溪,阔数丈,水没及肝,界者乱流而渡,水中圆石颗颗,大如鹅卵,整洁可喜。行一二里至墓所,松柏夹道,颇称闳壮。方祭时,小雨籁籁落衣袂间,幸即晴雾。下山午餐,下午开船。将进城门,忽天色如墨,雷电并作,大雨倾注,至家不息。”
旧事重提,本来没有多大意思,这里只是举个例子,说明我春游的观念而已。我们本是水乡的居民,平常对于水不觉得怎么新奇,要去临流赏玩一番,可是生平与水太相习了,自有一种情分,仿佛觉得生活的美与悦乐之背景里都有水在,由水而生的草木次之,禽虫又次之。我非不喜禽虫,但它总离不了草木,不但是吃食,也实是必要的寄托,盖即使以鸟鸣春,这鸣也得在枝头或草原上才好,若是雕笼金锁,无论怎样的鸣得起劲,总使人听了索然兴尽也。
话休烦絮。到底北京的春天怎么样了呢,老实说,我住在北京和北平已将二十年,不可谓不久矣,对于春游却并无什么经验。妙峰山虽热闹,尚无暇瞻仰,清明郊游只有野哭可听耳。北平缺少水气,使春光减了成色,而气候变化稍剧,春天似不曾独立存在,如不算他是夏的头,亦不妨称为冬的尾,总之风和日暖让我们着了单抬可以随意倘佯的时候是极少,刚觉得不冷就要热了起来了。不过这春的季候自然还是有的。第一,冬之后明明是春,且不说节气上的立春也已过了。第二,生物的发生当然是春的证据,牛山和尚诗云,春叫猫儿猫叫春,是也。人在春天却只是懒散,雅人称曰春困,这似乎是别一种表示。所以北平到底还是有他的春天,不过太慌张一点了,又欠腴润一点,叫人有时来不及尝他的味儿,有时尝了觉得稍枯燥了,虽然名字还叫作春天,但是实在就把他当作冬的尾,要不然便是夏的头,反正这两者在表面上虽差得远,实际上对于不大承认他是春天原是一样的。我倒还是爱北平的冬天。春天总是故乡的有意思,虽然这是三四十年前的事,现在怎么样我不知道。至于冬天,就是三四十年前的故乡的冬天我也不喜欢:那些手脚生冻瘃,半夜里醒过来像是悬空挂着似的上下四旁都是冷气的感觉,很不好受,在北平的纸糊过的屋子里就不会有的。在屋里不苦寒,冬天便有一种好处,可以让人家作事:手不僵冻,不必炙砚呵笔,于我们写文章的人大有利益。北平虽几乎没有春天,我并无什么不满意,盖吾以冬读代春游之乐久矣。
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人要学会以微笑面对人生,面对其它生命。下面是读文网小编收集整理的初一语文阅读练习《对一朵花微笑》的题目及其参考答案以供大家学习。
1.作者被盛开的花的美好姿态所感染
2.过渡,由上文的回忆过渡到下文的感怀;设问,启发读者,引发思索。
3.不一样。前者指的是:无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者指的是:人为自己的事劳忙而又不受其所囿,关注更为广大的空间。
4.人不能生活得太麻木,应该为生活中的美好而感动;人要学会以微笑面对人生,面对其它生命;与大自然的和谐融合能使人愉悦;大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬;人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间;人无法完全理解自然,与大自然悲哀的相隔着。
5.视鉴赏情况给分。
6.不用拟人手法不给分;手法正确,根据语言酌情给分。
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地球上不能没有春天,人生里不能没有梦幻。下面是读文网小编为大家收集整理的高三语文阅读《春天的梦》的练习题目及其参考答案,希望这些文字对你有所帮助。
14.①严冬过后是春天,严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。②作者觉得雪花是春天的使者,能给人以“温馨的梦”。
15. 作者感受到的家乡的春天是短促的,寒冷的,风沙漫天的,充满生机的充满色彩的,给人带来希望的。(“短促”、“寒冷”、“风沙漫天”、“充满生机”、“充满色彩”、“带来希望”,每答对一点给1分,答对五点即给6点。
16. 故都的解放,让“我”对人生又有了信心,对前途不再迷茫。(答对“故都的解放”给2分;答对“让‘我’对人生又有了信心,对前途不再迷茫”,给2分,意思对即可。
17. 作者将“春天”与“梦”联系在一起,表达出两层意思:寒冬中,春天是一个梦,她给人以温暖和希望;艰难时,社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦,她更能给人以温暖和希望。将“春天”和“梦”联系在一起,巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。从自然界和人类社会两个层面分析出“春天”和“梦”的关系,给4分;分析出“春天”与“梦”在一起的效果给2分。意思对即可。
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当春来来临的时候,你听到它的声音了吗?一起来做《春天,你听我说》这道阅读题吧,你会找到和春天有关的答案。下面是读文网小编为大家收集整理的《春天,你听我说》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
1.题目《春天,你听我说》中的“你”是指()
A.春天
B.朋友
C.读者
D.孩子
2.文章从______、______、______三个方面描写春天。
3.对“春天,吃彩虹的星星,睡兰叶儿的露珠”这句话应当怎样理解?
_______________________________________________________
4.对“窗外的石榴树”和“路边的小野花”的描写有什么作用?
_______________________________________________________
5.全文层次划分正确的一组是()
A.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩
C.①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩
D.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩
6.全文的含义是________________________________________
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每一朵花都会有属于自己的春天。下面是读文网小编收集整理的《野百合的春天》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
小题1:示例:作者与山谷中的野百合不期而遇,野百合开得淡然陶然盎然,它们以执着的信念、旺盛的生命力创造的奇迹震撼着作者的心灵,使作者获得“如沐春风”的启迪(铸成作者心底永恒的春天)。标题巧用了歌词,富有诗意,激发读者的阅读兴趣。
小题2:示例:填写的标点是“!”。理由:“!”能表达出作者看到满山满坡野百合时的惊喜之情。
小题3: 示例1: 画线句运用排比的修辞方法,句式整齐,读来朗朗上口;语气强烈,感情充沛,表现了野百合生命力旺盛,执着自在的品格,表达了作者对野百合的赞美、崇敬之情。示例2:画线句运用第二人称直接抒情,表现了野百合生命力旺盛,执着自在的品格,表达了作者对野百合的赞美、崇敬之情。
小题4:示例:大草原的景色美则美矣但未免“平淡乏味”,作者写大草原的景色意在为下文写野百合作铺垫。野百合以其执着的信念、旺盛的生命力创造的奇迹震撼着作者的心灵,铸成了心底永恒的春天,作者对它充满崇敬与赞美之情,故歌咏之。首尾均写到了“唱歌”,在结构上形成照应,使文章首尾圆合(结构严谨),深化主题。
小题5:示例1:那是一株坚守在狭窄石缝中的小草,努力地从坚硬的石缝中探出头来,笑着迎接风雨的到来,它坚信一定会得到阳光的亲吻。 示例2:那是盛开在初春寒意料峭中的迎春花,在微风中散发着淡淡的花香。阳光下,它们流淌着纯金般的光泽,熠熠生辉,它们才是春的使者。 示例3:它是既黄又细、气若游丝、干瘪丑陋的枯茎,却用代僵的方法把全部水分让给了新芽,让下一代生出葱茏的绿意。它用生命诠释着奉献的意义。示例4:漫天的雨纷然又漠然,雨幕中的那株红莲像一堆即将燃起的火,唯我而又忘我地坚毅挺立。有阳光的时候,自己便是阳光;没有欢乐的时候,自己便是欢乐!示例5:高山之巅,松树高耸挺立,枝干虬劲,绿荫凝碧。山风呼啸而来,卷起沙石无数,松树却岿然屹立。它用不屈的身躯诠释了什么是坚毅。
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文化是每个人的生活。下面是读文网小编为收集整理的《文化的春天在哪里》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
3.C
4.( 3分)文化是每个人的生活(1分),每个人都可以创造(1分),体现了人生而应有的表达权(1 分)。
5.① 从现实生活里“生长”出来的(或:来自现实生活);② 真诚表达人生休验和生命感悟;③ 体现教化功能和“疏泄”功能(或:自我净化功能)。
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如果不尊重这些文化常识,恐怕会远比这事件本身更悲哀。下面是读文网小编收集整理的《“春天里”的文化风暴裹挟了谁》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
15. (6分)(1)是指汪锋不让旭日阳刚继续演唱《春天里》(2分);(2)由此带来的版权之争(2分);(3)以及所引起的道德与法律之间的广泛争议和评价(2分)。
16.(6分)对双方的看法:①对汪峰:展示了文化包容与秩序守护,应该得到尊重、理解,甚至是激赏。②对旭日阳刚:要坚守文明与秩序,积极承担法律责任。(每点3分,意思对即可)
17.(6分)①要有宽容理解的胸怀。②要有文化认同,尊重别人的精神创造,③在争议中要有理性的对话,形成更多的文化价值认同。④要有明确的版权意识和法律秩序。(每点2分,答三点即可)
以上就是小编分享的《“春天里”的文化风暴裹挟了谁》阅读题目及其参考答案全部内容,相信这些对你会有用的。
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于都理解题是语文考试里的一个重点内容,在平时的学习过程中,要加强这方面的练习。下面是读文网小编网络整理的《春天的第一朵鲜花》阅读题目,以供大家学习参考。
【小题1】作者看见春天第一朵鲜花时的心情如何呢?(2分)
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【小题2】“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事的回想,请概括“回想”的主要内容。(2分)
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【小题3】找出文中最能揭示全文主旨的语句;再从你的积累里,写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。(2分)
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【小题4】作批注的读书方法,能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解,后生发联想,或赏析表达特色,或体会情感;要求紧扣文章内容,表达通畅简洁。参照示例,任选文中一画线句(标有序号)作批注。(2分)
示例:我们的青春,是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡,才能走向成熟和丰盈。
——[批注] 化抽象为具体,使语言生动形象,表达了青春必须经过磨练才能更成熟的感想。
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【小题5】春天的绿意和生机让人兴奋,而更让作者深思,动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点,联系自己的学习和成长实际,谈谈你得到的启示。(3分)
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在作者丰子恺《春天》里,他想要向我们描述一个怎么样的春天呢?下面是读文网小编整理的丰子恺《春天》阅读题目及答案以供大家阅读。
9.作者为什么在开头尽情描写“春”字音容的可爱?文中引用了“一春能有几番晴”“小楼一夜听春雨”“三分春色二分愁,更一分风雨”等诗句,有何效果?(6分)
10.“漏泄”一词表达了人们什么思想感情?“精神上的春”的意思是什么?联系全文加以说明。(4分)
11.作者“深知暮春以前的春天,生活上是很不愉快的”,“一年中最愉快的时节,是从暮春开始的”,作者分别从什么角度列举了哪些理由?(4分)
12.作者为什么要用大量篇幅写“春徒有其名”?最后一段在写法上有何特点?(4分)
13.以下对文章的分析解说不正确的两项是(4分)
A.诗人,特别是词客,对春爱慕尤深,而丰子恺先生是画家,所以嫌恶春天,因此,本文虽然描绘的是春天,字里行间却有金风黄叶的淡定和幽婉。
B.本文采甩夹叙夹议的写法,叙是为行文提供依托,议是增进对实质的认识。
C.这篇散文思路明晰,结构严谨,先写春的名称的可爱.然后表达自己的感受,最后写了东洋人和西洋人对“五月”的不同的看法及原因。
D.西洋人讲求实利,把五月视为最快乐、最幸福、最精彩的时期;东洋人讲求艺术,把五月叫做暮春,认为这是留春、送春、惜春、伤春的时候。全文的主旨即在表明东西洋文化的迥异。
E.从对春天的态度,读出东西方文化差异,由此说西方是物质的,东方是艺术的,未免牵强,却可窥见作者的品味和匠心。
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在你悲观的认知力,你可能会认为哑巴的世界里没有春天。其实你错了,就算是有缺陷的人也能够迎来他人生的春天。现在请欣赏读文网小编带来的迟子建《哑巴与春天》阅读题目及答案。
1.按要求回答问题。(4分)
①“最惧怕春风的,奠过于积雪了”中“积雪”的含义是什么?(2分)
②“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句,表达了老哑巴什么样的情感?(2分)
2.老哑巴的“春天”指的是什么?请分条概括。(5分)
3.第②⑥⑦段各有一处描写了达子香花,请简要分析第三处在文章中的作用。(6分)
4.结尾句 “一个永远无法在春天里歌唱的人”表达了作者怎样的情感?老哑巴的遭遇让你产生了哪些联想和感受?试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈一谈。(10分)
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在古诗中的春天会是怎么样的呢?诗人们是怎么样去描述的春天?以下是由读文网小编收集整理的《古诗中的春天》阅读题目及答案,欢迎阅读!
1.赞春花 歌春月 话春耕
2.A
3.B
4.B
5.浸陵雪色还萱草,漏泄春光有柳条。------杜甫
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。------白居易
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。------宋祁
杏花疏影里,吹笛到天明。------陈与义
6.春风:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
春雨:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
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春天是美丽的,我们需要通过触摸春天来领略春天无限的风光,春天也是经常出现在阅读题当中的一种事物。下面是读文网小编整理的《触摸春天》阅读题目及答案以供大家阅读。
1.穿梭流连流畅
2.①因为常常……磕磕绊绊的感觉。
②安静极缓极缓……沾满露珠的月季花。
③安静仰起头来,在用心灵张望。
3.“略”。
4.因为安静穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的。
5.谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。
6.“略”。
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当一朵花儿盛开的时候,我们会认为这是花儿对我们在微笑!下面是读文网小编网络整理的《对一朵花微笑》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.(1)我为花的美(或“生机”)所感动。(1分)
(2)荒草对生机的积攒一如我目光中的饥渴,我喜爱它并能与它相伴,因而感到满足。(2分)
2.(1) 由上文的回忆过渡到下文的感怀(2分,答“过渡”或“承上启下”得1分)
(2)不同(1分)。前者是指:无法体验大自然的情感,不能相融为一;后者是指:人为自己的事劳忙而又不受其所囿,关注更为广大的空间。(2分)
3.(1)①与大自然的和谐融合能使人感到愉悦,
②大自然的美好能使人产生对美好未来的憧憬,
③人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间,
④人无法完全理解自然,与大自然悲哀地相隔着。
(4分。每答出一点得1分,意思对即可)
(2)①人埋在自己的事情里,对生存已经麻木。
②人对大自然的探索无法深入。
(2分。每答出一点得1分,意思对即可)
4.A、C (A项与“终于等来一次的生机”的荒草相对应的应当是“一个在枯黄田野上……草木青青的一年”,两者之间不构成象征;C项表述的内容应当是对全文而言的,当我“对一朵花微笑”时,有的是满怀虔诚的赞美,并没有无奈。) (4分)
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你想要了解关于主人公阿宠的故事吗?下面是读文网小编整理的《阿宠的春天》阅读题目及答案以供大家阅读。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) ( )
A.在阿宠看不见以后,阿别安慰它说要为它看路,而阿宠依然躁动和嘶鸣,说明阿宠已深深陷入失明的恐惧里,不能自拔。
B.阿别告诉阿宠说它到死都要生活在这暗无天日的井下,阿宠就不吃食了,看得出来它是一匹有灵性的马,对未来很失望,希望尽早结束自己的生命。
C.阿宠对巷道非常熟悉,当它挣脱了缰绳奔跑的时候,几十个身强体壮、经验丰富的矿工也抓不住它。
D.“连阿宠在内,五十条生命保住了;但是连阿宠在内,五十条生命也濒临死亡”,既是对此前事件结果的交代,又为后面情节作了铺垫。
E.作者用口语化的语言,生动地描绘了一匹雪青马的悲惨遭遇,真实地表现了动物在与人相处的过程中所处的弱势地位,批判了人类践踏生命的行为。
(2)小说中的阿别具有怎样的性格特点?请简要分析。(6分)
(3)文中画线句子运用了哪些手法?各有什么作用?(6分)
(4)你认为小说中的阿宠有春天吗?请结合文本,并联系现实生活,谈谈你的认识。(8分)
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在文章《哑巴与春天》里,你觉得故事里的主人公是一个乐观开朗的人吗?下面是读文网小编网络整理的《哑巴与春天》阅读题目及答案,希望对你有用。
(1)①自然界的积雪;人与人之间的冷漠。(2分。每点1分)
②对美的热爱、对爱的渴望;能与大家一起劳动的喜悦。(2分。每点1分)
(2)①自然界的春天;②充满着爱与美的生活环境;③有平等的生活权利;④有尊严的生存地位。(5分。答对1点得1分,答对4点得5分)
(3)①结构上与前两处描写达子香花开放形成呼应(2分);②达子香花“依然”绽放,老哑巴的生活却发生了改变(2分),表达了作者的同情与思考(2分)。
(4)要点:
①阅读:表达了作者对尊严受到伤害的老哑巴悲惨命运的深切同情,对周围冷漠环境的一种无奈和抗议(3分);②延伸:举例分析(4分);(3)语言表达(3分)。
以上就是读文网小编为你带来的《哑巴与春天》阅读题目及答案,希望能够帮助到您!
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《那个春天,很暖》是一篇值得我们去学习的文章,在做这篇文章的阅读题目的过程中,你知道它的正确答案吗?让我们一起做一做这些题目。记得做完题目之后要对答案哦!下面是读文网小编整理的《那个春天,很暖》阅读题目及答案以供大家去学习。
22、用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明的对比,为下文写北国的春天来得艰难作铺垫。
23.嫣红 橘黄 鹅黄 雪白
24.作者运用比喻的修辞手法。生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的生动明媚,突出了春天的生活活力,表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
25.突出过程漫长(它从三月化到四月甚至五月)、曲折、艰难;突出其沉着果敢,心无旁骛,顽强拼争的精神品质;运用比喻的修辞手法,语言生动、形象、优美。
看过“那个春天很暖阅读题答案”
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在作者的作品《没有一朵花会错过春天》中,我们需要做一做以下题目深入的了解作者的写作意图!下面是读文网小编整理的《没有一朵花会错过春天》阅读题目,以供大家去学习。
1:请简要概括故事的内容。(3分)
2:文章开头由小女孩的作文写起,有何作用?(2分)
3:文中画线的句子有怎样的表达效果?(2分)
4:请结合课文《我的老师》《再塑生命的人》,对本文中的老师作简要评价。(3分)
5:联系文章内容,说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。(4分)
6、文中的老师是一位怎样的老师?请结合文章内容作简要评价。(4分)
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