为您找到与橡树之谜讲了一个怎样的故事相关的共200个结果:
在我们的生活中,常常在我们的身边发生哪些感人而又美丽的故事!下面是读文网小编网络整理的《一个美丽的故事》阅读题目及答案以供大家学习参考。
18、第一段中的“这样”指代的是: 。(2分)
“美丽如花”的意思是: 。
19、你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗?(3分)
20、“妈妈式的老师”是什么样子的,你能想象出来吗?(3分)
21、第三段中画线句子用的修辞是 ,它的作用是什么?(2分)
22、选文运用了许多叠词,如:静静、刚刚、甜甜、蹦蹦跳跳等,任意选出两个简要说说它的作用。(3分)
23、选文最后一段,从表达方式上看,属 ,这个段落的作用是 。(2分)
24、“一个美丽的故事”是用什么编织的,你知道吗?(2分)
25、读过短文,你有什么感想?请谈一谈。(3分)
26、片断写作练习:(30分)
如果你就是当时被送给贵妇人的那个孩子,你在想什么呢?请用一段心理描写表现出当时你的心情。
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一个美丽的故事是语文课文中常考的课文之一,我们不仅要掌握这篇课文的内容,还要做好相应的阅读试题。以下是由读文网小编收集整理的一个美丽的故事阅读题目及其答案,欢迎阅读!
15.你知道小男孩的作文为能“深深地打动他的老师”吗?(3分) _________________________________________________________________
16.“妈妈式的老师”是样子的,你能想象吗?(3分) ____________________________________________________________________
17.选文最后一段,从表达上看,属_________________,段落的作用是:_________________________ __。(3分)
18.“美丽的故事”是用编织的,你知道吗?(3分) ___________________________________________________________________
19.读过短文,你有感想?请谈一谈。(4分) __________________________________________________________________________
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橡树是一种什么样的植物呢?在《橡树之谜》会发生什么样的有趣的故事呢?以下是由读文网小编收集整理的《橡树之谜》阅读题目及其答案,欢迎阅读!
15.(4分)见到了完整的太阳,意味着我走出了林海,视野更加开阔,我更容易辩明方向,找到归途;见到了橡树,我知道橡子可以食用充饥,我就能恢复体力,保住性命,所以我心中就燃起了生命的希望。
16.(2分)我饥肠辘辘,肠胃空空;我丧失希望(失去了精神支撑),内心空空,所以觉得自己变成了—副空荡荡的躯壳。
17.(3分)极度喜悦、深深感澈、十分急切。(几经失望后获得生机,我极度喜悦;对大自然的恩惠和幸运之神的眷顾,我深深感激:我想尽快挖出橡子果膜的心情十分急切。)
18.(4分)“难解的谜”是为什么在枯死的橡树干上有许多小洞,而且每个小洞里都镶嵌着一粒橡子。
(“难解的谜”是为什么橡树的枯树干上,缀着一个个小洞,每个小洞,不大不小,不深不浅,刚好镶进一粒橡子。)
“谜底”是啄术鸟为了贮存食物过冬,在枯死的橡树上啄洞,把食物贮存其中。
19.(2分)(1)示例一:人陷人困境(绝境)时,不能轻易失去希望,放弃努力。
示例二:丰富的人生经验(知识)有时可以帮助你摆脱困境。
(2)示例一:人类应该像啄术鸟一样注重保护自己赖以生存的家园。
示例二:凡事要事先做好充分的准备以防后患。
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《我是一个讲故事的人》的作者是莫言。下面是读文网小编收集整理的《我是一个讲故事的人》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。(2分,每个1分)
2.生活中做人要真诚,要允许表达自己的真实感受。(2分)
3.人在任何情况下都不能做伤天害理的事,真理与邪恶并存。(3分)
4.“歉疚”觉得对不起他人,内心痛苦而惭愧;“内疚”指心里感到惭愧而不安。第二个故事对方先伤害了自己,只是后来觉得要别人尊重自己自己也要尊重别人,没有抱歉的含义。准确地表达了作者的感受。(4分)
5.一是贴合文题;二是结构上前后照应,使文章完整;三是隐含地告诉人们用故事说明道理。 (3分)
以上就是小编分享的《我是一个讲故事的人》阅读题目及其参考答案全部内容,相信这些对你会有用的。
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在一个小村庄里,会有着什么样的故事发生呢?下面是读文网小编收集整理的《一个小村庄的故事》优秀的教学设计以供大家学习参考。
一、谈话导入。
上节课我们一起读通了课文,认识了课文中的9个生字,还写好了7个字。我们先来复习一下。(出示课文中的生字组成的新词:郁郁葱葱、忧郁、清澈、湛蓝、犁地、裸露、赤裸裸、扩大、扩充、一栋栋、栋梁之才、咆哮、哮叫)接下来我们继续来深入地学习课文。
二、学习课文二—五自然段。
1、出示课文的两幅插图,问:看了这两幅插图,是什么是小村庄发生了变化呢?
自由读课文2-5段。
2、重点点拨(体会意思深刻的句子的含义):
(1)“谁家想盖房……裸露的土地。”
(2)“一年年,一代代……消失在天空中。”
[听了同学的分析,你对这段话还有什么想问的吗?]
①引导从“一年年、一代代”体会到小村庄长期遭受破坏。
②从句中的省略号,体会环境恶化越来越严重。
③反复朗读最后一句话,从三个“变成了”体会小村庄的人们滥用树木,用斧头把大量的树木劈成柴火烧掉了是多么低效、多么浪费。[媒体演示]
(3)读第5小节,体会人们遭受大自然惩罚的惨痛后果。
导读第1、4小节,体会人们原来生活的甜美以及后来的悲惨遭遇。
引发思考:通过乱砍滥伐而换来的甜美生活能长久吗?
(4)过渡:这种甜美的生活最终怎么样了?齐读最后一节。
导读第5小节,引导反刍第3、4小节。
[导:对于这段话,你有什么想问的吗?“所有靠斧头得到的一切”是指什么?读读第3、4小节]
三、整体深化,读写结合,训练能力
大家体会真深刻,相信大家的感触也很深吧。请你用朗读来表达心中的情感。
1、齐读全文。
2、读了这篇课文,你最想对小村庄里的人们说些什么?
四、写字教学。
1、出示要会写的6个字:森、葱、盖、犁、柴、黎。
2、说说这几个字的特点,自由练写。
3、说说要提醒大家注意的地方。(如“葱”字中的一点,黎的右上部及下面的写法等)
4、再一次自由练写一个,尽量写得比第一个好。
五、布置作业(两题任选一题)
对学校周围环境进行调查研究,根据实际情况写出简单的汇报材料,与同学交流。
《一个小村庄的故事》阅读阅读推荐:
山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。
村里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
本文作者郑振铎,选作课文时有改动。
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阅读《橡树之谜》这篇文章的时候,你会得到怎样的答案呢?下面是读文网小编为大家收集整理的《橡树之谜》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
1.通读全文后,请为文章取一个合适的标题。
①:冬天的橡树
②:穿破毡鞋的小男孩
③:震撼心灵的“家访”
2.“冬天的橡树,那才了不起呢!”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点?请结合文中的相关描写加以分析。 冬天的橡树极美,它高大粗壮,庄严地矗立着,美得就像是“一幅立体感极强的油画” 。
冬天的 橡树具有顽强的生命力,在风雪中“叶子几乎没有凋落” 。
冬天的橡树具有宽广的胸怀, “像是撑在空地上 的一顶帐篷” ,庇护着许多弱小的生灵…… 3.文末安娜领悟到“在这个森林中,最令人惊讶的不是冬天的橡树,而是这个穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”?请联系原文谈谈。 这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然,他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的 感情。这个小男孩纯真善良,老师要回去时他主动提出要送老师,细心地送给老师一根棍子防身并希望老 师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好……
4.批注,是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处,自选角度作批注。 ①:A 句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言,突出了天气的寒冷和小男孩的有礼,也为下文埋 下伏笔……
②:B 句自然地将小说的场景从校内转到森林,有承上启下的作用……
③:B 句中“白”“黑”“蓝” 、 、 ,渲染了森林冷寂的氛围。 “婆娑”“纤细”突出了“桦树”柔美的 、 特征……
④:C 句写出了安娜的心理变化,点明了此行对她的巨大影响,为下文她态度的转变作了铺垫……
⑤:C 句写出了安娜对语言的顿悟:语言如同生活般丰富而鲜活,只有植根于生活,语言才能焕发 活力……5.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划,有人说“这是一次失败的家访”,也有人说“安娜此行胜过家访”。对此,你有什么看法?请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。
我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲,但在家访途中,她感受到了大自 然的神奇美妙,反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界,增进了师生之间 的感情。此行,使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点,教育的效果其实已经达到了。
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阅读题作为语文考题的重要组成部分,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。所以,做好阅读理解不仅仅是学生们的职责,教师们更应该为他的学生们去挑选那些适合学生们练习的阅读理解!下面是读文网小编网络整理的《揭开变色龙变色之谜》阅读题目及答案,希望对你有用。
17.不可删去。(1分)可引发人们的阅读兴趣, (1分)引出下文说明对象。(1分)
18.传统解释是变色龙通过色素来改变颜色。(1分)科研人员发现其改变的是颜色的亮度而不是色调。(1分)
19.①纳米晶体呈密集网状分布,折射出蓝光。(1分)②纳米晶体结构变得松散,折射光线呈黄色或红色等。(1分)
20.打比方。(1分)作用:通俗形象地说明变色龙虹细胞起到被动热防护作用。(1分)
21.B【解析】本题考查对文章内容的理解和运用,难度中等。扩大范围,第⑥段表明“大多数其他种类的变色动物通过黑色索在载黑索细胞内聚集和发散来调整颜色的明暗程度”,并非其他种类的变色动物都这样。
看过“揭开变色龙变色之谜阅读题答案”
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同学们要如何准备即将到来的中考复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于中考语文专项复习文言文故事小说类考点训练试题,供大家参考。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( D )
A.卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)
B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
2.下列加点词词义相同的一组是( A )
A.以:①蒙辞以军中多务②或以钱币乞之
B.若:①孰若孤 ②若为佣耕
C.过:①及鲁肃过寻阳 ②人恒过,然后能改
D.见:①见往事耳 ②有时见日
3.翻译下列句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
我经常读书,自认为很有益处。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
跟读书人离别三天后,就应该重新用新的眼光看待他,认清这件事情怎么长兄这么晚哪!
4.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”这句话的理解。
这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。
5.(2013•湘潭)作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。
运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或答“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)
6.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你带来什么启示?
成语:刮目相待。启示:示例:①要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识。②人的成才和天赋没有很大关系,先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样,只有努力学习才能学有所成。
7.对比方仲永和吕蒙的变化,你得到什么启示?
吕蒙“当涂掌事”后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出了方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道,不管一个人天赋如何,后天学习是成才的根本途径。
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《给地震波一个空间》这篇文章讲述的是地震从来都是令人恐惧生畏的自然现象,因此人类要给地震波一个空间。下面是读文网小编整理的《给地震波一个空间》阅读答案,希望能对你有帮助!
22.第⑦段运用了____的说明方法。(1分)
23.“地面钻孔”为什么可以消减地震灾害?请说明其中的道理。(3分)
24.请简要分析第(11)段画线句的表达效果。(3分)
主动地为地震波准备一处歇脚的地方,让其与人类“共融”。如此,地震波也就会对我们“以礼相待”。
25.科学家为“给地震波一个空间”开展了哪些研究工作?请结合全文概括。(3分)
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在《三袋米的故事》的阅读理解中,小编将为您准备了以下题目,这些题目对你来说会有难度吗?让我们来一起对一对这些题目的正确答案吧!下面是有读文网小编为你整理的《三袋米的故事》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
(1)用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事?这个故事表现了什么主题?(4分)
(2)本文语言优美、清新自然。请你从第①自然段画线的【A】【B】两处中任选一处加以品析。(3分)
答:我选( )处:
(3).第⑧自然段:校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食?(4分)
(4).第⑨自然段:“我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。(4分)
(5)“父爱如山,母爱如水。”请你联系自己的实际谈谈对父(母)爱的感受。要求情感真挚,不少于50字。(4分)
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《树木空心之谜》是一篇值得我们去学习的文章,在这篇文章里,将会向我们讲述一个怎么样的人生哲理和故事呢?让我们从阅读题目及答案中获取我们想要的内容吧!下面是读文网小编整理的《树木空心之谜》阅读题目及答案以供大家去学习。
20、举例子,列数字(1分)。 准确具体地说明了澳大利亚稀树草原上树木的空心率很高(或空心现象非常普遍)(1分),空心的直径也很长(1分),进而说明了水热丰沛地区的树木空心现象也很严重(1分)。
21、说明了扎森的营养循环利用理论(适应性策略理论)的内容(1分),以及它站不住脚的原因(1分)。
22、不能。 因为这两个理论是按照提出时间的先后顺序安排的(1分)。这两个理论分别从树木生长环境与自身生长特征这两个角度来解释树木空心之谜,与第3段相关内容照应(1分),且后一个理论是对前一个理论的否定,所以不能调换(1分)。
23、“或许”起修饰限制作用(1分)。说明用树木空心的现象来解释树皮外周比树心结构复杂的原因只是一种猜测,并不确定,如果去掉就变为肯定的说法,与原意不符(1分)。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性,所以不能删掉(1分)。
24、B
看过“树木空心之谜2016年中考阅读题答案”
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在我们的语文学习中,阅读理解的练习是一项必不可少的练习内容。对此,你掌握了什么样的练习方法和技巧吗?让我们来做做这篇阅读理解吧!下面是读文网小编网络整理的《一个婴儿的拥抱》阅读题目及答案,希望对你有用。
12.文章讲述了一介什么故事?(3分)
13.文章中“我”的感悟经历了哪些变化?(3分)
14.文章第② 段中画线的句子 有什么作用?(3分)
15.结合具体语境,理解下面句子中加点词语的含义。(3分)
他用他充满污垢、痛苦和艰辛的劳作的手托着婴儿。
16.为什么老头说“你已经给了我一份最珍贵的礼物?(3分)
17.文章结尾“我的伊瑞克看见的是一个人的内心,而我,他的妈妈,看到的则是一套衣服。”有什么深刻含义?(3分)
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在做《只是一个普通人》这篇阅读理解的题目的过程中,你将会怎么样的思考与反思呢?正确的解题思路与答案将会对你有个很大的帮助!下面是读文网小编网络整理的《只是一个普通人》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
11.表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助(是每一个普通人都应该去做的);表现作者对年轻人的肯定和赞美;也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。(各1分)
12.(1)老妇人赤脚走在雪中,无人注意。(2)年轻人脱下鞋袜,给老妇人穿上。(逗号前后的内容各1分)
13.交代故事发生的环境(时间、天气);衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫);渲染凄凉的气氛。(各1分)
14.外貌描写;突出天气的寒冷,为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分;铺垫2分(缺少具体内容扣1分))
15.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊,表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各1分)
16.示例:我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子,从他所说的两句话中,可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物1分;结合内容2分)
看过“只是一个普通人阅读题答案”
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火车上的故事为我们讲述了作者做卧铺车的过程,这事一段感人的故事,人与人之间充满了爱心。下面是读文网小编网络整理的《火车上的故事》阅读题目,相信这些文字会对你有所帮助!
18.(6 分)
(1)(3分)运用了拟人的修辞手法,把多种零食的味儿拟人化,形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢,引人反感。(意思对即可)
(2) (3分)通过一系列的动作描写,准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形,体现了她待人热情,乐于助人。(意思对即可)
(手法1分,简要分析2分)
19.(4分)优点:开朗大度 心地善良 热情体贴 乐于助人 不计前嫌等(2分)
缺点:不句小节 粗心大意 丢三落四(做事马虎)举止粗俗等(2分)
20.(6分)示例:①不中“以貌相人”。②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。③场合要注意自己的举止文明。 ④要做一个善良友爱、乐于助人的人。
⑤不必太在乎他人对自己的一时误解,坚定地做一个“好人”。(言之有理即可)
看过“火车上的故事阅读题答案 ”
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教师们在教学过程中想必会碰到很多的有趣的教育故事吧?让我们来看看其他教师们的有趣故事吧!下面是读文网小编网络整理的二年级数学教育故事以供大家学习参考,相信这些文字可以让你受益匪浅的!
在数学城电子计算器展销中心,售货员熟练地操作着各种型号的电子计算器,计算着各种问题。观看的人不时发出一阵阵赞扬声,算得多快多准呀。人群中不少小学生拉着自己的爸爸妈妈,吵着要买电子计算器。有了它,做起数学题该多好呀! “不!”忽然,一个身材奇特的小矮人跳上了柜台,摇着手,对小学生说:“小朋友不宜用这样的东西,要从小培养自己的计算能力,学会简便算法。有了好算法,有时候算起来比计算器还快呢。”大家一齐把目光集中在小矮人身上,仔细一看,原来是外号叫“半截儿”的小“5”。“什么?你能比我的计算器算得还快?”售货员奇怪地问。小“5”说:“你不信,我们试试。”说着,小“5”对大家说:“你们随便报一个数,求这个数乘以5的积,售货员请用电子计算器也一道算,看谁快?”“好!”大家一齐喊道。观看的人群中有人先报了个算式“246×5”。“1230”小“5”脱口而出。“314×5、289×5……”“1570、1445……”小“5”一口气报了出来。 售货员还未来得及操作完,得数就被小“5”说出来了。“好啊!”大家热烈地鼓起掌来。小“5”笑着说:“这叫做‘添零折半法’,因为5是10的一半,一个数乘以5,只要把这个数扩大10倍,再折半就行了。比如,246×5=2460÷2=1230。”“我们再来比一比。”售货员不服气地说。“好,我们来计算任一个末位数是5的两位数的平方。”小“5”说。“等于3025。”小“5”真快,一下子又报出了得数。 这时候,连售货员也佩服小“5”神速的口算能力了。小“5”说道:“任一个末位数是5的两位数的平方,只要把它的十位数字乘上比它大1的数,再在积的后面添上25,就是结果了。例如752=5625,56就是7和8相乘的结果。 “哈哈,这样算快极了。” “半截儿,真正灵,敢同计算器比本领;方法妙,快又准,数学城里大明星。”不知是谁编了几句顺口溜,把大家都逗乐了
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人总是在不断奔跑,在道路中奔跑,在人生中奔跑,这究竟蕴含什么道理,通过《一个人的奔跑》寻找你需要的答案吧。下面是读文网小编整理的《一个人的奔跑》阅读题目及答案,以供大家学习参考。
11.坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中(1分)虽因受伤而远远的落在后面(1分)却仍然坚持跑完了全程(1分)。语言表达简洁流畅(1分)。
12.“好奇”“热泪盈眶”(各1分),格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责任(或“祖国的凝望”)所感动。(3分)(若只是泛泛而说“被感动”,只得1分)
13.C.责任重于荣誉。
14.祖国人们的嘱托、注视和期待。(3分)故事语言流畅,围绕“责任”与“祖国”(3分)。
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在我们的语文学习中,阅读理解占了很大的一部分的分数,我们应该怎么样的去提升这部分的分数呢?让我们来做一做阅读题目吧!现在请欣赏读文网小编带来的《深刻的故事》阅读题目及答案。
1、文章开头的一句话,会给你写作上带来什么启示?
2、读文章画线的文字,揣摩老太太的心理活动,对其当时的心理作出描写。
3、写出你对下列句子含义的理解:
(1)“夫人,您欣赏春天时的神情真的令人感动,您使这春天变得更美好了!”
(2)欣赏是架起友谊的桥梁,愿你我都能学会真诚地欣赏别人。
4、赏析下面的句子:
只有拥有春天般美丽心灵的人,才会真正领悟到春天的美丽,心中有阳光,眼前才会亮。纯洁的思想,可使微小的行动变得高贵。
5、文章中的“积极的思维方式”是一种什么样的思维方式?你在生活中用过这种思维方式看待他人吗?请简述你的一段有关的经历。
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