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教师们对于教学计划的编制工作有着什么样的建议或者意见呢?让我们来一起分享一下吧!以下是由读文网小编收集整理的新课标人教版小学四年级下册数学教学计划,欢迎阅读!
一、教学内容
本册教材包括下面一些内容:小数的认识和加减法,认识图形,小数乘法,观察物体,小数除法,游戏公平,认识方程等。
小数的认识和加减法,小数乘除法,以及认识方程是本册教材的重点教学内容。
(一)“数与代数”领域
1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。
2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
4、第七单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。
(二)“空间与图形”领域
1、第二单元“认识图形”。通过分类活动,梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
(三)“统计与概率”领域
第六单元“游戏公平”。通过游戏,使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。
(四)“综合应用”领域
本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和180°。
3、掌握小数乘除法的运算方法,会计算小数乘除法,会解决一些简单的实际问题。
4、学会一些简单的统计方法。
5、认识方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、学情分析
本学期,我任教的四(1)、(2)两个班现有人数为55+53人,其中男同学 人,女同学 人。这些学生的性格活泼、开朗、热情,有时表现出热情过头的顽皮,课堂自控能力、持久性差,课堂上无意注意力占明显地位。因而课堂上注意力容易分散,爱做小动作。本班学生的数学学习习惯比较糟糕,很多学生还没有形成常规的课前准备、上课发言习惯、读题审题习惯、作业书写和订正习惯,所以看上去整个班级的学习氛围乱糟糟。尽管如此,本班还是有几个学生表现与众不同的勤奋,如:冯宇星、罗旭层、汤锐兵等。因此这学期,在培养学生的常规性的上课习惯外,要注意加强学生培养学生良好的自学习惯、书写习惯和表达习惯。
四、教学措施
1、最新的小学四年级下册数学教学计划:注意找准数学知识与实际生活经验的连接点,做到以生活原型为切入口,努力创设“问题情境-解决问题-拓展应用”的结构模式。
2、设计开放式的教学活动,让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。
3、重视计算教学,体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算,同时加强优化过程,引导学生比较,合理选择算法,并适当强化。
4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
5、继续加强计算训练,逐步提高口算能力,加大估算的教学力度。
6、采取多元评价的方法,激发学生对数学的热情,如利用倾听小能手,思考小能手等激励措施,培养学生养成良好的学习习惯和方法。
7、挖掘教材中的人文因素,体现数学的文化价值,对学生的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。
8、根据教材,结合学生实际水平,创设有现实意义的实践活动培养学生综合应用知识解决问题的能力。
9、将数学解决问题的能力培养融合在各个知识点的教学中,通过观察、操作实验、猜测、推理与交流等活动,初步感受数学思想方法发奇妙与作用,受到数学思维的训练,逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
10、将数学故事纳入课前准备中,以此丰富学生的数学文化与数学历史知识。
五、本学科全面提高学生素质的要求
1、根据学生的年龄特征和已有经验,采取灵活有效地教学形式,如情境法、游戏法等等,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、课堂教学中,注重提问的艺术性,应该考虑学生的思维差异,面向全体,特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。
3、加强学校与家庭教育的联系,给予家长一些正确的指导孩子学习的方法,促成教育合力的生成。
4、作业布置要适时、适度,注意趣味性和动手操作性,避免呆板、量多。
5、把握教学要求,促进学生发展,改进对学生进行评价的方法,用发展的眼光评价学生。
6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,使学生获得愉悦的数学学习体验,帮助孩子建立学习数学的信心。
7、经历知识的形成过程,逐步学会数学的思想方法,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的信心。
8、加强口算练习,沟通笔算、口算、估算,相互促进。
9、养成认真作业,书写整洁的习惯。
10、注重体现探索性的学习过程,培养学生探索的创新的意识
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教师们一般都知道教学计划能够使得自己在本学期的教学活动更加顺利的去进行!所以,教学计划很重要!下面是读文网小编网络整理的人教版小学四年级下册数学教学计划以供大家学习参考。
一、基本情况分析
(1)学情分析
本学期我任教四年级(114)班,共有学生65人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣,并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好,上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能,培养他们的创新意识,提高他们的创新能力。
(2)教材分析
这册教材包括下面的内容:平移、旋转和轴对称;认识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。
本册教材主要特点:本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念,具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念,又注意继承传统的数学教育内涵,使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、 教学目标
1.知识与技能方面
(1)使学生联系已有的知识和经验,经历从具体问题中抽象数量关系,并探索算法和运算律的过程,掌握有关的计算方法和运算顺序,发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
(2)使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程,认识三角形、平行四边形和梯形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面
(1)在探索计算方法、发现运算规律的过程中,开展类比、猜想、归纳、验证等活动,发展合情推理能力。
(2)在探索自然数的一些特征,学习用字母表示数的过程中,进行观察、比较、分析、综合,进一步发展抽象思维,增强符号感。
(3)在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中,进一步发展形象思维和空间观念。
3.解决问题方面
(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题,并能运用所学的数学知识和方法解决问题,进一步发展应用意识。
(2)能在解决问题的过程中,合理使用计算器进行计算,初步学会用画图的策略整理和表达信息,探索解决问题的有效方法。
(3)在解决问题的过程中,进一步积累解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性,逐步增强对解决问题过程的反思意识。
4.情感与态度方面
(1)在探索和发现数学知识、规律的过程中,进一步获得成功的体验,产生对数学事实和数学内在联系的好奇心,树立学好数学的自信心。
(2)在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,感受数学的价值与作用。
(3)能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参与数学问题的讨论;发现错误能主动改正。
(4)能主动、认真地阅读一些数学背景资料,感受数学在社会发展中的作用,进一步形成对数学的积极情感。
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教师们对于教学计划的编制工作有没有好的建议和意见呢?下面是读文网小编整理的人教版四年级数学下册教学计划以供大家阅读。
一、教学目标
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
二、教学资源分析
(一)教材分析
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。
(二)教学重难点:
小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。
( 三)教学教具
以前的教具和学具,一些仍可继续使用,本册的教学需要一些新教具和学具,如下:
1.数位顺序表
2.用硬纸条做的三角形 等。
三、学生基本情况分析
本学期我所任教的班级扔是四(1)和四(2)的班数学,在经过了四年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中全班平均分为82分,及格率为92%,优秀率为32.4%。孩子的成绩都还不够理想。对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
四、教学方法设计:
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
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小学生进入到四年级的数学学习,会遇到重重困难,这时候就需要老师制定相应的教学计划来帮助他们。下面是读文网小编整理的新人教版四年级数学下册教学计划以供大家阅读。
一、指导思想:
教材四年级数学下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用,开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性,丰富性和发展性。
二、学情分析:
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
三、教材分析:
本册教材包括:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点
1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学目标:
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
五、教学重点、难点:
1、小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中,能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
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教师们在新的学期的教学工作计划都准备好了吗?以下是由读文网小编收集整理的2016年人教版四年级数学下册教学工作计划,欢迎阅读!
一、课标要求
●知识技能
1.体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;理解分数、小数、百分数的意义,了解负数;掌握必要的运算技能;理解估算的意义;能用方程表示简单的数量关系,能解简单的方程。
2.探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形的基本特征;体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形,了解确定物体位置的一些基本方法;掌握测量、识图和画图的基本方法。
3.经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能;体验随机事件和事件发生的等可能性。
4.能借助计算器解决简单的应用问题。
●数学思考
1.初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。
2.进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数据分析观念;感受随机现象。
3.在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
4. 会独立思考,体会一些数学的基本思想。
●问题解决
1.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并运用一些知识加以解决。
2.能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性。
3.经历与他人合作解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。
4.能回顾解决问题的过程,初步判断结果的合理性。
●情感态度
1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。
2.在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,相信自己能够学好数学。
3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。
4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
二、全册教材简析
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,观察物体(二),图形的运动(二),平均数与条形统计图,数学广角等。
小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体(二)、三角形、图形的运动(二)三个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,认识到从同一位置观察不同的物体,看到的形状可能相同也可能不同,进一步理解轴对称图形的特点,在活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面,本册教材安排了平均数和复式条形统计图。加强学生对平均数在统计学上意义的理解。使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“鸡兔同笼”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题,了解与此有关的数学史,感受我国传统的数学文化。学生理解并掌握用“图解法”和“ 列表法”这两种基本方法来解答“鸡兔同笼”的问题,并能选择适当方法解决一些与“鸡兔同笼”相似的数学问题。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、全册教学要求
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2.掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索
和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道
三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4.使学生能够辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。认识到从同一位置观察不同的物体,看到的形状可能相同也可能不同。
5.进一步理解轴对称图形的特点,会判定一个图形是否是轴对称图形。能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半,画出一个图形的轴对称图形。让学生在具体情境中进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次。
6. 知道平均数的含义和求法。加强学生对平均数在统计学上意义的理解。使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题,了解与此有关的数学史,感受我国传统的数学文化。使学生理解并掌握用“图解法”和“ 列表法”这两种基本方法来解答“鸡兔同笼”的问题,并能选择适当方法解决一些与“鸡兔同笼”相似的数学问题。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
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对于即将来临的新学期,教师们准备好了自己需要制定的那份教学计划了吗?下面是读文网小编网络整理的2016年人教版四年级数学下册教学计划以供大家学习参考。
一、教学目标
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
二、教学资源分析
(一)教材分析
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。
(二)教学重难点:
小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。
( 三)教学教具
以前的教具和学具,一些仍可继续使用,本册的教学需要一些新教具和学具,如下:
1.数位顺序表
2.用硬纸条做的三角形 等。
三、学生基本情况分析
本学期我所任教的班级扔是四(1)和四(2)的班数学,在经过了四年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中全班平均分为82分,及格率为92%,优秀率为32.4%。孩子的成绩都还不够理想。对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
四、教学方法设计:
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
五、教学进度(附在后面)
六、教学评价方案
1、学生自评:自我评价是促进学生自我发展的有效方式之一,学生应该是主动的自我评价者。采取口头和书面两种方式进行自我评价,学生在自我评价中学会反思,了解自我发展的状况,通过反思自己学习的过程,比较自我前后学习情况的变化,了解自己本阶段掌握的知识技能情况,改进学习策略,从而明确自我发展的目标。在评价中,学生敢于找出自己的优点加以肯定,发现缺点勇于改进,增强他们学习的兴趣和自信心。
2、同伴互评:学习的主体是学生,学生有权利参与到评价的过程中。我们除让学生自评外,还组织学生开展小组评。学生之间互相评。
3、教师的评价: 教师的评价特别强调教师对学生学习过程的培养与观察。通过日常观察、阶段评价的做法使学生学会关注自己的学习过程。对表现好的学生及时表扬,多用“你真棒!”“你真牛!”来评价学生?。
4、家长评价:在孩子的成长历程中,爸爸妈妈也充当着重要的角色,是孩子最忠实的学习伙伴,他们共同分享着孩子的成功与失败,所以,他们的评价是非常重要的。
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最新北师大版四年级下册数学电子课本(高清)
利用寒假巩固知识,预习下学期知识很有必要!为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了最新北师大版四年级下册数学电子课本内容,欢迎使用学习!
第一是出版社不同。冀教版是河北少年儿童出版社,北师版是北京师范大学出版社。
第二是教学顺序、风格不同。冀教版教材注重层层教育方式,由简单到提升,突出数学与现实的联系突出知识之间的内在联系突出知识学习和形成数学观念,发展数学思考之间的联系。北师大版教材注重细节教育,注重创设情境、注重数行结合重联系实际应用、重创新发现、重实际操作、重学习方式和教学方式的改革。但是通过对比,我个人觉得还是冀教版设计生动有趣,内容通俗简单且易掌握。北师版中规中矩。
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做好试卷复习题,是提高学习成绩的一个途径。对于这样的一种学习方法,你想要尝试一下吗?让我们来做一做小编为您准备的这套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的人教版四年级数学下册第三单元测试卷以供大家学习参考。
一、填空。(第13题2分,其余每空1分,共32分)
1. 0.4里面有( )个0.1,0.037里面有( )个0.001。
2. 5个十分之一, 八个百分之一, 组成的数是( ), 它的计数单位是( )。
3. 7.□6>7.46 ,□里可填的数是( )。
4. 9.045保留一位小数是( ),9.998精确到百分位是( )。
5. 小数2.05中的2在( )位上,表示( );5在( )位上,表示( )。
6. ( )个0.02是2;0.1是0.01的( )倍。
7. 把5.676先扩大到它的100倍,再缩小到所得数的110 是( )。
8. 把244800改写成用“万”作单位的数是( );省略万位后面的尾数约是( );把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是( ),保留一位小数是( )。
9. 在○里填上“>”“<”或“=”。
0.92千克 ○ 920克 7米23厘米 ○ 7.2米
0.49 ○ 0.499 12.00 ○ 12
10. 把3.6缩小到它的 ( )( ) 是0.36,把6.44的小数点向右移动两位是( )。11. 400克=( )千克 1元7角=( )元
1米45厘米=( )厘米 1.25千米=( )千米( )米
12. 在下面的括号里填上适当的小数。
5.9<( )<6.0 0.23<( )<0.24
13.把下面各数从小到大排列。
0.7 0.701 0.71 1.7 0.711 7.1
二、判断题。(对的打“√”,错的打“×” )(7分)
1. 小数的位数越多小数就越大。 ( )
2. 0.3和0.30的大小相等,计数单位也相同。 ( )
3. 540平方米 = 5.4公顷。 ( )
4. 1.36是由13个十分之一和6个百分之一组成的。 ( )
5. 在小数点后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 ( )
6.小红的身高是1.35分米。 ( )
7. 小数都比1小。 ( )
三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(7分)
1. 下列各数中,去掉0后大小不变的是( )。
A、500 B、5.05 C、5.500
2. 下面的数中与6最接近的是( )
A、5.999 B、6.01 C、6.1
3. 和0.47相等的数是( )。
A、47 B、4710 C、47100
4. 用四舍五入法把2.0064保留两位小数约是( )。
A、2.01 B、2.00 C、2
5. 用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是( )。
A、3.408 B、0.843 C、0.348
6. 大于0.3小于0.4的小数有( )。
A、9个 B、10个 C、无数个
7. 0.3的计数单位是0.30计数单位的( )倍。
A、1 B、10 C、100
四、计算与应用。(32分)
1.不改变数的大小,把下列各数改写成两位小数。(3分)
0.800=( ) 20=( ) 8.530=( )
2. 在○里填上“×”或“÷”,在 里摆上适当的数。(2分)
0.6 ○ =0.06 2.3○ =2300
2.直接写出得数。(9分)
2.51×10= 2.03×10= 0.645×1000=
7÷100= 0.03×100= 4.03÷10=
5.63×10÷100= 0.56÷10×1000= 13.2 ÷100×10=
4.脱式计算(怎么计算简便就怎样算)( 18分)
25×46×4 102 ×85
555÷37×(65+35) (238+7560÷90)÷14
94+38+106+62 32×37+68×37
五、解决问题。(第1—4题每题4分,第5题题6分,共22分)
1. 1千克花生可以榨出花生油0.38千克,100千克花生可以榨出花生油多少千克?
2. 100千克稻谷能碾米70千克,一千克稻谷能碾米多少千克?
3. 一块长方形的菜地长是90分米,宽是60分米,它的面积是多少平方米?
4. 一个工程队要用一个月的时间挖一条长2670米的水渠,已知上旬挖了1016米,中旬挖了984米。要想按期完成任务,下旬需要挖多少米?
5. 一辆汽车行驶100千米需要2.5小时,照这样计算,行驶10千米需要几个小时?行驶1000千米呢?
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在接近考试的时候,我们要加强每一个科目的练习。试题卷的练习是一种很不错的选择呢!你准备好了吗?下面是有读文网小编为你整理的人教版四年级数学下册期末试题,希望能够帮助到你!
一、填一填。(每空1分,计28分)
1.三角形中,已知∠1=42°,∠2=68°,∠3的度数是( )。等腰三角形的顶角是
34°,它一个底角的度数是( )。
2.6个千万、2个万和7个十组成的数是( )。
3.53040000000里面有( )个亿和( )个万。这个数读作:
4.如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就
叫( )图形,折痕所在的直线叫作轴对称图形的( )。
5. 56+72+44=(56+ )+ ,运用了( )法( )律和( )律。
6.根据400×12=4800直接写出下面算式的得数。
400×1200= 40×12= 40×( )=4800
7.用四舍五入法39□0000000≈39亿,□里可以填( )。
8.已知三角形的两条边长是5厘米和8厘米,第三条边最长为( )厘米。(取整厘米数)
9.如果用a,b,c表示三个数,那么乘法分配律表示为( )。
10. 三条线段( )围成的图形叫作三角形。
11、1970000000读作( ),省略“亿”后面的尾数约是( )亿。
12. 写出下面各数。
三千一百四十万五千 七百零三万零八十
13、等边三角形有( )条对称轴。圆有( )条对称轴。
14、小军坐在第4列第3行,可以用数对( , )表示。
二、判断,对的打“√”,错的打“×”。(每题1分,计6分)
1、平移和旋转只是改变图形的位置和方向,不改变图形的大小。( )
2、从平行四边形的一个顶点可以向对边作无数条高。………( )
3、101×56=100×56+56…………… ( )
4、三角形任意两边长度的和可以等于第三边。………( )
5、605000读作:六十万零五千。……………( )
6、等边三角形一定是锐角三角形。…………………( )
三、选一选。(8分)
1.从12:30到13:00,分针旋转了( )。
A、30° B、90° C、180° D、60°
2.下面每一组都有3根小棒,其中能围成三角形的是第( )组。
A.4㎝、3㎝、7㎝ B.9㎝、15㎝、7㎝ C.9㎝、12㎝、2㎝
3.下面的图形中,对称轴条数最多的是( )。
A、正方形 B、等边三角形 C、长方形
4. 下面不是轴对称图形的是()
A、等腰三角形 B、半圆 C、平行四边形
5.700070007000中从左数起,第二个“7”表示( )。
A.7个亿 B.7个千万 C.7个百万
6. 下列日常生活现象中,不属于平移的是( )
A、飞机在跑道上加速滑行 B、大楼电梯上上下下地迎送来客
C、时钟上的秒针在不断地转动 D、滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔
7.一辆汽车的速度是每小时35千米,5小时行多少千米?用到的数量关系是( )。
A. 路程 ÷ 时间=速度 B.速度×时间=路程 C.路程 ÷ 速度=时间
8. 80×125的积的末尾有( )个零。
A.2 B.3 C.4
四、计算题。(22分)
1.直接写得数。(10分)
600×90= 50×90= 600÷30= 20×340= 210×4=
11×600= 13×600= 3×900= 900÷3= 125×8
2.计算下面各题,能简算的要简算。(12分)
36×25 201×34 101×79-79
567-299 226×35-26×35 329-186-14
五、实践操作题。(6分)
(1)将下图中三角形先向右平移5格,再向下平移6格。(4分)
(2)将下图中梯形沿A点顺时针旋转90度。(2分)
六、解决问题。(每小题5分,计30分)
1、甲、乙两地相距495千米,一辆汽车从甲地开往乙地,已经行了3小时,剩下的路程比已经行的多45千米。这辆汽车的平均速度是多少千米/时?
2、王晓芳有一张宽30厘米的长方形彩纸,她从这张彩纸上裁下一个最大的正方形做小旗,剩下彩纸的面积是360平方厘米。原来彩纸的面积是多少平方厘米?
3、海豚馆第一天卖出门票344张,第二天上午卖出187张,下午卖出213张。两天一共卖出多少张门票?
4、两个工程队合开一条隧道,分别从隧道的一端同时向中间开凿。第一队每天开凿12米,第二队每天开凿15米,经过8天正好凿通。这条隧道长多少米?
5、用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形或长方形,拼成图形的周长各是多少厘米?
6、小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩建公路,鱼池的宽减少了5米,这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米?
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教师们对于学生们的学习情况有着怎么样的了解呢?让我们来做一做试题卷了解一下吧!下面是有读文网小编为你整理的人教版四年级数学下册三单元试卷,希望能够帮助到你!
一、 填一填(每空1分,共20分)
1、三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。
2、三角形的内角和是( )度,一个直角三角形的两个锐角的和是( )度。
3、等边三角形的每一个内角都是( )度,平行四边形的内角和是( ) 度。
4、一个等腰三角形的顶角是700,它的一个底角是( )。
5、2.045精确到十分位是( )。 3.086保留两位小数是( )。
6、按照三角形中角的不同可以把三角形分为( )三角形,( )三角形和( )三角形。
7、一个三角形中至少有( )个锐角。
8、等腰三角形的一个底角是400,它的顶角是( )度。
9、0.08的计数单位是( ),9个0.001是( )。
10、0.84读作( )。它里面含有( )个百分之一,把它精确到十分位是( )。
二、判断(每题1分,共5分)
1、小数加减法的运算顺序同整数加减法的运算顺序相同。 ( )
2、0.1000大于0.99。 ( )
3、小数点的后面添上“0”或去掉“0”,小数大小不变。 ( )
4、等边三角形也叫正三角形。 ( )
5、0.596保留两位小数是0.6。 ( )
三.选一选(每题1分,共5分)
1、0.4与0.40的和是( )
A、0.44 B、0.8 C、4.4
2、由8个十、6个十分之一组成的数是( )
A、8.6 B、80.6 C、806
3、所有的等边三角形都是( )三角形。
A、锐角 B、直角 C、钝角
4、把3.5的小数点向左移动一位是( )
A、35 B、3.5 C、0.35
5、8.75扩大100倍得( )
A、8.75 B、87.5 C、875
四、计算(合计33分)
1、口算(每题1分,共9分)
0.46-0.06= 3.7+4.3= 1+0.55=
4.6-1.8= 0.65+0.32= 10-9.9=
4+0.92= 4.1-1.1= 0.05+0.5=
2、竖式计算(前3题各2分,后2题各3分,共12分)
26.7-17.5= 61.6+31.9= 30-1.65=
24.08+4.33= 67.08-7.58=
3、简便计算(12分)
27.2-4.42-2.58 38.3+45.5-8.3
99×37+37 76+168+24
五、画出下面各图的高(6分)
六、计算下面各图角1的度数(6分)
七、解决问题(每题5分,共25分)
1、一根铁丝长28.82米,剪下一段长8.9米,剩下多少米?
2、有一桶豆油,第一个月吃了11.05千克,第二个月比第一个月多吃了0.85千克,两个月一共吃了多少千克?
3、一个乒乓球0.5元钱,一副乒乓球拍25元钱,现在小华买了两个乒乓球和一副乒乓球拍,共花了多少钱?
4、一头大象的体重是5600千克,正好是一头牛的体重的8倍。这头牛的体重是多少千克?
5、学校食堂买来面粉950千克,运了3车,还剩50千克。平均每车运多少千克?
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身为四年级的小学生,面对数学的学习,要学会去做试题卷。下面是读文网小编整理的人教版四年级数学下册期末试卷答案,相信会对你有所帮助!
一、1、4.99亿 2、5.08 10100 10.5 2.05 3、B×C
4、3.6 5、12.6 6.8 6、35° 7、95
8、360° 540° 9、4.806 10、9.49 9.45
11、5.8﹥5.08﹥0.58﹥0.558﹥0.508
二、× × × × × × √ √ √
三、C A A A C C C C B B
四、0.44 69.9 56 0.88 3.94 12.47 4.1 4.85 9.71 0 0.0205 9.3
五、65 2002-2003 2005-2006 100
六、1、150本 2、14.9元 3、76千克 4、1080米
5、800元(买5个人的团体票,再买5张儿童票)
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你想要提前预知你的考试成绩吗?让我们来做一套试题卷测验一下吧!下面是有读文网小编为你整理的人教版数学四年级下册期中试卷,希望能够帮助到你!
一、选择题:(请将正确答案的序号填在括号里)每题1分,共5分。
1. 下列算式中,运用乘法交换律使运算简便的是( )。
A、64×101 B、125×66×8 C、352×5×2
2. 一辆汽车一次运大米6吨,增加同样的汽车4辆,运90吨大米要运( )次。
A、3 B、4 C、15
3. 小方3分钟跳绳453下,小明2分钟跳286下,( )的速度快。
A、小方 B、小明 C、无法确法
4. 下面哪个算式是正确的。 ( )
A、99+1×23=100×23 B、201×50=200×50+1 C、75+34+66=75+100
5. 大于0.2而小于0.5的小数有( )。
A、1个 B、2个 C、无数个
二、判断题:(正确的在括号内打“√”,错的打“×”)每题1分,共5分。
1. 小数都比整数小。 ( )
2. 4×(25×5)=25×4+5×4 ( )
3. 20.02中的两个2表示的意思一样。 ( )
4. 在一个只有乘除法的算式里要先算乘法,后算除法。 ( )
5. 在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。 ( )
三、填空题:(每空1分,共20分)
1. 3.502读作( ),零点零三六写作( )。
2. 乘法分配律用字母表示( )。
3. 小数点右边第三位是( )位;0.6里面有( )个0.1;0.78里面有( )个0.01。
4. 30与23的和乘46,积是( ),列式为( )。
5. 一个小数,由3个1和5个 组成,这个数是( )。
6. 一个数同0相乘,积是( ),一个数加上( ),还得原数。
7. 在( )里填上合适的小数或分数
分数: ( )
0 1 2 3 4
小数: ( ) ( )
8. 根据运算定律在 填数。
125×(8× )=(125× )×13
9. 在 里填上“>”、“<”或“=”。
4.23千克 4.32千克 1.68元 1.679元
6.02 6.002 3.5 3.50
四、计算题。(26分)
1. 直接写得数。(8分)
84÷21= 300-50÷5= 760-10×50= 45÷(3×5)=
0÷35= 200÷5÷4= 35-5×6= 58×0+987=
2. 怎样简便就怎样计算(18分)
(1)58×72+28×58 (2)3000÷125÷8
(3)486-137-63 (4)432÷54+17×54
(5)99×78+78 (6)125×24
五、画一画。(9分)
摆一摆,用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
六、解决问题。(共35分)
1. 妈妈带600元钱去商场,买了一件羊毛衫用去248元,又买了一个皮包用去252元,应找回多少元?(5分)
2. 学校买来篮球和排球各23个,篮球每个76元,排球每个24元,学校共花多少元?(6分)
3. 小明家距离学校768米,小军每天上学要走12分钟,照这样的速度,他去离家1536米的李红家,要走多少分钟?(6分)
4. 四(1)班同学在社区清理白色垃圾,男生捡到36个饮料瓶,女生捡到的饮料瓶比男生的两倍还多6个,四(1)班同学一共捡到多少个饮料瓶?(6分)
5. 水果店进来36箱香蕉,每箱香蕉重25千克,每千克卖4元,全部卖完可卖多少钱?(6分)
6. 每袋大米重50千克,每车能装160袋,32吨大米需要几车才能一次运完?(6分)
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试卷的练习,不仅可以让我们更好的掌握已学的知识,而且能够让我们更好地去检测出学习上的漏洞!下面是读文网小编网络整理的人教版四年级下册数学第五单元测试卷,希望对你有用。
一、我会算。(35分)
1、直接写得数(8分)
0.9+1.2= 1.41-0.4= 6-0.5= 3.9+12.1=
7.46+2.54= 6.1-5.7= 0.37+0.6= 1-0.01=
2、用竖式计算并验算。(8分)
27.85+16.55= 31-15.86=
3、怎样简便就怎样算。(15分)
4.35+8.6+15.65+1.4 19.32-5.56-3.44 5.49+2.68-3.49
37.6-(7.6+3.25) 7.8+3.12-7.8+3.12
4、用小数计算(4分)
4米3厘米+17分米 4千米50米—1千米300米
二、我会填。(共21分。其中第11题4分,其余每空1分。)
1、每个三角形中至少有()个锐角;最多有()个直角或钝角。
2、小兔和小猴各给菜地围上篱笆,( )的围法更牢固些,这是因为三角形具有( )。
3、一个直角三角形的一个锐角等于45度,另一个锐角等于(),这个三角形又叫()。
4、爸爸给小晴买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75°,它的顶角是( )度。
4、从学校到少年宫有( )中走法,第( )条路最近。这是因为()。
5、在一个三角形中,已知它的两个内角的度数是45度和65度,第三个内角( )度,这个三角形一定是()三角形。
6、甲、乙两数的和是21,甲数是18.2,乙数是( )。
7、8个0.1和80个0.01合起来是( )。
8、6.5+( )=8.7 ( )-10.8=6 14.3-( )=5.7
9、在“ ”上填上适当的数,在 里填上“+”或“-”。
18.6+4.7+1.4=18.6 4.7
48.72-0.2-0.8=48.72 ( )
三、我会判断。(共5分。)
1、所有的等腰三角形都是锐角三角形。()
2、一个三角形中,最大的角是锐角,那么这个三角形一定是锐角三角形。()
3、用三根分别是3厘米、4厘米和7厘米的小棒可以围成一个三角形。()
4、三角形越大内角和就越大,三角形越小内角和就越小。 ( )
5、甲数是7.6,比乙数多1.62,乙数是8.22。 ( )
四、我会选。(选择正确答案的序号填在括号里。共5分。)
1、一个等腰三角形,底是5厘米,腰是6厘米,它的周长是()
A、16B、17C、15
2、等边三角形一定是( )。
A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形
3、一个等腰三角形中,顶角是70度,它的每个底角是()。
A、110度B、45度C、55度
4、下面四幅图中的三角形都被长方形纸板遮住了一部分。一定是锐角三角形的是( )。 A、 B、 C、
5、如果被减数和减数都增加2.4,那么它们的差( )
A、增加2.4 B、不变 C、增加4.8
五、我会画。
1、画出底边上的高。(3分)
2、在下面的点子图上画三角形。(6分)
六、我会解决问题。(共25分)
1、粮店运回了一批粮食,第一次卖了4.25吨,第二次卖了3.78吨,还剩下15.75吨,这批粮食共有多少吨?(5分)
2、我的储蓄罐里原来有25.4元,我买书用了8.5元,妈妈又给我了5.6元,现在储蓄罐里多少钱?(5分)
3、五年级一班女子400米接力赛跑,4位同学的成绩如下表,你能很快算出她们完成接力赛的总成绩是多少吗?(5分)
姓名 刘娟 周秋梅 李晓红 石芳
成绩(秒) 17.4 18.8 18.6 17.2
4、《故事大王》5.30元,《少年百科全书》20.48元,《童话世界》6.85元
《新十万个为什么》11.90元,《小学生优秀作文选》2.36元,《少儿文艺》5.38元。
(1) 最便宜的和最贵的每本售价相差多少元?(5分)
(2)小明准备35元,他能买到《小学生优秀作文选》、《少年百科全书》和《新十万个为什么》吗?(5分)
思考题(10分)
1、数一数,右图中一共有( )三角形。4分)
2、鸿丰商场举办“迎五一”促销活动,一种手套买5双送1双。这种手套每双13.4元,李阿姨买了12双,花了多少钱?
看过“人教版四年级下册数学第五单元测试卷”
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学生们在考试之前都会有什么样的心情呢?让我们来做一套试题卷来缓解一下紧张的心情吧!下面是读文网小编网络整理的新人教版四年级下册数学期中试卷以供大家学习参考。
一.填空(18分)
1、小数点右边第二位是( )位,小数点左边第二位是( )位。
2、2.4×0.31的积有( )位小数。3.6×1.2的积有( )位小数。
3、任意一个三角形的内角和都是( )度。
4、三角形按角的不同,可分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。
5、3.6扩大10倍是(),5.8缩小原来的 是( )。
6、5.69元=( )元( )角( )分 3千米8米=( )千米。
378克=( )千克 4.63米=( )米( )分米( )厘米。
7、把“1”平均分成100分,其中的36份用分数表示是( ),用小数表示是( )。
8、三角形具有( ),平行四边形具有( )的特性。
9、( )、( )都是特殊的平行四边形。
10、一个三角形最多能有( )个钝角,最多有( )个锐角。
11、0.3+0.3+0.3+0.3+0.3=( ) × ( )
12、0.37的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位,再添上( )个这样的计数单位得1.
13、28.04是由2个( ),8个( )和4个( )组成。
14、一个等腰三角形的顶角是40°,它的一个底角是( )。
15、把3.8改写成以0.001作单位大小不变的数是( )。
二、火眼金睛辨真伪。(10分)
1、一个整数与一个小数相乘,积一定大于原来的整数。 ( )
2、用三根长13厘米、20厘米、6厘米的小棒不能摆一个三角形。 ( )
3、有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。 ( )
4、一个三角形的边越长,角越大。 ( )
5、小数都比1小。 ( )
6、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )
7、2.8和2.80大小相等,计数单位也相同。 ( )
8、整数乘法运算律,对小数乘法也同样适用 。 ( )
9、三角形中任意两边的和大于第三条边。 ( )
10、计算小数加减法,要先把末尾的数对齐。 ( )
三、精挑细选别粗心。(10分)
1、用一个10倍的放大镜看一个30度的角,这个角是( )度
A、30 B、300 C、3
2、下面各数中,把0去掉大小不变的是( )。
A、8500 B、8.50 C、8.05
3、有一个四边形,两组对边分别平行,这个图形是( )。
A、梯形 B、三角形 C、平行四边形
4、小明的体重可能是( )。
A、3.65千克 B、36.5千克 C、0.365千克
5、下面各式,得数大于1的算式是( )
A、0.99×1 B、0.8 ×0.9 C、0.9×2
6、在一个直角三角形中,一个锐角是40°,另一个锐角是( )。
A、40° B、50° C、90°
7、当一个四边形只有一组对边平行时,是( )。
A、三角形 B、梯形 C、平行四边形
8、 5吨7千克=( )吨。
A、5.7 B、5.07 C、5.007
9、在直角三角形中,一个锐角是48°,另一个锐角是( )。
A、48° B、90° C、42°
10、6.9+14.3+5.7=6.9+(14.3+5.7)利用了( )。
A、加法结合律 B、加法交换律 C、减法的性质
四、计算展示空间。
1、直接写得数:(6分)
0.2×3= 0.45+0.4= 4×0.25= 18.7+11.3=
0.09×100= 8.7-0.5= 0.96-0.7= 18-1.67 =
1×8.79= 3.69×0= 38.7÷10= 2÷100=
2、列竖式计算:(12分)
1.8×0.36= 35.37+28.63= 19.9-8.75=
1.06×0.48 = 18.9+28.65= 22.87-18.65=
3、简算下面各题(18分)
28.9-7.26-2.74 0.25×13.7×4
6.35+17.89+3.65+2.11 1.25×0.25×8×4
2.7×28+7.3×28 1.83×99+1.83
4、列式计算(6分)
⑴、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少? ⑵、8.58与7.56的差再加上4.2的多少?
五、解决生活问题:(24分)
1、小兰的妈妈带50元钱去买菜,买肉用去17.46元,买菜用去6.54元,还剩多少钱?(5分)
2、有两根绳子,第一根长13.25米,第二根比第一根长2.4米,两根绳子一共长多少米?(5分)
3、在一个等腰三角形中,它的一个底角是40°,它的顶角是多少度?(5分)
4、学校购买白色粉笔和彩色粉笔各100盒,白色粉笔的价钱是每盒1.64元,彩色粉笔的价钱是每盒2.36元,买彩色粉笔比白色粉笔多花多少钱?(5分)
看过“新人教版四年级下册数学期中试卷”
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