为您找到与新课标高考生物最后冲刺回归教材必记相关的共200个结果:
教师们对于学生们的学习情况有着怎么样的了解呢?让我们来做一做试题卷了解一下吧!下面是有读文网小编为你整理的2016生物高考最后一套押题卷,希望能够帮助到你!
以上是小编分享的2016生物高考最后一套押题卷全部内容,希望对你有帮助。
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再过一段时间,就即将迎来重要的考试了,作为考生的你,做好了复习的准备工作了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!下面是读文网小编网络整理的2016河南高考新课标1生物试卷以供大家学习参考。
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当考试复习进入最后阶段,你要怎样进行冲刺呢?下面是读文网小编为大家收集整理的2016高考生物冲刺知识点以供大家学习。
1、T2噬菌体:这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。
2、细胞核遗传:染色体是主要的遗传物质载体,且染色体在细胞核内,受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。
3、细胞质遗传:线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体,且在细胞质内,受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。
语句:
1、证明DNA是遗传物质的实验关键是:设法把DNA与蛋白质分开,单独直接地观察DNA的作用。
2、肺炎双球菌的类型:①、R型(英文Rough是粗糙之意),菌落粗糙,菌体无多糖荚膜,无毒,注入小鼠体内后,小鼠不死亡。②、S型(英文Smooth是光滑之意):菌落光滑,菌体有多糖荚膜,有毒,注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内,小鼠不死亡。格里菲斯实验:格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死,并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑,变成了S型)。
3、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因:将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来,分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合,才能使R型细菌转化成S型细菌,并且的含量越高,转化越有效。
4、艾弗里实验的结论:DNA是转化因子,是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。4、噬菌体侵染细菌的实验:①噬菌体侵染细菌的实验过程:吸附→侵入→复制→组装→释放。②DNA中P的含量多,蛋白质中P的含量少;蛋白质中有S而DNA中没有S,所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质,用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后,细菌体内无放射性,即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部;而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后,细菌体内有放射性,即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。③结论:进入细菌的物质,只有DNA,并没有蛋白质,就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的,而是在噬菌体DNA的作用下合成的。说明了遗传物质是DNA,不是蛋白质。③此实验还证明了DNA能够自我复制,在亲子代之间能够保持一定的连续性,也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。
5、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质(而没有证明它是主要遗传物质)
6、遗传物质应具备的特点:①具有相对稳定性②能自我复制③可以指导蛋白质的合成④能产生可遗传的变异。
7、绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数病毒(如烟草花叶病病毒)的遗传物质是RNA,因此说DNA是主要的遗传物质。病毒的遗传物质是DNA或RNA。
8、①遗传物质的载体有:染色体、线绿体、叶绿体。②遗传物质的主要载体是染色体。
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如何学好生物,学习生物有哪些好方法,让读文网小编来为你介绍:
在最后的冲刺复习阶段,大家已经做了很多各类练习题,可还是有不少考生觉得自己的生物成绩仍不是很理想,不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多,有的考生还产生了畏惧情绪,心理压力很重。其实,只要在最后的复习中调整好心态,做到下面几点,就一定可以在考试中发挥自己的水平。
1、回归课本,梳理基础知识。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
2、看纠错本。检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏,错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
3、加强记忆。对于生物学的学习来说,仅有对知识的理解是不够的,大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段,大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论。
4、选做真题。在冲刺阶段,大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比,前者由专家命题,科学性问间联系欠紧密;前者答案紧扣题意,应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强,后者科学性较差。如客观题:前者难度适中,规范性强,后者或过难或过易,不一定都非常规范;主观题:前者设问角度巧妙、设问间联系密切,后者有的设问常常过于直白、设后者有的过于庞杂,主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段,大家应慎选或不再做新的模拟题,但应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
5、调整状态,进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考理科综合或者生物科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。
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2015年高考冲刺阶段,考生一定要意夯实基础知识,对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用,搭建起一个知识框架,形成地理思维、知识运用及知识迁移能力,并最终提高自己的地理学科技能和素养。高考备考冲刺阶段,就地理学科而言,应针对近年来文综地理学科考试的特点,有计划地做好几个方面的工作。
首先是回归教材,疏理知识体系。考生不妨结合考试大纲和近期所做练习中遇到的问题,做回放式知识体系疏理,达到对主干知识体系的温故知新。这样做也有助于学生获取有效信息,调动运用知识分析、讨论问题的能力,增强自信。
其次有计划做题,学会规范答题。高考(课程)无论是命题,还是制定答案,均较为规范。考前这段时期,学生应跳出题海,选择几套近年来的高考真题,进行针对性训练,不求获新知,但求增强审题、破题能力,提高答题规范程度。
从近几年高考试题的特点来看,真正使考生觉得难的不是专业知识,而是地理信息的加工、地理原理的运用。所以,考生在做题时应多研究其中的规律,增强图表信息的加工能力,主观题的审题、破题能力及答题水平很有必要。
最后要关注热点地区、热点问题。近年来的高考命题多以热点地区和热点问题为切入点,以区域自然地理环境特征为背景,考查生产、生活中的地理问题,如人口问题、资源和能源问题、环境问题。考生应注重这些问题的时代特色,同时注意全球化背景下的区域经济,互联网背景下的生产、生活。
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现在的考生心中是既紧张又期待,因为距离2015高考还有不足两个月的时间。如果利用好最后的复习黄金期,对于之前的复习效果起到提升的作用。在备考的最后阶段,一定要注意以下三个方面:
如果对某个知识点一无所知或知之不全,一旦考到就很难得到高分,对于考点的理解,必须抓住概念“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然,知其所以然 。
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在高考考试来临之前,我们要做好冲刺的准备。下面是读文网小编为收集整理的高考生物高考冲刺知识以供大家学习。
1、垂体分泌的激素与动物行为:a、催乳素:照顾幼仔,促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成,如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳,促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等;b、促X腺激素:垂体分泌的促X腺激素能够促进X腺的发育和X激素的分泌,进而影响动物的X行为。
2、行为分为:(1)先天性行为:趋性、非条件反射和本能。(2)后天性行为:印随、模仿和条件反射。
3、判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式,是大脑皮层的功能活动。动物的判断和推理能力也是通过学习获得的。
4、动物行为中,激素调节与神经调节是相互协调作用的,但神经调节仍处于主导的地位。
5、动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
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在高考最后十二天的冲刺中,我们要怎样提高自己的数学成绩呢?下面是读文网小编收集整理的高考冲刺技巧以供大家学习参考。
考场上的马虎、粗心无疑是在玩火,所以在答题过程中要最大可能地步步为营,认真细致。然而考试是紧张的,因此在答题过程中难免出现漏答或错答,所以主动安排时间自查答卷也是保证考试成功的重要环节。先查有无漏做题,发现后迅速补做,再看有无解错题(答题时会使用草稿纸,演算也要清晰可辨,按顺序排好),必要时重新演算,但不必慌张。答题卡要准确填涂,交卷时查姓名和考试证号是否漏写、错写、漏涂、错涂。
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在高考最后的冲刺阶段,需要掌握好哪些知识点呢?下面是读文网小编为收集整理的高考生物40天冲刺知识点以供大家学习。
1、同化作用(合成代谢):在新陈代谢过程中,生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质,并储存能量,这叫做~。
2、异化作用(分解代谢):同时,生物体又把组成自身的一部分物质加以分解,释放出其中的能量,并把代谢的最终产物排出体外,这叫做~。
3、自养型:生物体在同化作用的过程中,能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质,并储存了能量,这种新陈代谢类型叫做~。
4、异氧型:生物体在同化作用的过程中,不能直接利用无机物制成有机物,只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质,并储存了能量,这种新陈代谢类型叫做~。
5、需氧型:生物体在异化作用的过程中,必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质,以释放能量,并排出二氧化碳,这种新陈代谢类型叫做~。
6、厌氧型:生物体在异化作用的过程中,在缺氧的条件下,依靠酶的作用使有机物分解,来获得进行生命活动所需的能量,这种新陈代谢类型叫做~。
7、酵母菌:属兼性厌氧菌,在正常情况下进行有氧呼吸,在缺氧条件下,酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用:不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式(如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2,HNO2再与O2反应转化成HN03,利用这两步氧化过程释放的化学能,可将无机物(CO2和H2O合成有机物(葡萄糖)。
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生物是与我们生活联系最为紧密的学科。高中生物的学科特点不同于数学物理,学好高中生物既需要严密的逻辑思维,又要求精准地记忆。那如何才能学好高中生物呢?
高三生物冲刺复习时,可以重温课本后的思考题目,有的同学会说,这些题目高二的时候已经做过了,现在还有必要再做一遍吗?其实复习本身就是一个不断重复不断加强的过程。当然,作为高三复习,仅仅依靠课后的题目肯定是不够的,还需要通过一定的习题来巩固。
生物复习中训练是必不可少的,但不是盲目进行,越多越好。首先要选好题目,而不是一味攻克难题。做题过程中,也要对题目勤加反思。做完一道题不能满足于题目的答案,应该多想一想能否改变题目的条件,该怎样解答?解题的方法是不是只有惟一的一种?可不可以另辟蹊径,尝试新的解题思路。这样,做一道题,你所收获的就不仅仅是这道题本身。
除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外,还应该自觉主动地将每次做题后的典型错误摘录下来形成自己的错题集,每一次练习或考试后,要对差错做出详尽分析,找出错误根源,到底是概念不清原理不明造成的,还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载,每隔一段时间都要进行一次成果总结,看看哪些问题已经得到彻底改正,那些问题尚未根除,又新添了什么问题,从而不断消除生物复习中的疑点、盲点;然后因人而异地采取强化的纠错方式加以解决。
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在接近高考的时间里,我们应该做哪些准备呢?下面是读文网小编收集整理的高考最后的冲刺技巧以供大家学习参考。
平时学得特别好的学科,这时要再提高分数可能难度大,那些平时总是不及格的科目想要最后把它突击及格,难度也很大。而平时成绩起伏比较大的学科,通过分析原因,查漏补缺,高考中就容易取得明显进步,大大提高考试的分数。
“有不少学生和家长,总想着在最后一两天熬夜加紧题海式的复习,其实是不可取的。”建议最后的复习中以回归基础为主,碰到难题也当作是兴趣题来做。
随着高考进入最后攻坚阶段,有的人会出现紧张、急躁、无所适从、悲观失望等情绪,这都会影响复习效率甚至高考成绩。
这段时间保持心态比复习内容更重要,大家要相信自己,坚定必胜的信念,有时自信能创着奇迹。为了保持良好心态,考前一个月最好不要再去钻牛角尖,做很难的题。因为高考题中的基础题、提高题、难题一般是按照7:2:1的比例设置,考生要争取基础题不丢分,提高题多拿分,确有余力才去挑战那10%最难的题。
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苏科版八年级上册生物电子课本教材可打印
生物包括动物、植物、细菌、真菌、病毒等,其特征是可以进行新陈代谢,那么关于八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏科版八年级上册生物电子课本教材,仅供参考。
1、猪肉绦虫的体型是()
A.左右对称、背腹扁__B.辐射对称、左右扁__
C.左右对称,上下扁__D.不对称,梭形
2、涡虫的口位于()
A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处
C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2处
3、水螅的刺细胞分布最多的部位是()
A.水螅的神经网上B.消化腔内
C.触手和口的周围D.体壁上
4、水螅在营养条件好时,会进行()
A.有性生殖B.____生殖
C.出芽生殖D.孢子生殖
5、营____生活的扁形动物是()
A.血吸虫B.涡虫
C.疟原虫D.猪肉绦虫
八年级上册生物练习题3
1.下列动物中,都属于鱼的一组是:()
①____鲟②鳙鱼③海马④章鱼⑤乌贼
A、①②③B、③④⑤C、①②D、②④
2.鱼在游泳时,能产生前进动力的部位是()
A、鱼鳍的摆动B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、尾部和躯____的左右摆动D、各种鳍的共同作用
3.水中的氧进入鲫鱼体内的途径是()
A、水→口腔→鳃→血液B、水→鼻腔→鳃→血液
C、水→鳃→血液→口腔D、水→口腔→血液→鳃
4.大雨过后,可以看到许多蚯蚓爬到地面上来了,这是由于()
A、蚯蚓喜欢____的环境B、雨后地面上食物较多
C、土壤中缺少空气D、洞穴内太干燥
5.鸟类最发达的肌肉是()
A、两翼上的肌肉B、两腿上的肌肉
C、翼和腿上的肌肉D、龙骨突上的肌肉
6.下列动物的行为属于先天性行为的是()
A、蜘蛛结网B、大山雀偷喝牛奶
C、黑猩猩摘取食物D、鹦鹉学舌
7.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时,手臂处于下列哪种姿势()
A、提水B、投篮C、举重物D、自然下垂
8.蚊蝇对人类和动物有很大的危害,因此要()
A、喷洒杀虫剂彻底消灭B、采取措施____发展,维持一定的数量
C、采取环保措施彻底消灭D、采用生物防治方法彻底消灭
9.下列有关动物与仿生对应关系的实例中错误的是()
A、萤火虫---冷光B、蝙蝠---雷达
C、长颈鹿---吊车臂D、乌龟---薄壳建筑
10.对于骨,肌肉和关节的关系,下列说法正确的是()
A、一组肌肉的两端附着在同一块骨上B、一组肌肉的两端附着在不同的骨上
C、一组肌肉的.两端附着在关节的同侧D、以上说法都不正确
11.目前最理想的____生物反应器是通过改造动物的什么而获得的()
A、细胞大____、遗传基因
C、外部形态D、生理特性
12.家鸽呼吸时,空气进入肺内的途径是()
A、空气→气囊→肺B、空气→肺气囊
C、空气→肺→气囊D、空气→气囊肺
13.蝗虫的呼吸器官是()
A、体壁B、气门C、气管D、肺
14.家兔的心脏结构和循环途径与下列哪类动物基本一样()
A、鱼类B、两栖类C、爬行类D、鸟类
15.下列中的那一项与蚯蚓的运动有关()
A、体表有刚毛B、身体有许多体节
C、体表有黏液D、身体有环带
16.人的上臂以肩关节为枢纽,可做旋转,环转等各种动作。这说明关节在运动中起着()
A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、固定作用
17.下列动物中,幼体和成体呼吸方式完全不同的是()
A、青蛙B、鲫鱼
C、家鸽D、家兔
18.兔能对外界环境的变化作出反应,主要是因为()
A、具有发达的大脑和神经B、具有较大的耳朵
C、视觉敏锐D、嗅觉发达
19.哺乳动物的体表一般具有发达的体毛,其最主要的作用是()
A、保护B、伪装C、防御D、保温
20.哺乳动物的下列特点与鸟类明显不同的是()
A、体腔内有隔B、用肺呼吸
C、心脏四腔D、体温恒定
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冀少版八年级上册生物电子课本教材可打印
生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。那么关于八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些冀少版八年级上册生物电子课本教材,仅供参考。
1、掌握基本知识要点
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
2、预习的好习惯
预习是在老师讲课前,先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来,将浏览后产生的问题记下来,有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习,为下一步听讲奠定基础,使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象,并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题,则是听讲的重要内容,一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题,如果老师讲到了,则要听懂,如果老师没有讲到,一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
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