为您找到与教堂里的钟声相关的共3个结果:
《教堂的钟声》是一篇小说,下面是读文网小编为大家带来的《教堂的钟声》阅读题目及其参考答案,希望对你有帮助。
(1)下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)
A.小说开头描写“星”旅馆和舞厅,这为接下来故事情节的开展创设了氛围,也有助于人物形象的塑造。
B.小说文本中爱用括号,括号里的内容起注解作用,借助它,读者阅读时可以对笼统的袁达有具体感受。
C.小说“说我的故事”姗姗来迟,这样处理为作者小小说创作风格所决定,显得悠闲而从容,松弛不紧张。
D.卖鲜花的老太婆是小小说的女主人公, “我”是小小说的男主人公,小小说中,男女主人公相知相悦。
E.“悲剧的高潮”的意味是——在通过买下红玫瑰的举动帮助了卖鲜花的老太婆后.“我”尽兴地跳完舞蹈。
(2)这篇小说的主题是什么?请联系情节和人物进行分析。(6分)
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(3)小说对“雪”的环境描写起到什么作用?请具体赏析。(6分)
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(4)侯德云认为,目前,在小小说创作中,一个最明显的弊端,是“就事沦事”的写作态度像传染病一样广泛流行,他说,每一个热爱小小说的人,写作者,或者欣赏者,都应该懂得悠闲的妙处。于德北就曾为在写作时笔下紧张与心情紧张的小小说写作者支过招,他说,平时多读一点随笔,写小小说的同时,也写一点随笔,让自己的文字柔软下来,随和下来,平静下来,久而久之,自会松弛,从容。评论者认为,阿成的这篇小小说叙述故事悠闲柔软,随和平静,松弛从容,具体表现为视角远近交替切换,近景远景变换推出。你赞同这样的评价吗?请结合小说文本进行具体分析。(8分)
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岁月走过的时候,你听见它敲响的钟声吗?下面是读文网小编为您收集整理的《岁月钟声》阅读题目及其参考答案供大家学习,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!
1. ①jùn ②kuàng ③chāi ④lài(共2分,每小题0.5分)
2. 围绕“小时候的背诵记忆深刻”或“感受到了美”或“悟出了写散文、小说的方法”或“课本中的选篇很好”或“喜爱这些课文”或“内容生动有趣”或“贴近儿童心理”回答。(共4分,答出任意两点,意思对即可)
3.“有仇”围绕“詹大胖子剪树很卖力”回答;“爱”围绕“詹大胖子精心(经常)修剪冬青树”回答。(共4分,每点2分,意思对即可)
4. 体现优点的事:①围绕“每天早晨起来第一件事就是上这两架钟(按时开大门;按时摇铃)”回答。②围绕“卖力地修剪冬青树”回答。③围绕“给校园里的花浇水”回答。④围绕“扫梧桐树叶”回答。⑤围绕“给老师烧水(烧开水;烧洗脸水)”回答。⑥围绕“帮先生印考试卷子”回答。⑦围绕“到学生家去送成绩单”回答。
体现缺点的事:①围绕“有人到学校,大摇大摆就进来了,詹大胖子也不问”回答。②围绕“违背学校规定,私自卖糖给学生”回答。③围绕“卖的糖比外面摊子上的贵”回答。④围绕“詹大胖子屡教不改一直偷偷卖糖”回答。(共4分,每件2分,体现优点和缺点的事各一件,意思对即可)
5. 运用动作描写(神态描写;肖像描写;细节描写),生动形象地写出詹大胖子狡猾(油滑;狡诈;熟练;麻利;不守校规;明知故犯;诡计多端;善于遮掩(躲避))的样子。(共3 分,人物描写方法1分,答出任意一种方法即可;表达效果2分,答出任意一点,意思对 即可)
6. 围绕“高北溟老师教授归有光的文章,我现在小说里还回响着归有光的余韵(对我写作产生影响);张敬斋老师讲解的对联(《老残游记》)使我对济南产生向往”回答。(共4分,每点2分,意思对即可)
7. 内容:围绕“对小学的热爱(眷恋;怀念);对母校(老师)的感激(感恩);对小学生活的真挚情感;对少年的期望(祝愿);希望少年不要忘记母校(老师)的恩情”回答。结构:围绕“总结全文;照应开篇;首尾呼应;结构严谨;点明中心;升华主题;深化主旨”回答。(共4分,内容2分,结构2分。各答出任意一点,意思对即可)
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一直以来,现代文阅读都是高考语文试卷的重点内容,占分高、难度大,是考生得分的重点,同时也是考生失分的瓶颈。今天小编给大家分享岁月钟声阅读答案,要想快速提高语文阅读能力,需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的,赶紧练习一下。
1. ①jùn ②kuàng ③chāi ④lài(共2分,每小题0.5分)
2. 围绕“小时候的背诵记忆深刻”或“感受到了美”或“悟出了写散文、小说的方法”或“课本中的选篇很好”或“喜爱这些课文”或“内容生动有趣”或“贴近儿童心理”回答。(共4分,答出任意两点,意思对即可)
3.“有仇”围绕“詹大胖子剪树很卖力”回答;“爱”围绕“詹大胖子精心(经常)修剪冬青树”回答。(共4分,每点2分,意思对即可)
4. 体现优点的事:①围绕“每天早晨起来第一件事就是上这两架钟(按时开大门;按时摇铃)”回答。②围绕“卖力地修剪冬青树”回答。③围绕“给校园里的花浇水”回答。④围绕“扫梧桐树叶”回答。⑤围绕“给老师烧水(烧开水;烧洗脸水)”回答。⑥围绕“帮先生印考试卷子”回答。⑦围绕“到学生家去送成绩单”回答。 体现缺点的事:①围绕“有人到学校,大摇大摆就进来了,詹大胖子也不问”回答。②围绕“违背学校规定,私自卖糖给学生”回答。③围绕“卖的糖比外面摊子上的贵”回答。④围绕“詹大胖子屡教不改一直偷偷卖糖”回答。(共4分,每件2分,体现优点和缺点的事各一件,意思对即可)
5. 运用动作描写(神态描写;肖像描写;细节描写),生动形象地写出詹大胖子狡猾(油滑;狡诈;熟练;麻利;不守校规;明知故犯;诡计多端;善于遮掩(躲避))的样子。(共3 分,人物描写方法1分,答出任意一种方法即可;表达效果2分,答出任意一点,意思对 即可)
6. 围绕“高北溟老师教授归有光的文章,我现在小说里还回响着归有光的余韵(对我写作产生影响);张敬斋老师讲解的对联(《老残游记》)使我对济南产生向往”回答。(共4分,每点2分,意思对即可)
7. 内容:围绕“对小学的热爱(眷恋;怀念);对母校(老师)的感激(感恩);对小学生活的真挚情感;对少年的期望(祝愿);希望少年不要忘记母校(老师)的恩情”回答。 结构:围绕“总结全文;照应开篇;首尾呼应;结构严谨;点明中心;升华主题;深化主旨”回答。(共4分,内容2分,结构2分。各答出任意一点,意思对即可)
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