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写好一篇作文,是一个语文功底深厚的表现,那么对于作文的写作,要怎样快速提高自己的水平呢?下面是读文网小编为大家收集整理的提高写作水平的方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
少年儿童对周围世界充满好奇,许多爱好就是在他们的生活中逐渐培养并得以发展的,作文兴趣的培养也是一样。我在每次上作文课开始,先给学生们讲一个有关作文知识的趣味小故事。一次上单幅图看图作文课上,我先讲《转“笔”成趣》的小故事,讲的是:清朝文学家纪昀在给朋友的母亲祝寿时,即兴说了一首诗。第一句是“这个婆娘不是人”,话刚落,所有祝寿人都目瞪口呆,认为纪昀“疯”了。可纪昀转口说出第二句:“天上王母下凡尘”,大家一听,笑了起来。可纪昀紧接着说:“儿孙个个都是贼”,大家又惊讶不已。纪昀则不紧不慢地说出最后一句:“偷得蟠桃寿母亲”,所有人都点头佩服纪昀。听了这个故事,使学生明白了作文不能平铺直叙,要有起有伏,要吸引读者。
另外多引导学生开展些生动有趣的活动,根据学生的爱好组织活动,以此激发学生的作文兴趣。诸如举办“故事会”“观察日记展览会”“新闻发布会”“三分钟演讲”“一分钟名言荟萃比赛”以及各种形式的手抄报等。还可以将班级或年级或学校的优秀文章集中起来,让学生阅读评论自己身边的佳作,均能激发学生兴趣,增加相互竞争的劲头。“你办报的内容好,文字工整,明天我办的更丰富多彩。”无形中你追我赶,主动收集整理素材,为写作积累了丰富的素材,以此对提高学生写作水平肯定有益。
组织学生爱好的活动是增强兴趣,培养观察能力的有效方法。有一篇习作“春天来了”便是有针对性地通过上述活动来安排的。作文前,举行一次“春色词语集锦会”,让学生搜集有关描写春天的词语。会上同学们争先恐后说出100多个有关描写春天的词语。然后,我带大家去春游,让同学们仔细观察,随时等待提问,诸如春天大地该怎样描述;春天的风怎样形容;描写春天的溪水应该用哪些词语;春天的树有哪些变化,用什么词语表达才能恰如其分;春天南来的鸟儿是什么心情……均能启发学生思维兴趣,有了浓厚的兴趣,便为写作提供了良好的前提。
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在数学的教学过程中,怎样提高教学的有效性呢?下面是读文网小编收集整理的提高数学课堂教学有效性的方法以供大家学习。
新的课程改革已进行了三年,在这三年的时间里,小学数学课堂发生了巨大的变化,课堂离学生越来越近了,离生活越来越近了,课堂越来越有生气了。
然而,在欣喜之余,老师们也存在着许多的困惑,即有对教学的困惑,也有对改革的困惑。如何应对改革过程中出现的种种问题,保障课堂教学改革顺利前行呢?概括起来说,即是保障有效、抓实基础、注重运用、综合发展。
加强数学与生活实际之间的联系,是当前正在进行的新课程改革的主要内容之一。如何有效地沟通数学知识与生活实际之间的关系,应成为我们教学中关注的一个重点。
原有的教材与生活实际也有联系,但相对来说,那种联系是间接,或很牵强的,甚至是造作的。同时,原有教材在知识运用时,大量出现的都是封闭式的练习内容,模式化的思维方式。这时的运用,与其说是运用,还不如说是在进行简单化的训练,它只单纯地考虑到了如何达成数学学科学习的需要,没有考虑到数学与实际生活之间的紧密联系,让数学学习失去了生命的活力。这种枯燥的运用,时间一长,不仅学生对数学学习没有兴趣,也割裂了数学与现实生活之间的联系,更不利于学生的思维的发展。
为此,在教学中,要做好以下几方面的工作。
一是处理好知识点与实际生活之间的关系。当前的很多学习内容都是从生活中寻找来的素材,因而,在平时的教学中,教师应引导学生学会解读生活中的数学素材,帮助学生形成数学的眼光,使他们从纷繁的生活现象中把握住数学内容。
二是处理好封闭性与开放性的关系。通过一些开放性的练习,培养学生学会筛选、甄别、比较、分析等方面的能力,提升他们在解决问题的过程中能够迅速找到解决问题策略的能力。
三是处理好多样化与最优化的关系。学生在知识运用的过程中,多样化与最优化是不可避免的一组问题,我们应在鼓励学生多样化解决问题的基础上,逐步走上最优化解决问题的轨道上来,引导学生的思维螺旋式的上升。
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对于高考数学的复习,要怎样才能提高自己的成绩呢?下面是读文网小编网络整理的提高高考数学成绩方法以供大家学习。
准备工具:
1.所有必考的数学书,我的是必修1-5和选修1-2。
2. 一个笔记本,别太小,挑喜欢的买,当然里面都是非主流之类的图片就算了。
3.10年数学高考卷,1套模拟卷,模拟卷里面10张左右就行了。
过程:今晚去买好这些东西,然后把书找出来,抄定义,只抄三个大模块:1.函数和导数;2.三角函数和向量加解三角形;3不等式和线性规划。把定义和公式都抄了,定义要抄中文意思,别怕累,到这个时候怕累我无话可说啦。今天就把这三个模块定义抄完,然后把书上的练习题看看,不会的明早去问问老师或同学,别怕丢面子,别怕别人说你装,怕的话你也不学了,放弃吧,要明白你是为你的前途学习的不是为了别人的话学习的。
这里有个重点是一定要把三角函数的性质图像弄懂,看书上的例题就能懂个大概了,变换公式也看个大概。今晚抄完这些后,明早上就开始读吧,10分钟左右就行啦别浪费学文综时间。明天算第一天吧。
第一天:1.早上读昨天的定义
2.下午把10年的数学高考卷里所有的关于三角函数和向量的大题做一遍,当然就先做10题吧,如果一点也不会你别急,对着答案看,如果还不会就对着定义和答案一起看,如果还不会就去问老师同学吧,别在乎时间,一定要弄懂10题。
3.做完试卷后把立体几何与数列的定义和公式抄本子上,重点是立体几何啦。
第二天:早上抽点时间把之前抄的定义读几遍,然后再把昨天做的题读一遍,还是那句话,懂的话就快读,迷糊的就慢慢读边读边想。下午把剩下的10年的数学卷子上三角函数 大题全做完,8道题左右吧,不会的问老师或同学,做完后把昨天的题再看一遍,看下就可以了。
第三天:这是一道坎,早上依然按之前的步骤走,下午就是把模拟卷上的三角题全部做完,估计难度大了些,坚持吧,为了两周后的解放。
第四天,早上同上,下午先把课本中没超过的定义全抄完,然后去做立体几何的答题,今天就学建系证明平行和垂直,要明白怎么建系是重点,同时把10年的高考卷上关于平行的全做完,不会的看定义和答案,为什么全做完呢?因为有的地方不考平行..所以你做的题不多的记住不会的就慢慢看答案和定义吧 太难做不出来也没事
第五天:早上同上,现在早上时间浪费了多了点 请注意别耽误了别的科目的学习时间数学重点还是下午学的! 下午把高考卷中的垂直全看一遍,不用做也行,看完题目就看答案和定义,找里面的关系。 看答案要把它看懂哈,今天就干这些,累不累都坚持下吧
第六天下午吧模拟卷子上的所有立体几何中的平行与垂直做完,这次一定要做了,对着答案做也行,太难的就请教别人,还不懂就放弃吧。今天就做这些,
第七天:这是第二道坎了,今天抽时间集中起来把之前做过的那些解答题全看一遍,别留盲点,立体几何还是先学会平行与垂直。
第八天:早上还是背定义,题目读不读都行,下午把10年的概率题找出来,这次花费时间多些,哪怕是一个下午加一个晚上,不会的一定要问,概率比较抽象,集中起来做会段时间突破那个思维瓶颈的。一定要搞定10年的概率题呀,太难的就算了,做个15题左右你脑子还一点也不明白的话说明你在这方面有欠缺,改做导数第一题吧当然我相信大家都能成功的啦
第九天:今天早上只把做过的概率题读熟悉,顺便把课本上关于概率的例题重新看看,下午同样把模拟卷子上的概率题全部做完,花费时间多少无所谓,短期内突破瓶颈以后再做概率题你会发现变来变去就那几种解法。做完后多思考下,没办法,太抽象了···
第十天:这是第三道坎啦,严格说你按我的方法做,到现在你答前三题基本上能得一大半的分了,当然立体几何里还有距离和体积夹角什么的这点等会再说。
这个时候要学会有的放矢,知道我为什么让你背定义吗?现在他们发挥了最大的作用。数学想考高分重点还是选择和填空,而这些基本上都是考基础的,所以今天就做5张高考卷子和5张模拟卷子的选择与填空。早读别忘了读定义哈,做题时候不会的话去看答案还要对着定义想,不会的要弄懂,不过选择题后两题太难的话就先别做了,那个圆锥曲线的题型一定要懂 选择这个地方拉开差距的
第十一天,量增多点,做10张高考卷子的选择题与天空题,高考卷比模拟卷简单的多,做完后去把立体几何中关于距离与夹角的题目找出来,先把答案抄上去再对着答案和定义,明白的话就读一遍,不明白去问同学啦。
第十二天:这是最后一道坎啦,早上还是读定义和公式,去再买套10张左右的高考模拟卷子,就做5张卷子,把选择、填空和那三个答题做一遍,答题还有不会的你应该开心,起码这是高考前不会,所以到这个时候心态是很重要的。当然太难的就不用看了,咱重点是抓基础分。
第十三天,早上同上,下午把剩下5张模拟卷子做完,当然这个时候你能碰到那种你一看就知道怎么做的选择题就过了,节省时间。今天速度要快些,因为要开始复习了,把10年的高考试卷复习遍,就是大致看些哪些有还不是很清楚的。
第十四天,哇塞,终于熬完啦,放松心情吧,不用做题了,多看看之前做过的错题,相信你这两天能找到些数学题的规律的。
这里有点要注意, 答题平时我只让你做前三,但是读熟定义的同时,后面的数列导数第一问基本上高考你能做出第一问的,我想大家基础应该都不是太差吧,训练过程中严格按我的方法,不求快,不求多,不求段。 你一定会成功的。
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对于很多学生来说,肯定很想提高自己的英语成绩。下面是读文网小编收集整理的快速提高英语的方法以供大家学习参考。
首先,太难的题目不要做——这是我们学习的第一原则。如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂,一段阅读材料里面全是不认识的单词,那么,翻来覆去地听和读既耗费时间,也收效甚微。
做简单一点的——但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解——应该是稍微有点挑战性,需要动脑筋去思考的。这个程度需要自己去感觉,别人是不知道的。我们也不要怕感觉不准——这个难易程度的弹性很大,有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做,都会有好处。偶尔做一篇特难的或特简单的,也不会有坏处。只要自己心里知道太难的可以不做,就可以了,不要像在超市购物一样挑三拣四的。还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。
这个道理明白了以后,我们面对真正的问题是:当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候,我们该怎么办呢?
答案很简单:做,做透!
很多人会做题,但是不会‘做透’题。这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。因为对一道题目没有‘做透’,所以体会不深,收获有限。走马观花一样地做十道题,不如认真地吃透一道题。
那么,怎么样才算把一道题‘做透’呢?我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。我做英语的阅读理解,绝不是看完文章选完ABCD 就完了,而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透:
第一步,是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下,不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。也就是说,你把阅读理解后面的问题看完了之后,基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的,往往会先闲扯两句,然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章,一看开头,看不懂,不知道作者想要说什么,然后就晕了头,后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目,知道全文大意和考点,即使看文章的时候有些地方看不懂,也影响不大了。
这个第一步,也符合我们前面讲过的‘系统学习’的思想——先整体后局部,从大到小进行理解。这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。
第二步,就是认真地把全文阅读一遍,然后做题。
这前面两步,是我们做阅读理解的常规步骤,在考场上,按照这两个步骤来就不错了。完成这前面两个步骤,每篇文章需要用的时间大概是12 分钟。
但是,在平时练习中,这样做就收效不大了。因为只阅读一遍,看个半懂不懂,糊里糊涂地选择几个选项,然后对一下答案。这样我们花了时间,实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目,却还是停留在原来的水平,这个时间花得‘不值’,没有效率。
所以,我在平时练习中,就要求自己:既然做了一篇,就要吃透一篇,理解一篇,收获一篇。这样即使在某一篇文章上花的时间多一些,效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。这正是我的英语成绩能快速进步的秘诀。
怎么个多花时间呢?
第三步,要对照参考答案。但是不能简单地知道正确答案就完了。对于自己做错的题目,包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目,我会认真地去对照原文,理解清楚为什么这个选项才是正确的。这个过程,就是再重新阅读文章和理解题目的过程。
第四步,在把问题都梳理清楚以后,我们要再回过头来认真地读一遍文章。这个时候可以查英汉词典,理解一些生词的意思。不过,不要把这些生词记下来(一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控制在3% 以内,而一般一篇文章——除了人名和地名——生词量不超过5%,都是可以基本读懂的。所以我们通过做阅读理解,要把课本上学过的单词反复的巩固熟练,做到理解起来完全没有障碍,这样就行了。不应该去背诵那些偶尔看到的没有学过的单词)。在此基础上,保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了,把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。当然,也要把全文的写作思路理清楚。如果能在脑海里把全文的梗概梳理一遍,就闭上眼睛回忆;如果不行,就应该用我们的体系图,帮助自己把全文脉络梳理出来。
这样四个步骤下来,我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样,本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解,可能要花差不多半个小时。但是,这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。因为你真正收获了、进步了。按照这个方法,每天哪怕只做一篇阅读理解的题目,一两个月坚持下来,我们的阅读能力必然会有很大的提高。
由于阅读是英语学习的核心,通过阅读可以加强对单词和语法的理解记忆,对改错、选词填空、写作也大有裨益。而且,阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。
所以,这个方法也是我快速提高英语成绩的核心方法。我曾经把这四个步骤教给很多同学,只要能按照这四个步骤做下来的,一两月之内,英语成绩基本都有很大的起色。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标,掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如:
①按开、闭音节记忆,掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。
②按字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音,如: bee, meet, see, keep等等,ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短,如果从第一个字母背到最后一个字母,是 很难记忆的。如:information,共11个字母组成,可以把它“大卸八 块”,分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion .
3.音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来,记忆牢固,速度也快。读准它的 音,看好它的形,明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。 如:orange是个兼类词,作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是 “桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 个/'orindJ/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。
① 对比联想记忆: 将同义词: study/learn(学习),big/large/great(大的),look/ see/watch(看),hear/listen(听),good/fine/well/ nice(好的), door/gate(门),like/love/enjoy(喜欢)等。 反义词: 如:big(大) →small(小),dear(昂贵) →cheap(便宜),hot (热) →cold(冷),slow(慢) →quick/fast(快),thin(瘦) →(胖),in front of(在……前面) →behind(在……后面), south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二),for(为) →four(四),right(正确) → write(写),by(乘) →buy(买),blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式),sea(海洋) →see(看见),son(儿子) →sun(太 阳), whether(是否)→weather(天气) 词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好 的),wall(墙) →walk(走),quite(很)→quiet(安静的), present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 A.按词性归类。如:名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。 B.按用途归类。如:服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习 Christmas一词时, 就联想到Children's Day,Women's Day, Teachers’Day,Tree—Planting Day,Mid—autumn Festival,National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。
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家长们都想知道怎样提高四年级数学成绩更加有效呢?小学四年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段,这个年级段非常关键的是学生自我学习能力的培养。以下是小编为大家整理推荐了学好四年级数学的方法技巧,希望对大家有所帮助!
1.学习与思考相结合
在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
2.学用结合,勤于实践
在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
3。博观约取,由博返约
课本是学生获得知识的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了认真研究课本外,还要阅读有关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究。掌握其知识结构。
4.既有模仿,又有创新
模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。
5.及时复习,增强记忆
课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习。复习工作必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。
6.总结学习经验,评价学习效果
学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
更深一步是涉及到具体内容的学习方法,如:怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索,将更有利于学生对数学的学习。
历史上许多优秀的教育家、科学家,他们都有一套适合自己特点的学习方法。比如,我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字:搜炼古今。搜就是搜索,博采前人的成就,广泛地研究;炼是提炼,把各种主张拿来比较研究,再经过自己的消化和提炼。著名的特理学家爱因斯坦的学习经验是:依靠自学;注意自主,穷根究底,大胆想象,力求理解,重视实验,弄通数学,研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经验挖掘整理出来,将是一批非常宝贵的财富。这也是学习方法研究中的一个重要方面。
良好习惯、受益终身。培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面,也是发展个性的重要方面,因此形成了良好的学习习惯是以后获得成功的关键。 以下十条习惯是每一个合格的学生应该养成的。
1、自觉预习习惯:了解所要学习的新知识;准备好上课所需的书、本、文具及资料;运用工具书帮助预习;把遇到的不懂之处和难点标记下来。
2、仔细观察习惯:有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物;观察全面、清楚、找出特点及特征。
3、认真听讲习惯:集中注意力、专心听讲;听清楚所讲内容;边听边想、理解内容;能记下有关要点。
4、乐于交流习惯:敢于发表自己的见解;耐心地听完别人的话再发言;说话清楚、完整、简洁明了;吸引他人发言的长处,补充和纠正自己的观点。
5、勤于阅读习惯:集中注意力认真阅读;边读边思考,理解阅读内容;反复阅读,并使用圈划等方法理解题意,正确解题。
6、独立作业习惯:先复习后作业;做作业时一心一意,不兼做其它的事情;独立作业不抄袭;作业字迹工整、格式规范;做完作业及时检查、发现错误及时纠正。
7、乐于动手习惯:经常使用学具帮助学习;通过作图、演示等来帮助自己学习;敢于动手进行小发明、小创造的尝试。
8、及时笔记习惯:听课时把听到的内容及时记下来;经常归纳、比较运算方法。
9、及时积累习惯:意识的积累;对获取的信息进行分类和整理。
10、善用时间习惯:有制定作息时间的习惯;遵守作息时间表
一、培养认真审题的习惯惯
认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题急于求 成,不愿审题。因此,教师在教学中,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。同时,还要教给学生审题方法,建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验 算—作答等,把审题摆在解题过程的第一位。
二、培养认真验算的习惯惯
在解题过程中,要培养认真验算的习惯惯,这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练,严格要求和督促学生去做,要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。
三、培养认真估算的习惯惯
估算是保障计算准确的快捷手段,但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视,这是十分错误的。教师要抓住各种时机,有意识的让学生掌握 估算方法,引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40,估算时将2040看作2000,把2040÷40看作2000÷40来估算,可用来 检验计算的最高位是否正确,让学生明白估算的重要性。
四、培养独立完成作业的习惯惯
小学数学课堂作业较多,一些能力强的同学做的快、算的准,他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果,时间长了,这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯惯。因此,培养学生独立完成作业的习惯惯是学生学好数学的前提。
五、培养质疑问难的习惯惯
学生在学习惯中要多动脑筋,勤于思考。对概念、公式、定律等不要满足于会背诵,更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学习惯品质,能使学生在学习惯中刻 苦钻研、勤于思考、主动进取。遇到不懂的问题主动请教,不耻下问,和同学展开讨论,不弄清问题决不罢休,当问题得到解决时,学生就会享受到成功的喜悦,提 高学习惯数学的兴趣。
六、培养自己发现错误的习惯惯
学生在学习惯中,必然会出现差错,对此,老师不能等闲视之。因为学生出现差错的地方,正是学生掌握知识的薄弱点,并且可能是典型的、普遍的。教师应有针对性地引导学生自己发现错误,用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键,力求自己发现并改正错误,提高解题技巧。
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高中生应该如何去提高自己在现代文阅读上的能力呢,以求在高考上获取高分!下面是有读文网小编为你整理的高中语文学习方法提高高考现代文阅读能力 ,希望能够帮助到你!
语文高考是一个特殊的语文实践活动。高考成绩的高低和同学们在语文复习实践过程中,你们实践的质量的好坏是直接相关的。
建议:就是借助40篇提升古诗文阅读鉴赏能力的水平和能力。
所谓40篇每一个同学都很清楚,这就是北京《考试说明》里,所要求背诵默写10篇古文和30首古诗。对于这40篇,可以有三个层面的要求。
最基础的要求,就是能够滚瓜烂熟背诵默写,一字不错,给上句写下句,不出差错这是最基础的要求,这个要求是对着默写7分去的。在这个层面之上,我觉得同学们可以把这40篇作者、时代背景、作者写作的意图,文章诗歌基本内容,以及所使用的主要的表达方法技巧认真梳理一下。
第二个层面,可以除了巩固这七分的默写外,对十分的诗歌鉴赏有很大的帮助,对作文写作60分也有很大的帮助,所以这是一举多得的事情。
当然还要对那些学习水平比较高,对古诗文兴趣比较浓厚的同学还有第三个层面的要求,就是希望他们以40篇为核心,适度向外扩展。
另外对文言文阅读的15分的考题有直接的帮助,因为10篇古文可以增加你的文言文的语感。因为平常很少说文言,通过加强背诵,这10篇必须要背得滚瓜烂熟,可以使你的文言语感进一步增强,这是给大家在古诗文复习方面提出一个具体的建议。
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在高中的学习生涯中,你应该掌握哪些语文学习的提高方法呢?下面是读文网小编网络整理的高中语文学习能力的提高方法以供大家学习参考。
不少学生害怕学文言文,觉得自己虽然花了不少精力学习,有了一定量的知识积累,但在没有老师的帮助下,独立阅读浅易文言文的能力却不强,应对考试常会感觉比较困难。其实,攻克文言文并不难,只要找对了方法。怎样学习文言文才能更有效呢?具体来说,可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学习。
读。学文言文一定要读,应该在理解句意和正确断句的基础上多朗读。因为文言文的语感培养很重要。
译。根据课下注释或课外资料准确、流畅地翻译课文。这样可以利用意义记忆的方式,加深对课文的理解,这样便于记忆诵。
诵。背诵是培养文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块,比方《过秦论》最后一段,共有六句话,可以分为三个组块,只要理解了意思,背下来是很容易的。
析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中,首先结合当时的历史背景,比方《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要自杀,联系当时士人的追求和立身之本,这个问题才得到合理的解释。其次,要注意古为今用。文言文教学强调加强人文教育,古为今用,同学们要对其中的故事、人物有创新的理解和评价。
结。即积累文言文基础知识。把零散的知识分为八项:通假字、活用词、特殊句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格,对每一课的基础知识进行总结。
练。指学完本课后为强化学生的学习效果,往往出一些题进行测试,练的环节也是必不可少的。
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高二学生应该怎么样的去提升自己的学习效率呢?下面是读文网小编网络整理的高二生提高政治学习效率的学习方法供大家学习参考。
准确理解基本概念
现在的高考政治试题,更加注重学科能力的培养,着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解,以为基础知识不重要了。其实,知识和能力两者是统一的,知识是能力的载体,能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说,高二年《哲学常识》的概念、原理更加抽象,不易理解,对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解,如第一课中的物质和意识,客观实在和客观存在,主观和客观等概念,如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确,回答问题时要符合要求,有些关键字、词要与教材完全吻合,不能随意搞错,如物质概念中的"客观存在",规律概念中的"固有的、本质的、必然的联系"等。如果学生能准确把握,考试时就能避免很多失误。
循环复习,多做练习
政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律,学生除了课前预习,认真听讲之外,课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分,在与教师同步学习到一定阶段后,又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆,做到事半功倍。多做练习,规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段,条理清楚,规范学科用语,原理同材料相结合。为此,学生除了认真听讲、记忆理解外,还要多做练习,正所谓熟能生巧,融会贯通,举一反三。
理论联系实际
坚持理论联系实际的原则,正确处理好人们关注的社会热点问题,这是政治课的内在要求,也是政治高考命题的一个重要原则。因此,学习《哲学常识》,应该把抽象的哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话,既能进一步深刻理解哲学原理,又能运用原理分析社会热点问题,提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题,哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明,若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用,就能使学生学有所长,适应高考的要求,在高考中取得好成绩。
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对于即将面临高考的高三学子们来说,政治学习是一门重要的学科,他们应该怎么样去促进政治的学习呢?下面是读文网小编整理的高三学生快速提高成绩的方法与技巧以供大家阅读。
学习其实都是平时的一点一滴积累,积少成多,以小见大。
多向老师问问题
学习氛围很重要,平时要积极踊跃地问老师问题。第一点,这对周围的同学是一种带动,让一些原本有点害羞的同学也能够鼓起勇气去问老师问题;第二点,旁听老师给别的同学解答问题的同时,我们也可以加以思考,别人存在的这些问题是不是我们自己也没有搞太清楚呢?从中我们也能学到一些自己遗漏的知识点。
同学间交换笔记本互相学习
同学间交换笔记本是一种互相学习,我们的笔记本是我们通过一个阶段的学习,对所有不明白或重要的地方的一个整理和集合,而通过这样的交换笔记本的方式,可以更好地把笔记本的作用发挥出来,我们也可以通过别人的笔记本知道别人认为的考试重点是否自己遗漏了呢?网撒得够大,捕的鱼才越多。
语文学习如何积累?
高考是一个展示只是积累量的过程。比如考卷前部分的基础知识部分,注音、错别字、病句等知识,这些都是需要我们长时间去积累的,在语文的学习过程中,也可以建立自己的笔记本,记录易读错的多音字、生僻字、疑难成语以及典型病句类型,并且这些内容还需要反复去复习和巩固。
英语的学习技巧
语言的学习方法应该都是相通的。比如说背单词,反复抄写是有助于记忆的,包括这个单词可以组成什么词组,什么短句和例句,这些也要进行一些积累。比较有用的两个方法:第一个就是从例句或从文本中去学习单词,将单词放到例句中,或者放到生活场景中,会变得生动起来,这样就没那么枯燥,也更容易去记忆这个单词的意思。第二个就是在生活中,我们可以多听英语歌曲,多看美剧英剧,边娱乐放松编学习,这样也能够接触一些更新潮的语言,会让你对语言的热情更加高涨。
其实不管是哪科的学习,都是需要很多的积累和记忆的,也都是有方法可循的。劳逸结合是好事,但同时在学习中你付出的时间越多,才能够得到更多的成果。相比于大学生活,在高中阶段的努力和付出取得的回报是更加成正比的,所以希望大家更加努力噢,相信自己的付出是一定有收获的!
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语文不比数学和应试英语,语文靠突击是不行的,语文是一门综合性很强的科目,想要提高语文成绩,绝不是一朝一夕即可完成的。同学们如何才能提高语文成绩呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一提高语文成绩的方法的内容,供大家参考,希望会对大家有所帮助!
1、多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习协作:可以通过写日记的方法,不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4、语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法。
语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为三步曲:理解—识记—运用。
一理解:
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”。
我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。
二识记:
在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法。
三运用:
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。
学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
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二年级英语提高的学习方法_二年级英语学习方法有什么
反思和总结是学习方法的重要组成部分,通过反思可以发现自己的不足并改进学习方法。这里给大家分享一些关于二年级英语提高的学习方法,供大家参考学习。
儿童学习外语越早越好,这几乎成了一种共识。有学者认为,2-12岁是儿童习得语言最敏感、最容易的时期。在这个时期里,任何正常的儿童都能轻而易举地掌握好母语。过了这个时期,语言学习将变得非常艰难,因为这时大脑侧化已经完成,语言学习不再是一种无意识的、自然的行为,需要付出艰辛的努力,而且还不一定成功。这就是著名的关键期假设。该假设自从提出来之后,对语言教学特别是外语教学产生过很大的影响。但是,关键期假设还只是一个假设,信奉“关键期”的人往往忽略了一个很重要的事实,即有关研究都是在实验者的二语环境下进行的,目的是揭示二语学习者能否像本族语者那样掌握目标语。英语在中国是一门外语,还不具备二语的特征和条件,这与我们学习和使用英语的环境有很大的关系。而且幼儿学习外语的优势在于语音,在语法等其他方面则不如青少年和成人。
研究表明,同样是每周几个小时的学习,大一点的孩子所学到的东西比幼儿学到的要多得多,也快得多(Lightbown & Spada,20_)。现在大多数幼儿园开设的英语班,每周也就两三个小时,在这么有限的时间里,且不说难以训练幼儿的语音语调,就连培养幼儿学习英语的兴趣恐怕也难以保证。因此,对幼儿英语学习抱过高的希望是不现实的,“越早越好”也只是大人们一厢情愿的想法而已。
幼儿英语教学能否顺利开展关键是看有没有合格的师资和合适的环境。目前,许多连基本条件都不具备的幼儿园为了争取生源也开始招收英语兴趣班。在一些人的眼里,幼儿英语只是学学英语字母和一些单词以及少量日常用语。因此,对教师的专业水平要求不高。笔者最近做的一次调查发现,很多幼儿园英语教师都是“半路出家”,只是在中学或者师范的时候学过,根本没有受过专业训练。有些虽然是自考英语专业的毕业生,却从来没有学过幼教理论,对学龄前儿童的身心发展特点、认知规律等一无所知。以这样的师资来开展英语教学,其效果是可想而知的。
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中学七年级语文提高的学习方法_中学七年级语文高分学习方法
学习者应该通过不断学习和实践来改进自己的学习方法,同时与他人分享和交流学习方法和经验,以共同提高和发展。这里给大家分享一些关于中学七年级语文提高的学习方法,供大家参考学习。
(1)理解。通过阅读课文、笔记、课后思考和练习,以及单元知识和训练,可以对单个课文和整个单元有初步的印象和全面的了解。
(2)检查相关背景知识,排除写作障碍。
(3)独立思考。根据提示、文章和练习来思考很重要。比如提示内容是否真正理解,题目的概括、层次的划分、段落的归纳、句子的理解、写作特点的分析是否能解决,课后练习是否能解答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有研究精神的学生,在思维上应该适当要求更高的自尊。
(4)注释。就是在你不懂的地方标记符号。如果你不明白?※关键是要用。课前自学认可的单词最好用铅笔。课后批的字可以用笔写,以免自己的意见和老师的意见长期混淆。
(5)质疑。这是成为批判性学习者的第一步。只有成为一个批判性学习者,学生才能事半功倍。比如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中,有很多单独作战的英雄,同学们要思考这种可能性。如果不可能,为什么作者要这样写?
(6)记录。就是做好读书笔记。
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提高高中化学成绩的教学方法?
化学教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标,获得身心与个性和谐发展而开展的共同活动方法。下面百文网小编给大家介绍几种能够提高高中化学成绩的教学方法。
(一)将多种多样的教学方法运用于课堂教学
针对部分化学教师在教学的过程中依然青睐于使用“灌输式”教学法的情况,要求教师在新时期的教学中要积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。为了更好的推动基础教育的发展,新课改过程中提出了很多新的教学方法,高中化学教师应该积极的学习新课改过程中提出的新的教学方法,并积极的将新的教学方法运用于课堂教学,更好的指导课堂教学活动。教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学,使得课堂教学变得更加有趣,进而更好的提升学生的学习兴趣。
(二)提升课堂教学的趣味性
针对目前高中化学课堂教学趣味性不强的情况,要求教师在教学的过程中,要积极提升课堂教学的趣味性,化学作为一门十分有趣的学科,为教师有效提升课堂教学的趣味性创造了良好的条件。教师可以借助于化学实验等多种与学科教学相关的内容提升课堂教学的趣味性,当然,教师也可以将高中学生感兴趣的话题与课堂教学结合起来,进而使学生在化学课堂上感受到更多的乐趣。
(三)引导学生在化学学习的过程中进行有效思考
针对目前一些高中化学教师在教学的过程中引导学生进行的思考不足的情况,要求教师在教学的过程中要积极引导学生进行思考。例如:教师在对学生进行知识点讲解的过程中,可以通过设计一些问题引导学生进行思考,也可以在课堂教学的过程中留出一部分时间让学生进行自主思考,这些都能够使学生更加深入的理解知识点,使学生的思维变得更加活跃。
(四)将理论知识的教学与实际生活结合起来
针对目前高中化学教师在教学的过程中对将理论知识的教学与实际生活结合起来没有引起重视的情况,要求教师在新时期的教学中引导重视。教师可以以生活中的案例为依托对学生进行知识点的讲解,这样学生既不会感觉课堂教学枯燥无味,也能够使学生更好的理解知识点,同时学生应用知识点的能力也会得到有效提升。为了提升学生将理论知识点与实际生活有效结合起来的能力,教师还应该鼓励学生积极进行实践活动。
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大学生学习方法总结_大学生如何提高自学能力
有些学生进入大学校门后,仍采用中学时期的学习方法,虽然花费相当多的时间和精力,但仍事半功倍,成绩低下。那么你知道大学生学习方法有哪些吗?下面是小编整理的大学生学习方法总结,欢迎大家阅读分享借鉴。
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要树立“无处不可学”的大学学习观。
古人云:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学,成功之路也。”因而同学们要首先改变头脑中“学习是学校之事,课堂之事”的观念,树立起生活实践中无处不出学的观念。课堂之外,身边的点滴,无处不可学习。例如,见电工修电灯,接插座,这就是需要学的生活知识,可能某天去企业工作,刚好老总办公室电灯坏了,或者需要接个插座,你如果会这些知识,顺手帮老总搞定了。这样必定会让老总刮目相看,可能就因为这件小事你的事业就会得到改变。
给自己定下足够高的人生目标。
高尔基说过:”一个人追求的目标越高,他的才能就发展的越快,对社会就越有益。”例如大学生考研,如果把目标定在一流学校一流专业去努力,虽然可能实现不了但结果一定也不会差,但如果一开始就把目标定在二流三流院校专业,结果甚至会更差。同时在设置目标是要注意以下几点:1.目标是清晰可以达到的。2.确立某个目标的优先权,并排出一个序列。3.确定达成较小的学习单元目标。4.定期对目标重新加以评估,不断自我反省激励。
要科学的管理时间。
时间就是生命,时间就是效率,时间就是资源。要培养自己的学习能力,就必须学会科学的管理时间。时间管理要注意不能1.不知道自己将要做什么,没有为几个月甚至一年做出计划。2.即使做出了计划,有了目标,却犹豫不决。3.对某次任务不是一次完成,而是花了很多次完成。4.拖延,就是把应该做的事今天的事情留到明天做。5.逃避,找各种办法来逃避学习。6.中断,就是中断学习计划,中断对目标的追求。
最后要讲究学习方法。
莫里斯提出的SQ3R学习法有助于提高我们的学习能力。SQ3R表示调查,提问,阅读,背诵,复查五个连续的阶段
l、纵览 纵览就是对全书进行快速的浏览,弄清这本书的基本内容,对作者的基本观点有一个初步印象.一般来说,先阅读作者的序言(前言)或后记,了解作者写这本书的意图和目的,纵览往往可以了解到最新信息,启发自己的思路。
2、提问 大学生在学习过程中,不仅要学会解决问题,而更重要的是学会提出问题。在读书时,要透过书中表面字句去捕捉问题,敢于在无疑处生疑,提出自己的设想。有了问题,就会进一步去探索,从而可能提炼出新观点。
3、阅读 阅读的目的是为了正确理解和深入掌握文章的精髓,对重点章节学深吃透,做到融会贯通,使其成为自己知识结构的牢固基础。因此,要养成思考的习惯,边读边想,必有所得。
4、背诵 不是指逐句的复诵或默记,而是指在理解的基础上,集中精力把有关章节的中心思想和基本观点牢记在脑中,当然,不排除把某些重要的基本概念背诵出来。
5、复习 需要长时间保留在记忆中的材料必须反复复习。注意每次复习,在内容上要有所开拓,有所发展。
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高中语文复习方法_高中语文提高复习效率方法
语文是高考的重要科目,那么大家知道高中语文应该怎么正确复习吗?下面是小编整理的高中语文复习方法,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
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好的习惯
乌申斯基说:“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说:“好习惯养成了,一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”,因此同学们想要提高自己的语文成绩,首先要做到的就是培养良好的学习习惯。高三一年,老师会要求学生大规模练习题目,我们在题海战术的同时,一定要注意保质保量,在做每一套试卷的同时要保证像对待高考一样,从审题、答题,到作文和检查试卷,都要尽全力做完整,养成良好的习惯,有助于我们的考场发挥。
良好的心态
高三期间会有很多的测试,我们要认真对待,但是我们要清楚的一点就是,无论成绩如何,它终究不是最终的高考。当成绩进步时,不能骄傲,要尽量保持住进步的势头;发现成绩退步的时候要想得开,不能沉浸在成绩下降的悲伤中。
硬知识复习
硬知识指的就是古诗文默写等直截了当的知识,在书上可以找到答案,这是最直接的提分方式,没有捷径,只有合理地分配时间来背诵古文,回归课本。如作文,可以在平时阅读中积累优美段落,在考场上可以合理运用。
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高一课堂生物提高的学习方法_如何高效学习高一生物
高一学习方法对于提高学习效率和培养学习能力具有重要意义,掌握高效的学习方法能够更好地应对未来的学习和职业挑战。这里给大家分享一些关于高一课堂生物提高的学习方法,供大家参考学习。
勤问
学习都是从发问开始,科学研究也是从问题着手。保持好奇的天性,在学习的过程中尽可能多地提出问题带着问题去学习,这是学习成功的重要因素。
动手
生物学是一门实验科学。探究生物学的基本技能和方法只能通过动手做才能学会……向自然学习、在实践中学习,收获会更大!
多思
发展思维能力,与掌握知识技能与方法同样重要!要学会从不同的角度来看问题,从不同的视角来审视生命。比如,从基因的角度来看生命,你会发现我们保护一种种生物实际上是在保护一个个独特的基因库,死去的是个体而不死的却是基因。从历史的角度看生命,每一种生物都是历史的产物,现存的每一个个体都是由最原始的生命演化而来的。我们每一个人身上都浓缩着大约38亿年的进化史。
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高一生物提高的学习方法2024
学习方法的采用可以影响学习效果和学习效率,例如使用多媒体辅助教学可以加快学习速度、使用思维导图可以更好地梳理知识结构等。这里给大家分享一些关于高一生物提高的学习方法,供大家参考学习。
1、不能简单的将生物理解为“背多分”
有的同学认为生物接近于文科,只要期末背几天了就能得高分,这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看,近年来生物的出题重点是对知识的应用能力的考察,复习知识的时候应该要学会应用,尤其是要将生物学知识与生活联系起来。
2、回归课本最重要,不能忽视基础
经过对一部分的同学做试卷分析,发现很多的人觉得生物的题出得很难,但实际上他们错的题更多的是最基础的内容,长时间没有回顾学过的内容,很多人已经忘了一些很基础的知识,有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话,孩子们,回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!
3、分模块复习
生物知识考查更多的是知识点间的联系,比如说代谢模块中光合呼吸的综合题,遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等,在复习过程中多挖掘知识点间的内在联系,比如说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化,那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢?如果影响光合和呼吸速率的因素(比如光照强度)发生变化,那么光合和呼吸的速率又有什么变化呢?什么时候相等,什么时候光合速率大于呼吸速率,什么时候呼吸速率又大于光合速率,又有哪个时刻只有呼吸作用?这些都是我们应该注意的考试重难点。尤其是实验模块,一定要将这学期学过的那几个实验的原理、设计思路、注意事项等好好理解。
4、多想几个为什么
生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外,还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等,它们是怎么影响光合作用的。要考虑从化学反应方程式本身的一些条件,这样理解就容易多了。还有物质跨膜运输的方式中,被动运输与主动运输的区别为什么是这样?是否和物质本身和细胞膜结构有关?为什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能顺浓度梯度自由通过细胞膜?
5、错题整理,归类解决
将这学期所有的错题整理下,这个很有必要。很多同学觉得自己很努力,做了很多题,但是始终成绩提不上去,感觉很委屈,这其实和他们不爱整理是有很大关系的。很多人做完题不整理,做了很多题之后,该不会或常错的还是会错,该会的还是会,根本没有解决问题。这时候将错题整理归类就很必要了。自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错,如果是基础知识的不扎实,那么拿起课本再好好看一遍,强化一下,下次争取不要犯同类错误,如果是知识点间的联系不明了,那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处,才会更快的进步。
6、调整好心态
世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已,永远不要怀疑自己的能力,如果你认为自己不能达到100分,那么你已经输在了起跑线上,如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标,那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。如果曾经跌倒了,跌得很痛,没关系,我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确,能否换个更有效的方法,然后整理好行囊,用更快的步伐去追赶前行者的脚步。
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